信息時代特征精選(九篇)

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第1篇：信息時代特征范文

關鍵詞：信息時代 電子檔案 管理問題

前言

今天是一個信息主導的社會，信息就代表著財富，計算機成為現(xiàn)代化辦公的重要工具之一，信息技術迅速發(fā)展，電子檔案迅速普及。所謂電子檔案就是指在社會的活動中形成具有保存價值，利用電子計算機處理與承載的記錄，其與傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案存在著明顯的區(qū)別，掀起了檔案管理行業(yè)的革命，檔案的從業(yè)人員必須加強對電子檔案的了解，才能保證工作的質(zhì)量。

1.電子檔案的特征及優(yōu)勢

電子檔案是信息社會高度發(fā)達的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案相比，其具有以下幾個特征與獨特的優(yōu)勢：

1.1 電子檔案的特征

1.1.1 記錄方式多樣，具有一定的變動性

傳統(tǒng)的檔案管理工作主要由檔案人員手工完成，相對效率較低，受到傳統(tǒng)歸檔方式的限制，查閱與檢索的難度非常大，檔案的功能無法發(fā)揮，電子檔案的出現(xiàn)恰恰彌補了這一不足，存儲與查閱更加便捷。

1.1.2 具備一定的非直讀功能

傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案內(nèi)容與事實相符，查閱的人可以直接閱讀，但是電子檔案不同，其需要一定的載體，光盤，磁帶等，其無法直接閱讀，而且電子檔案的內(nèi)容可以根據(jù)需要進行加密處理，只有利用專業(yè)的設備方能閱讀其內(nèi)容，這對于保密檔案具有一定的積極作用。

1.1.3 對元數(shù)據(jù)及背景信息的依賴性強

電子檔案的元數(shù)據(jù)需要依附文件信息存在，否則無法恢復電子文件的原型；同時，電子檔案的前身是電子文件，主要利用網(wǎng)絡傳送，操作人員之間很可能互不相識，背景信息無法直接反應出來，事先必須提供充分的背景信息，嚴重不利于檔案的使用。

1.2 電子檔案的獨特優(yōu)勢

1.2.1 降低了檔案管理人員的工作壓力，提高了工作效率

信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡的普及大大增加了管理的效率與速度，降低了工作人員的壓力，傳統(tǒng)的立卷歸檔工作變得輕松，查找檢索更加便利，增加了歸檔的質(zhì)量與速度，減輕檔案管理人員的工作強度，提高了人力資源的利用率。

1.2.2 電子檔案更加便于文件的補漏增缺

傳統(tǒng)的檔案管理中一旦遇到檔案殘缺或者是漏掉的情況下，想要補漏增缺十分麻煩，一般都需要拆卷重新做，但是電子檔案利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，歸檔整理省事省力，可以隨時補漏增缺，不易形成存積。

1.2.3 便于文檔的保密功能

傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案在查閱的時候需要整卷提供，極為不利于保密，但是電子檔案則可以彌補這一不足，在查閱中可以發(fā)送單份文件，查閱人員僅能看到其所需的文件，大大提升了文件的保密性。

1.2.4 增強了檔案管理工作的質(zhì)量

檔案最根本的功能在于查閱與使用，這就需要提供高質(zhì)量的文檔卷宗，傳統(tǒng)的文書立卷是由人工完成的，很多都加入了立卷人自己的理解，受到立卷人自身的主觀意識影響，無法保證標準的統(tǒng)一，對卷宗的質(zhì)量必然會產(chǎn)生一定的影響，嚴重影響檔案的利用。實現(xiàn)電子檔案管理后，檔案整理不再繁瑣，降低工作人員的壓力，可以有更多的實踐與精力放在信息的開發(fā)與利用中，提高檔案工作的質(zhì)量與效率，保證文書檔案可以發(fā)揮更大的價值。

2.提升電子檔案管理質(zhì)量的有效對策

2.1 建立健全管理體制，執(zhí)行統(tǒng)一管理標準

首先要實行檔案管理與文件管理領導與規(guī)劃的統(tǒng)一，同步發(fā)展；其次將前期的文件管理納入到檔案的工作范圍之內(nèi)，保證從文件的形成到最終的利用在統(tǒng)一的監(jiān)督標準下完成；再次必須要根據(jù)實際工作需求制定合理、科學統(tǒng)一的歸檔管理標準；最后，檔案部門在接收電子文件時，對其信息內(nèi)容的原始性與真實性進行鑒定。

2.2 控制電子檔案的轉(zhuǎn)換型，提升其安全性

電子檔案根據(jù)不同的需求可以在不同的載體中同時出現(xiàn)，同時可以相互轉(zhuǎn)換，其中也包括文件中的印章與簽名，利用計算機可以實現(xiàn)復制、粘貼的目的，這在保證其真實的同時卻缺少原始性的保證，但是我們可以利用新技術來實現(xiàn)電子檔案的保護，可以更改模式為只讀，可以加密等措施達到保護的目的。同時受到計算機自身特征的影響，對系統(tǒng)信息修改十分簡單，修改后會形成新的文件，原始文件沒有任何痕跡，此時沒有備份文件，一旦被修改，將會影響信息的真實性，降低利用的價值。

2.3 在使用中做好控制與管理工作

在使用中最重要的是審核使用人的權限，設置使用的級別，在使用前進行權限的認定，登陸后方可使用；同時做好拷貝與回收工作，根據(jù)不同使用者的需求，確認其利用權限，然后進行拷貝處理，保證原始文件的有效性；增強在使用中的安全保護措施，根據(jù)不同檔案的秘密級別進行不同的處理，在使用中最好可以進行全程跟蹤監(jiān)控，自動生成記錄，便于后期的查證。

2.4 加強新時代的檔案管理隊伍的建設

隨著信息楷書的逐漸完善，電子文件迅速發(fā)展，培養(yǎng)適應當前發(fā)展形勢的檔案管理人員十分必要，檔案管理部門要重視與加強檔案管理人員的培養(yǎng)，可以采用多渠道引進高技術，高水平的管理人員，增強其責任意識；同時也要加強現(xiàn)有的檔案管理人員專業(yè)素質(zhì)的建設，尤其是現(xiàn)代知識的更新與培訓，使其可以適應當前的管理模式。隨著電子檔案的不斷發(fā)展，對檔案管理人員提出了更高的要求，所以，檔案管理部門要根據(jù)實際發(fā)展的需要，優(yōu)化人員配置，完善檔案管理隊伍的建設，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的電子檔案管理隊伍。

結(jié)束語：

電子檔案的出現(xiàn)與發(fā)展是大勢所趨，是信息化社會發(fā)展的必然結(jié)果，電子檔案的出現(xiàn)也可以推動社會發(fā)展，實現(xiàn)檔案數(shù)字化是必然的過程。在當前的發(fā)展形勢下，結(jié)合電子檔案自身的特征，注重硬件設備與軟件設施的同時完善，建立健全管理體制，增強管理人員的綜合素質(zhì)，加強溝通，順應時展的潮流，利用有限的資源實現(xiàn)電子檔案管理水平的提升，促進社會主義現(xiàn)代化建設。

參考文獻：

[1] 于林紅. 淺談中等專業(yè)學校電子檔案管理[J]. 才智. 2011(14)

[2] 牛函娟. 基于特性差異的紙質(zhì)檔案與電子檔案管理需求分析[J]. 咸陽師范學院學報. 2009(04)

第2篇：信息時代特征范文

論文摘要：新經(jīng)濟時代的到來，預示著企業(yè)將面臨著管理領域新的挑戰(zhàn)。文章就新經(jīng)濟時代企業(yè)管理的基本特征展開探討，以揭示新經(jīng)濟時代給企業(yè)管理帶來的新問題。

我們正處在一個新經(jīng)濟時代，這個時代是在經(jīng)濟全球化背景下，以高新技術與信息技術為基礎，以信息革命為動力，以創(chuàng)新為靈魂的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟時代。在新經(jīng)濟時代里，企業(yè)管理發(fā)生了根本的變化，顯現(xiàn)出新的特征，也給我們帶來了新問題。

    一、快速、靈活是新經(jīng)濟時代市場對企業(yè)的基本要求

    新經(jīng)濟時代，企業(yè)面臨的外部要素變得極其復雜。需求本身在多品種、高質(zhì)量得到滿足后向更加個人化的方向發(fā)展，同時，企業(yè)通過信息化手段與個人需求建立了直接的聯(lián)系，技術和管理創(chuàng)新促進了個性化需求的發(fā)展。消費需求的個性化，又進一步促進了原材料需求的多樣化、高品質(zhì)化，在信息網(wǎng)絡的作用下，消費品生產(chǎn)商和原材料供應商形成共同開發(fā)的網(wǎng)絡型組織，從而大大提高了技術在整個產(chǎn)出中的含量。通用汽車公司和福特、奔馳、克萊斯勒共建網(wǎng)上采購平臺并向所有汽車公司開放，汽車業(yè)巨頭們在輸出終端的競爭并不妨礙在輸人始端的合作。企業(yè)聯(lián)盟的出現(xiàn)也表示，需求的變化對技術的要求更廣、更深、更快，它使市場競爭的戰(zhàn)略發(fā)生了改變。在工業(yè)時代，企業(yè)的邊界是清晰的，誰是競爭對手，誰是盟友，一目了然。但在新經(jīng)濟時代，企業(yè)的邊界變得模糊了，既是競爭對手，又是盟友，成為企業(yè)間最常見的關系。dec公司生產(chǎn)阿爾法芯片，成了英特爾公司的競爭對手，同時，它又根據(jù)市場需求用英特爾公司的“奔騰”芯片制造個人計算機，這樣，它們又成了盟友關系。ibm公司與英特爾公司也處于這樣一種“又愛又恨”的復雜關系中。市場的個性化和競爭關系的復雜化，給企業(yè)資源優(yōu)化配置和戰(zhàn)略決策帶來困難。當企業(yè)考慮資源問題時，不能僅從自己所能控制的資源出發(fā)，同時還要考慮整個市場的資源分配情況。所謂資源優(yōu)化，不僅僅是企業(yè)內(nèi)部，而且要考慮整個市場及企業(yè)在市場中的位置。資源配置和戰(zhàn)略決策的復雜性加強了對信息的需求，企業(yè)決策越來越依賴信息的傳輸和處理，在市場形勢瞬息萬變，企業(yè)之間的關系忽而盟友忽而對手，這部分是友，那部分是對手的情況下，企業(yè)的資源配置和戰(zhàn)略決策變得更加復雜。

    二、按照信息流重建企業(yè)

    工業(yè)時代的企業(yè)是依照物流程序組織的，專業(yè)化分工是物流的基礎，而職能部門是物流的程序。信息化的根本特征是信息的開放性，即信息共享和實時。計算機對標準化的信息實時處理和共享，對非標準化的信息提供給人，由人進行分析，作出決策。這樣，信息流將主要由兩個部分組成:標準化的和非標準化的。所有標準化的信息都可以實現(xiàn)無人操作，如生產(chǎn)部門、會計部門和一部分辦公室工作，而企業(yè)中人的工作將主要是作出決策。因此，企業(yè)最終將由兩大部門組成:由人組成的決策部門，它將使現(xiàn)有的財務、設計、市場、銷售結(jié)為一體，按任務組成團隊，這個部門的主要任務是利用共享信息，快速作出決策;另一個是無人的部門，它的主要任務是把決策化為產(chǎn)品。

    當柯達公司的競爭對手—日本富士公司推出35毫米焦距的一次性相機時，柯達公司傳統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)流程要花費70周才能推出與富士公司競爭的產(chǎn)品，如此長時間的延誤等于把巨大的新產(chǎn)品市場拱手相讓。為了縮短進人市場的時間，柯達公司對其產(chǎn)品開發(fā)流程進行重建。產(chǎn)品開發(fā)流程要么按順序進行，要么并列進行。在串聯(lián)開發(fā)流程中，對產(chǎn)品某一部分進行設計的個人或小組要等到前一步驟完成之后才能開始自己的工作。如相機機身設計者的工作在相機快門設計師的前面，而膠卷設計師的工作在相機結(jié)構設計師的前面?？梢?，這種產(chǎn)品開發(fā)流程是多么漫長。在并行的產(chǎn)品設計流程中，所有的零部件同時設計，最后一起組裝。但這種方式也有自己的問題:通常精況下，相機零件很難組裝在一起。即便所有的設計小組都按照同一相機設計進行工作，變化或改進總是不可避免的，但變化情況是其他設計組并不清楚的，當相機準備投人生產(chǎn)時，往往需要對其設計進行調(diào)整?？逻_公司傳統(tǒng)的產(chǎn)品開發(fā)流程一部分串聯(lián)，一部分并列進行，但整個流程仍然非常緩慢。他們通過使用一體化產(chǎn)品設計數(shù)據(jù)庫，使產(chǎn)品開發(fā)流程成為同步工程。數(shù)據(jù)庫每天集中每位設計師的工作成果，并把全部的個人努力合并成一個配套相聯(lián)的整體。每天設計小組成員們都要檢查這個數(shù)據(jù)庫，以了解前一天是否有人給整個設計提出新問題，若有則馬上解決?？逻_公司于是把35毫米焦距的一次性相機從概念到生產(chǎn)的整個開發(fā)時間變?yōu)?8周，幾乎縮短了一半。通過重建，一次性相機的工具設備及制造費用也由此降低了25%。

三、要素重組

    新經(jīng)濟時代企業(yè)的最主要特征是“以快應變”，即以快速反應來適應外部要素的變化。在這種情況下，企業(yè)的人才和技術儲備的投人將變得極為重要，資本的重要性將進一步縮小，技術，特別是信息技術將給企業(yè)帶來它應變所需的信息及信息處理，而人才的重要作用在于把信息通過綜合和創(chuàng)新而成為知識和決策。

   新經(jīng)濟時代的管理要有兩項基礎建設，即設備的信息化建設與人和組織的知識化建設。前者是硬件，后者是軟件，二者缺一不可。信息化是企業(yè)提高效率、效益、質(zhì)量的關鍵投人。沃爾瑪是近二十年來美國發(fā)展最快的零售商，20世紀70年代初起家時，銷售額只有4 , 000美元，2001年銷售額達到2,178億美元，超過美國埃克森一美孚石油公司而躍居世界第一。沃爾瑪?shù)某晒χ饕獊碓从谝粋€信念和一個手段。這個信念就是低價銷售(1994年它的銷售利潤率只有3.3%)，和貫徹這個信念的最佳手段—信息化。目前，沃爾瑪擁有世界最大的私人衛(wèi)星系統(tǒng)，并利用這個系統(tǒng)與3,800多家供貨商實現(xiàn)計算機聯(lián)網(wǎng)，以做到即時銷售、即時生產(chǎn)，大大壓縮產(chǎn)品的時間成本。美國三家最大零售商的經(jīng)營成本沃爾瑪是15.2%，凱一瑪特是20 % ,西爾斯是30 %，而世界上大多數(shù)零售商的經(jīng)營成本在40%以上。

    四、企業(yè)效益模式的核心是以速度求效益，其基本方法是程序重組

    企業(yè)要利用信息技術做到取得市場信息快，決策快，產(chǎn)品開發(fā)快，生產(chǎn)快，結(jié)算快，上市快，反饋快，為此就要最大限度地減少各個環(huán)節(jié)之間時間上的浪費，把能夠合并的環(huán)節(jié)合并，實現(xiàn)程序重組。只有快，才能最大限度地降低個性化設計和生產(chǎn)的成本，時間成本是新經(jīng)濟時代最重要的成本概念。

    ibm公司的貸款流程曾一直沿用著傳統(tǒng)的流程，當顧客提出貸款時，無論貸款額的大小，都要由經(jīng)辦人員負責記錄申請單;送給信用部審查其信用情況;送給商務部研究擬定條約內(nèi)容;送給估價員估算應付利息;送給秘書組由秘書將綜合資料送給銷售代表，最后再交給顧客。這樣根據(jù)分工職能形成的工作流程，一般需要6天才能完成一個顧客的貸款申請，有時一拖前后就是兩個星期，不僅耗時太長，且在流程中也無人能回答顧客此次貸款何時能弄好。就這個工作程序而言，顧客希望的是貸款申請能夠得到快速響應，并希望與一個能隨時提供有關貸款申請進展各種信息的人保持聯(lián)系，對此ibm公司實施了改革，由一個交易員對一份貸款申請從頭至尾全權處理，隨時回答顧客的各種詢問，結(jié)呆不僅使貸款流程縮短為4個小時，還使他們的業(yè)務量足足增長了100倍。

   五、企業(yè)的文化模式將是“文化人”和“團隊文化”

    在新經(jīng)濟時代的企業(yè)中，文化的差別化、個性化和多元化同樣是企業(yè)發(fā)展的前提。文化也是人類的需求，社會越發(fā)展、越開放，人類的文化需求和物質(zhì)需求一樣越趨向細分化、差別化、個性化，也就是多元化。信息社會帶給人類的是更多的交流、融合，世界變得更加開放，交流、融合和開放的結(jié)果是形成了文化的多元化。在新經(jīng)濟時代的經(jīng)營管理中，職工多元化文化的價值在其本身，它不僅僅是需要滿足的需求，而且是創(chuàng)造力的源泉:你有不同的教育和文化背景，你就會提供不同的觀點和思考問題的方式。這種以自我價值觀和文化參與企業(yè)創(chuàng)造實踐的人，就是“文化人”。“文化人”不同于“社會人”和“經(jīng)濟人”，他不是被動和服從的，而是主動的和自主的。后者帶有為了獲得經(jīng)濟效益不得不這樣去給以滿足的性質(zhì)，其施予者作為主人多少有些虛偽的味道;而前者必須是由作為企業(yè)和工作的主人的人由衷地去做的，不僅他的人格，而且他的觀點也是受到充分尊重的。

    “文化人”是“團隊文化”的基礎，只有在真正的“團隊文化”中，“文化人”才能實現(xiàn)其自身獻心值?！皥F隊文化”是指以“文化人”為基礎充分協(xié)商的文化，在團隊文化中需要服從的是通過協(xié)商確定的原則和觀念，而不是等級、權威，是原則而不是人。

    六、企業(yè)的組織形式將是團隊式的靈活多樣化的正式組織和非正式組織的混合體

    程序整合將使組織變“扁”變“瘦”。變“扁”指的是組織的縱向?qū)哟螌⒋蟠鬁p少;變“瘦”是指組織橫向部門將大大壓縮和整合。其結(jié)果是工業(yè)化以來建立在分工基礎上的職能部門制和建立在管理跨度基礎上的層級制將被徹底改造，組織的基礎是建立在明確完整的任務和目標上，而不是專業(yè)化分工上。因為，信息化和知識化給新組織提供了整合分工和加大管理跨度的可能，橫向組織將取代縱向?qū)蛹壗M織成為企業(yè)的主體。

第3篇：信息時代特征范文

【關鍵詞】大學生心理；心理健康教育；思想政治教育

文章編號：ISSN1006―656X（2014）05-0187-01

當前，我們正處在一個偉大的變革時代，社會各個領域都在發(fā)生全面而深刻的變革，這必然會波及與影響當代大學生。大學生的心理層面、思想認識隨之發(fā)生了深刻的變化。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)大學生知、情、信、義、行，開導大學生思想的有效方式，勿庸置疑地要承擔起調(diào)適大學生心理，引導大學生心理健康的任務，使大學生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備健全的人格和良好的社會適應能力。

一、當代大學生心理、思想特點

大學生正處在人生成長的關鍵時期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考、選擇和探索。其心理、思想呈現(xiàn)出以下特點：

（一）“成長”意識迅速發(fā)展，尊重和自我實現(xiàn)需要較強

現(xiàn)今的大學生，他們生活在父母的關愛和改革開放帶來的相對富裕的環(huán)境中，沒有吃過什么苦，也沒有經(jīng)受過艱苦生活的鍛煉，普遍表現(xiàn)為自我評價較高，尊重和自我實現(xiàn)需要較強。他們認為自己已經(jīng)成人，竭力想要擺脫學校、師長的約束，強烈要求獨立自主。由于獨立性和自信心的發(fā)展，進而出現(xiàn)疏遠異代人，只愿與同齡人交往的現(xiàn)象。這一方面是由于他們認為同齡人是“志同道合”者，另一方面給家長或老師講了有時不能得到理解，反而易惹出“麻煩”。他們交往的范圍超越了班級的界限，波及全校，甚至走向社會，如老鄉(xiāng)聚會，同學聚會等。

（二）思想活躍、情緒激昂

思想活躍是當代大學生的一大優(yōu)點，凡事注重獨立思考，不輕信名人，不輕信書本，不輕信宣傳。進入大學后，由于生理上的日漸成熟，青年人旺盛的精力及大學生活的相對自由，他們產(chǎn)生了許多新的需要。同時，大學階段又是大學生價值觀形成的時期，伴隨著現(xiàn)實生活中的矛盾和沖突，他們在需要的滿足和價值判斷時常常搖擺不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使他們的情緒往往表現(xiàn)得快而強烈，他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。但在師長面前往往會掩飾、隱藏自己的真實情緒，不愿輕易反映自己的真實心理狀況，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點。

（三）富于理想，渴望成才

現(xiàn)在的青年學生，生長在改革開放的年代，他們富于理想，‘憧憬未來，上中學時就對自己的將來進行了完美的設計，積極追求充實的人生。但是，由于世界觀、人生觀尚未完全形成，不少人往往在處理個人價值同社會價值的關系上失衡，對實現(xiàn)自我價值考慮較多，對社會價值、社會進步方面考慮較少；對個人的前途和發(fā)展考慮較多，對社會需要考慮較少。他們追求理想，但動機功利化。同以往的大學生相比，在個人理想和社會理想的關系上，當代大學生更注重兩者的有機結(jié)合；在理想的實現(xiàn)途徑上，更注重個人的奮斗。一部分大學生的理想帶有濃厚的功利色彩，講究實惠的思想相當普遍，在社會理想與個人理想、義與利的關系問題上，他們往往選擇后者。

（四）自我認識上的定位與社會需要的反差

大學生的意識、心理存在著顯著的年齡特征。由于環(huán)境和學生自身因素的影響，大學生的世界觀以及心理上的不穩(wěn)定性和兩面性表現(xiàn)得更加明顯。從其社會角色地位看，大學生是正在成長中的知識分子，一方面他們比其他社會青年具有更高的理論知識而缺乏社會體驗，另一方面社會對他們又提出了比一般社會成員更高的期望值。這種特點容易使他們產(chǎn)生自視過高、不切實際的優(yōu)越感。這種優(yōu)越感與社會現(xiàn)實生活產(chǎn)生碰撞是難免的，

二、結(jié)合心理健康教育，開展有效的思想政治教育

健康的心理必須以良好的思想素質(zhì)為前提，思想政治教育的目的在于塑造和提高人的思想素質(zhì)。思想政治教育在培養(yǎng)人崇高的理想、堅定的信念、優(yōu)秀的品德、健康的意志方面具有重要作用，這為心理健康教育打下了堅實的基礎。思想政治教育必須擔負起培養(yǎng)大學生心理健康的責任，發(fā)揮塑造大學生高尚的思想素質(zhì)的作用。

（一）防止逆反情緒蔓延

教師要盡量避免或緩解學生的逆反心理，以保證教育過程的有效性。首先，營造良好的交談氣氛。教師在對學生進行說服教育時，處于主導地位，要融洽雙方的關系，使學生一開始就對你產(chǎn)生好感。其次，做一個聽話能手。教育說服的過程，是教育者和教育對象相互交流思想信息的雙邊活動過程。說服學生的前提是了解學生，善于聽學生講話是了解學生的重要渠道，有利引起學生的共鳴。最后，防止不良情緒從個人向群體蔓延。在思想政治教育實踐中教師要充分運用同輩群體中“核心人物”說話靈、威信高的特點，做好“核心人物”的思想工作。

（二）巧用心理暗示

暗示是思想教育的重要方法。對學生直截了當?shù)嘏u可能會引起心理對抗，而暗示不付諸任何壓力，不要求學生非接受不可，用含蓄的語言或示意的舉動使學生領會教師的意圖，既能保護學生的自尊心，又能促使他們在思想上自我認識，自我譴責，達到教育的目的。

（三）堅持正面教育為主

教育者和受教育者是一種塑造與被塑造的關系，教育者的期望作用對于受教育者有突出的影響。若教師對學生的期望較高，贊賞的言論較多，學生表現(xiàn)好的愿望就會增強，就會沿著教育者期望的方向發(fā)展。所以在實施思想教育過程中，應堅持正面教育為主。

（四）提高教育者可信度

所謂可信度，就是指教師具有的影響學生改變態(tài)度的特性。教育心理學認為，教師的可信度取決于兩個主要的特性：即專業(yè)性（亦即權威性）與可靠性。據(jù)此，大學生思想教育要有好的效果，教師要努力提高自身的可信度，即必須提高自身的權威性和可靠性。

思想政治工作作為一門科學，就是要研究人的思想形成發(fā)展變化的規(guī)律。人的思想觀點的形成過程和心理過程是同步的，所以，我們既要從思想現(xiàn)象來研究人，又要從心理現(xiàn)象來研究人。以心理過程的規(guī)律為依據(jù)，深入研究人的思想觀點形成的客觀規(guī)律，把思想科學和心理科學結(jié)合起來，從心理學的角度來分析研究大學生思想狀況，心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，把思想政治工作做細、做深、做得更有針對性。

參考文獻：

[ 1]葛鎖網(wǎng).大學教育與管理心理學[M].南京：南京大學出版社，1998： 58- 70.

第4篇：信息時代特征范文

【關鍵詞】網(wǎng)絡經(jīng)濟；會計信息；質(zhì)量特征；會計目標。

1、網(wǎng)絡經(jīng)濟的主要特征。

網(wǎng)絡經(jīng)濟是服務經(jīng)濟和信息經(jīng)濟的有機結(jié)合， 是一種更高階段的直接經(jīng)濟的生產(chǎn)方式。 新的生產(chǎn)方式必然引起生產(chǎn)力的變革，尤其是智能化信息網(wǎng)絡將成為其重要的生產(chǎn)工具。 如果說工業(yè)時代的生產(chǎn)力集中表現(xiàn)為機器大工業(yè)利用自然資源（主要是不可再生資源）進行標準化 、大規(guī)模 、大批全地生產(chǎn)各種商品的能力 ，那么網(wǎng)絡經(jīng)濟的生產(chǎn)力則表現(xiàn)為利用信息資源增加無污染可再生資源，減少不可再生資源，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力。

與工業(yè)經(jīng)濟相比，網(wǎng)絡經(jīng)濟具有如下特點:一是網(wǎng)絡經(jīng)濟打破了空間和時間的限制，是全球一體化的經(jīng)濟。在因特網(wǎng)中，經(jīng)濟活動與空間距離的關系變得不那么重要了， 這里是指與傳統(tǒng)經(jīng)濟相比，并不是說空間因素制約完全消滅了，電子商務仍然受到物流不暢的制約。 由于網(wǎng)絡經(jīng)濟打破空間限制，大大加快了全球經(jīng)濟一體的進程，各國的經(jīng)濟依存度增強了。全球化只有在網(wǎng)絡時代才真正成為現(xiàn)實，在此之前幾乎是不可能的。網(wǎng)絡經(jīng)濟打破空間的限制還意味著世界各國的經(jīng)濟體制都將走向開放的經(jīng)濟體制，一個封閉的經(jīng)濟體制在網(wǎng)絡時代是注定無法生存的。 所以， 從這個意義上說，網(wǎng)絡經(jīng)濟是一種完全開放的經(jīng)濟。

二是網(wǎng)絡經(jīng)濟是一種虛擬經(jīng)濟。虛擬經(jīng)濟是指在因特網(wǎng)上構筑的虛擬空間進行的經(jīng)濟活動，它具有不受時間和空間限制的虛擬性.而不是指傳統(tǒng)經(jīng)濟中的由股票 、證券 、期貨 、期權等有價證券的虛擬資本交易活動構成的虛擬經(jīng)濟， 網(wǎng)絡經(jīng)濟的虛擬性是由于網(wǎng)絡本身的性質(zhì)造成的。在以金融資本為核心的虛擬經(jīng)濟中，資本是決定性的要素。網(wǎng)絡經(jīng)濟的虛擬性表現(xiàn)為有形資產(chǎn)最多的人不一定是最富有的人，而無形資產(chǎn)最多的人肯定是最富有的人。與網(wǎng)絡經(jīng)濟虛擬性相關的還有人們的思維方式變化，由有形思維為基礎的思維方式，向無形思維方式為基礎的虛擬思維方式轉(zhuǎn)變。

三是生產(chǎn)、經(jīng)營方式和消費方式發(fā)生根本的變化。網(wǎng)絡經(jīng)濟產(chǎn)生了一系列新的生產(chǎn)、經(jīng)營方式。 例如戴爾公司的“大規(guī)模定制”，不僅是一種全新的生產(chǎn)經(jīng)營模式，而且是一種全新的管理模式一一數(shù)字化管理。 在傳統(tǒng)經(jīng)濟中，大規(guī)模的生產(chǎn)一定是標準化、批量化的產(chǎn)品。 而戴爾利用網(wǎng)絡進行訂貨和銷售，根據(jù)事先從網(wǎng)上獲得的信息，為每一個顧客量身定制個性化的產(chǎn)品，不僅做到大規(guī)模生產(chǎn)不同產(chǎn)品，而且做到了零庫存。 因為，利用因特網(wǎng)，它無需事先準備庫存，真正做到了以需定產(chǎn)。 亞馬遜的銷售模式則是一種完全擺脫了所有中間層次的“直接見面”，不需要中間環(huán)節(jié) ，從而實現(xiàn)了更加便捷、更加低成本的 b2c。

2、網(wǎng)絡經(jīng)濟條件下的會計目標及會計信息質(zhì)量特征。

會計目標比較具有如下不同:

一是產(chǎn)生的條件不同。 會計目標是以資金為主的自然資本要素市場的產(chǎn)物。 在網(wǎng)絡經(jīng)濟環(huán)境下，知識和信息將逐步取代代表自然資源的資金的主要地位，市場所追逐的將是知識和信息要素，知識流、信息流將成為核心生產(chǎn)要素 ，知識 、網(wǎng)絡和信息將成為會計目標的出發(fā)點和歸宿。

二是會計報告的內(nèi)容不同。 在網(wǎng)絡環(huán)境下，企業(yè)內(nèi)部會計信息系統(tǒng)與企業(yè)管理管理的其它系統(tǒng)相連通， 及時有效的提供會計信息，通過管理軟件設定的程序自動調(diào)整各種參數(shù)、智能性的進行管理。 在企業(yè)外部運用電子商務通過 extranet/internet 網(wǎng)絡智能化的輔助管理者進行經(jīng)營決策。 會計報告的表現(xiàn)形態(tài)可能是“ 會計頻道”或是會計標準組件 ，會計信息的需求者根據(jù)不同需要利用組件技術和決策技術產(chǎn)生個性化的會計信息。

三是生產(chǎn)會計信息的規(guī)則和方法不同。隨著計算機網(wǎng)絡技術、通訊技術、計算機存儲技術和實時數(shù)據(jù)管理技術的不斷更新，信息集成技術、管理技術的不斷創(chuàng)新，帕喬利的會計循環(huán)、會計科目必將被新的會計處理規(guī)則和方法，諸如事項會計法、事件驅(qū)動的rea模式（resources, events and agents accounting alternative model）、多維會計法等會計模式所替代。

第5篇：信息時代特征范文

一、師生關系中大學生思想變化的新特征

（一）對教師權威的輕視

我國大學生年齡一般在18―23歲之間，處于由青年向成年的過渡時期，由于生理、心理的日趨成熟，自尊心逐漸增強，要求脫離對成年人的依賴與管教的獨立意識也迅猛增長，要求獨立的意識增強；對于一部分逆反心理過強的大學生，有時表現(xiàn)對學校、教師的權威表現(xiàn)出明顯的不屑、不順和不恭。

（二）自尊心明顯強于中小學階段

經(jīng)歷了十幾年的“寒窗苦讀”，闖過了高考的獨木橋，如今終于“修成正果”。在這種優(yōu)越感和榮譽感的驅(qū)使下，當代的大學生自尊心明顯增強。自尊心是一種內(nèi)驅(qū)力，但也是一把雙刃劍，如果不能對他們進行正確誘導，他們不免就會對教師的這種行為表現(xiàn)出強烈的不耐煩，甚至漸趨厭惡與反感。

（三）自我評價能力提高、注重自身發(fā)展

大學生的自我意識不同于中小學生，對自我的認識更加深刻，不再僅僅局限于用卷面的考試分數(shù)、年級的成績排名或者教師的表揚批評來衡量自己，而是開始從社會的方面和角度來認識與評價自己。這不僅是自我意識趨向成熟的表現(xiàn)，也是自我評價能力和認知能力提高的表現(xiàn)。但是并不是所有的大學生都能對自身有著正確、全面、客觀的自我認識與評價，還是有相當一部分大學生對自我進行分析時帶有較多的主觀因素。

二、高校師生關系的現(xiàn)狀和特點

（一）師生關系中教師的專制

“尊師重道”一直教師觀念中處理師生關系和問題最好的方法與標準。由于這種思想的作用下，教師教學管理過于嚴格、在學生面前的姿態(tài)過于嚴肅，使得學生在教師面前封閉了自己的思想與言語，不敢討論教師的教學內(nèi)容，也不敢發(fā)表自己與教師不同的意見與看法。教師的“領導式”的管理手段，使得師生關系形式上下級的不平等關系，造成學生心理受抑，創(chuàng)新思維無法得到發(fā)展。

（二）師生關系的冷漠

高校中，師生之間實際交往時間很少，情感和思想交流的渠道不暢，師生了解嚴重缺乏。相比中小學嚴格的班級授課制來說，大學中師生間的交流大幅減少，師生幾乎只有在課堂上有所交流，除此就沒有更多的接觸。且對于已是成年人的大學生來說，對教師的依賴性大大減低，大學學生的身心發(fā)育基本成熟，獨立性增強，朋友圈與交際圈擴大，內(nèi)容更加豐富化，因此學生與老師之間的聯(lián)系也自然減少。師生缺乏必要的交往，師生間的關系才越來越疏遠與冷漠。

（三）師生關系的放任

從教師方面來說，在大學教育中，教師對自己的責任只是放在知識的傳授上，相比中學與小學階段老師對學生處處的問題的過問與了解，可以毫不夸張的說，大學教師對于學生在學習以外的其他方面是“置之不理”的態(tài)度。從學生方面來說，他們對教師也是持放任的態(tài)度。逃課已經(jīng)是大學生的家常便飯，他們不愿意與教師過多交流，對學習缺乏責任感，課堂不良行為如睡覺、玩手機等早已稀松平常，在課堂上師生互動極少。師生關系就像匆匆的“過客”一樣，彼此間可以沒有任何感情。

三、高等教育中如何建構良好的新型師生關系

教師在高等教育中的師生關系中占主導地位，要想建立好良好的師生關系，作為教育工作者，必將先從自身下手。

（一）主動深入了解學生

大學里，老師奉行的教學原則是讓學生自由學習，但這并不代表對學生放任自流、不尋不問。教師只有主動了解學生的思想與生活情況，教師才有與學生相處的基礎，才能為后面的教學教育活動提供條件。因此，教師應主動去了解每一個學生，只有先了解，才能建立信任，才能構建彼此信賴的師生關系。

（二）尊重愛護學生、進行平等對話

應對學生進入大學后自尊心的迅速增強，教師更應以一種平和、平等的心態(tài)與學生進行溝通交流。教師應該把他們當作成年人來看待，要相信他們有進行正確選擇與判斷的能力且也要尊重他們的選擇與思維模式。教師與學生是平等的，師生之間需要相互尊重，以此來建立教學相長、共同提高的師生關系。

第6篇：信息時代特征范文

[關鍵詞]信息時代；高校檔案信息化；數(shù)字資源建設

信息化時代已經(jīng)以驚人的速度推動著人們生產(chǎn)、生活和傳播方式的變化，在歷史發(fā)展過程中，作為具有承載信息、記錄高校在教育、教學、科研、建設等工作進程的高校檔案也在悄然朝著信息化管理方向發(fā)展。

檔案信息資源建設的檔案信息化建設的關鍵，在信息時代下，檔案數(shù)據(jù)勢必具有新的特點，正是如此，對信息時代下檔案信息資源建設的探討關系著檔案信息化建設事業(yè)的前途，意義非凡。

1、檔案信息資源建設的內(nèi)容及重要性

2002年12月25日，國家檔案局通過的《全國檔案信息化建設實施綱要》中將檔案信息化建設內(nèi)容概括為6部分，即：檔案信息化基礎設施建設、檔案洗洗資源建設、檔案管理應用系統(tǒng)建設、檔案信息化標準規(guī)范建設、檔案信息化人才隊伍建設和檔案信息化標準規(guī)范建設。其中，高校檔案信息資源建設是高校檔案信息化建設的關鍵和核心。

高校檔案信息資源建設主要內(nèi)容包括：高校館藏檔案的數(shù)字化、電子文件的采集和接收檔案信息資源建設。

高校檔案信息化建設的主體即為檔案資源，只有將檔案資源準確的、高效的、有機的建設起來，才能高水平的完成檔案信息化建設。高校檔案信息化建設如果沒有豐富的、合理的、有機結(jié)合在一起的、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字檔案信息資源，那么，檔案信息化建設就會成為“無本之木、無源之水、無米之炊”，檔案信息化建設的目標和作用就無法實現(xiàn)，失去了檔案信息化建設的意義。因此檔案信息資源建設是檔案信息化建設的基礎和核心內(nèi)容，是檔案信息化建設的“內(nèi)在貨源”保障，關系到檔案信息化建設的成敗。

2、信息時代檔案數(shù)據(jù)特點

信息時代的變革減輕了手工勞動，規(guī)范了工作流程，其使得多種人工勞動發(fā)生了質(zhì)的變化，同時影響著人們的思維方式。高校中的各業(yè)務也在這一時代中發(fā)生了翻天覆地的變化，均擁有著各自的業(yè)務系統(tǒng)為之服務。作為在高校教學、科研、黨政管理以及其他活動中形成的歸檔保存?zhèn)洳榈奈淖?、圖表、聲像等各種形式的、歷史的原始記錄，是學校各種業(yè)務數(shù)據(jù)的終點，檔案數(shù)據(jù)勢必呈現(xiàn)出了新的時代特征。

（一）數(shù)據(jù)量大，增長迅速

高校檔案記錄著學校在教學、科研等各種活動中直接形成的、清晰的、確定的原始信息。在信息時代下，學校各業(yè)務部門的業(yè)務系統(tǒng)不斷增多，進而產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)、信息有很大一部分屬于歸檔范疇，直接導致檔案數(shù)據(jù)量增大；同時檔案數(shù)據(jù)種類也不斷增多，不僅包括傳統(tǒng)的文檔，還包括圖片、視頻、音頻、網(wǎng)頁、日志等。再者，檔案信息化資源建設還包括將館藏檔案進行數(shù)字化，這部分也是數(shù)量眾多的部分。另外隨著工作的推進，在信息時代下，檔案資源還包括在紙質(zhì)保管年代，因條件所限未能很好保存的數(shù)據(jù)信息，例如：瀏覽軌跡、訪問日志、操作日志等。因此，在信息時代下，檔案數(shù)據(jù)量將會以高速的速度增長。

（二）分布廣泛，多源異構

學校各業(yè)務系統(tǒng)業(yè)務側(cè)重點不同、開發(fā)工具不同、開發(fā)人員不同、采用數(shù)據(jù)庫類型不同、上線時間不同，直接導致在此過程中各系統(tǒng)間產(chǎn)生的數(shù)據(jù)多樣性增加，同時數(shù)據(jù)不可避免的分布在不同的業(yè)務系統(tǒng)、不同的數(shù)據(jù)庫中。由此可見，在信息時代高速發(fā)展的今天，數(shù)字資源將廣泛的存在于諸多不同的業(yè)務系統(tǒng)當中，作為眾多業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)終點的檔案數(shù)據(jù)勢必會帶有明顯的異構性，呈現(xiàn)出結(jié)構化信息、半結(jié)構化信息和非結(jié)構化信息融合的態(tài)勢，形成分布廣泛的大量異構數(shù)據(jù)。

（三）真實可靠、準確度高

信息時代，數(shù)據(jù)來源變得龐雜，對于學校各業(yè)務系統(tǒng)產(chǎn)生的過程數(shù)據(jù)及結(jié)果數(shù)據(jù)，利用者更需要精確的信息來源，而并非在眾多龐雜的數(shù)據(jù)中尋求自己的需求數(shù)據(jù)。檔案信息資源建設就是一個將眾多龐雜的數(shù)據(jù)按照一定的規(guī)則、格式進行組合，是對原始數(shù)據(jù)的保存，同時也對原始數(shù)據(jù)重新整合，當使用者根據(jù)外部環(huán)境進行數(shù)據(jù)選擇時，可精確的將所需檔案信息進行鎖定。因此，在信息時代，檔案數(shù)據(jù)必將得到更大關注，因為它“是一種最真實、最可靠、最具權威性與憑證性的原生信息資源”。具備真實可靠，準確度高的特性。

3、信息時代下檔案信息資源建設面臨的改變

高校檔案信息資源建設主要包括：高校館藏檔案的數(shù)字化、電子文件的采集和接收檔案信息資源建設。

（一）高校館藏檔案的數(shù)字化：是檔案資源建設的很重要一個基礎部分，主要包括目錄錄入、檔案數(shù)字化加工。就高校來說，檔案信息的數(shù)字化主要包括：紙質(zhì)檔案數(shù)字化；照片、底片、圖紙等紙質(zhì)檔案數(shù)字化；錄音錄像檔案數(shù)字化。

在信息時代下，這些原本的紙質(zhì)文件本身是由業(yè)務系統(tǒng)中的電子文件進行了紙質(zhì)化處理，因此，一部分數(shù)字化工作可以省略，例如：沖印的數(shù)碼照片無需進行數(shù)字化加工，只需留存電子版即可。

（二）電子文件的采集：是檔案資源建設的主要內(nèi)容，主要包括將各業(yè)務過程中產(chǎn)生的最終的電子文件進行收集整理，電子文件的采集首先要求的是積累那些經(jīng)過審批的“最終版本”的電子文件。

在信息時代下，無紙化辦公已經(jīng)成為常態(tài)，諸多歸檔的文件本身即是由業(yè)務系統(tǒng)生成的報表，在進行收集時需按照固定格式將報表生成電子版并轉(zhuǎn)化為檔案固定不可修改格式進行保存，同時收集方式可以采用網(wǎng)絡在線接收和介質(zhì)移交接收。

（三）接收檔案信息資源建設：各種具有檔案性質(zhì)的行業(yè)、專題資源庫。各種具有檔案性質(zhì)的政府和行業(yè)信息及專題資源庫也是檔案館數(shù)字資源建設的重要采集內(nèi)容。

在信息時代下，可通過網(wǎng)絡在線采集網(wǎng)現(xiàn)有的各種信息資源庫，也可以根據(jù)使用需求，采購一些全文光盤數(shù)據(jù)庫補充檔案館數(shù)字資源建設的不足。

4、信息時代下檔案信息資源建設的實施策略

信息時代背景下，檔案信息資源建設必須考慮到時代的特征性，充分利用時代特征，以建設精準、豐富、有機的檔案信息資源為目標，進而圓滿完成檔案信息化建設工作。

（一）有序、規(guī)范、有機的進行數(shù)字化加工

信息時代下對檔案數(shù)字資源建設分為“增量檔案電子化，存量檔案數(shù)字化”，對存量檔案的數(shù)字化加工，首先應該有原則、有順序進行加工，例如根據(jù)利用率高低進行數(shù)字化，根據(jù)檔案保存難以程度進行數(shù)字化，根據(jù)檔案重要程度進行數(shù)字化等等。

信息時代下檔案數(shù)字化加工更應該遵守統(tǒng)一的標準。數(shù)字化加工是一個技術性、規(guī)范性工作，應該嚴格遵守數(shù)字化加工的標準規(guī)范。目前用于檔案信息資源建設的標準規(guī)范由如下有《CAD電子文件光盤存儲、歸檔與檔案管理要求》（GB/T17678.2―1999）、《電子文件歸檔及管理規(guī)范》（GB/Tl8894―2002）、《紙質(zhì)檔案數(shù)字化技術規(guī)范》（DA/T31―2005）、《中國檔案機讀目錄格式》（GB/T20163―2006）、《版式電子文件長期保存格式需求》（DA/T47―2009）等。

信息時代下，有機的完成數(shù)字化加工工作。數(shù)字化加工絕不是簡單的將非電子數(shù)據(jù)經(jīng)過計算機、掃描儀等電子設備轉(zhuǎn)化為非結(jié)構化數(shù)據(jù)進行簡單存儲，更為重要的是要與目錄數(shù)據(jù)庫的結(jié)構化數(shù)據(jù)相結(jié)合，結(jié)構化數(shù)據(jù)與非結(jié)構化數(shù)據(jù)有聯(lián)系、有對應、有組合，只有形成一套完整的、系統(tǒng)的結(jié)構化與非結(jié)構數(shù)據(jù)的有機整體，才是真正的數(shù)字化。

（二）整合資源，統(tǒng)一數(shù)據(jù)

信息時代背景下，學校各業(yè)務部門均有自己的業(yè)務系統(tǒng)，產(chǎn)生的業(yè)務數(shù)據(jù)在本系統(tǒng)內(nèi)有統(tǒng)一性、規(guī)范性，不同系統(tǒng)間卻有多樣性。例如學校辦公室OA系統(tǒng)、教務處成績管理系統(tǒng)、科研處科研成果管理系統(tǒng)、財務處財務報表系統(tǒng)等采用的可能是不同的數(shù)據(jù)庫，可能有Oracle、Informix、SQL sever、mysql等數(shù)據(jù)庫，在尚無一個標準的數(shù)據(jù)接口下，可開發(fā)不同的轉(zhuǎn)入工具使得不同數(shù)據(jù)庫通過各自轉(zhuǎn)入工具轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式，分別與檔案系統(tǒng)做借口，將各業(yè)務系統(tǒng)內(nèi)需要歸檔字段與檔案系統(tǒng)的字段做統(tǒng)一對應，則可完成數(shù)據(jù)高效利用，一定程度上消除信息屏障。另外，需提前做好調(diào)研，檔案工作前端化，通過前端控制和全程管理，對其產(chǎn)生、使用、失效等過程進行有效管理，做到工作上主動性和前瞻性。

（三）以目標為導向，理清數(shù)據(jù)邏輯

檔案的重要目的是利用，構建檔案系統(tǒng)，完成信息化建設的首要思考問題應該是此系統(tǒng)的使用目的。由此根據(jù)理清數(shù)據(jù)間的關系進而去完成系統(tǒng)的設計與構建，“盤活”已有數(shù)據(jù)，最大限度優(yōu)化系統(tǒng)。

例如在外語外貿(mào)類院校中出國學生比例較大，成績翻譯是檔案利用工作的很重要的一個內(nèi)容。采用手動錄入、手動翻譯當然可以解決問題，但是增加了勞動，重復建設數(shù)據(jù)，為此，可直接利用在務處成績管理系統(tǒng)中已有學生的中文成績，但是需與其中文成績庫做英文成績庫對應，理清其中學生學號、課程號、分數(shù)、課程的邏輯關系后，就可以很輕松的完成成績英文翻譯工作。

在完成中英文數(shù)據(jù)庫一一對應之后，一份中文成績單便成功翻譯成了一份英文成績單。

5、今后工作展望

（一）加強信息安全管理

信息時代背景下，數(shù)據(jù)是重中之重，訪問系統(tǒng)首先要建立IAM（身份和訪問管理）和隱私保護系統(tǒng)，實現(xiàn)統(tǒng)一身份認證、單點登錄和訪問權限控制，達到用戶安全集成管理目標；其次，通過數(shù)據(jù)加密技術保護檔案數(shù)據(jù)安全；再次，要建立完善的備份機制，提高系統(tǒng)容災能力；最后要加強安全意識培訓。

（二）加強標準規(guī)范建設

信息時代背景下，多樣化業(yè)務系統(tǒng)、多樣化數(shù)據(jù)已經(jīng)成為常態(tài)，要消除信息孤島，實現(xiàn)信息資源共享與整合就要協(xié)調(diào)各方利益，建立兼顧實用性、穩(wěn)定性和國際性的檔案數(shù)字資源整合的標準體系，完成不同協(xié)議、標準、規(guī)范的整合。

（三）加強人才隊伍建設

信息時代的快速發(fā)展，迫使檔案從業(yè)者要加強自身素質(zhì)建設，在檔案數(shù)字資源整合中承擔起專家的角色，成為檔案數(shù)字資源的提供者、組織者和領航者。要求檔案從業(yè)者不僅具有過硬的檔案專業(yè)知識，更要具備信息技術，不斷學習跟隨時代，才能做好檔案資源建設，最終完成好檔案信息化建設。

參考文獻

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第7篇：信息時代特征范文

關鍵詞：信息時代 初中 數(shù)學教學

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（c）-0112-01

伴隨信息技術的跨越式發(fā)展，信息時代已經(jīng)到來，初中數(shù)學教學倘若長期應用傳統(tǒng)教學實踐模式，將無法滿足新時期學生的多元化學習需求。加之數(shù)學學科邏輯性較強，需要記憶并靈活應用較多公式原理，倘若無法激發(fā)學生學習興趣，將令其倍感學習的壓力，找不到學習門道，久而久之將產(chǎn)生厭學情緒。因此，教師只有明晰信息時代特色，科學應用信息技術輔助實踐教學，方能提升教學效率，利用新鮮事物激發(fā)初中學生求知欲望，令其積極主動的投入到實踐學習活動中，掌握綜合技能本領。

1 發(fā)揮信息技術交互優(yōu)勢，提升學生學習興趣

信息時代，各類價值化信息技術廣泛應用于各行各業(yè)，為提升教學效率，契合初中生對新鮮事物的好奇心理，數(shù)學教師應科學利用現(xiàn)代化信息技術，發(fā)揮其交互性，提升學生學習興趣。人機交互為信息時代計算機應用的顯著特征，應用該手段可營造圖文并茂、聲色具備的良好效果，提升教學感染力，并快速獲取教學反饋。為此，教師應應用該交互教學模式，提升學生求知欲望，令其形成良好的學習動機。傳統(tǒng)教學模式之中，教師為主體核心，學生僅能處于配角的地位，教師則將數(shù)學的知識內(nèi)容、傳授方式、實踐步驟以及課后作業(yè)均事先進行了安排，因此，學生僅能被動滯后的參與，將對教學效果產(chǎn)生負面影響。為此初中數(shù)學教學應引入多媒體課件，令學生可自由的依據(jù)自身喜好，憑借基礎能力，優(yōu)選適合學習鍛煉的知識內(nèi)容，進而實現(xiàn)優(yōu)化提升。初中數(shù)學進行復習課以及習題課教學中，尤其應采用信息技術營造人機交互的良好教學情境，這樣能令數(shù)學教師發(fā)揮想象力，制作內(nèi)容豐富、信息量大的教學課件，進而囊括全面的知識復習，進行經(jīng)典例題的重點講解。教師可將各個教學環(huán)節(jié)設計為不同各異的層次，令學生可依據(jù)自身狀況，進入適應性層次之中，同時其享有進入更高水平層次的機遇。該類交互性教學營造的多重主動參與教學模式，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，為其積極學習、提升興趣，全面激發(fā)核心潛能創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的信息化條件。

2 應用信息技術開展多樣化教學，促進學生全面獲取信息知識

信息技術應用于初中數(shù)學教學實踐中，可為學生創(chuàng)造豐富的外部刺激，令其感官、視野獲取全面的滿足，進而集中注意力主動學習，積極動手操作，獲取豐富信息知識，形成良好的學習效果。數(shù)學知識邏輯性較強，倘若單純依靠教師的單一講解，將令學生產(chǎn)生晦澀難懂的感覺，進而對數(shù)學學習失去興趣。為此，信息時代，教師應激發(fā)信息技術的多樣豐富性，形象生動性，優(yōu)化學生對知識的獲取與鞏固掌握。例如針對數(shù)學教學中理性知識比例較多的狀況，教師應利用信息技術補充圖形內(nèi)容，為學生營造良好的探索學習環(huán)境。例如，在講授點的軌跡知識時，學生憑空想象軌跡怎樣形成直線以及射線會具有一定難度，為此，教師可通過信息技術手段向?qū)W生動態(tài)展示點的運動軌跡，最終怎樣一步步的構成直線以及射線，同時還應為學生總結(jié)出軌跡之中點的一些條件。該類有形且動態(tài)的演示圖形將清晰全面的闡釋教學內(nèi)容，令學生快速理解及掌握知識，鞏固記憶，達到事半功倍的教學效果。初中數(shù)學教學之中存在較多的概念知識內(nèi)容，往往該環(huán)節(jié)學生多為被動的接受，通過死記硬背鞏固概念掌握。在實踐運用中，則由于學生沒有靈活掌握概念知識，而常常無從入手，不知如何應用。為此應科學利用信息技術手段，輔助學生形成對概念知識的直觀認識，進而靈活掌握，科學應用。例如，講授函數(shù)概念知識時，應令學生對“X值均有唯一的Y同其對應”這一概念形成直觀的印象，進而明晰函數(shù)特征，掌握實踐應用技能。在數(shù)學幾何知識的學習中，利用運動圖形可對學生的視覺神經(jīng)形成強烈刺激，加深其印象，進而達到良好的教學效果。因此，教師可科學引入信息技術手段，利用多媒體教學模式將各個幾何知識點實現(xiàn)有效的動態(tài)鏈接，進而鞏固學生對幾何定理的掌握，令其融會貫通、舉一反三，在腦海中形成翻折、圍繞一點旋轉(zhuǎn)以及平移的空間概念，提升立體思維能力，進而快速的掌握幾何知識并靈活的應用定理快速解決數(shù)學問題。

3 引入信息技術教學資源、優(yōu)化網(wǎng)絡教學，提升學生創(chuàng)新意識

信息技術擁有豐富的教學資源，可為初中數(shù)學教學供給并呈現(xiàn)多元化數(shù)據(jù)資料，涵蓋文字、圖像、聲音片段以及視頻動畫等素材，可創(chuàng)設并生動模擬各類同教學知識內(nèi)容相符合的生動情境，進而為學生開創(chuàng)積極探索各類復雜數(shù)學問題，多角度分析理解、鍛煉邏輯思維的機遇，令其視野全面開闊，提升想象力、創(chuàng)新意識精神，更新固有學習方式，將更多的精力用于探索學習數(shù)學知識的實踐活動中，提升綜合能力水平。當然，信息時代，初中數(shù)學教學并非所有的知識內(nèi)容均適應采用信息技術手段，倘若教師不加分辨，整體應用，將形成適得其反的效果，不僅浪費了教師制作課件的較多精力以及時間，還會令學生跟不上教學速度，被教師牽著鼻子走，甚至產(chǎn)生厭煩心理。因此，教師應用信息技術教學手段應學會巧用、抑制濫用，不對學生的學習注意力形成負面的分散影響。教師應把握課堂教學難點，明晰重點知識內(nèi)容，引導學生創(chuàng)新突破，促進信息時代初中數(shù)學教學改革有效的同信息技術優(yōu)質(zhì)結(jié)合，彌補不足，達到全新的高度，優(yōu)化教學水平。再者，信息時代，教師還應開創(chuàng)良好的網(wǎng)絡教學模式，不單純的局限于課堂教學模式，應利用信息網(wǎng)絡平臺，校園網(wǎng)系統(tǒng)，搭建數(shù)學學習網(wǎng)站，上傳教學課件與典型學習材料，學生則可在課前下載，做好提前預習準備，明確課程重點內(nèi)容、難點環(huán)節(jié)。還可在線提出對知識內(nèi)容的疑問觀點，同老師與同學一道展開交流與討論。這樣一來，學生對新課程知識的掌握將更加容易、快速，教師則可針對學生存在的疑難問題反饋，制定專項訓練內(nèi)容，幫助學生攻破難點，提升學習效率，并激發(fā)學生的自主探索精神，令其體味到數(shù)學學習的真正快樂。

4 結(jié)語

總之，信息時代，初中數(shù)學教學只有科學應用信息技術手段，創(chuàng)新教學模式，利用豐富的信息資源，方能激發(fā)學生創(chuàng)新意識精神，全面提升教學水平。

參考文獻

第8篇：信息時代特征范文

【關鍵詞】信息時代 圖書館 探究 發(fā)展

當前時期，網(wǎng)絡信息快速發(fā)展，各種信息資源與電子讀物不斷涌現(xiàn)，極大地豐富和滿足著人們的多樣化閱讀需求，快速改變著人們的閱讀方式和閱讀渠道。因此，傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足信息時代的發(fā)展，而如何改變傳統(tǒng)模式，探索轉(zhuǎn)變，建設具有電子信息時代特征的電子模式圖書館已經(jīng)成為圖書館變革發(fā)展的必經(jīng)之路。

一、網(wǎng)絡信息化環(huán)境下的圖書館現(xiàn)狀

圖書館，這個傳統(tǒng)意義上的知識信息中心隨著現(xiàn)代信息技術的不斷飛躍發(fā)展，其風光不在，形勢嚴峻。

（一）來說，網(wǎng)絡信息化的突飛猛進，日益普及使得信息傳播的速度和內(nèi)容極大豐富。

（二）隨著世界信息交流的快速發(fā)展和提升，以及信息的調(diào)整傳播與共享，更加促進了各種信息的交流，推動了網(wǎng)絡信息化的推進與發(fā)展。這更加大了對圖書館的挑戰(zhàn)與考驗。

（三）信息化的縱深發(fā)展，實現(xiàn)了信息超越空間與時間的共享，各種信息渠道與信息傳播技術及服務層出不窮，增加了圖書館的競爭壓力，削減弱化著圖書館長久以來的強勢作用與職能。所以說，圖書館如何在信息時代下發(fā)揮職能、準確定位，提升服務是其當前所需深入思考與探究的問題。

二、圖書館網(wǎng)絡信息化發(fā)展勢在必行

網(wǎng)絡信息的傳播與共享已與人們的工作、學習、生活息息相關。其實時、快速、海量、交互等特點給信息使用者提供了更加全面與高效的信息，可以使讀者隨時隨地的掌握信息、了解資訊。而這，也恰恰是傳統(tǒng)圖書館館藏使用方式的短板。

所以，圖書館要想變革發(fā)展就必需要改變固有模式，打破局限，將傳統(tǒng)方式與信息模式相結(jié)合，鞏固傳統(tǒng)與開發(fā)利用網(wǎng)絡信息資源兩條腿走路，共同發(fā)展、相互促進，以滿足各類信息使用者的需要。充分將互聯(lián)網(wǎng)與廣播電視網(wǎng)以及電信網(wǎng)進行結(jié)合，強化信息聯(lián)絡與溝通，提升資源共享，達到對信息資源的有效吸收與利用。

三、信息時代下圖書館發(fā)展策略

在豐富、海量、高效的信息時代背景下，圖書館發(fā)展應立足當下，順應時展趨勢，積極開拓信息渠道、探討使用者需求、完善信息服務方式，豐富服務信息資源，提升服務效能，為使用者便捷、高效的提供各種信息服務。

（一）與時俱進，改變傳統(tǒng)思維，豐富信息渠道

充分利用信息網(wǎng)絡拓展圖書館館藏，不僅要豐富傳統(tǒng)的信息館藏，還要發(fā)展擴充網(wǎng)絡的信息空間，豐富圖書館資源種類，改善館藏結(jié)構，將實體館藏與虛擬文獻和電子資源相結(jié)合。與時俱進，轉(zhuǎn)變思想，擴展模式，將分散封閉、自我發(fā)展的傳統(tǒng)之路，轉(zhuǎn)變?yōu)榧s開放式的立體整合資源建設模式，將重藏轉(zhuǎn)變?yōu)橹赜茫言瓉淼慕M織、收集、傳播等功能向電子信息資源方面轉(zhuǎn)變，加強信息開發(fā)利用，切實滿足不同層次的需求。

（二）提升數(shù)字化建設，多方面補充、完備信息資源

立足于當下大數(shù)據(jù)時代，充分擴充數(shù)據(jù)庫的容量、質(zhì)量，有效把各種實體類文獻轉(zhuǎn)化為電子信息、數(shù)據(jù)信息并上傳至網(wǎng)絡，增強信息使用度與共享度。逐步建立開發(fā)數(shù)字圖書館（DL）、信息共享空間（IC）、IFRD、機構知識庫（IR）、移動圖書館（ML）、云計算等。建立完善強大的信息數(shù)據(jù)庫，開發(fā)具有獨特優(yōu)勢的專題資源類型，合理配置、標準化建設、實現(xiàn)高速搜索，保持信息通暢，并要使之向產(chǎn)業(yè)化、商品化、全球化發(fā)展。

（三）有效提增圖書館服務內(nèi)容拓展多樣服務方式

信息時代下，信息渠道的多樣化對于圖書館的發(fā)展來說即是一種沖擊又是發(fā)展過程中的考驗和時機。圖書館應在深刻認識自身優(yōu)劣的情況下，主動探索改革措施，豐富服務內(nèi)容，提升服務內(nèi)涵與服務方式，充分利用信息化網(wǎng)絡的優(yōu)勢，借力發(fā)展，多方面建設開拓。結(jié)合實體閱覽建立微機室，開發(fā)電子閱覽室，網(wǎng)絡圖書館、手機掌上圖書館等，分門別類，收集整理，做好簡介說明，增加搜索途徑，使讀者能夠方便快捷的找到所需信息。

（四）以高端服務增進服務水平，滿足不同閱讀需求

當前時期，隨著信息化的日益深入與發(fā)展，閱讀者的層次與需求也在不斷的變化和提升，所以對圖書館的內(nèi)在要求也就越來越高。所以圖書館要把讀者的內(nèi)在需求作為發(fā)展的根本，努力完善做好多方面的管理服務，提高擴充圖書館的功能和利用空間，增強其價值建設與功能利用。以人為本，創(chuàng)新服務理念，提高服務意識，把為讀者服務放在首位，多方體貼、關照細節(jié)，方便讀者閱讀辦理與查詢高效，充分利用多種技術服務手段，實現(xiàn)服務的網(wǎng)絡化、媒體化與數(shù)字化。加強導讀與跟蹤服務功能，強化實時溝通交流，為讀者提供專業(yè)、細致的全程化服務，同時強化輔助服務內(nèi)容與功能，如下載、打印、格式轉(zhuǎn)換、同類信息文獻鏈接等等。方便讀者使用，節(jié)約讀者時間，增加閱讀滿意度。同時還要加強圖書管理方面的建設與提升，強化服務軟環(huán)境，建立健全良好的服務管理機制與考核評定制度，加強工作人員的素質(zhì)與服務水平，培養(yǎng)增加信息技術人才，為讀者做好信息領航與資源服務。

四、結(jié)語

總而言之，信息時代給圖書館的發(fā)展帶來沖擊和壓力的同時也提供了發(fā)展的機遇和空間，圖書館應強化文獻的信息網(wǎng)絡化建設，豐富資源，提升管理，增進服務，完善功能，提高圖書館自身的信息獲取效能，加大圖書文獻資源的使用效率，使圖書館在信息時代獲得更好、更快的發(fā)展。

參考文獻：

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第9篇：信息時代特征范文

【關鍵詞】圖書館館員；角色定位；服務層次

隨著信息時代的到來，圖書館面臨巨大的挑戰(zhàn)，海量信息和快捷迅速的獲取方式不斷沖擊著圖書館，圖書館在這種情況下必須調(diào)整自己的位置，認清自身的核心競爭力，找到適合自己的發(fā)展方向。就目前高校圖書館來說，可以向?qū)W術型、研究型圖書館發(fā)展，但由于規(guī)模、水平、服務對象等的差異，高校圖書館要依據(jù)自身情況確定自己的服務重點和發(fā)展模式。相應地，圖書館館員要依據(jù)所屬高校圖書館的實際情況和自身素質(zhì)進行角色定位。

1.高校圖書館工作面臨的新挑戰(zhàn)

1.1 新時期高校圖書館工作的重大變化

在網(wǎng)絡環(huán)境盛行的今天，高校圖書館的外部信息環(huán)境和內(nèi)部業(yè)務機制都發(fā)生了重大的變化：大量的電子資源和網(wǎng)絡資源使得圖書館館藏資源的品種、數(shù)量、類型、結(jié)構向多樣化改變；館藏資源的網(wǎng)絡化也使圖書館服務功能呈現(xiàn)多樣化，除范圍、方式、時間、空間發(fā)生了深刻的變化外，服務手段由傳統(tǒng)封閉式服務向開放型網(wǎng)絡化信息服務轉(zhuǎn)變，服務內(nèi)容也由注重實體館藏文獻信息資源服務逐漸向?qū)嶓w館藏文獻信息資源服務和網(wǎng)絡信息資源服務并重轉(zhuǎn)變。此外，高校圖書館的業(yè)務管理工作也逐漸實現(xiàn)數(shù)字化、自動化。

1.2 讀者群體及其信息需求具有鮮明的時代特征

高校教師和大學生是高校圖書館的主要讀者群，他們的信息需求具有鮮明的時代特征。不論是個人休閑還是教學研究方面，高校教師的信息需求都緊隨社會發(fā)展，反映出時代特點。大學生作為高校讀者中最大的信息需求群體，是高校圖書館服務工作的主體。他們求知欲強，思想活躍，容易接受新事物，所以他們往往要求圖書館提供新穎的文獻信息資源和快捷方便的服務方式，比如最新文獻的電子版和電子設備，以便進行移動閱讀。

同時，由于自身信息素質(zhì)水平的差異，大學生讀者的信息需求存在明顯差別。

例如由于文獻檢索知識的欠缺或生疏，新生常表現(xiàn)出一定的盲目性；高年級學生專業(yè)指向性更加清晰。此外，大學生由于要參加一些統(tǒng)一的標準考試，如CET考試和研究生考試等，使得其信息需求具有階段性和時效性等特點。

1.3 館員素質(zhì)的不足之處

新時期高校圖書館讀者服務工作和服務手段向數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化轉(zhuǎn)變，圖書館工作除了保證繼續(xù)提供傳統(tǒng)的讀者服務外，更重要的是提供各種電子出版物和網(wǎng)絡信息資源的優(yōu)質(zhì)服務，加強圖書館的品牌建設。作為高校圖書館工作的主導者，圖書館員必須適應這種變化，了解網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館工作的新特點，從傳統(tǒng)的文獻資源的保存者、整理者和傳遞者的角色，向信息資源管理者、信息服務者、宣傳者的角色轉(zhuǎn)變。目前，大多數(shù)高校圖書館都已經(jīng)認識到加強館員隊伍建設，提升館員素質(zhì)的重要性，并為此做了大量工作，取得了一定的成效。但是，館員素質(zhì)仍然存在不少與高校圖書館事業(yè)發(fā)展的不相適應之處，如館員隊伍學歷結(jié)構、業(yè)務素質(zhì)參差不齊，知識結(jié)構單一，服務意識不足，服務觀念比較落后等等，無法滿足信息時代高校圖書館工作的要求。這就要求圖書館員在個人知識結(jié)構、工作技能技巧等方面，進一步思考和調(diào)整自身定位。

2.高校圖書館員的角色定位

2.1 信息資源的建設者和管理者

信息資源是圖書館服務工作的物質(zhì)基礎，要提高讀者服務的質(zhì)量，必須加強館藏和網(wǎng)絡信息資源的建設和管理。在網(wǎng)絡資源迅猛發(fā)展的今天，圖書館虛擬館藏已突破了地域和空間的界限，共建與共享已成為圖書館文獻資源建設的最主要特征。圖書館虛擬館藏的建設，必須經(jīng)過館員對網(wǎng)絡信息的技術加工，這就要求高校圖書館員要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，大力開發(fā)網(wǎng)絡資源和電子資源，從院校自身的發(fā)展需求、教學科研出發(fā)，搜集、篩選、整理那些無序絡信息資源，并進行加工和綜合分析，使之成為具有系統(tǒng)性、組織性，便于充分利用的資源，構建一個科學合理的圖書館館藏與網(wǎng)絡文獻信息資源體系。在這一過程中，館員承擔了各類信息資源的建設與管理重任，是信息資源的建設者和管理者。

2.2 圖書館信息服務工作者

傳統(tǒng)的圖書館讀者服務工作，主要是以館藏紙質(zhì)載體的印刷文獻為信息資源主體，館員的主要角色就是文獻資源的保存者整理者和傳遞者。在信息時代，隨著圖書館事業(yè)的發(fā)展，讀者信息需求的變化，館員除了要繼續(xù)做好傳統(tǒng)的服務工作外，更應做好虛擬館藏信息資源的處理、分析、傳遞、導航，科技查新，網(wǎng)絡咨詢等服務工作。由此，圖書館員的服務角色也由傳統(tǒng)的傳遞、保存文獻資源的角色，轉(zhuǎn)換為對文獻信息資源搜集、整合、加工增值、再造新知識資源的以知識開發(fā)服務和滿足知識信息需求為主的角色。無論怎樣改變，圖書館工作的核心任務都是為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務。在網(wǎng)絡環(huán)境下，圖書館員可以通過網(wǎng)絡平臺即時與讀者溝通、交流，發(fā)現(xiàn)信息需求，為讀者提供更滿意的信息服務。

2.3 宣傳接待者

圖書館其實一直都有做宣傳、接待工作，只是以前沒有意識到它們的重要性，沒有將其作為圖書館工作的重要環(huán)節(jié)，宣傳工作做的不到位。隨著高校圖書館事業(yè)的發(fā)展，如何使高校圖書館發(fā)揮更大的作用，提高高校圖書館的影響力，成為了一個值得考慮的問題。由此，圖書館屆提出了品牌建設，即除了提供優(yōu)質(zhì)服務外，圖書館還要擴大影響，建立良好品牌形象。我們推出什么樣的服務，宣傳工作至關重要，經(jīng)常會有讀者對圖書館的資源不熟悉，在網(wǎng)上自行搜索學術資源，經(jīng)過我們的推薦之后才發(fā)現(xiàn)原來圖書館有很多很好的學術資源。現(xiàn)在已經(jīng)不是酒香不怕巷子深的時代，圖書館也應該有市場營銷的意識，大力的包裝、宣傳自己。因此圖書館員是圖書館形象宣傳人，大力宣傳新推出的各種服務方式和服務內(nèi)容，增強學科服務宣傳推廣的力度和影響力，將宣傳延伸到用戶身邊的網(wǎng)絡環(huán)境中，使用戶可以隨時隨地的查看到圖書館的最新服務方式。例如：清華大學圖書館的宣傳工作已經(jīng)發(fā)展到微博上，這個平臺可以讓讀者隨時了解圖書館的動態(tài)

此外，參觀接待作為展示圖書館良好形象，擴大圖書館的影響力，增進高校圖書館間交流的途徑，已成為當今高校圖書館宣傳工作的重要一環(huán)。要做好這項工作，圖書館館員要具備良好的公關素質(zhì)，甚至是外語素養(yǎng)，以便完成國內(nèi)外的參觀工作，展現(xiàn)圖書館的良好形象。

3.結(jié)語

社會發(fā)展和科技進步不僅為高等學校圖書館事業(yè)提供了新的機遇，提出了新的挑戰(zhàn)，同時也賦予了高校圖書館員角色全新的內(nèi)容和重任，對館員自身的素質(zhì)提出了更高的要求，因此，高校圖書館必須順應時代的發(fā)展，加強圖書館員素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷激發(fā)并提高圖書館員的創(chuàng)新能力與學習能力，幫助館員向?qū)I(yè)化、知識化和信息化方向發(fā)展，從而迅速完成角色的轉(zhuǎn)換，從根本上創(chuàng)新高校圖書館的服務方式與內(nèi)容，讓圖書館工作充滿活力與生機。

參考文獻：

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