九年級(jí)上期末總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：九年級(jí)上期末總結(jié)范文

為了保障廣大幼兒的身體健康，有效防止傳染病疫情在

幼兒園的發(fā)生，早期發(fā)現(xiàn)傳染病病人和疑似病人，做到早隔

離、早報(bào)告、早治療，依據(jù)《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》

及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本制度。

一、班主任對(duì)早晨到園的每個(gè)幼兒進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了

解幼兒出勤、健康狀況。

ニ、發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病早期癥狀(如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、

嘔吐、黃疸等）疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知幼兒園疫

情報(bào)告人。

三、

幼兒園疫情報(bào)告人要進(jìn)行進(jìn)一步排查，以確保做到

對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告。

四、

班主任應(yīng)-密切關(guān)注本班幼兒的出勤情況，對(duì)于因

病缺勤的幼兒，應(yīng)當(dāng)了解幼兒的患病情況和可能的病因，如

有懷疑，要及時(shí)報(bào)告給幼兒園疫情報(bào)告人。

五、

幼兒園疫情報(bào)告人接到報(bào)告后應(yīng)及時(shí)追查幼兒的患

病情況和可能的病因，以做到對(duì)傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

六、

各班主任負(fù)責(zé)每天班內(nèi)因病缺課幼兒的聯(lián)系工作，

密切關(guān)注其健康狀況，工作日毎日10點(diǎn)前登陸微信平臺(tái)上

報(bào)班級(jí)幼兒出勤情況。非傳染病患病幼兒憑醫(yī)療機(jī)構(gòu)痊愈證明方可返校；傳染病患病幼兒憑復(fù)課證明方可返校。

七、幼兒園疫情報(bào)告人對(duì)因病缺課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按

要求上報(bào)有關(guān)部門。有傳染病時(shí)隨發(fā)隨報(bào)，不得拖延。

ノ

I幼兒園突然出現(xiàn)大量幼兒不明原因缺課時(shí)，要及時(shí)

上報(bào)衛(wèi)生部門和教育行政部門。

九、幼兒園疫情報(bào)告人：***。

十、以上規(guī)定自公布之日嚴(yán)格執(zhí)行。

2020年**月修訂

2020春九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

一、本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（1、2、3班）的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀(jì)律較差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)較差，所以作為教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。

二、針對(duì)教情學(xué)情，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的道德與法律素養(yǎng)，制定本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1、質(zhì)量目標(biāo)完成情況：上期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，根據(jù)因材施教的原則，我采用了操作性強(qiáng)、見效快的分層分類教學(xué)法，，在上學(xué)期期末考試中學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較大，參考總?cè)藬?shù)108人。

2、分層教學(xué)回顧，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子“一幫一”、“一促一”，成員搭配，各班分為7個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組每層一人。

（2）課堂提問(wèn)堅(jiān)持有梯度和難度，重點(diǎn)關(guān)注了優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，作業(yè)的分層布置落實(shí)到位，回查詳細(xì)。（3）制定了分類推進(jìn)計(jì)劃，結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)情，確定了適合其學(xué)情的課堂提問(wèn)和家庭作業(yè)，及時(shí)跟蹤其學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

（4）面批作業(yè)方面：對(duì)優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，及時(shí)指出了他們存在的問(wèn)

題，耐心引導(dǎo)，促其改進(jìn)，但懲罰措施落實(shí)到位。

3、教者存在問(wèn)題

（1）知識(shí)清查方面，回查力度不夠，不嚴(yán)，至使一些學(xué)生有怠惰思想，檢查落實(shí)不到位，使一部分學(xué)困生無(wú)緊迫感，得過(guò)且過(guò)，從而造成部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。

（2）課堂效率較低，在課堂教學(xué)方面，僅僅注重了對(duì)知識(shí)的傳授，偶爾忽略了學(xué)情的掌握及習(xí)題的訓(xùn)練。

（3）個(gè)別輔導(dǎo)和作業(yè)面批堅(jiān)持不夠經(jīng)常，不能經(jīng)常性的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和答題技巧，回查落實(shí)不到位。

（4）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度要求不夠嚴(yán)格，對(duì)部分經(jīng)常性拖欠作業(yè)的學(xué)生沒有采取相應(yīng)的有效懲罰措施。

三、教學(xué)措施：

1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋總結(jié)。

2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)

。注意學(xué)習(xí)的接受性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展。

第2篇：九年級(jí)上期末總結(jié)范文

一、主持人宣布散學(xué)典禮開始

老師們，同學(xué)們：大家好!

從暑假開學(xué)至今，我們共同度過(guò)了一段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，寒假的腳步越來(lái)越近。這個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅即將劃上一個(gè)完美的句號(hào)，同學(xué)們成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在本學(xué)期里，學(xué)校想盡一切辦法給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我們的老師為了我們的成長(zhǎng)辛勤工作，廢寢忘食，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)，用熱烈的掌聲感謝老師們對(duì)我們的教導(dǎo)。同學(xué)們，今天，當(dāng)寒假的腳步向我們走來(lái)的時(shí)候，我們?cè)诖思瘯?huì)，讓我們共同回顧勤奮拼搏的一學(xué)期，為所有關(guān)心我們的人們呈上最滿意的答卷。

下面我宣布：某某鎮(zhèn)中xx年寒假散學(xué)典禮正式開始。

二、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：

請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處()主任宣布期末考試成績(jī)及學(xué)校表彰決定。 大家掌聲歡迎。

三、大會(huì)第二項(xiàng)：

(放頒獎(jiǎng)曲)舉行頒獎(jiǎng)儀式，①有請(qǐng)七(1)班學(xué)習(xí)標(biāo)兵上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)七(2)…. 依次到九(5)

②下面頒發(fā)班級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)，七年級(jí)至九年級(jí)。由于天氣很冷，其他獎(jiǎng)項(xiàng)等散會(huì)后，以各班為單位在班內(nèi)頒獎(jiǎng)。

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)和個(gè)人表示感謝

四、大會(huì)第三項(xiàng)：請(qǐng)教務(wù)處()校長(zhǎng)宣讀本期教學(xué)工作總結(jié)。

五、大會(huì)第四項(xiàng)：請(qǐng)政教處()校長(zhǎng)做寒假安全教育

在這一個(gè)月的假期里，我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)得更精彩，過(guò)得更安全呢?讓我們有請(qǐng)()校長(zhǎng)給我們支點(diǎn)招吧，大家掌聲在哪里。

()校長(zhǎng)非常詳盡地安排布置了假期生活及假期安全注意事項(xiàng)，希望同學(xué)們認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

五、主持人宣布散學(xué)典禮結(jié)束

我們期盼以久的寒假馬上開始。愿大家過(guò)上一個(gè)平安健康、文明和諧、充實(shí)愉快的假期!我們明年再見。

某某鎮(zhèn)中xx年寒假散學(xué)典禮到此結(jié)束!我指揮大家有序地退場(chǎng)。

小學(xué)2017年寒假散學(xué)典禮主持詞二：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

第一項(xiàng)：典禮開始，升旗儀式。

光陰似箭，送走了緊張而充實(shí)的校園學(xué)習(xí)時(shí)光。時(shí)光如梭，很快就迎來(lái)了xx年的寒假生活。今天，我們聚會(huì)在這里，回望碩果累累的校園生活。此時(shí)，我們凝望著國(guó)旗，放飛我們xx年的夢(mèng)想。

xx—xx學(xué)年度上期散學(xué)典禮：現(xiàn)—在—開—始!(掌聲)

全體肅立，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

(禮畢)

第二項(xiàng)：表彰頒獎(jiǎng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每一天，都有同學(xué)們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)腳步;每一天，都有老師們耕耘的辛勤汗水。又有一批學(xué)習(xí)勤奮刻苦，工作踏實(shí)努力的同學(xué)脫穎而出。

1.下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為在學(xué)期內(nèi)成績(jī)優(yōu)異的獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。(掌聲)

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)上述獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀!(掌聲)

2.總有這樣一批人以拾金不昧為榮，

我們的校園也因此而傳遞著誠(chéng)信和高尚的風(fēng)氣，下面為他們頒獎(jiǎng)：

第三項(xiàng)：校長(zhǎng)講話。

在即將過(guò)去的一學(xué)期中，我們用一連串的成績(jī)來(lái)印證我們的努力。在即將過(guò)去的一學(xué)期中，我們用努力譜寫出學(xué)校素質(zhì)教育的絢麗篇章。我們的成績(jī)，有老師的苦口婆心;我們的成長(zhǎng)，有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨。

下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎馬校長(zhǎng)講話!(掌聲)

剛才馬校長(zhǎng)在講話中，認(rèn)真總結(jié)了本學(xué)期工作，安排布置了假期生活及假期注意事項(xiàng)，希望同學(xué)們認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蝰R校長(zhǎng)表示感謝。

第四項(xiàng)：宣布典禮結(jié)束。

從明天起，大家盼望已久的寒假生活就要開始了。最后，祝同學(xué)們度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的寒假，也祝老師們春節(jié)快樂(lè)，家庭幸福，一切順利!

流澗xx—xx學(xué)年度上期散學(xué)典禮：到—此—結(jié)—束!(請(qǐng)同學(xué)們有序退場(chǎng))

小學(xué)2017年寒假散學(xué)典禮主持詞三：

一、 宣布開始

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們?cè)缟虾?“光陰似箭，日月如梭，”這個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)之旅將劃上一個(gè)完美的句號(hào)。在我們共同度過(guò)了一段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，在成長(zhǎng)的道路上又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。在本學(xué)期里，在老師的辛勤指導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，懂得了不少道理，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師對(duì)我們的教導(dǎo)。下面，我宣布xx小學(xué)XX年第二學(xué)期散學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

二、x校長(zhǎng)講話

我們揮手告別這個(gè)學(xué)期，暑假一點(diǎn)一點(diǎn)地逼近，向我們走來(lái)。相信大家都十分期待，在這即將來(lái)臨的暑假，我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)得更精彩，過(guò)得更安全?下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)黃校長(zhǎng)給我們講一講對(duì)我們過(guò)暑假的要求。 謝謝黃校長(zhǎng)的講話。

三、六年級(jí)學(xué)生代表講話

和藹的老師，美麗的校園，寬敞的教師，伴隨這六年級(jí)的哥哥姐姐們度過(guò)幾年來(lái)的美好時(shí)光。在他們離開之際有許多心里話要對(duì)我們傾訴，下面有請(qǐng)六年級(jí)的學(xué)生代表xx-x上臺(tái)講話。

四、畢業(yè)生代表領(lǐng)取畢業(yè)證

歲月流逝，六年級(jí)的同學(xué)們即將離開他們的母校。在六年里，記錄著他們辛勤的汗水，他們愉快時(shí)的笑容，他們悲傷時(shí)的淚水。讓我們有請(qǐng)xx-x代表六年級(jí)的同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書。

五、頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀

在這個(gè)學(xué)期里，我們努力奮斗，收獲了沉甸甸的希望。每個(gè)學(xué)期都會(huì)把表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)評(píng)為“三好學(xué)生”，“科學(xué)積極分子”,“進(jìn)步獎(jiǎng)”等等，今年也不例外，本學(xué)期又有那些同學(xué)能獲得這些光榮稱號(hào)呢?請(qǐng)xx-x宣讀獲獎(jiǎng)名單，并為他們頒獎(jiǎng)，請(qǐng)各班派一個(gè)代表上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀。

六、頒發(fā)紅旗中隊(duì)

剛剛我們頒發(fā)了個(gè)人獎(jiǎng)狀，在這個(gè)學(xué)期中，有不少中隊(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得“紅旗中隊(duì)”的光榮稱號(hào)，xx中隊(duì)??請(qǐng)以上班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)xx-x為他們頒獎(jiǎng)。

第3篇：九年級(jí)上期末總結(jié)范文

在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常向我們灌輸這樣的理念：七年級(jí)抓基礎(chǔ)，八年級(jí)防止兩極分化，九年級(jí)服務(wù)中招。我們深知七年級(jí)英語(yǔ)的重要性，因?yàn)槠吣昙?jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門了，級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就輕松不少，但現(xiàn)如今的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)不到半年，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就形成了絕對(duì)的兩軍對(duì)壘形勢(shì)：一部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，一部分學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)，也就是說(shuō)學(xué)生在進(jìn)入初中不到半年的時(shí)間里提前進(jìn)入了兩極分化狀態(tài)，我們英語(yǔ)教師稱之為“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”。在我們縣區(qū)七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)僅很少有學(xué)校及格率能達(dá)到80%以上的，一部分學(xué)校能達(dá)到50%左右，其他的學(xué)校都在30%左右，面對(duì)這樣的英語(yǔ)成績(jī)，身為英語(yǔ)老師的我們很是汗顏，但總結(jié)一下“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的形成，原因多多，在我們縣區(qū)主要有以下幾點(diǎn)：

一、農(nóng)村師資力量較差

在我們縣小學(xué)有專職英語(yǔ)教師的學(xué)校比例不會(huì)超過(guò)10%，就是盼之已久分配來(lái)一名英語(yǔ)教師，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)讓其改行教數(shù)學(xué)或者語(yǔ)文。就是在初中，七八年級(jí)的英語(yǔ)師資尤為薄弱，因?yàn)樵诿克踔锌瓢喑錾淼挠⒄Z(yǔ)教師比例還不足40%，況且為了照顧大局，成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)教師大都被“提拔”到了九年級(jí)。不是說(shuō)非科班英語(yǔ)教師素質(zhì)就不高，而是說(shuō)在很多知識(shí)的講解上、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上、能力培養(yǎng)技巧上等等非科班英語(yǔ)老師在講解上明顯不透徹不專業(yè)，而且很多時(shí)候漏洞百出。誰(shuí)都知道學(xué)生如果能在七年級(jí)遇到一位拔尖的英語(yǔ)教師會(huì)終生受益，但這種幾率太小了。再加上地域限制，英語(yǔ)教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少之又少。說(shuō)實(shí)話由于農(nóng)村師資力量嚴(yán)重不足，孩子們?cè)谛W(xué)幾乎從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)，而城市條件優(yōu)越，可以配置相應(yīng)的練習(xí)及聽力磁帶，光碟等，學(xué)生學(xué)起來(lái)肯定會(huì)輕松愉快。所以說(shuō)農(nóng)村師資力量薄弱是“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的硬傷。

二、小學(xué)與初中的英語(yǔ)教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)，是導(dǎo)致“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的根本原因

我縣從小學(xué)三年級(jí)就始開設(shè)英語(yǔ)課，按理說(shuō)進(jìn)入七年級(jí)后英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該很簡(jiǎn)單的了。但實(shí)際情況又如何呢？今年九月我校七年級(jí)英語(yǔ)教師為了了解一下學(xué)生在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，在第一堂課讓學(xué)生默寫了一下26個(gè)英語(yǔ)字母，結(jié)果令人大跌眼鏡：一個(gè)班60多個(gè)學(xué)生26個(gè)字母完全寫正確的僅僅有五六個(gè)，其中有80%的學(xué)生是胡亂寫或交空白卷的，再聽聽他們的腔調(diào)，蹩腳的發(fā)音簡(jiǎn)直不能入耳，而且很多學(xué)生將英語(yǔ)字母與漢語(yǔ)拼音混淆的一塌糊涂。后來(lái)，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查與了解才得知，在小學(xué)，他們只注重語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)課形同虛設(shè)，有的學(xué)校甚至每次考試英語(yǔ)的時(shí)老師直接念答案讓學(xué)生抄。因此，從學(xué)校到家長(zhǎng)乃至學(xué)生，都沒有引起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的足夠重視。

前段時(shí)間筆者有機(jī)會(huì)到我們縣教研室調(diào)查了一下上學(xué)年期末考試英語(yǔ)成績(jī)，看后甚是吃驚，全縣小學(xué)僅有三四所小學(xué)英語(yǔ)的及格率達(dá)到70%以上，其他的小學(xué)英語(yǔ)成績(jī)及格率僅僅維持在30%左右。所以在小學(xué)的時(shí)候很多孩子無(wú)形之中已被帶上了“學(xué)不好英語(yǔ)”的帽子，他們從骨子里已經(jīng)把自己定位為“英語(yǔ)差生”了。試想這樣的學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)怎么有信心有興趣去學(xué)好英語(yǔ)？況且這些沒有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生升入七年級(jí)后在英語(yǔ)老師為了趕課而加速的課堂上聽懂率有多大？聽著英語(yǔ)老師天馬行空的講解，他們不睡覺不和你老師找麻煩就已經(jīng)很懂事了。所以想想在農(nóng)村“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”就不那么稀奇了。所以“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的罪魁禍?zhǔn)走€是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，就是他們促成了“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”的必然形成。

三、七年級(jí)詞匯量過(guò)大，不符合循序漸近的原則，極大的打消了一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

詞匯量過(guò)大，讓學(xué)生一進(jìn)入七年級(jí)就開始加速跑，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒是導(dǎo)致“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的直接原因。Go for it！七年級(jí)上期詞匯量就超過(guò)了一千，因而學(xué)生上七年級(jí)后，僅僅是英語(yǔ)詞匯量方面，就成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的又一大障礙，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有畏縮情緒。再加上不少單詞的拼寫太難，別說(shuō)對(duì)于初一的學(xué)生，就是我們這些科班出身的英語(yǔ)教師，也有個(gè)別詞打開課本時(shí)不認(rèn)得或?qū)懖怀龅模ㄈ鏱roccoli）；還有不少單詞，對(duì)于剛上初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶起來(lái)實(shí)在太費(fèi)勁，如gymnastics， description， competition， exhibition， Californian，requirement， experience， traditional等等，并不是說(shuō)所有的學(xué)生都記不住這些詞，而是有將近一半的學(xué)生難以記憶，面對(duì)這么多令人望而生畏的單詞，即使七年級(jí)孩子的求知欲再?gòu)?qiáng)，也不會(huì)對(duì)自己絲毫不感興趣的東西牢固記憶吧，畢竟他們還只是孩子。而教師如果逼著學(xué)生記，勢(shì)必使七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣乃至產(chǎn)生厭惡，稍有不慎就會(huì)使學(xué)生徹底放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)， 甚至影響其一生的發(fā)展前途，這無(wú)形之中給教師的教學(xué)增加了新的壓力。而且教材中出現(xiàn)那么多不常用的單詞和人物的姓與名，教學(xué)起來(lái)真難哦，而舊教材中Tom Mary Jim等人名朗朗上口，學(xué)生簡(jiǎn)單記憶便可牢記于心。所以大部分七年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入初中后久就被“單詞”這個(gè)洪水猛獸打暈打蒙了

現(xiàn)行的新目標(biāo)英語(yǔ)教材，內(nèi)容新穎，圖文并茂。但對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用起來(lái)有較大的困難：?jiǎn)卧~量太大、知識(shí)面太廣、所涉及的內(nèi)容過(guò)于西化、知識(shí)體系繁雜零散且難度較大。另外，新目標(biāo)英語(yǔ)對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高，老師不僅要鉆研教材，還必須對(duì)英美文化有一定的了解。很多老師為此傷透了腦筋，都認(rèn)為現(xiàn)行的英語(yǔ)教材不適合農(nóng)村。

四、Go for it！部分內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)，無(wú)味的英語(yǔ)課堂是“七年級(jí)英語(yǔ)現(xiàn)象”形成的必然誘因

第4篇：九年級(jí)上期末總結(jié)范文

精選關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)范文   我是07級(jí)音樂(lè)表演，學(xué)號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識(shí)很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識(shí)和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！

  9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂(lè)，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。

  教案反復(fù)修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后馬上評(píng)課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對(duì)比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長(zhǎng)。

  做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。

  “書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對(duì)的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

  實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè)，也有了新的追求。

  后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂(lè)，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，問(wèn)他們喜歡開展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí)，比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。

  在上音樂(lè)課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂(lè)課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。

  總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的.學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。

  在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

  再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。

  精選關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)范文

  一、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

  反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認(rèn)真考核：按照《xxxx——xxxx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

  5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、教育工作

  本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的精心準(zhǔn)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂(lè)頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  三、特色工作

  本學(xué)期，我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。

  我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

精選關(guān)于音樂(lè)老師工作總結(jié)范文   一、思想方面

  在思想上我積極向上，熱愛教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

  二、教學(xué)方面

  在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任xx以及xx和xx的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。

  另外對(duì)xx學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。

  三、努力目標(biāo)

  由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

  2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

  四、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。