我們面對面的坐著精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們面對面的坐著主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我們面對面的坐著范文

網絡上的你我他很難以捉摸

那一天

網上一個你網上一個我

我們邂逅在淡淡的熒屏上

相逢在同一片天空中

素昧平生

卻是如此的投機

怯怯的問一聲你好

你的回答總是放幾首音樂

讓我的話匣子打開

于是彼此有了心的默鍥

心中的感受互相的傾訴

總是塞得滿滿的

常常傻傻的問此情此心憑誰寄向誰語

既然我們相遇

既然我們面對面的坐著

卻是~~~~~~~~~~~~

你的話語總是平常中

蘊涵著關切

包含著傾訴的欲望

又有著我愿意聆聽的內涵

你的生活你的心事你的快樂

總是讓我有所牽掛傻傻的牽掛

網絡的線緣我在這端你在那端

看似虛幻其實也真

你的呵護是那樣的真切溫暖

你的性情是那樣的溫柔細膩

我細細的品細細的感受

淡淡的牽掛切切的關懷

像白云一般淡雅像流水一般清澈

心里的鎖結為誰而開

夢中的思情楓葉為誰而紅艷

網絡虛幻你我真切

第2篇：我們面對面的坐著范文

當我去進行比特幣的私人交易時，我叫我丈夫一起來保證安全。比較機靈的做法是帶上辣椒水，但別人還是不鼓勵我這么做。

當和我這次的交易對象理查德·維斯頓面對面坐著的時候，我所有的防護措施都顯得不合時宜。這是一個留著整齊發(fā)型的中年男子，戴著婚戒、名表，他的照片可以作為詞典中“可靠”一詞的圖示。我們在DC郊外一家私家菜館的外邊，這讓我們仿佛在交易這世上最雅痞的玩意兒。

已知的是這里有幾種別的方式去獲得比特幣，想通過網上交易等。但現(xiàn)在，面對面的比特幣交易是最快的獲取方式，這樣你就不需要兩個星期的等待去聯(lián)系、確認，像在Coinbase或者Mt.Gox上那樣。

我是在LocalBitcoins上找到維斯頓的，一個芬蘭公司聯(lián)系著比特幣的全球買賣雙方。擁有來自190個國家一級3317個城市的買家的這家公司帶給P2P式比特幣交易最可能的機會。這里有100多個華盛頓的賣家。理查德有一個完美的信譽分值，足以讓我選擇他。

因為這是一次愉快的過程，我想能夠進而做一個采訪。維斯頓建議我們挪到附近醫(yī)院安靜的自助餐館里（這次交易本身只用了幾分鐘，它可以發(fā)生在任何我們可以獲得智能手機信號的地方）。

醫(yī)院里有很多保安，并且警察也在地鐵站外邊巡邏。當?shù)匕脖o論對他還是我都是一樣重要。因為本地比特幣交易經常需要在公共場所進行大筆現(xiàn)金交易，偶爾也會出現(xiàn)比特幣的盜竊者。

為了我的交易，維斯頓拿出了一個快散了架的微型法律平板，并小心翼翼地寫下我的名字、交易金額和相對應的比特幣。他表示他是在上確定比特幣的二手價格的，數(shù)據來自Mt.Gox。我一直是密碼學的愛好者。維斯頓說，我看到這篇文章后想，這是公共密碼學的完美應用啊，我花了一個周末學習比特幣。當我試圖購買的時候，價格是6美元。但當我把錢打到Mt的時候，已經變成了15美元。也就是說，我們的個人交易是以分鐘計算的。

當他看價格的時候，我不得不保持安靜以使他能夠凝神。比特幣交易是不可取消的。如果他給我太少，他可以發(fā)起二次交易來抬高。但如果他給我太多，他就不能讓他的信用卡公司來取消交易。這是無法解決的，除非我給他更多的現(xiàn)金。

下一步是確定我的比特幣錢包地址，一個34位的用戶名。我在維斯頓的建議下用Blockchain.info建立了錢包。在他確定我的之后，又在智能手機上兩步登陸了他自己在Blockchain上的錢包。最后，維斯頓把他能接受的費用從他的錢包打進了我的。我把錢推過桌子，看著比特幣在同一時間進入我的錢包。

每周，維斯頓都會交易0到4000美元不等的比特幣。他在費用上收益斐然，但并不足以讓他可以辭掉工作。

維斯頓介紹，大多數(shù)交易都是平穩(wěn)進行的，但這并非全部。他表示他至少因為詐騙損失了1000美元。一次是因為以為客戶通過郵件發(fā)給了他假幣，另一次是因為銀行的錯誤造成客戶的錢沒能打進他的賬戶。但他對此并不沮喪，每個人都會在生意中被騙個一兩次。

比特幣的使用需要大量愛好者的投入，這對于維斯頓而言，意味著某種意義上的捐贈，但這也是因為他愿意做，就像維基百科的發(fā)展，我們不需要衡量是否他有資格這么做。因為對他而言，比特幣并非一筆投資，而是一個“革命性的新事物”。

第3篇：我們面對面的坐著范文

從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓生活的新篇章。

回想那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺?。休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊意識，增進了我們之間的關系，提高了我們學生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎和扎實的能力。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓生活就到可眼皮底下?；厥棕S富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風流人物，還看今朝”?！痢恋拿魈鞎虞x煌燦爛?！禭X年大學新生入學軍訓心得體會》

第4篇：我們面對面的坐著范文

這天終于到來了，天是那樣的藍，陽光是那樣的明媚，我的心情就像被放出了籠兒的小鳥似的。一進公園大門，我就看見許多人在喂鴿子，以前，怕鴿子的我，這次不知怎么了，竟想喂鴿子了。我便買了一包飼料（其實就是曬干了的玉米），倒了幾粒在手上，一大群鴿子就朝我飛過來，用尖嘴啄我的手，我“嘿嘿”的笑起來，這時，我的手感覺癢癢的，但卻很舒服。我想，要是是在啄我的背，那豈不就是免費的按摩了？可一轉眼的功夫，我手中的飼料就沒了。姐姐看著也覺得好玩，便找我拿了幾粒，喂給鴿子吃，鴿子也朝她飛過來了，趁鴿子吃姐姐手上的食時，我拍了幾張照片，姐姐還摸了摸鴿子呢！可這時不知怎么了，鴿子全飛起來了，它們有規(guī)律的在天空飛出了一個完美的弧線，白白的鴿子映著藍藍的天，就像一幅美麗的圖畫。

接著，我又玩了打氣球，它的游戲規(guī)則是：用槍，將一張板子上的氣球全打光，游戲結束。我先瞄準氣球，“啪”的醫(yī)生，一顆子彈“飛”了出去，打中了一只氣球，我又用這種方法打爆了很多氣球，姐姐說：“我也想打幾個。”我便把槍遞給了姐姐。姐姐打這個超厲害，幾乎百發(fā)百中。

然后，我看見一個像過山車一樣的設施，我便來了勁兒，想到，那么高，一定很好玩。就拉著姐姐去玩了。原來，高度是自己掌控的，我和姐姐面對面的坐著，我踩著那個按鈕不放，一下子就沖到了頂端，姐姐還沒有反應過來呢！這時，姐姐也“抓”著我不放，一下子也把我沖到了頂端，我趁高的時候，看了一下周圍，哇！一望無際的田野中矗立著幾棟矮矮的小平房，好美呀！當自動沖下去時，我“哈哈哈哈”地就大笑了起來，而且每次都這樣，姐姐覺得非常奇怪，就問我：“你老是大笑干嘛？”

“開心唄！哈哈哈哈！”我邊笑邊回答姐姐。個游戲是根據小轎車，制作出的能開的車模型。自己掌控方向盤，圍著制定的道跑。我當駕駛員，姐姐當副駕駛坐在旁邊，我一下子踩住油門，小汽車跑得飛快，一下子就開到了最快，我按照跑道轉動方向盤，以免撞到欄桿。風姑娘像是在跟我賽跑，一直順著我“跑”。太陽公公也將溫暖的陽光照在了我的身上，暖暖的，暖暖的，這時，我玩的更加帶勁兒了，把姐姐都嚇到了。

我們還玩了撈金魚，碰碰車，空中飛椅……

第5篇：我們面對面的坐著范文

與幼兒家長溝通的方法一、利用多種方式主動與家長進行溝通

就現(xiàn)在而言，我們可以利用的聯(lián)系交流方式有很多，如：電話聯(lián)系、書信字條傳遞、上門家訪、召開家長會、家長面談、家園聯(lián)系冊等。在幼兒園里，與家長溝通最多的方式就是面對面的交流，因為老師每天要與家長見面。比如，早上在送孩子來園時或離園時，見到家長教師先主動上前和他們打招呼，如：早上好，你今天沒上班啊!好久沒有見到你來送了，最近很忙嗎?等等。如果是比較熟的家長就可以聊聊家常，如見面說嗨!你燙頭發(fā)啦，真漂亮!你的衣服是哪買的，真好看等等。這樣教師的主動能拉近教師與家長之間的距離，如果哪天幼兒出現(xiàn)什么小錯誤時，教師也可以大大方方的和他爸媽說，今天是被我批評咯像個老朋友一樣與家長溝通與交流，這樣的家長不但不會生氣，反而覺得你對他孩子是比較重視的，家長也會更好的配合你的教育工作的。所以教師就應盡可能的利用這個時間與家長進行溝通與交流。

家園聯(lián)系冊是家園合作必不可少的，現(xiàn)在幼兒園的家園聯(lián)系手冊是一本幼兒成長檔案，孩子的表現(xiàn)與進步教師都記錄在上面，把孩子在幼兒園的信息及時的反饋給家長，很受家長的歡迎。但是也有不重視的家長，特別是農村幼兒的家長，拿到這本檔案就說這哪是孩子上學啊?他們哪里會寫，還不是要我們寫啊。哪有時間呀，寫這些有什么用啊為了讓這些家長更好的配合這個工作，重視起幼兒的這本成長檔案，我告訴家長們這本檔案可以留給幼兒一個很有意義的童年時光，記錄的都是孩子們平時的趣事和一些童年無忌的語言?，F(xiàn)在這個成長檔案受到了家長們的一致好評，有些家長看了高興的說，你們老師想得可真周到啊!以前有很多的家長對這個成長檔案翻都不翻，現(xiàn)在他們看得可認真了。

與幼兒家長溝通的方法二、尊重家長是實現(xiàn)有效溝通的前提

第6篇：我們面對面的坐著范文

關鍵詞:合作交流

中圖分類號:G633 文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)09-0036-01

“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！焙献鹘涣魇菍W生之間面對面的生生互動學習活動,它能達到學生間有效的溝通,從而加深對知識的理解,促進學生主動完善認知結構,獲得情感體驗。然而在平時的數(shù)學教學尤其在公開課中,一些教師由于理解偏差、操作不當?shù)?使合作交流更多地浮于表面、流于形式,甚至出現(xiàn)了過多、過頻利用合作交流的現(xiàn)象,這樣做的效果是不僅沒有起到應有的作用,反而降低了課堂教學效率。

在一次校級公開課上,一名老師照例搬出了合作交流這一環(huán)節(jié)。只見老師剛宣布完要交流的內容,學生便匆忙行動,前后圍坐起來,七嘴八舌,熱鬧非凡?？晌易呓屑氂^察,卻發(fā)現(xiàn)有的小組“你爭我奪”,誰也不聽誰的,只顧搶著發(fā)表自己的觀點;有的小組學生搞“一言堂”,其余學生端端正正地坐著,一言不發(fā),像在看動畫片;也有的小組學生干脆做起與課堂交流無關的事。而教師呢?一會兒是“同學們討論好了沒有”,一會兒是“請同學們抓緊時間”,最后就是“因為時間的關系,咱們就討論到這兒”。然后便請同學在全班進行交流,發(fā)言的學生張口就是“我覺得如何如何”、“我的意見是……”一旦有學生說出了老師預想中的結果,教師便不管其他學生是否理解,而給予肯定。這樣的合作交流實質上是只作不合、只議不思、只說不聽;這樣的交流,學生實質上沒有認真思考,更沒有思維撞擊的火花,充其量不過是一種教學的時髦包裝。

我的思考:1、合作交流的前提是學生的獨立思考。任何課堂交流都是以學生自主、獨立學習為先決條件的。學生只有自己先有了想法,才能有和別人交流和討論的源泉。一旦學生沒有經過思考、體會和感悟,沒有形成自己的思想、見解和觀點,他們又能討論交流出什么結論呢?

2、教師要給學生獨立思考的時間和空間。學習是學生內心的感受過程,學生解決一個有思考價值的問題要經過較為復雜的思維過程才能完成。沒有充裕時間的獨立思考作為保證,這樣的交流能深刻嗎?

3、中等生和學困生與優(yōu)等生相比,缺少交流的機會。細心的教師會發(fā)現(xiàn),在許多交流中,優(yōu)等生積極思考、積極發(fā)言和交流,是交流活動的主角;中等生觀望、附和、隨大流;學困生干脆不參與交流活動,有時還把交流時間當作玩耍的“好時機”。

如何組織有效的合作交流呢?下面,結合本人的學習和教學實踐談幾點體會。

一、合理組建學習小組 讓交流因公平而熱烈

小組合作學習是課堂教學的主要形式,要組織好小組合作交流,最重要的一環(huán)就是組建好學習小組。組建學習小組時,應考慮到學生的知識基礎、興趣愛好、學習能力、心理素質、家庭情況、性別等幾個方面的因素。一般來講,都要遵循 “組內異質、組間同質”的原則,這樣才能保證每個小組在相同的水平上展開合作學習。小組合作學習不提倡學生自愿組合,一般是就近組合,學習小組的成員在教室里的座位應當集中,不要分散,這就需要老師排座時考慮這一點,教師要向學生說明合作學習不是純粹的交友小組或娛樂小組,而是一個協(xié)同共事的團隊,我們要學會與不同的人相處,尤其是要關心那些交往能力弱,學習成績不理想的同學,愿意接近他們,爭取共同進步。

二、提供交流的“物質”基礎讓交流因需要而主動

學生的數(shù)學學習內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理。教師應精選一些情境化的富有挑戰(zhàn)性的生活化素材,滿足學生探索的需要,激起學生主動學習的愿望,為組織有效的交流提供豐富的“物質”基礎。

活動課開始了,老師組織學生來到校門前觀察統(tǒng)計。這時學生個個睜大眼睛全神貫注地數(shù)著、記著,一輛小汽車奔馳而過,又有一輛大貨車開過來了……

生1:老師,這兒要有一個紅綠燈裝置就好了。

師:為什么呀?

生2:兩邊都有車經過,有時速度太快,記不下來,要是有紅綠燈讓它們停下,我們就可以記清楚了。

生3:你不知道紅綠燈只安裝在十字路口嗎?要是司機叔叔經過這兒開慢點,就好記了。

師(故做無奈狀):是呀!這兒又不能安裝紅綠燈,那我們怎么辦呢?

生4(恍然大悟):我們可以合作呀!分開記錄不就行了嗎?

于是學生自愿組成五人小組,分工合作,重新開始進行統(tǒng)計。

三、轉變教師的角色,讓交流因平等而互動

第7篇：我們面對面的坐著范文

1500字是不是多了點？我喜歡一頁里面也沒有多少字的感覺。想說，就像我的畫，沒有曲折的情節(jié)、沒有繁雜的場面，也都簡單，一小束折枝，越簡單越美好，越簡單越快樂，越簡單越容易給人幻想。

手指頭在鍵盤上蹭來蹭去不知道要如何開始，高中語文課上有一個標出關鍵字的練習。比如“灰色、意大利、羊絨、圍巾”，你覺得關鍵字可能是灰色，可能是羊絨，或者產地。這篇藝術自述里哪一個詞是我想標記出來的？我想可能是“秘密”吧！“秘密”是一個很有愛的詞。

我一直有一只玩具熊，沒有取名字，走到哪兒都帶著，我會和它說話，和它聊心事，和它拍照散步，尤其最愛和它分享秘密。

我和我的畫也是，最愛和它分享秘密。比如去年的冬天。某天下小雪，我和某人面對面的坐著吃飯，我說“不如我們晚上去看場電影吧”。他說“不如算了吧，最近很忙，等春暖花開的時候我們再去吧”?；厝ズ笠淮蠖螘r間我都在畫花兒，那種盛開的花兒，春暖花開時才有的花兒。

“一種姿態(tài)和坦蕩蕩的樣子；一種還沒有和他一起飲過冰，沒有和他一起在零度的天氣下看過好風景便期待春暖花開的遺憾；一種在心里‘春暖花開’算不算春暖花開的疑問”。這些在當時都被我作為秘密畫進了畫里。那段時間過去后，再看那幾幅畫，也就算是一種心情的記錄了。

曾懷疑過，想表達最強烈的情感的時候是用嘴唇，不是繪畫。所以，繪畫能承載秘密的能力是不是被我夸大了？小熊吖、某人吖，那些我覺得理所當應當?shù)氖虑?，不一定是對的是吧？就像一朵云真的比十萬只非洲野象還要重嗎？

不過至少我覺得我的每幅畫里都該凝結著我的專致、寂寞和繪畫時的強烈情感。當然也不能少了某人的氣質所帶給我的靈感及與眾不同的審美視角。我喜歡把這些意象變成具象，同時也揉和著那些小幻想、小情愫、小矯情、小內心戲，當畫面讓我覺得不足以承載這些時，我就會盡可能多的題一些字去配合。然后和觀賞者在某一刻忽然產生共鳴，期待大家看到畫中無數(shù)溫情和美好的感覺（來自我的“秘密”的）。

剛剛講到的“等春暖花開的時候去看電影”類似于那種的小秘密還有很多（其實沒有等到春暖花開我們已經去看了）。這些事情會常常，也可以說每分鐘都在我大腦里亂七八糟的折騰?？偨Y不好到底思考了什么，可不想又覺得太空白，每天都是從拉窗簾開始，拉窗簾結束，晚上做奇怪的夢，一睜開眼就忘記了。電影《和莎莫的500天》中“用混亂繽紛我的人生”這就話就很適合現(xiàn)在的我（呵呵）。因此我讓我的作品畫面盡可能的簡單起來、清淡起來的作用就是為了梳理我混亂的思想：從喧鬧、浮躁進入一個逐漸靜定、反思的過程。

總之“意識比身體堅強，繪畫比心緒理智”。就是這樣子，這就是我想要的。

導師點評：

展開余曉慶的畫面，一股久違的清賞雅興令觀者屏息而視。余曉慶的沒骨花鳥擬南田筆意，卻不重復某種早已司空見慣的制作，尤其在構圖和色調上出人意料地顛覆了一些舊有的模式，摹古而不泥古，顯示出作者高雅清新的才情與風韻。

筆墨手段的運用以精神的表達為目的，如果只求媚人眼球就容易落入俗套。只有將心底清靜下來，畫面里自然透出孤傲清逸之氣。余曉慶巧妙地在形貌枝節(jié)上作了減法，審美情趣上做了加法，色調多為淡雅的白色。其畫面多為一枝盛開艷芳或一枝初吐芳華，物象雖少卻自有萬千生機，從而形成曉慶作品優(yōu)美清麗、典雅超逸的境界。

第8篇：我們面對面的坐著范文

關鍵詞：教育夢想;堅持;尊重人格;幸福

從小，我對教師這個職業(yè)就有著特殊的感情，特別是小學語文教師對我的影響，她是一個胖胖的中年婦女，說起話，做起事來都是雷厲風行的，但是她又能時時關注到我們每一個學生，哪個學生沒有來，她會立即打電話給家長，碰到電話打不通的還會親自去他家詢問情況。哪個學生在上課的時候生病了，她會立馬通知家長，如果家長沒空的，她還會把那個學生送去醫(yī)院。課堂上，她是一位嚴師，我們任何一個小動作都逃不出她的“法眼”，所以她的課上，我們總是認認真真地學習知識。課堂外，她就像換了一個人，會微笑地和我們說話聊天，我們也愿意和她分享我們的“小秘密”。那時候的我就想著，等長大了，也要像這個老師一樣，做一個深受學生喜愛的老師。于是，這個教育夢就這樣在我的心里扎下了根。

所以在大學填寫志愿的時候，我毅然決然的報考了師范類學校，在大學期間，我積極學習教育教學理論，扎實做好教師基本功訓練，一直以做一名合格的人民教師為宗旨。后來，我回到我的母校實習，雖然兒時崇拜的老師已經退休，無法向她學習更多，但我十分珍惜這次實習機會，課前積極準備，在網上找了許多好的教案，課堂上，我本來還是略帶緊張的走進教室，但看到孩子們燦爛的笑臉，緊張感一下就消失了，那堂課是我第一次站在講臺上上課，第一次和孩子們進行面對面的互動，現(xiàn)在想來仍倍感親切、印象深刻。這次后讓我更加堅定的要朝著我的教育夢前進。

終于，我通過激烈的教師招聘考試，成為青山湖區(qū)胡坊小學的一名語文教師，當接到錄取通知的時候，興奮之情溢于言表，這時候我覺得我的教育夢已近在咫尺，我有一大堆的理想抱負想要實現(xiàn)。于是我在教育過程中更加注重自己與學生情感的構建，建立起一種情感的紐帶，充分尊重學生的人格，平等、公正的對待每一個學生，做到問心無愧。

記得我本學期第一次給他們上課的時候，同學們的熱情是很高的，只有胡文強同學沒有認真的聽課，側著身坐著，一副吊兒郎當?shù)臉幼?，還不時和周圍的同學說笑著?？吹竭@種情況，我對所有的學生說：“在課堂中我們應該怎樣坐？”這時我看到很多學生都很自覺的坐端正，唯獨他似乎和沒有聽到一樣，依舊我行我素。面對這樣的學生，我先進行了嚴厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個學生都應該做到的，你認為你很特殊嗎？”聽了這些話，他用了一種不理解的眼神看著我，但還是無動于衷。我接著說：“如果你認為上課時要用這樣的坐姿來聽課的話，請你從下節(jié)課開始不要面對黑板，而面對班上所有的同學坐著。”看到我嚴肅的表情，他慢慢的坐好，但嘴里還是小聲地、不停地嘟囔著。以后的課堂中我明顯的感覺到，他有許多的不愿意和不滿，當時我就決定不能再讓他這樣下去了。

那天上課時，他還是和原來一樣，很不認真，但這次在課上我沒有批評他，下課的時候我把他叫到辦公室，他還是那一副模樣，站沒有站樣，坐沒有坐樣?？吹竭@，我只有語重心長地對他說：“胡文強，其實你是一個很好的孩子，怎么在上課的時候總是說話呢？這樣不僅會影響你自己的學習，還會影響其他同學的學習，這樣怎么行呢？”“我沒有說話?。　彼耘f一副心不在焉的樣子回答道?！袄蠋熯@樣說你沒有別的意思，只想你越來越好，我們好好談談好嗎？”“沒有什么好談的，我就是這樣?！泵鎸λ@樣冷冷的態(tài)度，我知道一般的道理他聽不進去了，我得改變方法，于是我問他：“人呢！都會說話，不過這話要看你怎么去說，說的時間、語氣對了就是好話，對任何人都是好的，反之則是廢話，說不說都是沒有用的，你說，你想說怎樣的話呢？”“當然是說應該說的?！薄澳蔷褪橇耍阏J為上課的時候那樣說話是怎樣的話？”這是他不再頂撞，而是默不作聲的站在那。這時，我想，我的話開始有些作用了，于是我接著往下說：“上課時，老師是尊重你們的，因為我們都是平等的，既然老師都尊重你，你是不是也應該同樣尊重老師呢？也許有時候老師們的口氣是有些重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎？其實道歉是次要的，重要的是老師們想看到你在課堂中的表現(xiàn)，能有著端正的坐姿，該說話時一定說，而不是說廢話，能理解嗎？”他默默無語，神色雖如以前，但能感覺到此時他也在思考?！盎厝ハ胂耄蠋熓钦娴南牒湍阕雠笥?，我是真心地想讓你的潛能發(fā)揮出來，變成一個老師眼中的好學生。”

第9篇：我們面對面的坐著范文

看著那張嚴肅的面孔，心里有一種緊張，教官會不會很嚴格，我們在不安的揣測。

“第三列、第四位同學，請不要亂動，如果堅持不住要打報告！”這已經是第五分鐘了?！白鳛橐粋€軍人，站軍姿是最基本的，剛開始會很累，只要堅持住，就會有好的成效！”在這樸素的話里，滿懷著鼓勵和諄諄教導。

看著別的班的同學已經在休息了，都很羨慕。唉，什么時候才到我們休息呢？“收腿的時候一定要快，第一排……”，教官讓我們感覺到的總是一絲不茍。

“現(xiàn)在這個動作還有誰不會嗎？不會的話我可以再教他?！蓖瑢W們早已全身酸痛，誰還想再練呢，便紛紛敷衍著“會了，會了……”。教官說：“那好，再練一遍！”這一遍，他挑出了好多不標準的同學?！皠倓倖柕臅r候，不是都會嗎？作為一個軍人，首先要謙虛、誠實，肯吃苦耐勞，做一個人也是如此?！?/p>

軍訓僅僅是第一天，教官的話卻給了我如此震撼的感動，他給我的第一印象，是那份“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的執(zhí)著，是那份紋絲不動的忍耐，是那份細節(jié)決定成敗的一絲不茍，是那份作為一個軍人應有的樸素誠實。

誠然，青春需要個性的張揚，但嚴謹、樸素、務實的態(tài)度更是青春活力的“加油站”，我的第一天軍訓生活已經在我的記憶里留下了最深刻的印記，以后的精彩，我在期待，我們都在期待…… 回想那短短一周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓是辛苦的，但卻辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發(fā)現(xiàn)我們的動作不規(guī)范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?！彼虝宋覀冊鯓尤ッ鎸窈蟮拇煺邸Ｐ菹r，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的 臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發(fā)覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)了我們的團隊意識，增進了我們之間的關系，提高了我們學生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為交院的人才發(fā)展奠定可堅定的文化基礎和扎實的能力。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓生活就到可眼皮底下?；厥棕S富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數(shù)風流人物，還看今朝”。也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。