演講技巧心得精選(九篇)

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第1篇：演講技巧心得范文

有過公眾演講經(jīng)歷的人都知道，很少有人能心情平靜信心十足地登上演講臺(tái)。即使如鯁在喉，即使深感榮幸，或毛遂自薦，隨著演講日期的臨近，絕大部分演講人都會(huì)心中忐忑不安：我是否已準(zhǔn)備充分？聽眾會(huì)喜歡聽嗎？我會(huì)不會(huì)一上臺(tái)便會(huì)把演講的內(nèi)容忘得一干二凈？

造成怯場(chǎng)心理的原因多種多樣，往往也因人而異。但下面幾點(diǎn)原因卻帶有極大的普遍性：

1、評(píng)價(jià)憂慮。

這是造成怯場(chǎng)心理的最主要的因素?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，在任何存在評(píng)價(jià)的場(chǎng)合，人們一般很難發(fā)揮自己原有的水平。大多數(shù)人對(duì)自己在初次約會(huì)中的表現(xiàn)不十分滿意。在演講中，由于評(píng)價(jià)是單向的，也就是說聽眾在“裁判”演講人，所以演講者的憂慮更多，心理負(fù)擔(dān)更重。

2、聽眾的地位。

如果我們面對(duì)的聽眾比我們的地位高，或者我們認(rèn)為比我們重要，我們講話時(shí)便感到特別緊張。求職者在評(píng)估小組面前的表現(xiàn)往往很不自然，這一方面是因?yàn)樵u(píng)價(jià)憂慮，另一方面也無疑是因?yàn)樵u(píng)估小組“大權(quán)在握”。

3、聽眾人數(shù)。

一般人都愿意在“小范圍”內(nèi)講話。如果聽眾人數(shù)很多，演講者便會(huì)倍加謹(jǐn)慎。因?yàn)樗麄冇X得一旦出錯(cuò)或表現(xiàn)不佳，“那么多人”一下子都知道了。過分的小心謹(jǐn)慎加大了怯場(chǎng)的可能性和程度。

4、對(duì)聽眾的熟悉程度。

大多數(shù)人在“熟人”面前講話比較自然。面對(duì)陌生的聽眾我們之所以緊張是因?yàn)槲覀儗?duì)他們幾乎一無所知，而他們?cè)趲资昼娚踔潦畮追昼妰?nèi)便會(huì)對(duì)我們作出評(píng)價(jià)。

5、聽眾的觀點(diǎn)。

如果你知道聽眾或大多數(shù)聽眾所持觀點(diǎn)和你的觀點(diǎn)一致，那你便會(huì)信心十足。反之，你便會(huì)有很多擔(dān)心。

6、準(zhǔn)備是否充分。

若演講者自己心里覺得自己對(duì)演講準(zhǔn)備得不充分，覺得有“出丑”的可能，那他的自我保護(hù)意識(shí)很可能出賣他。

上面我們分析了造成怯場(chǎng)心理的主要原因，下面是幾種“藥劑”。

1、充分準(zhǔn)備。

對(duì)付怯場(chǎng)心理最有力的武器是誠(chéng)心實(shí)意地告訴自己你對(duì)本次演講準(zhǔn)備得十分充分：你的選題不僅對(duì)自己而且對(duì)聽眾很有吸引力；你對(duì)該題目已深思熟慮，而且收集到了所有所需資料；你的演講稿緊扣主題，安排有序；經(jīng)過反復(fù)演練，你已能恰到好處地把握演講時(shí)間；你對(duì)自己的儀表和臨場(chǎng)表現(xiàn)有充分信心；你有能力很好地對(duì)付講演過程中出現(xiàn)的各種意外情況。

2、適應(yīng)變化。

如果你原計(jì)劃給二三十人作演講，到場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)聽眾有二三百人，你會(huì)怎么辦？你準(zhǔn)備了一份非常正式的演講稿，走上演講臺(tái)你卻發(fā)現(xiàn)大家都穿著牛仔服和T恤衫之類的衣服，你將如何想？你準(zhǔn)備了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的內(nèi)容，可上場(chǎng)前主持人告訴你你只有十五分鐘的演講時(shí)間，你又該怎么辦？諸如此類的情況在演講中絕非偶然事情。所以，如果你被邀去演講，不要忘了事先收集如下信息：

1有無固定論題？論題范圍？

2聽眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等）；

3演講

地點(diǎn)（包括其地理位置、場(chǎng)地大小、有無話筒等內(nèi)部設(shè)施），如果有可能，最好親自去演講地點(diǎn)

看一看，作到心中有數(shù)；4演講時(shí)間；5有無聽眾提問。

3、練習(xí)放松。

演講前，如果你仍感到緊張，下面幾種方法有助于你放松：

(1)深呼吸。

作深呼吸的目的是供給你充分的氧氣，幫助你在演講中更好地控制自己的聲音。這里所講的“呼吸”當(dāng)然指的是腹呼吸而不是肺呼吸。歌唱家和演員們都知道腹呼吸在控制聲音方面的重要性。

(2)肌力均衡運(yùn)動(dòng)。

肌力均衡運(yùn)動(dòng)是指有意識(shí)地讓身體某一部分肌肉有規(guī)律地緊張和放松。比如你可以先握緊拳頭，然后松開；你也可以固定腳掌，作壓腿，然后放松。作肌力均衡運(yùn)動(dòng)的目的在于讓你某部分肌肉緊張一段時(shí)間，然后你便不僅能更好地放松那部分肌肉，而且能更好地放松整個(gè)身心。

(3)轉(zhuǎn)移注意力。

演講前要積極聽取主辦人和聽眾意見，這樣你便可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，更好地放松身體和思想。

4、帶點(diǎn)幽默感。

第2篇：演講技巧心得范文

【內(nèi)容摘要】

一、活動(dòng)主題，二、活動(dòng)目的，為深入開展全民閱讀活動(dòng)，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學(xué)生“xx”讀書演講賽活動(dòng)，三、參賽對(duì)象，全縣小學(xué)生，四、主承辦方，主辦單位，承辦單位，五、演講內(nèi)容，圍繞“xx”這一主題，結(jié)合當(dāng)前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚(yáng)最美志愿者，也可為讀書心得感悟，六、參賽報(bào)名，1、每個(gè)小學(xué)校評(píng)選出一名參賽選手（xx、xx各兩名），2.選手需將參賽報(bào)名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱，七、參賽要求，1、演講內(nèi)容，2、語言表達(dá)，3、形象風(fēng)度，然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)

一、活動(dòng)主題

二、活動(dòng)目的

為深入開展全民閱讀活動(dòng)，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陣地建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在4.23世界讀書日來臨之際，開展縣第七屆小學(xué)生“xx”讀書演講賽活動(dòng)。

三、參賽對(duì)象

全縣小學(xué)生

四、主承辦方

主辦單位：縣文化廣播電視和旅游局、縣教育局

承辦單位：縣圖書館

五、演講內(nèi)容

圍繞“xx”這一主題，結(jié)合當(dāng)前疫情防控戰(zhàn)役，內(nèi)容可為歌頌前線白衣天使或贊揚(yáng)最美志愿者，也可為讀書心得感悟。內(nèi)容要能展現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、努力讀書的精神面貌和理想追求。文章的題目、體裁及演講的形式不限。

六、參賽報(bào)名

1、每個(gè)小學(xué)校評(píng)選出一名參賽選手（xx、xx各兩名）。

2.選手需將參賽報(bào)名表及演講稿于4月18日前發(fā)送至郵箱：。要求：學(xué)校、姓名寫在標(biāo)題下，標(biāo)題2號(hào)方正小標(biāo)宋，學(xué)校姓名3號(hào)楷體，正文3號(hào)仿宋。

七、參賽要求

1、演講內(nèi)容：要緊扣主題，寓意深刻，內(nèi)容積極向上，充滿正能量，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

2、語言表達(dá)：脫稿演講，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，富有激情。講究演講技巧，動(dòng)作得體。

3、形象風(fēng)度：儀態(tài)端莊，衣著整潔大方，舉止自

然灑脫，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

4．演講時(shí)間：不超過5分鐘。（各指導(dǎo)教師嚴(yán)格把關(guān)、全程指導(dǎo)）

5、視頻制作：自選場(chǎng)景和音樂自行錄制視頻，但需指

導(dǎo)老師把關(guān)，效果滿意后提交。

八、參賽方式

參賽選手在4月15日00:00—4月18日24:00期間，關(guān)注縣圖書館微信公眾號(hào)，在公眾號(hào)菜單欄找到“讀書演講賽”，點(diǎn)開模塊，進(jìn)入活動(dòng)征集頁面，點(diǎn)擊左下方“我要參加”完整輸入以下信息：

作品名稱：（為您的作品起一個(gè)名字）

姓名：（此項(xiàng)務(wù)必按照“姓名學(xué)校簡(jiǎn)稱年級(jí)班級(jí)”輸入，例如：王小貝實(shí)驗(yàn)二小4年1班）

手機(jī)號(hào)：（真實(shí)手機(jī)號(hào)）

作品封面：（點(diǎn)擊“+”，上傳一張圖片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以內(nèi)）

作品上傳：（點(diǎn)擊“作品上傳”，在彈出的選項(xiàng)中點(diǎn)擊“插入視頻”，上傳作品即可，視頻格式mp4/mov，大小300mb以內(nèi)）

以上步驟完成后，必須點(diǎn)擊“提交”，否則上傳無效。經(jīng)審核通過的作品將在4月20日8:30展示在活動(dòng)征集頁面中，關(guān)注即可參與投票，投票截止日期4月22日24:00。

比賽評(píng)價(jià)結(jié)果在4月23日公布。

九、投票方式

參與者每天可為多個(gè)作品投票，但每個(gè)作品每天只可投一票。

第3篇：演講技巧心得范文

1、做好充分的準(zhǔn)備

如果是參加演講比賽或者指定發(fā)言，之前肯定會(huì)有一段用來準(zhǔn)備的時(shí)間，在這段時(shí)間里，要精心準(zhǔn)備好一份演講稿，稿件寫好之后，可以請(qǐng)朋友或者專業(yè)老師幫忙看看，看是否有不妥或者不通順的地方，在稿件沒有任何問題的時(shí)候，就要背熟稿件，反復(fù)演練稿件。

如果是即興演講又該怎么辦呢?即興演講一般是談心得，講感受，所以在平時(shí)的生活當(dāng)中，要留意身邊的人和事，腦海里面要有一些素材，這樣即便是即興演講也能發(fā)揮自如。

2、著裝大方得體

演講按道理跟著裝沒有什么聯(lián)系，但其實(shí)不是的，好的形象可以提升一個(gè)人的自信。假設(shè)演講的當(dāng)天，你穿的衣服扣子有一顆松動(dòng)了，我想當(dāng)你站在萬眾矚目的臺(tái)上時(shí)，心里多少會(huì)有些擔(dān)心，擔(dān)心這?？圩硬粫?huì)突然掉下來吧。所以，在這種正式場(chǎng)合時(shí)，一定要穿上大方得體的衣服，充分展現(xiàn)出你的魅力。

3、了解聽眾，了解場(chǎng)合

不同的場(chǎng)合要演講不同的內(nèi)容，面對(duì)不同的聽眾更加要有不同的演講內(nèi)容。打個(gè)很簡(jiǎn)單的比方，比如臺(tái)底下的聽眾是一群剛退休的老人，那你演講的內(nèi)容就不應(yīng)該涉及到當(dāng)代年輕人的用語，更不應(yīng)該開些不莊重的玩笑。又比如，如果是參加別人婚禮發(fā)言，那發(fā)言的內(nèi)容肯定都要是喜慶的，祝福類的。

4、精神狀態(tài)要好

演講的時(shí)候，如果精神萎靡不振，眼睛上還有兩個(gè)黑眼圈，這種情況是不行的，所以在演講的前一晚上，一定要有充分的睡眠，不要再想演講的事情，看看書，看看電視，甚至找朋友聊聊天，要早睡早起，要有一個(gè)好的精氣神。

5、放松心情

第4篇：演講技巧心得范文

許多銷售人員都存在以上的情況，他們是默默無聞的基層工作者，基礎(chǔ)工作扎實(shí)，業(yè)績(jī)突出，但是在人數(shù)眾多的營(yíng)銷會(huì)議上，總是克服不了緊張的心理，設(shè)計(jì)好的發(fā)言內(nèi)容，結(jié)果臨場(chǎng)發(fā)揮表現(xiàn)的一塌糊涂。

營(yíng)銷會(huì)議上的演講，也是高層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)你的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)不佳，不知還要繼續(xù)默默工作到何時(shí)才能等來這樣的機(jī)會(huì)，這樣的失誤對(duì)于那些能力非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)人員來說，是非?？上У?。

怎樣在營(yíng)銷會(huì)議上，克服緊張自卑的心理，做一次高水平的演講呢？

演講由三部分構(gòu)成：聲音（38%）、內(nèi)容（7%）、身體語言（55%）。

一、 聲音的基本要求。

聲音是我們完全可以控制的。

對(duì)于聲音的要求是：普通話、聲音足夠大、準(zhǔn)確清晰、生動(dòng)、注意語調(diào)、注意語氣。

普通話是演講中最基本的語言，使用普通話保證了受眾人群能夠聽懂，排除方言這一特定受眾面的影響。

宏亮的聲音，既保證全場(chǎng)人員能夠全部聽到，也是克服緊張沒有技巧的技巧。聲音宏亮也增加了自身的信心，引起在場(chǎng)聽眾的專注。

準(zhǔn)確清晰，吐字清楚，使在場(chǎng)聽眾能夠聽清演講的每一個(gè)字句，保證演講的效果。

演講一定要生動(dòng)，才能顯得不乏味，調(diào)動(dòng)在場(chǎng)聽眾聆聽的興趣，運(yùn)用幽默詼諧的方式，協(xié)調(diào)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛。

在語氣、語調(diào)的把握上也要有一定的度，語氣一定要用親切、高興的方式，控制語調(diào)的節(jié)奏。

聲音占到整個(gè)演講的38%，是非常重要的，臨上場(chǎng)前，要清一清嗓子，或者喝水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，保證發(fā)音效果。

二、 有效開場(chǎng)的四步驟。

開場(chǎng)是做好演講的前提。

開場(chǎng)因?yàn)橹匾砸嫉秸麄€(gè)演講時(shí)間的十分之一。

如何有效進(jìn)行開場(chǎng)呢？通過四步驟來完成。

1、 歡迎聽眾。

上場(chǎng)之后，首先要?dú)g迎聽眾，以博得聽眾的好感，一般采取贊美、表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之類的詞語，用熱情洋溢的話語，贏得聽眾的情感支持。如“很高興與大家相聚在這美麗的海島度假村”“非常高興能在這里結(jié)識(shí)眾多的銷售精英”等等。

2、 自我介紹。

自我介紹要根據(jù)不同的情況，設(shè)定不同的介紹內(nèi)容。

首先要清楚，自我介紹的目的何在？

A、 相互了解成為朋友。

要達(dá)到相互了解成為朋友的目的，就要介紹個(gè)人的興趣、愛好，通過興趣、愛好展示你的性格，甚至可以提到你在某個(gè)興趣或愛好中比較突出的細(xì)節(jié)，以引起聽眾的共鳴。

如“大家好，首先作一下自我介紹，我的名字是XX，我的興趣愛好是體育、旅游、讀書、上網(wǎng)，我最喜歡的體育活動(dòng)是打乒乓球，哪位同事有興趣，會(huì)后可以和我切磋……”等等。

B、 建立專業(yè)的權(quán)威性。

建立專業(yè)的權(quán)威性，就需要從學(xué)歷、專業(yè)認(rèn)證、證書、教育背景、職業(yè)背景等方面進(jìn)行展開，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況需要，靈活的組合，以樹立你演講的權(quán)威性。

如“各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，上午好，首先作一下自我介紹，我的名字是XX，1998年我在北京大學(xué)畢業(yè)，獲得了管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年進(jìn)入大型跨國(guó)A公司，任職總經(jīng)理助理，2000年就職于國(guó)內(nèi)乳業(yè)第一品牌B公司，任職大區(qū)經(jīng)理……”專業(yè)性的介紹不宜過長(zhǎng)，時(shí)間控制在2分鐘左右，而且一定要挖掘?qū)I(yè)性領(lǐng)域的亮點(diǎn)，以引起聽眾的敬仰和專注。

C、 建立親和力。

建立親和力，需要以平易近人的態(tài)度進(jìn)行自我介紹，保持微笑的表情，運(yùn)用幽默的表達(dá)方式，例覺工作或生活中的小事例，平民化的小故事，更能引起聽眾的興趣。有時(shí)，例舉帶有失敗色彩的事例，更能因起聽眾的共鳴。

自我介紹控制的時(shí)間在2.5分鐘到3分鐘之間，對(duì)于具有特殊含義的名字，也可以進(jìn)行拆解說明，但是不宜進(jìn)行反復(fù)解釋。

3、 內(nèi)容簡(jiǎn)介。

自我介紹之后，要對(duì)演講的內(nèi)容作個(gè)簡(jiǎn)要的介紹，摘出幾個(gè)關(guān)鍵的要點(diǎn)，一方面理順演講的思路，一方面演講顯的很有條理性。 許多人在演講過程中，內(nèi)容沒有組織性，顯得非常零亂。通過簡(jiǎn)介，組織了演講的內(nèi)容框架，也提醒自己在框架內(nèi)闡述觀點(diǎn)。

如“今天的演講我就產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、渠道這幾個(gè)方面和大家進(jìn)行深入的交流”等等。

4、 告訴好處。

告訴好處是吸引聽眾注意力的一種方式。

簡(jiǎn)明扼要的告訴聽眾，本次演講內(nèi)容，從幾個(gè)方面來闡述問題，和聽眾進(jìn)行那些方面的經(jīng)驗(yàn)分享和交流，具體的內(nèi)容又涉及了哪些方面的技巧，對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作會(huì)有哪些方面的指導(dǎo)意義。

如“生動(dòng)化陳列是銷售中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么我會(huì)就生動(dòng)化陳列的一些方法和技巧同大家一起分享”等等。

三、 演講內(nèi)容要求。

演講的內(nèi)容要求具備兩個(gè)特點(diǎn)：邏輯性、口頭語言。

1、邏輯性。

演講內(nèi)容的邏輯性保證了聽眾的接受效率。

每一次演講，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽眾真正能記住的關(guān)鍵點(diǎn)并不多，這取決于對(duì)演講內(nèi)容的合理組織。演講的內(nèi)容具有邏輯性，就會(huì)增加聽眾的記憶點(diǎn)，也便于聽眾記憶更多的內(nèi)容。

如“今天要說明的是三個(gè)問題，一是、二是、三是”“首先要說明的是，其次是、再次、最后”等等。一般采取時(shí)間、季節(jié)、從大到小、從小到大等等順序來組織演講內(nèi)容。

2、口頭語言。

現(xiàn)場(chǎng)的演講形式不同于書面的表達(dá)方式，口頭語言更能使聽眾易于接受。因?yàn)檠葜v內(nèi)容要保證絕大部分聽眾都能聽懂，所以盡量采取口頭語言的形式。

四、 身體語言。

身體語言要注重幾個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，具體內(nèi)容如下：

1、目光接觸。

目光是演講中最重要的身體語言，不用目光去關(guān)注聽眾，又怎么能引起聽眾對(duì)你的關(guān)注呢？

一般采取的作法是環(huán)顧聽眾，目光停留在每個(gè)聽眾的時(shí)間，不超過2.5秒。目光的接觸一定要自然，順其自然的照顧到每個(gè)聽眾，不要在單個(gè)聽眾停留時(shí)間過長(zhǎng)，一是不禮貌，二是忽略了其它聽眾。

2、移動(dòng)。

為了能讓后面聽眾聽清楚，同時(shí)保證目光也能注視到后面的聽眾，還要采取移動(dòng)的方式。

移動(dòng)采取的是緩慢移動(dòng)的方式，如果是環(huán)形會(huì)場(chǎng)的布置情況，就要走直線，設(shè)定幾個(gè)停留點(diǎn)，每到一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，環(huán)顧四周，停留1分鐘左右，再緩慢的走到下一個(gè)點(diǎn)。 從最后一個(gè)點(diǎn)再緩慢的退回到起點(diǎn)，退回的時(shí)候一定要面對(duì)著聽眾。對(duì)于演講內(nèi)容的把握，要在退回起點(diǎn)的時(shí)候，進(jìn)行結(jié)尾性的演講。

3、手勢(shì)。

手勢(shì)加強(qiáng)了演講的生動(dòng)化。

作手勢(shì)需要強(qiáng)調(diào)的是：克服小動(dòng)作。在實(shí)際講演的過程中，許多人會(huì)不由自主的做些小動(dòng)作，比如用腳打拍子、手指不停的抖動(dòng)等等，這都是平時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)。

使用手勢(shì)最忌諱的是無意識(shí)的指著某個(gè)聽眾講演，這是非常不禮貌的。

5、 微笑。

時(shí)刻保持著微笑，更能表現(xiàn)講演者的親和力。

因?yàn)榫o張的緣故，許多講演者的面目表情非常僵化，微笑的表情也從一定程度上克服了緊張的心理，贏得了聽眾的好感。

成功的演講者，要學(xué)會(huì)怎樣在演講中保持微笑的表情。

6、 站姿。

筆直的站姿既表示了對(duì)聽眾的尊敬，也反映出演講者的精神面貌。

第5篇：演講技巧心得范文

【關(guān)鍵詞】：自主學(xué)習(xí) 實(shí)踐證明 心得交流

自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一種綜合能力。表現(xiàn)為有強(qiáng)烈的求知欲，善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；善于積極思考，敢于質(zhì)疑問難，有強(qiáng)烈的探索和進(jìn)取精神。中學(xué)思想政治課教學(xué)如何由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是一個(gè)探討已久，而又言猶未盡的課題。教無定法，教有多法。為改變政治課教師教條條，學(xué)生背條條，考試考條條，考后全忘掉的僵化模式，真正把政治課引到素質(zhì)教育的軌道上來，我經(jīng)多年的教學(xué)實(shí)踐和摸索，把“說”引向政治課堂。

其實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力不單純是語文教師的事，各科教師都應(yīng)通力協(xié)作，共同挑起此大任。然而，“說”這種能力的訓(xùn)練，在教師與學(xué)生中并未得到重視，從教師的心態(tài)上看，認(rèn)為“說”會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度；從學(xué)生一頭去看，認(rèn)為“除了啞巴都會(huì)說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學(xué)生認(rèn)為“升學(xué)只考寫，不考說，練說有什么用，浪費(fèi)時(shí)間”；但也有的學(xué)生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時(shí)，說不好教師瞧不起，平時(shí)談話說不好，同學(xué)嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

教學(xué)實(shí)踐證明， 在政治課教學(xué)中重視“ 說” 的訓(xùn)練， 有利于學(xué)生“ 聽” 、“思”、“析”能力的鍛煉?！罢f”對(duì)學(xué)生的思維力、觀察力、注意力、記憶力、分析力、概括和綜合力、聯(lián)想和想象力都有補(bǔ)益。我們有理由相信，假如在高中階段能有計(jì)劃地、細(xì)水長(zhǎng)流地進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，是可以使學(xué)生從“笨嘴拙舌”———“能說會(huì)道”———“能言善辯”，能像阿慶嫂一樣，講話“滴水不漏”的。為提高學(xué)生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結(jié)出多種訓(xùn)練方法，主要有：

（一）三分鐘演講活動(dòng)（或稱主持人節(jié)目）。這項(xiàng)活動(dòng)放在每節(jié)政治課開講前三分鐘進(jìn)行，這是個(gè)固定節(jié)目。演講的順序是按學(xué)生學(xué)號(hào)為序，演講者事先可略作準(zhǔn)備，根據(jù)具體要求確定內(nèi)容，擬一個(gè)提綱，或?qū)憘€(gè)演講稿，演講內(nèi)容可根據(jù)課本內(nèi)容或當(dāng)前的熱門話題，提出問題讓大家答辯。

此形式學(xué)生取名為“記者招待會(huì)”、“答記者問”。我們的做法是：在高一開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí)，先對(duì)開場(chǎng)白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練，然后對(duì)表情、眼神、手勢(shì)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練，演練時(shí)有一個(gè)人自練，也有幾人一起互練、演練后對(duì)演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評(píng)說。因?yàn)榉惭葜v都要面對(duì)聽眾，要突出政治課的特色，有針對(duì)性、條理性和通俗性。實(shí)踐證明，演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實(shí)際、與其他學(xué)科縱橫延伸，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又開拓了學(xué)生視野。同時(shí)，還擴(kuò)大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的。再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，演講還能使學(xué)生的思想溝通，情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學(xué)生的思想脈搏，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。 總之，演講對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)確有幫助。滴水可穿石，每節(jié)政治課用三分鐘演講是做了一項(xiàng)利于學(xué)生的切切實(shí)實(shí)的工作，何樂而不為呢？

（二）鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)政治課上進(jìn)行。資料全由學(xué)生去尋找或編寫，尋找資料的原則，一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材，可讓學(xué)生看得見摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開展此項(xiàng)活動(dòng)，目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感、增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國(guó)情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國(guó)之情，付諸將來報(bào)國(guó)之行。

（三）學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章

節(jié)后的正課上進(jìn)行。每人上臺(tái)演講的時(shí)間約二分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺(tái)去“說”。一個(gè)在臺(tái)上“說”，臺(tái)下由評(píng)分小組進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分小組成員由課代表、小組長(zhǎng)、演講者本人、老師組成，是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，最后確定一個(gè)分?jǐn)?shù)記入記分冊(cè)上，學(xué)生為了奪取高分，因此許多學(xué)生演講前在家里對(duì)著三聯(lián)櫥鏡子進(jìn)行試講，研究演講用語、注意演講情感、考慮演講姿勢(shì)、選擇演

講位置、協(xié)調(diào)演講動(dòng)作、進(jìn)入演講角色，有的學(xué)生還請(qǐng)爸爸媽媽做評(píng)判?？傊?，學(xué)生在為想成為一個(gè)未來的演說家而努力著。

第6篇：演講技巧心得范文

關(guān)鍵詞：演講； 故事會(huì)； 活動(dòng)； 心得； 口試； 辯論

中圖分類號(hào)：G623．2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）05-005-001

中學(xué)語文課教學(xué)如何由“應(yīng)試教育”真正轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是一個(gè)探討已久，又言猶未盡的課題。如何真正把語文課引到素質(zhì)教育的軌道上來，經(jīng)過十幾年教學(xué)實(shí)踐和摸索，筆者認(rèn)為“說”這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視。

在課堂教學(xué)中許多名家都重視培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。我國(guó)著名學(xué)者、教育家葉圣陶先生早就指出：“在聽說讀寫四個(gè)字中間，說最為基本?！钡珡哪壳稗r(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練。

從教師的心態(tài)上看，認(rèn)為“說”會(huì)拖長(zhǎng)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度；從學(xué)生一頭去看，認(rèn)為“除了啞巴都會(huì)說”，“有啥說啥，想啥說啥，說還用得著練”？還有些學(xué)生認(rèn)為“升學(xué)只考寫，不考說，練說有什么用，浪費(fèi)時(shí)間”；但也有的學(xué)生感到“說”挺重要，在課堂上回答問題時(shí)，說不好教師瞧不起，平時(shí)話說不好，同學(xué)嘲笑，還是不說為妙，少說為佳。久而久之，說的能力得不到提高。

為提高學(xué)生“說”的能力，我經(jīng)多年的探索，總結(jié)出多種訓(xùn)練方法，主要有：

一、三分鐘演講活動(dòng)（或稱主持人節(jié)目）

這項(xiàng)活動(dòng)放在每節(jié)課開講前三分鐘進(jìn)行，這是個(gè)固定節(jié)目。我們的做法是：在初一開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講訓(xùn)練時(shí)，先對(duì)開場(chǎng)白、吐字、發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等單項(xiàng)進(jìn)行分解訓(xùn)練，然后對(duì)表情、眼神、手勢(shì)等項(xiàng)目進(jìn)行綜合訓(xùn)練，演練時(shí)有一個(gè)人自練，也有幾人一起互練、演練后對(duì)演講的主題、觀點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言技巧、表情語態(tài)等方面一起評(píng)說。因?yàn)榉惭葜v都要面對(duì)聽眾，要突出語文課的特色，有針對(duì)性、條理性和通俗性。

實(shí)踐證明，演講能彌補(bǔ)課本內(nèi)容的欠缺，使之從課堂引向課外、聯(lián)系實(shí)際、與其他學(xué)科縱橫延伸，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又開拓了學(xué)生視野。同時(shí)，還擴(kuò)大了閱讀容量，多方面獲取外界信息，其成效是十分顯著的；再有，演講不僅有效地培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性；演講還能使學(xué)生的思想溝通、情感相互交流，在眾多思想情感的撞擊下，便于我們了解學(xué)生的思想脈搏，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們提高辨識(shí)力、免疫力。總之，演講對(duì)學(xué)生各方面的成長(zhǎng)確有幫助。滴水可穿石，課上用三分鐘演講是做了一項(xiàng)利于學(xué)生的切切實(shí)實(shí)的工作，何樂而不為呢？

二、天天故事會(huì)

此項(xiàng)活動(dòng)包括新聞、名人軼事、美文共賞等。每堂語文課在下課前四五分鐘進(jìn)行，事先由學(xué)生準(zhǔn)備，也可按照學(xué)號(hào)為序。學(xué)生對(duì)此活動(dòng)很感興趣，從開學(xué)第一天起到學(xué)期結(jié)束從未間斷過，而且又十分認(rèn)真。學(xué)生們認(rèn)為，此項(xiàng)活動(dòng)一是開闊了視野增加了文學(xué)素養(yǎng)；二是有利于養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事的好習(xí)慣；三是有利于培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力。此外，還極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、鄉(xiāng)情國(guó)情教育活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間放在每周的最后一節(jié)語文課上進(jìn)行，資料全由學(xué)生去尋找或編寫。尋找資料的原則，一般是由近及遠(yuǎn)、就地取材，可讓學(xué)生看得見摸得著、可信度強(qiáng)、有真實(shí)感。開展此項(xiàng)活動(dòng)，目的不僅為了鍛煉學(xué)生“說”的能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族凝聚力。學(xué)生通過編寫家鄉(xiāng)史，抒發(fā)愛國(guó)情，不但可培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)之戀，還可逐步升華為愛國(guó)之情，付諸將來報(bào)國(guó)之行。

四、學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)

此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間是放在學(xué)完了某一個(gè)單元或某個(gè)章節(jié)后的正課上進(jìn)行。每人上臺(tái)的時(shí)間兩分鐘左右。一般要求演講者脫稿上臺(tái)去“說”。一個(gè)在臺(tái)上“說”，臺(tái)下由評(píng)分小組進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分小組成員由課代表、小組長(zhǎng)、演講者本人、老師組成，是自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，最后確定一個(gè)分?jǐn)?shù)記入記分冊(cè)上。為了奪取高分，許多學(xué)生事前在家里對(duì)著鏡子進(jìn)行試講，研究用語、注意情感、考慮姿勢(shì)、選擇位置、協(xié)調(diào)動(dòng)作、進(jìn)入角色，有的學(xué)生還請(qǐng)爸爸媽媽做評(píng)判?？傊瑢W(xué)生在為成為一個(gè)未來的演說家而努力著。

五、口試活動(dòng)

多年來，為了真正使“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，我在語文的教與考的問題上進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)驗(yàn)。主要措施是對(duì)平時(shí)的考查摻入口試內(nèi)容，口試和筆試各半記分。事先把列入期考查的試題送入“題庫(kù)”或“題簽”，臨考時(shí)由學(xué)生自抽其中一題為該生的口試題，學(xué)生抽出題目后，略作三五分鐘的思考，再上臺(tái)面向全班同學(xué)答題，口試者的答題時(shí)間不得超過三分鐘，這是一個(gè)規(guī)定。在評(píng)分這一環(huán)上，為了避免老師打個(gè)人感情分，因此成立了一個(gè)評(píng)分小組（其成員同上），這樣確定的分?jǐn)?shù)更具有客觀性，又便于操作，分?jǐn)?shù)公開，如口試者認(rèn)為給的分?jǐn)?shù)不合理，可再共議商量，實(shí)行二次終身“裁決”制。這種做法，雖在時(shí)間上拉長(zhǎng)了一點(diǎn)，但多年實(shí)驗(yàn)證明是受學(xué)生歡迎的。因?yàn)檫@確實(shí)既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又避免了“考試背條條”的“八股式”的陣式。這種做法，老師雖辛苦一點(diǎn)，但正是堅(jiān)持了為學(xué)生服務(wù)的宗旨。因此，有的學(xué)生在周記中反映：“還是口試開心。”

六、辯論活動(dòng)

第7篇：演講技巧心得范文

去年我曾接受過中國(guó)國(guó)內(nèi)一家媒體的采訪。那天的采訪主題圍繞跨國(guó)企業(yè)在華投資歷程及演變展開。采訪我的記者非常聰明，總是想引導(dǎo)我批評(píng)中國(guó)人力成本增加的問題。這不是個(gè)新話題，卻是時(shí)下所有媒體熱議的焦點(diǎn)。不過，我也是有備而來的，我并沒有直接給出那位記者想要的答案，而是借此機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)了一下我自己的觀點(diǎn)。這得感謝我剛來中國(guó)赴任時(shí)接受的媒體采訪培訓(xùn)，此時(shí)真是派上了用場(chǎng)。

我還記得剛來中國(guó)赴任時(shí)，他們讓我坐在一個(gè)房間里接受模擬采訪，攝像機(jī)就那么直愣愣對(duì)著我，各種問題向我輪番涌來，搞得我很緊張，緊張到笑場(chǎng)！錄像時(shí)我還覺得挺好笑的，但當(dāng)他們回放采訪錄像時(shí)，我真是尷尬萬分。想象一下如果這是一次真實(shí)的電視直播，后果會(huì)如何？！尷尬歸尷尬，但我還是迅速學(xué)到了不少技巧來應(yīng)對(duì)媒體采訪。所以，在這里跟大家分享一下：

首先，你要有自己的見地，得明確自己希望傳遞的主要信息是什么。其次，并不是每個(gè)問題都值得回答，遇到這種情況，你可以說：“這是個(gè)很棒的問題，但今天我想來談?wù)劇钡谌?，要知道你懂的東西可能遠(yuǎn)比記者多，所以一定要自信，別怯場(chǎng)。最后，肢體語言和面部表情非常重要，千萬別忘了這些是你所傳遞信息的一部分。因此，你得看著記者的眼睛，別坐立不安，保持微笑，并注意手的姿勢(shì)。

沒錯(cuò)，你一定要克服怯場(chǎng)心理。怯場(chǎng)是很正常的事，對(duì)一般人來說，在公開場(chǎng)合發(fā)言往往是最讓他害怕的事，這種恐懼有時(shí)甚至超過對(duì)死亡的恐懼。如果15年前你讓我坐在電視攝像機(jī)前面，錄制直播訪談節(jié)目，我一定會(huì)說你簡(jiǎn)直是瘋了。實(shí)際上，過去我是個(gè)很內(nèi)向的人，連參加個(gè)雞尾酒會(huì)我都會(huì)感到緊張，害怕跟人打招呼寒暄。如果給我兩個(gè)選擇，做公眾演講還是在鯊魚池里游泳，我一定心甘情愿地選擇與鯊魚共舞。有趣的是，時(shí)間會(huì)讓人改變?，F(xiàn)在，我很喜歡在公眾面前發(fā)言演講。

我還清晰地記得我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那是若干年前的一次GE金融亞洲年會(huì)前夕，我必須在第二天對(duì)500人做演講，這讓我十分焦慮，寢食難安。彩排時(shí)，我緊攥著演講筆記。這時(shí)，GE金融亞洲區(qū)的頭兒丹?馬德（Dan Mudd）朝我走來，他一把奪過我的筆記，當(dāng)著我的面把筆記本撕得粉碎?？粗殷@恐萬分的表情，丹說：“Mark，你比任何人都清楚自己要講什么，所以只管去講你的故事，你得放開膽子讓自己試試，此時(shí)不試，更待何時(shí)？”

丹是對(duì)的。第二天，我的演講非常成功，即使我忘了一些要點(diǎn)，但這并沒什么大不了的，因?yàn)槲易约旱难葜v內(nèi)容只有我一個(gè)人最了解。后來我變得越來越自信，也漸漸喜歡上演講和接受采訪，而且再也沒有借助過筆記。

這幾年我還時(shí)常有機(jī)會(huì)去電視臺(tái)的直播間錄制訪談節(jié)目。每次接受完電視采訪，我都很開心，因?yàn)檎麄€(gè)過程挺有意思的。在此，我也和大家分享一些錄制電視訪談節(jié)目的心得。前兩條與接受平面媒體采訪一樣，理清思路非常重要。你得想清楚自己要表達(dá)什么？主題是什么？另外，你不想回答的問題，可以不必回答，要知道，你才是訪談的主導(dǎo)者，而非坐在你對(duì)面的主持人。最后一點(diǎn)是電視采訪特有的，要記住，當(dāng)你進(jìn)入演播室的那一刻，采訪就已經(jīng)開始了，而不是攝像機(jī)打開時(shí)，所以你要從一開始就注意自己的言行舉止。

說到這里，可能你會(huì)問：“嗨，Mark，兜了這么大一個(gè)圈子，前面那位報(bào)紙記者問你的中國(guó)人力成本增加的問題，你到底是怎么回答的？”好吧，現(xiàn)在就讓我告訴你在那次采訪中，我和記者是怎么聊的。

我對(duì)記者說：“GE是世界領(lǐng)先的科技及基礎(chǔ)設(shè)施公司。我們掌握著部分世界尖端技術(shù)。人力成本對(duì)一些企業(yè)也許至關(guān)重要，但卻不是GE關(guān)注的頭等大事。我們是一家全球化企業(yè)，我們總是將最好的資源投入到最好的地方。中國(guó)是GE最為看重的市場(chǎng)之一，因此每年吸引GE大量投資。我們知道中國(guó)正在逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)體，我們不應(yīng)再將其簡(jiǎn)單視為廉價(jià)勞動(dòng)力的輸出國(guó)。中國(guó)正在逐步走向價(jià)值鏈上游，并努力提升其創(chuàng)新能力。廉價(jià)勞動(dòng)力已成為過去，增加勞動(dòng)附加值及創(chuàng)新力才是中國(guó)未來的發(fā)展趨勢(shì)?！?/p>

第8篇：演講技巧心得范文

關(guān)鍵詞：閱讀興趣 習(xí)慣 活動(dòng) 家長(zhǎng)配合

“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！笔攀兰o(jì)法國(guó)著名作家雨果以精辟的概論闡述閱讀對(duì)于人類的重要性。面對(duì)信息如浪潮般涌向我們的生活，一個(gè)人是否擁有從小培養(yǎng)起來良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧是決定把握信息的準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵。隨著課程的改革，小學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)在教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的地位。因此，在教學(xué)中應(yīng)積極培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，使閱讀成為陪伴孩子終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，成為其塑造人文素養(yǎng)的重要渠道。

一、拋磚引玉，融趣于教

教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣是對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象認(rèn)知傾向。好奇心是學(xué)習(xí)興趣的根源，求知欲是學(xué)習(xí)興趣的主要表現(xiàn)，學(xué)習(xí)興趣有利于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。閱讀興趣是學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要體現(xiàn)，在教學(xué)過程中，充分利用小學(xué)生的好奇心理，加以循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，調(diào)動(dòng)他們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動(dòng)他們進(jìn)行課外閱讀。這樣，就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀的積極性，有利于幫助他們獲得成就感和享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

（一）以好奇心調(diào)動(dòng)求知欲

人類天生具有好奇心，結(jié)合小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)具有范圍小、程度淺、深度低等特點(diǎn)，使小學(xué)生更易產(chǎn)生對(duì)周圍自己未知事物的好奇心理，表現(xiàn)為好問、好動(dòng)。老師應(yīng)充分利用這種好奇給予正確的引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的求知欲，并充分利用學(xué)生的心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生通過閱讀獲取知識(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（二）閱讀興趣的層次性定位

當(dāng)學(xué)生擁有了探索新知識(shí)、閱讀新書籍的欲望，它就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。但是由于小學(xué)生的閱讀量不多，閱讀面窄，同時(shí)缺乏辨別書本好壞的能力，常常對(duì)書本“來者不拒”，使一些不適宜書籍乘隙而入的情況不勝枚舉；或者，有的學(xué)生往往會(huì)對(duì)某方面如繪畫和《故事會(huì)》等書籍有濃厚的興趣。此時(shí)，老師要因材施導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的年級(jí)和興趣愛好給予不同的定位指導(dǎo)，推薦一些較好的相關(guān)圖書給他們。這樣，不僅可擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，還可積極促進(jìn)學(xué)生讀書心得的相互交流。

二、縱橫交錯(cuò)，行讀相成

“讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書之不足。讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！遍喿x興趣的培養(yǎng)還要在各種活動(dòng)中讓學(xué)生感受到閱讀獲得的成就感，充分挖掘他們的積極性，達(dá)到以閱讀豐富活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀的效果。

（一）開展故事演講比賽，鍛煉語言表達(dá)能力

學(xué)?？啥ㄆ诘亻_展故事演講比賽，促進(jìn)各個(gè)年級(jí)間的互動(dòng)。老師也可在班級(jí)里開展興趣小組的演講比賽，如根據(jù)學(xué)生興趣小組推薦的書籍進(jìn)行故事演講比賽，更能鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)作故事的演講，并把每期的演講記錄下來，在下期開始前進(jìn)行表揚(yáng)性總結(jié)。在故事演講比賽中，學(xué)生不僅僅是把故事內(nèi)容簡(jiǎn)單地復(fù)述，相反，學(xué)生往往為了表現(xiàn)得更形象，會(huì)配上肢體語言等以達(dá)到惟妙惟肖的效果。而且，在自我創(chuàng)作的故事中，學(xué)生往往會(huì)幾個(gè)人配合進(jìn)行故事情節(jié)的塑造，不僅語言表達(dá)能力得到鍛煉，也展現(xiàn)了很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，這樣就能夠從綜合方面提高學(xué)生的能力素質(zhì)。

（二）開展故事繪畫活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生想象空間

在閱讀興趣培養(yǎng)過程中，班級(jí)可開展故事繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生從自己一段時(shí)間內(nèi)閱讀的故事中挑出最喜歡的一個(gè)故事，充分發(fā)揮他們的想象空間進(jìn)行繪畫。如，我的學(xué)生曾經(jīng)就以自己的形象畫了“毛遂自薦”的歷史故事，貼在圖書角鼓勵(lì)了很多學(xué)生創(chuàng)作自己的漫畫等作品。后來又出現(xiàn)了“申奧故事”、“柯爛斧銹”、“囊螢”等好的繪畫作品。

（三）個(gè)人閱讀成果展示，建立學(xué)生自信心

個(gè)人閱讀成果展示就要設(shè)立一個(gè)平臺(tái)給學(xué)生展示自己的閱讀所得和閱讀后自己所創(chuàng)作的手抄報(bào)、好詞好句摘抄、自己寫作集、繪畫作品等。可以以周為時(shí)間單位，在班級(jí)的空置處設(shè)立展示臺(tái)，每周讓學(xué)生們自己推薦幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行展示自己的閱讀成果，并向自己的同學(xué)們介紹自己一些作品的構(gòu)思等等，讓學(xué)生在一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的過程中，感受分享的快樂，建立自己的自信心。

三、家校配合，“悅”讀無窮

第9篇：演講技巧心得范文

關(guān)鍵詞：閱讀； 積累； 實(shí)踐； 習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-021-001

宋代大文學(xué)家歐陽修曾說過：“作文無他術(shù)，唯勤讀書而多為之自工?！爆F(xiàn)代作家魯迅先生也講過：“文章應(yīng)該怎么做，我說不出來。因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的?！笨梢姸嘧x多寫的確是一條通向?qū)懞米魑牡某晒χ贰?/p>

一、有效閱讀，注重閱讀積累

優(yōu)秀的書籍記錄了前人對(duì)世界的探索和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展示。而目前，學(xué)生語言積累貧乏，課外閱讀很不理想，學(xué)生囿于狹小的“課本”空間，成為“井底之蛙”，大多患有“貧血癥”。作文中總是同樣的思路、同樣的材料、同樣的假話、空話和套話，作文無文采，沒有時(shí)代感，缺乏生活氣息，不能真實(shí)地反映豐富多彩的生活。要想改變這種狀態(tài)，只有加強(qiáng)課外閱讀，在閱讀中積累，在積累中提高，才能不斷提高學(xué)生的寫作水平。

那么讀讀什么呢？讀好書，讀優(yōu)秀的課外讀物，像古今中外的名著，自然、歷史、地理、社會(huì)等方面的書籍，優(yōu)秀的文學(xué)作品、報(bào)刊等。一句話，要廣泛閱讀，就像魯迅先生教導(dǎo)的那樣：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來?！边@樣才能拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，不斷積淀自己的語文素養(yǎng)。在讀書過程中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把閱讀中遇到的好詞好句、名言警句、精彩片段記錄在自己的筆記本上。同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)人家謀篇布局等方面的技巧，看看如何開頭、如何結(jié)尾，如何安排材料，怎樣表達(dá)中心等。當(dāng)然我們平時(shí)也應(yīng)要求學(xué)生把摘錄的東西背誦，這樣我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，一些諺語、名句、成語就會(huì)信手拈來，增加你作文的語言美和思想美。

二、學(xué)以致用，提高寫作能力

任何技能技巧都需要反復(fù)歷練。如果訓(xùn)練達(dá)不到一定程度或熟練程度，就很難奏效。比如畫畫，如果我們只講應(yīng)該怎樣畫畫，畫畫有多少規(guī)矩，有多少注意事項(xiàng)、細(xì)則，有多少重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)聽、認(rèn)真記，甚至倒背如流，可是并不進(jìn)行畫畫實(shí)踐或很少進(jìn)行實(shí)踐，那么學(xué)生無論如何也畫不出好畫來。反過來，如果教師先讓學(xué)生實(shí)踐，在實(shí)踐過程中適當(dāng)講一些畫法，結(jié)合學(xué)生的畫稍加指導(dǎo)，學(xué)生畫的水平一定提高得快。寫作也是一種技巧，當(dāng)然不能例外。

當(dāng)然多寫還要放手讓學(xué)生大膽寫。有些同學(xué)怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字。這樣的艱難費(fèi)力，正是因?yàn)槟闶掷锏墓P不熟練。不要怕寫不好，初學(xué)者寫不好是正常的。只要你大膽放手讓學(xué)生去寫，少講一些規(guī)矩要求，少批評(píng)，隨意一點(diǎn)。學(xué)生的筆就會(huì)越用越熟，思路自然順暢，肚子里的話也就自然流露出來。比如《童年趣事》，你讓學(xué)生回憶童年時(shí)候哪件事你感覺最有趣，就寫哪件事，怎么想就怎么寫，怎么有趣就怎么寫。這樣一來，淘氣學(xué)生也能寫出風(fēng)趣感人的文章。只要格式正確就給高分。如此作文多寫幾篇，淘氣學(xué)生也不怕作文了。在練筆過程中，同學(xué)們還應(yīng)該注意一個(gè)“真”字，要講真話，寫真事，抒真情。換句話說，就是要寫自己的心里話，這樣才會(huì)覺得有話可寫，才能寫出個(gè)性化的語言、心理和行為，自身的語言積累才能充分運(yùn)用。當(dāng)某種情感體驗(yàn)與自身的語言積累相似時(shí)，內(nèi)心的獨(dú)特情感就會(huì)像泉水一樣噴涌而出。這時(shí)候，你就會(huì)得心應(yīng)手，感受到作文給自己帶來的成功與快樂。

當(dāng)然，這需要一個(gè)過程。寫作基本功不是靠一朝一夕練成的，它需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。老舍先生在《別怕動(dòng)筆》一文中寫道：“我們必須深入生活，不斷動(dòng)筆！我們不妨今天描寫一棵花，明天又試著寫一個(gè)人；今天敘一段事，明天又試著寫一首抒情詩(shī)，去充實(shí)表達(dá)能力。寫得越勤，就會(huì)有得心應(yīng)手的那一天?！币虼?，同學(xué)們要做到勤于練筆，只有多寫，才能打牢寫作基本功，才能熟能生巧，下筆有神。

三、形式多樣，激發(fā)寫作興趣

提高學(xué)生的寫作能力，決不只是用作文本寫命題作文這樣一種形式。寫日記，顯然是一種比作文更有效的提高寫作能力的形式。日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無需苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來興趣濃厚，經(jīng)久不厭。寫日記也能使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力，分辨生活的美與丑，整理自己的思想。寫日記要堅(jiān)持，少則幾十字，多則幾百字，貴在持之以恒。

演講也是幫助學(xué)生提高寫作能力的一個(gè)好方法。我對(duì)學(xué)生提出演講要求是脫稿演講，演講時(shí)要做到口齒清楚流暢、儀態(tài)大方。演講內(nèi)容要求主題明確，演講前要嚴(yán)格審核，所選文章是否能夠提高自己的作文水平，還要點(diǎn)評(píng)所演講的內(nèi)容。這樣，學(xué)生在選擇與評(píng)判作品中提高了自己的鑒賞力。

另外，讓學(xué)生寫寫新聞，對(duì)一些現(xiàn)象發(fā)表看法、提建議，練口頭作文，講故事、寫想象文、寫自由文等等，都能提高學(xué)生的寫作能力。形式多樣，更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

四、養(yǎng)成習(xí)慣，體驗(yàn)寫作快樂