初中家訪總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 新班主任 成長

職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生來源較復(fù)雜，學(xué)生幾乎都是初中升不了普高而來報(bào)考職業(yè)高中的，個(gè)別學(xué)生連中考的成績也沒有。這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)很差，大多數(shù)是“學(xué)困生”，在習(xí)慣養(yǎng)成問題上表現(xiàn)較差，厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這嚴(yán)重阻礙了職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生管理的實(shí)施，造成學(xué)生管理的“高難度”。而社會(huì)用人單位在招聘員工過程中卻越來越看重學(xué)生的思想品德，社會(huì)和家長對(duì)學(xué)校的期望也越來越高，形成社會(huì)對(duì)人才的“高要求”。因此，在這樣的情況下，新班主任如何做好班級(jí)管理工作顯得尤為重要。

一、熟悉學(xué)生的基本情況，安排好寢室床位

新學(xué)期伊始，新班主任要及時(shí)拿到該班級(jí)的花名冊(cè)，及時(shí)了解學(xué)生情況，如姓名、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、初中畢業(yè)學(xué)校、中考成績等。在學(xué)生報(bào)到的時(shí)候再次把學(xué)生的名字與面孔相對(duì)應(yīng)，以便日后盡快熟悉學(xué)生、掌握學(xué)生的特點(diǎn)。在新生報(bào)到的時(shí)候還可準(zhǔn)備好家庭信息登記表和自己的聯(lián)系電話號(hào)碼，內(nèi)容可以設(shè)置學(xué)生畢業(yè)的初中學(xué)校、以前的班主任、父母親的工作單位及聯(lián)系電話等。要注意的是，有的學(xué)生只寫單親的，從中可以得出這個(gè)學(xué)生是單親家庭，如此可以對(duì)學(xué)生的家庭基本情況做個(gè)全面的“體檢”，這也是為以后的學(xué)生電子檔案做的準(zhǔn)備工作。班主任的電話號(hào)碼是家長與學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系的渠道。

在了解家庭住址和畢業(yè)初中學(xué)校的基礎(chǔ)上再安排寢室。并注意，把原先同一所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生分開安排，可為今后更好的管理班級(jí)帶來方便。

二、抓住軍訓(xùn)與專業(yè)思想教育機(jī)會(huì)，提高自身能力

學(xué)生報(bào)到后，首先進(jìn)行的是軍訓(xùn)和專業(yè)思想教育。班主任可以借助這個(gè)平臺(tái)更深層次地了解學(xué)生，知道學(xué)生的體質(zhì)及意志力。在這個(gè)過程中，有組織能力的學(xué)生也會(huì)嶄露頭角，這為選擇合適的人擔(dān)任班干部提供了有效依據(jù)。同時(shí)，班主任也可以參與到軍訓(xùn)中，與同學(xué)們同甘共苦，培養(yǎng)與學(xué)生的感情，更好地促進(jìn)交流。有條件的班主任可以用相機(jī)拍下學(xué)生在軍訓(xùn)中吃苦耐勞的圖片，捕捉學(xué)生精彩的畫面，在軍訓(xùn)結(jié)束之后與同學(xué)們分享。另外，這些照片也可以在以后的家長會(huì)上給家長們欣賞，提高學(xué)生的自信心。在專業(yè)思想教育中，班主任也可以借此學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)的融洽，了解專業(yè)的特點(diǎn)。

三、確定班級(jí)的聯(lián)絡(luò)員和班干部

班級(jí)的聯(lián)絡(luò)員設(shè)置，其實(shí)是為班干部選舉做好準(zhǔn)備。在班干部未確定之前，確定一個(gè)學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員，可以讓他成為班主任與班級(jí)之間的橋梁，使班主任及時(shí)了解班級(jí)的情況。

剛開學(xué)的時(shí)候，不宜急于確定班干部。班主任可以在班級(jí)中說明在什么時(shí)間段進(jìn)行班干部選舉，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)舉辦一些活動(dòng)（可以安排在軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，也可以在其他合適的時(shí)機(jī)中進(jìn)行）。在活動(dòng)中可以觀察學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，配合自薦和他人推薦等形式，更好地來選擇班干部。

四、班級(jí)常規(guī)制度的建立

1.常規(guī)制度建立是班集體建設(shè)的重點(diǎn)

班主任應(yīng)把建立常規(guī)制度的過程作為最初班集體建設(shè)的重點(diǎn)。其中重要的是，從建立制度開始到以后的其他班級(jí)活動(dòng)，班主任都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。以慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)為例，可以參照學(xué)校7S管理制度來制定班級(jí)7S制度、班級(jí)公約，班主任布置任務(wù)或通知的時(shí)候讓學(xué)生學(xué)會(huì)記錄，建立督促全體學(xué)生課堂勤做筆記的習(xí)慣等制度。

2.在制度建立中做好常規(guī)性工作

在制度建立中還有常規(guī)性的工作，如一周總結(jié)與計(jì)劃、半月班干部會(huì)議、班干部值日制度記錄等。在班干部會(huì)議中要有班干部的發(fā)言內(nèi)容和會(huì)議記錄。另外，一天中班級(jí)所發(fā)生的事情等都必須記錄。有些事情需要放權(quán)給班干部，學(xué)生能獨(dú)立處理的事情就讓學(xué)生自己來處理，這樣可以鍛煉學(xué)生自制能力，最終形成自我管理局面。

五、學(xué)會(huì)家訪

家訪即家庭訪問，是溝通教師、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是班主任與家長聯(lián)系的重要方式，通過家訪可以爭(zhēng)取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全面了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面發(fā)展。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校―家庭的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

1.注意儀表形象

家訪時(shí)應(yīng)主動(dòng)與家長溝通，創(chuàng)設(shè)與家長和諧交談的氣氛，消除家長的戒備心理。家訪的主要對(duì)象是學(xué)生家長，因此，家長對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果。家訪時(shí)老師應(yīng)注重儀表形象，力求語言樸實(shí)誠懇，舉止大方。

2.態(tài)度端正，目的明確

家訪的目的不是為了向家長告狀，或是把責(zé)任推給家長，而是為了和家長真誠地交換意見，調(diào)動(dòng)家長教育子女的積極性，取得家長的協(xié)助，統(tǒng)一步調(diào)，共同把學(xué)生教育好。因此，要態(tài)度端正，做好訪前準(zhǔn)備。

3.談話講究藝術(shù)

教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，首先取得家長的信任和尊重，并通過家訪使師生之間的感情聯(lián)系更為密切。教師在對(duì)差生進(jìn)行家訪時(shí)，不是只講缺點(diǎn)和短處，而是首先向家長匯報(bào)學(xué)生的長處和優(yōu)點(diǎn)，順便指出其缺點(diǎn)，同時(shí)分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)的有利因素，使家長和學(xué)生都感到滿意。教師在介紹學(xué)生的情況后，還可向家長建議教育子女的方式方法，幫助家長出主意，共同教育好子女。

4.家訪要有耐心

教師無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使意見不一致，也應(yīng)當(dāng)互相包容。在與家長交談時(shí)，說話要善于抓住家長的心理特點(diǎn)。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步。因此，班主任在家訪時(shí)，也要“揚(yáng)長避短”，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果。

六、開好家長會(huì)

第2篇：初中家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)年級(jí) 會(huì)議

一、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好教師會(huì)

每學(xué)期開學(xué)初的畢業(yè)年級(jí)教師會(huì)為做好初中畢業(yè)年級(jí)工作打下基礎(chǔ)。在教師會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)年級(jí)全體教師要認(rèn)真分析年級(jí)組教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，年級(jí)組上下“齊抓共管，形成合力，打好團(tuán)體戰(zhàn)”。會(huì)中教師要進(jìn)一步牢固樹立“一盤棋”的思想，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。此次會(huì)議要幫助年級(jí)組教師樹立信心，激發(fā)奮力拼搏的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，每位教師都要有自己明確的目標(biāo)，并且要努力為之奮斗，有目標(biāo)就會(huì)有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，就會(huì)有理想的結(jié)果。此次會(huì)議還強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)”的理念，扎實(shí)開展好畢業(yè)班教學(xué)和管理工作。尤其要求班主任做到“五勤”：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤，班主任要身體力行，“早出晚歸”，真正摸清每一個(gè)學(xué)生的“家底”，掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

二、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好學(xué)生會(huì)

學(xué)期中的畢業(yè)年級(jí)學(xué)生會(huì)是做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的關(guān)鍵。要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，分層召開學(xué)生會(huì)議。開好優(yōu)良生會(huì)議，要側(cè)重進(jìn)行理想前途教育，同時(shí)引導(dǎo)他們不要盲目樂觀，要積極尋找差距，彌補(bǔ)不足，不斷進(jìn)取。開好學(xué)困生會(huì)議，要側(cè)重尋找他們的“閃光點(diǎn)”，給他們樹立信心，給予他們更多的關(guān)心。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，不少學(xué)困生總認(rèn)為自己比別人差，不相信自己。他們不敢做難題，即便做出答案也總懷疑不正確，更不敢向?qū)W習(xí)好的同學(xué)挑戰(zhàn)，這嚴(yán)重阻礙了他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在學(xué)困生會(huì)議上要使他們認(rèn)識(shí)到，人與人之間雖然存在著個(gè)體差異，但每個(gè)人的潛力所能達(dá)到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做，就一定能一步步地走向成功。

三、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好分析會(huì)

學(xué)期中的學(xué)生情況分析會(huì)是做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的重點(diǎn)。每次考試結(jié)束后，年級(jí)組都要組織召開班主任班情分析會(huì)和學(xué)科成績分析會(huì)。

（一）班主任班情分析會(huì)

年級(jí)組各班班主任要認(rèn)真分析一段時(shí)間里，班級(jí)學(xué)生取得的成績和存在的問題，對(duì)于考上示范性高中可能性大的學(xué)生要特別關(guān)注，尤其是優(yōu)良生，要穩(wěn)定他們的心態(tài)，通過調(diào)控學(xué)習(xí)時(shí)間等來保證他們的穩(wěn)步提高。與此同時(shí)，繼續(xù)落實(shí)年級(jí)組制定的優(yōu)良生“雙包制”，每位教師“包”2-4個(gè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，督促偏科優(yōu)良生抓緊調(diào)整學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)弱勢(shì)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)成績上有大突破。對(duì)學(xué)困生的教育，要正確引導(dǎo)和促進(jìn)。教學(xué)要做到有的放矢，真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的原則。

（二）學(xué)科成績分析會(huì)

各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的情況，進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的分析，找出存在的問題，談自己所采取的措施，并提出下一階段的計(jì)劃。各學(xué)科教師必須做到精心研究考綱、精心備課、精講精練、精心輔導(dǎo)、精心批改作業(yè)；要在平時(shí)的教學(xué)、檢測(cè)中不斷地分析建立學(xué)生的個(gè)案，總結(jié)概括出每個(gè)學(xué)生的薄弱學(xué)科及每一科的薄弱知識(shí)點(diǎn)；與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好家長會(huì)

學(xué)期中按計(jì)劃召開家長會(huì)，是做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的重要舉措。眾所周知，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭教育影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育之前，首先必須要了解學(xué)生的家庭。通過與學(xué)生交流和家訪可以了解到一些情況，但家長會(huì)更是了解情況的好時(shí)機(jī)。因此，按計(jì)劃定期召開家長會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長集中討論共同關(guān)心的問題，輔以家訪、通信聯(lián)系等形式，能增進(jìn)教師和學(xué)生家長間的相互理解與信任，并能及時(shí)溝通學(xué)生動(dòng)態(tài)變化信息，調(diào)整、改進(jìn)教育措施，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具一致性、針對(duì)性和有效性。因此，我們要利用好家長會(huì)，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個(gè)特殊的外力，努力營造良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好動(dòng)員會(huì)

畢業(yè)考試前的學(xué)生動(dòng)員會(huì)是做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的有益補(bǔ)充。動(dòng)員會(huì)要教育學(xué)生珍惜時(shí)間，正確對(duì)待畢業(yè)復(fù)習(xí)。動(dòng)員會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)每天都能夠有一點(diǎn)進(jìn)步。動(dòng)員會(huì)要求學(xué)生要精心備戰(zhàn)畢業(yè)考試，用一顆平常心來對(duì)待考試，決不輕言放棄。動(dòng)員會(huì)要教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三，提高復(fù)習(xí)效率。動(dòng)員會(huì)還要給學(xué)生加油鼓勁，鼓勵(lì)學(xué)生在最后三個(gè)月的復(fù)習(xí)階段鼓足干勁，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性、積極性，爭(zhēng)取在畢業(yè)考試中取得好成績，讓父母感到自豪，讓教師感到驕傲，讓自己感到滿意。

六、做好初中畢業(yè)年級(jí)工作要開好總結(jié)會(huì)

學(xué)期末的總結(jié)會(huì)，是做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的重要保障。通過自己總結(jié)反思與聽取其他教師發(fā)言，年級(jí)組教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足與差距，從而加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練，努力在打造高效課堂上下工夫，努力在管理學(xué)生上下工夫，并最終使所教學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

總之，“一分耕耘，一分收獲”，影響做好初中畢業(yè)年級(jí)工作的因素很多，需要我們不斷地學(xué)習(xí)與探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳康寧等.課堂教學(xué)社會(huì)學(xué)[M].南京師范大學(xué)出版社，1999.

[2]譚光鼎，王麗云.教育社會(huì)學(xué)：人物與思想[M].華東師范大學(xué)出版社，2009.

第3篇：初中家訪總結(jié)范文

我校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，學(xué)生來自農(nóng)村小學(xué)，“雙基”知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，英語學(xué)科尤然。近年來，我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有 的放矢地進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一定的成效。

—— 關(guān)心愛護(hù)差生，以情感人。

我們針對(duì)班級(jí)差生較多的實(shí)際情況，在課堂教學(xué)和課外 輔導(dǎo)中注意三多：上課多提問，課外多關(guān)心，平時(shí)多家訪。課堂多啟發(fā)、提問，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立信心；課外多關(guān)心他們的生活情況；而遇到有問題則及時(shí)家訪，科任教師的家訪，往往更能感動(dòng)學(xué)生家長和學(xué)生本人，收到的是意想不到的效果。

——在課堂教學(xué)中營造濃厚的情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做到教與學(xué)的雙向交流。

1）五分鐘說話。每節(jié)課安排5分鐘時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練口語。先是自我介紹，介紹家庭成員，再報(bào)日期，陳述天氣慨況，隨著詞匯量的增多，還可以讓學(xué)生播報(bào)一至兩則新聞時(shí)事或一段生活趣事。說者投入，聽者有心，氣氛異常濃烈。通過“說”促進(jìn)了學(xué)生讀、寫、譯的提高。

2）表演朗讀。課文中有很多篇目，描寫人物神態(tài)、動(dòng)作、敘述情節(jié)都可謂栩栩如生，有著濃厚的生活氣息，很符合初中生對(duì)美的感受特點(diǎn)。讓學(xué)生邊讀邊表演，可單獨(dú)進(jìn)行，也可以兩人或多人一齊上演“對(duì)臺(tái)戲”，一舉手、一投足無不妙趣橫生。我們從中先排出幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)詞、形容詞，加以分析，讓其體會(huì)并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來，如此由理性到感性，再從感性到理性，從而達(dá)到領(lǐng)會(huì)全文、增長知識(shí)的目的。

3）通過自編通俗易懂的順口溜，幫助學(xué)生記憶，理解和應(yīng)用相關(guān)的語法知識(shí)。時(shí)態(tài)作為英語語法知識(shí)中重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來會(huì)感到吃力、難記。鑒以此，我便采用自編順口溜的形式，化繁為簡(jiǎn)，化

難為易，讓學(xué)生易學(xué)易記。例如對(duì)動(dòng)詞的形式，（動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)形式例外），我們總結(jié)為“一改、二多、三少、四剛剛好”的口訣，即有規(guī)則的一般過去時(shí)的動(dòng)詞，一改，以“y” 結(jié)尾,把“y”去掉改為“i”再加“ed”，如:“study”“studied”；二多，重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母再加“ed”，如：“stop”“stopped”；三少，以不發(fā)音“e”字母結(jié)尾的動(dòng)詞，可直接加上“d”,如：“l(fā)ive”“l(fā)ived”；四剛剛好,就是直接加上“ed ”，如：“work”“worked” .

第4篇：初中家訪總結(jié)范文

我上班的第一年，班里有一名郭同學(xué)。家里兄妹六個(gè)，家里經(jīng)濟(jì)貧困，他個(gè)子很小，很瘦弱，但是智力相當(dāng)突出，學(xué)過的知識(shí)幾乎都會(huì)。1986年小學(xué)升初中由中學(xué)擬題，為了分班拉開檔次試題相當(dāng)難。數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)400多名畢業(yè)生僅僅及格17人，而他卻鶴立雞群竟得了98分，第二名才得76分。他以總分第一名進(jìn)入初中。

有一次去學(xué)生家家訪，恰好路過他家。看見他沒去上學(xué)在地里鏟地，我問他：“今天怎么沒去上學(xué)？”他說：“家里困難，爸爸身體又不好，沒人干活不念了?！蔽曳浅３泽@地說：“你怎么能不念書呢？不念，不是白瞎你這么好的基礎(chǔ)了嗎？你這樣還有什么發(fā)展??？你必須馬上去學(xué)校讀書，有什么困難盡管找我，明天就去上學(xué)！”第二天他果真又上學(xué)了。初中讀完了，他以總分全鎮(zhèn)第一名考入重點(diǎn)高中，高考又以優(yōu)異成績考入沈陽農(nóng)學(xué)院，現(xiàn)在在遼寧的一個(gè)縣當(dāng)農(nóng)業(yè)局局長。

1987年我新接一個(gè)班，這個(gè)班有一名何同學(xué)，對(duì)人熱情品質(zhì)很好，學(xué)習(xí)成績始終居中游，我讓他當(dāng)我們班的勞動(dòng)委員，學(xué)校的勞動(dòng)任務(wù)我在場(chǎng)或不在場(chǎng)他都能組織學(xué)生安全地完成任務(wù)，我很喜歡他，他也愿意跟我談一些話，我設(shè)法提高他的學(xué)習(xí)成績，但始終沒有明顯效果。

上初中后，他也常到學(xué)校來，有一次他跟我說：“上初中后，成績一直不理想，老師有時(shí)用語言挖苦我，我不想念了?！蔽艺f：“何同學(xué)，別人挖苦你，你也不應(yīng)該有自卑心理，因?yàn)槟闶莻€(gè)好孩子，只不過你的優(yōu)點(diǎn)沒被發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了，成績不好，也沒有什么遺憾，堅(jiān)持學(xué)，總能學(xué)到一定的知識(shí)，你身體這么好，組織能力強(qiáng)，只要有一定的知識(shí)，以后干什么都行。”他很聽我的話，堅(jiān)持到初中畢業(yè)，又上職高學(xué)建筑。畢業(yè)后到長春打工，由于他人品好，誠實(shí)守信，組織能力又強(qiáng)，不久就當(dāng)上了農(nóng)民工基建隊(duì)隊(duì)長，去年春節(jié)期間他開一臺(tái)奧迪轎車來看我，我向他詢問情況，他說“現(xiàn)在很好，我們隊(duì)里有農(nóng)民工200多人，每年收入近二百萬元。”

1992年，我接的小學(xué)四年級(jí)班里有個(gè)女生李同學(xué)，這個(gè)學(xué)生成績十分突出，1992年年末全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量大檢查中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試科目進(jìn)行問卷測(cè)試。李同學(xué)對(duì)問卷提出的問題對(duì)答如流，驚動(dòng)了所有在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，都說：“這個(gè)孩子學(xué)得太好了，她的心理素質(zhì)太好了，”然而，這樣一個(gè)討人喜愛的學(xué)生卻命運(yùn)多舛，他爸爸突然患上了腎病綜合癥，為了治病不但花掉了家中所有積蓄，還背上了三萬多元的債務(wù)，出院后要靠藥物維持生命。為了維持家里的生活，比她大兩歲的哥哥16歲就輟學(xué)了。

第5篇：初中家訪總結(jié)范文

[中圖分類號(hào)]R473[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1673-7210（2007）08（c）-078-02

懷孕、分娩是女性一生中的一個(gè)特殊階段，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)一系列生理、心理的變化，這些變化直接影響到女性的情緒和行為。尤其是分娩后，隨著新生兒的誕生，產(chǎn)婦身份發(fā)生變化，家庭結(jié)構(gòu)隨之改變。2006年1~12月，我們對(duì)600例出院產(chǎn)婦進(jìn)行家訪，以促進(jìn)產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親這一角色。現(xiàn)將具體方法介紹如下：

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

600例出院產(chǎn)婦，其中初產(chǎn)婦 468例，經(jīng)產(chǎn)婦132例，年齡20~45歲。順產(chǎn)240 例，剖腹產(chǎn)及陰道難產(chǎn) 360 例。孕周：≥37周540 例，＜37周 60例。文化程度：初中以下42例，初中以上258例，中專以上300例。

1.2 訪視方法

1.2.1 建立聯(lián)絡(luò)登記本由責(zé)任組長進(jìn)行出院指導(dǎo)，如產(chǎn)后產(chǎn)婦護(hù)理內(nèi)容、嬰兒護(hù)理內(nèi)容。并查對(duì)產(chǎn)婦的休養(yǎng)地址及電話號(hào)碼是否正確。

1.2.2訪視人員及時(shí)間安排選派護(hù)師以上職稱，長期從事婦產(chǎn)科工作，由專業(yè)的理論知識(shí)，又有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)的助產(chǎn)師、主管助產(chǎn)師參加，產(chǎn)后5 d進(jìn)行電話回訪，產(chǎn)后7 d、28 d左右進(jìn)行家訪。另外，可根據(jù)情況增加家訪次數(shù)。

1.2.3 建立家庭訪視登記本登記內(nèi)容有產(chǎn)婦姓名、訪視時(shí)間、生活環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)、孕產(chǎn)過程、母嬰體檢結(jié)果等。訪視時(shí)對(duì)產(chǎn)婦及嬰兒進(jìn)行詳細(xì)體檢，和產(chǎn)婦進(jìn)行深入的交談。針對(duì)影響產(chǎn)婦適應(yīng)新角色的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)后讓產(chǎn)婦及訪視者分別簽名。

2 訪視結(jié)果

訪視中調(diào)查結(jié)果顯示，影響產(chǎn)婦角色轉(zhuǎn)換的主要因素有生理、心理、家庭、社會(huì)及其他因素（表1）。

3 護(hù)理

3.1 對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行知識(shí)宣教

幫助產(chǎn)婦認(rèn)同母親角色，做好母乳喂養(yǎng)的宣教，耐心傾聽產(chǎn)婦的訴說，指導(dǎo)正確的母乳喂養(yǎng)技巧，幫助照顧新生兒，宣教新生兒護(hù)理知識(shí)及有關(guān)新生兒生理現(xiàn)象知識(shí)，如新生兒黃疸、溢乳、假月經(jīng)、乳腺腫大等現(xiàn)象，講解產(chǎn)后保健知識(shí)和母體生理變化，從而幫助其掌握如何護(hù)理自己，如何照顧新生兒，使其感覺有能力承擔(dān)母親這一角色，對(duì)自己充滿信心。

3.2 對(duì)產(chǎn)婦家屬的宣教

告知產(chǎn)婦家屬產(chǎn)婦產(chǎn)后的情緒變化是一種正常的生理現(xiàn)象，家人要給予充分的認(rèn)同和理解。不要指責(zé)產(chǎn)婦太嬌氣、太依賴，或不允許她們心情不好，尊重產(chǎn)婦自我調(diào)節(jié)的方式。在觀念上多溝通，盡量達(dá)成一致。給予產(chǎn)婦足夠的鼓勵(lì)，不要只顧孩子而忽略了對(duì)產(chǎn)婦的關(guān)心。指導(dǎo)家人從生活上給予細(xì)心的照料、體貼、關(guān)心，飲食上注意營養(yǎng)，食品多樣化。對(duì)家人進(jìn)行有效的宣教，使他們樹立正確的生育觀，摒棄舊觀念和封建思想，樹立男女平等的觀點(diǎn)，爭(zhēng)取形成良好的家庭氛圍，幫助解決實(shí)際問題，使產(chǎn)婦樹立信心，消除苦悶心境，正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的地位。

3.3 指導(dǎo)產(chǎn)婦自我調(diào)節(jié)

指導(dǎo)產(chǎn)婦要認(rèn)識(shí)到產(chǎn)后心理的特點(diǎn)，盡量避免悲觀情緒的產(chǎn)生。對(duì)生男生女正確對(duì)待。平時(shí)注意保持充足的睡眠，不要過度疲勞。閑暇時(shí)除了享受親人和丈夫的親情之外，還可聽一些輕柔、舒緩的音樂，或看一些圖文并茂的雜志，或讀一些幽默故事來調(diào)節(jié)身心。由于分娩后一個(gè)月內(nèi)產(chǎn)婦都是在家里，整天圍著嬰兒、奶瓶轉(zhuǎn)，缺乏與他人的交流，常會(huì)感覺被社會(huì)拋棄。應(yīng)指導(dǎo)產(chǎn)婦多與朋友電話聯(lián)系。要讓產(chǎn)婦做適量的家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，一是可以轉(zhuǎn)移注意力，另外很重要的一點(diǎn)是體力勞動(dòng)或體育鍛煉可以使體內(nèi)自動(dòng)產(chǎn)生快樂元素，不要用傳統(tǒng)的方式度過產(chǎn)褥期：不能下地、不能出門、不能干活、連電視也不能看等等，這些都會(huì)使產(chǎn)婦越發(fā)地感覺到生活的乏味單調(diào)，討厭做母親的生活。另外，新媽媽也要理解丈夫的辛苦和對(duì)家庭的奉獻(xiàn)，不要認(rèn)為只有自己“勞苦功高”，和諧的夫妻關(guān)系和積極的家庭支持才是保證產(chǎn)后健康的前提。

3.4 幫助新爸爸樹立父親角色

寶寶出生后，新爸爸、新媽媽與新生兒之間產(chǎn)生密切關(guān)系。新爸爸也需要借著幫助妻子以及育嬰的工作來確立父親角色。尤其是產(chǎn)婦身體虛弱，手腳無力，新爸爸要比產(chǎn)婦更適合做給寶寶洗澡、為寶寶洗衣服等大小事情，另外，新爸爸還要幫助新媽媽做清洗工作，借此表達(dá)對(duì)妻子懷胎十月的感激與慰勞。孩子出生以后，產(chǎn)婦會(huì)重新審視自己的身材，丈夫的支持與否微妙地影響著產(chǎn)婦對(duì)自己身材改變的接受程度。如果丈夫表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，會(huì)使妻子覺得有安全感，能夠做一個(gè)驕傲的媽媽，并且認(rèn)為付出身體外表的改變是值得的。除此之外，作為丈夫，要和妻子多談心、交流，不要因?yàn)楹⒆佣雎粤硕耸澜纭?/p>

4 體會(huì)

產(chǎn)后訪視是醫(yī)護(hù)人員對(duì)產(chǎn)婦及嬰兒在出院后健康狀況的延續(xù)，通過產(chǎn)后訪視給予其健康教育、技能指導(dǎo)及心理指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助產(chǎn)婦盡快適應(yīng)母親角色，更能體現(xiàn)醫(yī)院以病人需求為中心的服務(wù)宗旨 。

通過產(chǎn)后訪視要求我們醫(yī)護(hù)人員不僅要掌握好專業(yè)知識(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人文學(xué)等邊緣學(xué)科知識(shí)，提高語言交流能力及人際溝通技巧等，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，來適應(yīng)當(dāng)前產(chǎn)后家庭服務(wù)的需求，拓展產(chǎn)科服務(wù)領(lǐng)域，促進(jìn)母嬰健康。

第6篇：初中家訪總結(jié)范文

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆，又到了該做總結(jié)的時(shí)候。小編在這里給大家?guī)沓踔邪嘀魅文甓瓤己私虒W(xué)工作總結(jié)2020，但愿對(duì)你有借鑒作用!

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)1班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽移谕业膶W(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前務(wù)必有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)用心性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的這天，應(yīng)對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但應(yīng)對(duì)各種因素，我們務(wù)必做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)用心，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期，我主要擔(dān)任七年三班的班主任工作，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極思考如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于智慧的班主任教師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好班級(jí)一日常規(guī)工作，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生積極性的一個(gè)表現(xiàn)，有效的避免了學(xué)生的懶惰心理，而作為班主任，在本學(xué)期內(nèi)，我一直堅(jiān)持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)，這樣既能夠有效的觀察班級(jí)內(nèi)的學(xué)生到校情況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

學(xué)生知識(shí)掌握的多少，完全取決于課堂吸收的效果，而我們的學(xué)生多數(shù)都自我約束力較差，很多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒有聽到似的，所以在打2分鐘鈴時(shí)，我基本上都會(huì)站在教室門口，在教室巡視一圈，看看學(xué)生是否將課上用品準(zhǔn)備齊全，同時(shí)督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，這樣為提高課堂效率做了充足的前期準(zhǔn)備;

在課堂上，我堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子上課積極回答問題，這樣能夠有效地避免孩子上課走神的情況，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀(jì)律

良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來保持，對(duì)此，我每天安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄在課間記錄本上，班主任對(duì)課間記錄本上的問題每天進(jìn)行反饋，及時(shí)找出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級(jí)秩序的穩(wěn)定。

4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量

對(duì)于剛剛升入初中的孩子來說，他們對(duì)于學(xué)校大課間的要求不是特別了解，這首先需要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其態(tài)度，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級(jí)口號(hào)洪亮。

二、重視班級(jí)管理，提高班集體凝聚力

1、制訂積極進(jìn)取的班級(jí)文化

早在開學(xué)初，我班便制訂了符合班級(jí)情況的班級(jí)文化：制訂了“對(duì)人真誠，對(duì)己嚴(yán)格，對(duì)事負(fù)責(zé)，對(duì)班奉獻(xiàn)”的班風(fēng);制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn);制訂了“學(xué)會(huì)做人誠實(shí)寬容，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮”的班級(jí)奮斗目標(biāo);制訂了“起航，蓬勃向上，積極進(jìn)取，神采飛揚(yáng)”的班級(jí)口號(hào);提升了學(xué)生的集體意識(shí)。

2、重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

在開學(xué)初，我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的意見，擬定出了班委會(huì)的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅(jiān)力量。并定期召開班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的具體職責(zé)，同時(shí)通過班委會(huì)的召開，了解近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題，便于更加及時(shí)處理班級(jí)問題，針對(duì)班委會(huì)成員反映上來的問題，及時(shí)對(duì)重點(diǎn)問題召開班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。這極大的提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

3、堅(jiān)持活動(dòng)育人

堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，回顧這半學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報(bào)演出”“書香班級(jí)的評(píng)選”“三跳比賽”“演講比賽”“班級(jí)合唱比賽”“校操廣播操比賽”“冬季長跑比賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且部分項(xiàng)目還取得了驕人的成績，我班獲得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，在主題班會(huì)評(píng)選中榮獲第二名的好成績，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區(qū)演講比賽第三名的好成績。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強(qiáng)。

4、注重班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教育歷來都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過與他們溝通交流，深入了解他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

三、經(jīng)常與家長溝通，形成家校合力教育

孩子的教育離不開老師和家長的共同幫助，只有家長和教師二者及時(shí)溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我一直堅(jiān)持主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策，收到良好的教育效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)心幫助下，經(jīng)過自己的不懈努力，七年三班的孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于經(jīng)驗(yàn)有限，工作中還存在許多不足之處，以后還需要繼續(xù)強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，力求限度地幫助孩子們健康快樂的成長。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)3一學(xué)期以來，我本著關(guān)愛學(xué)生，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)好班干部。班干部是一個(gè)集體的靈魂，在班級(jí)工作的雙邊活動(dòng)中，是聯(lián)系老師與學(xué)生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們?cè)趯W(xué)生中要有一定的影響力、號(hào)召力。如班長楊霄、副班長紀(jì)委光等，堪稱學(xué)生的楷模，在同學(xué)中有很高的威信。因此，我要求班隊(duì)干部無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責(zé)任心，并且還要細(xì)心觀察班里同學(xué)的細(xì)微變化及時(shí)向老師反映。像宿舍李曉杰、高宏遠(yuǎn)總是及時(shí)地向我反映同學(xué)在學(xué)習(xí)生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊(duì)干部會(huì)議，教給他們工作方法，小干部們都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，順利完成各項(xiàng)工作。

二、建立班級(jí)管理體系。為了建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體，我建立了班級(jí)管理體系，層層落實(shí)，并每星期評(píng)比出優(yōu)秀干部及先進(jìn)小組，先進(jìn)個(gè)人。本學(xué)期由呂艷華同學(xué)負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作，該生有很強(qiáng)的責(zé)任感，在她的負(fù)責(zé)下，本學(xué)期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級(jí)最整潔的。她本人期末也一致被同學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。通過分層管理、班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改觀，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

三、搞好班容班貌班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)。按領(lǐng)導(dǎo)要求搞好班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)，4班班風(fēng)定為“努力、創(chuàng)新、活潑、上進(jìn)”。全體同學(xué)都努力使自己的形象符合班風(fēng)內(nèi)容，班紀(jì)為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個(gè)別同學(xué)，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下，搞好班容班貌布置，同學(xué)自己設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)園地，定期出好了黑板報(bào)，尤其是“七一”節(jié)，同學(xué)們把黑板報(bào)布置得充滿了節(jié)日的氣氛。

四、上好班會(huì)、晨會(huì)課。我努力組織好每一節(jié)班會(huì)、晨會(huì)課，力爭(zhēng)讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。一學(xué)期來，每周一次的主題班會(huì)，涉及理想、道德、安全等方面，全班學(xué)生踴躍發(fā)言，為班級(jí)出謀獻(xiàn)策，提高了教師的工作效率，班隊(duì)活動(dòng)課也有聲有色。在教師組織了一次團(tuán)隊(duì)會(huì)后，每周班會(huì)由團(tuán)隊(duì)委組織，團(tuán)員隊(duì)員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學(xué)提出下一次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的建議，都盼望著下一次班會(huì)的到來。提高班會(huì)活動(dòng)，提高了同學(xué)們的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立了遠(yuǎn)大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價(jià)值觀。

五、積極家訪。家訪是班主任工作的一個(gè)重要方面。一個(gè)學(xué)期來，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了普訪。形式不一，如到家家訪，打電話，寫信給家長，通過努力，家長與教師達(dá)成共識(shí)，在教育學(xué)生上達(dá)到了事半功倍的效果。如屈柏松同學(xué)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學(xué)業(yè)為重。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個(gè)活潑向上的學(xué)生。

六、做好學(xué)生的安全教育工作。平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

不定期的對(duì)學(xué)生的物品進(jìn)行檢查，對(duì)安全隱患及時(shí)排查。

4、家校聯(lián)系，保障安全。

學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。

總之，一個(gè)學(xué)期來，我對(duì)班級(jí)基本功抓得較扎實(shí)，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一積極好學(xué)、樂觀向上的氛圍，深受科任教師的欣賞。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進(jìn)、加強(qiáng)。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)4重新接觸七年級(jí)的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時(shí)很難遵守課堂紀(jì)律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時(shí)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個(gè)和諧的班集體。

一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、加強(qiáng)安全教育。

這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題，進(jìn)行了三次安全教育。開學(xué)的第一個(gè)月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點(diǎn)講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對(duì)性的又一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進(jìn)入12月份，我們?cè)俅螌?duì)學(xué)生進(jìn)行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強(qiáng)調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

2、加強(qiáng)公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。

這學(xué)期，我們利用班團(tuán)課、國旗下的講話、晨會(huì)、午會(huì)等各種場(chǎng)合，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團(tuán)課上，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強(qiáng)學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅(jiān)持做好一日常規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育。針對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會(huì)、午會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

七年級(jí)學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加大，有點(diǎn)無所適從。特別是本校的座位，相當(dāng)于“開圓桌會(huì)議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對(duì)于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性的學(xué)生來說，是個(gè)借機(jī)講話、或是惹是生非的好場(chǎng)所。面對(duì)這種情況，本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進(jìn)行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的介紹和交流，取得了比較好的效果。

二、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動(dòng)，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級(jí)還舉行了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎(jiǎng)的好成績。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團(tuán)體項(xiàng)目的第一名、20×25米團(tuán)體項(xiàng)目的第二名，班級(jí)總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。元旦聯(lián)歡會(huì)，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進(jìn)了師生之間的感情。

三、組建了一個(gè)得力的班干部群體。開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進(jìn)行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級(jí)干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個(gè)班干部以身作則，認(rèn)真的履行自己的職責(zé)，班級(jí)工作干得有聲有色，形成一個(gè)充滿活力的得力的班干部群體，為班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

四、定期召開班級(jí)例會(huì)。本學(xué)期，我們老師每周堅(jiān)持召開班級(jí)例會(huì)，各科老師暢所欲言，對(duì)上星期的情況進(jìn)行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補(bǔ)缺，并對(duì)下一周的工作進(jìn)行討論、交流。每次考試后，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

五、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進(jìn)行了一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會(huì)拉大差距。在班級(jí)例會(huì)上，我們提出了這個(gè)問題，很快形成共識(shí)，針對(duì)數(shù)學(xué)、英語兩重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補(bǔ)差，第一步是“消滅”“個(gè)位數(shù)(考幾分的)”;英語老師負(fù)責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實(shí)習(xí)的殷老師進(jìn)行補(bǔ)差;其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對(duì)各自科目的實(shí)際情況進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。各個(gè)老師團(tuán)結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個(gè)位數(shù)，總體成績也明顯上升。

六、積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，我們參加了各級(jí)各類的各項(xiàng)比賽，語文有市“語基”競(jìng)賽、市主題讀書活動(dòng)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級(jí)競(jìng)賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實(shí)踐活動(dòng)——紀(jì)念100周年中學(xué)生歷史知識(shí)競(jìng)賽，我班有二人活動(dòng)一等獎(jiǎng)、三人獲得二等獎(jiǎng)，五人獲得三等獎(jiǎng)，可喜可賀。通過這些競(jìng)賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。

七、“兩課”活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實(shí)習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?！罢n外訪萬家”，除平時(shí)的有針對(duì)性的個(gè)別家訪外，我們組織了兩場(chǎng)有全部主科老師參加的大型家訪活動(dòng)。第一次是走訪偏遠(yuǎn)的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進(jìn)了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，有力的促進(jìn)了我們的教學(xué)高中。

八、重視個(gè)別單獨(dú)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個(gè)別輔導(dǎo)，幫忙糾錯(cuò)解錯(cuò)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

由于采取了以上措施，我班各項(xiàng)工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個(gè)統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級(jí)第一的好成績。至于年級(jí)排名，我們班也在年級(jí)中居優(yōu)。

當(dāng)然，成績代表過去，未來任重道遠(yuǎn)，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來年取得更好的成績，來回報(bào)學(xué)校、家庭和社會(huì)。

初中班主任教學(xué)工作總結(jié)5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動(dòng)，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。

在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、開展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

①班級(jí)賽詩會(huì)②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④籃球比賽;⑤積極參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)⑥上好班會(huì)，每星期都有讀書讀報(bào)日。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

第7篇：初中家訪總結(jié)范文

初中校園團(tuán)體操訓(xùn)練方法

初中的校園團(tuán)體操是由數(shù)以百計(jì)、千計(jì)的學(xué)生在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)徒手或持輕器械在音樂、服裝、背景、藝術(shù)裝飾的配合下，通過各種隊(duì)形變化或移動(dòng)以及器械的交換來完成各種動(dòng)作的一項(xiàng)團(tuán)體練習(xí)。校園團(tuán)體操規(guī)模宏大，場(chǎng)面壯觀，具有豐富多彩的表演內(nèi)容和強(qiáng)大的藝術(shù)魅力，當(dāng)今學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或大型活動(dòng)往往都以它來渲染氣氛，既能反映學(xué)校的精神文明水平和體育運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)團(tuán)體操的練習(xí)和表演也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目的一種手段。但目前存在一定問題，筆者通過實(shí)踐教學(xué)總結(jié)一些訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)與方法，希望對(duì)初中校園團(tuán)體操的發(fā)展起到一定的實(shí)踐參考作用。

一、研究對(duì)象與方法

本文以初中校園團(tuán)體操表演為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、錄像觀摩、專家訪談、實(shí)踐教學(xué)等研究方法，對(duì)我國初中校園團(tuán)體操特點(diǎn)與訓(xùn)練方法進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查與研究。

二、分析與討論

（一）初中校園團(tuán)體操的特點(diǎn)分析

初中校園團(tuán)體操有其自身的特點(diǎn)，主要指在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上或?qū)W校大型活動(dòng)中進(jìn)行的文體表演，是以具有體育與藝術(shù)雙重特色的健身類項(xiàng)目為主要表演形式。其規(guī)模大約為幾百人，甚至上千人，一般在學(xué)校400米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行表演。時(shí)間為5-8分鐘。參演人員的年齡特點(diǎn)也是初中校園團(tuán)體操的一個(gè)顯著特點(diǎn)，大體在10―15歲左右的學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生正處于或者將要青春期，生長發(fā)育顯著，體力、精力旺盛，可塑性比較強(qiáng)，青春、富有活力。但是，可操作性和自我控制能力弱，集中注意力時(shí)間短，所以在訓(xùn)練過程中，一定把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可適當(dāng)調(diào)節(jié)訓(xùn)練節(jié)奏和時(shí)間。

初中校園團(tuán)體操風(fēng)格比較多樣化。中學(xué)的校園團(tuán)體操富有青春、活力，主要以中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，例如：富有韻律的健美操、強(qiáng)身健體的中華武術(shù)，還有啦啦操表演、拉丁舞表演、校園舞蹈等風(fēng)格迥異的特色項(xiàng)目。

（二）初中校園團(tuán)體操訓(xùn)練方法的探究

1.訓(xùn)練步驟的探究

第一步：籌備階段。首先建立組織管理體系，由負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、編排組、班級(jí)管理者組成完善的組織管理體系。編排組主要由體育、舞蹈、音樂等學(xué)科教師組成，該組圍繞團(tuán)體操的主題確定主體音樂、道具、服裝、具有象征意義的幾個(gè)大隊(duì)型變化等等。然后由編排組老師負(fù)責(zé)動(dòng)作和隊(duì)型的編排與設(shè)計(jì)，班主任負(fù)責(zé)管理學(xué)生的紀(jì)律和傳達(dá)信息與精神，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)道具、服裝的購買及團(tuán)體操排練的方向性問題。

第二步：動(dòng)作的設(shè)計(jì)與教授階段。編排組根據(jù)所選音樂設(shè)計(jì)團(tuán)體操動(dòng)作，要求動(dòng)作簡(jiǎn)單、醒目、路線清晰，并富有青春與活力；設(shè)計(jì)大隊(duì)型在音樂中的位置，以及隊(duì)形上的動(dòng)作。同時(shí)，在設(shè)計(jì)散點(diǎn)上動(dòng)作時(shí)要考慮邊做動(dòng)作，邊做隊(duì)形的小隊(duì)形變化。設(shè)計(jì)完動(dòng)作與隊(duì)形，就充分利用體育課的時(shí)間讓體育老師教授新動(dòng)作。同時(shí)，設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí)，音樂有重復(fù)唱的部分，那么動(dòng)作也有必要在重復(fù)的音樂上重復(fù)動(dòng)作。

第三步：集體練習(xí)階段。集體練習(xí)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)閯?dòng)作分幾個(gè)老師利用體育課時(shí)間教授，所以會(huì)有各個(gè)老師對(duì)動(dòng)作的要求不一致，學(xué)生的動(dòng)作存在差異。此階段，教務(wù)處負(fù)責(zé)將體育課時(shí)間全調(diào)至下午第3、4節(jié)來練習(xí)團(tuán)體操。要逐步地把大隊(duì)型和小隊(duì)形穿去，同時(shí)要教授大隊(duì)型上動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)。這個(gè)階段需要把學(xué)生統(tǒng)一調(diào)動(dòng)，所以單憑教練和幾個(gè)體育老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時(shí)候就需要班主任到場(chǎng)跟班，效果事半功倍。

第四步：音樂伴奏階段。在音樂伴奏下練習(xí)，學(xué)生的積極性會(huì)更高一些，所以讓他們?cè)琰c(diǎn)接觸到音樂，同時(shí)音樂與動(dòng)作的銜接也需要時(shí)間的磨合。在這一階段，教練要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，讓學(xué)生不僅動(dòng)作熟練，還要配合著音樂有動(dòng)感的練習(xí)。

第五步：入場(chǎng)與結(jié)束造型階段。入場(chǎng)要?dú)鈭?chǎng)大，能掀起觀眾們的熱情。結(jié)束造型要緊扣主題，更給觀眾一個(gè)意想不到的震驚。入場(chǎng)、結(jié)束造型、退場(chǎng)訓(xùn)練時(shí)必須由班主任協(xié)助編排組共同進(jìn)行。所有階段都進(jìn)行完后，要反復(fù)練習(xí)，如有不妥之處，及時(shí)修改完善。在每個(gè)階段，不可避免的都會(huì)存在與設(shè)計(jì)的差異，所以在每個(gè)階段中要及時(shí)修改與補(bǔ)充。

2.初中校園團(tuán)體操訓(xùn)練方法的探究

編隊(duì)定位、分組分區(qū)；為了方便指揮與訓(xùn)練，首先要編隊(duì)定位，分組分區(qū)。具體是以臨近兩個(gè)班組合為單位編隊(duì)，將兩個(gè)班成員打亂混合，然后按照統(tǒng)一要求整隊(duì)，兩個(gè)班主任組合共同管理學(xué)生，學(xué)生周邊可能不是本班同學(xué)，所以紀(jì)律性明顯提高，這在團(tuán)體操的組織管理上了一個(gè)臺(tái)階。其次，將整個(gè)團(tuán)體操方隊(duì)分成平均的四個(gè)區(qū)或者六個(gè)區(qū)，將每個(gè)人編上橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)，每人都有了自己的坐標(biāo)，這樣隊(duì)形圖案變化時(shí)，在場(chǎng)內(nèi)設(shè)置特殊標(biāo)記，直接讓某某坐標(biāo)的學(xué)生到位就行了，這樣就方便了隊(duì)形變化的訓(xùn)練。

現(xiàn)場(chǎng)道具指揮；由于練習(xí)時(shí)間短，學(xué)生對(duì)音樂不熟悉，也很難跟上音樂的節(jié)拍變化，不易做齊動(dòng)作，這時(shí)就需要看老師的統(tǒng)一指揮。老師可以手持與學(xué)生一樣的道具，如果不方便也可用指揮小旗。學(xué)生可根據(jù)指揮道具的變化統(tǒng)一做動(dòng)作和變換隊(duì)形。在訓(xùn)練時(shí)可以在語言提示下手持道具指揮，但在正式團(tuán)體操表演時(shí)，只能用哨音和道具指揮。

思維訓(xùn)練方法；要提高校園團(tuán)體操的質(zhì)量，需要各個(gè)教師的不懈努力和潛心研究。根據(jù)初中生的注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在休息時(shí)，可以讓學(xué)生聽音樂，在想象中進(jìn)行練習(xí)，教師可以輕聲講解，運(yùn)用生動(dòng)形象的語言把鮮明、具體的動(dòng)作映射在學(xué)生頭腦中。這樣一方面可緩解疲勞，另一方面也使學(xué)生加深了印象。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮留芳.校園團(tuán)體操的創(chuàng)編與排練[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2003（9）.

[2]張文英.大型團(tuán)體操排練技巧[J].常德師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（6）.

第8篇：初中家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任 農(nóng)村初中 工作難點(diǎn)

中圖分類號(hào)：G6351文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）11-0189-01

班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要集體，是鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)搖籃。班級(jí)管理的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校工作的好壞，也同樣影響學(xué)生身心的發(fā)展。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境各不相同，性格、愛好、特長以及學(xué)習(xí)能力也各有千秋，因此讓每一個(gè)不同的個(gè)體共同融入到一個(gè)集體中，就需要班主任做好細(xì)致、繁瑣的工作。本人在農(nóng)村初中已從事多年班主任工作，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)工作難點(diǎn)：

一、 學(xué)生自身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重

目前，班級(jí)只有百分之十的學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，其余大部分學(xué)生能在老師的督促下學(xué)習(xí)，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，并存在嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，存在遲到、曠課甚至抽煙、打架等惡習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，因?yàn)槌踔薪逃龑儆诹x務(wù)教育階段，所以部分學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)不牢固，導(dǎo)致升入初中后成績逐漸下滑、掉隊(duì)，不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)導(dǎo)致厭學(xué)情緒越來越嚴(yán)重。

二、 家長思想觀念淡薄，缺乏培養(yǎng)成才意識(shí)

由于農(nóng)村初中的家長自身知識(shí)水平較低，所以缺乏正確的教育觀念，甚至部分家長會(huì)存在重男輕女、讀書無用論等想法。同時(shí)很少關(guān)注學(xué)生的家庭教育，將學(xué)習(xí)、教育全部責(zé)任推到學(xué)校，忽視了學(xué)生心理健康的成長以及愛好、特長的發(fā)展。

三、 學(xué)生缺乏心理疏導(dǎo)，思想工作難做

初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，自我思想逐漸養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)一些逆反、叛逆心理，而目前農(nóng)村初中缺少專業(yè)的心理教師對(duì)其進(jìn)行疏導(dǎo)，再加上大多數(shù)家長對(duì)此方面缺少關(guān)注。因此，對(duì)于學(xué)生的思想教育工作以及一些違反紀(jì)律的學(xué)生教育很困難。

針對(duì)以上難點(diǎn)，應(yīng)從以下幾方面努力做好一名優(yōu)秀的初中班主任：

1.深入了解學(xué)生心理，做學(xué)生的良師益友

在工作中深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的想法、情感、意志和信念等，用自己真誠的心去靠近學(xué)生、走近學(xué)生、理解學(xué)生。同時(shí)也要做到“因材施教”，對(duì)于學(xué)生的不同興趣、愛好要大力發(fā)掘并與父母溝通，發(fā)揮特長優(yōu)勢(shì)。

通過舉行豐富多彩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，比如組建班級(jí)籃球隊(duì)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，開展演講比賽、朗誦比賽、小話劇等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情，提高班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)與人相處。

同時(shí)也做好學(xué)校與家長、學(xué)生間的溝通橋梁，通過家訪及個(gè)別談話方式，客觀、全面地了解學(xué)生心理成長過程，提高教育效果。讓家長懂得教育、讀書的重要性。

2.教育面向全體學(xué)生，杜絕“偏愛”現(xiàn)象

作為一名班主任，決不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)背景、學(xué)業(yè)成績不一樣而采取不平等的對(duì)待方式。班主任要平等地對(duì)待每位學(xué)生，這種平等是一種人格的平等，會(huì)讓學(xué)生的心理得到慰藉及更大的滿足。

3.以身作則，做好學(xué)生的好榜樣

“身教重于言教”，因此作為一名班主任，應(yīng)時(shí)刻以身作則，注意自身對(duì)學(xué)生的影響，老師的一言一行都將會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響。

4.注重溝通，做好與科任老師的交流工作

初中過程中，每個(gè)科目都占有相當(dāng)?shù)谋戎亍Ｒ虼?，班主任在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，也要多關(guān)注其他科任教師課堂，并課后與老師多加聯(lián)系，了解本班同學(xué)在各科課堂上的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)中的短板。這樣有利于班主任合理安排自習(xí)內(nèi)容及提高全班的整體成績。

5.定期開好“三會(huì)”，提高班級(jí)凝聚力。

（1）班干部會(huì)。通過給民主選舉出的班干部定期開會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，盡量讓每位學(xué)生都能各盡其責(zé)。在會(huì)中既要肯定班干部們?nèi)〉玫某煽?，同時(shí)也要提出改進(jìn)的意見。

（2）主題班會(huì)。每月舉行一至兩次的主題班會(huì)，同時(shí)采取多樣化的形式進(jìn)行，比如演講、辯論、討論、暢談式等，真正做到知無不言言無不盡。

（3）家長會(huì)。家長會(huì)要有明確的目的性及意義，同時(shí)與會(huì)家長要具有廣泛的代表性。會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備，會(huì)中要有集思廣益的氣氛，會(huì)后要有暢通的信息交流渠道等。例如，可利用家長微信群，定期與家長溝通，并選舉家長代表，及時(shí)總結(jié)歸納問題并及時(shí)解決。

作為一名農(nóng)村的初中班主任，希望能通過一己之力，使更多的學(xué)生及家長明白學(xué)習(xí)、讀書的重要性，體會(huì)到讀書的樂趣，改變更多人的命運(yùn)。也許讀書不是唯一能改變命運(yùn)的方式，但讀書會(huì)讓學(xué)生們的思維更加廣闊、人格更加健全、意志更加堅(jiān)強(qiáng)，是他們通往成功的必經(jīng)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅玉瓊. 新形勢(shì)下如何做好農(nóng)村初中班主任工作[J]. 教育教學(xué)論壇，2014，21：14-15.

第9篇：初中家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；契機(jī)；防患于未然；家訪

本人多年擔(dān)任班主任工作，明顯感覺現(xiàn)今的班主任工作與過去迥然不同。面對(duì)新形勢(shì)下的班主任工作，筆者深深體會(huì)到，一個(gè)好的班集體，不僅需要每個(gè)教師的辛勤勞動(dòng)，還需要家長和社會(huì)的密切配合。同時(shí)還要講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，才能取得較好的效果。我認(rèn)為要做好班主任工作應(yīng)從以下幾方面著手：

一、好班委等于好集體

班干部是班主任的得力助手，是班主任的左膀右臂。選好、培養(yǎng)好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)，工作起來就省心得多。因此，我就選思想好的、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后對(duì)其進(jìn)行具體的分工，讓他們明確各自具體的職責(zé)，各盡其責(zé)，并相互協(xié)作。并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。適時(shí)開展一系列活動(dòng)。平時(shí)多同他們談心，更加嚴(yán)格要求他們，讓他們認(rèn)識(shí)到，他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。

二、捕捉閃光點(diǎn)，樹立自信心

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們樹立自信心，從而以點(diǎn)帶面，使學(xué)生能全面進(jìn)步。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有優(yōu)點(diǎn)，我卻不那么認(rèn)為。任何一個(gè)人都有其閃光點(diǎn)和不足，要抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。

從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該讓其了解自己的長處與不足，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)信心。樹立自己的信心，就能迎頭趕上，必將成為班上的佼佼者，使得全班的凝聚力更強(qiáng)。

三、“親”為主，“勤”為輔

“親”就是對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。學(xué)生畢竟是學(xué)生，好多學(xué)生在初中這個(gè)階段都容易出現(xiàn)青春期的這樣那樣的問題。面對(duì)如此現(xiàn)狀，一個(gè)好的班主任，不會(huì)動(dòng)則發(fā)怒，而是會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)時(shí)，能夠細(xì)心觀察，及時(shí)與學(xué)生談心并解決問題；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，能幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和意志。學(xué)生只要真正得到班主任的愛，就能向班主任敞開心扉，做“知心”朋友。

“勤”就是工作要勤勤懇懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，真正有凝聚力和向心力，就必須兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。最主要的是做到四勤，即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)腿、勤談心?！扒谟^察”指的是無論課上還是課下時(shí)刻觀察學(xué)生的細(xì)微變化，掌握他們的思想動(dòng)向便于及時(shí)對(duì)其教育，防患于未然?！扒趧?dòng)腦”指的是對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的千變?nèi)f化的問題要根據(jù)不同年齡階段的性格以及同學(xué)關(guān)系和家庭狀況還有社會(huì)關(guān)系等等因素，找到一個(gè)適合這個(gè)學(xué)生的方法，幫助其解決，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)?！扒趧?dòng)腿”指的是在具體的工作中，班主任應(yīng)該多在班里走動(dòng)，對(duì)于任何一名學(xué)生的新動(dòng)向能了然于心，做到萬無一失?！扒谡勑摹敝傅氖瞧綍r(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談心，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽學(xué)生的意見或建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

四、全方位了解學(xué)生

每一個(gè)學(xué)生的任何一方面的進(jìn)步特別是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步都離不開各科教師。所以，作為班主任要經(jīng)常與科任教師聯(lián)系溝通，向任課教師介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足。同時(shí)，要認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和建議，共同管理好班級(jí)。對(duì)于各任課教師反應(yīng)的情況及時(shí)總結(jié)，這樣就能比較及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，并將問題的苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

全方位了解學(xué)生的最重要一點(diǎn)是要經(jīng)常家訪。家訪中能夠了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。家訪雖然要花去班主任很多的時(shí)間和精力，但是卻既能防止學(xué)生發(fā)生意外甚至輟學(xué)，也能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，使他們的身心都得到健康成長，使他們既能“成人”，更能“成材”！