幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳精選(九篇)
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第1篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 教育現(xiàn)代化 幼兒園
知識經(jīng)濟社會，在全球范圍內(nèi)形成了信息化氛圍，多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，信息技術(shù)與課程改革已成為當(dāng)今教育的一個熱點。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機結(jié)合，能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們各種感官參與教學(xué)活動，形成良好的人機互動，開拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。只有這樣，樹立正確的觀念并主動學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段，才能使信息技術(shù)真正發(fā)揮促進教育現(xiàn)代化、教育教學(xué)快速發(fā)展的積極作用。
一、信息技術(shù)在幼兒園管理中的作用
1、校園網(wǎng)絡(luò)的教育管理功能。在幼兒園里用計算機網(wǎng)絡(luò)建立本園電子檔案庫，包括幼兒園學(xué)籍檔案、幼兒園教師個人成長檔案、幼兒園電子作品、各項主題活動記錄、特色主題墻布置等。電子檔案庫還可以將園本研究、教職工人事檔案、教育教學(xué)活動安排、衛(wèi)生保健、食堂管理、安全工作、財務(wù)收費、教具器材等一系列資料實現(xiàn)電子管理，節(jié)省人力、物力，加速幼兒園信息技術(shù)的進程，提高幼兒園管理水平。
2、方便日常工作的檢查與記錄。幼兒園網(wǎng)絡(luò)的作用方便了管理者檢查、督促教師教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、安全工作等，以便及時掌握教師動態(tài)。園內(nèi)局域網(wǎng)的連接，建立了教師保教工作的交流紐帶。監(jiān)控設(shè)備的安裝給幼兒園安全工作帶來了方便，防患于未然。
二、利用信息技術(shù)建立資源庫
幼兒園日常保教工作冗長繁瑣，而且幼兒園教師的工作有特殊性，帶班期間不可擅自離崗，這樣在知識及理念的更新上存在許多問題，互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)的架設(shè)與聯(lián)通正好彌補了這一不足。在網(wǎng)絡(luò)上建立各類資源庫，方便教師開展日常保教工作及主題活動設(shè)計。同時，閑暇之余利用網(wǎng)絡(luò)資源與同伴、專家及其他幼教工作者溝通交流，發(fā)表作品，開展合作學(xué)習(xí)與自學(xué)等活動，創(chuàng)建個人主頁，創(chuàng)設(shè)個性化學(xué)習(xí)平臺，加速教師專業(yè)成長。
三、用網(wǎng)絡(luò)做好家長宣傳工作
幼兒園教育家長工作不可忽視，為了讓家長更好地了解孩子、了解幼兒園、了解教育方法，幼兒園可以制作以宣傳幼兒園為主題的專題片，向家長介紹幼兒園管理理念、師資力量、教育教學(xué)主題活動、室內(nèi)外布置及幼兒在園實況等多方面信息，加大宣傳力度，家園共育，形成合力，共同促進幼兒健康、快樂成長。
另外，利用園所多媒體室將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容、科學(xué)育兒知識、家庭教育理論、幼兒成長記錄及在園活動視頻展現(xiàn)給家長，使家長充分了解幼兒園教育，掌握科學(xué)合理的教育方法，配合幼兒園共同做好幼兒教育工作。
四、現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的作用
教育家蘇霍姆林斯基說：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。由于幼兒知識經(jīng)驗匱乏，思維運算水平低，不能很好地理解許多復(fù)雜和抽象的概念，同時注意力極易分散。假如這時候孩子缺少動手、動口、動腦的機會，就不可能真正快樂成長。但是利用多媒體輔助教學(xué)，可以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的趣味性，結(jié)合幼兒年齡特點及身心發(fā)育特點，在教育教學(xué)活動中，正確使用多媒體技術(shù)，可以優(yōu)化教學(xué)活動，達到教育目的。
1、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)激發(fā)幼兒興趣。
豐富幼兒認知。學(xué)習(xí)興趣是幼兒對學(xué)習(xí)的一種積極認知傾向。它是幼兒獲取知識、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要推動力。信息技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)多種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)方法，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多維的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)，促進幼兒思維能力發(fā)展。此外，多媒體教學(xué)資源中，形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，給枯燥的教學(xué)增添了無窮樂趣，直接引發(fā)幼兒興趣，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高教師素質(zhì)，優(yōu)化新課程教學(xué)。
當(dāng)前現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，已經(jīng)滲透到社會各個領(lǐng)域，對社會產(chǎn)生巨大影響。如果看不到現(xiàn)代信息技術(shù)為提高教育質(zhì)量、擴大教學(xué)對象、變革教學(xué)方法提供的物質(zhì)支撐，就很難有效利用信息技術(shù)為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)引入幼兒園課堂教學(xué)活動中，這在教育史上不能不說是一個質(zhì)的飛躍。要培養(yǎng)出將來能適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，就必須面對現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)先進的保教理念，改變陳舊的保教管理方法，動手制作自己的網(wǎng)絡(luò)主頁，建立家園互動聯(lián)系紐帶，提高個人素質(zhì)及能力，優(yōu)化教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程，堅持循序漸進、動靜結(jié)合、寓教于樂、因材施教的原則，準確運用幼兒園網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。
總之，信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢，在幼兒園教育中有著不可忽視的地位。幼教工作者只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段，合理發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)自我價值的提升。
參考文獻：
[1]陳慶貴.多媒體教學(xué)設(shè)計方案選.科學(xué)出版社.
[2]甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行).
第2篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
二、工作目標：
1、進一步完善幼兒園網(wǎng)站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學(xué)校管理的窗口，起到宣傳導(dǎo)向作用，推進我園信息公開、園務(wù)公開，大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用信息化教育技術(shù)的能力，充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢，提高教學(xué)過程的信息技術(shù)含量，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，根據(jù)本園教師實際情況，采用信息化園本培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。
4、建設(shè)幼兒園網(wǎng)站教學(xué)資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學(xué)的需要。
三、具體措施
（一）發(fā)揮網(wǎng)站功能，提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站的建設(shè)，定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內(nèi)容到網(wǎng)站上，使網(wǎng)站平臺真正成為幼兒園信息公開的網(wǎng)絡(luò)窗口，切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網(wǎng)絡(luò)安全和提高網(wǎng)絡(luò)維護水平。
（二）加強信息管理，發(fā)揮信息效益
1、加強信息傳遞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，形成“撰寫——收集——審核——”四級信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，推進我園的信息公開。
2、加強教師對校園網(wǎng)使用的情況的監(jiān)督和管理，規(guī)范合理使用校園網(wǎng)。不定期的檢查電腦使用情況，并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細致、周到，服務(wù)要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務(wù)保障。
（三）加強培訓(xùn)考核，提高技術(shù)能力。
1、根據(jù)本園教師信息化技術(shù)的實際情況進行培訓(xùn)(flash課件、視頻編輯)，提高教師運用信息技術(shù)的能力。
2、推動信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中運用的研究，切實將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，推進學(xué)?；A(chǔ)課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學(xué)期和年度工作考核內(nèi)容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家?；?、班級網(wǎng)頁信息量等工作情況給予評價。
4、學(xué)期結(jié)束評選幼兒園信息化先進班級和個人。
（四）建設(shè)網(wǎng)站教學(xué)資源庫，方便教育教學(xué)。
第3篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
一、宣傳不得力
對于幼兒早期教育的重要性我們每個幼教工作者都有深刻的認識，可是我們認識不等于家長也知道。由于農(nóng)村居住分散，消息較閉塞，加之宣傳措施不到位很多家長沒有意識到幼兒早期教育的重要性，往往以孩子太小、不能自理、家里有老人帶為由不愿送孩子入園。
二、服務(wù)不到位
很多農(nóng)村幼教工作者對于《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的“幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”還沒有充分理解，對于“教育就是服務(wù)”的認識更是沒有，以至于沒有為家長服務(wù)的措施，特別明顯地表現(xiàn)在少數(shù)幼兒園還是走讀式的辦園方式，即早晨送孩子入園，中午接孩子離園，下午再送孩子入園，傍晚再接孩子。家長接送孩子的負擔(dān)很重，不能騰出精力來安心生產(chǎn)。所以很多家長干脆不送孩子入園。
三、保育觀念不明確
幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，應(yīng)遵循保教結(jié)合原則?？墒呛芏噢r(nóng)村幼兒園對于保育的重要性沒有充分認識，存在重教輕保的現(xiàn)象，比如部分幼兒園沒有為孩子提供基本飲水的設(shè)施，夏天沒有降溫設(shè)施，冬天沒有取暖設(shè)施等。很多家長對孩子在幼兒園不放心，情愿自己帶。
四、幼兒園的小學(xué)化現(xiàn)象嚴重
農(nóng)村幼兒園在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上往往向小學(xué)低年級看齊，比較單一，幼兒缺少玩具和游戲材料。導(dǎo)致幼兒對幼兒園毫無興趣，即使入園也存在流失的可能性。
針對以上原因，我們采取了一系列措施來改進工作。提高入園率。
一、加大宣傳力度
讓宣傳意識深入到每個幼教工作者的內(nèi)心，讓他們擔(dān)當(dāng)起幼教宣傳員的角色，宣傳早期教育的重要性，宣傳幼兒園的辦園特色，宣傳幼兒園的任務(wù)。采取入戶宣傳，集市路口掛宣傳橫幅，散發(fā)宣傳單等形式。有的幼兒園每個學(xué)期都給剛滿三歲的幼兒家長一封信，還有的幼兒園請專家到幼兒園為家長作講座。
二、落實服務(wù)措施
牢固樹立“教育就是服務(wù)”的思想，時時處處為家長和孩子著想，落實服務(wù)措施：1 我們逐步將離鄉(xiāng)鎮(zhèn)近、幼兒少且條件差的村辦班撤并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，讓家長對幼兒園的保教質(zhì)量放心。2 在全市實施了“全日制幼兒園”工程，即中午讓幼兒在園吃飯休息，由原來的每天接送四次變成每天接送兩次，大大減輕了家長接送孩子的負擔(dān)。目前，全市100％的幼兒園為全日制幼兒園。3 實行了靈活的接送時間和方法。針對有的家長在農(nóng)忙時早出晚歸的特點，我們幼兒園實行了彈性作息時間，即家長不管多早送幼兒入園也有人接待，再晚來接幼兒也有人照看，使家長能安心地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。對有特殊情況的家長，幼兒園專人負責(zé)接送到位。4 寒暑假期間，我們根據(jù)家長的要求，采取輪休的方式輪流值班。
三、改進保育工作
我們要求幼兒園一日活動的安排必須遵循“保教結(jié)合”的原則，切實扭轉(zhuǎn)重教輕保的現(xiàn)象。每個幼兒園按要求配備保溫桶、水杯、消毒柜以及夏季防暑降溫和冬季取暖設(shè)施，目前已有75％以上的幼兒園添置了大型空調(diào)。在幼兒園辦成全日制以后，幼兒園膳食成了提高保育水平和取得家長信任的關(guān)鍵問題。我們加大了幼兒膳食的管理力度，請營養(yǎng)專家作講座，制定膳食管理制度，規(guī)定每個幼兒園每周五的下午都要將下周食譜通過網(wǎng)絡(luò)上報到教育局，并由教育局適時指導(dǎo)調(diào)整監(jiān)督。
四、加強培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平
第4篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
2020年學(xué)前教育宣傳月活動實施方案
一、指導(dǎo)思想
按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》以及區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》要求，根據(jù)疫情防控形勢，結(jié)合我園實際，采取主體參與，多平臺展示的思路開展宣傳活動。為確保宣傳活動的實效，結(jié)合本園實際，特制定2020年學(xué)前教育宣傳月活動實施方案。
二、活動主題
特殊的時光，不一樣的陪伴
三、活動時間
2020年5月20日至6月20日
四、活動內(nèi)容
針對疫情期間幼兒居家不能入園的特殊情況，家長和教師抓住教育契機，帶給幼兒不一樣的成長體驗，確定一下宣傳重點：
(一)展現(xiàn)教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
在宣傳活動中既要安撫家長的情緒、指導(dǎo)好幼兒當(dāng)下的生活，也要做好開學(xué)返校防控準備等方面的工作。
(二)鼓勵家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
(三)提倡教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
五、活動安排
第一階段:宣傳、動員階段(5月20日-5月25日)
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
長:
#
（負責(zé)宣傳月的全面工作）
成
員：#
（負責(zé)宣傳月工作的具體實施）
2.召開全體教師會議，傳達區(qū)教育局《關(guān)于開展2020年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，根據(jù)宣傳月的主題，確定本次“學(xué)前教育宣傳月”的活動重點、活動時間及活動內(nèi)容，營造好宣傳氣氛。
3.制訂活動動方案。制訂本園的宣傳月活動方案，把各項工作細化分工，確保有條不紊，為宣傳月有序順利地開展做好準備工作。
第二階段:實施階段(5月26日-6月15日）
1.
開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。
2.
群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。
3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。
4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)?！钡慕逃Y源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。
5.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
第三階段:總結(jié)階段(6月16日-6月20日)
本次活動結(jié)東后，認真總結(jié)，按時將活動情況的資料整理、總結(jié)，按要求上報。
充分認識到做好幼兒園疫情防控工作對維護幼兒和教職工生命安全和身心健康的重大意義，認識到居家期間做好科學(xué)保教對促進幼兒健康成長和家園合作的重要作用，圍繞宣傳主題，針對家長育兒和幼兒園的實際需要，做好各項宣傳活動安排部署，多種形式開展主題宣傳活動。嚴格按照上級主管部門的通知精神，認真落實，扎實推通過網(wǎng)絡(luò)溝通，面向家長宣傳情防控知識，開展科學(xué)育兒指導(dǎo)，切實解決家長的育兒困惑。
學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)
為了深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平。我園于5月20日啟動以“特殊的時光，不一樣的陪伴”為主題的宣傳月活動，積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策、疫情期間家庭幼兒教育等有關(guān)知識，抓好社會、家庭、幼兒園“三位一體”教育共同體，切實讓廣大家長走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將我園本月的宣傳活動具體工作開展情況匯報如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負責(zé)。
我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署工作、緊抓落實，制定宣傳活動方案、組織宣傳工作的開展。
二、明確宣傳工作的重點內(nèi)容。
1.展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
2.鼓勵家長陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防疫知識，合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，通過高質(zhì)量的游戲活動，增進親子之間的情感交流，促進幼兒健康成長。
3.宣傳教師與幼兒及家長多種形式的互動交流，為開學(xué)返校做好防控準備等方面的工作，展示教師疫情期間陪伴幼兒和家長共同成長的精彩瞬間。
三、開展多形式的宣傳活動。
1.開展“特殊的時光，不一樣的陪伴”大討論，讓幼兒園教師知道應(yīng)如何指導(dǎo)幼兒在疫情防控期間的生活、應(yīng)如何與家長合作實現(xiàn)更好的陪伴等。
2.班級群內(nèi)學(xué)前教育宣傳月的相關(guān)文件、通知，讓家長了解活動背景和指導(dǎo)依據(jù)，提供全民參與的意識。
3.下載好教育部政務(wù)新媒體“微言教育”的主題公益宣傳片，到各班級群，為家長提供教育資源。
4.開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，利用“億童網(wǎng)校”的教育資源，指導(dǎo)老師如何做好線上溝通與指導(dǎo)，指導(dǎo)家長珍惜與幼兒相處的寶貴機會，陪伴幼兒一起學(xué)習(xí)科學(xué)防控。
5.組織形式多樣的家庭游戲活動，增進親子情感交流，發(fā)展幼兒身心健康。
6.對家長和教師的表現(xiàn)及時給與肯定和展示，展現(xiàn)家長和教師堅守崗位、傾情奉獻的精神風(fēng)貌，向幼兒滲透愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育和情感。
7.利用假期，帶孩子出游
《指南》指出：“大自然為孩子學(xué)習(xí)和探索提供了廣闊的空間。經(jīng)常帶孩子接觸大自然，讓孩子感受陽光雨露、山川河流的美好，在觀察花鳥樹木、玩沙玩水中體驗到自然的奇妙和探究的樂趣?！霸诮煌ū憷?、旅游業(yè)迅速發(fā)展的現(xiàn)在，呼吁家長利用節(jié)假日帶孩子親近自然，以萌發(fā)孩子的好奇心和探究欲望，強健體魄，愉悅心靈。
第5篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
學(xué)生綜合素質(zhì)評價政策規(guī)定的明朗、現(xiàn)代信息技術(shù)的使用和實施素質(zhì)教育現(xiàn)實背景的需要，為高校招生辦參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價提供了可能性。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)校招生計劃書范文900字，供大家參考。
招生計劃書范文1一、園況分析:
本園現(xiàn)有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現(xiàn)有人數(shù)9人，滿員人數(shù)15人;小班現(xiàn)有人數(shù)22人，滿員人數(shù)25人;中班現(xiàn)有人數(shù)23人，滿員人數(shù)25;大班每班現(xiàn)有人數(shù)16、17人，滿員人數(shù)25人，
二、預(yù)計招生人數(shù)
托班預(yù)計招生6人;小班預(yù)計招生3人;中班預(yù)計招生2人;大班預(yù)計招生17人;另外需新增一個托班，預(yù)計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數(shù)43人。
三、招生措施
1、通過網(wǎng)絡(luò)。
在網(wǎng)站上相關(guān)信息進行宣傳，將相關(guān)網(wǎng)站進行完善。
2、通過才藝表演進行宣傳。
利用節(jié)日進行宣傳活動：在“銀座百貨”進行演出活動;在“華聯(lián)”進行演出活動。由小、中、大班幼兒在商場內(nèi)部進行演出，與此同時教師進行宣傳和介紹活動。
四、與家長進行面對面的交流
具體辦法：到各小區(qū)、商場、超市進行宣傳活動。與小區(qū)的物業(yè)進行聯(lián)系，可以張貼海報，可設(shè)專門咨詢點。
注意事項：在與家長交流的內(nèi)容要完整、準確的體現(xiàn)幼兒園的特色，并留下家長資料和聯(lián)系電話。事后與家長取得聯(lián)系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。
時間安排：各位教師可以根據(jù)自己的時間進行安排，如下班后、周六、周日等。
五、獎勵辦法
1、教師向家長宣傳我園并留下咨詢家長的詳細聯(lián)系方法和資料的，每份資料獎勵該教師
元。
2、和家長取得聯(lián)系后家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師
元。
3、家長帶幼兒參觀或參加活動后滿意，并交費入園的，每入園一名幼兒獎勵該
宣傳人 元。
4、如果半內(nèi)幼兒數(shù)量達到定額，則獎勵該班教師
元。
5、如果全園完成招生人數(shù)，達到定額，則獎勵全體職工共計
元。
招生計劃書范文2一、園況分析
我園現(xiàn)有班級6個，其中：小班2個，中班2個，大班2個.
二、預(yù)計招生
本學(xué)期，我園欲新增托班一個，招生人數(shù)20人。同時，大班面臨畢業(yè)，我園須在本學(xué)期招生70人，共計招生90人。
三、招生措施
(一) 成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組
招生組長：--X
電訪負責(zé)人：--X、--X
幼兒資料收集人：--X
招生物資負責(zé)人：--X
來園接待：--X、--X、--X
招生工作實行組長負責(zé)制和教師首問制。
(二) 全面分析當(dāng)前招生行情，確定我園招生策略，并做好充分的準備工作
1、繼續(xù)堅持我園面向中低端消費人群辦園的宗旨，制作精美、全彩印宣傳冊，
突出我園理性收費高品質(zhì)辦園、環(huán)境干凈整潔、師資配備合理的特色。
2、分析我園在編幼兒的家庭分布特點，與家長討論擇園入學(xué)的主要原因，分析
我園周邊幼兒園的招生特點從中總結(jié)我園的競爭優(yōu)勢，確定我園招生的重點范圍以及招生特色。
3、組織全體教師，進行專職培訓(xùn)。
強調(diào)此項工作的重要性，特別對自身特色、
師資配備以及軟硬件設(shè)施等要統(tǒng)一口徑，以便與準生源近距離接觸溝通，增加對幼兒園的認知度與信任度。
(三) 多渠道招生信息
1、通過在園內(nèi)宣傳欄、園大門口宣傳欄張貼20--年春季招生簡章和20--年夏季招生簡章。
2、與小區(qū)物業(yè)聯(lián)系，在--X小區(qū)、--X小區(qū)、--X小區(qū)、--X小區(qū)、--X小區(qū)、--X小區(qū)、--X市場等場所的主要街道、宣傳欄懸掛招生條幅、張貼招生簡章。
3、利用“六.一”兒童節(jié)大型戶外演出活動，請準生源及家長來園觀看。
向曾經(jīng)來園咨詢并留有信息的家長發(fā)送招生信息。通過家長收集潛在生源信息，發(fā)動家長代為發(fā)送招生信息。為了保證資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以和家長進行手遞手的發(fā)放活動，以便我們能和家長進行面對面的交流。教師應(yīng)耐心講解，通過有效的溝通，在對咨詢者派發(fā)宣傳冊的同時，詳細了解生源信息，并留下寶寶姓名、家長姓名、工作單位、聯(lián)系電話等詳細資料，建立詳細的準生源數(shù)據(jù)庫。
注意事項：與家長交流的內(nèi)容要完整、準確地體現(xiàn)幼兒園特色，并盡量留下家長資料和聯(lián)系電話。事后與家長聯(lián)系，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。
(五) 電話招生
根據(jù)收集整理的詳細的準生源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，進行電話跟蹤回訪，確認需求，加深幼兒園品牌印象。
(六) 優(yōu)惠政策，吸引招生
1、實行早報名低學(xué)費、晚報名高學(xué)費收費政策，激勵廣大準生源積極報名。
實行穩(wěn)定學(xué)費制，我園幼兒學(xué)費從小班至大班不會隨成本的升高而升高，
以誠信、理性的收費制度吸引生源。
2、由家長引薦來的生源，我園將給予該家長一定的學(xué)費優(yōu)惠，以鼓勵更多家
長參與進來。
(四) 教師與家長之間手遞手的發(fā)放
招生計劃書范文3一、園況分析：
本園現(xiàn)有班級6個，托班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。托班現(xiàn)有人數(shù)9人，滿員人數(shù)15人;小班現(xiàn)有人數(shù)22人，滿員人數(shù)25人;中班現(xiàn)有人數(shù)23人，滿員人數(shù)25;大班每班現(xiàn)有人數(shù)16、17人，滿員人數(shù)25人.
二、預(yù)計招生人數(shù)：
托班預(yù)計招生6人;小班預(yù)計招生3人;中班預(yù)計招生2人;大班預(yù)計招生17人;另外需新增一個托班，預(yù)計招收幼兒15人。托班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數(shù)43人。
三、招生措施：
方式一：到超市、商場投放宣傳資料
方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動
方式三：到商場小區(qū)設(shè)置招生點(張貼海報) 方式四：教師與家長之間手遞手的發(fā)放
方式五：進行親子活動
方式六：夾報、書刊等
方式七：刊登廣告
方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳
方式九：利用節(jié)假日進行幼兒的演出和外出活動
根據(jù)我園的收費標準分析入園的適宜人群，所以在投放點的選擇上要選擇稍大的超市和商場。
根據(jù)我園的現(xiàn)狀應(yīng)分析從就近的超市或者商場開始宣傳，逐步延伸到各班車線路周邊。
周邊超市分布：詳見附錄
具體措施：
1、鎖定目標超市及商場，電話聯(lián)系可否放置宣傳材料。
2、到超市、商場和負責(zé)人或服務(wù)臺進行溝通，商量合適方案及放置、發(fā)放辦法。
3、負責(zé)人跟蹤發(fā)放情況
結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。根據(jù)不同的節(jié)日組織不同的活動。
活動的基本形式：親子運動會、親子手工制作等活動 具體措施：
1、了解周遍小區(qū)的分布圖，鎖定我們的目標小區(qū)。
2、和小區(qū)的物業(yè)進行聯(lián)系確定我們的活動方式。
3、提前向家長發(fā)放通知使其了解活動的大致內(nèi)容。
4、組織主持活動并進行宣傳或者材料的發(fā)放。
小區(qū)分布圖：見附表
到商場、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點
利用周六、日可以到幼兒園周邊小區(qū)、商場設(shè)置招生咨詢點，進行和家長面對面的交流和解答，并登記留下咨詢家長的資料，以便日后聯(lián)系。在小區(qū)張貼海報以便達到長期的宣傳效果。資料準備：家長手冊、宣傳海報、咨詢登記表、紅幅 具體措施：
1、與小區(qū)物業(yè)進行聯(lián)系，商議咨詢點的設(shè)置。
2、商議如何在小區(qū)的宣傳欄里張貼我們的海報。
教師與家長之間手遞手的發(fā)放
為了保證我們資料發(fā)放的目的性和有效性，我們可以進行和家長的手遞手的發(fā)放。以便我們能和家長進行面對面的交流。 具體措施：
1、選擇發(fā)放地點，可以選擇商場或者超市門口等人流較大的地方。
2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑。
3、發(fā)放宣傳資料并向家長介紹我園特色。
4、有意者留下家長資料及電話，以便日后取得聯(lián)系。
5、統(tǒng)計整理家長資料
舉行親子活動
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動，如春秋季可以組織幼兒和家長的運動會?？梢栽谥芰臻_設(shè)親子班。
具體措施：
1、在海報的宣傳上除了日托班的宣傳再加上親子班的內(nèi)容。
2、做出親子班的教學(xué)計劃以及每次活動的流程步驟。
3、利用周六日請1歲—1.5歲的孩子和家長一起來園參加活動。
4、長期舉辦并記錄下家長的資料，為其幼兒的入園打下基礎(chǔ)。
宣傳資料的夾報、書刊等方法
對周邊的報亭進行統(tǒng)計，選擇可用報亭。了解北京免費雜志及其發(fā)放渠道。選擇我們可以放置、夾放的雜志或報紙。
1、向報廳主人了解，哪些雜志賣的比較快，并和其商議如何進行夾報、雜志宣傳。
2、北京地鐵周刊是免費雜志，和其負責(zé)人商議如何夾報發(fā)放。
3、向帶孩子的家長贈送書刊，內(nèi)夾宣傳材料。
(手遞手發(fā)放) 刊登廣告
選擇合適的書刊或報紙等媒體進行廣告的刊登。做廣告宣傳幅，選擇合適的地點做長期的廣告宣傳。
1、對部分報紙、書刊進行關(guān)注以選擇適合我們的媒體進行廣告。
2、和報社、廣告公司等進行聯(lián)系選擇合適的廣告方式。
3、在路邊，小區(qū)等地點放置宣傳廣告做長期廣告宣傳。
4、了解各廣告媒體的價格以便我們進行參考。
5、共同商議選擇廣告形式。
網(wǎng)絡(luò)宣傳
網(wǎng)絡(luò)是我們幼兒園的又一窗口，合理的利用網(wǎng)絡(luò)宣傳為我園增加效益。
1、網(wǎng)站的完善。
2、和其他網(wǎng)站進行鏈接。
3、可以選擇網(wǎng)絡(luò)廣告。
4、了解網(wǎng)絡(luò)廣告的價格供我們參考。
利用節(jié)假日進行演出和外出活動
利用兒童節(jié)、圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等一些節(jié)日進行演出活動，并進行幼兒園的宣傳活動。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日帶幼兒外出，進行踏青、采摘等活動。
1、在各大節(jié)日進行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動。
2、春季可帶幼兒進行踏青或者遠足等活動。
3、季可以帶幼兒進行采摘等活動。
4、帶幼兒外出參加表演、比賽等。
準備：幼兒園大旗子、如有條件可以給幼兒穿上統(tǒng)一服裝，或小帽子。
幼兒園流動招生車
結(jié)合司機班和各班教師的討論總結(jié)出，現(xiàn)應(yīng)運行招生流動車程序。
一、招生流動車的路線
每日沿著8條班車線路中的一條進行宣傳，可在沿途小區(qū)進行宣傳，設(shè)置固定招生宣傳地點。該線路結(jié)束后選擇另外一條線路進行宣傳。
二、車身的裝飾
粘貼幼兒園的標語及幼兒園的名稱，幼兒園的招生電話。
三、實施辦法
每天兩位老師跟招生車出去宣傳，攜帶宣傳資料，家長手冊等，選擇小區(qū)進行宣傳，可以設(shè)置招生點并掛出條幅。詳細記錄咨詢家長的信息并存檔，以便及時取得聯(lián)系。
3、紅幅的懸掛。
4、準備接待家長，及咨詢者。
招生計劃書范文4一、明確任務(wù)，確保招生人數(shù)增加
今年的招生工作有一定的困難：一是同類學(xué)校競爭激烈，相互爭搶生源，各旗縣區(qū)都搞生源保護，禁止學(xué)生外流。二是學(xué)校遷址，紅山區(qū)內(nèi)學(xué)生入校量要減少，基于以上情況招生人員要打起精神明確任務(wù)，早準備、早行動、確保任務(wù)的完成。
二、做好市場調(diào)查，研究招生新舉措
開展社會調(diào)查，進行了市場預(yù)測，利用相應(yīng)的時間同各專業(yè)取得聯(lián)系，了解各專業(yè)對招生工作的看法，聽取他們的建議，掌握相關(guān)專業(yè)的人才需求情況，同時摸清重點生源學(xué)校的部分情況及畢業(yè)生數(shù)，同時對各級各類的職業(yè)學(xué)校廣泛接觸，溝通招生信息、交流招生經(jīng)驗，掌握第一手資料為開展下一步工作打好基礎(chǔ)。
三、實施招生工作，廣泛宣傳，正確引導(dǎo)，提高人們對職業(yè)教育的認識。
1、實施春秋兩季招生策略，春季招生有利于學(xué)生的就業(yè)和控制生源的流失，今年的春季招生工作正在進行。
2、根據(jù)專業(yè)制定切合實際的招生簡章，做到圖文并茂，展現(xiàn)我們新校區(qū)的風(fēng)采。
3、利用有效途徑，開展工作
(1)根據(jù)了解各初中的生源情況，繼續(xù)組織我校招生人員到紅山區(qū)各初中學(xué)校宣傳我校的專業(yè)特點、優(yōu)勢、國家對職業(yè)教育的優(yōu)惠政策、就業(yè)方向等，并及時將招生簡章發(fā)放到學(xué)生手中，或?qū)⒏鞒踔袑厴I(yè)的學(xué)生領(lǐng)入我新校區(qū)參觀，展示我校專業(yè)實訓(xùn)等。
(2)提前到旗縣區(qū)招生點對招生大戶的地區(qū)做細致的工作，時間放長一點，能見到班主任見班主任，能見學(xué)生見學(xué)生，最好能見到家長，做到嘴勤、腿勤，重點學(xué)校重點做，積極宣傳我校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特點，以及國家對職業(yè)學(xué)校的優(yōu)惠政策讓家長、社會充分地認識職業(yè)教育的發(fā)展。
(3)充分利用廣播、電視、新聞媒體、展板等加大力度做好招生宣傳。
(4)在招生工作中，注意開辟新的招生地區(qū)、招生點。
4、假期成立咨詢點，及時對來校和家長及學(xué)生講解他們提示的問題，讓他們滿意而歸。
四、組織報名錄取新生
完善報名錄取手續(xù)，做好新生的錄取咨詢接待工作，及時發(fā)放錄取通知書，根據(jù)學(xué)校的要求，相關(guān)專業(yè)面試，不合格的學(xué)生堅決不錄取。
五、制定20--年春季招生計劃
20--年是我校招生工作的重要一年，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我相信有全體教師的支持和鼓勵，我們一定把握機遇、克服困難、開拓創(chuàng)新、認真工作努力完成招生任務(wù)。
招生計劃書范文5一、認真貫徹實施招生考試“陽光工程”，落實高校招生公平，公正原則。抓好招生內(nèi)部管理，維護招生考試的社會信譽，提高國家教育考試公信度，緊緊圍繞招生考試“陽光工程”的公平公正這個核心，從制度建設(shè)、信息公開、從嚴管理、優(yōu)化服務(wù)等方面加大建設(shè)力度，堅持“六公開”：招生政策公開;高校招生資格公開;招生計劃公開;錄取信息公開;考生咨詢及申訴渠道公開和重大違規(guī)事件處理結(jié)果公開。執(zhí)行“六不準”：不準違犯國家有關(guān)招生規(guī)定;不準徇私舞弊、弄虛作假;不準索賄受賄;不準以任何理由向考生收取與招生錄取掛鉤的任何費用;不準影響、干擾招生工作正常秩序;不準協(xié)助任何中介組織或個人的非法招生活動。做到“三個熟悉”：熟悉國家招生考試的各項政策、法規(guī)，熟悉各自崗位的工作職責(zé)任務(wù);熟悉招生紀律、自覺抵制不正之風(fēng)，維護招生工作良好的社會信譽。
1、高招工作借鑒前幾年的高招工作經(jīng)驗，繼續(xù)做好新的一年的高招工作。
首先做好高招政策的宣傳，使學(xué)校、社會、家長、考生熟悉高招政策法規(guī)，做到家喻戶曉。其次把好考生報名資格審查關(guān)，責(zé)任到人，層層把關(guān)，誰主管誰簽字，誰簽字誰負責(zé)，杜絕不合格考生參加高考。再次做好考生的考前教育，志愿填報和紙質(zhì)檔案發(fā)放工作，嚴格政策規(guī)定，規(guī)范操作規(guī)程，提高服務(wù)質(zhì)量。
另外，根據(jù)上級有關(guān)指示精神，在今年寧陵縣高中分校28個標準化考場的基礎(chǔ)上，20--年我縣標準化考場將全部建成。
高考期間，為了便于加強監(jiān)考老師的管理，減少開支，將結(jié)合高中學(xué)校，擬將監(jiān)考教師食宿全部安排在考點內(nèi)，并進一步封閉管理。
2、中招工作。
嚴把資格審查，做好報名工作。對全縣初中畢業(yè)生統(tǒng)一電子采像，資格審查實行三級負責(zé)制，嚴防不合格學(xué)生報考和重復(fù)報考。
加強中招統(tǒng)考管理，嚴肅考風(fēng)考紀，不隨便對外公開考生的考試成績，尊重考生的隱私。
加強中招體育測試和實驗測試成績的管理和使用，使測試成績準確無誤地計入中招總成績，為高一新生錄取提供可靠依據(jù)。
3、高中學(xué)業(yè)水平測試工作。
嚴格審查應(yīng)考考生的學(xué)籍，使學(xué)業(yè)水平測試報名與考生學(xué)籍保持一致。認真組織好學(xué)業(yè)水平測試的報名和考務(wù)工作。
4、成招、自考工作。
做好成人高招和自學(xué)考試的宣傳組織工作，把好資格關(guān)。尤其做好考生的網(wǎng)上報名、繳費和報名信息確認的技術(shù)指導(dǎo)，及時準確發(fā)放準考證和成績通知。
二、做好試卷的安全保-密-工-作。按照教育統(tǒng)一考試環(huán)境綜合治理工作的要求，加強保密室建設(shè)，與公安、保密部門配合，做好試卷的安全、保密、保管和押運工作，使試卷安全保密做到萬無一失。堅持試卷由招生辦、公安、保密三部門共管制度，堅持試卷追蹤檢查制度，堅持考試日報制度、堅持責(zé)任追究制度。
第6篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
今年5月12日是全國第五個“防災(zāi)減災(zāi)日”，5月5日至12日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周，主題是“識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能”。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動的通知》要求，為進一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)急避險能力，廣泛普及各類災(zāi)害基本知識，經(jīng)研究，決定在全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，大力開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳
各中小學(xué)、幼兒園要緊緊圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動主題，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署、嚴密組織、全面推進、確保實效。采取現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)、舉辦專題知識講座，充分利用黑板報、校園櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)、開設(shè)專題專欄等形式，大力弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化和“萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不繞，以人為本、尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神，積極營造全民參與防災(zāi)減災(zāi)的文化氛圍，廣泛動員廣大師生關(guān)注災(zāi)害風(fēng)險，積極參與防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，增強全民防災(zāi)減災(zāi)意識，提升廣大師生的自救、互救技能。
二、認真組織開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動
各中小學(xué)、幼兒園要在防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，集中開展防災(zāi)減災(zāi)主題教育活動。教育活動要貼近師生生活、貼近校園實際，大力宣傳地震、火災(zāi)、水災(zāi)等應(yīng)急避險知識和成功案例，切實增強趣味性和互動性；要廣泛開展“五個一”活動：即“閱讀一本防災(zāi)減災(zāi)書籍、觀看一部防災(zāi)減災(zāi)影視作品、分享一次防災(zāi)減災(zāi)避險經(jīng)歷、舉辦一次防災(zāi)減災(zāi)知識講座、開展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險隱患自查”。要根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點，通過開展主題班會、知識競答、圖片展覽和專題片等活動，利用黑板報、橫幅標語、校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介，廣泛宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)法律法規(guī)，廣泛普及防災(zāi)減災(zāi)知識，重點普及各類災(zāi)害基本知識的防災(zāi)避險、自救互救基本技能，切實提高廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力。
三、認真組織開展應(yīng)急避險演練活動
各中小學(xué)、幼兒園要在活動周期間，認真組織開展一次應(yīng)急避險演練活動。通過開展演練活動，使全體師生掌握應(yīng)急避險的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保災(zāi)害來臨后的應(yīng)急救援工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地減少災(zāi)害損失和人員傷亡。進一步健全完善各種應(yīng)急預(yù)案，建立有效應(yīng)對自然災(zāi)害的長效機制。要強化各項防災(zāi)減災(zāi)措施，認真組織查找學(xué)校災(zāi)害風(fēng)險隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)，并制訂整改方案，落實整改措施，切實保障師生生命財產(chǎn)安全。
四、深入開展災(zāi)害風(fēng)險隱患排查活動
第7篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
關(guān) 鍵 詞幼兒園課程；家校合作；課程資源；網(wǎng)絡(luò)直播課程
中圖分類號G41
文獻編碼A
文章編號2095-1183（2017）03-00-03
隨著教育的不斷發(fā)展，許多幼兒園在實踐摸索中逐漸明確了課程構(gòu)建的重要作用，努力打造園本特色課程。但是，在課程建設(shè)中，幼兒園常常忽視了家長的主體參與。一項研究表明，家長對幼兒園如火如荼的課程建設(shè)往往一頭霧水，高達81%的家長不知道幼兒園在使用什么課程，或者不了解幼兒園在研究什么課程；83%的家長認為幼兒園的課程就是上課，游戲和自主探究活動不算是課程。[1]這意味著幼兒園的園本研訓(xùn)、課程研究被孤立為幼兒園和老師的事，與家長和孩子沒有關(guān)系或者關(guān)系不大，這導(dǎo)致幼兒園錯失了家長和社區(qū)等豐富的課程資源。
為此，第一實驗幼兒園汲取新教育所倡導(dǎo)的父母與孩子共同成長的理念，不斷創(chuàng)新課程資源開發(fā)方式，著力喚醒家長的主體自覺，與家長一起建設(shè)園本課程，與孩子共享幸福完整的教育生活。
一、創(chuàng)新親子活動形式，促進家長的課程理解與認同
親子活動是家長了解孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園課程最直接有效的方式。幼兒園一般都會通過家長會、家園開放活動、藝術(shù)節(jié)等開展親子活動。這些都是構(gòu)建園本課程的重要資源，需要幼兒園對其進行整合梳理。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新形式，激發(fā)家長的參與熱情，從而為課程建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
一幼在實踐中認識到，親子活動不應(yīng)該局限于幼兒園的教室和操場，而應(yīng)拓展家庭和社區(qū)資源，讓親子在美好的自然與社會中感受生活，增進親子關(guān)系。游戲是兒童的天性，與孩子一起游戲，有利于家長理解兒童世界，建立與兒童一起成長的理念。基于這一認識，一幼不斷拓展游戲課程空間，策劃了系列豐富而有意義的親子活動。
春天，仙林湖風(fēng)景如畫，老師和家長帶著孩子們一起環(huán)湖徒步，感受湖光美景帶來的身心愉悅，在湖邊的草地上開心地玩著各類親子游戲，完成了一個個有挑戰(zhàn)性的游戲任務(wù)。秋天，棲霞山紅葉似火，師生、家長一起登高望遠，在爬山的過程中鍛煉堅強的意志，沿途撿拾火紅的楓葉，和孩子一起感受家鄉(xiāng)的美景。冬天，初雪的清晨，家長志愿者早早來到幼兒園，帶著孩子們穿上雨靴，戴上手套和帽子，一起掃雪，順便再堆一個憨態(tài)可掬的雪人……
生動多彩的親子活動不僅讓家長收獲了滿滿的親情，更增進了家長對于游戲等幼兒園課程的理解。許多家長開始積極支持幼兒園開展的探究活動。例如，大三班的葉葉媽媽是一名垃圾廢品收購站工人，得知幼兒園美工課活動需要用廢舊的牛奶盒子時，每天在垃圾分類時都會留意收集。一個月后，葉葉媽媽將清洗干凈的幾十種牛奶包裝盒送到了班級。在眾多像葉葉媽媽的家長支持下，大三班的創(chuàng)意美工坊活動開展得豐富多彩。此后，在垃圾分類環(huán)保教育實踐中，幼兒園還邀請葉葉媽媽帶著孩子參觀垃圾分類回收站，給孩子們講解垃圾分類知識。
大三班的成功實踐引起了幼兒園對家長資源開發(fā)的反思。選擇教育背景良好和家庭條件比較優(yōu)越的家長作為家委會成員，是幼兒園和中小學(xué)校普遍的做法，有一技之長的家長更受青睞，而外來務(wù)工家長等低收入弱勢群體常常被忽視。實際上，弱勢家庭或許沒有支持幼兒園課程建設(shè)的專業(yè)能力，但是他們會用淳樸無私的支持，撐起家園共育的一片天空。我們必須轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新形式，為家長陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)造機會，吸引每一個家長參與到課程建設(shè)中來。
二、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)直播課程，吸引家長主動參與課程實施
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等媒體已成為幼兒園和中小學(xué)校課程教學(xué)的重要資源。借助網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，能夠鏈接學(xué)校、家庭和社區(qū)，整合學(xué)習(xí)資源。棲霞區(qū)在新教育實驗中，整合行政部門網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)字化校園建設(shè)資源，構(gòu)建了CCTALK數(shù)碼社區(qū)。只要借助一部手機或電腦，家長和學(xué)生便能實現(xiàn)實時在線學(xué)習(xí)。這為一幼開發(fā)新的課程形式，讓家長和社區(qū)更加方便快捷地參與幼兒園課程建設(shè)提供了有力的技術(shù)支持。
借助CCTALK數(shù)碼社區(qū)，一幼開發(fā)了滬江網(wǎng)CCTAK網(wǎng)絡(luò)直播平臺，讓師生、家長利用手機上網(wǎng)，現(xiàn)場視頻，實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)教師在班級開展交通安全學(xué)習(xí)活動時，現(xiàn)場連線了一位交警爸爸。這位交警家長現(xiàn)場指揮交通，直觀地向孩子們展示如何看信號燈過馬路的技能。為了拉近親子距離，一幼在寒暑假開發(fā)了“萌寶俱樂部”，采用網(wǎng)絡(luò)課堂的形式，每周一次，邀請爸爸媽媽在家中通過互聯(lián)網(wǎng)，開展各類家庭親子活動，讓孩子們不出家門就能和小伙伴們互動學(xué)習(xí)。
豐富學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，是《教育部關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見》明確提出的工作要求。網(wǎng)絡(luò)直播課程的開發(fā)極大拓展了一幼開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的思路，借助這一平臺，一幼建立起互助式家園指導(dǎo)模式，使家庭教育指導(dǎo)成為幼兒園家園工作的一項常態(tài)內(nèi)容。
如今，一幼以滬江網(wǎng)絡(luò)CCTAK網(wǎng)絡(luò)直播平臺、家長園地、微信和網(wǎng)絡(luò)群等為常態(tài)手段，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)、大型活動、后勤保障等等內(nèi)容，讓家長在全面了解幼兒園教育教學(xué)狀況的同時，不斷感受先進教育理念的熏陶。在此過程中，幼兒園教師也積極提升自身的家庭教育指導(dǎo)能力，實現(xiàn)了專業(yè)能力的發(fā)展。
三、建立動態(tài)課程資源庫，激發(fā)家長參與課程的主體自覺
在親子活動課程和網(wǎng)絡(luò)直播課程的創(chuàng)新開發(fā)過程中，一幼認識到，家長和社區(qū)資源對幼兒園來說是一項重要而特殊的資源。他們不僅是幼兒園課程開發(fā)與實施的資源，而且是一種重要的“動態(tài)資產(chǎn)”。2012年，教育部印發(fā)的《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 明確提出：“家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。”[2]e極開發(fā)家庭、幼兒園和社會資源，并保持其活力，才能真正實現(xiàn)資源的有效開發(fā)，將親子共同成長的理念不斷傳遞給家庭和社會。
在課程開發(fā)實踐中，家長增進了對幼兒園課程的認識和理解，更加支持幼兒園的教育教學(xué)工作。一幼梳理總結(jié)已有資源，并開發(fā)潛在的家長資源，建立了動態(tài)資源庫。
一幼對全園家長資源（包括顯性的和隱性的）進行充分挖掘、清理，并分類整合，進而形成了全園共享、隨時更新的家長信息系統(tǒng)。在日常教學(xué)中，各班教師通過小班入園家訪，對本班家長資源作出詳細{查，并在幼兒入園的三年中，逐漸將家長資源從孩子的家庭拓展至“親友團”，積極爭取更廣泛的社會人員參與幼兒園教育。經(jīng)過三年的家園合作，許多家長與幼兒園建立了良好的關(guān)系。一些已經(jīng)畢業(yè)離園兒童的家長，也會時常關(guān)注并支持幼兒園的工作，成為一幼永久的教育資源。
例如，中三班曉曉的爸爸是消防支隊大隊長，一幼不僅邀請他對老師和孩子們進行消防安全培訓(xùn)，還通過他獲得了消防隊的支持，帶著孩子到消防支隊觀看消防隊員的日常訓(xùn)練，一起觀看消防安全教育影片等，并帶領(lǐng)孩子們現(xiàn)場體驗消防器材，如消防車、消防栓、防護衣等，讓孩子獲得直觀感受，拓展消防知識學(xué)習(xí)途徑。借此，一幼與消費支隊建立起了長期合作共建關(guān)系，為幼兒園的課程建設(shè)積累了豐富的素材。
社區(qū)作為幼兒的重要生活場域，同樣蘊含著寶貴的課程資源。幼兒園的探究實踐活動得到了社區(qū)的大力支持和幫助。在社區(qū)工作人員的協(xié)助下，一幼帶著孩子們從家庭的小空間走進生活其中的社區(qū)，或為社區(qū)的孤寡老人取快遞，教孩子如何使用數(shù)字和二維碼取物；或參觀社區(qū)垃圾回收中心，讓孩子們知道原來喝完的牛奶盒清洗干凈后，能成為美工室不可多得的材料；或把社區(qū)吹糖非遺傳人請到幼兒園來展現(xiàn)絕技，豐富了孩子們角色游戲的內(nèi)容……
動態(tài)資源庫建設(shè)實現(xiàn)了家長與社區(qū)資源的共享與動態(tài)更新。如今，一幼從教學(xué)樓的外觀設(shè)計、園服的款式與質(zhì)地選擇，到各類特色課程開發(fā)與實施，處處都有家長和社區(qū)參與的印記。例如，幼兒園每個學(xué)期都會舉辦食堂廚藝大比拼，不僅邀請家長擔(dān)當(dāng)評委，更邀請擁有廚藝“絕技”的家長一同參加比賽。賽后，食堂師傅根據(jù)獲獎菜品，為孩子們開發(fā)和創(chuàng)新更加美味、營養(yǎng)的菜肴。如此，讓家長對孩子在園飲食更加放心、滿意，更加自覺支持幼兒園的教育教學(xué)工作。
家長資源是一片沃土，是幼兒園教育取之不盡的寶藏，教育合力的形成需要家園共同努力。發(fā)揮家長的主觀能動性，喚起家長的主體自覺性，才能爭取更多的社會力量，共同為幼兒營造廣闊的發(fā)展空間，促進幼兒的全面發(fā)展。未來，一幼會繼續(xù)努力，在課程開發(fā)實踐中摸索前進。
參考文獻：
[1]幸福新童年編寫組.《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀[M].北京：旅游教育出版社，2012：37-53.
第8篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
關(guān)鍵詞：ICT業(yè)務(wù)；發(fā)展；系統(tǒng)集成；第三方產(chǎn)品銷售；運維服務(wù)
近年來，ICT業(yè)務(wù)成了通信運營商大力發(fā)展的一項業(yè)務(wù)。但對于熟悉了傳統(tǒng)語音、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的通信員工來講，什么是ICT？為什么要發(fā)展ICT？怎樣發(fā)展ICT？仍然存在不解的地方。下面，將我對ICT的認識，拿出來與大家共同探討一下，不妥之處，敬請指教。
一、什么是ICT業(yè)務(wù)，以及為什么要發(fā)展ICT
ICT即信息通信技術(shù)(Information and Communication Technology，簡稱ICT)，是IT和CT兩個領(lǐng)域越來越緊密結(jié)合的產(chǎn)物。ICT服務(wù)業(yè)務(wù)是集用戶端系統(tǒng)及軟件開發(fā)集成、維護及咨詢服務(wù)和租賃業(yè)務(wù)為一體的綜合服務(wù)業(yè)務(wù)，通信運營商利用自身在網(wǎng)絡(luò)及信息專業(yè)技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗，為客戶提供專業(yè)化的IT服務(wù)，使客戶可以更專注于自身的核心業(yè)務(wù)發(fā)展。
目前，通信企業(yè)的ICT服務(wù)業(yè)務(wù)主要包含以下內(nèi)容：系統(tǒng)集成服務(wù)、技術(shù)及軟件開發(fā)服務(wù)、第三方產(chǎn)品銷售、業(yè)務(wù)、運維服務(wù)、咨詢服務(wù)、租賃業(yè)務(wù)和其他服務(wù)。
發(fā)展ICT業(yè)務(wù)是通信運營商在現(xiàn)階段的必然選擇。在通信行業(yè)競爭激烈的今天，努力尋找新的業(yè)務(wù)增長點是各通信運營商的迫切需要，探索新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，促進公司業(yè)務(wù)發(fā)展便成了必然。隨著技術(shù)的不斷進步，IT和CT兩個領(lǐng)域的結(jié)合越來越緊密，兩個系統(tǒng)的緊密結(jié)合才能促進更好的發(fā)展。并且隨著社會分工的精細化，其他公司也需要專業(yè)化的信息通信服務(wù)，為其提供內(nèi)部信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、后臺管理平臺等的規(guī)劃、開發(fā)、建設(shè)及維護等工作。所以，發(fā)展ICT業(yè)務(wù)便成了自然的選擇。
二、提高員工的思想認識水平，增強責(zé)任感
要實現(xiàn)ICT業(yè)務(wù)的發(fā)展，必須公司上下統(tǒng)一認識，讓全體員工，不僅僅是營銷人員，都熟悉和理解ICT業(yè)務(wù)。通過公司文件、市場培訓(xùn)、經(jīng)驗交流、信息征稿等形式，在公司內(nèi)部大力宣傳ICT業(yè)務(wù)，使廣大員工認識到發(fā)展ICT不是公司的一時之計，而是公司發(fā)展的必然趨勢；ICT業(yè)務(wù)需求不是鳳毛麟角，在信息化日益加強的今天，很多企業(yè)都想實現(xiàn)自己的信息化管理，所以ICT業(yè)務(wù)有著很大的發(fā)展空間
只有提高了員工的思想認識，對ICT業(yè)務(wù)有了充分的了解，才能發(fā)揮人員優(yōu)勢，為潛在客戶提供業(yè)務(wù)誘導(dǎo)和咨詢，幫助市場人員發(fā)現(xiàn)需求，共同促進業(yè)務(wù)發(fā)展。
三、努力探索市場需求，促進ICT業(yè)務(wù)發(fā)展
根據(jù)ICT業(yè)務(wù)內(nèi)容，我認為目前可從系統(tǒng)集成、第三方產(chǎn)品銷售和運維服務(wù)三個方面大力發(fā)展。
（一）系統(tǒng)集成服務(wù)
1、含義：是指依據(jù)用戶需求，為達到用戶要求的功能和使用要求，將軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)集成起來所做的服務(wù)全過程。系統(tǒng)集成服務(wù)內(nèi)容主要包括設(shè)計，設(shè)備安裝和配置，工程實施，配套軟件安裝和配置，網(wǎng)絡(luò)調(diào)測，系統(tǒng)聯(lián)調(diào)及應(yīng)用開發(fā)等。
2、目標群：想通過組建公司內(nèi)網(wǎng)或外網(wǎng)互聯(lián)實現(xiàn)信息化管理的企業(yè)。
3、發(fā)展措施：營銷人員根據(jù)以往對主要客戶的了解和溝通，其他員工通過社會關(guān)系，掌握客戶的潛在需求信息，然后派專業(yè)人員向客戶講解組建網(wǎng)絡(luò)、實現(xiàn)信息化對客戶的好處，即通過專業(yè)化的通信服務(wù)協(xié)助客戶發(fā)展，又推銷公司業(yè)務(wù)。如對于想組建內(nèi)網(wǎng)的企業(yè)和實現(xiàn)電子監(jiān)控的小區(qū)等等，通過介紹、演示公司專業(yè)化的影音傳遞技術(shù)和施工水平，以及實現(xiàn)的功能、客戶的受益等，來爭取客戶。
還可以通過業(yè)務(wù)介紹激發(fā)客戶的需求。如實現(xiàn)“網(wǎng)上幼兒園”，隨著生活節(jié)奏的加快，家長沒有充分的時間照顧孩子，而現(xiàn)在家長對孩子的關(guān)心超過了以往任何時候，所以家長不怕花錢，都想把孩子送到好的幼兒園，導(dǎo)致很多高檔幼兒園的產(chǎn)生。然而孩子在幼兒園里的情況是怎么樣呢？家長便不知道了。所以，可以向高檔的幼兒園推薦“網(wǎng)上幼兒園”，即在幼兒園的教室、休息室安裝攝像頭，將信息傳遞到網(wǎng)絡(luò)上，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)時時看到孩子的情況。這樣，家長會愿意將孩子送到能夠?qū)崿F(xiàn)“網(wǎng)上幼兒園”功能的幼兒園，增加了該幼兒園的競爭優(yōu)勢，又發(fā)展了公司的業(yè)務(wù)。
（二）第三方產(chǎn)品銷售
1、含義：第三方產(chǎn)品銷售是指向用戶銷售第三方的軟件產(chǎn)品和各類硬件設(shè)備產(chǎn)品等。
2、目標群：有規(guī)模采購?fù)ㄐ旁O(shè)備需求的企業(yè)。
3、發(fā)展措施：第三方產(chǎn)品銷售可以幫助客戶解決繁雜的采購環(huán)節(jié)，并且將其他企業(yè)相同的需求匯集到一起后，對于供應(yīng)商來講便成了更大的需求，有利于節(jié)省客戶的采購成本。對于經(jīng)常用的設(shè)備，可以固定供應(yīng)商，這樣既能保證質(zhì)量，又可以保證供貨速度和降低成本。
在為客戶搭建網(wǎng)絡(luò)前，便就搭建網(wǎng)絡(luò)所需的計算機等硬件設(shè)備進行接洽，從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、設(shè)備采購到信息傳遞，向客戶提供一條龍的服務(wù)，關(guān)鍵是向客戶宣傳集中采購的價格優(yōu)勢。發(fā)揮員工的社會資源優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)和挖掘社會需求，將有利于業(yè)務(wù)發(fā)展。
（三）運維服務(wù)
1、含義：是指對用戶的IT系統(tǒng)及各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)綜合業(yè)務(wù)平臺提供的維護服務(wù)。運維服務(wù)主要包括重要通信保障服務(wù)、用戶機房巡檢服務(wù)、用戶端網(wǎng)絡(luò)運行情況報告、用戶端網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化服務(wù)、合同約定年度內(nèi)的維保服務(wù)網(wǎng)絡(luò)維護及用戶應(yīng)用系統(tǒng)維護服務(wù)和其他維護服務(wù)。
2、目標群：已經(jīng)建立了網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)。
3、發(fā)展措施：在通信技術(shù)方面，通信運營商有能力幫助客戶解決內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)通信不暢和設(shè)備維護工作，為他們提供專業(yè)化的服務(wù)。
第9篇：幼兒園網(wǎng)絡(luò)宣傳范文
1、合理配備班組成員。我們評價一個教師，一般按能力、情感做兩維分析指標。同一個年級組中，教師不僅存在年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗等能力差異，也存在性格、態(tài)度等情感差異。每年，我們都會讓員工填寫選擇崗位和合作伙伴意愿表(以愿意合作、可以合作、不能合作表達自己的選擇意向)，當(dāng)教師的合作伙伴意向明確后，園長做繪圖員(將所有成員平均列在圓圈的外徑，先用單向箭頭連接愿意合作的選擇方和被選方，再換紅色標出不能合作的雙方)，通過圖表準確了解成員之間的相互選擇情況。在尊重意愿的前提下，按照年齡互補、經(jīng)驗互補、性格互補、特長互補的原則配備班組成員。如果每個班組都有家長看重的老師，家長對班組內(nèi)相對較弱的老師也就一同接受了。
當(dāng)然，我們也充分考慮老師的意愿。通常，我會在班組配備過程中盡可能多地聽取每一位當(dāng)事人的意見和建議，不斷解釋與調(diào)整，并且在調(diào)整時避免讓當(dāng)事人覺察“是否別人不愿意和我合作”，以保證新班組、新年級組有愉快的合作開端。
2、多通道的家園信息交流。在招生過程中，為了幫助爸爸媽媽了解幼兒園，我們都會召開新生家長會，會上除了向家長宣傳幼兒園的教育理念、教育特色，還將可以選擇教師和班級的信息告知所有的家長，如小班教師分班名單公布的時間、家長選擇的起止日、信息溝通的方式、幼兒編班的依據(jù)等。幾年來，我們均在8月1日通過幼兒園網(wǎng)站公布小班教師組合名單(人員姓名、學(xué)歷、個人特色等)，家長可以在十天內(nèi)通過填表、網(wǎng)絡(luò)兩種方式選擇(這兩種方式可以留下家長選擇的記錄。避免以后的矛盾)。招生小組根據(jù)家長的意愿、選擇時間先后、男女比例作為參照，確定各班幼兒的人員組成，8月10日后在幼兒園網(wǎng)站公布分班名單。需要注意的是，如果在網(wǎng)絡(luò)選擇，應(yīng)是隱蔽型選擇，如電子郵件、論壇短消息或悄悄話等。避免家長盲從跟風(fēng)。
3、優(yōu)質(zhì)的整體師資隊伍。家長對老師的分析評價一方面來自于網(wǎng)站的介紹，一方面來自于口口相傳，一些給前任家長留下美好印象的老師就成為現(xiàn)任家長的首選。因此，我園的每個老師都積極上進，都有期望得到正向評價的心態(tài)與愿望。自從實行家長選老師分班方式以來，老師們更是注意自己的師表形象、敬業(yè)精神、專業(yè)發(fā)展，更加注意傾聽家長的需求與呼聲，由過去的園長推著大家跑變成大家主動跑，幼兒園的管理品質(zhì)得到極大的提升。
我園創(chuàng)始人陳鶴琴先生認為：“幼稚教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面單獨可以勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效?！薄白詈糜山處熀图议L共同組織一個團體，來施行學(xué)校與家庭聯(lián)絡(luò)的事宜，較為切實有效?！标惱习堰@個團體稱為“教師家長會”，這就是我們現(xiàn)在的“家長委員會”。
