工程機(jī)械類論文精選(九篇)

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第1篇：工程機(jī)械類論文范文

網(wǎng)絡(luò)類畢業(yè)設(shè)計(jì)論文寫作方法及答辯要求

（試 行）

一、 網(wǎng)絡(luò)類題目的特點(diǎn)

學(xué)生絡(luò)類題目的特點(diǎn)主要以校園網(wǎng)、小型企業(yè)網(wǎng)、大型企業(yè)網(wǎng)（多地互聯(lián)）為應(yīng)用場合，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)類或網(wǎng)絡(luò)安全類論文的寫作。

二、 網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)類論文的寫作

1．論文寫作要求

類似于投標(biāo)書，但有不同于投標(biāo)書，不要有商務(wù)性質(zhì)的內(nèi)容（項(xiàng)目培訓(xùn)、售后服務(wù)、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品報價……），也一般不考慮具體綜合布線（職院學(xué)校的要求），主要傾向于其技術(shù)實(shí)現(xiàn)。

2．論文寫作基本環(huán)節(jié)

采用工程業(yè)務(wù)流程，類似于軟件工程：

1）需求分析

2）功能要求

3）邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)原則、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖、背景技術(shù)簡介、IP地址規(guī)劃表），也稱為總體設(shè)計(jì)

4）物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（實(shí)現(xiàn)原則、技術(shù)方案對比，一般考慮結(jié)構(gòu)化布線），也稱為詳細(xì)設(shè)計(jì)

5）網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)（設(shè)備選型和綜合布線屬于這個階段，但我們主要強(qiáng)調(diào)各種設(shè)備的配置與動態(tài)聯(lián)調(diào)以實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)）

6）網(wǎng)絡(luò)測試（比較測試預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果）

具體實(shí)現(xiàn)通過采用Dynamips 模擬平臺和Cisco Packet Tracer(PT)模擬平臺。

3．注意事項(xiàng)

1）抓住題目主旨和側(cè)重點(diǎn)（類似題目的需求不同，取材角度不同、參考資料的取舍也不同。不同的應(yīng)用場合會采用不同的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、路由技術(shù)（BGP、RIP、單區(qū)域和多區(qū)域的OSPF）、交換技術(shù)（Vlan、生成樹、鏈路聚合、堆疊）、訪問（接入）技術(shù)、安全技術(shù)等，只有這樣題目才能各有千秋，否則就都變成了XX公司（校園）網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。）

2）不要有商務(wù)性質(zhì)的內(nèi)容（項(xiàng)目培訓(xùn)、售后服務(wù)……）

3）不要產(chǎn)品使用說明書和安裝調(diào)試說明書

4）不建議包含綜合布線的整個過程。

4．存在的問題與案例分析

1）結(jié)構(gòu)不太清楚，有些環(huán)節(jié)沒有

2）不應(yīng)有產(chǎn)品說明書，具體實(shí)現(xiàn)要更清楚

三、 網(wǎng)絡(luò)安全類論文的寫作

1．論文寫作基本環(huán)節(jié)與要求

從技術(shù)上講主要有：

1）Internet安全接入防火墻訪問控制；

2）用戶認(rèn)證系統(tǒng)；

3）入侵檢測系統(tǒng)；

4）網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)；

5）VPN加密系統(tǒng)；

6）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及服務(wù)器加固；

7）數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)；

從模型層次上講主要有：

1）物理層安全風(fēng)險

2）網(wǎng)絡(luò)層安全風(fēng)險

3）系統(tǒng)層安全風(fēng)險

不同的應(yīng)用需求采用不同的技術(shù)。

2. 存在的問題與案例分析

1）選題有些過于復(fù)雜而有些過于簡單

2）只是簡單敘述各種安全技術(shù)，沒有具體實(shí)現(xiàn)

四、 論文答辯要求

1）論文格式：從總體上，論文的格式是否滿足《韶關(guān)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范》的要求？

2）論文提綱：設(shè)計(jì)條理是否清晰，思路是否明確；

第2篇：工程機(jī)械類論文范文

【關(guān)鍵詞】公路橋梁施工 機(jī)械 配置 合理組合

[Abstract] along with the social development change rapidly, the mechanical configuration and rational combination of highway and bridge construction process whether in theory or in technology has been a qualitative leap. This paper starts from the rational allocation principle of mechanical construction process is introduced, the mechanical type, performance, quantity ratio aspects of mechanical construction of highway bridge and manner, and choose the way of mechanical construction is discussed, so as to promote the completion of engineering tasks with low energy consumption, high production the efficiency mode of related machinery and equipment in the process of construction.

[keyword] allocation of construction machinery for highway bridges reasonable combination

中圖分類號：TQ639.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編

我國的公路橋梁建設(shè)隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步而不斷努力著，相關(guān)工程施工過程中，各類高效機(jī)械使用的重視程度也得以提升。當(dāng)下我國的公路路基、路面建設(shè)工程和橋梁整體建設(shè)等工程的施工過程中，施工機(jī)械所出現(xiàn)的頻率越來越高，常見的機(jī)械應(yīng)用的施工過程中，都會出現(xiàn)聯(lián)合作業(yè)的配置情況。由于公路橋梁建設(shè)所涉及到的工程機(jī)械規(guī)格、種類、型號很多，而每種類型的施工機(jī)械的作業(yè)范圍和技術(shù)性能都具有一定的局限性，所以在保證工程建設(shè)的進(jìn)度和質(zhì)量以取得對家的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的前提下，負(fù)責(zé)建設(shè)工程的企業(yè)或單位應(yīng)該結(jié)合施工項(xiàng)目的基本要求和施工環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃，尤其要提高對施工機(jī)械進(jìn)行合理的配置和組合，讓各個施工機(jī)械的功能都能夠得到最大限度的發(fā)揮。在這樣的施工要求下，機(jī)械科學(xué)合理的配置組合成為了公路橋梁施工工程最為關(guān)注的話題，下面，筆者就結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)提出自己的一些看法和分析。

施工機(jī)械合理配置的基礎(chǔ)原則

1.1經(jīng)濟(jì)性配置原則

施工單價是我國公路與橋梁機(jī)械施工經(jīng)濟(jì)性選擇的基礎(chǔ)，其施工機(jī)械的運(yùn)行費(fèi)用和資產(chǎn)損耗是對配置經(jīng)濟(jì)性產(chǎn)生影響的主要原因，據(jù)筆者所知，許多建筑企業(yè)施工方覺得購進(jìn)大型建筑機(jī)械應(yīng)用在公路和橋梁建設(shè)上消耗太大，因此不會采取采購措施。在表面看來，機(jī)械的采購資費(fèi)消耗太過巨大，其實(shí)不然，因?yàn)樵诮窈蟮墓こ探ㄔO(shè)中施工機(jī)械的用處還很多，因此資費(fèi)的消耗可以有所均攤，不會在成本方面增加企業(yè)負(fù)擔(dān)。所以，在對施工機(jī)械進(jìn)行選擇購進(jìn)的過程中，應(yīng)該衡量采購費(fèi)用與工程建設(shè)之間的關(guān)系并對施工機(jī)械的科學(xué)性和技術(shù)性進(jìn)行分析，從而保證工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)性原則有所凸顯。

1.2適應(yīng)性配置原則

在工程實(shí)施的過程中，建設(shè)項(xiàng)目的具體內(nèi)容是施工機(jī)械進(jìn)行適應(yīng)配置的基礎(chǔ)，其中建設(shè)施工的環(huán)境和內(nèi)容是施工機(jī)械進(jìn)行配置的主要參考因素。以公路路基建設(shè)為例，當(dāng)公路工程施工區(qū)域較大且環(huán)境變化無常的情況下，在對施工機(jī)械進(jìn)行選擇時首先應(yīng)該考慮到施工區(qū)域的土質(zhì)、地形、氣溫變化、區(qū)域大小、路基斷層面的尺寸和形狀、公路質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等等；其次，采購時所選擇施工機(jī)械的生產(chǎn)效率和工作容量要與公路建設(shè)的工作進(jìn)度所匹配，避免出現(xiàn)由于給予施工機(jī)械工作量過大，導(dǎo)致其磨損過度，降低利用率或因?yàn)楣ぷ餍矢M(jìn)度不夠而導(dǎo)致工期延誤的現(xiàn)象。

1.3安全性配置原則

任何一項(xiàng)與建筑工程施工相關(guān)的項(xiàng)目，都應(yīng)該以工作人員的人生安全有所保障，施工機(jī)械的可靠運(yùn)行、安全作業(yè)為前提的情況下，讓施工機(jī)械的適宜選擇和建設(shè)項(xiàng)目的整體進(jìn)度和施工質(zhì)量得到保證。需要加以考慮的相關(guān)內(nèi)容有：機(jī)械內(nèi)部操作區(qū)域的隔音防塵、機(jī)械駕駛的穩(wěn)定性能、出現(xiàn)意外事故時相關(guān)保護(hù)措施的具備齊全以及涉及危險系數(shù)較高的項(xiàng)目時可進(jìn)行遠(yuǎn)程遙控操作等等。除了上述施工機(jī)械的安全保障以外，還要對工程建設(shè)區(qū)域內(nèi)已建設(shè)完整的設(shè)置設(shè)備進(jìn)行保護(hù)，不能夠因?yàn)楫?dāng)下建設(shè)的工程項(xiàng)目施工而對其造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。

公路、橋梁施工過程中，相關(guān)機(jī)械的合理組合

上述段落中所闡述的幾項(xiàng)原則是公路與橋梁施工過程中最為基礎(chǔ)的遵循原則，在有機(jī)械組合要求的情況下，施工機(jī)械的合理組合也是對工程機(jī)械配置選用時必須遵循的原則之一。施工機(jī)械組合類型大致可以分為數(shù)量、類型組合型、技術(shù)功能組合型兩種，下面筆者就對這兩種組合類型的具體內(nèi)容進(jìn)行闡述：

2.1數(shù)量、類型組合型

2.1.1機(jī)械的并列組合

若工程施工的過程中只配備一套與之對應(yīng)的機(jī)械組合進(jìn)行操作作業(yè)，那么當(dāng)某些主要作業(yè)機(jī)械出現(xiàn)故障而停止工作時，公路或橋梁的建設(shè)工程的整體進(jìn)度都會停滯下來，影響工程建設(shè)的進(jìn)度。在這種情況下，就應(yīng)該選用兩套或以上數(shù)量的機(jī)械組合進(jìn)行并列組合，嚴(yán)格杜絕整體工程進(jìn)度停滯的現(xiàn)象。公路建設(shè)工程中，施工機(jī)械的并列組合較為典型的就是瀝青路面鋪設(shè)，該項(xiàng)目的施工規(guī)劃中，通常都會配備兩套瀝青攤鋪機(jī)和壓路機(jī)進(jìn)行并列組合，從而保證工程作業(yè)的進(jìn)度不受影響。

2.1.2施工機(jī)械的數(shù)量和類型選擇

對于公歷、橋梁工程建設(shè)而言，施工機(jī)械的數(shù)量和類型應(yīng)該遵循宜少不宜多的原則。由于這類工程建設(shè)前期的工作容量比較大，工程作業(yè)的效率要求也比較高，所以在施工機(jī)械的選擇方面，建設(shè)方都會選擇一些作業(yè)容量大、工作效率高的機(jī)械進(jìn)行施工。就較為普遍的施工現(xiàn)場來看，進(jìn)行組合的施工機(jī)械的臺數(shù)適宜的減少，能夠促進(jìn)機(jī)械之間協(xié)同作業(yè)效率的提高，而機(jī)械組合的規(guī)格類型較為單一的話，有利于施工建設(shè)的管理維護(hù)和調(diào)度工作的進(jìn)行。

2.2技術(shù)性能的合理組合構(gòu)建

施工機(jī)械在技術(shù)性能的組合構(gòu)建需要參考一下幾方面的內(nèi)容：1.在確定了核心機(jī)械和輔助機(jī)械的機(jī)械類別以后，輔助機(jī)械的生產(chǎn)效率和作業(yè)容量應(yīng)該比核心機(jī)械的大一些，從而起到良好的輔助奠定作用，有利于核心機(jī)械作業(yè)效率的發(fā)揮；2.對于牽引車與其他機(jī)械進(jìn)行配置組合時，要注意兩者之間重量等級的協(xié)調(diào)，從而使得組合作業(yè)的機(jī)械性能發(fā)揮達(dá)到最佳狀態(tài)。

施工機(jī)械的選用

3.1依據(jù)建設(shè)項(xiàng)目作業(yè)的類型進(jìn)行選擇

路基建設(shè)是較為常見的施工項(xiàng)目，筆者以此為例，就該建設(shè)項(xiàng)目的施工過程分析，作出以下總結(jié)：1.路基建設(shè)前期的料場準(zhǔn)備和地基清理的過程中，會有利用到的施工機(jī)械有：平地機(jī)、挖掘機(jī)、推土機(jī)和裝載機(jī)；2.土方開挖的作業(yè)進(jìn)行中，會利用到的施工機(jī)械有：挖掘機(jī)、推土機(jī)、鏟運(yùn)機(jī)及裝載機(jī)；3.石方開挖的作業(yè)進(jìn)行中，會利用到的施工機(jī)械有：鏟運(yùn)機(jī)、推土機(jī)、鑿巖機(jī)、空氣壓縮機(jī)等；4.土石填筑的作業(yè)進(jìn)行中，會利用到的施工機(jī)械有：推土機(jī)、鏟運(yùn)機(jī)、壓路機(jī)、羊足碾、平地機(jī)和灑水車。

3.2依據(jù)施工區(qū)域的土質(zhì)狀況進(jìn)行選擇

任何建設(shè)項(xiàng)目的施工，土質(zhì)土壤是施工機(jī)械選擇的核心參考因素，由于施工區(qū)域土壤的狀態(tài)和性質(zhì)與機(jī)械作業(yè)效率和狀態(tài)有著較為直接聯(lián)系，依據(jù)土壤性質(zhì)的不同，可供選擇的土方施工機(jī)械有：挖掘機(jī)、推土機(jī)、平地機(jī)等，而進(jìn)行路面壓實(shí)的機(jī)械則有：輪胎壓路機(jī)、平地機(jī)和振動壓路機(jī)等。

歸納總結(jié)

綜上所述，公路與橋梁的機(jī)械化施工過程中，各類施工機(jī)械的配置和組合對工程質(zhì)量和工程進(jìn)度有直接影響，高效率、低能耗的優(yōu)質(zhì)作業(yè)是所有建設(shè)企業(yè)所追求的目標(biāo)。而作為該目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，施工機(jī)械的配置組合應(yīng)該充分結(jié)合施工項(xiàng)目的環(huán)境情況和施工要求，對施工所涉及到的各類因素進(jìn)行綜合分析，通過周密的討論規(guī)劃，制定出一套適宜的施工決策才是現(xiàn)代話機(jī)械施工目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效手段。

【參考文獻(xiàn)】

[1]胡波.淺析公路施工中的機(jī)械管理 [J].科技創(chuàng)業(yè)家.2012（1）

[2]韓亮. 淺談高速公路橋梁養(yǎng)護(hù)的管理工作[J]. 中國科技信息. 2011(24)

第3篇：工程機(jī)械類論文范文

關(guān)鍵詞：美國大學(xué);本科教學(xué);工程專業(yè)

中圖分類號：G423.06 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）41-0128-03

一、前言

完全學(xué)分制是一種把必須取得的畢業(yè)總學(xué)分作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度，它要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予學(xué)生畢業(yè)的最低總學(xué)分。完全學(xué)分制是選課制、導(dǎo)師制和彈性學(xué)制相結(jié)合的教學(xué)管理制度，其根本屬性與學(xué)年制有很大的區(qū)別，主要體現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等幾個方面。首先其培養(yǎng)目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)人才素質(zhì)的全面培養(yǎng)與提升，尤其是復(fù)合型人才的培養(yǎng);其次是課設(shè)置更有利于培養(yǎng)適應(yīng)科技和社會發(fā)展的需要;在教學(xué)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)科技、經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展及變化，調(diào)整及時更新課程的教授內(nèi)容;最后在教學(xué)方法上更要注重因材施教，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。美國的大學(xué)學(xué)分制人才培養(yǎng)方式充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，尊重個體差異，注重個性發(fā)展”的思想，其主要特征：選課形式的多樣性，學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性化，學(xué)習(xí)過程導(dǎo)師制以及文、理、工相互滲透的通才教育。歷史與經(jīng)驗(yàn)都表明，美國大學(xué)的學(xué)分制的指導(dǎo)思想、課程管理管理運(yùn)行機(jī)制、配套措施和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。目前，學(xué)分制為主要特征的高校教學(xué)管理體制改革幾乎在全國展開，復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、河南大學(xué)等一批高校先后不同程度地實(shí)施了學(xué)分制改革。但就目前情況而言，我國各高校的完全學(xué)分制的改革與完善還存在著諸多制約因素。國內(nèi)不少高校教務(wù)負(fù)責(zé)人坦言，學(xué)分制在我國多數(shù)高校執(zhí)行得不夠完全，不夠徹底，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)和評價受到忽視，這顯然不利于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對大學(xué)豐富的教育資源無疑也是種浪費(fèi)。本文在詳細(xì)調(diào)研了美國幾所大學(xué)的機(jī)械專業(yè)本科課程設(shè)置、學(xué)分分布和選課指導(dǎo)等基本情況，通過深入分析研究其課程設(shè)置及管理運(yùn)行機(jī)制，從而可為國內(nèi)各相關(guān)院校的學(xué)分制改革提供借鑒與參考。

二、美國大學(xué)本科課程管理運(yùn)行機(jī)制

美國大學(xué)實(shí)行以學(xué)分制和選課制為核心的本科課程管理制度。在大學(xué)本科課程管理權(quán)限中，學(xué)校一級通常負(fù)責(zé)全校性的通識教育課程管理，院系一級則負(fù)責(zé)院系主修課程的管理，本科課程的規(guī)劃、實(shí)施、評價和更新等環(huán)節(jié)完善，運(yùn)行過程嚴(yán)格。

1.學(xué)分制?，F(xiàn)在美國各大學(xué)已經(jīng)把學(xué)分制作為建立學(xué)生個性化主修計(jì)劃、測評教師教學(xué)狀況及教學(xué)成果、配置教授和教學(xué)資源、指導(dǎo)學(xué)生選課與學(xué)籍管理以及學(xué)費(fèi)收取制度的重要依據(jù)，是美國大學(xué)管理本科課程的主要手段。美國的學(xué)分制最初采用了完全開放的累積方式，提出了一種課程量化測評標(biāo)準(zhǔn)制度。隨著大學(xué)改革的不斷發(fā)展與深入，學(xué)分制也不斷發(fā)展與完善。目前美國高等教育的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范逐漸被各國不同的高校和不同的教育層次所采納。美國學(xué)分制還有一個很重要的特點(diǎn)，學(xué)分轉(zhuǎn)換的認(rèn)可性，即與構(gòu)建了不同層次的高校和不同類型教育的學(xué)分之間的相互認(rèn)同。

2.選課制。美國大學(xué)的各大院系一般有嚴(yán)格設(shè)置規(guī)定的主修專業(yè)課和一些選修課。有的院系有嚴(yán)格的課程設(shè)置。要獲得這個專業(yè)的學(xué)位學(xué)生必須完成這些課程和學(xué)分。有的課程不是每學(xué)期開設(shè)的，有時候是一年才開設(shè)一次，如果錯過這年選課，就要等到下一年。這些情況學(xué)生都需要預(yù)先了解清楚，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)和畢業(yè)計(jì)劃。美國一般大學(xué)規(guī)定全職學(xué)生（Full time student）必須每學(xué)期至少修滿9個學(xué)分（三門課左右），兼職學(xué)生（Part time student）每學(xué)期注冊3個學(xué)分的課（最少一門課）。例如某專業(yè)規(guī)定整個課程設(shè)置是120個學(xué)分，四年課程。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)能力和學(xué)習(xí)狀況安排大學(xué)的學(xué)習(xí)時間。有的學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力大，就在短期內(nèi)把所有課程修完，一年三個學(xué)期選滿學(xué)分（秋季、春季和夏季），每學(xué)期修12～15個學(xué)分（四到五門課）這樣就可以少于四年時間修完學(xué)位。有的學(xué)生就按照學(xué)院的課程設(shè)置按期完成，還有的學(xué)生希望每門課拿到較高的分?jǐn)?shù)（GPA），每學(xué)期僅修滿9個學(xué)分三門課。這樣學(xué)習(xí)相對輕松，可以有時間精力打工，或者重修考試不好的學(xué)分。那么這種情況下，學(xué)生有可能需要較長時間才能畢業(yè)取得學(xué)位。因此，盡管大學(xué)規(guī)定在4～5年內(nèi)完成本科學(xué)習(xí)課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況延長或縮短學(xué)習(xí)的年限，只要完成了學(xué)位要求的學(xué)分就可畢業(yè)。對每個在美國大學(xué)就讀的學(xué)生來說需要權(quán)衡學(xué)習(xí)時間、學(xué)業(yè)任務(wù)，以及經(jīng)濟(jì)壓力。從學(xué)業(yè)方面來說，美國大學(xué)每門課學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，有不計(jì)其數(shù)的考試、作業(yè)、小組或個人項(xiàng)目、論文等。每門課拿到好的成績不是很容易的事情。如果學(xué)生選課量過大，比如一學(xué)期五門課，那么到期中、期末的時候會被無數(shù)考試壓得透不過氣來，也無法保證很好的學(xué)習(xí)成績。如果學(xué)習(xí)成績不好，最終也會影響到就業(yè)。因?yàn)閷W(xué)生大學(xué)本科的課程分布和GPA（學(xué)習(xí)成績）也會成為應(yīng)聘工作時面試官對你的一種參考。從經(jīng)濟(jì)方面來說，美國大學(xué)本科是學(xué)生付費(fèi)的，學(xué)校里雖然有名目繁多的獎學(xué)金提供給學(xué)生，但是畢竟不是長久的保障，延長畢業(yè)年限，但是勢必畢業(yè)時間也延長，獎學(xué)金只能減免部分學(xué)費(fèi)，而學(xué)生仍然面臨生活上的經(jīng)濟(jì)上的壓力。所以按照院系的要求完成專業(yè)課選修課，怎么選，選什么課，選哪個教授的課，學(xué)生一進(jìn)校園就要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃。如果沒有合理的計(jì)劃和參考，在學(xué)期考試期間學(xué)生的負(fù)擔(dān)會相當(dāng)大。院系方面也會有專門人員提供這方面的咨詢和指導(dǎo)，學(xué)生選課的時候?qū)W校都會建議去找這些專門的指導(dǎo)老師咨詢，設(shè)置長遠(yuǎn)的選修計(jì)劃和策略。對于大部分美國大學(xué)來說，每個學(xué)期開始的前兩周是選課試聽周。在學(xué)期開學(xué)前，學(xué)生必須已經(jīng)注冊好想學(xué)的課。否則等學(xué)期開學(xué)以后有可能某些課已經(jīng)注冊滿，就不能再注冊選修了。一般學(xué)生會提前注冊五六門課試聽，注冊課程之后，在開學(xué)前兩周的試聽期，學(xué)生可以挑選自己感興趣的課程作為這個學(xué)期的學(xué)習(xí)課程。一般第一堂課是教授們的課程介紹，學(xué)生可以了解到這門課的教學(xué)大綱，需要什么教材，作業(yè)量的多少以及截止日期，教授的期望，難易程度等信息，當(dāng)然學(xué)生也可以通過和授課教師溝通來深入了解這門課是否符合自己的興趣，而不是單純依靠選課系統(tǒng)上簡單的幾句課程介紹就決定選課。開學(xué)兩周之后，學(xué)生就要決定是否繼續(xù)選課。如果沒有取消注冊這門課，學(xué)費(fèi)就開始計(jì)算了。一般在期中考試之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的考試成績，還有一次機(jī)會取消選修這門課。但是期中考試注冊后取消注冊則要付部分學(xué)費(fèi)。如果是必修課的話，學(xué)生可以有機(jī)會以后再次選修這門課，確保拿到好的分?jǐn)?shù)。如果在接近學(xué)期末取消這門課的話，學(xué)生就需要付全額學(xué)費(fèi)了。當(dāng)然，各大學(xué)校對此有不同的詳細(xì)規(guī)定。關(guān)于課程和選課，學(xué)生還有另外的途徑。一是從曾經(jīng)修過這門課的學(xué)長們口中得到一些關(guān)于這門課的相關(guān)信息，比如教授的授課方式，得分是否容易等。另外學(xué)生中間會流傳一些網(wǎng)站給不同學(xué)校各個教授課程打分，學(xué)生可以登錄這些網(wǎng)站了解以往的留言信息。但是這些信息只能參考，并不全面。

三、選課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.課程期內(nèi)的選課。在美國，很多大學(xué)中有專門老師教授指導(dǎo)學(xué)生的選課和學(xué)習(xí)，有的學(xué)校系里專門設(shè)有研究生聯(lián)系人指導(dǎo)非論文研究的本科生，并且給做課題論文研究的本科、研究生和博士生在選擇課題、碩士博士論文以及專業(yè)方向上給予指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生選擇了課題和研究方向的專業(yè)指導(dǎo)老師之后，這個老師就取代系里的聯(lián)系人作為學(xué)生的導(dǎo)師。這里新生包括大學(xué)新生和專業(yè)新生兩個概念。大學(xué)新生指被大學(xué)工程院系錄取的第一年新生，具體選擇什么專業(yè)方向沒定。專業(yè)新生指被大學(xué)工程院系錄取一年的學(xué)生學(xué)習(xí)一年工程基礎(chǔ)課，打算選擇工程機(jī)械為正式專業(yè)方向、尚未深入學(xué)習(xí)任何工程機(jī)械專業(yè)的“新生”。當(dāng)大學(xué)新生入學(xué)學(xué)習(xí)工程類基礎(chǔ)課程一年以后，對其中有意選擇各專業(yè)如機(jī)械工程為以后正式專業(yè)方向并且被機(jī)械工程專業(yè)正式錄取的學(xué)生，工程學(xué)院基礎(chǔ)指導(dǎo)辦公室專門指導(dǎo)他們的專業(yè)課選課和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在專業(yè)課開課之前（大學(xué)開學(xué)后秋季、春季兩個基礎(chǔ)學(xué)期課程學(xué)期后，到第二年夏季短期學(xué)期課程中某些專業(yè)課也開始了）。在夏季課選課之前，學(xué)生必須和他們選定的指導(dǎo)老師預(yù)約會面面談。在此之前，大學(xué)新生第一年的選課由工程學(xué)院內(nèi)專門指導(dǎo)大學(xué)新生選課的老師指導(dǎo)完成。專業(yè)課新生指導(dǎo)的一般程序是：先審閱回顧學(xué)生一年內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，回答關(guān)于課程內(nèi)容和要求的基本問題，然后為以后三個學(xué)期選課內(nèi)容計(jì)劃進(jìn)行建議。在學(xué)習(xí)工程中，接受咨詢的學(xué)生如果遇到問題可以打電話或者發(fā)電子郵件給他們的專業(yè)新生指導(dǎo)員尋求解決的方法。所有學(xué)生（包括本科、研究生和博士生）如有問題均歡迎向他們的指導(dǎo)員或者專業(yè)導(dǎo)師咨詢。每個學(xué)期課程注冊前的學(xué)習(xí)咨詢對每個學(xué)生是必須要求的，這個硬性的要求直到學(xué)生成功地修完所要求學(xué)分的課程。有的學(xué)校對于本科生超學(xué)時的選課指導(dǎo)咨詢則是學(xué)生自愿選擇，不再強(qiáng)制要求。但是仍然強(qiáng)烈建議他們在注冊最后一學(xué)期課程之前向系主任教授咨詢，以確保他們最后的計(jì)劃滿足學(xué)院的要求。對于工程學(xué)院的學(xué)生還要要求完成一個長達(dá)2～3個學(xué)期的實(shí)習(xí)或者取得同等相似水平的經(jīng)歷。因此，第一個實(shí)習(xí)學(xué)期開始前，學(xué)生必須注冊沒有學(xué)分的合作教育講座。這個講座包括關(guān)于如何準(zhǔn)備面試，找面試職位，如何實(shí)習(xí)報告等。對追求碩士以上學(xué)位的學(xué)生，最好在注冊選課期間和導(dǎo)師約面談。所有非本專業(yè)的選修課必須由他們的研究導(dǎo)師批準(zhǔn)，以郵件、電子郵件形式留存。如果學(xué)生在入學(xué)之前有技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，并且此經(jīng)驗(yàn)和一個以上的實(shí)習(xí)學(xué)期相等，他們可以申請高級學(xué)分。他們必須首先和合作教育辦公室的教師討論他們具備的以往經(jīng)驗(yàn)。如果討論結(jié)果非常滿意的話，這個學(xué)生將完成優(yōu)異實(shí)習(xí)申請表，然后被進(jìn)一步評審，以獲得優(yōu)于普通實(shí)習(xí)的學(xué)分。

2.實(shí)習(xí)期內(nèi)的選課。有時候?qū)W生在實(shí)習(xí)期間也希望選課，院系對此有條件限制，此學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的學(xué)期選課每學(xué)期不能超過規(guī)定的學(xué)分。這個學(xué)生必須獲得實(shí)習(xí)期選課批準(zhǔn)表“獲準(zhǔn)在實(shí)習(xí)學(xué)期內(nèi)選課”，選課程必須不能和實(shí)習(xí)責(zé)任的時間沖突。如果課程時間和工作時間沖突的話，實(shí)習(xí)雇主必須出具批準(zhǔn)文書。如果學(xué)生在其他學(xué)校注冊選課，這個學(xué)生必須要求在招生辦公室取得“交換學(xué)生表”。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，如果學(xué)生在其他學(xué)校選課必須把此學(xué)校課程的學(xué)習(xí)成績復(fù)印件寄到學(xué)校的注冊辦公室。

美國大學(xué)本科課程設(shè)置主要表現(xiàn)為以下模式：自由選修型、分布必修型和核心課程型。這幾種課程設(shè)置模式呈現(xiàn)的共同特點(diǎn)為：重視通識教育、注重課程設(shè)置的靈活性和多樣性、強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置的國際化。在課程管理中，將學(xué)分制和選課制有效地結(jié)合起來，在通識教育的基礎(chǔ)上，開展素質(zhì)教育和實(shí)踐教學(xué)。因此，我們要積極借鑒高等教育先進(jìn)國家的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)理念，吸收其精華，并和我國高等教育改革與發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)高等教育更為健康、全面的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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