多媒體平面設(shè)計(jì)精選(九篇)
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第1篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
采取多種教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生展開有創(chuàng)意的表達(dá)，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)設(shè)計(jì)、感受和操作能力，發(fā)揮自己的空間想象力，提升審美水平和審美創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)感性和理性的融合，把握廣告設(shè)計(jì)的訴求，以專業(yè)設(shè)計(jì)理論知識為基礎(chǔ)，獲得較強(qiáng)的感情能力［3］。在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)該利用科技手段來提升平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法及內(nèi)容，更新教育理念，促進(jìn)平面教學(xué)模式的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動的平面設(shè)計(jì)教學(xué)策略
(一)利用電子化學(xué)習(xí)工具，使平面設(shè)計(jì)方法多樣化
圖文混排軟件、圖像處理軟件及圖形設(shè)計(jì)軟件是幾種常用的平面設(shè)計(jì)軟件，學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中會接觸到PageMaker、Painter、Photoshop、Coreldraw等多種電子化學(xué)習(xí)工具，靈活地將這些工具用到平面設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮這些工具的優(yōu)勢，善于舉一反三，就能收獲良好的學(xué)習(xí)效果［4］。平面設(shè)計(jì)軟件和工具具有功能強(qiáng)大、操作方便的優(yōu)勢，能夠提高設(shè)計(jì)效率，但在實(shí)際應(yīng)用過程中還需要教師通過課堂研討或分組合作的途徑來處理學(xué)生遇到的問題。
(二)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，借助多媒體課件調(diào)動學(xué)生互動學(xué)習(xí)的積極性
在利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置一定的情景模式，提出相應(yīng)的問題，通過多媒體展示的動態(tài)圖像來引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，讓學(xué)生從形、文、圖、像、聲的角度能更清晰地掌握知識，有利于學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，最終解決問題，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。采用多種先進(jìn)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)軟件和方法對課堂的形式進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)，基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情境，由學(xué)生來執(zhí)行，加強(qiáng)學(xué)生與教師間的互動，共同研究問題，鼓勵學(xué)生間對設(shè)計(jì)問題的討論和合作，營造一個良好、民主的師生關(guān)系，這樣才能有效推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于互動的平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。
(三)構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)互動平臺，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了一個很好的交流平臺，便于學(xué)生發(fā)表自己的看法，在交流的過程中加深對設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷進(jìn)行自我完善，取得進(jìn)步［5］。學(xué)校應(yīng)針對廣告專業(yè)，專門創(chuàng)建多媒體網(wǎng)絡(luò)互動平臺，借助學(xué)習(xí)社區(qū)、電子郵件及QQ網(wǎng)絡(luò)等平臺供教師、學(xué)生之間進(jìn)行溝通和互動，在這個過程中教師可以及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題，評估教學(xué)效果，從而對教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整。然而由于一些學(xué)生對電腦的依賴性較強(qiáng)，創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品時(shí)產(chǎn)生的靈感很容易被抹殺，影響學(xué)生思維的拓展，所以教師應(yīng)該要求學(xué)生用郵件將設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峤唬瑧?yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)解決問題的方案，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力的發(fā)展。
(四)豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對話方式，在課堂互動中激活學(xué)生個性化學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)具有互動、自由和開放的特點(diǎn)，使人們的文化特質(zhì)向著多元化和主體化的方向發(fā)展，豐富了教育的資源，能夠快速、有效地獲取所需的信息。充分利用多媒體技術(shù)能夠有效提升學(xué)生平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力、藝術(shù)美感和鑒賞能力。經(jīng)過長期的研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)外已經(jīng)研發(fā)了大量的平面設(shè)計(jì)軟件，教師在教學(xué)過程中可以鼓勵學(xué)生多參與專業(yè)論壇、綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站或資質(zhì)深厚的設(shè)計(jì)人員的博客，使學(xué)生在這個巨大的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫中學(xué)習(xí)課堂中涉及不到的知識，了解其他專業(yè)設(shè)計(jì)人員的制作過程，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美意識及敏銳的鑒賞能力［6］。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，平面設(shè)計(jì)教師肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教學(xué)資源及教師三者間對話互動的重要責(zé)任，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一、固定的教學(xué)模式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中釋放自己的個性，擺脫設(shè)計(jì)程序化的約束，結(jié)合自身發(fā)展需求，通過合理的方式選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，多角度培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，達(dá)到全面提升學(xué)生綜合設(shè)計(jì)及藝術(shù)素質(zhì)的目的。
三、結(jié)語
第2篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
[關(guān)鍵詞]多媒體網(wǎng)絡(luò)；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；對策研究
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.159
[中圖分類號]G434 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-02
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與平面設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)合，是時(shí)展的必然結(jié)果。在傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐中，教師只注重美術(shù)、服飾以及設(shè)計(jì)等內(nèi)容的傳授，教學(xué)內(nèi)容一成不變，教學(xué)方式呆板單調(diào)，無法適應(yīng)社會的發(fā)展需要。而多媒體技術(shù)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效的改善教學(xué)方式單一的問題，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。因此，各大院校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，在教學(xué)模式上進(jìn)行探索創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)的有效性。
1 平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀
平面設(shè)計(jì)是一門同時(shí)需要想象力以及專業(yè)知識的學(xué)科。它不僅要求設(shè)計(jì)者通過加工創(chuàng)造將基本元素變成更加具體、形象的圖像，更要結(jié)合自身的想象對這些形象進(jìn)行二次加工，使之在二維空間中呈現(xiàn)出一種藝術(shù)的美感，給予人感官上的沖擊與震撼。為了使學(xué)生能夠?qū)⒅R技能進(jìn)行牢固的掌握，循序漸進(jìn)的提升自身的能力，我國高校將平面設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容分為了三個部分，即基礎(chǔ)理論、專業(yè)課以及實(shí)踐課。但是隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對平面設(shè)計(jì)者的綜合能力的要求也在不斷提高，傳統(tǒng)教學(xué)模式下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)這種飛速的變化，開始顯現(xiàn)出越來越多的問題。
1.1 對繪畫基礎(chǔ)缺乏重視
對于是否在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中設(shè)置繪畫基礎(chǔ)課程，各大院校對此的意見不一。一部分院校對基礎(chǔ)繪畫課程不重視，認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)繪畫在加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)能力方面沒有任何幫助，因此，將基礎(chǔ)繪畫課程從中剔除，可以空出更多的時(shí)間提升學(xué)生其他方面的素質(zhì)。但這些院校卻忽略了十分重要的一點(diǎn)，如果沒有一定的基礎(chǔ)繪畫功底，就不會具備良好的審美能力，這樣一來，學(xué)生在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，無法設(shè)計(jì)出符合大眾審美的優(yōu)秀作品。造成我國院校對基礎(chǔ)繪畫課程缺乏有效重視的原因主要是，沒有考慮到我國教育體制導(dǎo)致的學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異。由于我國初級教育深受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，因此學(xué)生在德、智、體、美、勞幾個方面的發(fā)展也各有不同，其中發(fā)展最差的就是“美”。設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生大多是通過考前緊急培訓(xùn)才通過考試的，所以在基礎(chǔ)美術(shù)方面普遍薄弱，有些院校正是沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，才對基礎(chǔ)繪畫課程沒有引起足夠的重視。
1.2 教學(xué)活動缺乏針對性
我國一些院校在進(jìn)行繪畫基礎(chǔ)課程教學(xué)時(shí)，一般采用的是公共平臺教學(xué)的教學(xué)手段，即所有和藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)之前，都會進(jìn)行一些由學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)繪畫課程的學(xué)習(xí)。但不同專業(yè)的學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容以及教W進(jìn)程安排都是相同的，這就導(dǎo)致教學(xué)方法或是教學(xué)內(nèi)容對一部分學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)不能起到幫助作用。
1.3 注重理論，忽視實(shí)踐
有些院校由于教育資源缺乏，并不能給學(xué)生提供良好的硬件條件，甚至一些院校對平面設(shè)計(jì)專業(yè)沒有一個清晰的認(rèn)知，只是一味的向?qū)W生傳授理論知識，忽視了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)造能力，專業(yè)實(shí)踐水平偏低。平面設(shè)計(jì)是一門需要培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)以及實(shí)踐能力的學(xué)科，如果學(xué)生只掌握了理論知識，而不知如何付諸實(shí)踐，學(xué)生的專業(yè)技能以及實(shí)踐能力便得不到真正的提高。
1.4 學(xué)生缺乏對專業(yè)的認(rèn)知
平面設(shè)計(jì)專業(yè)的新生，在最初的一段時(shí)間里普遍對自身所學(xué)的專業(yè)無法具備一個清晰的認(rèn)知，因此，許多學(xué)生對如何開展學(xué)習(xí)活動一籌莫展，只知道一味的跟著教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，將自己限制在理論課程以及基礎(chǔ)繪畫課程的學(xué)習(xí)中，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而這種漫無目的的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)知識中的重點(diǎn)不能做到精準(zhǔn)的把握，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)無所成。
2 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)教學(xué)的對策
2.1 制作內(nèi)容豐富的多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
生動有趣的情境可以有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，教師可以通過多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過豐富的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對平面設(shè)計(jì)教學(xué)枯燥、抽象的印象，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。多媒體網(wǎng)絡(luò)可以迅速、快捷的對信息進(jìn)行檢索、搜集，教師可以充分利用這一特點(diǎn)，搜集整理一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料和素材，將之與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，這既節(jié)省了學(xué)生搜集資料的時(shí)間，又能有效的提升教學(xué)效率。同時(shí)，教師在利用網(wǎng)絡(luò)搜集素材的同時(shí)，還要將素材整合并制作成多媒體課件，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求結(jié)合起來，使課件能夠發(fā)揮出吸引學(xué)生注意力的效用。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師更要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行實(shí)踐活動，不斷提升自身專業(yè)技能水平以及創(chuàng)新能力。教師對媒體素材進(jìn)行搜集時(shí)，一定要進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，不僅要有明確的選擇目標(biāo)，更要使其與教學(xué)內(nèi)容完美的契合。教師還要認(rèn)真對待教學(xué)設(shè)計(jì)，利用多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，在版面、色彩等方面進(jìn)行大膽創(chuàng)新，將平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)完整的展現(xiàn)出來。此外，教師還要重視學(xué)生潛力的開發(fā)，在教學(xué)中給予學(xué)生更多的自我發(fā)揮空間。
2.2 利用平面設(shè)計(jì)教學(xué)軟件豐富教學(xué)方法
目前，平面設(shè)計(jì)軟件有很多種，其中最主要的是圖形設(shè)計(jì)軟件、圖像處理軟件、圖文混排軟件三種。常用的平面設(shè)計(jì)軟件有Photoshop、Freehand、Corel-Draw等。以Corel-Draw為例，教師在實(shí)踐課程中，可以讓學(xué)生通過使用此種軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖像的復(fù)制、移動、旋轉(zhuǎn)等操作，并進(jìn)行不同的組合，節(jié)省實(shí)踐的時(shí)間，提高事件的效率。平面設(shè)計(jì)軟件的優(yōu)勢還可以體現(xiàn)在色彩轉(zhuǎn)換方便、填充迅速且操作簡便，極易上手，教師要利用平面設(shè)計(jì)軟件強(qiáng)大的功能，幫助學(xué)生加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提升學(xué)習(xí)效率。不過，教師在使用平面設(shè)計(jì)軟件開展教學(xué)活動的過程中，對于學(xué)生遇到的疑難問題一定要注重整理歸納，并及時(shí)為學(xué)生解答，以免影響教學(xué)效果。
2.3 利用互聯(lián)網(wǎng)的便利，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，為學(xué)生搜集資料進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)提供了有利的條件。網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬象，其中蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)素材，學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)狀況，通過網(wǎng)絡(luò)檢索的方式，尋找對自身有用的信息，不斷提升自身的平面設(shè)計(jì)水平。但不可忽視的是，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不利因素，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)世界的繁雜也可能導(dǎo)致學(xué)生找不到適合自身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。因此教師也要對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生推薦一些擁有優(yōu)秀資源的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，不斷提升教學(xué)的有效性，豐富學(xué)生的知識儲備，實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2.4 利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)師生交流
通過互聯(lián)網(wǎng)，人與人之間的距離正在不斷拉近。因此，為了提升平面設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建一個師生平等交流的平臺。通過這個平臺，教師與學(xué)生之間的交流可以更加頻繁、順暢，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題教師也能夠及時(shí)給予解答，同時(shí)，教師還可以隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)近況，可以有助于教師合理調(diào)整教學(xué)活動，從而取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)，教師可以將一些知識技巧、學(xué)習(xí)素材在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行公示，為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供資源。
3 結(jié) 語
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)也在不斷完善，多媒體信息技術(shù)也在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中得到了更加豐富的應(yīng)用。高校和教師將多媒體網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)相結(jié)合，可以使教學(xué)活動更加富有活力，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新與探索意識，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的提升。
主要參考文獻(xiàn)
[1]姬如.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探析[J].電化教育研究，2010（10）.
[2]徐麗.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014（24）.
第3篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
1 前言
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)在多媒體網(wǎng)絡(luò)普及的形勢下，面臨新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法滿足當(dāng)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)的要求，為了更好地進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)，必須從教學(xué)方法、教學(xué)模式及教學(xué)理念等方面進(jìn)行改革與創(chuàng)新。[1]而多媒體網(wǎng)絡(luò)的新型教學(xué)模式，必須基于互動的教學(xué)理念。本文將就多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動的平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行探討。
2 對傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的幾個問題進(jìn)行分析
2.1 平面設(shè)計(jì)的理論根基不穩(wěn)定
無論做任何工作，要使其不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，理論始終是其必須的基礎(chǔ)內(nèi)容，平面設(shè)計(jì)也一樣。平面設(shè)計(jì)的理念，與日常生活真實(shí)的、鮮活的物質(zhì)形體或意識是分不開的。即便是設(shè)計(jì)美學(xué)、技術(shù)美學(xué)等美學(xué)分支，始終以人造物為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。平面設(shè)計(jì)的本質(zhì)特征為設(shè)計(jì)過程的實(shí)踐性，但理論基礎(chǔ)始終指導(dǎo)實(shí)踐過程。另外，作品的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的過程也是一個探究的過程，“研究”是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體對象，而研究過程必須對理論基礎(chǔ)知識水平有所提升。[2]
2.2 傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的不足
傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的形式主義傾向偏重，從而使得學(xué)生接受的平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法與風(fēng)格重在模式上，而對生活體態(tài)與表現(xiàn)力上極其匱乏，從而形成大多數(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)的作品表現(xiàn)得極為規(guī)行矩步。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)普及的年代，可以說，網(wǎng)絡(luò)就是一個龐大的圖書館，教師或?qū)W生都可以通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎獲取想要的任何內(nèi)容與學(xué)習(xí)資料等。在如此特殊的背景下，教師對學(xué)生進(jìn)行理論知識教學(xué)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等，尤為挑戰(zhàn)教師的耐心與創(chuàng)新意識。教師須借助于多媒體技術(shù)等眾多新型教學(xué)模式，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。
2.3 傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)無法滿足現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求
信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)普及，從而致使市場對平面設(shè)計(jì)的需求增大，而對平面設(shè)計(jì)的要求也隨之增高。大量網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與新型網(wǎng)站的出現(xiàn)，出于各種運(yùn)營需求，使網(wǎng)絡(luò)公司大量吸納平面設(shè)計(jì)工作人員，從而導(dǎo)致市場對平面設(shè)計(jì)人員的需求量不斷擴(kuò)增。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營在很大程度上依賴于平面設(shè)計(jì)，很多大型網(wǎng)絡(luò)公司均已設(shè)置了平面設(shè)計(jì)部門，因而，網(wǎng)絡(luò)快速的發(fā)展一直如影隨形地改變著人們的生活。網(wǎng)絡(luò)的普及，也使得人們對平面設(shè)計(jì)的要求隨著新的需求不斷增高。網(wǎng)絡(luò)的普及標(biāo)志著當(dāng)代人們正式進(jìn)入信息技術(shù)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)則需要有更高的使命，其擁有更多受眾的同時(shí)，對視覺觸感有更高的需求。然而，傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)對這一需求是無法滿足的，因此，改革成為必然的途徑。
3 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動的平面設(shè)計(jì)教學(xué)的一些策略
3.1 對教學(xué)模式與理論基礎(chǔ)加以完善
當(dāng)前的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)市場意識的引導(dǎo)教育，而全面改革平面設(shè)計(jì)的理論知識結(jié)構(gòu)是市場意識引導(dǎo)的教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行理論知識結(jié)構(gòu)的改革，首先從課堂教學(xué)模式著手，讓學(xué)生步入社會，深入市場體會，而不僅限于教室課堂之內(nèi)。與此同時(shí)，教師或者學(xué)?？膳c平面廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)公司合作，聘請資深廣告策劃人或廣告公司負(fù)責(zé)市場負(fù)責(zé)人進(jìn)行專業(yè)與社會知識講座，從而達(dá)到聯(lián)合教學(xué)的效果，使學(xué)生不僅對學(xué)習(xí)興趣有所提高、開闊視野，還可將講座人或授課者的創(chuàng)新思維、社會閱歷與對設(shè)計(jì)的市場需求等結(jié)合起來，從而使學(xué)生達(dá)到廣告媒體的應(yīng)用能力及掌握廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作與實(shí)施。[3]
3.2 著重多媒體網(wǎng)絡(luò)的新型課程教學(xué)
二維視覺是傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們在視覺效果上有了更高的要求，三維技術(shù)的立體視覺效果，更讓人們?yōu)橹鸷?。因而，三維技術(shù)必須相應(yīng)地融入平面設(shè)計(jì)教學(xué)的課程。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)下，F(xiàn)lash體量小、交互性強(qiáng)、動態(tài)效果逼真等優(yōu)勢特點(diǎn)，其在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中已成為必不可少的元素。而Flash動畫應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)課程，二維動畫與平面設(shè)計(jì)的結(jié)合，必將給平面設(shè)計(jì)帶來更多的活力，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的行為能力更適應(yīng)于社會的需求。
3.3 對學(xué)生多媒體環(huán)境下平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
在高職平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，對理論知識的掌握使較多的學(xué)生都能對教師講過的案例都可完成制作，在平時(shí)的教學(xué)中，給學(xué)生更多理論結(jié)合實(shí)踐的機(jī)會，以便更好地為將來學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品而打下牢固的基礎(chǔ)。創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的本質(zhì)，而設(shè)計(jì)過程的創(chuàng)新思維，源于個人對設(shè)計(jì)的獨(dú)到見解與個性差異。因此，平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師必須注重學(xué)習(xí)獨(dú)具的思維、設(shè)計(jì)風(fēng)格與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象空間，并激發(fā)學(xué)生的好奇之心與內(nèi)心獨(dú)特的潛意識思維，使得學(xué)生對平面設(shè)計(jì)的潛能被充分挖掘，從而設(shè)計(jì)出獨(dú)具個性的優(yōu)秀作品。
4 結(jié)語
第4篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
【關(guān)鍵詞】視覺載體;視覺效果;設(shè)計(jì)內(nèi)涵;多媒體影響
一、多媒體技術(shù)讓視覺載體豐富
今天我們提及視覺載體的時(shí)候,很容易就會聯(lián)想到豐富多彩的動態(tài)視頻或者影視多媒體作品。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能用簡單的一兩個詞來描述我們所看到的視覺載體了。這時(shí)因?yàn)?視覺載體已經(jīng)融入了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它提供著我們生活中的幾乎全部的信息。這種視覺載體的極大豐富主要的推動者就是計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,引發(fā)了多媒體技術(shù)的空前進(jìn)步。自從多媒體讓平面設(shè)計(jì)“動”起來之后,二者就已經(jīng)緊密的結(jié)合在一起了。人們已經(jīng)認(rèn)為平面設(shè)計(jì)是可以動態(tài)的展示其內(nèi)涵,并且借助科技的力量實(shí)現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)與人的交流,其中電腦二維動態(tài)軟件就可實(shí)現(xiàn)人們對平面設(shè)計(jì)動態(tài)化的需求?？梢?過去的所謂的平面視覺藝術(shù)、平面設(shè)計(jì),所涵蓋的領(lǐng)域包括包裝、書籍、招貼、海報(bào)、宣傳冊,這些傳統(tǒng)的平面的視覺載體已經(jīng)在多媒體技術(shù)的推動下,成為了另一種更加有活力的視覺載體。
二、多媒體和平面設(shè)計(jì)的在視覺效果上的共同作用
多媒體技術(shù)對平面設(shè)計(jì)的影響中最大的作用就是讓平面設(shè)計(jì)成為可以操作的界面,準(zhǔn)確的說是讓某些平面設(shè)計(jì)成為視覺的體驗(yàn)和互動操作部分,其突出的功能就是視覺的體驗(yàn)和操作互動。這就是多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的人機(jī)互動,但是在這樣的過程中不可忽視的是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功能,即平面設(shè)計(jì)讓畫面成為容易接受的視覺形象,而多媒體技術(shù)讓其成為了更加生動和可以互動的動態(tài)載體。
簡單的說圖標(biāo)或者設(shè)計(jì),其本質(zhì)就是平面設(shè)計(jì)的成果,而多媒體令其附加了可操作的功能,并以此反饋了設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。就拿圖標(biāo)來說,一個圖標(biāo)就相當(dāng)于平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的一個標(biāo)識設(shè)計(jì),其必須能反映一定的功能性,并以此來識別某種概念,這就是設(shè)計(jì)的內(nèi)涵性,具體的解釋就是設(shè)計(jì)一定要表達(dá)某種特定的含義,并且讓人們認(rèn)可其表達(dá)的內(nèi)涵產(chǎn)生共鳴,這就是設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。原本的平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的圖形創(chuàng)意,可以作為一個很好的基礎(chǔ)內(nèi)容,并延伸到多媒體制作上,那么這時(shí)平面造型的風(fēng)格與創(chuàng)意與全新的功能限制條件相結(jié)合就產(chǎn)生了具有操作功能性并具有視覺創(chuàng)意的圖標(biāo),設(shè)計(jì)的美感依然在其中,但是它已經(jīng)不再是我們紙面上平面符號而成為創(chuàng)意圖形。
三、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵詳解
1、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的審美和功能
現(xiàn)代設(shè)計(jì)的審美功能就是指通過生動的形象、優(yōu)美的意境、豐富的內(nèi)涵、健康的表達(dá)給欣賞者或者閱讀者以特定的含義傳遞,讓欣賞或者閱讀的人可以獲得審美的愉悅或者認(rèn)知信息,而審美的功能即愉悅?cè)藗兩硇牡墓δ苁乾F(xiàn)代設(shè)計(jì)首先要表現(xiàn)的內(nèi)涵?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)的功能性也就是某個產(chǎn)品的外觀或者結(jié)構(gòu)也是設(shè)計(jì)者需要重點(diǎn)考慮的設(shè)計(jì)層面,因?yàn)樵诿赖膭?chuàng)意沒有實(shí)際的功能性也是沒有意義的,可見平面設(shè)計(jì)其設(shè)計(jì)的內(nèi)涵也應(yīng)當(dāng)具備這樣的審美和功能性,只不過有時(shí)候?qū)徝篮凸δ苄韵嗳诤?如在裝飾中平面設(shè)計(jì)就是將功能和審美融合在一起,即審美效果的達(dá)成也就是實(shí)現(xiàn)了其功能性。有時(shí)候,也會成為兩個層面,如在前面提到的圖標(biāo)中,就要體現(xiàn)出功能和審美兩種內(nèi)涵,即可以達(dá)到愉悅公眾的目的,也要實(shí)現(xiàn)一定的功能。所以現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵首先是功能和審美的統(tǒng)一。
2、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的可認(rèn)知性
所有的設(shè)計(jì)都有其特定認(rèn)知功能,也就是表意性。這種表意就是將設(shè)計(jì)者的意圖通過設(shè)計(jì)作品體現(xiàn)出來,讓公眾從中間了解到其設(shè)計(jì)的含義和功能。所有的設(shè)計(jì)都會有被賦予不同的內(nèi)容和含義,每個設(shè)計(jì)者都會想利用各種表達(dá)形式來讓公眾容易認(rèn)知其內(nèi)涵?？梢?現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵其突出的一個層面就是可認(rèn)知性和渴望被認(rèn)知的內(nèi)涵。
四、多媒體對平面設(shè)計(jì)的影響
1、多媒體能夠讓色彩更富動感
在設(shè)計(jì)作品中其主要的元素就是顏色、線條、形態(tài)等,其中顏色作為設(shè)計(jì)的一個重要因素,即平面設(shè)計(jì)構(gòu)成的主要元素。色彩不僅僅是點(diǎn)綴生活的重要角色,它也是一門學(xué)問。要在設(shè)計(jì)作品中靈活、巧妙地運(yùn)用色彩,使作品達(dá)到各種精彩效果,可以對設(shè)計(jì)的表意更加的鮮明,并形成一定的對比。同時(shí),對比可以產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的視覺效果,或明朗、或肯定、或強(qiáng)烈,從而個人以更深刻的印象。前面提到的多媒體可以讓平面設(shè)計(jì)動起來,同時(shí)也可以讓設(shè)計(jì)的色彩也鮮活起來,同動態(tài)的變化,更能夠突出作品色彩的變化,當(dāng)然也就更能體現(xiàn)出作品的深刻含義和期望達(dá)到的審美和認(rèn)知功能。
2、多媒體影視技術(shù)可以賦予設(shè)計(jì)更多的表現(xiàn)方式
多媒體的含義就是讓靜態(tài)的設(shè)計(jì)鮮活起來,同時(shí)也可以在上面附加音樂、動畫這樣的附加元素,也就是讓設(shè)計(jì)動態(tài)起來。這些多媒體元素可以更好的展示原有的平面設(shè)計(jì)理念,根據(jù)作品的特點(diǎn)將原有的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行了動態(tài)化的分析讓平面設(shè)計(jì)在新的載體上幻化出了新的活力,這樣的變化將會不斷地發(fā)展與更新這也是多媒體技術(shù)和平面設(shè)計(jì)相融合的趨勢。因?yàn)檫@樣的更新是在未來的數(shù)字時(shí)代中將成為設(shè)計(jì)的主要形式。
五、總結(jié)
總之,多媒體讓平面設(shè)計(jì)形成的靜態(tài)圖像,打破了其不能夠傳達(dá)更多內(nèi)容的單一性,不能夠更加豐富視覺形式的單調(diào)性。讓靜態(tài)變成了動態(tài)化的表意和傳遞媒介,在視覺美感上也將平面設(shè)計(jì)作為一個基礎(chǔ)并且發(fā)展延伸,動態(tài)的包裝使之更容易達(dá)到其藝術(shù)效果。
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第5篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化 平面設(shè)計(jì) 創(chuàng)新
1前言
隨著互聯(lián)網(wǎng)及計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會已步入一個嶄新的數(shù)字化設(shè)計(jì)時(shí)代，許多數(shù)字化設(shè)計(jì)工具也隨之產(chǎn)生。數(shù)字技術(shù)對平面設(shè)計(jì)可謂有著革命性的影響并且發(fā)揮著不可或缺的作用，首先，數(shù)字化技術(shù)帶來了新的設(shè)計(jì)形式以及設(shè)計(jì)語言；其次，新媒介促使著平面設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出多元化的表現(xiàn)形式以及內(nèi)容。數(shù)字化時(shí)代中針對平面設(shè)計(jì)教學(xué)的計(jì)算機(jī)輔助作用則日顯重要，并且使計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程成為了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課之一。同時(shí)，平面設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式都應(yīng)該與數(shù)字化設(shè)計(jì)時(shí)代相適應(yīng)，其應(yīng)做出順應(yīng)時(shí)勢的先調(diào)整，盡量體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)工程的概念，保證思維訓(xùn)練、專業(yè)設(shè)計(jì)、工具軟件以及實(shí)踐等課程的相輔相成，以期培育出更為滿足社會所需要的綜合型優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)人才。
2當(dāng)前我國平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題
2.1教學(xué)理念過于滯后
教學(xué)理念是課程能否有效進(jìn)展的根基，我國在平面設(shè)計(jì)方面的傳統(tǒng)教學(xué)理念的落后性主要表現(xiàn)在資源的投入以及對計(jì)算機(jī)身份認(rèn)知的兩個方面中。其一，相關(guān)教育部門在人力資源投入過少導(dǎo)致其課程缺乏多媒體技術(shù)的運(yùn)用，未能夠充分地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)；其二，部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)與平面設(shè)計(jì)之間的關(guān)系尚不熟悉，或是急于求成地只掌握了簡單程度上的多媒體技術(shù)，或是過分依賴計(jì)算機(jī)軟件工具中直觀而簡易的設(shè)計(jì)方法，而忽略了理論知識的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。
2.2理論與實(shí)踐之間脫軌
作為一門綜合性的創(chuàng)意型學(xué)科，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)以實(shí)踐為主，需在很大程度上要求學(xué)生在動手能力方面的培養(yǎng)鍛煉，然而我國許多學(xué)校的平面設(shè)計(jì)課程的設(shè)置卻在一定程度上導(dǎo)致理論與實(shí)踐之間的脫軌，在多媒體的運(yùn)用方面顯得力不從心。首先，在教學(xué)模式方面過于以設(shè)計(jì)理論性知識為主，而忽略了計(jì)算技術(shù)在實(shí)踐能力上的教導(dǎo)；其次，在軟件供給方面欠缺專業(yè)化的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的軟件，而對于學(xué)生而言，則更缺乏從理論知識向?qū)嵺`動手轉(zhuǎn)化的有效指導(dǎo)。
2.3數(shù)字化師資力量的欠缺
由于計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)教學(xué)尚且處于起步階段，導(dǎo)致各院校師資隊(duì)伍的建設(shè)不夠穩(wěn)固。其表現(xiàn)主要在于：一方面，部分教師對計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握不夠全面，在一定程度上出現(xiàn)了傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教程與計(jì)算機(jī)輔助作用之間出現(xiàn)裂縫的問題，從而使得學(xué)生只能片面地掌握知識；另一方面，一些教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)過于注重其各種特效的制作以及軟件技術(shù)運(yùn)用等方面的訓(xùn)練，卻忽略了對學(xué)生的創(chuàng)新思維以及能力的培養(yǎng)，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3數(shù)字化背景下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
3.1課程設(shè)置多元化
在數(shù)字化設(shè)計(jì)時(shí)代的趨勢下，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)在內(nèi)涵以及外延方面都超越了以往的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展使得平面設(shè)計(jì)的形式更為多元化，所以需要在相關(guān)專業(yè)的課程內(nèi)容設(shè)置里加強(qiáng)設(shè)計(jì)與多媒體技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，一是擴(kuò)寬平面設(shè)計(jì)課程的領(lǐng)域，對已無法適應(yīng)當(dāng)今市場的落后課程進(jìn)行大膽調(diào)整，并大力推進(jìn)課程體系的改革；二是盡量具備專業(yè)化的設(shè)計(jì)軟件幫助學(xué)生進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)，或是提高課題的仿真度以及時(shí)效性使之能夠與實(shí)踐性的運(yùn)用接軌以滿足數(shù)字化進(jìn)程的需要。
3.2教學(xué)模式雙向化
教師在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中應(yīng)不僅注重學(xué)生知識的吸收，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)運(yùn)用的能力以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，通過數(shù)字化的技術(shù)讓傳統(tǒng)的教學(xué)模式向探索性方向轉(zhuǎn)變。其一，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在排版、圖形圖像的特效處理、制版等方面的計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)方法；其二，教師應(yīng)避免學(xué)生過于依賴計(jì)算機(jī)以及過于拘泥于軟件所提供的基本工具，而應(yīng)善于培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意及思維，將計(jì)算機(jī)的輔助功能以及個人的創(chuàng)造性融為一體，呈現(xiàn)靈活而創(chuàng)新的視覺形態(tài)。
3.3建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地
基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)更應(yīng)注重對學(xué)生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，拘泥于傳統(tǒng)的理論性學(xué)習(xí)會造成學(xué)生無法適應(yīng)社會現(xiàn)狀的需求，所以專業(yè)院校應(yīng)對現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革，建設(shè)校外的實(shí)訓(xùn)基地以期增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的實(shí)效性?，F(xiàn)場實(shí)踐的教學(xué)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)的設(shè)置中有著無法替代的作用，運(yùn)用學(xué)校培育的優(yōu)勢為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才，使企業(yè)成為開展平面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基地，同時(shí)聘請企業(yè)的專家為學(xué)生開設(shè)專題講座，使之發(fā)揮與課堂教學(xué)的師資隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)良好的補(bǔ)充作用，從而達(dá)到校企之間有效合作、學(xué)生學(xué)有所用的雙贏效果。
4結(jié)語
隨著全球化與信息化的飛速發(fā)展，社會企業(yè)對平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才的技術(shù)要求也愈來愈高，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)也面臨著從內(nèi)涵到外延變革的需求。在數(shù)字化時(shí)代的背景下，平面設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)將傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式及多媒體的技術(shù)有機(jī)結(jié)合，并注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及其職業(yè)精神，以力求在激烈就業(yè)環(huán)境下具備核心的競爭力，并在數(shù)字化不斷變遷的進(jìn)程中具備穩(wěn)固的根基。
【參考文獻(xiàn)】
[1]高源. 關(guān)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的若干思考[J].大眾文藝，2012，（7）：27-28.
第6篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；多維化；內(nèi)容；應(yīng)用
0引言
隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念也發(fā)生了變革，平面設(shè)計(jì)的視覺元素引導(dǎo)人們消費(fèi)、改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式，在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上起著越來越重要的作用。這種作用主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)的多維化上。
1平面設(shè)計(jì)與視覺表現(xiàn)的多維化
平面設(shè)計(jì)又稱“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)”，它是將所要傳達(dá)的信息運(yùn)用文字、圖像、色彩等多種形式，進(jìn)行加工并加以呈現(xiàn)的過程。平面設(shè)計(jì)是一個充滿創(chuàng)意的過程，它要求設(shè)計(jì)者具備縝密的邏輯思維，能夠綜合多方面信息并加以聯(lián)系，善于從生活中獲取設(shè)計(jì)的靈感。同時(shí)，設(shè)計(jì)者還要有加工升華生活中常見素材的能力，使平面設(shè)計(jì)作品的在體現(xiàn)藝術(shù)性的同時(shí)又能具備一定的功能性。視覺表現(xiàn)的多維化，是指平面設(shè)計(jì)在通過視覺傳達(dá)信息的過程中，在設(shè)計(jì)內(nèi)容、實(shí)際手段等方面采用多種表現(xiàn)形式，提高平面設(shè)計(jì)傳遞信息的能力。多維化是物理上表現(xiàn)空間維度的一個概念，空間的維度越高，其表現(xiàn)能力就越強(qiáng)。我們現(xiàn)在將多維化這一概念引入到平面設(shè)計(jì)中來，這是對傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)理念的顛覆，使平面設(shè)計(jì)突破空間的限制，以一個全方位、多元化的視角來傳遞信息。
2平面設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)多維化的內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使平面設(shè)計(jì)突破了單純的語言設(shè)計(jì)模式，向著多維化的方向發(fā)展，而多維化的平面設(shè)計(jì)更多的是關(guān)注設(shè)計(jì)作品與呈現(xiàn)環(huán)境、人們的消費(fèi)觀念的相互作用?，F(xiàn)代的多維化平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
2.1空間上的多維化
傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)作品的空間呈現(xiàn)形式多是二維的，這種空間維度固然會使信息傳遞更為直接，但同時(shí)也束縛了設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)空間，使平面設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力減弱。在平面設(shè)計(jì)的空間上引入多維化，是豐富平面設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，滿足人們多樣化消費(fèi)的需要。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在平面廣告設(shè)計(jì)中融入3D元素，利用人們雙眼在視覺成像上的差異，在二維平面設(shè)計(jì)作品中呈現(xiàn)出三維立體的效果，這對于吸引消費(fèi)者起到重要的作用。除此之外，平面設(shè)計(jì)者還利用聲音、影像等設(shè)計(jì)元素，并將這些元素融入視覺感受中來，使消費(fèi)者能夠從多個角度獲取平面設(shè)計(jì)信息。
2.2視覺表現(xiàn)方式的多維化
眾所周知，平面設(shè)計(jì)主要包含圖像、文字、色彩這三種元素，要實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)在視覺表現(xiàn)方式的多維化，必須從這三方面入手。從圖像上來講，由于科技的發(fā)展，繪畫技術(shù)的進(jìn)步，利用平面圖像表現(xiàn)立體效果的技術(shù)已經(jīng)為多數(shù)的平面設(shè)計(jì)者所掌握。從文字上來講，平面設(shè)計(jì)中的文字是傳遞作品信息最直接的方式，文字的多維化主要是指將文字設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓文字在表達(dá)中呈現(xiàn)出一定的藝術(shù)性，從而打破傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)呆板僵化的設(shè)計(jì)方式。從色彩上來講，色彩是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品多維化中可塑性最強(qiáng)的元素，平面設(shè)計(jì)者可以通過對色彩、色塊、線條等元素的運(yùn)用，創(chuàng)作出在視覺上表現(xiàn)立體化甚至運(yùn)動化的平面作品。
2.3作品的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)形式的多維化
現(xiàn)代多媒體技術(shù)的繁榮，使得平面設(shè)計(jì)作品的呈現(xiàn)形式突破了傳統(tǒng)方式的限制，向多維化邁進(jìn)。平面設(shè)計(jì)者在創(chuàng)作作品時(shí)可以將新媒體技術(shù)同平面設(shè)計(jì)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)從靜態(tài)向動態(tài)的轉(zhuǎn)變。例如，現(xiàn)在許多企業(yè)在制作平面廣告時(shí)，會運(yùn)用多媒體顯示屏，使廣告的呈現(xiàn)形式更加豐富，提高平面設(shè)計(jì)作品對消費(fèi)者的吸引力。除此之外，現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)也突破了傳統(tǒng)的紙張與畫筆的限制，實(shí)現(xiàn)了與多媒體的有機(jī)結(jié)合，許多實(shí)用的平面設(shè)計(jì)軟件擁有多維化的功能，這便于設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之初預(yù)覽設(shè)計(jì)作品的多維化效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)作品中的設(shè)計(jì)缺陷，進(jìn)行修正，使作品能夠?qū)⑿畔亩嘟嵌瘸尸F(xiàn)給消費(fèi)者。
2.4信息表現(xiàn)手法的多維化
平面設(shè)計(jì)作品并不是一個單純的傳達(dá)信息的過程，它是一個設(shè)計(jì)者與信息接收者之間進(jìn)行心理博弈的過程，好的平面設(shè)計(jì)者，不但要具備準(zhǔn)確地表達(dá)信息的能力，還要具備分析信息接收者心理的能力。只有全面地把握了信息接收者的心理訴求，才能夠使平面設(shè)計(jì)作品在表達(dá)信息時(shí)暢通無阻?，F(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品在信息表現(xiàn)手法上更加注重作品與信息接收者之間的互動，并通過互動實(shí)現(xiàn)視覺信息的接收。同時(shí)，多維化的信息表現(xiàn)還體現(xiàn)在設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)，對設(shè)計(jì)作品呈現(xiàn)環(huán)境以及媒體表達(dá)形式的考量。
3多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
認(rèn)識的目的是為了指導(dǎo)實(shí)踐，只有在平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐中充分運(yùn)用視覺元素的多維化，才能夠推動平面設(shè)計(jì)的全面發(fā)展。而如何在平面設(shè)計(jì)中有效地實(shí)現(xiàn)視覺元素的多維化，是設(shè)計(jì)者應(yīng)該著力思考的問題。筆者接下來會從圖像、文字、色彩三個角度分析多維化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。首先，多維化在圖像上的應(yīng)用。圖像是平面設(shè)計(jì)的主體，缺少圖像的平面設(shè)計(jì)作品是單調(diào)的。圖像的多維化表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在對攝影作品的加工處理和對圖形作品的設(shè)計(jì)上?，F(xiàn)代電腦科技的發(fā)展，使得攝影作品突破了時(shí)間和空間的限制，攝影師可以根據(jù)平面設(shè)計(jì)作品的需要對攝影作品進(jìn)行必要的美化處理，以提高攝影作品的表現(xiàn)力。“圖”是二維作品，“形”是三維作品，圖形的有機(jī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)視覺表現(xiàn)多維化的主要手段，也是平面設(shè)計(jì)向多維化拓展的主要途徑。其次，多維化在文字上的應(yīng)用。文字是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的必要條件，平面設(shè)計(jì)作品加入必要的文字描述是作品傳達(dá)信息、引導(dǎo)消費(fèi)的有效手段。在多維化的平面設(shè)計(jì)作品中文字可以同圖像進(jìn)行結(jié)合，也可以對文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理。文字在與圖像進(jìn)行結(jié)合時(shí)，設(shè)計(jì)者通常會采用文字嵌入的方式，將文字和圖像作為一個整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)方式會給消費(fèi)者的視覺造成一定的沖擊，從而達(dá)到傳遞信息的目的。而對文字進(jìn)行單獨(dú)的藝術(shù)處理則是利用文字形狀、大小、色彩的變化，使其呈現(xiàn)出一定的美感，使人們在視覺上樂于接受。
4結(jié)論
平面設(shè)計(jì)元素視覺表現(xiàn)的多維化，既是企業(yè)吸引消費(fèi)者的必然選擇，也是消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)消費(fèi)方式多元化的要求。設(shè)計(jì)者只有在平面設(shè)計(jì)作品中積極地利用多維化的視覺表現(xiàn)手法，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：新媒體藝術(shù)；平面設(shè)計(jì)；沖擊
0 引言
在這個傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明激烈碰撞與深度交融的時(shí)代，在新媒體和傳統(tǒng)媒體發(fā)生急速變化和微妙互動的時(shí)代，在科技引領(lǐng)和新興產(chǎn)業(yè)開疆拓土的時(shí)代，融合文化正在以其嶄新的面貌抒寫著人類文明的篇章，并且深刻地影響著人類的生活、工作和娛樂方式。20世紀(jì)以來，藝術(shù)的面貌隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)生了巨大的變化，不斷衍生出新的藝術(shù)形態(tài)。新媒體藝術(shù)作為本時(shí)代藝術(shù)界的新主流，必定對平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了一定的影響。就后現(xiàn)代文化而言，設(shè)計(jì)始終都是一個發(fā)展中的，并不確定的概念，作為進(jìn)行時(shí)態(tài)的設(shè)計(jì)的當(dāng)代性，更是一個正在不斷整合與演化的沒有確定性的過程。
1 新媒體藝術(shù)的內(nèi)涵及類型
（1）內(nèi)涵。新媒體藝術(shù)是跨學(xué)科領(lǐng)域的藝術(shù)，是藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)的結(jié)合。以基于信息、科技與藝術(shù)的語言之上的交互性為最大特點(diǎn)。目前，大多數(shù)人所謂的新媒體是“它是基于信息技術(shù)為依托，以文字、聲音、圖像、活動影響乃至表演等多媒體為載體，是具有實(shí)時(shí)性、交互性、體驗(yàn)性的藝術(shù)，是科學(xué)與藝術(shù)、理性與感性、現(xiàn)實(shí)與虛擬、大批量與個性化之間的融合”。
（2）類型。新媒體藝術(shù)的類型劃分也與它的概念一樣，是一個不斷更新變化的過程。早期的新媒體藝術(shù)為錄像藝術(shù)和錄像裝置藝術(shù)，伴隨著新技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，新媒體增加了新的藝術(shù)類型，動畫、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、多媒體藝術(shù)等成為新的內(nèi)容。新媒體藝術(shù)在中國的興起始于20世紀(jì)80年代，90 年代的中國前衛(wèi)藝術(shù)主要分兩個階段。90 年代中前期主要表現(xiàn)為在裝置、表演、攝影和錄像等媒介上的廣泛實(shí)驗(yàn)和用，90 年代后期則表現(xiàn)為使用在 90 年代中期在媒介實(shí)驗(yàn)上的所有手段用于表現(xiàn)社會和文化批評主題。
目前，新媒體藝術(shù)的類型主要包括：數(shù)字視頻、影像藝術(shù)與視頻裝置、平面數(shù)字動畫、數(shù)字繪畫、三維藝術(shù)、聲音藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)多媒體藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)等藝術(shù)類型。這些新媒體藝術(shù)類型與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是一脈相承的。可以說，沒有科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，也就不可能孕育出這些所謂的新媒體藝術(shù)。信息技術(shù)為藝術(shù)創(chuàng)造了更廣闊的空間，未來將會出現(xiàn)更多的新媒體藝術(shù)。
2 新媒體藝術(shù)對平面設(shè)計(jì)的影響
從傳統(tǒng)觀念來看，藝術(shù)與設(shè)計(jì)是兩個有本質(zhì)區(qū)別的概念：藝術(shù)是個性的表露，它不僅要為社會創(chuàng)造視覺財(cái)富，同時(shí)也必然要對社會文化進(jìn)行視覺化的思考；設(shè)計(jì)在商品經(jīng)濟(jì)中的本質(zhì)反映則體現(xiàn)為依附性。對混濁美的追求是藝術(shù)的本質(zhì)體現(xiàn)，而秩序美是平面設(shè)計(jì)的核心體現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)的獨(dú)立性體現(xiàn)在版式編排和字體形態(tài)上。談到新媒體藝術(shù)對平面設(shè)計(jì)的影響就不得不談到新媒體藝術(shù)的特征了。
新媒體藝術(shù)的特征有幾個，但它們的共通點(diǎn)只有一個，那就是——使用者和作品之間的直接互動，參與改變了作品的影像、造型、甚至意義。他們以不同的方式來引發(fā)作品的轉(zhuǎn)化——觸摸、空間移動、發(fā)聲等。不論與作品之間的接口為鍵盤、鼠標(biāo)、燈光或聲音感應(yīng)器、抑或其他更復(fù)雜精密、甚至是看不見的“板機(jī)”，欣賞者與作品之間的關(guān)系主要還是互動。連結(jié)性乃是超越時(shí)空的藩籬，將全球各地的人聯(lián)系在一起。在這些網(wǎng)絡(luò)空間中，使用者可以隨時(shí)扮演各種不同的身份，搜尋遠(yuǎn)方的數(shù)據(jù)庫、信息檔案、了解異國文化、產(chǎn)生新的社群。正是新媒體藝術(shù)的這個突出的藝術(shù)特征，促使平面設(shè)計(jì)緊跟時(shí)代的腳步，不敢怠慢，向著不平面設(shè)計(jì)發(fā)展。
眾所周知，平面設(shè)計(jì)（graphic design）的定義泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此做出用來傳達(dá)想法的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面（page layout）等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)包括字體設(shè)計(jì)，版面編排、書籍裝幀等豐富的內(nèi)容形式。其媒介主要就是印刷和紙張。平面設(shè)計(jì)目前面臨新的設(shè)計(jì)需求是與電子媒介相關(guān)的平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不單單處理平面的問題了，它必須同時(shí)處理聲、光、動畫形象，也就是說平面設(shè)計(jì)的基本因素?cái)U(kuò)大了，平面設(shè)計(jì)也不僅僅是報(bào)紙、包裝、海報(bào)、雜志等。
2.1 計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生與發(fā)展
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為新媒體藝術(shù)的產(chǎn)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它的出現(xiàn)，使得藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入了一個全新的領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)的誕生又催生了各種軟件的開發(fā)，進(jìn)而推動了電子視覺的產(chǎn)生。比如，用于處理圖像圖形的軟件：Photoshop、CorelDraw、Illustrator等。新媒體藝術(shù)中的攝影、動畫等，都需要依托計(jì)算機(jī)來完成，達(dá)到藝術(shù)家想要的藝術(shù)效果。同時(shí)這些軟件也使得設(shè)計(jì)進(jìn)入了多元化時(shí)代。
平面圖像設(shè)計(jì)的發(fā)展史，可以追溯到人類發(fā)展史的源頭，人類祖先用來記事的簡單符號、文字，那是人類最基礎(chǔ)、最原始的平面圖像設(shè)計(jì)實(shí)例。當(dāng)初也許只在于表達(dá)某種具體的含義，而不包含藝術(shù)、美學(xué)的成份。伴隨著人類文明的發(fā)展，人們對藝術(shù)、美的追求和探索逐漸成為發(fā)展的主流，當(dāng)初記事的用途也逐漸淡化。傳統(tǒng)的畫家經(jīng)過數(shù)十載的訓(xùn)練才掌握繪畫這門技能，他們通過筆和紙的演繹描繪自己抽象的思維，表現(xiàn)自己對藝術(shù)、美的理解。除了藝術(shù)家之外每個人都有追求美的權(quán)利，都有一定的創(chuàng)作天賦和自己對生活、藝術(shù)、美的獨(dú)特認(rèn)識。需要長期的訓(xùn)練才能掌握的技能，對大多數(shù)人來說有些“可望不可及”。而電腦的出現(xiàn)使人們的夢想成為現(xiàn)實(shí)。可見，平面設(shè)計(jì)隨著新媒體藝術(shù)的越來越興盛，也逐步走上時(shí)代的頂端。而且設(shè)計(jì)史也證明設(shè)計(jì)必須要符合新媒體的需求。就拿報(bào)紙、雜志設(shè)計(jì)來說，它們作為平面媒體中常見的大眾媒體，幾乎滲透于各階層人們的生活中。如果細(xì)致觀察，不難發(fā)現(xiàn)，任何時(shí)代的報(bào)紙、雜志深深地印著其當(dāng)時(shí)時(shí)代的美學(xué)、意識、觀念、技術(shù)的烙印。一個成功的雜志（包括所有的平面設(shè)計(jì)作品）不僅僅是將幾個圖形文字內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合，同時(shí)要與整個雜志或 平面媒介的形象緊密聯(lián)系，其最終的目的就是促進(jìn)銷售，建立其品牌形象。
目前，大家比較熟知的國內(nèi)的雜志：時(shí)尚類的瑞麗、ELLE、優(yōu)秀時(shí)尚、芭莎等，作為國內(nèi)知名的時(shí)尚類雜志，它們的設(shè)計(jì)都緊跟時(shí)代的腳步，展現(xiàn)給大家的是全新的視野?！度瘥悺冯s志由北京《瑞麗》雜志社傾力打造，目前主要有《瑞麗服飾美容》和《瑞麗伊人風(fēng)尚》兩大時(shí)尚類雜志，發(fā)行量穩(wěn)居全國第一位和第二位。 北京《瑞麗》雜志社是以平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)營為核心業(yè)務(wù)的傳媒企業(yè)，它的發(fā)展戰(zhàn)略是：資源整合、媒體互動、品牌延伸、綜合立體化發(fā)展。所有這些都促使著平面設(shè)計(jì)不斷改進(jìn)其設(shè)計(jì)方式，改變著設(shè)計(jì)師的傳統(tǒng)思維方式。
2.2 動畫藝術(shù)
作為新媒體藝術(shù)之一的動畫藝術(shù)也為平面設(shè)計(jì)的發(fā)展起到不可忽視的作用。動畫是一種綜合藝術(shù)門類，是工業(yè)社會人類尋求精神解脫的產(chǎn)物，它集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。動畫藝術(shù)作為影視藝術(shù)中的一種特殊形式，其發(fā)展歷程與影視技術(shù)的不斷革新密切相關(guān)。由于工業(yè)革命使科技取得了巨大進(jìn)步，各種新技術(shù)層出不窮，為動畫藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。按照動畫技術(shù)的發(fā)展，可以分為平面動畫、立體動畫、電腦動畫、其他形式等。且不談早期的動畫形式，就現(xiàn)在的電腦動畫來說，形式風(fēng)格的千變?nèi)f化，不斷帶給人們驚喜，讓不可能成為可能。電腦動畫由二維到三維，無一不引起人們的注意。這些有賴于動畫二維繪制軟件Flash、Animo、Tbs、Painter、Photoshop、等和三維軟件Maya、Sumatra、Lightwave、3ds Max等的開發(fā)和應(yīng)用。
當(dāng)然，要做好一個動畫，就需要精心去設(shè)計(jì)場景、故事內(nèi)容以及情節(jié)等。如果沒有好的設(shè)計(jì)和藝術(shù)，就算是技術(shù)再怎么好，也只是枉然。動畫技術(shù)的進(jìn)步成為動畫藝術(shù)發(fā)展的推動力，同時(shí)我們也應(yīng)意識到，在關(guān)注新技術(shù)的產(chǎn)生給動畫藝術(shù)帶來活力的同時(shí)不應(yīng)忽視動畫藝術(shù)的本質(zhì)，正如華特.迪士尼在有關(guān)動畫的本質(zhì)的敘述中所說：“動畫可以表達(dá)人們可能持有的任何思維 這使它成為交流中最卓有成效的和明確的工具盡管他的設(shè)計(jì)意圖只是為了迅速給大眾以欣賞 作為綜合藝術(shù)的載體，動畫藝術(shù)還需要借助其他藝術(shù)形式的思想方法和表現(xiàn)手段?！霸趧赢嫛堕L發(fā)公主》中，無論是片頭還是片尾，其版式設(shè)計(jì)、整個動畫的色彩設(shè)計(jì)都是值得學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的朋友們探索學(xué)習(xí)的。還有具有震撼視覺效果和宏大場面特效的電影，例如《魔界三部曲》、《玩具總動員》、《綠巨人》、《終結(jié)者Ⅲ》等。這些具有如此強(qiáng)大的視覺震撼力的動畫藝術(shù)，與設(shè)計(jì)也是分不開的?，F(xiàn)在的每一部動畫片（電影等）都有自己的宣傳片、宣傳海報(bào)，這不僅促進(jìn)了動畫片宣傳力度，使其迎來商機(jī)，還促使設(shè)計(jì)師不斷更新自己，讓設(shè)計(jì)精益求精。
2.3 網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)
網(wǎng)絡(luò)一詞，大家已經(jīng)是耳熟能詳?shù)牧?。隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，一些網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。例如：網(wǎng)絡(luò)音樂、超級短片和互動電影、網(wǎng)頁藝術(shù)等。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作為一種視覺語言，特別講究編排和布局，雖然主頁的設(shè)計(jì)不等同于平面設(shè)計(jì)，但它們有許多相近之處。當(dāng)我們上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候，目光會不自覺地停留在那些版式設(shè)計(jì)比較美的頁面上，進(jìn)而會多了解一些內(nèi)容，這對網(wǎng)站本身也是一種宣傳。網(wǎng)頁通過文字圖形的空間組合，表達(dá)出和諧與美。
色彩是藝術(shù)表現(xiàn)的要素之一。在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，我們的設(shè)計(jì)師根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同的色彩進(jìn)行組合.搭配來構(gòu)成美麗的頁面。 根據(jù)色彩對人們心理的影響，合理地加以運(yùn)用。為了將豐富的意義和多樣的形式組織成統(tǒng)一的頁面結(jié)構(gòu)，形式語言必須符合頁面的內(nèi)容，體現(xiàn)內(nèi)容的豐富含義。靈活運(yùn)用形式美法則——對比與調(diào)和、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律以及留白等手段，通過空間、文字、圖形之間的相互關(guān)系建立整體的均衡狀態(tài)，產(chǎn)生和諧的美感。如對稱原則在頁面設(shè)計(jì)中，它的均衡有時(shí)會使頁面顯得呆板，但如果加入一些富有動感的文字、圖案，或采用夸張的手法來表現(xiàn)內(nèi)容往往會達(dá)到比較好的效果。點(diǎn)、線、面作為視覺語言中的基本元素，巧妙地互相穿插、互相襯托、互相補(bǔ)充構(gòu)成最佳的頁面效果，充分表達(dá)完美的設(shè)計(jì)意境。
可以說，為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，設(shè)計(jì)就要不斷追求創(chuàng)意和進(jìn)步，新媒體藝術(shù)的誕生及發(fā)展對平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了不可忽視的影響。它促進(jìn)了設(shè)計(jì)的前進(jìn)步伐。
3 結(jié)語
新科學(xué)與新技術(shù)的突飛猛進(jìn)，為新媒體藝術(shù)不斷注入新鮮的血液，促使新媒體藝術(shù)形式的不斷更新發(fā)展。它擁有科學(xué)性與時(shí)代性，作為一種新的藝術(shù)形式，它并沒有拋棄傳統(tǒng)藝術(shù)，反而很好的將現(xiàn)代技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合起來。設(shè)計(jì)由于新媒體藝術(shù)形式的出現(xiàn)，使得它的內(nèi)容得到了豐富和拓展，促進(jìn)了設(shè)計(jì)的更新?lián)Q代，向著“新”方向發(fā)展。新媒體藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展及大地影響了平面設(shè)計(jì)的形式和內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張燕翔.新媒體藝術(shù)，2011（6）.
[2] 童芳.新媒體藝術(shù)[M].南京東南大學(xué)出版社，2006.
第8篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；一體化；教學(xué)
當(dāng)今社會對高技能人才的需求量不斷增大，高技能人才短缺是現(xiàn)在面臨的緊迫問題。所以，實(shí)施一體化教學(xué)是教育發(fā)展的必然要求，也是滿足時(shí)代與社會的需要。因此要突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中開展一體化教學(xué)實(shí)踐，筆者就平面設(shè)計(jì)一體化教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的一些教法與心得與大家共同探討，為培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展，具有較強(qiáng)專業(yè)能力和較高實(shí)踐水平的技能人才而不斷探索。
一、一體化教學(xué)
傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求。因此，構(gòu)建一個以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位的符合職業(yè)教育目標(biāo)需求的教學(xué)體系顯得尤為重要，這種教學(xué)體系就是一體化教學(xué)體系。
二、平面設(shè)計(jì)專業(yè)示意圖
平面設(shè)計(jì)專業(yè)就如同一棵大樹一般，美術(shù)基礎(chǔ)就像樹根一般是樹存活的根本；而設(shè)計(jì)基礎(chǔ)就好比樹干，它的作用是連接和傳輸；最枝繁葉茂的樹冠就是平面設(shè)計(jì)的核心課程所在。
三、在平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中融入一體化教學(xué)實(shí)踐
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。
在平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合尤為重要。平面設(shè)計(jì)人才不應(yīng)該只學(xué)會書上的理論知識而不懂實(shí)際設(shè)計(jì)制作，也不能只掌握后期制作而忽略理論知識對實(shí)踐的重要指導(dǎo)作用。所以要學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論知識作支撐，用實(shí)際設(shè)計(jì)去驗(yàn)證理論。理論與實(shí)踐的結(jié)合就如同我們?nèi)祟愐揽績蓷l腿配合行走一般。一條腿好比是理論，而另一條腿好比是實(shí)踐，兩條腿只有相互協(xié)調(diào)、相互配合才能走好路。例如：在平面設(shè)計(jì)專業(yè)的《包裝設(shè)計(jì)》課程中，紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是比較困難的。包裝紙盒成型的好與壞，直接影響著一件包裝設(shè)計(jì)成品的最終效果。如果盒型制作不完善就無法加工成為一件合格的成品。如何使學(xué)生通過包裝紙盒成型這一技術(shù)難關(guān)呢？我們首先要讓學(xué)生對包裝紙盒結(jié)構(gòu)的理論知識有一個初步的認(rèn)識（如各部分結(jié)構(gòu)的名稱、成型工藝、設(shè)計(jì)制作時(shí)的注意事項(xiàng)等）。對后期制作、工藝流程和安全知識學(xué)生都要有一定的認(rèn)識和了解。開始，以為只要稍作講解就可以，但是沒想到在實(shí)際操作中學(xué)生在制作紙盒成品時(shí)，怎么也折疊不成一個完整嚴(yán)密的紙盒。所以通過教師一系列的講解和現(xiàn)場演示制作。讓學(xué)生清楚知道包裝紙盒結(jié)構(gòu)的位置、角度、尺寸、比例、裁切制作方法，讓學(xué)生逐個對各個部位進(jìn)行折疊實(shí)踐操作，結(jié)合理論指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能很快制作完成一件合格的包裝紙盒成品。不難看出平面設(shè)計(jì)課程是門實(shí)用藝術(shù)，實(shí)踐性較強(qiáng)，但理論仍然是基礎(chǔ)，對實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。設(shè)計(jì)創(chuàng)意的理論先于設(shè)計(jì)實(shí)踐存在思想中，而后才能指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐行為。
2.運(yùn)用多媒體教學(xué)。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)一體化教學(xué)模式，便于實(shí)施多媒體教學(xué)。多媒體的使用，使學(xué)生對知識的理解和技能的掌握更加容易，記憶也更牢固，同時(shí)突破了傳統(tǒng)教學(xué)方法。使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀，增強(qiáng)了學(xué)生的感知力，提高了教師的教學(xué)水平。筆者所在的學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房裝有多媒體教學(xué)設(shè)施，上課時(shí)教師可以通過投影儀將設(shè)計(jì)軟件的操作方法和步驟演示給學(xué)生們看，學(xué)生可以一邊聽教師講授，同時(shí)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)練結(jié)合。大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率，充分實(shí)現(xiàn)了教師的教學(xué)目的。利用多媒體教學(xué)提高了教學(xué)效率，加上與一體化教學(xué)的緊密結(jié)合，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和方法的重要性。由于采用了一體化的教學(xué)模式，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生有了充分的學(xué)習(xí)自由，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。
3.運(yùn)用直觀教學(xué)法。
一體化教學(xué)是最有效的直觀教學(xué)，使學(xué)生真正做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用合一，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。直觀教學(xué)不能僅限于課堂，由于平面設(shè)計(jì)專業(yè)的自身特點(diǎn)，要求設(shè)計(jì)者具備空間思維能力以及美學(xué)素養(yǎng)，所以需要在日常中對感性認(rèn)識有一定的積累，教師應(yīng)善于營造有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)。如在學(xué)校中開辟優(yōu)秀的作品展示窗；開辟學(xué)習(xí)交流專欄；帶學(xué)生到企業(yè)中去觀摩。教師在學(xué)校教學(xué)中可以利用生活中新的設(shè)計(jì)成品作為實(shí)例進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)；也可以將學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐。直觀教學(xué)應(yīng)注意：一是準(zhǔn)確、形象生動的語言也是最有效的直觀教學(xué)。二是，直觀教學(xué)作為輔助教學(xué)手段，要求適時(shí)恰當(dāng)，例如在講設(shè)計(jì)草圖識圖時(shí)，過早或過多出示直觀成稿例圖，不利于學(xué)生空間思維的形成，要邊講邊展示分步圖，易于教學(xué)目的的到達(dá)。三是將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代數(shù)字化教學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段，可以收到事半功倍的教學(xué)效果。
4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
平面設(shè)計(jì)專業(yè)一體化教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動思維，使學(xué)生在整個教學(xué)過程中處于中心地位。教師都應(yīng)該針對學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性、直觀性和活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講授設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)可借助實(shí)物、圖片、模型與多媒體教學(xué)進(jìn)行具體形象地教學(xué)方法，這種直觀的教學(xué)方法既符合學(xué)生形象思維占優(yōu)勢的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在講授每門核心專業(yè)課時(shí)，總是運(yùn)用一些與課題有關(guān)的小故事輕松的將學(xué)生的思維引領(lǐng)到所要講的課題上來。例如，包裝設(shè)計(jì)導(dǎo)入第一課時(shí)，為引起學(xué)生們對包裝課程的興趣筆者借用了一個《買櫝還珠》的故事：有一個楚國商人在鄭國賣珍珠，鄭國人因?yàn)榉浅Ｏ矚g盛放著珍珠精美的盒子，于是花重金買下了珍珠，而只留下了裝飾精美的盒子卻把珍珠歸還給了楚國商人。學(xué)生們聽的很認(rèn)真，借此時(shí)機(jī)強(qiáng)調(diào)包裝的作用，引出包裝設(shè)計(jì)的概念。為了提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可對課程進(jìn)行重新編排、整合，突出實(shí)用性。將學(xué)生的專業(yè)能力和實(shí)際操作相結(jié)合，加強(qiáng)內(nèi)容與技術(shù)能力培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，從而吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生成就感，消除厭學(xué)心理、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.提高教師素質(zhì)與能力。
技工院校的大部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，無美術(shù)基礎(chǔ)、缺乏設(shè)計(jì)意識、沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。要將他們培養(yǎng)成有用之才，技工院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師必須具備以下素質(zhì)與能力：一是高尚的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康、積極向上的人生觀和價(jià)值觀。二是具有較高的文化素養(yǎng)，包括精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的文化知識以及心理學(xué)知識。三是較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。包括良好的語言表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織能力、研究創(chuàng)新的能力等。四是敏銳的時(shí)代意識，教師要緊跟時(shí)代的發(fā)展，更新教育理念，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。要尊重學(xué)生的人格、興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造才能。
6.知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。
知識結(jié)構(gòu)是指我們所學(xué)的知識在頭腦中的聯(lián)系和結(jié)合，也就是一個人知識層面的構(gòu)成情況。任何知識只有當(dāng)它們處于一個相互聯(lián)系之時(shí)，才能發(fā)揮其功能。隨著一體化教學(xué)改革的逐步深入，就要求教師的知識體系進(jìn)行不斷地充實(shí)與更新，構(gòu)建立體化的知識框架。才能在實(shí)際教學(xué)中突出一體化教學(xué)，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。目前，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，由于教材具有相對地穩(wěn)定性，但隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化等環(huán)境的發(fā)展，且新的設(shè)計(jì)方法與風(fēng)格的不斷涌現(xiàn)。所以，這就要求教育工作者了解平面設(shè)計(jì)的最新動態(tài)，并且能在第一時(shí)間將這些新知識的訊息及時(shí)傳遞給學(xué)生們。那么作為教師在實(shí)際教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：①應(yīng)注意給學(xué)生介紹國內(nèi)外平面設(shè)計(jì)界的最新動態(tài)，使學(xué)生及時(shí)了解設(shè)計(jì)界的前沿信息，為他們的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)作用。②應(yīng)該緊密結(jié)合國家政策制度和市場需求，將新內(nèi)容及時(shí)貫穿到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識。③及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，并在教案中及時(shí)補(bǔ)充專業(yè)的最新動態(tài)。
7.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)。
職業(yè)教育包括了教育和技能兩部分。職業(yè)教育的雙重性決定了實(shí)訓(xùn)教學(xué)在教育中不容忽視，是教學(xué)的重中之重。通過實(shí)訓(xùn)能喚醒學(xué)生的主體意識，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作精神。在安排實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)，通過實(shí)際操作可以鞏固書本上的理論知識，還可以提高實(shí)際動手能力。以企業(yè)的需求來實(shí)施教學(xué)，既保證實(shí)訓(xùn)課題的順利進(jìn)行，又使學(xué)生了解到企業(yè)職工應(yīng)具備的相關(guān)專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)今后在企業(yè)的工作，為學(xué)生將來順利進(jìn)入企業(yè)就職搭建平臺。筆者學(xué)校為了跟蹤反饋實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，創(chuàng)建專業(yè)實(shí)訓(xùn)微信交流平臺。既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的相互交流，使指導(dǎo)教師能夠及時(shí)聽取學(xué)生們的意見和要求，便于更好的幫助學(xué)生們解決一些實(shí)訓(xùn)中的困難和問題。所以從技工院校的培養(yǎng)目標(biāo)、企業(yè)要求等方面，都要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)中注重以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)工作崗位之間的零距離對接，培養(yǎng)出企業(yè)需要的高素質(zhì)人才。
8.頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)。
頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)可以讓學(xué)生們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐有效地結(jié)合起來，增強(qiáng)了學(xué)生們的協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對社會的認(rèn)知能力，為今后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。在企業(yè)環(huán)境里，通過實(shí)際操作可以鞏固學(xué)到的理論知識，還可以讓他們獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)踐知識，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。總之，在平面設(shè)計(jì)專業(yè)中一體化教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，是構(gòu)建技工院校教育的必經(jīng)之路。一體化教學(xué)為今后的職業(yè)技能發(fā)展與提高打下了一定的基礎(chǔ)，可以為社會培養(yǎng)更多更好的專業(yè)技能人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]姜太源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京：教育科學(xué)出版社，2006.
第9篇：多媒體平面設(shè)計(jì)范文
（一）平面設(shè)計(jì)
平面設(shè)計(jì)，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將圖像、文字以及色彩等融合起來，并且通過藝術(shù)想象將其全面地結(jié)合在一起，平面設(shè)計(jì)能夠與日常生活中所見到的很多事物充分地聯(lián)系起來，平面設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)設(shè)計(jì)，是來源于生活，高于生活的藝術(shù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，能夠反作用于生活的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
（二）多維化
多維化是從數(shù)學(xué)幾何空間中引申來的，平面設(shè)計(jì)的多維化就是在平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，通過對平面設(shè)計(jì)元素進(jìn)行多方面的拓展和延伸，在幾何維度設(shè)計(jì)的過程中，增加了人們的想法和樂趣進(jìn)行構(gòu)建。等，在人們的思想理念上進(jìn)一步進(jìn)行了拓展，并且對其進(jìn)行了進(jìn)一步的升華。從幾何學(xué)角度來看，多維化角度設(shè)計(jì)在平面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程中，就是把以往的平面設(shè)計(jì)要求中的視覺要素進(jìn)行更新和延伸，通過采用不同的表現(xiàn)手法將視覺元素充分地融合到平面結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過程中，進(jìn)一步形成一種視覺形態(tài)的語言表達(dá)，從而增加了整個平面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的多維化表現(xiàn)。在視覺要素的分析過程中，平面設(shè)計(jì)真正注重的就是把色彩和圖像以及文字等多種元素共同形成的，在這種結(jié)構(gòu)特征下，將平面設(shè)計(jì)模式更好地加以發(fā)揮和應(yīng)用，將各類元素充分地融入到多元化的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，從而能夠運(yùn)用多維度的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)形式將平面設(shè)計(jì)加以完整的表達(dá)。從信息時(shí)代的表現(xiàn)手法分析，在信息時(shí)代的背景下，平面設(shè)計(jì)的手法有很多的視覺元素，并且媒體空間也表現(xiàn)出了多元化和綜合化的趨勢，尤其是隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)過程中將現(xiàn)代化的信息技術(shù)充分地融合，比如PHOTOSHOP等圖像處理工具，能夠使得平面設(shè)計(jì)更加的形象、直觀、大方美麗。新媒體技術(shù)和平面設(shè)計(jì)之間的結(jié)合，將視覺信息的處理形態(tài)從靜止的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成了運(yùn)動的狀態(tài)，將傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槊浇榍篮驼故究臻g的多維化的有效途徑。
二、多維視野下的平面設(shè)計(jì)元素表現(xiàn)
（一）圖像多維化的應(yīng)用
攝影技術(shù)為平面設(shè)計(jì)提供了圖像元素，在平面設(shè)計(jì)過程中，圖像是最重要的視覺元素組成部分，在平面設(shè)計(jì)中占據(jù)著重要的地位，尤其是對于現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格的平面設(shè)計(jì)來說，圖像的作用和意義就更加的明顯，圖像是一種能夠以直觀的形式將設(shè)計(jì)完美表現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，沒有圖像的平面設(shè)計(jì)，整個藝術(shù)設(shè)計(jì)看上去變得枯燥無味，并且是非常不完整的。在攝影技術(shù)的不斷發(fā)展過程中，攝影技術(shù)成為了平面設(shè)計(jì)中圖像的主要來源途徑，并且能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)提供各種風(fēng)格和題材的圖像，這給平面設(shè)計(jì)帶來了源源不斷的題材。同時(shí)也在很大程度上提高了整體平面設(shè)計(jì)的質(zhì)量，使得平面設(shè)計(jì)質(zhì)量大幅度得到提升。
（二）文字多維化的應(yīng)用
文字是人類文化發(fā)展的重要成果，文字是能夠最直觀地將意圖加以表現(xiàn)的一種手段和工具，在多維視野下，文字的疊加藝術(shù)也是非常突出的一種平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段，文字疊加藝術(shù)就是講文字放置在其他的圖像上，或者也可以對文字本身進(jìn)行必要的疊加，使得平面設(shè)計(jì)的整體效果更加的豐富，通過文字疊加的平面設(shè)計(jì)方法，能夠改變文字單調(diào)的表達(dá)效果，使得文字成為具有多維性的視覺元素，并且能夠突出疊加效果，使得文字在平面設(shè)計(jì)過程中達(dá)到較好的效果。藝術(shù)字的多維化就是通過文字的藝術(shù)組合，將文字的色彩、字體等加以充分地組合，形成一種新型的，能夠適應(yīng)當(dāng)前多維角度平面設(shè)計(jì)要求的藝術(shù)字，并且將其完美地表達(dá)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)字體的多維化表達(dá)。在平面設(shè)計(jì)過程中，對文字的大小進(jìn)行一定范圍的調(diào)整，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，突出強(qiáng)調(diào)藝術(shù)體中字體、色彩等方面的能夠展現(xiàn)出來的藝術(shù)魅力，這樣可以調(diào)動消費(fèi)者的消費(fèi)積極性和對產(chǎn)品的信心，同時(shí)能夠通過對消費(fèi)者消費(fèi)愛好的了解，從而在平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，完美地將其展現(xiàn)。除此之外，通過文字字體的調(diào)節(jié)來確保能夠真正地了解消費(fèi)者的用途和喜好，在文字方面通過利用刺激性的語言，形成較多的字體，通過不同的消費(fèi)方式來給予消費(fèi)者不同的視覺感受，并且對這樣的圖像以及文字等進(jìn)行排列組合，從而使得消費(fèi)者能夠有一種眼前一亮的感覺，在平面設(shè)計(jì)過程中，將想要表達(dá)的思想和內(nèi)容完美地凸顯出來。
（三）色彩多維化的應(yīng)用
在平面設(shè)計(jì)過程中色彩元素也是非常重要的視覺要素，能夠獲得比較直觀且刺激的視覺體驗(yàn)，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，整體藝術(shù)效果得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，尤其是通過色彩自身帶來的獨(dú)特藝術(shù)感受，通過利用每一種顏色能夠帶給人的不同感受，從而將色彩進(jìn)行調(diào)理組合，充分地運(yùn)用，從而將其完美地表現(xiàn)出來，使得平面設(shè)計(jì)的整體水平和表現(xiàn)力更加的完美。
三、結(jié)語