教學(xué)情況匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是弘揚(yáng)宿遷文化，感知宿遷悠久深厚歷史文化背景，了解宿遷鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的新思路，促進(jìn)選調(diào)生間相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)跨地域間發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的交流和人才的互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程安排緊湊有序，效果顯著，圓滿的完成了既定任務(wù)，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展的預(yù)期目的?，F(xiàn)將選調(diào)生學(xué)習(xí)交流會(huì)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位

在2004年11月份征得市委組織部、區(qū)委組織部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意和支持后，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開(kāi)專題會(huì)議研究活動(dòng)的具體內(nèi)容。為了貫徹落實(shí)選調(diào)生交流會(huì)的有關(guān)精神，我們就活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了多方位的前期準(zhǔn)備工作。（1）深入研究，進(jìn)行活動(dòng)的可行性論證。此次活動(dòng)為跨地區(qū)選調(diào)生學(xué)習(xí)交流，參會(huì)者較分散，操作難度大。為此，我們認(rèn)真研究實(shí)際困難及解決方法，不斷征求參會(huì)者的意見(jiàn)和建議，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行不斷的推敲分析，最終確定了活動(dòng)是可行的，從而在理論上保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展。（2）明確活動(dòng)主題，準(zhǔn)確給活動(dòng)定位。鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實(shí)際，對(duì)如何辦好選調(diào)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，更好的開(kāi)展籌備工作，進(jìn)行了理性思考和工作摸排。為此，我們確立了本次活動(dòng)以“人才工作”為基點(diǎn)，以“感知、學(xué)習(xí)、互補(bǔ)”為主題指導(dǎo)思想，以弘揚(yáng)宿遷精神，感知宿遷悠久深厚的歷史文化背景，了解宿遷鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)為思路，努力展現(xiàn)改革中的宿遷政通人和、民主開(kāi)明的良好形象。通過(guò)相互間的交流和探討，促進(jìn)選調(diào)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，推動(dòng)地區(qū)間經(jīng)驗(yàn)的交流和人才的互動(dòng)。（3）反復(fù)決策，制定行之有效的計(jì)劃方案。在鎮(zhèn)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、高效的進(jìn)行活動(dòng)的策劃，制定活動(dòng)的方案。我們于12月上旬拿出方案草稿，在鎮(zhèn)黨委會(huì)議上進(jìn)行討論修改，確定了方案簡(jiǎn)潔、樸素、緊湊的風(fēng)格，于12月底再次修改，并于05年1月8日正式定稿執(zhí)行。整個(gè)方案完全按照定位的要求，做到了內(nèi)容豐實(shí)，行之有效，從而保證了活動(dòng)周密有序的進(jìn)行。（4）組織選派人員，做到萬(wàn)無(wú)一失。嚴(yán)格按照既定的方案，我們成立了會(huì)務(wù)組，對(duì)交流會(huì)作了具體安排，明確分工，各司其職。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議，統(tǒng)一精神，統(tǒng)一進(jìn)度，著重做到緊扣每一環(huán)節(jié)。按時(shí)向參會(huì)人員發(fā)出商請(qǐng)函和邀請(qǐng)函，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)展情況，把問(wèn)題考慮在前頭，對(duì)突發(fā)的問(wèn)題及時(shí)解決，努力做好會(huì)議的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)做到省時(shí)、省力、細(xì)致、周到。（5）大力做好活動(dòng)宣傳報(bào)道的準(zhǔn)備工作。我們會(huì)前備好了介紹宿豫、宿遷的文字材料，并在活動(dòng)中發(fā)放給參會(huì)人員。同時(shí)，積極聯(lián)系各新聞媒體，力爭(zhēng)最大限度的進(jìn)行活動(dòng)的宣傳報(bào)道。

正是由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、高度重注和有效指揮，確保了本次活動(dòng)的順利籌備。市委組織部青干處的朱磊處長(zhǎng)指示活動(dòng)要考慮得細(xì)致周到，要讓大家感到宿遷的熱情和真誠(chéng)；區(qū)組織部的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)很好，大力支持；鎮(zhèn)黨委書記丁必煜明確要求工作人員要全力以赴搞好活動(dòng)。此外，區(qū)人事局、區(qū)廣播電臺(tái)、區(qū)管委會(huì)等部門的大力支持，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展起到了重要的推動(dòng)作用。 二、參觀內(nèi)容豐實(shí)，開(kāi)闊視野

16日上午，來(lái)自不同地區(qū)的18位選調(diào)生先后參觀了項(xiàng)王故里、市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、市建設(shè)展覽館、宿遷罐頭食品有限公司、長(zhǎng)江潤(rùn)發(fā)集團(tuán)、大興鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)、駱馬湖風(fēng)光帶、乾隆行宮、楚街等我市亮點(diǎn)工程，宿遷的飛速發(fā)展深深的觸動(dòng)了每位與會(huì)人員的心。看到我市的巨大變化，鹽城東臺(tái)市安豐鎮(zhèn)政府的徐正玉同志認(rèn)為，宿遷很美，宿遷的規(guī)劃是大手筆的，宿遷的城市和道路建設(shè)是高規(guī)格的，能來(lái)宿遷參觀學(xué)習(xí)很激動(dòng)。鎮(zhèn)江京口區(qū)委組織部的趙鋼同志感慨的表示，我市發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃令人敬佩，是良好的招商引資效果帶動(dòng)了城市的發(fā)展。在淮安基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)招商引資工作的劉冬同志明確表示，我市招商的力度更大，政策更寬松，特別是招商的理念深入人心，宿遷領(lǐng)導(dǎo)十分重視和關(guān)心人才的培養(yǎng)，的確給宿遷的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

整個(gè)參觀過(guò)程緊湊有序，內(nèi)容豐實(shí)，富有成效。選調(diào)生們第一次大范圍多角度的了解宿遷，認(rèn)識(shí)宿遷，感知宿遷，在增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，加深了理性的思維。

三、交流會(huì)氣氛熱烈，富有成效

16日下午，與會(huì)人員在宿豫會(huì)議中心舉行了氣氛熱烈的交流座談會(huì)，大家暢所欲言，充分交流了地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展和招商引資的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及在基層工作鍛煉的心得體會(huì)。

大興鎮(zhèn)黨委書記丁必煜詳細(xì)介紹了近年來(lái)大興鎮(zhèn)“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、調(diào)整富鎮(zhèn)、商貿(mào)活鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、畜禽大鎮(zhèn)”五大戰(zhàn)略的實(shí)施情況,強(qiáng)調(diào)了思想改革的重要性，提出社會(huì)的發(fā)展以及個(gè)人的發(fā)展都要解放思想，與時(shí)懼進(jìn)，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新。大興鎮(zhèn)黨委副書記柏利在交流會(huì)中希望參會(huì)選調(diào)生自身準(zhǔn)確定位，調(diào)整心態(tài)，保持清醒的頭腦，無(wú)怨無(wú)悔的塌實(shí)苦干，在實(shí)踐中善于學(xué)習(xí)、勇于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成才。在談到各自在基層的實(shí)踐體會(huì)時(shí)，泗洪縣法院的周偉說(shuō):“基層干部是黨和政府形象的代表，工作態(tài)度和工作作風(fēng)十分重要，作為選調(diào)生要耐住寂寞和艱苦，努力做到以人為本，好好經(jīng)營(yíng)自己,有信心有決心刻苦鍛煉，認(rèn)真實(shí)踐，盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)……”南京雨花臺(tái)鐵花橋街道辦金曉春講道：“我在基層工作只有五個(gè)月，感覺(jué)基層群眾需要解決的事情很多很多。我曾經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)建議修建一小段道路，幫助群眾解決進(jìn)出難的問(wèn)題，建議被領(lǐng)導(dǎo)采納，現(xiàn)在路已經(jīng)修好，能為基層的人民盡一份力我感到很興奮……”連云港市連云區(qū)宿城鎮(zhèn)政府選調(diào)生段衛(wèi)衛(wèi)會(huì)中談到：“我在鎮(zhèn)政府黨政辦工作。每天發(fā)報(bào)紙，接接電話，感覺(jué)十分無(wú)聊。曾覺(jué)得是否自己選錯(cuò)了人生道路，但通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，感覺(jué)可能大家就是要在這種環(huán)境中去錘煉，所以今后一定會(huì)改變自己的工作態(tài)度。”……

整個(gè)交流會(huì)務(wù)實(shí)熱烈，富有成效，會(huì)議確立了“學(xué)習(xí)、開(kāi)拓、交流”的主旋律,大家一致認(rèn)為在基層工作要有六心即決心、誠(chéng)心、熱心、虛心、耐心、信心,要沉下心來(lái)，懷揣著一顆平常心，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力鍛煉實(shí)踐,全身心的為基層服務(wù)。

四、媒體大力宣傳，營(yíng)造良好氛圍

本次交流會(huì)充分展現(xiàn)了我市“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的以人為本的精神理念,大力弘揚(yáng)了宿遷精神,各大媒體相繼報(bào)道。

宿遷電視臺(tái)“記者視點(diǎn)”欄目全程跟蹤拍攝并在宿遷電視新聞上播報(bào)，宿遷日?qǐng)?bào)、宿遷電臺(tái)、宿豫電臺(tái)也相繼報(bào)道了活動(dòng)情況，此外自揚(yáng)子晚報(bào)、新華日?qǐng)?bào)也送去宣傳報(bào)道稿件，力爭(zhēng)全方位的進(jìn)行活動(dòng)宣傳，新聞媒體的大力支持為本次交流會(huì)劃上了圓滿的句號(hào)。

五、活動(dòng)的成效與不足

第2篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

一、我們的主要做法：實(shí)施的“四大”策略是：

1、實(shí)施了教學(xué)工作規(guī)范化管理策略

市礦教育合并伊始，在全面加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理過(guò)程中，首先從抓教學(xué)工作規(guī)范化管理入手，確立了“四抓、三查、兩促、一提高”。

“四抓”：抓教學(xué)常規(guī)，就是抓好以教學(xué)月檢查為牽引的教學(xué)常規(guī)管理。

抓校本教研，就是抓好以校為單位的教材的研究、課堂教學(xué)的研究、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。

抓教育科研，就是抓好以攻堅(jiān)課堂教學(xué)為主的教學(xué)方式、方法和學(xué)生學(xué)法的科學(xué)研究。

抓質(zhì)量監(jiān)測(cè)，就是抓好以學(xué)年學(xué)科抽測(cè)為主要形式的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控；

“三查”：查領(lǐng)導(dǎo)管理教學(xué)、教師組織教學(xué)、學(xué)生參與教學(xué)；

兩促：促領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格管理，教師規(guī)范從教；

一提高：全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教學(xué)管理工作思路。

2、實(shí)施了教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變策略

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，以教學(xué)為中心是辦好學(xué)校的基本規(guī)律。這必須是學(xué)校管理者的共識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線這是任何學(xué)校管理者不允許懷疑的。提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主渠道。我們新學(xué)期開(kāi)始以幸福教育為抓手，主要進(jìn)行了讓課堂教學(xué)成為一種研究?，F(xiàn)在已全部結(jié)束，我們將以此開(kāi)好分析會(huì)，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，樹(shù)立了正確的質(zhì)量觀、人才觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教材觀。為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了非常好的思想基礎(chǔ)。

3、實(shí)施了以校本教研為牽引的突破教材策略

實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是要決戰(zhàn)課堂，前提是突破教材。多年來(lái)，我們一是實(shí)施了對(duì)教材認(rèn)識(shí)的大討論，教師是“教教材”還是“用教材教”。使廣大教師逐步明白了教材無(wú)非是個(gè)例子。領(lǐng)會(huì)了新教材的知識(shí)觀、教師觀、學(xué)生觀，二是為了進(jìn)一步整體把握教材，形成對(duì)教材知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持實(shí)施集體教研制，教研組全員參與教材的研究，教師掌握教材有了重大突破。加強(qiáng)單元集體備課制，從單元（章）整體入手強(qiáng)化單元整體模塊教研，對(duì)單元的知識(shí)體系、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、能力點(diǎn)以及突破這些的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的研究，并實(shí)施嚴(yán)密的單元（章）集體教研情況的監(jiān)控，使之不走過(guò)場(chǎng)、不搞形式。

4、實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)策略

科學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，這是監(jiān)控學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作最有效的措施，是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最有效的監(jiān)控。我們結(jié)合教研室的評(píng)估辦法，召開(kāi)了教代會(huì)，對(duì)方案予以修改。其中包括控輟、小組合作等，通過(guò)這些科學(xué)有效的評(píng)價(jià)、監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的縱向看進(jìn)步，橫向看位次。找到了一條如何才能面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展之路

面向全體、全面發(fā)展這是教育的內(nèi)在需求，更是教育的最高追求，不是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)，不只抓考試學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)面向所有學(xué)生，學(xué)生全面發(fā)展的教育真諦。這條路概括起來(lái)有這四個(gè)方面：

一是教學(xué)質(zhì)量全員參與評(píng)價(jià)。我們堅(jiān)持年部全員學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。對(duì)任何不參與質(zhì)量監(jiān)控的學(xué)生都要說(shuō)明情況，直至補(bǔ)考。

二是教學(xué)質(zhì)量科學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)監(jiān)控學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、的評(píng)定，既能反映學(xué)生的綜合成績(jī)、優(yōu)秀狀況，又能反映離散程度，做到及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。特別是實(shí)施學(xué)科均分的成績(jī)?cè)u(píng)定方法，有效控制了初中面向少數(shù)學(xué)生只為升學(xué)有望學(xué)生服務(wù)的現(xiàn)象和龍戳現(xiàn)象。

三是在課堂教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化教師精講，把時(shí)間還給學(xué)生，積極推行自主和小組合作學(xué)習(xí)等形式，增加了學(xué)生參與面，改變了課堂教學(xué)中只關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生而忽略大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)象，把學(xué)生參與面作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的最為重要的標(biāo)準(zhǔn)。

四是全部開(kāi)齊、開(kāi)全學(xué)科，提供學(xué)生展示平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的前提保障是開(kāi)齊、開(kāi)全所有學(xué)科。在教學(xué)管理過(guò)程中，始終把它放在首位，其次就是為學(xué)生的全面發(fā)展提供展示平臺(tái)，

二，存在問(wèn)題：

1、敬業(yè)與責(zé)任

說(shuō)了算，定了干，有超前意識(shí)、效率意識(shí)，反對(duì)拖拉作風(fēng)。拖拉作風(fēng)是影響工作效率和質(zhì)量的大敵，堅(jiān)決要不得，拖拉的作風(fēng)根源是：事業(yè)心差、責(zé)任心差，不求進(jìn)步的表現(xiàn)，表現(xiàn)形式是：①工作不按時(shí)完成，屁股后跟著討帳；②開(kāi)會(huì)、集中不按時(shí)到位，影響大局；③計(jì)劃，組織，指導(dǎo)滯后，影響工作的正常開(kāi)展，這種現(xiàn)象應(yīng)予以糾正。

2、探索課堂教學(xué)的主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。課程改革一個(gè)核心的理念是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位關(guān)鍵是教師。這條路概括起來(lái)有這三個(gè)方面：

一是強(qiáng)化在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，帶著更多問(wèn)題走出課堂。實(shí)質(zhì)是通過(guò)學(xué)生帶著問(wèn)題，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，解決問(wèn)題的急切心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，自覺(jué)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。通過(guò)課堂教學(xué)，解決了問(wèn)題、產(chǎn)生新問(wèn)題、帶出課堂，使之課后去探索解決，使學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的亢進(jìn)狀態(tài)，始終處于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)習(xí)的主人。

二是強(qiáng)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生主體地位作為出發(fā)點(diǎn)。我們?cè)谖目仆怀鲎チ恕耙詥?wèn)題為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，這一教學(xué)模式的改革，提出了課前預(yù)習(xí)、整體感知、分析理解、總結(jié)概括和課后生成等五個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題鏈。通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)腦習(xí)慣。這種問(wèn)題牽引調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略經(jīng)過(guò)我們近三年的實(shí)踐，已經(jīng)收到了比較好的效果，現(xiàn)在已經(jīng)列為全市的“xx”科研課題。在理科突出抓了“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”的研究，通過(guò)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生問(wèn)題，形成教學(xué)懸念，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

三是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，在課堂教學(xué)中提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)?！耙詥?wèn)題為中心”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以及“設(shè)計(jì)教學(xué)情境”，都強(qiáng)調(diào)了自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題、小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和全員的參與性。

可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，新的一輪課程改革的目標(biāo)在我校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，特別是找到這條以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)之路更是值得欣慰的，這是全體教師共同努力工作的結(jié)果。

3、過(guò)程性管理的落實(shí)有待加強(qiáng)。

抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶

觀念不是一切，但卻是一切的總開(kāi)關(guān)。觀念決定思路；思路決定出路。

4、教研活動(dòng)的參與意識(shí)不夠強(qiáng)。

搞教學(xué)研究，我們要把教師少講，學(xué)生自學(xué)多練作為一個(gè)明確的導(dǎo)向。不管是洋思的“先學(xué)后教”，還是杜郎口的“三三六”教學(xué)模式，都注重的是學(xué)生的學(xué)和練。練習(xí)非常重要，因?yàn)槎际谴蜃訌椂嗑毘鰜?lái)的，長(zhǎng)跑冠軍都是跑的多練出來(lái)的，好司機(jī)都是開(kāi)里程多練出來(lái)的，那么考試分?jǐn)?shù)高也應(yīng)該是做題多練出來(lái)的。多練和題海戰(zhàn)術(shù)不是一個(gè)概念。題海戰(zhàn)術(shù)指的是不加精選的，無(wú)限制的練習(xí)。我們說(shuō)的多練，是指老師的講要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生練的時(shí)間，并且是精選習(xí)題，高效練習(xí)。洋思是用“清”的辦法落實(shí)學(xué)生練習(xí)的。杜郎口是用學(xué)生的展示和在小黑板上做題外顯來(lái)落實(shí)練習(xí)的。

三、打算

1、加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑優(yōu)秀教師群體。

辦教育教師是關(guān)鍵。教師的專業(yè)成長(zhǎng)特別是教學(xué)能力、水平的提高，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心內(nèi)容。幾年來(lái)我們一直通過(guò)各種方式、方法來(lái)提升教師的專業(yè)水平特別是教學(xué)水平。這條路概括起來(lái)至少包括

一是實(shí)施教師的崗位練兵。我們先后大規(guī)模三次組織教師進(jìn)行“三筆字”考試，備課、說(shuō)課、評(píng)課、實(shí)際上課、理論考試等各種形式的崗位練兵活動(dòng)，提高了教師的教學(xué)基本功。

老師的成長(zhǎng)在課堂。

二是實(shí)施教師讀書工程。

三是進(jìn)一步是實(shí)施校本教研、科研，強(qiáng)化教學(xué)反思。通過(guò)校本教研、集體單元備課、鉆研教材，使教師的專業(yè)能力不斷提高，業(yè)務(wù)水平不斷得到強(qiáng)化。有效開(kāi)展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問(wèn)題為目標(biāo)，以研究過(guò)程與教學(xué)過(guò)程相結(jié)合為主要形式，以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問(wèn)題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅(jiān)持從“教學(xué)中來(lái)，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對(duì)象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問(wèn)題。。

對(duì)學(xué)生尊重，讓學(xué)生抬起頭來(lái)走路。

2、凝智慧管理之力，追求管理科學(xué)化。多年來(lái)我們以“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、智慧、高效”為工作目標(biāo)，“以師德創(chuàng)造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力，以實(shí)績(jī)獲取社會(huì)認(rèn)力”為辦學(xué)理念，在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中推行智慧化管理，中層干部中推行精細(xì)化管理體制。在高平臺(tái)上，貫徹“不僅追求優(yōu)秀個(gè)體，但要保證每個(gè)學(xué)科部、年級(jí)部是優(yōu)秀群體”的思想。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性地開(kāi)展一切工作。

強(qiáng)化“接受任務(wù)一馬當(dāng)先，完成任務(wù)雷厲風(fēng)行”的意識(shí)，努力提高管理實(shí)效。

激全校師生之情，追求校園和諧化。為了讓我們的老師成為教育事業(yè)的美的使者。我們積極在教職員工中倡導(dǎo)：不做沙灘上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和諧、寬容）

3、集全校教師之神，追求教育事業(yè)化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。多年來(lái)我們一以貫之，要求每一位教師要有巨大的工作熱情，還要有奉獻(xiàn)精神，傾聽(tīng)、交流的本領(lǐng)，藝術(shù)家的能力，圣人的風(fēng)度，堅(jiān)定的意志。做到“想別人之未想，求別人之未求”。加強(qiáng)課堂智慧研究，倡導(dǎo)綠洲工程，讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路、學(xué)習(xí)、交流，使教室成為每個(gè)孩子值得回味的地方。在杜絕“情緒課”的同時(shí)，推行課堂藝術(shù)，讓課堂充滿活力，充滿趣味。

4、樹(shù)師表形象之范，追求師德崇高化。以新的教育觀、人才觀、素質(zhì)觀正確認(rèn)識(shí)我們所從事的職業(yè)，正確對(duì)待苦與樂(lè)；引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”，自覺(jué)培養(yǎng)愛(ài)校愛(ài)生情感，自覺(jué)抵制以教謀私、唯利是圖的不良風(fēng)氣；引導(dǎo)教師優(yōu)化職業(yè)作風(fēng)，守得清貧，耐得寂寞。更積極倡導(dǎo)追求真理、勇于探索的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師攀登教育科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的高峰；引導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)集體互助風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)集體合作，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多學(xué)科之間的綜合、交叉與滲透的科研活動(dòng)，不斷創(chuàng)造教學(xué)科研新業(yè)績(jī)，努力讓每個(gè)教師在職業(yè)道德教育中吸取營(yíng)養(yǎng)、提高道德素質(zhì)。（有償家教、教師是道德的化身）

舉精神引領(lǐng)之旗，追求思想一體化。人是要有精神支柱的，非凡的歷程必然要有非凡精神的支撐。班子成員逐漸都擁有了這個(gè)世俗、功利社會(huì)所沒(méi)有的那種敬業(yè)、創(chuàng)新、實(shí)干、奉獻(xiàn)精神，以及強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，它匯積成了學(xué)校和教師發(fā)展的精神引擎，長(zhǎng)盛不衰。通過(guò)多年努力，在我校教師中構(gòu)筑起了堅(jiān)實(shí)的思想共同體，在辦學(xué)校、搞教育上精神、思想、意志狀態(tài)高度一致；在辦學(xué)思想、教育理念等方面，也互相砥礪、共同前進(jìn)。

5、圓新教育之夢(mèng)，追求教育生命化。我們知道教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于老師，因此我們非常重視教師的充電，且更重視充電后能自我發(fā)電，讓每個(gè)教師成為智慧型學(xué)者。在教師中強(qiáng)調(diào)：“狼帶領(lǐng)一只羊，一定能夠戰(zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)的一群狼”。加強(qiáng)反思研究，力求把昨天的遺憾通過(guò)反思變?yōu)榻裉鞂?shí)實(shí)在在的提高，讓遺憾也產(chǎn)生非同尋常的作用效果?！白尳逃c生命同行”，辦學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、社會(huì)公認(rèn)的幸福校園。讓每個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，讓每位教師領(lǐng)略教書育人的樂(lè)趣，讓我們的教育真正成為推動(dòng)海們小康式和諧社會(huì)的富民工程。

第3篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

學(xué)校開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育情況匯報(bào)

為大力宣傳和普及黨史知識(shí)，教育黨員、師生加深對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)和理解，不斷提高師生的政治思想，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，根據(jù)上級(jí)部署，結(jié)合實(shí)際，我校積極開(kāi)展了黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

1. 高度重視，強(qiáng)化組織。在制定年初工作計(jì)劃中，我校將黨史學(xué)習(xí)教育作為年度工作計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際，研究制定了《湖坪小學(xué)黨支部黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案》，成立以學(xué)校支部書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、中層干部為成員的學(xué)習(xí)工作小組。對(duì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行分工。

2.積極動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。3月29日，我校召開(kāi)了黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)，全校教師參加了會(huì)議，會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展黨史學(xué)校教育的重要意義，提出了黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體要求，特別強(qiáng)調(diào)思政教師、歷史教師要把黨史學(xué)習(xí)教育融入課堂。會(huì)后，學(xué)校積極利用橫幅、LED滾動(dòng)播放黨史學(xué)習(xí)教育宣傳語(yǔ)，大力營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。

3.分層推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。為扎實(shí)有效開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，我校采取分層推進(jìn)的方式，積極開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育。一是黨員開(kāi)展集中學(xué)。利用“”，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育專題學(xué)習(xí)，做到黨員教師全覆蓋;二是教師開(kāi)展全員學(xué)。通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局;在學(xué)校微信群轉(zhuǎn)發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)全體教師主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史，撰寫學(xué)習(xí)筆記，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育落地見(jiàn)效;三是全體黨員自己學(xué)。發(fā)放四本黨史學(xué)習(xí)教材，展開(kāi)自學(xué)，并要求做好學(xué)習(xí)筆記；四是實(shí)地參觀感悟?qū)W。4月1日我們?nèi)w黨員帶領(lǐng)學(xué)生參觀標(biāo)語(yǔ)展覽館，開(kāi)展了學(xué)習(xí)黨史、緬懷先烈的活動(dòng)。4月17日組織全體黨員前往萍鄉(xiāng)，開(kāi)展了銘記光榮黨史、傳承紅色基因的活動(dòng)。

第4篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

你們下午好！

首先我代表新民黨委政府，以及學(xué)校的全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示歡迎！

下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實(shí)向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

xx鄉(xiāng)位于xxxxxxxx，總面積500.45平方公里，人口2.98萬(wàn)，全鄉(xiāng)轄30個(gè)行政村，40個(gè)村民小組，200x年財(cái)政收入xxx萬(wàn)元，農(nóng)牧民人均純收入xxxx元。

200x年x月，經(jīng)過(guò)布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一?！?，全鄉(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)生xxx人，初中生xxx人，教職工xxx人。

為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施進(jìn)程，1996年9月國(guó)家依據(jù)教育法和勞動(dòng)法，出臺(tái)了中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法，我校依據(jù)國(guó)家的政策法規(guī)，結(jié)合我們的培訓(xùn)教育對(duì)象，具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、加在宣傳力度，提高職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)同感

加強(qiáng)職業(yè)教育相關(guān)法律法規(guī)、政策的宣傳，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，逐步糾正，扭轉(zhuǎn)職教學(xué)生“低人一等”的錯(cuò)誤，提高社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)同感，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學(xué)年的家長(zhǎng)座談會(huì)上就職業(yè)教育發(fā)展我們對(duì)家長(zhǎng)講了三件事：

20*年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士，天之驕子，跳樓自殺了。這個(gè)從農(nóng)村走出的貧困生，就業(yè)時(shí)由于沒(méi)有職業(yè)勞動(dòng)技能，缺乏創(chuàng)造力，多次被辭退，經(jīng)受不了多次的生活打擊，結(jié)束了自己年輕的一生。

20*年感動(dòng)中國(guó)人物孔祥瑞，天津港一名普通的碼頭工人，在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育，大膽進(jìn)行技術(shù)革新，每年為國(guó)家創(chuàng)匯上千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

據(jù)中國(guó)教育報(bào)報(bào)道，20*年近18.5%的?？啤⒈究飘厴I(yè)生，在求職的過(guò)程中有知識(shí)、無(wú)技術(shù)，而被用人單位拒之門外，萬(wàn)般無(wú)奈只好去職業(yè)學(xué)校回爐學(xué)技術(shù)。

這些事例說(shuō)明，職業(yè)技術(shù)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展很重要，當(dāng)前國(guó)家急需要有知識(shí)、懂技術(shù)、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人才。******總理在今年的“兩會(huì)”報(bào)告中指：要把職業(yè)教育放在更加突出的位置，使教育真正成為面向全社會(huì)的教育。這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。

上學(xué)年學(xué)校初三在校xxx人，升入高中xx人，xx名學(xué)生將被xx一中拒之門外，為了使這些學(xué)生能夠接受職業(yè)教育，將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)，我校成立了由主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)職業(yè)學(xué)校招生工作，建立職教中心招生服務(wù)站，授聘兩位領(lǐng)導(dǎo)和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，赤峰農(nóng)牧學(xué)校，xx職教中心聯(lián)絡(luò)員，深入xx名學(xué)生的家庭，宣傳國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的方針政策，最后將xx名學(xué)生送往職教中心，xx名學(xué)生前往赤峰農(nóng)牧校就讀，xx名學(xué)生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學(xué)校，x名學(xué)生被包頭輕工職業(yè)學(xué)院錄取。

二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)，完善職業(yè)教育保障機(jī)制

改革和完善職業(yè)教育投入機(jī)制，確保職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)年年增加，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，去年學(xué)校用于教師培訓(xùn)x萬(wàn)元，兩年來(lái)農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)x萬(wàn)元。

三、加強(qiáng)職教師隊(duì)伍建設(shè)，突出職業(yè)教育技能特征

去年總校結(jié)合全旗中小學(xué)教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進(jìn)行了教師崗前培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)，普通話培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及課程改革培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，更新了教師的教育觀念，改變了傳統(tǒng)的教育方法，提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍教學(xué)水平的整體提高。

四、深化辦學(xué)體制改革，因地制宜增加職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的功能。

學(xué)校結(jié)合學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年都給學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)課，教會(huì)了學(xué)生果樹(shù)栽培技術(shù)，蔬菜種植技術(shù)，花草養(yǎng)殖技術(shù)等農(nóng)村適用性技術(shù)，為他們將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

五、把掃盲和職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務(wù)

在對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)上，我們采取農(nóng)牧業(yè)技術(shù)人員和教師交叉培訓(xùn)的辦法，使掃盲秘職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實(shí)踐相結(jié)合，使職業(yè)教育與脫貧致富結(jié)合，使參加培訓(xùn)的農(nóng)民，深切感受到參加職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)解渴，學(xué)到了知識(shí)有用。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整的新形勢(shì)，利用農(nóng)校對(duì)農(nóng)民進(jìn)行了養(yǎng)殖技術(shù)，牲畜改良，大棚種植等實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，全年進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)培訓(xùn)x期，村級(jí)培訓(xùn)x期，培訓(xùn)人員xxxx人次，提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能，為勞務(wù)輸出和脫貧致富提供了有效服務(wù)。

存在的問(wèn)題及一步打算

幾年來(lái)，在上級(jí)政府的支持下，經(jīng)過(guò)全體教職的不懈努力，我們基本完成了職業(yè)教育法的相關(guān)工作，但按照國(guó)家法律的落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，還存在著如下不容忽視的問(wèn)題：

一、組織機(jī)構(gòu)體系不健全，責(zé)任分工不十分明確，政策法規(guī)的落實(shí)缺少必要的指導(dǎo)和監(jiān)管。

二、各類制度不完善，應(yīng)該要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，制定政策措施，加強(qiáng)職業(yè)教育教師管理制度建設(shè)。建立教師定期培訓(xùn)與考核制度，兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度，加強(qiáng)教師管理工作制度化，經(jīng)常化、規(guī)范化。同時(shí)也要對(duì)培訓(xùn)對(duì)象和受教育的對(duì)象進(jìn)行必要的制度監(jiān)管。

三、要加強(qiáng)職業(yè)教育不同對(duì)象培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，有針對(duì)性地組織教材編審，以來(lái)適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)需求的各類教材，擴(kuò)展教材門類和品種。

第5篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

要說(shuō)質(zhì)量分析我可能說(shuō)的面要廣一些，從教師質(zhì)量、學(xué)生質(zhì)量等方面宏觀的闡述一下，具體的工作老師們說(shuō)要多一些。下面我著重從三方面進(jìn)行客觀公正合理的評(píng)價(jià)分析我校近期的工作以及本次考試的情況。

考試情況：（表另附）

學(xué)校整體情況：地區(qū)偏遠(yuǎn)公辦教師老化，數(shù)年來(lái)，清一色代教扛大旗，代教流動(dòng)性強(qiáng)，每年每學(xué)期甚至半路當(dāng)中都在不停地更換、流動(dòng)；再者當(dāng)?shù)匕傩账刭|(zhì)低、意識(shí)弱。造成現(xiàn)在“學(xué)生基礎(chǔ)弱”、“家長(zhǎng)意識(shí)弱”、“師資力量弱”的“三弱”學(xué)校。針對(duì)實(shí)際情況我也采取如下措施；

一、在教師隊(duì)伍建設(shè)及成長(zhǎng)方面：

1、以身作則：我親手抓畢業(yè)班的成績(jī)，給畢業(yè)班代課。

2、積極指導(dǎo)新教師上課、備課。具體有：指導(dǎo)教師看教育網(wǎng)視頻教學(xué)，帶領(lǐng)新教師到郭村聽(tīng)看馮瑞芳和李偉的示范課。指導(dǎo)新教師如何備好實(shí)用的、符合學(xué)生、符合自身、符合本地學(xué)校條件的實(shí)用課。

3、組織全體教師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，從中找不足，學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w教師都聽(tīng)一堂課，都評(píng)一節(jié)課，“優(yōu)點(diǎn)不否、缺點(diǎn)不捂”，起到真正的學(xué)習(xí)、教研的作用。這些活動(dòng)我覺(jué)得都對(duì)教師的素質(zhì)的提高起到了促進(jìn)作用。

二、家校聯(lián)系及措施：

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初建立家校聯(lián)系電話薄，有事情及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。比方學(xué)生沒(méi)有到校、也沒(méi)有請(qǐng)假，怎么回事情？不知道，及時(shí)聯(lián)系；學(xué)生在校期間有病，也和家長(zhǎng)很快取得聯(lián)系；學(xué)生的在校表現(xiàn)也能進(jìn)行溝通……

2、本學(xué)期期中考試前舉行了一次六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

首先說(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)在上四村召開(kāi)，不容易，有多方面的因素：⑴老百姓素質(zhì)低，不參加的人較多。⑵當(dāng)?shù)丨h(huán)境復(fù)雜，交通不便、在外打工呀也不去參加。所以我提前3、4天就通知所有學(xué)生及家長(zhǎng)。

在那這次家長(zhǎng)會(huì)上我從家長(zhǎng)會(huì)的意義以及會(huì)議的目的等多方面進(jìn)行了溝通、交流。那次會(huì)后，解決了好多問(wèn)題：1西南關(guān)學(xué)生中午吃飯問(wèn)題，現(xiàn)在車接送回家吃飯，學(xué)校省心、家長(zhǎng)放心。2學(xué)生中午飲水問(wèn)題3六年級(jí)個(gè)別學(xué)生不學(xué)習(xí)、甚至有早戀的問(wèn)題等等。得到了大部分家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)后期觀察，效果特好。不學(xué)習(xí)的也開(kāi)始學(xué)習(xí)了，早戀的不戀了。成績(jī)也有了保障了。

三、學(xué)生生源復(fù)雜

上四村歷來(lái)比較落后，其原因我分析有二：1是師資力量薄弱，2是家長(zhǎng)意識(shí)落后。現(xiàn)在的學(xué)生情況也很復(fù)雜，四個(gè)村子都是代教，代教的素質(zhì)也良莠不齊，造成現(xiàn)在個(gè)別年級(jí)基礎(chǔ)差的不可想象。費(fèi)多大勁也沒(méi)有辦法能夠馬上提高，教育不是立竿見(jiàn)影的事情，需要時(shí)間，需要高素質(zhì)的教師。針對(duì)當(dāng)前局面，我采用了比較原始的辦法：“加大時(shí)間、補(bǔ)救未來(lái)”。什么意思？現(xiàn)在我們加點(diǎn)時(shí)間，挽救孩子的未來(lái)。每天安排10節(jié)課，聽(tīng)起來(lái)很多，實(shí)際學(xué)生的負(fù)擔(dān)較輕，晚上不要求有多少作業(yè)，有點(diǎn)就行，把有效的時(shí)間利用在學(xué)校里。同時(shí)也給了學(xué)生空間。當(dāng)然這只是我校的具體情況，不值得推廣，更不要見(jiàn)笑。

今后措施：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我們要想辦法創(chuàng)造更加優(yōu)厚的條件，讓好的代課教師“上的來(lái)、留得住、干的好”。

二、家校繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，計(jì)劃1-5年級(jí)在六一以后進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，主要意圖和目的與上次一樣，提高家長(zhǎng)意識(shí)，與學(xué)校配合搞好教育教學(xué)工作。

三、在繼續(xù)指導(dǎo)教師研究教材，搞好教學(xué)工作的同時(shí)提高教師的師德上下功夫。

具體有幾方面：

第6篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

一、學(xué)?；靖艣r

xxxxxx為全縣教育文化大鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)現(xiàn)有人口約   萬(wàn)人，下屬行政村  個(gè)。xxxxx學(xué)校下設(shè)九年一貫制學(xué)校  所，完全小學(xué)  所，幼兒園  所，教學(xué)點(diǎn)  所。2018年9月統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有教師   名，學(xué)生,    名（幼兒園   名，小學(xué)生   名，中學(xué)生   名）。其中，九年義務(wù)教育階段學(xué)生為   人。無(wú)輟學(xué)學(xué)生，適齡幼兒均進(jìn)入幼兒園接受學(xué)前教育。

二、深入落實(shí)教育扶貧資助政策

1.學(xué)校緊緊圍繞“決不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)，做到政策宣傳全覆蓋，資助對(duì)象無(wú)遺漏。”的工作目標(biāo)，全力做好轄區(qū)內(nèi)學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生資助工作，確保應(yīng)助盡助、應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，一個(gè)不少，一項(xiàng)不漏，實(shí)現(xiàn)不漏一人不錯(cuò)一人。

2、扎實(shí)做好教育扶貧政策宣傳工作。對(duì)建檔立卡貧困戶子女及時(shí)發(fā)放資助政策明白卡、大學(xué)生信用助學(xué)貸款宣傳單、中職學(xué)校學(xué)生資助、“雨露計(jì)劃”資助資金告知單、資助資金告知書等，確保了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)政策、資助資金發(fā)放知曉率達(dá)100%。

3、扎實(shí)做好貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作。認(rèn)真摸底，準(zhǔn)確提供校內(nèi)住宿生信息；規(guī)范審批流程，確保在冊(cè)貧困戶子女寄宿學(xué)生100%享受；復(fù)核、公示、上報(bào)后嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放，確保了知曉率達(dá)100%。

4、扎實(shí)做好學(xué)前兒童資助工作。認(rèn)真摸底，規(guī)范流程，確保在冊(cè)貧困戶子女100%享受資助政策；經(jīng)復(fù)核、公示、上報(bào)后嚴(yán)格發(fā)放。，確保知曉率達(dá)100%。

5、扎實(shí)做好生源地助學(xué)信用貸款政策宣傳工作，動(dòng)員在冊(cè)貧困戶家庭積極辦理相關(guān)貸款（力爭(zhēng)貸款比例達(dá)80%以上，最少不得低于80%），協(xié)助做好貸款申請(qǐng)工作。

6、切實(shí)做好本鄉(xiāng)戶籍在縣外就讀的貧困戶子女資助摸底工作，發(fā)放資助資金告知書，確保知曉率100%。

7、根據(jù)縣教育局安排，配合各普高、中職及縣外學(xué)校及時(shí)送達(dá)學(xué)生資助告知書到貧困戶，確保享受資助政策知曉率100%。

8、廣泛開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)教育幫扶工作。中心學(xué)校組織九年一貫制學(xué)校輔導(dǎo)各小學(xué)、幼兒園、教學(xué)點(diǎn)廣泛開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)內(nèi)均衡發(fā)展。

9、及時(shí)與鄉(xiāng)扶貧辦及各村對(duì)接，做好貧困戶子女在校生的動(dòng)態(tài)調(diào)整和已享受教育扶貧政策的信息登記、記入扶貧手冊(cè)工作。

三、控輟保學(xué)講實(shí)效

學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，做好了適齡流動(dòng)人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年按時(shí)入學(xué)工作，及時(shí)了解掌握了本校流動(dòng)學(xué)生和留守兒童的去向，督促家長(zhǎng)及時(shí)辦理學(xué)生異動(dòng)相關(guān)手續(xù)，全面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，確保了義務(wù)教育階段學(xué)校流動(dòng)人口子女、留守兒童、殘疾兒童少年全部按時(shí)返校。同

四、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展貧困戶結(jié)對(duì)幫扶工作。

1、改善生活條件。深入貧困戶，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，幫助貧困戶制定脫貧規(guī)劃，結(jié)合扶貧開(kāi)發(fā)和民政救助政策，切實(shí)解決貧困戶出行、吃飯、穿衣、住房、子女上學(xué)、就醫(yī)等“兩不愁三保障”方面問(wèn)題，幫助改善貧困群眾基本生存條件。

2、發(fā)展增收產(chǎn)業(yè)。幫助貧困群眾出點(diǎn)子、想法子，共同謀劃發(fā)展新思路和新舉措，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)為支撐，因地制宜幫助貧困戶發(fā)展特色增收致富產(chǎn)業(yè)，努力探索構(gòu)建貧困群眾持續(xù)增收長(zhǎng)效機(jī)制。增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力，促進(jìn)貧困群眾盡快脫貧致富。

3、提高幸福指數(shù)。堅(jiān)持物的扶貧與人的扶貧有機(jī)結(jié)合，把改善貧困戶人居環(huán)境與提振精氣神有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“業(yè)興、家富、氣神”，不斷提高貧困群眾幸福指數(shù)。

五、組織保障

1、中心學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)教育扶貧工作的部署、落實(shí)、監(jiān)督、問(wèn)責(zé)等工作；分管教育扶貧工作的中心學(xué)校專職副書記、各校校長(zhǎng)、各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、幼兒園園長(zhǎng)是教育扶貧工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)相應(yīng)范圍教育扶貧工作的組織實(shí)施與監(jiān)管；其他人員為教育扶貧工作的具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)工作的組織實(shí)施。

第7篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

總體工作思路：

以一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，以“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，以“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我實(shí)”為自我要求，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合；以制度為綱，以落實(shí)為要，明確分工，各司其職，責(zé)任落到實(shí)處，工作做到細(xì)處，齊抓共管，確保學(xué)校和師生生命、財(cái)產(chǎn)安全。

具體作法：

一、層層簽訂安全工作責(zé)任書，構(gòu)建安全教育框架

學(xué)校堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣教育局下發(fā)的有關(guān)學(xué)校安全工作的文件精神及學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校的各班級(jí)均制定了安全公約，將安全工作作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓。

學(xué)校安全工作是社會(huì)安全生產(chǎn)工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校為了落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育部、縣教育局有關(guān)安全工作的指示，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生，學(xué)校與各班級(jí)簽訂了層層安全工作目標(biāo)責(zé)任書，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，為第一責(zé)任人，各班主任為具體負(fù)責(zé)人，組織人員進(jìn)行定期的安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)匯報(bào)和整改。學(xué)校全面構(gòu)建了學(xué)校內(nèi)部安全教育體系。

二、提高安全防范意識(shí)，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)公民的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。所以，長(zhǎng)期以來(lái)我們一直非常重視安全防范工作。一方面，學(xué)校及時(shí)組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，學(xué)校也非常重視與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流，每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整及在學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求的同時(shí)，還向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長(zhǎng)之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。

三、加強(qiáng)防范措施，實(shí)施有效管理

1．設(shè)施防范。學(xué)校在安全防范工作中，首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對(duì)安全，重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。認(rèn)真細(xì)致地按規(guī)范進(jìn)行建設(shè)和維護(hù)，確保施工和工程質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕安全事故隱患；學(xué)校在重點(diǎn)區(qū)域公共場(chǎng)所安裝了消防器材；經(jīng)常對(duì)學(xué)校食堂、電力、房屋、衛(wèi)生進(jìn)行自查，對(duì)校舍進(jìn)行分類處理，如：加強(qiáng)了對(duì)食堂生活場(chǎng)所安全衛(wèi)生管理，做到了責(zé)任到人，任務(wù)到人，學(xué)校不定期進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證了全校師生的健康衛(wèi)生安全；節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教職工值勤護(hù)校，保證節(jié)假日期間學(xué)校的安全；加大了對(duì)檔案室、計(jì)算機(jī)房、圖書館、辦公室等要害部門的硬件投入，安裝防盜網(wǎng)裝置，確保重點(diǎn)部位的安全；加強(qiáng)了對(duì)校舍和校產(chǎn)的管理、檢查和維護(hù)，定期進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除存在的安全隱患，確保學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)的安全。

2．管理防范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全衛(wèi)生保衛(wèi)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，加大管理力度。本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把安全工作納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)范圍，實(shí)行安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、工作人員崗位責(zé)任制，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。制訂并實(shí)施了《學(xué)生一日常規(guī)》、《與家長(zhǎng)安全協(xié)議書》等多項(xiàng)常規(guī)與管理制度。另外，學(xué)校還在其它的有關(guān)管理制度中增加安全管理的條款或內(nèi)容，并加強(qiáng)實(shí)施力度，把安全工作與學(xué)年各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比相聯(lián)系，采取一票否決制，做到“安全第一”，常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)和體育教學(xué)中安全工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，嚴(yán)格按照體育活動(dòng)常規(guī)和體育教學(xué)常規(guī)的要求，開(kāi)展體育活動(dòng)和體育教學(xué)，使其達(dá)到應(yīng)有的目的；堅(jiān)持學(xué)校衛(wèi)生工作以防為主的原則，使廣大師生在健康、安全、衛(wèi)生的環(huán)境中生活；有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展文體活動(dòng)，落實(shí)具體的安全措施，制訂具體的安全方案，把安全問(wèn)題作為首要問(wèn)題來(lái)要求；重視對(duì)門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。要求值日教師離開(kāi)辦公室之前要關(guān)好門窗、電燈及其它用電設(shè)備的電源，并由學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)值日教師的工作進(jìn)行檢查。貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)學(xué)校的飲水進(jìn)行經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，杜絕了中毒的發(fā)生。

3、宣傳防范。重開(kāi)展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《熱愛(ài)生命、崇尚文明》等方面的宣傳教育。學(xué)校利用宣傳欄、廣播進(jìn)行普法宣傳。學(xué)校通過(guò)出黑板報(bào)宣傳有關(guān)法律知識(shí)、普法知識(shí)測(cè)試、組織觀看有關(guān)影視片、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作有關(guān)法律知識(shí)專題講座等活動(dòng)，從而使廣大師生提高了知法、用法、學(xué)法、護(hù)法的自覺(jué)性。

4．教育防范。學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、紀(jì)律教育，使學(xué)生能明辨是非，注重自我保護(hù)，增強(qiáng)應(yīng)變能力。學(xué)校非常重視對(duì)師生的安全防范意識(shí)的教育，在學(xué)校會(huì)議、班主任會(huì)議上，安全工作是重要的議程，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神。每周一國(guó)旗下講話，安全問(wèn)題是重要的講話內(nèi)容，經(jīng)常提出。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都特地安排一次以安全防范教育為主題的主題班會(huì)，結(jié)合有關(guān)安全制度和上級(jí)文件精神，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，并在此基礎(chǔ)上各班級(jí)根據(jù)學(xué)?！栋踩?zé)任狀》，落實(shí)安全措施。校運(yùn)會(huì)及各種大型活動(dòng)前，都要開(kāi)展一次全校性的安全防范教育，教育學(xué)生認(rèn)清善與惡、美與丑的界線，從思想上樹(shù)立安全防范意識(shí)。學(xué)生外出參加各種活動(dòng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自到場(chǎng)進(jìn)行安全教育，進(jìn)行全面的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改消除，使活動(dòng)能順利開(kāi)展。學(xué)校成立了護(hù)校隊(duì)，形成了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到班級(jí)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日學(xué)生聯(lián)動(dòng)管理的網(wǎng)絡(luò)，每天的放中學(xué)和放晚學(xué)都實(shí)行集中站隊(duì)教師護(hù)送的方式，確保學(xué)生的交通安全。

第8篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，x名學(xué)生，x名教職工。其中專任教師x人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校占地面積x平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓一棟，平房 間，學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、多媒體教室，計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)現(xiàn)代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定的科研成果，學(xué)校食堂達(dá)到了C級(jí)指標(biāo)。

學(xué)校先后被評(píng)為“x規(guī)范化學(xué)校”和“x電化教學(xué)示范?！钡纫慌鷺s譽(yù)稱號(hào)，x年度，學(xué)校又被x教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”，學(xué)校在 教育局組織的“全 中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，順利通過(guò)了 “校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)?！焙汀?綠色學(xué)校”的評(píng)估驗(yàn)收。

一、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和方案。

1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開(kāi)發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。

2、重建制度，依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程，我們認(rèn)真組織開(kāi)展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師考核評(píng)估方案》，制訂切合我校實(shí)際的《校本教研實(shí)施方案》、《綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。

3、加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求，開(kāi)齊國(guó)家課程科目，尤其是音樂(lè)體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫社會(huì)調(diào)查小報(bào)告，動(dòng)眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒(méi)有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開(kāi)發(fā)小組，學(xué)校自主開(kāi)發(fā)了《大棚蔬菜的種植》、《蘋果的栽培》、《日照旅游》、《環(huán)境教育》等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。

二、以《 普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為總抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)和作息時(shí)間的規(guī)定。住宿生早上7點(diǎn)起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒(méi)有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴(yán)厲禁止利用晚自習(xí)補(bǔ)課上課，嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過(guò)1.5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對(duì)當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還將積極接納社會(huì)人士和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并接受監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書館（室）、體育場(chǎng)（館）、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、微機(jī)室等場(chǎng)所向?qū)W生開(kāi)放，有組織、有計(jì)劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的溝通，教育家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。

3、采取多項(xiàng)措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了義務(wù)教育合同書，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項(xiàng)法定義務(wù)。二是學(xué)校通過(guò)廣播室、墻報(bào)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育法》的宣傳，增強(qiáng)了廣大教干教師及學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。三是對(duì)家庭困難的學(xué)生開(kāi)展救助，并免除他們部分上學(xué)費(fèi)用。四是對(duì)已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級(jí)家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級(jí)教干家訪、學(xué)校教干家訪，直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。五是獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別要對(duì)學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對(duì)控輟超標(biāo)的教師在評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第9篇：教學(xué)情況匯報(bào)范文

以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助

1.基本情況

在2019年度開(kāi)展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎(chǔ)上，2020年5月20日前，摸排出今年適齡兒童入學(xué)人員信息;通過(guò)省扶貧系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)比對(duì)，篩選出義務(wù)教育階段疑似不能到校上學(xué)殘疾兒童信息，納入送教上門工作范圍。通過(guò)摸排，切實(shí)做到底子清、人數(shù)準(zhǔn)、去向明，不漏一戶一人。

2.主要做法及成效

一是繼續(xù)落實(shí)各級(jí)管理責(zé)任體系，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、報(bào)告和臺(tái)賬銷號(hào)、督查考核制度。

二是按照“普通學(xué)校隨班就讀、特教學(xué)校集中就讀、重殘兒送教上門”方式保障義務(wù)教育適齡兒童全員就學(xué),并保證“送教上門”服務(wù)質(zhì)量和實(shí)施效果。

三是通過(guò)學(xué)籍庫(kù)與縣貧困人口庫(kù)、學(xué)生資助系統(tǒng)等比對(duì)，確定出資助對(duì)象。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)，中職建檔立卡貧困學(xué)生助學(xué)金，義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)四項(xiàng)補(bǔ)助已全部發(fā)放到位。

3.下一步工作安排

一是動(dòng)態(tài)跟蹤適齡兒童就學(xué)情況，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐人分類解決。

二是“一月一核”“一賬一單”，依據(jù)中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)，每月對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行比對(duì)，對(duì)疑似異動(dòng)生建立臺(tái)賬，并下發(fā)督辦通知單，限期辦結(jié)銷號(hào)。