學(xué)校安全教育細則精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校安全教育細則范文

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和全體教師生的共同努力下，本學(xué)期學(xué)校各項工作穩(wěn)步推進，學(xué)校平安穩(wěn)定，教學(xué)秩序良好，各項制度日趨完善，工作中取得了一些成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié)匯報。

一、加強工作領(lǐng)導(dǎo)，健全工作制度，夯實各種責(zé)任。

1、本學(xué)期學(xué)校結(jié)合上級工作要求，根據(jù)校情成立了校委會、校建工作小組、理財工作小組、師德考核工作小組等組織，協(xié)調(diào)各方面力量，認真落實安排各項工作，明確分工，落實責(zé)任，細化要求，有序推進各項工作。

2、根據(jù)工作實際，不斷健全各種工作制度，主要修訂了學(xué)校的教職工績效工資考評細則、教學(xué)常規(guī)管理細則、學(xué)生教職工請假制度、逐步推進精細化、制度化、人文化管理，通過各種激勵機制，不斷提高師生的積極性和主觀能動性，增強工作績效。

二、高度重視安全工作，保證學(xué)校平安穩(wěn)定。

1、根據(jù)上級關(guān)于安全工作的各項要求，我校加大安全教育宣傳力度，增強師生的安全意識，通過集會、班隊會、安全課等形式有針對性地對學(xué)生進行常規(guī)安全教育，增強安全意識，提高自我防范和自救能力。

2、不斷完善各種安全管理制度，加強間隙時段安全管理，加大季節(jié)性的安全教育，堅持重大事項發(fā)放“告家長書”，加強家校合力，共同教育和監(jiān)督。

3、本學(xué)期學(xué)校積極開展各項安全教育主題活動，嚴格按照上級要求，周密部署，精心準備，通過一系列安全教育活動強化師生的安全意識，逐步培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，加強了檔案建設(shè)和規(guī)范管理，也積累了一定的工作經(jīng)驗。

4、加強班務(wù)工作管理，堅持每月檢查交流班務(wù)工作，尤其是每天放學(xué)前10分鐘的安全教育，做到每天有主題、有記錄，從細處入手，不斷促進安全教育工作。

三、加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育質(zhì)量。

1、根據(jù)學(xué)校實情，合理進行課程分配，最大程度地發(fā)揮出每位教師的優(yōu)勢，齊心協(xié)力，共同完成教育教學(xué)工作。

2、細化了教學(xué)常規(guī)管理制度，加大了教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查落實，堅持了周查月匯總，激勵督促教師認真完成教學(xué)過程。

3、定期開展業(yè)務(wù)活動，如校內(nèi)公開課、骨干教師示范課，并積極參加了鎮(zhèn)內(nèi)組織的“同課異構(gòu)”活動。一方面增進了教師交流，同時也促進了教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。

4、加強了教職工的校本研修工作，要求每個人都制定了個人研修計劃，并定期開展相關(guān)教研活動，真正地促進了教師的專業(yè)化成長。

四、加強教職工師德培訓(xùn)和考核工作，努力打造一支過硬的教師隊伍。

1、根據(jù)上級要求，我們制定了校內(nèi)師德考核辦法，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展了政治理論學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，全面促進教師的師德修養(yǎng)。

2、開學(xué)初學(xué)校與每一位教職工都簽訂了師德師風(fēng)承諾書，并抽時間強化學(xué)習(xí)，注重與其他學(xué)校的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、堅持民主科學(xué)的原則，公平公正公開地進行了教職工的師德考評工作，為后期的師德建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

五、加快學(xué)校自身建設(shè)，努力提升育人環(huán)境。

1、綜合各方面力量，努力改善辦學(xué)條件，逐步添置教學(xué)設(shè)施和體育器材，為教育教學(xué)工作提供有力的保障。

2、學(xué)校組織教職工平整了操場和中院，大力整治校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，努力營造育人氛圍，為學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)和活動場所。

六、加強后勤保障，認真實施營養(yǎng)餐工程。

1、學(xué)校嚴格開支，在保證正常運轉(zhuǎn)的前提下，加大對教學(xué)的投資，購買了一些辦公用品和教學(xué)設(shè)施、輔導(dǎo)用書，為教師創(chuàng)設(shè)較好的工作環(huán)境。

2、認真實施營養(yǎng)餐工程，做好送餐、陪餐登記表冊和食堂管理日志，做到安全防范、規(guī)范管理，杜絕不良事故發(fā)生。

七、大力推進雙高雙普工作。

1、根據(jù)各級的工作要求，結(jié)合我校實情，我們積極圍繞“雙高雙普”開展工作，在全體師生中加強宣傳，對照標(biāo)準認真自查，逐步加強學(xué)校檔案建設(shè)，努力營造育人氛圍，為后期工作的開展奠定了一些基礎(chǔ)。

2、多方面協(xié)調(diào)，積極進行校園環(huán)境整治和操場硬化工程，加快工作進度。

第2篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、加強班主任班級管理工作

班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是教育學(xué)生的主力軍。本學(xué)期我們認真組織召開了班主任培訓(xùn)工作會議，對班主任進行培訓(xùn)和指導(dǎo)，大大提高了班主任隊伍的管理素質(zhì)。同時我們修訂了《班級量化細則》，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性，使班級管理出現(xiàn)了前所未有的好形勢：由班主任不在意量化結(jié)果變?yōu)橹鲃雍瞬榱炕Y(jié)果；由不在意宿舍管理變?yōu)橹鲃庸芾硭奚幔挥刹贿^問衛(wèi)生清掃變?yōu)橹鲃忧鍜咝l(wèi)生，使學(xué)生寢教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生、晚上作息情況、學(xué)生亂拋亂扔情況有了明顯地轉(zhuǎn)變。

二、調(diào)整學(xué)生干部隊伍，加強校園文明有序管理。

一開學(xué)，政教處即著手對學(xué)生會干部隊伍重新招聘、進行組建，充分發(fā)揮學(xué)生會干部的管理職能，強化日常工作管理。每天開展衛(wèi)生評比活動，加強紀律常規(guī)檢查。堅持抓好班會、升旗儀式的國旗下講話重要的德育陣地，有針對性地對學(xué)生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育，及世界觀、人生觀、價值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負，促進了學(xué)生精神面貌的整體提高。為加強學(xué)校與家庭、社會之間的溝通，政教處配合年級組開好家長會，督促班主任進行家訪。

三、開展文明班級評比活動

文明班級是團結(jié)和諧的集體，是遵規(guī)守紀的集體，是秩序井然的集體，是愛班如家的集體，是學(xué)風(fēng)濃厚的集體，是文化氛圍突出的集體。既體現(xiàn)了學(xué)生品質(zhì)的好壞，也體現(xiàn)了班級管理的優(yōu)劣，所以評比文明班級對促進班級管理可起到積極的作用。為此，我們認真制定了文明班級評比細則，并認真組織學(xué)生會配合進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。

四、加強學(xué)生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。

1、做好安全教育：通過國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報、手抄報等形式對學(xué)生進行各種安全知識教育。結(jié)合全國各學(xué)校安全事例開展安全教育宣傳活動。

2、做好安全管理：加強門衛(wèi)管理，維護正常教學(xué)秩序、做好來訪登記、加強校園巡邏工作；對學(xué)校校園內(nèi)的重點部門進行安全檢查，存在安全隱患的同時向有關(guān)處室反饋并督促整改；學(xué)校與全校學(xué)生簽定安全協(xié)議書，明確了學(xué)生家長和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負的責(zé)任。繼續(xù)加強并完善學(xué)生出入校園制度，加強級段、班級、門衛(wèi)的三級把關(guān)網(wǎng)絡(luò)，嚴查強管，層層負責(zé)，從運作機制上保證管理不疏漏。

3、營造安全和諧環(huán)境，狠抓學(xué)生公寓管理

對公寓管理員重新招聘，加強了學(xué)生公寓的管理，使學(xué)生公寓紀律衛(wèi)生狀況有明顯改觀。在學(xué)生管理上我們把每個學(xué)生床位都編了號，并在寢室門帖上“床位安排表”，把每個學(xué)生的姓名、床位號和班級、班主任姓名都體現(xiàn)在表中，這樣就對每個學(xué)生的情況了如指掌，方便了量化管理檢查。在校領(lǐng)導(dǎo)的督導(dǎo)和級段的大力配合下，公寓管理員、政教處工作人員以及學(xué)生會干部的努力下，學(xué)生晚上作息、衛(wèi)生值日情況、內(nèi)務(wù)整理情況均有了極大地轉(zhuǎn)變。

五、積極配合學(xué)校開展活動

1、為開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、月考、段考、期考以及迎接上級檢查等活動書寫宣傳版面，懸掛條幅。

第3篇：學(xué)校安全教育細則范文

校園安全事關(guān)全體師生的生命財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定與發(fā)展。它是學(xué)校開展各項教育工作的前提和重要保障，正可謂“學(xué)校安全重于泰山”。一年來,中心校堅持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，牢固樹立“防患于未然，責(zé)任重于泰山”的安全意識，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從強化師生安全意識，完善學(xué)校安全管理體制入手，從而取得了顯著成效，現(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：

一、健全安全組織，完善各項規(guī)章制度。

1、確立安全總目標(biāo)：為了更好的完成安全管理工作，中心校根據(jù)上級要求并結(jié)合本單位實際，確立了安全工作總體目標(biāo)：即以提高安全意識為主線，以強化層層管理責(zé)任制為核心，以作好交通安全、運動安全、勞動安全、活動、安全教育教學(xué)設(shè)施安全、校舍安全、消防安全心理健康安全為工作重點，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、落實有效、環(huán)境安定的文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

2、建立安全制度，實行安全規(guī)范化管理。為確保安全工作的全面開展與落實，中心校成立了以李紅濤為組長，柴關(guān)位為副組長，轄區(qū)各單位負責(zé)人為組員了領(lǐng)導(dǎo)小組。中心校進一步完善了《學(xué)校安全管理規(guī)范》，其中包括《學(xué)校安全管理細則》、《校園安全工作制度》、《學(xué)生安全一日常規(guī)》、《各類突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案》等，使學(xué)校的安全工作實現(xiàn)了有目標(biāo)，有崗位，有職責(zé)、有標(biāo)準、有流程、有回饋。達到了管理的系統(tǒng)化和科學(xué)化。

3、逐步形成了安全有序的管理機制。學(xué)校按照上級的要求，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長牽頭，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各開展工作，第一時間傳達、貫徹、落實上級部門，關(guān)于安全工作的指示；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各年級教師層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，落實了層層負責(zé)的安全工作責(zé)任制與責(zé)任追究制。校內(nèi)堅持校長負總責(zé)、班主任包班級、任課教師包課堂的安全工作責(zé)任制原則，實行安全責(zé)任事故一票否決制，從而使我校安全工作形成了閉合互動式環(huán)狀機制。為我們創(chuàng)設(shè)一個安全祥和的校園環(huán)境打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、完善安全系統(tǒng)，細化管理模式，使安全行為成為師生的習(xí)慣。

1、完善物防。早在學(xué)校擴建階段我校就對學(xué)校安全設(shè)備提前進行了預(yù)設(shè)。購置了應(yīng)急燈、各類消防器材齊全。為學(xué)校突發(fā)事件做好了物質(zhì)準備。

2、重視技防。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)校的安全監(jiān)控提供了技術(shù)保障。

3、強化人防。近年來我校門衛(wèi)人員實現(xiàn)了專職化、門衛(wèi)人員的警用器械配備齊全。

4、細化學(xué)生活動管理

學(xué)校規(guī)定學(xué)生上下樓梯靠右行走、上操找定位點方案。方法的實行既解決了學(xué)生校園活動中的安全問題，又使全校師生形成了右行禮讓，文明活動的行為風(fēng)范。

5、加強傳染病的防控。

由于校園人員密集，小學(xué)生疾病抵抗力差。為了加強傳染病的預(yù)防，學(xué)校結(jié)合上級要求，出臺了《預(yù)防傳染病工作制度》，學(xué)校根據(jù)實際情況為各班級添置消毒器具，堅持對教室消毒。學(xué)校還定期對樓道、衛(wèi)生間、樓梯扶手進行消毒。對學(xué)生進行預(yù)防流行病知識的宣傳，進行衛(wèi)生知識講座，達到了很好的效果。

三、落實學(xué)校安全教育工作，形成安全管理文化。

1、實行安全教育進課堂制度。課堂是學(xué)校安全教育的主陣地，通過開設(shè)安全教育課程，充分提高了學(xué)生的安全自我防范能力，強化了學(xué)生的生存本領(lǐng)。

第4篇：學(xué)校安全教育細則范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 安全教育 實踐研究 實效

【中圖分類號】G637 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0015-02

學(xué)校發(fā)展，安全先行。近年來，安全問題已成為社會各界日益關(guān)注的熱點和焦點，安全工作被黨和政府提到了前所未有的高度，學(xué)校在安全教育上也做了大量的工作，但不安全事件卻時有發(fā)生，怎樣提高學(xué)校安全教育的實效性，使“以人為本”的思想變成為人人重視生命、關(guān)愛生命、珍愛生命的意識，并有效地轉(zhuǎn)化為每個人的安全的行動，杜絕安全事故的發(fā)生，一年來，我們進行了以下方面的探索。

一 整合制度，實行網(wǎng)格化管理，強化安全教育工作的機制保障

課題組收集班級安全管理個例，對比班級安全管理案例，問卷調(diào)查班主任認識制度重要性，實行網(wǎng)格化管理必要性，得出結(jié)論：只有建立起有效的安全教育機制，實行學(xué)校各個部門班級網(wǎng)格化管理，學(xué)校才能夠得以健康發(fā)展。安全教育靠完善的制度和健全的組織才能實現(xiàn)常態(tài)化，從而確保安全教育的實效。

1.建立健全可操作性的安全管理制度

每年年初，我們都根據(jù)學(xué)校實際情況調(diào)整制定各項安全管理制度、責(zé)任追究制度、相關(guān)的崗位操作規(guī)程，加強學(xué)習(xí)，使學(xué)校的安全工作做到了有章可循、有據(jù)可查，從而保證了學(xué)校的安全工作管理更加有序和規(guī)范。為確保安全工作的正常開展，建立了目標(biāo)管理責(zé)任制，完善了各項工作制度。在內(nèi)部管理上，學(xué)校各處室之間、處室與工作人員之間、年級組與班主任之間層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；在校外管理上，學(xué)校與社區(qū)、居委會達成校園周邊環(huán)境綜合治理協(xié)議，安全工作做到網(wǎng)格化管理，內(nèi)外聯(lián)動，綜合預(yù)防，層層負責(zé)，責(zé)任到人，提高安全教育實效。

2.建立職責(zé)明確的安全教育網(wǎng)絡(luò)組織

學(xué)校把安全工作列入了年度、學(xué)期工作計劃和重要議事日程，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了義務(wù)巡邏隊。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作的日常督查、整改和記錄等工作，做到工作有計劃、有布置、有檢查。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)對安全工作全面負責(zé)，校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、責(zé)任人具體抓的良好氛圍，同時構(gòu)建了一橫兩縱的管理網(wǎng)絡(luò)，橫向為校長——分管校長——責(zé)任處室——責(zé)任人，縱向為政教處——班主任——學(xué)生，總務(wù)處（校舍、消防、食堂、安保、校車）——責(zé)任人，明確分工和職責(zé)，形成了學(xué)校內(nèi)部安全教育的校網(wǎng)絡(luò)組織，提高了安全教育的實效。

二 整合資源，完善安全教育的內(nèi)容

課題組收集學(xué)校原有的安全教育校本教材，組織課題組編寫安全教育教材，對比不同安全教育教材收效好壞?？偨Y(jié)出安全教育重在平時，重在細節(jié)，重在行動，重在堅持；安全教育必須有課程、課時、教材、教師的整合作為依托，達到持久和常規(guī)化，才能收到實效。

1.開設(shè)安全教育課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，將安全教育納入學(xué)校的教學(xué)計劃。在訂購生命教育教材和使用課題組編寫的教材的基礎(chǔ)上，我們從思想政治課教研組選拔了教師兼任安全教育課，其他學(xué)科（如生物、語文、地理、物理、化學(xué)）教師滲透。高一、高二年段進行生命教育課的教學(xué)，每周一節(jié)課，收到了很好的效果。

2.安全教育內(nèi)容要求有時效性和針對性

明確學(xué)校安全教育的主要內(nèi)容：校園活動安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、防水安全教育、防自然災(zāi)害教育、用電安全教育、思想安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、人身安全教育，設(shè)施安全教育，公共衛(wèi)生安全教育，假日安全教育、心理健康教育和自我保護教育等。

安全教育內(nèi)容要求有時效性和針對性，在不同時期課題組根據(jù)需要進行不同重點的安全教育內(nèi)容。首先，要突出安全教育階段性，學(xué)年初是安全教育的最佳時機，假期或?qū)W期末階段是安全教育的關(guān)鍵。其次，要針對季節(jié)性的安全要求，對學(xué)生進行安全教育。如春季是各種傳染性疾病的高發(fā)期，這時要注意對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育；春夏之交和夏季時又是學(xué)生容易發(fā)生因私自外出游泳或郊游而造成的人身傷害事故的時期，這時教育的重點就是要進行活動安全和禁止私自到江河游泳的安全教育；秋冬季節(jié)又是火患的易發(fā)季節(jié)，因此要把防火安全作為這一季節(jié)的工作重點。再次，要加強特定日期的安全教育，注意“五一”、“十一”、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等假日安全教育，突出對學(xué)生進行活動、旅游、飲食、交友、上網(wǎng)等安全教育。學(xué)生放假前進行假日安全教育，同時在整個假期對學(xué)生的安全情況進行跟蹤教育。

三 理論聯(lián)系實際，提高安全教育的效果

針對安全知識的習(xí)得與行為養(yǎng)成不能密切結(jié)合，安全知識與行為養(yǎng)成存在脫節(jié)，知與行的發(fā)展不平衡的問題，如學(xué)生雖明白安全知識的重要性，也清楚相關(guān)安全知識，但在具體情境中卻沒有相應(yīng)自覺的行為，直接影響了安全教育的實效。課題組一年半來利用對比班級安全教育樣本，總結(jié)本地區(qū)外校安全事故教訓(xùn)產(chǎn)生原因等，分類梳理安全教育效果成效，認為：安全教育必須堅持理論聯(lián)系實際，把安全教育與實踐活動有機地結(jié)合起來。

1.寓安全教育于各種活動中

我們非常注重安全教育的內(nèi)化和實踐體驗。一年之中，我們舉辦了安全知識競賽，組織學(xué)生參加全國網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，組織安全方面的征文比賽，組織安全方面的演講比賽，發(fā)放調(diào)查問卷，定期出黑板報、團隊角、櫥窗、畫廊、宣傳欄，組織學(xué)生觀看安全教育片，安全知識展覽，安全手抄報評比，開展安全方面的研究性學(xué)習(xí)。通過動手、動腦，活化了安全教育知識，同時通過多種方式的情境設(shè)置演練，對安全知識進行正確行為的強化練習(xí)，使學(xué)生在不同危險情形下能有正確的行為選擇，使安全知識與行為養(yǎng)成緊密結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，極大地提高了安全教育的實效。

2.安全教育“引進來，走出去”相結(jié)合

一年來，我們聘請了學(xué)校轄區(qū)的派出所，公安局、交警、法院、檢察院的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員對學(xué)生進行了全面的學(xué)校安全教育內(nèi)容要求的講座或展覽。如派出所的生動講座，公安、交警部門鮮活的案例、交通安全紀錄片，法院、檢察院違法犯罪的深刻教訓(xùn)，都給同學(xué)們留下難忘的安全教育印記。同時組織高中學(xué)生面向社區(qū)、街頭宣傳安全知識，到社區(qū)宣講安全警示的案例，安全常識，自衛(wèi)、救護知識，在安全知識輻射到社區(qū)的同時，也使學(xué)生自己的安全知識鞏固和內(nèi)化，在情感體驗中培養(yǎng)重視安全的意識，升華為珍愛生命、重視安全，形成正確、健康、積極向上的人生觀和價值觀，極大地提高了安全教育的實效。

四 建立健全安全教育考核和評價機制，確保安全教育的實效

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，學(xué)校在升學(xué)率的壓力下，對學(xué)生的安全教育出現(xiàn)走過場，為了應(yīng)付檢查，出現(xiàn)問題、危急情況時才抓安全教育。學(xué)校安全教育也往往無計劃、沒系統(tǒng)，安全教育不連貫，學(xué)生不可能形成對安全教育合理的觀念和良好的自學(xué)的行業(yè)習(xí)慣，安全教育也就無實效可言。課題組結(jié)合學(xué)校實際，深入政教處、保衛(wèi)科、年級、班級調(diào)查了解，配合學(xué)校建立安全教育考核和評價機制，完善獎懲機制，落實安全教育實效性。

1.學(xué)校安全是學(xué)校的生存發(fā)展之本

安全工作是學(xué)校全體教職工時時必須關(guān)注和認真做好的第一項工作，校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，各處室是各處安全工作責(zé)任人，班主任是班級安全的責(zé)任人，任課教師是本節(jié)課課堂安全的直接責(zé)任人，上級主管部門要將學(xué)校安全教育工作列為對各學(xué)校進行考核評估的一項重要指標(biāo)，學(xué)校也必須將安全教育工作作為對教師年度考核的重要指標(biāo)。將安全教育工作進行量化評估，與績效相掛鉤。

2.實行安全工作獎勵制度

針對學(xué)校安全教育的內(nèi)容，制定相應(yīng)的安全工作考評細則，同時切實強化監(jiān)督、狠抓落實，將系統(tǒng)的安全教育付諸教育實踐。對安全教育做得好的，做得全面的，無安全隱患、安全事故的，在安全工作方面做出突出貢獻的予以表彰，對安全工作不重視、不到位的給予批評。學(xué)校安全教育與教師的評先評優(yōu)相掛鉤，貫徹實行安全工作一票否決，使安全教育持續(xù)有效。

五 創(chuàng)新安全教育形式，為增強安全教育實效性提供有效模式

在現(xiàn)代信息社會中，網(wǎng)絡(luò)日益成為青少年生活中不可忽視的一部分，網(wǎng)絡(luò)對青少年群體的影響越來越大。課題組充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從調(diào)查問卷、教育形式、上傳下達等方面加以利用，使學(xué)校安全教育獲得成效。

1.利用網(wǎng)絡(luò)世界進行資源共享

網(wǎng)絡(luò)資源就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。我們要利用資源優(yōu)勢，為學(xué)生開辟靈活快捷、易于使用的安全教育素材，如我們可以將學(xué)校安全教育的內(nèi)容制作成動畫，制作成影片，改編為短劇、故事等學(xué)生喜愛的形式共享在網(wǎng)絡(luò)上。同時也鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造內(nèi)容豐富、互動性強的學(xué)校安全教育素材，利用網(wǎng)絡(luò)進行安全知識的競技、在互動交流中掌握學(xué)校安全知識。模擬安全事故，置身于不安全的環(huán)境中，學(xué)會自護、自救，學(xué)會采取正確的行動，使安全教育收到實效。

2.運用高科技手段，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地

充分利用網(wǎng)絡(luò)超越時空和經(jīng)濟的制約，建設(shè)學(xué)校安全教育網(wǎng)絡(luò)資源，引用各部門、各地區(qū)的安全教育資料，豐富安全教育形式和內(nèi)容，讓枯燥呆板的安全知識在網(wǎng)上變得趣味橫生，安全教育變得有趣、輕松。同時主動深入青少年經(jīng)常訪問的各類網(wǎng)站，以論壇、BBS、QQ參與者的身份，發(fā)現(xiàn)安全教育中存在的問題、提出對策，有針對性地加以防控，達到提高安全教育實效性的目的。

總之，只有扎實落實安全教育的實效性，才能夠提高學(xué)生的安全意識和防護能力，建設(shè)平安校園。學(xué)校安全教育任重而道遠，提高學(xué)校安全教育的實效性，不僅形勢逼人，更是學(xué)生生命發(fā)展的需要、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

參考文獻

第5篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、健全制度，規(guī)范管理

為切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校必須成立以校長為組長，安全分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，班主任、村校主任教師為成員的安全工作組織機構(gòu)；同時學(xué)校要分別與他們層層簽訂安全責(zé)任書，將工作時間、工作地點及管理進程明確分工，落實責(zé)任。班主任與學(xué)生也要簽訂責(zé)任書。

1.制定和完善各類安全管理制度。諸如《學(xué)校安全管理制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校安全責(zé)任追究制度》、《學(xué)校學(xué)生日常安全管理制度》、《學(xué)校食堂管理系列制度》、《學(xué)生集體就餐管理制度》、《消防安全管理制度》、《傳染病預(yù)防與控制工作措施》、《班級安全管理制度》、《學(xué)校周邊環(huán)境安全治理制度》、《師生外出活動安全管理制度》、《門衛(wèi)保安系列管理制度》、《校內(nèi)公共活動場所安全管理制度》、《體育活動、體育教學(xué)安全制度》、《寄宿生管理制度》、《各類人員安全工作考核細則》等一系列規(guī)章制度，組織師生學(xué)習(xí)，做到有章可循，遵章辦事。

2.建立各類安全事故應(yīng)急預(yù)案。制定《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《防震減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《防范暴力預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急救援程序》、《寄宿生應(yīng)急救援措施》、《學(xué)生中考緊急救援預(yù)案》等，定期進行火場逃生、地震撤離疏散等演練活動，不斷改進，不斷完善，形成一套科學(xué)的應(yīng)急處理機制。

二、開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

開展各種活動，從學(xué)生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。

1.從聽到的小事增強學(xué)生的防范意識。我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善于發(fā)現(xiàn)、挖掘，學(xué)生就會很容易接受教育。如：教師組織學(xué)生平時注意收聽廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然后談?wù)勛约旱捏w會和看法。對學(xué)生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，并張貼宣傳單，以強化安全警示教育。

2.從看到的小事進行安全防范教育。眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防患于未然。組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼于班級或?qū)W校的公告欄，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒了學(xué)生對安全事故的重視與防范。

三、部門聯(lián)動，切實加強道路交通安全

近幾年來，全國道路交通事故有增無減，對國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全造成不應(yīng)有的損失，給社會穩(wěn)定帶來不安定因素。因此，如何加強農(nóng)村中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育，增強農(nóng)村中小學(xué)生的交通安全意識，提高農(nóng)村中小學(xué)生對交通事故的防范能力，對于減少道路交通事故，確保國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全，促進社會穩(wěn)定，有著十分重要的意義。社會關(guān)注，部門聯(lián)動，是加強農(nóng)村中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育的重要前提，這是一項復(fù)雜的社會工程。這是因為：就學(xué)生的歸屬系統(tǒng)而言，是教育系統(tǒng)，就直接責(zé)任義務(wù)而言，涉及教育局、學(xué)校，涉及團縣委、交警大隊、保險公司；就受益角度而言，涉及學(xué)生個人、學(xué)生家庭、學(xué)校、保險公司，乃至整個社會。抓農(nóng)村中小學(xué)生道路交通安全宣傳教育，是一個跨行業(yè)、多部門、覆蓋面廣的社會教育活動，而并非交警部門一家的事情，所以僅靠交警部門單打獨斗是不行的。要做好該項工作，就必須全社會關(guān)注，各職能部門聯(lián)動，齊抓共管。交警部門要發(fā)揮道路交通安全宣傳教育的牽頭主導(dǎo)作用，牽頭召集相關(guān)部門聯(lián)席會議，報請縣政府適時對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、各部門實施宣傳教育工程工作情況進行檢查、督導(dǎo)。要以強化機動車駕駛?cè)诵麄鹘逃秊橹骶€，發(fā)揮交通安全管理主力軍作用，繼續(xù)鞏固、深化交通安全宣傳“五進”工作，圍繞道路交通安全的宣傳主題，全面、細致、扎實地做好交通安全宣傳教育工程的各項工作。

四、拓寬思路，確保安全教育的有效性

第6篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、高校安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查

通過對省內(nèi)幾所高校的調(diào)研，高校安全教育存在以下薄弱環(huán)節(jié):

(一)對安全教育的重要性認識不足、制度不完善。

安全教育較為分散，缺少制度化、經(jīng)?；?，更沒有納入日常的課程教育。

(二)缺乏系統(tǒng)的教育。

高校大多是采取責(zé)成保衛(wèi)部門或?qū)W工部門根據(jù)具體案例進行宣傳教育，局限于消防安全人身安全等生活方面，而對于文化安全、科技安全等則涉及較少。

(三)缺少對學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)。

很多學(xué)生不知道怎樣有效的自我保護，特別面對突發(fā)的各類安全問題，不能及時的做出應(yīng)對策略和解決方法。

(四)大學(xué)生掌握安全技能的途徑單一。

安全教育(安全防患技能、防身術(shù)、遇火災(zāi)逃生等)過程都是觀摩專業(yè)人員的演習(xí)等，缺少模擬訓(xùn)練，有些大學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)等自學(xué)，高校沒有安排教師或?qū)I(yè)人員講授。

(五)教育方法有待改進，沒有專業(yè)化的教師隊伍。

從事高校安全教育的教師都是臨時接受課程任務(wù)，或者是憑借經(jīng)驗講授，缺乏必要的交流和學(xué)習(xí)，對安全教育研究還不夠深入。

二、夯實大學(xué)生安全教育的手段和措施

(一)全校各部門相互配合，形成安全教育齊抓共管的氛圍

高校的安全教育，要依靠高校各個部門協(xié)力合作，創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境。日常安全教育的宣傳和要求是常態(tài)工作，加強管理和監(jiān)督是校園安全防范工作的保障。高校應(yīng)成立校園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮各部門職責(zé)，明確工作內(nèi)容和責(zé)任。從學(xué)校到學(xué)院，從機關(guān)黨委到學(xué)生黨支部，教務(wù)處、學(xué)生處、團委、公寓、后勤等各部門都應(yīng)開展安全教育工作，相互配合，及時溝通將安全隱患消滅在萌芽中。正真為大學(xué)生創(chuàng)造一個良好舒適安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成全校齊抓共管的安全氛圍。

(二)將安全教育納入到日常教學(xué)計劃中

高校安全教育必須通過有效途徑得以實施，教育主管部門應(yīng)切合實際地編制一套高校安全教育教材，規(guī)定課時，要求高校必須開設(shè)安全教育課程。同時高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視大學(xué)生的安全教育問題。學(xué)校成立專門的安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，針對本校的安全教育制定適合的實施方案，教務(wù)處負責(zé)課程安排，學(xué)生工作處、團委、保衛(wèi)處及各學(xué)院(系)全力配合?？稍O(shè)置安全教育教研室，負責(zé)安全教育課程教學(xué)工作，教研室教師可以從一線專職輔導(dǎo)員中選取，輔導(dǎo)員安全意識強，有一定安全常識知識積累，了解學(xué)生能更快地勝任安全教育課程。經(jīng)常性地開展安全教育理論教室的培訓(xùn)課程和經(jīng)驗交流會，多給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機會，進而推動安全教育課程的落實。

(三)建全大學(xué)生安全教育的運行機制

切實將大學(xué)生的安全教育工作落到實處，必須建立長效的運行機制，單一的依靠學(xué)團和保衛(wèi)部門是不夠的。首先高校領(lǐng)導(dǎo)要重視安全教育工作，組建學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范安全教育工作制度，實施細則。相應(yīng)的實習(xí)演練，模擬訓(xùn)練都應(yīng)按計劃開展。其次建立和完善保證大學(xué)生安全教育健康運行的一系列機制。將安全教育覆蓋到全學(xué)校的每一個角落。再次要捋順安全教育程序，抓住重點，主次分明，第一時間將安全教育及時準確告知學(xué)生。第四，將安全教育形式多樣化，豐富化，趣味化，使學(xué)生愿意主動參與到安全教育中，主動學(xué)習(xí)安全知識，進而使大學(xué)生主觀意識上自覺接受安全教育。

(四)全方位開展宣傳教育活動，強化大學(xué)生安全意識

強化對學(xué)生安全教育的宣傳至關(guān)重要，宣傳僅依靠保衛(wèi)部門、學(xué)工部門是遠遠不夠的，需要校園內(nèi)與學(xué)生有接觸的所有人員共同參與才會事半功倍。加強課堂教學(xué)主渠道作用，在相關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中也要摻夾對學(xué)生進行安全教育和法制教育，隨時隨地強化大學(xué)生的安全意識。

三、結(jié)語

第7篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、履行職責(zé)及完成情況

1、加強德育工作，強化安全教育。

本年度，我校堅持以“三個代表”為重要思想武裝廣大教師，組織全體教師認真學(xué)習(xí)師德教育材料，大力開展“吸取教訓(xùn)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、重塑形象、科學(xué)發(fā)展”的主題教育活動，使全校教師通過反思自己，做到了與時俱進、進取奉獻，增強了教師隊伍的凝聚力，調(diào)動了教師的工作積極性，學(xué)校內(nèi)部形成了一種求真務(wù)實，奉獻進取的工作作風(fēng)，使學(xué)校教育教學(xué)工作得以有條不紊，井然有序的開展。

在日常教學(xué)中，我們除了利用班會課、國旗下的講話、思想品德課以外，還印發(fā)了“校園安全小常識”材料、“交通安全知識”等宣傳材料，對學(xué)生進行安全常識教育、法制與道德教育、日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育，進一步規(guī)范了學(xué)生的日常行為，促進了良好行為習(xí)慣的形成。

2、加大教育教學(xué)管理力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

這一年里，我校參照以往的量化細則并做了相應(yīng)的改動，制定了《教師績效工資制度》做到了既突出教育教學(xué)工作的主體性，同時又兼顧了平時各方面的工作，公平公正、全面明朗，受到了全體老師的一致認同。

在常規(guī)管理中，我們主抓各位老師的備課、講課、批改、檢測等環(huán)節(jié)，以量化細則嚴格要求，采取隨機聽課和集中聽課相結(jié)合的辦法，促使學(xué)生上好每一節(jié)課，提高課堂效率。我們還抽查教案、作業(yè)本批改情況，以此促進每位教師做好各環(huán)節(jié)的細節(jié)工作。與此同時我們還要求教師不斷反思自己的教學(xué)，使每節(jié)課都能讓學(xué)生有所得，讓自己有所得，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，做到有的放矢。

3、濃化研訓(xùn)氛圍，發(fā)揮研訓(xùn)作用

為了把教研落于實處，我校按學(xué)科分為：語文、數(shù)學(xué)、常識三個教研組，平時以分散教研為主，每半月集中教研一次，組織教師通過聽評課取長補短不斷改進自己的教學(xué)方法，讓研訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，深入到課堂教學(xué)實處。我們還要求各教師要互相聽課，養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新自己，積極參加公開課、示范課。

4、改善辦學(xué)條件，消除安全隱患。

在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校更換了原有的破損大門，消除了安全隱患。新增了教學(xué)器材和辦公設(shè)施，建立了校園網(wǎng)，使教師可以通過網(wǎng)絡(luò)，吸取新知識、新思想、新觀念，更好地服務(wù)教學(xué)。

二、存在的問題及不足：

1、學(xué)校底子薄，力爭在改善辦學(xué)條件上加大力度。

2、在學(xué)校常規(guī)管理上，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在班級管理上還需加強。

3、在研訓(xùn)方面，不能針對實際存在的問題進行研討。

三、2010年工作謀劃及打算：

1、仍然堅持以德育為首、強化安全教育，突出教學(xué)重點。

2、抓好學(xué)校常規(guī)管理，確實做好教學(xué)各個細節(jié)工作。

3、結(jié)合實際問題搞好研訓(xùn)活動，讓教研真正起到指導(dǎo)作用。

第8篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、以教學(xué)為核心,打造優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,如何把有限的時間用足、用好,提高課堂教學(xué)的效率,是我們追求的目標(biāo)之一。在學(xué)校繁雜的工作中教育教學(xué)是重中之重,主要任務(wù)是教學(xué),教學(xué)的主陣地在于課堂教學(xué)。以教學(xué)為核心,打造優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是提升學(xué)校信譽的根本保證。學(xué)校只有把主要精力用在加強教學(xué)的管理上,才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)目的。校長一要深入課堂,全面掌握所有教師的授課能力和授課技巧,收集第一手資料,對癥下藥。二要提倡和推行集體備課。要求同年級同學(xué)科的教師集中在一起共同探討每一節(jié)課的教學(xué)重點、難點,共同設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)流程。對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點、教學(xué)時間的分配、教學(xué)流程的安排、教學(xué)練習(xí)的設(shè)計、學(xué)困生的輔導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、大面積提高全體學(xué)生的學(xué)業(yè)成績方式方法等進行研討。得出最佳方案后由一名教師擔(dān)任主要任課老師,同級教師聽、評、議、思進行再修改,定稿后先由一名教師試教,成功后全年級推廣。三要根據(jù)新課程標(biāo)準的要求,扎實開展 “決戰(zhàn)課堂,教材大練兵”活動。精心配備“達標(biāo)課”評價小組成員,重新制定 “達標(biāo)課”評價細則,嚴格按評價細則執(zhí)行,不搞“情面達標(biāo)”、“照顧達標(biāo)”,給教師一定的壓力,讓其成為主動學(xué)習(xí)的動力,并且利用這一活動的開展形成節(jié)節(jié)課達標(biāo)的長效機制。四要認真開展“送教下鄉(xiāng)”活動。城市的教師有一種優(yōu)越感,也有一些優(yōu)勢,“送教下鄉(xiāng)”,一方面可以讓他們體驗農(nóng)村生活,另一方面可以提升他們的自身素質(zhì),增強責(zé)任意識,所以 “送教下鄉(xiāng)”應(yīng)該成為一個訓(xùn)練教師的平臺,成為宣傳學(xué)校的機會,成為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的載體。加強對“送教下鄉(xiāng)”活動的管理,有利于教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,也是對農(nóng)村學(xué)校負責(zé)的保證。精心設(shè)計每一節(jié)課,無論是對教師的思想還是業(yè)務(wù)都要嚴格要求,授課內(nèi)容的選定、時間的安排、方式方法的應(yīng)用,乃至于每一個細節(jié)的處理都要認真對待,從源頭上保證授課的質(zhì)量。授教老師虛心接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的意見,授課后擬寫授教反思,這一過程實際上就是對教師進行培訓(xùn)的過程。

二、以養(yǎng)成教育為抓手,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

教育家蘇霍姆林斯基說:“習(xí)慣決定命運。”培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣非常重要。因此學(xué)校必須以“養(yǎng)成教育為抓手,全面落實培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”作為工作。對低年級實行“口耳相傳手把手”的教育,對中高年級以糾正不良習(xí)慣為突破口,全力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。從學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、進校就讀書的習(xí)慣開始,抓一些別人認為的小事,并且將培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育作為一個主題,進行全方位的工作,堅持不論在何時何地,都從嚴要求,落實在細節(jié)上。經(jīng)過我們近一個學(xué)期的努力,學(xué)生亂丟亂扔、隨地吐痰、亂刻亂畫得到根本的轉(zhuǎn)變,學(xué)校時時處處干凈整潔;多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了進校讀書的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、善于質(zhì)疑的習(xí)慣、見人主動問好的習(xí)慣、互相謙讓的習(xí)慣、上下樓道自然有序的習(xí)慣。總之,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得已形成。

三、以感恩教育為載體,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識

小學(xué)教育的根本目的在于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,在獨生子女時代,由于多方原因,獨生子女在心理素質(zhì)、身體素質(zhì)與責(zé)任意識上都存在一些必須解決的問題。培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力、獨立生活的能力、自我約束的能力、增強責(zé)任感等,都需要在學(xué)校教育中予以引導(dǎo)、培養(yǎng),以“感恩教育為載體,為孩子的明天負責(zé)”應(yīng)該是校長們重視的問題。學(xué)校要制定可操作、有實效的《實施方案》,對每一項具體活動的開展,都作精心的安排,可以開展感恩教育系列活動,如演講比賽、詩歌朗誦比賽、主題隊會,并可結(jié)合中外節(jié)日,開展“我給媽媽洗洗腳”、“我給爸爸捶捶背”、“自己的事情自己做”等力所能及的活動,結(jié)合小學(xué)生的身心特點,教唱感恩之歌、寫感恩的句子、說感恩的話、背誦感恩的詩句等活動。這些活動做實、做細后,學(xué)生的責(zé)任意識就會增強,愛心就會涌現(xiàn),社會感謝就會我們、家長就會感激我們。如汶川大地震發(fā)生后,我們組織學(xué)生觀看災(zāi)情情況后,孩子們組織給災(zāi)區(qū)的小朋友寫封信,表達自己的愛心和關(guān)心,很多學(xué)生聲淚俱下,紛紛捐出自己的零用錢,即使只有一角,也很有意義,也體現(xiàn)出他們的一片愛心,從而培養(yǎng)了孩子的感恩意識和責(zé)任意識。

四、以安全教育為保證,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境

第9篇：學(xué)校安全教育細則范文

一、 規(guī)范管理，完善制度

學(xué)校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，代老師任副組長，各班主任任成員，層層負責(zé)，責(zé)任落實到人。學(xué)校每學(xué)期還與各班簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，居安思危

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對教育事業(yè)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，

將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務(wù)，并指定專人去檢查落實安全工作，開展安全自我防范教育活動，我?；A(chǔ)條件差，籃球架老化也更換，教學(xué)樓廁所出現(xiàn)裂縫；時有滲水現(xiàn)象，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都不準學(xué)生購買“三無食品”，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)