舞蹈畢業(yè)實習報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的舞蹈畢業(yè)實習報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：舞蹈畢業(yè)實習報告范文

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封自薦信！

我現(xiàn)在是XXX大學XX級法學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，懷著一顆真誠的、熱切的、朝氣蓬勃的心向您毛遂自薦！

大學四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當代大學生應有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學知識面的基礎上，我系統(tǒng)地掌握了法律學科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學院二等獎學金。

銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經(jīng)濟法專業(yè)，又輔修了二年本科經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)。第二專業(yè)使我獲得了豐富的經(jīng)管、國貿(mào)、英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。此外，在企業(yè)管理、應用寫作、市場營銷方面有所擅長。扎實的學業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。

理論與實踐對于我來說同樣重要。我在校期間積極參加社團活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務所實習，并撰寫了實習報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐?？傊?，我珍惜每一次實際工作的機會，積累了一定的社會經(jīng)驗。

我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環(huán)境能力較強。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團隊精神和協(xié)作感。

總之，充實的頭腦、健康的體魄和充沛的精力是我永遠的財富。請相信您的眼光和我的實力，給我一個施展才華、貢獻力量的機會！

祝事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！

此致

敬禮

第2篇：舞蹈畢業(yè)實習報告范文

1.構建高職學前教育實踐教學體系的必要性

高職高專學前教育專業(yè)是立足于培養(yǎng)學生個性和特色專長，以塑造出適應幼教機構多元化教育需求的高級應用型人才。而構建實踐教學體系，突出學生實踐能力培養(yǎng)是凸顯高職辦學特色、促使課程改革走向優(yōu)質(zhì)的有效途徑。在學前教育專業(yè)的課程教學中我們發(fā)現(xiàn)：單靠加強實踐教學力度并不能突破傳統(tǒng)的以學科體系為主導的課程模式，實際上教與學、做還是處于脫節(jié)的狀況，學生學以致用的水平不高。這種課程教學不能適應市場對學前教育專業(yè)的需要，忽視了學生教學活動方面能力的培養(yǎng)。為了達到高職學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標，依據(jù)工作過程的職業(yè)教育理論，工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)已成為高等職業(yè)教育課程開發(fā)的主流，其內(nèi)容和結構追求的不是學科架構的系統(tǒng)化，而是工作過程的系統(tǒng)化?；谶@樣的現(xiàn)狀，要在短暫的三年時間內(nèi)提高學前教育專業(yè)學生的實踐技能， 構建學前教育專業(yè)實踐教學體系就勢在必行。

2.學前教育專業(yè)實踐教學體系的基本內(nèi)容

實踐教學在培養(yǎng)教師能力方面起著至關重要的作用，實踐教學保障體系的完善與否決定著實踐教學的運行質(zhì)量。實踐教學之所以在高職院校教育中占據(jù)重要地位，在于與本科院校、中等職業(yè)院校相比，高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)的辦學優(yōu)勢就是培養(yǎng)具有較強專業(yè)意識和專業(yè)發(fā)展能力的應用型學前教育人才，而專業(yè)成長是一個通過不斷的專業(yè)學習與實踐，逐步提高專業(yè)自覺、專業(yè)技能，達到專業(yè)成熟的過程，其中實踐教學是培養(yǎng)專業(yè)化學前教育教師的關鍵。所謂"實踐教學體系"，就是將學前教育專業(yè)發(fā)展全程中所有實踐環(huán)節(jié)（教學目標、實踐教學內(nèi)容、時間安排、實施方式）作為一個整體來系統(tǒng)定位、統(tǒng)籌安排，貫穿于學生的整個學習生活。具體內(nèi)容包括：

2.1 確立合理的人才培養(yǎng)目標，分方向進行教育。一方面，以幼兒教師為主（主要針對3-6歲的學前教育機構），學生將來就業(yè)主要面向幼兒園教師或者針對幼兒的特色培訓機構教師。另一方面，注重復合型人才培養(yǎng)，分方向教育。學生就業(yè)方向主要面向早教機構（0-3歲）或者幼兒英語、幼兒舞蹈、美術等幼兒教育機構。

2.2 加大課程教學中實踐環(huán)節(jié)的比重，要求執(zhí)教教師依據(jù)幼兒教師的崗位職責要求設計教學環(huán)節(jié)。按照幼兒教師資格標準設計教學環(huán)節(jié)，將幼兒教師應當具備的職業(yè)能力分解成基礎能力和核心能力，再按教學規(guī)律將形成這些職業(yè)能力所需的知識、技能、能力和經(jīng)驗等融合在相應的教學模塊中，其中理論教學部分以必須、夠用、滿足可持續(xù)發(fā)展為度，側重應用；實踐教學部分以實用、適用為選擇標準，重點突出對學生實踐能力的培養(yǎng)。

2.3 逐步建構校內(nèi)三環(huán)節(jié)實踐教學，包括課程實訓、模擬實訓、技能活動三個環(huán)節(jié)。實踐中，在知識方面，教授學生幼兒發(fā)展的知識以及對學前兒童進行專業(yè)保育和教育的知識。在能力方面，培養(yǎng)學生"六能七會"的專業(yè)技能："六能"：能保育幼兒；能設計、開展幼兒教育活動（語言、美術、音樂、科學、數(shù)學、社會、健康）；能設計組織幼兒游戲；能創(chuàng)編幼兒舞蹈；能創(chuàng)設幼兒園環(huán)境；能彈唱幼兒兒歌。 "七會"：會講兒童故事、會唱幼兒歌曲、會跳兒童舞蹈、會制作幼兒玩教具、會彈一手好琴、會畫一手好畫、會寫一筆好字。

2.4 構建具有針對性的全程實踐教學體系。除了在課程教學時注重教、學、做合一，鍛煉學生的實際操作能力，還通過到真實的工作情景中見習、實習，參加各種技能比賽活動把學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。具體內(nèi)容如下：大一學年，主要以見習為主，主要是讓學生感受幼兒園的一日活動以及幼兒保育教育活動的開展，有最初的專業(yè)認知； 大二學年，進入到幼兒園班級中，主要實習保育員工作，觀摩幼兒教育教學活動的開展；大三學年，進行頂崗實習。 每次見習及實習完， 要求學生必須完成一定質(zhì)量的見習、實習報告， 帶隊指導教師根據(jù)情況給予成績評定， 該成績要記入學生總成績之中。

3.構建學前教育實踐教學保障體系的途徑

第3篇：舞蹈畢業(yè)實習報告范文

(一)整合性

學前教育實踐教學和理論教學之間的整合，需要對實踐教學和理論教學建立新的認識。我們應該明確教學大綱的基本要求，在掌握了實踐教學和理論教學的學習內(nèi)容、學習目標的基礎上，適當?shù)貙嵺`教學的比例增大。學前教育專業(yè)的學生在掌握理論知識的基礎上通過實踐，能夠更好地養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的能力。

(二)整體性

學前教育專業(yè)的實踐教學，應該形成一個整體，貫穿大學四年的學習生活，無論是實踐教學和理論教學之間的整合，還是對實踐教學本身的深入探討。每一次的實踐教學，應該有一定的邏輯順序。例如，在大學一年，實踐教學的見習基地，可以選擇在幼兒園。帶領學生參觀幼兒園，通過觀察幼兒園裝修的特點、班級命名的特點、活動區(qū)域的特點等，對幼兒園的周圍環(huán)境和基本情況會有初步的了解，培養(yǎng)學生對于職業(yè)的了解和認識，從而培養(yǎng)學生的職業(yè)認同感。第二次的見習目的，就可以結合第一次的實踐教學內(nèi)容進行深層次的探究?？梢越Y合衛(wèi)生學的相關理論知識，讓學生結合幼兒園的實際情況親自進行幼兒園相關活動區(qū)域的布置、安排和教學等。還可以對幼兒園的規(guī)模進行拓展，例如，親子教育機構，讓孩子和家長通過游戲進行活動，使幼兒在家長的見證下健康成長。使學生的實踐能夠建立在第一次實踐的基礎上，這樣的實踐教育能夠達到更好的效果。

(三)多樣性

在實踐中，學生應該嘗試運用多種形式，全面進行實踐探究。實踐教學除了見習、實習，還應該建立更加豐富多樣的實踐形式。除了階段性的見習，學生還可以結合其他學科的相關內(nèi)容進行全面實踐。學生還可以和指導老師一起進行探討性研究，或者參加一些大型的學前教育機構的實踐活動。很多領域都有相關的綜合實踐，能夠幫助學生了解學前教育的現(xiàn)狀，所遇到的問題，幫助學生了解社會對相關人才的需求，能夠及早地明確擇業(yè)的方向。

(四)指導性

實踐課程都有明確的實踐教學大綱要求，要求學生能夠掌握教學的內(nèi)容，明確教學的目的，了解教學的步驟。學生要在實踐中學會反思，見習后要寫參觀的心得體會，最后對實習進行全面的總結。教師需要在學生進行實踐前，開展有針對性的講座對學生進行指導。

二、學前教育專業(yè)實踐教學中遇到的問題

(一)實踐教學各層面所遇到的問題

1．觀念層面。傳統(tǒng)的學前教育實踐教學沒有得到重視，傳統(tǒng)的觀念還停留在實踐教學是理論教學的補充。如今社會對教師的要求越來越高，我國對教師資格的培養(yǎng)需要更加專業(yè)化，并且注重實踐教學。從觀念上改變對實踐教學的看法，全面提高教師的綜合素質(zhì)。

2．結構層面。實踐課程在學前教育教學的比重僅占1/4，而且存在教學形式單一乏味的問題。相比較其他國家而言，我們國家實踐教學的實踐非常有限，而且見習基地非常單一。對于實踐教學的開展，首先是到見習單位進行參觀，然后寫見習報告，在課堂上進行虛擬教學，最后通過實習，完成實習報告。對于實踐教學的評價，只是對見習報告評分、對課堂表現(xiàn)評分、對實結評分。這樣的評價阻礙了學生的發(fā)展。

3．行為層面。實踐教學中，教師沒有給出明確的指導，導致學生在見習中，根本不知道注意什么，了解什么，對于見習的目的性不明確，影響了實踐教學的效果。實踐教學的時間有限，學生在短暫的見習后，又要進行理論知識的學習，無法充分發(fā)揮實踐教學的重要性。只有通過延長實習時間，才能使學生有更深的感悟。實踐作為檢驗真理的唯一方式，需要給學生更多的時間去接觸實際性的問題。然而現(xiàn)實往往不盡人意，在需要深入研究理論和實踐時，擺在眼前的任務卻是寫畢業(yè)論文。

(二)學生對實踐教學工作的認識不夠

教師在實踐教育中，側重技能的訓練，沒有與將學前教育相關的課程融入到實踐教學中。在實踐中，學生始終是個“旁觀者”，根本沒有融入到實踐中去，這樣的實踐是毫無效果的。

(三)教師的指導監(jiān)督力度不夠

由于教師在教學中指導監(jiān)督不到位，導致學生畢業(yè)前的實習變成了一種形式，而不是學生真正去實習單位進行實習。對于需要上交的材料，只是找相關的實習單位，隨便寫個證明，敷衍了事。專業(yè)的教師需要面對很多學生，沒辦法每個都進行全面的指導，使得學生在實踐過程中，遇到問題沒辦法得到及時的解決，影響了實踐教學的效果。

(四)缺乏有效的評價體制

實踐教學評價的目的，是使學生在實踐中遇到實際問題時進行自我的反思，促進學生對理論知識的學習興趣。實踐教學中缺乏評價的標準，使得評價缺乏客觀性。

三、實現(xiàn)“實踐教學”變革的對策

(一)樹立新的實踐教學觀念

實踐教學需要具備實用性，學生通過實踐教學能夠?qū)⑺娝勊羞\用到今后的生活中、學習中、工作中。實踐教學還應該具備開放性，學生在進行實踐教學中，很難掌握見習的實際目的，需要在開放的實踐環(huán)境中，進行理論知識的補充。在實踐過程遇到問題時，能及時向指導教師進行溝通，使學生在實踐教學中做到及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。實踐教學還應該具備職業(yè)性，學前教育實踐課程的最終目的是培養(yǎng)一名優(yōu)秀的教師，因此在實踐過程中，需要學生對見習單位，產(chǎn)生職業(yè)認可。為以后更好地從事教師職業(yè)奠定基礎。理論知識和實踐在教學中同等重要，他們相互促進、相互融合，最終能夠提升學生的職業(yè)素質(zhì)。

(二)開展多種形式的實踐教學活動

實踐教學的目的是培養(yǎng)學生能夠在今后的職業(yè)崗位工作的得心應手。培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，需要從以下幾方面入手:

1．實驗課程。完善實驗課程標準，使學生在課堂上學到基礎的理論知識，為更好的進行實踐打下基礎。加強學校校內(nèi)的實驗設施的建立，確保學生在校內(nèi)進行實驗課程的訓練。

2．實訓課程。結合實驗課程的理論知識，進行實訓課程，將教學理論與實際相結合，有效提升學前教育專業(yè)學生的綜合素質(zhì)。

3．實習課程。在實訓課程的基礎上，進行短期的實習階段，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。使學生將學到的理論知識和實踐中的經(jīng)驗教訓變成一種能力，運用到工作中。

(三)加強專業(yè)師資隊伍的建設

教師是學前教育實踐教學的組織者，也是教學實施者。教師的素質(zhì)直接影響教學水平，為了提高教學質(zhì)量，學校需要采取相應的措施，優(yōu)化和調(diào)整教師隊伍。我們可以采用“精進簡出”的原則，聘請經(jīng)驗豐富的教師作為實踐教學的專職老師，培養(yǎng)本校的教師到校外進行專業(yè)的培訓，增強他們的實踐能力，使教師在教師團隊中具有相對的優(yōu)勢。提升教師的綜合素質(zhì)，全面提升教學質(zhì)量，壯大師資隊伍。由于學前教育要求教師具備專業(yè)性，因此教師的學歷都相對較高，擁有扎實的理論基礎，但缺少學前教育的實踐經(jīng)驗。教師缺乏對學前教育的深入了解，想象和實際情況往往會有差距。學校為了教師能夠?qū)W生的實踐教學進行有效的指導，針對每一位教師的情況進行專門的培訓，增強他們的實踐能力。

(四)建立健全的實踐教學體系

健全的實踐教學體系，包括校內(nèi)實踐教學和校外實踐教學。學校在建立實踐教學體現(xiàn)時，需要對校內(nèi)的實訓設施進行完善。例如，幼兒園虛擬教學室、舞蹈訓練室、繪畫藝術室、音樂實訓室等。加強與校外幼兒園的相互合作，建立校外實習基地。

(五)健全實踐教學考核與評價體系

現(xiàn)如今學前教育專業(yè)的實踐教學考核評價體系還不夠完善，學生無法通過評價真實地了解自己的從業(yè)水平。學校為了避免學生盲目的進行學習、教師隨意的進行教學等現(xiàn)象，需要建立健全的考核和評價體系。根據(jù)實踐教學的目標，同等的重視校內(nèi)外的實訓考核。明確每位同學的指導教師，使學生在實踐中遇到困難時，知道找哪位教師進行指導，從而能夠促進學生綜合素質(zhì)的提高。

四、結束語

第4篇：舞蹈畢業(yè)實習報告范文

  體育老師個人總結1

  在學校領導和上級部門的支持和領導下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業(yè)余訓練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了學校生活，增強了師生的身體素質(zhì)，健全了學校體育教學制度。為了能進一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的提高，此刻我將本學期的工作情況總結如下：

  一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

  在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自我不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。在平時，我能積極利用課余時間，認真學習教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自我的教學中去，促使自我徹底改變陳舊和落后的教育觀念，到達事半功倍的效果。

  二、教學工作

  要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

  ⑴課前準備：備好課。

  ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

  ③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結合。

  三、課間體育工作

  加強兩操大課間管理，異常是廣播操的教學。

  第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

  第二，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，經(jīng)過示范能使學生建立正確的動作表象。所以，要求老師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。

  第三，講解要少而精。我在課間體育舞蹈教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

  第四，口令要清楚、洪亮、準確。

  第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在課間操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

  四、訓練工作

  我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。所以，我爭取在以后的比賽中取得比今年更好的成績。

  在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，經(jīng)過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經(jīng)驗，多向其他老師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，完善自我的教學工作，努力構成自我的教學風格，構成學習形的教學工作習慣。

  體育老師個人總結2

  實習對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點，是必須要經(jīng)歷的。在這段實習期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富?，F(xiàn)對這段實習生活整理為實習報告如下：

  生活篇

  晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們的學姐，她畢業(yè)于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一開始的陌生到逐漸的認識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠都會藏進我記憶的深處！

  教學工作篇

  作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實習的第第二天，我希望聽聽指導老師的課。出乎意料的是，指導老師讓我直接就開始上課。我當時在想，這是指導老師在考驗我嗎？對于聽課，我是想先認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意指導老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，指導老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧。

  過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的原因，我們彼此配合得很默契。指導老師也很滿意，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運的了，要知道，很多同學出去實習并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習有一定的阻礙，所以我很幸運。中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

  在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準備與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。

  在實習過程中，我認真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務，有效率有質(zhì)量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，順德區(qū)運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好！

  體育老師個人總結3

  一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

  一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐。

  在飛速發(fā)展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習自費訂閱的《小學體育教師》、《四川教育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養(yǎng)，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。

  二、盡心盡職，干好本職工作。我擔任4—6年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量。在教學中營造民主平等的學習氛圍等。在教學中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

  三、教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質(zhì)量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。通過學習，我充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促我上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質(zhì)，又要為運動隊選拔后備力量。同時，積極開展好群眾性體育活動。十一月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度冬季田徑運動會，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

  四、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

  五、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，但是田徑比賽距上級下達任務尚有差距，排球隊尚需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在明年比賽中為我校嬴得加分機會。

  本學期，我但任三年級7個班和四年級二個班的體育教學工作。期間；我始終認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和正確，自覺的遵紀守法；以“以人為體”為方向作風正派；堅持原則；實事求是；工作態(tài)度端正；熱愛學校；服從組織領導分配，尊重他人，虛心求教，關心集體和個人。積極參加學校的各項業(yè)務學習活動，要求上進；團結他人；工作勤勤懇懇；關心和愛護學生，助人為樂；不計較個人得失；教書育人；為人師表。