二年級(jí)日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的二年級(jí)日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：二年級(jí)日記范文

享受一夏的陽(yáng)光和雨水，秋天里，稻子熟了，奉獻(xiàn)給精心照顧她們的農(nóng)民朋友金光燦爛笑容！初秋的北大荒，到處翻滾著無(wú)垠的金浪，流淌著沁人肺腑的稻菽豆香。一臺(tái)臺(tái)水稻收獲機(jī)在一片片金黃的稻田中忙碌著。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：豐收的季節(jié)日記。

豐收的季節(jié)日記1秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天是個(gè)涼爽的季節(jié)，秋天更是個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，漂亮極了！

秋天果園格外喜人。蘋果成熟了，那紅紅的臉蛋像個(gè)害羞的小姑娘，慢慢地，越來(lái)越紅；梨舒展示著自己胖乎乎的身體，在樹枝上搖搖晃晃，馬上就要像流星一樣飛落下來(lái)。橘子將自己油油亮亮、光滑的皮梳來(lái)梳去，就是要人們?nèi)フ?！葡萄加緊染色，變得紫艷艷的。

豐收了，農(nóng)民滿載而歸，背著一大筐蘋果、梨什么的，雖然很重，但是他們面帶微笑，歡天喜地地回了家。

我喜歡秋天，秋天有很多我喜歡的水果、蔬菜、花；秋天，楓葉紅了，槐花香了，怒放了，令我更開心的是，秋天豐收啦

豐收的季節(jié)日記2秋天來(lái)了，天氣漸漸變得涼爽起來(lái)了，路兩旁樹葉開始變黃了，雨水也變少了，還有小草也變得沒(méi)有精神了。

秋天還是個(gè)豐收的季節(jié)。昨天我給爺爺打電話，他告訴我們今年莊稼長(zhǎng)得好，我們回老家就可以吃到新鮮的大米了。爺爺還說(shuō)了，今年是豐收的一年。

豐收的季節(jié)日記3春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從地上露出腦袋，花兒張開笑臉，來(lái)迎接這個(gè)美麗的季節(jié)。作為小年的我們，最重要的是建筑起我們自己的家。我跟隨著我的家族去尋找我能筑窩的干草，每當(dāng)我們看到花兒的笑臉，蜜蜂的勤勞，小草的精神，我們便不由自主地停在樹枝上展現(xiàn)我們的歌喉，為它們高歌一曲。這是，我會(huì)覺(jué)得勤勞與忙碌中也洋溢著快樂(lè)的氣氛。于是，我們帶著歌聲與微笑去尋找干草。

夏天，雖然溫度會(huì)很高，但也體現(xiàn)出太陽(yáng)的熱情。在這個(gè)季節(jié)里，我們鳥類最愛(ài)尋找湖泊，痛快地洗澡，來(lái)給身體降溫。我們先解渴，接著，用雙翅撲打湖水，不時(shí)還幫同伴撲打幾下。最后，我們走上岸，用力一抖，身上的水珠就抖掉了。這時(shí)候的我們是最快樂(lè)的，因?yàn)檫@是也是我們最干凈，羽毛最亮麗的時(shí)候。

秋天，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們要開始大旅行了。有時(shí)，落葉與我們?cè)诳罩墟覒?；有時(shí)落葉在空中翩翩起舞。我們沒(méi)飛過(guò)一個(gè)地方，都會(huì)看到人們喜悅的表情，因?yàn)樗麄冐S收了糧食，來(lái)準(zhǔn)備過(guò)冬。我們不是也來(lái)慶祝一下，一會(huì)兒排成一字，一會(huì)兒拍成人字。來(lái)慶祝人類的豐收，也為我們慶祝我們要搬到一個(gè)溫暖的地方。想到這些，能不感覺(jué)到快樂(lè)嗎？

冬天，一片銀白色的世界。在這個(gè)季節(jié)里，我們的生活最輕松，我們儲(chǔ)藏了食物，所以不必為吃飯而擔(dān)憂。我們有大樹擋風(fēng)雪，所以不用為居住條件而擔(dān)心。我們只需踏實(shí)地冬眠，或者有時(shí)欣賞一下這個(gè)銀裝素裹的世界，有時(shí)與家人談天論地，這樣的生活很安逸，我們很知足，人類不是有句話“知足者常樂(lè)”嗎？

豐收的季節(jié)日記4秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，瓜果飄香是秋姑娘噴灑的香水，而這時(shí)紅色的楓葉成了她獨(dú)有的裝飾品，為這秋天增添了一抹神秘的紅色。

秋天落葉紛飛，但楓葉卻在別的樹木落葉的時(shí)候穿上了紅色的外衣，一瞬間，漫山遍野的綠竟變成了一片紅色的海洋。秋風(fēng)輕柔的飄過(guò)，它邀請(qǐng)楓葉跳起了舞，這紅色的“海洋”像起了波浪一層一層地向前翻滾著。

抬頭望去，山上大片大片的楓葉像是畫家用顏料渲染上去似的，但又比調(diào)配出來(lái)的紅色更加自然樸素。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！庇行魅~悄無(wú)聲息地落了下來(lái)，它化作了土地最好的肥料，呵護(hù)著樹木來(lái)年更加茂盛。山間小路上因?yàn)橛辛藰淙~鋪成的地毯，疲勞的爬山過(guò)程此時(shí)變成了享受，踩上去發(fā)出的“沙沙”的響聲，成了旅途中最優(yōu)美的伴奏。

尚未落下的楓葉仍以它的魅力吸引著我。紅色的楓葉由葉根紅到葉尖，由深變淺，一直延伸到我的心中，這紅色便像希望之火在我心中燃燒。

楓樹漫山遍野，山上泉水叮當(dāng)，濃郁的紅色仿佛和著清泉變成一首曲歡快的歌流淌下來(lái)，別有一番韻味。

在光禿禿的叢林中有這么一片楓樹為伴，生命力更加頑強(qiáng)了，秋天也因此更加繽紛了。

豐收的季節(jié)日記5今天早上，我套上外套，出門上學(xué)。剛到樓下，就有絲絲涼意撲面而來(lái)，令人一下子意識(shí)到：秋天要來(lái)了。

驕陽(yáng)似火的炎炎夏日終于要離我們遠(yuǎn)去，而清爽、涼快、豐收的秋天就要來(lái)了。秋天的天氣變化還真快，剛剛還是萬(wàn)里晴空，轉(zhuǎn)眼間，滂沱大雨傾盆而下，我想，這就是秋天的變化吧！

一想到秋天來(lái)了，我心里就有說(shuō)不出的喜悅，臉上就有掩不住的笑容。秋天代表豐收，農(nóng)民伯伯一年的辛苦換來(lái)的果實(shí)就要在秋天呈現(xiàn)了，高粱、大麥、玉米、小麥……真是數(shù)不勝數(shù)。果園里，樹上也將掛滿蘋果、梨、橘子……總是讓人目不暇接。另外，秋天美麗的風(fēng)景特別讓人垂涎三尺了。樹上是金黃金黃的葉子，地上是枯黃枯黃的草地，金黃的葉子從樹上飄下來(lái)，在空中輕輕地飛舞，慢慢落到地上，多么像一個(gè)個(gè)金色的小精靈在天空盡情玩耍后落下來(lái)呀！如果，你在那么一條地上鋪滿落葉，空中飛著精靈的小路上走路，多么像置身在童話中啊，心里一定會(huì)溢滿幸福！

秋天，空氣中有一種樹葉特有的香味，地上，是落葉鋪成的地毯，樹上，掛滿了香甜的果實(shí)，草地上，撒滿了淡黃的色彩，樓房上，滴著小小的水滴……我期盼著如此美麗的秋天快快到來(lái)，一并帶來(lái)香甜的果實(shí)氣息，稻麥香味，帶來(lái)稻海上那美麗的色彩……

啊，秋天，快要到來(lái)的秋天，我愛(ài)你。

豐收的季節(jié)，金黃的季節(jié)，美麗的季節(jié)——秋天，我愛(ài)你！

豐收的季節(jié)日記6金色的秋天帶著果實(shí)的香味悄悄地來(lái)到田野。

站在田岸上只見(jiàn)稻田里停留著幾只小鳥，這些小鳥一會(huì)兒飛高，一會(huì)兒飛低，一會(huì)兒落在黃燦燦的稻穗上，唧唧喳喳地叫著，好象在說(shuō)：“豐收的季節(jié)到了，豐收的季節(jié)到了……”

有的田野里種滿了芝麻，這些芝麻還沒(méi)有收割，就能聽(tīng)到芝麻炸開的聲響，有的田野種滿了棉花，這些棉花，在陽(yáng)光的襯托下，綻開了雪白的臉龐，像剛出生的嬰兒。

有時(shí)，走在田間小路上，偶爾的能在聽(tīng)見(jiàn)喜鵲的叫聲，好象在向農(nóng)民伯伯報(bào)告著豐收的喜訊。

每到這個(gè)時(shí)候，農(nóng)民伯伯們就帶著鐮刀、草繩，推著板車，陸續(xù)向田野里走來(lái)。

過(guò)了幾天，田野里的稻子收割了，農(nóng)民們一見(jiàn)面，就各自談?wù)撝约业募Z食收了多少斤。田野里的芝麻也收割了，農(nóng)民們裝起這些芝麻，等過(guò)年的時(shí)候包饅頭吃呢！田里的棉花也收回家了，農(nóng)民們收好這些棉花，待冬天的時(shí)候，用這些棉花做棉被。

這時(shí)候，所有的田野里變得光禿一片，沒(méi)有了稻子，沒(méi)有了芝麻，沒(méi)有了棉花……期待著明年的收獲。

豐收的季節(jié)日記7秋天是豐收的季節(jié)。我來(lái)到農(nóng)田里，高粱是多么火紅呀！忽然一陣秋風(fēng)襲來(lái)高粱被壓彎了腰，好象是喝醉了酒。稻田里可熱鬧啦！這些金黃色的稻子晃動(dòng)著“身體”，像是在說(shuō)：“我已經(jīng)成熟了，快來(lái)收割吧！”農(nóng)民伯伯看了看金色的稻子，心想：“稻子和高粱都成熟了‘希望大豆也能趕快成熟。”就在這時(shí)只聽(tīng)到“嘎蹦”一聲，大豆上裂出了一條縫，好像張著嘴對(duì)人們笑呢！農(nóng)民伯伯高興地不亦樂(lè)乎。湛藍(lán)的天空中小鳥一邊飛，一邊在唧唧喳喳地唱歌呢！有時(shí)飛到這棵樹上歇歇，有時(shí)飛到那棵樹上歇歇，好像是在開演唱會(huì)一樣的開心。

第2篇：二年級(jí)日記范文

老師點(diǎn)評(píng)：82

10月2日星期三 天氣：晴

我有一個(gè)漂亮的尺子，它穿著美麗的衣裳，我畫畫老用它畫直線，我非常喜歡它，每次我直線畫不好時(shí)看到它就開心起來(lái)，我愛(ài)我的尺子。

老師點(diǎn)評(píng)：89

10月3日星期四 天氣：雨

今天媽媽爸爸帶我去外公外婆家玩，我看見(jiàn)花紅了，草綠了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我很高興，在這個(gè)漂亮的田野里，使我想起了第5課的《送給盲婆婆的蟈蟈》，蟈蟈穿著綠色的衣裳，我說(shuō)：“今天最開心?！?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：98

10月5日星期六 天氣：晴

今天星期六天氣很好，我出去玩碰見(jiàn)螞蟻。

我說(shuō)：“螞蟻你們要去哪？”

螞蟻說(shuō)：“我們要為冬季著想，搬糧食?！?/p>

我說(shuō)：“你們辛苦了?！?/p>

螞蟻說(shuō)：“為了生存，做一點(diǎn)事沒(méi)什么。”

我說(shuō)：“你們慢走?！?/p>

我醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)啊。

老師點(diǎn)評(píng)：95

10月12日星期六 天氣：晴

今天我出去玩，看見(jiàn)一只小蜻蜓。它很可愛(ài)。旁邊還有一只小蜻蜓，忽然一群小朋友捉走了這兩只可愛(ài)的小蜻蜓，我問(wèn)他們?yōu)槭裁醋叫◎唑眩?/p>

他們說(shuō)捉來(lái)好玩。

我說(shuō)以后不準(zhǔn)再捉小蜻蜓

老師點(diǎn)評(píng)：92

10月13日星期日 天氣：晴

一天我在路上看見(jiàn)了一只小狗。很可愛(ài)。白絨絨的羽毛。那只小狗蹲在路邊看起來(lái)好可憐。這只小狗可能被主人拋棄。

我問(wèn)媽媽這只小狗是誰(shuí)養(yǎng)的？媽媽說(shuō)不知道。

第3篇：二年級(jí)日記范文

今天是勞動(dòng)節(jié)，我和媽媽去公園山玩。猛烈的太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，照耀著喜氣洋洋的人們。

我們來(lái)到“三國(guó)迷陣”，媽媽買了票，剛進(jìn)去，我以為迷宮很簡(jiǎn)單，只要繞一圈就可以出來(lái)了。可我們?cè)诘诙@來(lái)繞去，就是沒(méi)有找到門。還好幾次走進(jìn)了死胡同。

我們又去看動(dòng)物，我看到了美麗的孔雀，可愛(ài)的鳳凰鳥、小小的山鹿、呲牙咧嘴的猴子、兇猛的老虎、懶洋洋的獅子、笨重的黑熊等等許多動(dòng)物，我用相機(jī)把它們都拍了下來(lái)。

開始動(dòng)物表演了，飼養(yǎng)員領(lǐng)出山羊站在圓弧形的凳子上，山羊小心的用腳轉(zhuǎn)圈，還在一條粗繩子上走，接著下樓梯；大黑熊出場(chǎng)了，它不但學(xué)人站立走路，還用前腿把一根大棍子轉(zhuǎn)起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快……

第4篇：二年級(jí)日記范文

8月1日 星期日 晴

今天早上二姑姑和胖子哥哥說(shuō)帶我去胖子哥哥的表姐家看小寶寶，我很高興。

我來(lái)到小寶寶家，我看見(jiàn)小寶寶十分可愛(ài)，寶寶的媽媽說(shuō)：“他連一個(gè)月還不到呢，給你抱一抱吧，”我說(shuō)抱不動(dòng)。因?yàn)樗砩习诵∶薇唬晕冶Р粍?dòng)小寶寶。

第5篇：二年級(jí)日記范文

今天是個(gè)大睛天，舅媽打算和我去姨姥爺家去串門。

來(lái)到姨姥爺家，我非常興奮，在屋子里又蹦又跳。蹦累了，就一下子坐到了沙發(fā)上。過(guò)了一會(huì)兒，我站了起來(lái)，走到南屋去看電視去了。

中午，我和姨姥爺去吃飯?？墒?，家里沒(méi)有菜了，所以，我們只好到外面吃去了。吃完飯，天氣太熱，于是，我和姨姥爺也只能在小棚子下避暑了。

幸好，小棚子有三只小狗，否則我就要悶死了。其中一只狗叫豆豆，一只狗叫小黑，還有一只狗叫毛毛。我最喜歡毛毛了：毛毛是只?；ňW(wǎng)*小松獅犬，又溫順又可愛(ài)；睡覺(jué)的時(shí)候，就把身子卷起來(lái)，從遠(yuǎn)看就像個(gè)小毛球呢。

第6篇：二年級(jí)日記范文

轉(zhuǎn)眼五一過(guò)去了，六一即將來(lái)臨。主持班的張老師讓我們演小品，準(zhǔn)備在六一表演。小品的名字叫：生日宴會(huì)。

小品大概內(nèi)容是：有一個(gè)叫喬治的男孩過(guò)生日，很多同學(xué)都到酒店參加喬治生日宴會(huì)。他們玩得正高興，看見(jiàn)同學(xué)多多拿著風(fēng)箏走進(jìn)來(lái)，對(duì)喬治說(shuō)：“這是我送給你的生日禮物。”別的同學(xué)都嘲笑她，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“嘿，有意思，喬治，多多用這個(gè)祝你學(xué)習(xí)像風(fēng)箏越飛越高！”說(shuō)完就扯了一下她的衣服，這一扯，把她口袋里的錢扯掉了。別的同學(xué)說(shuō)多多的錢是偷來(lái)的，多多說(shuō)這些錢是她揀易拉罐積攢起來(lái)的。當(dāng)大家知道多多奶奶病了，喬治說(shuō)：“我建議把大家湊份子的錢和爸爸給我過(guò)生日的錢送給多多，給她奶奶治病用！”大家聽(tīng)了都贊同。

在這個(gè)小品中，我懂了兩個(gè)道理：1、過(guò)生日的時(shí)候不要浪費(fèi)錢，如果誰(shuí)有困難，可以把剩下來(lái)的錢捐給他（她）；2、送禮物只要誠(chéng)心誠(chéng)意，不管怎么樣的禮物都行。

本文轉(zhuǎn)自本人博客：/

第7篇：二年級(jí)日記范文

對(duì)障礙兒童的早期篩查

從心理學(xué)角度，日本障礙兒童可分為以下幾類：身體障礙、視覺(jué)障礙、聽(tīng)覺(jué)障礙、智力障礙、病弱障礙以及情緒障礙等。自閉癥目前屬于智力障礙，情緒障礙包括逃學(xué)等。

對(duì)各種障礙兒童，日本已經(jīng)形成一套完善的早期篩查制度。比治療障礙更重要的是對(duì)各種障礙的早期預(yù)防。日本主要是通過(guò)母嬰保險(xiǎn)制度來(lái)進(jìn)行最早的篩查。從孕婦剛剛懷孕開始，醫(yī)院就為其頒發(fā)母嬰手冊(cè)，孕婦在醫(yī)院所做醫(yī)學(xué)檢查的結(jié)果全部記錄在該手冊(cè)上。

孕婦和胎兒的醫(yī)學(xué)檢查，由醫(yī)院定期對(duì)孕婦進(jìn)行。如果孕婦出現(xiàn)異常情況，由醫(yī)院對(duì)其進(jìn)行治療；如果無(wú)需藥物治療只需保健的，就由醫(yī)院把情況寫在母嬰手冊(cè)上，由保健所指導(dǎo)孕婦進(jìn)行鍛煉。

掌握胎兒成長(zhǎng)過(guò)程、孕婦分娩過(guò)程的全面資料，可以對(duì)障礙兒童有很高的預(yù)見(jiàn)性。如果發(fā)現(xiàn)特異情況，醫(yī)院和保健所會(huì)對(duì)其進(jìn)行密切隨訪，一旦有未熟兒出生，就對(duì)其進(jìn)行全面護(hù)理和檢查。早發(fā)現(xiàn)、早治療對(duì)各種障礙的康復(fù)是至關(guān)重要的。

嬰兒出生后，保健所正式對(duì)母親和新生兒提供幫助。在嬰兒1個(gè)月、3個(gè)月、6個(gè)月、1歲半、3歲時(shí)，保健所會(huì)對(duì)其進(jìn)行檢查。有的肢體障礙在嬰兒1個(gè)月時(shí)就會(huì)被篩查出來(lái)。

對(duì)有障礙的孩子來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵不是發(fā)現(xiàn)，而是發(fā)現(xiàn)后馬上進(jìn)行治療。如檢查出某種障礙，保健所會(huì)把孩子轉(zhuǎn)給相應(yīng)的機(jī)構(gòu)或單位進(jìn)行治療。

學(xué)齡期的障礙兒童，視其具體情況，既可以選擇普通學(xué)校，也可以到特殊學(xué)校就讀。特殊學(xué)校有五類：弱智兒童學(xué)校、肢體障礙兒童學(xué)校、病弱兒童學(xué)校、盲童學(xué)校和聾啞學(xué)校。

自閉癥兒童的發(fā)現(xiàn)

典型自閉癥兒童一般1歲半時(shí)就有一些值得懷疑的癥狀，保健所在定期檢查發(fā)現(xiàn)可疑癥狀后，將對(duì)其進(jìn)行密切隨訪，并安排嬰兒和家長(zhǎng)到專門機(jī)構(gòu)接受教育和咨詢，一般在3歲前能夠確診，因?yàn)樽蚤]癥兒童最關(guān)鍵的是觀察其在3歲前的癥狀。

如確診為自閉癥，介紹孩子及父母到專門機(jī)構(gòu)中，或進(jìn)行團(tuán)體治療，或進(jìn)行一對(duì)一的單獨(dú)治療。不論哪一種形式，關(guān)鍵都在于改善自閉癥兒童的人際關(guān)系，因?yàn)槠浒Y狀的主要表現(xiàn)為交流障礙。

在日本，對(duì)自閉癥兒童的重視和治療起步于本世紀(jì)50年代末。在40多年的摸索和發(fā)展中，產(chǎn)生了各種治療方法和理論，如成瀨悟策創(chuàng)始了動(dòng)作法，此外還有精神統(tǒng)合療法、游戲療法等。

對(duì)障礙兒童治療觀念的轉(zhuǎn)變

在本世紀(jì)60年代，日本對(duì)于障礙兒童的治療目標(biāo)是：讓障礙兒童克服自己的障礙，和正常兒童一樣生活。為此所有的計(jì)劃、措施都圍繞克服障礙。日本主要采用的方法是把障礙兒童集中到專門的學(xué)?；蚪M成團(tuán)體，進(jìn)行教育和訓(xùn)練。但人們逐漸意識(shí)到這個(gè)目標(biāo)很不現(xiàn)實(shí)：一是讓障礙兒童康復(fù)到正常人的水平是很難的，甚至是不可能的，如智力低于70的人，很難讓其IQ提高到90；二是障礙者很難真正適應(yīng)正常生活，如一個(gè)坐在輪椅上的障礙者，如何能搭乘公交車?如何能到商店購(gòu)物?80、90年代以后，不論是正常人還是障礙者，都意識(shí)到過(guò)去的目標(biāo)有很大的局限性，它的出發(fā)點(diǎn)在于：讓障礙者依附于正常人的社會(huì)，而不是讓其自理、自立。即使社會(huì)福利提高、物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施改善，如果有障礙的人沒(méi)有得到尊重，沒(méi)有自己的自主性，還是不能解決關(guān)鍵問(wèn)題。

人們觀念變化的核心在于：不是讓障礙者服從正常人的愿望、要求、而是尊重障礙者個(gè)人的感覺(jué)、想法、精神世界，體驗(yàn)和了解其內(nèi)在的欲望、感受，重視障礙者自我主體性。

第8篇：二年級(jí)日記范文

2006年1月29日 星期日 天氣：雨

過(guò)年了，喜慶洋洋！我很早就起床了，不過(guò)天氣好像在作對(duì)，下著小雨。我裹上雪白的棉襖，穿上溫暖的棉褲準(zhǔn)備啟程。要問(wèn)我去哪里？當(dāng)然是逛花市啦！

地上濕漉漉的，泥土混在里面，平時(shí)愛(ài)干凈的媽媽可生氣了：“什么嘛，弄得我的褲子臟臟的，不來(lái)還好?！?/p>

雨中觀花，多美呀！你看那朵百合花肉質(zhì)豐滿，有紫色條紋，葉腋無(wú)珠芽，成喇叭形。所謂百合，就是百年好和，多吉利的名字，怪不得那么多人買；蝴蝶蘭的名字人人皆知，她那樣子真是貌如天仙：你看，那豐滿優(yōu)美，色澤鮮艷的蝶蘭，是不是很美呢？蝴蝶蘭的品種有很多，下面我來(lái)為大家介紹介紹：有純白、紫色、白花紅唇、黃底紅點(diǎn)、白底紅點(diǎn)、白底紅條紋等。

我看中了一盆元寶（花名），她碧綠的葉子，飽滿的肉，真讓人想起元寶！因?yàn)樗€小，所以我要小心的呵護(hù)他長(zhǎng)大！

今天很開心，祝你們也好運(yùn)！

2006年1月30日 星期一 天氣：陽(yáng)光

早晨，天氣很好，清新的空氣，明媚的陽(yáng)光，晴朗的天空，白而柔軟的云，如被水沖洗過(guò)的一樣純白。

今天的好天氣，伴我的外公來(lái)探親！呵呵，我的外公就是今天來(lái)。還帶上外婆、表哥、姨媽。我當(dāng)然高興（說(shuō)不定還收到利是呢，嘻嘻！~~）。

“啊哈哈，外公好，外婆好，新年快樂(lè)！”親戚一到，我就賣口乖：“恭喜發(fā)財(cái)，財(cái)源滾滾來(lái)，紅包跟著來(lái)！嘻嘻！”

外公外婆經(jīng)不住我這一招，紛紛掏出紅包：“那，給你！”

“謝謝外公外婆，今年你們走好運(yùn)咯！”說(shuō)著，我就“逃回房間”，把紅包收好。

吃過(guò)團(tuán)年飯后，我們齊齊看電視。9點(diǎn)了，爸爸好像忘了點(diǎn)什么似的，從房間拿出幾樣?xùn)|西。。。

“來(lái)，阿媽、阿爸、小超（我的表哥），你們的利是錢，呵呵！”爸爸微笑的派錢。

等親戚們睡后，我把爸爸拉到陽(yáng)臺(tái)。。。

“爸，你好象忘了點(diǎn)什么。。?！蔽覇?wèn)爸爸。

“我忘了什么？你說(shuō)呀！”爸爸的好奇心很重。

“你忘了。。。你忘了。。。”我不好意思說(shuō)出來(lái)（你們猜到我想說(shuō)什么嗎？）：“恭喜發(fā)財(cái)，利是拿來(lái)！”

“噢，原來(lái)是這個(gè)。不，我決心以下，今年你別拿壓歲錢了！”爸爸故意提高嗓子。

“嗚，不好，你今年可是‘錢’程似錦，那么一點(diǎn)點(diǎn)，你也舍不得？”我說(shuō)。

“好吧好吧！”爸爸忍不住了，終于肯讓步了。

第9篇：二年級(jí)日記范文

幼兒園開展環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)，對(duì)可持續(xù)發(fā)展教育具有重要意義。首先?？梢载S富幼兒可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。幼兒園開展環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)，可以豐富幼兒可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。比如，通過(guò)世界人口日，幼兒可以了解地球入口已突破50億；通過(guò)國(guó)際生物多樣性日，幼兒可以了解地球上的各‘種生物是我們?nèi)祟愘囈陨娴奈镔|(zhì)基礎(chǔ)。其次，可以萌發(fā)幼兒的可持續(xù)發(fā)展理念。通過(guò)不同的環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)，幼兒可以逐步了解到可持續(xù)發(fā)展具體包括社會(huì)和文化的可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，萌發(fā)可持續(xù)發(fā)展理念。比如，世界反水壩目、世界人口日更多地體現(xiàn)了人類對(duì)社會(huì)、文化可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注；世界濕地日、世界林業(yè)節(jié)、世界防治荒漠化和干旱日更多地體現(xiàn)了人類對(duì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注；而世界糧食日、世界旅游日、世界住房日則體現(xiàn)了人類對(duì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注。再次，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)。在環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)中，幼兒可以了解到世界上正在發(fā)生的事情，了解到我們賴以生存的地球遇到的挑戰(zhàn)。這種全面的了解可以激發(fā)幼兒保護(hù)地球媽媽、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。

幼兒園在利用環(huán)保紀(jì)念日開展可持續(xù)發(fā)展教育時(shí)，為了提高教育效果，可從以下幾個(gè)方面入手。

在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育時(shí)，我們要根據(jù)環(huán)保紀(jì)念日與幼兒生活關(guān)系的密切程度及幼兒對(duì)相關(guān)話題的熟悉程度對(duì)環(huán)保紀(jì)念日進(jìn)行分類，并根據(jù)不同類別的環(huán)保紀(jì)念日開展不同的教育活動(dòng)。我們將16個(gè)環(huán)保紀(jì)念日分成重點(diǎn)主題紀(jì)念活動(dòng)日和一般紀(jì)念活動(dòng)日兩類。重點(diǎn)主題紀(jì)念活動(dòng)日包括世界林業(yè)節(jié)、國(guó)際生物多樣性日、世界水日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界動(dòng)物日及世界旅游日。這八個(gè)紀(jì)念日的主題與幼兒生活息息相關(guān)，且時(shí)間正好集中在3～6月及9～12月，與幼兒園的學(xué)期安排吻合。其余的紀(jì)念日則作為一般紀(jì)念活動(dòng)日。在重點(diǎn)主題紀(jì)念活動(dòng)日中。我們根據(jù)每個(gè)環(huán)保紀(jì)念日的內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)；在一般紀(jì)念活動(dòng)日，我們主要通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、簡(jiǎn)單宣傳，讓幼兒了解相關(guān)的信息。

在重點(diǎn)主題紀(jì)念活動(dòng)日中，我們需要根據(jù)主題內(nèi)涵。綜合運(yùn)用多種活動(dòng)形式。提高可持續(xù)發(fā)展教育的效果。比如?！?0·16世界糧食日”來(lái)臨之際，為了讓幼兒從小懂得糧食來(lái)之不易。學(xué)會(huì)節(jié)約糧食、愛(ài)惜糧食，我們通過(guò)點(diǎn)心品嘗、小品、歌舞表演、親子游戲等形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起舉行了“我和糧食做朋友”的親子活動(dòng)。通過(guò)品嘗各種點(diǎn)心，讓幼兒了解不同點(diǎn)心的成分，知道糧食就在我們身邊；通過(guò)小品表演《奶奶，我不愛(ài)吃……》，展示幼兒在家不愿吃飯及備受家長(zhǎng)溺愛(ài)的情景，讓幼兒看到自己不良的用餐習(xí)慣，從而激發(fā)他們節(jié)約糧食、養(yǎng)成良好用餐習(xí)慣的愿望：在學(xué)唱《香噴噴的大米飯》《大大的饅頭哪里來(lái)》等歌曲中，培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的情感；在親子游戲“小螞蟻運(yùn)糧”中，讓幼兒感受農(nóng)民伯伯的辛勞及糧食豐收時(shí)的喜悅。這些活動(dòng)環(huán)節(jié)不僅增加了幼兒關(guān)于糧食的知識(shí)，更培養(yǎng)了幼兒珍惜糧食的情感。又如，在“12·29國(guó)際生物多樣性日”，我們以鳥為主題，設(shè)計(jì)了看看說(shuō)說(shuō)各種各樣的蛋、欣賞故事《鳥旅館》、繪畫“小鳥”、美工制作“小鳥的家”等活動(dòng)，最后讓幼兒自己布置活動(dòng)室的墻面——“美麗的天空”。在活動(dòng)的尾聲“放飛小鳥”的環(huán)節(jié)中，有的幼兒依依不舍地對(duì)小鳥說(shuō)起了悄悄話……這一系列活動(dòng)激起了幼兒愛(ài)鳥、護(hù)鳥的情感。使幼兒懂得了鳥類是人類的朋友，保護(hù)好鳥類就是保護(hù)好人類自己的道理。

在開展重點(diǎn)主題紀(jì)念日活動(dòng)中，家長(zhǎng)是我們需要充分挖掘的資源之一。我們通過(guò)家園互動(dòng)，不僅舉辦了一次次成功的活動(dòng)，更擴(kuò)大了可持續(xù)發(fā)展教育的影響。通過(guò)幼兒，一批批家長(zhǎng)也被吸引到可持續(xù)發(fā)展教育的隊(duì)伍中來(lái)。

我們的家園互動(dòng)包括各類親子活動(dòng)(如上面介紹的世界糧食日主題活動(dòng))及“家長(zhǎng)做老師”活動(dòng)。比如，在“3.22世界水日”主題活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)?jiān)诠?jié)水辦工作的家長(zhǎng)介紹節(jié)約用水的好辦法。這位爸爸老師帶來(lái)了形象可愛(ài)的小老虎圖片，通過(guò)繪聲繪色的講解讓幼兒了解到了節(jié)約用水的許多好辦法，如要一水多用、洗澡要選擇淋浴等。接著。這位爸爸老師還和孩子們一起把學(xué)到的好辦法制作成宣傳畫，告訴更多的人。不同形式的家園互動(dòng)不僅確保了家園教育的一致性，更促使家長(zhǎng)明確從小培養(yǎng)孩子具有可持續(xù)發(fā)展理念的重要性。