冬天的故事精選(九篇)

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第1篇：冬天的故事范文

實驗小學(xué)四（1）班周嘉豪

一個寒冷的冬天，天上下著鵝毛大雪。早晨，路上行人稀少。地上白茫茫一片，根本分不清哪里是天，哪里是地。一切似乎都冷得發(fā)抖，一切都凝固了。偶然過路的人都唔得嚴(yán)嚴(yán)實實，急匆匆地趕路。凜冽的寒風(fēng)無情地掛著，發(fā)出嗚嗚的叫聲。

在一條馬路邊，蹲著一個可憐巴巴的乞丐，他向過路的人乞討著。

雪越下越大，風(fēng)越吹越冷，要是在雪地上踩上一腳，都可以露出一個深深地雪口子。街上的人越來越少。

這個可憐的乞丐頭發(fā)一縷一縷的，都遮住了半張臉，而且上面還粘著一些口香糖，像是剛從垃圾堆里走出來的，臭臭的。乞丐的頭上還戴著一頂破爛不堪的行軍帽，臟兮兮的，帽子后邊破了一個大口子，里面露出已經(jīng)發(fā)黑的棉花。

乞丐的衣服已經(jīng)破了好幾個大洞，有些破洞上面還打著補(bǔ)丁，但還是封不上破洞。去哦該的褲子一只長一只短，肥肥大大的，很不和乞丐的身子，像是撿來的，所以乞丐找了根草繩束在腰上，防止褲子掉下來。他的鞋子一只大一只小，一看就知道是撿的。有一只連腳趾頭都露出來了。他的臉呈菜色，像半年沒洗澡了。乞丐手里拿著一根黑漆漆的木棍和一個看不出什么顏色的破碗，破碗里躺著可憐的一毛錢。

突然，一個貴婦人走了過來，只見她耳朵上戴著幾個金耳環(huán)，手上戴著一個大大的金戒指，身穿虎皮大衣，腳上穿著一雙高跟鞋。

乞丐一見到貴婦人，想到馬上就可能吃上飯了，連忙跑過去，對著貴婦人說：“夫人行行好吧，給我點(diǎn)吃的，我已經(jīng)三天沒吃飯。”貴婦人見前面站著一個乞丐，連忙捏住鼻子，往后退了幾步，叫道：“哪來的叫花子？快走，沒看到老娘在這？別臟了我的衣服，你可賠不起！”說著，抱著貴賓狗走開了……

第2篇：冬天的故事范文

清晨，無事的我一個人來到狹窄的小巷子里。無聊的踢著石頭，也許是冬爺爺看出了我的無聊，于是派了許多冬天的小天使來陪我一起踢石頭。

“呀！對不起！”我慚愧得說，原來是我把石頭踢到了別人的腳下，我仍是慚愧得低著頭。那個人猶豫了許久才回答我說：“沒關(guān)系的，請問您可以買一盒火柴嗎？”我聽這個臺詞怎么那么熟悉，哦！我想起來了，是童話王國里的賣火柴的小女孩。

我猛地一抬頭，原來真的是她，她穿著一條破舊不堪的連衣裙，上面還有依稀可見的縫縫補(bǔ)補(bǔ)的痕跡，而且還真跟童話書上寫的一模一樣，她真的只穿了一只破舊的不合腳的大拖鞋，左手上還掛著一個大竹筐，里面并且裝滿了火柴，披蓋在火柴上的是一塊掉色的粉紅色的布，上面依稀還能看到一行字：媽媽永遠(yuǎn)陪在你的身邊的。由于寒風(fēng)的襲擊，我眼前的這多花正處于凋謝階段。

女孩用哀求的眼光看著我仿佛在說：“您就賣一盒吧，哪怕幾根也好。”我感覺我的淚水已溢滿眼眶，我強(qiáng)忍著不哭。急忙從口袋里找出了僅有的三個硬幣，放在她的手上，她感激地說：“謝謝，謝謝你。”她順手從籃子里拿出了一大盒火柴。

以火箭的速度消失在巷子里，正當(dāng)她邁入拐彎口時，她突然停住朝我笑了一下，接著她又消失在雪中。我飛快地追上前去，可怎么也追不上，我嘴里還大聲地喊著：“等一下！”“你怎么了！快醒醒！”怎么是媽媽的聲音，我睜開雙眼，原來剛剛那些都是在做夢。

第3篇：冬天的故事范文

特萊艾做功課的小桌今天依然躺在非洲大地上，因為它不過是一塊只有膝蓋高、臺面坑洼的大石頭。就是在這塊石頭上，特萊艾用一張小紙寫下了自己的四個夢想――出國留學(xué)、讀完學(xué)士、碩士和博士。然后，她按照非洲人的傳統(tǒng)將寫著這4個夢想的紙條放進(jìn)一個瓦罐里，埋在家門口的這塊大石旁。

11歲那年，父親把特萊艾嫁給了在整個婚姻中不斷打她的丈夫。時光流逝，一晃十幾年，故事女主人公已經(jīng)是5個孩子的母親，年過三十依然貧困。正當(dāng)夢想將被深埋非洲大地之時，她等來了改變命運(yùn)時刻。一個國際援助組織的志愿者團(tuán)隊路過她居住的村莊。在交談中，特萊艾向帶頭的一位志愿者喬?拉克女士道出自己4個夢想。

有幸，喬?拉克女士并沒有對這位小學(xué)一年級文化程度的家庭婦女和這4個“荒謬透頂”的夢想輕描淡寫地例行公事。而是告訴女主人公一句鼓舞人生的話――只要你有夢想，你就能實現(xiàn)。千里之行始于足下，特萊艾從為國際援助組織工作開始，攢下工資攻讀函授課程，從小學(xué)課程一直補(bǔ)到高中。1998年在國際援助組織的幫助下，她被美國俄克拉荷馬州立大學(xué)錄取進(jìn)本科學(xué)習(xí)。為了不丟下孩子，特萊艾不得不帶上丈夫一行7人到美國留學(xué)。家里賣牛，鄰居們賣羊，湊了4000美元放在她最貼身的衣袋里，特萊艾的美國留學(xué)夢終于成真。

很快，留學(xué)夢變成了噩夢，非洲的貧困生活變成了美國式的貧窮微薄的助學(xué)金。上學(xué)時孩子加上無所事事的丈夫，一家人被迫擠在冰冷、殘敗破舊的車式房子里。很快，特萊艾開始要到家門前的垃圾桶里找鄰居丟棄的食物，丈夫用拳打腳踢發(fā)泄著不滿，孩子總是饑寒交迫。她不得不打幾份工，利用一切時間學(xué)習(xí)，缺少睡眠，還要忍受家庭暴力。所幸，她的善良和才智打動了身邊的人們，正當(dāng)俄克拉荷馬州立大學(xué)因為她交不起學(xué)費(fèi)要開除她時，一位學(xué)校官員親自干預(yù)并發(fā)動老師學(xué)生伸出援助之手。這位官員回憶“我看到她身上有一股巨大的才能?！?/p>

當(dāng)?shù)氐拇壬平M織定期捐出食品，國際援助組織提供房租補(bǔ)助，一位好心的沃爾瑪超市員工總是用心地將剛剛過期的水果定點(diǎn)放在超市外邊留給特萊艾。就這樣，她實現(xiàn)了自己的兩個夢想――留學(xué)美國和完成學(xué)士學(xué)位。

假如本科學(xué)士生活已如噩夢，碩博課程只能更甚。特萊艾在美國西密執(zhí)安不得不重新面對之前因家庭暴力而被美國移民局解遞出境的丈夫。這時的丈夫已因艾滋病到生命的最后時分，在近一年的時間里，特萊艾邊上學(xué)，邊照顧孩子，邊關(guān)照從非洲被接回美國的丈夫直到他去世。

就這樣，用毅力和智慧抗拒著生命中的一個個“高度不可能”。特萊艾實現(xiàn)了自己的全部夢想!2009年11月她成了美國最著名的日間談話節(jié)目“奧普拉秀”的嘉賓，向世人講述自己的故事。

非洲大陸艾滋病的現(xiàn)狀激發(fā)了她完成了關(guān)于非洲艾滋病預(yù)防的博士論文，并已經(jīng)開始為改變她命運(yùn)的國際援助組織擔(dān)當(dāng)項目評估專家。而且，她在改變自身命運(yùn)的過程中找到了屬于自己的愛情。她與俄克拉荷馬州立大學(xué)認(rèn)識的一位病理學(xué)家馬克?特倫恩特結(jié)為夫妻。

第4篇：冬天的故事范文

眼前,熟稔的道上，被蒙塵覆蓋的枯井，螻蟻正忙著筑巢

井噴深處，霧霾也正在升騰，擴(kuò)散……

傾刻，那些善于訛詐的云與霧，攜風(fēng)，陰冷的霏雨

迎面襲來 沖撞 我高熱的肺管 浸沒

撕碎 無所適從的衣襟 疼徹 的寒 ……

刮骨 療傷 單落的我，一路上

行走，大漠，高塬，翰?！@厚重的土壤 ……

抬望眼 問云雀？誰識？鯤鵬 翱翔 空宇 瞰 仰！ ……

這個冬天，沒雪，讓我收攏衣襟，掩住

蒼白 虛脫的昨天

從生命的腹地，從情感的最深處，讓執(zhí)著 剔透的心靈

劃破 迷霧的惆悵，讓我倔強(qiáng)目光 再次

把這個世界打量，接受清露的洗禮！

第5篇：冬天的故事范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)城、被動式節(jié)能

中圖分類號：S891+.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

2007年11月18日，《中華人民共和國政府與新加坡共和國政府關(guān)于在中華人民共和國建設(shè)一個生態(tài)城的框架協(xié)議》和《補(bǔ)充協(xié)議》相繼簽署。中新天津生態(tài)城項目是中新兩國的第二個政府間合作項目，是兩國合作的旗艦項目。中新天津生態(tài)城南部片區(qū)警務(wù)中心是集公安、消防、交管為一體的綜合性辦公樓（含一個消防站），并在該辦公樓內(nèi)設(shè)置綜合應(yīng)急中心，為區(qū)域內(nèi)的公安、交警、消防及市政設(shè)施的應(yīng)急出警、排險提供信息平臺。

該項目基地位于該項目位于中新天津生態(tài)城南部片區(qū)。項目用地西至漢北路，南至運(yùn)河路，東至住宅規(guī)劃用地，北至規(guī)劃住宅用地。項目占地1公頃，凈容積率不大于1.0，綠地率不低于30%，建筑密度不大于40%，建筑限高24米。

該項目功能要求復(fù)雜，用地較為緊張，需要同時考慮各使用機(jī)構(gòu)自身特點(diǎn)，并且交通流線組織互不干擾，梳理使用功能的同時還需樹立警務(wù)辦公的整體形象。同時根據(jù)生態(tài)城建筑設(shè)計導(dǎo)則應(yīng)遵守對“建筑質(zhì)量”、“環(huán)境負(fù)荷”和“成本投入”進(jìn)行綜合平衡，避免高科技、高投資的發(fā)展思路，避免簡單的“向發(fā)達(dá)國家靠攏”，避免示范、展示和技術(shù)、產(chǎn)品堆砌；鼓勵采用被動式、適宜技術(shù)，鼓勵中國特色、結(jié)合氣候策略的“本土化綠色建筑”，鼓勵技術(shù)和建筑的有機(jī)集成。

根據(jù)該項目特性，我們制定了如下設(shè)計原則。建筑功能上充分整合建筑功能，力求做到建筑整體合一，各功能區(qū)在一個建筑體內(nèi)有機(jī)融合，且相對獨(dú)立。各功能流線分明，互不較差，互不干擾。建筑形式上追求莊重大氣，現(xiàn)代簡潔的風(fēng)格，突出警務(wù)辦公氣質(zhì)。空間形態(tài)上室內(nèi)空間、室外空間、與城市空間的完美過渡與融合。建筑技術(shù)上秉承生態(tài)設(shè)計理念，按照生態(tài)城綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)，充分展示建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，注重節(jié)能環(huán)保技術(shù)與再生能源利用技術(shù)，在建筑自然通風(fēng)采光方面力求新突破。

根據(jù)功能要求及場地現(xiàn)狀，我們將整體建筑規(guī)劃為兩部分，一部分為L型綜合辦公樓，另一部分板式生活用房。兩棟建筑圍合中心綠地，形成了場地的基本骨架。通過建筑退線讓出了建筑入口空間，這樣既兼顧了室內(nèi)空間的使用又滿足了室外空間的需要。形成了城市空間向室內(nèi)空間，室內(nèi)空間向室外空間三個層次的過渡。同時根據(jù)地域風(fēng)向特征，建筑打開的一面吸收了夏季東南主導(dǎo)風(fēng)向，有利于夏季自然通風(fēng)；L型建筑抵御了冬季西北主導(dǎo)風(fēng)向，屏蔽了冬季的寒潮，從而保證了建筑內(nèi)部小環(huán)境的舒適

空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計上主要考慮如何處理好由城市開放空間向建筑室內(nèi)空間以及再由建筑室內(nèi)空間向建筑庭院空間的兩重過渡關(guān)系。在處理手法上，我們將面向城市十字路口的建筑轉(zhuǎn)角作了圓角處理，并且將此處處理為整個建筑最高部分，以此為中心沿兩翼高度遞減，呼應(yīng)了城市肌理，豐富了城市空間。建筑內(nèi)部庭院空間主要由中央綠地和訓(xùn)練場地兩部分組成，消防員訓(xùn)練用消防塔高24米，我們采取與建筑結(jié)合的辦法，使其形成庭院內(nèi)有機(jī)圍合部分，并成為整個建筑群組的制高點(diǎn)，形成了該區(qū)域具有標(biāo)志性的空間形態(tài)。

地塊位于漢北路與運(yùn)河路交口，依據(jù)建筑功能，在兩條主干路上各設(shè)置一個機(jī)動車出入口并通過建筑過街入口引入建筑內(nèi)部庭院。機(jī)動車交通系統(tǒng)只環(huán)繞辦公樓設(shè)置，步行系統(tǒng)可以進(jìn)入建筑庭院內(nèi)部，達(dá)到了人車分流的目的。消防隊車庫面臨運(yùn)河路一側(cè)，車庫前留有15米寬空地。場地停車位置大部分布置于地下室，地下室兩個出入口分別布置在基地最南端和最北端生活輔助用房首層部分，均臨近主干道，便于迅速出警。地下地上停車位總計90部。

本方案綠化系統(tǒng)的設(shè)計主要考慮地面綠化，垂直綠以及屋面綠化三層次相結(jié)合構(gòu)成的立體綠化系統(tǒng)。地面層次綠化以中央綠地為主結(jié)合城市綠化形成內(nèi)外貫通的綠化系統(tǒng)。垂直綠化主要依賴爬藤植物對建筑的覆蓋，以及建筑外皮通風(fēng)層內(nèi)的盆栽植物。屋面綠化布置在辦公樓兩翼屋頂平臺的部分，形成建筑的空中庭院。

作為生態(tài)城內(nèi)的核心公共建筑，生態(tài)技術(shù)方面的設(shè)計無疑是本次方案考慮的重中之重。

本方案生態(tài)技術(shù)以被動式節(jié)能技術(shù)為主，從六個方面加以實施。

節(jié)地與節(jié)能是綠色建筑的基本評價標(biāo)準(zhǔn)，本方案通過功能的整合，盡量縮小建筑占地面積，留出室外空間。最終核算占地率為23%。體型系數(shù)是控制建筑能耗的重要參數(shù)，體型系數(shù)越小對建筑節(jié)能越有利，因此在設(shè)計方案中我們拋棄了復(fù)雜幾何體與異型體，選擇了簡單規(guī)則的形體的拼接，最大限度的控制體型系數(shù)。最終核算體型系數(shù)為：0.2。建筑外墻材料計劃選用保溫性能較好的砂加砌保溫砌塊，從而達(dá)到節(jié)約保溫材料的目的。

節(jié)水的原則主要體現(xiàn)在節(jié)水設(shè)備的選用。

本方案中可再生能源的利用主要考慮太陽能，我們通過外墻面大面裝置太陽能光伏發(fā)電板以及屋頂放置太陽能集熱板的方法，充分利用太陽能發(fā)電發(fā)熱，可供建筑部分用電及熱水的需求。

在植物系統(tǒng)的設(shè)計中，我們采用了屋頂綠化與墻面綠化兩種方式相結(jié)合。屋頂綠化的設(shè)計可顯著提高建筑的節(jié)能效果，凈化空氣，滯塵降噪，改善了建筑景觀，提升了建筑品質(zhì)。墻面綠化我們設(shè)計為附壁式，以屋頂花園鋼支架為依托種植攀爬植物。外墻垂直綠化起到隔熱、蔽蔭、減少輻射的作用，從而調(diào)節(jié)墻壁的室內(nèi)外溫差，降低室內(nèi)溫度，改善室內(nèi)小氣候。

自然風(fēng)循環(huán)系統(tǒng)的設(shè)計。首先根據(jù)地域風(fēng)向特征，建筑打開的一面吸收了夏季東南主導(dǎo)風(fēng)向，有利于夏季自然通風(fēng)；L型建筑抵御了冬季西北主導(dǎo)風(fēng)向，屏蔽了冬季的寒潮，從而保證了建筑內(nèi)部小環(huán)境的舒適度。其次，我們在建筑西側(cè)設(shè)計了一道由玻璃幕墻包圍，綠色植物穿插的生態(tài)通風(fēng)層。夏季西曬強(qiáng)烈，通過通風(fēng)層的拔氣作用，使空氣在建筑西表面上流動；通風(fēng)層內(nèi)的植物，為熱空氣降溫，由此起到通風(fēng)隔熱的作用。第三，在建筑局部靠近走道部位設(shè)計通風(fēng)道，通過風(fēng)道的拔風(fēng)作用促進(jìn)室內(nèi)空氣循環(huán)，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量。

第6篇：冬天的故事范文

作者：李吉林

（教學(xué)要求）

一、引導(dǎo)學(xué)生正確地評判故事中的角色，從寒號鳥可悲的下場，懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應(yīng)該像喜鵲那樣看得遠(yuǎn)。著眼未來，從現(xiàn)在做起。

二、學(xué)習(xí)按時間順序給課文分段。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能續(xù)編、改編故事｝。深入領(lǐng)會課文內(nèi)客，發(fā)展兒童創(chuàng)造性。

三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力，能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。

[課時按排 ]

一課時。

導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。自學(xué)課文。交流、檢查自學(xué)情況。讀講課文。創(chuàng)造性復(fù)述（續(xù)編、新編故事）補(bǔ)充課文。

〔教學(xué)過程）

一、導(dǎo)語，引起學(xué)習(xí)興趣。

這一課，李老師給你們講一個民間故事。很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過，你會聽到從石崖里傳來的小鳥的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人民就給這小鳥取了個名字，叫寒號鳥。（板書課題）“號”

是個多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲hao ，例如“號叫”、“號哭”，課文上的“哀號”都讀第二聲。啊，這名字多么難聽，但又怪可憐的。

寒號鳥為什么在嚴(yán)寒的夜晚號哭呢？我們可以去問問它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號鳥對面的大楊樹上。（作圖）

二、自學(xué)課文，初步了解課文。

這是個很有趣的民間故事?，F(xiàn)在請你們自己讀課文?？茨銈冏约耗芸炊嗌伲坑惺裁床欢?，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，談?wù)勀阍趺醋詫W(xué)的。

學(xué)生自學(xué)。

同座交流。

三、檢查自學(xué)情況。

大家讀了課文知道了什么？也可以說說我是怎么自學(xué)的，注意了什么問題，還可以說說讀了以后的感想。

（從自學(xué)的內(nèi)容、方法和順序上加以引導(dǎo)。）

四、利用反饋，引導(dǎo)掌握下列內(nèi)容。

①了解大意。

②弄清時間順序。

③注意對比的特點(diǎn)。

五、讀講課文。

1．分段。

出示句子。

• 幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。

•冬天說到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。

• 寒冬臘月，大雪紛飛，漫山遍野一片白色。北風(fēng)像獅子那樣狂吼。

概括成：開頭

冬天快到

冬天到了

寒冬臘月

2．著重理解喜鵲看得遠(yuǎn)，為了將來，早作準(zhǔn)備。。

•“幾陣秋風(fēng)……”哪一個字告訴我們冬天快要到了？（盡）

•“冬天說到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫了寒風(fēng)）用了兩個詞，一個模擬聲音的“呼呼地”，一個表示動作的“刮”，就不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，“寒風(fēng)臘月……”同樣寫風(fēng)，怎么寫，告訴我們天氣更冷了，打了一個比喻“像獅子一樣狂吼”。

•現(xiàn)在把這些描寫天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。

提示、指點(diǎn)：同樣寫天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫太陽暖和就有“太陽暖和”、“大好晴天”、“太陽暖烘烘”、“太陽普照大地”。

•冬天來了，寒風(fēng)這么冷；寒冬臘月，北風(fēng)這么大。這些在冬天還沒有來到的時候，喜鵲有沒有想到，從哪兒知道？（準(zhǔn)備過冬） 對，當(dāng)冬天還沒有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對，這樣做很好？（溫暖、熟睡）

你們說喜鵲傻不傻？

3．指導(dǎo)朗讀。

真正傻的是誰？現(xiàn)在讀他們的對話。

•男女聲輪讀喜鵲和寒號鳥的對話。

•指導(dǎo)喜鵲的話。

喜鵲熱心幫助，語氣誠懇?！昂桒B，別睡覺，大好晴天，趕快壘巢。”

喜鵲第二次勸寒號鳥，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語氣加重?！俺锰烨?，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來糟糕?！?/p>

如果用“今天

，

?！?/p>

如果用“從小

，

。”

指點(diǎn)：從喜鵲說的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。

• 指導(dǎo)寒號鳥的話。

寒號鳥有沒有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來到的夜晚，凍得受不了，說第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？誰來做填充。

只看

，不看

。

只顧

，不顧

。

這就可以用一個什么詞來概括？

“得過且過”（過得去就過去，過一天是一天。）

“得過且過”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。

讀寒號鳥的話把它的糊涂、懶惰讀出來。

指導(dǎo)讀寒號鳥的兩段獨(dú)白。

內(nèi)容一樣，讀起來語氣語調(diào)是不是一樣？

示范。各自練習(xí)。

指名讀。

第一次是“悲哀”，表示難過。

第二次是“最后的哀號”奄奄一息。

4 ．朗讀全文。

小組分角色讀。

指名分角色讀。（集體讀敘述的話，）

六、創(chuàng)造性復(fù)述。

1．故事續(xù)編。

寒號鳥終于在一個嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去。

（叫喚、看望、嘆息）

在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。

2．故事新編。

寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。利用原有提綱。

開頭

冬天快到　不聽勸告

冬天到了　聽勸告

寒冬臘月　快活地活著

同座準(zhǔn)備。

指名復(fù)述（帶飾頭表演）。

這樣的寒號鳥，可以給它改個什么名字？（知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等）

七、補(bǔ)充教學(xué)《明日》。

明日復(fù)明日，

明日何其多！

我生待明日，

萬事成蹉跎。

凡事適時做，（及時）

明日不待我。

萬事待明日，

明日能幾何？（能有多少個）

八、小結(jié)．

學(xué)了這個民間故事，我們懂得了不能像寒號鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠(yuǎn)，做得早。

[板書設(shè)計]

寒號 鳥

冬天快到準(zhǔn)備 不聽 勸告

第7篇：冬天的故事范文

浙江省三門縣外國語小學(xué)五（4）班 葉一帆

———讀《我盼春天的薺菜》有感

“河水沒過了我矮小的身子。我掙扎著，撲騰著，身子失去平衡。冰涼的河水嗆得我透不過氣來……”我一字一頓地讀完了《我盼春天的薺菜》這篇課文，仿佛看到了張潔奶奶小時候的故事……

故事分為兩個部分，一個是冬天的事件，另一個便是春天的了。冬天講的是張潔奶奶小時候，沒飯吃，沒野菜，去財主家掰玉米棒子而被毒打的故事，襯托出了張潔奶奶小時候冬天悲慘的情景。突然，來了一個大轉(zhuǎn)折，春天來了，田野里長滿了各種野菜；馬齒莧、灰灰菜、野蔥、薺菜……張潔奶奶終于不用挨餓了，太好了，我讀到這里，都快高興地跳了起來……

張潔奶奶小時候，真是充滿了百味??！

第8篇：冬天的故事范文

搖搖冬天已經(jīng)不遠(yuǎn)，小田鼠們開始采集玉米、干果、小麥和稻谷。他們?nèi)杖找挂姑β抵?/p>

搖搖但是，菲勒利克除外。

搖搖“菲勒利克，你為什么不干活？”

搖搖“我在干呀，”菲勒利克說，“我正在為寒冷而黑暗的冬天采集陽光呢?！?/p>

搖搖天冷了，星光照耀著草地。他們看到菲勒利克仍坐在那里。他們問：“現(xiàn)在為什么不干呢，菲勒利克？”

搖搖“我在采集色彩，”菲勒利克簡單地回答說，“因為冬天一片灰暗，太單調(diào)了?！?/p>

搖搖過了一會兒，菲勒利克好像要睡著了?！澳阏谧鰤魡?，菲勒利克？”

搖搖菲勒利克說：“噢，不，我在采集故事，因為冬天很長，我們應(yīng)該有足夠的聊天資料?！?/p>

搖搖冬天來了，當(dāng)?shù)谝粓鲅┫聛砗?，五只小田鼠躲進(jìn)了石頭墻里面。

搖搖他們一邊吃東西，一邊說著傻狐貍和傻貓的故事。

搖搖但是慢慢地，他們吃掉了大部分干果和漿果，稻谷吃光了，玉米也吃光了。

搖搖石墻里冷極了，沒有誰愿意再聊天。

搖搖接著他們想起，菲勒利克曾經(jīng)說過他采集了陽光、色彩和故事。

搖搖“你采集的東西呢，菲勒利克？”他們問。

搖搖“你們閉上眼睛，”菲勒利克說著，爬上了一塊大石頭，“現(xiàn)在，我就給你們陽光。你們感覺到?jīng)]有？太陽光一片金黃……”

搖搖在菲勒利克說到太陽的時候，四只小田鼠開始感到有了一點(diǎn)兒暖意。

搖搖這暖意來自菲勒利克的聲音！

搖搖這是一種魔力嗎？

搖 “那么色彩呢，菲勒利克？”他們渴望地問。

搖搖 “你們再閉上眼睛?！狈评绽苏f。接著，他對他們講起紅色的花兒、黃色的麥穗和綠色的果樹葉子，于是他們頭腦當(dāng)中，好像真的出現(xiàn)了這些充滿色彩的東西。

“那么故事呢，菲勒利克？”

搖搖菲勒利克清清喉嚨，等了一小會兒，接著好像登臺表演似的說了起來：

“誰撒下雪花？誰融化了冰？誰變壞了天氣？誰能變好它？”

搖搖“誰弄黑了白天？誰撥明了月亮？

搖搖五只小田鼠生活在天空中，

搖搖五只小田鼠……像你和我。

搖搖最早是春天從陣雨中回來，

搖搖跟著來的是夏天，鮮花開放，

搖搖接著是秋天，等著核桃和麥子，

搖搖最后是冬天……等著嚴(yán)寒走近。

搖搖我們不是幸運(yùn)地經(jīng)歷了四個季節(jié)？

搖搖想一年中一個季節(jié)太少……

搖搖四個季節(jié)太多！”

第9篇：冬天的故事范文

十月三日，伴隨著并不強(qiáng)烈的陽光和溫暖和煦的風(fēng)，我騎車乘著妹妹來到思源公園。

走進(jìn)去，你就會看到一個大大的水池，你在池水里，會看到云、樓房、太陽和花花草草。水池的四周聳立著四只石象，石象上，還有兩只孔雀和一只仰天長叫的黑象活靈活現(xiàn)。

徑直走去，不禁讓你驚訝不已，碧綠的草，紅色的花，偶有幾只小蟲躍于這花草間。默默地坐在精心雕刻的石凳上，沐浴著陽光，享受著風(fēng)的撫摸，好不愜意。漫步走在這草木之間，心里格外的輕松愉快。

穿過這些花花草草，看見的，是一個頂著兩只鶴的石碑。碑后，還有一座雕像，一個游泳池，你絕對抵不起這樣的美景，歡聲笑語聲，時刻響徹在耳邊。也許，在這樣的景色下臣服，也是人生的一種美好。

再往前走，綠樹成蔭，一條小道出現(xiàn)在眼前，沿著小道一路爬上去，有一座小亭子，悠然地坐在上面，眺望遠(yuǎn)處的景色，吹著這個秋天該有的風(fēng)，不禁拿出相機(jī)，將這大自然的美景盡收在這小小的相片中。

向右邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你又會欣賞到五十六個民族的風(fēng)采，這里有五十六尊雕像，想必你也猜到了吧，沒錯，它們來自不同的民族。每一個民族人民都不一樣，他們有著不同的服飾，不同的風(fēng)采。瞧！這里有古樸的漢族，有穿著朝鮮服的朝鮮族……它們就是一個大家庭。

穿梭進(jìn)那些個羊腸小道，走過一座石橋，并入了百孝堂。二十四個感人肺腑的故事一遍又一遍地向我們訴說著，讓你不禁感受到古人們孝敬父母的精神。

慢慢地，我們又走到了大路上，穿過四座小橋走上那一層又一層的臺階，我們來到了思源樓，因為門是關(guān)的，所以我們也就沒有進(jìn)去。

穿過一道走廊，我們看到了小朋友們喜歡的那四個傳奇人物——孫悟空、騎在白龍馬上的唐僧、豬八戒和挑著行李的沙僧。

走到這里，思源公園算是走完了。