四有好教師心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：四有好教師心得體會(huì)范文

26年來，我并沒有做出什么驚天動(dòng)地的事跡，我沒有像xx老師那樣張開雙臂為學(xué)生擋住死神，也沒有像xx老師那樣奮不顧身救學(xué)生于危難之中。

因此，站在這里和大家談“四有好老師”這個(gè)問題，我覺得很榮幸，同時(shí)也感到慚愧。因?yàn)樵谧母魑唤處熤斜任覂?yōu)秀的老師有很多，和他們相比相差甚遠(yuǎn)，但我想說--無(wú)聲處有聲，平凡中有美。

26年來，我一直工作在教學(xué)第一線，默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。

每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，在平凡中實(shí)現(xiàn)美的價(jià)值。我沒有因?yàn)閻毫犹鞖舛⒄`過學(xué)生的一節(jié)課。因?yàn)樵谖业墓ぷ魅粘瘫砩喜淮嬖凇翱崭矜I”。

記得有一天下大雨，瓢潑大雨瞬間就把馬路上充滿了積水，當(dāng)時(shí)正好趕上監(jiān)考，面對(duì)如此湍急的水流，我毅然騎上自行車趕往學(xué)校。路上積水都漫過了路邊的巖石，由于積水太深，中途只好推著自行車淌水而過，當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校時(shí)，整個(gè)褲腿都濕了。

由于天氣緣故好多學(xué)生和老師沒有按時(shí)到達(dá)，當(dāng)天考試推遲了半個(gè)小時(shí)。

26年來，我也沒有因?yàn)榧膊』蚣彝ダщy請(qǐng)過一天假。

在這期間，我愛人因患糖尿病多次住院治療，最近的一次是xx年9月，我愛人因患糖尿病引發(fā)了并發(fā)癥，住院治療一個(gè)多月。

這一個(gè)月來我每天奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，白天給學(xué)生上完課后便急急忙忙趕往醫(yī)院，守在病床前一邊陪著他，一邊備課?；氐郊疫€要照顧兩個(gè)孩子，真是感到身心疲憊。

終于在一天晚上上廁所時(shí)暈倒了。當(dāng)時(shí)我愛人在醫(yī)院，家里只有我和孩子。這個(gè)情景嚇壞了兩個(gè)孩子，女兒哭著一邊給他爸打電話一邊敲對(duì)門的門，讓對(duì)門的奶奶過來幫忙。

當(dāng)愛人從醫(yī)院趕回來時(shí)，我已經(jīng)清醒了，只是對(duì)他說“我沒事，我沒事”。第二天我還是精神抖擻地站在了講臺(tái)上。

26年來，我始終堅(jiān)守職業(yè)操守，始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。

我知道作為一名教師，搞好教學(xué)、能出成績(jī)才是贏得家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)可的關(guān)鍵?？扇〉煤玫某煽?jī)從來都不是一蹴而就的，這取決于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。只有自己把工作做細(xì)了，教學(xué)才能有的放矢。

盡管自己已經(jīng)從教多年，但我依然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，包括如何引入、課堂上講那些例題，課下布置什么練習(xí)我都精心設(shè)計(jì)。

我是一名物理教師，大家知道物理是一門自然學(xué)科，所以有很多實(shí)驗(yàn)，對(duì)于教材上要求的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)我都一個(gè)不拉的不折不扣去完成，有時(shí)還借助身邊的器材去完成，對(duì)于演示效果實(shí)在不好的我才使用多媒體觀看。

要提高學(xué)生的成績(jī)，我們都知道課堂是教學(xué)主陣地，為了提高課堂效率，我和同組教師積極參與我校三主四環(huán)的課改教研，實(shí)施學(xué)案教學(xué)，在我的帶領(lǐng)下編出了高中三年的完整學(xué)案，并在以后的教學(xué)過程中不斷完善。多年實(shí)踐告訴我們效果不錯(cuò)，讓學(xué)生上課學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

另外要提高學(xué)生的成績(jī)落實(shí)很關(guān)鍵，對(duì)于留給學(xué)生的作業(yè)我能做到全批全改，對(duì)于個(gè)性問題常常一對(duì)一當(dāng)面講解。

對(duì)于學(xué)生的周測(cè)試卷，我的批改非常及時(shí)到位，比如今天自三做的，回到家加班也要把學(xué)生的卷子批改出來，周測(cè)是周周進(jìn)行，所以加班對(duì)于我是家常便飯。但是我無(wú)怨無(wú)悔，為的是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。

對(duì)于學(xué)校組織的大考，學(xué)校采用電腦閱卷，學(xué)生只知道自己的成績(jī)，并不知道自己每個(gè)題得了多少分，失分在何處。在這種情況下，我又拿回學(xué)生的答題卡，再進(jìn)行一次批改。這樣在試卷講評(píng)時(shí)就能做到針對(duì)性。

令我感動(dòng)欣慰的是，一分耕耘一分收獲，正是由于我平時(shí)細(xì)致踏實(shí)的工作，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升。十幾年來，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直都是名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生和社會(huì)的一致好評(píng)。

從xx年開始我就擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班和凌云班的物理教學(xué)工作，為高等院校輸送了許許多多杰出的人才，去年所帶的學(xué)生張凌云和陳靜分別被清華和北大錄取。我也多次榮獲優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等光榮稱號(hào)。

踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

由于自己所帶的是凌云班，深感責(zé)任的重大，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和家長(zhǎng)學(xué)生的期盼，我竭盡所能，從上好一節(jié)課開始，到命制周測(cè)試題，以及批改作業(yè)，常常在辦公桌前一坐就是好幾個(gè)鐘頭，長(zhǎng)年累月的超負(fù)荷工作，終于使我這個(gè)看起來很健康的人病倒了。

那是xx年6月30日，當(dāng)時(shí)高考成績(jī)才揭曉幾天，我所帶的班級(jí)總分達(dá)600分以上有25人，有四位同學(xué)進(jìn)入全省前百名。

我和同事們正沉浸在不可言狀的喜悅之中，突然被確診為乳腺癌。這個(gè)結(jié)果對(duì)于我猶如晴天霹靂，在經(jīng)歷了一番痛苦的歷程后，我很快調(diào)整好了自己的情緒，給主治大夫發(fā)了這樣一條短信:我還能上再上講臺(tái)嗎?我害怕從此結(jié)束我的教學(xué)生涯。

如今經(jīng)過六次的化療和25次的放療，我的身體狀況已經(jīng)大不如前，即便這樣，我也依然心系學(xué)校，心系學(xué)生。當(dāng)放療結(jié)束后我便回到學(xué)校，雖暫時(shí)不能登臺(tái)授課，也愿意批改輔導(dǎo)竭盡所能。我期待我的身體早日恢復(fù)，重返三尺講臺(tái)，為祖國(guó)的教育事業(yè)繼續(xù)奮斗。

26年的教學(xué)生涯，感受著其中的酸甜苦辣，享受著每一次成功的喜悅，反思著每一次不足的痛楚，分享著孩子們的進(jìn)步，關(guān)注著他們的成長(zhǎng)，只為對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)。

我不想說在這三尺講臺(tái)上我做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一名教師所應(yīng)當(dāng)做的，在李振西老師《做最好的老師》書中有這樣一句話:認(rèn)真工作的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂地工作著，所以，我自豪地說我是美麗的!我堅(jiān)信我的平凡之中必定會(huì)積淀出一份不平凡的美!

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了，十一年來，我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校和中心校的表彰，多次榮獲市、縣多項(xiàng)殊榮。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

一、言傳身教，做好表率。

要想帶好班級(jí)，就必須提高自身素質(zhì)，不僅要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

當(dāng)班主任，每天都是早走晚歸。早上，我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候同學(xué)們的到來，放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話，監(jiān)護(hù)好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起打掃;在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣?！吧碚秊榉丁?，標(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、關(guān)注學(xué)生，傾注愛心。

讓學(xué)生成材，就必須首先關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。要“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、尊重學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)。

一名教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要想做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力，都有各自的強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，要耐心指導(dǎo)?！疤焐也疟赜杏谩?，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。要體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生也有引以為榮的亮點(diǎn)。

綜合素質(zhì)的提升離不開心理教育的培養(yǎng)。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多，就越發(fā)需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，一次提升自信的班會(huì)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都擁有自信的力量和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、架構(gòu)載體，創(chuàng)新班會(huì)。

我十分重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展，并以此為載體，不斷充實(shí)內(nèi)容、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:周一的“快樂讀書”活動(dòng)，讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動(dòng)，講故事、說心得、誦經(jīng)典、評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”，并進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外，我們班經(jīng)常組織開展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)治班，藝術(shù)帶班。

從事班主任工作以來，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

一是配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。

二是建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行定期聯(lián)訪和談話，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通、交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了協(xié)助，更有利于班級(jí)管理。

四是樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，講身邊人，說身邊事，看得見，摸得著。

五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，用藝術(shù)形式帶班，創(chuàng)新新形勢(shì)下班主任工作。

十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，其中有太多的辛酸苦辣。但同時(shí)，也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為學(xué)生成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的力量!

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的人?！币簿褪钦f，我們要做“四有”好老師。

最美鄉(xiāng)村教師張XX是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。她在平時(shí)關(guān)懷學(xué)生，資助貧困生，工作認(rèn)真，乃至到危難關(guān)頭勇救學(xué)生!鏡頭拉回到20xx年5月8日20時(shí)38分，在xx市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張XX將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。這種把生的希望留給學(xué)生，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，如此具有仁愛之心的老師難道不是我們?cè)诮逃缆飞系暮綐?biāo)燈嗎?

張XX老師用自己的行動(dòng)乃至自己的生命為我們樹立了榜樣，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到:好教師必須率先垂范、以身作則，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。

再來看看我們自己的身邊，同樣不缺少護(hù)生愛生的好老師。就請(qǐng)大家聽我講講我們學(xué)校的好教師——“狀元故里的班主任”趙XX老師吧。

“無(wú)私地奉獻(xiàn)光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚?duì)其注目頂禮。”這便是太陽(yáng)的風(fēng)格。在趙老師管理的班級(jí)中，她就像太陽(yáng)一樣，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心田，她對(duì)待自己的學(xué)生就像是自己的孩子一樣:學(xué)生成績(jī)跟不上，她利用中午的休息時(shí)間為學(xué)生耐心地輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);下雨天，學(xué)生忘了帶雨具，她想方設(shè)法一一解決;下雪天，學(xué)生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學(xué)生穿上。

我還深深的記得這樣一件事，記得xx年10月，趙老師接任的班級(jí)中有一位叫金XX的學(xué)生，由于母親改嫁，父親常年流浪在外，他獨(dú)自與年過七旬的爺爺相依為命。為此，他常常遲到、曠課、逃學(xué)，經(jīng)常是在上學(xué)途中無(wú)緣無(wú)故地不知去向。為了幫助這個(gè)可憐的孩子，趙老師不知多少次徒步徘徊于金XX上學(xué)的路途中，打聽他的去向;聽說他在山坡上捕鳥，趙老師不知多少次只身一人翻山越嶺，尋找他的蹤跡……“精誠(chéng)所至，金石為開?！苯K于有一次，在山上的那一次，夜幕已經(jīng)降臨，趙老師還在金XX常常逗留的山坡上一聲聲地呼喚:“金XX、金XX…”“哎…”一個(gè)弱小的聲音終于回應(yīng)了趙老師的呼喚。趙老師順著聲音傳來的方向找去，終于在一個(gè)小草叢邊找到了蜷縮成一團(tuán)的金XX，他一見趙老師，想見到救星似的撲上來嗚咽著說:“老師，有蛇，我怕…”“別怕，有老師在呢”說完，趙老師拉著他，安慰他，開導(dǎo)他，把他送回了家中。從那以后，金XX再也沒有遲過到，再也沒有逃過學(xué)，再也沒有曠過課，而且學(xué)習(xí)漸漸有了好轉(zhuǎn)，在第二學(xué)期的升學(xué)考試中，他的語(yǔ)文還取得了68分的好成績(jī)。