家庭理財(cái)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案精選(九篇)

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第1篇：家庭理財(cái)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案范文

【關(guān)鍵詞】組織 評價(jià) 收集

研究性學(xué)習(xí)指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自己的學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇研究專題，采用類似于科學(xué)研究的方式，主動地獲取并應(yīng)用知識，以解決問題。研究性學(xué)習(xí)的意義在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式。研究型學(xué)習(xí)是一個(gè)師生共同探索的過程，具有問題性、開放性、綜合性、社會性、探索性。它對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力、提高學(xué)生的實(shí)踐能力都有著深遠(yuǎn)意義。

一、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)；研究內(nèi)容要密切結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)踐，即從生活中選擇和確定專題，也可以讓學(xué)生自擬研究性學(xué)習(xí)課題。數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的目的是通過學(xué)生親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是一種開放性、參與性的教學(xué)形式，它不局限于一間教室或一所學(xué)校，也不局限于一門課或幾本書。為了研究有關(guān)生活中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生必須走出課堂，融入到自然和社會中去，用自己的眼睛去認(rèn)識自然、了解社會，用自己的頭腦去分析、去鑒別、去總結(jié)。

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與過程，這樣才有助于學(xué)生把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能力。

二、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的過程和方法

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中教師的作用是組織者、參與者、指導(dǎo)者，必要時(shí)給予學(xué)生研究方法和學(xué)習(xí)條件方面的支持。學(xué)生的參與方式是個(gè)人或小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

（一）明確問題，確定研究性學(xué)習(xí)課題

在這一過程中要使學(xué)生初步認(rèn)識到我們要解決什么問題，為什么我們要研究它，我們對問題已經(jīng)有了哪些了解，最后共同商討，確定研究性課題。我們能做什么樣的預(yù)測或假設(shè)？我們怎樣解釋它？我們應(yīng)以什么為中心展開研究？從而確定研究方向

（二）組織研究

制訂研究計(jì)劃，考慮分組并確定組長，明確任務(wù)安排時(shí)間表。

每一小組成員根據(jù)自己數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題思考如下問題：我們打算怎樣進(jìn)行調(diào)查？需要哪些信息？怎樣獲取這些信息？怎樣分工才能最大限度發(fā)輝人力、物力的作用？

在小組活動時(shí)要注意：小組目標(biāo)的設(shè)立要注意目標(biāo)的達(dá)成是以小組而不是以每個(gè)成員的成就來衡量；小組活動應(yīng)對組內(nèi)成員作明確分工；學(xué)生無論在哪一組，只要自己努力，并有同伴之間的幫助，都會有成功機(jī)會。

（三）收集資料

學(xué)生以小組為單位參觀和實(shí)地考察、采訪、查閱文獻(xiàn)，利用各種途徑收集解決問題所需的數(shù)據(jù)和信息。對獲得的信息及數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，評價(jià)其有效性。

（四）撰寫論文或設(shè)計(jì)方案

對上述收集到的資料進(jìn)行分類和分析，確定哪些是有用的，哪些是無用的，能發(fā)現(xiàn)什么聯(lián)系規(guī)律，得出什么結(jié)論。結(jié)合自己的體會撰寫論文或設(shè)計(jì)方案。論文中要有自己的感受、聯(lián)想、建議，說理有據(jù)，且力求對被調(diào)研單位的今后工作有一定參考價(jià)值。

（五）論文交流

將論文或設(shè)計(jì)方案要在一定范圍內(nèi)交流、總結(jié)，給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會，為今后數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

三、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)

（一）指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)評價(jià)重在考查學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得解決實(shí)際問題的能力，考查學(xué)生分析問題、思考問題的水平。所以，成績記錄除設(shè)基本分外，對有創(chuàng)意的研究性學(xué)習(xí)論文或設(shè)計(jì)方案給予加分。等級一般為優(yōu)秀、良好、及格。

在開展數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)時(shí)，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲，要啟發(fā)學(xué)生能夠從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨(dú)立思考和專研問題，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題。

（二）評價(jià)方法

評價(jià)方法可分為個(gè)人評價(jià)和集體評價(jià)兩個(gè)方面。個(gè)人評價(jià)包括學(xué)生自評和所在集體對該學(xué)生的評價(jià)，集體評價(jià)可用課題小組之間的互評和老師的評價(jià)方式進(jìn)行。

四、數(shù)學(xué)性學(xué)習(xí)選題范例

（1）投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較；

（2）購房貸款決策問題；

（3）二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用；

（4）對學(xué)生在校用餐狀況的調(diào)查；

（5）數(shù)學(xué)與晶體；

（6）股票漲跌預(yù)測方法研究；

（7）自行車的存放問題；

（8）上操中的數(shù)學(xué)問題；

（9）對光電打靶的數(shù)學(xué)分析；

（10）書柜中的數(shù)學(xué)問題；

（11）養(yǎng)老保險(xiǎn)的收益問題

（12）家庭理財(cái)；

（13）氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題；

（14）環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)；

（15）電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問題；

（16）我校學(xué)生生活情況；

（17）中職生工資情況的調(diào)查；