社團活動計劃書精選(九篇)

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第1篇：社團活動計劃書范文

 美術社團活動，是學校藝術教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)學生 對美術的興趣、愛好，增長知識、提高技能、豐富學生的文化生活，為今后培養(yǎng)學生美術特長及素養(yǎng)起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，更好的滿足學生需求，現(xiàn)將本學期美術社團活動安排制定如下：

一、活動目的

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的繪畫水平及創(chuàng)造能力。

二、活動組織

美術興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右。主要素描、速寫、色彩為主。

三、活動要求

1、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周二、四中午進行活動，小組成員必須準時到達指定教室。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛護教室內(nèi)的設施和用品。

四、活動內(nèi)容

1、使學生了解一些素描、速寫、色彩畫常識知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法）

2、以水粉畫和油畫棒畫進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、進行繪畫教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

5、指導學生參加與班容班貌布置，重點輔導學生邊學邊實踐，邊干邊提高。

五、采取的措施

1、認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，精心備課，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

2、做好組織工作

組織學生按時活動，并且要點名，要選出有能力、成績也好的學

生擔任組長。社團活動要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。

3、安排好活動時間和活動地點

第2篇：社團活動計劃書范文

1.“預防甲流感，diy環(huán)保個性口罩設計·贈送”主題團日活動

2. 活動概述

“環(huán)保”作為當今時代的主題，同樣也成為時逢60周年的中國的熱點。而最近甲流傳播達到了一個，中國疾病預防控制中心流行病學首席專家曾光教授指出：飛沫是傳播流感病毒的元兇，帶口罩能防御飛沫傳播甲流。另外“由我設計贈與他人”的模式更是在寒冷的冬天灌輸了溫熱的暖流。本班本著“環(huán)保，關懷，實用”的理念將為全校同學提供自己diy口罩，贈與他人的平臺，希望戴口罩能成為校園一道獨特的風景線，溫暖這個冬季！中國疾病預防控制中心流行病學首席專家曾光教授指出，飛沫是傳播流感病菌的元兇，戴口罩就能預防飛沫傳播甲流。

3. 活動地點

工大支干路

4. 活動時間

11月日

二、活動流程

1. 前期準備

班長或團支書先去學院申請團日活動，拿到活動申請表格，將團日活動之前的必要工作做好，以便活動能夠順利開展下去，同時也避免降低同學參加這個活動的積極性。

由班級代購一批口罩，并準備好部分裝飾材料，以供同學們設計。另外班級內(nèi)部也可設計好幾個作品，以作樣品。另外再剪裁出一些模板，以供參與者設計時參考。并做好展示的kt板，以說明活動內(nèi)容。

活動當日早上布置好會場，安排好同學輪流擺攤，分配工作

2. 活動現(xiàn)場

在人流量集中的上下課時間，安排較多同學在現(xiàn)場。部分同學召集路人前來參加活動；部分同學負責登記參加者的詳細資料，并作溝通說明參與的要求（本組織可受參與者委托將完成的作品代送予指定人），設計創(chuàng)意完全由本人決定，但必須贈送予他人，并在活動時間期內(nèi)上交。

擺攤持續(xù)一天，而后整理作品，安排部分同學進行口罩的派送。

附：

1.安排1-2人在現(xiàn)場拍照，記錄活動進程。

2.所需物品有:口罩.橫幅(由我設計贈與他人-----口罩.工管087).kt板.相機.彩筆.等等.

三、經(jīng)費預算

口罩：1*100=100

kt板：1*12=12

便利貼：2*5=10

針線：若干

卡紙：若干

四、后期總結

第3篇：社團活動計劃書范文

排球協(xié)會活動計劃書范文一：一． 時間：20xx年10月18日

二． 地點：

三． 負責人：

四． 聯(lián)系電話：

五． 招新目的：基于本社團的發(fā)展和豐富我院學生第二課堂的需要，在吸納一些有才華、有能力的同學到我們社團，為我們社團的發(fā)展注入新的活力的同時，也給大家提供一個自由揮灑激情的平臺。為想得到鍛煉的同學創(chuàng)造機會，在社團活動中學習中提高自己的團隊合作，人際交流等多方面的能力，讓他們更好的適應大學生活，完善自我。同時也豐富了他們的課余文化生活

六． 招新計劃：

1,、在社團聯(lián)合會提供的社團招新時間段內(nèi)安排兩至三名干事或者會員在指定的攤位前接受同學們的咨詢和報名（具體人員有內(nèi)部決定）。

2、安排三到四名會員或干事在校道上做流動宣傳，主要是向廣大學生派發(fā)一千份的宣傳單張。

3、布置招新攤位。制作宣傳展板并把它布置在攤位上。另外，高掛我們協(xié)會的會旗，以吸引同學們的注意。

4。.、初步擬定新招收20名新會員，干事4名/

5、報名結束后，在10月20號的晚上21：15分召開迎新大會，并在會議上接受競選干事的報名。

6、向新會員征收會費（在15到20元，待定）

7、在迎新大會上介紹本協(xié)會在未來一年內(nèi)的活動計劃。

以上是這次的招新計劃，在執(zhí)行的過程中如果有什么沖突或者有反對意見，及時向協(xié)會負責人反應，如有需要將做出更改和必要的解釋。如果不是特殊情況將按照原計劃進行。

排球協(xié)會活動計劃書范文二：本協(xié)會的年度計劃主要有三個部分組成，一：協(xié)會的招新。二：協(xié)會的活動。三:協(xié)會的建設。

（一）招新

招新基本在九月份進行，屆時，我們將會進行三個方面的宣傳，爭取招新到更多的人，建設我們協(xié)會，是我們協(xié)會變成武漢紡織大學最好的協(xié)會之一。

（1）我們會根據(jù)社聯(lián)發(fā)的傳單進行宣傳，作用最少的傳單發(fā)揮最大的作用，希望讓每個新生了解我們協(xié)會，走進我們協(xié)會，愛上我們協(xié)會。

（2）我們的宣傳版也是一個方面，豐富的內(nèi)容，精煉的文字，能最大程度的宣傳我們協(xié)會，讓大家加入我們這個大家庭。

（3）我們還會在大一新生軍訓的時候做宣傳，希望通過我們的宣傳和介紹，讓大家喜愛我們，愛上排球。

（二）活動

上學期我們的活動主要有：

（1）我們的傳統(tǒng)活動“紡大杯”，這個是必不可少的，是我們學校的排球最高賽事，代表這我們學校最高的排球比賽。活動在十月份至十一月份期間進行，由排球協(xié)會提供裁判和比賽用球，由各個學院選拔出最優(yōu)秀的排球運動員，可以參考上屆的“新生杯”。運動員主要又大二的組成，以各個學院為單位，追逐最高的榮譽，奪取紡大杯。

（2）我們還將舉行“社團杯”，參賽單位由學校的各個組織進行，由排球協(xié)會提供裁判和比賽用球，活動時間在十一月至十二月進行，各個組織派出自己新招的干事，進行比賽，角逐出一、二、三名。目的在于磨合各個組織的團結度。還可以宣傳排球這項運動。

下學期的活動主要有：

（3）我們組織的“畢業(yè)杯”，由我們排球協(xié)會提供裁判和比賽用球。這個活動主要是由大四的學長學姐們進行，時間在每年的五月至六月進行，目的在于增進大四同學的感情，對母校的留戀，同時讓他們放松緊張的就業(yè)壓力，靜靜的享受體育帶給他們的快樂，樹立一個團結向上的精神。

附錄（以下活動是可以選擇的）：

1)我們組織進行活動，鼓勵全校所有學生積極參加體育活動，熱愛大學生活，喜愛上排球，進行設點報名，由全校學生自愿報名，之后我們進行分組，給他們時間訓練和磨合，最后讓他們進行比賽。時間待定。

2)我們可以組織所有跟體育有關的社團，一起進行一個球類運動會，有全校自愿報名和學生推薦，最有算取綜合分數(shù)，進行排名，角出綜合實力最強的隊伍。

（三）建設

(1)我們將在我們協(xié)會中選出最優(yōu)秀的運動員，成立校隊，我們將自行進行訓練，可以代表我們學校和其他高校進行比掃，爭取打入湖北省大學生排球聯(lián)賽！

(2)我們會設立幾個部門，讓大家分工合作，使我們協(xié)會的工作有條不紊的進行，提高工作效率，建立一個積極向上，團結的組織。

第4篇：社團活動計劃書范文

在學校舉辦運動會中，我們社團部主要負責提供釘鞋服務給同學們，還有每月的獻血活動時候我們部門負責提供獻血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質(zhì)才能更好地服務同學。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經(jīng)驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好?？傊驗橛羞@樣一個團隊，使我大學里不斷的展示自我，提升自我，團結，和諧默契

在一個學期的工作中，主要將工作重點放在了社團發(fā)展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生舉辦的活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現(xiàn)將社團發(fā)展情況與我部工作情況簡介如下：

一、各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調(diào)動上都有了很大的改進，各部門協(xié)調(diào)合作，從而使得各社團成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。

三、各社團都明確了自己的發(fā)展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環(huán)保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。

在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯(lián)及社團發(fā)展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。

二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。

三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。

一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。

大學生社團活動總結(二)站在歲末，透視過去一學年，工作的點點滴滴時時在眼前隱現(xiàn)，回眸望去過去的一幕慕，在不知不覺中充實眼瞼，學生社團工作總結。似乎初進學生會的記憶依然就在心頭展現(xiàn)!我一直很慶幸自己擔任社團部部長這個職位，在這一年的時間里，我也學到了不少，雖然一開始這個工作讓自己不知道如何下手，但是現(xiàn)在做的事情多了，讓自己成熟了不少，也進步了不少。

作為社團部一員，我認為我的最主要職責就是密切關注協(xié)會的發(fā)展，做好協(xié)調(diào)與溝通的作用。協(xié)會的發(fā)展歷史和發(fā)展方向要弄明白，盡自己最多的能力幫助他們，確保其和諧健康的發(fā)展。

在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達到了要求。

叢林俱樂部一個注重課外活動，娛樂性的協(xié)會，第一次的大型活動，全校斗地主調(diào)動了全校學生的積極性，同事也增加了同學們之間的互相交流與學習，不僅僅是單獨的娛樂，借助娛樂我們擴大交際圈，這樣的活動我們要多搞。法律協(xié)會一個創(chuàng)辦歷史悠久的協(xié)會，經(jīng)歷了歲月的考驗，同時也做了許多關于法律的宣傳與活動，一直保持著星級社團的優(yōu)秀記錄。更多的有意義的活動需要搞起來，因為我們有設施有老師，一定要充分利用這些資源。心欣志愿者協(xié)會，我認為是最具潛力的一個協(xié)會，不僅僅是因為她在過去一年的時間里所舉辦的活動和晚會。當然了每次小型的活動和大型的晚會，她都是那么的震撼心靈。最主要的是那份愛心，我相信這個協(xié)會一定會很好的。很感謝協(xié)會成員的理解與支持，在過去的一年中，你們一直默默無聞的奉獻著，從不提出困難。遇到經(jīng)費的問題你們主動拉贊助，一個一個的困難你們都迎刃而解。我很感動!

這次的年度總結我想把我的經(jīng)驗與大家分享一下，想必這才是最重要的，也是對下屆社團部的一個經(jīng)驗吧。我們社團過去的一年有很大的變化，首先海韻協(xié)會的注銷，想必是我最大的遺憾與失職。下面是我當部長一年內(nèi)個人最缺乏的東西，也是最大的弱點。我覺得作為部長：

1.一定要密切關注協(xié)會的發(fā)展，定期與會長記成員溝通，以開會或茶會的形式凝聚力量，樹立威望。

2.溝通。充分了解協(xié)會的下一步計劃，以周為單位，做好充分的準備。了解他們的困難，及時與老師溝通。

3.一定要有不怕吃苦的精神。因為我們的工作是一個比較煩瑣的工作，謹記吃苦是福，全心全意為同學服務。

4.充分利用資源。學生會是一個大家庭，我們以集體為榮。如果部里的活動完不成，及時請求其它部門的幫助。

第5篇：社團活動計劃書范文

校園文化是大學的重要組成部分，也是社會主義文化的組成部分。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，滲透著社會文化、民族文傳統(tǒng)文化等，影響著學生的思想和生活方式，對學生的健康成長起著巨大的影響。通過教學活動、文體活動的開展，校園文化能提高學生的認識能力，形成正確的人生價值觀。同時，學生在校園文化生活中，也不斷根據(jù)發(fā)展的需要、社會需要，不斷認識自我，補充知識，自我，完善自我，從而完善自己的人格。

高校共青團作為高校校園文化的倡導者、組織者和實施者之一，應該突出重點，創(chuàng)新思路，認真研究把大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作融入到日常的校園文化建設中去，全面提升基層團組織對青年團員在就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念和個人實踐能力方面的影響力。

一、大力推動校園文化的影響力，引導大學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展蒸蒸日上，大學生傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，特別是對未來工作在地域、待遇、環(huán)境等方面的過高預期，與現(xiàn)實的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢之間存在較大的心理落差。消除這個心理落差，主要是靠市場機制來調(diào)節(jié)，但是，不能忽視校園文化對大學生思想觀念潛移默化、潤物無聲的引導作用?；诖?，我們要堅持校園文化的導向性，營造氛圍，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。一方面，要在校園文化中唱響“奉獻社會，完善自身”的主旋律，要用事實說話，用理念引導，把這個問題講透。另一方面，要注意引導大學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)業(yè)不僅僅是指辦公司，從廣義上來講，創(chuàng)業(yè)就是開創(chuàng)一個新的事業(yè)。從個人發(fā)展來看，無論在什么單位，從事什么崗位，只要用創(chuàng)新的精神、創(chuàng)業(yè)的態(tài)度對待工作，踏踏實實干出成績，這也是創(chuàng)業(yè)。

二、以學生社團為載體，創(chuàng)建專業(yè)協(xié)會品牌活動，積極提高學生專業(yè)實操能力。

學生社團是學生增長知識，鍛煉能力，豐富和活躍課余文化生活，自愿組織起來的群眾性團體。一般情況下，專業(yè)性社團是以深化專業(yè)學習、研究和交流為目的，與歸口指導管理單位所轄專業(yè)的學術研究緊密結合，旨在通過開展社團形式的活動，起到傳播專業(yè)知識信息、擴寬課堂教學、提高實踐能力，培養(yǎng)學生研究和創(chuàng)新能力，通過團委審批并注冊備案的學生社團。在此我們可以看出專業(yè)性社團作為學生專業(yè)學習、研究的第二課堂，為學生提高實操能力提供舞臺，學生在參加專業(yè)性社團活動的過程中，經(jīng)專業(yè)老師的指導，把課堂上理論知識轉化成實際操作，從中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

通過專業(yè)性社團的活動的合作化與多元化，各專業(yè)性社團活動精彩紛呈，品牌化塑造更能夠讓學生運用自己在課堂上學習到的理論知識運用到實際中去，鍛煉學生的動手能力，加強學生對理論知識的深層理解，使學生成為應用型的綜合人才，讓學生在將來的實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中能夠得心應手，學以致用。同時，通過馬列主義研究協(xié)會、心理協(xié)會和大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會舉辦的主題系列活動，使學生從政治思想、心理素質(zhì)和職業(yè)規(guī)劃方面有所提升，有助于大學生在今后的實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程的健康發(fā)展。

三、積極指導學生參加各類競技大賽，提供實現(xiàn)自我價值的舞臺。

第6篇：社團活動計劃書范文

這學期快要結束了，在這一學期的時間里，在協(xié)會會長和理事的共同努力下，我們協(xié)會的各項工作都比較順利的完成了，通過組織一些活動，從中吸取的教訓和經(jīng)驗，都是值得我們好好總結一下的。以便在以后組織活動時可以更加有序。協(xié)會在本學期一共組織了三項賽事，分別是上學期十月份進行的“新生杯”足球賽和四月份進行的“開拓者杯”籃球賽，還有最近剛剛結束的“新華杯”足球賽，以上的三項賽事都是在體育部的支持下，由協(xié)會組織承辦的。雖然時間很緊，但是我們都爭取把每個活動都做到最好。

首先是“新生杯”足球賽，由于是本次比賽主要是面向全院大一新生組織的比賽，目的是通過組織比賽，能讓各個院系的足球愛好者相互認識，也為校足球隊選拔一些優(yōu)秀的球員。協(xié)會通過這次比賽的承辦，得到了許多寶貴的經(jīng)驗，在比賽的進行過程中，協(xié)會組織人員以保證比賽的順利進行，在比賽裁判方面，協(xié)會通過各方面的努力，把比賽做到公平公正。最后通過比賽，大一新生懂得團隊合作的重要性，也認識了一些其他院系的足球愛好者。協(xié)會在比賽結束之后在內(nèi)部進行了總結，在比賽中表現(xiàn)不足的地方進行了自我發(fā)現(xiàn)，自我教訓。因為這是協(xié)會從換屆以來的第一次大型活動。有許多不足的地方，但最重要的是我們從中學到了很多，把自己學到的東西都應用在未來的工作中。

其次是“開拓者”杯籃球賽，這是足籃俱樂部的一個特色賽事，因此在開始策劃的時候協(xié)會就非常的投入，都希望把各方面的工作做到最好。在院領導的支持和各院系學生會體育部的相互配合下，球賽如期舉辦了，比賽前期，通過與各個院系和體育部的溝通中，修改了一些比賽規(guī)則，并且最終決定下來，以便在以后更好的保證比賽的公平公正。在球賽的整個過程之中，協(xié)會的每個人都能按時到場，各司其職，從賽事工作人員，裁判都基本上由協(xié)會包辦，這充分體現(xiàn)了足籃俱樂部舉辦大型賽事的能力和熱情。裁判每場比賽都秉著公平公正的原則認真的做好自己的工作，他們在比賽中積累經(jīng)驗，不斷的提高自己的能力，為每場比賽的順利進行貢獻自己的力量，一些重要的比賽，我們也請了老師來幫我們執(zhí)法比賽。

賽事的工作人員也在比賽的過程中起了重要的作用，在每場比賽開始的時候，他們都提前到場，布置比賽場地，認真準備有關比賽的器具。幫助裁判統(tǒng)計球員，計時，記分;維持比賽秩序;賽后打掃比賽場地，核對比賽分數(shù)，在比賽的宣傳方面，他們盡自己的最大努力，通過各種方法，把比賽的宣傳做到最好。及時向全院師生公布比賽結果，預告比賽。

初期工作為查找貼近學生生活的劇本、出宣傳海報、討論社團社徽以及社團口號等內(nèi)容。我們在討論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，使社團成員之間的合作更加的有默契，也從中獲得一定的知識。

最后在協(xié)會的共同努力下，開拓者杯籃球賽圓滿閉幕。雖然有不盡如人意的地方，但我們相信，我們在一直進步之中，下次的開拓者杯一定會舉辦的更加成功，讓足籃俱樂部真正達到豐富校園，活躍校園，為同學們服務的目的。在籃球賽結束兩周后，協(xié)會在體育部的幫助下就開始準備新華杯足球賽，協(xié)會幫助策劃和組織，雖然時間很緊，但是在各方幫助下，新華杯足球賽也按時開賽了，雖然是剛舉辦了籃球賽，協(xié)會的成員都很辛苦，但是我們還是堅持每天都要有人到場，組織和準備當天的比賽，雖然是烈日當空，有時要在在球場呆很長時間，但是大家都沒有怨言，都用百分之百的熱情來完成各項任務，在比賽進行過程中，遇到了不少問題和麻煩，但通過協(xié)會主要負責人員的共同商討下，問題一一解決了，比賽在大家的努力下順利的進行，但是自己內(nèi)部暴露的問題也隨之出現(xiàn)了，比如說工作人員不能堅持及時到場，大家的積極性也隨著比賽的進行慢慢的下降了，雖然只是一些小問題，但卻對比賽的進行產(chǎn)生了一些影響。最后在老師的批評和自我總結和檢討下，大家重新打起精神，把最后的比賽組織和各項工作圓滿完成。隨著足球賽冠軍的產(chǎn)生。新華杯足球賽也圓滿的畫了一個句號。

隨著這兩個學院傳統(tǒng)體育賽事的結束。協(xié)會這學期的工作也結束了。我們在活動中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。這些對以后的工作和協(xié)會內(nèi)部管理都很有借鑒意義。對協(xié)會今后的發(fā)展有很大的幫助。

最后，通過總結以上協(xié)會組織的活動中進行學期末總結，看出了還有許多方面我們沒有把工作做到，比如說活動的前期宣傳，還有如何更好的應付活動中出現(xiàn)的突發(fā)事件。我想通過今后的努力和不斷的總結，能夠更加完善活動的各個方面。

總結二

校園中五彩繽紛的社團活動豐富了我們的業(yè)余生活，也為我們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。不但能開闊眼界，增加人生閱歷，還能提高學生綜合素質(zhì)。適度的社團活動還是我們大學生業(yè)余生活的“調(diào)味劑”與“劑”。不但可以起到放松心情舒緩壓力的作用，而且很多學生在加入社團后，明顯的感覺到自己的溝通能力、組織能力、表達能力、處事能力等都有很大進步，性格也變得更加開朗樂觀了。

我院在9月中旬的時候，隨著我們大一新生軍訓的結束，院里各大社團都在如火如荼地展開了招生納新工作，而加入各種各樣的社團組織也成為我們大一新生生活的第一課。在進入大學以后，我們不少的大一新生都根據(jù)自己的興趣愛好參加了社團，同時也是想在這個環(huán)境中發(fā)揮個人特長，施展自己的才華，鍛煉個人的能力，拓展人際關系，更加能培養(yǎng)團隊的協(xié)作精神。

本學期社員的上課激情不夠高，針對此問題我社團決定采取相應措施 把課堂氣氛搞上去，增加更多與老師交流互動的機會，并舉行更多的書法比賽設 立相應獎勵，舉行頒獎儀式，使課堂氣氛達到最佳! 相信在團委老師的正確領導下，在我社團社員的共同努力下，墨苑的明天 會越來越好!

先后六次召開協(xié)會負責人會議，通過短信平臺信息與各位理事經(jīng)常保持工作聯(lián)系，建立了理事會QQ聯(lián)系形式，在從前理事會工作的基礎上，進一步完善和健全了組織機構，調(diào)優(yōu)調(diào)強了理事會成員，進行了明確分工，責任到人，做到事務有人管理，活動有人安排。同時，加強了與文聯(lián)及兄弟協(xié)會的多溝通和聯(lián)系，吸收瀏陽范圍內(nèi)優(yōu)秀的音樂工作者和對音樂事業(yè)執(zhí)著愛好和關心者加入到協(xié)會中，一年內(nèi)新近發(fā)展會員10人，正式注冊會員人數(shù)達93人，協(xié)會力量更為強大。

我也根據(jù)自己的興趣愛好選擇了自己喜愛的社團，有幸成為我院籃球俱樂部的一員。但是我加入社團的時間并不長，之前從未深入的了解社團的內(nèi)部工作。在我心目中，社團是學院中不可缺少的組織機構，社團活動是多種多樣、豐富多彩的。它就是以豐富同學們的校園文化生活而創(chuàng)立的。但是，直到我真正的深入了社團內(nèi)部，從一個單純的社團活動的參與者逐步走向一個社團活動的舉辦者的時候，我才真正的體會到了舉辦社團活動的真正意義。雖然在籌備活動的過程中遇到了許許多多大的小的困難。但是當我們大家齊心協(xié)力一一把困難解決了，再次回首的時候，我們收獲的不僅僅是心中那一份單純的喜悅，更多的是滿足感與成就感。

前不久，我們籃球俱樂部舉辦了一場面向全院學生的“3對3”爭霸賽，由于我進入社團的時間不長，也并未參加過什么大型活動，所以在起初籌備活動的工作中，我感到很茫然，不知道該從哪里入手，不知該從何處開始準備。好在社團中還有大二的學哥學姐們在一旁指導。記得我的首次任務便是為本次大賽的開幕式寫一個流程，在此之前我從未接觸過類似的工作，當我接到任務的時候，我感到一絲恐慌，我不知道流程中到底該有些什么程序，是什么樣的精細程度，但是我也不想剛剛接手工作就被困難所打倒。于是，我開始向社團中大二的學哥學姐詢問、學習，向班里的同學征求好的意見、建議。最后，在我們的共同努力下，終于成功的舉辦了一場開幕式，我參與了這一活動創(chuàng)辦的過程，成功的吸引部分同學參與我感到很欣慰。但是我懸著的心并未落下，我從中發(fā)現(xiàn)了很多細節(jié)的問題并不是處理得很好，于是我吸取了這一次的經(jīng)驗教訓。在舉辦閉幕式的過程中，我就已經(jīng)能對工作得心應手了，能夠獨自完成工作并成功的舉辦了閉幕式。

在職的一年，我經(jīng)歷了協(xié)會變化的點點滴滴。我院現(xiàn)有叢林之聲俱樂部，法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會。其中法律協(xié)會和心欣志愿者協(xié)會在星級社團評選中分別活得了四星和三星的好成績。這是一個社團實力的象征，是對我們活動的一個積極肯定，當然了我們也需要更加努力，朝著五星級社團發(fā)展。去年的一年，我先把所搞活動說一下，因為在年度計劃書里面規(guī)定每個協(xié)會必須有三項活動，基本都達到了要求。

在別人看來，這或許是一個簡簡單單的活動，但是當我們真正的參與到里面，從始至終的體會了這一舉辦的過程的時候，我才發(fā)現(xiàn)這是一種享受，一個能夠體現(xiàn)自我能力，增強自信心的過程。

第7篇：社團活動計劃書范文

引導和激勵：創(chuàng)意誕生的源泉

張超是溫州鞋革職業(yè)中專的學生，他從小就喜歡鞋子，對鞋子的濃厚興趣讓他想學做鞋的愿望越來越強烈。溫州鞋革職業(yè)中專的鞋革專業(yè)聲名遠揚，2009年初中畢業(yè)時，張超便毅然選擇了自己喜歡的鞋樣設計專業(yè)。

因為喜歡，他在專業(yè)課上格外用心，學習專業(yè)技能毫不馬虎，還積極參加學校的各類比賽，通過比賽查找自己的不足。每次比賽，他總能有所“斬獲”，在學校創(chuàng)意制鞋比賽中還獲得了“創(chuàng)意達人”的稱號?！拔蚁矚g參加每一次有關專業(yè)技能創(chuàng)新的活動或者比賽，每次的親身體驗，都能與這個奇妙的鞋世界碰撞，產(chǎn)生新的火花?！睆埑缡钦f。

在剛剛結束的溫州市首屆中等職業(yè)學?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星”評選中，張超和同專業(yè)的同學孫義一同當選了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之星”?，F(xiàn)在，他已經(jīng)就職于康奈鞋業(yè)研發(fā)部，不斷將自己的創(chuàng)新思想運用到工作中：“研發(fā)部是一個充滿了頭腦創(chuàng)意、設計靈感、藝術美感的奇妙世界。面對這樣一個世界，我愿意用自己的頭腦和雙手去開拓、去挑戰(zhàn)。”

除了組織學生參加省里、市里的比賽，溫州鞋革職業(yè)中專也積極組織各類校內(nèi)比賽，比如鞋革創(chuàng)意比賽、創(chuàng)意鞋設計大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書評比等，通過比賽來促進學生的創(chuàng)意設計思維，激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，對表現(xiàn)出色的學生進行獎勵表彰，讓學生增強自信，獲得成就感，從而提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，吸引更多的學生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中。

社團和活動：創(chuàng)新實踐的沃土

對于學生的創(chuàng)新創(chuàng)意，學校悉心呵護，每年都投入大筆資金，為學生施展才華搭建平臺。2009年，學校的創(chuàng)意鞋工作室成立，不僅配備了許多專業(yè)的設備，還有資深的專業(yè)老師進行指導。創(chuàng)意鞋工作室不只面向設計專業(yè)的學生，任何學生，只要對鞋有興趣和愛好，只要有創(chuàng)意、敢創(chuàng)新，都可以申請加入。

工作室敞開懷抱，廣納人才，把一批愛好創(chuàng)新設計的人集中在一起，為學生開拓創(chuàng)新提供了平臺。在近3年的發(fā)展中，一個個夢想在這里實現(xiàn)，一個個精美的藝術品在這里誕生，這間創(chuàng)意鞋工作室也被評為了溫州市首屆中職“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)星級社團”。

除了創(chuàng)意鞋工作室，學校里的實訓室、鞋生產(chǎn)流水線、鞋專賣店、鞋設計研發(fā)中心都為學生提供了施展專業(yè)技能的平臺。學校還通過各種活動和社團來豐富校園的鞋文化，讓每個對鞋有憧憬、有想法的人都能將夢想付諸實踐。作為第二課堂的重要載體，學生社團種類繁多，除了專業(yè)類社團，還有文體類、社會實踐類社團等。通過參加社團活動，學生的各種興趣愛好被極大地激發(fā)出來。

“要讓每一位學生都穿著自己設計、制作的皮鞋，走出校門，走進工廠?！边@是校長王松的一個夢想，他要求學生在畢業(yè)的時候都得交出一雙他們自己設計、制作的鞋子，而且這雙鞋子一定要有創(chuàng)新，要有自己獨特的思考。

創(chuàng)意進市場：創(chuàng)新創(chuàng)造的歸宿

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，獲得的不僅僅是一雙雙創(chuàng)意十足的鞋子，也不單單是一個創(chuàng)新比賽的大獎，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和積累最終還是為了能夠在市場競爭中拔得頭籌。

坐落在中國鞋都產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，與康奈、奧康、紅蜻蜓等知名的鞋類企業(yè)毗鄰，溫州鞋革職業(yè)中專具有其他院校無法比擬的優(yōu)勢。如果只是培養(yǎng)制作鞋革的技術工人，那么如此的優(yōu)勢僅能發(fā)揮出一小部分。而溫州鞋革職業(yè)中專秉承的是“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的發(fā)展理念，培養(yǎng)鞋革的專業(yè)人才不單單是會做鞋那么簡單，更要引導學生去創(chuàng)造、去設計。

“企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才?！毙ｉL王松介紹，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求，學校將鞋革專業(yè)作了進一步的細分，設立了鞋革設計、生產(chǎn)等相關專業(yè)。為了更好地契合企業(yè)的人才標準，學校還邀請企業(yè)全程參與培養(yǎng)計劃的制訂，為教學大綱把關。

第8篇：社團活動計劃書范文

關鍵詞：高職 創(chuàng)業(yè)管理專業(yè) 實踐教學體系

中圖分類號：C710

文獻標識碼：A

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.015

隨著新經(jīng)濟時代到來，大學除承擔研究和教學這兩個傳統(tǒng)使命外，開始為學生提供創(chuàng)業(yè)教育，或是直接給學生提供創(chuàng)業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)應運而生，其人才培養(yǎng)目標為：“通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、了解創(chuàng)業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)過程，使大學生能像企業(yè)家一樣行為，具備將來從事職業(yè)所需的知識、技能和特質(zhì)”。

1 實踐教學體系構建依據(jù)

一般而言，高職課程體系包括理論課與實踐課，理論課程指傳授給學生某一學科最基本、最系統(tǒng)的理論知識，包括通用基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課；實踐課程指學生運用所學理論知識，動手實踐檢驗所學知識并獲取新的知識，包括實驗、實習、實訓課。在創(chuàng)業(yè)教育中，這種本質(zhì)上屬于學科導向的課程體系和布局造成培養(yǎng)手段與培養(yǎng)目標背反。為此，要將理論與實踐課程整合，創(chuàng)新實踐課程，通過豐富多樣的途徑，構建“分階段、多層次、多樣性”的實踐教學體系。

第一階段，初步培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，教學形式包括基礎實踐課程（軍訓、項目或活動的策劃和實施、企業(yè)家進課堂、調(diào)查訪談等）。

第二階段，提升創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，獲取創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)團隊合作精神。教學形式是課程設計（商業(yè)計劃書、企業(yè)成長戰(zhàn)略等）、企業(yè)經(jīng)營模擬實踐（案例教學、創(chuàng)業(yè)大賽、模擬創(chuàng)業(yè)實踐、社團活動等）。

第三階段，進一步豐富創(chuàng)業(yè)知識、增強創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)企業(yè)家精神。教學形式包括企業(yè)頂崗實習、實踐基地實踐、創(chuàng)辦公司（連鎖加盟、自主經(jīng)營網(wǎng)店等）、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習。

2 實踐教學體系構建內(nèi)容

創(chuàng)業(yè)實踐教學要求在教學中對學生進行創(chuàng)業(yè)流程訓練，讓學生掌握企業(yè)開辦與管理的全貌。這是一個系統(tǒng)工程，包括：

2.1 實踐環(huán)節(jié)構成

人的職業(yè)成長是“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的能力發(fā)展過程，創(chuàng)業(yè)教育的過程可分階段安排基礎實踐、課程專項設計、企業(yè)經(jīng)營模擬、真實企業(yè)實踐等環(huán)節(jié)。

創(chuàng)業(yè)基礎實踐，初步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)。包括軍訓、以團隊形式參與項目或活動的策劃及實施、聽企業(yè)家講座、調(diào)查訪談等。

課程專項設計，結合相關課程中的專業(yè)模塊而設置，包括商業(yè)計劃書、企業(yè)成長戰(zhàn)略、門店選址、店面布局設計等。

企業(yè)經(jīng)營模擬，通過經(jīng)營案例寫作和分析、創(chuàng)業(yè)大賽、社團活動、ERP企業(yè)經(jīng)營模擬、創(chuàng)業(yè)軟件模擬實訓等讓學生在虛擬經(jīng)營環(huán)境下培養(yǎng)企業(yè)運營的能力。

企業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐，學生到企業(yè)頂崗實習，或以連鎖加盟、自主經(jīng)營網(wǎng)店等形式創(chuàng)業(yè)。

整個實踐教學環(huán)節(jié)包括了多種方式，形成一套傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合、手工與信息技術相結合、模擬仿真與實操相結合的豐富多彩的教學體系。

2.2 實踐環(huán)節(jié)開展的主要途徑

第一，通過學校產(chǎn)學研結合創(chuàng)辦的企業(yè)和產(chǎn)業(yè)孵化基地，為學生提供充足的實踐場所。南華工商學院擬建的企業(yè)經(jīng)營管理與創(chuàng)業(yè)實訓基地，通過專業(yè)教學與創(chuàng)業(yè)教育的緊密結合，形成既是實訓基地、又是創(chuàng)業(yè)基地“雙基地”模式。

第二，推行校園化的項目驅動課程。學校就業(yè)中心要引導學生創(chuàng)立一些有新意、投資少、見效快、風險小的實體，如連鎖加盟和網(wǎng)絡開店。并為學生提供向本地或校友企業(yè)家學習的機會。

第三，安排學生參與一些科研和企業(yè)項目。如南華工商學院組成學生創(chuàng)業(yè)團隊，由企業(yè)提供商品貨源與物流配送服務，企業(yè)導師全程指導，學生開設網(wǎng)店銷售產(chǎn)品，銷售所得進行利潤分成。創(chuàng)業(yè)導師根據(jù)學生創(chuàng)業(yè)團隊所取得的銷售額、利潤與信譽等級進行考核與評價。

第四，組織學生開展豐富多彩的課外實踐活動。如組建課程興趣小組，開展知識競賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、ERP沙盤模擬競賽，參與假期社會調(diào)查等，以提高學生的實踐能力。

第五，實施系統(tǒng)化的任務導向課程。創(chuàng)業(yè)實踐的典型工作任務就是熟悉創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)、財務管理、人力資源管理、市場營銷、社會服務等環(huán)節(jié)。實踐教學中將學生能力的培養(yǎng)與課程布置的任務連接起來，最后要求學生完成團隊組建、企業(yè)經(jīng)營與績效評估、領導溝通反饋、財務報表編制等工作，以實現(xiàn)商業(yè)能力和素質(zhì)的系統(tǒng)化培養(yǎng)。

3 實踐教學體系構建的保障

3.1 有利的政策支持和資金保障

政府要制定統(tǒng)一的有利于大學生創(chuàng)業(yè)的政策；聯(lián)合各方面力量拓展融資渠道，建立“大學生創(chuàng)業(yè)基金”、“新技術援助基金”等，使大學生創(chuàng)業(yè)融資多元化。學?？赏ㄟ^開放校內(nèi)實習、實訓中心，對學生創(chuàng)業(yè)給予全方位的服務和指導。

3.2 校內(nèi)外實踐基地的建設

校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育實踐基地是集教育、培訓和服務于一體的多功能載體。首先要探索多形式、多層次的校內(nèi)實踐基地建設： 第一，打造企業(yè)模擬經(jīng)營實訓室。主要包括：①ERP沙盤模擬與競爭對抗實訓；②企業(yè)職能及其集成管理實訓；③物流管理與電子商務模擬訓練；④會計實訓與財務報表分析；⑤商務淡判與禮儀實訓等等。通過模擬企業(yè)經(jīng)營管理的流程，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能。

第二，打造創(chuàng)業(yè)實踐訓練區(qū)。訓練區(qū)包括創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)實踐活動。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育課程體系包括創(chuàng)業(yè)前期籌劃系列、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)系列和通用管理技能提升系列等；創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)課程體系包括企業(yè)認知實習、企業(yè)頂崗實習等；創(chuàng)業(yè)實踐活動主要包括實體店經(jīng)營和網(wǎng)絡經(jīng)營。

第三，立足創(chuàng)業(yè)基地，通過與企業(yè)與社會建立廣泛的外部聯(lián)系，包括科技園、風險投資機構、創(chuàng)業(yè)培訓機構、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評定機構等，形成一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)。

校外創(chuàng)業(yè)實踐基地將學校和企業(yè)直接納入一體化組織框架中，企業(yè)為學生提供實習崗位和部分資金支持；廠房和軟硬件設施方面的支持；富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的兼職教師；還可以對學生創(chuàng)業(yè)大賽中有投資前景的項目進行資金、技術、市場等方面的支持和配合。學校則組織學生有組織、有計劃地到企業(yè)參與生產(chǎn)勞動、技術管理和服務工作。

3.3 強大的專業(yè)師資隊伍

高職創(chuàng)業(yè)教育應著力打造以專職教師為主導、兼職教師為主體的模式。一方面，需要培養(yǎng)一批具有創(chuàng)業(yè)知識和技能的專職教師，負責創(chuàng)業(yè)教學和創(chuàng)業(yè)課程研究，積極支持專職教師參加社會實踐，承擔企業(yè)研究課題。另一方面，聘請有豐富經(jīng)驗的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)校友、政府人員和企業(yè)管理人員參與創(chuàng)業(yè)教育，對學生創(chuàng)業(yè)實踐過程中的經(jīng)營管理、政策咨詢、行業(yè)技術等問題進行解答和輔導。

3.4良好的校園創(chuàng)業(yè)氛圍

學?？梢酝ㄟ^一些制度化的設計來營造創(chuàng)業(yè)氛圍，如開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程，調(diào)整教學安排，定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)論壇等；也可以通過一些非制度化手段，如通過網(wǎng)站、論壇、校報和社團活動，對優(yōu)秀企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士和本校學生創(chuàng)業(yè)成功案例進行宣傳報道等，潛移默化地熏陶和培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識。

3.5 科學的評價機制

在制定評價機制時，一是要確定科學的指標體系，對創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量進行全方位、多角度的評價。二是要注重對教學雙方的考核與評價，既要考核教師教學水平，也要考核學生學習效果。最后，建立創(chuàng)業(yè)教育激勵機制，對創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍，“高校要從教學考核、職稱評定、培訓培養(yǎng)、經(jīng)費支持等方面給予傾斜支持”，以激發(fā)其工作積極性，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。

參考文獻：

【1】武世興，楊亞鴻.美國高校的創(chuàng)業(yè)教育――考夫曼創(chuàng)業(yè)基金會關于美國高校創(chuàng)業(yè)教育研究報告【J】.中國大學教學，2011，（4）.

【2】（美）艾倫.C-奧恩斯坦，費朗西斯.P.漢金斯.課程：基礎、原理和問題【M】.江蘇教育出版社，2002.

第9篇：社團活動計劃書范文

獨立學院作為高等教育體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新的產(chǎn)物，其培養(yǎng)模式和人才定位不同于研究型的本科院校和體現(xiàn)技能特征的高職院校。培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型本科人才是獨立學院的特色，適應市場對高素質(zhì)應用型營銷人才的能力因素要求和崗位需求，搭建專業(yè)基本素養(yǎng)教育———專業(yè)教育———實踐教育”三步培養(yǎng)框架，形成相應的理論教學體系、實踐教學體系和素質(zhì)教育交叉融合的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案中要體現(xiàn)基本能力、專業(yè)能力與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求;符合高素質(zhì)應用型營銷本科人才崗位需求劃分的三種路線，即市場助理、市場經(jīng)理、市場主管、市場總監(jiān);或客戶代表、客戶經(jīng)理、銷售主管、銷售總監(jiān);或營銷策劃助理、策劃策劃員、營銷策劃主管、營銷策劃總監(jiān)。實踐性教學課程體系是市場營銷專業(yè)課程體系的重要環(huán)節(jié)。面對日益激烈的就業(yè)形勢和市場對營銷本科人才職業(yè)能力的要求，單純強調(diào)專業(yè)課程的系統(tǒng)化和廣博與精深，或者片面強調(diào)某項技能的熟練，不符合面向未來的應用型本科人才的要求。圍繞市場營銷專業(yè)的整體課程體系框架，構建實踐教學體系框架，包括:一個目標和三個層次?！耙粋€目標”，即培養(yǎng)一個專業(yè)核心能力(指營銷實戰(zhàn)能力);“三個層次”，即基本技能層次、專業(yè)技能層次、綜合技能層次。

1．基本技能層次培養(yǎng)基本能力。具備政治人文素養(yǎng)、人際溝通與組織能力、計算機應用能力、外語應用能力、自然科學素養(yǎng)等基本技能是高素質(zhì)應用型營銷本科人才的一項基本能力，是其勝任市場助理、客戶代表等初級崗位的前提。營銷專業(yè)實踐性教學體系的基本技能層次設計了寒暑假的社會調(diào)查與實踐、假期支農(nóng)支教活動、日常的社區(qū)服務活動，通過這些活動，學生掌握如何認識和了解當前的社會熱點和難點問題，如何發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)有產(chǎn)品的不足和尋找尚未滿足的市場需求的能力。通過廣泛的校內(nèi)社團活動，以及院內(nèi)、省內(nèi)甚至全國的大學生辯論賽、演講比賽等競賽鍛煉和提高學生的人際溝通和口頭表達能力。對于日后從事產(chǎn)品銷售和營銷策劃相關工作的營銷專業(yè)學生來說，高超的口頭表達能力是其與客戶溝通的基本素質(zhì)。

2．專業(yè)技能訓練培養(yǎng)專業(yè)能力。市場營銷專業(yè)的最大特點實踐性特點，學生的營銷實戰(zhàn)能力高低決定了其就業(yè)競爭力的大小。所以，學生對一個地區(qū)的制造業(yè)、銷售業(yè)、物流業(yè)中的典型企業(yè)的市場調(diào)研、產(chǎn)品銷售等營銷實踐活動要有清晰的了解，這一能力要通過專業(yè)認識實習環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。專業(yè)核心課程是培養(yǎng)學生專業(yè)知識素質(zhì)和提高專業(yè)技能的核心環(huán)節(jié)，通過專業(yè)核心課程的案例教學環(huán)節(jié)訓練學生運用理論知識和方法分析和解決實際問題的能力。通過綜合模擬訓練環(huán)節(jié)和角色扮演訓練學生的某些營銷技能。

3．綜合技能環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是市場營銷高級崗位所需的一種革新能力，這種能力通過大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)課程、市場營銷仿真模擬、頂崗實習、畢業(yè)設計、參加校內(nèi)外各種創(chuàng)業(yè)競賽和校內(nèi)建立大學生創(chuàng)業(yè)中心等綜合技能環(huán)節(jié)得到鍛煉。畢業(yè)設計(論文)是對高素質(zhì)應用型本科營銷專業(yè)學生實踐能力檢查的重要環(huán)節(jié)，學生在選題、寫作和答辯等環(huán)節(jié)中充分鍛煉實踐創(chuàng)新能力。采取學生在校外的實習基地與校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)中心頂崗實習的環(huán)節(jié)，使學生熟悉特定崗位的工作環(huán)境和業(yè)務流程，有針對性地提高學生特定崗位的工作能力和崗位適應性。參加創(chuàng)業(yè)大賽與建立大學生創(chuàng)業(yè)中心，通過寫作創(chuàng)業(yè)計劃書，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉學生的創(chuàng)新能力。

二、市場營銷專業(yè)實踐教學體系核心環(huán)節(jié)的實施與考核

1．社會調(diào)查與實踐環(huán)節(jié)。社會調(diào)查與實踐是營銷專業(yè)學生走向社會，親身體驗社會生活，深入了解國情、社情、民情，全面認識社會的重要方法。基本技能環(huán)節(jié)中制定前兩年學生實踐訓練計劃，安排一年級學生參加寒假社會調(diào)查、暑假社會實踐活動;二年級安排寒假進行專業(yè)調(diào)查、暑假進行專業(yè)認識實習。學生利用假期或者就某選題完成調(diào)查任務，或者選擇一個單位深入下去進行實踐體驗，結束后撰寫實踐報告，在新學期開學4周內(nèi)以班為單位進行交流、答辯，評定成績，推薦優(yōu)秀報告。

2．專業(yè)核心課程的案例教學環(huán)節(jié)。市場營銷學、服務營銷學等專業(yè)核心課程的案例教學的組織方式是每門課程選擇5－8個典型案例，精心設計討論話題，在小組討論的基礎上采用大班交流與點評以及分組對抗辯論等形式深入和共享討論成果;案例討論的成績以20%計入本門課程的考核成績。

3．頂崗實習與畢業(yè)論文(設計)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)是對畢業(yè)生專業(yè)實踐能力檢查的重要環(huán)節(jié)，是檢查畢業(yè)生對專業(yè)知識掌握的程度并能否運用專業(yè)技能解決實際問題的重要實踐過程。利用培養(yǎng)計劃中的半年(甚至一年)時間，通過在校外實習基地或知名企業(yè)頂崗實習，學生在理解論文任務、項目調(diào)研、資料查閱、方案設計、技術實現(xiàn)等具體要求方面能得到好于或相當于校內(nèi)畢業(yè)設計所能得到的鍛煉和提高，而且對于在企業(yè)環(huán)境下如何系統(tǒng)地進行產(chǎn)品銷售能得到親身體驗，實現(xiàn)頂崗實習－畢業(yè)論文(設計)－就業(yè)”一條龍。畢業(yè)設計的考核采用現(xiàn)場答辯與實習表現(xiàn)相結合的5級評價制。

4．市場營銷仿真實驗環(huán)節(jié)。為了在校內(nèi)提高學生的實戰(zhàn)能力，鍛煉學生根據(jù)市場環(huán)境運作企業(yè)的能力。市場營銷仿真實驗室配置因納特市場營銷模擬平臺，在電腦上全程模擬企業(yè)的運轉過程，從企業(yè)的建立、市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)和設計、產(chǎn)品促銷與銷售、企業(yè)資金的運用與管理等方面提高創(chuàng)新能力，通過學生的實戰(zhàn)模擬成績和市場報告核定每個企業(yè)的成績，其中每個學生建立的企業(yè)其實戰(zhàn)成績通過企業(yè)的資本額、產(chǎn)品銷售量和銷售額、市場區(qū)域和市場份額等指標衡量。

5．創(chuàng)業(yè)競賽環(huán)節(jié)?！疤魬?zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)競賽、全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國商科院校技能大賽市場調(diào)查分析專業(yè)競賽等課外學術作品競賽是鍛煉營銷專業(yè)學生創(chuàng)新能力的又一綜合實踐環(huán)節(jié)。各項競賽比賽內(nèi)容包括寫作創(chuàng)業(yè)計劃書、ERP軟件模擬和項目答辯等環(huán)節(jié)。各團隊通過創(chuàng)作計劃書，模擬真實企業(yè)運行過程，極大激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，成員群策群力，鍛煉團隊合作意識，答辯環(huán)節(jié)思維縝密，口若懸河，鍛煉學生一流表達能力。