信息時(shí)代的好處精選(九篇)

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第1篇：信息時(shí)代的好處范文

關(guān)鍵詞：信息時(shí)代，學(xué)校教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué)

有人說，多媒體與信息高速公路是推動(dòng)人類進(jìn)入信息時(shí)代的兩個(gè)技術(shù)杠桿。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞（多媒體計(jì)算機(jī)和掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)的人）連成了一體，實(shí)現(xiàn)了人類智慧的連網(wǎng)，并由此創(chuàng)造出全新的網(wǎng)絡(luò)文化。

不少學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要建設(shè)了校園網(wǎng)，并連入了互聯(lián)網(wǎng)，開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有何意義？它對(duì)學(xué)校教學(xué)將會(huì)帶來什么影響？當(dāng)前開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)注意些什么？本文想就這些問題作初步的探討。

1、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是學(xué)校教育面臨信息時(shí)代的必然選擇

教育是一個(gè)產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)品的好壞需要社會(huì)的檢驗(yàn)。我們不能脫離社會(huì)大環(huán)境來討論人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)模式。同樣，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論也必須從信息時(shí)代的特點(diǎn)談起。

信息時(shí)代特點(diǎn)可以概括為以下幾點(diǎn)：

1、"知識(shí)膨脹"，信息量大；

2、知識(shí)更新速度快；

3、人才競(jìng)爭(zhēng)激烈。

這對(duì)信息社會(huì)的教育提出了更高的要求：

1、具有發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，即具備高度創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才，而不應(yīng)當(dāng)是只接受知識(shí)、只會(huì)記憶和背誦前人經(jīng)驗(yàn)、不善于創(chuàng)新也不敢于創(chuàng)新的知識(shí)型人才。

其實(shí)，創(chuàng)新是任何時(shí)代、任何國度、任何民族"進(jìn)步的靈魂"，在信息時(shí)代，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)的要求顯的猶為迫切。

2、培養(yǎng)的人才要學(xué)會(huì)認(rèn)知，具有信息的獲取、分析和加工的能力，即信息能力。這是信息社會(huì)所需人才的最重要的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。

信息社會(huì)知識(shí)多、更新快，學(xué)習(xí)者必須"有選擇地學(xué)、不斷地學(xué)"，想從老師那里學(xué)點(diǎn)知識(shí)以"一勞永逸"已經(jīng)不可能了。"授之魚，不如授之以漁"，明智的選擇應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何在信息的海洋中尋覓到自己需要的知識(shí)，如何利用各種認(rèn)知手段以不斷獲得新知，使自己與時(shí)代同步。

3、具備完善的終身教育體系。

信息的高速更新，一方面需要學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)認(rèn)知，另一方面需要社會(huì)構(gòu)建完善、方便的終身教育體系，使人們可以不受時(shí)空限制自由的接受教育、進(jìn)行知識(shí)更新。

4、教育要大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

同樣由于信息之多、更新之快、人才競(jìng)爭(zhēng)之激烈，對(duì)教育除了有人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以外，還要求其內(nèi)容科學(xué)、方法優(yōu)化，使學(xué)習(xí)者可以優(yōu)質(zhì)、高效地接受教育。

綜上所述，信息時(shí)代一方面對(duì)教育的產(chǎn)品即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了特殊的要求；另一方面對(duì)教育的水平及受教育的機(jī)會(huì)和方便程度也都提出了更高的要求。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，我們步入信息社會(huì)，同時(shí)，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)也為信息時(shí)代的教育提供了強(qiáng)有力的支撐。

寬帶網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)器及多媒體計(jì)算機(jī)相連，具有以下特點(diǎn)：

·資源共享

·享受服務(wù)不受時(shí)空限制（服務(wù)器具備記憶功能且24小時(shí)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)）

·可快速傳輸多種媒體信息（寬帶網(wǎng)與多媒體計(jì)算機(jī)合作可以傳輸各種媒體信息）

·多向交流（信息的多向傳輸）

這些特性用于教育以后，可以為教育帶來以下好處：

1、教育信息的共享（資源增值）2、不3、受時(shí)空限制（受教育的機(jī)會(huì)增多，4、學(xué)習(xí)更加方便，5、便于全民教育、終身教育的實(shí)現(xiàn)）6、多媒體多感官刺激效果好7、超級(jí)連接，8、溝通便捷，9、便于合作、協(xié)商、求助

所有這些無疑是對(duì)信息時(shí)代教育的極大支持

首先，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、信息傳遞便捷、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，有利于開展發(fā)現(xiàn)式和協(xié)同式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

其次，網(wǎng)絡(luò)是信息社會(huì)最為有效的信息獲取工具，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的獲取、分析、加工的能力，從而有利于學(xué)生信息能力的培養(yǎng)。

第2篇：信息時(shí)代的好處范文

關(guān)鍵詞：推進(jìn)；教育信息化

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7503（2015）19-0037-02

近年來，隨著教育信息化的推進(jìn)，與信息化相關(guān)的工作越來越多，教師網(wǎng)上教研、曬課、學(xué)習(xí)、制作微課、參加國培、縣區(qū)培訓(xùn)，等等，這些工作占用了教師很多時(shí)間，為什么要花費(fèi)這么多時(shí)間和精力做這些事情，很多人一時(shí)還難以理解。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，人類社會(huì)發(fā)展到了信息時(shí)代，從計(jì)算機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，到3D打印、大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，新生事物層出不窮，社會(huì)各行各業(yè)都在享受信息技術(shù)帶來的好處與便利。與其它行業(yè)相比，教育信息化還沒有形成體系與規(guī)模，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它行業(yè)。為此，很多發(fā)達(dá)國家紛紛制定本國教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略。我國于2012年出臺(tái)了“教育信息化2010-2020發(fā)展綱要”，利用10年時(shí)間推進(jìn)教育信息化，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。這是一場(chǎng)跟時(shí)間的賽跑，爭(zhēng)奪教育制高點(diǎn)的戰(zhàn)役。

為了打好這個(gè)戰(zhàn)役，國家出臺(tái)了一系列舉措。首先，是“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用。建設(shè)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通，優(yōu)質(zhì)資源班班通，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)?！叭▋善脚_(tái)”的建設(shè)與應(yīng)用，從教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，從信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合到課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的意義重大，它可能會(huì)引起一場(chǎng)重大的教育變革。其次，一千萬中小學(xué)教師的“國培”。新一輪全國中小學(xué)教師全員培訓(xùn)就是為了加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)發(fā)展，提高全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分發(fā)揮信息技術(shù)手段的作用，破解我國教育發(fā)展的瓶頸問題，以此促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。第三，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。2014年7月開始，教育部在中小學(xué)教師中開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，旨在提升教師的信息素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭(zhēng)使每位教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課；每個(gè)學(xué)校都有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。第四，“全國智慧教育微課聯(lián)盟”成立?！叭珖腔劢逃⒄n聯(lián)盟”成立的目的是探索應(yīng)用微課提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的方式與方法，提升中小學(xué)教師的微課設(shè)計(jì)、制作能力，深入研究微課環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生智慧、促進(jìn)學(xué)與教方式創(chuàng)新的途徑，建立優(yōu)質(zhì)微課資源應(yīng)用的推廣機(jī)制，支撐教師利用微課構(gòu)建智慧課堂，幫助學(xué)生利用微課開展探究性、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)、輕松、愉快地學(xué)習(xí)，提升智慧水平，真正實(shí)現(xiàn)教育革命性變化。第五，數(shù)字化校園示范校評(píng)選；各類微課、翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)、信息化競(jìng)賽等系列活動(dòng)，都是為了推進(jìn)教育信息化。那么，為什么要花這么大力氣推進(jìn)教育信息化？

一、推進(jìn)教育信息化是教育發(fā)展的需要

傳統(tǒng)教育最令人頭疼的問題是教育發(fā)展不均衡，全國各地學(xué)校因地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，辦學(xué)水平千差萬別，很多人才因?yàn)檗k學(xué)水平差而被埋沒，由此引出了擇校熱、擇班熱、高考移民等諸多社會(huì)問題。隨著教育信息化工作的推進(jìn)，“三通兩平臺(tái)”的建成與應(yīng)用，教育資源與服務(wù)實(shí)現(xiàn)了最大化共建共享，全國每一位受教育者都能夠享有相同的資源與服務(wù)。這樣能夠逐步地縮小地區(qū)及校際之間的辦學(xué)差距，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展向前邁進(jìn)了一大步。

隨著教學(xué)資源的不斷優(yōu)化，資源與服務(wù)在教育教學(xué)中發(fā)揮的作用將越來越大，充分利用資源與服務(wù)提高課堂教學(xué)水平，提高教育質(zhì)量；充分利用資源與服務(wù)創(chuàng)新教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，許多在傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下難以突破的瓶頸問題，有望在教育信息化環(huán)境下得以解決。

二、推進(jìn)教育信息化是社會(huì)發(fā)展的需要

同志曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是知識(shí)總量、人才素質(zhì)和科技質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。人才競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)，我們的教育不但要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更需要培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，而傳統(tǒng)教育是整齊劃一式的教育，忽視了學(xué)生的自主性和個(gè)性發(fā)展，在這種教育模式下很難培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。如果我們?nèi)鄙賱?chuàng)新型人才，參與當(dāng)今的國際競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必會(huì)失敗。

教育信息化的推進(jìn)，為創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教育教學(xué)方式創(chuàng)造了有利條件，課堂不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)唯一的重要陣地，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與空間也將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)等諸多學(xué)習(xí)方式已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在新的教學(xué)模式下，學(xué)生的創(chuàng)造性思維更加活躍，個(gè)性得到張揚(yáng)，教育必然會(huì)培養(yǎng)出大批的創(chuàng)新型人才，這些人才會(huì)成為推動(dòng)社會(huì)快速發(fā)展的不竭動(dòng)力。

三、推進(jìn)教育信息化是時(shí)展的需要

第3篇：信息時(shí)代的好處范文

討論會(huì)開始了。有的同學(xué)列舉了玩電腦游戲造成的嚴(yán)重后果；有的同學(xué)提出了玩電腦游戲的種種危害；有的同學(xué)說小學(xué)生的自控能力差，沒有辨別是非的能力，應(yīng)該遠(yuǎn)離電腦游戲；還有的同學(xué)說適當(dāng)?shù)赝骐娔X游戲也會(huì)有一定的好處。

我第一個(gè)站起來說：“玩電腦游戲很浪費(fèi)時(shí)間，反之，學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)大大減少，成績(jī)就會(huì)急劇下降，一落千丈，會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。所以說，對(duì)于沒有大人看護(hù)的兒童來說，網(wǎng)絡(luò)游戲是很危險(xiǎn)的。”

“我們小學(xué)生玩電腦游戲，尤其是長(zhǎng)時(shí)間地玩，對(duì)我們的視力和健康十分有害，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的樂趣時(shí)，你的視力在不知不覺中一天天衰退，等你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來不及了！可能還會(huì)搭上你曾經(jīng)擁有的健康身體。”徐子懿振振有辭。

“現(xiàn)在小學(xué)生對(duì)事物的辨別能力差，容易被游戲誤導(dǎo)。”秦儀真站起來說，“許多小學(xué)生就因?yàn)楸浑娔X游戲坑害，走上了歧途。”

雖然玩電腦游戲有害處，難道電腦游戲沒有一點(diǎn)好處嗎？

李昕然不服氣地站了起來：“適當(dāng)?shù)赝骐娔X游戲也有好處。由于學(xué)習(xí)的難度增加，學(xué)生的壓力逐漸加大，玩游戲可以調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力，還可以鍛煉我們地反應(yīng)能力、手腳配合能力，好處多著呢！所以我認(rèn)為是可以適當(dāng)?shù)赝骐娔X游戲的。”

第4篇：信息時(shí)代的好處范文

上網(wǎng)好處:網(wǎng)上信息量大,可以學(xué)到許多在課堂里和書本上學(xué)不到的東西,網(wǎng)上信息質(zhì)量高,可以向最好的老師學(xué)習(xí),可以得到最新的信息,上網(wǎng)自由靈活,隨時(shí)可以開機(jī)學(xué)習(xí),可從與遠(yuǎn)方的朋友方便地在網(wǎng)上交流.

學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。

上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少復(fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對(duì)21世紀(jì)的人才戰(zhàn)略具有重要意義。

上網(wǎng)的壞處：網(wǎng)上信息良莠不齊,魚龍混雜,學(xué)生容易受到有害信息的影響;上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮,沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中,一坐就幾小時(shí)甚至幾十個(gè)小時(shí),有人因兆而誘發(fā)疾病甚至死亡.......

第5篇：信息時(shí)代的好處范文

一、信息時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)

21世紀(jì)市場(chǎng)營銷因素的組合是信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的組合。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的高新技術(shù)與市場(chǎng)營銷資源融合在一起，在信息社會(huì)發(fā)展的催化與影響下，生成新的市場(chǎng)營銷模式—營銷虛擬化：消費(fèi)者身份虛擬，消費(fèi)行為網(wǎng)絡(luò)化；廣告、調(diào)查、分銷和購物結(jié)算都通過互聯(lián)網(wǎng)而轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化行為。這就要求傳統(tǒng)市場(chǎng)營銷要素與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)資源重新整合。產(chǎn)品、價(jià)格、分銷渠道、廣告和人員推廣等市場(chǎng)營銷要素的組合面對(duì)的不再是單一或具體的市場(chǎng)，而是全球性的一個(gè)統(tǒng)一而又虛擬的市場(chǎng)。不受時(shí)空限制的全天候網(wǎng)上營銷，可以將產(chǎn)品或服務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)最快速、最直接地傳遞給處于世界每一個(gè)角落的客戶。

二、目前企業(yè)市場(chǎng)營銷模式存在問題

隨著時(shí)展， 為了有效增強(qiáng)企業(yè)與產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力， 需要站在改善企業(yè)市場(chǎng)營銷模式的角度綜合各種觀點(diǎn)來改善企業(yè)運(yùn)營， 筆者認(rèn)為，目前企業(yè)營銷的不足主要由以下幾點(diǎn)：

第一，服務(wù)顧客理念不強(qiáng)。整個(gè)營銷決策過程中沒有把顧客容納進(jìn)來，其實(shí)質(zhì)是追求企業(yè)利潤的最大化，將企業(yè)利益置于滿足顧客需求之上。

第二，營銷模式與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合不完善?，F(xiàn)在大多的企業(yè)，其營銷手段仍然是在信息媒體上進(jìn)行大量的廣告轟炸，或配之以名人效應(yīng)、上門推銷等加強(qiáng)手段，并依賴于層層嚴(yán)密的分銷渠道，來贏得消費(fèi)者的注意力。

第三，全球化理念落后?，F(xiàn)在中國企業(yè)在國際化的市場(chǎng)營銷方面尚有許多問題，首先是體制問題，體制問題讓企業(yè)在參全球競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)遭遇很大阻力，而且也往往造成企業(yè)事實(shí)海外營銷時(shí)遭到掣肘。其次是我國許多企業(yè)的發(fā)展模式相似度太高，思維方式落后，關(guān)注國內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，缺少全球競(jìng)爭(zhēng)勇氣和策略，這種情況讓企業(yè)難以與高效的國際大企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。最后是缺乏全球營銷的經(jīng)驗(yàn)，即使有強(qiáng)大的產(chǎn)品，也很難把東西推銷出去。

三、市場(chǎng)營銷模式創(chuàng)新

信息時(shí)代的市場(chǎng)營銷，要提升到企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略層面上。想要?jiǎng)?chuàng)新和完善現(xiàn)代市場(chǎng)營銷模式，必須從理念和手段這兩方面考察分析，才能有的放矢得提出對(duì)策。

第一，營銷理念的創(chuàng)新。

一是顧客導(dǎo)向理念。企業(yè)要樹立以消費(fèi)者為中心的經(jīng)營指導(dǎo)思想。在制定渠道策略和進(jìn)行渠道管理時(shí)， 以顧客滿意度為主要目標(biāo)， 以全心全意為顧客服務(wù)為宗旨， 將渠道中心從分銷商轉(zhuǎn)移到顧客。顧客滿意度決定顧客忠誠度， 只要顧客忠誠度高， 就為企業(yè)進(jìn)行渠道創(chuàng)新和渠道優(yōu)化整合創(chuàng)造了良好前提。

二是整合營銷理念。整合營銷理念正是鑒于企業(yè)在兼顧企業(yè)內(nèi)外整個(gè)價(jià)值鏈上所有目標(biāo)的指引下，逐漸演變和發(fā)展起來的一種更適合現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的營銷理念。整合可以保證提品或服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)顧客價(jià)值的最大化； 整合可以更有效地管理各種相關(guān)資源，以發(fā)揮高效的經(jīng)濟(jì)效益。

三是綠色營銷理念。綠色營銷是指以保護(hù)環(huán)境和回歸自然為主要特征的一種綠色營銷活動(dòng)。是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際體現(xiàn)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)的邏輯必然，也是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本營銷理念。綠色營銷提高資源配置和使用效率，促進(jìn)資源的合理配置。消費(fèi)者不斷覺醒的綠色理念以及政府適度的調(diào)節(jié)反作用于企業(yè)，企業(yè)必須堅(jiān)持把開發(fā)和利用資源與保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來，才能迎合時(shí)下顧客的消費(fèi)理念。

四是全球化理念。全球化進(jìn)程在信息技術(shù)的推動(dòng)下大大提速，市場(chǎng)營銷逐步不再受國界的約束。信息技術(shù)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)把全世界變成一個(gè)不受時(shí)空差異控制的虛擬市場(chǎng)?，F(xiàn)代企業(yè)的市場(chǎng)營銷必須參與國際化才能生存發(fā)展，這就要求過去陳舊的市場(chǎng)營銷理念和渠道等都要從國際市場(chǎng)營銷的角度來進(jìn)行構(gòu)建、調(diào)整與完善。

第二，營銷手段的改進(jìn)。

一是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。買主和賣主在網(wǎng)絡(luò)世界里構(gòu)成一個(gè)嶄新的市場(chǎng)。企業(yè)足不出戶就能完成銷售，越來越多的交易直接通過因特網(wǎng)來完成。更多的銷售人員可以坐在計(jì)算機(jī)前輕松操作，而不用再夾著公文包滿世界跑。網(wǎng)絡(luò)可向購買者許諾最佳的價(jià)格及世界范圍市場(chǎng)內(nèi)最好的產(chǎn)品。

二是進(jìn)行個(gè)性化營銷。產(chǎn)品的文化技術(shù)含量越高，就越需要用知識(shí)去贏得顧客。比如電腦及軟件的銷售，首先就要顧客了解并懂得如何使用以及使用后所帶來的好處。因此在高技術(shù)含量和智能化產(chǎn)品的營銷中，常常要以培訓(xùn)顧客為媒介，讓越來越多的人了解使用知識(shí)，明白使用效益，從而擴(kuò)大銷售。

三是進(jìn)行品牌營銷。當(dāng)今社會(huì)，在消費(fèi)中名牌附身是一種榮譽(yù)。因?yàn)槊剖紫葷M足了人們的自尊心，其次又贏得了別人對(duì)這種自尊的肯定稱贊。名牌還是一種成功的象征，因此它又能滿足成功者和追求成功需要的人們。

第6篇：信息時(shí)代的好處范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源;小學(xué)語文;課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包羅萬象，如果教師能夠合理、有效地運(yùn)用這些資源來進(jìn)行小學(xué)語文課堂教學(xué)，會(huì)提高教學(xué)效率，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也符合新課程改革的要求。

一、在課堂教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的好處

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中加入多媒體為主的網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用圖片、影像等資料的真實(shí)再現(xiàn)，能夠使學(xué)生感到耳目一新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能擺脫以往教師教死書，學(xué)生死讀書，課堂氣氛死板的現(xiàn)象。

2.開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源包含著書本里沒有的很多有用的知識(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)到更多課本以外的知識(shí)，也使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的印象更加深刻，更容易理解課本所學(xué)知識(shí)。

二、網(wǎng)絡(luò)資源具體運(yùn)用在小學(xué)語文課堂中的好處

1.能夠降低小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，提高學(xué)習(xí)效率

小學(xué)生的年齡都比較小，其學(xué)習(xí)知識(shí)的能力也比較有限，思維也需加強(qiáng)訓(xùn)練，單純靠書本知識(shí)來教授會(huì)使小學(xué)生感到枯燥無味，學(xué)起來比較困難，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源后，教師通過幻燈片的形式把課本知識(shí)直觀地展現(xiàn)出來，能夠降低小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的難度，提高學(xué)習(xí)效率，更快地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.能夠培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，小學(xué)生的各種能力培養(yǎng)在這一階段都能很好地體現(xiàn)出來。語文教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和認(rèn)知能力等。例如，在小學(xué)語文課文《火燒云》的教學(xué)中，教師就可以通過播放一些常見的火燒云的形狀讓學(xué)生直觀地看到和理解生活中的氣象，讓學(xué)生想象自己曾看到的云的形狀，并進(jìn)行交流，這樣就會(huì)加深學(xué)生對(duì)本篇文章的理解，并能把書本知識(shí)運(yùn)用到生活中去，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

總之，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源是大有益處的。它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和認(rèn)知能力等。教師應(yīng)該合理有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源來達(dá)到高效的教學(xué)。

第7篇：信息時(shí)代的好處范文

關(guān)鍵詞：高職應(yīng)用文寫作 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù) 教學(xué)模式 混合式學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G642.0

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.045

21世紀(jì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和逐步的普及，信息對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響逐步提高到一種絕對(duì)重要的地位。信息量，信息傳播的速度，信息處理的速度以及應(yīng)用信息的程度等都以幾何級(jí)數(shù)的方式在增長(zhǎng)。

信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)提出了新的挑戰(zhàn)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，人們的學(xué)習(xí)速度在不斷加快，也就是說從數(shù)字處理時(shí)代到微機(jī)時(shí)代，到網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，學(xué)習(xí)速度越來越快，這要求我們的教學(xué)模式也要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代這一新的特點(diǎn)。

在高職應(yīng)用文寫作教學(xué)中實(shí)行“混合式學(xué)習(xí)”模式，將會(huì)激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，從而有效地提高教學(xué)效果，更好地實(shí)現(xiàn)高職應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)。而恰到好處地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將使這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)極大限度地發(fā)揮出來。

1 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代應(yīng)用文寫作教學(xué)應(yīng)采用混合式學(xué)習(xí)模式

信息技術(shù)的發(fā)展促使了在線教學(xué)模式的豐富性，各類同步學(xué)習(xí)和異步交互手段也促進(jìn)了在線學(xué)習(xí)更為廣泛的應(yīng)用。國際教育技術(shù)界提出“混合式學(xué)習(xí)”，是在“適當(dāng)?shù)摹睍r(shí)間，通過應(yīng)用“適當(dāng)?shù)摹睂W(xué)習(xí)技術(shù)與“適當(dāng)?shù)摹睂W(xué)習(xí)風(fēng)格相契合，對(duì)“適當(dāng)?shù)摹睂W(xué)習(xí)者傳遞“適當(dāng)?shù)摹蹦芰?，從而取得最?yōu)化的學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方式。我國正式倡導(dǎo)“混合式學(xué)習(xí)”這一概念的何克抗教授認(rèn)為：“所謂混合式學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，也就是說，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性?！薄盎旌鲜綄W(xué)習(xí)”是對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)認(rèn)知的更新，它結(jié)合了傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的各自優(yōu)勢(shì)，已逐漸成為教育技術(shù)界研究探討的熱門課題。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠在這種教學(xué)模式中發(fā)揮非常巨大的作用，有效地提高教學(xué)效果。

在響應(yīng)高等教育信息化的倡導(dǎo)下，為了解決高校中教育資源相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀，需要運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)理論、最前沿技術(shù)和手段來實(shí)施教學(xué)。把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)面對(duì)面學(xué)習(xí)結(jié)合在一起構(gòu)成混合式學(xué)習(xí)，它促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育的融合。教育平臺(tái)是保障混合式學(xué)習(xí)順利開展的技術(shù)基礎(chǔ)。

2 網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)與應(yīng)用文寫作教學(xué)相結(jié)合，將不斷提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為應(yīng)用文寫作教學(xué)開啟了一扇新的天窗。應(yīng)用文寫作重在解決問題，有很強(qiáng)的目的性。教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，讓它成為認(rèn)識(shí)社會(huì)處理事務(wù)的一個(gè)窗口，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式在現(xiàn)代教學(xué)過程中具有較大的局限性，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和智能化，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用不斷改變和沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)方式，多媒體、軟件、網(wǎng)絡(luò)等手段的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動(dòng)、清晰，極大提高了課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

將現(xiàn)代信息技術(shù)融人于學(xué)生的做中學(xué)、學(xué)中用、用中思學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生平時(shí)的“苦于學(xué)、學(xué)不會(huì)、用不上”向“樂參與、能學(xué)會(huì)、用得上”轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)、變機(jī)械學(xué)習(xí)為能動(dòng)的寫作，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用文寫作教學(xué)的最終目標(biāo)。

3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用使傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生變化，將使混合式學(xué)習(xí)模式得以實(shí)現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用于課堂，是現(xiàn)代應(yīng)用寫作教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)的高校都運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在原來教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從對(duì)教學(xué)過程（課件的制作與、教學(xué)組織、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評(píng)價(jià)）的全面支持，到教學(xué)的組織管理（用戶與課程的管理），再到與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫及其管理系統(tǒng)的整合，集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的主要子系統(tǒng)，構(gòu)建了一個(gè)比較完整的網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)走人課堂給應(yīng)用寫作教學(xué)帶來了四個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，即教學(xué)理念、目標(biāo)、手段、形式的改變，真正提高了應(yīng)用文寫作的教學(xué)效果，使應(yīng)用文寫作教學(xué)的實(shí)用性、技能性進(jìn)一步得到提高，有著傳統(tǒng)教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)勢(shì)。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)革命使人類社會(huì)發(fā)生了巨大的變革。信息化技術(shù)全方位地滲透到人們生存的各個(gè)領(lǐng)域，以互聯(lián)網(wǎng)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)正逐漸改變著人們的生活，并深刻地改變了人們的思維模式、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣等。在教學(xué)領(lǐng)域，它同樣顯示著無比強(qiáng)大的生命力。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了教學(xué)手段的創(chuàng)新，而教學(xué)手段的創(chuàng)新又可以帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升及教學(xué)理念的進(jìn)步。

總之，信息技術(shù)化時(shí)代給高校應(yīng)用文寫作教學(xué)帶來新的機(jī)遇。

應(yīng)用文寫作課程是大學(xué)生在大學(xué)期間設(shè)立的一門公共課，課程開設(shè)的目的是為了提高學(xué)生書面表達(dá)能力和文字運(yùn)用的能力，通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解應(yīng)用文書的特點(diǎn)和寫作方法，熟練掌握常用公文的寫作方法和技巧，以適應(yīng)將來工作崗位的寫作技能的要求。

通過重視和加強(qiáng)對(duì)信息時(shí)代應(yīng)用文教學(xué)模式的研究，用素質(zhì)教育的大視野統(tǒng)領(lǐng)應(yīng)用文寫作教學(xué)，尋求傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的最佳結(jié)合點(diǎn)等途徑，以培養(yǎng)學(xué)生符合時(shí)代需求的應(yīng)用寫作素質(zhì)和技能。高職應(yīng)用文寫作對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義，是學(xué)生走向工作崗位后必須具備的能力之一。

參考文獻(xiàn)：

【1】劉亞平.網(wǎng)絡(luò)資源利用與應(yīng)用寫作教學(xué)【J】.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，（2）.

第8篇：信息時(shí)代的好處范文

【關(guān)鍵詞】國土資源信息化 建設(shè) 淺談

國土資源是我們國家發(fā)展壯大的重要依靠之一，如何利用這些資源來為國家的進(jìn)步保駕護(hù)航是我們政府應(yīng)該考慮的問題。只有對(duì)國土資源有一個(gè)清晰明確的了解的情況下，國家的相關(guān)工作部門才能據(jù)此作出正確決策，使得所有的資源都能被合理的利用起來。信息化時(shí)代的到來，要求所有的工作都不能再像過去那樣進(jìn)行了，必須要和信息時(shí)代的特征結(jié)合起來，只有這樣，才能使工作更加符合時(shí)展的要求。國土資源的總結(jié)管理工作也不例外，推動(dòng)國土資源信息化建設(shè)是我們國家目前面臨的亟待解決的問題之一。

1 我國在國土資源信息化建設(shè)中取得的成就

1.1 基本配備較為完善

國土資源信息化工作的展開不是通過一個(gè)方面就能完成的，它需要的是多個(gè)部門的共同努力配合。而每個(gè)部門的工作又是十分具體的，這就要求相關(guān)部門的管理者能夠?qū)⒆约旱墓ぷ魅蝿?wù)認(rèn)識(shí)清楚，并通過派出專業(yè)的人才隊(duì)伍來進(jìn)行管理。我國目前的國土資源信息化建設(shè)在這方面就做的還不錯(cuò)，各個(gè)部門都能將自己負(fù)責(zé)范圍之內(nèi)的信息高效的收集起來。這就使得國家政府部門在展開相關(guān)工作時(shí)能有充分的信息數(shù)據(jù)作為參考，這就為政府進(jìn)行決策提供了重要的依據(jù)。因?yàn)閲临Y源信息化建設(shè)的具體工作都落到了基層的工作部門上，而這些部門與群眾的聯(lián)系密切，所以對(duì)群眾的需求以及一些關(guān)鍵的信息也十分清楚，這樣一來很多關(guān)鍵的資料都能被上級(jí)部門所獲得，方便他們作出決策。

1.2 W上運(yùn)行系統(tǒng)已經(jīng)開通

信息時(shí)代的到來使得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)貼近了我們每一個(gè)人的生活，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)來完成工作，完成信息的交流等等。互聯(lián)網(wǎng)成了我們生活中必不可少的一個(gè)工具。而在我們國家國土資源信息化建設(shè)的過程中，開通了網(wǎng)上系統(tǒng)。這樣一些企業(yè)或者民眾就可以通過互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的向政府工作部門提出他們的一些要求。這樣一來，政府可以快速的收集到民眾對(duì)國土資源問題的一些看法，方便他們根據(jù)這些看法作出相應(yīng)的決策。民眾也能節(jié)省大量的時(shí)間去政府工作部門反映自己的問題，通過從網(wǎng)絡(luò)上向國土資源管理部門提出自己的問題，給民眾帶來了巨大的便利。除此之外，通過網(wǎng)上運(yùn)行系統(tǒng)，民眾還能對(duì)政府進(jìn)行國土資源工作開展監(jiān)督，人民的監(jiān)督是政府工作更上一個(gè)臺(tái)階的重要保障。所以在國土資源信息化建設(shè)過程中開通網(wǎng)上運(yùn)行系統(tǒng)，無論是對(duì)人民而言還是對(duì)政府而言都是有著巨大好處的。我國在這一點(diǎn)上的建設(shè)工作還是很到位的。

1.3 使權(quán)力在陽光下運(yùn)行

無論是政府在哪方面的工作都需要在人民群眾的監(jiān)督下完成，只有有效的監(jiān)督才能減少政府以及政府不作為行為的發(fā)生。在國家的發(fā)展中，黨和政府一直都十分重視這個(gè)問題，強(qiáng)調(diào)要使權(quán)力在陽光下運(yùn)行。國土資源信息化建設(shè)過程中就對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了十分深刻的貫徹落實(shí)。負(fù)責(zé)國土資源信息化建設(shè)的工作部門主動(dòng)的將部門內(nèi)的工作狀況向社會(huì)公眾公布出來，讓更多的人了解政府工作的詳情，這就一方面使人民群眾對(duì)政府的好感度上升，另一方面也促進(jìn)了政府部門在開展相關(guān)工作時(shí)以更高的效率去完成。

2 怎樣進(jìn)行我國的國土資源信息化建設(shè)

2.1 進(jìn)行觀念的轉(zhuǎn)變

相關(guān)部門必須提高自己的思想認(rèn)知水平，要對(duì)國土資源信息化建設(shè)給予高度的重視。只有在認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性之后，國土資源部門才能以更高的效率去完成相關(guān)的工作。而且在開展國土資源信息化建設(shè)的工作過程之中，相關(guān)負(fù)責(zé)人必須要從全局出發(fā)，要看到各個(gè)部門之間的配合和聯(lián)系，要將整個(gè)工作分配到各個(gè)部門頭上去，讓他們各司其職，但是也不能將他們完全割裂開來。要想做到這一點(diǎn)，必須要加強(qiáng)相關(guān)制度的建立完善，只有在制度體系保證之下，所有的工作才能有條不紊的開展，國土資源信息化建設(shè)過程中才不會(huì)出現(xiàn)亂子。當(dāng)工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，應(yīng)該保證他們有據(jù)可依，這樣才能促進(jìn)問題的有效解決。如果做不到這一點(diǎn)，那么國土資源信息化建設(shè)的工作也難以開展。

2.2 加大投資的力度

國土資源信息化建設(shè)也算是國家開展工作的一個(gè)新興的領(lǐng)域，新興事物只有在國家的大力扶持之下才能快速的發(fā)展起來。所以國家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國土資源信息化建設(shè)的投資力度。要給這些部門的工作提供充足的資金，這樣他們才能購進(jìn)專業(yè)的設(shè)備來完成信息化建設(shè)的工作。還有一點(diǎn)就是人才問題。人才在社會(huì)的發(fā)展中扮演著重要的角色，因?yàn)槿四軌螂S機(jī)應(yīng)變，特別是在國土資源信息化建設(shè)這樣新興的工作上，特別需要人才。所以國土資源部門要想完成信息化建設(shè)必須要重視對(duì)人才的培養(yǎng)和引進(jìn)工作。

2.3 立足整體，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

國土資源信息化建設(shè)的開展在國家未來的發(fā)展中有著不可忽略的作用。所以這就要求相關(guān)工作的負(fù)責(zé)人應(yīng)該將眼光放的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能只注重暫時(shí)的得失，要從國家發(fā)展的方向上去考慮。首先要使這項(xiàng)工作深入人民群眾中去，只有得到人民群眾的支持，這項(xiàng)工作才能順利的開展下去。要想得到人民的支持必須要保證他們的知情權(quán)，讓他們了解國土資源信息化建設(shè)的內(nèi)容和這能夠給他們帶來的好處，這樣群眾才會(huì)積極配合政府的工作。在得到人民群眾的支持之后再開展國土資源信息化建設(shè)的工作一定會(huì)取得事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

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[4]張洪林.淺議國土資源管理的信息化建設(shè)[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2014（10）.

作者簡(jiǎn)介

黃任羽（1981-），男，湖北省黃梅縣人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)國土資源部礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量評(píng)審中心副處長(zhǎng)、工程師。研究方向?yàn)樾畔⒒ㄔO(shè)。

第9篇：信息時(shí)代的好處范文

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。發(fā)揮學(xué)生的主體地位

《信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求信息技術(shù)課程不僅要使學(xué)生掌握牲本的信息技術(shù)技能，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，形成解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力在新課程改革的要求下有一個(gè)核心內(nèi)容就是要以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程。課堂教學(xué)一般是以教師的講為中心的，學(xué)十只足處于被動(dòng)接受的地位在這種傳統(tǒng)的“填鴨式”的灌輸教學(xué)方式下。教師的講授往往和學(xué)生的接受脫軌，學(xué)生在枯燥地聽的過程中逐漸失去學(xué)習(xí)的樂趣，失去了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。課堂效果可想而知新課程教學(xué)要求課堂教學(xué)的核心和主體是學(xué)生。教師只是課堂的組織者和引領(lǐng)者。教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。而不僅僅是教師簡(jiǎn)單地講完內(nèi)容就結(jié)束了因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中必須要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)。真正做到以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體地位信息技術(shù)課程不同于其他的文化課程。它有著其自身的特點(diǎn)信息技術(shù)課程教學(xué)的目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)。掌握獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，并使學(xué)生在信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中。能正確認(rèn)識(shí)和把握與信息技術(shù)相關(guān)的一些問題，如安全使用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)道德等。通過初中階段的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。掌握基本的技術(shù)和技能。為高級(jí)階段的學(xué)習(xí)和以后人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)這就意味著在信息技術(shù)課程的課堂教學(xué)過程中。教師既要向?qū)W生傳遞一定的理論知識(shí)，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手、親身參與初中生的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)枯燥的理論知識(shí)比較反感。而更傾向于動(dòng)手操作所以，教師在教學(xué)的過程中一定要掌握好“度”。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。盡量在教學(xué)的過程中把“聽”和“做”結(jié)合起來。發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力。從而凋動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、適度設(shè)疑。調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。計(jì)算機(jī)作為一種工具也越來越多地進(jìn)入了大眾家庭。學(xué)生們平時(shí)有時(shí)間接觸計(jì)算機(jī)，也初步具備了一定的技能。所以在教學(xué)過程中。任課教師要針對(duì)這一實(shí)際情況。巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，適度設(shè)疑。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師在教學(xué)過程中我們可以先讓學(xué)生感知。調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情如在進(jìn)行網(wǎng)頁的基本制作這部分內(nèi)容時(shí)。我們可以根據(jù)教材的教學(xué)要求。靈活地展開教學(xué)，在把基本的技能演示給學(xué)生后，觀察學(xué)生的掌握程度，然后提出問題。教師可以根據(jù)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生制作一張感恩父母的網(wǎng)頁。給父母一個(gè)驚喜。學(xué)生在這樣的問題下。一方面會(huì)進(jìn)一步深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。對(duì)電腦應(yīng)用產(chǎn)生極大的熱情。進(jìn)發(fā)出創(chuàng)新思維的火花：另一方面在設(shè)計(jì)的過程中也會(huì)感悟真情。達(dá)到了情感教學(xué)口標(biāo)

三、鼓勵(lì)學(xué)生示范和小組合作