廣告策劃的重要性精選(九篇)
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第1篇：廣告策劃的重要性范文
關(guān)鍵詞：廣告策劃；創(chuàng)意；民俗元素；應(yīng)用
0前言
廣告從誕生到現(xiàn)在有著漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，隨著商品經(jīng)濟(jì)和商品交換而產(chǎn)生，能夠起到良好的產(chǎn)品宣傳和產(chǎn)品服務(wù)作用。在進(jìn)行廣告宣傳時(shí)，通常會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、圖像等作為信息傳播的基本符號(hào)，會(huì)不可避免地產(chǎn)生一系列的文化現(xiàn)象，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，能夠滿足大眾的社會(huì)心理需求。將民俗元素應(yīng)用到廣告策劃創(chuàng)意中，促進(jìn)了民俗與現(xiàn)代信息的有效融合，為產(chǎn)品提供了較多的文化氣息，帶動(dòng)了產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和發(fā)展。
1廣告與民俗的概念界定及其特點(diǎn)描述
1.1廣告、廣告策劃與創(chuàng)意的概念界定
第一，廣告概念界定。廣告已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的影子，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化生活中的重要組成部分。廣告是人類(lèi)為了正常交往而產(chǎn)生的藝術(shù)性大眾傳播形式，能夠促使物質(zhì)實(shí)體及其信息的有效重組和優(yōu)化組合，能夠滿足不同消費(fèi)者的需求。同時(shí)廣告也是人類(lèi)技術(shù)成分的組合，被廣泛應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域。第二，廣告策劃與創(chuàng)意的概念界定。廣告策劃是廣告活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，在廣告運(yùn)作的過(guò)程中，必須強(qiáng)化廣告策劃工作，給予全方位的指導(dǎo)，確保廣告策劃各個(gè)部門(mén)之間的通力合作，以便取得良好的應(yīng)用效果?，F(xiàn)代廣告策劃主要是以企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)組合為基礎(chǔ)，能夠確保企業(yè)各項(xiàng)廣告規(guī)劃、決策和組織的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，充分展現(xiàn)出廣告策劃的全局性、策略性和動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)。
1.2民俗的定義及其特點(diǎn)
第一，民俗定義。民俗在我國(guó)有著悠久的歷史，主要是指人民的風(fēng)俗習(xí)慣，是社會(huì)和集體創(chuàng)造的產(chǎn)物，通常是由少數(shù)人創(chuàng)立和發(fā)展起來(lái)的，與集體性密切相關(guān)。自身具有較強(qiáng)的傳承性特點(diǎn)，在空間分布上呈現(xiàn)散布的形式，在不同的歷史時(shí)期有著不同的節(jié)日民俗。第二，民俗特點(diǎn)及特性。民俗具有集體性、地域性、變異性和傳承性特點(diǎn)，通常會(huì)依據(jù)民俗的特點(diǎn)，將民俗分成物質(zhì)民俗、精神民俗、語(yǔ)言民俗和社會(huì)民俗等特性，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的地方特點(diǎn)。民俗以民為本，深植于集體當(dāng)中。在空間上，主要是由一個(gè)地域向另一個(gè)地域逐漸擴(kuò)散的發(fā)展趨勢(shì)；在時(shí)間上，能夠促進(jìn)人們一代代地傳承和發(fā)展。廣告和民俗相結(jié)合具有良好的應(yīng)用效果，能夠充分展現(xiàn)出民眾性、社會(huì)性和傳播性等特點(diǎn)。
2民俗元素在廣告策劃創(chuàng)意中的應(yīng)用
2.1民俗元素在現(xiàn)代廣告中的應(yīng)用
民俗是我國(guó)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，展現(xiàn)出了我國(guó)偉大的物質(zhì)精神和社會(huì)財(cái)富。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促使廣告行業(yè)發(fā)展迅速，為了能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須促進(jìn)廣告制作形式的創(chuàng)新，展現(xiàn)出我國(guó)民間傳承的物質(zhì)精神和社會(huì)財(cái)富，充分發(fā)揮民俗元素的重要作用，提升廣告的藝術(shù)效果。在廣告宣傳中，需要強(qiáng)化廣告信息的處理能力，促使廣告信息更具情感性和社會(huì)性，在傳播過(guò)程中樹(shù)立較強(qiáng)的威信。民俗元素具備這樣的潛力和力量，代表民俗的符號(hào)、民俗傳統(tǒng)節(jié)日和民間傳說(shuō)等都可以作為民俗文化元素呈現(xiàn)在廣告中，促進(jìn)廣告內(nèi)容的創(chuàng)新，展現(xiàn)出廣告的藝術(shù)特色。例如，金猴皮鞋的主要標(biāo)志就是孫悟空的經(jīng)典形象，是對(duì)民俗元素的繼承和發(fā)展。現(xiàn)代廣告更加重視產(chǎn)品的服務(wù)特性，不同的產(chǎn)品對(duì)民俗元素的偏好具有一定的差別。通過(guò)對(duì)各類(lèi)廣告進(jìn)行搜集和整理可知，地域形象類(lèi)、煙酒類(lèi)對(duì)民俗元素的應(yīng)用較為廣泛，使用的頻率相對(duì)較高，展現(xiàn)出了民俗元素較強(qiáng)的使用性能。在廣告中應(yīng)用民俗元素不僅能夠起到良好的宣傳效果，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)道德邊界的合理控制，對(duì)制約和規(guī)范人們的行為具有重要作用，展現(xiàn)出了意識(shí)形態(tài)作用。因此，在廣告?zhèn)鞑ミ^(guò)程中，需要意識(shí)到民俗的重要性，充分利用民俗進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，提升產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，降低產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)。廣告在實(shí)際應(yīng)用民俗元素的過(guò)程中，主要是通過(guò)象征和比喻的手法進(jìn)行描述，將地方民俗變成一種廣義范圍內(nèi)人們的心理感受。例如，在南方黑芝麻糊廣告中，展現(xiàn)出了南方小鎮(zhèn)的風(fēng)貌，伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，孩子們舔著碗底的芝麻糊，婦女臉上洋溢著慈祥的微笑。這組畫(huà)面將人們帶入了童年時(shí)光，讓人感受到了思鄉(xiāng)之情，這則廣告就是合理應(yīng)用民俗元素的一個(gè)成功案例。
2.2民俗元素在新媒介時(shí)代廣告中的應(yīng)用
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促使新媒介時(shí)代的到來(lái)。近年來(lái)，大眾媒介發(fā)展迅速，促使廣告?zhèn)鞑シ绞胶蛷V告內(nèi)容都發(fā)生了較大的變化。當(dāng)前，大眾傳播信息互動(dòng)能力相對(duì)較差，廣告制作形式較為單一，主要是由廣告策劃人員事先制定好相關(guān)信息，通過(guò)語(yǔ)言及文字圖像的形式進(jìn)行廣告圖像和信號(hào)的傳遞，來(lái)達(dá)到廣告信息宣傳的目的，消費(fèi)者作為單純的觀眾。新媒介時(shí)代擴(kuò)大了廣告的制定渠道，普通人也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)獲取和制定廣告信息，越來(lái)越多的消費(fèi)者可以直接參與到廣告活動(dòng)中來(lái)。因此，民俗元素在廣告策劃創(chuàng)意中，不僅僅是產(chǎn)品標(biāo)志的象征，也是平面藝術(shù)形式的展現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)對(duì)民俗的互動(dòng)。例如，在《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目中，成功牽手的男女嘉賓可以獲得伊利果汁優(yōu)酸乳提供的“夏威夷甜蜜浪漫之旅”。在該則廣告中，伊利集團(tuán)巧妙地運(yùn)用了夏威夷的民俗風(fēng)俗元素。該種廣告制作形式給消費(fèi)者提供了參與感和置身其中的可能性，充分地展現(xiàn)出了廣告的獨(dú)特性。
2.3民俗元素在符號(hào)學(xué)視角下廣告中的應(yīng)用
在某方面，符號(hào)能夠用來(lái)代表其他的任何物象。在人類(lèi)的發(fā)展歷程中，一切有意義的事情都可以稱之為構(gòu)成符號(hào)。人們的日常交流需要運(yùn)用符號(hào)來(lái)進(jìn)行，符號(hào)能作為信息的外在形式和重要傳播主體。民俗是某一地域的特定生活習(xí)慣和長(zhǎng)期的發(fā)展所形成的，作為一種文化積淀，展現(xiàn)出了民間延續(xù)的民俗事項(xiàng)，是地區(qū)居民情感和精神的表現(xiàn)形式。廣告作為一種重要的營(yíng)銷(xiāo)方式，通過(guò)融入符號(hào)，能夠創(chuàng)造和傳播信息。廣告中的語(yǔ)言、聲響和文字都可以作為符號(hào)元素，在廣告中應(yīng)用符號(hào)元素對(duì)增加產(chǎn)品和服務(wù)的附加值具有重要作用。通過(guò)對(duì)符號(hào)的操作，能展現(xiàn)出廣告產(chǎn)品和符號(hào)的使用價(jià)值，是廣告符號(hào)鏈接和意義生成的重要過(guò)程。符號(hào)在廣告中的應(yīng)用，能夠展現(xiàn)出鮮明的品牌特征，促進(jìn)商品信息的有效傳播，使信息傳播更具符號(hào)化。例如，倒貼福字是中國(guó)民俗文化的重要展現(xiàn)，是民俗符號(hào)的集中體現(xiàn)，是一種約定俗成的慣性，福字經(jīng)銷(xiāo)商可以利用這一民俗特征，來(lái)促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售。
3結(jié)語(yǔ)
民俗元素被廣泛應(yīng)用于廣告策劃創(chuàng)意中，并且取得了良好的應(yīng)用效果。例如，剪紙、十二生肖、中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事中的人物等，都可以作為民俗元素在廣告策劃中進(jìn)行應(yīng)用，促進(jìn)了廣告策劃的創(chuàng)新，使產(chǎn)品更具影響力。在新時(shí)期，廣告商意識(shí)到了民俗元素的重要性，提升了對(duì)民俗文化的重視程度，將民俗文化運(yùn)用到廣告策劃創(chuàng)意中，不僅能夠促進(jìn)廣告取得良好的宣傳效果，使產(chǎn)品取得較大的收益，還有利于加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民俗文化的傳承和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：廣告策劃的重要性范文
關(guān)鍵詞：新媒體；廣告策劃；教育；創(chuàng)新；研究；特點(diǎn)；互動(dòng)性
伴隨信息化技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等各種新媒介的科技逐漸成熟，一個(gè)新的媒體時(shí)代正處于探究與形成過(guò)程，以往的廣告教育方式非常老舊，極易和客觀環(huán)境出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，所以，作為以新媒體為基礎(chǔ)的廣告策劃教育，一定要進(jìn)一步完善學(xué)科體系，創(chuàng)新教學(xué)觀念，加強(qiáng)高新科技在廣告教學(xué)中的應(yīng)用，教育出大量滿足社會(huì)發(fā)展要求的高素質(zhì)廣告技能人才。
一、新媒體環(huán)境下廣告的特征
（一）數(shù)字服務(wù)的關(guān)聯(lián)性
針對(duì)廣大群眾的角度來(lái)研究，強(qiáng)迫性和偷襲性同以往廣告所具有的特征相比，其可以通過(guò)精簡(jiǎn)美觀的模式來(lái)較好地影響人們的神經(jīng)，其充分展示了以往廣告資料的簡(jiǎn)短、局限。而人們針對(duì)新媒體廣告的了解通常均是在有要求、有目的的查找下達(dá)成的，這也全面展現(xiàn)了新媒介廣告資料的服務(wù)性，而大眾針對(duì)資料的檢索和獲得，一般均是在經(jīng)過(guò)某一端口在某一實(shí)際的契機(jī)下實(shí)現(xiàn)的，接著順著這個(gè)數(shù)據(jù)端口逐步對(duì)資料進(jìn)行全面的搜索，從而完成獲?。?］。但正因如此，新媒介廣告因?yàn)榫哂行畔鞑ミB接的簡(jiǎn)便性特點(diǎn)，逐漸表現(xiàn)出了一種數(shù)字服務(wù)的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)。
（二）用戶導(dǎo)向的溝通性
廣告屬于經(jīng)營(yíng)交流的延伸形式，其針對(duì)溝通性的追求屬于一種本質(zhì)。在有了很強(qiáng)溝通性的新媒介中，廣告的溝通性一定能夠獲得充分的展示。簡(jiǎn)單的說(shuō)，新媒體會(huì)使觀念上的用戶導(dǎo)向轉(zhuǎn)換成實(shí)際性的導(dǎo)向，使人們變成廣告資料的需求人員、品牌資料的查詢者和需求資料的發(fā)送者。此外，“雙向互動(dòng)”的品牌宣傳理念是新媒介廣告最核心的內(nèi)容，不管是產(chǎn)品研發(fā)的環(huán)境調(diào)研，或者滿足大家具體信息要求的咨詢服務(wù)，以及產(chǎn)品和品牌資料的宣傳等，均會(huì)成為常見(jiàn)的新媒介廣告，而這類(lèi)新媒介廣告勢(shì)必具備互動(dòng)交流性的特點(diǎn)。
（三）品牌資料的完整性
數(shù)字服務(wù)的關(guān)聯(lián)性是所有新媒體廣告自身所具備的特點(diǎn)，但是品牌資料的統(tǒng)一綜合性，就是真正應(yīng)該主要表現(xiàn)的。在當(dāng)前社會(huì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)峻的環(huán)境下，因?yàn)槊恳晃挥脩舻哪挲g、性別、興趣、個(gè)性、工作、收入等領(lǐng)域均存在較大的不同，因此就造成市場(chǎng)變成了若干個(gè)碎片［2］。在如此的環(huán)境中，每一個(gè)品牌將會(huì)按照各個(gè)碎片群落進(jìn)行科學(xué)有效的劃分市場(chǎng)和產(chǎn)品，且進(jìn)行對(duì)媒介的細(xì)分性利用，由此在最大限度上滿足具體要求。然而，無(wú)法否認(rèn)的是，當(dāng)前生產(chǎn)又出現(xiàn)了規(guī)模性和集約性的特征，即要求每個(gè)過(guò)程都具備一些規(guī)模，這全面展示了新媒介廣告品牌資料的綜合性。
二、廣告策劃教育在新媒體環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)
（一）廣告策劃教育改進(jìn)與創(chuàng)造的重要性
從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，信息傳播技術(shù)代表了“受眾中心”、“雙向交流”的新媒體環(huán)境的真正到來(lái)。就現(xiàn)在信息化科技的發(fā)展?fàn)顩r而言，互聯(lián)網(wǎng)廣告、手機(jī)廣告、信息電視廣告等均是目前新媒體科技的體現(xiàn)模式，由此預(yù)測(cè)將來(lái)信息化的發(fā)展?fàn)顩r，用戶應(yīng)支付一定的資金來(lái)體驗(yàn)新媒體所提供的高質(zhì)量服務(wù)，用戶也會(huì)代替廣告主變成媒體發(fā)展資本的重點(diǎn)提供人，由此，群眾對(duì)媒體的管理作用會(huì)越來(lái)越大，互動(dòng)對(duì)象不再僅僅為廣告強(qiáng)迫的受眾，反之，用戶具備了較高的自，例如檢索終端的不斷發(fā)展，就促使“消費(fèi)者能夠按照自身的要求查詢自己要知道的信息”。廣告的體現(xiàn)模式與數(shù)字會(huì)按照廣告的信息化發(fā)展出現(xiàn)改變，以互動(dòng)性為重要特征的信息傳播將對(duì)以往傳播形式的單向傳播造成加大的影響，并出現(xiàn)廣告主和廣告資料接受人之間的溝通耦合作用聯(lián)系，伴隨互聯(lián)網(wǎng)媒體的產(chǎn)生，該形式會(huì)促進(jìn)廣告主和其產(chǎn)品、品牌或是服務(wù)能夠直接同廣告用戶出現(xiàn)有效性的語(yǔ)言交流，“實(shí)時(shí)性溝通”也就達(dá)到了運(yùn)營(yíng)交流和廣告模式的綜合［3］。此外，信息傳播方法從技術(shù)上轉(zhuǎn)變了以往廣告媒體按照各自媒體傳播的情況，完成了廣告媒體的統(tǒng)一。換言之，信息技術(shù)能夠?yàn)椴煌襟w帶來(lái)符號(hào)轉(zhuǎn)變，目前的廣告主所針對(duì)的并非是簡(jiǎn)單的平面媒介、音頻媒介和視頻媒介，其是廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、信息庫(kù)、報(bào)紙、周刊等各種媒體模式和業(yè)態(tài)的整合。由此不難發(fā)現(xiàn)，信息化環(huán)境下的以往課堂教育形式的培養(yǎng)要求，顯然已經(jīng)無(wú)法符合新媒體社會(huì)針對(duì)廣告策劃人員的需求。目前，廣告教學(xué)一定要重視這個(gè)實(shí)際情況，主要強(qiáng)化對(duì)廣告專業(yè)人才媒體整合設(shè)計(jì)水平的教育。由此，廣告策劃教學(xué)的改革與創(chuàng)新就顯得非常關(guān)鍵，怎樣科學(xué)改變教育思想，完善課程安排，處理學(xué)科的創(chuàng)新策劃，屬于現(xiàn)在廣告策劃教學(xué)的重要內(nèi)容。
（二）新媒體時(shí)代廣告策劃教學(xué)所遇到的挑戰(zhàn)
相關(guān)學(xué)者表示，明日的媒體，將和今日的大眾傳媒所發(fā)揮的作用大不一樣。專業(yè)媒介實(shí)力提高，其將帶來(lái)個(gè)性化的作用。以往的廣告教育形式，基本上以理論教學(xué)為主，進(jìn)而極易導(dǎo)致實(shí)踐教育的瓶頸。但新媒體時(shí)代下的廣告策劃針對(duì)實(shí)踐操作水平的要求十分高，廣告的內(nèi)涵要求都要求借助科學(xué)技術(shù)來(lái)完成，若技術(shù)水平不高，將會(huì)大大限制廣告產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。對(duì)以往的廣告教育形式進(jìn)行更新與創(chuàng)造，始終是新媒體環(huán)境的重要需求［4］。全新媒體科技時(shí)代下的廣告人員，除了擁有最基礎(chǔ)的市場(chǎng)調(diào)研水平、廣告訴求水平、品牌定位水平，創(chuàng)造策劃能力和整合媒體選擇水平以外，還要具有較高的科技表現(xiàn)力，盡量讓廣告的創(chuàng)作訴求與藝術(shù)體現(xiàn)模式不只是限制在一個(gè)規(guī)定的范圍內(nèi)，而是朝著信息化方向擴(kuò)展，完成各種信息化媒體的整合體現(xiàn)。但就現(xiàn)在廣告學(xué)科的招生生源而言，絕大部分屬于藝術(shù)類(lèi)和文科類(lèi)學(xué)生，學(xué)科框架體系由以往的歷史人文教育、廣告專業(yè)知識(shí)、美術(shù)專業(yè)教育、專業(yè)策劃教育、電腦輔助策劃等學(xué)科組成。教師隊(duì)伍力量基本上出自美術(shù)類(lèi)、藝術(shù)策劃類(lèi)以及新聞傳播類(lèi)的專業(yè)，出自于廣告專業(yè)的老師很少。由此發(fā)現(xiàn)，廣告策劃的資質(zhì)構(gòu)成基本以文科專業(yè)為主，可以把握新媒體理論及進(jìn)行信息科技操作的老師非常少，通常情況下，僅能選擇外聘老師講學(xué)。可見(jiàn)，這樣老舊的師資框架與學(xué)科體系將難以實(shí)現(xiàn)信息化廣告設(shè)計(jì)對(duì)同學(xué)們的情景訴求，不能對(duì)他們新媒體時(shí)代的廣告科技和操作表現(xiàn)水平展開(kāi)多角度的教育。
三、新媒體環(huán)境下促進(jìn)廣告策劃教育改革和創(chuàng)新的策略
（一）結(jié)合新媒體特點(diǎn)展開(kāi)互動(dòng)式教育
1.由被動(dòng)變成主動(dòng)，提高創(chuàng)新性經(jīng)過(guò)同學(xué)們自主采集信息與自主討論來(lái)突破書(shū)本的約束，在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，激發(fā)學(xué)門(mén)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生根據(jù)實(shí)踐操作來(lái)總結(jié)整理，充分了解新媒體環(huán)境下廣告教育的優(yōu)點(diǎn)、特征和策劃方式［5］。比如，老師能夠按照每個(gè)教學(xué)知識(shí)，提前安排一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前讓學(xué)生查找資料和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)信息，再指定同學(xué)們?yōu)g覽那些經(jīng)典和具有代表性的資料加深了解。在教育時(shí)老師鼓勵(lì)他們借助新媒體完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如需要學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)知識(shí)為自己喜愛(ài)的某個(gè)人物策劃“臉書(shū)”頁(yè)面和展開(kāi)Banner廣告條策劃等。2.師生之間的溝通手機(jī)、微博、微信已變成學(xué)生聯(lián)系交流、接收信息的重要渠道，據(jù)調(diào)查顯示，目前大多數(shù)學(xué)生均擁有微博和微信等賬號(hào)，能夠借助手機(jī)聯(lián)網(wǎng)。新媒介變成學(xué)生獲得知識(shí)與資料、娛樂(lè)、社交的關(guān)鍵平臺(tái)和途徑，也加快了老師角色的變化，使之變成活動(dòng)情境的策劃者、問(wèn)題觀念的激發(fā)者、活動(dòng)內(nèi)容的總導(dǎo)演。老師能夠利用新媒體滿足學(xué)生的要求，和學(xué)生展開(kāi)溝通，變成學(xué)生課余學(xué)習(xí)的微友、QQ好友、互粉等。此外，伴隨新媒體科技的不斷進(jìn)步，在多媒體互聯(lián)網(wǎng)課堂上，設(shè)計(jì)教育能夠進(jìn)行分組語(yǔ)音教學(xué)探討、設(shè)計(jì)任務(wù)及時(shí)批改上交；師生雙方也能夠一對(duì)一實(shí)時(shí)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)話、探究討論。信息庫(kù)系統(tǒng)的使用，讓全部的教學(xué)知識(shí)均可以被保存與使用，教育資料更容易和學(xué)生交流。
（二）根據(jù)新媒體知識(shí)的廣告策劃課程延伸
增設(shè)新媒體廣告策劃內(nèi)容為數(shù)字的輻射核心。第一，在課程理論設(shè)置上，老師不得僅限于以往媒體的范圍，需更為注重新媒體專業(yè)的安排，增設(shè)互聯(lián)網(wǎng)廣告策劃、插入式廣告策劃、室外廣告策劃等知識(shí)。在基本章節(jié)里增添社交媒介、移動(dòng)新媒介等新興媒體形式傳播模式、特征和措施的章節(jié)，還有新媒介的廣告視覺(jué)體現(xiàn)模式的相應(yīng)案例。比如，在教學(xué)中引入微信廣告策劃案例、驗(yàn)證碼插入式廣告策劃內(nèi)容、LED屏顯廣告內(nèi)容等。第二，在策劃能力的培養(yǎng)中，老師需重視培育同學(xué)新媒體技術(shù)的操作水平，使之把握各類(lèi)新媒體廣告策劃的方法，清楚各類(lèi)新媒體的材料構(gòu)成，需讓學(xué)生可以了解在不同廣告條件下選擇合適的新媒體科技材料，如室外重大LED屏幕材料的選用等。另外，在展開(kāi)全面性的新媒介廣告策劃活動(dòng)時(shí)，老師能夠指引學(xué)生借助信息媒介對(duì)策劃素材進(jìn)行擦劑，如圖片圖像、文字、聲音、視屏、動(dòng)畫(huà)、表格等，創(chuàng)建學(xué)生自己的信息庫(kù)，此外，對(duì)各種新媒介數(shù)據(jù)資料，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、室外視屏、電子周刊等展開(kāi)手機(jī)、提取和處理，從而達(dá)到新媒介策劃素材和新媒體數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)一共享，歸納現(xiàn)存資料開(kāi)展廣告策劃創(chuàng)作。
（三）加強(qiáng)以新媒體為重點(diǎn)的實(shí)踐教育過(guò)程
引入真實(shí)專題，全方位的為同學(xué)提供更多科學(xué)的新媒介廣告策劃戶外實(shí)踐機(jī)會(huì)和條件。如，經(jīng)過(guò)觀察詢問(wèn)、市場(chǎng)調(diào)查、研究協(xié)作、實(shí)地觀察、就業(yè)訓(xùn)練等各種組織模式，使學(xué)生自主參加網(wǎng)絡(luò)廣告單位和其他新媒介廣告單位的常規(guī)活動(dòng)，在各個(gè)層面、各個(gè)角度了解新媒介廣告策劃的業(yè)務(wù)和管理，把握從業(yè)新媒介藝術(shù)、廣告策劃和相關(guān)任務(wù)的能力。此外，也能夠和學(xué)校服務(wù)性部門(mén)、相關(guān)公司合作，適當(dāng)進(jìn)行新媒體工作，如學(xué)校網(wǎng)站的創(chuàng)建、微博系統(tǒng)的維護(hù)、精品專業(yè)網(wǎng)站的創(chuàng)建、校企互聯(lián)網(wǎng)廣告策劃、校內(nèi)室外LED屏幕廣告策劃等，使之變成鍛煉同學(xué)新媒體操作能力的途徑。
四、結(jié)束語(yǔ)
第3篇：廣告策劃的重要性范文
中圖分類(lèi)號(hào)：F713.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：41-1413（2012）01-0000-01
摘要：隨著廣告產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，POP廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展?fàn)顩r相當(dāng)可觀，已經(jīng)躋身于五大廣告媒體之列，隨著POP廣告市場(chǎng)趨于成熟化，POP廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，由此POP廣告的設(shè)計(jì)策劃也顯得尤為重要。本文通過(guò)分析POP廣告的自身優(yōu)勢(shì)，挖掘POP廣告的設(shè)計(jì)要素，提出POP廣告設(shè)計(jì)的主要宣傳方法，著重探討立體構(gòu)對(duì)于POP廣告設(shè)計(jì)的重要作用，從而為今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的POP廣告設(shè)計(jì)策劃實(shí)踐提供一些有價(jià)值的參考建議。
關(guān)鍵詞：POP廣告；立體構(gòu)成；廣告設(shè)計(jì)
廣告策劃概述
POP (Point of purchase) 其主要含義是購(gòu)買(mǎi)點(diǎn)廣告，顧名思義該類(lèi)廣告的主要特點(diǎn)是為消費(fèi)者提供空間以及時(shí)間零距離接觸廣告，從而達(dá)到吸引消費(fèi)群體主動(dòng)了解產(chǎn)品的具體情況，并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而完成買(mǎi)賣(mài)交易。POP廣告興起于美國(guó)，借助于POP廣告，美國(guó)成功的激發(fā)了二戰(zhàn)之后的美國(guó)市場(chǎng)，令人眼花繚亂的POP廣告為美國(guó)市場(chǎng)帶來(lái)了新的生機(jī)。
POP廣告作為一種宣傳媒體是目前較為常見(jiàn)的宣傳手段，而POP行業(yè)中大多是半路出家，因而對(duì)于POP廣告的整體策劃工作并不重視，然而POP廣告在營(yíng)銷(xiāo)手段中卻占有極其重要的地位，廣告的策劃工作主要是建立在市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)之上，對(duì)于廣告活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃以及決策，其貫穿于POP廣告的各個(gè)環(huán)節(jié)，因而其重要性不言而喻。
POP廣告設(shè)計(jì)策劃的原則
以POP廣告的設(shè)計(jì)要素為基礎(chǔ)，在POP廣告的宣傳手法方面，我們應(yīng)當(dāng)力求看到POP廣告的顧客會(huì)有如下的行為：被吸引――留下印象――購(gòu)買(mǎi)沖動(dòng)――購(gòu)買(mǎi)。進(jìn)而再POP的宣傳手法的策劃過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)立足于消費(fèi)者的心理，從而才能提高POP廣告的宣傳作用，宣傳手法的選擇成為POP廣告的策劃核心。在宣傳手法上，我們需要堅(jiān)持如下原則。第一、質(zhì)量保證。POP廣告的設(shè)計(jì)中主要體現(xiàn)產(chǎn)品的品質(zhì)，耐用、經(jīng)久不衰、獨(dú)特。第二、物以稀為貴。即抓住產(chǎn)品通過(guò)再三的精選，數(shù)量有限，珍貴難得。第三、價(jià)格優(yōu)勢(shì)。突出產(chǎn)品合算、物超所值。第四、流行風(fēng)格。即產(chǎn)品符合當(dāng)今的潮流時(shí)尚的要求，極受大眾的歡迎。第五、節(jié)慶習(xí)慣。即產(chǎn)品滿足了節(jié)日的需求抑或者附屬的贈(zèng)品具有相應(yīng)的節(jié)日含義，比如情人節(jié)附贈(zèng)玫瑰巧克力、母親節(jié)附贈(zèng)康乃馨、圣誕節(jié)抽取禮物等等。第六、重視表現(xiàn)力，POP的宣傳手法應(yīng)當(dāng)注意具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，在具體的方案制定過(guò)程中把握色彩搭配，突出價(jià)格優(yōu)勢(shì)，注意主次分配，簡(jiǎn)明扼要等等。
POP廣告策劃主要內(nèi)容
POP廣告的設(shè)計(jì)要素是POP廣告的基本構(gòu)成，因而在POP廣告設(shè)計(jì)的策劃過(guò)程中，對(duì)于設(shè)計(jì)要素的掌握決定了POP廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。一般而言，POP廣告設(shè)計(jì)的實(shí)體要素主要有主標(biāo)題、宣傳內(nèi)容以及編排三個(gè)方面，而創(chuàng)意則是POP廣告的靈魂要素，因而在POP廣告設(shè)計(jì)策劃過(guò)程的主要內(nèi)容如下：首先、主標(biāo)題，作為整個(gè)廣告的主題，其一般以宣傳產(chǎn)品為中心，經(jīng)加工修飾之后作為整個(gè)POP廣告的宣傳主題，在產(chǎn)品宣傳過(guò)程中，我們需要重點(diǎn)強(qiáng)化產(chǎn)品的某一方面而淡化其他特點(diǎn)，由此更容易讓消費(fèi)者記住產(chǎn)品。其次、宣傳內(nèi)容，是POP廣告的主體部分，平面構(gòu)成一般以文字以及插圖為主，而立體構(gòu)成則主要以展臺(tái)的布置為主，宣傳內(nèi)容的選擇直接決定了宣傳的效果，因而在POP廣告的設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意廣告所處的空間狀況，考慮人機(jī)關(guān)系、材質(zhì)效果以及工藝水平，對(duì)POP廣告的進(jìn)行可行性分析之后在決定具體的宣傳內(nèi)容。第三、編排，主要涉及的是POP廣告的布置實(shí)踐，其決定了POP廣告最終的視覺(jué)效果。針對(duì)于POP廣告而言，由于其與消費(fèi)者的親密接觸性，因而編排是否合理決定了消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的印象是否良好。在實(shí)踐中，廣告的編排需要結(jié)果具體的宣傳內(nèi)容而定，考慮空間因素，POP廣告的造型以及具體的結(jié)構(gòu)，具體的如何布置展品等等。第四、創(chuàng)意。IDEA是一個(gè)POP廣告設(shè)計(jì)的靈魂因素，POP廣告之所以可以創(chuàng)造可觀的宣傳效果，主要在于其價(jià)格低廉但是創(chuàng)意優(yōu)質(zhì)，因而在前期的POP廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能的激發(fā)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意。
POP廣告設(shè)計(jì)策劃的主要環(huán)節(jié)
POP廣告策劃的主要環(huán)節(jié)如下：第一、產(chǎn)品信息的收集，由于策劃是針對(duì)于產(chǎn)品的推廣，因而在POP廣告需要在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)之前收集產(chǎn)品信息，主要包括產(chǎn)地、產(chǎn)品性能、產(chǎn)品價(jià)格、保修問(wèn)題等等。第二、企業(yè)信息。企業(yè)是產(chǎn)品的外在保證，企業(yè)的實(shí)力也影響了廣告的形式，因而在企業(yè)信息的收集成為POP廣告策劃的主要內(nèi)容，包括企業(yè)資金、人員構(gòu)成、發(fā)展史等等。第三、市場(chǎng)信息。市場(chǎng)信息關(guān)乎市場(chǎng)對(duì)于該產(chǎn)品的認(rèn)可度，也成為廣告策劃的最重要內(nèi)容，主要包括產(chǎn)品的市場(chǎng)定位、銷(xiāo)售地區(qū)、消費(fèi)者心理等多方面內(nèi)容。第四、消費(fèi)者信息。消費(fèi)者是廣告所以吸引的目標(biāo)，因而做廣告策劃和設(shè)計(jì)的時(shí)候需要分析消費(fèi)者信息，因而POP廣告策劃需要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，關(guān)注包括消費(fèi)心理等在內(nèi)的消費(fèi)受眾的一般情況。第五、宣傳現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境。在大型商場(chǎng)的POP廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意考察具體的環(huán)境，從而決定POP廣告的整體風(fēng)格。第五、時(shí)間與地點(diǎn)。POP廣告的時(shí)間以及地點(diǎn)是POP廣告規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)廣告經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、產(chǎn)品上市時(shí)間、季節(jié)、促銷(xiāo)等綜合考慮POP廣告的時(shí)間。第六、費(fèi)用。在設(shè)計(jì)廣告的策劃中費(fèi)用成為制約POP廣告設(shè)計(jì)的主要因素，因而要綜合考慮市場(chǎng)、設(shè)計(jì)、材料、稅收等費(fèi)用。
POP廣告的未來(lái)展望
作為一類(lèi)綜合性較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)藝術(shù)，POP廣告設(shè)計(jì)已經(jīng)逐步由平面因構(gòu)成向立體構(gòu)成發(fā)展，因而在POP廣告設(shè)計(jì)策劃的主要發(fā)展方向，由于立體構(gòu)成更具直觀性以及可接觸性，同時(shí)三維立體空間可以賦予宣傳內(nèi)容更多的真實(shí)感，從而成為POP廣告設(shè)計(jì)策劃的重要考慮方式。在立體構(gòu)成的策劃過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把握立體造型的創(chuàng)新性，重視立體想象力與空間概念轉(zhuǎn)換，結(jié)合立體構(gòu)成的材料以及具體的應(yīng)用空間，創(chuàng)造具有親和力的POP廣告設(shè)計(jì)。在立體的表現(xiàn)形式中不僅僅要重視外在造型的研究，同時(shí)對(duì)于廣告設(shè)計(jì)的色彩、圖文以及文字等諸多因素也應(yīng)當(dāng)予以重視，從而才可以完成一件出色的，吸引人眼球的POP廣告設(shè)計(jì)作品。
結(jié)語(yǔ)
POP廣告作為一種宣傳媒體具良好的宣傳效果，從而被廣泛的應(yīng)用。隨著POP廣告市場(chǎng)趨于成熟化，POP廣告設(shè)計(jì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，在POP廣告設(shè)計(jì)的策劃過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合POP廣告的自身優(yōu)勢(shì)，注意POP廣告的要素構(gòu)成，積極的探求合適的宣傳手法，重視立體構(gòu)成在POP廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，力求顧客被吸引并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為，從而更好的策劃POP廣告設(shè)計(jì)。
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第4篇：廣告策劃的重要性范文
關(guān)鍵詞：廣告專業(yè)；課程設(shè)置；偏差；對(duì)策
一、我國(guó)廣告專業(yè)課程設(shè)置的偏差
有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，2008年中國(guó)廣告市場(chǎng)總投放達(dá)到4413億元人民幣，廣告從業(yè)人員超過(guò)90萬(wàn)人，但其中受過(guò)正規(guī)專業(yè)教育的不足2％。
廣告業(yè)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)高校廣告教育的蓬勃興起。從廈門(mén)大學(xué)1983年創(chuàng)辦第一個(gè)廣告專業(yè)以來(lái)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有200多所高校開(kāi)設(shè)有廣告專業(yè)，很多高校都對(duì)廣告專業(yè)產(chǎn)生了極大興趣。
應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)廣告教育從零散、無(wú)序逐步走向系統(tǒng)、規(guī)范，廣告學(xué)科建設(shè)也日趨成熟，在一定程度上滿足了我國(guó)廣告業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，但是廣告教育還是出現(xiàn)了一些缺失和偏差，比如課程設(shè)置不合理不科學(xué)，用非所學(xué)；廣告實(shí)踐不充分，用人單位對(duì)廣告專業(yè)畢業(yè)生缺乏動(dòng)手能力、應(yīng)變能力和廣告意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)感到很不滿意。
筆者綜合在報(bào)刊社分管廣告經(jīng)營(yíng)時(shí)對(duì)廣告人才的需求和在大學(xué)從事廣告教學(xué)的一些體會(huì)和研究，認(rèn)為我國(guó)高職廣告專業(yè)課程設(shè)置出現(xiàn)偏差主要表現(xiàn)在：
1.廣告專業(yè)課程設(shè)置不合理，學(xué)不致用、用非所學(xué)，缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性
據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)30所高校的廣告專業(yè)里，競(jìng)開(kāi)設(shè)出相關(guān)課程500多門(mén)，即使同類(lèi)院校開(kāi)設(shè)的課程也各不相同。有些大學(xué)、院系從不同的領(lǐng)域和研究方向甚至根據(jù)現(xiàn)有師資狀況設(shè)置課程，開(kāi)設(shè)大量非廣告專業(yè)能力課程，把廣告專業(yè)辦成了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)、新聞專業(yè)或者市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)，培養(yǎng)出的學(xué)生知識(shí)片面，缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性，難以勝任廣告策劃、設(shè)計(jì)、制作或者營(yíng)銷(xiāo)工作。
2.廣告課程實(shí)踐性不強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)手能力差，缺少市場(chǎng)意識(shí)
廣告學(xué)是一門(mén)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育并重的學(xué)科，但很多學(xué)校以枯燥的理論教育為主，過(guò)分強(qiáng)調(diào)課程理論的系統(tǒng)完整，較少與廣告企業(yè)、廣告市場(chǎng)交流與溝通，課程為學(xué)生提供的參與企業(yè)策劃、廣告實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，降低了學(xué)生的動(dòng)手能力，也使學(xué)生對(duì)真正的廣告市場(chǎng)廣告活動(dòng)感性認(rèn)識(shí)少甚至有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，畢業(yè)后適應(yīng)廣告環(huán)境較難。比如筆者在報(bào)社做廣告總監(jiān)時(shí)招聘的某大學(xué)廣告專業(yè)的學(xué)生，不能按照廣告主要求設(shè)計(jì)廣告文案，只希望表現(xiàn)自己的情感，讓廣告主很不理解。
3.廣告專業(yè)教師自身素質(zhì)需要提高，對(duì)課程的創(chuàng)新性實(shí)踐性認(rèn)識(shí)不足
一部分高校在師資力量和相關(guān)設(shè)施根本不健全的情況下設(shè)立廣告專業(yè)，一些老師轉(zhuǎn)行教廣告，對(duì)廣告市場(chǎng)很不了解甚至誤解。近幾年學(xué)傳媒或者學(xué)廣告出身的教師比例逐漸上升，但大多擅長(zhǎng)理論描述，對(duì)廣告實(shí)際運(yùn)作缺乏必要的感性認(rèn)識(shí)，一些教師缺乏思考和創(chuàng)新精神，照本宣科，比如一些老師講授《廣告法規(guī)》，用的還是幾年前的教材，豈不知我國(guó)廣告產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，法律法規(guī)也不斷修訂頒布，講授《廣告作品鑒賞》或者《優(yōu)秀廣告作品評(píng)析》時(shí)，分析的外國(guó)廣告作品雖然經(jīng)典，但在新的廣告環(huán)境中顯得格格不入，對(duì)學(xué)生也沒(méi)什么借鑒意義。
二、避免我國(guó)廣告課程設(shè)置偏差的對(duì)策
1.轉(zhuǎn)變廣告教育理念是科學(xué)設(shè)置廣告課程的基礎(chǔ)
傳統(tǒng)的廣告教育理念存在兩個(gè)誤區(qū)，一些高職廣告專業(yè)過(guò)分注重各種廣告設(shè)計(jì)、制作技能的培養(yǎng)，忽視廣告意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)的培養(yǎng)，另外一些廣告專業(yè)又過(guò)分強(qiáng)調(diào)廣告文案、廣告策劃理論知識(shí)的系統(tǒng)性重要性，忽視學(xué)生動(dòng)手能力。筆者認(rèn)為廣告教育應(yīng)該以“創(chuàng)新性、實(shí)踐性”為核心理念，提高學(xué)生運(yùn)用廣告原理、知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)廣告意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)，把學(xué)生放在真實(shí)廣告環(huán)境中去培養(yǎng)。
上海師范大學(xué)金定海教授和該系老師帶領(lǐng)學(xué)生參與《中國(guó)廣告》和《國(guó)際廣告》兩個(gè)專欄的撰文，每年安排學(xué)生參加廣告比賽，學(xué)生也幾次獲得了中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)院獎(jiǎng)平面金獎(jiǎng)、《中國(guó)時(shí)報(bào)》廣告金犢獎(jiǎng)。參賽與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到了廣告運(yùn)作的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到充分發(fā)揮。這些方法值得借鑒。
重慶教育學(xué)院中文系廣告專業(yè)在充分調(diào)查廣告市場(chǎng)人才需求的基礎(chǔ)上，確立了廣告專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量要求：以培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)、制作和策劃、營(yíng)銷(xiāo)方面的復(fù)合型實(shí)用性人才為目的，要求學(xué)生能掌握廣告基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到廣告實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的廣告實(shí)務(wù)的運(yùn)作能力：掌握廣告策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文案寫(xiě)作、廣告調(diào)查、廣告營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)技能。
2.科學(xué)構(gòu)建廣告教育的課程體系
(1)深入廣告市場(chǎng)調(diào)研，明確廣告行業(yè)崗位需求能力。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，以廣告行業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)確定相應(yīng)的崗位能力目標(biāo)，這是我們進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置的前提。
重慶教育學(xué)院中文系廣告專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查了解到，廣告設(shè)計(jì)制作、廣告策劃、廣告營(yíng)銷(xiāo)是廣告行業(yè)的重要崗位，社會(huì)上對(duì)這些崗位的人才有很大的需求。于是，分門(mén)別類(lèi)確定各個(gè)崗位職業(yè)能力，并依此設(shè)置專業(yè)課程。
(2)按照崗位需要的能力模塊，確定相應(yīng)課程。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研確定的崗位需求能力，加以分解、組合，形成不同的能力模塊，并確定相應(yīng)課程、教學(xué)環(huán)節(jié)，按照培養(yǎng)目標(biāo)，完成教學(xué)計(jì)劃的設(shè)定。
根據(jù)廣告崗位能力，廣告專業(yè)課程體系可以由以下核心能力模塊組成：
3.以“創(chuàng)新性、實(shí)踐性”為核心教育理念，調(diào)整廣告課程設(shè)置和內(nèi)容，科學(xué)選用教材
高職廣告教育應(yīng)該順應(yīng)市場(chǎng)所需，從廣告行業(yè)崗位能力人手，以應(yīng)用為目標(biāo)來(lái)構(gòu)建課程和教學(xué)體系，課程設(shè)置針對(duì)性要強(qiáng)，課程內(nèi)容也應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)崗位需求能力或發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，擺脫高校設(shè)課與行業(yè)需求不接軌的矛盾，也避免因人設(shè)課、重復(fù)設(shè)課等問(wèn)題。
從目前各高校的廣告專業(yè)課程設(shè)置來(lái)看，普遍存在一個(gè)缺陷――課程安排缺乏創(chuàng)新性、實(shí)踐性。
針對(duì)廣告課程設(shè)置存在的這些問(wèn)題，筆者認(rèn)為有必要圍繞“創(chuàng)新性、實(shí)踐性”這一核心理念對(duì)高校的廣告課程體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如在選擇課程上要盡量選取創(chuàng)新性、實(shí)踐性強(qiáng)的核心課程。如選擇《口才訓(xùn)練》，而不選《大學(xué)語(yǔ)文》；選擇《廣告作品鑒賞》，而不選《世界廣告經(jīng)典案例》；選擇《廣告業(yè)務(wù)洽談》，而不選《中國(guó)廣告史》。這樣，便于學(xué)生形成全面的能力體系。
廣告專業(yè)課程設(shè)置指導(dǎo)思想為：廣告理論為基礎(chǔ)，廣告技能和廣告意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、思維方式培養(yǎng)為主導(dǎo)。在課程體系的建構(gòu)上，學(xué)科基礎(chǔ)課以廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)制作、廣告營(yíng)銷(xiāo)為骨干課，注重提高綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。具體辦法是：
(1)增加廣告課程設(shè)置的靈活性，注意不同課程
之間的聯(lián)系，最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。比如可以在大一開(kāi)設(shè)《廣告作品鑒賞》替代《廣告學(xué)概論》或《廣告學(xué)基礎(chǔ)》，讓學(xué)生接觸大量富有創(chuàng)意的、生動(dòng)的廣告作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)廣告意識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。筆者在廣告專業(yè)大一新生開(kāi)設(shè)《廣告作品鑒賞》課程，就收到良好效果，他們反映“熱愛(ài)廣告就是從喜歡優(yōu)秀廣告作品開(kāi)始的”。
(2)增強(qiáng)廣告課程內(nèi)容的創(chuàng)新性、實(shí)踐性。要求老師及時(shí)了解廣告學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充、更新廣告行業(yè)發(fā)展的最新思路、進(jìn)展。筆者講授《廣告法規(guī)與職業(yè)道德》和《廣告作品鑒賞》時(shí)，講授內(nèi)容經(jīng)常變化調(diào)整，隨時(shí)把最新的廣告法規(guī)和優(yōu)秀廣告作品案例補(bǔ)充進(jìn)去，并要求學(xué)生平時(shí)也注意收集補(bǔ)充，學(xué)以致用。
4.科學(xué)設(shè)置廣告實(shí)踐課程
(1)確立以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程理念，加強(qiáng)與廣告公司、媒體廣告部門(mén)的橫向聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)。與廣告業(yè)界聯(lián)合進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能豐富教師的專業(yè)理論，提升教學(xué)水平，更能讓學(xué)生獲得課堂教學(xué)中無(wú)法獲得的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)以及廣告專業(yè)方面的知識(shí)與能力，我們主張學(xué)校與公司良性互動(dòng)，聘請(qǐng)廣告公司、媒體廣告部門(mén)負(fù)責(zé)人現(xiàn)身說(shuō)法，開(kāi)辦講座，每學(xué)期有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高辦學(xué)水平，也鼓勵(lì)教師、學(xué)生到廣告企業(yè)兼職或者參觀。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)穩(wěn)定的廣告實(shí)踐課程，如廣告見(jiàn)習(xí)、廣告社會(huì)調(diào)查、學(xué)生廣告博客、廣告作品比賽、廣告沙龍、編輯廣告內(nèi)部刊物、廣告專業(yè)網(wǎng)站建設(shè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等等。比如廣州美院的廣告設(shè)計(jì)課就以時(shí)報(bào)廣告金犢獎(jiǎng)為契機(jī)，讓學(xué)生較早接觸到知名品牌的策略，江南大學(xué)也與廣告企業(yè)合作完成一些課題。
重慶教育學(xué)院中文系廣告專業(yè)密切聯(lián)系具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的廣告業(yè)界人士，建立由行業(yè)專家參加的廣告專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，整合多方資源，積極探索有鮮明特色的能夠適應(yīng)市場(chǎng)需要的創(chuàng)新教學(xué)體系，在課程體系的建構(gòu)上，以廣告設(shè)計(jì)制作、廣告營(yíng)銷(xiāo)、廣告策劃為骨干課程。每學(xué)期邀請(qǐng)廣告界專業(yè)人士進(jìn)行專題講座；教師組織學(xué)生到大型廣告活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、廣告公司、媒體廣告部、企業(yè)廣告部見(jiàn)習(xí)，認(rèn)識(shí)廣告經(jīng)營(yíng)管理的基本常識(shí)、流程；組織學(xué)生參加各類(lèi)廣告設(shè)計(jì)比賽，組織學(xué)校廣告藝術(shù)節(jié)；指導(dǎo)學(xué)生組織“廣告愛(ài)好者協(xié)會(huì)”開(kāi)展活動(dòng)，制作廣告博客，籌備廣告內(nèi)部刊物等。
(2)鼓勵(lì)、組織學(xué)生參加廣告策劃師、廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)資格認(rèn)證。為增加學(xué)生就業(yè)、生存能力和實(shí)用能力，重慶教育學(xué)院中文系聯(lián)合廣告協(xié)會(huì)成立“廣告策劃師”培訓(xùn)點(diǎn)，并開(kāi)展了第一次考試，學(xué)生合格率達(dá)到90％，重慶市2007廣告策劃師培訓(xùn)也在本院舉行。
(3)創(chuàng)新組織廣告專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，也是他們了解真實(shí)廣告環(huán)境的窗口，廣告專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，應(yīng)通過(guò)參與各類(lèi)廣告業(yè)務(wù)實(shí)踐，包括業(yè)務(wù)聯(lián)系、市場(chǎng)調(diào)查、廣告創(chuàng)意、策劃、設(shè)計(jì)、制作、等全過(guò)程。
重慶教育學(xué)院中文系廣告專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)采取“雙導(dǎo)師制”，即實(shí)習(xí)單位和學(xué)校專業(yè)教師共同指導(dǎo)，定期協(xié)調(diào)溝通，解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)提交反映實(shí)習(xí)成果的材料：實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)報(bào)告、廣告策劃書(shū)、廣告文案、廣告設(shè)計(jì)作品等。
5.加強(qiáng)以“雙師型教師”為基礎(chǔ)的師資隊(duì)伍建設(shè)，改變“因人設(shè)課”的不科學(xué)現(xiàn)狀
(1)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)采取多條腿走路。在專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)上，根據(jù)各?，F(xiàn)狀和廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實(shí)行多條腿走路，分幾步落實(shí)，聘任本專業(yè)專職教師、校內(nèi)兼職教師、校外兼職教師。
廣告專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，切忌閉門(mén)造車(chē)，可以考慮聘請(qǐng)校外兼職教師，將廣告領(lǐng)域業(yè)內(nèi)專家、其他大學(xué)相關(guān)專業(yè)教授、廣告公司負(fù)責(zé)人、廣告行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、媒體廣告、策劃部門(mén)負(fù)責(zé)人聘為客座教授或者教師。
重慶教育學(xué)院聘請(qǐng)廣告公司負(fù)責(zé)人、廣告行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、媒體廣告、策劃部門(mén)負(fù)責(zé)人作為專家顧問(wèn)和客座教授，舉辦專題講座或者授課，效果良好。
打造一支結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)梯隊(duì)，鼓勵(lì)“雙師型教師”脫穎而出，鼓勵(lì)教師參加廣告策劃師、廣告設(shè)計(jì)師的職業(yè)資格認(rèn)證。重慶教育學(xué)院廣告專業(yè)鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參加廣告實(shí)踐活動(dòng)，8位老師取得“廣告策劃師”職業(yè)資格證書(shū)，3位老師現(xiàn)在廣告公司或者媒體掛職鍛煉。
第5篇：廣告策劃的重要性范文
一、西部地方院校廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)定位基于廣告學(xué)學(xué)科特殊的性質(zhì)以及廣告教育目前所處的時(shí)代背景，西部地方高校的廣告學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向西部，應(yīng)定位于為適應(yīng)西部地區(qū)中小型廣告行業(yè)的人才需求而培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才。
首先，從現(xiàn)代廣告學(xué)理論體系的構(gòu)成和發(fā)展看，廣告學(xué)綜合了傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科理論，包括基于營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的策略思考與各種廣告模式的建構(gòu)，基于認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)的消費(fèi)者洞察，基于創(chuàng)造性思維的廣告策劃，還有媒介研究中的媒體分析工具的應(yīng)用、廣告宏觀的社會(huì)效果評(píng)價(jià)和微觀的傳播與行銷(xiāo)效果測(cè)算等等，總之，廣告學(xué)已成為典型的邊緣性學(xué)科。
其次，從西部廣告業(yè)界的發(fā)展來(lái)看，市場(chǎng)急需應(yīng)用型和復(fù)合型人才，要求畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)崗位職務(wù)要求，縮短與社會(huì)的磨合期。西部各省區(qū)廣告業(yè)分布不均衡，廣告市場(chǎng)不成熟：80%以上的廣告經(jīng)營(yíng)單位和廣告經(jīng)營(yíng)額集中在大城市，僅有個(gè)別廣告經(jīng)營(yíng)單位堅(jiān)持實(shí)行廣告制;西部廣告業(yè)與北京、上海等發(fā)達(dá)地區(qū)相比，廣告創(chuàng)意、運(yùn)作資本、經(jīng)營(yíng)體制、廣告策劃經(jīng)驗(yàn)等方面也有較大差距①另外，人員素質(zhì)及人才管理水平都有待提升，截至2008年底全國(guó)有廣告從業(yè)人員126萬(wàn)人，而在所有從業(yè)人員中具有廣告學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷的則連6%都不到，這一比例在西部地區(qū)則更低，而且人才流動(dòng)性較高，留不住有豐富經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀廣告人才?？傊鞑繌V告業(yè)界的關(guān)鍵問(wèn)題是人才資源短缺的問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)輸送大量適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才。
第三，從國(guó)內(nèi)外廣告專業(yè)的高等教育發(fā)展情況看，廣告專業(yè)的人才培養(yǎng)不是一種模式可以涵蓋的。作為世界上廣告業(yè)最為發(fā)達(dá)的美國(guó)和日本走出了完全不同的道路，美國(guó)的新聞傳媒學(xué)院多把廣告教育重點(diǎn)集中于媒體和傳播方面，使廣告脫離了“術(shù)”(推銷(xiāo))而走上“學(xué)”(傳播)的道路;日本的廣告人才的培養(yǎng)模式主要是由社會(huì)上的廣告資深從業(yè)人員到大學(xué)開(kāi)設(shè)專題性的廣告講座或大廣告公司內(nèi)部對(duì)職員的培訓(xùn);而歐美的職教和社區(qū)學(xué)院在培養(yǎng)廣告人才時(shí)，則更重視能力與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有明顯的技能化教學(xué)傾向。我國(guó)廣告學(xué)專業(yè)起步雖晚，但目前全國(guó)有300多所大學(xué)設(shè)有廣告專業(yè)。北大、人大、中國(guó)傳媒大學(xué)等高等學(xué)府均設(shè)有廣告專業(yè)的本科、碩士和博士，廣告學(xué)學(xué)科體系日臻系統(tǒng)。不過(guò)，各校開(kāi)設(shè)的廣告學(xué)專業(yè)定位有所不同。一是傳播學(xué)方向，主要培養(yǎng)繼續(xù)深造的高級(jí)理論研究人才，或是面向國(guó)內(nèi)外大型廣告公司培養(yǎng)高級(jí)策劃創(chuàng)意人才，其教學(xué)模式相對(duì)偏重知識(shí)化和理論化;二是管理學(xué)或市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)方向，其目標(biāo)是以市場(chǎng)為核心，培養(yǎng)以市場(chǎng)觀念為導(dǎo)向的市場(chǎng)型廣告人才，注重廣告與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)管理的結(jié)合。三是廣告設(shè)計(jì)方向，該方向培養(yǎng)專門(mén)型的廣告創(chuàng)意與廣告設(shè)計(jì)、表現(xiàn)人才，即具有創(chuàng)造能力的設(shè)計(jì)師。?廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的豐富性為發(fā)展廣告專業(yè)高等教育，探索新的廣告學(xué)人才培養(yǎng)模式提供了廣闊空間。
國(guó)內(nèi)外辦學(xué)歷史長(zhǎng)、教學(xué)實(shí)力雄厚的高校所開(kāi)辦的廣告學(xué)專業(yè)，其教育教學(xué)目標(biāo)偏重廣博知識(shí)化的傳授和精深理論的教學(xué)，主要目的是培養(yǎng)考研、考博繼續(xù)深造的高級(jí)理論研究人才，或是培養(yǎng)適應(yīng)大型廣告公司策劃創(chuàng)意要求的高級(jí)專門(mén)人才。相對(duì)而言，西部一般院校的廣告學(xué)專業(yè)普遍辦學(xué)歷史短，教學(xué)實(shí)力比較薄弱，不過(guò)，這些學(xué)校一般具有相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)背景，有的還擁有較優(yōu)越的硬件設(shè)施，這就為培養(yǎng)既具有一定傳媒知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)，又具有一定營(yíng)銷(xiāo)策劃和設(shè)計(jì)技能的應(yīng)用型廣告人才提供了良好的教學(xué)條件。
時(shí)代在變，行業(yè)的需求在變，但無(wú)論如何廣告學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)都必須根植于廣告理論體系的建構(gòu)和廣告業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因此，復(fù)合型和實(shí)踐型人才的培養(yǎng)應(yīng)是我們?cè)跇?gòu)建廣告人才培養(yǎng)體系時(shí)確立的指導(dǎo)方針，而對(duì)于西部地方高校而言，地域特色、院校層次也是廣告人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵的應(yīng)有之意。
二、“復(fù)合應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施
傳統(tǒng)的廣告教育理念主要表現(xiàn)為兩種不同的傾向：一種過(guò)分注重各種廣告技能的培養(yǎng)，可稱之為“工匠型”的廣告教育理念，藝術(shù)類(lèi)的廣告專業(yè)院系多持這種觀點(diǎn);另一種則過(guò)多強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性，可稱之為“學(xué)院型”廣告教育理念，多存在于以新聞學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為背景建立的廣告院系中。
這兩種廣告教育理念都有其偏頗之處，前者忽略了高等教育的本質(zhì)和特征;后者忽略了廣告學(xué)專業(yè)的本質(zhì)和特征。從本質(zhì)上講，高等教育不僅培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)和人文主義思想，還要培植生產(chǎn)與建設(shè)所最為重要的內(nèi)在動(dòng)力——?jiǎng)?chuàng)造力;而廣告業(yè)既是信息傳播服務(wù)業(yè)，也是一種融實(shí)踐性和創(chuàng)造性的智業(yè)，由此決定高校廣告教育則應(yīng)在“復(fù)合應(yīng)用型”這一核心理念的指導(dǎo)下，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的解讀力和行銷(xiāo)服務(wù)的整合力。③
西部地方高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式就是體現(xiàn)一定的廣告專業(yè)目標(biāo)、規(guī)格的基本體系，涉及對(duì)地方廣告市場(chǎng)人才知識(shí)和能力的基本要求，它必須依托專業(yè)內(nèi)容和教學(xué)形式的整體設(shè)計(jì)得以實(shí)施，包括專業(yè)方向的選擇、課程體系構(gòu)建、教學(xué)環(huán)節(jié)安排、師資隊(duì)伍建設(shè)等環(huán)節(jié)，即根據(jù)現(xiàn)代廣告教育的本質(zhì)和地方廣告業(yè)人才需求特點(diǎn)，通過(guò)課程體系的“復(fù)合”形式完成專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí);以“應(yīng)用”的組織方式將專業(yè)主干課程中的業(yè)務(wù)操作方法和技巧轉(zhuǎn)化為崗位能力;以“復(fù)合應(yīng)用型”的運(yùn)作方式完成實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的集中實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到廣告學(xué)專業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)。具體思路和措施是：
1、調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容
課程學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要目標(biāo)，是專業(yè)實(shí)踐能力形成的前提，是培養(yǎng)綜合能力的基礎(chǔ)。西部一般性院校的廣告學(xué)專業(yè)課程設(shè)體系大體由公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐課四大部分組成，每一部分的課程承擔(dān)著不同的培養(yǎng)目標(biāo)和職責(zé)。但由于缺乏核心理念支撐，開(kāi)設(shè)課程的時(shí)候具有一定的盲目性和隨意性，比如出現(xiàn)授課內(nèi)容的重疊、課程順序設(shè)置不當(dāng)、課程內(nèi)容滯后、課程體系內(nèi)缺少啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的相關(guān)課程。這些問(wèn)題的根源是受制于西部院校師資力量的薄弱以及缺乏聯(lián)合施教的條件。對(duì)此，西部地方院校有必要在現(xiàn)階段圍繞“復(fù)合型”與“實(shí)踐性”這一核心理念對(duì)高校的廣告課程體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
首先，以中心任務(wù)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)每一學(xué)年的課程設(shè)置。大學(xué)第一學(xué)年，可給廣告專業(yè)學(xué)生安排一些通識(shí)教育課程或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程，如廣告學(xué)概論、廣告案例賞析、美學(xué)原理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等，重點(diǎn)打造“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)。第二學(xué)年隨著專業(yè)主干課程的開(kāi)設(shè)，教學(xué)的重心轉(zhuǎn)向?qū)V告實(shí)際運(yùn)作程序及規(guī)律的把握，安排相關(guān)的能力延伸課程，比如廣告策劃與創(chuàng)意、廣告文案寫(xiě)作、廣告媒體研究;第三學(xué)年則以提高學(xué)生廣告設(shè)計(jì)、制作能力為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)廣告攝影攝像、電腦圖文設(shè)計(jì)、電腦三維動(dòng)畫(huà)、影視廣告實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)傳播等課程;第四學(xué)年則是為學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題提供舞臺(tái)，安排學(xué)生到廣告公司、媒介機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，全面鍛煉自身能力，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))兩大環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
其次，增加廣告課程設(shè)置的靈活性，根據(jù)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理安排所需的各門(mén)課程。比如，在大一開(kāi)設(shè)廣告經(jīng)典案例賞析輔助廣告學(xué)概論的講授，這樣不僅符合人們思維活動(dòng)的習(xí)慣，即從感性到理性，也更加有利于啟迪學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。為了促使學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，課程設(shè)置中還應(yīng)提供不同發(fā)展方向的選修課，供具有不同興趣的學(xué)生自由選修。在制定廣告專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，可為學(xué)生體提供了幾組課程——圍繞廣告策劃與創(chuàng)意，開(kāi)設(shè)經(jīng)典會(huì)展策劃、公益廣告策劃;圍繞廣告設(shè)計(jì)制作，開(kāi)設(shè)電腦三維動(dòng)畫(huà)、影視廣告實(shí)務(wù);圍繞著傳播方式，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播。這些課程組能在一個(gè)具體的方向上有針對(duì)性地為學(xué)生提供必要的理論滋養(yǎng)與實(shí)際訓(xùn)練，形成一定的專業(yè)特長(zhǎng)。
再次，增強(qiáng)廣告課程內(nèi)容的創(chuàng)新性。捕捉廣告學(xué)學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，及時(shí)補(bǔ)充、更新廣告學(xué)教材。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須時(shí)刻關(guān)注廣告行業(yè)以及廣告學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將一些先進(jìn)的研究成果、行業(yè)發(fā)展的整體狀態(tài)介紹給學(xué)生，尤其應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)最新理論成果的創(chuàng)新之處，行業(yè)發(fā)展的新思路、新觀點(diǎn)、新方向。
2、改革教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
廣告學(xué)作為一門(mén)具有高度創(chuàng)造性的學(xué)科，要求教師在教授相關(guān)課程的時(shí)候，必須打破傳統(tǒng)的單向灌輸?shù)氖谡n方式，建立雙向互動(dòng)、討論式的教學(xué)模式。近些年，西部地方性院校改革授課方式的呼聲甚高，教師在課堂開(kāi)始注意培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題觀念，在提問(wèn)方式和提問(wèn)角度上也比較注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有選擇地多提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，對(duì)同一問(wèn)題盡量從不同角度提供不同的研究成果，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在主動(dòng)思考之后自己做出結(jié)論。隨著教學(xué)條件的改善，西部地方院校的廣告學(xué)專業(yè)也能夠使用一些高科技和高新技術(shù)的教學(xué)手段，豐富授課內(nèi)容，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)教學(xué)效果。
在實(shí)踐教學(xué)方面，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)辦學(xué)歷史長(zhǎng)的院校普遍結(jié)合廣告學(xué)學(xué)科特征，已形成了有效的實(shí)踐教學(xué)體系——包括專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)(專業(yè)理論和專項(xiàng)技能結(jié)合)、市場(chǎng)調(diào)研、實(shí)習(xí)基地的專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐(專業(yè)社團(tuán)、專業(yè)競(jìng)賽)、畢業(yè)設(shè)計(jì)五位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。西部一般性院校根據(jù)自身實(shí)際情況，可以從單一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革入手，持續(xù)進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練方法的改革，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，以適應(yīng)西部地區(qū)中小型廣告企業(yè)的需求。具體措施是：
首先，針對(duì)學(xué)校與社會(huì)脫節(jié)的問(wèn)題，可通過(guò)校友及實(shí)習(xí)基地征集實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。比如，開(kāi)展西部區(qū)域性農(nóng)產(chǎn)品品牌營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng)，西部地方性旅游資源的推介活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往和市場(chǎng)拓展能力。通過(guò)學(xué)生自主選擇項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。事實(shí)證明，這樣更有效地豐富了學(xué)生的綜合知識(shí)和實(shí)踐能力。
其次，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種廣告大賽，包括結(jié)合西部地方公益活動(dòng)舉辦廣告設(shè)計(jì)和廣告策劃大賽，促使學(xué)生對(duì)廣告形成的整個(gè)過(guò)程有一個(gè)具體的認(rèn)知，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力。尤其對(duì)于廣告這樣一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，參加廣告大賽這樣的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)無(wú)疑是鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)有效途徑，而且有獎(jiǎng)項(xiàng)作為激勵(lì)，比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
再次，搭建起多層次的實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)設(shè)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)課程。一是對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，盡量壓縮課堂理論講授的時(shí)間，以增加學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的時(shí)間，如：電腦圖文設(shè)計(jì)、廣告攝影攝像、廣告文案寫(xiě)作、廣告調(diào)查與效果測(cè)定、公關(guān)策劃、網(wǎng)絡(luò)傳播、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等課程，應(yīng)保證三分之一的學(xué)時(shí)用于實(shí)踐。這樣才能使學(xué)生及時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐;二是讓學(xué)生盡早走入廣告行業(yè)，熟悉、了解行業(yè)的現(xiàn)狀和需求。在第6學(xué)期應(yīng)安排為期4周的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生接觸實(shí)際、增強(qiáng)對(duì)廣告的感性認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生完成總結(jié)性的廣告策劃課程，學(xué)生們分組工作，制訂廣告計(jì)劃，從中獲取經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的態(tài)度、行為以及實(shí)習(xí)成果提出明確的考核指標(biāo)，側(cè)重基礎(chǔ)技能和綜合目標(biāo)能力的培養(yǎng)和考核。三是突出個(gè)性化實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)性化實(shí)踐活動(dòng)指在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的、要求統(tǒng)一的實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛開(kāi)展有針對(duì)性的、聯(lián)系實(shí)際的個(gè)性化實(shí)踐活動(dòng)或自主性實(shí)踐活動(dòng)，這樣不但可以有效利用學(xué)生社會(huì)資源開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，又能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性，滿足個(gè)性化能力培養(yǎng)需求。
第6篇：廣告策劃的重要性范文
房地產(chǎn)行業(yè)新員工年終工作總結(jié)報(bào)告：
二零一一年已接近尾聲，作為在公司上班六個(gè)月的我，在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指點(diǎn)幫助下，基本能夠獨(dú)立完成本職工作，為了在新的一年更好完成本職工作，現(xiàn)將本年度工作做以下幾方面總結(jié)：
一、敢于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，不斷充實(shí)知識(shí)。初入房地產(chǎn)，我對(duì)各方面的知識(shí)不是很精通，對(duì)于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和努力學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場(chǎng)。作為廣告宣傳和設(shè)計(jì)策劃人員，我深深感覺(jué)到自己職責(zé)的重要性，因?yàn)樾麄魍緩降某晒κ≈苯雨P(guān)系到銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的提高，對(duì)此，我對(duì)本地房地產(chǎn)市場(chǎng)和周邊環(huán)境進(jìn)行全面考察，從前期對(duì)市場(chǎng)的陌生轉(zhuǎn)熟悉的過(guò)程中，無(wú)論是廣告媒介、市場(chǎng)動(dòng)向、還是設(shè)計(jì)及其他資源等，都有著很大的提高，同時(shí)田園新都市項(xiàng)目在前期宣傳及銷(xiāo)售過(guò)程中也取得顯著成效，在品牌宣傳途徑中，也得到廣大客戶認(rèn)可。在高力地產(chǎn)前期工作時(shí)間里，我對(duì)本職工作還有些茫然，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)前期vi等，這對(duì)于未曾做過(guò)房地產(chǎn)廣告的我，感覺(jué)很欣慰，因?yàn)樵谔岣撸C明就有進(jìn)步。而在為寶雞廠內(nèi)綠化時(shí)間內(nèi)，更充分發(fā)揮到理論知識(shí)，使我成功完成園林規(guī)劃的初次案例，今后在專業(yè)知識(shí)中，更要發(fā)揮到自己所學(xué)專業(yè)，如：室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃等。所以，知識(shí)源自于實(shí)踐，而提高自己的知識(shí)，是要在不斷探索的過(guò)程中。
二、努力提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)。作為高力地產(chǎn)的一員，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象，所以更要提高自身的素質(zhì)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個(gè)楊凌房地產(chǎn)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，走在市場(chǎng)的前沿。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練，我已熟悉廣告到策劃到銷(xiāo)售一系列運(yùn)行過(guò)程，在今后，更加努力做好自己的本職工作，再接再厲。作為廣告策劃人要有預(yù)見(jiàn)性和市場(chǎng)觀察力，不斷走向群眾，了解客戶需求，掌握動(dòng)向，只有調(diào)查了才有發(fā)言的權(quán)利，否則閉門(mén)造車(chē)只會(huì)帶來(lái)更多不利于發(fā)展的狀況，而要做到這些，就必須不斷提高自已的各項(xiàng)素養(yǎng)及技能。
三、存在的不足和今后努力的方向；在工作過(guò)程中，更需要細(xì)心與耐心、創(chuàng)新與品位的提高。在我的整個(gè)職能中，收集市場(chǎng)房地產(chǎn)信息，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象熟悉了解價(jià)格、風(fēng)格、廣告定位及動(dòng)向，知彼知己才能百戰(zhàn)不殆。初期由于對(duì)房地產(chǎn)知識(shí)掌握的不熟悉，在宣傳中，定位不夠明確，致使有些迷茫與茫然，而在經(jīng)歷六個(gè)月磨合后，基本能獨(dú)立完成本職工作，但這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為策劃定位，我在這方面知識(shí)還存在欠缺，所以在未來(lái)工作中更要加倍努力去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間達(dá)到高效果。在日常工作過(guò)程中，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
第7篇：廣告策劃的重要性范文
[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 實(shí)踐教學(xué) 能力
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)近年來(lái)一直是人才市場(chǎng)需求前幾名的專業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)人才的需求還會(huì)保持一個(gè)旺盛的勢(shì)頭。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手能力要求都很高的應(yīng)用學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能對(duì)將來(lái)學(xué)生就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，因此加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)非常關(guān)鍵。
一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)學(xué)生需具備的能力
1.基本能力
基本能力是指專業(yè)技能以外的，從事本行業(yè)工作所應(yīng)具備的基本能力。
（1）表達(dá)能力。做市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃，推銷(xiāo)員必須清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，還要讓對(duì)方認(rèn)同，接受你的觀點(diǎn)。表達(dá)能力對(duì)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是進(jìn)攻的武器，關(guān)鍵時(shí)刻武器啞了火，如何去降服對(duì)方。
（2）禮儀能力。禮儀在現(xiàn)代交往中起著至關(guān)重要的作用，作為一名合格的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，必須和各色各樣的人打交道，要注重禮儀，獲取對(duì)方的好感。
（3）思維與創(chuàng)新能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須是產(chǎn)品知識(shí)專家，談判高手，策劃大師等各種角色于一身，必須有敏銳的市場(chǎng)洞察力，熟悉市場(chǎng)運(yùn)作手段。只有分析市場(chǎng)中出現(xiàn)的種種情況，運(yùn)用創(chuàng)新式地營(yíng)銷(xiāo)手段才能占領(lǐng)制高點(diǎn)，將對(duì)手致于自己的控制之下。
（4）團(tuán)隊(duì)合作能力。團(tuán)隊(duì)合作體現(xiàn)了商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的說(shuō)法。在商場(chǎng)中不可能靠一個(gè)人的力量去拼殺，團(tuán)隊(duì)精神，互相合作是成功的法寶，因此市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2.專業(yè)能力
（1）市場(chǎng)調(diào)查能力。市場(chǎng)調(diào)查就像戰(zhàn)場(chǎng)中的偵察兵，必須先摸清敵情，熟悉環(huán)境，才能對(duì)癥下藥，制定下步作戰(zhàn)計(jì)劃。因此問(wèn)卷設(shè)計(jì)，調(diào)查取樣，深入調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，制定計(jì)劃，個(gè)個(gè)決定下一步的成敗。
（2）市場(chǎng)分析能力。市場(chǎng)容量多大，消費(fèi)者真正需求是什么，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)在哪，如何才能一招制勝，這些都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須關(guān)注的問(wèn)題，分析市場(chǎng)找到需求，才能制定出好的營(yíng)銷(xiāo)方案。
（3）產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員可以不去關(guān)注如何精確的制造出產(chǎn)品，但也必須知道什么樣的產(chǎn)品才會(huì)讓消費(fèi)者接受，改進(jìn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，增加產(chǎn)品功效，延長(zhǎng)產(chǎn)品壽命，消費(fèi)者使用更加方便。每一個(gè)看似不起眼的變化也許就會(huì)改變產(chǎn)品的命運(yùn)。如山東魯寶方便面曾經(jīng)推出的雙面塊，五谷道場(chǎng)的非油炸方便面都給產(chǎn)品帶來(lái)了新的賣(mài)點(diǎn)，促進(jìn)產(chǎn)品的銷(xiāo)售。
（4）公共關(guān)系能力。樹(shù)立良好的企業(yè)形象，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，這些都離不開(kāi)公共關(guān)系的運(yùn)作，公共關(guān)系既是矛，它可以主動(dòng)出擊樹(shù)立良好形象，又是一個(gè)盾，發(fā)生危機(jī)時(shí)可以擋住進(jìn)攻。
（5）廣告策劃能力。廣告是一種遠(yuǎn)程、立體、殺傷力大的武器，好的廣告可以在市場(chǎng)中造成轟動(dòng)效應(yīng)而一舉成名，不好的廣告就像啞彈不起作用甚至炸了炮膛。廣告內(nèi)容策劃，媒體選擇，投放時(shí)間都是非常重要的。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須精確設(shè)計(jì)達(dá)到一鳴驚人的效果。
（6）促銷(xiāo)策劃能力。如果廣告是一種遠(yuǎn)程武器，促銷(xiāo)就是短兵相接的匕首。如何在商場(chǎng)中各具特色的同類(lèi)產(chǎn)品中脫穎而出，就是促銷(xiāo)的目的了。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員既要考慮促銷(xiāo)的方式和效果，還要考慮促銷(xiāo)成本，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題可能會(huì)傷了自己。
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二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)能力培養(yǎng)
1.基本能力培養(yǎng)
（1）表達(dá)能力。表達(dá)能力采用漸進(jìn)方式進(jìn)行訓(xùn)練，一開(kāi)始是講故事，比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)都能很好完成。再進(jìn)行有準(zhǔn)備的演講，事先給定題目，課下準(zhǔn)備，上課時(shí)演講。然后是無(wú)準(zhǔn)備的即題演講，現(xiàn)場(chǎng)給題目，每個(gè)人講五分鐘，難度較大，但的確效果很好。最后是辯論，因?yàn)檗q論的針對(duì)性和時(shí)間性要求高，更加鍛煉表達(dá)能力和反應(yīng)能力。通過(guò)這一系列的鍛煉，大部分同學(xué)都可以克服自身的弱點(diǎn)，流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
（2）思維創(chuàng)新能力。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員必須思維活躍，在創(chuàng)新中樹(shù)立優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)新能力強(qiáng)，成了營(yíng)銷(xiāo)人員的殺手锏，我們通過(guò)做智力游戲，訓(xùn)練學(xué)生多角度思考問(wèn)題，如猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力破案等游戲，訓(xùn)練學(xué)生多思考多創(chuàng)新的習(xí)慣。
（3）團(tuán)隊(duì)合作精神?，F(xiàn)在家庭大多是獨(dú)生子女，孩子們從小在家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)精神差。為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多小游戲，如2人腿綁在一起踩氣球、2人配合猜成語(yǔ)、3人腿綁在一起賽跑，讓學(xué)生在游戲中感受合作的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
2.專業(yè)能力訓(xùn)練
（1）市場(chǎng)調(diào)查訓(xùn)練。市場(chǎng)調(diào)查課我們不局限于課堂講授，講完市場(chǎng)調(diào)查的基本知識(shí)，就選某種產(chǎn)品組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的市場(chǎng)調(diào)查。為了保證調(diào)查有意義，會(huì)邀請(qǐng)商家的人來(lái)講授產(chǎn)品知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)スS了解加工過(guò)程，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集多種資料，資料準(zhǔn)備充分后分小組設(shè)計(jì)問(wèn)卷，各小組初稿完成后，在一起討論缺陷在哪里并不斷完善。問(wèn)卷完成后，由學(xué)生深入社區(qū)采樣，然后再組織調(diào)查，調(diào)查完成后利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)出來(lái)結(jié)果，和商家一起進(jìn)行市場(chǎng)分析，最后以小組為單位制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。
（2）產(chǎn)品設(shè)計(jì)訓(xùn)練。發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找自己生活學(xué)習(xí)過(guò)程中不方便的地方或現(xiàn)有產(chǎn)品的缺陷，進(jìn)行改進(jìn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)的變動(dòng)都可能帶來(lái)新的商機(jī)，經(jīng)過(guò)學(xué)生們集思廣益，還真能找出不少新點(diǎn)子。
（3）公關(guān)策劃訓(xùn)練。針對(duì)社會(huì)上發(fā)生的實(shí)事，制定相應(yīng)的公關(guān)策略，如某個(gè)企業(yè)被發(fā)現(xiàn)有過(guò)期食品在市場(chǎng)銷(xiāo)售，被媒體曝光，作為企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，應(yīng)該如何挽回影響。通過(guò)追蹤實(shí)事，同學(xué)們既感興趣又鍛煉了公關(guān)設(shè)計(jì)能力。
（4）廣告策劃訓(xùn)練。搜集電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)廣告，請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的優(yōu)缺點(diǎn)，投放媒體的時(shí)間是否正確，如果有不同意見(jiàn)，你會(huì)怎樣做。如評(píng)價(jià)腦白金廣告。同學(xué)們?cè)诰毩?xí)討論過(guò)程中掌握了廣告設(shè)計(jì)的要素、方法，真正做到寓教于樂(lè)。
（5）促銷(xiāo)策劃訓(xùn)練。我們選定幾種產(chǎn)品，要求同學(xué)們寫(xiě)出促銷(xiāo)策劃方案，假設(shè)五一將至，你是一空調(diào)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員，寫(xiě)一份某地區(qū)的空調(diào)促銷(xiāo)方案，或者情人節(jié)將至，寫(xiě)一份巧克力市場(chǎng)促銷(xiāo)方案。有時(shí)會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)人員參與評(píng)議這些促銷(xiāo)方案，幫助同學(xué)們將不切實(shí)際的地方予以改進(jìn)，使之更加適合實(shí)戰(zhàn)。
（6）市場(chǎng)分析訓(xùn)練。要求學(xué)生分組選定某一企業(yè)作為自己的追蹤對(duì)象，就該企業(yè)歷年來(lái)的營(yíng)銷(xiāo)事件進(jìn)行評(píng)析，分析該市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)行為的效果，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并制定自己的方案。
（7）聘請(qǐng)校外企業(yè)人士兼職教師。由于校內(nèi)教師大多是學(xué)生出身，理論知識(shí)豐富而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，并沒(méi)有真正進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作，邀請(qǐng)校外人士在校內(nèi)做兼職教師，給學(xué)生們講一些實(shí)踐知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)等，來(lái)提高學(xué)生們的實(shí)踐技能。
第8篇：廣告策劃的重要性范文
無(wú)論處于何種媒體時(shí)代，廣告的含義與功能一直未變：廣告是信息的付費(fèi)傳播活動(dòng)，“傳播”是廣告活動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)涵，而傳播就存在傳受雙方需求與特征的問(wèn)題，存在有效與無(wú)效、高效與低效的問(wèn)題。良好的廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)，是以最恰當(dāng)?shù)某杀荆瑧{借最適宜的媒介，向正確的受眾傳達(dá)了其最看重和需要的信息，并使受眾產(chǎn)生深刻的印記。無(wú)論以報(bào)紙為主流的印刷媒體時(shí)代，還是以電視為主流的影像媒體時(shí)代，抑或到現(xiàn)在充斥著各種媒體形式的所謂新媒體時(shí)代，廣告設(shè)計(jì)的前提未變——即對(duì)廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)中傳受雙方，尤其是受眾一方的接受心理和消費(fèi)心理有深入的洞察和研究。進(jìn)行接受心理研究，可以保證傳播活動(dòng)本身的有效和高效；進(jìn)行消費(fèi)心理研究，可以保證廣告運(yùn)動(dòng)帶來(lái)顯著的消費(fèi)行動(dòng)。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)教育來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)以上目的，就必須保證教育中對(duì)于學(xué)生廣告策略思維和創(chuàng)意能力培養(yǎng)的足夠關(guān)注。認(rèn)為廣告設(shè)計(jì)教育，就是僅僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)線條、色彩、圖形的運(yùn)用能力的觀念，就現(xiàn)在而言是不可取的。廣告策略的教育，培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)于廣告運(yùn)動(dòng)中受眾消費(fèi)心理的探究能力。我們認(rèn)為，這是廣告設(shè)計(jì)教育的“本”。在這一點(diǎn)上，廣告設(shè)計(jì)師同廣告策劃人員、廣告文案人員的要求是共通的。相應(yīng)的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣告創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，則滿足廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)中對(duì)于傳播效果的要求。關(guān)于廣告創(chuàng)意有所謂“概念”與“點(diǎn)子”之說(shuō)。如果“概念”是策略的集中化與明確化的體現(xiàn)的話，那么，“點(diǎn)子”則是展現(xiàn)創(chuàng)意能力的重要指標(biāo)。“概念”與“點(diǎn)子”是廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，決定廣告設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。在山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)方向的教學(xué)改革中，我們注重了此類(lèi)相關(guān)課程的設(shè)置與教學(xué)。在該方向核心課程中，“廣告原理與文案實(shí)務(wù)”、“廣告策劃與創(chuàng)意實(shí)務(wù)”兩門(mén)課程，側(cè)重于從實(shí)務(wù)操作的角度，立足廣告設(shè)計(jì)的前端——確保廣告設(shè)計(jì)方向準(zhǔn)確的策劃與創(chuàng)意，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。不管廣告設(shè)計(jì)的技術(shù)如何進(jìn)步與變遷，關(guān)于“概念”與“點(diǎn)子”在廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中的先決性和重要性不會(huì)有變化，這應(yīng)該是當(dāng)下廣告設(shè)計(jì)教育面對(duì)新技術(shù)、新媒體時(shí)不可動(dòng)搖的“堅(jiān)守”。
二、媒介意識(shí)，整合能力——廣告設(shè)計(jì)教育亟需的創(chuàng)新
在堅(jiān)持策略與創(chuàng)意為本的前提下，處于當(dāng)下各種媒體形式綜合作用于廣告行業(yè)的時(shí)代里，學(xué)生是否具有清晰的媒介意識(shí)，具有能夠適應(yīng)各種媒介形態(tài)的設(shè)計(jì)整合與創(chuàng)新能力，至關(guān)重要。媒介是廣告設(shè)計(jì)賴以存在和實(shí)現(xiàn)的根本，決定了廣告設(shè)計(jì)的最終表現(xiàn)形態(tài)和視覺(jué)效果。媒介意識(shí)要求廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須全面了解各種媒體突出的個(gè)性特征和傳播優(yōu)勢(shì)，了解廣告設(shè)計(jì)的媒體適應(yīng)性。如平面媒體同影視媒體以及網(wǎng)絡(luò)媒體，在廣告設(shè)計(jì)的文案撰寫(xiě)、色彩選擇、互動(dòng)方式等內(nèi)容上，是各有差異的。甚至對(duì)平面媒體自身來(lái)說(shuō)，報(bào)紙廣告、雜志廣告同各類(lèi)戶外平面媒體，在廣告文案的數(shù)量、適宜的圖片類(lèi)型等方面，也是各有千秋的。報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)適合多文案，戶外則少文案，報(bào)紙對(duì)于圖片的要求不甚高，但雜志則因其印刷精美而適合使用實(shí)景拍攝圖像。影視廣告以聲音和圖像為主要形態(tài)，聲音的參與豐富了影視廣告的表現(xiàn)效果，開(kāi)創(chuàng)了印刷廣告的表現(xiàn)與傳播空間。影視廣告既可適用于單一的影視媒體，也可同互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合使用，作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的視頻內(nèi)容予以呈現(xiàn)。實(shí)際上，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的所謂新媒體，更像是以往各種媒體形態(tài)的整合與融創(chuàng)。橫幅廣告（Banner）是多個(gè)平面廣告作品的依次反復(fù)呈現(xiàn)；流媒體則是數(shù)字化了的在網(wǎng)頁(yè)前端呈現(xiàn)的影視廣告?；ヂ?lián)網(wǎng)媒體的創(chuàng)新在于它改變了傳統(tǒng)平面或影視廣告的無(wú)反饋缺陷，將無(wú)反饋或延遲反饋?zhàn)優(yōu)榧磿r(shí)反饋與多回合互動(dòng)。如果傳統(tǒng)媒體廣告（如平面和影視）設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)一個(gè)廣告作品的話，那新媒體廣告設(shè)計(jì)，則更像是設(shè)計(jì)一系列廣告作品，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的廣告活動(dòng)。戛納創(chuàng)意節(jié)自2010年開(kāi)始設(shè)立了實(shí)效廣告這一競(jìng)賽類(lèi)別，其獲獎(jiǎng)作品90%以上均為綜合使用傳統(tǒng)媒體形式與新媒體技術(shù)手段的廣告作品。如在平面作品中設(shè)置手機(jī)二維碼，然后借助手機(jī)APP使平面同移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生連接，或直接將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為廣告?zhèn)鞑サ闹鲬?zhàn)場(chǎng)，而以平面或影視作為誘導(dǎo)路徑，或?qū)⒁苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的LBS技術(shù)（獲取移動(dòng)終端用戶的位地理坐標(biāo)置信息）與戶外平面二維碼結(jié)合使用，完成整個(gè)廣告設(shè)計(jì)與傳播。這些作品，能夠使廣告受眾產(chǎn)生大量即時(shí)性的互動(dòng)反應(yīng)，并能夠得到迅速而準(zhǔn)確的受眾反饋統(tǒng)計(jì)。而知名廣告獎(jiǎng)——艾菲獎(jiǎng)，就是完全依據(jù)廣告作品和活動(dòng)的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)選的獎(jiǎng)項(xiàng)。這一系列廣告作品中，可能是對(duì)平面廣告的改良，或是影視廣告作品的場(chǎng)所更迭，或是實(shí)現(xiàn)了從平面到影視再到互聯(lián)網(wǎng)的直接、迅捷和反復(fù)轉(zhuǎn)換。所以，從這個(gè)角度看，當(dāng)下的廣告設(shè)計(jì)教育，可不必跟隨所謂的各種層出不窮的新媒體技術(shù)亦步亦趨，而是可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，把握現(xiàn)有媒體特點(diǎn)，了解未來(lái)媒體趨勢(shì)，立足廣告?zhèn)鞑ツ康呐c特點(diǎn)，訓(xùn)練和提高學(xué)生的媒體意識(shí)與整合設(shè)計(jì)能力。在山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)方向核心課程中，我們依據(jù)三種基本媒體樣態(tài)，設(shè)置了“平面廣告設(shè)計(jì)”、“影視廣告設(shè)計(jì)”與“新媒體廣告設(shè)計(jì)”三門(mén)課程。同時(shí)，在該方向培養(yǎng)目標(biāo)最后一條明確提出，本專業(yè)學(xué)生需“了解媒體發(fā)展趨勢(shì)，能夠熟練應(yīng)用各種媒體，進(jìn)行創(chuàng)新性廣告設(shè)計(jì)與品牌形象傳播實(shí)踐”。以“媒體”形態(tài)來(lái)界定專業(yè)方向核心課程的范圍與內(nèi)容，正是為了明確廣告設(shè)計(jì)教育在面對(duì)新媒體技術(shù)時(shí)，所應(yīng)采取的有針對(duì)性的解決策略。
三、廣告設(shè)計(jì)教育是藝術(shù)思維與技術(shù)媒介的辯證統(tǒng)一
第9篇：廣告策劃的重要性范文
1中國(guó)廣告設(shè)計(jì)教育的重要性
廣告并不是沒(méi)有歷史，它有歷史也有經(jīng)驗(yàn)。它是一種新知識(shí)、新思想、新觀念、新技術(shù)等，它的表現(xiàn)魅力來(lái)自線條、符號(hào)、色彩、明度、文字以及幽默、含蓄、荒誕、夸張、比喻、擬人等手法，當(dāng)然還包括情感、風(fēng)俗所凸現(xiàn)的文化。中國(guó)加入WTO后，在思想觀念上樹(shù)立趕超意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是新世紀(jì)的需要，廣告設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)尤其是創(chuàng)新人才有利于開(kāi)拓型、進(jìn)取精神的創(chuàng)新人才脫穎而出，高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生大膽地想象力、創(chuàng)造力，去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)明、去創(chuàng)造，去適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需要的設(shè)計(jì)人才，因此說(shuō)中國(guó)廣告設(shè)計(jì)教育是必不可少的。
2怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)新的表現(xiàn)方法
目前中國(guó)廣告設(shè)計(jì)師的能力的基礎(chǔ)已經(jīng)不是單單的會(huì)繪畫(huà)、圖案等原理和原則了，中國(guó)廣告設(shè)計(jì)師應(yīng)該有合理的智能結(jié)物構(gòu)，即記憶、觀察、思維、想像、創(chuàng)新、反應(yīng)、表達(dá)、研究、組織、協(xié)調(diào)和管理等能力。所以我個(gè)人總結(jié)五了點(diǎn)：
2.1培養(yǎng)學(xué)生記憶、觀察能力的表現(xiàn)
記憶能力是中國(guó)廣告設(shè)計(jì)人才學(xué)習(xí)和創(chuàng)新所不可缺少的基本能力。記憶的強(qiáng)弱影響著其他能力的效應(yīng)，因此有意識(shí)的培養(yǎng)記憶能力，是廣告設(shè)計(jì)人才不可缺少的基本訓(xùn)練。觀察能力是中國(guó)廣告設(shè)計(jì)人才知覺(jué)形態(tài)中有意識(shí)、有計(jì)劃的一種活動(dòng)。魯迅說(shuō)過(guò)：“如果創(chuàng)作，第一要觀察?！比绻f(shuō)記憶是策劃的基礎(chǔ)，那么，觀察則是策劃的關(guān)鍵。廣告設(shè)計(jì)人才在接受廣告委托后，對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)品和消費(fèi)群體的調(diào)查研究，其主渠道是靠廣告策劃的洞察力。這是把握廣告成功過(guò)程的重要手段。如果缺乏對(duì)市場(chǎng)、商品、消費(fèi)、競(jìng)爭(zhēng)等趨勢(shì)的觀察能力，廣告策劃者就可能在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，進(jìn)行毫無(wú)意義的廣告宣傳。
2.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、思維能力表現(xiàn)
創(chuàng)新能力，是廣告設(shè)計(jì)人才智能結(jié)構(gòu)中的核心部分，以創(chuàng)意為中心是廣告設(shè)計(jì)的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，何來(lái)創(chuàng)意，創(chuàng)新能力，是指廣告設(shè)計(jì)人才在廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有提出新思想、新意境，想出新形象、新方法、新點(diǎn)子的能力。思維能力，是廣告設(shè)計(jì)人才對(duì)客觀事物作出思考的能力。思維是一種客觀現(xiàn)象，它為創(chuàng)造智能提供了廣闊的活動(dòng)土地，思維的類(lèi)型很多，廣告策劃人才所具備的思維能力主要是抽象思維和現(xiàn)象思維能力。通過(guò)抽象思維，去粗取精，去偽存真，留下本質(zhì)的東西，拋棄非本質(zhì)的東西，找出客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)分析，綜合抽象、概括、進(jìn)而作出判斷和推理，這是廣告設(shè)計(jì)人才認(rèn)識(shí)客觀事物不可缺少的思維能力?，F(xiàn)象思維，是人類(lèi)現(xiàn)象的把握、認(rèn)識(shí)世界的一種思維方式，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)中理性認(rèn)識(shí)階段的一種思維類(lèi)型。抽象思維似乎以概念為中心思維活動(dòng)。因此，整個(gè)思維過(guò)程，是提煉的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)造形象和典型意境，是廣告設(shè)計(jì)人才必備的能力。
2.3培養(yǎng)學(xué)生研究能力以及個(gè)性的表現(xiàn)
研究能力是指探求未知、揭示事物性質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的能力。在廣告運(yùn)動(dòng)中，廣告設(shè)計(jì)人才必須具有研究問(wèn)題、確定問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。研究問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。如果廣告設(shè)計(jì)人才對(duì)廣告主提出的問(wèn)題缺乏研究、分析和優(yōu)化的綜合能力，所確定的廣告目標(biāo)就很難準(zhǔn)確無(wú)誤。在上課期間發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的思維方式方法、思維活動(dòng)是不同的，對(duì)于有些有個(gè)性特殊的學(xué)生，學(xué)校、教師要?jiǎng)?chuàng)造有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境和條件，教師既是知識(shí)的傳授者，也是創(chuàng)造教育的實(shí)施者，那么為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生善于思考，愛(ài)因斯坦說(shuō)“：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法才成為科學(xué)家?！苯處熃o予學(xué)生的應(yīng)是精神上的愉快輕松的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生中標(biāo)新立異者、偏離常規(guī)者，超常者，與眾不同的疑問(wèn)、與眾不同的觀念、甚至于非常奇怪的想法給予鼓勵(lì)、支持、啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)、正確的指導(dǎo)、肯定，讓學(xué)生的創(chuàng)造力、好奇心得到發(fā)揮、發(fā)展，在中國(guó)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中經(jīng)常提倡新穎的創(chuàng)意，獨(dú)特具有個(gè)性的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品，色彩、文字、構(gòu)成新穎、出奇制勝、與眾不同、有個(gè)性特點(diǎn)，創(chuàng)造力個(gè)性的培養(yǎng)。
2.4培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和審美能力的表現(xiàn)
表達(dá)能力是指在擬定廣告計(jì)劃時(shí)，表達(dá)自己觀點(diǎn)和意見(jiàn)的能力，或在廣告活動(dòng)中，運(yùn)用廣告文案、廣告設(shè)計(jì)將廣告創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái)的能力。表達(dá)能力包含著說(shuō)服能力、解釋能力、辯論能力、文字寫(xiě)作能力，以及動(dòng)作語(yǔ)言、表演的感染力等。有些廣告設(shè)計(jì)人員在廣告創(chuàng)意中，想像極為豐富，但表達(dá)時(shí)，就發(fā)生了困難，這除了缺乏現(xiàn)代的技術(shù)因素外，人的表達(dá)能力不強(qiáng)也是廣告創(chuàng)新的一個(gè)障礙。設(shè)計(jì)師必須具有高人一等的審美能力，其中包括敏銳的觀察、豐富的想像、靈活的構(gòu)思，在綜合審美能領(lǐng)先于他人。
2.5培養(yǎng)學(xué)生新觀念、新思想的表現(xiàn)
對(duì)于廣告設(shè)計(jì)教育而論，要具備良好的思想、文化、綜合素質(zhì)，觀念要新，思想要新，掌握和了解21世紀(jì)廣告行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，最新的信息，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要?；A(chǔ)知識(shí)和設(shè)計(jì)工作能力要適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)新思想、新觀念的培養(yǎng)，要加強(qiáng)與國(guó)外廣告設(shè)計(jì)教育、廣告行業(yè)的交流與溝通、學(xué)習(xí)。特別是反映當(dāng)代世界科技發(fā)展的新成就新學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，使思想觀念不斷更新，體現(xiàn)一種科學(xué)性、創(chuàng)造性，知識(shí)的綜合性、先進(jìn)性。觀念更新、教育思想的轉(zhuǎn)變，學(xué)生與老師的主體指導(dǎo)性與學(xué)生積極主動(dòng)的投入相結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)，樹(shù)立新的觀念，新的思想將會(huì)碩果累累。魯迅說(shuō)“：偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)?！?/p>
3中國(guó)現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)教育未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
