對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識精選(九篇)

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第1篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字新媒體 問題 建議

近年來，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的不斷創(chuàng)新與快速發(fā)展，數(shù)字新媒體得到了迅速發(fā)展，數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)正逐漸成為2l世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。但數(shù)字新媒體發(fā)展中還存在一些問題，如何看待這些問題采取有效應(yīng)對措施，對數(shù)字新媒體健康發(fā)展至關(guān)重要。

一、數(shù)字新媒體的含義及特點(diǎn)

所謂數(shù)字新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的新的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、手機(jī)短信、移動電視、網(wǎng)絡(luò)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。相對于報(bào)刊、戶外、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，數(shù)字新媒體被形象地稱為“第五媒體”。數(shù)字新媒體具體有以下特點(diǎn)：

1、交互性與即時(shí)性。在數(shù)字化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等新技術(shù)支撐下，信息傳播者與接受者可以借助數(shù)字新媒體隨時(shí)、隨地進(jìn)行互動溝通。

2、海量性與共享性?；ヂ?lián)網(wǎng)將全世界的計(jì)算機(jī)連結(jié)在一起，形成了一個龐大無比的數(shù)據(jù)庫，用戶可以通過互聯(lián)網(wǎng)通過各種檢索工具可以非常方便地查閱到自己所需信息。

3、多媒體與超文本。數(shù)字新媒體是文字、圖形、圖像、聲音、動畫等的綜合體，在新的技術(shù)支撐下，用戶可以根據(jù)自己的偏好以自己喜歡的形式來顯示信息。

4、個性化與社群化。相對傳統(tǒng)媒體的大眾傳播而言，數(shù)字新媒體可針對不同用戶提供不同的信息和服務(wù)。

二、數(shù)字新媒體發(fā)展中存在的問題

在高新技術(shù)的推動下，我國新媒體發(fā)展迅速，“新媒體的民族品格和中國特色彰顯，在社會化、融合化中得主流作用凸顯，普及化中的有序性漸顯”。國家十分重視新媒體公共平臺的建設(shè)，正組織實(shí)施重大工程推動廣播、電視、出版、數(shù)字出版等新媒體平臺的建設(shè)。新媒體的技術(shù)支撐體系已經(jīng)比較成熟，使用新媒體的消費(fèi)者越來越多，新媒體的終端已經(jīng)相當(dāng)普及，新媒體傳播的內(nèi)容正在日益豐富。

CNNIC的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，截至2011年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至36.2%。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為3.18億，手機(jī)網(wǎng)民在總體網(wǎng)民中的比例為65.5%。家庭電腦寬帶上網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.90億人，占家庭電腦上網(wǎng)網(wǎng)民的98.8%。2011年上半年，我國微博用戶數(shù)量達(dá)1.95億，半年新增微博用戶1.32億人，增長率高達(dá)208.9%，其中，手機(jī)網(wǎng)民使用微博的比例為34.0%。

數(shù)字新媒體在我國得到了較好的發(fā)展同時(shí)，也存在一些需要解決的問題，主要表現(xiàn)為：

1、思想認(rèn)識不足觀念落后。面對新媒體的崛起，對新媒體發(fā)展的認(rèn)識不足，在思想上缺乏足夠的重視。盡管不少傳統(tǒng)媒體行業(yè)正在積極探索把網(wǎng)絡(luò)和無線通訊作為新的業(yè)務(wù)空間，充分利用數(shù)字化技術(shù)，進(jìn)一步發(fā)揮內(nèi)容市場的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)由平面媒體向多元化、綜合性媒體的轉(zhuǎn)變，但不少從業(yè)人員仍然抱有“內(nèi)容為王”的觀念，只是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成既有內(nèi)容分發(fā)的工具和渠道，沒有認(rèn)識到傳媒業(yè)巨型信息終端的趨勢和讀者閱讀個性化的趨勢，沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳媒業(yè)的巨大改變。因此，傳統(tǒng)媒體行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)急需統(tǒng)一思想認(rèn)識、分析利弊，看清新媒體發(fā)展的必然趨勢，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)媒體的緊迫感，加快發(fā)展新媒體。

2、適應(yīng)新媒體發(fā)展的管理體制未能形成。傳統(tǒng)媒體按照信息形態(tài)和內(nèi)容差異實(shí)行廣播電視、電信、新聞出版等部門分頭管理的方式。在國家對現(xiàn)有的管理體制沒有調(diào)整之前，仍然按原有體制對新媒體實(shí)行分頭管理。例如，互聯(lián)網(wǎng)的接入由工信部和工商部門監(jiān)管，安全由公安部門監(jiān)管，內(nèi)容則由中央和地方的新聞辦公室和對外宣傳辦公室監(jiān)管，其他則由文化部門、新聞出版部門、廣電部門等監(jiān)管。這種管理方式不能適應(yīng)對新媒體的發(fā)展要求，導(dǎo)致現(xiàn)有的各部門行業(yè)之間的利益和權(quán)力競爭，管理效率低下，執(zhí)行責(zé)任不明確，監(jiān)管成本加大，必然影響到新媒體的發(fā)展。

3、傳統(tǒng)媒體行業(yè)內(nèi)部信息化程度較低。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)電視、移動電視、手機(jī)電視、手機(jī)報(bào)、手機(jī)刊、數(shù)字出版各種形態(tài)的新型媒體不斷涌現(xiàn)，新媒體業(yè)出現(xiàn)快速發(fā)展的良好態(tài)勢。但手機(jī)報(bào)、手機(jī)刊、手機(jī)電視、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)電視、數(shù)字出版等新型媒體的研發(fā)單位主要是通信公司和IT公司，如騰訊公司、搜狐、新浪、，中國移動、中國聯(lián)通等，傳統(tǒng)媒體單位（出版單位和新聞單位）自主研發(fā)的卻很少。除了觀念落后等外，出現(xiàn)這種局面一個重要原因就是傳統(tǒng)媒體行業(yè)內(nèi)部信息化程度較低，信息技術(shù)人才儲備不足，缺乏對數(shù)字信息獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲技術(shù)、數(shù)字信息處理與輸出技術(shù)、數(shù)字信息管理與安全技術(shù)等數(shù)字新媒體關(guān)鍵技術(shù)的研究和儲備。

第2篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)；少兒美術(shù)教學(xué)；展望；反思

一、數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)中的反思

數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)為美術(shù)教育帶來了新的突破，自然對美術(shù)教師的要求也隨之提高，教師不但要做好課件，更要不斷地學(xué)習(xí)新知識，為自己充電，擴(kuò)寬眼界，緊跟時(shí)代的發(fā)展。然而目前，數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)還有一些問題需要解決，而解決這些問題對數(shù)字媒體藝術(shù)更好地應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)有重要的影響。

數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)的問題可以歸納為以下幾點(diǎn)：

第一，美術(shù)教師要根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)和制作課件，并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，并不需要將每節(jié)課的內(nèi)容都制作成課件；

第二，數(shù)字媒體藝術(shù)的引入要主體由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，并充分啟發(fā)其思維創(chuàng)新，但教師不能過分依賴數(shù)字媒體藝術(shù)；

第三，讓學(xué)生仔細(xì)觀察和欣賞多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生更加形象的感知其中的內(nèi)容。在播放及講解完畢后，需要以小組為單位，給學(xué)生留出更多的時(shí)間進(jìn)行整理和討論，使他們系統(tǒng)完整的梳理內(nèi)容，并發(fā)散思維進(jìn)行討論。讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美，并不斷提升其藝術(shù)修養(yǎng)。

人們對數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識不能客觀地看待，這極不利于美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。我們要從各個角度來看待數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)給美術(shù)教育帶來的深刻影響，不斷鼓勵教師基于傳統(tǒng)的教學(xué)方法運(yùn)用數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行教學(xué)。為了數(shù)字媒體藝術(shù)更好地應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)中，國家需要為教師和學(xué)生普及更多的計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識，并組織廣大美術(shù)教師對數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。另外，還有一個不可忽視的問題是不同地區(qū)硬件設(shè)施不平衡的問題。目前，我國仍處于發(fā)展中國家，還不能實(shí)現(xiàn)每個地區(qū)都擁有多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，因此數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)的普及要循序漸進(jìn)、因地制宜。鼓勵廣大美術(shù)教師從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，并不斷開發(fā)適合本地美術(shù)教學(xué)的鄉(xiāng)土教材。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)中的展望

現(xiàn)如今，科技的發(fā)展標(biāo)志著時(shí)代的進(jìn)步，在教育數(shù)字化的時(shí)代，教師引導(dǎo)，學(xué)生將作為主體進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)。美術(shù)教師將很有可能從機(jī)械的、單一的教學(xué)活動中解脫出來，以此節(jié)省更多的時(shí)間來探索如何正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，從而使教學(xué)過程更為有趣，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在不久的將來，相信會有更多的美術(shù)教師把數(shù)字媒體藝術(shù)引入美術(shù)教學(xué)中，甚至是最有效的一種教學(xué)媒介，在這種教學(xué)方式下主體由教師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生也更樂意參與到教學(xué)活動中來，很好的調(diào)動了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，數(shù)字技術(shù)的橫空出世不僅深刻影響著人類的物質(zhì)交往方式，它還隱而不察地作用于人類的精神交往活動。在科技理性之光熠熠閃耀的今天，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展不斷解構(gòu)及重塑著社會藝術(shù)形態(tài)及人類的審美之維。毫無疑問，數(shù)字媒體藝術(shù)的不斷發(fā)展將推動美術(shù)教學(xué)進(jìn)入一個更加豐富的領(lǐng)域。屆時(shí)，數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)教學(xué)將打破時(shí)間和空間的限制，可隨時(shí)隨地對美術(shù)信息進(jìn)行查找與分享，例如學(xué)生坐在教室里，通過數(shù)字媒體便可以實(shí)時(shí)游覽法國巴黎的盧浮宮，甚至可近距離觀賞到鎮(zhèn)宮之寶《米洛的維納斯》，放大后可以清楚的看到筆觸和紋理，具有無限可能。無論課內(nèi)還是課外，信息接收渠道變寬，這便使學(xué)生接受到的美術(shù)信息將會是傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的數(shù)倍，這將成為一個不爭的事實(shí)，而對美術(shù)教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，由于學(xué)生接受美術(shù)信息渠道廣自然懂的也多，美術(shù)教師必須不斷學(xué)習(xí)以此獲得學(xué)生的青睞。毫無疑問，借助數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展少兒美術(shù)教學(xué)在美術(shù)教育中必將有驚人的突破。

三、結(jié)語

數(shù)字技術(shù)催生了數(shù)字媒體，而新的技術(shù)、新的媒體又催生了新的藝術(shù)形式，既是數(shù)字媒體藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)是借助文字、圖片、聲音、影像等藝術(shù)形式表現(xiàn)，通過伴隨數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)及其他數(shù)字設(shè)備等物質(zhì)載體、數(shù)字媒介進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)形態(tài)。藝術(shù)的美由數(shù)字媒體藝術(shù)運(yùn)用數(shù)字技術(shù)作為有效的工具淋漓盡致的展現(xiàn)給人們，卻又不失藝術(shù)原有的自身魅力。數(shù)字媒體藝術(shù)已在各行各業(yè)得到了很好的運(yùn)用，而對于教育產(chǎn)業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)遠(yuǎn)比其他領(lǐng)域的影響要深遠(yuǎn)的多。

數(shù)字媒體藝術(shù)引入少兒美術(shù)課堂給美術(shù)教育帶來了巨大生機(jī)，在前人不懈的努力下，數(shù)字媒體藝術(shù)在少兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用取得了一定的成效。本文通過對數(shù)字媒體藝術(shù)和少兒美術(shù)教學(xué)的深入研究，分析出數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)中的圖、文、聲、像四種媒體形式，并對數(shù)字媒體藝術(shù)在少兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用做出一個全面的分類歸納，從美術(shù)演示、繪畫創(chuàng)作和美術(shù)欣賞三個方面結(jié)合實(shí)例進(jìn)行綜合分析，最后總結(jié)出數(shù)字媒體藝術(shù)在少兒美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值?，F(xiàn)代少兒美術(shù)教學(xué)的發(fā)展離不開數(shù)字媒體藝術(shù)，只有恰當(dāng)、有效的將數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用于少兒美術(shù)教學(xué)中才能更好的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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第3篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞 數(shù)字；出版?zhèn)鞑ィ蛔冞w

中圖分類號G237 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2014）121-0044-02

從上個世紀(jì)開始，信息技術(shù)的誕生給社會逐漸邁向信息化道路提供了基礎(chǔ)支撐。隨后計(jì)算機(jī)迅猛發(fā)展的同時(shí)，數(shù)字技術(shù)也在不斷的發(fā)生著變革。無論是給社會、給國家、給人們的生活均帶來了很大的發(fā)展機(jī)遇。隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，逐漸將其應(yīng)用于出版媒體之中，使得出版?zhèn)鞑サ男问皆絹碓蕉鄻踊纾汗獗P、移動電話、消費(fèi)性數(shù)碼產(chǎn)品、家電等均可以作為傳媒的介質(zhì)。相信隨著數(shù)字技術(shù)在出版?zhèn)鞑ブ袕V泛的應(yīng)用，使得出版?zhèn)鞑ヮI(lǐng)域出現(xiàn)了更為復(fù)雜的局面。

1 數(shù)字與傳媒介質(zhì)融合分析

隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字技術(shù)不僅造成了信息、通信、媒介等相關(guān)企業(yè)之間出現(xiàn)了融合，而且媒介與媒介之間的企業(yè)也在不斷的融合，越來越多的新媒介產(chǎn)生，形成了當(dāng)前出版?zhèn)鞑サ男戮置鎇1]。數(shù)字技術(shù)造成新媒介的融合，使得在文字、視頻、圖片以及音頻的傳播中均以二進(jìn)制的方式進(jìn)行編碼才能夠傳播。因此通過二進(jìn)制編碼技術(shù)可以使得信息在傳播的過程中不失真，另數(shù)字系統(tǒng)還可以有效的傳播媒體信息。

其實(shí)數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，使得媒介之間出現(xiàn)相互融合的現(xiàn)象，這不表明媒介的傳播形式越來越少，而是新數(shù)字環(huán)境下新媒介產(chǎn)生的速度更加快，出版?zhèn)鞑サ拿浇楦佣?。例如，?shù)字技術(shù)的高速發(fā)展使得數(shù)字?jǐn)z錄機(jī)、數(shù)字照相機(jī)、個人數(shù)字助理、數(shù)字錄音筆、電子書、MD播放器、掃描儀、3G手機(jī)、PS2以及數(shù)字投影和XBOX游戲機(jī)等，這些均可成為傳播的媒介[2]。

2 編輯出版工作中數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用

自從出版行業(yè)中運(yùn)用了數(shù)字技術(shù)，使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書在編輯、組稿、發(fā)行美編等環(huán)節(jié)中都產(chǎn)生了巨大的變化，下面對整個過程中的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)研究。

在編輯過程中，隨著計(jì)算機(jī)的普及和運(yùn)用，加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得圖書編輯手段和編輯過程都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，對于書籍的選題規(guī)劃環(huán)節(jié)，可以利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)題目的選擇、信息收集、信息整理等，從而構(gòu)建出整體選題的構(gòu)建和設(shè)想。當(dāng)編輯人員對圖書的選題進(jìn)行決策和策劃時(shí)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息可以了解到自己所選題目的最新出版圖書的信息以及該領(lǐng)域最新的研究成果或?qū)W術(shù)動態(tài)，也可以了解到讀者熱點(diǎn)或社會需求，這不僅大量的節(jié)約了人力、物力和財(cái)力，最重要的是圖書將會更有深度和寬度，更具有閱讀意義。

2.2組稿

對于組稿過程，編輯可以利用網(wǎng)絡(luò)傳輸與電子文檔來對稿件進(jìn)行處理，對于審稿環(huán)節(jié)，編輯人員可以利用高效的文字校對軟件或在線審稿來對文字進(jìn)行處理，再者可以將幾百萬甚至幾千萬字的稿件壓縮到一張光盤或一張芯片上，以實(shí)現(xiàn)編稿、審稿數(shù)字化，利用高效的文字校對軟件對文字進(jìn)行處理不僅可以減少校對人員的工作量，還能提高校對的速度和質(zhì)量，在線審稿指的是專業(yè)的校對網(wǎng)站對外提高的校對服務(wù)，但這種模式在國外比較流行，目前國內(nèi)還尚未普及，不過以后朝著這方面進(jìn)行發(fā)展是必然的趨勢。

2.3美編

對于美編環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)已慢慢普及數(shù)字技術(shù)來對圖書的板式和封面進(jìn)行設(shè)計(jì)，各種板式、圖片、素材等都可以通過計(jì)算機(jī)直接將效果呈現(xiàn)在設(shè)計(jì)上，美編人員的設(shè)計(jì)、創(chuàng)意和思想都可以在電腦上呈現(xiàn)和修改，不僅可以減少美編人員的工作環(huán)節(jié)和工作量，還豐富了美編人員的設(shè)計(jì)、素材以及靈感，并提高了美編效率和設(shè)計(jì)精美度。數(shù)字技術(shù)在編輯出版中進(jìn)行運(yùn)用使得排版、校對、美編等工作內(nèi)容更加精簡，在效率和質(zhì)量上都得到了極大的提高。

3 數(shù)字環(huán)境下傳播出版的變遷趨勢

隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，它正逐漸的改變著人們的出版?zhèn)鞑シ绞?。造成了目前出版社在出版?nèi)容的傳遞、編輯、排版以及銷售上均應(yīng)用了數(shù)字技術(shù)。出版社的各個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，可以極大限度的簡化出版流程，從而縮短出版社的出版時(shí)間。數(shù)字技術(shù)在出版?zhèn)鞑ブ械膽?yīng)用，逐漸以動態(tài)的視頻傳播代替了靜態(tài)的文字傳播，加之近年來不同的傳播媒介興起[3]。數(shù)字技術(shù)在各個文化傳媒的介質(zhì)上得到了廣泛應(yīng)用，因此造成了出版?zhèn)鞑サ妮d體多樣化，為數(shù)字環(huán)境下的出版?zhèn)鞑ヌ峁┝烁嗟拿浇椤?/p>

出版?zhèn)鞑サ臍v史變遷與數(shù)字技術(shù)分離不開，由于數(shù)字技術(shù)仍然在快速的發(fā)展之中，那么新媒介會逐漸出現(xiàn)，而且媒介之間的融合必將繼續(xù)。雖然數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展出現(xiàn)了很多的方式，但是被應(yīng)用于市場產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中卻仍然不足。所以在數(shù)字環(huán)境下，出版?zhèn)鞑ピ诋a(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程中有瓶頸，而如何突破市場產(chǎn)業(yè)的瓶頸，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用推廣，將成為今后一個長遠(yuǎn)的研究目標(biāo)。

4結(jié)論

數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展使得出版?zhèn)鞑ド习l(fā)生了巨大的變革，從紙板的文字傳播逐漸變?yōu)榱藬?shù)字化出版形態(tài)的傳播。本文根據(jù)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展造成媒介融合、編輯出版、傳播趨勢等變遷進(jìn)行研究，深刻的分析了數(shù)字技術(shù)對于出版?zhèn)鞑プ冞w的影響。主要提供給更多的對數(shù)字環(huán)境下出版?zhèn)鞑サ淖冞w認(rèn)識錯誤的人們提供借鑒，從而實(shí)現(xiàn)對數(shù)字環(huán)境下出版?zhèn)鞑サ淖冞w正確認(rèn)識目標(biāo)[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]何堅(jiān)石.數(shù)字出版環(huán)境下的信息資源采集研究現(xiàn)狀與展望[J].江西圖書館學(xué)刊，2010，3：19-22.

[2]肖東紅.淺談數(shù)字環(huán)境下出版產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].出版廣角，2013，6：70-71.

第4篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：藝術(shù)本體論；數(shù)字插畫；視角

藝術(shù)本體論，主要研究藝術(shù)的本質(zhì)問題，包括“藝術(shù)是什么樣的存在”，“藝術(shù)如何存在”，及“藝術(shù)與其他存在的關(guān)系”等相關(guān)“元藝術(shù)學(xué)問題”。21世紀(jì)以來，隨著多媒體技術(shù)的長足發(fā)展，藝術(shù)與科技的結(jié)合，產(chǎn)生了眾多新媒體藝術(shù)形式，改變了人們對藝術(shù)的固有認(rèn)識，也形成了藝術(shù)學(xué)研究的全新領(lǐng)域。作為數(shù)字媒體藝術(shù)的一個重要組成部分，數(shù)字插畫藝術(shù)近年伴隨影視、游戲產(chǎn)業(yè)的火爆而逐漸進(jìn)入大眾視野，其文化影響力不容小視。當(dāng)前，針對數(shù)字插畫的研究，多集中于技術(shù)與應(yīng)用等方面，從藝術(shù)學(xué)的視角對數(shù)字插畫系統(tǒng)研究成果還較為薄弱，本文試從藝術(shù)本體論的角度探討數(shù)字插畫藝術(shù)的屬性、價(jià)值和特點(diǎn)。

1 數(shù)字插畫藝術(shù)是什么樣的存在

1.1 藝術(shù)與技術(shù)的爭論

首先，駕馭任何一種藝術(shù)形式，需掌握相應(yīng)的表現(xiàn)技巧，工具材料也是通過一定的技術(shù)手段加工而來，作為數(shù)字插畫，同樣依賴作畫材料與表現(xiàn)技巧。由于創(chuàng)作材料的非物理屬性，決定數(shù)字插畫缺少傳統(tǒng)繪畫有的“工藝性”，更多表現(xiàn)在“技術(shù)性”。工藝性的缺失，數(shù)字插畫在表現(xiàn)力上更多的是模仿傳統(tǒng)繪畫的“質(zhì)感”，此外，借助于濾鏡、渲染技術(shù)，畫家個人風(fēng)格對作品的影響不再直接，這也是部分學(xué)者對數(shù)字插畫藝術(shù)價(jià)值詬病的理由之一。

然而，駕馭任何一種藝術(shù)形式，除了技巧與材料外，還需創(chuàng)作者的藝術(shù)直覺和素養(yǎng)，這一點(diǎn)數(shù)字插畫與傳統(tǒng)繪畫沒有本質(zhì)上的區(qū)別。所以，傳統(tǒng)藝術(shù)的大部分審美標(biāo)準(zhǔn)，對于數(shù)字插畫仍然適用。應(yīng)注意的是，數(shù)字插畫雖是繪畫，但首先是數(shù)字媒體藝術(shù)，對數(shù)字插畫藝術(shù)的價(jià)值評判，不能簡單以傳統(tǒng)繪畫標(biāo)準(zhǔn)套用之。數(shù)字插畫創(chuàng)作的繁榮，商業(yè)成功之外，更代表一種文化觀念和審美方式初見雛形，我們應(yīng)以全新的藝術(shù)觀來評價(jià)數(shù)字插畫藝術(shù)。

1.2 繪畫與設(shè)計(jì)的爭論

數(shù)字插畫自誕生以來，就帶有濃厚的商業(yè)性。“設(shè)定”是數(shù)字插畫創(chuàng)作的主要任務(wù)。在創(chuàng)作方式上，其與設(shè)計(jì)也有很大的相似之處，均使用素材拼接，套路化的造型與標(biāo)準(zhǔn)化制作方式，這讓數(shù)字插畫看上去更像設(shè)計(jì)。

另一方面，數(shù)字插畫創(chuàng)作基本以寫實(shí)性、具象性為主，重視經(jīng)典繪畫法則的運(yùn)用及對各種繪畫風(fēng)格的借鑒，具有繪畫的審美特點(diǎn)，當(dāng)然，對于不同類型的數(shù)字插畫，其設(shè)計(jì)性和繪畫性的比重也是有所區(qū)別的，簡單地說，游戲海報(bào)及繪本的繪畫性最高，概念設(shè)定和矢量插畫更偏重設(shè)計(jì)性。

2 數(shù)字插畫的存在方式

2.1 數(shù)字插畫的物理存在

前面講到，數(shù)字插畫不具傳統(tǒng)繪畫的材料實(shí)體，任何以自然媒材為手段的繪畫，均依靠材料對光線的反射與吸收呈現(xiàn)視覺形象，數(shù)字插畫因其虛擬性，視覺圖像的存在是利用計(jì)算機(jī)軟硬件控制屏幕三色光源的混合實(shí)現(xiàn)的。

傳統(tǒng)繪畫創(chuàng)作，是畫家與材料的“對話”，對材料的控制與妥協(xié)，形成了畫作的整體“有序”與局部“無序”的奇妙關(guān)系，最終成就了個人的繪畫風(fēng)格以及畫種的藝術(shù)特點(diǎn)。

數(shù)字繪畫的實(shí)現(xiàn)首先依賴程序，程序的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是精確性，二是規(guī)范性。所謂精確性，指軟件對基本圖形控制的精確，如Photoshop的圓頭筆刷是絕對的正圓。對壓感筆壓力感應(yīng)的數(shù)值調(diào)節(jié)，色彩飽和度、不透明度的數(shù)值控制又體現(xiàn)了規(guī)范性。數(shù)字插畫師為了對抗這種局限，會采用制造肌理效果增加畫面的隨意性，營造“畫味”。

2.2 數(shù)字插畫的功能存在

數(shù)字插畫是一種工具性繪畫，這一點(diǎn)和傳統(tǒng)的插畫具有一致性，所謂的工具性，指依附于其服務(wù)對象而存在。對于“插畫”一詞的解釋，狹義概念如1998年版的《現(xiàn)代漢語大詞典》所述，“藝術(shù)性的插圖。插在文字中間幫助說明內(nèi)容的圖畫，包括科學(xué)性的和藝術(shù)性的?！辈贿^，數(shù)字媒體藝術(shù)時(shí)代，插畫的使用范圍和定義要寬廣得多，雖仍然是依附于其服務(wù)的主體對象，但創(chuàng)作的自由度和藝術(shù)獨(dú)立性遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)插畫，不過即便如此，當(dāng)前的數(shù)字插畫創(chuàng)作仍然未能突破“依附性”“工具性”這個局限，表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

第一，數(shù)字插畫作為一種工具性繪畫，其價(jià)值往往依附于服務(wù)對象，一定程度上，功能性大于藝術(shù)性。

第二，文化內(nèi)核的依附性。依附于西方商業(yè)流行文化，創(chuàng)作主題和風(fēng)格高度套路化，全球創(chuàng)作主題的高度統(tǒng)一雷同。

第三，依附于商業(yè)社會和數(shù)字娛樂產(chǎn)業(yè)的土壤，文化的原生能力和動力不足，限制了當(dāng)前數(shù)字插畫師藝術(shù)潛力的發(fā)揮和個人藝術(shù)修養(yǎng)的提高。

2.3 數(shù)字插畫的文化存在

后現(xiàn)代主義、視覺文化和大眾藝術(shù)這三個坐標(biāo)系可以較為完整的定義數(shù)字插畫的文化存在方式。首先，數(shù)字插畫的藝術(shù)特征符合后現(xiàn)代主義的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在價(jià)值多元化、文本空心化和商業(yè)化等方面。特別是文本空心化，如巴爾特（Roland barthes 1915～1980年）認(rèn)為，“文本之外，別無一物”，藝術(shù)只是一種文本，文本背后沒有任何終極神旨和崇高追求。當(dāng)前數(shù)字插畫創(chuàng)作極度追求“視覺奇觀”等個性化的視覺圖像審美，正是后現(xiàn)代主義思潮帶來的影響。其次，視覺文化和大眾藝術(shù)也是后現(xiàn)代主義藝術(shù)發(fā)展的基本特點(diǎn)，二戰(zhàn)結(jié)束后，西方藝術(shù)的分化趨勢逐漸明顯，特別是進(jìn)入20世紀(jì)70年代，隨著波普藝術(shù)、裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)等先鋒藝術(shù)的崛起，一度讓部分西方學(xué)者認(rèn)為“繪畫已死”，進(jìn)入90年代，隨著大眾傳媒和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，圖像的創(chuàng)作在商業(yè)的刺激下又前所未有的繁榮起來，大眾化參與和傳播，讓數(shù)字繪畫不再有傳統(tǒng)繪畫的“精英”門檻，這一切共同構(gòu)成了今天的學(xué)者所津津樂道的“視覺文化”或“讀圖時(shí)代”，昭示著視覺藝術(shù)的復(fù)蘇或“回歸”。

3 數(shù)字插畫與其他數(shù)字藝術(shù)的關(guān)系

數(shù)字插畫與電腦游戲、影視動漫，均屬當(dāng)代流行文化的一部分，具有文化共生關(guān)系，代表了數(shù)字時(shí)代視覺藝術(shù)的發(fā)展趨勢。

近年來出現(xiàn)的交互式影像藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等實(shí)驗(yàn)藝術(shù)，雖同屬數(shù)字藝術(shù)，但更傾向觀念性，創(chuàng)作動機(jī)與傳播途徑與商業(yè)藝術(shù)完全不同。不過，數(shù)字插畫藝術(shù)如果能與當(dāng)代數(shù)字實(shí)驗(yàn)藝術(shù)相結(jié)合，對于提升數(shù)字插畫藝術(shù)整體的藝術(shù)品位是具有積極意義的，例如上海中華藝術(shù)宮的大型多媒體動畫《清明上河圖》，就完美地體現(xiàn)了平面繪畫與多媒體虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)結(jié)合所產(chǎn)生的令人震撼的審美價(jià)值。

4 結(jié)語

數(shù)字插畫藝術(shù)的繁榮代表了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大眾文化心理、審美觀念、審美方式的變化，是后現(xiàn)代主義背景下視覺藝術(shù)發(fā)展面貌的集中體現(xiàn)，本文從藝術(shù)本體論的角度出發(fā)，從技術(shù)與藝術(shù)和文化等多個方面梳理數(shù)字插畫藝術(shù)的屬性，價(jià)值和特點(diǎn)，對于厘清業(yè)內(nèi)外對數(shù)字插畫的整體認(rèn)知，具有一定啟示意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王受之.世界平面設(shè)計(jì)史[M].北京：中國青年出版社，2002.

第5篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；新聞理論；數(shù)字新聞學(xué)；創(chuàng)新研究

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新聞理論研究領(lǐng)域出現(xiàn)了數(shù)字新聞學(xué)這一新的理論研究概念。在數(shù)字技術(shù)的沖擊下，隨著新時(shí)期新聞生產(chǎn)理念和實(shí)踐模式的不斷變化，新聞理論體系原有概念框架逐漸呈現(xiàn)無法適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境變化的趨勢，新聞學(xué)概念也越來越受到研究人員和用戶的質(zhì)疑。與此同時(shí)，依托數(shù)字化背景而產(chǎn)生的各種自媒體、新媒體形式進(jìn)一步加劇了傳統(tǒng)媒體的衰落，也造成新聞學(xué)在學(xué)科研究中的邊緣化趨勢。因此，基于數(shù)字時(shí)展進(jìn)行新聞理論創(chuàng)新研究已刻不容緩。

一、數(shù)字新聞和數(shù)字新聞學(xué)

數(shù)字新聞主要指的是在數(shù)字時(shí)代，依托信息化渠道，以數(shù)字或圖表作為呈現(xiàn)方式且具備一定新聞價(jià)值的新聞體裁。與傳統(tǒng)新聞報(bào)道形式相比，數(shù)字新聞是新媒體時(shí)代新聞傳播中的一種特殊形式，它隨著數(shù)字社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展。作為數(shù)字技術(shù)和新聞行業(yè)結(jié)合的典型，數(shù)字新聞豐富了傳統(tǒng)新聞傳播的途徑和形式，同時(shí)也給新聞理論研究領(lǐng)域帶來了許多新的研究方向和思路。一般來說，數(shù)字新聞具備幾個特點(diǎn)：第一，產(chǎn)生于信息化、數(shù)字化時(shí)代環(huán)境；第二，內(nèi)容經(jīng)過更加精確的量化計(jì)算；第三，呈現(xiàn)方式多為數(shù)字和圖表；第四，具備一定的新聞價(jià)值；第五，必須真實(shí)客觀地反映社會現(xiàn)實(shí)；第六，一般具有簡潔性和通俗性的特點(diǎn)［1］。數(shù)字新聞學(xué)是新聞學(xué)研究基于當(dāng)前數(shù)字時(shí)展環(huán)境進(jìn)行的范式創(chuàng)新。由于各種數(shù)字化傳播途徑的融入，數(shù)字新聞學(xué)的生態(tài)維度變得更加扁平和立體，同時(shí)打破了傳統(tǒng)新聞學(xué)研究中的認(rèn)知框架和認(rèn)知緯度。數(shù)字新聞學(xué)是一個具有整體性特征的理論知識體系，研究人員積極融入了數(shù)字媒介的生態(tài)理念，對新聞學(xué)原有認(rèn)識論和方法論進(jìn)行了全新的理解和闡述，最終形成了一整套具有規(guī)范性、描述性、批判性等多種特點(diǎn)的新聞學(xué)語言體系。數(shù)字新聞學(xué)理論研究有助于新時(shí)期的新聞工作者以及研究人員積極把握數(shù)字時(shí)代的新聞生態(tài)發(fā)展趨勢，進(jìn)一步考察當(dāng)前世界范圍內(nèi)的各種政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，同時(shí)也為其他新聞研究工作提供新的研究工具和研究環(huán)境［2］。

二、數(shù)字時(shí)代新聞行業(yè)運(yùn)作模式的變化

（一）新聞的內(nèi)容編輯和生產(chǎn)

新聞生產(chǎn)工具的迭展是增強(qiáng)整個新聞產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)力的重要保證，在數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展的新時(shí)期，許多具備現(xiàn)代科技元素的新聞生產(chǎn)工具不斷涌現(xiàn)，推動著新聞傳媒產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展。數(shù)字技術(shù)在新聞采編領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，使新聞生產(chǎn)的整體效率和新聞產(chǎn)品質(zhì)量得到顯著提升。在這樣的發(fā)展背景下，未來新聞產(chǎn)業(yè)的競爭越來越取決于新聞機(jī)構(gòu)數(shù)字技術(shù)及生產(chǎn)力的高低。以新聞的編輯過程為例，許多傳統(tǒng)的新聞編寫方式正被數(shù)字化、信息化的軟件編輯工具取代，這一變化同時(shí)也要求新聞編輯人員具備更高層次的數(shù)字化應(yīng)用能力，具備更多軟硬件的使用方法，以便為數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)［3］。

（二）新聞產(chǎn)品傳播的變化

數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用對當(dāng)前新聞傳播的介質(zhì)和新聞內(nèi)容的呈現(xiàn)產(chǎn)生了重要影響，許多新聞產(chǎn)品由以往單一化的呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前多元化、數(shù)字化的呈現(xiàn)方式。這一變化一方面要求相關(guān)從業(yè)人員對新聞產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)節(jié)和流程進(jìn)行重新規(guī)劃，不斷融入新的運(yùn)作模式和新聞編輯理念；另一方面，學(xué)術(shù)研究人員也要從全局出發(fā)，對數(shù)字時(shí)代新聞傳播特點(diǎn)、發(fā)展方向及所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)進(jìn)行補(bǔ)充和闡釋。在數(shù)字化背景下，新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播與接收不再受到傳統(tǒng)新聞環(huán)境中時(shí)空的限制。這要求新聞編輯充分考慮到受眾的新聞偏好和興趣發(fā)展，選擇能夠最大限度發(fā)揮新聞傳播效益的時(shí)間和新聞傳播介質(zhì)，從而取得更有效的新聞傳播效果［4］。

（三）新聞媒介組織單元的變化

在數(shù)字化傳播環(huán)境下，新聞產(chǎn)品更加依賴新聞介質(zhì)的轉(zhuǎn)換，尤其在多元的信息化環(huán)境下，新聞產(chǎn)品的有效傳播往往需要借助許多不同新聞傳播介質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)載，因此涉及的傳播主體和傳播環(huán)節(jié)也更加豐富。數(shù)字時(shí)代，新聞傳播的形式和內(nèi)容往往由廣大受眾決定，并且由于信息化時(shí)代的發(fā)展，受眾的喜好和品位轉(zhuǎn)變的速度越來越快，導(dǎo)致新聞熱點(diǎn)和新聞產(chǎn)品的發(fā)展趨勢也不斷發(fā)生變化，這要求研究人員及時(shí)把握時(shí)展方向，理清新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潮流，優(yōu)化不同新聞介質(zhì)在新聞傳播過程中的融合與轉(zhuǎn)換，從而更好地處理新聞理論體系創(chuàng)新和數(shù)字化變革的關(guān)系［5］。

三、數(shù)字時(shí)代新聞理論創(chuàng)新的主要內(nèi)容

（一）數(shù)字新聞的生態(tài)性理論

新時(shí)期，許多新聞從業(yè)人員認(rèn)為數(shù)字技術(shù)對新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響并不是工具性的，而是生態(tài)性、全面性的，如許多信息化技術(shù)在新聞理論體系的創(chuàng)新發(fā)展中扮演了生態(tài)性的角色，這意味著數(shù)字技術(shù)不僅為新聞學(xué)的研究帶來了外部形態(tài)上的改變，而且對其內(nèi)在邏輯和機(jī)理也造成了深刻的影響。一些曾經(jīng)在傳統(tǒng)新聞學(xué)理論體系中毫無爭議的命題內(nèi)容，在數(shù)字新聞學(xué)理論中卻失去了應(yīng)有的合理性。以新聞產(chǎn)品的真實(shí)性為例，傳統(tǒng)的新聞工作者和研究學(xué)者普遍認(rèn)為新聞的真實(shí)性屬于其本質(zhì)性特點(diǎn)之一，但在數(shù)字時(shí)代，新聞的真實(shí)性有時(shí)成為一種可操作的特性，這一定程度上與追求數(shù)據(jù)科學(xué)性、客觀性的傳統(tǒng)新聞理念是相悖的。針對這一轉(zhuǎn)變，新時(shí)期的新聞從業(yè)者應(yīng)正確認(rèn)識數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)新聞產(chǎn)業(yè)的沖擊和改造，盡可能擺脫固有的身份認(rèn)同和認(rèn)知慣性［6］。

（二）數(shù)字時(shí)代的新聞道義理論

道義理論最初用于討論人類在社會交際互動行為中應(yīng)該承擔(dān)的道德義務(wù)和責(zé)任，在數(shù)字時(shí)代的新聞理論中，道義理論也應(yīng)該成為新聞理論創(chuàng)新的重要內(nèi)容。這主要是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)媒體時(shí)代，傳統(tǒng)新聞理論體系將社會責(zé)任放在了非常重要的位置。但隨著數(shù)字化新媒體形式的不斷涌現(xiàn)，許多新聞從業(yè)者提出了與之不同的觀念，如一些人認(rèn)為數(shù)字技術(shù)有助于新聞業(yè)繼承并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)新聞行業(yè)的社會責(zé)任，認(rèn)為信息化、智能化的算法有助于受眾更好地認(rèn)識社會現(xiàn)象的本質(zhì)，引導(dǎo)不同受眾群體形成對社會發(fā)展思想的理性認(rèn)識；但也有少數(shù)人對新聞業(yè)的社會責(zé)任持否定態(tài)度。因此，在新時(shí)期新聞理論創(chuàng)新研究中，相關(guān)從業(yè)人員要對新時(shí)期的新聞道義理論進(jìn)行反思和探討，以便更好地發(fā)揮新聞業(yè)對社會發(fā)展的促進(jìn)作用［7］。

（三）數(shù)字新聞行業(yè)的技工性理論

從數(shù)字時(shí)代新聞研究的理論發(fā)展現(xiàn)狀來看，許多新聞從業(yè)者對自我身份的人文性認(rèn)知普遍下降，對專業(yè)性、科學(xué)性的認(rèn)知明顯提升。許多學(xué)者在新聞學(xué)研究過程中也曾提出新聞從業(yè)人員的職業(yè)化和去職業(yè)化概念，他們從不同維度對數(shù)字化新聞媒介的發(fā)展以及新聞從業(yè)者的職業(yè)化進(jìn)行了深入的探究。從數(shù)字時(shí)代新聞從業(yè)者的轉(zhuǎn)型發(fā)展來看，電臺廣播新聞從業(yè)者比電視新聞從業(yè)者的數(shù)字化轉(zhuǎn)型顯得更加順利，這是因?yàn)椴煌侣勵I(lǐng)域從業(yè)人員對自我身份認(rèn)同的結(jié)構(gòu)認(rèn)知存在差別。廣播新聞從業(yè)者對“廣播”這一媒介屬性的認(rèn)知高于“新聞”本身的認(rèn)知，而電視新聞從業(yè)者對“電視”這一強(qiáng)勢媒體的認(rèn)知則高于對新聞行業(yè)本身的認(rèn)知。同理，數(shù)字時(shí)代新聞從業(yè)者對職業(yè)化的認(rèn)同也逐漸呈現(xiàn)強(qiáng)化數(shù)字媒介的科學(xué)屬性，弱化新聞內(nèi)容的人文屬性的新趨勢，呈現(xiàn)某種“技工性”的發(fā)展趨勢［8］。

四、基于數(shù)字時(shí)代的新聞理論創(chuàng)新策略

（一）進(jìn)一步豐富新聞理論創(chuàng)新研究的學(xué)術(shù)資源

對于數(shù)字時(shí)代新聞理論傳播的理論研究，研究人員要充分結(jié)合當(dāng)前教育領(lǐng)域的理論研究思想，以不斷突破原有認(rèn)識。因此，研究人員首先要對傳統(tǒng)新聞傳播理論和當(dāng)前新聞傳播研究相關(guān)文獻(xiàn)、創(chuàng)新性研究成果等資源進(jìn)行全方位的收集和整理，以便輔助數(shù)字新聞理論研究人員明確創(chuàng)新研究的動因和現(xiàn)階段的研究目標(biāo)，明確數(shù)字新聞實(shí)踐探究的重點(diǎn)問題。構(gòu)建數(shù)字新聞理論體系創(chuàng)新的科學(xué)方法。與此同時(shí)，研究人員還應(yīng)該綜合國內(nèi)外同行學(xué)者的數(shù)字新聞實(shí)踐，積極將國際研究領(lǐng)域最先進(jìn)的數(shù)字新聞理論和研究成果與我國當(dāng)前新聞發(fā)展環(huán)境結(jié)合，不斷豐富國內(nèi)數(shù)字新聞理論研究體系，為未來新聞產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步提升奠定理論基礎(chǔ)［9］。

（二）創(chuàng)新數(shù)字新聞理論探究的方式與手段

新媒體時(shí)代，數(shù)字新聞的理論創(chuàng)新與發(fā)展研究要綜合多種研究方式和手段，其中既包括從不同研究角度考察涉及數(shù)字新聞創(chuàng)新發(fā)展的各種問題，還包括采用多種研究方法對相關(guān)問題進(jìn)行檢測和實(shí)踐探究。例如，在研究數(shù)字時(shí)代不同算法對新聞推送的影響時(shí)，要充分考慮到算法對受眾定向推送所造成的偏狹性認(rèn)識和極端化觀念等。研究人員要綜合采用多種學(xué)術(shù)資源和各領(lǐng)域研究方法，以形成科學(xué)化的理論探究方案。例如，在實(shí)證探究和量化研究的過程中可以采用內(nèi)容分析、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集與整理、問卷調(diào)查等多種研究方法相結(jié)合的方式，為之后數(shù)字新聞理論的進(jìn)一步創(chuàng)新提供豐富的實(shí)證依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。其中的量化研究主要是對數(shù)字新聞理論的相關(guān)概念進(jìn)行的檢測，其次從實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性等多種維度對數(shù)字新聞的理論概念進(jìn)行綜合性評估［10］。

（三）不斷豐富數(shù)字新聞理論創(chuàng)新的各種途徑

創(chuàng)新途徑一般指的是在理論體系研究過程中應(yīng)利用哪些具體途徑解決遇到的各種問題，是一種主動探究方式，有助于對傳統(tǒng)新聞傳播理論研究成果進(jìn)行有效補(bǔ)充。我國進(jìn)行新聞傳播理論的研究已經(jīng)有幾十年的歷史，并且已初步構(gòu)建了覆蓋多種學(xué)科領(lǐng)域的綜合性研究體系。但由于信息化時(shí)代的飛速發(fā)展，許多新聞傳播原有理論已無法解釋數(shù)字新聞發(fā)展過程中的實(shí)踐性問題，因此要求相關(guān)研究人員充分借鑒其他學(xué)科的理論研究途徑，如綜合運(yùn)用政治學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等不同學(xué)科的理論研究方式，解決數(shù)字新聞傳播實(shí)踐中的具體問題。由此可以看出，跨學(xué)科研究途徑是當(dāng)前數(shù)字時(shí)代新聞理論創(chuàng)新探究的重要途徑之一。

（四）明確數(shù)字新聞理論發(fā)展與創(chuàng)新的目標(biāo)

數(shù)字時(shí)代的新聞理論體系創(chuàng)新探究是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，需要相關(guān)研究人員不斷從實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)問題，并結(jié)合自身專業(yè)研究的理論知識，探索新的研究方式。因此，在進(jìn)行系統(tǒng)性的理論研究之前，必須進(jìn)一步明確數(shù)字新聞理論發(fā)展的最終目標(biāo)，以及明確目前新聞傳播領(lǐng)域最為迫切的發(fā)展問題，進(jìn)而確定新時(shí)期數(shù)字新聞理論的相關(guān)內(nèi)涵，在原有數(shù)字新聞實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上找出研究的重點(diǎn)問題，進(jìn)而構(gòu)建數(shù)字新聞傳播理論的體系內(nèi)容。要通過一系列的研究項(xiàng)目，對理論創(chuàng)新的過程和結(jié)論進(jìn)行測試和驗(yàn)證，最終在經(jīng)過大量實(shí)踐檢測文獻(xiàn)積累的基礎(chǔ)上，構(gòu)建數(shù)字新聞理論體系。這不僅能為之后我國數(shù)字新聞理論研究提供更豐富的學(xué)術(shù)資源，而且可以為未來數(shù)字新聞實(shí)踐探索提供理論支持，同時(shí)也可以為世界其他國家或領(lǐng)域的數(shù)字新聞理論探索提供創(chuàng)新性理念，為專業(yè)領(lǐng)域研究作出更有價(jià)值的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)［11］。

五、結(jié)語

數(shù)字時(shí)代，進(jìn)行新聞理論創(chuàng)新和發(fā)展研究是我國新聞從業(yè)者和專業(yè)研究學(xué)者在未來較長時(shí)間內(nèi)都應(yīng)該堅(jiān)持的一項(xiàng)系統(tǒng)性研究任務(wù)。針對數(shù)字技術(shù)對新聞發(fā)展產(chǎn)生的影響，專業(yè)研究領(lǐng)域的學(xué)者要積極進(jìn)行理論創(chuàng)新和探索，有效指導(dǎo)數(shù)字新聞傳播的各項(xiàng)實(shí)踐活動，同時(shí)要充分發(fā)揮自身理論研究的優(yōu)勢，促進(jìn)數(shù)字新聞研究的高質(zhì)量、深入性發(fā)展。我國幾十年來所進(jìn)行的數(shù)字化研究實(shí)踐為理論創(chuàng)新提供了豐富的實(shí)踐數(shù)據(jù)和資料，社會科學(xué)研究人員要在此基礎(chǔ)上對實(shí)踐中的各種新型數(shù)字新聞現(xiàn)象以及不同事物之間的發(fā)展關(guān)系進(jìn)行廣泛性考察和深入性探究，總結(jié)出數(shù)字新聞傳播的基本規(guī)律。相信在新聞傳播界的共同努力下，一定能夠?yàn)槲覈鴶?shù)字新聞的理論創(chuàng)新探索出一條具有中國特色的發(fā)展之路。

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第6篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書館 信息管理 管理體系 海量信息

中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)08-0085-01

自人類的歷史有文字記載開始，印刷材料和書寫記載就是保護(hù)人類知識和信息的主要方式。隨著人類社會的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，二十一世紀(jì)以來，電子計(jì)算機(jī)、通訊技術(shù)、多媒體技術(shù)及信息存儲技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化信息時(shí)代開始，一時(shí)間信息及數(shù)據(jù)以數(shù)字化的形式出現(xiàn)，對傳統(tǒng)的檔案信息和圖書管理都提出了新的要求，同時(shí)也提供了新的思路，不僅可以通過標(biāo)準(zhǔn)化的圖書標(biāo)識系統(tǒng)對各類圖示信息進(jìn)行系統(tǒng)化分類，而且可以有效地向信息用戶提供結(jié)構(gòu)化的圖書信息產(chǎn)品，數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，無疑是使這一服務(wù)過程更加便捷化了，利用電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對大量的數(shù)字圖書信息數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的管理。

1、數(shù)字化圖書管理技術(shù)的現(xiàn)狀及關(guān)鍵問題

面對如此龐大的數(shù)字圖書資源，現(xiàn)代數(shù)字化圖書管理技術(shù)也迎來了新的挑戰(zhàn)[1]。從以下幾個方面對數(shù)字圖書管理技術(shù)有了新的要求：

首先，對數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的整體架構(gòu)也有了新的要求，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中，缺乏設(shè)計(jì)商務(wù)數(shù)據(jù)處理功能，而且欠缺必要的轉(zhuǎn)換，以數(shù)據(jù)的管理和控制為中心，構(gòu)成了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)不僅不適合數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)資源的管理，而且在結(jié)構(gòu)上也逐漸落伍，因此，在這一方面，現(xiàn)代數(shù)字圖書管理技術(shù)對海量星系管理體系有了新的要求[2]。

其次，在數(shù)據(jù)信息的存儲量上也逐漸加大，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲設(shè)備主要使用小型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行存儲，不僅在存儲的效果上存在很大缺陷，而且在存儲的量上也嚴(yán)重不足，基本上都是數(shù)據(jù)的在線遷移和長時(shí)間的檔案傳輸。因此，現(xiàn)代數(shù)字圖書管理技術(shù)在信息數(shù)據(jù)存儲量上，也有了較大的進(jìn)步，多計(jì)算機(jī)多層次的存儲系統(tǒng)進(jìn)行了研發(fā)。

另外，在數(shù)據(jù)信息組織和交換的信息量上越來越大?，F(xiàn)代數(shù)字圖書管理技術(shù)，針對不同類型的媒體，建立了新型的信息數(shù)據(jù)組織模型，進(jìn)行全面的信息交流與共享，采用國際化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的互換和傳輸。

最后，在信息數(shù)據(jù)的查詢處理方面，也有了更高的要求。傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中，查詢的方式主要以查詢語言為主，而在實(shí)際的查詢中，搜索大量的數(shù)字資源時(shí)，傳統(tǒng)的查詢?nèi)狈Ρ匾牟樵儥C(jī)制，應(yīng)用加入新式的搜索模式，如利用關(guān)鍵字搜索，全文內(nèi)容搜索、相似性搜索以及基于全文內(nèi)容的多媒體檢索等。在此方面，現(xiàn)代數(shù)字圖書館的海量信息管理技術(shù)對檢索系統(tǒng)進(jìn)行了多方面的研究，針對海量信息數(shù)據(jù)的檢索，提出了一個新型的體系結(jié)構(gòu)，不僅滿足了海量信息數(shù)字檢索的要求，而且針對數(shù)字資源的特點(diǎn)，包括其動態(tài)分布及數(shù)據(jù)的差異性，做了必要的技術(shù)革新。

2、數(shù)字圖書館的海量信息管理體系結(jié)構(gòu)研究

2.1 開放式信息存儲系統(tǒng)

開放式信息存儲系統(tǒng)，該系統(tǒng)是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展而興起的，它見證了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的成果，該系統(tǒng)是在傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)五層結(jié)構(gòu)中發(fā)展起來的。它和最新的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)相融合，是一個具有服務(wù)性的新系統(tǒng)。該系統(tǒng)最大的設(shè)計(jì)特點(diǎn)就是在設(shè)計(jì)過程將服務(wù)思想以及虛擬思想融合進(jìn)去，它把信息服務(wù)以及資源、數(shù)據(jù)管理等各方面的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)中的服務(wù)機(jī)制很好結(jié)合在一起，因此這種架構(gòu)可以通過包裝各項(xiàng)資源，將其轉(zhuǎn)化成具有開放性和通用性的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式，就可以用一致的協(xié)議來對服務(wù)接口加以描述和定義。這種統(tǒng)一的通信服務(wù)管理，能夠優(yōu)化數(shù)字圖書館在建設(shè)過程中的虛擬性設(shè)計(jì)，從而有效解決數(shù)字圖書館傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的缺陷。

作為起源于空間數(shù)據(jù)和應(yīng)用衛(wèi)星及地理信息數(shù)據(jù)技術(shù)的開放式存儲信息系統(tǒng)[3]，在現(xiàn)代圖書館海量信息管理技術(shù)上廣泛運(yùn)用。隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和普及，開放式信息存儲系統(tǒng)的運(yùn)用和系統(tǒng)的模型以及有了更好的了解和認(rèn)識，作為圖書數(shù)據(jù)和檔案的管理，是一個需要長時(shí)間保存的資源管理工作，并且在數(shù)據(jù)的長期保存策略和技術(shù)方面，都有相當(dāng)高的技術(shù)要求，比較數(shù)據(jù)模型和數(shù)字信息的保存檔案，對信息數(shù)據(jù)模型的基本信息進(jìn)行討論，從而解決數(shù)字圖書館的海量信息管理技術(shù)中的各種功能，包括檔案的提取、檔案的存儲、數(shù)據(jù)的管理、數(shù)據(jù)的訪問及數(shù)據(jù)的傳輸。

2.2 數(shù)字圖書信息資源網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)

所謂網(wǎng)絡(luò)存儲其實(shí)就是將必要的數(shù)字信息存儲在獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器或其他網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備中，以其快捷、可靠、方便、效率等優(yōu)勢，逐漸替代了傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)存儲，其有三個主要的網(wǎng)絡(luò)存儲方式[4]：網(wǎng)絡(luò)附加存儲、FC-SAN（存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)光纖通道）和基于SAN存儲區(qū)域網(wǎng)絡(luò)存儲技術(shù)。除此之外，還有很多有待開發(fā)和正趨于成熟的存儲技術(shù)，例如技術(shù)的硬盤，磁盤，網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議等方面，都可以加大研發(fā)力度，充分投入數(shù)字圖書館的海量信息管理中，而新技術(shù)本身也具有很多的特點(diǎn)：如成本低，易于安裝，易于使用，易于管理，易于規(guī)模和可靠性好等，并且，可以用來快速解決問題的相對大型共享數(shù)據(jù)在不同的平臺。但是，當(dāng)不只有移動瓶頸之間的服務(wù)器和存儲設(shè)備的通信網(wǎng)絡(luò)，也可以只分布在有限的范圍。因此，一些新式的存儲技術(shù)尚不適合的應(yīng)用海量數(shù)據(jù)訪問，遠(yuǎn)程備份，災(zāi)難恢復(fù)。

3、結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展普及，數(shù)字圖書館的海量信息管理體系結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)代科技的大力投入與廣泛運(yùn)用逐漸成為現(xiàn)代數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢，充分應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，完善數(shù)字圖書館的信息管理體系，在當(dāng)前數(shù)字圖書管理發(fā)展中具有十分重要的地位。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

2002年，由人民教育出版社率先推出了一款“人教電子教材”產(chǎn)品。“人教電子教材”大小與當(dāng)時(shí)中小學(xué)生普遍使用的32開教材相近，采用液晶顯示，所有教材內(nèi)容裝載在配套的存儲卡中。“人教電子教材”從本質(zhì)上說是一款電紙書，其中以軟件方式存在的數(shù)字教材是紙制教材內(nèi)容的數(shù)字鏡像，從文字到插圖都是紙制教材的原樣翻版。在今天看來，這款產(chǎn)品雖然存在很多不完善之處，但在十年前它的出現(xiàn)標(biāo)志著研究者對數(shù)字教材發(fā)展的信心。

2006年，由中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社出版了一款名為“清華同方多媒體電子教材”的數(shù)字教材。這款數(shù)字教材在電腦環(huán)境中運(yùn)行，仍采用了直接掃描紙制教材的簡易數(shù)字化方式，但在此基礎(chǔ)上引入“插圖熱區(qū)”的概念。這款數(shù)字教材中的插圖本身是一個可點(diǎn)擊的熱區(qū)，可以鏈接到與插圖相關(guān)的各種內(nèi)容。這種模式下，“插圖”就從簡單的圖變成了一個包含圖、文等大量內(nèi)容的資料夾，只需要點(diǎn)擊插圖，相關(guān)內(nèi)容就會彈出顯示。

2008年，人民教育電子音像出版社出版了高中教材系列配套光盤。這套配套光盤中包含有與紙制教材配套的數(shù)字教材。在這套數(shù)字教材中，研發(fā)者采用高清的大圖取代了原本的低像素小圖，插圖清晰度放大至原教材插圖的16~20倍；同時(shí)在一些重要的教學(xué)內(nèi)容中，將原本的單幅插圖變?yōu)榻M圖。這一設(shè)計(jì)方式在其后開發(fā)和出版的人教學(xué)習(xí)網(wǎng)和2012年新版義務(wù)教育教材教參光盤等產(chǎn)品中的數(shù)字教材里得到了進(jìn)一步的優(yōu)化延伸。

2009年，人教希望網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司研發(fā)和出版的《英語(新目標(biāo))》網(wǎng)絡(luò)教材，充分考慮到英語教學(xué)的特點(diǎn)，將教材中的插圖改進(jìn)成了可點(diǎn)擊交互的多媒體形式。在點(diǎn)擊人物、對話吐云等插圖中的構(gòu)成元素時(shí)，可以播放出對應(yīng)的語音，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字教材插圖的多媒體化和交互化。

2012年，人民教育出版社推出的人教數(shù)字校園系統(tǒng)中，內(nèi)含的數(shù)字教材則呈現(xiàn)出完全的多媒體化趨勢。在這個系列的數(shù)字教材中，幾乎所有的插圖都進(jìn)行了復(fù)雜的多媒體化改進(jìn)。原本靜態(tài)的插圖變成了可點(diǎn)播、可交互的動畫或視頻。筆者從數(shù)字教材十多年間的發(fā)展中看到：數(shù)字教材的插圖從單一媒體逐漸轉(zhuǎn)化為多媒體，從對紙制教材插圖的簡單掃描復(fù)制變?yōu)樯罨木帯?shù)字化的插圖正沿著信息含量、媒體形態(tài)、交互性3個方向不斷演進(jìn)發(fā)展。

2從插圖到數(shù)字插圖的特征性變化

如前文所述，在數(shù)字教材中，傳統(tǒng)插圖已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為數(shù)字插圖。數(shù)字插圖并不是基礎(chǔ)教育數(shù)字產(chǎn)品中獨(dú)有的元素，而是廣泛存在于各種電子和數(shù)字出版物中。數(shù)字插圖自身具有虛擬性、綜合性、互動性3個主要特點(diǎn)，這3個特點(diǎn)在數(shù)字教材插圖的演進(jìn)過程中都有所體現(xiàn)，并且影響著數(shù)字教材的教育功能。筆者將從這3個特點(diǎn)切入，分析從傳統(tǒng)教材插圖到數(shù)字教材插圖的變化趨勢。數(shù)字插圖的虛擬性首先是對應(yīng)傳統(tǒng)插圖的實(shí)物性而言的。傳統(tǒng)的教材插圖需要印制在紙張之上，占據(jù)書頁中一定的版面。限于版面與成本，傳統(tǒng)教材不可能印制所需的一切插圖，插圖的數(shù)量、大小、內(nèi)容信息含量都受到一定的局限。數(shù)字插圖具有虛擬性的特點(diǎn)，實(shí)物性局限在數(shù)字教材中并不存在。數(shù)字插圖本身以二進(jìn)制碼方式存在于數(shù)字載體中，幾乎不占據(jù)實(shí)際的物理空間。對當(dāng)今任何一種數(shù)字載體來說，容納海量的圖片都不是難事。

其次，數(shù)字插圖在呈現(xiàn)方式上也不是固化的，在近期的一些數(shù)字教材產(chǎn)品中，數(shù)字插圖往往以縮略圖或按鈕的樣式放置在教材顯示的頁面中，讀者點(diǎn)擊后才會完整呈現(xiàn)出來。這種“招之即來、揮之即去”的靈活顯示方式更使得數(shù)字插圖突破了傳統(tǒng)教材插圖在版式、尺寸、清晰度、分辨率上的限制，最大限度地將完整、清晰的圖像展示出來。數(shù)字插圖的綜合性，主要是指數(shù)字插圖在表現(xiàn)方式上可以綜合聲音、視頻、動畫等多種媒體形式。較早期的各種數(shù)字教材主要采用對紙質(zhì)教材進(jìn)行“照相式”的數(shù)字化方法，例如對書進(jìn)行掃描或直接將印刷用的電子膠片轉(zhuǎn)化成電子書。這類數(shù)字教材中的插圖不具備綜合性，僅僅是紙制教材插圖的數(shù)字翻版。應(yīng)該看到的是：這種“照相式”的數(shù)字化并沒有充分發(fā)揮出數(shù)字技術(shù)的特點(diǎn)，也難以對實(shí)際的教、學(xué)行為起到改進(jìn)作用。隨著技術(shù)的進(jìn)步和研究人員對數(shù)字教材認(rèn)識的提升，近年來的幾種數(shù)字教材產(chǎn)品都將對插圖進(jìn)行綜合性多媒體加工改編作為一種重要的數(shù)字化方式?；有允菙?shù)字插圖的另一個主要特點(diǎn)。數(shù)字插圖的互動性表現(xiàn)為兩個層次，基礎(chǔ)的層次是教師或?qū)W生與數(shù)字教材之間的交互，高級的層次則是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生、生生之間基于數(shù)字教材的互動。

在目前已有的各種數(shù)字教材產(chǎn)品中，主要以人、書之間的互動性為主，并且這種交互性建立在數(shù)字插圖已進(jìn)行綜合化的基礎(chǔ)上。顯然，純靜態(tài)的數(shù)字插圖并沒有進(jìn)行交互的意義。數(shù)字插圖的交互性絕大部分表現(xiàn)為對圖中元素的操作，例如，點(diǎn)擊插圖中人物的對話可以發(fā)聲，拖動插圖中的圖形可以改變畫面等?，F(xiàn)代教學(xué)理念對傳統(tǒng)紙制教材提出了額外需求，數(shù)字插圖的特征性轉(zhuǎn)變正是為滿足這些需求而發(fā)生的。這些特征性改變會從插圖的教學(xué)功能上影響學(xué)生使用教材時(shí)的行為和學(xué)習(xí)效果。

3數(shù)字插圖在教學(xué)功能上的特點(diǎn)和對學(xué)生的影響

數(shù)字插圖在教學(xué)功能上的特點(diǎn)表現(xiàn)為：對學(xué)生的認(rèn)知行為的影響和對學(xué)生非認(rèn)知行為的影響。在認(rèn)知方面，傳統(tǒng)插圖具有促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的作用。有研究成果表明：教材中的插圖有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解。學(xué)生對所學(xué)的知識的認(rèn)知程度可分為知道、理解、探究、運(yùn)用、評價(jià)等幾個層次。傳統(tǒng)插圖能夠起到的作用主要體現(xiàn)在加強(qiáng)記憶（知道層次）和輔助理解（理解層次）。與抽象的文字表述相比，插圖能夠給學(xué)生形象化的知識信息，因此能夠促進(jìn)學(xué)生的記憶和理解。這種直觀性原則早在380年前就已被教育學(xué)者所熟悉。如前文所述，數(shù)字插圖在圖片數(shù)量、質(zhì)量和多媒體化方面有著巨大的變化，這也使之在形象化和直觀性方面比傳統(tǒng)插圖強(qiáng)大得多，進(jìn)而對學(xué)生的記憶和理解的促進(jìn)作用也變得更強(qiáng)。除了對“知道”和“理解”兩個層次具有促進(jìn)效果外，交互化的數(shù)字插圖更能夠深入地影響到探究、運(yùn)用、評價(jià)等認(rèn)知層次中，這是傳統(tǒng)插圖完全無法實(shí)現(xiàn)的。例如，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中可以直接在交互的數(shù)字插圖上進(jìn)行模擬的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，以自主探究的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。而在以往的教學(xué)中這種探究根本無法通過教材完成，需要給學(xué)生配備額外的探究學(xué)具才能夠?qū)崿F(xiàn)。

傳統(tǒng)教材插圖在非認(rèn)知方面的教學(xué)功能包括：注意功能、導(dǎo)向功能和影響功能。數(shù)字插圖同樣具備這3種教學(xué)功能，并且由于數(shù)字插圖自身的圖片品質(zhì)較高，有交互式或多媒體的呈現(xiàn)方式，因此比傳統(tǒng)紙制教材中的插圖更容易吸引學(xué)生的注意力，更容易將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)導(dǎo)向數(shù)字插圖顯示的內(nèi)容，更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為在非認(rèn)知方面，數(shù)字插圖顯然具有強(qiáng)化性的作用效果。雖然在非認(rèn)識方面的影響上，數(shù)字插圖在注意功能、導(dǎo)向功能、影響功能上都比傳統(tǒng)教材插圖更強(qiáng)，但這種作用不一定是正面的。一旦數(shù)字插圖的內(nèi)容偏離了教學(xué)重點(diǎn)，就很容易把學(xué)生導(dǎo)偏，并弱化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)效率。筆者之所以強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的某些數(shù)字教材中已經(jīng)有了這樣的趨勢。如果數(shù)字教材在設(shè)計(jì)時(shí)片面地強(qiáng)調(diào)交互化與多媒體化，而忽視了數(shù)字化之后的內(nèi)容與教材原有內(nèi)容是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一，就有可能產(chǎn)生負(fù)面影響。從以上的分析可知：數(shù)字插圖在認(rèn)知方面比較容易起到正面作用，而在非認(rèn)知方面的影響可正可負(fù)。因此，對數(shù)字插圖進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和開發(fā)的關(guān)鍵集中在它的非認(rèn)知方面，并不是圖片越多、越清晰、越綜合、交互越復(fù)雜就一定能收到越好的效果。

4對數(shù)字教材插圖的展望

文章中一直提及的數(shù)字插圖其實(shí)早已脫離了插圖本身的概念，而是以一種多媒體化的形態(tài)存在的。筆者之所以堅(jiān)持稱之為“數(shù)字插圖”，是因?yàn)樗鼈兂霈F(xiàn)在數(shù)字教材中，并且盡管從實(shí)際教學(xué)效果看確實(shí)有所拓展，但其實(shí)際作用與教材插圖沒有本質(zhì)差異。在最近十年的不斷研究中，數(shù)字教材的插圖取得了較為明顯的發(fā)展。但是應(yīng)該看到，無論是數(shù)字教材還是數(shù)字插圖，都不是教育信息化的最終目標(biāo)。筆者認(rèn)為：我們現(xiàn)在所能想到的理想學(xué)生教材應(yīng)該是一種全媒體教材（這里的教材不是指狹義的教材，而是指供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的各種教學(xué)材料），而數(shù)字教材僅僅是從紙制教材向全媒體教材發(fā)展過程中的過渡。全媒體（omnimedia）是近年來在我國的數(shù)字傳媒領(lǐng)域開始被逐漸關(guān)注和研究的一個新事物，一般指在信息、通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展條件下，各種新舊媒介形態(tài)，包括報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)等，借助文字、圖像、動畫、音頻和視頻等各種表現(xiàn)手段，進(jìn)行深度融合，產(chǎn)生的一種新的、開放的、不斷兼容并蓄的媒介傳播形態(tài)。然而從教育技術(shù)的角度看，全媒體教材并不新奇，眾所周知的戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔就是一個典型的全媒體教材體系。筆者認(rèn)為：從我國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育均衡角度看，真正要達(dá)到普及“全媒體教材”還需要較長的時(shí)間。數(shù)字教材則是未來要承擔(dān)從紙制教材逐漸轉(zhuǎn)到全媒體教材這一過程的最適宜的過渡形態(tài)，并且將處于數(shù)字課程資源體系的核心位置。

第8篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

關(guān)鍵詞　數(shù)字化　媒介融合　傳媒運(yùn)作

中圖分類號　G206　文獻(xiàn)標(biāo)識碼　A

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展給媒體搜集和報(bào)道信息模式帶來全方位改變，信息處理和傳輸方式的同質(zhì)使傳媒產(chǎn)業(yè)融合的技術(shù)壁壘被打破，媒介運(yùn)作模式開始向多媒介形態(tài)相互聯(lián)合、互動的模式轉(zhuǎn)變。在這一數(shù)字化背景下傳媒運(yùn)作存在哪些問題以及該如何應(yīng)對是本文探討的重點(diǎn)。

一、數(shù)字化進(jìn)程中傳媒運(yùn)作存在的問題

隨著數(shù)字技術(shù)深入發(fā)展和應(yīng)用，傳媒內(nèi)部發(fā)生了數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)改變了其原有的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與生產(chǎn)流程。隨著以數(shù)字化技術(shù)為支撐的新媒體急劇擴(kuò)張，融合新媒體技術(shù)、向數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為傳統(tǒng)媒體的必然選擇。

1.媒介融合趨勢下傳媒運(yùn)作存在的問題

(1)數(shù)字化發(fā)展目標(biāo)不明確

國家新聞出版總署于2006年8月就推出了“數(shù)字報(bào)業(yè)實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃”，首批加盟的報(bào)業(yè)集團(tuán)開始了報(bào)業(yè)的數(shù)字化發(fā)展之路。但是就目前中國數(shù)字報(bào)業(yè)的現(xiàn)狀來看，只能算作報(bào)業(yè)的數(shù)字化階段。很多新聞單位都建立了自己的網(wǎng)站，但是這些網(wǎng)站定位很多都缺乏針對性，大多都是綜合性新聞?wù)军c(diǎn)。例如數(shù)字報(bào)業(yè)的發(fā)展雖然已成為報(bào)業(yè)集團(tuán)的基本共識，但是大多數(shù)報(bào)業(yè)集團(tuán)對數(shù)字報(bào)業(yè)發(fā)展缺乏明確目標(biāo)，沒有將其納人集團(tuán)整體發(fā)展戰(zhàn)略，沒有真正將其作為一個平臺去運(yùn)營。如在數(shù)字實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)書中，多數(shù)申報(bào)單位沒有明確數(shù)字報(bào)業(yè)在長遠(yuǎn)發(fā)展中的位置，在具體的運(yùn)作方式和商業(yè)模式方面也不清晰。這使得報(bào)紙網(wǎng)站在發(fā)展過程中最終只能成為傳統(tǒng)報(bào)紙的翻版，或附屬品。

(2)媒體互動形式化，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

媒介融合的一個主要層面是業(yè)務(wù)融合，這一層面的融合則主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)媒體將業(yè)務(wù)延伸到其他媒體領(lǐng)域。但是目前的媒介融合大多還僅僅停留在表淺意義層面上的融合。媒體之間業(yè)務(wù)層面上的互動大多也只是針對個別報(bào)道內(nèi)容而臨時(shí)結(jié)盟。在整體運(yùn)行機(jī)制上，各種媒體間還沒形成一種穩(wěn)定的、有機(jī)的結(jié)合。隨著媒體互動的進(jìn)一步展開。單純的媒介戰(zhàn)術(shù)性融合是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更進(jìn)一步的融合迫在眉睫。。

隨著數(shù)字技術(shù)的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，許多報(bào)紙都開設(shè)網(wǎng)絡(luò)版，或建網(wǎng)站，報(bào)紙的傳播終端出現(xiàn)了多媒介形態(tài)共存的局面。但很多報(bào)社在運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)的同時(shí)往往忽略對數(shù)字化內(nèi)容的重視。很多所謂的數(shù)字報(bào)紙只是傳統(tǒng)報(bào)紙內(nèi)容的媒介翻版，內(nèi)容缺乏原創(chuàng)性。據(jù)調(diào)查，目前只有寧波日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)的《播?報(bào)》算得上是原創(chuàng)數(shù)字報(bào)，沒有相關(guān)的紙質(zhì)報(bào)紙。而事實(shí)上，它也是在其他紙質(zhì)報(bào)紙的內(nèi)容的基礎(chǔ)上生產(chǎn)和制作出來的。

(3)跨媒體運(yùn)作的數(shù)字技術(shù)平臺不成熟，　新技術(shù)是傳媒業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的重要原動力之一，但是跨媒體運(yùn)作的數(shù)字技術(shù)平臺還處于不成熟階段。目前在我國有線網(wǎng)絡(luò)平臺已經(jīng)建成并進(jìn)入成熟階段，但無線網(wǎng)絡(luò)還在建設(shè)和發(fā)展中。移動平臺除手機(jī)這一終端已進(jìn)入成熟階段之外，其他移動終端的研制和生產(chǎn)還處于實(shí)驗(yàn)階段。移動電子閱讀終端、數(shù)字平臺的建設(shè)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)模式以及大容量無線傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)都還處于建設(shè)的不成熟期。。例如目前我國報(bào)業(yè)的數(shù)字平臺建設(shè)仍處于起步階段，其建設(shè)模式和數(shù)據(jù)庫模式也還處于實(shí)驗(yàn)階段。

(4)數(shù)字化運(yùn)作人才匱乏

網(wǎng)絡(luò)媒體的多平臺性決定了無論在新聞編輯還是媒體的經(jīng)營管理都需要新型的人才與之相適應(yīng)，但媒體網(wǎng)站編輯和技術(shù)分開的現(xiàn)象還比較普遍。由于我國目前媒介人才市場開發(fā)不充分，傳媒人才的培養(yǎng)方式還不夠完善，這些都造成人才的培養(yǎng)不能適應(yīng)市場的需求。

2.媒體競爭資源變化帶來的問題

數(shù)字技術(shù)的出現(xiàn)，打破了傳輸渠道的技術(shù)壁壘，使信息傳播渠道的數(shù)量規(guī)模及品種質(zhì)量都有了巨大增長，傳媒業(yè)的傳輸渠道資源變得相對豐裕。隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展促進(jìn)了傳媒大融合，“內(nèi)容”將取代“渠道”成為傳媒的稀缺資源。數(shù)字時(shí)代，“內(nèi)容”將成為傳媒競爭的核心資源，傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重心和競爭的焦點(diǎn)將從渠道爭奪轉(zhuǎn)移到內(nèi)容生產(chǎn)上。

(1)“微內(nèi)容”的聚合開發(fā)不夠

為了有效滿足受眾需求，傳媒運(yùn)作的核心從競爭策略角度來說應(yīng)把握不斷變化的信息消費(fèi)方式與信息傳布方式。隨著數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展，大眾傳播出現(xiàn)了從面向社會公眾開始向分眾傳播的趨勢，出現(xiàn)了新的信息提供者和消費(fèi)者的關(guān)系。傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢是內(nèi)容的精細(xì)化和專業(yè)化。同類內(nèi)容的大量復(fù)制只能造成原有市場的疊加而無法拓展新的市場。我國傳媒對受眾需求的認(rèn)識還不深入，沒有抓住人們真正的心理需求，沒有從提供服務(wù)角度重新研究傳媒與受眾問的關(guān)系。我國傳媒業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況是媒介市場上同類內(nèi)容供給量較大，而受眾需要的細(xì)分資訊卻很匱乏。未來最有開發(fā)價(jià)值的就是互動和個性化內(nèi)容，但是傳統(tǒng)媒體的信息的傳遞基本上是單向的，目前為止這種互動運(yùn)作的價(jià)值還沒有充分體現(xiàn)出來。

(2)商業(yè)模式不清晰，核心競爭力不強(qiáng)

由于我國傳媒市場存在專業(yè)化分工不夠，產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈也未完全形成，傳媒業(yè)的競爭忽略了內(nèi)容和服務(wù)質(zhì)量，單純依賴對廣告的爭奪，經(jīng)營模式比較單一。為了適應(yīng)媒介市場的發(fā)展需求，新媒體除了需要長期的投融資管理機(jī)制，更需要突破現(xiàn)行的運(yùn)行機(jī)制。目前大部分報(bào)業(yè)集團(tuán)已經(jīng)開始重視商業(yè)運(yùn)營模式的開發(fā)，但仍停留在傳統(tǒng)報(bào)業(yè)運(yùn)營模式的一種邏輯延伸上，有創(chuàng)新意義的商業(yè)模式仍舊缺乏。另外數(shù)字廣播電視機(jī)構(gòu)雖然也在不斷探索盈利的多元化渠道，但是對產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)營意識和運(yùn)作能力也還不是很強(qiáng)，目前經(jīng)營現(xiàn)狀也不是很理想。

所謂傳媒核心競爭力就是指新聞傳媒通過對其內(nèi)部顯在和潛在的新聞資源進(jìn)行有效的整合而形成的一種獨(dú)特的抗擊媒介市場風(fēng)險(xiǎn)的能力?！捎跊]有有效合適的贏利模式，目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)視頻企業(yè)大多數(shù)都在虧損。商業(yè)網(wǎng)站雖然已經(jīng)開始按商業(yè)化、企業(yè)化運(yùn)作，部分商業(yè)網(wǎng)站媒體也已經(jīng)開始贏利，但是目前的這種贏利基礎(chǔ)還不穩(wěn)定。

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展最直接的作用對象是傳統(tǒng)媒介系統(tǒng)，在為其注入新的活力的同時(shí)，也對相對穩(wěn)定的傳統(tǒng)媒介系統(tǒng)形成了威脅與挑戰(zhàn)，使得媒體發(fā)展環(huán)境正面臨著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變。大眾傳播媒介作為一個制度性的操作機(jī)構(gòu)，傳媒的發(fā)展在很大程度上受其所在環(huán)境的影響，受到政治和經(jīng)濟(jì)等各方面社會因素的制約，如體制的束縛、觀念的阻礙以及多元格局下的多方利益沖突等都在一定程度上阻礙了傳媒的數(shù)字化進(jìn)程。以下針對傳媒運(yùn)作在數(shù)字化進(jìn)程存在的問題，對相對應(yīng)的策略進(jìn)行一個粗淺的探討。

二、數(shù)字化時(shí)代傳媒的應(yīng)對策略

數(shù)字技術(shù)改變不同形態(tài)傳媒的邊界，正在成為支撐所有傳媒的存在基礎(chǔ)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)展取向，造就新意義上的數(shù)字媒體。為把握傳媒業(yè)發(fā)展方向與產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律以及傳媒形態(tài)聚集規(guī)律與資源共享規(guī)律，必須超越傳統(tǒng)的傳媒認(rèn)識方

式建立數(shù)字媒體觀。

1.數(shù)字化戰(zhàn)略生存，融合化發(fā)展趨勢

(1)明確數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略

實(shí)施傳媒業(yè)數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，需要全面提升傳媒業(yè)的整體技術(shù)水平，向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)。按照網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容的要求，傳媒業(yè)需要創(chuàng)建新的數(shù)字內(nèi)容，通過對這些數(shù)字化內(nèi)容的有效存儲并向其他媒體延伸，加強(qiáng)內(nèi)容管理，以實(shí)現(xiàn)跨媒體傳播。《中國報(bào)業(yè)年度發(fā)展報(bào)告(2005)》把報(bào)業(yè)的數(shù)字化生存作為一個重要的趨勢提出，認(rèn)為數(shù)字報(bào)業(yè)戰(zhàn)略將改變傳統(tǒng)傳媒產(chǎn)業(yè)形態(tài)，并將以新型傳播技術(shù)來重塑報(bào)業(yè)的形態(tài)。數(shù)字時(shí)代將消除傳媒產(chǎn)業(yè)問的邊界壁壘，使相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)在內(nèi)容產(chǎn)業(yè)下整合，加快向數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型將成為傳媒界的共識。即將出臺的《電信法》也將改變電信業(yè)務(wù)和廣播電視業(yè)務(wù)互不準(zhǔn)入的狀況，由于“三網(wǎng)融合”在體制上的限制仍然存在，廣播電視業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)之間的融合將主要依靠企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟來實(shí)現(xiàn)。

(2)數(shù)字化內(nèi)容開發(fā)創(chuàng)新，媒體互動走向深入

數(shù)字化內(nèi)容已經(jīng)成為媒體間戰(zhàn)略聯(lián)合、提供受眾個性化服務(wù)的關(guān)鍵。為了滿足受眾多方面需求，一些商業(yè)網(wǎng)站已經(jīng)開始提供包括視頻和音頻、動畫等在內(nèi)的多種媒介內(nèi)容但是目前整合新聞方式仍是現(xiàn)在大多網(wǎng)絡(luò)媒體采用的主要編輯手段，還不能成為網(wǎng)絡(luò)媒體的成熟形態(tài)。創(chuàng)造真正的多媒體原創(chuàng)報(bào)道，探索網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)在的不可替代價(jià)值，才是網(wǎng)絡(luò)媒體成熟媒體形態(tài)的核心環(huán)節(jié)，一個新的信息形態(tài)的形成是一個新媒體成長與成熟與否的重要指標(biāo)。

多種媒體的傳媒集團(tuán)內(nèi)部的整合，將成為未來傳媒發(fā)展的趨勢。不管是跨媒體延伸還是多家媒體的整合，都需要對各個媒體機(jī)構(gòu)進(jìn)行重組，并對跨媒體合作機(jī)制予以支持，以此實(shí)現(xiàn)對各媒體資源的統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一調(diào)配，將多家媒體的力量結(jié)合在一起進(jìn)行合理組合，以多種復(fù)合內(nèi)容模式來滿足受眾全方位的需求。：例如解放日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)制作包括視頻、聲音等在內(nèi)的多種內(nèi)容產(chǎn)品形式，通過報(bào)紙、網(wǎng)站等不同的傳播渠道呈現(xiàn)出來，形成了跨媒體的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)鏈。數(shù)字報(bào)紙、多媒體互動雜志、網(wǎng)絡(luò)電視等，是我們目前可以看到的媒介融合的具體產(chǎn)品形態(tài)。隨著這些產(chǎn)品形態(tài)的不斷實(shí)踐，各種媒體間業(yè)務(wù)進(jìn)行交叉、互動，直至融合。媒體互動的不斷深入并逐漸發(fā)展到媒體平臺及媒介市場的交匯、相融。未來更高層次的融合將在傳媒業(yè)與電信、IT界等相關(guān)行業(yè)機(jī)構(gòu)的大匯流基礎(chǔ)上出現(xiàn)。

(3)新技術(shù)探索，創(chuàng)建數(shù)字信息技術(shù)平臺

媒介融合是一個漸進(jìn)的過程，由于技術(shù)上的限制，它首先必須在網(wǎng)絡(luò)這一平臺上進(jìn)行實(shí)踐，隨著P2P技術(shù)、寬帶技術(shù)、無線通信等一系列技術(shù)的不斷成熟，傳統(tǒng)媒體越來越多地借助互聯(lián)網(wǎng)音頻、視頻等內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品形態(tài)的創(chuàng)新。傳媒業(yè)的數(shù)字化發(fā)展必須建立一個能數(shù)字化操作業(yè)務(wù)運(yùn)營平臺和一個數(shù)字化運(yùn)營的服務(wù)體系，例如多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、跨媒體綜合性的新聞采編發(fā)系統(tǒng)等都在傳媒業(yè)獲得廣泛的應(yīng)用。我國廣播電視業(yè)需要建立媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，通過運(yùn)用高技術(shù)手段來對媒體資產(chǎn)的保存、檢索、重組、交換，實(shí)現(xiàn)對媒體資產(chǎn)的組織、管理、掌握和多力‘面應(yīng)用，以此提高信息資源利用率，促進(jìn)信息的社會交流與共享、我國廣播電視業(yè)在幾十年的發(fā)展過程中積累的大量影音資料是整合資源、滿足大眾文化需求的重要媒體資產(chǎn)，通過媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)的建立，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的儲存，并向不同的媒體發(fā)散。

(4)復(fù)合型人才的培養(yǎng)

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展帶來媒介環(huán)境的變化，由此對新聞工作者的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力也提出了新的要求。例如媒體網(wǎng)站要加大融合的力度，就需要一批既掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，又懂編輯的復(fù)合型互聯(lián)網(wǎng)新聞從業(yè)人員。此外由于媒介融合后需要更多能在多媒體集團(tuán)中整合傳播策劃的高層次管理人才，而這類人才必須要求具備高新技術(shù)應(yīng)用、信息內(nèi)容生產(chǎn)、發(fā)展戰(zhàn)略策劃等各種素質(zhì)。這樣的人才培養(yǎng)需要對人才需求，人才能力結(jié)構(gòu)有一個全新的認(rèn)識，針對新需求制定出合理的培養(yǎng)方案。

2.分化傳播，品牌化競爭理念

(1)細(xì)分受眾，開發(fā)微內(nèi)容

數(shù)字技術(shù)發(fā)展帶來受眾市場的碎片化，傳媒在市場運(yùn)作的過程中應(yīng)對受眾進(jìn)行細(xì)分，以滿足不同受眾的需求，因?yàn)榉直妭鞑サ氖鼙娦枨蟊却蟊妭鞑サ氖鼙娦枨蟾鼮閱我?。Web3.0時(shí)代是個性化的時(shí)代，它改變了用戶獲取信息的方式和行為習(xí)慣。Web3.0時(shí)代的媒體傳播不僅是按照用戶需求提供綜合化服務(wù)，更重要的是向受眾提供個性化聚合服務(wù)。就如尼葛洛龐帝在《數(shù)字化生存》所說：“在后信息時(shí)代，大眾傳播的受眾往往是單獨(dú)的一人，所有商品都可以訂購，信息變得極端個人化”?，F(xiàn)在傳媒市場的受眾細(xì)分日趨明顯，網(wǎng)絡(luò)媒體要吸引廣告主的投放，必須高度細(xì)分市場，將微內(nèi)容大眾化。將大批分散的受眾集中以在分眾中達(dá)到聚眾，通過創(chuàng)造更多分眾化個性化的產(chǎn)品及服務(wù)以打開商機(jī)。例如華爾街日報(bào)網(wǎng)站以其為受眾提供獨(dú)一無二的金融、經(jīng)濟(jì)信息而擁有前互聯(lián)網(wǎng)上規(guī)模最大的付費(fèi)用戶群體。舒詠平在《基于網(wǎng)絡(luò)的品牌傳播“長尾化”》中也提到品牌傳播“長尾化”，即將原來大規(guī)模制造、集中于強(qiáng)勢媒體的流行品牌商品，針對網(wǎng)絡(luò)重新聚合出來而實(shí)際分散的市場碎片。進(jìn)行目標(biāo)分化、載具分散的小眾或窄告?zhèn)鞑ァ?/p>

(2)提供信息增值服務(wù)，提高品牌核心競爭力

第9篇：對數(shù)字媒體技術(shù)的認(rèn)識范文

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);課程整合;數(shù)學(xué)教學(xué)

【Abstract】Information Technology and Curriculum， is not included in the passive， but active and adapt to changes in curriculum， information technology and curriculum integration， the course will produce various components of the role and impact of change. Teaching Mathematics to students with a broad vision of mathematics， students develop the mathematical sense， "Fanpuguizhen" to reveal the nature of mathematics， "reasoning to say， the more reason to say" outstanding mathematical algorithm in the development of a unique role to the algorithm into the Mathematics to the relevant part of. Traditional teaching methods are obviously not from these technical changes are comfortable， all this must be the implementation of modern educational technology support， teaching in the use of modern educational technology has become part of the concept of modern education， information technology application of mathematics to the test Possible.

【Key words】Information technology;Curriculum integration;Mathematics teaching

信息技術(shù)與課程整合，是指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合本身就要求變革人的傳統(tǒng)的課程觀、教育觀和教學(xué)觀以及學(xué)習(xí)觀等，應(yīng)該尊重人的獨(dú)立性、主動性、首創(chuàng)性和反思性、合作性。那么，究竟用它來提高學(xué)生的什么素質(zhì)呢?顯然更多的在于提高學(xué)生的智力水平。也就是說，重在解決如何培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力的問題。高科技改變了人們的思維方式和觀念，也改變了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)。而信息技術(shù)作為任知工具，對數(shù)學(xué)課程的整合主要有如下作用:

1.信息技術(shù)作為數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)資源的獲取工具

信息技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了數(shù)字化的學(xué)習(xí)資料，數(shù)字化資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料與使用傳統(tǒng)的教科書相比，數(shù)字化學(xué)習(xí)資源具有多媒體，超文本，友好交互，虛擬仿真，遠(yuǎn)程共享等特征。它能夠激發(fā)學(xué)生通過自主，合作，創(chuàng)造的方式來尋找和處理信息信息技術(shù)使數(shù)學(xué)概念、理論及數(shù)學(xué)問題容易地用數(shù)字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達(dá).學(xué)生可以在這些表示法之間進(jìn)行自由轉(zhuǎn)換，既可以用計(jì)算機(jī)或計(jì)算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動態(tài)顯示效果，又可以通過圖形的方法或數(shù)值的方法來探索數(shù)學(xué)，使得“多重表示與表示的互相轉(zhuǎn)換”這一重要的學(xué)習(xí)理論的實(shí)現(xiàn)成為可能。

2.信息技術(shù)作為情景探究的工具

在實(shí)施信息技術(shù)與課程整和過程中，應(yīng)充分利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁開發(fā)工具等，將需要呈現(xiàn)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源以便于學(xué)生探究根據(jù)教學(xué)需要，作為情景探究的工具有三種途徑:

2.1信息技術(shù)應(yīng)該構(gòu)建一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過信息技術(shù)，可以給學(xué)生呈現(xiàn)出一個真實(shí)的或者虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者真正在其中體驗(yàn)，學(xué)會在環(huán)境中主動建構(gòu)、積極建構(gòu)，構(gòu)筑自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，可以通過其網(wǎng)絡(luò)通訊功能以及虛擬功能等方面體現(xiàn)，營造學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高觀察和思考能力。認(rèn)知心理學(xué)的研究表明，人類思維具有聯(lián)想特征。若將按超文本的非線性、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組織管理信息與按傳統(tǒng)文本的線性、順序結(jié)構(gòu)組織管理信息相比較，前者更符合人類的思維特點(diǎn)。

2.2學(xué)生通過對數(shù)字化資源所呈現(xiàn)的問題情景的思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行知識建構(gòu)能力。

2.3學(xué)生通過對數(shù)字化資源所創(chuàng)設(shè)的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，觀察現(xiàn)象，讀取數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和能力，掌握科學(xué)探索的方法與途徑。

3.信息技術(shù)作為評價(jià)和學(xué)習(xí)反饋工具

發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)觀強(qiáng)調(diào)評價(jià)與教學(xué)相結(jié)合，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生反思的過程，成為學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價(jià)、自我激勵、自我調(diào)整等自我教育能力不斷提高的過程。