電子職稱論文精選(九篇)

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第1篇：電子職稱論文范文

在社會發(fā)展的多個領域，都能夠發(fā)現(xiàn)智能化技術的應用。智能化技術具有綜合性的特點，包含著多種學科內容，例如控制學。從字面的理解來看，智能化技術的實際應用是借助一定技術手段的實施，完成人工智能的機器操作目標，并且解決一些人力不能完成的問題。在較長時間的實踐應用中，智能化技術逐漸走向成熟，在各個社會領域發(fā)揮的作用更加明顯。在電氣工程領域，利用智能化技術實現(xiàn)較好的自動化控制，經(jīng)過了較長時間實踐，應用了多方面的電氣工程內容，才得出了較強的實用性結論。因為智能化技術的應用術語屬于高端的計算機技術，所以，自動化控制工作中引入智能化技術，必須有一定的計算機理論基礎，否則將影響智能化技術的作用發(fā)揮。在智能化技術的不斷實踐應用中，極大提高了自動化控制系統(tǒng)的運行速度，較好改善了電氣自動化控制工作，降低了工作成本，減輕了工作壓力，實現(xiàn)了人力資源配置的合理優(yōu)化。

二、智能化技術的應用優(yōu)勢

（一）免去了控制模型的建立

在電氣工程的傳統(tǒng)工作中，自動化系統(tǒng)控制的實現(xiàn)必須有控制模型的建立。但是，在實際的操作中，被控制對象往往需要十分復雜的動態(tài)方程，這就影響了精確效果的獲得。由此，在設計對象模型的環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會遇到無法科學預測、無法準確估量的一系列困難。然而，智能化系統(tǒng)的出現(xiàn)，使這些困難得到了較好解決，極大促進了工作效率的提升，同時對于一些不可控制的因素，也實現(xiàn)了較好的控制，大大提升了自動化控制器的準確性。

（二）實現(xiàn)了便捷的電氣系統(tǒng)控制

智能化控制器的實際應用實現(xiàn)了更加便捷的電氣系統(tǒng)控制，隨時都可以完成對系統(tǒng)控制程度的有效調整，極大提升了系統(tǒng)的整體工作性能，是對自動化控制順利實現(xiàn)的進一步保障。從這一項優(yōu)勢中就可以看到，和傳統(tǒng)的自動化控制器相比較，在任何條件下，智能化控制器都具有更加完善的調解控制功能，在電氣工程的自動化實踐應用中占據(jù)優(yōu)勢。

（三）實現(xiàn)了一致性的智能化控制

在自動化控制中的數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，智能化控制器可以實現(xiàn)一致性的智能化控制，很好解決了不同數(shù)據(jù)的處理困難。而且，在自動化控制的標準執(zhí)行上，即使遇到陌生的數(shù)據(jù)，也依舊可以獲得具有較高準確度的估計。但是，如果發(fā)現(xiàn)智能化控制器在實際的應用中沒有發(fā)揮出理想的效果，一定要全面排查工程的各個細節(jié)，細致地進行分析，不能盲目的否定智能化控制技術。

三、智能化技術的實踐應用

（一）系統(tǒng)病因診斷

在電氣工程診斷工作中，采用傳統(tǒng)的人工手段具有較強的復雜性，雖然對工作人員要求十分嚴格，但是也無法獲得較為準確的診斷病因。在電氣工程工作中，實現(xiàn)自動化控制的過程中經(jīng)常會遇到一些如設備、數(shù)據(jù)等方面的問題，這是不可能避免的，采用傳統(tǒng)的人工診斷辦法不能確保病因處理的及時性，而且處理效果也不佳。但是，智能化技術的廣泛應用，使得自動化控制工作的診斷效率得到大幅度提升。而且，定時檢測診斷應用，有效避免了一些不必要的問題。

（二）系統(tǒng)設計優(yōu)化

在電氣工程發(fā)展中，傳統(tǒng)的工程設計需要工作人員進行多次重復的實驗操作和改良，而且，在這一工作過程中，對工作人員的工作素質也有著較高的要求，既需要工作人員掌握一定的專業(yè)設計知識，還需要工作人員能夠很好的將知識理論應用于實踐工作中。但是，在實際的設計工作中，工作人員往往不能做到全面的考慮，經(jīng)常會漏掉一些具體的問題。所以，一旦發(fā)現(xiàn)復雜問題，很多情況下都不能做到及時解決。而智能化技術的出現(xiàn)，較好解決了這一問題。設計工作可以借助于計算機網(wǎng)絡完成，也可以借助于相關的軟件完成，既保證了設計中數(shù)據(jù)的準確性，也實現(xiàn)了設計樣式的豐富化，更能夠做到對復雜問題的及時處理，較好保證了自動化控制的穩(wěn)定性。

（三）系統(tǒng)的自動化控制

在電氣工程中，智能化技術可以應用于多個控制環(huán)節(jié)，能夠很好的實現(xiàn)整體性的自動化控制。智能化技術的主要控制工作是借助于三種手段實現(xiàn)的，一是模糊控制，二是專家系統(tǒng)控制，三是神經(jīng)網(wǎng)絡控制。運用這三種控制手段，極大提升了自動化控制效率，使遠距離的自動化控制成為可能，增強了對電氣系統(tǒng)的運行反饋。特別是神經(jīng)網(wǎng)絡控制，能夠實現(xiàn)算法的反向學習，在信號處理方面得到了較大應用。

四、結語

第2篇：電子職稱論文范文

1.1電氣工程自動化模型得到了簡化。

通常而言，在電氣工程自動化控制達到智能化目的之前往往需要建立相應的模型，除此之外，在模型建立的時候還需要綜合考慮到很多會直接或者間接影響模型的參數(shù)。鑒于此，通過模型來實現(xiàn)自動化控制歸納的說就是通過相關的動態(tài)方程來控制和反饋數(shù)據(jù)的，但是通過這種方式是無法保證在數(shù)據(jù)傳輸?shù)钠陂g不出現(xiàn)意外狀況來影響數(shù)據(jù)的傳輸以及反饋，這樣一來數(shù)據(jù)的及時性和準確性就無法得到保證了，使得理論結果與現(xiàn)實實踐之間出現(xiàn)偏差也就不足為奇了，這會導致電氣工程自動化控制的工作效率大大的降低。然而我們通過實踐得出，引入智能化技術能夠非常有效的跳過設計與建立模型這一環(huán)節(jié)，可以實現(xiàn)調節(jié)的自動化，從根本上降低了出現(xiàn)上述情況的可能性和風險，在很大程度上避免了那些不可控制的客觀因素發(fā)生，提高了控制器的精確度和自動化的控制效率。

1.2確保電氣工程自動化控制的統(tǒng)一。

傳統(tǒng)的自動化控制器一般地說都是就某個模型對象來加以控制的，事實證明，這種方式對于單個的模型控制效果良好，但是無法統(tǒng)一而全面的控制電氣工程自動化控制系統(tǒng)，這樣一來就極易造成不同的模型之間各不相同。然而智能化電氣工程的自動化控制就可以有效避免模型設計的這一環(huán)節(jié)，因此無法控制模型的復雜性這一問題就不復存在了，這不管是對于指定的對象或者非指定對象都能夠保證控制上的一致性，從根本上確保了電氣工程自動化控制的統(tǒng)一，這樣一來不僅大大提高了自動化控制器的工作效率，工作質量也得到了質的提高。

1.3有效控制了電氣工程自動化系統(tǒng)。

前面已經(jīng)講到，智能化技術能夠控制和反饋對電氣工程中所有設備的數(shù)據(jù)，與此同時還能夠有效根據(jù)響應時間、下降時間和魯棒性變化等參數(shù)來對電氣工程自動化的控制程度實現(xiàn)自動調節(jié)，這樣一來就可以節(jié)省了重新建立模型的時間，另外還可以在第一時間來處理因客觀因素以及預警自動化控制過程中所造成的錯誤。這樣及時的處理和高效的警惕大大降低了風險，節(jié)省了很多的人力物力財力的消耗，從而更好的實現(xiàn)了對電氣工程自動化系統(tǒng)的有效控制。

2、智能化技術的有效應用

就目前而言，智能化技術在電氣工程中主要應用表現(xiàn)為以下幾個方面。

2.1模糊邏輯與控制。

一般地說，電氣工程的自動化控制系統(tǒng)中都會含有一定數(shù)量的模糊控制器，它能很好的代替PID控制器。就目前而言，模糊邏輯的控制主要有M型與S型兩種應用類型，但是有一點需要強調的是，這兩種控制器都有各自的規(guī)則庫，又可以叫做ifthem的模糊規(guī)則集。其中S型控制器的規(guī)則為if。X是G，y是H，則W=f(X,Y)，這里所說的G與H指的都是模糊集，下面分別對這兩種應用類型進行介紹。M型控制器主要由模糊化、知識庫、推理機與反模糊化這四大部分所共同構成，主要用于實現(xiàn)變量的測量、量化、模糊化的目的，其隸屬函數(shù)的形式也是多種多樣的；知識庫主要是由語言控制的數(shù)據(jù)庫與規(guī)則庫兩個部分，其開發(fā)方式是將專家知識與經(jīng)歷置于控制及應用目標上。值得注意的是，在建模的過程中，一定要使用神經(jīng)網(wǎng)絡的推理機與模糊控制器對其加以操作；推理機同樣也是模糊控制器中不可或缺的重要組成部分，它能夠很好地模仿人類決策與推理模糊控制行為；反模糊化主要用來量化與反模糊化，它包括的技術種類也比較多，其中應用得最為廣泛的當屬中間平均技術與最大化的反模糊化這兩種了。

2.2優(yōu)化設計與診斷故障。

在過去的很長一段時間里，設計產(chǎn)品通常都是依靠實驗或者傳統(tǒng)手工檢驗來完成，通過這種方式所得方案往往不是最優(yōu)方案。隨著計算機技術的蓬勃發(fā)展以及在各個領域的廣泛應用，越來越多的電氣工程產(chǎn)品開始更多的選擇使用CAD來進行設計。這樣大大減短了產(chǎn)品的開發(fā)周期，如果在這個過程中很好地滲透智能化技術，可謂是如虎添翼，使其設計質量與效率得到大大的提升，專家系統(tǒng)的設計就是一個典型案例。不僅如此，智能化技術在優(yōu)化設計還體現(xiàn)在遺傳算法方面。眾所周知，遺傳算法是當前全世界范圍內比較先進的計算法，其最大的優(yōu)勢之處在于計算精度高，因此在電氣工程中得到了親睞，而且在其中也起到了極其重要的作用。除此之外，故障和它的預兆在電氣工程中的關系是錯綜復雜的，具有不確定與非線性的特點，這給我們的判斷帶來很大的困擾。

3、總結語

第3篇：電子職稱論文范文

1.1課程設置輕實踐

隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，越來越多的電子商務企業(yè)開始走上國際舞臺，所以它們要求電商專業(yè)的畢業(yè)生具備一定的專業(yè)英語能力，特別是專業(yè)英語的實踐能力。可據(jù)調研結果顯示，多數(shù)電商企業(yè)都認為現(xiàn)階段高職院校電子商務專業(yè)的畢業(yè)生雖然也通過了A/B級考試，但其專業(yè)英語實踐能力還是較低，不太能滿足職業(yè)崗位的需求，這與該課程的設置只重視理論教育而忽略了實踐教育有著莫大的關聯(lián)。

1.2教學模式陳舊

據(jù)調研結果顯示，高職院校學生的英語基礎較薄弱，與更能吸引學生注意力的專業(yè)課程比較起來，喜歡上英語課程的同學本來就不是很多。再加上，大多數(shù)同學都認為英語課程從大學一年級一直學到大學三年級，雖然課程的名稱和內容不相同，但是教師們的教學模式都是很類似的，無非就是老師在課上講講單詞和詞組，再翻譯翻譯課文，做一做練習題。對于這種沒什么新意的教學模式，學生們早就提不起興趣來了，所以對于專業(yè)英語的學習也就沒有熱情了。

1.3考核評價方式單一

電子商務英語是一門語言學科，在多數(shù)學校里該課程的考核方式都是筆試。教授該課程的教師們卻認為，僅以期末考試的成績來評價學生的考評方式非常不科學。因為這種單一的考評方式既不能體現(xiàn)出電子商務英語課程的特點，又難免會使學生養(yǎng)成平時不認真學習，期末考試前突擊老師給出的“重點范圍”以求考試能夠過關的壞習慣。

2高職電子課程商務英語課程改進的措施

2.1改進課程設置

課程的教學可以使學生將英語語言的學習與電子商務知識的學習有效結合起來，將學生原有的大學基礎英語知識拓展到專門用途英語（ESP）的范疇，同時對于學生原有的電子商務知識也進行了溫故而知新。因此，改進原有課程的設置應該以專業(yè)英語教育為主線，以職業(yè)教育為背景，盡可能與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)，以職業(yè)崗位中可能遇到的典型工作任務與英語知識的有效結合為課程內容，主力抓好專業(yè)英語的實踐教學，務求學生學完此課程后，能夠熟練掌握電子商務英語的常用術語與慣用語法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進行國際電子商務信息處理與業(yè)務操作。

2.2創(chuàng)新教學模式

陳舊的教學模式不能喚起學生們學習電子商務英語的興趣，探索開放式教學模式很重要。在開放式教學模式中，教師從知識的傳輸者變?yōu)橹笇д?，學生從知識的被動接受者變?yōu)橹R的主動構建者。首先，教師需要調動起學生學習專業(yè)英語的積極性，改變學生被動學習的狀態(tài)，那么除了上好第一節(jié)課以外，還可以根據(jù)每節(jié)課的教學內容引入不同的電子商務英語小故事。例如:教師在講授電子營銷（ElectronicMarketing）時，就可以引入Google搜索引擎和eBay網(wǎng)站的趣事。其次，教師在理論教學過程中，必須要轉變自身的角色，不能再使用傳統(tǒng)的填鴨式教育，應該采用多種不同的教學方法，例如:案例法、任務驅動法、交際法等等。再次，教師在實踐教學過程中，可以利用電子教學平臺模擬實際的工作情景，從“聽、說、讀、寫”四個方面鍛煉學生的實踐技能，強調學生“能說會做”，成為專業(yè)英語知識的主動構建者，達到高職學生學習專業(yè)英語所要求達到的實用目標。最后，教師也要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在整個教學過程中要始終保持滿腔熱情、風趣幽默的談吐、準確的發(fā)音和清晰的講解，并能夠利用多媒體教學軟件制作出優(yōu)秀的教學課件和視頻文件，力求使學生覺得學習專業(yè)英語是一種享受，并且能夠學習到許多有用的知識和技能。

2.3改革評價方式

電子商務英語課程的考評方式應該采用多元化的評價方式，即形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價是指對學生日常學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展而做出的評價。在平時授課時，教師可以采用“單元學習效果測試評價”和“表現(xiàn)性評價”相結合的方式來完成形成性評價。即當一個單元學習完畢之后，學生們就會被分組來進行在線單元測試，該測試可以由電子教學平臺提供。在測試的過程中，不僅僅教師要注意觀察學生們表現(xiàn)出來的學習能力、學習態(tài)度、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等能力行為來進行點評打分，不同的小組之間也要根據(jù)他們完成的情況來互相打分，而且每個學生也會被要求給自己打分。這樣一來，評價的主體也變成多元化了，學生平時學習的積極性也會更高了。終結性評價是指在整個教學過程結束后對最終結果所進行的評價，即期末考試。教師們可以采用傳統(tǒng)的筆試考核，但是需要注意的是考核的知識點要全面、要具有代表性，而且盡量不要給學生們在考試前劃范圍，以免使學生養(yǎng)成不良習慣。

3高職電子課程商務英語課程改革的總結

我國高職電子商務英語的教學還處于一個比較初級的階段，存在著許多不足之處，所以高職院校電子商務專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)英語實踐能力并不強，不能完全滿足電子商務企業(yè)崗位的需求。為了弄清楚電子商務英語課程在實踐教學中存在的問題，筆者進行了問卷調研，在將調研結果整理、分析之后，總結出了三個主要問題，并提出了相應的解決對策，即改進課程設置、創(chuàng)新教學模式和改革評價方式。

第4篇：電子職稱論文范文

關鍵詞：火電基建工程圖紙資源

一、引言

火電建設工程中各種資源的配置即具有很強的特殊規(guī)律,對工程建設的成敗有至關重要的作用,絕不容忽視。火電廠建設工程有其固有的行業(yè)特點,其需要的資源可以分為資金、人力、機具、設備、材料、圖紙,以及施工場地、空間和道路等,缺少任一資源都會對工程建設造成重大影響。本文就圖紙資源的特點及配置進行分析。

二、設計工作及圖紙資源的特點

圖紙資源是設計單位取得必要的設計基礎資料后,經(jīng)過設計過程完成的,圖紙是指揮現(xiàn)場施工的必須條件,沒有施工圖紙,就無法制定施工組織設計方案,無法組織材料、人力以及機械,更無法進行驗收和質量控制。筆者在火電基建工程實踐中總結了設計工作的特點:

1.設計周期長,時間跨度大。由于火電建設工程系統(tǒng)復雜的特性,設計工作量很大,而且各專業(yè)之間相互配合很多,許多卷冊還需要結合現(xiàn)場實際進展進行設計變更,故設計周期很長,一般從初步設計開始到施工圖基本完成要經(jīng)過初步設計、司令圖設計、施工圖設計、竣工圖設計等階段,前后至少兩年時間,其中施工圖設計高峰就需要經(jīng)過六至八個月時間。

2.設計進度受基礎資料的影響很大。火電工程的設計需要設備廠家的資料才能開展,設備廠家向設計單位提交設備的大小、接口尺寸、動靜荷載、電負荷等參數(shù),設計單位才相應設計設備的位置、基礎、連接管道、電源等。假如在設計過程中上述設備沒有訂貨,或者設備廠家沒有向設計院提交資料,設計工作自然無法進行。

3.各個工程的設計具有不可復制性。由于地質條件、氣候環(huán)境、燃料品質和設備廠家的不同,主輔設備的參數(shù)和建筑物的結構顯然不可能完全相同,系統(tǒng)配置也有多種方案可供選擇。而且由于原始場地條件的差異,各廠附屬系統(tǒng)的布置位置也不可能完全一樣,需要根據(jù)實際情況進行設計。

三、圖紙資源配置

1.圖紙資源的特性

圖紙資源即設計院或設備廠的設計成果,是一類特殊的資源,其設計特點決定了其設計工作需分步進行,圖紙是隨著建設進度分批提供的,不可能在施工前將圖紙全部設計完成。施工中一旦某個環(huán)節(jié)卡殼,現(xiàn)場就有可能出現(xiàn)停工待圖現(xiàn)象。從工程施工的角度講,圖紙資源相對工程是唯一的,到位得越早,越有利于施工方案和材料的準備,且其到位得早對其他資源的配置也沒有負面影響。

盡管當前設計院由于工程較多比較繁忙,但相對而言,設計工作的彈性遠比設備制造要大,制約其到位的主要因素還是設備的招標定貨和提供設備資料的早晚。這些都需要項目公司超前策劃,加強過程監(jiān)督,才能保證設計進度,使圖紙資源按要求配置到位。

相對設計單位的設計圖紙,設備廠家的圖紙也是影響工程進度的重要資源。不過廠家設備一般都是成型產(chǎn)品,圖紙相對穩(wěn)定,其交付進度是有所保障的。

2.火電工程建設各資源的配置關系

(1)圖紙資源與材料資源的關系

圖紙資源與材料資源之間是因果關系。要想使材料按時到場,圖紙必須提前到位。按照電力建設的慣例,圖紙應先于施工開始前三個月到場,以便項目公司和電建公司準備甲乙供材料。尤其對于一些制作工期較長或非通用的材料,更需要提前準備。而且圖紙中的設計錯誤對材料準備的影響也很大,在實際工程中,由于設計本身錯誤或設備廠家資料錯誤導致的圖紙和材料清冊錯誤很常見。

(2)圖紙資源與機械工器具資源的關系

對于施工工藝較復雜的分項工程,根據(jù)設計圖紙的要求,會制定出不同的施工方案,必然涉及到機械和工器具的需求。比如某些混凝土預制件的制作,預制件的大小和形狀的設計要考慮最終整體強度、接縫處的二次灌漿等因素,單個預制件越大就越需要大的起重工具完成吊裝。再如煙道支架等,某些工程設計采用鋼支架,某些工程設計采用采用混凝土支架,后者就需要準備澆筑混凝土用的模板。所以圖紙資源制約工器具資源的配置,也需要圖紙盡早到場以便盡早準備。

(3)圖紙資源與人力資源的關系

除材料和機械工器具外,根據(jù)圖紙要求制定的施工方案也會對施工人員的數(shù)量、素質提出要求。尤其是一些需要特殊工藝的項目,會要求特殊的人員施工。比如高溫高壓管道的焊接,要求必須使用有相應材質焊接資質的焊工完成,不同的防腐工藝、也需要不同專業(yè)的施工人員完成。

(4)圖紙資源與場地道路資源的關系

在火電廠為提高土地利用率和降低投資,在設計中會盡量減少空余場地的面積,廠區(qū)內道路、通道和空地的面積很小,而且這些場地也會布置地下管道、溝道等。所以基建施工場地分為兩類,一類是在建設區(qū)域外租賃來的場地,一般用于組裝、制作、物資存放、辦公、生活;另一類則是通過科學的施工組織設計,合理安排工序,臨時占用一部分建設用地,作為另一部分施工作業(yè)的施工場地,用于機械布置、現(xiàn)場物資中轉、施工作業(yè)。道路資源也同樣,除正式道路外,在施工期間根據(jù)施工要求,也會在建設用地中開辟一些臨時性通道。故而良好的設計會充分考慮到施工需要,使場地能夠周轉使用。

(5)設備資源與圖紙資源的關系

對于同一設備,不同的廠家設計制造的產(chǎn)品,也有不同規(guī)格、接口尺寸、重量和控制方式,所以設計院在設計系統(tǒng)圖紙時,必須掌握設備的具體資料,才能將各設備連接等系統(tǒng)。設備資料是設計圖紙的前提條件。

第5篇：電子職稱論文范文

建筑中級職稱論文的字數(shù)要求

每個刊物的字數(shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字數(shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右

建筑中級職稱論文

如何加強建筑行業(yè)的內部控制

摘要:隨著我國經(jīng)濟建設的迅速發(fā)展，我國的建筑行業(yè)也得到了很大的發(fā)展空間。建筑行業(yè)競爭趨勢日益增加，要想在激烈的競爭環(huán)境中生存并得以發(fā)展，必須努力提高企業(yè)的管理水平，建立完善的建筑企業(yè)內部控制制度，加強建筑行業(yè)的內部控制對建筑企業(yè)能夠取得經(jīng)濟效益具有重大意義。

關鍵詞:建筑行業(yè) 內部控制

內部控制制度就是一保證提高企業(yè)的中和素質和正佳企業(yè)的經(jīng)濟效益為前提，從而使生產(chǎn)經(jīng)營理論有效的實施，確保企業(yè)資金安全和資料的可靠性，以防止經(jīng)濟內部出現(xiàn)偏差和重要方針決策失誤，經(jīng)營風險等推行的一系列的措施和方法的總稱。內部管理行政控制主要包括對計劃、決策、生產(chǎn)、質量、技術、設備、物資、人力資源、銷售等的控制;內部會計控制主要包括對財務收支的批準權限、計劃預算、核算、審核、分析和處理各種會計信息資料及出具財務報告的手續(xù)、程序、步驟和方法等的控制。一下我們討論建筑企業(yè)內部錯在的問題，病對問題進行分析，提出解決辦法。

一、建筑行業(yè)內部控制存在問題

當今，大部分企業(yè)都存在這一種普遍的現(xiàn)象，即起也對自己的內部員工不夠重視，企業(yè)的管理機構和組織不夠合理，而企業(yè)的管理者對該行業(yè)缺乏相應的專業(yè)知識，甚至根本就為學習過該行業(yè)的知識，并且，由于企業(yè)的領導對企業(yè)不夠重視，從而導致你企業(yè)內部的管理制度起到的作用微乎其微，起不了相應的約束作用，這樣就導致了嚴重的內部控制出現(xiàn)嚴重失調現(xiàn)象。

內部控制制度不夠完善，缺乏執(zhí)行力。其主要原因在于切內部沒有形成一套完整的管理體系，大部分建筑施工我企業(yè)的內部控制制度不是由相應的機構制定的，往往是各個部門一起總結后，綜合起來作為內部控制制度，這樣做也有一定的有點就是概括的比較全面，但是，制定的制度不夠專業(yè)，且約束力低。并且許多制度自之間存在沖突，發(fā)揮不出有效的控制作用。其次，企業(yè)內?a href="xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽倍鑰刂浦貧熱狽ψ愎壞娜鮮叮嬖諛誆靠刂浦貧炔煌晟?，质[辛Σ畹認窒蟆?/p>

各個項目風險制定不夠完善，建筑施工企業(yè)對市場的風險預防不夠積極，且防御機構不夠完善，對風險的評定缺乏該口型的認識。通常情況下，大多數(shù)企業(yè)對市場的調查來自與一小部分的調查，對市場的實際情況了解不夠透徹，另外，由于各種原因，歲管理和控制斷魂南國各方面帶來的不利沒有預定的估。

企業(yè)內部控制監(jiān)制不夠得當，內部審核不被夠嚴謹，尤其實在建筑施工企業(yè)，企業(yè)的內部控制制度必須要嚴格的執(zhí)行。通常，建筑施工企業(yè)內部控制監(jiān)督方面存在的問題主要表現(xiàn)對內部控制缺乏科學有效的監(jiān)督評價和糾正體系。

工作人員的整體素質低下，在財務和建材挑選上工作態(tài)度不認真，由于企業(yè)受先前觀念的影響，對工作人員的綜合素質和專業(yè)知識缺乏相應的培訓，導致工作人員的整體監(jiān)督意識不強，法律認識弱。當今階段，我國建筑施工企業(yè)的工作人員大部分專業(yè)素質不高，學歷低，業(yè)務生，缺乏判斷能力，自我調節(jié)和控制能力差，導致建筑施工企業(yè)的監(jiān)督只能收到了很大的限制。

二、 加強企業(yè)內部控制管理

針對以上提出的問題，企業(yè)應如何使建筑行業(yè)內部管理制度的得到完善，何使企業(yè)的內不控制制度嚴格有效的執(zhí)行?如何提高內部員工的整體素質?我通過對問題的分析，得出以下內容：

(一)建立良好的內部控制制度，提高與員工綜合素質

企業(yè)文化是指企業(yè)的整體工作人員對企業(yè)長期的經(jīng)營過程中養(yǎng)成的一種相互聯(lián)系相互一寸的主流意識，是一個企業(yè)經(jīng)營管理核心的集中體現(xiàn)，是一種無形的、能夠增強企業(yè)凝聚力并提高企業(yè)內部控制的、有效性的力量對提高員工的綜合素質有著決定性的作用;內部控制是各單位組織在經(jīng)濟活動中建立的業(yè)務組織形式和相互制約的職責分工制度，其目的在于改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益，它是因加強經(jīng)濟管理的需要而產(chǎn)生的，是隨著經(jīng)濟的發(fā)展而不斷完善的。內部控制可以保證企業(yè)經(jīng)營的規(guī)范性，展示企業(yè)的精神風貌，兩者是緊密結合，相互促進的。內部控制的有效性依賴于企業(yè)文化的支持，而良好的文化氛圍才能保證內部控制制度的貫徹執(zhí)行。把內部控制的理念注入到企業(yè)的管理文化中，可以使建筑企業(yè)的全體員工都能夠進行自我管理，這樣內控實施的效果就好，企業(yè)的效益也就好，競爭力也就無形中加強了。

(二)重視對貨幣資金的內部控制和管理

內部控制的重要作用是保證資產(chǎn)的安全和完整，貨幣資金作為建筑企業(yè)內流動性最強、控制難度最大的資產(chǎn)，企業(yè)要更加重視對其的管理。在資金管理上，主要存在資金管理分散、授權審批制度不健全這兩個方面的問題。有的建筑企業(yè)圖一時的方便設立多個對外銀行賬戶，使得資金無法集中管理和使用，同時多個銀行賬戶也給資金的安全帶來了隱患，如果管理不嚴格，很容易出現(xiàn)資金被侵占、挪用等現(xiàn)象。針對上述情形，可以制定相應的制度，如不相容職務相互分離的內部控制制度。單位還可以建立內部牽制制度，但凡是涉及到款項和財務收付、結算及登記的任何一項工作都必須由兩人或兩人以上分工負責，同時會計審核人員要把好關，做好憑證的復核工作。建筑企業(yè)還需要建立健全授權批準控制制度，加強對貨幣資金業(yè)務的管理，明確審批人員對貨幣資金業(yè)務的授權批準方式、程序以及具體可以批準的金額等。

(三)重視會計人員在內部控制中的重要作用

會計人員是受所有者之托對企業(yè)的經(jīng)營活動進行全面可靠地計量、確認、記錄和報告企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營成果。建筑企業(yè)參與的經(jīng)濟活動最終都是通過會計人員轉換為會計信息為經(jīng)營者提供決策支持的，企業(yè)管理人員在這個過程中可以全面的掌握企業(yè)各種經(jīng)濟活動和財務狀況;同時，會計人員所提供的信息也可作為各部門考核激勵的依據(jù);內部控制的要素之一，信息與溝通主要是通過會計信息的編制表現(xiàn)出來的，這些都離不開會計人員的工作。毋庸置疑，會計是企業(yè)管理的信息中心，由會計人員負責內部控制可以避免很多不必要的麻煩。因此，重視建筑企業(yè)會計人員在內部控制制度中的重要地位，提高建筑企業(yè)會計人員的專業(yè)知識和素質，經(jīng)常組織學習和培訓并進行相應的考核是非常必要的。

(四)充分發(fā)揮內部審計在內部控制中的作用

內部審計作為內部控制的重要組成部分，是企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益的自我需要，內部審計機構應當結合內部審計監(jiān)督對內部控制的有效性進行監(jiān)督檢查。內部審計對內部控制的有效貫徹和預期目標的取得起到重要的監(jiān)督作用。內部審計部門在工作中，不斷地向管理層提出建議和意見，使得內部控制在執(zhí)行過程中不斷完善。建筑企業(yè)的規(guī)模越大，管理層的級次就越多，經(jīng)營面臨的風險因素也就越多，內部審計的獨立性和客觀性能客觀地識別和評估風險以及內部控制的運行情況。在具體的操作過程中，企業(yè)可以成立專門的審計委員會，負責整個企業(yè)的風險管理，也可以視成本效益和企業(yè)人員的素質情況，將內部審計外包，減少審計過程中的舞弊現(xiàn)象。

三、 結論

通過以上分析可明確的得出，一個企業(yè)內部控制制度的有效執(zhí)行最主要的因素決定于公司的內部人員，所以提高內部員工的綜合素質，培養(yǎng)工作人員的專業(yè)意識最為重要，其次，企業(yè)的內部制度的執(zhí)行力間接的影響了企業(yè)的內部控制制度是否可以逐漸完善，另外一套完整的企業(yè)內部控制制度和有效的監(jiān)督不僅可以提高員工的素質，同時也對企業(yè)內部控制制度有一定的影響，企業(yè)要著重制定一整套完善的內部控制制度，時時監(jiān)督，確保其嚴格的執(zhí)行，才能是企業(yè)的內部控制制度不斷完善，不斷加強。

參考文獻：

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第6篇：電子職稱論文范文

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【摘要】教育理念， 教育對象、教育手段， 教育過程、教育評估體系， 教育質量監(jiān)控等。它完全不同于網(wǎng)上學習。也就是說， 把一門課制作成課件放到網(wǎng)上去， 學員上網(wǎng)學習， 不是網(wǎng)絡教育， 只是網(wǎng)絡教育的一個學習行為。網(wǎng)絡教育要做的就是， 為這些處于多重教育生態(tài)環(huán)境之下的學生提供“最佳的教育生態(tài)系統(tǒng)”。

【關鍵詞】教育理念， 教育對象、教育手段， 教育過程、教育評估

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【正文】

一、什么是網(wǎng)絡教育網(wǎng)絡教育這個理念在上個世紀80 年代就有人提出來。傳統(tǒng)的課堂學習是用指定的課本作為唯一的或主要的學習內容， 到指定的教室聽老師講解課文， 考試內容限于課本范圍之內。而基于資源學習相比之下的顯著特點是沒有指定的教室， 沒有老師逐字逐句講解課文， 學生可以充分利用多種類、多模態(tài)首要學習資源以及助學資源。基于資源學習的條件是: 一是資源開發(fā)與建設處于首要地位。資源突出多樣性、多模性、技術性、多通道性、隨意性。二是學生首先要學會對資源實行按需分類、篩選和管理。三是學員要學會快捷有效地使用資源。四是資源提供者為學習者提供的多種助學服務體系。五是資源提供者構建一整套質量監(jiān)控與評估體系， 對資源開發(fā)自身和資源實際使用狀況實施過程動態(tài)跟蹤。六是建立一套對各類專業(yè)人員包括學員的培訓機制。網(wǎng)絡教育不同于網(wǎng)上學習。網(wǎng)絡教育首先是一個系統(tǒng)， 包括教育理念， 教育對象、教育手段， 教育過程、教育評估體系， 教育質量監(jiān)控等。它完全不同于網(wǎng)上學習。也就是說， 把一門課制作成課件放到網(wǎng)上去， 學員上網(wǎng)學習， 不是網(wǎng)絡教育， 只是網(wǎng)絡教育的一個學習行為。網(wǎng)絡教育要做的就是， 為這些處于多重教育生態(tài)環(huán)境之下的學生提供“最佳的教育生態(tài)系統(tǒng)”。也就是說， 網(wǎng)絡教育就是使學員的學習行為只要調用最小的認知能量就可以獲得預期的學習效果。

二、黨校網(wǎng)絡教育的應用模式探討1、講授型模式講授型模式突破了我們傳統(tǒng)課堂中人數(shù)及地點的限制， 其學習人數(shù)可以無限多， 學習地域可以無限廣。這種模式又可以分為兩種: 一是同步式， 通常是教師通過網(wǎng)絡將文本、聲音、動畫、圖形、視頻等多媒體形式的教學內容以W eb 頁面同步向學生傳送， 在W eb 頁面中， 內嵌表單等程序， 供學生輸入提問及反饋信息， 教師根據(jù)學生的反饋信息再作進一步的解釋和應答; 另外一種是異步式， 通常是教師事先將教學內容編制成W EB 頁面， 存放在服務器上， 學生通過個人電腦等終端瀏覽這些頁面， 當學生遇到疑難問題時， 便以電子郵件、網(wǎng)絡電話或者是BBS 留言等方式詢問教師， 教師再通過電子郵件等方式對學生的疑難問題給予解答。2、討論學習模式討論學習教學模式通常有兩種實現(xiàn)方式: 一種是利用BBS系統(tǒng)， 由各授課教師在網(wǎng)絡上建立相應講座的主題討論組， 學員登錄網(wǎng)絡， 在特定的主題區(qū)內發(fā)言或討論; 另一種， 可以利用基于圖形用戶界面、操作簡單、方便， 且具有超媒體特點的WWW網(wǎng)絡， 在WWW 的平臺上實現(xiàn)討論學習。3、探索學習模式這種模式可以先在網(wǎng)絡上設置一些適合特定學員對象解決的問題和案例， 然后向學員， 要求學員解答?？梢蕴峁┐罅颗c問題和案例相關的資料供學員在解決問題的過程中查閱。另外， 也給學員在工作、學習過程中碰到的疑難問題提供適當?shù)膯l(fā)或提示。

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第7篇：電子職稱論文范文

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【摘要】現(xiàn)行高中英語教材吸收了現(xiàn)代語言的教學思想， 強調語言功能、意念、結構、話題相結合，改變了傳統(tǒng)教材中以語法為線索的編排體系?，F(xiàn)代高中英語教材的編排模式， 曾一度使部分教師在教學中片面追求教學中的交流化， 不重視或不進行語法教學，致使英語教學中語法被淡化甚至走向另一個極端。

【關鍵詞】現(xiàn)行高中英語教材 吸收了現(xiàn)代語言的教學思想 強調語言功能

【本頁關鍵詞】學術期刊征稿 職稱論文投稿 職稱

【正文】

一、前言現(xiàn)行高中英語教材吸收了現(xiàn)代語言的教學思想， 強調語言功能、意念、結構、話題相結合，改變了傳統(tǒng)教材中以語法為線索的編排體系。現(xiàn)代高中英語教材的編排模式， 曾一度使部分教師在教學中片面追求教學中的交流化， 不重視或不進行語法教學，致使英語教學中語法被淡化甚至走向另一個極端。普通高中《英語課程標準( 實驗稿) 》把學生的“綜合語言運用能力”放在了課程目標結構的中心位置， 并從“語言技能， 語言知識， 學習策略， 情感態(tài)度和文化意識”各方面明確了高中英語實施的目標。但是， 很多在一線工作的教師面對教材和高考還是困惑和無所適從: 現(xiàn)在究竟要不要教語法?教授過程中該如何教授語法?學生該如何在教師的幫助下學習語法知識? 從狹義來看，“語法是研究詞形變化和句子結構的科學?！薄皩W語法是為了掌握語言， 不能為學語法而學語法”，“語法的學習不能脫離語言的全面實踐?！边@是我國公認的英語語法界權威張道真老師的論述。這里我們一定能得到一些啟示， 其實， 不重視或不進行語法教學是對語法教學的誤解。筆者作為一直工作在基層一線的英語教師， 在具體的教學實踐中發(fā)現(xiàn): 學生對語法結構模糊， 寫作中語法錯誤百出， 閱讀中不能正確理解等等。而且國內外語言教學界都形成了語法必教的共識。語法教學是英語教學中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)， 是為了學生綜合運用語言知識進行交流打基礎的。語法是創(chuàng)造性運用語言的手段， 缺乏語法知識會嚴重影響運用能力。因此， 高中英語的語法教學是很必要的。關鍵是在新課程理念下如何看語法、教語法。

二、課程標準下高中英語語法教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)實施新教材的幾年來， 大部分高中教師都不同程度地表現(xiàn)出忽視語法教學的傾向。在教學中， 有的教師過分追求教學過程的交際化，不重視或根本不講語法，使學生喪失了最基本的分析句子結構、把握曲折附加成份的能力，在言語交際中，遇到與課文內容一致的，張口就來，十分流利，稍加變換便錯漏百出，在書寫練習和測試中，動筆就錯，語言的邏輯和規(guī)范性及變通能力較差。造成這種現(xiàn)象的原因，筆者認為大概有如下幾點:

( 一) 片面理解大綱精神，輕視語法教學。教學法的改革，首先是觀念的更新。多年來，“淡化語法教學”的口號喊得很響。新大綱對語法項目的要求降低了，強調培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。因此，許多教師把語法教學視為可有可無的東西。但是，語法盡管失去了以前的中心地位，并沒有喪失應有的功能。《大綱》中的教學目的之一就是“鞏固、擴大學生的基礎知識”，而要做到這一點，基本的語法和句法的掌握是必不可少的。語言是交際的工具，要發(fā)揮好工具的作用，必須掌握其基礎語法知識。

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第8篇：電子職稱論文范文

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【摘要】關于師范類大學生就業(yè)指導教育實踐層面的思考( 一) 就業(yè)指導教育應以教師教育理論為指導， 突出師范特色， 著力于師范生的師范技能培養(yǎng)。在教育崗位的競爭中， 有些師范生贏不了非師范生的一個很重要原因就在于師范生的師范特色不強。

【關鍵詞】就業(yè)指導教育 以教師教育理論為指導

【本頁關鍵詞】會計期刊征稿 教育論文 職稱論文

【正文】

關于師范類大學生就業(yè)指導教育實踐層面的思考( 一) 就業(yè)指導教育應以教師教育理論為指導， 突出師范特色， 著力于師范生的師范技能培養(yǎng)。在教育崗位的競爭中， 有些師范生贏不了非師范生的一個很重要原因就在于師范生的師范特色不強。1. 加強“三字一話”技能訓練。近來許多師范院校都放松了這方面的技能要求。字如其人， 如果一個未來的教師連字都寫得亂七八糟， 談何為人師表? 用人單位又怎么會要這樣的畢業(yè)生呢? 另外， 也不應忽視作為國語的普通話訓練， 雖然現(xiàn)在的師范生都要通過國家的普通話等級考試， 但是， 純粹只為考試過關而不為自身素質提高者也不在少數(shù)。由于現(xiàn)在高等師范院校的畢業(yè)生就業(yè)多流向中小學， 師范生普通話水平在就業(yè)競爭中就顯得更為重要， 學校應加大力度提高學生的普通話水平， 同時還應提供普通話朗讀技巧等相關培訓。2. 培養(yǎng)學生的教學技能。由于多媒體技術的普及，師范生對于教學中多媒體技術的運用能力也就相應地被列入用人單位的要求中， 師范院校不僅要開設多媒體技術的課程， 更應在平時讓學生多使用多實踐。但是， 也應讓學生不過度依賴多媒體技術， 以免離開了課件就不能上課。教學技能的培養(yǎng)更重要的一塊還在于，訓練學生自主備課、走向講臺并且大方自如講課的能力。另外， 學校還可以創(chuàng)造條件， 提供學生教態(tài)、教師禮儀等方面的指導。3. 加強師范生教育學、心理學的學科修養(yǎng)。教育學和心理學是師范生畢業(yè)后走向講臺， 并且很快適應崗位與學生很好地溝通所必需的。所有的師范生都被要求修教育學和心理學課程， 但很多時候， 學生們抱著的卻是拿了這兩門課的學分就行的心態(tài)， 因此，學校要從心態(tài)和教學上同時抓好學生這兩門課程的學習。( 二) 專業(yè)課程中應滲透就業(yè)指導教育。師范生畢業(yè)后走向教育崗位， 要面對的教育對象是活生生的人，而學校的專業(yè)課程大多與以后的教育實踐聯(lián)系不夠緊密， 因此， 專業(yè)課程的教學中也應滲透與教育實踐的聯(lián)系， 即就業(yè)教育的內容。如院系可以安排學生到中小學去見習， 看看常態(tài)的課堂是怎樣的， 與一線的老師進行交流， 訪談中小學生。另外， 專業(yè)課的教師應把中小學的動態(tài)以及國家的相關教育政策及時地傳達給學生，讓學生了解現(xiàn)在的中小學是怎樣的情況， 以便為日后的就業(yè)作好準備。( 三) 就業(yè)指導教育應充分利用好學長制。學校的就業(yè)指導教育中心、院系領導、專業(yè)老師雖然可以給學生提供全面權威的就業(yè)指導， 但是， 作為學生的同齡人的學兄學姐更容易也更多地與學生接觸， 他們在就業(yè)指導方面發(fā)揮的作用也是不容忽視的。現(xiàn)在許多學校都實行了學長制。應充分發(fā)揮這一制度的作用， 學兄學姐尚未畢業(yè)時， 可以給學生在擇業(yè)觀等方面進行指導，畢業(yè)后更可以提供就業(yè)信息等等。( 四) 就業(yè)指導教育還應充分利用畢業(yè)實習。畢業(yè)實習可謂學生大學畢業(yè)前的最后真槍實彈的練兵， 學?？梢猿浞掷脤嵙暤臋C會， 先給學生實習指導， 然后讓學生放開手腳去實踐， 積累一定的教學工作經(jīng)驗。高等師范院校的教育不應只有陽春白雪， 更要有柴米油鹽， 要對學生進行全面科學的就業(yè)指導教育， 讓師范生們在未來的就業(yè)競爭中取勝。

【文章來源】/article/87/5843.Html

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第9篇：電子職稱論文范文

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【摘要】績效考核在高校人力資源管理中的重要意義績效考核指組織運用科學的方法對員工在既定的時間內所做的工作業(yè)績做出正確的評價， 以達到對組織及個人績效改善的目的。

【關鍵詞】績效考核 高校人力資源管理 重要意義

【本頁關鍵詞】學術期刊征稿 職稱論文投稿 職稱

【正文】

1 績效考核在高校人力資源管理中的重要意義績效考核指組織運用科學的方法對員工在既定的時間內所做的工作業(yè)績做出正確的評價， 以達到對組織及個人績效改善的目的?？冃Э己说慕Y果為組織的人員管理工作提供了參照標準， 有利于對組織進行控制， 對人員進行激勵， 優(yōu)化資源配置。教職工績效考核是高校人力資源管理體系的基礎， 績效考核的結果是確定職工晉級、崗位輪換、薪酬、福利、獎懲等人事決策的客觀依據(jù)， 同時也是教職工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與教育培訓的客觀依據(jù)。科學的績效管理能使領導者和教職工本人都更加了解自身的優(yōu)勢以及弱點， 使之能夠更好地對自身的工作進行反思， 揚長避短， 使其指定職業(yè)規(guī)劃更具目的性、科學性。通過績效考核正確評價教職工的思想品德、業(yè)務能力和工作實績， 能為高校推行的競聘上崗、獎懲激勵提供科學的依據(jù)， 能夠創(chuàng)立公平合理的競爭氛圍， 能夠引導和促進高校教職工隊伍的整體水平的提高。然而， 許多高校的績效考核都存在一些問題， 導致績效考核流于形式， 未達到其應有的目的。

2 高校員工績效考評存在的核心問題各高校員工的績效考核都或多或少的存在一些問題， 筆者通過深入調查分析后發(fā)現(xiàn)主要存在以下幾個核心問題:2. 1 對考核定位存在模糊與偏差?？己说亩ㄎ?， 就是通過績效考核解決什么問題?？己硕ㄎ坏哪：饕憩F(xiàn)在考核缺乏明確的目的， 僅僅是為了考核而進行考核?？己硕ㄎ坏钠钪饕w現(xiàn)在片面看待考核的目標上， 對考核目的定位過于狹窄。目前許多高?？冃Э己说哪康膬H僅是為了期末發(fā)獎金或課時津貼， 將考核定位于確定利益分配的依據(jù)和工具。這必然使得教師對考核形成負面的消極印象， 產(chǎn)生心理上的壓力。面對考核時不能客觀評價他人和自己， 評價總是偏高而且居中趨勢明顯， 從而導致考核結論的信度和效度低。2. 2 崗位職責不夠清晰?？冃Э己说囊罁?jù)是標準， 而標準的設定依據(jù)是崗位分析， 可悲的是我國高校目前還沒有幾所大學系統(tǒng)的做過崗位分析。所謂崗位分析( 工作分析) 是收集數(shù)據(jù)進而對一項特定的工作實質進行評價的系統(tǒng)化過程。工作分析的成果是工作描述和工作說明書( 工作規(guī)范) 。工作描述它是以書面敘述的方式來說明工作中需要從事的活動， 以及工作中所使用的設備和工作條件的信息。而工作說明書則是說明對承擔這項工作的員工所必須具備的特定技能、工作知識、能力及其身體和個人特征的基本要求。不做工作分析， 那么崗位的職責就界定不清楚， 績效考核就沒有一個科學的標準依據(jù)。2. 3 考核過程缺乏科學性、客觀性。許多高校在教師績效管理方面都在不斷探索新的方法， 如組織任課教師所在班級的學生對教師的教學水平評分或組織其他系部分學生隨機聽課， 對教師的工作態(tài)度、課堂效果、師德紀律等綜合水平打分; 由學校督導組對任課教師抽查聽課進行打分; 由教師所在的系、教研室對教師教學效果、科研評分等。由于沒有系統(tǒng)科學的考核標準作依據(jù)， 考核受人的主觀因素影響很大， 專家、學生及單位在評價過程中容易出現(xiàn)憑經(jīng)驗、印象來判斷的情況， 個人的人際關系、情緒化的東西及功利性的一些非正常因素也會影響考核結果的真實性， 評價者所做出的評價難免是主觀性、片面性的。教師對考核的標準、考核的過程也不是很清楚， 其對考核的結果不認可或不重視， 這樣的績效考核結果不具有任何實際意義。2. 4 考核標準偏松偏緊現(xiàn)象普遍。絕大多數(shù)高校的績效考核標準對教師都顯偏緊， 而對行政、后勤人員卻偏松。對教師的考核標準相對清晰而且要求較高， 而對行政、后勤人員的要求模糊且標準偏低。例如: 許多學校規(guī)定教師上課遲到3 分鐘、5 分鐘就如何如何處理， 而對行政后勤人員上班遲到未規(guī)定任何處理意見， 更有甚者上班時間外出做私事也無人問津。2. 5 缺乏績效反饋與溝通。現(xiàn)在大部分院校都對員工從不同層面給予績效考核打分。然而花這么多的人力、物力、財力打出的分值在實際中并沒有發(fā)揮多大的作用。絕大部分院校對這些做法只是流于形式， 對于打分的結果大部分是處于保密狀態(tài): 有的學校則是電腦打印出一張小紙條發(fā)給教師本人; 有的學校設上密碼， 只有本人和有關的領導知道實際得分。無論是哪種形式、哪個學校都沒有反饋和溝通得分高低的原因， 這種考核可以說對績效的提高根本起不到積極作用。

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