蔣干中計(jì)精選(九篇)
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第1篇：蔣干中計(jì)范文
每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時(shí)，我總望著天空發(fā)的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛?？墒牵瑏?lái)年的春天，它又出現(xiàn)在枝頭呼朋引伴。
這時(shí)，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對(duì)樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B!
從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們不知花費(fèi)了多少心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的世界里，體會(huì)著人生的冷暖，享受著生活的快樂(lè)。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少呢？我們又報(bào)答了多少呢？
當(dāng)我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時(shí)，當(dāng)我們用很輕松的口吻說(shuō)自己蹉跎時(shí)光時(shí)，當(dāng)我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很瀟灑的姿態(tài)應(yīng)付生活時(shí)，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說(shuō)上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對(duì)我們說(shuō)擁有我們這樣的孩子，他高興。
翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績(jī)念母懷丹橘……今有田世國(guó)為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)……
這一個(gè)個(gè)故事讓我們感動(dòng)，更讓我們慚愧。
朋友們，感恩我們的父母吧！
第2篇：蔣干中計(jì)范文
關(guān)鍵詞：基坑降水 疏干井 降壓井 井群
滬崇蘇長(zhǎng)江隧橋工程是國(guó)家重點(diǎn)公路建設(shè)規(guī)劃中上海至西安的重要組成部分。通道南起自浦東五號(hào)溝，接上海郊區(qū)環(huán)線，過(guò)長(zhǎng)江南港水域，經(jīng)長(zhǎng)興島再過(guò)長(zhǎng)江北港水域，止于崇明島陳家鎮(zhèn)。其中，以隧道方式穿越長(zhǎng)江南港水域，長(zhǎng)約8.9公里；以橋梁方式跨越長(zhǎng)江北港水域，長(zhǎng)約10.3公里；長(zhǎng)興島和崇明島接線道路長(zhǎng)約6.3公里，全長(zhǎng)25.5公里。
1.1工程概況
(1)浦東段工程分為1號(hào)工作井和暗埋段
(2)本工程場(chǎng)地現(xiàn)狀地面標(biāo)高為+2.50m，設(shè)計(jì)地面標(biāo)高為絕對(duì)標(biāo)高+4.00m，本方案所涉及的深度與絕對(duì)標(biāo)高均以此為準(zhǔn)。
1.2水文地質(zhì)條件
1.2.1地層概況
根據(jù)上海市隧道工程軌道交通設(shè)計(jì)研究院提供的詳勘報(bào)告，本工程場(chǎng)區(qū)地層特性一覽表如下：
地層特性一覽表
1.2.2水文地質(zhì)條件
根據(jù)勘察報(bào)告，本場(chǎng)地地下水主要為潛水和承壓水兩種類型。
潛水主要賦存于第②2、②3、③2層中，其地層滲透性強(qiáng)，在一定的動(dòng)水條件下易產(chǎn)生流砂、管涌等不良地質(zhì)現(xiàn)象。
場(chǎng)地承壓水分為兩層，埋藏于第⑤2層粘質(zhì)粉土微承壓水和第⑦1-2層灰色砂質(zhì)粉土層中深層承壓水。⑤2層微承壓水水頭埋深根據(jù)經(jīng)驗(yàn)取地表以下6.00m，相對(duì)于現(xiàn)狀地面標(biāo)高為-3.50m；⑦1-2層承壓水水頭埋深根據(jù)勘察報(bào)告取絕對(duì)標(biāo)高-5.45m。由于本場(chǎng)地缺失⑥層，考慮兩層具有較好的連通性，計(jì)算時(shí)以一個(gè)承壓含水層對(duì)待，承壓水標(biāo)高取不利標(biāo)高。
2 降水方案設(shè)計(jì)
2.1疏干井設(shè)計(jì)布置思路
根據(jù)地質(zhì)報(bào)告，本場(chǎng)地第②2、②3、③2層為潛水主要含水層，在一定的動(dòng)水條件下易產(chǎn)生流砂、管涌等不良地質(zhì)現(xiàn)象[1]。因此，在開挖前，需要在坑內(nèi)布設(shè)疏干井，對(duì)以上地層進(jìn)行疏干，以方便開挖且提高土體強(qiáng)度。
根據(jù)工程施工經(jīng)驗(yàn)，本場(chǎng)地疏干井有效疏干面積取250m2，工作井基坑面積為1052m2，暗埋段基坑面積為10213m2，據(jù)此計(jì)算出工作井和暗埋段基坑共需要布設(shè)疏干井?dāng)?shù)如下[2]：
工作井基坑：n = A / a井≈4.208，取4口；
暗埋段基坑：n = A / a井≈40.852，取41口；
2.2降壓井設(shè)計(jì)布置思路
2.2.1基坑底板穩(wěn)定性驗(yàn)算
基坑穩(wěn)定降壓表
2.2.2井群干擾抽水水位降深預(yù)測(cè)
2.3降水井布置
根據(jù)本工程地層情況與圍護(hù)結(jié)構(gòu)，結(jié)合前面疏干井與降壓井布設(shè)思路，考慮在1號(hào)工作井與暗埋段SD1～SD5處布設(shè)18口疏干兼降壓井，使其既能疏干開挖范圍內(nèi)土層中的地下水，又能降低基坑下部承壓含水層中的承壓水位。18口疏干兼降壓井井編號(hào)為H1～H18，其中H1～H8深40.00m，H9～H18深38.00m。
同時(shí)，為了觀測(cè)下部承壓含水層中承壓水位，布設(shè)4口觀測(cè)井，井號(hào)為G1～G4，井深為40m；38.00～40.00m為沉淀管，38.00～32.00m為濾管；30.00～40.00m按要求人工填砂[3]；27.00～30.00m處填粘土球；0.00～27.00m處填粘土，井口填埋水泥。
暗埋段SD6～SD12段由于不需要降壓，直接布設(shè)疏干井25口，井編號(hào)為J1～J25。
降水井結(jié)構(gòu)圖如下：
3 降水效果與小結(jié)
3.1降水效果
從降水正式運(yùn)行開始，到工程結(jié)束，工作井水位降至-25.17m，暗埋段水位降至-10.72m，基坑內(nèi)開挖范圍內(nèi)土體含水全部疏干，滿足基坑正常施工的降壓和疏干要求，取得了良好的降水效果，保證了工程的順利完成。
4結(jié)束語(yǔ)
本工程采用疏干兼降壓井結(jié)構(gòu)，解決了基坑過(guò)小時(shí)布井過(guò)密的狀況，降低了工程成本，節(jié)省了大量的人力物力和財(cái)力，并且在工程實(shí)際應(yīng)用取得了良好的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1] 陳崇希、賈曉青：《地下水動(dòng)力學(xué)》中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社.1999年10月.
[2] 張克恭、劉松玉：《土力學(xué)》.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2001-6-1.
第3篇：蔣干中計(jì)范文
【頒獎(jiǎng)詞】誓言無(wú)聲
時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。
【事跡】黃旭華，男，87歲，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。
1958年，我國(guó)批準(zhǔn)核潛艇工程立項(xiàng)。那時(shí)中蘇關(guān)系尚處于蜜月期，依靠蘇聯(lián)提供部分技術(shù)資料，是當(dāng)初考慮的措施之一。1959年，蘇聯(lián)提出中斷對(duì)中國(guó)若干重要項(xiàng)目的援助，對(duì)中國(guó)施加壓力。聽后發(fā)誓：“核潛艇――一萬(wàn)年也要搞出來(lái)?！痹羞^(guò)幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷又畢業(yè)于上海交大造船系的黃旭華被選中參研。
30多年中，8個(gè)兄弟姐妹都不知道黃旭華在搞核潛艇，父親臨終時(shí)也不知他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才見到兒子一面。
核潛艇是集核電站、導(dǎo)彈發(fā)射場(chǎng)和海底城市于一體的尖端工程。中國(guó)的核潛艇研制工作是從一個(gè)核潛艇玩具模型一步一步開始的。
為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來(lái)到試驗(yàn)基地。后來(lái)他把家安在了小島上。為了艇上千萬(wàn)臺(tái)設(shè)備，上百公里長(zhǎng)的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國(guó)24個(gè)省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)。
1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國(guó)第一艘核潛艇，使中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇的國(guó)家。
1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。
黃旭華曾先后多次獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)、全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等，為國(guó)防事業(yè)、我國(guó)核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（2）高齡孤寡“五?！崩先耸盎?/p>
助學(xué)――劉盛蘭
【頒獎(jiǎng)詞】崇仁厚德
殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款單，是寄給我們的問(wèn)卷，所有人都應(yīng)該思考答案。
【事跡】劉盛蘭，男，91歲，山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民，“五?！崩先?。
劉盛蘭是位普通村民，年輕時(shí)在外打工，后來(lái)在一家企業(yè)做保管員。73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無(wú)力行動(dòng)時(shí)身邊有一個(gè)照顧他的人，他開始了助學(xué)。這是老人的初衷。但后來(lái)，他助學(xué)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了自己的想象。
1998年，劉盛蘭在報(bào)紙上看到了一則救助報(bào)道，從那時(shí)起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學(xué)生，也逐漸從周邊幾個(gè)地市“擴(kuò)張”到全國(guó)各地。最多的時(shí)候，他同時(shí)資助著50多名學(xué)生。
每天清早，劉盛蘭起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車走村串巷去了，直到撿回一大堆破爛。他17年幾乎未嘗肉味，沒(méi)添過(guò)一件新衣，“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計(jì)7萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。劉盛蘭一直沒(méi)進(jìn)養(yǎng)老院，這樣能拿到每年4000元的生活補(bǔ)貼。這些錢他全部捐給了貧困學(xué)生。
劉盛蘭唯一珍藏的是一個(gè)深藍(lán)色布袋，里面裝滿了匯款單和回信。這么多年過(guò)去了，老人也不記得匯出去多少錢，收了多少封信。2013年8月，因?yàn)槟I病，劉盛蘭住進(jìn)了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學(xué)，擔(dān)心匯款中斷和沒(méi)到位會(huì)斷了孩子們的希望。得知老人住院，很多受資助的孩子來(lái)看望他，照顧他。
（3）今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞――陳俊貴
【頒獎(jiǎng)詞】心比金堅(jiān)
只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂?shù)乃?，巋然不動(dòng)。
【事跡】陳俊貴，男，漢族，55歲，新疆維吾爾自治區(qū)尼勒克縣喬爾瑪筑路指戰(zhàn)員烈士陵園管理員。
1979年，陳俊貴隨所在部隊(duì)到新疆參加修筑天山深處獨(dú)庫(kù)公路的大會(huì)戰(zhàn)。1980年4月6日，部隊(duì)被暴風(fēng)雪圍困在天山深處，面臨斷炊的危險(xiǎn)。四名戰(zhàn)士奉命帶著最后的干糧出門求援，在風(fēng)雪彌漫的生死關(guān)頭，班長(zhǎng)把最后一個(gè)饅頭給了年齡最小的陳俊貴。
班長(zhǎng)和戰(zhàn)友陸續(xù)犧牲了，陳俊貴終于找到了人群，部隊(duì)得救了。接受4年凍傷治療后，他復(fù)員回到遼寧老家，始終沒(méi)有忘記班長(zhǎng)的臨終囑托：希望陳俊貴可以去他的老家看望一下自己的父母。陳俊貴不知道戰(zhàn)友的家庭地址和父母姓名，多方打聽無(wú)果。1985年冬天，陳俊貴帶著妻子和剛剛出生的兒子，來(lái)到班長(zhǎng)和戰(zhàn)友犧牲的新疆天山腳下，為戰(zhàn)友守墓。
20多年里，他從未停止對(duì)班長(zhǎng)父母的尋找。終于，他從一名掃墓的老戰(zhàn)友口中得知班長(zhǎng)老家在湖北省羅田縣白蓮鄉(xiāng)。2005年10月，陳俊貴趕赴羅田縣，得知班長(zhǎng)父母都已去世。陳俊貴跪在班長(zhǎng)父母墳前說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)晚了，你們不要牽掛，今生今世我都將守在鄭林書墳前，讓他永不寂寞！”
目前，陳俊貴已將班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)的遺骨，從新源縣移到新擴(kuò)建的尼勒克縣喬爾瑪筑路烈士陵園安葬，還擔(dān)任了那里的管理員。陳俊貴說(shuō)：“我不僅可以和班長(zhǎng)在一起，還可以守護(hù)為修筑天山獨(dú)庫(kù)公路犧牲的戰(zhàn)友們了！”
（4）帶領(lǐng)村民致富，老百姓的
貼心人――段愛平
【頒獎(jiǎng)詞】一秉至公
山梁擋住了陽(yáng)光，你用肩膀扛起鄉(xiāng)親的盼望。村莊在漸漸豐滿，你的身體卻慢慢柔弱。莊稼，總要把一切還給泥土。你貼工，貼錢，貼命，你還貼近百姓的心。
【事跡】段愛平，女，57歲，山西長(zhǎng)治市襄垣縣王橋鎮(zhèn)返底村黨支部書記、村委會(huì)主任。
1998年，段愛平嫁進(jìn)了返底村。為改善生活，她借錢做起了焦炭生意，兩年下來(lái)賺了幾十萬(wàn)元。當(dāng)時(shí)的返底村是個(gè)名副其實(shí)的窮村，村小學(xué)的教室是危房，孩子們沒(méi)有教師上課。沒(méi)上過(guò)學(xué)的段愛平?jīng)Q定出資為村里建一所新小學(xué)。
1999年，段愛平在沒(méi)有參加候選的情況下，高票當(dāng)選為返底村委主任。
上任后，段愛平先后給村里蓋了學(xué)校，建了養(yǎng)老院。為了建養(yǎng)老院，她沒(méi)時(shí)間陪肝癌晚期的老伴，為了使村民發(fā)家致富，她帶領(lǐng)村民種植藥材，改造全村電網(wǎng)，投資園林建設(shè)，栽植樹木，而這些項(xiàng)目中段愛平自己就貼了十幾萬(wàn)。
去年，段愛平被診斷為淋巴癌，經(jīng)過(guò)化療、電烤，她的脖子已經(jīng)看不到完整的肌膚，每天就靠葡萄糖和止疼藥度日，身體已經(jīng)到了嚴(yán)重透支的地步。就是這樣，她也沒(méi)有離開工作崗位，每天想著的是要盡力再為村民做更多的事。
（5）“油菜花父子”35年的追夢(mèng)路――沈克泉、沈昌健
【頒獎(jiǎng)詞】夢(mèng)想天開
父親留戀那油菜花開的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上。三十年花開花謝，兩代人春來(lái)秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。
【事跡】沈昌健，男，46歲，湖南省常德市臨澧縣楊橋村村民。
1978年，養(yǎng)蜂人沈克泉在貴州山區(qū)發(fā)現(xiàn)了3株花期長(zhǎng)、生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)好的野生油菜，將其帶回家鄉(xiāng)播種，想為養(yǎng)蜂場(chǎng)提供新的蜜源。繼而想到改良培育出產(chǎn)量高的油菜品種，為家鄉(xiāng)解決吃油難的問(wèn)題。
一開始，鄉(xiāng)親們嘲笑他“泥腿子想當(dāng)科學(xué)家”。直到到了上世紀(jì)80年代，沈克泉培育出了優(yōu)質(zhì)油菜種，得到了鄉(xiāng)親們的認(rèn)可。
上世紀(jì)90年代，由于沈克泉的油菜品種未經(jīng)國(guó)家審定，當(dāng)?shù)夭块T對(duì)沈克泉進(jìn)行了罰款、拘留。但他仍刻苦自學(xué)有關(guān)油菜遺傳育種和生產(chǎn)栽培的知識(shí)。在沒(méi)有專業(yè)分析、沒(méi)有專業(yè)儀器的情況下，父子倆用肉眼觀察，憑記錄總結(jié)規(guī)律。
1996年，家里為搞油菜研究欠債不少。沈昌健賣掉中巴，帶著賣車款回家投入油菜研究。
2011年，沈克泉父子繁育的“貴野A”不育系獲國(guó)家發(fā)明專利證書。2007年，沈克泉帶著自己培育的巨型油菜“獨(dú)闖”在武漢召開的第12屆國(guó)際油菜大會(huì)，引起了不小的轟動(dòng)。
2009年，沈克泉去世，沈昌健依然堅(jiān)持著油菜育種。家人將沈克泉葬在離試驗(yàn)地不遠(yuǎn)的山坡上。家人知道，這些油菜是老人最后的心愿和牽掛。
第4篇：蔣干中計(jì)范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛的班主任、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。”在江南初夏的美好時(shí)節(jié)里，我們2012中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目——美術(shù)設(shè)計(jì)與制作全班31人的作品在育人名校——浙江師范大學(xué)隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗(yàn)。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計(jì)與制作班3月10日開班以來(lái)，各位學(xué)員學(xué)習(xí)情緒高漲，刻苦認(rèn)真，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下，最終成效顯著。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，起早貪黑，虛心求教，進(jìn)步巨大，其刻苦學(xué)習(xí)之精神尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫幅，無(wú)不顯示出他們的才能，代表著他們成長(zhǎng)的足跡。這些作品也許還不完美，在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)后，我們回到工作崗位上，加以時(shí)日，繼續(xù)磨礪，消化培訓(xùn)期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識(shí)，定能成為各個(gè)地區(qū)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，自己很有收獲，專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際操作技能得到了升華，教育教學(xué)理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)，了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性?，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、建設(shè)“德高為師、學(xué)高為范”的教師隊(duì)伍
在這三個(gè)月的時(shí)間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱情和態(tài)度；感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓(xùn)老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
本次參加培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的教學(xué)法學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力培訓(xùn)。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，層層遞進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)地解決了我們?cè)谥新毭佬g(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進(jìn)的方向。
三、真誠(chéng)交友與收獲
培訓(xùn)的同學(xué)雖來(lái)自全國(guó)各地，生活習(xí)慣不同，個(gè)性特點(diǎn)迥異，但三個(gè)月的培訓(xùn)生活，加上真誠(chéng)的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
通過(guò)學(xué)習(xí)，從中認(rèn)識(shí)到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結(jié)合道路，要使學(xué)生學(xué)有所成，必須加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，走企業(yè)道路、重實(shí)踐；要使學(xué)生接受到專業(yè)知識(shí)，個(gè)人素質(zhì)得到提高，就離不開職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，重理論。所以，從這個(gè)角度看，學(xué)校肩負(fù)著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會(huì)人、職業(yè)人、有競(jìng)爭(zhēng)能力的人，只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì)，參于到社會(huì)活動(dòng)中，培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人。
四、今后工作展望
總體而言，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習(xí)，感到收獲很大，也更加的認(rèn)識(shí)到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進(jìn)行培訓(xùn)是必須的，這可以更新我們的知識(shí)，學(xué)習(xí)當(dāng)前更先進(jìn)的教育理念和手段，反思我們?cè)诠ぷ髦械牟蛔?。我一定?huì)把這次學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí)帶回去，應(yīng)用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)。感謝我的同學(xué)們，是你們豐富了我的人生內(nèi)容！
做為一職教老師，我將樹立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習(xí)思想，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)反思，為職教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第5篇：蔣干中計(jì)范文
今年以來(lái)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，財(cái)政收入保持快速增長(zhǎng)，工業(yè)方面主要指標(biāo)增長(zhǎng)速度均保持在20％以上，社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速保持在17％以上，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資也保持著強(qiáng)勁勢(shì)頭，農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加快，勞務(wù)輸出工作有序推進(jìn)。各級(jí)各部門要?jiǎng)?wù)必抓緊抓好上半年最后20天的各項(xiàng)工作，千方百計(jì)保持快速發(fā)展勢(shì)頭；區(qū)級(jí)相關(guān)部門要對(duì)照年初各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，引導(dǎo)企業(yè)抓住當(dāng)前生產(chǎn)的“黃金”季節(jié)和市場(chǎng)需求旺盛的大好時(shí)機(jī)，開足馬力生產(chǎn)，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)雙過(guò)半，為圓滿實(shí)現(xiàn)全年目標(biāo)奠定良好基礎(chǔ)。
二、做好兩個(gè)大會(huì)的籌備工作
（一）抓好召開全區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)大會(huì)的籌備工作。要通過(guò)召開這次會(huì)議，促使全區(qū)上下達(dá)成“工業(yè)優(yōu)先、工業(yè)強(qiáng)區(qū)”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，達(dá)到進(jìn)一步理清工業(yè)發(fā)思路的目的，同時(shí)要圍繞加快推動(dòng)工業(yè)發(fā)展盡快制定出臺(tái)系列符合**實(shí)際、指導(dǎo)性強(qiáng)、具操作性的的政策措施。此項(xiàng)工作由漢華同志牽頭負(fù)責(zé)。
（二）抓好召開渝東南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展專題會(huì)議的籌備工作。一是要按照天云書記在二屆二次全委會(huì)上的講話要求，努力將我區(qū)建成武陵山區(qū)經(jīng)濟(jì)高地、民俗生態(tài)旅游帶、扶貧開發(fā)示范區(qū)，盡全力爭(zhēng)取與“一圈”同步實(shí)現(xiàn)全面小康，在渝東南片區(qū)及周邊區(qū)域體現(xiàn)明顯領(lǐng)先發(fā)展，2020年我區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量在渝東南地區(qū)的占比至少要達(dá)到30％以上，成為渝東南地區(qū)的交通樞紐、產(chǎn)業(yè)集聚中心、商貿(mào)物流中心和公共服務(wù)中心。二是要主動(dòng)做好各項(xiàng)目與市上的對(duì)接工作，積極爭(zhēng)取市上在項(xiàng)目、政策上更多的支持，各牽頭單位要盡快完善相關(guān)項(xiàng)目規(guī)劃方案，并及時(shí)提交區(qū)政府逐一專題研究審定。
三、抓好當(dāng)前幾項(xiàng)具體工作
（一）繼續(xù)加大固定資產(chǎn)投資協(xié)調(diào)力度，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，保持投資強(qiáng)度。由區(qū)發(fā)改委牽頭，各相關(guān)責(zé)任單位按照4月18日召開的重點(diǎn)項(xiàng)目辦公會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，加快推進(jìn)在建項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，及時(shí)解決好待建項(xiàng)目在征地拆遷、規(guī)劃審批和用地計(jì)劃等方面的困難，確保年初既定的30個(gè)新開工項(xiàng)目在三季度前實(shí)現(xiàn)開工。
（二）加大招商引資工作力度，做好跟蹤服務(wù)工作。一是加快推進(jìn)雨潤(rùn)入駐園區(qū)的各項(xiàng)工作。由漢華同志牽頭，在完成項(xiàng)目場(chǎng)平的基礎(chǔ)上，盡快完成項(xiàng)目布局設(shè)計(jì)的相關(guān)工作，爭(zhēng)取早日開工建設(shè)。二是迅速推進(jìn)重啤集團(tuán)入駐園區(qū)的協(xié)議簽訂工作。由區(qū)招商局負(fù)責(zé)，于6月17日前，完成重啤集團(tuán)入駐園區(qū)的協(xié)議簽訂工作。三是推進(jìn)工業(yè)原材料基地建設(shè)及相關(guān)項(xiàng)目規(guī)劃。加快推進(jìn)單晶硅、PVC以及氫氟酸等項(xiàng)目入駐園區(qū)的前期相關(guān)工作，于6月17日前，抓好鋁土礦項(xiàng)目入黔的談判工作。
（三）加快推進(jìn)職教基地建設(shè)。由區(qū)職教基地管委會(huì)負(fù)責(zé)，盡快做好職教基地建設(shè)規(guī)劃，并提交區(qū)委常委會(huì)審定；加強(qiáng)與永川的銜接跟蹤工作，積極爭(zhēng)取永川相關(guān)職業(yè)院校盡快到**辦學(xué)或進(jìn)行兩地合作辦學(xué)。
（四）加快推進(jìn)農(nóng)村合作銀行籌建工作。要把握好市上支持農(nóng)村信用聯(lián)社改建合作銀行的機(jī)遇，加快推進(jìn)**農(nóng)村合作銀行的籌建工作，要力爭(zhēng)把**合作銀行建成覆蓋整個(gè)渝東南片區(qū)的區(qū)域性銀行。同時(shí)，各級(jí)各部門要大力支持**金融業(yè)打造良好的金融生態(tài)環(huán)境。
（五）加大生豬產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)力度。各街道鎮(zhèn)鄉(xiāng)按照區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署，對(duì)生豬養(yǎng)殖進(jìn)行了廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，目前，全區(qū)廣大干部群眾對(duì)發(fā)展生豬養(yǎng)殖業(yè)的積極，為加快推進(jìn)生豬養(yǎng)殖業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。各相關(guān)部門在推進(jìn)生豬產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，要重視引導(dǎo)生豬規(guī)模養(yǎng)殖和大戶養(yǎng)殖，切實(shí)加強(qiáng)生豬防疫工作，高度重視并解決好擴(kuò)大生豬養(yǎng)殖規(guī)模帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題。
（六）加快推進(jìn)國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)資源整合工作。由澤凌同志牽頭，要在本月底前完成區(qū)屬國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)的整合工作，同時(shí)要重視整合過(guò)程中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，確保各項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目順利推進(jìn)；要重視區(qū)屬國(guó)有重點(diǎn)企業(yè)在整合后充分發(fā)揮好融資平臺(tái)作用。
第6篇：蔣干中計(jì)范文
首先我代表全體師生向10級(jí)新生表示歡迎！歡迎你們加入我們的行列！在未來(lái)的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，共同進(jìn)步！
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠(chéng)的祝?！H愛的老師們，您們辛苦了！預(yù)祝您們節(jié)日快樂(lè)！
從幼兒園開始，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠(chéng)信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識(shí)的海洋中閃爍。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的敬意。
當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。
老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)
第7篇：蔣干中計(jì)范文
“師者，所以傳道、授業(yè)，解惑也?！边@是韓愈對(duì)老師的解釋?！耙婪ㄖ谓?、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表”這是一名合格的老師需要做到的職業(yè)道德規(guī)范。下面給大家分享關(guān)于初中生感恩教師演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
初中生感恩教師演講稿1彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為一名老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。2003年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣
第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月，
第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌
初中生感恩教師演講稿2我們自從來(lái)到這個(gè)世界上，便遨游在幸福的海洋里，父母的恩賜、老師的教誨、家人的關(guān)愛、朋友的幫助，以及大自然的恩賜，時(shí)代的賦予等等。在我們成長(zhǎng)中的每一天，都有不同的人給予不同的愛。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩，要懷有一顆感恩的心。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，是他們把我們帶到這個(gè)世界上，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，教會(huì)我們生活;是他們用數(shù)不盡的愛滋潤(rùn)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng);是他們給了我們幸福的家、快樂(lè)的童年和生活的樂(lè)趣。母愛，是人世間最無(wú)私的愛，在5·12大地震時(shí)，那位用自己的身軀為孩子擋住生死之門，在臨死前編寫給孩子但沒(méi)有發(fā)出的短信，“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你”，這條短信讓無(wú)數(shù)的人為之感動(dòng)，這位母親也成為我們心目中最偉大的母親，她對(duì)孩子的愛就是最無(wú)私的愛。
感謝老師的辛勤教導(dǎo)，是他們教會(huì)了我們知識(shí)，豐富了我們心里那份渴望知識(shí)的土地，讓我們一步步邁向知識(shí)的海洋，逐步夢(mèng)想成真。
感謝朋友的真誠(chéng)相助，是他們陪我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)挫折，在我們最困難時(shí)，給予我們幫助。大地震中，武警戰(zhàn)士跪地落淚懇求“讓我再救去一個(gè)，我還能再救一個(gè)”，這就是世界上最感人的話語(yǔ)，這就是人世間最無(wú)私的愛，每一個(gè)中國(guó)人，特別是地震災(zāi)區(qū)的人民，會(huì)用感恩的心記住參與救援的人們，會(huì)永遠(yuǎn)記住給了我們幫助的中外友人。
感謝太陽(yáng)默默的照耀著我們，讓我們感受到了光明和溫暖;也感謝江河，讓我們領(lǐng)略了一個(gè)更加闊大、愈加磅礴的境界。
學(xué)會(huì)感恩，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)感恩，才會(huì)受到別人的歡迎。我們可以用自己一個(gè)個(gè)微笑，一句句問(wèn)候來(lái)感謝別人，還可以用自己對(duì)別人真誠(chéng)的贊揚(yáng)，真誠(chéng)的幫助來(lái)感謝別人。
人只有心存感恩，才會(huì)生活的快樂(lè);只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)讓你得到更多的朋友，才會(huì)更加快樂(lè)。
初中生感恩教師演講稿3鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人。
感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。
初中生感恩教師演講稿4各位老師同學(xué)：
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,我虔誠(chéng)的得不敢尋覓詞匯,因?yàn)?老師"這兩個(gè)字本身就是世上最崇高的敬詞.一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;一塊黑板,記下了老師的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),映射著老師的艱辛.在第27個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們96班全體學(xué)生敬祝老師：節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們遇到挫折與困難時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。是啊!我們敬愛的老師付出的無(wú)私心血，期待的便是我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的'經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!您是我們心中最明亮的太陽(yáng)。
還記得在我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,媽媽拉著我的手說(shuō)了很多話,您看到了,撫摩著我的頭對(duì)媽媽說(shuō):"放心吧,我在學(xué)習(xí)上會(huì)鼓勵(lì)她的,在生活上也會(huì)照顧她的.你就回去吧."您細(xì)致的呵護(hù)著我們,用辛勤的汗水滋潤(rùn)著我們健康的成長(zhǎng).
還記得有一次,有位同學(xué)生病了,您讓他在座位上休息,可是,過(guò)了一段時(shí)間,病情加重了,您就背起他跑到了醫(yī)院.您天天跟我們?cè)谝黄?，?dāng)我們生病時(shí)，您會(huì)特別關(guān)心我們，像是對(duì)待自己的兒女;當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，您會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，就如一把鑰匙，打開我們知識(shí)的大門;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地開導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤;當(dāng)我們遇到生活中的煩惱時(shí)，您會(huì)與我們溝通為我們排憂解難……
老師您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師您的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
“游子依戀故土,學(xué)人難忘恩師”。老師們?nèi)挠?無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵(lì).最后，我們贈(zèng)送老師一副對(duì)聯(lián)，一支粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺(tái)，寄托萬(wàn)世文明。謝謝大家!
初中生感恩教師演講稿5尊敬的各位老師，大家好!
首先，在這個(gè)特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、身體健康!
今天;很榮幸能站在這里，代表您辛勤耕耘的學(xué)子們說(shuō)說(shuō)對(duì)您的心里話。
今天是個(gè)晴朗的日子，我們花朵的園丁匯集一堂，訴說(shuō)錚錚歲月里的動(dòng)人篇章，以見證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長(zhǎng)的奇跡。
今天是個(gè)幸福的日子，您們遍布全國(guó)各地的孩子將回想起，那個(gè)站在三尺講臺(tái)上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個(gè)電話就能訴說(shuō)得了!
今天是個(gè)特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了!
回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時(shí)，師生之情已悄悄的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。終于，流到了今天，以致作為學(xué)子的我們擁有特殊的一天，特別地地向老師感恩。
老師，您可曾聽過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，您可曾聽過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
老師，您聽見了嗎?那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬(wàn)語(yǔ)，我卻只能說(shuō)那些曾經(jīng)不變的感動(dòng)，是的，一切都在變化，唯一不變的是您告訴我們：我喜歡改變我自己!
過(guò)了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次洗禮后茁壯的精骨;過(guò)了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們?cè)桨l(fā)成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴(yán)厲的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無(wú)法擱淺掉，今生今世，此情無(wú)法消融!
千言萬(wàn)語(yǔ)卻永遠(yuǎn)敵不過(guò)輕輕地一聲：老師好!
第8篇：蔣干中計(jì)范文
關(guān)鍵詞：大陸獲獎(jiǎng)電影；情感詞匯；假設(shè)檢驗(yàn)
一、緒論
（一）研究方法。
我們采用隨機(jī)抽樣的方法，基于大連理工大學(xué)開發(fā)的中文情感詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)，在統(tǒng)計(jì)、制圖基礎(chǔ)上分析中國(guó)國(guó)際獲獎(jiǎng)電影的情感化傾向，以理性化的思維進(jìn)行評(píng)析中國(guó)國(guó)際獲獎(jiǎng)電影。（具體可參照情感詞匯本題庫(kù)）
（二）研究對(duì)象。
在查找了中國(guó)大陸在三大國(guó)際電影節(jié)的獲獎(jiǎng)電影后，由于獲獎(jiǎng)影片較多，我們將范圍縮小到2010年――2015年，這樣我們從《團(tuán)圓》，《天注定》，《推拿》，《狗十三》，《白日焰火》這四部電影中隨機(jī)抽取其中一部電影作為我們的研究對(duì)象，我們選擇了《白日焰火》并對(duì)其情感傾向與中華主流文化進(jìn)行比對(duì)分析。
（三）研究假設(shè)。
近幾年上的中國(guó)國(guó)際獲獎(jiǎng)影片，事實(shí)結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方法往往具有大膽的實(shí)驗(yàn)性和創(chuàng)新性。但他們所呈現(xiàn)出的主題思想的文化內(nèi)涵卻與中華主流文化相去甚遠(yuǎn)，呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的形態(tài)。我們以在柏林電影節(jié)上斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)的《白日焰火》為例進(jìn)行分析，將其與中華主流文化進(jìn)行比較，我們提出四個(gè)假設(shè)：
假設(shè)一：《白日焰火》中的正面情感和負(fù)面情感都與中華主流文化相一致。
假設(shè)二：《白日煙火》中的正面情感與中華主流文化相一致，負(fù)面情感與中華主流文化不相一致。
假設(shè)三：《白日煙火》中的正面情感與中華主流文化不相一致，負(fù)面情感與中華主流文化相一致。
假設(shè)四：《白日煙火》中的正面情感和負(fù)面情感與中華主流文化不相一致。
二、對(duì)于《白日焰火》的情感傾向分析
（一） 電影《白日焰火》劇本的情感傾向分布圖――基于情感詞匯本體庫(kù)的分析。
首先，找出了《白日焰火》劇本中所含有的所有具有情感意義的情感詞匯，并將其進(jìn)行了分類整理。一共42個(gè)詞，七大情感類別。其中的“樂(lè)”包含兩類，分別為“快樂(lè)”（4個(gè)詞），“安心”（1個(gè)詞）；“好”包含四類，分別為“尊敬”（3個(gè)詞），“贊揚(yáng)”（7個(gè)詞），“喜愛”（2個(gè)詞），“祝愿”（1個(gè)詞）；“怒”包含一類，為“憤怒”（1個(gè)詞）；“哀”包含兩類，分別為“悲傷”（3個(gè)詞），“疚”（1個(gè)詞）；“懼”包含三，分別為“慌”（1個(gè)詞），“恐懼”（2個(gè)詞），“羞”（1個(gè)詞）；“惡”包含三類，分別為“煩悶”（1個(gè)詞），“憎惡”（5個(gè)詞），“貶責(zé)”（9個(gè)詞）；“驚”包含一類，為“驚奇”（1個(gè)詞）。我們發(fā)現(xiàn)：
（1）在七類情感中，頻數(shù)最大的兩組分別位于“好”中的1（褒義）方面以及“惡”中的2（貶義）方面，且兩者的數(shù)量相同。
（2）在“好”這類情感中，極性為1（褒義）占較大比重；在“惡”這類情感中，極性為2（貶義）占較大比重。
（3）在整個(gè)劇本的情感詞匯中，極性為0（中性）的詞匯在各個(gè)情感類型中分布較為均勻，除“哀”和“驚”分布較少外（這兩類所出現(xiàn)的情感詞匯較少），其余情感類型所含的中性詞匯數(shù)量大致相等。
（4）在“懼”的情感詞匯中，僅僅采用了極性為0（中性）詞匯對(duì)情感進(jìn)行表達(dá)，在“哀”和“驚”兩類情感表達(dá)中所用詞匯較少及強(qiáng)度都較少。
根據(jù)以上分析，我們對(duì)整部電影進(jìn)行了預(yù)評(píng)價(jià)。
電影主題方面：
（1）積極的情感詞匯與消極的情感詞匯并存，且兩者在強(qiáng)度上大致相等，僅相差10，說(shuō)明這部電影在情感表達(dá)上屬于愛憎分明類型。
（2）兩種情感在電影中形成了鮮明的對(duì)比，情感的跳躍變化幅度較大，給觀眾在造成強(qiáng)烈的情感沖擊。
（3）七大類情感詞匯共存，表達(dá)情感較為豐富，但層次分明，主次清晰。
總體來(lái)說(shuō)，在電影主題表達(dá)方面以強(qiáng)烈的愛憎為主線，其他感情表達(dá)為輔，用來(lái)輔助表達(dá)烘托主線情感。
那到底愛在哪里，恨在哪里呢？我又做了進(jìn)一步的研究，對(duì)電影中的主要人物進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，分別對(duì)男女主人公的情感詞匯以及劇中出現(xiàn)的旁白的情感詞匯進(jìn)行了整理。男主角主包含兩大類情感，分別為“樂(lè)”“好”，共2詞；女主角包含三大類情感，分別為“樂(lè)”“好”“哀”，共3詞。旁白部分所含情感詞匯種類較多，包含七大類：“樂(lè)”包含兩類，共5詞；“好”包含四類，共12詞；“怒”包含一類，共1詞；“哀”包含一類，共3詞；“懼”包含三類，共4詞；“惡”包含三類，共14詞；“驚”包含一類，共1詞。
通過(guò)情感詞匯本題庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后，發(fā)現(xiàn)在人物塑造方面：
（1）男主角在劇中表達(dá)的情感相對(duì)于女主角，表現(xiàn)的更為積極。
（2）男主人公在情感表達(dá)強(qiáng)度上更為鮮明，而女主相對(duì)來(lái)說(shuō)情感表達(dá)強(qiáng)度較小，但在情感波動(dòng)上較為明顯，不僅三類詞匯都存在，而且在情感詞匯強(qiáng)度上起伏也較為大。
一個(gè)人的情感不可能僅有一種，因此認(rèn)為女主在人物的情感塑造上更為形象、飽滿，也更為成功。
在環(huán)境烘托方面：
（1）電影中所營(yíng)造的背景環(huán)境以及情感氛圍較為豐富，環(huán)境氛圍跌宕起伏，電影中的背景烘托手法應(yīng)該運(yùn)用較多，符合對(duì)一般電影背景環(huán)境的要求。
（2）與主人公的情感相比，兩者的差距較大。男女主人公傳達(dá)的大部分是積極的情感，而旁白則傳遞出消極的情感，這兩者形成了鮮明的對(duì)比。
綜上所述，基于情感詞匯數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)這部電影進(jìn)行的預(yù)評(píng)價(jià)：
影片的情感基調(diào)：這部電影所想要表達(dá)的情感還是以正向積極的情緒為主，負(fù)向消極的情緒為輔。
影片的人物塑造：這部電影所塑造出來(lái)的男女主人公應(yīng)該屬于兩類人，男主人公更傾向于陽(yáng)光積極的一面，女主人公雖然也存在陽(yáng)光積極的一面，但是也有消極悲傷的一面，總體來(lái)說(shuō)，女主人公的形象我們認(rèn)為塑造的更為豐滿。
影片的氣氛烘托：通過(guò)旁白與主人公的情感對(duì)比，影片應(yīng)該運(yùn)用了反向烘托的方式，來(lái)表達(dá)影片的情感。運(yùn)用這種手法使得影片情感表達(dá)更為鮮明。
在觀看電影后，結(jié)合自己的觀影感受與之前的情感詞匯分析相結(jié)合，一個(gè)是對(duì)命運(yùn)的不甘與苦苦反抗，向往愛情與美好生活，而另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)所傳達(dá)的負(fù)面與消極情緒，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的背道而馳為影片蒙上了一層難以名狀的悲戚感，就像祥林嫂一樣，他們這些底層人物最終只能屈服于命運(yùn)。
（四）電影《白日焰火》研究方法不足。
將《白日焰火》的影評(píng)和數(shù)據(jù)分析比對(duì)可以發(fā)現(xiàn)，影評(píng)不免會(huì)帶一些主觀色彩，就像意識(shí)形態(tài)會(huì)受人的身份地位，心理、生理等狀況的影響，如果在評(píng)析這部影片完全站在觀影者的角度進(jìn)行分析會(huì)顯得片面又缺乏客觀性，因此我們通過(guò)此文給讀者介紹了一種新的分析電影的方法，那就是運(yùn)用大連理工大學(xué)研發(fā)的情感詞匯數(shù)據(jù)本體庫(kù)對(duì)影片進(jìn)行客觀數(shù)字化的分析，這就使影片分析更加全面，避免了泛主觀化的傾向。但是數(shù)據(jù)分析也是忽略了影片塑造的氛圍，男女主人公的表情動(dòng)作，影片拍攝所采用的技術(shù)等多方面因素，因此不免也帶有一些局限性。所以在評(píng)析一部影片的時(shí)候要合理運(yùn)用影評(píng)和數(shù)據(jù)分析這兩種方法，由此才能得出完整的結(jié)論。
三、情感傾向分布與電影評(píng)獎(jiǎng)制度
（一）國(guó)際電影評(píng)獎(jiǎng)制度夸大大陸電影負(fù)面情感的影響。
國(guó)際獲獎(jiǎng)制度的評(píng)判方法，與我國(guó)的主流文化思想有著格格不入的地方。那些真正傳遞正能量的影片未能獲獎(jiǎng)，相反帶有嚴(yán)重負(fù)面情緒的影片卻獲了國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，就像《白日焰火》獲獎(jiǎng)一樣，這是讓人始料未及的，帶有極大的不公平性和誤導(dǎo)性。該評(píng)判制度從以下兩方面夸大了電影負(fù)面情感的影響。
1.中國(guó)的形象。
主流的中華文化觀念倡導(dǎo)“智”，“信”，“智”是明辨是非的良知良能，是人之所以為人的根本屬性。“信”則是一種誠(chéng)實(shí)守約，言行一致的品德。在《白日焰火》中，明辨是非的心智，誠(chéng)實(shí)守信已成為一種可望不可即的東西。在這個(gè)故事中，背叛，本身就是一個(gè)關(guān)鍵詞。梁志軍將每個(gè)愛吳志貞的人殺害，是對(duì)社會(huì)秩序的背叛；吳志貞對(duì)李連慶，張自力的感情是對(duì)梁志軍的背叛；張自力將案件追查到底，最終將吳志貞送上警車，是對(duì)吳志貞感情的背叛。片尾處，張自力獨(dú)自在屋頂上放著白天的焰火，這個(gè)“力求反應(yīng)社會(huì)光明和人性美好”的結(jié)尾，根據(jù)劇情邏輯來(lái)解讀，更多是掩蓋內(nèi)心矛盾的欲蓋彌彰罷了。而且，系列碎尸案的偵破是利用了吳志貞對(duì)張自力的感情和信任，更加凸顯了執(zhí)法者的無(wú)力。
這部電影雖然傳播了文化，但并未涉及到中華文化的價(jià)值核心。該電影導(dǎo)演刁亦男曾說(shuō)“我們現(xiàn)在貧富分化，整體的價(jià)值觀越來(lái)越模糊，人與人之間的信任也越來(lái)越消減，所有這些東西都是產(chǎn)生黑色性的土壤……這類影片的出現(xiàn)其實(shí)很符合時(shí)代的某種召喚?！睆碾娪皠?chuàng)造的角度看，這些都無(wú)可厚非，世界影史各種風(fēng)格的影像都存在。但從文化傳播的角度看，批判現(xiàn)實(shí)和挖掘深刻主題，是否要借助和暴力呢？
2.觀影者心理影響。
我們?cè)賮?lái)研究影片對(duì)于人的心理的影響。從事綜合藝術(shù)和影像研究的蔡靚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“電影根據(jù)人的“視覺暫留”原理，通過(guò)模擬人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感知方式，建立了與觀眾的交流機(jī)制。觀眾在觀看藝術(shù)影片時(shí)總是會(huì)伴隨著一定的情緒反應(yīng)，或憤怒、或恐懼、或愉悅，可見電影的畫面刺激和觀眾的情緒及情感反應(yīng)之間存在著非常特殊的關(guān)系，而這樣的情緒情感反應(yīng)與日常生活中的反映卻有所不同?！?/p>
現(xiàn)實(shí)中觀影者的情緒直接被電影情緒所感化，同時(shí)電影中“情緒”元素直接影響著觀影者的心理狀態(tài)，即電影藝術(shù)能讓觀影者在“感同身受”的同時(shí)，將本我欲求釋放出來(lái)，在有意識(shí)或無(wú)意識(shí)中得到精神的宣泄和心靈的凈化，實(shí)現(xiàn)人們?cè)诰竦臅r(shí)空中所追求的生命體驗(yàn)。
而《白日焰火》卻給觀影者塑造了一個(gè)陰冷暴力壓抑的社會(huì)，這使觀影者身臨其中不免會(huì)產(chǎn)生消極的負(fù)面情緒，甚至出現(xiàn)怨恨世俗的心理，這對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展是極其不利的。即便影片本身創(chuàng)作的意圖是對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的夸大反應(yīng)，從而表現(xiàn)對(duì)美好事物的追求，但是身臨其境的觀影者只會(huì)在潛意識(shí)中產(chǎn)生負(fù)面消極的情緒，甚至害怕這個(gè)社會(huì)，尤其會(huì)加重患有心理疾病觀影者的病情。
近年來(lái)，美日韓電影文化風(fēng)靡我國(guó)，西方資本主義思想日益滲透到我國(guó)的方方面面，而我國(guó)那些大眾所喜聞樂(lè)見的大眾文化卻少之又少，這些是文化的倒退還是缺失？縱觀國(guó)際三大電影節(jié)評(píng)委的審美和選擇，足可見國(guó)際電影評(píng)獎(jiǎng)制度的弊端：將帶有濃重消極主義色彩的電影評(píng)為國(guó)際獲獎(jiǎng)電影，難道是為了擴(kuò)大這些影片在我國(guó)的影響力，進(jìn)而侵蝕中華主流文化思想？還是想讓我國(guó)的文化缺失，進(jìn)而便利西方資本主義文化的傳播？自從改革開放以來(lái)，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，但文化軟實(shí)力卻進(jìn)程緩慢，而要想進(jìn)一步提高我國(guó)的綜合國(guó)力，光靠硬件設(shè)施是不夠的，我們還應(yīng)著重提高我國(guó)的文化產(chǎn)出質(zhì)量，不要讓中華主流文化思想在當(dāng)今社會(huì)成為一種遙遠(yuǎn)的傳說(shuō)。
該限制我國(guó)影片的出口和國(guó)外文化的進(jìn)口，不要盲從“國(guó)際獲獎(jiǎng)影片”這些獎(jiǎng)項(xiàng)和頭銜，以客觀理性的方法看待國(guó)際獲獎(jiǎng)電影。我國(guó)也應(yīng)該建立健全本國(guó)的電影評(píng)獎(jiǎng)制度，大力宣傳那些獲得“百花獎(jiǎng)”的優(yōu)秀影片，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀和方法論，以此來(lái)增強(qiáng)文化自覺文化自信，解決文化缺失現(xiàn)象。
（二）電影情感傾向與大陸電影文化建構(gòu)。
作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，電影產(chǎn)業(yè)不同于一般的經(jīng)濟(jì)部門，所進(jìn)行的不單純是物質(zhì)生產(chǎn)、銷售、消費(fèi)和再生產(chǎn)，同時(shí)也是文化的生產(chǎn)、傳播、消費(fèi)和再生產(chǎn)。電影生產(chǎn)和一個(gè)社會(huì)的文化之間存在著諸多關(guān)聯(lián)。一方面，任何電影創(chuàng)作都受到一定社會(huì)文化的制約。另一方面，電影通過(guò)所講述的故事、塑造的人物形象和傳達(dá)的價(jià)值觀念，又會(huì)對(duì)社會(huì)文化產(chǎn)生重要的反作用。因此，構(gòu)建符合中華主流觀念的文化，無(wú)論對(duì)于電影創(chuàng)作，生產(chǎn)，還是對(duì)于文化本身具有積極的意義。
電影文化的建構(gòu)必須包含物質(zhì)，行為，制度，精神四個(gè)層面內(nèi)容。我們之前所描述的中國(guó)電影獲獎(jiǎng)所陷入的一些列困境也反映出了我們當(dāng)前的電影文化在整體上的缺失。在這樣的背景下，致力于自身的電影文化建設(shè)尤為重要。
另一方面，中國(guó)電影無(wú)論是在敘述視角、敘述模式上，還有在價(jià)值立場(chǎng)、思想理念上經(jīng)常面臨各種批判。顯然文化內(nèi)涵的缺失是現(xiàn)有中國(guó)電影受到最多的批判，而文化內(nèi)涵的缺失，價(jià)值導(dǎo)向上的扭曲，也對(duì)中國(guó)觀影者產(chǎn)生不利的影響。
對(duì)市場(chǎng)較為成功的影片采取模仿，跟風(fēng)，抄襲的做法，也是中國(guó)影片中較為普遍的一個(gè)現(xiàn)象。這種創(chuàng)作亂象背后所折射出來(lái)的正是當(dāng)下國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)作中原創(chuàng)能力低下、文化精神缺失的軟肋。
針對(duì)中國(guó)電影文化建設(shè)而言，精神層面的建設(shè)無(wú)疑是最重要的。這不僅要求我們要思考如何在電影創(chuàng)作中注入文化內(nèi)涵，在保證我們的電影、我們的故事具有娛樂(lè)性的同時(shí)，還要能夠凸顯出文化的力量，而且也要求我們積極推動(dòng)電影研究、電影批判的理論創(chuàng)新，進(jìn)而在文化層面在電影創(chuàng)作實(shí)踐給予積極的引導(dǎo)。由此可見，在今后較長(zhǎng)的一段時(shí)間里面，中國(guó)電影文化建設(shè)的任務(wù)是艱巨的，但同時(shí)也是非常迫切和必要的。中國(guó)電影的文化內(nèi)涵建設(shè)，是決定中國(guó)電影未來(lái)走向的重要力量。
第9篇：蔣干中計(jì)范文
摘要組合中空注漿錨桿設(shè)計(jì)應(yīng)用于隧道拱部位置，是對(duì)中空注漿錨桿的改良，具有加工方便、注漿錨固效果好等優(yōu)勢(shì)，并且解決了中空注漿錨桿向上注漿排氣的難題。本文以吉圖琿客運(yùn)專線小盤嶺2號(hào)隧道為例，通過(guò)組合中空注漿錨桿與中空注漿錨桿的對(duì)比，詳細(xì)闡述其施工工藝。
中圖分類號(hào)：U455.7+1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
錨桿簡(jiǎn)介
1.1常見錨桿的種類
在鐵路隧道施工中，錨桿被廣泛應(yīng)用于隧道支護(hù)施工中，一般常見的錨桿種類有中空注漿錨桿、砂漿錨桿及自進(jìn)式錨桿。
1.2錨桿的作用
錨桿是為了有效活動(dòng)周圍圍巖的支護(hù)機(jī)能的重要支護(hù)構(gòu)件，發(fā)揮與圍巖一體的效果。錨桿的作用根據(jù)圍巖不同，有如下效能：一是縫合效果，將因爆破等原因而松動(dòng)的巖塊固定于未松動(dòng)巖塊上，防止落下；在龜裂、節(jié)理發(fā)達(dá)的圍巖中，與噴射混凝土并用，將混凝土縫合于圍巖；二是成梁效果，通過(guò)錨桿連接錨固層與層之間，能夠傳播層理面得剪切應(yīng)力，有使其成為重合梁的作用效果；三是內(nèi)壓效果。相當(dāng)于錨桿伸張力作為內(nèi)壓作用于隧道壁面，有將二維應(yīng)力狀態(tài)的隧道近傍的圍巖保持在三維應(yīng)力狀態(tài)的效果。其作用是防止圍巖強(qiáng)度或抗載能力下降；四是圍巖改良效果。如在圍巖中插入錨桿，不僅使圍巖的剪切抵抗力增大，圍巖的抗載能力增強(qiáng)，也是圍巖屈狀后的殘留強(qiáng)度也增強(qiáng)，這種現(xiàn)象是由于錨桿的作用，是整個(gè)圍巖的物理性能得到改善。
2. 組合中空注漿錨桿簡(jiǎn)介
組合中空注漿錨桿共有7部分組成，分別為錨頭、φ22螺紋鋼桿體、錨桿體、止?jié){塞、墊板、螺母、連接套，如圖所示：
2.1組合中空錨桿組成部分功能
錨頭：將錨桿桿體固定在鉆好的孔內(nèi)，并保證桿體居中放置；
φ22螺紋鋼桿體:在支護(hù)和錨固中起主要受力作用，是總組成中最重要的構(gòu)件；
錨桿體：受力作用與φ22螺紋鋼桿體相同，同時(shí)具有出漿功能；
止?jié){塞：在注漿過(guò)程中保持注漿壓力，使注漿液體充分充填進(jìn)圍巖裂隙中；止?jié){塞一點(diǎn)設(shè)排氣孔，在排氣孔中穿入排氣管，將鉆孔內(nèi)空氣排出；
墊板：承受圍巖壓力；
螺母：將圍巖應(yīng)力集中到墊板上；
連接套：將錨桿體與φ22螺紋鋼桿體連接起來(lái)。
2.2 組合中空錨桿的特點(diǎn)
傳統(tǒng)的中空注漿錨桿主要存在以下兩個(gè)弊端：一是向上注漿不飽滿，使得錨桿不僅起不到應(yīng)有的作用，反而成為荷載；二是現(xiàn)場(chǎng)加工不方便。
中空組合式錨桿集中了現(xiàn)有各類型中空注漿錨桿及組合錨桿的優(yōu)點(diǎn)并有顯著提高，并有如下特點(diǎn)：
徹底解決了向上注漿問(wèn)題，運(yùn)用范圍廣闊；
錨桿的兩部分由中空注漿錨桿和φ22螺紋鋼精加工組成，無(wú)需現(xiàn)場(chǎng)加工螺紋，連接方便，方便現(xiàn)場(chǎng)施工操作；
充分利用組合部分中空錨桿體，增大注漿通徑，注漿錨固效果極好，無(wú)注漿盲區(qū)；
采用等材質(zhì)中空錨桿體組合連接，沒(méi)有強(qiáng)度薄弱區(qū)域，充分發(fā)揮中空錨桿全長(zhǎng)等強(qiáng)的特點(diǎn)；
解決了自進(jìn)式錨桿的注漿排氣難題；
施工部位靈活，長(zhǎng)度自由，可通過(guò)螺紋鋼長(zhǎng)度自由調(diào)節(jié)錨桿桿體長(zhǎng)度。
2.3組合中空錨桿的原理
漿液從注漿口壓入，經(jīng)中空錨桿體，通過(guò)出漿口到達(dá)錨桿體部位。隨著漿液的不斷進(jìn)入，空氣從排氣管排出，保證漿液順利灌入。當(dāng)漿液達(dá)到底部時(shí)，將會(huì)沿排氣管從排氣孔流出，此時(shí)證明注漿已飽滿。將排氣口封閉，繼續(xù)按照設(shè)計(jì)注漿壓力注漿，止?jié){塞可保證漿液按照設(shè)計(jì)擴(kuò)散半徑向桿體四周擴(kuò)散，充分保證注漿質(zhì)量和效果。
3.施工工藝流程
3.1施工工藝流程圖（如圖3.1）
3.2組合中空錨桿施工
（1）標(biāo)識(shí)錨桿位置
按設(shè)計(jì)圖紙中規(guī)定的環(huán)向間距計(jì)算每個(gè)開挖斷面錨桿的數(shù)量，從拱頂開始逐根確定錨桿的位置，并用紅色噴漆標(biāo)識(shí)錨桿的位置，孔距位置允許排查為±15cm；
（2）鉆孔及清空
鉆孔采用風(fēng)動(dòng)鑿巖機(jī)成孔，錨桿鉆孔要利用開挖臺(tái)階搭設(shè)簡(jiǎn)易平臺(tái)施鉆，鉆孔方向盡可能垂直結(jié)構(gòu)面或初噴混凝土面表面，鉆孔直徑比錨桿直徑大15mm，深度應(yīng)大于錨桿長(zhǎng)度10cm，錨桿桿體露出巖面長(zhǎng)度不能大于初噴厚度，避免影響防水板施工，有水地段應(yīng)先引出孔內(nèi)的水；成孔后用高壓風(fēng)清孔；
（3）錨桿檢查
安裝前，要對(duì)錨桿桿體進(jìn)行檢查，保證錨桿體沒(méi)有裂紋、折疊、軋折、離層、結(jié)疤和銹斑等缺陷，存放及使用中材料內(nèi)外表面必須除去油污；
同時(shí)檢查出漿孔和排氣管是否通暢，如有異物堵塞應(yīng)立即用沖水或充氣的方式清理。
（4）組裝錨桿
組裝錨桿在插入鉆孔前完成，將連接套兩端中空錨桿體及φ22螺紋鋼桿體絲扣擰緊，同時(shí)安裝好錨頭。將排氣管一端從連接套余孔進(jìn)入中空通孔，并由中空錨桿傳出，排氣管另一端通常與安裝在螺紋鋼上的錨頭齊平并綁扎在螺紋鋼上，整體插入鉆孔。
（5）安裝錨桿
錨桿插入鉆孔后，保證錨桿居中與鉆孔放置，且插入長(zhǎng)度不能小于設(shè)計(jì)長(zhǎng)度的95%，墊板應(yīng)與基面密貼。
（6）注漿
在錨桿尾端套上止?jié){塞，并安裝在離錨孔外端口約10~25cm處的錨孔內(nèi)。注漿前，再一次檢查排氣是否通暢，確認(rèn)后，將排氣管端口插入水中。
開動(dòng)注漿泵，使砂漿充滿錨孔，此時(shí)水中將連續(xù)冒泡直至注漿飽滿，當(dāng)排氣管內(nèi)產(chǎn)生回漿現(xiàn)象時(shí)，必須立即封堵排氣管，避免漿液流失倒是無(wú)法保證壓力，待壓力表顯示壓力值達(dá)到設(shè)計(jì)要求后停止注漿，注漿結(jié)束。
砂漿采用1:1水泥砂漿，水灰比宜為0.35~0.45，砂子粒徑不應(yīng)大于1.0mm。
4.工程實(shí)例
新建鐵路吉林至琿春客運(yùn)專線小盤嶺2號(hào)隧道位于琿春市西北約14km，進(jìn)出口里程GDK346+599~GDK349+000，隧道全長(zhǎng)2401m，最大埋深220m。初期支護(hù)拱部錨桿均采用φ22組合中空注漿錨桿，邊墻采用φ22砂漿錨桿。
5.結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)采用組合中空注漿錨桿對(duì)進(jìn)出口段對(duì)周邊不穩(wěn)定圍巖進(jìn)行注漿加固，未出席任何局部塌方現(xiàn)象，兩個(gè)洞口均順利通過(guò)洞口V級(jí)圍巖段，說(shuō)明了組合中空注漿錨桿對(duì)圍巖的改良和錨固作用。
