道德與法治線上教學(xué)精選(九篇)
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第1篇：道德與法治線上教學(xué)范文
為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實現(xiàn)本學(xué)期道德教育與法治課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)實際情況，特制定道德教育與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及返校開學(xué)教學(xué)銜接工作計劃，具體如下：
一
、
面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級的道德教育與法治老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學(xué)生們在中考取得良好成績，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究各種線上教學(xué)模式，因材施教，促進學(xué)生道德教育與法治的進步。
原計劃三輪總復(fù)習(xí)安排是：
第一輪：全面進攻（理清考點，形成體系）時間是3月2日
至
4
月
1
2
日。
第二輪：專題復(fù)習(xí)（聯(lián)系熱點，專題復(fù)習(xí)）時間是4月1
3
日
至
5
月
1
7
日。
第三輪：形成戰(zhàn)力（模擬演練，提升能力）時間是5月1
8
日
至
6
月
1
日。
從目前進度看，慢了四個課時，也就是一周的時間；從線上教學(xué)參與度來看，3月11日之后上線率較好，僅有蔡家寶、方畑畑、朱玉林等少數(shù)同學(xué)有缺課現(xiàn)象；從課后訓(xùn)練作
1
業(yè)提交數(shù)量來看，有20人能堅持按時完成作業(yè)，還有10人
不能持之以恒，剩下十幾人基本上不提交。從作業(yè)質(zhì)量來看，
提交的同學(xué)里，大部分都能保持原來質(zhì)量水平，總體上有較
大落差。但是其中也不乏有抄襲現(xiàn)象。從老師課堂教學(xué)效果
看，因線上教學(xué)局限性、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備因素，課堂迗成度也較
低。
綜上所述，線上教學(xué)效果較差
，一
輪總復(fù)習(xí)沒有迖到預(yù)
期效果，因此，集中教學(xué)后
，一
方面按照原來計劃的進度進
行總復(fù)習(xí)，確保三輪總復(fù)習(xí)的整體性、系統(tǒng)性。另一方面，
要通過課后輔導(dǎo)、課后訓(xùn)練、小測驗等方式，對一輪總復(fù)習(xí)
進行“再復(fù)習(xí)”。
二、線下集中教學(xué)銜接計劃
具體措施如下：
1.
課后輔導(dǎo)。側(cè)重點有兩個，一是對線上教學(xué)缺課同學(xué)，
進行重難點知識講解，基礎(chǔ)知識要求學(xué)生自己合理安排時間
進行復(fù)習(xí)（幫助同學(xué)安排時間，并進行督查），力爭趕上大
部隊步伐；二是對作業(yè)、階段測驗中準(zhǔn)確度底的同學(xué)（***、
)
來幫助他們理解、記憶、運用指導(dǎo)，提高準(zhǔn)確率。
2.
課后訓(xùn)練。針對線上教學(xué)期間學(xué)生作業(yè)中的錯誤、平
時考試易錯題、中考常見失誤題等，編制相應(yīng)訓(xùn)練題，進行
強化訓(xùn)練，努力達到熟練掌握程度。
3.
小測驗
。一
是檢要知識點掌握情況小測驗。按根據(jù)學(xué)科特點和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照中考總復(fù)習(xí)計劃，要求在一輪總復(fù)習(xí)時，對課程標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的知識點實行地毯式掃描、過關(guān)，這個要求在線上教學(xué)期間，雖然無數(shù)次要求，但是無法真正落實到位。鑒于此，集中教學(xué)后，要采取純知識點檢測過關(guān)的方式，對全體同學(xué)進行測驗，力爭不放過任何一個“雷區(qū)”。二是溫故性小測驗，根據(jù)遺忘規(guī)律，對復(fù)習(xí)過的、記憶過的知識，要進行由密倒疏的鞏固復(fù)習(xí)，直到滾瓜爛熟、熟練運用后，方可算真正掌握。因此，擬采取課堂10分鐘知識點判斷題和課后20分鐘知識點溫故選擇題等方式，進行溫故性檢測，幫助同學(xué)們不斷提高掌握程度，力爭迗成一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。
第2篇：道德與法治線上教學(xué)范文
一、管：教學(xué)常規(guī)常抓不怠
教導(dǎo)處嚴格按照國家課程方案安排課程表，開全課程、開足課時。其次，制定教學(xué)十認真檢查制度規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)十認真，組織教研組長、年級組長定時檢查備課本、聽課本、學(xué)生作業(yè)本等，從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，有針對地進行反饋，并進行整改。除了每月都要進行的教學(xué)檢查工作外，教導(dǎo)處也會定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)習(xí)中、考試中出現(xiàn)的問題召開教學(xué)質(zhì)量分析會議。
接下來我校會加大常規(guī)檢查力度，推行“周查、周清”的常規(guī)檢查制度，確保教學(xué)工作落實到位。
二、研：互學(xué)互促協(xié)同共進
今年是特殊的年份，疫情期間，教師的線上教學(xué)成為教師的新挑戰(zhàn)，我們采取線上分散教研和集中教研相結(jié)合。定期開展線上語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的教研活動，由教研組長定好學(xué)科學(xué)習(xí)的課題，錄微課，看直播，保證線上教學(xué)的質(zhì)量?；匦Ｒ院?，開展線上線下教學(xué)銜接大討論，要求各年級各班級有條不紊、循序漸進做好學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)。
我校積極組織教師參加培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師回校后都要進行匯報分享，開課或開微講。
三、培：名特優(yōu)師指點迷津
我校積極邀請?zhí)丶壗處?、高校專家、教研員、名優(yōu)教師來校，協(xié)辦名師工作室活動，借他山之石扣問課堂、探究教學(xué)、指點教師。邀請教研員來校指導(dǎo)，各學(xué)科教研員深入課堂，開展聽課評課指導(dǎo)。推薦青年教師加入名師工作室學(xué)習(xí)（蔣曉飛、楊惠、樓如蔚老師加入名師工作室），牽線與市內(nèi)名優(yōu)師結(jié)對。
主動承辦楊凱明工作室活動，楊凱明名師工作室全體老師走進我校，就如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的課堂實效進行了專題研討。
2019學(xué)年，我校參加市級公開課20人次，其中蔣曉飛老師金華市道德與法治優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎。
四、學(xué)：賽練結(jié)合提升業(yè)務(wù)
教導(dǎo)處定期組織比武、展評活動，以賽促練，以展促學(xué)，評優(yōu)促進；組織老師們進行微課制作、線上直播操作等信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的現(xiàn)代化教育技能；請書法專業(yè)教師指導(dǎo)粉筆字，提升三筆字基本功；學(xué)科素養(yǎng)考試每周一練，熟練教師專業(yè)能力。
開展校內(nèi)論文專題指導(dǎo)活動，請在論文寫作方面突出的老師分享經(jīng)驗，在2020年義烏市教學(xué)論文評比中，我校收獲頗豐，共計32篇論文獲獎，其中二等獎9篇，三等獎23篇。組織教師參與課題研究，2020年，我校共有5項課題結(jié)題，2項課題立項，其中《農(nóng)村小學(xué)禮孝少年培養(yǎng)的實踐研究》獲義烏市課題三等獎。
五、秀：學(xué)生活動豐富多彩
