師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
大家下午好！我叫*，來(lái)自*小學(xué)。下面我就將我校師德師風(fēng)建設(shè)的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)作以簡(jiǎn)單的回報(bào)。
一、我校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)方面所作的工作
1.建立實(shí)施方案，完善規(guī)章制度。
為強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，中心學(xué)校制定了《*鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，方案中對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施都有明確的要求，我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，對(duì)中心學(xué)校的方案進(jìn)行了進(jìn)一步具體化，制定了工作計(jì)劃。同時(shí)修訂完善《坐班考勤》、《廉潔從教》、《教師教學(xué)常規(guī)基本要求》等各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)教師樹立“一切為了學(xué)生”的教育觀，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。*私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí)：“*小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要?！?/p>
此外，中心學(xué)校還建立了師德考核制度。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。其中“師德表現(xiàn)”包括“政治表現(xiàn)、為人師表、依法治教、團(tuán)結(jié)合作、服從分工”五個(gè)方面
2.堅(jiān)持教師政治學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的政治素質(zhì)和師德師風(fēng)素養(yǎng)。
按照中心學(xué)校要求，我們學(xué)校每周一召開教師例會(huì)。例會(huì)上，組織教師集中學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門制定的《東至縣教師行為十不準(zhǔn)》等文件。學(xué)習(xí)的目的是提高每一個(gè)教師的“依法治教”的能力，提升教師的師德素養(yǎng)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.
一個(gè)黨員就是一面旗幟。黨員教師是一所學(xué)校的主心骨，更應(yīng)該成為師德師風(fēng)建設(shè)的排頭兵。我們*支部共有18位黨員，分散在4所學(xué)校。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)中心學(xué)?？傊У牟渴穑覀兎中３闪W(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正常化、制度化。我們農(nóng)村小學(xué)規(guī)模雖小但事務(wù)繁雜，光靠校長(zhǎng)一人是忙不過(guò)來(lái)。我校黨員教師主人翁意識(shí)強(qiáng)。以今天早上為例：因?yàn)橄掠?，校園積水嚴(yán)重，有黨員同志主動(dòng)疏通下水道，主動(dòng)清掃水中落葉。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。
4.推行校務(wù)公開，倡導(dǎo)廉潔從教。
中心學(xué)校一直非常重視陽(yáng)光政務(wù)，積極推行校務(wù)公開，這學(xué)期，中心學(xué)校以“校務(wù)公開簡(jiǎn)訊”的形式，及時(shí)將老師們關(guān)心的職稱、評(píng)優(yōu)、財(cái)務(wù)等學(xué)校事務(wù)告知每一位職工，我校教師反映很好。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見，教師關(guān)系融洽。我校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律，沒(méi)有亂收費(fèi)亂開支的現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)仍需關(guān)注的地方
1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，面向全體，著眼發(fā)展，扎實(shí)提高教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第2篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
為了樹立文明的行業(yè)新風(fēng)，科學(xué)規(guī)范地帶好班、上好課，進(jìn)一步規(guī)范廣大教師的日常行為，并使教師的行為有所依從，從而逐步造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)為樂(lè)的一流的教師隊(duì)伍，為創(chuàng)建特色名校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、具體內(nèi)容：
根據(jù)上級(jí)教委要求，結(jié)合本園實(shí)際，確定今年暑期對(duì)我園教師師德培訓(xùn)方面的內(nèi)容為：《浙江省保教指南》和《幼兒園教師行為規(guī)范》，具體安排如下：
1、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校要廣泛通過(guò)校園網(wǎng)、墻報(bào)板報(bào)，橫幅等宣傳形式，廣泛宣傳教師行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和《保教指南》的有關(guān)規(guī)定。引導(dǎo)教師重視自身的修養(yǎng)，即選擇教師就要全力傾注教育事業(yè)。通過(guò)宣傳，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和教師真正認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的重要性，把師德建設(shè)當(dāng)成是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)來(lái)抓。切實(shí)提高教師行為規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感。
暑期集中組織本園教師進(jìn)行師德培訓(xùn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，平時(shí)利用每周一傍晚，引導(dǎo)廣大教師樹立為人師表、樂(lè)意奉獻(xiàn)的良好道德觀，做到愛(ài)崗敬業(yè)、禮貌待人，運(yùn)用正確的兒童觀面向孩子，以游戲化的形式與孩子寬松對(duì)話。全面貫徹執(zhí)行《保教指南》和《綱要》精神。
3、剖析問(wèn)題，開展自查。
在開展師德教育的基礎(chǔ)上，集中開展一次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)。要求每一位教師都要對(duì)照《教師行為規(guī)范》和《保教指南》規(guī)定的內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報(bào)告，對(duì)問(wèn)題的具體體現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因都要作出深入細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。
4、正面引導(dǎo)，提高水平。
在師德建設(shè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)師德典型，并做好學(xué)習(xí)和宣傳工作。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好園風(fēng)。
5、加強(qiáng)監(jiān)督，獎(jiǎng)懲并用。
①幼兒園將進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)督機(jī)制，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，接待和受理師生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)方面的投訴和舉報(bào)并嚴(yán)肅查處。
②幼兒園要開展學(xué)生評(píng)師德、家長(zhǎng)評(píng)師德、社會(huì)評(píng)師德等評(píng)議活動(dòng)。每年年終考核，進(jìn)行一次師德師風(fēng)的專項(xiàng)考核，并將考核情況記入教師個(gè)人考核檔案。
③實(shí)行師德“一票否決制“。對(duì)師德考核不合格者，要予以批評(píng)教育，晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲首先看師德，實(shí)行師德“一票否決制“。
三、集體培訓(xùn)日程安排：
1、x月x日《幼兒園教師行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)、互相實(shí)地角色演示。
2、x月x日《保教指南》的學(xué)習(xí)、案例分析。
3、x月x日：《保教指南》的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)中常見問(wèn)題剖析。
4、x月x日上午分組研討，日常行為中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
下午集體交流：你下學(xué)期將如何做一個(gè)優(yōu)秀或合格的新世紀(jì)幼兒園教師?以怎么樣的態(tài)度面對(duì)和處理一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)?
參加人員：全體教師x人，另加行政園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)分管、保健員共17人參訓(xùn)。
第3篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)1著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！蔽艺J(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要具有淵博的知識(shí)，更重要的是要具有高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！?/p>
一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。
通過(guò)參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：
一、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解
首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛(ài)為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài)，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。其次，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益。對(duì)教師來(lái)說(shuō)既要教好書又要育好人。
再次，新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺(jué)得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
二、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考
1、人文關(guān)懷，精神扶持
我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài)、懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)?！?/p>
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展
我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路。
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)220XX年3月以來(lái)，我校根據(jù)市縣教育局關(guān)于機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)相關(guān)文件精神及要求，及時(shí)制定《師德師風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)安排表》、《師德師風(fēng)建設(shè)考核方案》，并且按照活動(dòng)安排，分階段進(jìn)行學(xué)習(xí)整改，做為校長(zhǎng)我親自參與了方案、計(jì)劃、制度、考核方案的制定與修改，同時(shí)，也積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會(huì)了這次整頓活動(dòng)的指導(dǎo)思想，明確了整頓活動(dòng)的目的，深感整頓活動(dòng)的意義重大，效果明顯。下面就自己參與開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)勢(shì)在必行。
我按照整頓活動(dòng)內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，擺正心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員，我認(rèn)為靖邊縣機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)整頓，勢(shì)在必行，深得人心。聽聽百姓的呼聲，看看干部的樣子，機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)便不言而喻，老百姓對(duì)機(jī)關(guān)干部的滿意度越來(lái)越低，對(duì)人民教師的期望值越來(lái)越低，學(xué)一學(xué)，改一改，有利于靖邊教育的發(fā)展，也可以造福靖邊的子孫后代。
二、參與師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)受益匪淺。
開學(xué)以來(lái)，我積極參與學(xué)校安排的整頓學(xué)習(xí)已達(dá)四次，包括縣教育局相關(guān)會(huì)議精神的傳達(dá)、學(xué)校安排學(xué)習(xí)的《教育法》、《教師法》等，每次學(xué)習(xí)，我都認(rèn)真聽講，詳細(xì)記錄，及時(shí)反思，受益匪淺，總認(rèn)為自己有這樣那樣的問(wèn)題，覺(jué)得自己身為校長(zhǎng)沒(méi)有率先垂范，沒(méi)有帶好教師隊(duì)伍，與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意教師，辦人民滿意學(xué)校，還有差距，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)整改。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)效果明顯。
通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)學(xué)習(xí)，'校風(fēng)'、'教風(fēng)'、'學(xué)風(fēng)'三風(fēng)建設(shè)得以加強(qiáng)，各方面工作有起色，收效好，變化大。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，率先垂范；
（2）庸、懶、散、浮等工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)；
（3）在編不在崗、出勤不出力、小病大養(yǎng)、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除；
（4）學(xué)生中形成'比'、'學(xué)'、'趕'、'幫'、'超'學(xué)習(xí)熱潮。好人好事，層出不窮。
總之，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)整頓活動(dòng)，我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高，作為教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)整頓活動(dòng)要求，加強(qiáng)自我約束，邊學(xué)習(xí)，邊整改，做到文明守律，自尊自重，為人師表，率先垂范，領(lǐng)好頭，帶好隊(duì)伍，全面貫徹執(zhí)行教育方針政策，不折不扣落實(shí)市縣教育局的文件精神，當(dāng)一名好校長(zhǎng)，辦一所好學(xué)校。
師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)3教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
第一要熱愛(ài)教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
第二要熱愛(ài)學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。”是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第三要學(xué)無(wú)止境
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第四要為人師表
孔子書過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔茫瑸閷W(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
第五要樂(lè)于合作，善于合作
第4篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，教師暑期師德培訓(xùn)總結(jié)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問(wèn)題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō)。
馬校長(zhǎng)還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。
馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說(shuō)師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得
通過(guò)學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國(guó)——教師有愛(ài)與責(zé)任》、《中小學(xué)生心理健康教育》，并總結(jié)莫校長(zhǎng)就近年，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別與形勢(shì)，使我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。
我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
教師師德的自覺(jué)性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。
中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德心得
愛(ài)具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛(ài)有很多種：戀人之間的情愛(ài)，朋友之間的友愛(ài)，長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛(ài)，小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)等等。而老師對(duì)孩子的愛(ài)卻與眾不同，更博大精深，愛(ài)是老師和孩子之間無(wú)形的情感紐帶，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有心靈的相通，沒(méi)有情感的融洽。愛(ài)是“催化劑”，知識(shí)的傳授借住愛(ài)的力量往往會(huì)事辦功倍，心靈的塑造借助愛(ài)的感染會(huì)水到渠成。
關(guān)心是一種愛(ài)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，第一要素是“愛(ài)”。教師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛(ài)心，能愛(ài)，會(huì)愛(ài)。幼兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會(huì)照顧自己，那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來(lái)處處關(guān)心、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動(dòng)量比較大，隨時(shí)提醒他們脫衣服；中午吃飯時(shí)詢問(wèn)飯、菜夠不夠，教會(huì)他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)；離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好；孩子沒(méi)有到園，打個(gè)電話問(wèn)一下原因……等等諸多方面。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)心、照顧、愛(ài)護(hù)，才能贏得家長(zhǎng)的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會(huì)更高。
尊重是一種愛(ài)。
每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限發(fā)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值；每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來(lái)自他人的尊重的需要。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好，對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí)，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待；教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子，表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求；尊重調(diào)皮失敗的孩子，表明自己對(duì)失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵(lì)。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師，會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過(guò)程的幸福和快樂(lè)。
寬容是一種愛(ài)。
犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是在所難免的，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng)，有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的，而是一種過(guò)激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子，平時(shí)非常好動(dòng)，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來(lái)往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說(shuō)：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來(lái)了，快來(lái)幫助它呀！”于是其他孩子過(guò)來(lái)和他一起，一會(huì)兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒(méi)有再弄撒過(guò)。
贊賞、鼓勵(lì)是一種愛(ài)。
事實(shí)上，我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問(wèn)題時(shí)，往往過(guò)于注重他們的缺點(diǎn)，常常忽略了贊賞和鼓勵(lì)，而一味地批評(píng)、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我；其實(shí)在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，一旦他們所做的努力沒(méi)有得到老師的一點(diǎn)贊賞、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁?huì)破滅。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他；孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，能衷心地祝賀他、鼓勵(lì)他，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。
嚴(yán)格是一種愛(ài)。
良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想形成良好的行為習(xí)慣，必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！弊鲆粋€(gè)好老師，最基本的就是要擁有一顆愛(ài)孩子的心，一顆愛(ài)心滋潤(rùn)千萬(wàn)顆“愛(ài)心”，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放。但愿我們的愛(ài)，能像縷縷陽(yáng)光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。
第5篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
學(xué)校以“打造魅力校園，享受幸福生活”為核心，發(fā)揮“Y=KX”中“X”的作用，Y是教師的教學(xué)成績(jī)，K是教師的教學(xué)能力，X是教師的精神狀態(tài)。工作中積極貫徹“三本”意識(shí)，即生本、校本、成本，積極營(yíng)造“平安是福氣，質(zhì)量是底氣，發(fā)展是銳氣”的工作意識(shí)，培育學(xué)校文化。
制度化形成共同價(jià)值取向
堅(jiān)持依法治校 學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》，依法治校。當(dāng)下，特別要貫徹好國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程，形成依法行政、依法治教、依法治學(xué)的格局。積極創(chuàng)建規(guī)范辦學(xué)示范學(xué)校，把常規(guī)管理規(guī)范化、精細(xì)化作為提高辦學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本保障。堅(jiān)持校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的部門工作問(wèn)責(zé)制，建立科學(xué)決策、民主管理的工作機(jī)制。堅(jiān)持為教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境，使師生員工的法律素質(zhì)明顯提高，教師和學(xué)生的合法權(quán)益依法得到充分保障，學(xué)校制定的制度都要有據(jù)可查。
加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督 增強(qiáng)全校師生的參與度，凡屬學(xué)校改革與發(fā)展的重大問(wèn)題和事關(guān)師生員工切身利益的重要政策和舉措，都通過(guò)教師大會(huì)或教代會(huì)征求廣大教職工的意見。如教師支教流動(dòng)制度、教師評(píng)聘制度，要未雨綢繆，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，顧及教師的心理承受能力，及時(shí)溝通，及早制定。實(shí)際加強(qiáng)校務(wù)公開，學(xué)校主要工作及相關(guān)信息均通過(guò)校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)及時(shí)公示。進(jìn)一步規(guī)范公開程序，提高公開質(zhì)量。加強(qiáng)上下溝通，按照尊重知識(shí)、尊重人才的原則，高度重視教師在學(xué)校管理中的決策建議作用，支持他們建言獻(xiàn)策，通過(guò)校園和諧榜，建立起采納良言的工作機(jī)制。
構(gòu)建科學(xué)的管理模式 改革學(xué)校管理機(jī)制，實(shí)施管理重心下移，將管理權(quán)利下放至各處室。按照統(tǒng)一指揮，合理分工，權(quán)力下放，簽訂責(zé)任，協(xié)調(diào)配合，網(wǎng)狀管理的模式進(jìn)行管理。改革班級(jí)管理體制，以提高班主任的經(jīng)濟(jì)待遇和政治待遇為主要措施，定期征集和評(píng)選班級(jí)管理的有效辦法和學(xué)生成長(zhǎng)的典型案例，開展優(yōu)秀班主任工作手記展評(píng)活動(dòng)，成立班主任工作論壇，以活動(dòng)促發(fā)展，全面提高班主任素質(zhì)。把握學(xué)校安全工作的規(guī)律，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”原則，加強(qiáng)學(xué)校安全預(yù)警、隱患排查和安全演練，加強(qiáng)師生人身安全、財(cái)物安全、食堂安全、上下學(xué)交通安全的教育，配強(qiáng)保安力量，成立護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)巡視，規(guī)范學(xué)生行為，確保學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。改革后勤管理體制，建立完善食堂管理體制，實(shí)行五常法管理，統(tǒng)一考核獎(jiǎng)懲，形成“節(jié)能型、規(guī)范性、服務(wù)性”后勤保障體系。
物質(zhì)文明營(yíng)造人性的環(huán)境
完善硬件設(shè)施，提高辦學(xué)水平 硬件設(shè)施是學(xué)校辦學(xué)的基本條件，是辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)。學(xué)校為了改善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，通過(guò)多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，現(xiàn)已擁有一流的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、電教實(shí)驗(yàn)、生活勞動(dòng)等設(shè)施。建立了校園數(shù)字（數(shù)據(jù)庫(kù)）管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)、微機(jī)房、藝術(shù)教育專用教室、陳列室、農(nóng)學(xué)苑、電子閱覽室，并于2013年下半年起添置了六角形機(jī)房、電子屏幕，新增教師汽車停車位70個(gè)，報(bào)告廳改造總投資103萬(wàn)，借十五屆省運(yùn)會(huì)東風(fēng)，爭(zhēng)取上級(jí)支持，投資65萬(wàn)添置射擊館電子靶位10個(gè)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和特色項(xiàng)目的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境 “衛(wèi)生是臉、質(zhì)量是命”，治理校園首先要從衛(wèi)生著手。學(xué)校通過(guò)制定完善《衛(wèi)生量化考核辦法》，大力加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，全面治理校園內(nèi)存在的衛(wèi)生死角。通過(guò)開展以“拾起一片垃圾，整潔一片校園，凈化一顆心靈，收獲一份品德”為主題的“彎腰行動(dòng)”，校團(tuán)委成立華中微動(dòng)力志愿者，爭(zhēng)做校園環(huán)保小衛(wèi)士，在全體師生中形成了衛(wèi)生保潔的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧，成為師生工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。
抓好校園綠化，營(yíng)造育人氛圍 校園綠化注重樹種的選擇和搭配，努力使校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠。注重對(duì)樹木所富有的精神內(nèi)涵的揭示和宣揚(yáng)，花壇內(nèi)、草坪中設(shè)置了學(xué)校的辦學(xué)理念、?；招Ｓ?xùn)，以及各種愛(ài)護(hù)花木的溫馨提示，使學(xué)生在欣賞美景的同時(shí)，心靈也得到凈化與啟迪。學(xué)校還組織各班級(jí)分片養(yǎng)護(hù)綠化帶，既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
美化校園環(huán)境，讓墻壁說(shuō)話，圍墻發(fā)言 通過(guò)合理規(guī)劃，學(xué)校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重美觀、精致。走廊、過(guò)道和室內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)公民道德規(guī)范，職業(yè)道德要求，素質(zhì)教育實(shí)施課程改革目標(biāo)，人文精神培養(yǎng)，終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像、名人名言、書畫作品等，校內(nèi)電子大屏幕、宣傳欄的內(nèi)容定期更換，確保了校內(nèi)的每一處細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)育人的功能。
精神文明激發(fā)人的生命活力
鑄造師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀，建設(shè)師生共同的精神家園 學(xué)校積極實(shí)施“有教無(wú)類，質(zhì)量立校;因材施教，特色強(qiáng)?！?，推進(jìn)“培養(yǎng)名師、培育名生、創(chuàng)建名?！边@一“三名”戰(zhàn)略。打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、魅力德育、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、華舍體藝和數(shù)字校園“五張金名片”。更新觀念，深化改革，精細(xì)管理，努力造就一支師德優(yōu)、素質(zhì)高、“大氣、正氣、文氣”的教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)素質(zhì)全面，特長(zhǎng)鮮明的魅力學(xué)生，努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的現(xiàn)代學(xué)校，全力打造省一流的魅力名校。
為了樹立師生員工對(duì)學(xué)校整體發(fā)展的認(rèn)同感，學(xué)校充分利用升旗儀式、班團(tuán)課引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校的校訓(xùn)、辦學(xué)理念，學(xué)唱校歌，了解?；账N(yùn)含的意義。學(xué)校的重大決策讓全校師生共同參與。例如，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃是在征得師生意見的基礎(chǔ)上修訂的，校歌歌詞是面向全校師生征稿并選用的，學(xué)校改革的每一次決策都力求讓每一位師生參與，這種方式使得學(xué)校的決策更為科學(xué)的同時(shí)，也增加了師生的認(rèn)同感，使每一項(xiàng)工作都能做到萬(wàn)眾一心。
加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)勤業(yè)的教師隊(duì)伍 教師是學(xué)校教育中最主要的要素之一，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把“培養(yǎng)名師”，打造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的著力點(diǎn)之一。通過(guò)成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，以組為單位制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，健全學(xué)習(xí)制度，做到一周一次政治學(xué)習(xí)，一周一次集體教研活動(dòng)，實(shí)行一月一交流，半年一總結(jié)，建立師德考評(píng)機(jī)制。圍繞“愛(ài)生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，定期組織開展教師行為規(guī)范教育、師風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)大檢查等活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)引入科學(xué)化、制度化軌道。
關(guān)注教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，中年教師當(dāng)家，青年教師發(fā)家，老年教師看家，重點(diǎn)是35周歲及以下的青年教師、骨干教師和名優(yōu)教師、中層干部、班主任隊(duì)伍，提高他們的擔(dān)當(dāng)力、執(zhí)行力和服務(wù)力，培養(yǎng)一支數(shù)量充裕、結(jié)構(gòu)合理的青年名師和名師隊(duì)伍。成立教科研骨干教師研修班，積極引導(dǎo)教師主動(dòng)參與各類教科研活動(dòng)與業(yè)務(wù)發(fā)展，以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為載體，提升學(xué)校作為浙江省教育科研孵化基地、數(shù)字化校園示范建設(shè)學(xué)校等品牌效應(yīng)。加強(qiáng)微課程建設(shè)，實(shí)行課堂轉(zhuǎn)型，全力推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)村式翻轉(zhuǎn)課堂。積極引導(dǎo)教師主動(dòng)參與各類教科研活動(dòng)與業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，現(xiàn)有區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課等名師33人，省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)課題13個(gè)，區(qū)級(jí)課題36個(gè)。關(guān)注新教師成長(zhǎng)，開展青年教師夜校以及“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)，加快新教師立足講臺(tái)，專業(yè)成長(zhǎng)。關(guān)注教師的生活，努力改善教師的生存狀態(tài)，根據(jù)不同需要，開展各種活動(dòng)凝聚人心，使每位教職員工把學(xué)校當(dāng)成自己的家。
強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，重視學(xué)生養(yǎng)成教育 學(xué)校以“省健康促進(jìn)學(xué)?！便y牌單位創(chuàng)建為抓手，扎實(shí)開展健康教育，有效開展心理健康教育，學(xué)校教師心理健康教育C證的持證比例達(dá)73.3%，針對(duì)學(xué)校的弱勢(shì)群體，開展了“關(guān)愛(ài)女生行動(dòng)”和“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工程”，達(dá)到了關(guān)愛(ài)一個(gè)女孩，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)村居，輻射整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的效果，實(shí)現(xiàn)了留守學(xué)生心理有依賴，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，成長(zhǎng)有關(guān)注，生命有陽(yáng)光。“關(guān)注問(wèn)題學(xué)生”是學(xué)校開展德育工作的一個(gè)立足點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)建立“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)德育隊(duì)伍全員化，內(nèi)容課程化，目標(biāo)層次化，制度規(guī)范化，評(píng)價(jià)合理化。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目的地開展德育教育工作。進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)布置，營(yíng)造和諧、整潔的校園學(xué)習(xí)環(huán)境;充分利用校園廣播、報(bào)刊等載體進(jìn)行先進(jìn)思想、文化、法律知識(shí)及安全防范知識(shí)的宣傳;開好“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“校園法制動(dòng)漫畫”“微電影創(chuàng)作比賽”等活動(dòng)，豐富校園的文化生活，讓學(xué)校成為學(xué)生自由向上、溫馨和諧的樂(lè)土和健康成長(zhǎng)的精神家園。進(jìn)一步深化、優(yōu)化“魅力班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行家校聯(lián)系，進(jìn)行了百名教師進(jìn)家庭，千名家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校，使未成年人思想道德建設(shè)工作有目標(biāo)、有載體、有方法、有動(dòng)力，使之成為學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景線。
第6篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)教師 崗位練功 素質(zhì)提高
一、深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的要求
在小學(xué)教學(xué)中，對(duì)于深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)，必須要抓好實(shí)效性、針對(duì)性、全面性和前瞻性。
1.要有實(shí)效性
在崗位練功和素質(zhì)提升上，取得崗位實(shí)效與素質(zhì)提升實(shí)效應(yīng)該說(shuō)是最重要的，關(guān)注每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所顯現(xiàn)的教學(xué)成效，關(guān)注每一次訓(xùn)練和學(xué)習(xí)所做的教育教學(xué)貢獻(xiàn)，都是“實(shí)效性”的一個(gè)基本的顯現(xiàn)，必須要把學(xué)習(xí)與培訓(xùn)抓到實(shí)處、見到實(shí)效、取得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果。
2.要有針對(duì)性
在小學(xué)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方面，要針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、體育、美術(shù)等科目，本著提升教師自身職業(yè)技能的原則，進(jìn)行周期性、針對(duì)性、固定范圍的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3.要有全面性
在小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)教師的素質(zhì)提高、水平提升，都要從崗位練功入手，更要從多才多藝入手，并且把師德放在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容的首位，讓技能學(xué)習(xí)與師德培訓(xùn)都成為常態(tài)化，尤其是師德必須要融入到素質(zhì)提升的第一位。
4.要有前瞻性
針對(duì)廣大小學(xué)教師的崗位練功和素質(zhì)提升，即要經(jīng)常性地關(guān)注每一課教學(xué)科目的課改，關(guān)注每一科目的知識(shí)的更新，確保與時(shí)俱進(jìn)，確保與發(fā)達(dá)國(guó)家同步，與高科技基礎(chǔ)建設(shè)同步，保證小學(xué)教學(xué)和知識(shí)學(xué)習(xí)的前瞻性。
二、深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的方法
深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)的方法與舉措有很多，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多方調(diào)研，發(fā)現(xiàn)需要從以下四個(gè)“入手”抓起，切實(shí)提高教師素質(zhì)，真正提升教師技能。
1.從實(shí)效性入手，教師素質(zhì)得到根本提高
從這一點(diǎn)上說(shuō)，就是要確保教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的實(shí)效性，讓廣大小學(xué)教師通過(guò)定期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，素質(zhì)真正得到了提高、工作作風(fēng)真正得到了轉(zhuǎn)變，真正地學(xué)到了知識(shí)、真正增強(qiáng)了本領(lǐng)。從實(shí)效性入手，就是要在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之前，做好調(diào)研，針對(duì)近時(shí)期以來(lái)，小學(xué)教師需要掌握的知識(shí)和本領(lǐng)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的歸納，制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)，確定培訓(xùn)和學(xué)習(xí)時(shí)限，聘請(qǐng)有實(shí)力、負(fù)責(zé)任的專家和教授，讓每一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都落到實(shí)處，學(xué)出實(shí)效，讓廣大小學(xué)教師在每一次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中都能使成績(jī)有一個(gè)根本性的提高。
2.從針對(duì)性入手，增強(qiáng)教師職業(yè)專項(xiàng)技能
所謂的教師崗位練功和教師整體素質(zhì)提高的針對(duì)性，就是從廣大教師所專門從事的科目入手，諸如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、體育、美術(shù)等諸多的科目，都實(shí)施專門針對(duì)某一科目的專題性、針對(duì)性訓(xùn)練，從而確?！皩W(xué)術(shù)有專攻”，使得從事某一科目教學(xué)的教師得到長(zhǎng)足的進(jìn)步、有效的提升。例如，在實(shí)施英語(yǔ)針對(duì)性訓(xùn)練的時(shí)候，就是要就當(dāng)前時(shí)下英語(yǔ)、美語(yǔ)等方面出現(xiàn)的新詞語(yǔ)、新語(yǔ)法、新讀法等進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高教師的英語(yǔ)水平，從而可以集中力量、集中學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間去增強(qiáng)各科教師自身科目的專業(yè)水平。
3.從全面性入手，讓廣大教師成為多面手
在小學(xué)教師的深化崗位練功和提高整體素質(zhì)方面，還要想方設(shè)法地從全面性入手，力爭(zhēng)讓每一個(gè)小學(xué)教師都能夠成為一個(gè)多面性能手，無(wú)論是從教育教學(xué)能力上，還是從本職科目的教學(xué)水平上，抑或是臨時(shí)客串到其他科目的教育教學(xué)上，都可以駕輕就熟地勝任，勝任多個(gè)工作崗位。同時(shí)，還要培養(yǎng)廣大小學(xué)教師在師德師風(fēng)上更上一籌，做學(xué)生們愛(ài)戴的老師，做家長(zhǎng)們信任的老師，做社會(huì)上贊譽(yù)的老師，讓優(yōu)質(zhì)高尚的師德師風(fēng)能夠彌漫整個(gè)小學(xué)校園、彌漫整個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。另外，在學(xué)校開展的日?？颇考寄芘囵B(yǎng)的基礎(chǔ)上，還要鼓勵(lì)廣大小學(xué)教師多培訓(xùn)、多培養(yǎng)才藝，做多才多藝、做多才多能的一流教育工作者。
4.從前瞻性入手，增強(qiáng)教師知識(shí)更新效率
時(shí)代的教育專家和學(xué)者已經(jīng)預(yù)測(cè)出，目前是一個(gè)知識(shí)更新率較快的時(shí)代，從原來(lái)的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，演變成了“學(xué)如逆水行舟，慢進(jìn)則退”的局面，足以證明知識(shí)更新率、知識(shí)淘汰率之高。那么，就小學(xué)教師的深化崗位練功和整體素質(zhì)提高，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方面，增加前瞻性、創(chuàng)新性還是很有必要的，做好知識(shí)的更新和對(duì)更新知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的潮流，緊站時(shí)代的潮頭，與每一名小學(xué)教師自身科目、自身崗位相結(jié)合，增強(qiáng)教師知識(shí)的更新效率，增強(qiáng)教師的新知識(shí)技能。
三、總結(jié)
可以預(yù)見，在未來(lái)的小學(xué)教學(xué)整體工作中，深化崗位練功和提高教師整體素質(zhì)依然是小學(xué)教學(xué)整體工作中十分重要的一項(xiàng)，依然要與時(shí)俱進(jìn)地抓好、抓實(shí)、落強(qiáng)，讓小學(xué)教師的整體素質(zhì)和崗位技能切實(shí)得到全面的提升，讓小學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為科教興國(guó)戰(zhàn)略的整體實(shí)施和推進(jìn)添磚加瓦。
參考文獻(xiàn)
第7篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
[關(guān)鍵詞]校領(lǐng)導(dǎo)班子；班主任；教師
辦好一所學(xué)校，至關(guān)重要的因素很多，如辦學(xué)條件、師資情況、生源、后勤保障等，但關(guān)鍵一點(diǎn)，筆者認(rèn)為，只有切實(shí)抓住“三塊金磚”，學(xué)校管理才能上臺(tái)階，教育才能高質(zhì)量，才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
一、抓好班子隊(duì)伍建設(shè)，就是抓住了發(fā)展的靈魂
1.統(tǒng)一思想，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)集體
思想是旗幟，是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響學(xué)校的辦學(xué)方向，所以我們把領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持每周一的行政例會(huì)，每?jī)芍芤淮蔚恼螌W(xué)習(xí)會(huì)，堅(jiān)持訂閱黨報(bào)黨刊，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，提高政策水平，堅(jiān)定理想信念，始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，頭腦清醒，做到聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子成員時(shí)時(shí)處處發(fā)揮表率作用。班子成員應(yīng)有寬廣的胸懷，為人處事思想要純，要能容人之短，聽取不同意見。為此，我們要求班子成員重學(xué)校興衰，輕個(gè)人得失，堅(jiān)持以身作則，嚴(yán)律己、寬待人，帶頭做好教育教學(xué)工作，成為分管工作的行家里手，使教師信服。
2.民主集中，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)集體
作為一校之長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持集體研討，分工實(shí)施的職能管理原則。校長(zhǎng)是總指揮，同時(shí)又要充分信任下屬，積極支持下屬工作，大膽放手讓下屬有權(quán)決定自己職責(zé)范圍內(nèi)的事；下屬則要有職有權(quán)，勇于負(fù)責(zé)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，分析失誤原因，在工作中培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)才干。此外，作為校長(zhǎng)要樂(lè)于承擔(dān)、勇于挑擔(dān)，班子內(nèi)提倡“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；機(jī)構(gòu)上分，關(guān)系上合”的工作原則，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體作用。班子中倡導(dǎo)政治上互相信任，思想上互相溝通，工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心的工作作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的整體，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
3.求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)建開拓型領(lǐng)導(dǎo)集體
弘揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，始終保持積極向上的心態(tài)和旺盛的斗志，把工作當(dāng)事業(yè)，本職當(dāng)本份，做到干工作不因輕重而挑剔，抓落實(shí)不因阻力而退縮，解決難題不因挫折而氣餒，以良好的精神狀態(tài)推動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí)。
二、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，就是抓住了發(fā)展的重點(diǎn)
1.選好人員，抓好班主任組建工作
班主任工作時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度高，任務(wù)重。為此，新學(xué)年班級(jí)組建時(shí)，我們精選思想政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任。這些班主任都具備良好的道德素質(zhì)、能力素質(zhì)和心理素質(zhì)，他們事業(yè)心強(qiáng)、愛(ài)學(xué)生、積極肯干，為我校良好的校風(fēng)建設(shè)做出了較大的努力，為我校的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
2.提高技能，抓好班主任培訓(xùn)工作
我校定期組織班主任工作例會(huì)，每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為班主任訂閱有關(guān)班級(jí)管理的經(jīng)典書籍，如魏書生的《班主任工作漫談》、《愛(ài)心與教育》等。通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，提高了班主任的思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)的組織管理能力等。
3.評(píng)優(yōu)選先，抓好班主任考核工作
學(xué)校每學(xué)期初要求班主任制定出學(xué)期工作目標(biāo)、計(jì)劃，期中要有小結(jié)、期末要有學(xué)期總結(jié)等。明確班主任工作職責(zé)，實(shí)施班主任工作量化考核機(jī)制，將量化考核結(jié)果與班主任年度考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)直接掛鉤。通過(guò)機(jī)制考核與評(píng)價(jià)，加大了競(jìng)爭(zhēng)力度，班主任積極爭(zhēng)做先進(jìn)，不斷強(qiáng)化自己的責(zé)任心和使命感，對(duì)學(xué)生以愛(ài)心換取愛(ài)心，以信任換取信任，為形成良好的校風(fēng)盡職盡責(zé)。
三、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，就是抓住了發(fā)展的關(guān)鍵
1.強(qiáng)化師德建設(shè)
我校根據(jù)松原市教育局的統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，每學(xué)期初制定師德建設(shè)和教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分挖掘校內(nèi)先進(jìn)教師事例，教育本校教職員工。我校還組織師德演講會(huì)、報(bào)告會(huì)，定期召開全體教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議等，使全體教師自律正己、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、以身作則、為人師表，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)與愛(ài)的統(tǒng)一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體黨員帶頭講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)，教師自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。目前，我校教師甘于奉獻(xiàn)，扎實(shí)工作，營(yíng)造了風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
2.強(qiáng)化業(yè)務(wù)建設(shè)
良好的師德師風(fēng)和工作積極性僅僅是做好教書育人工作的前提。如果沒(méi)有職業(yè)素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力，還是難以促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，而且還會(huì)影響教師持久的工作積極性和初步形成的新教育觀念。所以“練內(nèi)功”強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是一項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的硬任務(wù)。為此，我校主要從以下幾個(gè)方面著手實(shí)施。
第一，抓好科研興校工程。
深化改革，建立機(jī)制，營(yíng)造科研氛圍。長(zhǎng)期以來(lái)，我校有著濃厚的科研氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幾位名師的帶動(dòng)下，我校教科研工作順利地走上了正規(guī)化、科學(xué)化、制度化的軌道。具體表現(xiàn)為：建立學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，制定相關(guān)制度，鼓勵(lì)全體教師參加教育科研、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，給教師加大“充電”的力度?？己嗽u(píng)價(jià)教研活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)教研成果，評(píng)選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀試題、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教研組。把參加教研活動(dòng)的情況與教師部分津貼掛鉤。重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科研能手。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況及時(shí)修改教案，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計(jì)分層次作業(yè)。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫教后記，反思自己的教學(xué)。建立了松原二中教師網(wǎng)頁(yè)，給教師提供了撰寫教育教學(xué)心得的博客平臺(tái)，便于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。堅(jiān)持用科研思維來(lái)改進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的方法，用科研引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研化；讓科研進(jìn)課堂，促進(jìn)了科研細(xì)節(jié)化。所有這些，極大地激發(fā)我校教師參與科研的積極性，教研能手不斷涌現(xiàn)。
潛心研究，統(tǒng)籌規(guī)劃，開展科研工作。一直以來(lái)，我?？粗械氖墙處熃炭蒲谐晒谡n堂中的實(shí)際運(yùn)用，看中的是教師是否具有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，而不是看參加了多少“高級(jí)別”課題。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)力戒浮躁心態(tài)，時(shí)刻提醒教師要少一些功利心，潛心于科研教學(xué)，我校引導(dǎo)教師做的“問(wèn)題研究”，不要求對(duì)參加科研的教師先進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)，而后再開始研究，也不要求教師在研究前必須查閱大量的資料，撰寫論文時(shí)更不要求一定引用 “大家”的言論，等等。而上述“問(wèn)題研究”中的三個(gè)“不要求”，如果教師確有需要，則在研究過(guò)程中根據(jù)進(jìn)程自覺(jué)進(jìn)行。我們認(rèn)為，只要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考并嘗試用各種辦法去解決就是研究。
以校為本，組織科研課題研究。做科研關(guān)鍵在“實(shí)”字上下功夫，即要切實(shí)服務(wù)于教育教學(xué)，也就是科研成果不能束之高閣，要切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。為此，我校開展的科研課題研究，原則上是為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)能力的提高，推進(jìn)新課程的順利實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，及提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)的。
我校開展科研工作多年，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和科研素養(yǎng)、教學(xué)水平、教育能力的提高。廣大師生代表學(xué)校參加國(guó)家、省、市級(jí)各類大賽屢創(chuàng)佳績(jī)。同時(shí)積極承擔(dān)國(guó)家、省、市各級(jí)各類課題研究。承擔(dān)全國(guó)教育“十五”、“十一五”、“十二五”科研課題共26項(xiàng)。教師在國(guó)家級(jí)刊物上82篇，在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章2478篇，在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章179篇，參編教輔用書200余部。我?？蒲兴讲粩嗵岣?，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了可靠保障。
第二，抓好名師興校工程。
為打造一支名師隊(duì)伍，我校積極為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)創(chuàng)造條件。近年來(lái)，廣大教師積極參加提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有20多位教師進(jìn)行了研究生課程學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。開通遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)校園網(wǎng)絡(luò)，全體教師已經(jīng)連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，均取得優(yōu)異的成績(jī)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我校已培養(yǎng)出全國(guó)模范教師1人，省級(jí)優(yōu)秀教師7人，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人，省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)骨干教師33人（含學(xué)科帶頭人2人），省級(jí)科研型名教師2人。2013年，吉林省教育廳命名的“吉林省高中化學(xué)呂清文名師工作室”正式掛牌成立。
目前，我校中青年教師較多，培養(yǎng)青年教師，提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，已經(jīng)成為我校教師隊(duì)伍建設(shè)的主要工作。我們的做法是：一嚴(yán)格要求和熱情鼓勵(lì)相結(jié)合，定期組織青年教師學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，并參加學(xué)校的重大活動(dòng)。二堅(jiān)持悉心指導(dǎo)與多壓擔(dān)子相結(jié)合。一一落實(shí)“拜師”對(duì)象，通過(guò)老教師的傳、幫、帶作用，使青年教師盡快脫穎而出，成為學(xué)校教育教學(xué)骨干；同時(shí)給青年教師壓重?fù)?dān)，讓他們但任班主任，多渠道強(qiáng)化教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外強(qiáng)形象。三在生活上關(guān)心照顧，在住宿、飲食、個(gè)人感情等方面關(guān)心照顧；在思想上鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，樹立以校為家，愛(ài)校如家，校興我榮的思想。目前，我校青年教師工作的責(zé)任心、大局意識(shí)、使命感尤為強(qiáng)烈，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為學(xué)校的逐年發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，抓好質(zhì)量興校工程。
抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好教學(xué)工作的考核、評(píng)估工作。積極開展教學(xué)研究、向教學(xué)科研要質(zhì)量，積極開展聽課、評(píng)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案評(píng)選等活動(dòng)，要求每位教師積極參加科研室的科研活動(dòng)，積極向科研室或其他教育期刊投稿。學(xué)校每年進(jìn)行一次教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，好的教學(xué)論文積極向市級(jí)或省級(jí)期刊推薦。許多教師注重教法、學(xué)法研究與實(shí)踐，扎實(shí)提高課堂45分鐘效率。
第四，抓好文化興校工程。
第8篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
轉(zhuǎn)眼間，八月接近尾聲，天氣越來(lái)越炎熱，孩子們期盼的開學(xué)時(shí)間終于來(lái)臨了。那么你知道山西各地中小學(xué)開學(xué)時(shí)間嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于山西各地中小學(xué)暑假放假與開學(xué)時(shí)間大全。希望可以幫助大家。
山西各地中小學(xué)暑假放假與開學(xué)時(shí)間9月1日正式開學(xué)
大同市教育局關(guān)于2021年全市中小學(xué)幼兒園暑假時(shí)間的通知各縣(區(qū))教育局，市直各中小學(xué)校(幼兒園)：
根據(jù)省教育廳相關(guān)精神，結(jié)合我市教學(xué)進(jìn)度，現(xiàn)將2020-2021學(xué)年度暑假工作有關(guān)事宜通知如下：
01 時(shí)間安排
(一)放假時(shí)間
全市幼兒園、小學(xué)各年級(jí)、初高中非畢業(yè)年級(jí)7月13日進(jìn)入假期。高三年級(jí)和初三年級(jí)分別在高考和中考結(jié)束后畢業(yè)離校。
(二)開學(xué)時(shí)間
全市中小學(xué)、幼兒園9月1日正式開學(xué)。可提前組織新生軍訓(xùn)，初一年級(jí)不少于一周，高一年級(jí)不少于兩周。普通中學(xué)其他年級(jí)可根據(jù)本校實(shí)際情況在暑假期間開展免費(fèi)服務(wù)。
02 有關(guān)要求
(一)認(rèn)真做好學(xué)期末各項(xiàng)工作。
放假前，各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要按照年度工作計(jì)劃，按時(shí)完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和質(zhì)量分析，確保正常的教育教學(xué)秩序，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。
(二)指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)合理安排假期生活。
各縣(區(qū))教育局和各中小學(xué)校要利用好“空中課堂”教育資源，合理科學(xué)設(shè)置假期作業(yè)，注重作業(yè)質(zhì)量，控制作業(yè)總量。教育引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，積極開展社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)家校共育工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，切實(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
(三)做好學(xué)校安全管理。
各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要完善安全措施，落實(shí)安全責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班和信息報(bào)告制度，保持24小時(shí)信息通暢。暑假期間，要堅(jiān)持“三報(bào)告”制度，即：凡是我市學(xué)生發(fā)生安全事故，要及時(shí)上報(bào);凡是在我市校園內(nèi)發(fā)生安全事故，要及時(shí)上報(bào);凡是與我市教育系統(tǒng)密切相關(guān)的安全事故，要及時(shí)上報(bào)。要完善應(yīng)急處置工作機(jī)制，明確突發(fā)事件處置流程和要求，確保突發(fā)事件按規(guī)定快速妥善處理、及時(shí)上報(bào)。放假前，各學(xué)校要開展一次安全專題教育，重點(diǎn)開展防溺水、防雷電、防中暑、交通安全、用電安全等宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力。要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等多種形式，提醒、督促家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)，確保孩子暑期平安。嚴(yán)禁各學(xué)校暑假期間擅自組織集體活動(dòng)。開學(xué)前要對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次全面排查，及時(shí)消除安全隱患，確保新學(xué)期開學(xué)后如期開課。
(四)做好放假期間疫情防控工作。
暑假期間，全市各級(jí)各類學(xué)校及師生要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)常態(tài)化疫情防控要求及報(bào)告制度。師生員工假期期間盡可能少外出或者不外出，如確需外出，要提前向?qū)W校報(bào)備，嚴(yán)禁中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)出行。各學(xué)校必須“一對(duì)一”精準(zhǔn)掌握所有師生假期期間的健康狀況和行蹤軌跡，師生員工和家庭成員如實(shí)填寫《健康管理跟蹤卡》并每日上報(bào)。如有中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史或密切接觸史等情況，第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。
(五)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的監(jiān)督查處。
在假期中，各縣(區(qū))教育局和各學(xué)校一定要認(rèn)真落實(shí)《山西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)肅查處師德失范行為的通知》(晉教師函〔2020〕61號(hào))和《山西省教育廳關(guān)于開展2021年春季學(xué)期師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)的通知》(晉教師函〔2021〕10號(hào))精神，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)教師從教行為，對(duì)中小學(xué)教師到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)及其他個(gè)人組織的有償補(bǔ)課等問(wèn)題行為，一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。
(六)做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
各縣(區(qū))教育局、各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，要對(duì)2021—2022學(xué)年度秋季學(xué)期工作提前部署，充分做好師生返校準(zhǔn)備工作。2021—2022學(xué)年度寒假放假時(shí)間初步擬定為2022年1月18日。
長(zhǎng)治市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知各縣、區(qū)教育局，市直各中小學(xué)，太行中學(xué):
根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，現(xiàn)就2021年全市中小學(xué)放暑假有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
一、暑假時(shí)間
各普通中小學(xué)校從2021年7月5日至2021年8月31日放暑假，2021年9月1日正式開學(xué)上課。
二、加強(qiáng)學(xué)生安全教育
各學(xué)校放假前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)保護(hù)能力。加強(qiáng)防溺水安全教育，對(duì)學(xué)生宣傳防溺水的相關(guān)知識(shí)和技能;加強(qiáng)交通安全教育，提醒學(xué)生遵守交通規(guī)定;加強(qiáng)食品安全教育，教育學(xué)生關(guān)注飲食安全，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。學(xué)校要在放假通知書上提示學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人務(wù)必承擔(dān)起學(xué)生在假期的安全教育和監(jiān)管職責(zé)，保證學(xué)生假期身心健康。
三、做好暑假期間疫情防控
暑假期間師生員工非必要不前往疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，如有從疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的(返)長(zhǎng)師生及其共同居住人員，必須按照長(zhǎng)治市疫情防控相關(guān)規(guī)定，提供72小時(shí)以內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，第一時(shí)間向所在社區(qū)(村)、單位報(bào)告，自覺(jué)接受社區(qū)(村)健康管理，配合做好疫情防控工作。
四、合理布置暑假作業(yè)
各縣區(qū)教育局、各中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“五大管理”、“十項(xiàng)舉措”關(guān)于作業(yè)布置的相關(guān)要求。學(xué)校要針對(duì)不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況，科學(xué)制定假期作業(yè)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，防止學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
五、做好課后服務(wù)工作
各中小學(xué)校要按照我市“十大行動(dòng)”部署和課后服務(wù)工作相關(guān)規(guī)定，按照學(xué)生自愿申請(qǐng)、學(xué)?？茖W(xué)組織的原則，做好課后服務(wù)工作。原則上各普通高中于8月1日以后利用不超過(guò)三周的時(shí)間開放校園。小學(xué)和初中是否在暑期開放校園、開放學(xué)段、開放時(shí)間等具體事宜，由各縣區(qū)教育局、市直各中小學(xué)校按照多數(shù)學(xué)生意愿，結(jié)合本縣區(qū)、本校實(shí)際確定。各縣區(qū)、各學(xué)校要豐富課后服務(wù)內(nèi)容及形式，但不得開設(shè)新課，不得強(qiáng)制學(xué)生到校。
六、做好秋季學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作
各學(xué)校要對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行認(rèn)真回顧和總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作做出全面部署，做好維修、補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)備開學(xué)用書并組織好發(fā)放等工作?？茖W(xué)制定秋季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真籌劃“開學(xué)第一課”活動(dòng)，確保秋季學(xué)期開學(xué)平穩(wěn)、順利。
幼兒園放暑假可參照?qǐng)?zhí)行。
長(zhǎng)治市教育局
2021年6月15月
晉中市教育局關(guān)于中小學(xué)放暑假的通知暑假開學(xué)前學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.制定暑假計(jì)劃。
每年的暑假時(shí)間很長(zhǎng)，差不多有兩個(gè)月的時(shí)間。這么長(zhǎng)的時(shí)間，如果沒(méi)有合理的規(guī)劃，孩子們可能會(huì)肆無(wú)忌憚地玩，把在學(xué)校里才養(yǎng)成的好習(xí)慣丟得一干二凈。因此，假期之前，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定暑假計(jì)劃，對(duì)假期時(shí)間進(jìn)行合理的安排。
與孩子一起制定計(jì)劃，孩子有了參與感，才會(huì)心甘情愿地執(zhí)行計(jì)劃，這樣有助于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。在制定計(jì)劃的同時(shí)，也可以讓孩子明白，做任何事情如果提前規(guī)劃，能夠讓做事的效率事半功倍。
2.及時(shí)完成假期作業(yè)。
假期雖然說(shuō)是孩子的休息時(shí)間，但休息不是放縱，該完成的作業(yè)還是要完成的。假期之前，相信學(xué)校都會(huì)給孩子留下各種暑假作業(yè)，只是有的孩子假期玩得太嗨，根本不管不顧，等開學(xué)時(shí)才狂趕作業(yè)，這樣的做法不可取。
暑假的時(shí)間里，假期作業(yè)要擺在首位，家長(zhǎng)要督促孩子完成作業(yè)再玩耍。同時(shí)，家長(zhǎng)也不要讓孩子在幾天內(nèi)就把作業(yè)趕完，而應(yīng)把作業(yè)貫穿整個(gè)暑假，讓孩子在持續(xù)學(xué)習(xí)的勞逸結(jié)合中，將知識(shí)掌握，避免遺忘。
3.假期讀書好時(shí)光。
閱讀，可以讓孩子擁有豐富的精神生活。暑假正是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好時(shí)候。家長(zhǎng)可以結(jié)合老師的推薦書單，給孩子選擇幾本好書，讓孩子在假期有書可讀。
同時(shí)，要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要注意營(yíng)造環(huán)境，要給孩子一個(gè)安靜、適合閱讀的環(huán)境，這樣孩子才能靜下心來(lái)讀書。家長(zhǎng)有時(shí)間的話，也可以陪伴孩子，親子共讀，增進(jìn)與孩子之間的感情。
4.讓孩子做做家務(wù)勞動(dòng)。
現(xiàn)在，國(guó)家要求大中小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)必修課，將勞動(dòng)教育擺在了舉足輕重的地位。暑假期間，家長(zhǎng)可以讓孩子做做家務(wù)，如擦桌子、掃地、拖地、倒垃圾、洗菜、洗碗等，讓孩子做一些力所能及的事，有助于孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。
5.鍛煉身體。
夏天天氣炎熱，孩子們喜歡呆在空調(diào)房里不出門，這樣不利于孩子的身體健康。作為家長(zhǎng)，可以抽出時(shí)間來(lái)，督促孩子鍛煉，也可以與孩子一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，或者讓孩子與小伙伴一起組團(tuán)鍛煉。
6.練一手好字。
暑假不僅是讀書的好時(shí)期，也是練字的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以在假期給孩子挑選一本字帖，讓孩子在假期練字。
第9篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文
一、做好學(xué)生穩(wěn)定工作，班主任的工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)
為什么說(shuō)班主任是做好學(xué)生穩(wěn)定工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)呢？中國(guó)有一句古話，縣官不如現(xiàn)管。這里的縣官是指高層管理者，現(xiàn)管是指最基層的管理者；一般說(shuō)高層管理者負(fù)責(zé)"面"上的工作，基層管理者負(fù)責(zé)"點(diǎn)"上的工作。作為班主任應(yīng)認(rèn)識(shí)到穩(wěn)定工作的重要性，從思想上予以重視，讓學(xué)生沉浸在師生的溫情中，沉醉在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，要因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到進(jìn)步、成功的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享。
簡(jiǎn)言之，作為班主任，只有做好安全、穩(wěn)定工作，他才是一個(gè)合格的班主任。作為班主任要做好班級(jí)學(xué)生的穩(wěn)定工作，首先需要于己愛(ài)崗敬業(yè)。古往今來(lái)無(wú)數(shù)成材成家的事實(shí)說(shuō)明，一個(gè)人只要有敬業(yè)精神，以個(gè)人一生精力專心致志于所從事的事業(yè)，終將會(huì)有所成就的。敬業(yè)是事業(yè)成功的前提。一個(gè)人只有敬重自己的事業(yè)，才能熱愛(ài)工作，開拓進(jìn)取，取得成功，荀子說(shuō)："百事之成，必在敬之。其敗也，必在慢之。"這句話在當(dāng)今來(lái)說(shuō)，都具有極其深刻的教育意義。其次，對(duì)自己的學(xué)生要持續(xù)關(guān)注。教育，是一個(gè)持續(xù)關(guān)注的過(guò)程，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方長(zhǎng)期的共同努力。聰明師長(zhǎng)絕不求全責(zé)備，而是雪中送炭，在學(xué)生困難的時(shí)候雪中送炭，當(dāng)然會(huì)造就成功的學(xué)生。否者，一看到學(xué)生有問(wèn)題，就求全責(zé)備，一味的數(shù)落、責(zé)罵，不但解決不了實(shí)際問(wèn)題，還會(huì)挫傷孩子的自信心，造成學(xué)生和老師關(guān)系緊張。
作為班主任及任課教師還要因材施教，因人施教，具體問(wèn)題具體分析。比如，對(duì)自信心強(qiáng)，自律性強(qiáng)的學(xué)生，主要是積極引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)小問(wèn)題時(shí)就采取旁敲側(cè)擊，點(diǎn)到為止的方法，不去傷害這部分學(xué)生，做到不捧殺，更不能棒殺；對(duì)性格內(nèi)向不合群，老師要主動(dòng)找這些同學(xué)，熱情的與他們聊聊，鼓勵(lì)他們多與同學(xué)接觸，有機(jī)會(huì)就要勇敢的把自己好的一面展示給同學(xué)，展示給老師；對(duì)處于中間狀態(tài)的那類學(xué)生，主要是促進(jìn)和要求他們多與學(xué)習(xí)和表現(xiàn)好的同學(xué)接觸；對(duì)于陋習(xí)較多，學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)不好的那類學(xué)生，要想辦法了解他們?cè)瓉?lái)的狀況以及家庭出生背景，要對(duì)他們進(jìn)行具體分析，對(duì)待這類學(xué)生要有點(diǎn)耐心，要學(xué)會(huì)放大他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步、縮小他們的缺點(diǎn)。如果有了進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，切忌把他們說(shuō)的一無(wú)是處；對(duì)于讀書不得法的學(xué)生，我們應(yīng)該告訴她怎樣學(xué)會(huì)讀書；對(duì)于紀(jì)律性較差或者說(shuō)沒(méi)有紀(jì)律觀念的學(xué)生，我們對(duì)他們要多進(jìn)行些加強(qiáng)紀(jì)律性的教育；對(duì)于信心不足的學(xué)生，要教會(huì)他們學(xué)會(huì)自信； 對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的學(xué)生，要激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)那些父母離異的學(xué)生，盡量給他們營(yíng)造一種和諧的氛圍，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖找到像家的一點(diǎn)感覺(jué)，為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
二、建立健全規(guī)章制度，抓好班級(jí)常規(guī)管理
做好班級(jí)工作，首要的一點(diǎn)建立健全班級(jí)規(guī)章制度 ，做好各方面的保證措施。 其次，抓好班級(jí)常規(guī)管理。班級(jí)常規(guī)管理始終不放松。環(huán)境改變?nèi)?，如果一個(gè)學(xué)生能夠感受的集體的和諧與溫馨，他們才能在這種環(huán)境中考慮如何學(xué)習(xí)，進(jìn)而避免滋生"厭學(xué)、輟學(xué)"等現(xiàn)象。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為此，我們要做到以下幾點(diǎn)：選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律；勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然；指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ，并通過(guò)班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上；經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展；做好家訪，及時(shí)了解學(xué)生的情況，溝通師生之間的感情。
三、做好學(xué)生穩(wěn)定工作，學(xué)校后勤保障部門要做好管理與服務(wù)相結(jié)合