思想教育的心得體會精選(九篇)
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第1篇：思想教育的心得體會范文
一、研討魏書生的教學(xué)風格
魏書生站在時代的高度，探索科學(xué)規(guī)律，形成了自己獨特的教學(xué)風格。
魏書生把塑造自我、改造自我、完善自我、作為教學(xué)的基點，潛心鉆研，著力摸索，從全面了解學(xué)生真正的思想入手，力求把人生觀教育融匯在自己的教學(xué)中，滲透在聽說讀寫訓(xùn)練中。在教學(xué)過程中，魏書生抓了四個過程，即提高認識——激發(fā)興趣——教給方法——培養(yǎng)習(xí)慣。他給學(xué)生開辟了一個屬于自己的新天地。在這里，他們的個性得到了解放，天賦得到了發(fā)揮，特長得到了培養(yǎng)。他們在自由舒暢的民主自學(xué)環(huán)境中，恢復(fù)了“人”的本來面貌，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
二、學(xué)習(xí)他偉大的人格
崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學(xué)生，從不偏私。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力熏陶下，學(xué)生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。
三、教師要有強壯的生命支柱，善于學(xué)習(xí)，精于教書。
第2篇：思想教育的心得體會范文
給我印象最深的就是魏書生講的關(guān)于教學(xué)上的“兩大點”和“一小點”?！皟纱簏c”即一靠民主，二靠科學(xué)?！耙恍↑c”就是“一松二靜三勻四樂”，就是說：“身體松心靈靜呼吸勻情緒樂”。簡單的一句話讓我明白了人凡事要想的開、想的透，要樂觀進取，不管有多大的事都要保持“心靈靜”“情緒樂”。要時時保持一個平和的心態(tài)，這樣就可以讓我們在一個輕松愉快的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)。
教育家魏書生談到教學(xué)管理時，特別強調(diào)了兩點：其一是在處理班級的事情方面，要做到“事事有人做人人有事做”，給班里的每個同學(xué)都分個職務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，發(fā)展學(xué)生的特長。這樣他們就會認為老師很器重他們，把分配的任務(wù)盡可能做到極致?！叭吮M其責，人盡其才”的思想在這里得到了充分體現(xiàn)。
其二是要發(fā)展學(xué)生的人性和個性。要想改變一個人，就要發(fā)現(xiàn)他存在的問題的多種因素。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，根據(jù)他們的優(yōu)點去鼓勵他們，調(diào)動他們的積極性。班里的一些重大事情一定要采取民主的方式去解決。凡是“一般學(xué)生能干的事，班干部不要去干，”“凡是班干部能干的事，班長不要干”，“凡是班長能干的事，班主任不要干”?？傊彩乱糠椒?，這樣，班主任干起工作來就很輕松了。他強調(diào)必須注重管理，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸情緒，提高了管理實效。比如，在學(xué)生中建立起了自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查等制度，考試時由學(xué)生分工出題互考、補考等，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。另外，教育家魏書生還非常注意鍛煉身體，他每天都帶領(lǐng)學(xué)生長跑3公里的路程，無論是刮風還是下雪，從不間斷?？茖W(xué)的管理方法，加上持之以恒的信念，使魏老師的成功成為必然。
在他給我們作報告時，50多歲的人一站就是半天，而且一直是“金雞獨立”的姿勢，用他自己的話說，“能一個人干的事不要讓兩個人去干，能一只腳站著，就不要讓兩只腳都受累”。
魏老師的睿智與幽默，精辟的見解與淵博的學(xué)識，從容不迫的敘述與抑揚頓挫的語調(diào)，感染并折服了我。讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的真諦和人生中的某些哲理。魏老師用四個小時述說快樂人生，笑聲掌聲不斷!從他的報告中，我認識到自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的還很多。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著。他把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命、愛在其中、以苦為樂、為之獻身的信念。學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。他對待教書育人工作真心實意、踏踏實實，達到舍身忘我的境界。不管在做人還是在做事上都能守住一顆平常心，盡到生存的責任，享受生存的快樂!他把平凡的崗位看成一個宏大的世界。他說：“人盡其才固然可喜，大材小用何嘗不是一件幸事呢?”
第3篇：思想教育的心得體會范文
關(guān)鍵詞：核心價值體系；新疆高校；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）15-0252-02
引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會主義核心價值體系，促進大學(xué)生全面發(fā)展，是新時期新形勢下賦予高等學(xué)校的一項重大而緊迫的任務(wù)。新疆高校思想政治教育如何堅持以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，確保正確的育人方向，值得我們從理論和實踐層面進行審視和總結(jié)。筆者對新疆大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆師范大學(xué)等十所新疆高校進行了調(diào)研。調(diào)研采取問卷、座談、訪談、實地考察等形式，共發(fā)放調(diào)查問卷1 000份，組織座談、訪談學(xué)生200人。在占有大量事實和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從社會主義核心價值體系的角度，對新疆高校大學(xué)生思想政治教育進行了認真的審視和深入的分析。
一、新疆高校思想政治教育工作存在的主要問題
（一）思想政治理論課學(xué)科建設(shè)有待加強
思想政治教育學(xué)科是運用理論與方法，專門研究人類社會中思想政治教育及其規(guī)律的科學(xué)。思想政治教育學(xué)科建設(shè)是思想政治教育不竭源泉，加強思想政治教育學(xué)科建設(shè)，對于提高思想政治教育實效性具有重要的意義。據(jù)2006年1月國務(wù)院學(xué)位委員會第二十二次會議批準，理論一級學(xué)科博士點、二級學(xué)科博士點和理論一級學(xué)科碩士點、二級學(xué)科碩士點的數(shù)量大幅增加：全國已有一級碩士授予權(quán)單位 94 個，一級博士授予權(quán)單位 21 個。二級學(xué)科碩士點 842 個，二級學(xué)科博士點 210 個。而目前，新疆高校中只有新疆大學(xué)有基本原理博士學(xué)位授予權(quán)和理論一級學(xué)科碩士點。石河子大學(xué)、新疆師范大學(xué)、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)、喀什師范學(xué)院等院校只有理論二級學(xué)科碩士點，且專業(yè)偏少，與全國相比差距較大，思想政治理論課建設(shè)和學(xué)科建設(shè)水平亟待提高。在研究成果方面新疆高校學(xué)科方向凝練不夠，科研方向過于分散，科研成果明顯偏少，且質(zhì)量不高，學(xué)科平臺建設(shè)有待加強。
（二）思想政治理論課“主渠道”教學(xué)效果有待增強
思想政治理論課作為思想政治教育的“主渠道”，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著不可替代的作用，但是目前新疆高校思想政治理論課的教學(xué)效果還不甚理想，有待提高。主要表現(xiàn)在三個方面。一是教學(xué)內(nèi)容時代性不強，更新較慢。盡管思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容不斷充實、豐富，但在迅速變化的形勢面前仍顯得相對滯后，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需要和期望之間存在較大差距，而且與學(xué)生的思想實際結(jié)合不緊。二是教學(xué)方法創(chuàng)新性不足，實踐教學(xué)比較薄弱。思想政治理論課是綜合性、實踐性很強的課程，雖然一些高校在實踐教學(xué)方面做了許多有益的探索，但總體而言還相當薄弱。三是教師隊伍底蘊欠缺，師資隊伍建設(shè)迫在眉睫。近年來，新疆高校思想政治理論課師資隊伍建設(shè)得到了一定加強。但是，目前這支隊伍的現(xiàn)狀與思想政治理論課教師所應(yīng)承擔的任務(wù)和要求仍不相適應(yīng)。
（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有待加強
新疆高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了一定的成效，但離中央提出的“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進文化的重要陣地”要求還有不小差距。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是對思想政治教育網(wǎng)絡(luò)認識不足。部分高校領(lǐng)導(dǎo)認為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是可有可無的事，以為建個“紅色網(wǎng)站”或在網(wǎng)上開辟一個思政欄目，占有一席之地就行了，使得經(jīng)費投入、人員配備、規(guī)范管理等方面難以保證。二是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地影響力不足。各高?；旧隙冀⒘俗约旱乃枷虢逃托麄骶W(wǎng)站，但點擊率普遍不高，學(xué)生瀏覽量較少，普遍存在覆蓋面較窄、投入力量有限、交互性不強、與現(xiàn)實結(jié)合不夠等問題。三是對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的大學(xué)生“隱性”交互平臺關(guān)注不夠。新疆高校許多大學(xué)生在百度貼吧、BIAS、新聞組等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中建立了交互平臺，經(jīng)常就社會熱點、學(xué)校發(fā)展、校園現(xiàn)象、成長困惑等展開討論，但由于缺乏規(guī)范和引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)上非理性的交互環(huán)境會引起民主參與形式的變異，造成群體情緒波動，甚至引發(fā)。同時互聯(lián)網(wǎng)平臺廣泛的輻射性進一步促使西化和分化思想蔓延，少數(shù)學(xué)生在自由網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中誘發(fā)出的理性缺失、道德失范、人際交往異化等不良想象仍然突出。
二、對策和建議
（一）加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)
加強思想政治理論學(xué)科建設(shè)，首先要凝練學(xué)科方向，針對新疆思想政治教育的特殊性，突出“五觀”、“四個認同”教育，凝練出新疆民族理論、新疆地方史和兵團屯墾史學(xué)科方向，并深入挖掘，長期保持，形成特色；其次要構(gòu)建學(xué)科梯隊，重視學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)，探索“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)團隊”的模式，重視青年教師，特別是少數(shù)民族中青年教師的選拔和培養(yǎng)，應(yīng)將思想政治理論學(xué)科納入到自治區(qū)學(xué)科建設(shè)整體發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)先發(fā)展，重點扶持；再次加強科學(xué)研究，設(shè)立中國化在新疆高校的教育探索與實踐、少數(shù)民族大學(xué)生“五觀”、“四個認同”教育認同感研究、高校反滲透教育、大學(xué)生“三個離不開”教育等思想政治教育研究方向，以科研帶動學(xué)科發(fā)展，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平；最后要建設(shè)學(xué)科平臺。重視思想政治理論研究生學(xué)位點的建設(shè)，打破多年來只有新疆大學(xué)擁有學(xué)科博士點的局面，積極開展“馬克思民族理論與政策”、“中國化”等博士點以及“民族學(xué)”、“理論”等碩士點的申報，以博士點、碩士點建設(shè)為依托，提升思想政治理論教育層次。建設(shè)新疆民族理論研究中心、新疆高校大學(xué)生思想政治教育研究中心、新疆反滲透警示教育基地、兵團屯墾文化研究院等思想政治理論學(xué)科平臺，發(fā)揮學(xué)科平臺的引導(dǎo)作用和支撐作用。
第4篇：思想教育的心得體會范文
一、社會主義核心價值體系下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新
1.理念創(chuàng)新
從理念上進行創(chuàng)新就是要加強對大學(xué)生理想信念的創(chuàng)新，突出文化育人的理念。建設(shè)具有學(xué)習(xí)特色、時代特征、社會主義特點的校園文化，以社會主義和諧價值體系對大學(xué)生思想政治教育進行指導(dǎo)，是全面育人的整體實踐。以此為指導(dǎo)，既要以正確的輿論來引導(dǎo)大學(xué)生，也要以科學(xué)的理論來武裝大學(xué)生的思想，以教育為目的，塑造大學(xué)生的高尚精神，用優(yōu)秀的作品來鼓勵大學(xué)生。從教育的途徑考慮，管理、服務(wù)、教學(xué)等都要育人，這就有必要以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，將思想政治貫穿于學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，從而滲透到社會服務(wù)、科研和教學(xué)等方面，以立體化、全方位、整體格局育人。
2.理論創(chuàng)新
理論創(chuàng)新就是要將核心價值體系作為指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育的理論。由于核心機制體系是在各種觀念相互碰撞、各種文化相互交融、各種思潮相互激蕩的背景下提出來的，時代性比較強，因此以其作為大學(xué)生思想政治教育的理論指導(dǎo)具有創(chuàng)新性。以為指導(dǎo)，倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，共同追求中國夢，這為先進文化明確了方向，反映了當代的行為準則和價值取向，是一個內(nèi)在緊密聯(lián)系、內(nèi)涵十分豐富的有機整體。
3.內(nèi)容創(chuàng)新
內(nèi)容創(chuàng)新就是在大學(xué)生的思想政治教育中融入核心價值體系，豐富其受教育的內(nèi)容。要以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以時代精神和民族精神為重點，核心內(nèi)容是中國特色社會主義共同理想，行動指導(dǎo)是指導(dǎo)思想。這既為大學(xué)生明確了加強時代精神教育和民族精神教育的內(nèi)容，還與封閉的思想觀念、僵化的思維模式、狹隘的民族主義和民族虛無主義提供了劃清界限的參照。
4.目標創(chuàng)新和方法創(chuàng)新
目標創(chuàng)新就是說黨的意識形態(tài)工作中將大學(xué)生的思想政治教育作為一個重要部分，因此對大學(xué)生進行思想政治教育就應(yīng)該以服務(wù)并服從黨的意識形態(tài)為目標，增強凝聚力和吸引力；方法創(chuàng)新就是指對大學(xué)生的教育方法有所創(chuàng)新。黨的十提出要將核心價值體系寫入教材推廣到課堂上并深刻地印在學(xué)生的頭腦中，而且提出大力弘揚時代精神和民族精神，廣泛開展理想信念教育，積極踐行并培育社會主義核心價值觀。這些都為如何幫助大學(xué)生處處理好人際關(guān)系、落實心理健康教育、開展心理疏導(dǎo)提出了方法。
二、將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育需注意的問題
1.堅持以人為本的理念
將核心價值體系融入到大學(xué)生思想政治教育過程中要以人為本，尊重大學(xué)生的人格、人性及其成長成才和思想政治教育的規(guī)律。主要是要處理好四種關(guān)系，即思想政治教育工作需求和學(xué)生成長需求的關(guān)系、群體秩序和個人需求的關(guān)系、未來需求和現(xiàn)時需求的關(guān)系、深層次的自尊需求和表面物質(zhì)需求的關(guān)系。
2.結(jié)合整體教育與分層教育
在用核心價值體系指導(dǎo)大學(xué)生的思想政治教育時要從整體性出發(fā)，結(jié)合學(xué)生不同的思想水平進行教育。要以核心價值體系為總的思想主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的多樣性，包容多樣，尊重差異，針對其個性特征、專業(yè)特征和群體特征進行分層教育。要因材施教、因勢施教、因業(yè)施教、因群施教，合理安排核心價值體系的內(nèi)容，進行專業(yè)化的負擔和跟蹤式的培養(yǎng)，搭建互動平臺，實現(xiàn)一對一的教育引導(dǎo)。
3.向其縱向和橫向進程融入
社會主義核心價值體系向大學(xué)生思想政治教育的縱向和橫向融入就是要拓展其深度和廣度。在深度方面是指要貫穿教育的整個過程，通過不同的方法和方式進行分階段的教育，由淺入深地進行教育，使核心價值體系固化在其頭腦中；在廣度方面就是要構(gòu)建思想政治教育、教學(xué)等的一體化，具有包容性和層次性，借助手機、互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)勢對學(xué)生進行熏陶。
三、小結(jié)
本文闡述了社會主義核心價值體系對大學(xué)生思想政治教育的意義，并從理念、理論、方法、目標、內(nèi)容等方面提出對大學(xué)生進行思想政治教育創(chuàng)新，最后提出了二者在融入過程中應(yīng)注意的問題。
參考文獻
[1]孫耀慶 社會主義核心價值體系下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].中國市場，2012，9，（1），40―42。
第5篇：思想教育的心得體會范文
關(guān)鍵詞 新課標 主體性 思想政治教育
一、我國現(xiàn)今高中政治教育現(xiàn)狀分析
（1）存在著重知識輕能力、重課堂教學(xué)輕社會實踐，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)被動的問題。
（2）高中思想政治教育未能及時適應(yīng)社會發(fā)展的新變化，也不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大大降低。
（3）教學(xué)內(nèi)容和方式方法不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。
教師忽視創(chuàng)設(shè)有深度的問題情境激發(fā)學(xué)生的認知沖突，講解不夠，致使許多深層次的知識挖掘不出來，學(xué)生獲得的知識支離破碎，無法形成完整的體系。
綜上所述，我國高中政治教育內(nèi)容過于陳舊，形式過于單一，特別是忽視對學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，總是把學(xué)生的思維指向納入教師思維的框架中。這不利于對學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，也壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、新課標下高中政治教育中學(xué)生主體性發(fā)揮的建設(shè)性思考
1.運用多樣化的教學(xué)手段是學(xué)生主體性得到發(fā)揮的主要途徑
思想政治課的內(nèi)容嚴肅而且抽象，這就需要教師在通過各種手段將知識化難為簡、化抽象為具體。教師可以針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生樂于接受的形式，包括討論、辯論、演講、表演、多媒體教學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)等，涉及豐富的參與形式調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠在輕松自然的氛圍里得到啟發(fā)。教師選擇多樣化的課堂形式和開放式的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，有利于教學(xué)效率的提高，有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮和提高他們相互協(xié)作的能力，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
值得一提的是，情景式教學(xué)是現(xiàn)今教師傳授知識的一個重要方式。情景教學(xué)要求：①材料要新穎，并且要能夠與學(xué)生原有知識和經(jīng)驗相聯(lián)系，從而能引起學(xué)生注意，激發(fā)探究欲望。②情境材料應(yīng)是開放性的、結(jié)構(gòu)不完整的，要確保所提供的條件沒有把問題的關(guān)鍵因素暴露出來，要留有懸念從而為問題的設(shè)計和學(xué)生思考留下充分的余地。③圍繞材料設(shè)計的問題應(yīng)由淺入深，由學(xué)生有一定基礎(chǔ)的問題出發(fā)，逐步向深廣度遷移，要富有啟發(fā)性。④要有明確的目標。情境的創(chuàng)設(shè)、問題的分析和解決要有利于學(xué)生掌握目標中的知識。
2.尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的主體參與意識
面對不同學(xué)生的個性差異，要求教師在課堂教學(xué)中要因材施教，從學(xué)生的差異性這一實際出發(fā)，把學(xué)生的個性差異作為資源來開發(fā)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢差異。教師不能一味只看分數(shù)的高低，而是要細心觀察，善于發(fā)現(xiàn)個性，捕捉其閃光點，尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)，允許學(xué)生有自己的興趣、愛好和個性特長，利用多種渠道為其創(chuàng)造一個自由發(fā)展的空間，使他們的個性得到充分自由的發(fā)展。毫無疑問，只有在學(xué)生的愛好、興趣、個性特長受到充分尊重的條件下，在寬松而和諧的環(huán)境與氛圍中，學(xué)生才會心情舒暢、積極開發(fā)智力，使個性特長得到更好的發(fā)揮和培養(yǎng)。
3.在知識的傳授上應(yīng)重視社會熱點問題，“就地取材”，設(shè)計典型案例，調(diào)動學(xué)生主體性的發(fā)揮
要使思想政治課讓學(xué)生易懂，就要使教材貼近生活，增強可操作性和可信度。同時還要求政治教師應(yīng)具有深厚的知識底蘊、掌握課堂藝術(shù)、學(xué)會因勢利導(dǎo)和駕馭理論聯(lián)系實際的能力。把理論教學(xué)與時事政治”熱點”問題有機結(jié)合起來，運用的立場、觀點和方法去觀察、分析國內(nèi)外的“熱點”問題和解決實際問題，不僅是思想政治課教學(xué)的重要任務(wù)，而且也有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事，喜歡時事，激發(fā)他們對政治課的喜愛之情，喚起他們對政治學(xué)科的濃厚興趣。學(xué)生總是樂于接受社會上廣泛關(guān)注的問題，教師應(yīng)該抓住這一特點，廣泛收集社會熱點問題，通過案例的設(shè)計讓學(xué)生將生活中的最基本的東西與教材中的理性知識結(jié)合起來，使學(xué)生既對所學(xué)的知識有全面的認識，又能達到讓學(xué)生在生活實踐中培養(yǎng)明辨是非善惡、得到成長的目的。
4.營造良好氛圍，構(gòu)筑新型師生關(guān)系
第6篇：思想教育的心得體會范文
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)進一步提高了我的黨建理論和黨性鍛煉，更加牢固樹立“四個意識”，堅定了“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。通過培訓(xùn)使我認識到凝心就是要做好黨員、員工的統(tǒng)一思想工作，加強思想政治建設(shè)，堅定理想信念。聚力就是做好凝聚力量的工作，加強黨支部的組織建設(shè)，激發(fā)黨員、員工隊伍的活力。通過這次培訓(xùn)使我認識到抓黨建離不開促發(fā)展，發(fā)展是硬道理。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢歸根到底要靠以經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展來實現(xiàn)。我們要努力把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢，把黨建成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展成果。
重點圍繞本次培訓(xùn)班心得體會學(xué)習(xí)各位的經(jīng)驗與做法并且融入到公司支部黨建工作，回去以后在公司組織支部黨員、員工進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營特點開展主題黨日活動，不斷加強黨員的政治思想教育和管理，培養(yǎng)黨員、員工積極向上的企業(yè)文化，關(guān)注黨員、員工思想動態(tài)，加強正能量健康教育?？偨Y(jié)提高支部目前開展的黨員先鋒模范作用責任區(qū)活動，進一步發(fā)揮黨員在生產(chǎn)經(jīng)營中的先鋒模范作用，做到每一名黨員都積極履行責任。
為了進一步推進支部黨建工作，在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們支部要加強與其他先進支部的經(jīng)驗交流和學(xué)習(xí)，相互間的攜手共同進步和發(fā)展。要加強黨支部在企業(yè)經(jīng)營活動中的領(lǐng)導(dǎo)作用，引領(lǐng)企業(yè)經(jīng)營管理活動，在激烈的市場競爭環(huán)境中，不斷地提高企業(yè)科學(xué)管理的方法，不斷地推動企業(yè)可持續(xù)、快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
以上是我的心得體會，不太成熟還請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。謝謝！
第7篇：思想教育的心得體會范文
案件治理工作心得體會一：
通過學(xué)習(xí),使自己深刻認識到警示教育在信用社系統(tǒng)中的作用,對推進信用社業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展、員工素質(zhì)的提高都起到了重要的作用，以下是本人在這段學(xué)習(xí)中的幾點體會：
一、加強警示教育，是提高經(jīng)濟效益的需要。
警示教育的最終目的是什么?我認為就是要提高全員的凝聚力、向心力降低合作金融的風險，創(chuàng)造最大的效益。明確警示教育活動不是一時，而是永久，個人應(yīng)該樹立正確的指導(dǎo)思想。建立健全規(guī)章制度的同時重要的是執(zhí)行，《沒有任何借口》寫的很好，一個人作任何事情都要努力，不要為自己找任何借口，借口會成為人生中的絆腳石。堅持思想教育，長期的思想教育可以改變一個人，隨時個人的改變帶來的是一個社會的改變。黨風廉政建設(shè)是必要的，員工的素質(zhì)是要提高的，從何入手?思想教育，長期的警示教育必然會使全員保持清醒的頭腦，自覺抵制腐朽思想的侵蝕。
二、加強警示教育是信用社可持續(xù)發(fā)展的需要。
警示教育的開展是信用社成立以來的第一次，警示教育活動是規(guī)范全體員工的操作行為和日常行為的一項準則，對于有效遏制案件的發(fā)生和處臵都有深遠的意義。在業(yè)務(wù)迅速發(fā)展的今天我們不應(yīng)只沉浸在勝利的喜悅當中，我們應(yīng)該看到現(xiàn)在信用社發(fā)案率在一步步提高，原因何在?通過案例學(xué)習(xí)，應(yīng)當使我們認識到只有按章操作，依法行事才是正確的，所有其他的不良行為、投機行為及瞞天過海行為是不可取的，中國有句俗話：“要想人不知，除非已莫為”。只有全體員工從思想上有認識，才能在信用社的發(fā)展中表現(xiàn)出來。
三、加強警示教育，是長遠發(fā)展的需求
警示教育是一項長期、系統(tǒng)的工程，不是一朝一夕就可以的，要確定合理的發(fā)展目標，要有計劃有步驟的去安排、去實施，最終行成一種日常行為。當然警示教育不能停留在表面，要深入開展下去。
我們要努力做到“三爭當三提高”——爭當學(xué)習(xí)模范、爭當崗位合規(guī)模范、爭當實干模范，提高操作技能、提高工作績效、提高個人素質(zhì)，自覺融入到信用社的合規(guī)文化當中。要堅持以人為本，做耐心細致的思想政治工作，增強員工抵御不良思想的侵襲，樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的思想，以積極心態(tài)投身改革，珍惜自己的人生價值和職業(yè)前途，奉公守法，安心本職，勤奮工作。
案件治理工作心得體會二：
經(jīng)過一星期緊張的學(xué)習(xí)，能促使我增強自我保護意識，在平時的小事上在心中筑起“防火墻”。
沉重的代價是強烈的警示。發(fā)生案件不但會給銀行造成重大資金風險和損失，還會嚴重損害銀行的形象;發(fā)生案件，不但要嚴懲銀行內(nèi)部的涉案人員，還要追究相關(guān)經(jīng)辦崗位，管理崗位和領(lǐng)導(dǎo)崗位人員的責任;發(fā)生案件，還會對一部分員工的家庭親情造成傷害。無論案件對銀行造成的損失，還是對員工造成的傷害，都令人為之惋惜。
付出這么大的代價，這與平時的思想意識、工作習(xí)慣和規(guī)章制度的落實是分不開的，老在一種工作狀態(tài)下，思想一旦麻痹就讓心懷不軌的犯罪分子有可乘之機。我們的規(guī)章制度制定的很全面，很細致，但在具體的工作中，在實際執(zhí)行中就打了折扣，沒有了風險防范意識，法制意識更是淡薄，在具體細節(jié)上處事的原則性不強，臵制度于腦后，違章操作才付出了如此代價。
俗話說“蒼蠅不叮五縫的蛋”。不法分子雖然功于心計，驚心謀劃，蓄意欺騙。從內(nèi)部看，是銀行在經(jīng)營管理上存在著許多漏洞，有章不循，違章操作，給犯罪分子以可乘之機，書中的每一個案件，在作案的每一個細節(jié)中，如果能把規(guī)章制度放在首位，在某個細節(jié)上就能把漏洞堵上，就不會造成如此重大的“代價”。
十案十違章，而每個案件的發(fā)生都堪稱違章大全，一是違規(guī)混崗、串崗、會計崗位分工不明，職責不清。嚴重的混崗、串崗使每個作案人都能渾水摸魚，使防范嚴密的規(guī)章制度形同虛設(shè)，對內(nèi)部人員作案起不到最后把關(guān)的作用。雖然各項規(guī)章制度和操作規(guī)程都有，并且印成了本子，也上了墻，但嚴格執(zhí)行還不夠，更多的時候是學(xué)制度、“找制度”、“補”制度，實際上執(zhí)行時又是另一套，導(dǎo)致制定規(guī)章制度和實際操作執(zhí)行上存在“兩張皮”現(xiàn)象。因此，各項規(guī)章制度的落實更重要，要從操作和管理環(huán)節(jié)，一個制度一個制度的落實，加強監(jiān)督、檢查和學(xué)習(xí)，切實保障每一位員工都能做到有規(guī)必依，按章辦事，合規(guī)操作。
特別是在平時的學(xué)習(xí)中，要堅持以人為本，做耐心細致的思想政治工作，增強員工抵御不良思想的侵襲，樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的思想，以積極心態(tài)投身改革，珍惜自己的人生價值和職業(yè)前途，奉公守法，安心本職，勤奮工作。
案件治理工作心得體會三：
以信合文化建設(shè)的大環(huán)境為依托推進信合廉政文化建設(shè) ，黨的xx屆六中全會指出：黨風正則干群和，干群和則社會穩(wěn);要教育廣大黨員做道德表率，推進廉政文化建設(shè)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。用健康向上的信合廉政文化倡廉、促廉、助廉、樹廉，全力打造一支廉潔高效的執(zhí)法隊伍，為建設(shè)和諧社會助力，為經(jīng)濟發(fā)展護航，是信合機關(guān)在黨風廉政建設(shè)和反腐糾風工作所面臨的緊迫課題。本文將就如何加強信合廉政文化建設(shè)談點粗淺的認識。
客觀上講，信合廉政文化不是一個新課題，之所以現(xiàn)在把它提高到一個新的層次，新的高度來認識，足見其對信合機關(guān)隊伍建設(shè)的重要性和深遠的現(xiàn)實意義。
首先，從文化的屬性角度來認識它。文化是一種精神，是一種氛圍，它通過特定的形式和載體表現(xiàn)出其內(nèi)涵;它是寬泛的，但不是虛無縹緲的。“三個代表”重要思想強調(diào)先進生產(chǎn)力、先進文化和最廣大人民利益的有機統(tǒng)一，把文化建設(shè)的重要性提高到了一個新的高度，為文化建設(shè)開拓了廣闊天地。廉政文化作為先進的文化形態(tài)，反映了當代中國先進文化的價值取向，是當代中國先進文化的有機組成部分。信合廉政文化可以說是中國先進文化在信合機關(guān)的重要行業(yè)表現(xiàn)，它與時代精神相統(tǒng)一，體現(xiàn)了信合機關(guān)的職業(yè)道德風貌。
加強信合廉政文化建設(shè)，是構(gòu)建和諧信合機關(guān)的需要。信合廉政文化建設(shè)“以廉為榮、以貪為恥”為主題。與社會主義核心價值體系的道德觀念相一致，對構(gòu)建信合系統(tǒng)懲治與預(yù)防腐敗體系，建設(shè)和諧信合機關(guān)，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
加強信合廉政文化建設(shè)，是提高隊伍綜合素質(zhì)的需要。將“以廉為榮、以貪為恥”的廉政理念，通過雅俗共賞、喜聞樂見的形式，在潛移默化中滲透到每個干部職工的思想和行為之中，能夠起到耳濡目染、潤物無聲、強基固本的作用。
加強信合機關(guān)廉政文化建設(shè)，可以牢固樹立信合機關(guān)“為民執(zhí)法、廉潔執(zhí)法”的執(zhí)法理念，從而打造“廉潔、高效”的執(zhí)法隊伍。
加強信合廉政文化建設(shè)，是改善信合機關(guān)形象，密切群眾關(guān)系的重要手段。
信合廉政文化建設(shè)是加強信合機關(guān)廉政教育，開展源頭治理，構(gòu)筑懲治和預(yù)防腐敗體系的長效機制。
第8篇：思想教育的心得體會范文
師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。進一步提高了加強行風建設(shè)的自覺性。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
第9篇：思想教育的心得體會范文
2021最新安全事故心得體會
我在學(xué)習(xí)了事故通報后，心里非常震動，進行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會發(fā)生呢？是人的原因還是制度的原因？公司經(jīng)過這么多年的發(fā)展，各項規(guī)章制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是“違章、麻痹、不負責任”的具體體現(xiàn)。
“違章、麻痹、不負責任”充分詮釋了事故發(fā)生的原因。“違章”就是不按規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習(xí)慣性違章；“麻痹”則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認真履行工作流程和規(guī)程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導(dǎo)致了事故的發(fā)生；“不負責任”就表現(xiàn)在多方面，管理上的不負責任，監(jiān)督上的不負責任，具體工作者的不負責任，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。
作為一名普通的職工，我們在工作中一定要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，通過平時的工作和學(xué)習(xí)不斷提高自身的安全技能和綜合素質(zhì)，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經(jīng)營理念深入人心，將“責任重于泰山”的安全生產(chǎn)意識根植于我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹?shù)膽B(tài)度，高度的責任感，來體現(xiàn)人身的價值，保證人身的安全，實現(xiàn)公司的發(fā)展。
我們在學(xué)習(xí)的同時，組織人員認真分析，總結(jié)教訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)事故防范措施，舉一反三，結(jié)合自己區(qū)域的特點，針對事故發(fā)生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)、分析，總結(jié)大家從事故中得到的教訓(xùn)，安全意識有了一定的提高，安全檢查的主動性有了上升，冒險蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的嚴重后果認識更深了一層，更進一步認識到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強，自我保護意識差，對安全不重視，工作程序不完善，沒有認真開好班前班后會，沒有認真堅持“211”工作法，平時檢查不到位，未能及時發(fā)現(xiàn)隱患，造成了事故的擴大，不該發(fā)生的事情發(fā)生了，應(yīng)該避免的沒有避免，這不僅給當事人造成一生的遺憾，還對企業(yè)造成一定的損失。
所以，我們在工作時，一定要牢記安全，堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭，“常懷責任之心，常行責任之事”做安全生產(chǎn)明白人，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，強化安全監(jiān)督，不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續(xù)的安全無事故。
2021最新安全事故心得體會
事故已然發(fā)生，傷者正在敲響了警鐘，讓我們從事故對當事人所造成嚴重深切感受到它的無情和殘酷，他的人生所以而改變，他今后的路不知該如何的走下去。
透過事故的學(xué)習(xí)，我在為他感到惋惜和同情的同時不僅僅在想，造成事故的原因是什么，我們該吸取什么教訓(xùn)，從而避免重蹈他的覆轍呢從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不一樣，但導(dǎo)致事故都與當事人的主觀因素有著較大聯(lián)系，說白了，就是“三大敵人”在做怪?？v觀人們的實際工作中，“違章、麻痹、不負職責”現(xiàn)象確實存在，當上級來檢查或是要求嚴格些，下邊就收斂些，否則，風頭一過就又放松了警惕。些次事故主觀上即當事人安全意識淡泊，麻痹大意所致；客觀的原因諸如：工作負責人不負責、許可人許可隨意，監(jiān)護不到位，危險點分析不足等等。
保證安全，首先就是要嚴格遵守各項規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提，如果我們的每一項工作都做到有章可循，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必然會大大減小，如在一項具體工作中，工作前，認真進行危險點的分析，辦各項制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為造成事故的可能性隆到最低。搞笑簽名檔其次要提高思想意識，這是保證安全的根本。此事故中當事人的工作經(jīng)驗不可謂不豐富，技術(shù)水平不可謂不高（聽說是位高級技師），但還是出了問題，就是正因他思想上有了松懈，才犯了這樣的低級錯誤，陰溝翻船。提高思想意識，即：開展形式多樣的安全思想教育，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把“三不傷害”確實貫徹到工作當中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平時工作提高警惕，多注意觀察員工的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不利因素及時調(diào)的學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高業(yè)務(wù)技能，這是安全的重要保證，《安規(guī)》、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開展的法寶，對此無論是管習(xí)，掌握。業(yè)務(wù)知識的重要性，不言而喻，沒有它，我們工作就好比初生的孩子不會走路，難免碰壁、摔倒。為了使我們的工作更得心應(yīng)手，不致于盲人摸象，我們務(wù)必不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變化更快的知識需求。
