初中體育活動(dòng)方案精選(九篇)
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第1篇：初中體育活動(dòng)方案范文
【摘要】體育大課間的形式非常多樣化，學(xué)校及體育教師可以按照學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的制定，較為常見的有體操鍛煉、球類教學(xué)及游戲活動(dòng)等，通過學(xué)生的日常鍛煉，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保其能夠更加積極、健康地投入到素質(zhì)教育中。
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中；體育大課間；策略
體育大課間的形式非常多樣化，學(xué)校及體育教師可以按照學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行活動(dòng)計(jì)劃的制定，較為常見的有體操鍛煉、球類教學(xué)及游戲活動(dòng)等，通過學(xué)生的日常鍛煉，可以有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，確保其能夠更加積極、健康地投入到素質(zhì)教育中。但是受多種因素的影響，部分學(xué)校在體育大課間的開展中，效果不甚理想，無法發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與價(jià)值，這些需要在實(shí)踐中得到改進(jìn)。農(nóng)村初中體育大課間活動(dòng)要開展哪些實(shí)踐活動(dòng)，如何開展是每位體育老師應(yīng)該思考的問題之一。鑒于此，筆者有如下幾點(diǎn)思考。
一、提高認(rèn)識(shí)，精細(xì)管理，落實(shí)體育大課間活動(dòng)的常規(guī)工作
（一）建立科學(xué)合理的管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)。大課間體育活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下，合理、規(guī)范的大課間體育活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)和評(píng)估，要形成校長帶頭，體育教師、班主任主抓，任課教師輔助，學(xué)生人人參與的良好格局，做到層層落實(shí)，齊抓共管。
（二）加大大課間活動(dòng)經(jīng)費(fèi)方面的投入。根據(jù)國家教育部最新規(guī)定學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)的8%。學(xué)校體育的發(fā)展離不開經(jīng)費(fèi)的投入，配備體育器材，如教學(xué)用具、場地器材、音響設(shè)備等。通過投資、社會(huì)贊助等辦法解決資金問題，還可以自做教具（如鐵環(huán)、輪胎等），完善體育場地、器材。
（三）重視大課間活動(dòng)教師的培訓(xùn)。大課間首先必須是校本課程。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)很多技巧性的項(xiàng)目因?yàn)槿狈蠋煹闹笇?dǎo)而流于形式，有時(shí)并不是教師不肯教，而是個(gè)別項(xiàng)目教師也不熟悉，致使實(shí)施中，因師資的缺乏，有些項(xiàng)目無法開展起來，像技巧類、武術(shù)、健身操等。所以培訓(xùn)教師也是大課間活動(dòng)不可忽視的一環(huán)。
（四）建立大課間活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。各校的大課間評(píng)價(jià)，由于受到傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念的影響，在評(píng)價(jià)方式上多以單一的是否參加作為學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)忽略了學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，以及學(xué)生的特長，局限于根據(jù)活動(dòng)結(jié)果對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而忽視了學(xué)生在活動(dòng)中的過程評(píng)價(jià)。對(duì)大課間活動(dòng)來說，更重要的是在于考慮學(xué)生的參與和投入程度，從中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)，體育特長與個(gè)性，形成終身鍛煉的意識(shí)。
（五）確認(rèn)大課間體育活動(dòng)中教師的工作量。大課間體育活動(dòng)是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)組成部分，因此，學(xué)校應(yīng)把管理大課間活動(dòng)的工作量計(jì)入到班主任、體育教師的工作量中，并定期檢查、考核、公布，把平時(shí)的檢查納入到年終考核當(dāng)中，使大課間體育活動(dòng)管理步入正規(guī)軌道。
二、制訂方案，合理安排場地器材，使體育大課間活動(dòng)有序進(jìn)行
（一）制訂周密有序的活動(dòng)方案。實(shí)施大課間體育活動(dòng)首先要有詳細(xì)的活動(dòng)方案，只有精心設(shè)計(jì)才能使活動(dòng)順利地開展。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際開發(fā)大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目，規(guī)劃各班活動(dòng)內(nèi)容，力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)，向?qū)W生廣泛征求意見，做到集思廣益，群策群力，保證大課間體育活動(dòng)按照制訂的方案有條不紊的進(jìn)行。
（二）合理布置、使用場地器材的。學(xué)校操場面積小，我們把整個(gè)校園分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)，實(shí)行分區(qū)活動(dòng)，區(qū)域管理，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動(dòng)。場地器材的優(yōu)化，能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，更能提高學(xué)生的活動(dòng)效率。
三、豐富活動(dòng)內(nèi)容、變化活動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的興趣
（一）活動(dòng)內(nèi)容要多樣化
1.開展娛樂休閑活動(dòng)。跳長繩、短繩、踢毽、跳皮筋、呼啦圈等活動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和健康觀念。2.開展球類健身活動(dòng)。乒乓球、足球、籃球等活動(dòng)使孩子們?cè)谟淇熘校艽龠M(jìn)心理和身體的健康。3.開展民族民間活動(dòng)。打陀螺、滾鐵環(huán)等等繼承和發(fā)展了很多祖國的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生的體育活動(dòng)向自然回歸、向生活靠攏，形式貼近學(xué)生實(shí)際。
（二）活動(dòng)內(nèi)容要不斷更新。大課間應(yīng)該不同于傳統(tǒng)的課間操，其生命力在于學(xué)生對(duì)它的濃厚興趣與積極參與。如果一套模式一成不變，活動(dòng)內(nèi)容幾年不更換不補(bǔ)充，再好的東西學(xué)生也不會(huì)喜歡，失去興趣。
（三）活動(dòng)形式要不斷變化。如果大課間體育活動(dòng)也像課間操一樣一成不變，必將失去對(duì)廣大師生的吸引力。因而每隔一段時(shí)間，我們就對(duì)學(xué)生和教師作些調(diào)查，接受合理的意見和建議，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、背景音樂等進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善、創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
四、高度重視，安全防范，確保學(xué)生在體育大課間活動(dòng)的安全
教師們參與大課間體育活動(dòng)不僅給學(xué)生樹立了榜樣、營造了良好的活動(dòng)氛圍，而且還對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)有了更大的安全保障。由于各校在大課間體育活動(dòng)時(shí)的各種條件的差異，均潛藏著程度不同的不安全因素。例如：活動(dòng)小區(qū)的器械使用，場地小學(xué)生多及器材擺放。如果管理、組織不當(dāng)或責(zé)任心不到位，就必然會(huì)出現(xiàn)安全事故的發(fā)生。
“安全第一，預(yù)防為主”，大課間體育活動(dòng)是全校師生每天在同一時(shí)間開展的大型集體活動(dòng)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，所以要特別重視安全管理，更應(yīng)重視安全教育。尤其在分組活動(dòng)時(shí)對(duì)各位老師的組織管理要求較高，這就要求正副班主任在活動(dòng)實(shí)施過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動(dòng)安全教育，并做到有效管理。要切實(shí)把安全放在第一位，切忌開展放羊式的自由活動(dòng)。要組織人員定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，確保安全使用，以減少和避免學(xué)生在大課間活動(dòng)中安全事故的發(fā)生。
五、大力宣傳，家?；?dòng)，使體育大課間活動(dòng)的無限延伸
第2篇：初中體育活動(dòng)方案范文
關(guān)鍵詞：體育鍛煉；大課間；實(shí)施方法
初中生的這個(gè)年齡階段，身體發(fā)育正處于旺盛階段，根據(jù)他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)制訂適宜的課間鍛煉計(jì)劃。所以，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到大課間的作用，從全局考慮，全面貫徹素質(zhì)教育，對(duì)此筆者有幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、搞好宣傳，強(qiáng)化體育大課間的指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，就應(yīng)普及陽光體育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。堅(jiān)信“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，學(xué)校和教師，尤其是體育教師應(yīng)該把開展大課間活動(dòng)作為體育鍛煉的重要途徑之一，學(xué)校安排的課程表中要保證學(xué)生每天有一小時(shí)時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。教師應(yīng)該以大課間為輻射點(diǎn)，做好整體工作，在大課間活動(dòng)中體現(xiàn)出合作、民主、探究的教學(xué)理念，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新。
大課間體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合工程，需要領(lǐng)導(dǎo)支持，政策傾向，學(xué)生和教師全體參與。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針，把握教育方向，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，把大課間體育活動(dòng)作為完成教育教育任務(wù)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有一個(gè)主管體育大課間的校長，主要負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的計(jì)劃和方案制訂以及平時(shí)督查工作，要求落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)實(shí)施人員，檢查每個(gè)大課間教師的工作量與考評(píng)工作。班主任和體育教師，作為學(xué)校大課間活動(dòng)的計(jì)劃的實(shí)施者，在每天的活動(dòng)中具體實(shí)施學(xué)校的大課間工作計(jì)劃，尤其是班主任要協(xié)調(diào)好體育教師和學(xué)生以及每個(gè)大課間的教學(xué)內(nèi)容。體育教師要根據(jù)學(xué)校制訂的活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好大課間活動(dòng)的場地、器材等。同時(shí)，體育教師要制訂好每個(gè)大課間的活動(dòng)計(jì)劃，達(dá)到的目標(biāo)和活動(dòng)的具體內(nèi)容、考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。在一個(gè)小時(shí)的大課間活動(dòng)中，班主任和體育教師所扮演的角色非常重要，如果沒有體育教師的參與，整個(gè)大課間活動(dòng)班主任不知道該如何開展，沒有具體的實(shí)施方案和具體的技術(shù)指導(dǎo)，如果沒有班主任的參與，大課間活動(dòng)也很難有效展開。為了使大課間活動(dòng)富有成效，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校在制訂計(jì)劃和考核班級(jí)中要詳細(xì)指出班主任和體育教師要密切配合，各負(fù)其責(zé)。相信，只要計(jì)劃制訂好，平時(shí)管理到位，大課間的活動(dòng)質(zhì)量肯定會(huì)提高。
二、積極發(fā)動(dòng)，促進(jìn)大課間活動(dòng)發(fā)展
心理學(xué)家告訴我們，周圍的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長非常重要，對(duì)一個(gè)人人格的形成、塑造起到關(guān)鍵的作用。大課間活動(dòng)的開展首先要有一個(gè)氛圍，通過這種高漲的氛圍培養(yǎng)學(xué)生的興趣。每個(gè)學(xué)生由于來自不同的家庭，對(duì)體育活動(dòng)興趣的程度有所不同，即使是同一個(gè)家庭的兩個(gè)孩子興趣也不一定相同。所以，要使那么多學(xué)生都喜歡體育運(yùn)動(dòng)，前期的工作難度是可想而知的。所以在開展大課間活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極發(fā)動(dòng)。具體的措施是：先制訂一個(gè)表格，讓學(xué)生對(duì)一些喜愛的體育活動(dòng)進(jìn)行選擇，然后進(jìn)行班級(jí)分組或者年級(jí)分組。如有的學(xué)生喜歡體操，有的喜歡足球等等。學(xué)校按照不同的年級(jí)對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和人數(shù)進(jìn)行合理的分組活動(dòng)。這樣，就盡可能使大多數(shù)學(xué)生都有自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓盡量多的學(xué)生參與到大課間的體育鍛煉中來。在實(shí)施的過程中，要使大課間區(qū)別于以往的課間操活動(dòng)，其生命力在于學(xué)生的興趣與參與度。同時(shí)，體育教師和體育組可以創(chuàng)新一些活動(dòng)。
三、加強(qiáng)管理，保障活動(dòng)有效、安全
學(xué)校的教學(xué)工作的首要保證是安全，體育教育工作尤為如此。一個(gè)學(xué)校重視體育工作的同時(shí)，更要重視安全工作。大課間體育活動(dòng)期間，全體學(xué)生集體活動(dòng)，人多，更應(yīng)重視安全教育。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層高度重視，在體育大課間實(shí)施的過程中加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，要求班主任和體育教師強(qiáng)行貫徹，做到安全有效管理。管理者要把安全放到首位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動(dòng)安全教育，并做到有效管理。管理者要把安全放在第一位，要明確職責(zé)，管理到位，切忌開展放羊式的大課間體育活動(dòng)。
總之，大課間活動(dòng)是落實(shí)陽光體育計(jì)劃的重要載體，也是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。從貫徹素質(zhì)教育，體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想出發(fā)，確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā)，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)課的組織形式，成為有組織、有計(jì)劃開展的一種活動(dòng)類體育課，既有必要，又有現(xiàn)實(shí)的意義。因此，我們要大力推進(jìn)大課間活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，從而為他們的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉思靜.初中大課間操體育的開展對(duì)策探討[J].新課程：上旬，2012（4）.
第3篇：初中體育活動(dòng)方案范文
【關(guān)鍵詞】初中 體育 學(xué)生 合作 能力培養(yǎng)
重視小組成員合作能力的培養(yǎng)，具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、形成良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展等優(yōu)點(diǎn)。體育活動(dòng)的一個(gè)重要特性之一就是合作，體育與健康新課程改革提倡小組合作學(xué)習(xí)的方法，但是，真正要將小組合作學(xué)習(xí)行之有效地開展，絕非易事。在具體操作過程中或多或少地存在一些問題，如閑聊，冷場，好生講、差生聽，次序混亂等。從這些問題中反映出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力較差。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)與人相處，適應(yīng)新時(shí)代的要求，我們?cè)隗w育與健康教育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力。在體育新課改的實(shí)踐中，我在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力方面進(jìn)行了一些嘗試，積累了一些膚淺的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、合理分組
開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組，由于學(xué)生的能力、愛好、等特征存在著差異，學(xué)習(xí)小組也應(yīng)該靈活組合，以更有利于學(xué)生愉快地、有效地進(jìn)行合作。分組時(shí)將全班學(xué)生依其性別、體育運(yùn)動(dòng)能力、興趣等方面的差異進(jìn)行分組，使各組處于大體均衡的水平上。這樣促進(jìn)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展。
二、選擇適宜合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
教師備課時(shí)要深入研究教材，選擇需要學(xué)生合作解決內(nèi)容需提供給學(xué)生讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
1.開放式的問題值得合作學(xué)習(xí)。例如創(chuàng)編徒手操、球操、創(chuàng)新的花樣跳繩方法。
2.有難度的內(nèi)容值得合作學(xué)習(xí)。有難度的問題一個(gè)人不可能解決，如果有小組的合作，在同學(xué)的交流與合作中，相互啟發(fā)，立場看問題以增強(qiáng)合作體的相互理解和友誼。
三、合作意識(shí)的培養(yǎng)
1.合作意識(shí)是個(gè)人意愿、感覺、情感、思維等過程的心理總和，主體意識(shí)、情感意識(shí)、參與意識(shí)是合作的重要因素。如果個(gè)人的成功與榮耀與集體息息相關(guān)時(shí)個(gè)人就會(huì)意識(shí)到合作的價(jià)值。強(qiáng)化主體意識(shí)的能動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，要全面觀察分析每個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn),給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間,使他們的思維個(gè)性得到充分自由的發(fā)揮。教師在體育教學(xué)中應(yīng)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用豐富多彩的集體活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)，如在合作中的探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容與形式,通過展感受成功。創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的情景。
2.重視態(tài)度情感意識(shí)的驅(qū)動(dòng)性。情感教態(tài)度是體育教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一，它能促使人奮發(fā)，調(diào)整人的內(nèi)在動(dòng)力系統(tǒng)，砥礪內(nèi)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)人的成功。教學(xué)中,教師應(yīng)積極發(fā)掘教學(xué)中能體現(xiàn)真、善、美的態(tài)度情感因素，并作為教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的一部分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到真、善、美的價(jià)值體驗(yàn)。
四、合作技能技巧的培養(yǎng)
體育教學(xué)活動(dòng)離不開合作。但我在體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)小組合作貌合神離，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通。很多的學(xué)生在分組后不知道如何開始合作學(xué)習(xí)，因此，合作的第一步就卡住了。我們應(yīng)有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的社交性語言的教育。如：“你好，合作愉快！”的打招呼互相問候、握擊掌等來創(chuàng)造出合作氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人。一個(gè)團(tuán)體需要凝聚力，有凝聚力的團(tuán)體才有生命力，缺乏這一點(diǎn)，合作體就有可能解體，或流于形式。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生互相尊重，善于從別人助帶來的樂趣和同學(xué)間的友愛，對(duì)合作學(xué)習(xí)過程本身產(chǎn)生積極的態(tài)度，對(duì)合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望。以此來激勵(lì)學(xué)生的競爭。通過“競爭――激勵(lì)――再競爭――……”的反復(fù)訓(xùn)練，增強(qiáng)小組合作意識(shí)。
五、合作精神的培養(yǎng)
合作學(xué)習(xí)是手段，對(duì)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)才是最重要的，它是團(tuán)隊(duì)精神和力量的表現(xiàn)。在教學(xué)中，一是體育教師要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作。在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)教師應(yīng)積極參與學(xué)生的活動(dòng)，做好合作的表率，充分引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)自己的成功與小組分不開，小組的成功離不開人的努力；二是要把合作精神滲透到整個(gè)體育運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)。
六、強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制
評(píng)價(jià)的最終目的是促進(jìn)全體學(xué)生全面、自主地發(fā)展，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己。學(xué)生特別注重教師及同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法，教師要充分利用這一點(diǎn)，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)問題上,要以合作小組為基本單位進(jìn)行,使學(xué)生形成“組榮我榮,組恥我恥”的觀念，提高小組的凝聚力，強(qiáng)化小組成員間的交流合作，促進(jìn)小組成員的共同進(jìn)步。
1.確立小組為對(duì)象，讓學(xué)生意識(shí)到集體的成功來自全體成員的共同努力，體會(huì)到個(gè)人與集體、他人息息相關(guān)，從而提高他們對(duì)合作的內(nèi)涵和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們合作的熱情。
2.小組自評(píng)。教師組織小組自評(píng)，各小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確目標(biāo)，共同制訂出本組今后的活動(dòng)方案。通過小組自評(píng)，讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人在小組集體中的作用，意識(shí)到集體的事需要大家的合作，意識(shí)到自己做任何事情都要從集體的利益出發(fā)。這些都有利于提高學(xué)生對(duì)合作內(nèi)涵與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，有利于他們形成積極的合作情感和堅(jiān)定的合作意志。
