口腔健康重要性精選(九篇)
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第1篇：口腔健康重要性范文
【中圖分類號】R722.12 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）04-0450-02
錯頜畸形多發(fā)于恒牙頜期，其發(fā)生率為73%左右，替牙頜期為72%左右[1]。采取口腔正畸進(jìn)行治療是目前最有效的治療手段，但是經(jīng)治療后，牙周的健康問題，一直是臨床治療中的常見問題。為確保其療效，在口腔正畸的治療前后的過程中，根據(jù)不同階段，實施階段性強(qiáng)化教育，確定護(hù)理目標(biāo)，使得患者可以參與到整個護(hù)理過程中，使得護(hù)理臨床效果獲得更好的效果，報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選擇我院2010年3月至2013年5月收治的90例行口腔正畸的患者為研究對象，男性34例，女性56例，年齡12～35歲，平均年齡（17.2±3.7）歲。文化程度：小學(xué)11例，中學(xué)42例，中專及以上37例。所有患者采取MBT直絲弓矯治方法進(jìn)行治療。
1.2方法
針對患者在實施口腔正畸后不同階段中出現(xiàn)的健康需求，以及健康問題。從而針對不同階段情況落實階段性強(qiáng)化教育。
1.2.1治療前
在患者進(jìn)行治療前，需要向患者介紹主管護(hù)師、治療方式、環(huán)境、主治醫(yī)生等；對于疾病的情況，以及采取的治療方式進(jìn)行較少，讓患者可以對疾病有一定的認(rèn)識[2]。了解患者的基本情況，身體健康情況，以及其口腔的衛(wèi)生狀況。
做好患者的心理護(hù)理工作，積極與患者交流，強(qiáng)調(diào)在治療過程中，患者積極配合對疾病治療的重要性，并舉例之前的成功病例，讓患者能夠與醫(yī)護(hù)人員配合，提高其治療信心，消除不良情緒。針對患者病情，積極介紹患者需要注意的常識。對菌斑在牙疾病中的危害做闡述，并對其防御措施進(jìn)行進(jìn)行講解[3]。對患者口腔情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)患者正確的刷牙方式，嚴(yán)格每日兩次的刷牙習(xí)慣，指導(dǎo)患者采取含氟溶液進(jìn)行漱口，及時糾正患者飲食習(xí)慣。
1.2.2治療階段
帶上矯治器后，指導(dǎo)患者如何有效的刷牙，對帶環(huán)和托槽進(jìn)行清潔等。使用含氟化亞錫牙膏與三氯聚苯醚牙膏；飲食需要嚴(yán)格進(jìn)行指導(dǎo)，在此過程中，應(yīng)該盡量避免使用大塊食物、過于粘黏食物、硬度過大使用，避免對矯治器造成損害。在治療過程中，對于出現(xiàn)的不利因素，應(yīng)該及時予以糾正，消除不利因素對患者治療帶來的影響，針對問題采取針對性措施。
1.2.3隨訪
每周進(jìn)行1次電話隨訪，針對強(qiáng)化教育中的計劃，對患者在矯正器使用的情況下，飲食規(guī)律、刷牙、刷牙執(zhí)行等進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)，并針對在生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并從中找到原因，幫助患者找到有效的解決方案。
1.2.4復(fù)診
經(jīng)治療后6周左右，需要復(fù)診，對患者的口腔衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，并對患者強(qiáng)調(diào)反復(fù)刷牙對口腔健康的重要性。并及時指導(dǎo)患者在治療過程中，使用漱口水，起到良好的口腔治療效果。
采取問卷方式，對患者健康教育的實施情況，以及健康教育實施效果，治療后健康情況進(jìn)行評價。
1.3觀察指標(biāo)
對患者實施節(jié)段性強(qiáng)化教育后，口腔衛(wèi)生情況，身體健康情況，治療前后PLI、GI指標(biāo)進(jìn)行分析。
1.4統(tǒng)計學(xué)分析
將研究所得數(shù)據(jù)錄入SPSS19.0軟件中進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，以P
2結(jié)果
經(jīng)治療結(jié)束后，有95%的患者可對健康教育內(nèi)容進(jìn)行掌握，其余患者可基本掌握。經(jīng)口腔正畸治療后，患者GI、PLI下降，（P
3討論
采取階段性強(qiáng)化教育后，可顯著提高患者對健康內(nèi)容的認(rèn)知率。采取節(jié)段性強(qiáng)化教育方式，以規(guī)范化、程序化的模式實施，可減少漏項情況出現(xiàn)。在行使此項方案過程中，護(hù)理人員也能夠?qū)ψ陨淼墓ぷ鲀?nèi)容了如指掌，可減少因護(hù)理人員自身原因，造成的護(hù)理問題，可顯著提高護(hù)理質(zhì)量。每周進(jìn)行1次電話隨訪，對患者的口腔正畸效果，以及刷牙情況進(jìn)行了解，對于患者所遇到的問題，可及時予以幫助，增加護(hù)患間的交流，也能最大限度滿足患者需求，可提高患者滿意度，減少醫(yī)療糾紛，增進(jìn)護(hù)患和諧。
在使用矯治器期間，會對患者的牙齦、牙齒、牙槽存在一定的破壞性。從國外相關(guān)研究中表示[4]，矯治器佩戴易引發(fā)牙齦炎，若未及時醫(yī)治，還會發(fā)展為牙周炎。在本次研究中，采取有效的預(yù)防措施后，可有效減少牙周組織破壞性。國內(nèi)研究顯示[5]，在口腔正畸中，口腔衛(wèi)生和牙周健康密不可分，可見口腔護(hù)理的重要性。
經(jīng)階段性強(qiáng)化教育的實施之后，牙周與牙齦的情況改善，可見其能促進(jìn)患者健康行為，經(jīng)連續(xù)性、規(guī)范化得健康教育后，患者也能夠?qū)σ恍┙】抵R進(jìn)行掌握，增加對口腔健康的重視，增強(qiáng)可自身治療信心，可自覺護(hù)理口腔衛(wèi)生，控制菌斑的滋生。
從本次研究結(jié)果中顯示，經(jīng)治療結(jié)束后，有95%的患者可對健康教育內(nèi)容進(jìn)行掌握，其余患者可基本掌握。經(jīng)口腔正畸治療后，患者GI、PLI下降，（P
參考文獻(xiàn)
[1] 林燕，鄭青青.口腔強(qiáng)化護(hù)理對青少年正畸患者口腔衛(wèi)生影響的研究[J].中國實用醫(yī)藥，2012，07（7）：231-232.
[2] 林少萍，李向東，宋燕豐等.綜合防治對青少年正畸患者口腔衛(wèi)生狀況的影響[J].廣東牙病防治，2011，19（6）：318-320.
[3] 張棟梁，房宇，李夢華等.PBL復(fù)合CBS方法以及互聯(lián)網(wǎng)在口腔正畸進(jìn)修生教育中的應(yīng)用[J].口腔醫(yī)學(xué)研究，2010，26（3）：432-433.
第2篇：口腔健康重要性范文
[關(guān)鍵詞] 口腔正畸;健康教育;方法
[中圖分類號] R473.78[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)02(b)-090-02
嚴(yán)重的錯頜畸形是兒童發(fā)育期常見的口腔疾病,不僅可以誘發(fā)齲齒和牙周病,嚴(yán)重者還影響咀嚼、發(fā)音等口腔功能。由于人們生活質(zhì)量的提高,對牙齒美觀的要求也越來越高,口腔正畸的患者越來越多。正畸是指臨床上研究錯頜畸形的病因機(jī)制、診斷分析及其預(yù)防和治療的方法[1]。由于大多數(shù)患者對口腔正畸的方法和目的并不了解,造成很多的誤解,為了擴(kuò)大社會對口腔正畸的了解,進(jìn)行口腔正畸健康教育勢在必行。為此我們對口腔正畸健康教育的方法與內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),報道如下:
1資料與方法
1.1一般資料
本組選自2005 年6 月~2007 年6月我院門診就診的正畸兒童380 例,女270例,男110例;年齡4~14歲。
1.2方法
所有患兒均進(jìn)行口腔正畸健康教育。
1.2.1治療前健康教育
1.2.1.1錯頜畸形的危害由于錯頜畸形可以影響整個頜面的發(fā)育及口腔的健康,使牙齒更容易誘發(fā)齲齒、牙周疾病,嚴(yán)重者可以影響咀嚼、發(fā)音等口腔功能甚至五官容貌。所以,要讓每一位患者知道錯頜畸形的危害,應(yīng)用口腔正畸的重要性。
1.2.1.2正畸目的認(rèn)識由于第一次就診時患兒及家長往往對口腔正畸抱有懷疑和疑惑心理,對正畸不了解,不知道口腔正畸是什么,害怕正畸時疼痛,缺乏對醫(yī)生的信任。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)耐心地向患者及家屬告知錯頜畸形的矯治目的和口腔正畸的目的,是為了使口腔牙齒保持平衡穩(wěn)定和美觀[2],讓家屬充分了解正畸,對正畸有正確的認(rèn)識。
1.2.1.3正畸治療的重要性通過正畸治療,使得牙齒排列整齊,可明顯增加牙齒咀嚼功能,幫助食物的研磨以利于消化吸收;通過正畸治療,使患者的面型更完美,牙列整齊美觀,使口型和發(fā)音容易,使口唇閉合良好,可以避免由于錯頜畸形導(dǎo)致的口唇閉合不良、口腔黏膜干燥,并可明顯增進(jìn)口腔抵抗力,更容易保持口腔衛(wèi)生,以預(yù)防齲齒及牙周病。
1.2.1.4正畸方法常用的矯治方法:前牙反頜常用的方法有調(diào)頜、上頜后牙墊活動矯治器、咬撬法、上頜冠狀斜面導(dǎo)板、頦兜頭帽牽引法;錯頜畸形,主要采取的是方絲弓矯治技術(shù)進(jìn)行矯治[3]。
1.2.1.5正畸治療前口腔衛(wèi)生在正畸治療前仔細(xì)檢查口腔衛(wèi)生情況,如口腔衛(wèi)生狀況不好患者需要在治療前進(jìn)行口腔衛(wèi)生治療和相應(yīng)的教育,經(jīng)治療后患者達(dá)到口腔衛(wèi)生狀況符合標(biāo)準(zhǔn)后再開始治療。
1.2.2治療中的健康教育
1.2.2.1飲食教育臨床上在戴矯治器治療的早期牙齒常感到不適,可有異物感或酸軟不適感,這時應(yīng)該囑患者進(jìn)食一些軟飯或粥之類食物,一般治療后通過逐級的適應(yīng)后,不適感會消失,可以恢復(fù)正常飲食。飲食中一定要注意,不要進(jìn)食過硬、過黏的食物,過硬食物可以造成矯治器損傷托槽帶環(huán)引起斷裂脫落,過黏的食物可以使食物的殘渣黏附在矯治器上造成局部不易清除,影響口腔健康;盡量減少或不做啃的動作,可以將水果和大塊的食物用刀分離成小塊,再放入口內(nèi)。
1.2.2.2刷牙教育刷牙對口腔正畸非常重要,只有正確刷牙才能避免口腔的感染,一般刷牙要使用含氟牙膏,這樣可更好地保護(hù)牙齒;刷牙次數(shù)應(yīng)該每天早晚刷牙2次,嚴(yán)格地應(yīng)該每次飯后進(jìn)行刷牙,以保持口腔衛(wèi)生。一般應(yīng)該有2把牙刷,一把普通的牙刷,一把正畸專用牙刷(中間刷毛短);普通的牙刷用于對牙齒的縱刷,正畸專用牙刷可以順著弓絲托槽用于橫刷。刷牙時應(yīng)2把牙刷交替使用,以徹底清理嵌入牙間隙、托槽、弓絲內(nèi)的食物殘渣,充分保持口腔清潔。刷牙應(yīng)采用用改良BASS 法刷牙[4],可以將牙刷的刷毛伸進(jìn)托槽與弓絲之間的部位,徹底清除牙面上的菌斑及食物殘渣,保持口腔衛(wèi)生。
1.2.2.3復(fù)診的教育口腔正畸治療過程中必須嚴(yán)格按照醫(yī)生的要求按時定期復(fù)診,正規(guī)戴上固定矯正治療器后,一般每4~6周進(jìn)行復(fù)診1次,若患者不能按照醫(yī)生的安排,不按時復(fù)診或長期不復(fù)診,可能使被矯治的牙失去控制,達(dá)不到有效的治療作用還會出現(xiàn)牙齒移位等異常情況。
1.2.3保持器的應(yīng)用
一般經(jīng)過合理正確的正畸矯治后,牙齒整齊即達(dá)到了治療的最初目的,但還要進(jìn)一步鞏固治療,防止錯頜畸形復(fù)發(fā),使用保持器非常重要,要耐心細(xì)致地告知患兒及家長戴保持器的重要性,因為通過口腔正畸治療牙齒位置等待牙槽骨改建,一般時間為1.5年,如不能堅持戴用保持器,將使整個正畸治療功虧一匱[5]。應(yīng)該嚴(yán)格按醫(yī)生的要求佩戴保持器,仍要做到定時復(fù)診,學(xué)習(xí)掌握保持器使用方法、清洗方法及佩戴時間。一般保持器在最初6～12個月,每天佩戴24 h,以后的6 個月內(nèi)只在晚上戴用,佩戴到牙齒充分穩(wěn)定[6]。
2結(jié)果
所有病例均經(jīng)口腔正畸全程的健康教育,順利完成整個口腔正畸過程,無一例中途終止治療,無一例留有并發(fā)癥,療程2年左右的時間,戴1年半左右的保持器。
3討論
口腔正畸是目前人們認(rèn)識美的過程中產(chǎn)生的審美需要,它具有創(chuàng)造美和治療錯頜畸形,促進(jìn)頜面的發(fā)育及口腔的健康的作用,但由于存在較多誤解,通過口腔正畸全程的健康教育能夠使患兒積極配合,保持良好的口腔衛(wèi)生,促進(jìn)口腔正畸順利完成,改善患兒的生活質(zhì)量。
[參考文獻(xiàn)]
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[4]姜紅.健康教育在口腔正畸中的作用[J].醫(yī)學(xué)理論與實踐,2005,18(1): 110.
[5]陳勇.錯胎畸形患者對正崎治療的配合性[J].國外醫(yī)學(xué):口腔醫(yī)學(xué)分冊,2004,31(3):243-244.
第3篇：口腔健康重要性范文
中圖分類號：R473.78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）14-0171-02
Analysis on Community Application Value of Health Education for Oral Care
LI Tao，WANG Xu
（Department of Stomatology，F(xiàn)uxing Hospital，Capital University of Medical Sciences，Xicheng District，Beijing 100045，China）
Abstract：Objective To study the community application value of oral nursing health education.Methods 120 subjects were selected as the subjects. According to the random number table，the subjects included in the study group were divided into observation group（60 cases）and control group（60 cases）.The control group did not give oral nursing health education.The observation group was given oral nursing health education intervention，six months later，the oral health between the two groups was observed.Results The observation group study of oral health knowledge of the excellent 51 cases，excellent rate of 98.3%，significantly higher than the control group of the excellent 38 cases，excellent rate of 63.3%，two groups had significant difference（P
Key words：Health education；Oral care；Community；Application value
目前?S著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人們對于自身健康意識較前明顯提高。其中口腔健康問題一直是人們關(guān)注的重點之一，但是由于人們對于口腔健康的保健以及護(hù)理了解較少，在日常生活中忽略針對口腔健康護(hù)理的學(xué)習(xí)導(dǎo)致口腔健康情況較差[1-2]。在近年的相關(guān)實踐報道中可以發(fā)現(xiàn)，積極有效的開展社區(qū)口腔健康護(hù)理教育對于改善社區(qū)群眾口腔健康問題具有重要的幫助意義。在收集資料中可以發(fā)現(xiàn)，通過開展口腔健康社區(qū)教育對于提高社區(qū)群眾的口腔保健意識具有較好的效果[3-4]。因此，本文研究中將針對我們在社區(qū)內(nèi)開展的口腔護(hù)理健康教育措施進(jìn)行研究，分析口腔護(hù)理健康教育在社區(qū)內(nèi)的應(yīng)用價值，現(xiàn)文章報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取2014年1月～2015年1月在社區(qū)內(nèi)選取的研究對象120例作為本次研究的研究對象，全部研究對象均符合本次研究的納入標(biāo)準(zhǔn)[5]：①既往無嚴(yán)重口腔健康問題；②可以認(rèn)真履行本次研究；③研究期間定期復(fù)查觀察口腔健康問題的未失訪者。排除標(biāo)準(zhǔn)：①研究前合并嚴(yán)重口腔健康問題；②未能完成研究，期間失訪；③未簽署倫理委員會通過的臨床試驗研究同意書。全部參與研究的對象，根據(jù)數(shù)字表法隨機(jī)均分為兩組，其中未給予口腔護(hù)理健康教育的60例為對照組，男35例，女25例，年齡16～57歲，平均年齡（36.6±2.1）歲。給予口腔護(hù)理健康教育干預(yù)的60例為觀察組，男36例，女24例，年齡17～60歲，平均年齡（37.1±2.0）歲。兩組研究對象在性別、年齡等一般情況比較無明顯差異（P>0.05），可以比較。
1.2方法
1.2.1對照組 本組研究對象研究期間未給予口腔健康教育，本組研究對象均按照日常的行為習(xí)慣，每日刷牙等處理。
1.2.2觀察組 本組研究對象給予口腔護(hù)理健康教育干預(yù)：①向納入研究的研究對象講解口腔護(hù)理的重要性，使其充分了解口腔健康問題對于自身健康的重要性，培養(yǎng)其主動地口腔健康護(hù)理習(xí)慣；②向觀察組研究對象發(fā)放口腔健康護(hù)理相關(guān)的宣傳冊以及相關(guān)資料，用科學(xué)的事實以及有力的文字依據(jù)使口腔健康問題可以深入研究對象內(nèi)心；③告知參與的研究對象口腔護(hù)理健康的自我檢測維護(hù)措施，使其自身可以有效、準(zhǔn)確的行口腔健康情況估測，對于維持自身口腔健康具有重要的意義；④知道正確的刷牙方式，每次刷牙時間，早晚刷牙1次，餐后漱口等日常準(zhǔn)確的口腔保健常識性習(xí)慣。
1.3觀察指標(biāo)
統(tǒng)計分析6個月后兩組研究對象口腔健康知識掌握情況，以及比較兩組研究對象齲齒、牙周炎、刷牙正確率等比較資料之間的差異情況。根據(jù)口腔健康知識問卷進(jìn)行統(tǒng)計比較，其中優(yōu)秀：>90分；一般：70～90分；差：
1.4統(tǒng)計學(xué)方法
采用 SPSS 18.0軟件對兩組所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，一般資料用（x±s）的形式表示，計量資料采用 t 檢驗，計數(shù)資料比較采用？字2檢驗，P
2結(jié)果
2.1兩組研究對象口腔健康知識掌握情況比較
觀察組研究對象口腔健康知識掌握優(yōu)秀51例、優(yōu)秀率98.30%，明顯高于對照組研究對象的優(yōu)秀38例、優(yōu)秀率63.30%，兩組差異比較具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
2.2兩組研究對象統(tǒng)計資料比較情況
觀察組研究對象在給予口腔護(hù)理健康教育后，其齲齒發(fā)生率1.70%、牙周炎發(fā)生率3.30%、刷牙正確率95.00%，明顯優(yōu)于對照組研究對象的齲齒發(fā)生率11.70%、牙周炎發(fā)生率25.00%、刷牙正確率65.00%，兩組差異比較具有統(tǒng)計學(xué)意義（P
3討論
口腔健康作為目前體現(xiàn)全民大眾健康狀況的常用指標(biāo)之一，而且隨著目前人們健康意識的不斷改善。對于口腔衛(wèi)生情況也逐漸的更加重視起來[6-7]。社區(qū)作為人群最為密集的生活區(qū)域，在其特殊的環(huán)境下給予相應(yīng)的口腔護(hù)理健康知識指導(dǎo)，可以有效的促進(jìn)口腔護(hù)理健康的推廣。目前，健康教育多為推廣健康衛(wèi)生的主要手段之一，可以通過其自身的特殊手段使人們充分的認(rèn)識口腔健康知識以及口腔保健意識。而且通過在社區(qū)內(nèi)進(jìn)行口腔健康知識的宣教可以更好地了解社區(qū)群眾的口腔健康問題[8-9]。在近年的多項研究報道中我們可以發(fā)現(xiàn)，采用健康教育方式在健康知識的推廣中具有一定的促進(jìn)推廣作用，可以有效地控制口腔疾病的流行與發(fā)展。因此，通過?e極開展有效地口腔衛(wèi)生健康教育，增加社區(qū)群眾的口腔保健意識[10-11]。
第4篇：口腔健康重要性范文
關(guān)鍵詞 兒童口腔健康對策
口腔健康是人體健康的重要標(biāo)志，是生命健康的重要組成。兒童期口腔健康狀況影響著其身心健康和個性的發(fā)展。良好的口腔習(xí)慣是保證兒童口腔健康的重要前提。本研究對660例兒童口腔健康狀況進(jìn)行調(diào)查后提出了相應(yīng)的對策，現(xiàn)報告如下。
資料與方法
2012年1～3月隨機(jī)抽取12個幼兒園，每個幼兒園隨機(jī)抽取5歲兒童及父母各50例，合計各600例。增加10%的樣本量進(jìn)行加權(quán)，即兒童和父母各660例。其中男330例，女330例；家長中父親204例，母親456例。年齡29～47歲。所有兒童及家長均為市區(qū)常住人口，且在接受檢查時已經(jīng)在市區(qū)居住≥6個月，家長知情且同意。排除不能配合檢查的兒童，排除未能提供完整問卷者。
方法：參照全國口腔健康流行病學(xué)研究方案中口腔健康檢查和行為評定標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計口腔健康行為問卷[1]，對兒童是否有睡前進(jìn)食甜食的習(xí)慣、有無在家長監(jiān)督下刷牙、有無定期檢查口腔健康等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。一對一當(dāng)面詢問兒童家長，現(xiàn)場回收問卷。由從業(yè)>10年的口腔科醫(yī)生對兒童口腔健康狀況進(jìn)行檢查。診斷標(biāo)準(zhǔn)參照WHO口腔健康調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
統(tǒng)計學(xué)處理：采用SPSS13.0軟件進(jìn)行分析，計數(shù)資料采用X2檢驗，且進(jìn)行Logistic回歸分析。
結(jié)果
睡前進(jìn)食甜食、家長未能有效監(jiān)督刷牙以及未能定期進(jìn)行口腔檢查的兒童發(fā)生齲齒率分別為92.67%、69.98%和67.81%，明顯高于其他兒童49.10%、41.79%和35.29的比例；其齲失補分別為4.59、3.32、4.62，亦明顯高于其他兒童2.04、1.09和1.65。同因素不同情況相比差異明顯，有統(tǒng)計學(xué)意義（P
討論
齲齒是常見的口腔疾病，涉及的因素很多，常見于兒童，被世界衛(wèi)生組織列為與惡性腫瘤和心腦血管并列的嚴(yán)重危害人類健康的3種非傳染性疾病。通過對12所幼兒園660例兒童及家長進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童發(fā)生齲齒與很多習(xí)慣密切相關(guān)。如睡前進(jìn)食甜食的兒童發(fā)生齲齒的比例92.67%，而無此習(xí)慣的兒童僅49.10%；家長監(jiān)督兒童進(jìn)行有效刷牙的兒童齲齒發(fā)生率41.79%，而家長不進(jìn)行監(jiān)督的兒童齲齒發(fā)生率高達(dá)69.98%；定期進(jìn)行口腔檢查的兒童齲齒發(fā)生率35.29%，而不定期檢查的兒童齲齒發(fā)生率高達(dá)67.81%。鑒于此，提出了一系列預(yù)防齲齒發(fā)生的措施。
首先通過發(fā)放宣傳資料等方式要讓兒童及家長了解到口腔健康的重要性，使他們自覺地配合預(yù)防齲齒的一系列工作?？刂苾和瘮z取甜食的量，培養(yǎng)兒童早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，并為兒童選擇適合的牙刷和牙膏，避免由于牙膏牙刷不合適而對牙齒造成損傷。隨著日化工業(yè)的不斷發(fā)展，其針對大眾的口腔日常保健用品越來越多，效果也越來越好，可適當(dāng)選擇促進(jìn)口腔清潔，控制菌斑生長[2]。家長要多關(guān)注兒童口腔健康，定時為兒童安排口腔檢查。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童有影響口腔健康的不良行為時應(yīng)給予兒童以科學(xué)的指導(dǎo)。不可簡單粗暴的訓(xùn)斥兒童，以免對兒童的心理產(chǎn)生不良影響，反而將這種不良習(xí)慣進(jìn)行了強(qiáng)化而變得更加嚴(yán)重。
總之，兒童口腔健康狀況與其行為有著密切的關(guān)系，通過對兒童及家長進(jìn)行口腔知識健康教育，指導(dǎo)兒童合理飲食，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，是有效改善兒童口腔健康狀況的重要措施。
參考文獻(xiàn)
第5篇：口腔健康重要性范文
別再橫著刷牙了
調(diào)查顯示，超過90%的中國人采用橫向刷牙的形式，這對牙釉質(zhì)是一種物理磨損。時間長了就容易形成“楔形磨損”，容易使牙齒酸痛、敏感。不少人到了冬天用冷水刷牙時牙齒容易疼痛，就因楔形磨損引起。我們建議大家堅持“豎刷法”，就是將牙刷毛束尖端放在牙齦和牙冠交界處，順著牙齒的方向稍加壓，刷上牙時向下刷，刷下牙時向上刷，牙的內(nèi)外面和咬合面都要刷到，“面面俱到”，可以有效消除菌斑及軟垢。
選擇適合自己的牙刷、牙膏
牙齒健康的保證除了正確的刷牙方法以外，還有賴于選擇適合自己的牙刷和牙膏。
牙刷 一般盡量選擇軟毛牙刷，不僅可以保持口腔衛(wèi)生還可以按摩牙齦，促進(jìn)血液循環(huán)。牙刷應(yīng)定期更換，即使刷毛沒有變形。大多數(shù)人都習(xí)慣在衛(wèi)生間較潮濕的環(huán)境刷牙，牙刷放置過久容易滋生細(xì)菌，故最長不應(yīng)超過3個月。
牙膏 牙膏可以挑選自己喜歡的口味，如水果、薄荷等大多數(shù)人青睞的味道，以免不能接受其味而快速刷牙，不能達(dá)到口腔清潔的目的。
刷牙水 刷牙的水應(yīng)該選擇常溫的水或冷水，許多人都喜歡用溫水刷牙，殊不知，這樣很容易掩蓋潛在的齲齒及牙周炎、牙體缺損所產(chǎn)生的酸痛癥狀，從而延誤治療。在冷水刺激下，如牙有齲壞或損傷，容易產(chǎn)生冷酸痛覺，從而會引起患者的重視，及時發(fā)現(xiàn)問題及時就醫(yī)。
早餐后刷牙更合理
據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人都是一天兩次刷牙，早餐前刷牙及晚上臨睡前刷牙。如果晚間的刷牙方式是正確有效的，也即口腔內(nèi)沒有食物殘渣情況下，一晚上的口腔環(huán)境都處于清潔狀態(tài)，完全可以吃完早餐再清理口腔衛(wèi)生。如果刷牙后吃早餐，加上午飯，整個白天口腔內(nèi)將均有食物殘留，這些都為細(xì)菌提供了溫床，在牙頸部即形成大量白色的污垢（菌斑），久而久之，牙齦炎、牙周炎、齲齒即會相繼而來。
刷牙時間3分鐘
研究表明，科學(xué)刷牙時間為3分鐘，過短尚不能清除牙齒上的牙菌斑，過長也可能損害牙齒的保護(hù)膜，給牙齒帶來損傷。對于成人只要能正確認(rèn)識到刷牙的重要性，就能很好地掌握刷牙的時間，而對于兒童，未必能讓他們有足夠的耐心堅持3分鐘的有效刷牙。在門診，兒童齲齒率逐年升高。為了能讓孩子更有興趣刷牙，可以在旁放置一沙漏或鐘表，定好時間，這樣孩子容易堅持刷牙。
第6篇：口腔健康重要性范文
【關(guān)鍵詞】學(xué)齡前兒童；正畸治療；防齲
作者單位：450000鄭州大學(xué)第四附屬醫(yī)院錯頜畸形是口腔科的常見病和多發(fā)病，其患病率居齲病、牙周病之后，其中學(xué)齡前兒童的錯頜畸形患病率為51.84％，正畸治療的學(xué)齡前兒童的患齲率，采取有效措施防止齲患發(fā)生，對保護(hù)兒童口腔健康意義十分重要［1］。學(xué)齡前兒童的飲食特點是甜、粘、軟，且口腔衛(wèi)生的維護(hù)防護(hù)能力差，這就加重了其在正畸治療過程中齲患的發(fā)生。本實驗正是研究如何降低正畸治療的學(xué)齡前兒童的患齲率。現(xiàn)報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料2004年3月到2010年8月本院轄區(qū)內(nèi)3~6歲兒童長期進(jìn)行口腔檢查，全部為乳牙，全部乳牙萌出并建合進(jìn)行正畸治療前對其口腔內(nèi)患齲病及牙髓病的牙體進(jìn)行完善的治療，全部治療和研究過程均在本醫(yī)院門診完成。
1.2治療方法項研究工作由專業(yè)的兒童正畸醫(yī)師和兒童牙體牙髓科醫(yī)師共同協(xié)作完成，研究者參與整個治療過程，正畸治療過程平均為6個月。接受正畸治療的學(xué)齡前兒童2100名，平均隨機(jī)分成三組，每組700名，第一組為氟化泡沫與窩溝封閉組，即治療前接受教1～2次氟化泡沫涂布和一次后牙窩溝封閉治療；第二組為口腔健康教育組，即對患兒及家長進(jìn)行初診時健康教育和治療中健康教育，包括口腔衛(wèi)生指導(dǎo)、日常飲食指導(dǎo)、矯治器日常清潔方法等；第三組為對照組，即在正畸治療過程中未采用任何防齲措施和相關(guān)治療。
2結(jié)果
三組患者在正畸治療過程中齲病的發(fā)病率，氟化泡沫與窩溝封閉組、口腔健康教育組與對照組比較，差異有顯著統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。見表1。
表1三組患者患齲情況比較
例數(shù)第一組第二組第三組總例數(shù)700700700患齲人數(shù)3352216患齲率(%)4.77.430.83討論
近年來兒童患齲情況明顯好轉(zhuǎn)，患齲率及齲均較以前明顯降低，這表明兒童口腔健康狀況確實有了顯著的提高［2］。包括技術(shù)方法和思想教育宣傳方面。在本實驗中受檢兒童患齲率及齲均明顯下降的經(jīng)驗分享如下：所有3歲以上的學(xué)齡前兒童都進(jìn)行每年兩次的涂氟保護(hù)漆工作。氟保護(hù)漆可以在牙釉質(zhì)表面形成氟化鈣，降低牙釉質(zhì)的溶解度，氟離子可以滲透到牙釉質(zhì)內(nèi)，以提高牙齒的抗齲能力。這與本試驗第一組情況相吻合。其次家長和幼兒園應(yīng)該通力合作，多舉辦愛牙、護(hù)牙講座，強(qiáng)調(diào)乳牙防齲的重要性，為孩子購買含氟牙膏刷牙，督促早晚刷牙，減少食糖量。邀請保健醫(yī)經(jīng)常對兒童進(jìn)行防齲愛牙宣傳。這與本試驗第二組情況吻合。本項研究對于齲病的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，即牙釉質(zhì)出現(xiàn)脫礦。實踐證明，學(xué)齡前兒童在正畸治療前及治療中進(jìn)行氟化泡沫保護(hù)、窩溝封閉治療可以有效的減少患齲率，合理有效的初診及治療中的口腔健康教育十分必要H，同樣可以減少齲病的發(fā)生［3］。在基層醫(yī)院的口腔科醫(yī)師應(yīng)宣傳和普及口腔健康保健知識，廣泛開展正畸治療前及治療中的防齲治療措施，兒童口腔正畸科醫(yī)師應(yīng)該與兒童口腔內(nèi)科合作，促進(jìn)治療的完善［4］。
目前有研究顯示，兒童戴正畸固定矯治器之后，牙齒的釉質(zhì)表面形成的脫礦白斑增加。原因是在矯治過程中，兒童的口腔自潔能力降低，容易導(dǎo)致菌斑沉積，食物殘渣滯留較多。有研究檢測了正畸兒童的齲病活躍性，了解了固定矯治和齲病活躍性之間的關(guān)系，對兒童牙齒矯治過程加強(qiáng)監(jiān)控，同時采取重點的預(yù)防措施。兒童口腔里定居的的變形鏈球菌是兒童齲病發(fā)生的一個重要因素。國內(nèi)有研究人員對正畸兒童組和正常兒童的組間齲病活躍性差異進(jìn)行了比較，結(jié)果表示正畸兒童口腔的變鏈菌和乳桿菌計數(shù)都比正常兒童組要大，兩組細(xì)菌的產(chǎn)酸能力沒有太大的差異。另外發(fā)現(xiàn)對比兒童固定矯治中齲病活躍性結(jié)果發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌的產(chǎn)酸能力在正畸治療中3~6個月中顯著增強(qiáng)。齲病和鏈球菌的關(guān)系十分密切，有鏈球菌致齲研究顯示變形鏈球菌是各種鏈球菌中具有最強(qiáng)致齲齒能力的菌種，一些學(xué)者采用計數(shù)變形鏈球菌數(shù)量的方法對口腔菌斑的致齲能力進(jìn)行分析。Jordan等學(xué)者對兒童正畸治療前和正畸治療過程中 1~4個月的兒童患者的唾液中變形鏈球菌的數(shù)量進(jìn)行了計數(shù)，結(jié)果顯示變形鏈球菌數(shù)量在矯治過程中有顯著增多的現(xiàn)象。
在臨床上很多患者在佩戴了矯治器之后經(jīng)常有牙齦炎、牙周炎、齲壞和潰瘍等口腔疾病出現(xiàn)，這些疾病的引發(fā)原因和口腔衛(wèi)生不良有密切的關(guān)系。因此醫(yī)護(hù)人員需要對兒童耐心說明養(yǎng)成餐后刷牙良好習(xí)慣的重要性。有的患者刷牙的習(xí)慣一般在早晨，其實這是一種被誤解的刷牙方式。正確的刷牙方法一般是要做到餐前漱口和餐后刷牙，兒童喜好吃零食所以要特別注意進(jìn)食零食之后要刷牙。正確的刷牙方法對于口腔的衛(wèi)生來說是十分重要的。醫(yī)護(hù)人員需要向患兒以及患兒的家長講清楚正畸矯治器附件是不影響刷牙的，只要刷牙方法得當(dāng)是不會使托槽脫落、唇弓折斷、牙齦出血和牙齒磨耗等現(xiàn)象發(fā)生的。刷牙時的牙刷要選用軟毛牙刷或者軟毛的正畸專用牙刷，原因是軟毛牙刷不僅能夠使牙齒和矯治器件得到清潔，而且還能使牙齦得到按摩，防止牙齦炎發(fā)生并且有一定的治療炎癥作用，同時患兒牙齒本身的機(jī)械磨損作用也低。牙膏的選用，一般最好選擇含氟和有去漬功能的。刷牙方法和常規(guī)的方法基本保持一致。每個患兒都要先進(jìn)行牙周清潔再進(jìn)行矯治，在矯治過程中由于口腔衛(wèi)生的維護(hù)很難進(jìn)行，牙面上很容易附著軟垢，這就導(dǎo)致牙結(jié)石很容易產(chǎn)生，還容易導(dǎo)致牙齦發(fā)炎，如果自身處理較困難則由醫(yī)護(hù)人員協(xié)助潔治。口腔的衛(wèi)生維護(hù)需要貫穿矯治的過程始終。在裝配矯治器時每一個細(xì)節(jié)都和口腔衛(wèi)生維護(hù)有密切的關(guān)系。
參考文獻(xiàn)
［1］周杰.武漢市中小學(xué)生患齲情況10年對比研究.臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志，2003，19(3):158-159.
［2］郭影，黃薇.兒童齲病與吃糖行為的關(guān)系.臨床口腔醫(yī)學(xué)雜志，2003，19(6)：22-23.
第7篇：口腔健康重要性范文
【關(guān)鍵詞】口腔健康；老年人；高齡
【中圖分類號】R78 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）07-4622-02
隨著我國老齡人口的快速增長，老年人健康問題愈來愈受到社會的重視，老年口腔醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性日益突出。口腔疾患是人類的常見病，多發(fā)病，老年人更為嚴(yán)重，特別是高齡老人患有各種不同的口腔疾病，為了更好地了解遼寧省葫蘆島市老干部的口腔健康情況，筆者調(diào)查了2008年6月參加健康查體的71例80歲以上老干部的口腔檢查情況，現(xiàn)報告如下：
1 調(diào)查對象
本次調(diào)查為遼寧省葫蘆島市老干部局80歲以上的離退休干部71例，均為男性。年齡均大于80歲，平均年齡87.5歲。
2 調(diào)查方法
依照全國牙病防治技術(shù)指導(dǎo)組制定的第二次全國口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，由我院口腔科醫(yī)生進(jìn)行常規(guī)口腔檢查及病史詢問，詳細(xì)記錄結(jié)果。檢查項目包括牙體、牙周、口腔粘膜、頜面部、顳頜關(guān)節(jié)，口腔頜面部第六個部分，其中牙體包括正常牙體、齲齒、牙殘根殘冠、牙楔狀缺損、牙缺失、補牙、活動義齒、金屬冠、烤瓷牙、固定義齒；牙周包括正常牙周、牙結(jié)石、牙齦炎、牙周炎、牙松動等。所有口腔疾病診斷均依據(jù)《牙體牙髓病學(xué)》《牙周病學(xué)》《口腔粘膜病學(xué)》中的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
3 統(tǒng)計學(xué)處理
全部查體資料由專人核對并逐一進(jìn)行邏輯檢查，將所有數(shù)據(jù)編制成Excel電子文件，用SPSS10.0軟件完成所有統(tǒng)計分析，采用百分構(gòu)成比進(jìn)行統(tǒng)計描述。
5 討論
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高齡老人整體口腔健康狀況不容樂觀，在口腔疾病中牙齒缺失率最高，達(dá)90.1%，與既往報道一致。其次為牙殘根殘冠，第三為牙結(jié)石，與以往報道不符，可能與本次調(diào)查對象為老干部局離退休人員，知識層次較高，衛(wèi)生習(xí)慣略好，就醫(yī)條件較好有關(guān)，另外也可能與高齡有關(guān)，隨著年齡的增長，牙齒存留減少，無牙頜數(shù)量增加，牙結(jié)石數(shù)量減少。
高齡老人整體口腔衛(wèi)生較差，牙缺失是影響老年人口腔健康的主要因素之一，齲病和牙周病是影響老年人群口腔健康乃至全身健康的兩大疾病，也是造成老年人失牙的主要原因。隨著年齡的增長，各種口腔疾患發(fā)生率亦不斷提高，一方面由于口腔疾病的進(jìn)展性和累加性，隨著年齡的增長，牙齦萎縮愈加嚴(yán)重，加上食物嵌塞，導(dǎo)致齲病發(fā)生率不斷升高；另一方面，隨著機(jī)體的衰老，老年人因受全身慢性疾病（如高血壓、冠心病、糖尿病等）的影響，使老年人不能及時處理殘根牙、拔牙、修復(fù)缺牙等。
口腔健康狀態(tài)是反映生命健康質(zhì)量的一面鏡子。牙缺失、齲病等如不及時治療，會影響老年人的進(jìn)食，影響生活質(zhì)量，可引起咀嚼困難、言語受限、疼痛和其他癥狀，以及由此帶來的社會交往不便，日常生活受限等。牙齒的缺失直接影響了老年人的咀嚼和消化功能，進(jìn)而影響了老年人的正常飲食和各種營養(yǎng)素的攝入；牙周病可因牙齒的松動、脫落，進(jìn)而導(dǎo)致缺失牙的增加，同時也影響進(jìn)食，且牙周炎是最主要的感染灶，對全身許多疾病均有影響，關(guān)系到心臟、肺和腎等重要臟器的功能，成為某些危重疾病的重要誘因。齲齒如不及時治療可發(fā)展為慢性根尖周炎，牙齦出現(xiàn)瘺管，反復(fù)流膿，成為“病灶”，可引起遠(yuǎn)隔器官和組織的疾病，如關(guān)節(jié)炎、心內(nèi)膜炎、腎炎、虹膜炎、視網(wǎng)膜炎和神經(jīng)炎等。
總之，口腔疾病是威脅我國老年人身體健康的重要公共衛(wèi)生問題，口腔健康教育是一項長期艱巨的任務(wù)，本次調(diào)查提示必須以健康教育的手段把口腔衛(wèi)生科學(xué)知識普及到廣大老年群眾之中，喚起老年人對維護(hù)自我口腔衛(wèi)生的自覺意識，使其掌握自我口腔保健的方法和技能，從而建立良好的口腔健康行為，倡導(dǎo)良好的生活行為方式，提高老年人的健康水平。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：口腔健康重要性范文
【關(guān)鍵詞】不同干預(yù)方式；兒童口腔衛(wèi)生知識；齲齒；影響效果
1資料與方法
1.1一般資料
2018年1月～2019年2月期間于我院接受治療的齲齒患兒200例，隨機(jī)分為對照組和試驗組各100例。所有患兒及其家屬均對本研究知情，本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會審核批準(zhǔn)。對照組患兒男53例，女47例，年齡5～12歲，平均（8.621.13）歲，齲齒數(shù)量1～3顆，平均（1.850.54）顆。試驗組患兒男55例，女45例，年齡6～12歲，平均（8.931.02）歲，齲齒數(shù)量1～4顆，平均（1.930.49）顆。兩組基本資料比較P＞0.05，有可比性。納入標(biāo)準(zhǔn)：所有患兒在入院前均未接受相關(guān)治療；所有患兒均能能正常溝通交流；所有患兒均未合并其它嚴(yán)重口腔疾?。凰谢純壕芏ㄆ谶M(jìn)行相關(guān)檢查。排除標(biāo)準(zhǔn)：排除患兒中屬于牙齒感覺過敏癥的情況；排除患兒中患有其它系統(tǒng)嚴(yán)重疾病的情況；排除患兒中因各種原因?qū)е碌挚沽Φ拖碌那闆r；排除患兒及其家屬不能配合醫(yī)護(hù)人員工作的情況。
1.2方法
對照組實施常規(guī)教育，主要是采用口頭講解的方式完成?；純褐委熯^程中為其介紹齲齒的病理知識，讓其對齲齒的發(fā)生原因有全面了解，并為患兒及其家屬講解齲齒的治療方案，詳細(xì)分析齲齒對患兒身體健康及生長發(fā)育的危害等。試驗組在對照組基礎(chǔ)上使用全面健康教育，具體如下。
1.2.1患兒健康教育
健康教育的實施由醫(yī)護(hù)人員共同完成，實際教育過程中應(yīng)首先為患兒講解齲齒和牙菌斑的相關(guān)知識，主要是借助多媒體完成。其中首先應(yīng)為患兒展示齲齒及牙菌斑的相關(guān)圖片，讓其對齲齒和牙菌斑形成直觀的印象。同時，要詳細(xì)為患兒介紹齲齒的形成原因和形成的具體過程，讓其了解牙菌斑及齲齒的好發(fā)部位，介紹齲齒對其口腔健康的危害，尤其要強(qiáng)調(diào)齲齒可引發(fā)疼痛而導(dǎo)致其正常進(jìn)食及生活受到影響。另外，護(hù)理人員應(yīng)為患兒播放相關(guān)視頻，讓患兒對齲齒的形成過程及其對口腔健康的危害有足夠的了解。告知患兒積極刷牙能有效去除牙菌斑，對保障口腔健康有很大幫助，強(qiáng)調(diào)大量使用含糖量較高的食物會導(dǎo)致其發(fā)生齲齒的幾率上升。實際開展健康教育的過程中護(hù)理人員還可結(jié)合患兒的齲齒情況進(jìn)行講解，讓患兒通過自身的感受更好地認(rèn)知齲齒的相關(guān)知識，加深其對齲齒及口腔保健知識的認(rèn)知。開展健康教育的過程中醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保持態(tài)度溫和，盡量使用患兒能夠聽懂的語言，并且要注意患兒的心態(tài)變化情況，在患兒出現(xiàn)不耐煩的情況時應(yīng)根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整健康教育的進(jìn)度，為患兒留有足夠的時間緩解其煩躁心理，確保健康教育能順利完成。
1.2.2家屬健康教育
家屬的健康教育同樣需要從齲齒及牙菌斑的形成原因及危險因素等開始，讓患兒家屬對齲齒有深入的認(rèn)知，并讓其掌握各種有效的預(yù)防方法，指導(dǎo)其在日常生活中幫助患兒降低齲齒的發(fā)生率。其中首先要讓家屬在患兒日常生活中對患兒的不良生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣進(jìn)行糾正，讓患兒正確進(jìn)食并在進(jìn)食后漱口，多為患兒準(zhǔn)備高纖維食物，禁止患兒在睡前使用含糖量較高或含淀粉較多的食物。同時，讓患兒家屬積極指導(dǎo)患兒堅持刷牙并養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，為患兒選擇合適的牙刷，確保刷牙時能有效清除牙周組織的各種細(xì)菌和殘留食物，為患兒選擇含氟牙膏，盡量讓患兒在早晚和午飯后刷牙，指導(dǎo)患兒在刷牙時采用豎刷法，以此提升清潔效果。另外，家屬應(yīng)為患兒做好榜樣，定期到醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查，告知患兒口腔檢查的重要性，讓患兒意識到定期進(jìn)行口腔檢查對保持口腔健康的積極作用。最后，醫(yī)護(hù)人員還要讓患兒家屬在日常生活中引導(dǎo)患兒保護(hù)好牙齒，禁止其用牙齒咬硬度較大的物體，避免患兒牙齒受損。對于依從性較低或下降的患兒，可讓家屬通過獎勵的方式引導(dǎo)患兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，以此確?；純耗軋猿滞瓿煽谇坏谋＝『颓鍧嵦幚?。
1.3評價指標(biāo)
對兩組患兒的繼發(fā)齲齒發(fā)生率進(jìn)行統(tǒng)計，對兩組患兒的口腔衛(wèi)生知識掌握情況進(jìn)行調(diào)查，對兩組患兒的健康行為進(jìn)行統(tǒng)計，并對兩組滿意度進(jìn)行調(diào)查?？谇恍l(wèi)生知識掌握度用自擬量表完成，滿分100，按照分值劃分為掌握（≥60分）和未掌握（＜60分）。健康行為包括堅持刷牙、合理保健和定期檢查三個方面。滿意度調(diào)查用自制量表完成，滿分為100分，得分越高代表滿意度越高，根據(jù)得分將滿意度劃分為非常滿意（≥90分）、基本滿意（60～89分）和不滿意（＜60分），以非常滿意和基本滿意計算滿意度。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法
SPSS22.0軟件處理數(shù)據(jù)，百分率和（x±s）表示計數(shù)資料與計量資料，x2檢驗和t檢驗數(shù)據(jù)差異，P＜0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組繼發(fā)齲齒發(fā)生率及健康知識掌握度
試驗組繼發(fā)齲齒發(fā)生率低于對照組，健康知識掌握度高于對照組，數(shù)據(jù)差異顯著（P＜0.05）。
2.2兩組患兒健康行為
試驗組患兒健康行為均優(yōu)于對照組，數(shù)據(jù)差異顯著（P＜0.05）。
2.3兩組滿意度
試驗組患兒及其家屬滿意度為96.00%，高于對照組80.00%的滿意度，數(shù)據(jù)差異顯著（x2=12.1212，P=0.0004）。
第9篇：口腔健康重要性范文
一、活動主題：
4個護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒
二、活動持續(xù)時間
2010年9月——10月
三、活動對象及人數(shù)
全校師生（學(xué)生121名及全校教職工）
四、活動過程
（一）高度重視
認(rèn)真做好以“4個護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒”為主題的校園口腔教育活動，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教師任組員，加強(qiáng)口腔健康的宣傳教育工作。
（二）學(xué)校緊緊圍繞“4個護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒”這一主題開展宣傳活動。
1、國旗下的講話
利用升旗儀式的時間，校長和大隊輔導(dǎo)員向全體同學(xué)宣讀活動方案，發(fā)出號召，介紹口腔健康教育活動。
2、上好口腔健康教育的宣傳課
各班利用班會進(jìn)行口腔保健知識的宣傳。班隊活動課上，有的學(xué)生津津樂道地說牙齒的構(gòu)造，談保護(hù)牙齒的方法；有的將所了解的知識編成有趣的短劇演出來；有的進(jìn)行訪談。各種各樣生動活潑的形式，不僅讓學(xué)生體會到了護(hù)齒的快樂，而且輕松掌握護(hù)齒知識。回家后，學(xué)生們還各自把學(xué)到的口腔保健知識講給家長聽，和家長一起學(xué)習(xí)口腔保健的知識，增強(qiáng)了家長與孩子的護(hù)齒意識，使口腔保健知識深入到了每個家庭。
由于宣傳到位，并注意針對性，因此，在全校學(xué)生與家長中逐漸形成一個“隨時護(hù)齒，從我做起”的良好共識。
3、認(rèn)真組織，積極對待。
在校內(nèi)宣傳欄張貼口腔健康教育掛圖，各班老師組織或引導(dǎo)學(xué)生觀看。不過大多數(shù)的同學(xué)都是自主的走到了海報前進(jìn)行觀看，并仔細(xì)地記下了四個護(hù)齒好習(xí)慣等口腔健康知識
4、組織各班出一期以“4個護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒”為主題的黑板報。各班積極準(zhǔn)備，緊扣主題，效果非常好。
5、組織一次護(hù)齒手抄報創(chuàng)作：緊扣“4個護(hù)齒好習(xí)慣，32顆好牙齒”為主題，全校各班積極參與，有個人或集體合做出報等形式，手抄報制作精美，高年級的同學(xué)們大膽創(chuàng)意，認(rèn)真編排，低年級的小朋友也畫出來精美的插話還工整的寫上了拼音。同學(xué)們在參與活動的過程中增長了知識，也豐富了他們的課余生活。
6、開展校級“小小牙博士”評選活動。
五、活動效果
在全體關(guān)注孩子口腔健康的工作人員的努力下，我們的學(xué)生一定會牢記4個護(hù)齒好習(xí)慣，成就32顆好牙齒！本次護(hù)齒活動加深了學(xué)生對口腔健康重要性的理解認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生對自我保護(hù)的意識，營造了少年兒童健康有益的成長環(huán)境。
六、活動建議
