主題餐廳商業(yè)計(jì)劃書精選(九篇)

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第1篇：主題餐廳商業(yè)計(jì)劃書范文

李力的“云威科技”搬了新家，在重慶的移動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。1000平方米辦公面積，120個(gè)工位，80臺(tái)一體機(jī)電腦，3個(gè)400客服電話，說(shuō)起現(xiàn)在公司的規(guī)模，李力隱隱地流露著驕傲。當(dāng)然值得自豪，他雖仍是重慶大學(xué)光電學(xué)院的研三學(xué)生，卻已是重慶小有名氣的校園創(chuàng)業(yè)者，而早在公司成立之前，李力所帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)就創(chuàng)下過(guò)半年開發(fā)6000余款A(yù)pp的驚人成績(jī)。

王佳琦 華中科技大學(xué)電信系大四學(xué)生

距重慶1000公里之外的武漢，端午節(jié)已過(guò)，校園里滿是離別的氣息。當(dāng)眾多大四生忙于畢業(yè)論文答辯或畢業(yè)旅游時(shí)，華中科技大學(xué)電信系大四學(xué)生王佳琦卻在為自己的公司奔波。作為在線教育機(jī)構(gòu)“我的課堂”創(chuàng)始人兼CEO，王佳琦的這個(gè)夏天注定不輕松。自從去年10月成立維克拉斯科技有限公司，他不得不把90%甚至更多的時(shí)間投入到創(chuàng)業(yè)中。

李力和王佳琦的創(chuàng)業(yè)有一個(gè)共同點(diǎn)，他們是最近興起的O2O（Online to offline）模式的逐浪者。

有著年輕的心和敏銳的嗅覺，李力從2013年起正式涉足O2O，幫助重慶本地企業(yè)O2O轉(zhuǎn)型。目前，使用云威科技產(chǎn)品的重慶本地公司有1000余家。

而“我的課堂”也是基于O2O模式的，已成功開辦線下課堂40余次，主辦免費(fèi)沙龍400余次。

校園生活也要O2O

不過(guò)，李力最為人所知的一款O2O應(yīng)用，倒和企業(yè)沒有很大關(guān)系。

“O2O這個(gè)概念，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是線上下單，線下交易。當(dāng)時(shí)我們把這個(gè)概念稍微轉(zhuǎn)換，變成了線上報(bào)名，線下面試。”這就是一炮打響的手機(jī)App“Hold住重大”，國(guó)內(nèi)第一款校園O2O類應(yīng)用。

李力是名技術(shù)愛好者，覺得技術(shù)的要義就是讓生活更美好。當(dāng)時(shí)他將眼光投回了校園，尋思著，新生對(duì)什么都很好奇，智能手機(jī)又已普及，如果開發(fā)一款校園生活服務(wù)類App，應(yīng)該有市場(chǎng)。于是，李力和團(tuán)隊(duì)5名核心人員，于2013年9月新生入學(xué)前推出了簡(jiǎn)單版本的“Hold住重大”。

他們用重大人的方式重新標(biāo)注了重慶大學(xué)校內(nèi)建筑的名稱，這和一般地圖上一板一眼的官方稱呼不同，是學(xué)生常用的昵稱和簡(jiǎn)稱。餐廳、超市、教室、校車站等建筑都有專屬圖案，輕觸圖案，就會(huì)彈出具體地點(diǎn)和前往路線。另外，該App還可以定時(shí)抓取學(xué)校官方網(wǎng)站信息，學(xué)生打開App，就能獲得校園新鮮資訊和重要通知，講座、活動(dòng)和公告都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

至于“O2O”，則是李力和團(tuán)委老師聊天過(guò)后獲取的信息，并由此產(chǎn)生的靈感。

“那時(shí)，團(tuán)委正安排10月的社團(tuán)招新。以前社團(tuán)少，學(xué)校的廣場(chǎng)還擺得下；現(xiàn)在社團(tuán)越來(lái)越多，每到招新時(shí)場(chǎng)面混亂，新生也沒時(shí)間把各個(gè)社團(tuán)都看完，常會(huì)錯(cuò)過(guò)規(guī)模小但有特色的社團(tuán)?！?/p>

能不能把社團(tuán)招新事宜轉(zhuǎn)移一部分到手機(jī)上呢？李力團(tuán)隊(duì)受到啟發(fā)，立即在App中加入“線上報(bào)名”新功能，開創(chuàng)“線上報(bào)名、線下面試”的社團(tuán)新模式。2013年秋季入學(xué)，重慶大學(xué)有30%以上的新生下載了該手機(jī)App，短短數(shù)月，下載量達(dá)到5萬(wàn)余次。重慶大學(xué)畢業(yè)校友也在微博上感嘆：“母校變得高端洋氣了。”

為了迎接2014年重大新生，李力正著手“Hold住重大2.0”的研發(fā)，具體的創(chuàng)新內(nèi)容李力沒有透露，但肯定會(huì)是一個(gè)更大的校園O2O平臺(tái)。

圈子文化

對(duì)于王佳琦而言，創(chuàng)業(yè)更像是“被逼的”。已是大四的他，在找工作和創(chuàng)業(yè)間搖擺不定。王佳琦的社會(huì)導(dǎo)師胡波欣賞他的“折騰”精神，鼓勵(lì)他創(chuàng)業(yè)。2013年國(guó)慶，胡波給王佳琦下了最后通牒――不論結(jié)果如何，7天后給我答案。

對(duì)未知未來(lái)的擔(dān)憂，王佳琦在糾結(jié)中拖到了第7天，最后決定聽從內(nèi)心的想法――創(chuàng)業(yè)！

說(shuō)干就干！王佳琦注冊(cè)了維克拉斯科技有限公司，主打在線教育業(yè)務(wù)“我的課堂”。同時(shí)，他迅速聯(lián)系5位朋友組建初始創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，一起成為公司的聯(lián)合創(chuàng)始人。

嚴(yán)格地說(shuō)，早在公司成立前，“我的課堂”已初具雛形。2013年9月，在完成“去創(chuàng)吧”創(chuàng)始人嚴(yán)重捷交給的任務(wù)――短時(shí)間內(nèi)找到武漢100位各種圈子的“圈主”中，王佳琦感受了圈子文化的魅力，為了同一目標(biāo)的人走到一起，一起奮斗，一起吃苦，一起玩，一起分享，一起high……之前，王佳琦也參加了各種圈子，如華中科技大學(xué)知名科研團(tuán)隊(duì)Dian團(tuán)隊(duì)、種子班，還是TED華中科技大學(xué)組織者、萬(wàn)門大學(xué)華科組織者。也是在這個(gè)過(guò)程中，他不自覺地成為校園“圈子文化”的促進(jìn)者。

而這一次，他決定把基于圈子文化的分享延伸到校外，“我的課堂”面向白領(lǐng)，基于他們的共同需求（廣義上的圈子）應(yīng)運(yùn)而生。

他從線下做起，提出“先有課堂，再有用戶”。王佳琦充分調(diào)動(dòng)手中的人脈資源，尋找“教師”（課程分享者）；他們收集潛在用戶的需求，篩選出“商業(yè)計(jì)劃書寫作”、“演講技巧”和“微營(yíng)銷”等第一批課程。為了給課程營(yíng)造氛圍，王佳琦會(huì)應(yīng)分享者或用戶的需求調(diào)整線下授課地點(diǎn)，咖啡課程在漢口的“盧老師咖啡館”舉辦，西點(diǎn)制作課則是在很有情調(diào)的西點(diǎn)屋……

線上，是課堂的平臺(tái)，用戶購(gòu)買課程，課時(shí)費(fèi)一般不超過(guò)60元/小時(shí)，由“我的課堂”和分享者對(duì)半分成；他還充分發(fā)揮社群的功效，建立專門的QQ群和微信群和微信公共賬號(hào)用于用戶、“我的課堂”以及分享者的交流。每堂課后，他還借助社群收集每個(gè)用戶的建議和反饋，團(tuán)隊(duì)有專門人員進(jìn)行記錄和分析。

此外，王佳琦為了黏住客戶，創(chuàng)造更多課后福利，組織每周一次的免費(fèi)主題沙龍，至今已舉辦400余次。