媒介融合的路徑精選(九篇)

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第1篇：媒介融合的路徑范文

關(guān)鍵詞：媒介融合；“一專多能”；復(fù)合型人才；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G210文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2010）12-0169-02

“媒介融合”是國際傳媒大整合之下的新興作業(yè)模式。在信息傳輸通道多元化的當(dāng)代社會(huì)，“媒介融合”把報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)等傳統(tǒng)媒體，與互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、手持智能終端等新興傳播通道有效地結(jié)合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產(chǎn)品，然后通過不同的平臺(tái)傳播給受眾。近年來，這種新型整合作業(yè)模式已成為國際傳媒業(yè)的新潮流。

一、媒介融合趨勢(shì)亟需復(fù)合型新聞人才

媒介融合對(duì)整個(gè)媒介生態(tài)帶來顛覆性的變革，其中人才戰(zhàn)略是改革的重點(diǎn)。高校的新聞學(xué)教育，必須關(guān)注并適應(yīng)這一變化，以前瞻性的眼光和廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷改革新聞學(xué)教育，培養(yǎng)適應(yīng)未來市場(chǎng)需求的媒體融合復(fù)合型新聞人才。

追溯起來，用“融合”（Convergence）一詞來描述媒介的發(fā)展?fàn)顩r，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的媒體實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人尼古拉斯•尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）是第一人，他于1978年最早提出此概念。20世紀(jì)90年代中后期，隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益興盛，“媒介融合”（Media Convergence）這一術(shù)語逐漸成為描述媒介發(fā)展趨勢(shì)的通用概念。西方學(xué)者在這一領(lǐng)域的研究也因此呈現(xiàn)出多樣化的視角。這些研究可以說鋪展到了與媒介相關(guān)的所有方面，包括媒介的外部環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制，涉及到媒介經(jīng)營與新聞傳播的各個(gè)角落。

在媒介融合理論研究日趨繁榮的進(jìn)程中，新聞媒體的媒介融合實(shí)踐也日趨興盛。2000年，美國媒介綜合集團(tuán)在佛羅里達(dá)州坦帕市建立的“坦帕新聞中心（Tampa’s News Cente r）”，是美國新聞界公認(rèn)的進(jìn)行媒介融合試驗(yàn)最早的也是比較成功的典范。其后，美國、英國、新加坡、日本等多個(gè)國家的百余家傳媒機(jī)構(gòu)都相繼開展了媒介融合的探索與實(shí)踐，并逐漸形成國際傳媒業(yè)的新潮流。

國際傳媒業(yè)媒介融合理論研究和新聞實(shí)踐的發(fā)展，呼喚著復(fù)合型新聞人才。曾到美國作訪問學(xué)者的中國人民大學(xué)蔡雯教授，在總結(jié)美國比較成功的媒介融合案例后提出，媒介融合后新聞傳播業(yè)需要兩類新型人才：其一是能在多媒體傳播中進(jìn)行整合傳播策劃的高層次管理人才；其二是能運(yùn)用多種技術(shù)工具的全能型記者編輯。[1]第一種人才很難通過短期培訓(xùn)培養(yǎng)出來，只能在媒介競(jìng)爭(zhēng)中大浪淘沙磨練出來。第二類人才的主要特點(diǎn)是技術(shù)全面，能夠同時(shí)為報(bào)紙寫文字稿件、為電視拍攝新聞節(jié)目、為網(wǎng)站寫稿。第二種新聞人才是可以通過系統(tǒng)的培訓(xùn)培養(yǎng)出來的。新聞院校可以也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起第二種人才的培養(yǎng)任務(wù)。2005年，美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院在世界上設(shè)立了第一個(gè)媒介融合（convergence emphasis of sequence）專業(yè)。目前，美國很多新聞媒體、新聞院校和媒介組織都在進(jìn)行這類培訓(xùn)，讓文字記者學(xué)習(xí)攝影、攝像技術(shù)，報(bào)紙編輯學(xué)習(xí)音頻、視頻編輯技術(shù)和圖表制作等。力圖通過人才戰(zhàn)略的實(shí)施，在未來的傳媒競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)。

近十年來，國內(nèi)媒介融合大勢(shì)乍起，但媒介之間的融合主要還是在報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)之間，廣播、電視與網(wǎng)絡(luò)之間的單向融合。2007年前后，新華社、廣州日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)、煙臺(tái)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)等先行者，開始進(jìn)行多媒介融合的探索與實(shí)踐，并取得了卓有成效的業(yè)績。他們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中，迫切需要且目前仍感奇缺的，也是媒介融合所需要的復(fù)合型人才。

與業(yè)界的探索實(shí)踐相呼應(yīng)，媒介融合背景下新聞學(xué)教育的改革已引起了學(xué)界的高度重視。2005年，蔡雯等一批赴美交流的學(xué)者首先向國內(nèi)介紹了“媒介融合”的相關(guān)理念與實(shí)踐；2007年，南京大學(xué)金陵學(xué)院在全國首設(shè)新媒體專業(yè)方向，開展了媒介融合新聞教育的實(shí)踐；汕頭大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院與美國的密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院合作，成立了我國高校首家融合媒體實(shí)驗(yàn)室。但是，與國外新聞教育的改革相比，國內(nèi)新聞院系的改革相對(duì)比較緩慢。學(xué)界對(duì)是否需要從新聞教育的角度對(duì)媒介融合的趨勢(shì)進(jìn)行回應(yīng)，至今仍有爭(zhēng)議，主要存在兩種聲音：一種認(rèn)為應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生全方位的技能，使之能適應(yīng)各種媒體的要求；另一種聲音則認(rèn)為媒介融合教育是一個(gè)不切實(shí)際的幻想，不可能培養(yǎng)什么都精通的人才，這樣會(huì)讓學(xué)生什么都會(huì)但什么都做不好。[2]總的來看，雖然還有研究者對(duì)媒介融合的人才培養(yǎng)目標(biāo)持疑慮的態(tài)度，新聞教育界針對(duì)媒介融合趨勢(shì)的教學(xué)改革仍處于探索階段。但是，對(duì)這一不可避免的全球化趨勢(shì)及早做出主動(dòng)性反應(yīng)和調(diào)整，在人才培養(yǎng)體系上未雨綢繆，終歸是一種積極進(jìn)取的做法。

二、現(xiàn)行新聞教育與媒介融合內(nèi)在要求的不相適應(yīng)

面對(duì)國際傳媒業(yè)方興未艾的媒介融合大潮，我國現(xiàn)行的新聞教育在教育理念與新聞實(shí)踐上，的確存在一定的差距。新聞教育要超前把握，開展媒介融合教育，必須突破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，認(rèn)真解析存在的問題，并有的放矢地探索解決方法。

筆者認(rèn)為，現(xiàn)行新聞教育實(shí)踐，在應(yīng)用型專業(yè)技能教育與媒介融合教育的內(nèi)在要求之間，主要存在三大矛盾：

其一，學(xué)生多技能學(xué)習(xí)與有限學(xué)時(shí)的矛盾。我國現(xiàn)行的新聞教育，大部分采取按媒體分專業(yè)進(jìn)行專門性教育的學(xué)習(xí)方法。各新聞院系的學(xué)生，基本上是4年時(shí)間學(xué)習(xí)一種媒體的傳播知識(shí)與技能。要使學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)媒介融合的工作環(huán)境，則要求他們?cè)?年時(shí)間內(nèi)掌握多種媒體的傳播知識(shí)與技能。如何處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)時(shí)間的矛盾，是培養(yǎng)媒體融合復(fù)合型人才亟待解決的問題。精通某一媒體的專業(yè)知識(shí)和技能，涉及的內(nèi)容很廣，既需要廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，也需要專業(yè)技能的培訓(xùn)與實(shí)踐。大學(xué)四年時(shí)間，要求學(xué)生掌握并精通紙質(zhì)媒體、廣播電視媒體和網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種媒體的專業(yè)知識(shí)與技能，顯然是不大可能的。其二，現(xiàn)有師資隊(duì)伍與媒介融合教育的矛盾。這一矛盾主要集中在三個(gè)方面：一是老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合性媒介素養(yǎng)的差距。目前，承擔(dān)新聞教育的教師，大部分是從學(xué)校畢業(yè)后任教的。他們?cè)谛Ｋ艿慕逃际菃我恍兔浇榈?，只熟悉或了解某一媒介的知識(shí)和技能，缺乏對(duì)多種媒介融合貫通教育的媒介素養(yǎng)。即使部分從媒體轉(zhuǎn)到院校的老師，此前的媒體實(shí)踐也主要集中在單一媒體，同樣缺乏綜合媒介素養(yǎng)。二是媒體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。大部分教師是從學(xué)校到學(xué)校，對(duì)新聞業(yè)界的現(xiàn)行變革狀況了解不夠，媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特別是多媒體融合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)明顯不足甚至是空白。三是教師擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)行課程體系與媒介融合教育的矛盾。目前，各院校新聞專業(yè)的課程體系，基本還是按單一媒體教育的要求設(shè)置的。老師在教學(xué)中，也是按單一媒體教育的要求進(jìn)行課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)組織的。其三，是媒介融合教育與單一媒體實(shí)驗(yàn)室的矛盾。目前，各院校的新聞實(shí)驗(yàn)室依然是按照單一媒體教育的要求，分門別類地設(shè)置實(shí)驗(yàn)室的，如攝影實(shí)驗(yàn)室、電視非編實(shí)驗(yàn)室、報(bào)紙排版實(shí)驗(yàn)室等。媒體融合教育，要求實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置也能實(shí)現(xiàn)多媒體融合，使網(wǎng)站、音視頻、掌上媒體及傳統(tǒng)紙媒通過一體化的管理流程，實(shí)現(xiàn)多業(yè)態(tài)、多時(shí)段的生產(chǎn)、與運(yùn)營，而不再是過去各種媒介各自獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室。

三、培養(yǎng)“一專多能”復(fù)合型新聞人才的可行性路徑

未來媒體的主流傳播形態(tài)必定是多媒體融合的傳播形態(tài)，新聞學(xué)教育應(yīng)超前把握，突破固有的思維定勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)未來市場(chǎng)發(fā)展的需求。針對(duì)現(xiàn)行應(yīng)用型新聞教育與媒介融合教育內(nèi)在需求的不適應(yīng)，我們不妨變換一種思路，從培養(yǎng)“一專多能”復(fù)合型人才的角度，探討應(yīng)用型新聞教育的改革與發(fā)展。

（一）改革課程設(shè)置，變單一教育為全媒體教育

針對(duì)學(xué)生多技能學(xué)習(xí)與有限學(xué)時(shí)的矛盾，高校可以“一專多能”為導(dǎo)向，對(duì)新聞教育專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行改革。在4年的大學(xué)教育時(shí)間內(nèi)，可以讓學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)和實(shí)踐某一媒體的知識(shí)與技能，對(duì)其他媒體的知識(shí)與技能則依據(jù)學(xué)生自己的愛好和可能，以選修課的形式，讓其選修涉獵。對(duì)“一?！钡拿襟w，要求學(xué)生能熟練地掌握其專業(yè)知識(shí)和技能，達(dá)到“精通”的目標(biāo)；對(duì)“多能”的媒體，則只要求學(xué)生能了解和一般性地知曉其專業(yè)知識(shí)和技能。在大學(xué)一、二年級(jí)可以集中安排通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，并完成各專業(yè)的初步技能課程，使學(xué)生在入學(xué)之初，在培養(yǎng)媒介基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的同時(shí)，即對(duì)各媒體的基本知識(shí)和技能有所了解，初步樹立媒介融合的理念，掌握媒介融合所需要的基本知識(shí)和技能。第三學(xué)年，則可以設(shè)置專業(yè)方向課程。學(xué)生根據(jù)自己的愛好和將來可能就業(yè)的方向，選擇專業(yè)。對(duì)所選專業(yè)方向的知識(shí)和技能，要按照“精通”的要求設(shè)置相關(guān)課程和實(shí)踐體系。與此同時(shí)，以選修課的形式，讓學(xué)生對(duì)其他專業(yè)的課程進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，達(dá)到“一專多能”的要求。

（二）提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)全媒體教師隊(duì)伍

要提高師資隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，當(dāng)務(wù)之急，是要引導(dǎo)教師清醒地認(rèn)識(shí)當(dāng)前媒介融合的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)超前把握的責(zé)任意識(shí)，逐步樹立媒介融合教育的理念。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)教師深入研究新聞業(yè)界的變革與發(fā)展。運(yùn)用新聞學(xué)與傳播學(xué)理論，解析媒介融合的理論建構(gòu)、技術(shù)支撐、體制架構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制等，對(duì)媒介融合實(shí)踐進(jìn)行綜合分析和理論歸納，為媒介融合教育奠定理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

針對(duì)媒介融合教育的內(nèi)在需求，要充分發(fā)揮各位老師的業(yè)務(wù)專長，使其在培養(yǎng)學(xué)生“一?！钡闹R(shí)和技能上發(fā)揮作用。講授專業(yè)課的老師要有計(jì)劃地“走出去”，進(jìn)一步了解當(dāng)前業(yè)界的變革和發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)將最前沿的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。與此同時(shí)，要大力改革新聞教育的課程體系。在大一、大二階段，可以嘗試在專業(yè)基礎(chǔ)教育上將各媒體打通，同一門課程試行多個(gè)老師講授多種媒體的基本知識(shí)和技能。大三、大四的授課則要突出“精通”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在精通某一媒體的基礎(chǔ)上達(dá)到對(duì)其它媒體更深層面的認(rèn)知和熟悉。

（三）打通媒體界限，構(gòu)建以媒體融合實(shí)驗(yàn)室為中心的實(shí)踐基地

要從媒體融合教育的需要出發(fā)，建成與未來市場(chǎng)發(fā)展相適應(yīng)的全真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。要大力開發(fā)基于全媒體資源庫的多種媒體業(yè)態(tài)融合的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，使網(wǎng)站、音視頻、掌上媒體及傳統(tǒng)紙媒通過一體化的管理流程，實(shí)現(xiàn)多業(yè)態(tài)、多時(shí)段的生產(chǎn)、與運(yùn)營，而不再是過去各種媒介各自獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室。媒體融合實(shí)驗(yàn)室要實(shí)現(xiàn)全媒體一站式全流程運(yùn)作，以進(jìn)一步提高學(xué)生的媒體融合意識(shí)和操作能力。在教學(xué)實(shí)踐中，要努力把課堂和實(shí)驗(yàn)室變成解讀與創(chuàng)新媒體融合的模擬試驗(yàn)田，緊跟業(yè)界媒體融合的創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)合格的“一專多能”型全才。以媒體融合為導(dǎo)向，培養(yǎng)“一專多能”式復(fù)合型人才，是新聞學(xué)教育亟待解決的課題。它期待著更多的探索與實(shí)踐進(jìn)行破題攻關(guān)！

參考文獻(xiàn)：

第2篇：媒介融合的路徑范文

孫洪宇，男，黑龍江省綏化人，內(nèi)蒙古民族大學(xué)傳媒學(xué)院助教、碩士，主要從事電視藝術(shù)與技術(shù)研究。

紀(jì)錄片《舌尖上的中國》海報(bào)

電視是繼電影之后又一影像藝術(shù)表現(xiàn)形式，被稱為“第九藝術(shù)”，在敘事文本的語體上沿襲了紀(jì)錄電影的諸多法則，但又有所差異。無論從傳播平臺(tái)的改變，還是敘事策略重心的遷移，或是新時(shí)期紀(jì)錄片的碎片化敘事傾向的角度關(guān)照，電視紀(jì)錄片都經(jīng)歷了自身的發(fā)展歷程。

一、新媒體語境下的播出平臺(tái)

1905年北京豐泰照相館任慶泰拍攝中國第一部紀(jì)錄電影《定軍山》并成功放映，揭開了我國銀幕播出紀(jì)錄電影的篇章，在特定的歷史時(shí)期，銀幕伴隨中國人民走過了艱難的歲月。1958年，北京電視臺(tái)（中央電視臺(tái)前身）成立，至20世紀(jì)70年代中期，紀(jì)錄電影在電視屏幕上保持持續(xù)播出狀態(tài)。從傳播學(xué)角度講，傳播平臺(tái)的改變會(huì)對(duì)傳播內(nèi)容的語體、語態(tài)造成質(zhì)的改變。但是由于這一時(shí)期電視播出紀(jì)錄片的內(nèi)容均來自紀(jì)錄電影，因此，紀(jì)錄片并未因播出平臺(tái)的變更而其本體語言產(chǎn)生影響，直至80年代初期，電視紀(jì)錄片才以“電視”紀(jì)錄片的身份進(jìn)入到電視大家庭中，有了別于紀(jì)錄電影的語言體系，以符合電視傳播特征的語言和敘事方式講述生活。

進(jìn)入21世紀(jì)，電視受眾的視覺重心發(fā)生了兩次轉(zhuǎn)移：一次在2000年-2010年間，受眾群體將觀看電視的方式由電視機(jī)轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，受眾習(xí)慣于計(jì)算機(jī)的便捷性和互動(dòng)性。一次是2010年至今，電視受眾的收視習(xí)慣轉(zhuǎn)向了移動(dòng)互聯(lián)媒體，開始通過平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)媒體欣賞紀(jì)錄片。在新媒體語境下，電視紀(jì)錄片出現(xiàn)在視頻網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站及微信、微博上，開始進(jìn)入與新媒體相融合的階段。

二、紀(jì)錄片敘事策略的嬗變

實(shí)踐證明，每次技術(shù)手段的變革，都將牽動(dòng)藝術(shù)語言本體的變革。改革開放以后，紀(jì)錄片也逐步回歸到本體語言的創(chuàng)作軌道，敘事方式伴隨媒介語境的變革而改變，筆者以時(shí)間為軸歸納兩個(gè)階段。

第一階段：2000年前，技術(shù)手段的變革時(shí)期，電視紀(jì)錄片經(jīng)歷了拍攝技術(shù)手段對(duì)文本創(chuàng)作產(chǎn)生影響甚至變革的時(shí)期，1982年，《雕塑家劉煥章》問世，在技術(shù)條件的限制下，當(dāng)時(shí)無法完成同期聲的拾取，影片主要采用畫面加解說的方式完成。畫面和聲音僅在表現(xiàn)生活，而非對(duì)于生活的復(fù)現(xiàn)，政治思維的慣性之下，影片仍具備一定的宣講色彩。到20世紀(jì)90年代初期，ENG手段開始在紀(jì)錄片領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，使紀(jì)錄片能夠保證同期聲與畫面的一體性，還原了生活的本真面貌。同時(shí)，敘事結(jié)構(gòu)在這一時(shí)期逐漸得到呈視，紀(jì)錄片《沙與?！分幸呀?jīng)出現(xiàn)雙線敘事結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)90年代中后期，《望長城》、《龍脊》、《三節(jié)草》的出現(xiàn)標(biāo)志紀(jì)錄片已經(jīng)將影像敘事運(yùn)用到相對(duì)成熟的階段。中國傳媒大學(xué)孫振虎教授認(rèn)為該時(shí)期的獨(dú)立影像敘事開始排斥解說詞，影像成為能夠獨(dú)立完成敘事和意義表達(dá)的訊道。[1]

第二階段：2000年后，傳播媒介的變革時(shí)期。進(jìn)入21世紀(jì)媒介環(huán)境發(fā)生深刻變革。來自2014年第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：截至2012年 6 月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到6.18億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)達(dá)到 46.8%，移動(dòng)手機(jī)用戶總數(shù)達(dá)到12.16億戶，3G用戶總數(shù)達(dá)到3.79億戶，微信、微博成為網(wǎng)民獲取新聞信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)互聯(lián)的用戶以年輕人群為主，在繁忙的現(xiàn)代生活中，他們承擔(dān)相對(duì)較大的生活壓力和工作壓力，進(jìn)而渴望通過媒介獲得身心的放逐，因此網(wǎng)絡(luò)媒體和移動(dòng)媒體的用戶具有極強(qiáng)的追求娛樂的傾向。由此，紀(jì)錄片繼電視時(shí)代后，將再一次改變自身語言結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的傳播媒介。告別冗長的紀(jì)實(shí)美學(xué)，迎接形式美學(xué)和視覺娛樂成為當(dāng)下紀(jì)錄片的書寫趨勢(shì)。

三、長鏡頭理論與碎片化敘事

安德烈?巴贊在影像本體論中提出與愛森斯坦蒙太奇理論對(duì)立的長鏡頭理論，長鏡頭理論主張展現(xiàn)完整現(xiàn)實(shí)景象的電影風(fēng)格和表現(xiàn)手法，主張觀眾的直覺過程應(yīng)由觀眾自己掌控，避免以頻繁的鏡頭剪輯引導(dǎo)觀眾的視聽過程，保持事物的常態(tài)及人物動(dòng)作的完整，以確保事件的時(shí)間進(jìn)程受到影像層面的尊重，增強(qiáng)電影的真實(shí)感。[2]長鏡頭理論認(rèn)為以剪輯突出影視節(jié)奏的蒙太奇理論已經(jīng)過時(shí)，長鏡頭才是現(xiàn)代電影發(fā)展的趨勢(shì)，這對(duì)紀(jì)錄電影及電視紀(jì)錄片創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。20世紀(jì)90年代，中國電視紀(jì)錄片開始紀(jì)實(shí)美學(xué)的本體回歸，創(chuàng)作者不再高調(diào)的宣揚(yáng)人文和理想，而是將鏡頭對(duì)準(zhǔn)生活、紀(jì)錄生活。筆者從電視紀(jì)錄片《望長城》第一集以及《舌尖上的中國》第四集中分別截取三分鐘內(nèi)容作為分析樣本，得到表1“《望長城》與《舌尖上的中國》鏡頭分析數(shù)據(jù)表”：

表1

影片

名稱播出

平臺(tái)鏡頭

數(shù)量平均鏡頭

長度（S）最長鏡頭

長度（S）最短鏡頭

長度（S）小于3秒鏡頭

占比固定特寫

鏡頭占比

《望長城》電視1611.256.192.4312。5%18.8%

《舌尖上的中國》全媒體813.39103.300.2182.7%45.7%

《望長城》與《舌尖上的中國》鏡頭分析數(shù)據(jù)（幀單位核計(jì)為秒，保留兩位小數(shù)）

從上表對(duì)比分析中，可得出20世紀(jì)90年代紀(jì)錄片與2010年后紀(jì)錄片在影像語言構(gòu)成上的差異性：從總體鏡頭數(shù)量上看，《望長城》有16個(gè)，而《舌尖上的中國》達(dá)81個(gè)，是《望長城》的5倍多；從平均鏡頭長度上看，《望長城》的平均鏡頭長度是11.25秒，《舌尖上的中國》的平均鏡頭長度是3.39秒，《望長城》的平均鏡頭長度值比《舌尖上的中國》大得多，約為3倍；從最長鏡頭與最短鏡頭上看，《望長城》的最長鏡頭是103.30秒，最短鏡頭為6.19秒?！渡嗉馍系闹袊返淖铋L鏡頭是243秒，是《望長城》的1/43，最短鏡頭僅為0.21秒，是《望長城》的1/30；從小于3秒的鏡頭占比情況看，《望長城》小于3秒的鏡頭占比為12.5%，而《舌尖上的中國》為82.7%，《舌尖上的中國》小于3秒的鏡頭占據(jù)了整體內(nèi)容的大半壁江山。

可以看出，上世紀(jì)90年代的紀(jì)錄片，擅長以長鏡頭的手法展現(xiàn)和描寫生活，這既取決于紀(jì)錄片的歷史發(fā)展，又取決于以電視作為主要傳播手段的平臺(tái)構(gòu)建。而2010年以后，紀(jì)錄片進(jìn)入相對(duì)成熟的市場(chǎng)化階段，傳播渠道呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，受眾審美趣味發(fā)生改變，間接要求本文內(nèi)容做出相應(yīng)調(diào)整。可以看出，媒介融合背景下紀(jì)錄片的碎片化敘事傾向主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：首先，文本語言從長鏡頭紀(jì)實(shí)向以蒙太奇為主要手法的節(jié)奏營造轉(zhuǎn)變，用不同角度、不同景別的鏡頭組接替代單一的長鏡頭敘事。其次，鏡頭的景別范疇由大中景別向中小景別延伸，即是使用小屏幕移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備用戶的客觀需求。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：媒介融合的路徑范文

21世紀(jì)，是一個(gè)多媒體的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展和普及，將傳統(tǒng)媒體報(bào)刊與廣播置于窘地，“自媒體（WeMedia）”、“交互傳播”等新式傳播理念層出不窮。而作為傳統(tǒng)媒體的“老大”——電視媒體，也不得不直面網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)。在媒介趨向融合的語境中，“報(bào)紙消亡論”“電視消亡論”在業(yè)界十分盛行。然而，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)不斷發(fā)展的今天，報(bào)紙、廣播、電視真的會(huì)在數(shù)字新媒體的環(huán)境中消亡嗎？中國傳媒大學(xué)高鑫教授曾這樣說：“根據(jù)媒體發(fā)展的規(guī)律，在人類漫長歷史中所創(chuàng)造的傳媒形態(tài)不會(huì)消亡，正如印刷媒體、廣播媒體并未因?yàn)橛辛诵旅襟w而消亡一樣，電視媒體也不會(huì)消亡，它們會(huì)在各自的領(lǐng)域中發(fā)揮著各自的媒體作用。”⑴美國麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)辦者尼古拉斯•尼葛洛龐帝也曾說過這樣一句話：“所有的傳播技術(shù)正在遭受聯(lián)合變形之苦，只有把它們作為單個(gè)事物對(duì)待時(shí)，他們才能得到適當(dāng)?shù)睦斫狻！痹谏鲜鰞晌幻襟w專家的話語中，我們似乎尋找到了對(duì)于“傳統(tǒng)媒體消亡論”的答案，即現(xiàn)代傳媒技術(shù)的迅速發(fā)展，所引發(fā)的媒介融合趨勢(shì)，并不會(huì)直接導(dǎo)致某一媒介的消亡，相反，各個(gè)媒介正是借助新技術(shù)的力量，在完善自身的信息傳播的路徑和觀念，整合信息傳播渠道，從而實(shí)現(xiàn)媒介終端的多元化，讓人們無論在什么環(huán)境中，都能找到與環(huán)境、與其自身相適應(yīng)的媒介終端，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)不同媒體作為單個(gè)事物，在不同環(huán)境中所得到的“適當(dāng)?shù)睦斫狻薄?/p>

二、媒介融合中媒體信息傳播觀念的嬗變

（一）傳媒產(chǎn)品生產(chǎn)方式的革新

傳統(tǒng)的媒介機(jī)構(gòu)，對(duì)報(bào)刊、廣播、電視等媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)，還停留在PCC（ProfessionalCreatedContent）的模式上，即專業(yè)內(nèi)容制作模式。這種生產(chǎn)模式的特征是信息的采集與完全由媒介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，信息的接受者處于“我說你聽”“我做你看”的被動(dòng)地位，很少有主動(dòng)選擇的權(quán)利，更不用說參與制作了。而媒介融合時(shí)代，傳媒機(jī)構(gòu)首先要實(shí)現(xiàn)信息生產(chǎn)與傳播方式PCC模式與UCC（UserCreatedContent，用戶制作）模式的共存。媒介用戶可以選擇自己喜聞樂見的信息題材進(jìn)行加工、制作和傳播。實(shí)踐證明，許多用戶上傳的新聞信息甚至早于主流媒體的傳播時(shí)效，如2010年元月，央視新樓失火的信息就是由互聯(lián)網(wǎng)用戶第一時(shí)間采集，第一時(shí)間在微博中，進(jìn)而由網(wǎng)友相繼熱議、轉(zhuǎn)載而進(jìn)行的信息傳播，這比傳統(tǒng)媒體報(bào)道的時(shí)間都要早。同時(shí)，媒介機(jī)構(gòu)也可以將用戶生產(chǎn)的信息內(nèi)容作為制作素材或新聞線索，進(jìn)而展開深入的跟蹤報(bào)道，如2011年“甬溫動(dòng)車事件”的動(dòng)態(tài)信息就是微博用戶通過互聯(lián)網(wǎng)生產(chǎn)的，許多電視臺(tái)所使用的視頻和圖片都是來自現(xiàn)場(chǎng)親歷者所拍攝的。另外，用戶也可以利用媒介機(jī)構(gòu)搭建的平臺(tái)，建立自己的個(gè)人門戶或電視臺(tái)，如中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CNTV）的愛西柚平臺(tái)。此外，用戶制作模式，也制造了很多社會(huì)熱點(diǎn)問題。隨著日常視頻采集設(shè)備（手機(jī)或DV機(jī)）的普及，加之視頻編輯、上傳和網(wǎng)絡(luò)共享技術(shù)的發(fā)展，使得用戶獨(dú)立制作的多媒體短片風(fēng)靡一時(shí)。2010年最熱門的一段網(wǎng)絡(luò)視頻，就是由普通用戶錄制并上傳的農(nóng)民工“旭日陽剛”組合演唱的《春天里》，二人也憑借著由此媒介熱點(diǎn)所贏來的超高人氣，成功登陸2011中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的舞臺(tái)。這些都是信息生產(chǎn)PCC與UCC共存的典型模式。

（二）傳統(tǒng)信息傳播時(shí)空觀念的破除

媒介是一個(gè)萬花筒，其通過即時(shí)的信息采集與傳播為人們提供了新鮮、生動(dòng)的資訊，這也使得媒介本身成為日常生活中人們了解世界和認(rèn)識(shí)世界的窗口。但是，傳統(tǒng)媒體的單向時(shí)空傳播結(jié)構(gòu)，線性傳播順序，使大眾很難實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的自由控制（如時(shí)移點(diǎn)播、信息檢索、信息上傳與下載、多終端無縫對(duì)接等），造成了信息傳播與接受的非對(duì)稱，不能完全滿足人們的需求。而媒介融合中，傳統(tǒng)媒介通過數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)自身的改造，可以實(shí)現(xiàn)信息的自由點(diǎn)播、預(yù)定、錄制、檢索、甚至是視音頻互動(dòng)、個(gè)性化訂制等，這便突破了傳統(tǒng)信息傳播中時(shí)間的限制；另外移動(dòng)手持媒體的不斷發(fā)展，催生了手機(jī)報(bào)、手機(jī)電視節(jié)目等媒介產(chǎn)品形態(tài)，用戶可以隨時(shí)隨地點(diǎn)播其所需要的信息，如手機(jī)視頻業(yè)務(wù)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)、CMMB手持電視等，這種信息傳播與接受的移動(dòng)性便突破了傳統(tǒng)信息傳播方式中空間的限制。

（三）由大眾到分眾：個(gè)性化、碎片化信息的生產(chǎn)

人們個(gè)性的細(xì)分和多元化趨勢(shì)，使媒介信息生產(chǎn)不能再按照過去“點(diǎn)對(duì)面”、“一刀切”的方式進(jìn)行?，F(xiàn)在打開電視機(jī)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有足球頻道、釣魚頻道、游戲頻道、靚妝頻道、高爾夫頻道、股票頻道、地方戲曲頻道等等；點(diǎn)擊開門戶網(wǎng)頁，我們會(huì)看到時(shí)政版塊、民生版塊、財(cái)經(jīng)版塊、娛樂版塊、體育版塊、軍事版塊等；這樣的信息分類與生產(chǎn)方式正是要滿足人們個(gè)性化、多樣化的信息需求；同時(shí)這也使媒介產(chǎn)品形成了兩個(gè)新特征：即內(nèi)容規(guī)?；彤a(chǎn)品差異化。傳媒機(jī)構(gòu)過去的信息傳播是采取“一對(duì)多”的傳播方式，信息要統(tǒng)一采集、統(tǒng)一制作、統(tǒng)一分發(fā)。比如報(bào)刊，記者的稿子要統(tǒng)一編輯、統(tǒng)一排版、統(tǒng)一印刷、統(tǒng)一發(fā)行；又如電視，因其具有超強(qiáng)的復(fù)制能力，電視節(jié)目由電視臺(tái)統(tǒng)一播出，呈現(xiàn)在千家萬戶的電視屏幕上，中央電視臺(tái)剛剛成立時(shí)只有一套節(jié)目，發(fā)展到目前除去外國語頻道，也有16套節(jié)目；各地的電視運(yùn)營商為數(shù)字電視注入的收費(fèi)頻道更是多達(dá)近200套，如此大規(guī)模的內(nèi)容集成與差異化的電視產(chǎn)品分發(fā)，正是由過去的“一對(duì)多”到現(xiàn)在的“多對(duì)一”的轉(zhuǎn)變，而實(shí)質(zhì)上，這也就是媒介產(chǎn)品生產(chǎn)由面向大眾到面向分眾的變化，當(dāng)然這種變化也是由信息消費(fèi)者個(gè)性化、碎片化的需求所導(dǎo)致的。

三、媒介融合中媒體信息傳播路徑的三大變化

（一）數(shù)字化整轉(zhuǎn)

數(shù)字化整轉(zhuǎn)是媒介融合中信息傳播路徑變化的兩大特征之一。媒介信息內(nèi)容的數(shù)字化主要是指對(duì)媒體文字、圖像、語音和影像等內(nèi)容，運(yùn)用數(shù)字化信息制作、存儲(chǔ)和傳播手段進(jìn)行的整合。數(shù)字化手段實(shí)際上就是將傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介、模擬信號(hào)等生產(chǎn)和傳播方式轉(zhuǎn)化為由0和1二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成的“比特流（bytes）”，在特定的網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行信息的傳播。內(nèi)容數(shù)字化整轉(zhuǎn)的意義在于，媒介機(jī)構(gòu)在進(jìn)行信息內(nèi)容的生產(chǎn)時(shí)，只需一次投入、一次生產(chǎn)，最后得到的媒介產(chǎn)品可以以不同形式，在不同技術(shù)環(huán)境和傳輸路徑中進(jìn)行管理與應(yīng)用，這樣同一媒介產(chǎn)品被重復(fù)利用和銷售的機(jī)會(huì)就會(huì)增多。以電視為例，傳統(tǒng)的電視產(chǎn)品是通過模擬信號(hào)進(jìn)行傳播，電視節(jié)目只能在電視媒體進(jìn)行播放，如果廣播要播放某一電視片或電視節(jié)目，還需在錄音棚進(jìn)行聲音的二次提取和剪輯；但內(nèi)容數(shù)字化后，情況就大不一樣了，數(shù)字化的電視節(jié)目，不僅可以在廣播中直接播放聲音，更適用于在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體、CMMB手持電視等接收終端上進(jìn)行播放。而且數(shù)字化的節(jié)目制作與傳播路徑，減少了傳統(tǒng)媒體在信息傳播過程中的噪音干擾，信息傳輸質(zhì)量會(huì)更高；同時(shí)，數(shù)字電視平臺(tái)嵌入EPG（ElectronicProgramGuide）電子節(jié)目指南界面，基于此界面，用戶可以了解當(dāng)前節(jié)目信息、播出進(jìn)度，也可以對(duì)前一時(shí)段節(jié)目進(jìn)行點(diǎn)播回看或?qū)竺鏁r(shí)段的節(jié)目進(jìn)行預(yù)約與定制。相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容也會(huì)具有一張電子信息標(biāo)簽（Tag），無論對(duì)于節(jié)目的儲(chǔ)存、檢索、管理、應(yīng)用，還是基于平臺(tái)的點(diǎn)播，都可以通過電子信息標(biāo)簽的匹配來實(shí)現(xiàn)。數(shù)字化整轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生大規(guī)模的數(shù)字化內(nèi)容，這些媒介產(chǎn)品的儲(chǔ)存、管理與應(yīng)用就需要一種解決方案。這個(gè)方案便是“泛庫理論”——庫儲(chǔ)存、庫管理、庫傳輸，即龐大的節(jié)目容量催生了媒介產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫的生發(fā)。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是節(jié)目信息加工、處理、存儲(chǔ)的信息技術(shù)，使得信息的大規(guī)模存儲(chǔ)、大規(guī)模處理、大規(guī)模生產(chǎn)和大規(guī)模流通有了實(shí)現(xiàn)的可能。人們可以按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯、修改、查詢、應(yīng)用等，大大提高了信息的使用效率⑵。這個(gè)數(shù)據(jù)庫不僅是一個(gè)節(jié)目資源庫，同時(shí)也是一個(gè)龐大的用戶信息數(shù)據(jù)庫，后臺(tái)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶對(duì)媒介產(chǎn)品的使用情況生成相關(guān)參考數(shù)據(jù)，如節(jié)目收視情況、用戶興趣指數(shù)、熱門點(diǎn)播排行等等。圍繞這兩大數(shù)據(jù)庫所展開的媒介產(chǎn)品營銷是未來信息傳播的關(guān)鍵。⑶

（二）交互式傳播

信息傳播渠道通過數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的改造與升級(jí)，使交互性（也稱雙向性）成為媒介融合中信息傳播路徑變化的另一特征。如數(shù)字電視的VOD（VideoOnDemand）點(diǎn)播、EPG電子節(jié)目指南、電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽器功能等；手機(jī)媒體UCDesk新聞平臺(tái)，在每條新聞后都有我要評(píng)論、分享給好友、參與投票、轉(zhuǎn)發(fā)至微博等互動(dòng)功能。交互式傳播從模式上可以分為兩大類⑷：一類是限制互。這其中又包含兩種形式，一種是內(nèi)容提供商預(yù)先設(shè)計(jì)好邏輯結(jié)構(gòu)，由用戶在使用過程中完成邏輯的表達(dá)，比較典型的代表是基于EPG（電子節(jié)目指南）平臺(tái)的節(jié)目預(yù)約與訂制和現(xiàn)有的數(shù)字電視瀏覽器；另一種模式是由用戶提出邏輯需求，內(nèi)容生產(chǎn)商按照用戶提出的要求進(jìn)行邏輯設(shè)計(jì)與滿足，這其中包含定制與點(diǎn)播。在信息傳播過程中，當(dāng)前的定制模式常見于新聞信息、廣告信息的傳播，由用戶填寫相關(guān)信息，如年齡、性別、興趣、愛好、媒介選擇傾向、信息選擇傾向等，一旦媒介信息處于傳播狀態(tài)時(shí)，信息的分發(fā)將會(huì)和用戶的信息標(biāo)簽進(jìn)行匹配，達(dá)到一對(duì)一的信息傳播效果。點(diǎn)播則常見于電視和網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)的點(diǎn)播，只是通過熱線電話或普通郵件實(shí)現(xiàn)的非共時(shí)態(tài)的點(diǎn)播，而隨著交互式傳播模式和信息資源庫的建立，無論對(duì)于電子音樂、新聞信息，還是對(duì)電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)視頻等，用戶都可以實(shí)現(xiàn)共時(shí)態(tài)的即時(shí)點(diǎn)播。第二類就是完全的交互。這種類型的交互是指用戶作為一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容生產(chǎn)者，在一個(gè)通路的網(wǎng)絡(luò)中傳播自己制作的信息內(nèi)容，形成信息的共享。這種互動(dòng)模式的實(shí)現(xiàn)得益于全新的信息平臺(tái)所提供的信息上傳和交互分享功能。例如優(yōu)酷網(wǎng)、土豆網(wǎng)、微博、基于網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)的個(gè)人門戶等。

（三）智能平臺(tái)輸出

傳統(tǒng)的信息傳播路徑是機(jī)械的單向傳播模式，大眾只能按照媒介機(jī)構(gòu)規(guī)定好的邏輯順序被動(dòng)接受信息。媒介融合環(huán)境中，信息的點(diǎn)播、訂制、定制、交互、檢索和即時(shí)通訊功能，都需要建立在一個(gè)智能的終端平臺(tái)之上，在這個(gè)平臺(tái)中，媒介機(jī)構(gòu)不再高高在上，而和普通的用戶一樣，是平臺(tái)上的一員，大家處于同一水平的平臺(tái)之上進(jìn)行信息的交流、傳播與共享（圖1）。如中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CNTV）在其專業(yè)的體育界面搭建了多訊道體育賽事直播平臺(tái)，用戶可以根據(jù)自己的興趣愛好收看相應(yīng)的賽事直播，不必拘泥于傳統(tǒng)電視窗口所進(jìn)行的單一賽事直播。另外，在新浪和騰訊微博、SNS社交網(wǎng)站，普通用戶和傳統(tǒng)媒體的認(rèn)證用戶共處同一平臺(tái)，享有同等的信息、傳播與互動(dòng)的權(quán)利。信息傳播路徑的另一個(gè)組成部分就是信息的內(nèi)容集成平臺(tái)，這個(gè)集成平臺(tái)的核心是媒介資產(chǎn)管理系統(tǒng)MAM（MediaAssetManagement），其實(shí)質(zhì)就是上文中提到的信息資源數(shù)據(jù)庫，該系統(tǒng)為信息的數(shù)字化、編目、存儲(chǔ)、檢索與應(yīng)用提供解決方案。這樣，原本分散的信息便可在此平臺(tái)上集中起來，可為交互平臺(tái)提供信息資源與后臺(tái)數(shù)據(jù)。如江蘇廣播電視總臺(tái)將其11個(gè)頻道的40多個(gè)節(jié)目進(jìn)行后期同步錄制，并開發(fā)了適應(yīng)新媒體內(nèi)容的編輯軟件和媒資庫系統(tǒng)，集視頻拆條、編目、截選圖片等功能為一體；視頻編輯通過該軟件，可以確保各檔節(jié)目播出后快速上線，進(jìn)入媒資庫，用戶可以隨時(shí)隨地通過PC端或移動(dòng)終端搜索、點(diǎn)播、訂制節(jié)目視頻。⑹

四、媒介信息傳播觀念與路徑變化的成因探析

（一）經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)因素的牽引力

經(jīng)濟(jì)因素在媒介融合的環(huán)境中，對(duì)信息傳播的影響主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)鏈的變化上，不同媒體間的垂直鏈條和媒介壁壘逐漸被打破，由上游的內(nèi)容、到中間的集成平臺(tái)和渠道，最后到達(dá)不同的終端所組成的產(chǎn)業(yè)鏈，推動(dòng)了媒介產(chǎn)業(yè)社會(huì)分工的調(diào)整，形成專業(yè)性質(zhì)的內(nèi)容生產(chǎn)方、內(nèi)容集成商、渠道和終端占有商。進(jìn)而催生了一個(gè)從資源共享、內(nèi)容生產(chǎn)到內(nèi)容集成、內(nèi)容供應(yīng)的完整的信息生產(chǎn)與傳播鏈條。這是經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展對(duì)媒介產(chǎn)業(yè)鏈條重組所起到的促進(jìn)作用。另外，現(xiàn)代社會(huì)人們的個(gè)性充分彰顯，其需求也越來越具有多樣性，呈現(xiàn)出碎片化的特征。媒介的大眾時(shí)代過渡到分眾時(shí)代；傳統(tǒng)單向傳播模式中，被動(dòng)的受眾轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰獮槠涠ㄖ菩畔⒑头?wù)的用戶，媒介與用戶、媒介與媒介、用戶與用戶之間的互動(dòng)越來越頻繁，“大媒體”產(chǎn)業(yè)以越來越豐富的立體化信息來滿足用戶的個(gè)性化需求，這時(shí)的市場(chǎng)需求作為牽引力，使媒介的信息傳播觀念和傳播路徑發(fā)生著巨大變化。

（二）政策因素的推動(dòng)力

政策是媒介融合強(qiáng)大的動(dòng)力因素，在目前中國的現(xiàn)狀中，政策對(duì)媒介信息傳播的影響主要體現(xiàn)在三網(wǎng)融合這一網(wǎng)絡(luò)融合的進(jìn)程中。2010年1月13日，國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。會(huì)議上明確了三網(wǎng)融合的時(shí)間表。2010年6月30日，國務(wù)院正式通知公布第一批三網(wǎng)融合的12個(gè)試點(diǎn)城市和地區(qū)。由此，三網(wǎng)融合取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展與落實(shí)。三網(wǎng)融合是媒介融合，甚至是信息傳播路徑變革的核心，國家政策不斷提及并實(shí)質(zhì)性推進(jìn)三網(wǎng)融合的進(jìn)程，對(duì)信息傳播觀念與傳播路徑的變化也有著巨大的推動(dòng)作用。

（三）技術(shù)動(dòng)力下的窗口理論與破窗理論的聯(lián)姻

媒介窗口理論是說任何一個(gè)媒介產(chǎn)品最終總是要通過媒介端口傳輸出去，比如，一部電影拍攝完畢，最終要在電影院上映，供大眾進(jìn)行信息消費(fèi)。破窗理論則是說假如小孩打破了玻璃，那么必然導(dǎo)致破窗人更換玻璃，這樣就會(huì)使安裝玻璃和生產(chǎn)玻璃的工人開工，從而推動(dòng)了社會(huì)就業(yè)，其在某種意義上是在說明“破壞會(huì)創(chuàng)造財(cái)富”。媒介的窗口理論和媒介的破窗效應(yīng)的結(jié)合，正是媒介信息傳播觀念與路徑不斷變化的最關(guān)鍵因素。仍以電影為例，過去一部電影拍攝完成，要通過院線上映進(jìn)行傳播；而隨著技術(shù)的革新與進(jìn)步，原有的電影院傳播渠道被打破，催生出了電視、DVD、互聯(lián)網(wǎng)等傳輸渠道；隨后，伴隨了網(wǎng)絡(luò)視音頻技術(shù)的更新，大眾不單單只滿足沉溺于虛擬的影視世界中，開始對(duì)電影的副產(chǎn)品，如玩具、圖書、服裝、音樂等產(chǎn)生了極大的需求欲望，企圖通過這些在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉影視世界的縮影。接下來，人們的觀念又進(jìn)一步改變，許多人不滿足于演員影視劇中的角色，他們更希望自己喜歡的演員能夠成為某些品牌的代言人，某種意義上是希望這些演員能夠成為其審美理想、生活目標(biāo)的代表者。由此看來，破窗效應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)媒體表達(dá)方式的不斷“破壞”，使得傳統(tǒng)媒體不斷尋求滿足受眾需求和技術(shù)要求的信息輸出窗口。

第4篇：媒介融合的路徑范文

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代；新聞傳播；創(chuàng)新路徑

就現(xiàn)階段而言，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，人民群眾的思想也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，雖然相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體的使用提高了信息的傳播效率及效果，但在實(shí)際的發(fā)展過程中，也不能夠忽視傳統(tǒng)媒體的傳播面廣、沖擊力強(qiáng)等相關(guān)優(yōu)勢(shì)。因此，在新時(shí)期下，如何將傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行有機(jī)融合，使其共同滿足人們的精神文化需求已成為當(dāng)前媒體領(lǐng)域需要著重開展的關(guān)鍵工作。

一、融媒體時(shí)代新聞傳播媒體概述

(一)新媒體內(nèi)涵及優(yōu)劣勢(shì)

新媒體是相對(duì)于報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言的，主要包括網(wǎng)絡(luò)媒體以及手機(jī)媒體和數(shù)字電視等。簡單來說，新媒體就是通過數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)和無線網(wǎng)及衛(wèi)星等為依托的，將電腦PC、手機(jī)、數(shù)字電視作為終端的一類新型媒體[1]。新媒體具有以下幾方面優(yōu)勢(shì)：首先，新媒體借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等突破了傳統(tǒng)媒體信息傳播的地域和時(shí)間限制，信息傳播的范圍較廣，且易被大眾接受；其次，以網(wǎng)絡(luò)為主的新媒體的信息傳播方式也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，包括文字、圖片以及聲音等所有載體形式的信息傳播，且各類形式的信息傳播方式還可進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，圖文并茂，增加對(duì)受眾的視覺沖擊力；再次，新媒體對(duì)于信息的傳播較為簡單易懂，為社會(huì)各領(lǐng)域人群特別是時(shí)間不是十分充裕的上班族提供了簡單、易懂、省時(shí)的信息瀏覽方式，滿足了這一人群的業(yè)余文化生活的需求；最后，新媒體對(duì)于信息傳播與交流的互動(dòng)性大幅提高，受眾借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)發(fā)表符合相關(guān)規(guī)定的自由言論，充分表達(dá)其自身對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的看法，加強(qiáng)了信息的交流，使得新媒體下信息交流的社會(huì)性得到進(jìn)一步加強(qiáng)[2]。新媒體在為人們生活帶來便利的同時(shí)，其自身也存在相關(guān)方面的缺陷。首先，相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體更傾向于通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等載體，將相關(guān)信息分別植入不同層次、不同興趣和不同年齡段的受眾當(dāng)中。其次，相較于傳統(tǒng)媒體，新媒體信息內(nèi)容的真實(shí)性也有待考證。如媒體方面為了獲取點(diǎn)擊量或收視率，進(jìn)行不符合客觀事實(shí)的報(bào)道，又如，網(wǎng)絡(luò)水軍通過門戶網(wǎng)站和微博賬號(hào)對(duì)社會(huì)公眾人物進(jìn)行惡意攻擊等，從而使得社會(huì)秩序受到了一定影響[3]。

(二)傳統(tǒng)媒體內(nèi)涵及優(yōu)劣勢(shì)

傳統(tǒng)媒體是相對(duì)于近年來的數(shù)字電視、智能手機(jī)、電腦等新型媒體形式而言的，即通過相應(yīng)的機(jī)械裝置定期向社會(huì)公眾相關(guān)信息，或?yàn)槿藗兲峁蕵?、教育信息的媒體平臺(tái)。傳統(tǒng)媒體主要包括了報(bào)刊、廣播、電視等相關(guān)形式，雖然受時(shí)間和空間的束縛與局限，但所報(bào)道內(nèi)容的廣度與深度和所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值相較于新媒體有一定優(yōu)勢(shì)[4]。傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)如下：(1)核心優(yōu)勢(shì)即強(qiáng)大內(nèi)容的生產(chǎn)力，具體來說就是，存在于媒體領(lǐng)域的全部信息均需要進(jìn)行收集，而收集信息則是傳統(tǒng)媒體領(lǐng)域的重要組成部分，即使是新媒體，在信息收集的過程中也需要依賴于傳統(tǒng)媒體。(2)與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體雖然在信息的、更新和傳播速度等方面相對(duì)滯后，但所報(bào)道內(nèi)容的廣度和深度有一定優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，新媒體對(duì)信息的解讀知識(shí)停留在表面的闡釋工作上，追求簡單、明了、快速等信息傳播特點(diǎn)，而并未從真正意義上對(duì)信息的實(shí)際意義進(jìn)行解讀，增加受眾的理解難度[5]。(3)傳統(tǒng)媒體的品牌與知名度優(yōu)勢(shì)。相較于新媒體，傳統(tǒng)媒體的產(chǎn)生與發(fā)展時(shí)間較長，且在受眾中的影響力較深，其品牌的優(yōu)勢(shì)與影響力相較于新媒體更強(qiáng)。以電視、廣播和報(bào)紙等為主的傳統(tǒng)媒體的劣勢(shì)主要體現(xiàn)在：(1)形式單一。以新聞報(bào)紙這一媒體形式為例，當(dāng)記者對(duì)較為復(fù)雜的新聞事件進(jìn)行采訪時(shí)，僅能夠采取單一的線性方式進(jìn)行報(bào)道，對(duì)于客觀事實(shí)的報(bào)道也僅局限在某一抽象概括方面，加之受到版面的限制，使得新聞信息的容量同客觀事實(shí)具有較大差距。(2)時(shí)間限制。為了迎合受眾更多的閱讀取向，傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容也愈加混亂，而受到出版、播出時(shí)間的限制，使得傳統(tǒng)媒體信息相較于新媒體信息相對(duì)滯后，又由于受到地域的限制，導(dǎo)致能夠反映典型社會(huì)現(xiàn)象的信息僅能夠在局部區(qū)域內(nèi)進(jìn)行傳播，增加了信息傳播的局限性[6]。

二、新聞傳播媒介融合必要性與趨勢(shì)

媒介融合即以報(bào)紙、電視、廣播為主的傳統(tǒng)媒體與以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、手機(jī)為主的新媒體進(jìn)行有機(jī)融合，通過借助網(wǎng)絡(luò)信息等相關(guān)技術(shù)，以計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星等作為信息傳播手段，各類信息在同一平臺(tái)進(jìn)行整合并以不同形式的媒介增強(qiáng)彼此互換性與關(guān)聯(lián)性的新型媒體。媒介融合是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，在媒介融合中，傳統(tǒng)媒體借助新媒體的基于微博、微信的信息傳播優(yōu)勢(shì)，在鞏固所發(fā)信息權(quán)威性的同時(shí)，滿足廣大受眾需求，帶動(dòng)了傳統(tǒng)媒體與新媒體產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)性是二者結(jié)合過程中的必然趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)媒體和新媒體優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮力度，在結(jié)合傳統(tǒng)媒體深度與價(jià)值理念的基礎(chǔ)上，開展對(duì)新媒體形式的構(gòu)建和創(chuàng)新，從而探索出更好的信息展現(xiàn)方式，最終實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體互動(dòng)平臺(tái)的拓寬與創(chuàng)新。在實(shí)際工作中，不僅需要加強(qiáng)二者的優(yōu)勢(shì)互動(dòng)，打造數(shù)字化媒體產(chǎn)業(yè)，而且還要加強(qiáng)二者的線上、線下平臺(tái)互動(dòng)，構(gòu)建專業(yè)強(qiáng)、深度好和質(zhì)量高的新聞專題，提高這一新型媒體的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、融媒體時(shí)代新聞傳播創(chuàng)新路徑――以市級(jí)報(bào)紙媒體為例

(一)建立針對(duì)性新聞，完善資源配置

建立針對(duì)性新聞專題并增進(jìn)報(bào)紙采編與網(wǎng)站編輯人員的溝通與協(xié)調(diào)是報(bào)紙媒體完善資源配置的首要措施。加強(qiáng)具有針對(duì)性新聞消息的采集和撰寫力度，集中體現(xiàn)在以本地新聞作為融合后全媒體核心這一層面。例如，報(bào)紙媒體在傳統(tǒng)媒體與新媒體融合過程中應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新力度，揚(yáng)長避短，將傳統(tǒng)的“門戶網(wǎng)站”轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂惺屑?jí)地方特色的報(bào)紙網(wǎng)站，專注于本地新聞的采編和傳播，盡可能搜集、整理具有地方特色的新聞信息，滿足市級(jí)人民對(duì)市內(nèi)各類資訊、信息的小眾化需求，打造地方性報(bào)紙網(wǎng)站。此外，加強(qiáng)報(bào)紙采編與網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)人員的工作聯(lián)系，對(duì)于日常的新聞采集、整理和最終定稿工作進(jìn)行及時(shí)交流和溝通，進(jìn)而使最終稿件滿足本市用戶的信息需求。同時(shí)，在報(bào)社內(nèi)部建立局域網(wǎng)，提高各部門對(duì)相關(guān)資源的共享程度，通過提高資源的利用率使報(bào)紙媒體網(wǎng)所刊登的新聞滿足地方人民需求。

(二)拓展熱點(diǎn)范圍，提高競(jìng)爭(zhēng)力

通過微博、微信、視頻平臺(tái)等相關(guān)載體尋找熱點(diǎn)線索是進(jìn)行新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的關(guān)鍵措施。報(bào)紙網(wǎng)站除了需要接收?qǐng)?bào)紙媒體一線記者所提供的新聞稿件外，其網(wǎng)站編輯也需要從以往的純粹網(wǎng)編逐漸向采編一體的全能型“全媒體”記者進(jìn)行過渡和轉(zhuǎn)型。一方面，需要相關(guān)渠道對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)新聞或新聞線索進(jìn)行搜索，而后，借助網(wǎng)站、電話、即時(shí)通訊軟件等進(jìn)行采訪，補(bǔ)充并整合消息，進(jìn)而撰寫成稿件，促使網(wǎng)站的可看性得以全面提升。另一方面，報(bào)紙媒體還需及時(shí)、全面地了解地區(qū)媒體市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，通過及時(shí)瀏覽同行業(yè)相關(guān)網(wǎng)站中的新聞內(nèi)容，加大熱點(diǎn)新聞的挖掘力度，并盡可能發(fā)現(xiàn)市級(jí)其他報(bào)社及其媒體網(wǎng)絡(luò)尚未刊登的新聞消息，提高新聞的前沿性和新穎性，促使自身在地區(qū)媒體行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力得以全面提升。

(三)轉(zhuǎn)變觀念，合理融合

轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)媒體融合的科學(xué)性與合理性是當(dāng)前報(bào)紙媒體需要開展的關(guān)鍵工作，為此，報(bào)紙媒體應(yīng)從以下兩方面著手：(1)改變領(lǐng)導(dǎo)觀念。報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加快傳統(tǒng)媒體與新媒體科學(xué)融合觀念的轉(zhuǎn)變，在保留以報(bào)紙為主的傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮新媒體在信息搜集、傳播的速度和形式等方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的宣傳力度，使報(bào)社自上而下形成對(duì)媒體融合的重視，為傳統(tǒng)媒體與新媒體的有機(jī)融合提供良好的環(huán)境。(2)改變員工觀念。改變一線記者的時(shí)間觀念，由于次日出報(bào)等原因，一線記者必須強(qiáng)化其時(shí)間意識(shí)，增加緊迫感，為次日的出報(bào)爭(zhēng)取時(shí)間；改變網(wǎng)站編輯的資源觀念，與一線記者相比，網(wǎng)站編輯所接觸和了解的時(shí)事新聞與熱點(diǎn)新聞?shì)^多，故應(yīng)加強(qiáng)其對(duì)相關(guān)資源的共享力度，從而為一線記者和平面媒體提供豐富的素材，共同促進(jìn)媒體融合下報(bào)紙媒體的發(fā)展。

(四)加強(qiáng)政府參與力度

受報(bào)社自身規(guī)模和資金的限制，報(bào)紙媒體要想獨(dú)立完成傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的轉(zhuǎn)型極為困難，因此，政府需要加強(qiáng)對(duì)其政策和資金支持，從而輔助其由傳統(tǒng)媒體過渡到傳統(tǒng)媒體和新媒體融合的全媒體中來。政府可在必要時(shí)，予以其相應(yīng)的資金支持，充分調(diào)動(dòng)積極性，為新媒體與傳統(tǒng)媒體的良好融合提供外部保障。同時(shí)，加快建立市級(jí)的新聞媒體約束機(jī)制與相關(guān)規(guī)范，對(duì)市級(jí)各媒體行業(yè)的行為進(jìn)行規(guī)范與約束，確保其在進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)，有理可依、有章可循，提高地區(qū)媒體行業(yè)的規(guī)范性。

四、結(jié)語

通過本文分析得知，新聞傳播媒介融合是當(dāng)代媒體發(fā)展必然趨勢(shì)，因此，需要加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)性。關(guān)于融媒體時(shí)代新聞傳播創(chuàng)新路徑方面，文章以市級(jí)報(bào)紙媒體為例，指出了融媒體應(yīng)當(dāng)建立針對(duì)性新聞、完善資源配置、拓展熱點(diǎn)范圍、提高競(jìng)爭(zhēng)力、轉(zhuǎn)變觀念、合理融合，同時(shí)要加強(qiáng)政府參與力度，這樣才能保障融媒體融合新媒體和傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，規(guī)避自身存在的劣勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1]于凡.新媒體時(shí)代下新聞傳播的特征及傳統(tǒng)新聞的創(chuàng)新路徑分析[J].西部廣播電視，2020(10).

[2]弓力成.新媒體時(shí)代新聞傳播創(chuàng)新路徑探索[J].西部廣播電視，2019(23).

[3]張慧.新媒體時(shí)代新聞傳播人才培養(yǎng)策略創(chuàng)新路徑[J].新聞愛好者，2019(8).

[4]駱丹.融媒體時(shí)代時(shí)政新聞傳播路徑創(chuàng)新探索[J].新媒體研究，2019(11).

第5篇：媒介融合的路徑范文

【摘要】我們必須盡快建立起持續(xù)有效的發(fā)展模式和發(fā)展路徑，通過創(chuàng)新傳播內(nèi)容、媒介平臺(tái)、終端形態(tài)和服務(wù)意識(shí)，加快與新媒介融會(huì)貫通，積極參與數(shù)字出版實(shí)踐，為讀者提供全方位立體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多內(nèi)容，跨平臺(tái)、多渠道的傳播效應(yīng)，才能最終實(shí)現(xiàn)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型突圍。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)期刊 數(shù)字化 轉(zhuǎn)型

【基金項(xiàng)目】2013年河南省人文社科規(guī)劃項(xiàng)目（2013-GH-437）；河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（2011FXW006）

目前，我們已經(jīng)步入了一個(gè)媒介融合的新媒體數(shù)字時(shí)代，期刊與新媒體融合發(fā)展在國家文化戰(zhàn)略層面具有重大意義?！秷?bào)刊業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》表明，2012年中國人均消費(fèi)期刊2.4冊(cè)。而在歐洲、美國、日本等發(fā)達(dá)國家．期刊的人均擁有冊(cè)數(shù)是在10～20冊(cè)左右，期刊發(fā)展明顯滯后。期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型突圍是推動(dòng)新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展，跟上新媒體數(shù)字時(shí)代的關(guān)鍵。傳統(tǒng)期刊在培養(yǎng)用戶數(shù)字化閱讀習(xí)慣以及對(duì)期刊數(shù)字化技術(shù)的認(rèn)知過程中，逐步形成了期刊數(shù)字化產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)：內(nèi)容提供商一技術(shù)服務(wù)商一網(wǎng)絡(luò)發(fā)行平臺(tái)一信息綜合服務(wù)平臺(tái)一終端閱讀一移動(dòng)閱讀。我們必須盡快建立起持續(xù)有效的發(fā)展模式和發(fā)展路徑，通過創(chuàng)新傳播內(nèi)容、媒介平臺(tái)、終端形態(tài)和服務(wù)意識(shí)，加快與新媒介融會(huì)貫通，積極參與數(shù)字出版實(shí)踐，為讀者提供全方位立體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)多內(nèi)容，跨平臺(tái)、多渠道的傳播效應(yīng)，才能最終實(shí)現(xiàn)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型突圍。

期刊數(shù)字化經(jīng)營模式的多元化

中國期刊數(shù)字化的經(jīng)營模式（見表1）。

期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展路徑

新媒體環(huán)境下期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的突圍路徑包括三個(gè)方面：傳媒形態(tài)的豐富化、傳播工具的多樣化、運(yùn)營模式的平臺(tái)化等。期刊用數(shù)字技術(shù)改造傳統(tǒng)出版，通過媒介傳播方式和傳播內(nèi)容的相互融合，通過數(shù)字技術(shù)豐富內(nèi)容呈現(xiàn)方式，最終實(shí)現(xiàn)媒介功能和資源的優(yōu)化整合配置以及傳統(tǒng)出版的流程再造。

（1）實(shí)現(xiàn)傳媒形態(tài)的豐富化。新媒體時(shí)代，建立多種媒體業(yè)態(tài)以適應(yīng)期刊的數(shù)字化發(fā)展變革是必然的發(fā)展路徑。傳統(tǒng)期刊應(yīng)采用新媒體的表現(xiàn)形態(tài)、運(yùn)用新媒體的載體，融人新媒體運(yùn)作理念，以多種方式使用公眾制作的內(nèi)容，通過線上線下互動(dòng)、數(shù)據(jù)挖掘、實(shí)時(shí)播報(bào)、視頻訪談、圖解報(bào)告等新媒體手段，實(shí)現(xiàn)傳播流向的輻射立體化。

（2）實(shí)現(xiàn)傳播丁具的多樣化。實(shí)際上，新媒體環(huán)境下的信息傳播工具的最終選擇是多樣化。執(zhí)行期刊傳播功能的不再僅僅是雜志社，一切可以用來與互聯(lián)網(wǎng)接通的工具，例如手機(jī)、博客、微信、論壇、QQ、微博、二維碼等都可以作為傳播工具來傳播信息。

（3）實(shí)現(xiàn)運(yùn)營模式的平臺(tái)化。在媒介融合的推動(dòng)下，期刊的運(yùn)營模式更趨于平臺(tái)化運(yùn)作。通過內(nèi)容資源、品牌資源和渠道資源等的整合分享，重構(gòu)期刊、網(wǎng)站、微媒體等多媒體運(yùn)營平臺(tái)的生產(chǎn)流程，提高了期刊資源利用的效率和信息共享的水平。

期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點(diǎn)

在數(shù)字化時(shí)代中，筆者認(rèn)為內(nèi)容、平臺(tái)、終端和服務(wù)“四位一體”的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展是期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型突圍的關(guān)鍵。我們必須創(chuàng)新傳統(tǒng)媒體傳播時(shí)代的編采方式、工作流程、管理方法和服務(wù)內(nèi)涵和以及服務(wù)水準(zhǔn)。

創(chuàng)新傳播內(nèi)容。高品質(zhì)的產(chǎn)品是掌控未來、持續(xù)成長的永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則，而其價(jià)值的核心，始終是內(nèi)容產(chǎn)品的生產(chǎn)和。傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊內(nèi)容價(jià)值的增值是單向鏈條進(jìn)行，而要加快期刊數(shù)字化轉(zhuǎn)型，必須創(chuàng)新內(nèi)容的深加工方式，實(shí)現(xiàn)多層次內(nèi)容加工，多級(jí)多次生成，多點(diǎn)多面，輻射式拓展價(jià)值增值渠道，打造立體多樣的期刊內(nèi)容增值模式。例如英格拉姆內(nèi)容集團(tuán)的創(chuàng)新，是匯集全球內(nèi)容資源，建立龐大的內(nèi)容數(shù)據(jù)庫，整合資源，機(jī)構(gòu)重組，形成了由內(nèi)容創(chuàng)造財(cái)富的商業(yè)模式。

創(chuàng)新平臺(tái)模式。作為集成了傳媒產(chǎn)業(yè)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的新媒介平臺(tái)，具有的快速反應(yīng)、手段先進(jìn)、協(xié)同創(chuàng)新、規(guī)模效應(yīng)等特點(diǎn)。它綜合應(yīng)用云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、DRM技術(shù)，通過整合資源，機(jī)構(gòu)重組，構(gòu)建了一個(gè)信息生產(chǎn)、平等分享和自由交流的內(nèi)容產(chǎn)品運(yùn)營服務(wù)平臺(tái)。我們要盡量做大做強(qiáng)這種數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品服務(wù)平臺(tái)，通過分析、加工、整合，形成規(guī)?；暮Ａ啃畔?nèi)容，提供給作者大量的關(guān)聯(lián)度較多為文獻(xiàn)，才能快速適應(yīng)媒介產(chǎn)業(yè)變革，滿足讀者對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。

創(chuàng)新終端渠道。大眾的閱讀方式不僅從傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊向新興媒體轉(zhuǎn)移，而且數(shù)字閱讀的形式正在從有線網(wǎng)絡(luò)的在線閱讀向無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊苿?dòng)閱讀轉(zhuǎn)移，電子書、PAD、平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)數(shù)字化的全新終端越來也普及。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的來說，新的移動(dòng)終端更加時(shí)尚和便捷，其信息儲(chǔ)存和檢索功能的先進(jìn)性更加受到受眾青睞。

創(chuàng)新服務(wù)意識(shí)。當(dāng)網(wǎng)速發(fā)展到極致，需要解決的基本問題還是用戶服務(wù)。成功的用戶服務(wù)不僅是一次舒適閱讀，而且包括延伸到各方面、各層面不同形式的精心服務(wù)，即始終抱有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。我們不僅要關(guān)注行業(yè)讀者關(guān)心的問題，及時(shí)關(guān)注國內(nèi)外市場(chǎng)新趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)新動(dòng)向、管理新理念，而且要圍繞數(shù)字化平臺(tái)、產(chǎn)品以及刊登的廣告等，為讀者、廣告商和消費(fèi)者提供多方面的超值服務(wù)，只有徹底顛覆了傳統(tǒng)的出版觀念，才能創(chuàng)造出巨大的市場(chǎng)。例如，美國《好管家》做一款自行車的廣告，他們要把其他多個(gè)品種、多種類型的自行車及其參數(shù)、性價(jià)比等進(jìn)行橫向比較，并形成全球的內(nèi)容鏈，為讀者和生產(chǎn)廠家提供更多更細(xì)致的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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【2】李雪昆范燕瑩：《“數(shù)讀”期刊：版本升級(jí)體驗(yàn)鮮》，《中國新聞出版報(bào)》2014年9月22日

【3】金鑫柳斌杰：《發(fā)展數(shù)字出版是新聞出版業(yè)戰(zhàn)略重點(diǎn)》，《中國新聞出版報(bào)》2009年8月14日

【4】向颯：《媒介融合下期刊數(shù)字化與品牌延伸》，中國傳媒大學(xué)出版社2012年版

【5】陳敏：《高?？萍计诳D(zhuǎn)型改制的若干思考》，《中國科技期刊研究》2013第4期

第6篇：媒介融合的路徑范文

在全媒體時(shí)代，各媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，傳統(tǒng)報(bào)刊、廣播，包括電視媒介皆受到不同程度地沖擊，尤其是地方媒體，無論從市場(chǎng)收聽份額、經(jīng)濟(jì)效益，還是從媒介地位來講，生存環(huán)境越來越艱難。然而，各媒體的“殊死競(jìng)爭(zhēng)”并非以壓倒性優(yōu)勢(shì)讓對(duì)方“一敗涂地”，而是尋求媒介的融合點(diǎn)，各媒介各盡所長，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，求得市場(chǎng)生存空間。欄目內(nèi)容追求貼近性的標(biāo)準(zhǔn)、熱點(diǎn)新聞本土化的發(fā)展思路、廣播公共數(shù)字化平臺(tái)的路徑探索、“微工具”的應(yīng)用、臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)提高節(jié)目資源利用率、借鑒實(shí)現(xiàn)全媒體成功轉(zhuǎn)型的地方媒體等，皆使得地方廣播在穩(wěn)中求進(jìn)，呈現(xiàn)出新的繁榮景象。

欄目追求貼近性

地方廣播電臺(tái)針對(duì)其區(qū)域特殊性，決定了其在傳播“貼近性”上既有特殊的要求，又面臨著特別的困擾。包頭廣播電臺(tái)新聞綜合廣播（FM94.9、AM558）的《行風(fēng)熱線》節(jié)目就以報(bào)道凸顯貼近性的基本原則成為地方廣播節(jié)目的典范。作為一檔輿論監(jiān)督類熱線節(jié)目，《行風(fēng)熱線》自2002年創(chuàng)辦以來，就以“促進(jìn)行業(yè)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、規(guī)范部門執(zhí)法行為”作為節(jié)目宗旨，秉承“傾聽百姓呼聲、實(shí)行輿論監(jiān)督、架設(shè)溝通橋梁”的定位，每周選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題，每期節(jié)目請(qǐng)相關(guān)行業(yè)部門和單位直接對(duì)話熱線聽眾，帶著聽眾的疑慮和困惑，給百姓明明白白的答案。比如供暖問題、醫(yī)療行業(yè)風(fēng)氣問題、小區(qū)物業(yè)管理問題、餐飲食品安全問題等等，該節(jié)目切實(shí)解決老百姓關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。通過百姓與行業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)的直接對(duì)話，既做到了聽眾闡述心聲、各抒己見，又及時(shí)高效地排除了一個(gè)個(gè)社會(huì)隱患，廣播節(jié)目也因此贏得了聽眾極大地信任。

熱點(diǎn)新聞本土化

隨著媒體競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，地方廣播臺(tái)想要在傳媒市場(chǎng)爭(zhēng)得生存空間，堅(jiān)持本土化的發(fā)展思路是基本要求，對(duì)本地新聞的深度挖掘，對(duì)外地新聞的本土化解讀，并且采取適合本土化聽眾口味的節(jié)目形式，都是新聞本土化發(fā)展思路的重要方式和手段。包頭廣播電臺(tái)交通廣播（FM89.2）是以倡導(dǎo)交通文明、服務(wù)交通生活為主題的專業(yè)化廣播頻率，其中，《你好driver》《一路聽天下》等交通服務(wù)節(jié)目，則秉承“本土化”的思路，將熱點(diǎn)新聞進(jìn)行本土化聯(lián)系，并用聽眾喜聞的方式進(jìn)行“本土化”加工處理。另外，包頭音樂廣播頻率（FM100.1）在力求本土化的發(fā)展思路下，積極打造自己的唱響品牌，“汽車音樂100.1”自2008年成立以來，就立足推廣本土音樂，打造本土明星，2012年，“唱響包克圖――聽眾最喜愛的本土歌曲評(píng)選活動(dòng)”廣受好評(píng)。此次活動(dòng)讓眾多本土優(yōu)秀音樂創(chuàng)作人的優(yōu)秀作品有了展示的平臺(tái)，有100多首作品進(jìn)入展播環(huán)節(jié)，不僅推出了一批深受聽眾喜愛的作品，還推出了一批新人。更重要的是，聽眾對(duì)本土音樂有了更深入地了解，很多年輕人的積極性也被帶動(dòng)起來。該節(jié)目推動(dòng)了包頭市音樂創(chuàng)作的發(fā)展和繁榮，多項(xiàng)作品還通過廣播平臺(tái)推向了內(nèi)蒙古乃至全國，“本土制造、聲動(dòng)鹿城”激發(fā)了大家熱愛包頭、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

廣播公共數(shù)字化平臺(tái)的路徑探索

創(chuàng)建公共數(shù)字文化平臺(tái)是當(dāng)前國家公共文化服務(wù)體系示范城市正在開展的工作。國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)的目標(biāo)，是提升百姓的生活幸福感，提高群眾的文化素養(yǎng)，并促進(jìn)城市的軟實(shí)力。以包頭市為例，2013年11月，包頭市位列文化部第二批國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)32個(gè)創(chuàng)建城市名單之一。為了推進(jìn)“國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)”的創(chuàng)建工作，包頭市積極打造文化信息資源共享工程和建設(shè)數(shù)字圖書館推廣工作，其中，“廣播電視進(jìn)萬戶”活動(dòng)、免費(fèi)數(shù)字文化“加油站”進(jìn)牧區(qū)的試點(diǎn)，切實(shí)使群眾收益。廣播作為傳統(tǒng)媒體中設(shè)備攜帶便捷、傳播快速的媒介類型，一直為受眾所青睞，尤其是農(nóng)牧區(qū)等較偏遠(yuǎn)的地帶。而隨著智能手機(jī)、平板電腦的越來越廣泛應(yīng)用，“數(shù)字文化走進(jìn)蒙古包”成為現(xiàn)實(shí)所需。例如包頭市達(dá)茂旗巴音花鎮(zhèn)格吉格牧點(diǎn)“數(shù)字文化走進(jìn)蒙古包”的試點(diǎn)工作，服務(wù)了農(nóng)牧民10萬余人，廣播平臺(tái)也真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)偏遠(yuǎn)的、分散的、不固定的牧民居住點(diǎn)的服務(wù)。

廣播公共數(shù)字化平臺(tái)的路徑探索任道重遠(yuǎn)。如今，成百上千的音頻者成為廣播的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，受眾呈現(xiàn)碎片化趨勢(shì)。而創(chuàng)建廣播公共數(shù)字文化平臺(tái)，可以集群眾的智慧在其中。如果將音頻者提供的內(nèi)容通過預(yù)設(shè)的端口上傳至數(shù)字平臺(tái)，受眾的關(guān)注度高，就可以優(yōu)先在廣播公共數(shù)字文化平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共享，從而彰顯數(shù)字文化平臺(tái)帶來的魅力。因此，通過廣播公共數(shù)字平臺(tái)，既可以實(shí)現(xiàn)廣播資源的整合和共享，又滿足受眾對(duì)廣播公共平臺(tái)的實(shí)際需求。

微博、微信等“微工具”的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以微博、微信傳播為代表的“微時(shí)代”來臨，人們進(jìn)入“微生活”的時(shí)代洪流中，“微工具”的使用影響和改變著包括廣播在內(nèi)的傳統(tǒng)媒介方式，“微民”隊(duì)伍的逐漸壯大也成為新興媒介的傳播特征。智能移動(dòng)終端的興起和應(yīng)用，讓眾多聽眾從傳統(tǒng)的收音機(jī)設(shè)備轉(zhuǎn)移到移動(dòng)收聽終端，比如龍卷風(fēng)APP應(yīng)用等在手機(jī)上下載運(yùn)行后，可以直接在線收聽廣播節(jié)目，不僅清晰快捷，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)錄音、評(píng)論互動(dòng)等功能。另外，在移動(dòng)終端聯(lián)網(wǎng)的前提下，受眾只要打開廣播媒體的官方微博主頁，就可以直接在微博上在線收聽廣播節(jié)目，從而使受眾真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地接收和共享信息，廣播傳統(tǒng)媒介與新興的媒介傳播方式實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)融合，受眾接觸的媒體種類、節(jié)目內(nèi)容也更加豐富多彩。另外，騰訊公司開發(fā)和推出的微信應(yīng)用，近年已經(jīng)成為受眾的新寵兒，將“微工具”應(yīng)用于傳統(tǒng)媒介的傳播環(huán)節(jié)中，已成為包括廣播在內(nèi)的傳統(tǒng)媒介的改革新方向?！拔⑿盼⒉?廣播”的廣播傳播新模式（例如廣播節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)）即突破傳統(tǒng)采用的電話、短信平臺(tái)，加入微博、微信平臺(tái)聽眾的觀點(diǎn)、評(píng)論，可以切實(shí)增加節(jié)目的活力度。尤其是微信，除了有手機(jī)短信功能，語音交流也是收獲“微民”的重要原因。因此，在廣播節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，微信語音對(duì)講機(jī)的間接交流平臺(tái)便成為廣播節(jié)目除熱線接入之外又一帶來共振傳播效果的新興互動(dòng)傳播方式。中央人民廣播電臺(tái)“中國之聲”最早將微博、微信平臺(tái)的受眾評(píng)論內(nèi)容置入到節(jié)目中，包頭廣播電臺(tái)的《包頭新聞》《行風(fēng)熱線》《瘋狂不打折》《薛蔚說事》等節(jié)目也都積極利用微博、微信平臺(tái)來滿足聽眾的信息需求。

臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，提高節(jié)目資源利用率

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)人們工作、生活的影響，加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合互動(dòng)成為現(xiàn)實(shí)必需。當(dāng)前，廣播交通臺(tái)、音樂臺(tái)、新聞?lì)l率是廣播市場(chǎng)的主體力量，廣播媒體人一直致力于做出更符合聽眾需求的節(jié)目，以穩(wěn)固受眾群。比如廣播音樂臺(tái)，在電視傳統(tǒng)媒體音樂真人秀節(jié)目大行其道的環(huán)境下，出臺(tái)了眾多廣播音樂達(dá)人節(jié)目，在形式和內(nèi)容上令人耳目一新；廣播交通臺(tái)也不斷煥發(fā)青春活力，在“汽車生活時(shí)代”，隨著車載終端的增加，融入汽車一族的廣播受眾量大幅上升，從而增加了“服務(wù)性”功能。當(dāng)然，廣播媒體如果能夠在穩(wěn)定受眾群的基礎(chǔ)上，將一部分網(wǎng)絡(luò)受眾的目光吸引到傳統(tǒng)廣播媒介上來，則既可以為廣播注入新鮮的血液，也能夠帶動(dòng)廣播臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)廣播業(yè)朝著欣欣向榮的方向發(fā)展。其中，運(yùn)用最多的方式就是改變廣播以往單一的電臺(tái)播稿傳播模式，增加廣播節(jié)目的互動(dòng)性。除熱線直播、短信平臺(tái)、微博微信平臺(tái)之外，很多電臺(tái)還設(shè)立了主持人與網(wǎng)友交流的空間，并把電臺(tái)的互動(dòng)外延至網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，對(duì)于一些熱點(diǎn)話題，電臺(tái)主持人、編輯還可以與網(wǎng)民進(jìn)行討論。盡管這種互動(dòng)是被屏蔽在節(jié)目之外的非即時(shí)性的互動(dòng)交流，但電臺(tái)這種臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)的方式，還是拉近了廣播傳播者與受眾之間的距離，也集結(jié)了眾多的網(wǎng)民草根資源優(yōu)勢(shì)，而且廣播節(jié)目很多優(yōu)秀選題都來源于與受眾交流過程中所受到的啟發(fā)?？傊?，臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)提高了節(jié)目資源的利用率，也促進(jìn)了廣播電臺(tái)為主、網(wǎng)絡(luò)為輔的新的媒介融合形態(tài)的形成。

借鑒實(shí)現(xiàn)全媒體成功轉(zhuǎn)型的地方媒體

在新興媒體迅猛崛起的今天，傳統(tǒng)媒體汲取新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，打造自身全媒體建設(shè)平臺(tái)，已經(jīng)成為應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、以變求生的必然之路。媒體融合從地方媒體開始，眾多地方媒體幾年前就積極探索全媒體時(shí)代地方傳統(tǒng)媒體的發(fā)展路徑。包頭廣播電臺(tái)也一直致力于新興發(fā)展路徑的探索，同時(shí)也借鑒其他兄弟媒體的成功實(shí)踐。地方媒體的轉(zhuǎn)型不乏成功案例，《蕭山日?qǐng)?bào)》就是其中之一。

《蕭山日?qǐng)?bào)》最早涉足全媒體聯(lián)動(dòng)，包括有雜志、微網(wǎng)站、網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)、城市電視、行業(yè)協(xié)會(huì)、俱樂部……這些新的傳播平臺(tái)和終端打造了其全媒體聯(lián)動(dòng)的互聯(lián)網(wǎng)營銷模式。2014年7月，《蕭山日?qǐng)?bào)》完成了機(jī)構(gòu)重置，對(duì)原先按新聞版塊設(shè)立的部門進(jìn)行了調(diào)整，取消了時(shí)政經(jīng)濟(jì)部、社會(huì)民生部、副刊部、視覺中心、廣告部，建立了以報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)、微博、微信、無線APP等全媒體集群的平臺(tái)，設(shè)置了“全媒體采集中心”“全媒體中心”“全媒體技術(shù)中心”和“全媒體經(jīng)營中心”，全部記者納入全媒體采集中心，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)紙媒與新媒的無縫對(duì)接?！妒捝饺?qǐng)?bào)》全媒體轉(zhuǎn)型“大變臉”，是全媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體的典范。從部門設(shè)置、人員重組著手，實(shí)現(xiàn)全媒體經(jīng)營，這是地方媒體在資源整合和創(chuàng)新探索之路的媒體市場(chǎng)得以生存下來的必然路徑。地方廣播電臺(tái)要想保持自身地位，也必須在創(chuàng)新探索中更好地滿足地方受眾的收視需求，從而才能夠在全媒體時(shí)代不斷發(fā)展壯大。

（本文為包頭市創(chuàng)建國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)研究課題“包頭市公共數(shù)字文化服務(wù)長效機(jī)制研究”階段性成果、包頭市科技局2013年度社會(huì)發(fā)展科技支撐項(xiàng)目“包頭市文化產(chǎn)業(yè)問題研究”和2014年度社會(huì)發(fā)展科技支撐項(xiàng)目“包頭特色文化城市建設(shè)研究”階段性成果）

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第7篇：媒介融合的路徑范文

[關(guān)鍵詞]融媒時(shí)代　人才　培養(yǎng)　模式　路徑

約翰?帕夫利克在《新媒介技術(shù)》中說道：“當(dāng)技術(shù)使用了象征性符號(hào)或者在一個(gè)特殊的社會(huì)架構(gòu)下找到位置，它就成為了一個(gè)媒介。”數(shù)字傳播時(shí)代。傳媒最本質(zhì)的變化就是數(shù)字化，技術(shù)邏輯的推進(jìn)引發(fā)了媒介內(nèi)涵的拓展。我們所稱謂的媒介不再是狹義的大眾媒介，而是指廣義的電子通訊科技，于是各種借助于數(shù)字技術(shù)為依托的新媒介如網(wǎng)絡(luò)媒介、手機(jī)媒介、移動(dòng)視頻媒介等充實(shí)著我們社會(huì)生活的每一個(gè)層面。媒介經(jīng)營管理學(xué)科教育的發(fā)展是伴隨著傳媒市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程不斷推進(jìn)的。數(shù)字傳播時(shí)代，媒介形態(tài)的變遷必然導(dǎo)致我們?yōu)橹M(jìn)行人才貯備的媒介經(jīng)營管理學(xué)教育經(jīng)歷從內(nèi)涵演進(jìn)到市場(chǎng)定位到融合式人才培育等各個(gè)層面的全面顛覆。

一、媒介經(jīng)營管理教育的現(xiàn)實(shí)景觀

有數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)共有5000多家新聞機(jī)構(gòu)，各類人才達(dá)到55萬人，但是其中懂得經(jīng)營管理的人才不到1％，能走上管理崗位的精英人才更是少之又少。目前全國主要新聞院系多數(shù)開設(shè)有媒介經(jīng)營管理方面的課程，如“媒介經(jīng)營管理”、“新聞事業(yè)管理”、“傳媒經(jīng)濟(jì)”等。名稱各異，但也昭示著這個(gè)學(xué)科的勃興。同時(shí)一些著名院校還成立了專門的研究機(jī)構(gòu)，如人民大學(xué)傳媒經(jīng)濟(jì)研究所，清華大學(xué)媒介經(jīng)營與管理中心、復(fù)旦大學(xué)媒體管理中心、武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心。雖然媒介經(jīng)營管理專業(yè)現(xiàn)在在中國大陸已經(jīng)開設(shè)了博士點(diǎn)，并成為新聞傳播學(xué)下屬的二級(jí)學(xué)科，但是長期以來其學(xué)科設(shè)置的大部分是基于新聞傳播。我們選取中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等幾個(gè)有代表性院校的學(xué)科建設(shè)情況，以考證媒介經(jīng)營管理教育的現(xiàn)實(shí)景況。

“新聞事業(yè)管理”已經(jīng)作為新聞學(xué)本科必修課納入教育部大綱，媒介經(jīng)營管理教育主要開設(shè)在碩士和博士階段，傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)、媒介經(jīng)營管理、媒體研究學(xué)科的名稱沒有統(tǒng)一。而且從培養(yǎng)方案來看主要偏重于四大傳統(tǒng)媒體，這樣的學(xué)科設(shè)置肯定無法滿足在融媒時(shí)代傳媒市場(chǎng)對(duì)人才的需求與供給。

二、“傘式”媒介形態(tài)對(duì)管理人才的新需求

傳統(tǒng)的媒介市場(chǎng)形態(tài)是一種媒介生產(chǎn)出一種媒介內(nèi)容，如報(bào)紙售賣的是文字信息，電視售賣的是聲音、圖象，媒介內(nèi)容之間并沒有什么交融性。融媒時(shí)代。數(shù)字技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化打破了各類媒介內(nèi)容生產(chǎn)之間的壁壘，內(nèi)容生產(chǎn)獨(dú)立出來成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的上游集群。通過各類渠道分配到各類終端，打破了“豎條式”的媒介結(jié)構(gòu)，彌合出一個(gè)統(tǒng)一、集成的數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)，形成新的“傘式”媒介產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)。這種新的“傘式”結(jié)構(gòu)鏈對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)帶來的直接變革是團(tuán)隊(duì)作業(yè)取代了單一媒介新聞?dòng)浾咚M(jìn)行的信息生產(chǎn)與加工傳輸，團(tuán)隊(duì)成果不為某一個(gè)載體所獨(dú)有。載體的使用完全以新聞傳播的整體效果最優(yōu)為目標(biāo)。從管理學(xué)的角度來講，這是一套最復(fù)雜的網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)的管理。每一套新聞產(chǎn)品都對(duì)應(yīng)所有的媒介，每一個(gè)媒介都能在成套的新聞產(chǎn)品中獲得最適合自己的那一部分。

因此，媒介的組織結(jié)構(gòu)發(fā)生如此變化，為傳媒組織培養(yǎng)、輸送人才。進(jìn)行人才儲(chǔ)備和教育的媒介經(jīng)營管理學(xué)，必定要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行相應(yīng)地從教學(xué)理念到人才培養(yǎng)模式的系列化調(diào)整。正如中國人民大學(xué)蔡雯教授所說：“融媒時(shí)代，媒介需要兩種新型人才：一是能夠在多媒體集團(tuán)中進(jìn)行整合傳播策劃的高層次管理人才；二是能夠運(yùn)用多種技術(shù)工具的全能型記者、編輯。第一類管理人才不同于傳統(tǒng)媒體的管理者。他們必須是精通各類媒介的專家，知道技術(shù)發(fā)展為新聞傳播所提供的可能性，知道如何運(yùn)用這些技術(shù)使新聞內(nèi)容得到更好的表現(xiàn)”。因此，懂新聞傳播流程、懂技術(shù)、懂管理而且擅長策劃是這種人才的必備素質(zhì)。這種“整合式”管理人才的培養(yǎng)一方面來源于實(shí)踐工作，在實(shí)際中磨練而成：另一方面，也需要我們媒介經(jīng)營管理學(xué)科教育轉(zhuǎn)化教育理念、調(diào)整課程設(shè)置，為學(xué)生適應(yīng)實(shí)際傳媒市場(chǎng)作好必備的知識(shí)儲(chǔ)備。

三、整合式人才培養(yǎng)模式與實(shí)現(xiàn)路徑

整合式人才不同于以往媒介經(jīng)營管理教育重在培養(yǎng)復(fù)合式人才的教育理念，后者是要求多項(xiàng)技能的疊加，而前者要求是能力的整合。它要求從事“傘式”媒介形態(tài)運(yùn)作與管理的各類人才，首先必須掌握一定的信息技術(shù)，對(duì)多媒體數(shù)字傳媒平臺(tái)上的信息生產(chǎn)、儲(chǔ)存、傳輸、知識(shí)共享的流程與經(jīng)營擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，以知識(shí)管理為核心的媒介經(jīng)營管理教育必須在新的市場(chǎng)需求下，順應(yīng)時(shí)代要求，重新規(guī)劃自己的教育模式。

1、以知識(shí)管理為核心的課程設(shè)置

媒介經(jīng)營管理教育主要是研究傳媒市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、傳媒產(chǎn)品的特點(diǎn)、傳媒消費(fèi)者需求與關(guān)系維護(hù)，旨在揭示傳媒產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)、在規(guī)制、在資本運(yùn)營上的特殊屬性，力圖實(shí)現(xiàn)以最小的成本為傳媒業(yè)獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

因此。經(jīng)濟(jì)學(xué)和傳播學(xué)的相關(guān)原理依然是媒介經(jīng)營管理學(xué)教育中課程設(shè)置的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該在大一大二學(xué)年開設(shè)傳播學(xué)概論、新聞學(xué)概論、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營銷學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。作為媒介經(jīng)營管理專業(yè)的知識(shí)塔基。

而融媒時(shí)代。直線式的、單向的媒介形態(tài)已經(jīng)為傘式結(jié)構(gòu)所取代，在多媒體平臺(tái)上對(duì)信息內(nèi)容的生產(chǎn)與管理的整合能力成為傳媒產(chǎn)業(yè)鏈的核心，而這一切需要知識(shí)管理學(xué)科的相關(guān)理論做支持。因此，為適應(yīng)融媒時(shí)代媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新變化，我們必定要增設(shè)知識(shí)管理課程為新時(shí)代媒介經(jīng)營管理教育的核心課程。知識(shí)管理可分為人力資源管理和信息資源管理兩個(gè)方面，知識(shí)管理要求把信息與信息、信息與活動(dòng)、信息與人連接起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，運(yùn)用集體的智慧和創(chuàng)新能力以贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在大三、大四的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該開設(shè)數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站建設(shè)、智能、知識(shí)挖掘等技術(shù)性課程。

而建立在知識(shí)管理基礎(chǔ)上的媒介經(jīng)營管理最終是為傳媒企業(yè)管理服務(wù)的，所以在核心課程的設(shè)置中還必須開設(shè)管理學(xué)概論、組織戰(zhàn)略與行為學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、項(xiàng)目管理、企業(yè)資源計(jì)劃等必修課程。

而中國傳媒的特殊屬性。必須要求未來的管理人員熟悉國情與政策理論，所以必須開設(shè)哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、英語、大學(xué)語文等科目作為媒介經(jīng)營管理教育的邊緣課程，這樣以傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的、以知識(shí)管理與企業(yè)管理為核心的、以政治、文學(xué)知識(shí)為邊緣的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。

2、多層級(jí)的辦學(xué)模式

媒介經(jīng)營管理教育人才培養(yǎng)大致有兩種：一類是具有市場(chǎng)開拓意識(shí)，懂傳媒運(yùn)作流程，知曉多媒體實(shí)務(wù)操作的應(yīng)用型人才，他們可能從事網(wǎng)絡(luò)策

劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、現(xiàn)代傳媒集團(tuán)的發(fā)行、廣告經(jīng)營以及媒體戰(zhàn)略規(guī)劃等。這類人才可以由本科生或研究生來承擔(dān)。傳媒需要的另一種人才是有一定媒介運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的，懂多媒體戰(zhàn)略決策的高層次管理人員，也就是在傳媒細(xì)分市場(chǎng)有專長、或者懂得整體運(yùn)營設(shè)計(jì)的高級(jí)管理者?；蚴巧瞄L資本運(yùn)作的專業(yè)人才。對(duì)于他們的培養(yǎng)應(yīng)該是理論加實(shí)踐的綜合成果。一方面我們開設(shè)媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)、媒體管理這樣的深層次、專業(yè)化的博士、乃至博士后教育，培養(yǎng)學(xué)生的深層次思考與科研能力，如文廣傳媒已經(jīng)開設(shè)博士后方向。為自己進(jìn)行人才儲(chǔ)備；另一方面，走向社會(huì)，與媒介實(shí)體聯(lián)合開辦傳媒職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)教育，培養(yǎng)CKO(知識(shí)管理總監(jiān))。因此，只有建立多層級(jí)的人才培養(yǎng)模式才能滿足媒介多元化時(shí)代的市場(chǎng)需求。具體的實(shí)現(xiàn)路徑可以從以下三個(gè)方面思考：

――學(xué)科交叉培養(yǎng)：即鼓勵(lì)第二學(xué)位教育，讓經(jīng)濟(jì)管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入媒介領(lǐng)域，讓新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)者選修經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。在本科階段創(chuàng)辦“2+2”模式，既在本科教育前兩年進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的通識(shí)化教育。讓新聞傳播學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)子互相選課，后兩年再根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好進(jìn)行選擇進(jìn)入各自的學(xué)科領(lǐng)域。

――在職培養(yǎng)模式：媒介經(jīng)營管理教育是一門實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，單一的課堂式教育無法滿足數(shù)字傳播時(shí)代，多元化人才的需求，所以，應(yīng)該在現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式中增加在職培養(yǎng)，通過在職教育，為媒介機(jī)構(gòu)的各類人員提供再培育，再提升的機(jī)會(huì)平臺(tái)。

――MBA培養(yǎng)模式：數(shù)字傳播時(shí)代，傳統(tǒng)媒介和新興媒介不斷融合。制播分離的實(shí)施，傳媒集團(tuán)化的推進(jìn)。媒介產(chǎn)業(yè)急需各種資本營運(yùn)人才和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理人才，媒介職業(yè)經(jīng)理人越來越多的走進(jìn)媒介市場(chǎng)，采取MBA式培養(yǎng)模式，就是為滿足新時(shí)代媒介職業(yè)經(jīng)理人的需求。

第8篇：媒介融合的路徑范文

關(guān)鍵詞：媒介融合；電視主持人；角色轉(zhuǎn)型；《喜子來了》

近年來，隨著社會(huì)需求和資本的不斷擴(kuò)大，信息技術(shù)已經(jīng)從單一的工具渠道發(fā)展成為一個(gè)連接融合的平臺(tái)，各類媒介逐漸融合成一個(gè)多功能化的有機(jī)體，全國各地方電視臺(tái)紛紛加入傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型融合的浪潮中來。從傳播學(xué)和信息論的角度看，廣播電視機(jī)構(gòu)的主持人是內(nèi)容的“靈魂”“紐帶”“主角”，承擔(dān)著呈現(xiàn)內(nèi)容的主導(dǎo)作用。當(dāng)下，廣播電視的下滑似乎沒有報(bào)紙顯性，各臺(tái)大部分主持人壓力不大，主動(dòng)轉(zhuǎn)型動(dòng)力不足；也有的主持人在網(wǎng)絡(luò)主播紅紅火火的局勢(shì)面前，開始嘗試觸網(wǎng)融合探索，但尚未形成共識(shí)和趨勢(shì)。那么，全媒體時(shí)代主持人要不要轉(zhuǎn)型？該如何轉(zhuǎn)型？本文通過對(duì)湖北廣播電視臺(tái)壟上頻道主持人喜子及其欄目《喜子來了》進(jìn)行深度訪談，初探媒介融合背景下，電視主持人轉(zhuǎn)型的意義和路徑，以期得到借鑒和啟示。

一、媒體融合視域下主持人轉(zhuǎn)型背景

計(jì)算之父馬克•韋澤(MarkWeiser)說:“最高深的技術(shù)是那些令人無法察覺的技術(shù)，這些技術(shù)不停地把它們自己編織進(jìn)日常生活，直到你無從發(fā)現(xiàn)為止?！雹傩旅襟w就是這樣一種高深的技術(shù)，一方面使得媒體傳播內(nèi)容逐漸從“專門化”向“多樣化”或“精準(zhǔn)化”轉(zhuǎn)變，新媒體和傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目界定走向模糊化和交叉化；另一方面它給傳統(tǒng)媒體發(fā)展帶來沖擊的同時(shí)，為傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)型提供了可實(shí)現(xiàn)性，驅(qū)動(dòng)了傳統(tǒng)媒體及主持人的融合和轉(zhuǎn)型。有專家斷言：傳統(tǒng)媒體已到了革新圖存的緊要關(guān)頭，曾經(jīng)作為廣播電視媒體中最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的生產(chǎn)要素的節(jié)目主持人，不可避免地受到?jīng)_擊和影響。主持人華少曾發(fā)表長微博《主持人還有將來嗎》，質(zhì)問“習(xí)慣活在報(bào)幕中的主持人，你的幸福會(huì)在哪里”。我們必須承認(rèn)，時(shí)代變了，你不帥不美不年輕都沒有關(guān)系；比起那些花瓶主持，人們似乎更喜歡網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的“網(wǎng)紅”主持人。那么，是什么讓廣電媒體的主持人聲影逐漸黯淡？又是什么讓“網(wǎng)紅”們的影響力超過了精英主持人？1.裂變、蝶變、巨變的媒體生態(tài)讓主持人深陷發(fā)展危機(jī)《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的比重達(dá)到96.3%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)受眾的生活日益緊密。②面對(duì)以微博、微信、App為代表的新媒體時(shí)代的到來，面對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）、實(shí)時(shí)直播、全景視頻等技術(shù)的廣泛運(yùn)用，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻等平臺(tái)的異軍突起，毋庸諱言的是，廣電媒體在紙媒斷崖式跌落后也有慢慢走熊之態(tài)。在媒體整合的背景下，傳統(tǒng)媒體在新的話題方式、議程設(shè)置、傳播手段、渠道等變化面前應(yīng)接不暇，廣播電視節(jié)目主持人也面臨在網(wǎng)絡(luò)新媒體上成長的“草根”主持人和自媒體大V帶來的挑戰(zhàn)。2.多元化、專業(yè)化、類型化的受眾需求令主持人遭遇現(xiàn)實(shí)瓶頸在新媒體時(shí)代，受眾以自身的教育程度和偏好為出發(fā)點(diǎn)，選擇適合自己的媒體，獲得自己想要的專屬內(nèi)容。每個(gè)人又可作為自媒體，隨時(shí)自己感興趣的信息和話題。信息壁壘的消失，受眾注意力逐漸從傳統(tǒng)媒體分散到新媒體，受眾的分眾化和差異化日趨明顯，對(duì)節(jié)目及節(jié)目主持人也提出更高要求。從綜合到專業(yè)再到類型化，主持人似乎拼不過具有互聯(lián)網(wǎng)基因的“網(wǎng)紅”。滿足“95后”喜好和偏好的“網(wǎng)紅”在這個(gè)時(shí)代崛起，傳統(tǒng)主持人生存空間受到擠壓，基于中心化傳播渠道建立起權(quán)威聲音和形象的傳統(tǒng)主持人影響日漸式微。3.頻道、平臺(tái)、渠道大轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)主持人全明星時(shí)代結(jié)束從某種意義上而言，現(xiàn)在的電視沒有臺(tái)了，愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊視頻上各種節(jié)目應(yīng)有盡有。各種形式的直播眼花繚亂而隨著車聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，廣播的頻率也被淹沒在蜻蜓、喜馬拉雅等隨時(shí)隨地海量的音頻流之中。在固定節(jié)目固定頻道出現(xiàn)的主持人，其受關(guān)注度大大降低，全民皆知的主持人越來越少，老一輩電視主持人開創(chuàng)的“全民偶像主持”時(shí)代已宣告結(jié)束。在內(nèi)容垂直化、受眾圈層化、傳播節(jié)點(diǎn)垂直化的背景下，關(guān)注新媒體、運(yùn)用新媒體轉(zhuǎn)型升級(jí)是傳統(tǒng)主持人突破重圍的必由之路。

二、媒體融合發(fā)展過程中主持人轉(zhuǎn)型路徑分析——以《喜子來了》為例

《喜子來了》是湖北廣播電視臺(tái)壟上頻道一檔地方民生類欄目，時(shí)長25分鐘，每日晚間19點(diǎn)黃金時(shí)間播出，節(jié)目團(tuán)隊(duì)20余人。該欄目結(jié)合地方文化和百姓日常生活，打造《想說就說》《喜女郎招募》和《喜子推薦美食》三大板塊。首先，以《想說就說》為基礎(chǔ)，打造以受眾群體為傳播主體的《老百姓脫口秀》，讓受眾自主上臺(tái)講述自己的故事，主持人起穿針引線和畫龍點(diǎn)睛之用，既激活了受眾的參與度，又抓住了受眾群體的關(guān)注度。其次，以《喜女郎招募》為依托，充分挖掘武漢高校平臺(tái)資源，改變一個(gè)人主持為“喜子+喜女郎”的主持模式，擴(kuò)大和吸引受眾群體面。同時(shí)，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)和微信公眾號(hào)開展手機(jī)端的直播，吸引多渠道受眾群體。再次，以《喜子美食推薦》為輔助，以美食為主題，采取密集性的日播方式，輔以主持人線下互動(dòng)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三大板塊在新媒體技術(shù)的支撐下，相互依托，構(gòu)建起線上線下的全媒體傳播渠道。從2017年2月13日開播至今，欄目收視率取得了省網(wǎng)前十、市網(wǎng)前十二的好成績，吸引了大批觀眾。作為《喜子來了》欄目最重要的“傳播符號(hào)”，主持人喜子以其風(fēng)趣幽默的主持風(fēng)格深得本地觀眾的喜愛。身兼主持人和制片人二職，喜子面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)視頻網(wǎng)站及直播平臺(tái)迅速發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)電視媒體的沖擊，變“被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)”為“主動(dòng)出擊”，從欄目播出形式、主持人功能設(shè)定、欄目內(nèi)容制作、觀眾互動(dòng)模式等多方面入手，電視大屏幕和手機(jī)小屏全開啟，探索全媒體時(shí)代主持人融合發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)的新道路。1.主持平臺(tái)轉(zhuǎn)型：從電視熒屏擴(kuò)展至全網(wǎng)平臺(tái)近些年來，在線視頻網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)先后崛起，對(duì)傳統(tǒng)電視媒體造成一定程度的沖擊，究其原因，在于在線視頻網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)有著其獨(dú)特的傳播路徑與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。相較于傳統(tǒng)電視媒體，在線視頻網(wǎng)站可實(shí)現(xiàn)觀眾自主點(diǎn)播與重復(fù)收看，智能移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展更賦予受眾極大的節(jié)目收看自由。近年來，網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的崛起更讓億萬網(wǎng)絡(luò)用戶享受到更加多元的內(nèi)容選擇、更為親近生活的收看體驗(yàn)?！断沧觼砹恕窓谀拷M通過打造“全媒體節(jié)目”概念，將傳統(tǒng)的電視主持錄制擴(kuò)展為“電視直播+在線視頻錄播+網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)直播”的全網(wǎng)播出模式，觀眾收看途徑由電視終端擴(kuò)展到各類移動(dòng)終端，在此過程中體現(xiàn)出媒體融合發(fā)展環(huán)境下電視欄目播出形式轉(zhuǎn)型的三大新特征。一是全網(wǎng)域節(jié)目傳播。除了傳統(tǒng)電視平臺(tái)傳播外，《喜子來了》欄目還可在壟上頻道官方網(wǎng)站點(diǎn)播收看，欄目中極具話題性的熱點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了單獨(dú)編輯，上傳到優(yōu)酷視頻、騰訊視頻等第三方視頻網(wǎng)站，如主持人領(lǐng)銜制作的《喜子吃面》《喜子喝湯》等美食類專題系列欄目也成為網(wǎng)友熱衷收看的熱門視頻內(nèi)容。二是全終端內(nèi)容獲取。欄目組通過打造專屬微信客戶端，整合節(jié)目錄播、在線直播收看等功能，使受眾通過更便捷的手機(jī)終端渠道收看欄目內(nèi)容。三是新媒體互動(dòng)直播?！断沧觼砹恕啡腭v直播平臺(tái)，通過每天定時(shí)戶外直播，讓更多網(wǎng)絡(luò)受眾跟隨主持人喜子與“喜女郎”深入大街小巷，發(fā)掘熱點(diǎn)美食，共議社會(huì)民生。自主持人喜子及《喜子來了》欄目開設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播以來，累計(jì)收看人數(shù)已達(dá)百萬人次，節(jié)目播出模式的革新豐富了節(jié)目內(nèi)容與獲取形式，有效提升了節(jié)目的社會(huì)影響力。2.主持內(nèi)容制作轉(zhuǎn)型：從直播室欄目延伸至戶外直播欄目播出形式的豐富，使得主持人及欄目組在內(nèi)容制作上也面臨新挑戰(zhàn)。內(nèi)容的質(zhì)量與影響力是一個(gè)欄目的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，即使是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下的媒體融合，“內(nèi)容為王”始終是媒體發(fā)展的根本立足點(diǎn)。③同傳統(tǒng)電視媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)直播欄目在內(nèi)容生產(chǎn)、傳播模式、受眾群體上均發(fā)生了系統(tǒng)性的變革，互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代的傳播產(chǎn)品，即網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，更需要被精準(zhǔn)定位于用戶需求之上。對(duì)此，主持人喜子及欄目組從三個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)與制作。首先，立足電視欄目中的熱點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)熒屏熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵。2017年以來，欄目組先后制作了帶有鮮明主持人風(fēng)格的《喜子吃面》《喜子喝湯》等專題美食類節(jié)目，充分發(fā)揮主持人的明星效應(yīng)，突顯個(gè)人的主持風(fēng)格，“大街小巷，走街串巷”的欄目口號(hào)深入觀眾內(nèi)心。在網(wǎng)絡(luò)直播中，主持人喜子與“喜女郎”通過手機(jī)戶外直播的形式，將串訪大街小巷尋找美食、品嘗美食的過程展現(xiàn)在直播中，充分延展了電視欄目中熱點(diǎn)內(nèi)容的傳播時(shí)效與輿論熱度。其次，選拔“喜女郎”網(wǎng)絡(luò)主播參與主持，豐富受眾群體類型。眾所周知，現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)的受眾主要是青少年群體，而《喜子來了》作為一檔民生類電視欄目，其主要受眾為中老年人群。對(duì)此，欄目組在線上直播中邀請(qǐng)形象氣質(zhì)較好的大專院校學(xué)生、白領(lǐng)群體作為網(wǎng)絡(luò)主播，以吸引年輕受眾。這一直播模式不僅為“喜女郎”提供了展示自我的平臺(tái)，也為欄目本身培養(yǎng)了不同年齡層次的粉絲群體。再次，圍繞社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)現(xiàn)民生熱點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。主持人圍繞社會(huì)熱點(diǎn)事件與民生議題，組織多場(chǎng)直播活動(dòng)并取得較好的收視效果。例如，主持人喜子網(wǎng)絡(luò)直播“武漢馬拉松賽”、喜女郎直播“武大櫻花季”等青年群體關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)話題，連日直播報(bào)道使收視人數(shù)實(shí)現(xiàn)了快速增長。同時(shí)，為避免網(wǎng)絡(luò)直播可能出現(xiàn)的庸俗化、低俗化現(xiàn)象，在每次直播中，均有《喜子來了》電視欄目組的編導(dǎo)跟蹤拍攝，保障了直播內(nèi)容與服務(wù)的品質(zhì)。3.主持人功能設(shè)定轉(zhuǎn)型：從“貧嘴大咖”轉(zhuǎn)型至“全能主播”相較于傳統(tǒng)電視媒體行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)直播節(jié)目制作門檻低、主播專業(yè)技能要求不高，很多“草根”主播逐步成長為網(wǎng)絡(luò)紅人，“網(wǎng)絡(luò)造星”風(fēng)潮下，部分網(wǎng)絡(luò)主播的社會(huì)影響甚至超過了傳統(tǒng)電視節(jié)目主持人。但正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)主播的個(gè)人素質(zhì)與專業(yè)技能良莠不齊，各類直播亂象時(shí)有發(fā)生。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播，很多電視主持人持觀望態(tài)勢(shì)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)主播不屑一顧；有部分主持人對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播規(guī)律把握不準(zhǔn)，無所適從。其實(shí)，電視主持人有著較高的業(yè)務(wù)能力與素質(zhì)品質(zhì)，在電視欄目向網(wǎng)絡(luò)全媒體融合發(fā)展的新趨勢(shì)下，廣闊的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境更能成為電視主持人突圍拓展的新陣地。媒體融合發(fā)展過程中，主持人“走下熒屏，走進(jìn)生活，走向線上，引領(lǐng)傳播”成為每一個(gè)媒體融合欄目主持人的必由之路，貼近群眾的民生類欄目主持人更應(yīng)如此。主持人的功能定位與角色身份正在發(fā)生深刻的變化。“在中國傳統(tǒng)的欄目運(yùn)作過程中，絕大部分欄目主持人不會(huì)參與節(jié)目的選題、采、編等前期的工作，所以大部分的情況下，只是強(qiáng)行記憶，盡量使出錯(cuò)率降到最低?！雹茏鳛椤断沧觼砹恕返闹鞒秩思嬷谱魅?，喜子繼續(xù)保持著鮮明的“貧嘴大咖”的主持風(fēng)格，將一個(gè)又一個(gè)普通百姓的小故事用風(fēng)趣且幽默的語言串聯(lián)起來，并賦予每段故事發(fā)人深思的點(diǎn)評(píng)。我們?cè)谠L談喜子時(shí)了解到：喜子每天的工作不僅是站在舞臺(tái)上錄制節(jié)目，他還參與節(jié)目的總體策劃，并審核每一期節(jié)目的剪輯，他是采、編、播、制合一的主持人。此外，喜子還樂于接受網(wǎng)絡(luò)直播的挑戰(zhàn)，積極融入媒體融合的大環(huán)境中，協(xié)同欄目組的“喜女郎”參與網(wǎng)絡(luò)直播。對(duì)此，喜子及其團(tuán)隊(duì)研究了多樣化的網(wǎng)絡(luò)直播形式與主持風(fēng)格方案，在保持原有喜子主持風(fēng)格的同時(shí)，話語體系更加接近年輕群體的表達(dá)方式，喜子從原來熒屏上的“貧嘴大咖”轉(zhuǎn)型為全媒體上的“全能主播”。

三、結(jié)語

第9篇：媒介融合的路徑范文

【關(guān)鍵詞】媒介融合；廣播新聞；創(chuàng)新發(fā)展；實(shí)現(xiàn)路徑

媒介融合（MediaConvergence）主要指“各種媒體呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢(shì)，即綜合運(yùn)用各種傳播形式來全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時(shí)通過文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)”[1]。廣播是一種以“聽”為主的媒介形式，這種“聽”的性質(zhì)意味著要實(shí)現(xiàn)與其他媒介的融合存在較大的技術(shù)難度。其實(shí)，在電視媒體出現(xiàn)后，廣播一直是在電視與平面媒體的夾縫中生存，而近年來又面臨著以網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)客戶端為代表的新媒體的巨大沖擊與挑戰(zhàn)，因此傳統(tǒng)廣播媒體必須堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，主動(dòng)尋求和強(qiáng)化與其他媒體的融合，才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得更大的發(fā)展空間，吸引更多的廣播受眾。本文擬分析在媒介融合背景下傳統(tǒng)廣播新聞傳播面臨的困境與挑戰(zhàn)，并探討在此背景下廣播新聞傳播創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。

一、媒介融合背景下傳統(tǒng)廣播新聞傳

播面臨的困境與挑戰(zhàn)就傳統(tǒng)媒體而言，廣播新聞?wù)w上處于弱勢(shì)地位，受眾規(guī)模和影響力都落后于電視和平面媒體新聞。隨著近幾年新媒體的迅猛發(fā)展，人們獲取新聞的方式發(fā)生了極大的改變，以往受眾通過廣播、電視或報(bào)刊來獲取新聞資訊，現(xiàn)已逐漸習(xí)慣通過手機(jī)等移動(dòng)終端訪問微博、微信或新聞客戶端來瀏覽新聞。換言之，受眾獲取新聞資訊的習(xí)慣已從傳統(tǒng)的借助廣播、電視、平面媒體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端。這種改變給廣播新聞傳播與發(fā)展帶來了極大的沖擊，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

1．廣播新聞傳播的局限性。廣播新聞受限于“聽”的傳播方式，聲音稍縱即逝，既沒有生動(dòng)的電視圖像，難以給受眾留下深刻印象，又因?yàn)槠木壒孰y以對(duì)新聞事件展開詳細(xì)深入的討論，在深度上也略遜于平面媒體。目前廣播新聞傳播仍受每日播出時(shí)間和次數(shù)的限制，一旦錯(cuò)過時(shí)間，聽眾便無法收聽到相關(guān)的新聞節(jié)目。以上這些因素都導(dǎo)致廣播新聞?dòng)绊懥p弱。

2．廣播新聞受眾老齡化與流失。

一方面是用收音機(jī)聽廣播新聞的忠實(shí)聽眾日趨老齡化，受眾人數(shù)逐漸縮??；另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和智能手機(jī)的普及，年輕人更傾向于選擇手機(jī)等便捷的移動(dòng)接收終端從新媒體中獲取新聞資訊。在享有較大時(shí)間自主選擇性的同時(shí)，當(dāng)下的年輕人熱衷互動(dòng)，更喜愛時(shí)尚化、非規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)格，這都是造成廣播新聞年輕受眾流失的重要原因。

3．廣播新聞內(nèi)容的滯后性。

出于每天播出次數(shù)和成本等因素的限制，廣播新聞內(nèi)容方面有一定的重復(fù)率，在播出時(shí)間上也有明顯的滯后性。特別是在重大或突發(fā)新聞的播報(bào)方面，與電視和網(wǎng)絡(luò)媒體相比，廣播新聞的時(shí)效滯后更為凸顯，在激烈的媒體資訊競(jìng)爭(zhēng)中處于明顯的弱勢(shì)地位。簡而言之，受眾資訊獲取習(xí)慣很大程度上改變了媒體的競(jìng)爭(zhēng)格局與增長趨勢(shì)，單一介質(zhì)的廣播新聞傳播在與其他傳統(tǒng)媒體的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，在新媒體的強(qiáng)力沖擊下，其生存空間受到極大的擠壓。這意味著傳統(tǒng)廣播新聞傳播急需利用媒介融合的大平臺(tái)尋求創(chuàng)新性突破，以應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)媒介融合背景下的生存與發(fā)展。

二、媒介融合背景下廣播新聞傳播創(chuàng)

新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑在媒介融合的背景下，受眾獲取新聞資訊的渠道極為多元化。基于此，廣播新聞?wù)粩鄰?qiáng)化和深化與電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動(dòng)媒體及自媒體的合作，在技術(shù)上拓展廣播新聞傳播的渠道。目前電腦、電視、車載收音機(jī)、手機(jī)等終端日益豐富，廣播新聞的受眾到達(dá)率已明顯回升。賽立信媒介研究有限公司的《2013年中國廣播收聽市場(chǎng)綜述》顯示，2013年在我國的廣播節(jié)目中，新聞節(jié)目的收聽率回升到61%，遠(yuǎn)高于交通、生活消費(fèi)等資訊的收聽率[2]。由此可見，廣播新聞應(yīng)整合優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)新編播形式，拓寬優(yōu)質(zhì)節(jié)目的輸出渠道，重塑廣播新聞的品牌形象。

（一）電臺(tái)內(nèi)部不同欄目的信息融合

媒介融合是一個(gè)大范疇，眾多學(xué)者強(qiáng)調(diào)的是不同媒介之間的融合。而美國密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院的媒介融合定義不但指出融合的形式包括大量媒體之間的內(nèi)容分享，還強(qiáng)調(diào)新聞編輯部內(nèi)部人員的合作與互動(dòng)[3]。在媒介融合的背景下，廣播媒體在向外尋求與其他媒體融合的同時(shí)，應(yīng)首先整合內(nèi)部資源，提高效益。由于不同的廣播頻率、欄目定位及播出時(shí)長要求的不同，在操作上，可把一次新聞采訪的素材制作成不同篇幅、不同側(cè)重點(diǎn)的稿件，在不同欄目中進(jìn)行差異化運(yùn)作。換言之，以廣播新聞素材為基礎(chǔ)，在不同廣播欄目間滾動(dòng)播出，達(dá)到資源共享、綜合利用的目的。以廣東廣播電視臺(tái)2015年11月舉行的2015廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展國際咨詢會(huì)的報(bào)道為例，筆者采訪了近半數(shù)的與會(huì)外國經(jīng)濟(jì)專家（即省長經(jīng)濟(jì)顧問），并在新聞、新聞專題和外宣新聞版塊分別發(fā)稿。在廣東新聞廣播的新聞欄目中，題為《國咨會(huì)開幕，省長經(jīng)濟(jì)顧問熱議廣東經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)》①的報(bào)道突出新聞時(shí)效性和新聞點(diǎn)，即在官方新聞會(huì)召開前，筆者利用會(huì)議茶歇時(shí)間，采訪外國經(jīng)濟(jì)顧問，把所獲悉的會(huì)議信息寫成新聞稿件，其長度適用于當(dāng)天的新聞報(bào)道。第二天播出的新聞專題稿件《國咨會(huì)顧問提煉金點(diǎn)子助力廣東開局十三五，建議推廣“物、服務(wù)與人互聯(lián)”智能制造、優(yōu)化構(gòu)建協(xié)作與包容性創(chuàng)新環(huán)境》②，側(cè)重梳理觀點(diǎn)，按不同熱點(diǎn)話題，歸納外國經(jīng)濟(jì)顧問在會(huì)議不同場(chǎng)合中最精彩、最有建設(shè)性的發(fā)言，凸顯其針對(duì)性、前瞻性的建議內(nèi)容，稿件長度較長。而在隨后播出的外宣新聞節(jié)目中，筆者的英文稿件《Today’sFocus---InternationalConsultativeConferenceontheFutureEconomicDevelopmentofGuangdongProvince2015》③則重點(diǎn)呈現(xiàn)外國經(jīng)濟(jì)顧問對(duì)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展所提出的建議，并以西方聽眾易于接受的角度和風(fēng)格，對(duì)筆者原有的中文新聞專題稿件內(nèi)容做出取舍及編譯，向西方受眾傳播廣東以開放的心態(tài)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與改革創(chuàng)新的信息。上述案例顯示了電臺(tái)內(nèi)部信息融合的重要性和可行性，只要記者和不同欄目的后方制作人員有意識(shí)地進(jìn)行及時(shí)、有效的溝通，并根據(jù)其不同的要求，把采訪素材運(yùn)用到不同的欄目中，就能高效地利用好采訪資源，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）與電視媒體融合

“媒介融合可以是傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，也可以是傳統(tǒng)媒體之間的融合。融合的目的一是整合資源，二是擴(kuò)大影響，對(duì)廣播媒體而言，后者可能更重要”[4]。美國學(xué)者戈登把媒介融合更具體地歸納為五種類型，即所有權(quán)融合、戰(zhàn)略融合、結(jié)構(gòu)融合、信息采集融合及信息表達(dá)融合[5]。戈登把所有權(quán)融合放在五類融合之首，可見其重要性。近年來廣播電臺(tái)與電視臺(tái)的合并已成為一種趨勢(shì)，廣東電臺(tái)與廣東電視臺(tái)也于2014年合并，成立廣東廣播電視臺(tái)，旨在整合資源，拓寬傳播渠道，提升競(jìng)爭(zhēng)力。電視臺(tái)的采編資源與廣播電臺(tái)相比，在人力、物力和財(cái)力方面相對(duì)更雄厚，電視記者奔赴的新聞現(xiàn)場(chǎng)相對(duì)更多。在電臺(tái)與電視臺(tái)合并的背景下，電視記者可將電視新聞稿件在廣播新聞節(jié)目中利用，即以電視新聞素材為基礎(chǔ)，在廣播新聞欄目里綜合利用電視新聞素材。以《我們的堅(jiān)守》④報(bào)道為例，廣東廣播電視臺(tái)電視記者采訪了微生物學(xué)家李泰輝教授，該稿件在廣東衛(wèi)視2015年5月1日的《全省新聞聯(lián)播》中播出。在對(duì)標(biāo)題和部分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整之后，《行進(jìn)中國，精彩故事：青山走遍只為“菌”的廣東微生物所研究員、微生物學(xué)家李泰輝》⑤于5月4日在廣東廣播新聞中心的新聞欄目中播出。在電臺(tái)與電視臺(tái)整合的背景下，廣播與電視的融合取得了可喜的進(jìn)展。合并之后電視媒體所做的新聞稿件可視為是廣播新聞聲音素材的“富礦”，隨著融合的深入發(fā)展，廣播新聞采編人員將能更便捷地綜合運(yùn)用電視新聞采編人員的新聞資源，甚至能對(duì)電視新聞?dòng)浾叩牟稍L提出素材預(yù)約和訂制要求。

（三）與開放性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)融合

廣播與網(wǎng)絡(luò)的融合實(shí)現(xiàn)了廣播傳播形態(tài)的革命性變革。微博平臺(tái)實(shí)時(shí)、開放、互動(dòng)的特質(zhì)已為廣播新聞和網(wǎng)絡(luò)融合的創(chuàng)新發(fā)展所利用。受眾可在微博平臺(tái)留言、評(píng)論、爆料及轉(zhuǎn)發(fā)，這不但提高了對(duì)廣播新聞的關(guān)注度和參與度，還保持了在新聞再傳播過程中的熱度，而消息的繼續(xù)發(fā)酵，又為新聞的發(fā)展引出新方向，提供了新素材。當(dāng)然，在此過程中，記者需牢牢把握好新聞素材的精準(zhǔn)度。以廣東廣播電視臺(tái)設(shè)立的廣東人民廣播電臺(tái)官方微博帳號(hào)為例，它充分發(fā)揮微博平臺(tái)的公眾參與優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了廣播新聞和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)傳播，收到良好的社會(huì)效果。以廣東廣播電視臺(tái)廣播新聞中心為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年策劃的新聞直播節(jié)目《尋找華南第一槍》⑥為例。為配合該廣播節(jié)目，廣東人民廣播電臺(tái)官方微博于2015年9月2日當(dāng)天連續(xù)更新49條博文，圖文并茂地在微博平臺(tái)同步直播這場(chǎng)年度重頭戲。微博平臺(tái)上的配圖既有記者們前期采訪的現(xiàn)場(chǎng)畫面，也有采訪對(duì)象的照片、珍貴史料的照片和所走訪的抗戰(zhàn)遺跡照片。這樣的圖文直播，既能讓沒有收聽到廣播節(jié)目的受眾了解到其最核心和最精彩的資訊，同時(shí)也彌補(bǔ)了廣播聽眾在收聽過程中沒能對(duì)新聞涉及到的人與物“眼見為實(shí)”的遺憾。通過與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的融合，廣播的優(yōu)質(zhì)資源能在更大范圍內(nèi)輸出，擴(kuò)大廣播新聞的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

（四）與移動(dòng)終端融合

廣播與手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的融合同樣具有革命性意義。與其他移動(dòng)終端相比，人們對(duì)智能手機(jī)已形成了嚴(yán)重依賴。廣播收聽的移動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化與聽眾的網(wǎng)民化在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代越發(fā)明顯。微信平臺(tái)近年來逐漸成為最多廣播受眾使用的互動(dòng)平臺(tái)，也成為越來越多廣播受眾獲取新聞資訊的渠道，其優(yōu)勢(shì)是微信公眾號(hào)具備語音推送等功能，廣播媒體可在微信公眾號(hào)中推送微內(nèi)容，例如微新聞。微新聞策略旨在打破傳統(tǒng)廣播新聞節(jié)目的自有邏輯，利用新媒體思維精選廣播新聞素材，具體表現(xiàn)為片段式、專題性，突出和聚焦熱點(diǎn)話題，有助于提升受眾對(duì)廣播新聞的關(guān)注度，增強(qiáng)廣播新聞傳播價(jià)值。仍以廣東廣播電視臺(tái)為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年所策劃的一組《人民的抗戰(zhàn)》系列報(bào)道為例，每篇報(bào)道除了在不同新聞欄目和頻率播報(bào)之外，還在廣東廣播電視臺(tái)廣播九大頻率的官方微信公眾號(hào)上進(jìn)行。在這個(gè)微信公眾號(hào)上，筆者推送了該系列的采訪稿件《血性東北軍戰(zhàn)士抗命開槍，“9•18”夜擊斃兩名日本鬼子》⑦，推送內(nèi)容中有廣播新聞的音頻和采訪現(xiàn)場(chǎng)的照片，并以照片說明的形式突出微信稿件的亮點(diǎn)。與廣東廣播電視臺(tái)廣播官方微信號(hào)上同日的其他資訊相比，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年這樣嚴(yán)肅、厚重的新聞在點(diǎn)擊數(shù)量上百倍地高于其他新聞信息，收到了很好的社會(huì)效果。由此可見，微信公眾號(hào)上的內(nèi)容需調(diào)整新聞側(cè)重點(diǎn)，突出部分重要和生動(dòng)的信息，“在內(nèi)容定位上應(yīng)該更加追求‘小而美’的效果，在宏大事件中抓住一個(gè)不為人知的細(xì)節(jié)進(jìn)行介紹”[6]，更容易激發(fā)用戶樂于分享的心理。其次是以更適合年輕受眾閱讀的方式和編排風(fēng)格將廣播新聞的優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行再次傳播。好的內(nèi)容和創(chuàng)新的內(nèi)容不但能增加點(diǎn)擊率，也是廣播新聞傳播通過手機(jī)等移動(dòng)終端增強(qiáng)影響力、謀求媒介融合背景下創(chuàng)新發(fā)展的重要方式。

三、結(jié)語

綜上所述，媒介融合是“數(shù)字時(shí)代的必然趨勢(shì)”[7]，近年來這一趨勢(shì)正以前所未有的速度發(fā)展。廣播新聞傳播不僅要正視自身的困境，還要與時(shí)俱進(jìn)，抓住發(fā)展機(jī)遇，走出一條有廣播特色的新聞傳播創(chuàng)新發(fā)展之路。在媒體競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，廣播新聞傳播需立足于制作精良的優(yōu)質(zhì)資訊，以媒介融合的創(chuàng)新發(fā)展方式，多渠道地爭(zhēng)取受眾。作為廣播新聞?dòng)浾撸璨粩嘣鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升自我，爭(zhēng)取成為能適應(yīng)傳統(tǒng)和創(chuàng)新制播方式的技能全面的廣播人才，以應(yīng)對(duì)媒介融合新形勢(shì)對(duì)媒體從業(yè)者提出的更高要求。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]喬新玉.媒介融合：數(shù)字時(shí)代的必然趨勢(shì)[J].青年記者,2012,(12):68.

[4]肖柳.媒介融合下廣播是如何提量、提速、提質(zhì)[J].中國記者,2010,(1):92.