學(xué)校半封閉管理精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校半封閉管理范文

一、聯(lián)合辦學(xué)的宗旨：合作辦學(xué)，優(yōu)勢互補(bǔ)，厚德強(qiáng)校，精質(zhì)施教，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)畢業(yè)學(xué)生為宗旨。

二、聯(lián)合辦學(xué)的目標(biāo)：將學(xué)校辦成有特色、有名望、有規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展的省級重點(diǎn)中學(xué)為追求目標(biāo)。同時(shí)，爭取用3－5年時(shí)間，使交大附中教師崗位津貼的80%由附中逐步自行解決。

三、聯(lián)合辦學(xué)的方針：發(fā)展高中，提高初中，逐步改革，機(jī)制變通。

四、“發(fā)展高中”，即學(xué)校的改革和發(fā)展，首先要發(fā)展普通高中。而辦好普通高中的關(guān)鍵又必須辦出特色：1，專辦女子高中，面向全省招生，住校全封閉管理；2，在規(guī)定的普高課程外，增強(qiáng)英語口語教學(xué)；3，高中畢業(yè)生通過相關(guān)的考試合格，可分別取得《普通高中畢業(yè)證》、《職業(yè)中專畢業(yè)證》和國家勞動保障部印制的《技術(shù)等級證》；4，學(xué)生畢業(yè)后，高考凡報(bào)考華東交通大學(xué)者，在同等條件下，可予以優(yōu)先錄取。

在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，滾動式發(fā)展，首次招生2個(gè)班100名學(xué)生；用3－5年時(shí)間，爭取在校高中生達(dá)到10－12個(gè)班，學(xué)生數(shù)達(dá)到500－600人。

舉辦普通高中實(shí)行民辦學(xué)校機(jī)制運(yùn)作。收費(fèi)按商外擬報(bào)批的每生每年5400元的標(biāo)準(zhǔn)收取。住宿費(fèi)按交大標(biāo)準(zhǔn)代收轉(zhuǎn)。膳食費(fèi)自理。

五、“提高初中”，即提高初中教學(xué)質(zhì)量、提高初中升學(xué)率、提高初中學(xué)生素質(zhì)。2004年面向全省招收初中新生2個(gè)班100名（男女兼收），住校全封閉管理。校外新生收費(fèi)按商外擬報(bào)批的每生每年3200元的標(biāo)準(zhǔn)收取。住宿費(fèi)按交大標(biāo)準(zhǔn)代收轉(zhuǎn)。膳食費(fèi)自理。

六、“逐步改革”，即1，增收補(bǔ)支，爭取用3－5年時(shí)間，使交大附中教師崗位津貼的80%由附中逐步自行解決；2，逐步實(shí)行教師聘任制和課全制；3，逐步實(shí)行高中、初中、小學(xué)分部核算制。

七、“機(jī)制變通”，即附中引入商外民辦學(xué)校的辦學(xué)機(jī)制，高中收費(fèi)和初中新生收費(fèi)總收入按“7：3”分配，附中七成，商外三成。附中承擔(dān)全部費(fèi)用開支（招生費(fèi)附中、商外各承擔(dān)一半），商外承擔(dān)提供向全省招生權(quán)和收費(fèi)權(quán)及參與教學(xué)管理、教師管理和學(xué)生管理。初中部和小學(xué)部仍按原來的體系運(yùn)作，逐步引入民辦機(jī)制，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步發(fā)展。

八、交大及附中教職工子女的入學(xué)費(fèi)用：小學(xué)和初中均按國家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取。保證入學(xué)；高中收費(fèi)按既定標(biāo)準(zhǔn)收取。

九、教學(xué)用房可采取三個(gè)方案，并優(yōu)選其一。

第一方案是改造現(xiàn)有校舍。1，在校園外靠南邊興建一幢30個(gè)教室和10間教師辦公室的教學(xué)樓，每層6間教室和2間辦公室，共5層，總面積約2500平方米；2，在校園內(nèi)北邊興建一幢36個(gè)教室共6層的學(xué)生宿舍樓，第一層6個(gè)教室供小學(xué)使用，上面5層為學(xué)生宿舍，可供約700人住宿。3，在校園內(nèi)西邊建食堂、浴室，共2層，上面供外聘教師休息住宿用。4，將現(xiàn)有舊教學(xué)樓全部拆除，擴(kuò)大校園面積，按實(shí)際面積修建田徑運(yùn)動場。

這個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)是，可以滿足24個(gè)教學(xué)班（高中、初中各12個(gè)班）和實(shí)驗(yàn)室的需要，可以解決住校女生的全封閉管理，還可以基本上夠上一所正規(guī)中學(xué)的校容校貌，有利于招生。

第二個(gè)方案是騰出成教學(xué)院。將此院提供給附中。此院有教室24個(gè)，正好滿足我們設(shè)定的辦班要求。而且有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室、圖書館。運(yùn)動場、學(xué)生宿舍、辦公室、食堂、浴室等設(shè)施齊備。住校女生便于封閉管理。

第2篇：學(xué)校半封閉管理范文

根據(jù)上級有關(guān)部門的批復(fù)，我校將于2016年秋季招收初高中“六年一貫制”創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班。所謂“六年一貫制”是指打破原有的學(xué)制，將原來義務(wù)教育階段的七年級（初一）到九年級（初三）和非義務(wù)教育階段的高中階段教育重新整合后，對受教育對象實(shí)施六年一體化的教育教學(xué)，使之成人成才的一種教育方式。這項(xiàng)改革對我校而言，具有里程碑式的意義。現(xiàn)就這項(xiàng)變革做如下調(diào)查，請老師們以主人翁的態(tài)度認(rèn)真回答以下問題：

1、您認(rèn)為我校舉辦“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班最大的困難是什么？

A、難以招到最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)生源；B、沒有成熟的義務(wù)教育階段的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C、常規(guī)管理難度大D、義務(wù)教育階段結(jié)束后，難以留住最優(yōu)秀的高中生源；

2、假如不用筆試，您認(rèn)為有什么辦法甄別小學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量？

A、面試B、小學(xué)推薦C、到小學(xué)摸排D、報(bào)名資料審核

3、您認(rèn)為義務(wù)教育階段的教育和高中教育最大的區(qū)別是什么？

A、由于年齡階段的特點(diǎn)造成的學(xué)生接受能力有質(zhì)的區(qū)別；B、教材難易度不同

C、對教師的要求不同； D、兩個(gè)階段的管理大不相同

4、假如由您來設(shè)計(jì)六年的教學(xué)，您認(rèn)為應(yīng)該如何處理各學(xué)段？

A、保持原有的教學(xué)節(jié)奏，學(xué)段分明——初中三年，高中三年；

B、重新整合六年的教學(xué)安排——四年學(xué)完初高中必修教材，一年選修拓展，一年高考備考；

C、重新整合六年的教學(xué)安排——五年學(xué)完整合后的初高中必修選修教材，一年高考備考；

D、重新整合六年的教學(xué)安排——四年學(xué)完整合后的初高中必修選修教材，兩年高考備考；

5、就本人任教的學(xué)科而言，初高中課程整合成幾年比較合適？

A、2年B、3年C、4年D、5年

6、就教材的處理而言，您認(rèn)為：

A、按部就班，先學(xué)習(xí)初中必修教材，后學(xué)習(xí)高中的必修和選修教材；

B、尊重初高中的差異，部分學(xué)科整合初高中必修、選修教材，其他學(xué)科按部就班按現(xiàn)有的初高中教材順序?qū)W習(xí)；

C、將初中和高中必修部分完全整合，按照初高中知識和能力要求的梯度處理完畢后，再補(bǔ)充高中選修教材內(nèi)容；

D、將初高中必修、選修教材完全整合，按照初高中知識和能力要求的梯度處理，直通高考；

7、就課堂教學(xué)而言，“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)應(yīng)該采取什么樣的方式？

A、像現(xiàn)在大部分的初中一樣基本以“滿堂灌”為主，手把手教，多反復(fù)，教會為止；

B、將初高中學(xué)段分開，初中階段以手把手“滿堂灌”為主；高中階段精講多練，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；

C、六年一貫以教師精講學(xué)生精練為主，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；

D、完全打破舊有的習(xí)慣，創(chuàng)新教學(xué)方式，比如采取分層次教學(xué)的升級版——書院式教學(xué)等方式；

8、就學(xué)生的學(xué)法而言，您認(rèn)為:

A、遵循傳統(tǒng)，以教師為中心，學(xué)生緊跟老師學(xué)即可；

B、跟隨當(dāng)今潮流，精講多練，學(xué)生以應(yīng)試訓(xùn)練為主；

C、著眼未來，教師引領(lǐng)，以學(xué)生自學(xué)為主；

D、以未來的高考改革為契機(jī)，在教師的引領(lǐng)下，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，又強(qiáng)化高考的終極目標(biāo)，在原有的基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練力度；

9、對“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班的管理，您認(rèn)為應(yīng)該采用以下哪種模式？

A、壓縮現(xiàn)有的高中招生規(guī)模，教學(xué)區(qū)和現(xiàn)有的高中部共用，樓層相對獨(dú)立，其它和高中部相同，全封閉，全住宿；

B、壓縮現(xiàn)有的高中招生規(guī)模，教學(xué)區(qū)和現(xiàn)有的高中部共用，樓層相對獨(dú)立，半封閉管理，鼓勵有條件的走讀；

C、原有的高中招生規(guī)模不變，教學(xué)區(qū)和現(xiàn)有的高中部嚴(yán)格分開，整個(gè)教學(xué)辦公區(qū)相對獨(dú)立，其它和高中部相同，全封閉，全住宿；

D、原有的高中招生規(guī)模不變，教學(xué)區(qū)和現(xiàn)有的高中部嚴(yán)格分開，整個(gè)教學(xué)辦公區(qū)相對獨(dú)立，半封閉管理，鼓勵有條件的走讀；

10、您認(rèn)為“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班的師資如何構(gòu)成？

A、完全招聘或引進(jìn)全新的師資；B、完全從我?，F(xiàn)有的師資中選調(diào)；

C、我校內(nèi)部選調(diào)和外聘引進(jìn)相結(jié)合D、其它方式

11、您是否有過在義務(wù)教育階段（初中）任教的經(jīng)歷？

A、有過，且在三年以上；B、有過，但在三年以下；C、沒有

12、假如從內(nèi)部選調(diào)師資，您愿意加盟“六年一貫制”實(shí)驗(yàn)班嗎？

第3篇：學(xué)校半封閉管理范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化責(zé)任

我校高度重視校園安全穩(wěn)定工作，成立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組學(xué)期初制定“安全工作計(jì)劃”，每月召開一次安全工作會議，定期進(jìn)行隱患排查，隨時(shí)整改。為強(qiáng)化責(zé)任，校長與與各年級組長，各年級組長與班主任逐級簽訂了安全責(zé)任狀，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

學(xué)校狠抓安全制度建設(shè)，幾年來根據(jù)學(xué)校實(shí)際，先后建立健全了《安全工作獎懲制度》、《消防管理制度》、《設(shè)備檢查與維修制度》、《安全事故報(bào)告制度》《安全隱患排查制度》等一系列規(guī)章制度。為防止群體性事故的發(fā)生，學(xué)校還制定了《重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》，嚴(yán)格落實(shí)群體性活動報(bào)批制度。對上級召開的安全工作會議，我校每次都按時(shí)按要求參加，并對會議精神認(rèn)真進(jìn)行貫徹落實(shí)。

二、措施得力堅(jiān)持經(jīng)常

我校有學(xué)生多人，人口密集，學(xué)生年齡小，安全意識差，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。為此我校一方面加強(qiáng)安全教育，一方面采取措施，對事故多發(fā)地，定期進(jìn)行隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，立即處置。

為加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，學(xué)校重要部位安裝了鐵護(hù)欄、鐵門窗，配備了滅火器、加了明暗鎖，還多次就消防器材的使用對值班人員進(jìn)行培訓(xùn)。

我校對安全保衛(wèi)工作實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任到人，嚴(yán)明獎懲。學(xué)校執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每晚都有領(lǐng)導(dǎo)值班，門衛(wèi)一天24小時(shí)不斷人。夜間安排有巡夜人員，對校園重點(diǎn)部位嚴(yán)密盯防，值班人員按時(shí)到崗。

學(xué)校實(shí)行半封閉管理，門衛(wèi)對外來人員嚴(yán)格檢查，以確保學(xué)校教學(xué)秩序不受干擾。

三、法制安全教育常抓不懈

我校把普法工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合，使法制教育制度化、經(jīng)常化。學(xué)校為學(xué)生訂購了《法制教育讀本》，安排了課時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制安全意識，提高他們的自我防護(hù)能力。

每學(xué)期放假前，班主任都對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并印發(fā)《致學(xué)生家長的一封信》，內(nèi)容是提醒家長、同學(xué)注意交通安全、游泳安全、用電用火安全等，以提高家長和同學(xué)的安全意識。

第4篇：學(xué)校半封閉管理范文

根據(jù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動的要求，為了更準(zhǔn)確的掌握全縣義務(wù)教育寄宿制學(xué)校的管理運(yùn)行情況，以利于更有針對性的加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，根據(jù)縣人民政府辦公室《關(guān)于做好農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和實(shí)施寄宿制學(xué)校建設(shè)工作的意見》（宜縣府辦〔XX〕42號）精神，對全縣義務(wù)教育階段49所（其中初中46所，小學(xué)3所）寄宿制學(xué)校管理、運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。通過實(shí)際調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我縣寄宿制學(xué)校建設(shè)取得了顯著的成績，但同時(shí)也存在不少突出的亟待解決的問題。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

二、寄宿制學(xué)校建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和成績

1、寄宿制學(xué)校建設(shè)整合了教育資源，使全縣義務(wù)教育逐步走上優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。至2012年，全縣義務(wù)教育階段共建寄宿制學(xué)校49所，寄宿學(xué)生41164人，占義務(wù)教育學(xué)生總數(shù)的38%。自寄宿制初中建設(shè)以來，全縣共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學(xué)、白花中學(xué)四所高完中的初中部，將四所高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調(diào)整小學(xué)布局，全縣小學(xué)XX年476所，至2012年381所，撤并小學(xué)95所。寄宿制學(xué)校建設(shè)較好的整合了教育資源，避免了重復(fù)建設(shè)，為國家節(jié)約了數(shù)千萬教育經(jīng)費(fèi)；改變了學(xué)校過于分散、規(guī)模過小的局面，逐步走上規(guī)模發(fā)展的道路；改變了教師分不進(jìn)、留不住，學(xué)生大量流失的局面，學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。部分年齡大、素質(zhì)偏低的村小教師到寄宿制學(xué)校當(dāng)生活老師，充分發(fā)揮他們耐心細(xì)致的特長，調(diào)動了他們的工作熱情。

2、寄宿制學(xué)校強(qiáng)化了安全管理，保障寄宿學(xué)生在校安全。家長將學(xué)生交給學(xué)校最大的擔(dān)心是安全，寄宿制學(xué)校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當(dāng)然是寄宿制學(xué)校的第一管理。寄宿制學(xué)校陸續(xù)安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。學(xué)校實(shí)行半封閉管理，住校學(xué)生必須完善請假手續(xù)才能出校園。家長可以到校看望孩子。學(xué)校門衛(wèi)24小時(shí)值班，學(xué)校行政和班主任輪流值班（住值班室）。住校學(xué)生定床定位，有序管理，寢室管理人員24小時(shí)值班，吃住在學(xué)生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人員。寄宿制學(xué)校均與當(dāng)?shù)蒯t(yī)院取得了聯(lián)系，不論什么時(shí)候?qū)W生有病，醫(yī)生都能及時(shí)出診或者候診。

第5篇：學(xué)校半封閉管理范文

關(guān)鍵詞：打造品牌；服務(wù)意識；精細(xì)管理

中圖分類號：G627 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0026-02

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，封閉與半封閉管理的學(xué)校受到學(xué)生家長的青睞，目前在社會及家長的心目中衡量一所學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)仍然是教學(xué)質(zhì)量，而民辦學(xué)校精細(xì)的管理中質(zhì)量為首要。這也是他們?nèi)〉蒙鐣J(rèn)可的根源，其實(shí)也是他們辦學(xué)的品牌。民辦學(xué)校辦學(xué)體制的靈活是公辦學(xué)校所不能及的。目前一些民辦學(xué)校逐漸形成為大的教育集團(tuán)，構(gòu)成一個(gè)龐大的教育體系，發(fā)展之強(qiáng)勢無形中沖擊著公辦學(xué)校。這不得不引起我們的深思?！耙?guī)模辦學(xué)、”集團(tuán)化發(fā)展“值得我們廣大教育工作者深入研究。

在現(xiàn)在的中國教育界，從政府、領(lǐng)導(dǎo)到基層校長，“集團(tuán)化”已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的問題，也是一個(gè)備受矚目的一個(gè)話題，因?yàn)椤凹瘓F(tuán)化”的問題一方面成為了地區(qū)教育能否占據(jù)一定高度。弘揚(yáng)地區(qū)的教育名望，另一方面也是事關(guān)學(xué)校生死存亡的大事。那么如何在公辦學(xué)校中發(fā)展教育集團(tuán)。以教育集團(tuán)來做大做強(qiáng)一批教育”品牌“。這其實(shí)是一次辦學(xué)理念的創(chuàng)新。辦學(xué)模式的創(chuàng)新。

一、尋找切入點(diǎn)

以名校為龍頭，抓住學(xué)校整合之契機(jī)，發(fā)展教育集團(tuán)，打造教育”品牌“。名校在社會上已有一定的根基，在某一區(qū)域內(nèi)甚至在較大的范圍內(nèi)都有一定的影響力，可以以名校效應(yīng)帶動集團(tuán)內(nèi)各校的發(fā)展。

二、集團(tuán)發(fā)展，打造“品牌”

集團(tuán)發(fā)展的最大優(yōu)勢就是人力、物力、財(cái)力資源的相對集中。便于集團(tuán)內(nèi)及時(shí)調(diào)整，統(tǒng)一謀劃、布局。目前公辦教育集團(tuán)發(fā)展的最大瓶頸是人力資源的分配，公辦學(xué)校難以像民辦辦學(xué)那樣將人力資源發(fā)揮到極值，難以像民辦學(xué)校那樣實(shí)行企業(yè)性質(zhì)的管理模式，由此是人力資源的開發(fā)因受各種因素的影響，不能人盡其才。集團(tuán)化發(fā)展，在集團(tuán)內(nèi)面對這些難題，解決就非常容易了。

教育“品牌”說到底還是教育質(zhì)量的問題。總書記說：“教育必須堅(jiān)持規(guī)模與質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。”所以規(guī)模辦學(xué)、以質(zhì)量與特色創(chuàng)“品牌”值得我們?nèi)ド钊胙芯?。具體步驟我考慮幾點(diǎn)：

（一）精心謀劃，準(zhǔn)確定位

一個(gè)知名的教育“品牌”是長期沉淀的結(jié)果，是一個(gè)持續(xù)不斷的努力過程，更是一個(gè)綜合各種因素的整體推進(jìn)的過程，需要進(jìn)行精心的策劃，認(rèn)真分析教育集團(tuán)內(nèi)的環(huán)境因素，宏觀上把握教育大勢。了解教育改革和發(fā)展的動態(tài)，掌握社區(qū)情況，了解當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化的情況，領(lǐng)導(dǎo)對教育的認(rèn)識和要求，社會各界對學(xué)校的評價(jià)和期待，社區(qū)教育資源開發(fā)與利用等情況；摸清學(xué)校家底，如：辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生情況、家長情況，通過分析清醒地認(rèn)識到學(xué)校創(chuàng)建品牌的優(yōu)勢和劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確定位學(xué)?！捌放啤保瑒?chuàng)建教育集團(tuán)主打“品牌”——實(shí)施“精英教育與全民教育相結(jié)合”。合理調(diào)整集團(tuán)內(nèi)的教育資源，在教育集團(tuán)整體框架內(nèi)打造一校一“品牌”，一校一“亮點(diǎn)”。

（二）塑造宣傳“品牌”形象

文化是學(xué)?！捌放啤钡撵`魂，任何一個(gè)知名的學(xué)?！捌放啤倍加兄詈竦奈幕滋N(yùn)。從學(xué)校“品牌”的顯性因素來看，很多學(xué)校的校名、標(biāo)識、雕塑景觀、整體布局等都被賦予了深刻的文化內(nèi)涵。發(fā)揮名校文化底蘊(yùn)及引領(lǐng)作用，有計(jì)劃地利用教育策劃方略進(jìn)一步打造“品牌”，既要重視學(xué)校形象的傳播，又要重視學(xué)校（教育）“品牌”與教育消費(fèi)者溝通的所有環(huán)節(jié)與活動，如學(xué)校進(jìn)行整體形象包裝和廣告宣傳，就是要形成和加強(qiáng)教育消費(fèi)者對學(xué)?！捌放啤钡恼J(rèn)知。學(xué)校要善于運(yùn)用多種形式，如，新聞、廣告、印刷品、音像品、電子網(wǎng)絡(luò)等等。此外，各種活動都可以成為推廣學(xué)?！捌放啤毙蜗蟮慕^佳時(shí)機(jī)，把握有利時(shí)機(jī)，做好宣傳引導(dǎo)工作，及時(shí)告知公眾，有效地推廣學(xué)校“品牌”形象。

三、吸納民間資本，輔助集團(tuán)發(fā)展

教育從宏觀講是滿足社會的需要，培養(yǎng)為國家服務(wù)、為人民服務(wù)的人才，從狹義上講也是滿足家長的需要。開放辦學(xué)形式，從幼兒園——小學(xué)——特長培訓(xùn)班，形成一個(gè)完整的教育體系，采取公辦民助，廣泛吸納民間資本，集團(tuán)內(nèi)至少辦一所半封閉的學(xué)校，以方便學(xué)生家長的需要。

四、樹立服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變思想觀念

“教育就是服務(wù)，教育就是承諾”。一所優(yōu)質(zhì)教育品牌學(xué)校的形象、美譽(yù)、知名度需要得到社會和公眾的認(rèn)可。教育品牌從長遠(yuǎn)看，必須為社會培養(yǎng)人才作貢獻(xiàn)，它需要一定的時(shí)空去造就、培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，才能實(shí)現(xiàn)品牌成果，使豐富的校園文化、發(fā)展規(guī)格與質(zhì)量整體提高，個(gè)體的共同要求得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生群體的優(yōu)良與個(gè)體的優(yōu)異性得以整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、態(tài)度及情感的和諧發(fā)展；掌握終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是我們的終極教學(xué)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，就應(yīng)該樹立“教育服務(wù)于學(xué)生”的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高服務(wù)質(zhì)量，在整個(gè)教育教學(xué)過程中，在學(xué)生的生活需求、教育需求、知識能力需求、心理需求、安全需求等方面得到滿足，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

五、組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，實(shí)施精細(xì)管理

（一）組建優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，具有高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢、把握決策的能力，對教育集團(tuán)的發(fā)展、教育品牌的打造至關(guān)重要。組建一支由教育主管部門、社區(qū)、學(xué)生家長共同參與的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，共謀發(fā)展。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的質(zhì)量意識與教育質(zhì)量優(yōu)化意識，打造一支卓越、高效、超群的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，同時(shí)具備多層次、多方位、多形式的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供源源不竭的人力資源，從而確保教育集團(tuán)的競爭力永不衰竭。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

“真正決定教育質(zhì)量的，不是教材，不是大綱，而是教師。”這是集團(tuán)教師隊(duì)伍建設(shè)的依據(jù)。著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平，在教育集團(tuán)廣泛著力打造名師。推出結(jié)對幫扶活動，即青年教師與骨干教師結(jié)對，新任班主任與老班主任結(jié)對，年輕教師與行政人員結(jié)對等。設(shè)立“教學(xué)督導(dǎo)室”，即任命資深老教師或行政人員為督導(dǎo)員，每天不固定地到教室聽課，并加以點(diǎn)評、溝通，幫助相關(guān)教師盡快成長；采取名校聯(lián)姻、外出培訓(xùn)、參與各級各學(xué)科競賽等舉措，加強(qiáng)交流與合作，打造一支名師隊(duì)伍，擴(kuò)大影響力，提升教學(xué)水平。

（三）精細(xì)化管理機(jī)制

第6篇：學(xué)校半封閉管理范文

在新的一學(xué)年里，政教處的工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的通力協(xié)作下，在班主任的辛勤勞動下，以“拼搏奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)‘示范’”為主題，進(jìn)一步落實(shí)“兩日活動”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“全面育人”為宗旨、以“五愛”教育為基本內(nèi)容，以“創(chuàng)市級示范?！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)，遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力提高德育工作的有效性、實(shí)效性，力爭使我校德育工作上新臺階。鞏固“養(yǎng)成教育示范學(xué)校”成果，為“創(chuàng)市級義務(wù)教育示范?！贝蛳略鷮?shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

政教處工作將以“一個(gè)目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“兩個(gè)服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個(gè)重點(diǎn)(創(chuàng)示、素質(zhì)教育、安全)”、“四個(gè)突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“五個(gè)場所(教室辦公室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū))”、“六個(gè)渠道(課堂教育、班會、讀報(bào)、課余活動、板報(bào)、廣播)”、“七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、尋找缺點(diǎn)、溝通落實(shí)、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本年度的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。

三、落實(shí)措施

(一)強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)、隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化德育教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

學(xué)?！烫帯昙壗M—班主任—科任教師—班干部;教務(wù)處—教科組—教研組—教師(科研課題);寢室管理員—樓長—室長;衛(wèi)生管理員—勞動委員—自愿者;學(xué)生會、團(tuán)支部——班干部—自愿者;家庭—學(xué)?！鐓^(qū);教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點(diǎn)上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

①、班主任隊(duì)伍，首先培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、講奉獻(xiàn)、有愛心、師德好的班主任隊(duì)伍，其次培養(yǎng)一批有上進(jìn)心的班主任后備隊(duì)伍。為新老教師提供培訓(xùn)的機(jī)會、學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會、提高的機(jī)會;改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正;各類政策、評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜。最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。引導(dǎo)教職工特別是班主任學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，熟悉學(xué)生的心理特點(diǎn)及其發(fā)展變化規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)他人教育的方法措施、程序，并善于創(chuàng)造靈活多變的工作方法，強(qiáng)化一崗雙責(zé)意識，全體科任教師參與到德育工作中來。

②、學(xué)生干部。努力培養(yǎng)學(xué)生干部，多渠道開展德育工作。創(chuàng)設(shè)各類崗位，開展各類活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團(tuán)干部、學(xué)生會干部、樓長、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

③、門崗保衛(wèi)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時(shí)不定時(shí)對校園進(jìn)行巡邏，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。

④、寢室管理員、值班教師。要增強(qiáng)責(zé)任意識，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，牢固樹立安全第一的思想。確保寢室文明、清潔、安全、溫馨。

⑤、衛(wèi)生管理員嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的衛(wèi)生管理辦法，創(chuàng)造干凈舒適的校園環(huán)境;食堂工作員，嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的食堂管理辦法，按有關(guān)規(guī)程做好工作，確保學(xué)生吃得放心、舒心。食堂工作員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培訓(xùn)，以理待人。

(二)實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。

充分利用學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)和德育隊(duì)伍全面實(shí)施法紀(jì)、安全、心理健康教育。學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校的有關(guān)管理制度。教師學(xué)習(xí)提高依法治教的自覺性;學(xué)生學(xué)習(xí)增強(qiáng)抗干擾能力。

班主任、教師要教育學(xué)生自覺遵守有關(guān)法規(guī)，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧、電子游戲室等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場所;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命、遠(yuǎn)離”為主題的禁毒教育;提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保未成年人在校內(nèi)外健康成長，用好班主任工作手冊，加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運(yùn)動、女生等安全知識培訓(xùn)，每周一個(gè)主題常抓不懈;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全教育，加強(qiáng)晚自習(xí)后學(xué)生的管理工作;加強(qiáng)住校生的教育管理，嚴(yán)禁翻越圍墻，嚴(yán)肅紀(jì)律，發(fā)揮值周老師、保衛(wèi)的職能，保障學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常穩(wěn)定，把一切不安全、不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，加強(qiáng)校園巡邏，認(rèn)真做好半封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入管理制度，保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結(jié)合，排除一切不安全的隱患。

加強(qiáng)學(xué)生各種安全防范意識，加強(qiáng)法紀(jì)教育，提高自我防范能力，努力做到學(xué)生在違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。貫徹執(zhí)行有關(guān)文件，寫好八節(jié)法制、安全、心理健康教育課教案并做好上課記錄。

(三)、加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育。促進(jìn)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想、政治、道德素質(zhì)和心理品質(zhì)。

1、七年級要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校一切規(guī)章制度，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。八年級要繼續(xù)重點(diǎn)抓好班集體建設(shè)，使全班形成一種積極向上的班級風(fēng)貌，結(jié)合八年級是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任應(yīng)真心關(guān)懷每一位學(xué)生的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，切實(shí)做好防差轉(zhuǎn)差工作，以防兩極分化。九年級要重視“三觀、四有”教育，要適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事、國情教育和心理健康教育。對學(xué)生的要求必須因人而異，要有正確的人才觀。

第7篇：學(xué)校半封閉管理范文

一、高校檔案信息服務(wù)社會化產(chǎn)生的原因

1、社會對高校"產(chǎn)品"的廣泛需求是促進(jìn)檔案信息服務(wù)社會化的外在因素。改革開放以來，我國由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會許多行業(yè)從勞動密集型向資本、技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變，在高新技術(shù)和創(chuàng)新性人才方面展開了激烈的爭奪，人們要求高等學(xué)校主動參與、推進(jìn)甚至引導(dǎo)社會的變革，要求高等學(xué)校通過培養(yǎng)成千上萬的"跨世紀(jì)人才"，以滿足參與全球性競爭與合作。為此，社會迫切需要通過高校檔案了解高校人才、科研等方面大量的信息。具體表現(xiàn)在:（1）各用人單位選用高校畢業(yè)生需要高校檔案部門提供相關(guān)的學(xué)籍檔案信息，以了解所需人才學(xué)歷水平的真實(shí)情況；（2）一些企業(yè)準(zhǔn)備開發(fā)新產(chǎn)品而前往檔案館了解科研項(xiàng)目，通過檔案部門為學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化牽線搭橋，為學(xué)校橫向聯(lián)合科研項(xiàng)目穿針引線；（3）學(xué)校畢業(yè)生走入社會找工作，往屆畢業(yè)生由于考研、出國深造或畢業(yè)證書的丟失，都需要檔案部門提供中英文成績、畢業(yè)證和學(xué)位證等證明或復(fù)印件，以便辦理入學(xué)資格、免修課程手續(xù)或補(bǔ)辦學(xué)歷、學(xué)籍證明等。

2、高校檔案工作的快速發(fā)展是檔案信息服務(wù)社會化的內(nèi)在動力。高校檔案工作由于高校持續(xù)高速的發(fā)展，無論在檔案數(shù)量和內(nèi)容上，還是在規(guī)模與基礎(chǔ)條件上都得到了極大的發(fā)展。具體表現(xiàn)在:（1）培養(yǎng)人才方面，為迅速造就規(guī)模宏大的專門人才隊(duì)伍，加快高等教育發(fā)展，高校擴(kuò)大了招生規(guī)模，每年產(chǎn)生了大量的教學(xué)檔案；（2）科研方面，每年全國高校開展的研究課題有幾萬項(xiàng)，形成的科研成果達(dá)數(shù)千項(xiàng)，積累了大量的科研檔案信息；（3）高校數(shù)字校園的建設(shè)，現(xiàn)代化管理手段在學(xué)校各部門的大量應(yīng)用，使作為學(xué)校公共信息服務(wù)體系之一的檔案部門，多數(shù)從原來單一的檔案室，發(fā)展為綜合檔案室，再到現(xiàn)在的檔案館，在檔案信息收集、傳播的硬件設(shè)施以及軟件環(huán)境方面，得到了極大的改善和提高。這一切，為檔案信息服務(wù)社會化提供了強(qiáng)勁的內(nèi)在動力。

二、高校檔案信息服務(wù)社會化的基本原則

檔案工作本質(zhì)上是一項(xiàng)服務(wù)性工作，高校檔案信息服務(wù)社會化是檔案信息資源從粗放式管理到規(guī)范化管理、由封閉半封閉管理到開放型管理的過程，它必須在切合實(shí)際、科學(xué)有效的原則下，以最大限度地開發(fā)和利用各類檔案信息資源，嚴(yán)格管理標(biāo)準(zhǔn)，提高服務(wù)質(zhì)量，才能建立高效、規(guī)范的社會化服務(wù)體系。

1、服務(wù)性原則。服務(wù)性是檔案信息社會化的根本目的，必須樹立服務(wù)性的觀念，改變"坐等上門"的現(xiàn)狀，主動參與研究服務(wù)社會的要求和規(guī)律，不斷增強(qiáng)應(yīng)變社會發(fā)展的能力，才能有效地開發(fā)、利用檔案信息，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2、開放式原則。信息服務(wù)的社會化，要求正確處理好開放與保密的關(guān)系，最大限度地開放館藏檔案信息，貼近市場、貼近利用者，一切圍繞社會需求服務(wù)，向開放式利用轉(zhuǎn)變。

3、協(xié)作性原則。在信息社會環(huán)境下，要充分滿足社會各方面利用信息的基本要求，單獨(dú)依靠某一學(xué)校檔案部門已難以辦到，只有同相關(guān)部門協(xié)作，依據(jù)行業(yè)建立服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化檔案信息資源配置，完善服務(wù)體系，才能真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)社會化。

4、市場化原則。信息服務(wù)的社會化，使檔案信息進(jìn)入市場，并通過市場來選擇信息。這就要求必須遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，一切以市場需求為導(dǎo)向。信息市場化的特征需要經(jīng)濟(jì)效益和社會效益并重，學(xué)校檔案館不是公益部門，是學(xué)校所屬的一個(gè)機(jī)構(gòu)，社會不能無償?shù)卣加眠@種服務(wù)，應(yīng)給予報(bào)酬。

三、高校檔案信息服務(wù)社會化的主要內(nèi)容

作為基層檔案部門的高校檔案館與社會上的信息機(jī)構(gòu)相比，開展信息社會化服務(wù)的途徑相對較窄，應(yīng)根據(jù)高校實(shí)際和社會現(xiàn)實(shí)需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成特色，著重開展以下幾方面的服務(wù):

1、學(xué)歷鑒定服務(wù)。服務(wù)對象以國內(nèi)外用人單位、中介機(jī)構(gòu)和學(xué)校為主。這些單位通過上門、傳真、郵寄等方式把收到的畢業(yè)證、學(xué)位證和其他學(xué)籍材料送到檔案館進(jìn)行真?zhèn)舞b定，檔案人員根據(jù)館藏教學(xué)檔案進(jìn)行查詢，如有記載則證明該學(xué)歷是真實(shí)的；反之，則出具一份憑證，證明該學(xué)歷是偽造的。該項(xiàng)服務(wù)的開展，對打擊假文憑，強(qiáng)化社會誠信，倡導(dǎo)公平競爭，將起著良好的社會作用。

2、出具檔案證明服務(wù)。服務(wù)對象以在校學(xué)生、走入社會的往屆畢業(yè)學(xué)生和科研人員為主。根據(jù)利用者的要求，為證實(shí)某種事實(shí)在館藏的檔案中有無記載和如何記載，學(xué)校檔案部門出具相應(yīng)的證明。在高校出具最多的是學(xué)歷、學(xué)籍以及科研項(xiàng)目參加人員等證明，它是發(fā)揮檔案憑證作用的一種主要服務(wù)方式。該項(xiàng)服務(wù)應(yīng)由學(xué)校檔案部門集中統(tǒng)一并專人負(fù)責(zé)，從而減化辦理手續(xù)，方便利用者。

3、檔案利用輔助服務(wù)。服務(wù)對象包含所有需要高校檔案信息的利用者。為方便各類出國人員辦理中英文學(xué)籍，檔案人員可在提供檔案信息的基礎(chǔ)上開展畢業(yè)證、學(xué)位證、成績及其他材料的中英文翻譯工作，同時(shí)為方便外地利用者開展代辦代寄檔案證明等業(yè)務(wù)。該項(xiàng)服務(wù)的開展，在規(guī)范檔案證明、確保檔案信息真實(shí)性，樹立檔案館良好的社會形象上將起到積極的作用。

4、開展科研成果推廣應(yīng)用服務(wù)。服務(wù)對象以國內(nèi)外企業(yè)為主。學(xué)校檔案館根據(jù)學(xué)校科研的動態(tài)，主動為科研技術(shù)開發(fā)課題提供相關(guān)檔案信息，建立多種類型科研成果數(shù)據(jù)庫，編制出版學(xué)?？蒲星闆r及成果的檔案文獻(xiàn)匯編供雙方查找。該項(xiàng)服務(wù)目前開展不多，但為高校與企業(yè)之間的信息溝通，促進(jìn)學(xué)?？蒲谐晒茝V，將起到良好的牽線搭橋作用。

5、開展人事檔案代存代遞服務(wù)。服務(wù)對象以學(xué)校出國、調(diào)離學(xué)校和因私離校人員為主。檔案部門根據(jù)個(gè)人委托通過機(jī)要轉(zhuǎn)遞人事檔案、同省市人才交流中心聯(lián)系開展個(gè)人委托單純代保存檔案服務(wù)。該項(xiàng)服務(wù)對避免人事檔案流失將起到一定作用。

四、高校檔案信息服務(wù)社會化的幾點(diǎn)思考

1、服務(wù)規(guī)范化問題。由于每所學(xué)校情況不一致，目前開展檔案信息社會化服務(wù)項(xiàng)目各有特色，具體服務(wù)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范沒有統(tǒng)一，尤其在有償服務(wù)方面，存在收費(fèi)依據(jù)不統(tǒng)一，同一服務(wù)項(xiàng)目不同學(xué)校有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等問題，需要進(jìn)行行業(yè)服務(wù)規(guī)范，以利于社會化服務(wù)的深入開展。

2、服務(wù)定位問題。在高校檔案信息社會化服務(wù)對象中，有大約四分之一的用戶是公證處、地方人事部門開辦的人力資源開發(fā)咨詢部，或掛靠主管部門的學(xué)籍認(rèn)證部等中介機(jī)構(gòu)。他們受用人單位委托要求對相關(guān)人員的學(xué)籍材料進(jìn)行公證或確認(rèn)。由于沒有依據(jù)，他們同高校檔案館聯(lián)系要求提供查詢服務(wù)，并由高校檔案館出具相應(yīng)檔案證明，或在其事先印制好的證明書上加蓋檔案館印章。檔案館收取一定的證明費(fèi)，而同樣一份檔案證明，經(jīng)倒手后他們可能收取高于檔案館證明費(fèi)十余倍的費(fèi)用，使學(xué)校檔案部門在社會化信息服務(wù)體系中有一種原材料粗加工的感覺，因而往往對中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行檔案信息服務(wù)表現(xiàn)出一種無奈和反感。故在社會化服務(wù)運(yùn)行體系中，如何找準(zhǔn)位置，獲得合理的經(jīng)濟(jì)利益，顯得十分必要。

第8篇：學(xué)校半封閉管理范文

一、基本情況

建筑面積5225平方米，鄉(xiāng)中心小學(xué)占地面積20000平方米。擁有20個(gè)教學(xué)班，935名學(xué)生，學(xué)?，F(xiàn)有教職員工72人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%教師中高級職稱4人，中級職稱36人，初級職稱32人。

二、加大投入。全面改善學(xué)校的辦學(xué)條件

擁有微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育接收室、播放室、多媒體教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，校教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班配備了34英寸彩色電視機(jī)，每個(gè)老師辦公室都配備了一臺電腦，為師生運(yùn)用信息技術(shù)搭建了平臺。學(xué)校還設(shè)有美術(shù)室，音樂室、健身室、乒乓球室、衛(wèi)生室、心理健康室和綜合實(shí)踐活動室，同時(shí)學(xué)校還設(shè)有藏書22000余冊的學(xué)生閱覽室，豐富的圖書既增長了學(xué)生的知識，又開闊了學(xué)生的視野，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保障。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)寄宿制集中辦學(xué)

再到實(shí)現(xiàn)集中寄宿制辦學(xué)，回顧?quán)l(xiāng)中心小學(xué)由分散到部分集中。著實(shí)走過了一段艱辛的歷程。年春季，學(xué)校將布局調(diào)整規(guī)劃，向鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府做了全面匯報(bào)，經(jīng)鄉(xiāng)里研究決定，采取了先部分集中，再逐步推進(jìn)，最后全面跟進(jìn)的做法，實(shí)現(xiàn)集中辦學(xué)。通過召開村民大會、入戶走訪和耐心細(xì)致的工作，贏得了學(xué)生家長及社會的廣泛支持。布局調(diào)整后，校各項(xiàng)工作取得了明顯成效，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高，家長關(guān)心的安全工作萬無一失，通過落實(shí)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)及定期家訪制度，架起了家校之間溝通的橋梁，將學(xué)校融入了社會大家庭，部分集中的做法得到學(xué)生家長及社會各界的認(rèn)可。

廣泛征求鄉(xiāng)村兩級政府及社會各界意見，年初。學(xué)校召開教職工大會，提出將鄉(xiāng)中心小學(xué)建設(shè)成為一所集中辦學(xué)的寄宿制學(xué)校，實(shí)行半封閉管理。由于學(xué)校校舍嚴(yán)重不足，為了改善辦學(xué)條件，學(xué)校積極爭取上級項(xiàng)目資金，得到市教育局，財(cái)政局等相關(guān)部門的大力支持。年月，一所明德2060平方米建設(shè)項(xiàng)目落戶我校，經(jīng)鄉(xiāng)黨委協(xié)調(diào)，村委會拔給學(xué)校15畝地做為學(xué)校建設(shè)用地。年月日，明德項(xiàng)目破土動工，月日正式交付使用，項(xiàng)目建設(shè)期間，學(xué)校的全體教職員工利用節(jié)假日休息時(shí)間，完善了配套設(shè)施建設(shè)，學(xué)校購置了電焊機(jī)、切割機(jī)等設(shè)備，自行修建了自行車棚100平方米，平整操場土方800立方米，鋪紅磚甬路2000平方米，安裝庭院燈8盞，共節(jié)約開支1.5萬余元。為了美化綠化校園環(huán)境，種植樟籽松480棵，云杉65株，種植花樹200余株，修建花壇6個(gè)，種植草坪300平方米。同時(shí)，還自籌資金20余萬元，對原校舍食堂和宿舍進(jìn)行改造，購買了食堂與宿舍的相關(guān)設(shè)備，搭建了床鋪，修建了室內(nèi)衛(wèi)生間和洗漱間，確保學(xué)生開學(xué)時(shí)的正常使用。年，由于學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，原來30平方米的廁所，已經(jīng)不能滿足師生的使用，經(jīng)教育局和財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，決定投資6萬元建100平方米的廁所，學(xué)校在工程建設(shè)中，節(jié)約開支，用100平方米的資金建設(shè)了138平方米的廁所，增加了38平方米的建筑面積。

隨著辦學(xué)規(guī)模的逐步擴(kuò)大，近幾年。學(xué)校在校外租用了4個(gè)教室，每年租金2.4萬元，給學(xué)校帶來了極大的壓力，同時(shí)所有功能室被教學(xué)班占用，影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，制約了學(xué)生的全面發(fā)展。年月教育局研究決定，撥付國家寄宿制項(xiàng)目專項(xiàng)資金，為學(xué)校建設(shè)3165平方米的集教學(xué)食宿于一體的綜合樓，年月日破土動工。年月日竣工。同時(shí)，學(xué)校自籌資金40余萬元，增加了51平方米的建筑面積，購置了食堂電氣設(shè)備15件套，購置了學(xué)生餐桌、學(xué)生用床、床墊子、粘貼墻裙1060平方米、窗臺心300平方米，并對洗漱間、衛(wèi)生間食堂工作間進(jìn)行了全面裝修，購置了4臺太陽能熱水器為學(xué)生洗浴提供了便利。學(xué)校鋪設(shè)彩磚甬路2000平方米，鄉(xiāng)政府為學(xué)校建設(shè)了500平方米的混凝土操場。為學(xué)校提供花樹400余株，美化了校園環(huán)境。截止年月，中心小學(xué)終于實(shí)現(xiàn)了寄宿制集中辦學(xué)的構(gòu)想。

四、傾心管理、凝聚合力。

一）注重制度建設(shè)。

1.依靠制度發(fā)展人。為了提升學(xué)校管理效能。先后修訂了教師工作考核方案，校本教研等制度，對教師工作進(jìn)行全面評估，堅(jiān)持平時(shí)考核與期末考核相結(jié)合，定向考核與定量考核相結(jié)合，力求客觀公正評價(jià)教師工作業(yè)績，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的創(chuàng)優(yōu)意識，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2依靠常規(guī)管理人。依據(jù)教職工管理規(guī)定和相應(yīng)的管理辦法。并嚴(yán)格按照出勤天數(shù)考核教師。

3依靠教育教學(xué)來育人。校始終堅(jiān)持科研興校。堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展的辦學(xué)理念，開齊開全學(xué)科，上滿學(xué)時(shí)。15年級開設(shè)英語課程，35年級開設(shè)信息技術(shù)課程，積級開展豐富多彩的文體活動，定期開展春秋季體育運(yùn)動會，慶“六一”系列活動，不定期舉行“五子棋、象棋比賽”學(xué)生剪紙、書畫及寫作競賽活動，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二）強(qiáng)化安全教育。

1建立健全各種安全規(guī)章制度。學(xué)校始終把安全工作擺在突出位置。鄉(xiāng)治安綜合執(zhí)法大隊(duì)，加大執(zhí)法力度，凈化了校園周邊環(huán)境，市交警大隊(duì)加大了對送子車輛的監(jiān)管力度，確保學(xué)生乘車安全，同時(shí)對送子車司機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)，每天做好安全檢查。開學(xué)初，通過《致家長一封信》和市教育局下發(fā)的安全手冊，層層簽訂責(zé)任狀，落實(shí)安全責(zé)任，形成學(xué)校、家長、社會、三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

2開展安全宣傳教育活動。上好間周一節(jié)的安全教育課和法制課。提高了學(xué)生的法律意識和自我防范意識，特別加大了對住宿生的嚴(yán)格管理，制訂了住宿生一日常規(guī)，做到每天都有教師管理和看護(hù)，嚴(yán)格履行接送學(xué)生手續(xù)，建檔備案，切實(shí)把安全工作做實(shí)做細(xì)，營造了良好的安全環(huán)境。

3加強(qiáng)教學(xué)安全管理。學(xué)校制訂了課間活動管護(hù)制度。成立了樓梯值周小組，負(fù)責(zé)管護(hù)學(xué)生上下樓梯，防止發(fā)生安全事故，并堅(jiān)持每月一次的安全演練活動，提高了學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

三）加強(qiáng)后勤保障工作。

為廣大師生提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是加強(qiáng)學(xué)校食堂管理提高服務(wù)質(zhì)量。為了把學(xué)生培養(yǎng)成身體健康的合格人才，學(xué)校的后勤工作為寄宿制集中辦學(xué)提供了有力保障。實(shí)行寄宿制統(tǒng)一管理，建立健全了各種規(guī)章制度，明確責(zé)任，嚴(yán)把食品采購關(guān)，與食品供應(yīng)商簽定采購協(xié)議書，食品的檢儲藏，使用專人管理，確保食品安全，科學(xué)制定飲食標(biāo)準(zhǔn)，合理調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)，并統(tǒng)一了就餐時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二是制訂營養(yǎng)配餐方案，規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)，科學(xué)制訂營養(yǎng)配餐，確保學(xué)生吃好吃飽。每學(xué)期開學(xué)舉行家長代表聽證會，根據(jù)市場物價(jià)商榷就餐價(jià)格，學(xué)校本著不賺學(xué)生一分錢的原則，確定學(xué)生用餐價(jià)格。

三是加強(qiáng)宿舍管理，讓學(xué)生安全入住。學(xué)生寢室由一名支部副書記負(fù)責(zé)全面管理，設(shè)有6名保育員，加大了對住宿生的管理力度，實(shí)行保育員定時(shí)查房制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡確定查訪間隔，就寢后，每隔1刻鐘到1小時(shí)間隔不等查房一次，幫助熟睡的學(xué)生蓋被子，糾正睡姿等。保育員幫助年齡小的學(xué)生梳頭、洗臉、疊被子，提高他生活自理、自立能力。四是完善機(jī)制，惠及留守兒童。

一）建立健全留守兒童檔案，詳細(xì)記錄留守兒童的家庭和個(gè)人情況。學(xué)校設(shè)置免費(fèi)親情電話，讓留守兒童及時(shí)與父母聯(lián)系，便于處理突發(fā)事件。

二）完善留守兒童的結(jié)隊(duì)幫扶制度。學(xué)校建立了一幫一的幫扶制度，全校每位領(lǐng)導(dǎo)教師都幫扶一名家庭困難的留守兒童，開展“關(guān)注留守兒童，同享一片藍(lán)天”活動，讓學(xué)生真正體會到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

第9篇：學(xué)校半封閉管理范文

淄博電子工程學(xué)校校長 白道德

尊敬的各位老師：

大家好!

一場疫情把我們的正常開學(xué)延遲到了現(xiàn)在，按照開學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們也只能組織畢業(yè)年級開學(xué)。4月15日，也就是明天，我們的畢業(yè)年級學(xué)生就要入校了。今天會議的目的就是進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一行動，做好畢業(yè)班開學(xué)的最后準(zhǔn)備工作，確保開學(xué)復(fù)課順利進(jìn)行。下面我講三點(diǎn)意見：

一、思想上要上緊弦

一是對疫情形勢的認(rèn)識。目前，我們國內(nèi)基本穩(wěn)控，但是我省仍處在重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ⅱ級響應(yīng)狀態(tài)，我縣依然面臨著“外防輸入、內(nèi)防反彈”的疫情防控風(fēng)險(xiǎn)和壓力，特別是隨著境外輸入的風(fēng)險(xiǎn)不斷擴(kuò)大，也增加了我們的接觸風(fēng)險(xiǎn)。所以，按照各級防控的要求，已返回縣內(nèi)的所有畢業(yè)年級師生堅(jiān)決不能再私自出縣，確有需要外出，一定要按程序請假報(bào)備。

二是對開學(xué)復(fù)課的認(rèn)識。前期我們通過線上課的形式，已經(jīng)做到了停課不停學(xué)，經(jīng)過老師們的共同努力，收到了較好的效果，老師們辛苦了?，F(xiàn)在，我們要把做好校園疫情防控和開學(xué)復(fù)課工作作為嚴(yán)肅的政治任務(wù)來完成，按照標(biāo)準(zhǔn)做好準(zhǔn)備，不折不扣地按期開學(xué)，保證學(xué)生安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三是對開學(xué)防控的認(rèn)識。學(xué)校作為人員密集場所，學(xué)生多、流動性大、社會關(guān)注度高，是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域和主要陣地，要按照“寧可十防九空，不可失防萬一”的防控工作要求，把確保師生平安健康當(dāng)作頭等大事，增強(qiáng)敏銳性。

二、措施上要做到位

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)、做明白人。關(guān)于防控措施，省教育廳印發(fā)了《山東省中小學(xué)校2020年春季學(xué)期開學(xué)工作指南》，縣疫情處置領(lǐng)導(dǎo)小組也印發(fā)了沂源縣中小學(xué)2020年春季學(xué)期疫情防控工作規(guī)范》，前期我們也安排了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，老師們要進(jìn)一步熟悉防控標(biāo)準(zhǔn)和流程，切實(shí)做到銘記在心、爛熟于腦。為了方便學(xué)生、家長及老師們簡潔明了地記住防控要點(diǎn)的流程，學(xué)校相關(guān)處定制定了五張“明白紙”，即《家長明白紙》、《學(xué)生返校學(xué)習(xí)生活明白紙》、《任課教師工作明白紙》、《處室工作人員明白紙》、《值勤人員工作明白紙》。只有學(xué)習(xí)，才能明白;只有明白，才能指導(dǎo)學(xué)生和家長按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和流程去做。在座的所有人員必須熟知明白紙上的所有內(nèi)容，絕不能當(dāng)“糊涂先生”。

二是設(shè)崗定責(zé)、從細(xì)處做。我們從行政處室抽調(diào)了47名干部，在學(xué)生入校的關(guān)鍵位置處設(shè)立了值勤崗，任務(wù)就是維持入校秩序，及時(shí)處置學(xué)生入校過程中發(fā)生的問題，保證學(xué)生入校暢通、有序，按流程走、按規(guī)矩辦。所以，我們每一個(gè)干部態(tài)度要認(rèn)真、工作要仔細(xì)，要在值勤中發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，及時(shí)處理，絕不能眼中無事，更不能空崗缺崗，找不到人。

三是應(yīng)急處置、沉著冷靜。在學(xué)生返校和上課期間，難免學(xué)生有身體不適的情況。在春季，發(fā)燒、感冒等一般病癥發(fā)生是正常的，如果遇到異常情況，作為值班干部和老師，一定不要心慌，要按照演練流程，及時(shí)隔離、匯報(bào)和復(fù)驗(yàn)，衛(wèi)健部門的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院的大夫都在學(xué)校值班，完全能夠掌控病情。

四是橫向協(xié)調(diào)、縱向溝通。面對疫情，共同協(xié)作，我們學(xué)校各部門之間一定要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、共享信息。橫向上，各處室一定要制定《周工作要點(diǎn)》，并相互交流情況，避免處室之間工作事項(xiàng)、活動時(shí)間造成沖突，能合并召開的會議一定要合并，不能把時(shí)間浪費(fèi)開會上。重要事項(xiàng)安排一定要推行“明白紙工作法”。“明白紙”不要“假大空”的套話虛話，列明“一二三”，把問題講清楚即可，該附資料的附資料，該畫流程圖的畫圖，目的就是讓人人知曉、件件明白、不生歧義、便于落實(shí)。昨天聽了藝術(shù)教學(xué)部的家長、班會課，我感覺講的就比較全面、詳細(xì)，特別是附上了大量的圖表資料，即使學(xué)生當(dāng)時(shí)沒聽明白、沒聽懂，事后也能從資料上找到，這就起到了“明白紙”的作用?？v向上，要及時(shí)溝通、匯報(bào)，上至分管領(lǐng)導(dǎo)，下至家長、學(xué)生，一定要把該說的說到位、把該安排的部署到邊兒。特別是對家長，一定不要認(rèn)為他能理解你的一切，所以，開學(xué)的《家長明白紙》很重要，你要把家長應(yīng)該知曉的內(nèi)容一一列明白，還要把預(yù)料的事情打好“預(yù)防針”，比如：學(xué)生在家待久了，來學(xué)校封閉管理一定有學(xué)生不適應(yīng)，這難免發(fā)信息或打電話訴說自己的郁悶，抱怨學(xué)校的管理、飯菜、老師、同學(xué)，有些家長心疼孩子，一聽孩子受委屈就急，如果我們把這些事情預(yù)料到，提前和家長打招呼，就能緩解。其他，如管理流程的安排、學(xué)校管理的用意、老師的想法、規(guī)章制度的制定等，都應(yīng)提前讓家長明白，家長明白了，才能理解，才能形成教育的合力，做到事半功倍。班會、家長會必須科學(xué)設(shè)計(jì)，截止到今晚一定要按期開好。

五是隱患排查、即知即改。應(yīng)該說，隱患猶如灰塵，無處不藏、無時(shí)不在，需要我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)、經(jīng)常打掃。排查隱患，安衛(wèi)辦、總務(wù)處是主力軍，但是，要想把隱患排查的細(xì)、排查的快，就得靠學(xué)校的每一個(gè)人，不管是誰，只要看到了，感覺到是隱患，就要上報(bào)，總務(wù)處的同志就應(yīng)該建立起匯總統(tǒng)計(jì)的機(jī)制，發(fā)動一切力量來報(bào)修，只有這樣，才能把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。常言說：細(xì)節(jié)決定成敗、細(xì)節(jié)出精品。我們的學(xué)校就需要在細(xì)節(jié)上作文章、在細(xì)節(jié)上下功夫。

六是輿情管控、釋疑引導(dǎo)。掌控輿情，是現(xiàn)代社會管理中的一項(xiàng)新技能，應(yīng)對輿情的好壞，直接關(guān)系到我們是否能夠順利開學(xué)復(fù)課。對輿情的掌控，要做到內(nèi)緊外松，不要讓學(xué)生、家長感覺丟失了話語權(quán)。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵要做好宣傳引導(dǎo)，現(xiàn)在國家對輿情的管理也有了明確的規(guī)定，對濫發(fā)不實(shí)帖子引發(fā)嚴(yán)重后果的要追究一切責(zé)任，要教育學(xué)生和家長不要將容易引起誤會的照片發(fā)到網(wǎng)上，不要道聽途說就信以為真到處傳播，發(fā)現(xiàn)問題要向?qū)W校老師印證事實(shí)、及時(shí)糾正錯誤言論。要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，對引起學(xué)生誤解的事情要及時(shí)解釋清楚，對學(xué)生的過激言行要“和風(fēng)細(xì)雨”“潤物無聲”地予以引導(dǎo)，避免引發(fā)“逆反現(xiàn)象”。

三、行動上要自覺

一是人人有責(zé)、人人有事。學(xué)校的每一件事都不是孤立的，都與每一位老師息息相關(guān)，都與每一位老師有著割不斷的責(zé)任和聯(lián)系，“槍響之后，沒有贏家”講的就是這個(gè)道理。學(xué)校有了榮譽(yù)，每人臉上都有光;學(xué)校有了問題，你作為學(xué)校的一員，你說與你無關(guān)，別人也沒有相信的。疫情中的開學(xué)復(fù)課對學(xué)校來說是一件冒著風(fēng)險(xiǎn)、頂著壓力的大事、難事，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，省、市、縣多次召開專題會議，多次來學(xué)校對開學(xué)條件進(jìn)行檢查驗(yàn)收，縣委王書記、縣政府張縣長、王縣長來學(xué)校現(xiàn)場指導(dǎo)，省教育廳關(guān)廳長、李局長來學(xué)校暗訪，現(xiàn)在又成立了學(xué)校開學(xué)復(fù)課專班，公安、交警、交通、衛(wèi)健局、疾控中心、市場監(jiān)管局、教育等部門抽調(diào)專人進(jìn)駐我校，24小時(shí)值班，目的就是確保我校的開學(xué)安全。我們作為學(xué)校干部、作為行政處室的管理人員、作為特殊時(shí)期畢業(yè)年級的老師，更有義不容辭的責(zé)任，我們作為第一批開學(xué)的負(fù)責(zé)人和管理者，理應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，也無尚光榮。

二是積極主動、自覺補(bǔ)位。我們按照上級部署，制定了開學(xué)預(yù)案，也開展了多次演練演習(xí)，基本流程我們在座的各位也都比較熟悉了，但是事無巨細(xì)，總有我們考慮不周的地方，也有我們預(yù)想不到的意外。我們要彌補(bǔ)這些不周、消滅這些意外，就需要我們開動腦筋，積極考慮細(xì)節(jié)、主動完善方案，創(chuàng)新性地出主意、想辦法，而不是只做執(zhí)行指令的機(jī)器人;就需要我們聯(lián)手作戰(zhàn)、協(xié)同互補(bǔ)。我們有各自的崗位、有各自的職責(zé)，在做好自己崗位職責(zé)的同時(shí)，也要顧及大局、照應(yīng)周邊同事和鄰崗的工作。我們“既要各掃門前雪、也要顧他人瓦上霜”，寧可多做、不可遺漏。

三是認(rèn)真持續(xù)、常態(tài)細(xì)實(shí)。充分認(rèn)識疫情防控工作的長期性、嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和不確定性，切實(shí)提高政治站位，堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒，時(shí)刻以“戰(zhàn)時(shí)”狀態(tài)、“沖鋒”姿態(tài)，抓好各項(xiàng)防控措施落實(shí);要把想的細(xì)、落的實(shí)作為一種工作作風(fēng)、作為個(gè)人的一種品質(zhì)來培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校工作無小事，每一件事都驚天動地;同時(shí)，學(xué)校工作也無大事，疫情期間，不用我們定方向、制政策，我們只需把上級的各項(xiàng)要求認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)到位就可以了，做這些就需要我們考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)、落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)，把“細(xì)”和“實(shí)”做為常態(tài)工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)。

四是遵守紀(jì)律、配合工作。遵守紀(jì)律是一個(gè)人素養(yǎng)和品格的表現(xiàn)，特別是在疫情期間，我們從網(wǎng)上和現(xiàn)實(shí)生活中，也見證了不守紀(jì)律的畫面和懲處。在我們開學(xué)復(fù)課之際，就是檢驗(yàn)每一個(gè)人的紀(jì)律意識和修養(yǎng)內(nèi)涵的關(guān)鍵時(shí)刻。在這里，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是門禁制度的執(zhí)行問題。進(jìn)門登記、檢測，這是有嚴(yán)格規(guī)定的，是需要人人遵守的。我們學(xué)校人多，保安更換頻率又快，不認(rèn)識你是正常的，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)制度是其職責(zé)所在。有的同志騎著車子橫沖直闖，明明有“出入請下車”的提示牌，卻裝作視而不見;有的同志一經(jīng)保安盤問，感覺自己就傷了自尊，一不如意就破口罵人，甚至揮拳相斗。這表現(xiàn)出了極低的素質(zhì)與品位。我在召開保安會議時(shí)專門作了強(qiáng)調(diào)，教師一律憑工作證入校，不戴工作證者一律按外來人員進(jìn)行登記;所有人員進(jìn)門一律按要求進(jìn)行測溫，不測體溫一律不準(zhǔn)進(jìn)入;學(xué)生集中進(jìn)校、離校時(shí)，車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)出。請各位主任傳達(dá)到每一名老師，嚴(yán)格遵守，保重自己的良好形象。

對于復(fù)課后的教學(xué)工作，會后馬上召開專題教學(xué)會議，會對專任教師提出更細(xì)致的教學(xué)要求，希望每一位任課教師嚴(yán)謹(jǐn)備課，認(rèn)真上課，不折不扣，帶領(lǐng)學(xué)生搶時(shí)間學(xué)習(xí)，幫助我們的學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。

老師們，在這個(gè)特殊時(shí)期，注定我們是要吃苦的，也注定我們必須要承擔(dān)責(zé)任且要無私奉獻(xiàn)，這將是我們職業(yè)生涯中難以忘懷的記憶。從明天起，我們更要團(tuán)結(jié)一心，在執(zhí)行中不斷科學(xué)修正，做到科學(xué)防護(hù)，確保每名學(xué)生和教職工的安全，確保復(fù)課平穩(wěn)有序，確保教學(xué)有成效，確保學(xué)生能如愿升入自己理想的大學(xué)。