自主創(chuàng)新能力精選(九篇)

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第1篇：自主創(chuàng)新能力范文

第一，明確研發(fā)目標(biāo)。明確研發(fā)目標(biāo)是提高自主創(chuàng)新能力的核心。在研發(fā)投入少、領(lǐng)軍人才不多、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)的條件下，研發(fā)目標(biāo)不明確，四面出擊，易造成成果不多、不先進(jìn)，浪費(fèi)科研資源的結(jié)局；而目標(biāo)明確，就能收到事半功倍的效果。明確研發(fā)目標(biāo)，一是要篩選影響我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)，組織力量，集中攻關(guān)，力求取得突破；二是要加快重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)信息技術(shù)的引進(jìn)吸收與創(chuàng)新；三是要支持先進(jìn)種養(yǎng)及其加工業(yè)、裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高加工度原材料工業(yè)等產(chǎn)業(yè)開展科技創(chuàng)新，不斷提高研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和系統(tǒng)集成能力；四是要依托骨干企業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)品，形成一批自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，造就一批知名企業(yè)和知名品牌。

第二，加大研發(fā)投入。加大研發(fā)投入是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。目前，我省許多企業(yè)研發(fā)投入不足，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。從我省百?gòu)?qiáng)企業(yè)的情況看，2005年有研發(fā)經(jīng)費(fèi)的72家企業(yè)，研發(fā)經(jīng)費(fèi)占營(yíng)業(yè)收入的比重平均僅為1.08%，超過5%以上的僅1家，超過3%的僅有7家。加大研發(fā)投入，一是要完善政府科技投入增長(zhǎng)機(jī)制，確保財(cái)政科技投入的快速增長(zhǎng)；二是要認(rèn)真研究和執(zhí)行國(guó)家科技稅收優(yōu)惠政策，把現(xiàn)有的政策用足、用活，提高企業(yè)增加科技投入的積極性；三是要努力改善投資環(huán)境，激勵(lì)企業(yè)增加科技投入；四是要構(gòu)建以企業(yè)投入為主體、銀行貸款作支撐、吸納社會(huì)投資的多元化投融資體系；五是要引導(dǎo)企業(yè)與科研單位、高等院校緊密合作，建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，增加科技投入。

第三，提高研發(fā)效率。提高研發(fā)效率是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。目前，科技創(chuàng)新還沒有成為我省企業(yè)自覺的意識(shí)和普遍的行為，今后除千方百計(jì)加大研發(fā)投入外，另一有效的辦法是通過合理的措施來(lái)提高研發(fā)效率，即在目前的投資水平上獲得更多的創(chuàng)新回報(bào)。提高研發(fā)效率，一是要打破產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系松散的僵局，加快建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系；二是要深化科技管理體制改革，優(yōu)化科技資源配置，完善鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的法制保障、政策體系、激勵(lì)機(jī)制、市場(chǎng)環(huán)境；三是要發(fā)揮環(huán)京津的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，積極促進(jìn)與京津科技資源的合作共享，充分利用國(guó)際科技資源，與跨國(guó)公司進(jìn)行合作研發(fā)。

第2篇：自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞：山西??；自主創(chuàng)新；提升對(duì)策

一、引言

自中部崛起戰(zhàn)略提出以后，中部六省經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后問題引起了廣泛關(guān)注。中部六省中極具代表性的山西省自主創(chuàng)新能力較弱，嚴(yán)重制約了山西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。只有選擇適宜的自主創(chuàng)新模式和戰(zhàn)略，才能快速提升山西省的自主創(chuàng)新能力，才能提升山西經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力，才能促進(jìn)山西經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)和快速的發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新型山西需要解決好新型能源和工業(yè)基地建設(shè)、資源環(huán)境、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)等事關(guān)山西省可持續(xù)發(fā)展的重要問題，而這些問題的解決都迫切需要提高自主創(chuàng)新能力。

二、自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)選取

自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)是度量一個(gè)區(qū)域自主創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的工具，要是這個(gè)測(cè)量工具有效而可信，測(cè)評(píng)結(jié)果全面、客觀、準(zhǔn)確地反映自主創(chuàng)新能力的實(shí)際水平與發(fā)展趨勢(shì)，因此在評(píng)價(jià)指標(biāo)選取的時(shí)候遵循系統(tǒng)性、可操作性、有效性、可比性和動(dòng)態(tài)性原則?；谧灾鲃?chuàng)新能力的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)遴選的五項(xiàng)原則，同時(shí)為了響應(yīng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”的“兩型社會(huì)”建設(shè)，加入了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力這個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，因而構(gòu)建了以創(chuàng)新資源的投入能力、創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力、自主創(chuàng)新的環(huán)境支撐和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力為一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，在此基礎(chǔ)上設(shè)置二級(jí)、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，最后形成完整的自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（二）因子分析法決定權(quán)重

在指標(biāo)設(shè)計(jì)完成后，通過相應(yīng)領(lǐng)域?qū)＜业拇蚍忠约百Y料數(shù)據(jù)收集，采用因子分析權(quán)數(shù)法，即根據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)中因子分析方法，對(duì)每個(gè)指標(biāo)計(jì)算其共性因子的累積貢獻(xiàn)率來(lái)定權(quán)重。利用SPSS11.5forwindows統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)各指標(biāo)進(jìn)行了因子分析，得到各指標(biāo)的權(quán)重（見表1）。

三、山西省自主創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)分析

（一）中部地區(qū)各省評(píng)價(jià)結(jié)果匯總

通過各省各年份資料統(tǒng)計(jì)，得到中部地區(qū)各省2007-2009年相應(yīng)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)，運(yùn)用計(jì)量統(tǒng)計(jì)的方法逐層評(píng)判，得到表2、表3的中部各省的各級(jí)評(píng)級(jí)結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，對(duì)山西省的自主創(chuàng)新能力作評(píng)價(jià)分析。

（二）山西省自主創(chuàng)新能力分析

總體來(lái)看，2009年山西省自主創(chuàng)新能力較2008呈現(xiàn)下滑態(tài)勢(shì)，創(chuàng)新能力綜合排名位于中部六省末位。

1.創(chuàng)新資源投入能力。人力資源指標(biāo)排名第5位，財(cái)力資源指標(biāo)排名第4位，設(shè)施資源指標(biāo)排名第6位。山西省R&D情況總體呈現(xiàn)兩極分化：一方面，其R&D經(jīng)費(fèi)（80.86億元）和占GDP比例（0.11%）、占財(cái)政支出比例（1.13%）均處于上游位置；另一方面，其R&D人員指標(biāo)和設(shè)施指標(biāo)均處于靠后位置，通過對(duì)比2008年以前數(shù)據(jù)可以推算，造成這一局面的原因主要是長(zhǎng)期以來(lái)投入不足導(dǎo)致的設(shè)施落后和人力資源稀缺。

2.創(chuàng)新資源產(chǎn)出能力。知識(shí)創(chuàng)造能力指標(biāo)排名第5位，高新技術(shù)成果指標(biāo)排名第6位，技術(shù)擴(kuò)散指標(biāo)排名第6位。山西省是我國(guó)傳統(tǒng)的資源大省，以煤炭資源為代表的能源產(chǎn)業(yè)既是其經(jīng)濟(jì)支柱，也是制約其自主創(chuàng)新能力提升的主要因素。2009年，山西省專利申請(qǐng)量和發(fā)明專利申請(qǐng)量?jī)H排全國(guó)三十四個(gè)省第20位；從占全國(guó)總量的比重看，專利申請(qǐng)量占三十四個(gè)省的0.8%，發(fā)明專利申請(qǐng)量占1.1%，受到長(zhǎng)期投入不足的影響，山西省無(wú)論從專利授權(quán)量（3227件）還是三大檢索數(shù)（2365篇）等方面均處于落后位置，山西省在高新技術(shù)產(chǎn)值指標(biāo)和技術(shù)市場(chǎng)指標(biāo)方面也落后于中部其他省份。

3.自主創(chuàng)新環(huán)境支撐。經(jīng)濟(jì)環(huán)境指標(biāo)排名第1位，資源環(huán)境指標(biāo)排名第3位，科教環(huán)境指標(biāo)排名第6位。山西省的自主創(chuàng)新環(huán)境支撐呈現(xiàn)兩個(gè)極端：一方面是山西省經(jīng)濟(jì)能力和與能源產(chǎn)業(yè)相關(guān)的指標(biāo)均處于領(lǐng)先地位；另一方面與科技創(chuàng)新有關(guān)的數(shù)據(jù)卻處于靠后位置。這充分體現(xiàn)了山西省能源依賴型發(fā)展模式的弊端，如何通過自主創(chuàng)新打破唯能源產(chǎn)業(yè)獨(dú)大的發(fā)展模式，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整成為了山西省發(fā)展的關(guān)鍵之一。

4.社會(huì)可持續(xù)發(fā)展能力。環(huán)境友好指標(biāo)位于第2位，資源節(jié)約指標(biāo)排名第6位。山西省2009年污染治理項(xiàng)目投資達(dá)38.67億元，位于中部第1，說(shuō)明山西省在國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)批復(fù)之后加大了對(duì)污染治理的力度，其萬(wàn)元工業(yè)增加值廢水廢氣排放量均出現(xiàn)了大幅下降；但山西省工業(yè)廢棄物利用率（0.6075）等指標(biāo)仍處在較低水平。

四、山西省自主創(chuàng)新能力提升對(duì)策

（一）創(chuàng)新環(huán)境的支撐

山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題嚴(yán)重，煤、焦、冶、電四個(gè)產(chǎn)業(yè)占整個(gè)工業(yè)產(chǎn)值的80%以上，基于山西省轉(zhuǎn)型跨越求發(fā)展的大形勢(shì)下，要轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

（二）加大自主創(chuàng)新的投入能力

加大投入是提升山西自主創(chuàng)新能力的動(dòng)力，山西要提高自主創(chuàng)新能力就必須加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入，大力提升R&D經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比重?，F(xiàn)階段，許多重大科研項(xiàng)目仍應(yīng)由政府組織實(shí)施，這就決定了政府研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入在全社會(huì)研發(fā)投入中仍將發(fā)揮主渠道作用，需要各級(jí)政府繼續(xù)加大科技投入，切實(shí)強(qiáng)化財(cái)政科技投資，確保研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入的增長(zhǎng)。在建立長(zhǎng)久的投入機(jī)制的同時(shí)，企業(yè)也要增加研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入，逐步建立起以企業(yè)為主體，多渠道、全方位的保障體系。

（三）提高創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力

盡管引進(jìn)了大量先進(jìn)的組裝生產(chǎn)線，推出了大量新產(chǎn)品，然而，山西省技術(shù)能力尤其是核心技術(shù)能力卻沒有得到同步的提升，這一方面與引進(jìn)技術(shù)后對(duì)技術(shù)的吸收消化有關(guān)；另一方面則是由于多年來(lái)我們對(duì)人才培養(yǎng)和知識(shí)積累重視不夠。要以自主創(chuàng)新推進(jìn)山西的可持續(xù)發(fā)展，就必須認(rèn)真解決人力資源的開發(fā)與使用問題。

（四）推行官產(chǎn)學(xué)研的創(chuàng)新方式

以高等院校建設(shè)為創(chuàng)新樞紐，大力發(fā)展新能源、新材料等低碳技術(shù)，同時(shí)設(shè)立產(chǎn)學(xué)研專項(xiàng)計(jì)劃，將各省各類科技計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃向產(chǎn)學(xué)研結(jié)合傾斜，優(yōu)先支持企業(yè)與高校、科研院所聯(lián)合承擔(dān)。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞]自主創(chuàng)新；瓶頸問題；路徑選擇；中國(guó)

[作者簡(jiǎn)介]葉云飛，銅陵學(xué)院基礎(chǔ)教育系助教，安徽銅陵244000；張榮峰，上海社會(huì)科學(xué)院2004級(jí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生，上海200025

[中圖分類號(hào)]F120．3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672―2728(2006)07―0041―03

改革開放以來(lái)，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，GDP平均增速達(dá)到9％以上，并保持了高增長(zhǎng)、低通脹、高效益的喜人局面。然而，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的背后，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中潛在的矛盾日益凸顯出來(lái)。資源瓶頸效應(yīng)日益明顯，目前中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占全球的4％，但主要能源產(chǎn)品的消耗量卻占全球的12％，我國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新能力弱，關(guān)鍵技術(shù)依賴國(guó)外日益突出。可見，現(xiàn)階段提升我國(guó)的自主創(chuàng)新能力具有極強(qiáng)的緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義。

一、自主創(chuàng)新促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的路徑分析

自主創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變中的作用主要通過三條路徑加以實(shí)現(xiàn)：提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；克服資源環(huán)境的瓶頸制約。這三條路徑將極大地改善經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)粗放式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式向集約式經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)換。

1．提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，決定企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要因素發(fā)生了變化：從資源富饒和廉價(jià)勞動(dòng)力作為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力、技術(shù)和管理作為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。自主創(chuàng)新可以形成長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，勞動(dòng)力成本和資源廉價(jià)只是短期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為競(jìng)爭(zhēng)的重要工具。在此情況下，集中力量突破影響企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵技術(shù)，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，扭轉(zhuǎn)我國(guó)在重要領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)上依賴國(guó)外的狀況，可增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。

企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高意味著經(jīng)濟(jì)細(xì)胞活力的增強(qiáng)，促使國(guó)家經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的極大提高，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)微觀基礎(chǔ)的改善，從而有力地促成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)換。事實(shí)上，中國(guó)20多年來(lái)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，也使得越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)意識(shí)到在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不堅(jiān)持自主創(chuàng)新，就無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)化和全球化的挑戰(zhàn)。因此，涌現(xiàn)了一批像華為、海爾、奇瑞等中資企業(yè)，通過自主創(chuàng)新提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，從而在一定程度上推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

2．促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了一些進(jìn)展，但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題并未從根本上解決，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所占比重較小。第二產(chǎn)業(yè)比重較高，但高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重卻很低，工業(yè)技術(shù)水平落后。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，三次產(chǎn)業(yè)的依次出現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各階段的依次遞進(jìn)，都與科技創(chuàng)新緊密相關(guān)。因此，造就一批具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大企業(yè)集團(tuán)，就能帶動(dòng)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的提升，并且新技術(shù)將推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級(jí)。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化意味著自然資源消耗小、環(huán)境損害度低的第三產(chǎn)業(yè)的不斷增多，減少經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中的資源消耗，從結(jié)構(gòu)層面上改善經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量。而且現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，能減弱經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)波動(dòng)中第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)率的變動(dòng)幅度較大，而第三產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，由于需求本身波動(dòng)較小以及資源消耗少，能有效減輕整體的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)幅度?？梢娡ㄟ^自主創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變。

3．克服資源環(huán)境瓶頸制約。我國(guó)人均能源、水資源等重要資源占有量嚴(yán)重不足，生態(tài)環(huán)境脆弱，面臨著日益嚴(yán)峻和緊迫的重大瓶頸約束。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源占有量不到世界平均水平的一半，石油僅為1／10，水資源僅為1／4。同時(shí)，我國(guó)的資源利用效率不高。目前，我國(guó)能源利用率為33％，且晦創(chuàng)造1美元國(guó)民生產(chǎn)總值，消耗的煤、電等能源是世界平均值的3倍-4倍，是美國(guó)的4．3倍、德國(guó)和法國(guó)的7．7倍、日本的11．5倍。

通過自主創(chuàng)新能極大提高資源利用效率，能創(chuàng)造出新能源、新材料。如發(fā)達(dá)國(guó)家的新型復(fù)合材料以及核能的大量利用，既滿足了經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)的需要，又減輕稀缺自然資源的消耗壓力?；诩夹g(shù)創(chuàng)新的循環(huán)經(jīng)濟(jì)，能對(duì)生產(chǎn)、生活廢棄物進(jìn)行回收循環(huán)再利用，從而減少?gòu)U棄物對(duì)環(huán)境的破壞，達(dá)到綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)的目的。因此，通過自主創(chuàng)新克服資源瓶頸，既可以減少資源消耗又保障經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的可持續(xù)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)換。

二、我國(guó)自主創(chuàng)新的瓶頸問題與今后的戰(zhàn)略模式

盡管20多年來(lái)的改革開放，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力有了很大提高，但與當(dāng)今的發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，由于我國(guó)的自主創(chuàng)新能力有限，科技差距仍然很明顯。較低的自主創(chuàng)新能力固然有歷史原因，但更多的是受到體制等因素的制約。弄清自主創(chuàng)新的制約因素將對(duì)我國(guó)未來(lái)的自主創(chuàng)新戰(zhàn)略模式選擇具有重要意義。

1．我國(guó)自主創(chuàng)新的瓶頸問題

(1)以企業(yè)為主體的創(chuàng)新體系尚未完全形成。企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入不足，我國(guó)大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出與其銷售收入的比例，多年來(lái)一直在0．7％以下徘徊，與發(fā)達(dá)國(guó)家的2.5％～4％差距顯著。在“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合中，企業(yè)基本處于從屬地位，且科研院所和大學(xué)的合作相對(duì)薄弱，科研、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)系統(tǒng)彼此隔離、相互脫節(jié)。

(2)人才隊(duì)伍問題。我國(guó)基礎(chǔ)研究隊(duì)伍整體水平偏低，尤其缺乏能引領(lǐng)當(dāng)代科流的一流科學(xué)家。沒有形成合理的高、中、初級(jí)研究人員及科研輔助人員的層次結(jié)構(gòu)，科研輔助人員嚴(yán)重短缺，尤以高技能人員為甚?？萍既瞬糯嬖诓季植痪F(xiàn)象，主要集中于國(guó)有科研機(jī)構(gòu)或國(guó)有大中型企業(yè)，民營(yíng)企業(yè)的科技人才短缺。

(3)基礎(chǔ)研究的投人不足。美國(guó)、德國(guó)、日本的基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)都占其R&D總經(jīng)費(fèi)的15％-20％左右，我國(guó)基礎(chǔ)研究的投入比例長(zhǎng)期徘徊在R&D經(jīng)費(fèi)的5％左右?；A(chǔ)研究投入越少，試驗(yàn)開發(fā)中吸收消化、再創(chuàng)新的能力就越低，就越難走出“引進(jìn)―落后一再引進(jìn)一再落后”的怪圈。

(4)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境欠“公平”。內(nèi)外資企業(yè)所得稅政策不平等，目前我國(guó)合資企業(yè)的稅率為15％，而且企業(yè)所得稅是“兩免三減半”，即從盈利之日起，兩年內(nèi)免交所得稅，第三年到第五年繳納7．5％的所得稅，如第六年再增加投資，接著享受“兩免三減半”的優(yōu)惠政策。而國(guó)產(chǎn)自主品牌的企業(yè)，從盈利之日起，就必須繳納33％的所得稅。

(5)制度建設(shè)相對(duì)比較薄弱。投融資體制改

革滯后，要把一項(xiàng)新的技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的話，是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很大的過程。由于建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的時(shí)間較短，與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度相配套的法律環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境還不完善，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的社會(huì)意識(shí)普遍不強(qiáng)。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制不健全，制約了我國(guó)科技研究成果轉(zhuǎn)化率的提高。

2．今后的發(fā)展戰(zhàn)略模式

自主創(chuàng)新模式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段息息相關(guān)。我國(guó)現(xiàn)在正在進(jìn)入人均GDPl000美元到3000美元這個(gè)階段。根據(jù)這一實(shí)際情況，今后要采取的自主創(chuàng)新模式包括：原始創(chuàng)新，即努力獲得新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新的理論、新的方法和更多的技術(shù)發(fā)明；集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)；引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。

原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新體系的基礎(chǔ)，屬于自主創(chuàng)新中具有戰(zhàn)略突破性的科學(xué)活動(dòng)，是形成創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和科技競(jìng)爭(zhēng)力的主要源泉，是一種超前的科學(xué)思維或挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論的重大科技創(chuàng)新。因此，要把原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新的首要任務(wù)。集成化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一，把單項(xiàng)相關(guān)技術(shù)集成創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域的整體突破。因此，集成創(chuàng)新應(yīng)作為自主創(chuàng)新的重要內(nèi)容。實(shí)踐表明，原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新往往孕育著科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)展和飛躍，是科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和科技競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。最后，必須把引進(jìn)、消化和吸收國(guó)外先進(jìn)技術(shù)與再創(chuàng)新緊密結(jié)合起來(lái)，充分利用全球科技存量，加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和再創(chuàng)新，利用巨大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)棄以“市場(chǎng)換技術(shù)戰(zhàn)略”，推行“以競(jìng)爭(zhēng)換技術(shù)戰(zhàn)略”，才能形成后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、科技的跨越式發(fā)展。

第4篇：自主創(chuàng)新能力范文

一、影響企業(yè)自主創(chuàng)新的因素

企業(yè)自主創(chuàng)新是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)不僅受到內(nèi)部各種因素的影響，同時(shí)，還受到外部環(huán)境的影響和制約，一個(gè)穩(wěn)定健康的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境有利于推動(dòng)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)施和發(fā)展。

1.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的外部因素

企業(yè)自主創(chuàng)新的外部主要環(huán)境包括政策環(huán)境、法律環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境等。自主創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種需要高投入，同時(shí)具有高風(fēng)險(xiǎn)的系統(tǒng)活動(dòng)，自主創(chuàng)新成果也具有外溢效應(yīng)，所以需要政府采取一定的政策措施對(duì)企業(yè)加以支持，對(duì)自主創(chuàng)新研發(fā)投入不足，在創(chuàng)新資源的配置上無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)作為企業(yè)自主創(chuàng)新最高決策者的企業(yè)家缺乏必要的激勵(lì)，將導(dǎo)致很多致力于自主創(chuàng)新的企業(yè)受到抑制，企業(yè)自主創(chuàng)新進(jìn)展舉步維艱。自主創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心，更是自主創(chuàng)新的重要保障。當(dāng)前我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，在一定程度上與本國(guó)的法律和法規(guī)脫節(jié)，這也制約了我國(guó)自主創(chuàng)新的進(jìn)一步發(fā)展。市場(chǎng)是自主創(chuàng)新的起點(diǎn)和終點(diǎn)，是自主創(chuàng)新的動(dòng)力之源之一，是檢驗(yàn)自主創(chuàng)新成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。自主創(chuàng)新必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新時(shí)機(jī)與市場(chǎng)機(jī)會(huì)的結(jié)合。自主創(chuàng)新是以新知識(shí)為特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。新知識(shí)既是自主創(chuàng)新的前提，又是自主創(chuàng)新的重要力量?？茖W(xué)技術(shù)之所以能夠成為推動(dòng)自主創(chuàng)新的動(dòng)力，是因?yàn)樗鼈兙哂邪l(fā)展性、應(yīng)用性和經(jīng)濟(jì)性的三大特征。

2.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素

（1）知識(shí)本身的特性。波蘭尼將知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí)，對(duì)于企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，顯性知識(shí)的創(chuàng)新相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易，而隱性知識(shí)主要是高度個(gè)人化的知識(shí)，具有其獨(dú)特的意義，不僅僅包括個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、技巧，同時(shí)也設(shè)計(jì)個(gè)人的直覺、感悟能力及新年等因素，是難于理解和難以用公式或者科學(xué)法則來(lái)明確表述的，也很難用語(yǔ)言文字來(lái)表示，其轉(zhuǎn)化的速度較慢，并且成本相對(duì)于顯性知識(shí)來(lái)說(shuō)更高。正是由于知識(shí)（這里主要指隱性知識(shí)）本身的特性，其非正式化、難以形式化及難以表達(dá)等特征構(gòu)成了企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的一個(gè)重要影響因素。

（2）企業(yè)家精神。企業(yè)家作為一種高級(jí)的人力資本，是企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的最高執(zhí)行者，企業(yè)家是否具有創(chuàng)新意識(shí)，很大程度上決定企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新動(dòng)力。一個(gè)合格的具備企業(yè)家精神的企業(yè)家所引導(dǎo)的知識(shí)創(chuàng)新是主動(dòng)的自主創(chuàng)新的行為。具體地說(shuō)，企業(yè)家精神體現(xiàn)在企業(yè)家的創(chuàng)新意識(shí)、事業(yè)心、危機(jī)感等方面，具有創(chuàng)新意識(shí)的企業(yè)家能夠保持對(duì)市場(chǎng)變動(dòng)的預(yù)見力、警覺力，善于把握機(jī)遇，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和組織才能，能夠帶動(dòng)一批專業(yè)人才去完成知識(shí)創(chuàng)新任務(wù)。

（3）企業(yè)管理基礎(chǔ)。企業(yè)管理基礎(chǔ)主要包括企業(yè)信息化程度，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)制度等。企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新需要許多的保障條件，而企業(yè)信息化程度是其重要的保障因素，隨著信息需求的不斷增加并且日益復(fù)雜多樣，信息技術(shù)的迅速發(fā)展和信息環(huán)境的不斷變化，信息化程度對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的保障能力，最大限度的滿足知識(shí)創(chuàng)新的信息需求是十分重要的，同時(shí)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)要求一定的組織結(jié)構(gòu)與其相適應(yīng)，適應(yīng)知識(shí)創(chuàng)新的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)必定是網(wǎng)絡(luò)型、非層級(jí)和非結(jié)構(gòu)化的。而企業(yè)制度因素主要指企業(yè)內(nèi)部是否存在有利于創(chuàng)新的正式制度規(guī)章及非正式制度安排，包括企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)、激勵(lì)安排等。企業(yè)管理基礎(chǔ)各因素相互作用、有機(jī)滲透，是影響企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的又一個(gè)重要因素。

（4）企業(yè)文化。企業(yè)要想進(jìn)行成功的自主知識(shí)創(chuàng)新，除了一些硬件技術(shù)的支持外，還需要軟件環(huán)境支持。企業(yè)文化是物質(zhì)載體與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一，既包括企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神等，還包括企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)外在形象等價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。由此，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)擁有的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想會(huì)產(chǎn)生決定性的影響，對(duì)于企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，不同類型的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)知識(shí)創(chuàng)新的認(rèn)定與支持力度不同，從而導(dǎo)致企業(yè)對(duì)知識(shí)創(chuàng)新與否、知識(shí)創(chuàng)新水平高低、知識(shí)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成果的強(qiáng)度等都會(huì)有所不同。

二、提高企業(yè)創(chuàng)新能力應(yīng)采取的措施

1.持續(xù)激發(fā)創(chuàng)新性思維

對(duì)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，無(wú)論是原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新，還是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，關(guān)鍵在于思想創(chuàng)新。一位企業(yè)家曾經(jīng)一針見血地指出：“人與人之間，鼻子眼睛都長(zhǎng)的差不多，最大的區(qū)別就是脖子以上的區(qū)別，也就是思想的區(qū)別。行動(dòng)上沒有突破，沒有創(chuàng)新，關(guān)鍵還在于思想觀念上沒有創(chuàng)新。”思想觀念創(chuàng)新，有賴于創(chuàng)造性思維的激發(fā)，就是我們要善于借新眼光觀察問題，從新角度提出問題，以新思路分析問題，用新辦法解決問題。我們要在全社會(huì)特別是青少年中大力開展創(chuàng)新教育，鼓勵(lì)人們多一點(diǎn)逆向思維，多一點(diǎn)擴(kuò)散性思維。

2.增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力，需要高質(zhì)量的社會(huì)環(huán)境和人才

旨在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新，從來(lái)都是一項(xiàng)社會(huì)工程，需要社會(huì)的理解和支持。我國(guó)社會(huì)有太久太深厚的土地文化和封建文化的沉淀，其中一些成分阻礙著自主創(chuàng)新的開展。因此，當(dāng)前我們要積極構(gòu)建創(chuàng)新文化，引導(dǎo)、弘揚(yáng)尊重創(chuàng)造、尊重人才、寬容失敗、保護(hù)權(quán)益的價(jià)值觀和思想文化，努力營(yíng)造一個(gè)有利于自主創(chuàng)新的高質(zhì)量的社會(huì)環(huán)境。

3.采取自主創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)互動(dòng)的方式。

（1）加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作與科技管理工作的相互配合，共同制定好專利技術(shù)成果的推廣計(jì)劃，通過多種渠道共同做好專利技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)有標(biāo)志性專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、商品。

（2）加強(qiáng)與科技單位的合作。通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，匯集各自的又是。針對(duì)各主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，共建科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺(tái)，為專利技術(shù)成果的工程化、產(chǎn)業(yè)化提供技術(shù)及裝備等方面的條件。

（3）加強(qiáng)多學(xué)科的聯(lián)合，促進(jìn)專利技術(shù)成果的二次開發(fā)，提高技術(shù)的配套水平和技術(shù)的成熟度，使專利技術(shù)成果更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

第5篇：自主創(chuàng)新能力范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 自主創(chuàng)新 途徑

源自于美國(guó)的金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了沉重打擊，給世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)體帶來(lái)的負(fù)面影響也越來(lái)越明顯，中國(guó)企業(yè)也不例外。提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力是在危機(jī)中抓住生存與發(fā)展機(jī)遇的重要手段。

一、加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ)

企業(yè)自主創(chuàng)新資源包括很多外部資源條件，如社會(huì)的知識(shí)總量、可獲得的知識(shí)量、可供選擇的人才數(shù)量和質(zhì)量等。從企業(yè)內(nèi)部來(lái)看，加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ)，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

1、提高決策者的素質(zhì)。企業(yè)決策者的品質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、決策能力是企業(yè)研發(fā)能力形成的關(guān)鍵。缺乏精明強(qiáng)干的決策者和組織管理者的企業(yè)，就不可能組織協(xié)調(diào)好各個(gè)方面的技術(shù)力量，從而進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，或思想觀念保守、懼怕風(fēng)險(xiǎn)，或自我滿足、停滯不前，那么將會(huì)阻礙自主創(chuàng)新能力的形成。

2、不斷積累企業(yè)的知識(shí)技術(shù)資源。盡管企業(yè)可以從外界獲得自主創(chuàng)新的知識(shí)和技術(shù)條件，但是由于研發(fā)活動(dòng)具有強(qiáng)烈的“干中學(xué)”傾向，因此企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)是企業(yè)自主創(chuàng)新活動(dòng)最重要的條件之一，它包括企業(yè)技術(shù)人員數(shù)量和質(zhì)量、專利數(shù)量和水平、企業(yè)技術(shù)設(shè)備的性能等方面的資源。對(duì)于眾多的發(fā)展中國(guó)家的企業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)資源的薄弱是導(dǎo)致其核心競(jìng)爭(zhēng)力缺失的主要原因。所謂的“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”對(duì)大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家的民族企業(yè)來(lái)說(shuō)，是一種空想。正因這種資源稀缺，從而發(fā)展中國(guó)家的民族產(chǎn)業(yè)需要在兩條線上作戰(zhàn)，即創(chuàng)新和“補(bǔ)（資源基礎(chǔ)）課”。要解決這個(gè)問題，就應(yīng)走“引進(jìn)消化創(chuàng)新”之路，即引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，在消化這些引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，在“干中學(xué)”過程中，不斷積累創(chuàng)新的知識(shí)和技術(shù)資源。同時(shí)，還應(yīng)要求企業(yè)將科技創(chuàng)新的領(lǐng)域和方向相對(duì)集中，要專注于某些甚至某個(gè)研發(fā)領(lǐng)域和研發(fā)方向，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并建立企業(yè)創(chuàng)新資源信息資料庫(kù)。

3、加大對(duì)創(chuàng)新的的投入力度。企業(yè)的研究和開發(fā)必須要有資金作為保障。如果企業(yè)財(cái)力雄厚，容易籌措資金，就可以進(jìn)行大規(guī)模的研究開發(fā)活動(dòng)。有一些著名的大公司每年都投入巨額資金用于自主創(chuàng)新，如佳能公司每年的研發(fā)經(jīng)費(fèi)要占全部銷售收入的10%以上。彼得?杜拉克建議企業(yè)要專門設(shè)立第二種預(yù)算，即創(chuàng)新預(yù)算。第一種預(yù)算是經(jīng)常性預(yù)算，主要用于維持企業(yè)的正常運(yùn)作所需的開支，大約占全部預(yù)算的80%~90%。經(jīng)常性預(yù)算需要根據(jù)景氣的變化進(jìn)行調(diào)整，而創(chuàng)新預(yù)算是投資于未來(lái)的預(yù)算，是不管景氣情況怎樣都要維持的預(yù)算。第二種預(yù)算大約占企業(yè)全部預(yù)算的10%~20%。杜拉克曾說(shuō)過，在不景氣時(shí)削減成功項(xiàng)目的支出是最普遍出現(xiàn)的、也是危害最大的做法。

二、精心選擇企業(yè)的研發(fā)方向

企業(yè)的自主創(chuàng)新活動(dòng)是針對(duì)企業(yè)未來(lái)的創(chuàng)新，而未來(lái)是不確定的。因此，企業(yè)需要做出各種努力，根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)變化，敏銳地觀察原有事物的缺陷，準(zhǔn)確地捕捉新事物的萌芽，提出大膽新穎的推測(cè)和設(shè)想，進(jìn)行認(rèn)真周密的論證。在此基礎(chǔ)上選擇企業(yè)的研發(fā)分析，整合創(chuàng)新人才、資本等資源，進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)和有效組織生產(chǎn)，以不斷適應(yīng)和創(chuàng)造市場(chǎng)。

彼得?杜拉克認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新，而創(chuàng)新的機(jī)會(huì)是“變化”，絕大多數(shù)成功的創(chuàng)新都是利用了變化，而一些重大的技術(shù)創(chuàng)新本身也構(gòu)成了變化，如萊特兄弟發(fā)明的飛行器、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。他總結(jié)了創(chuàng)新的七個(gè)來(lái)源，包括意想不到的事情、客觀與主觀不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象、過程需要的創(chuàng)新、尚未意識(shí)到的產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的變化等四個(gè)方面的創(chuàng)新機(jī)會(huì)是產(chǎn)生自企業(yè)內(nèi)部；來(lái)自于企業(yè)或產(chǎn)業(yè)外部環(huán)境機(jī)會(huì)包括人口變化、方法和看法的改變以及科學(xué)或非科學(xué)領(lǐng)域的新知識(shí)等三個(gè)來(lái)源。杜拉克對(duì)這七個(gè)來(lái)源的可信度和預(yù)期程度進(jìn)行了高低排序，與人們普遍的感覺不同，他認(rèn)為新的科學(xué)知識(shí)屬于最不可靠、最不可預(yù)知的一種來(lái)源，其風(fēng)險(xiǎn)性與不確定性最小。

加里?哈默認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)新者應(yīng)重新思索產(chǎn)品和服務(wù)、市場(chǎng)范圍甚至整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并由此提出了九種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的途徑。產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新包括從根本上改進(jìn)價(jià)值等式、將功能與形式分開、從使用中尋求快樂；市場(chǎng)方面的創(chuàng)新包括向外擴(kuò)大適用性的邊界或顧客范圍、努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、更容易獲得性；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括重新調(diào)整產(chǎn)業(yè)、壓縮供應(yīng)鏈、跨行業(yè)組合等。

盡管這兩位學(xué)者關(guān)于研發(fā)的方向的分析不是全面的，但至少告訴人們創(chuàng)新的方向是隱藏在各種變化之中的。這與環(huán)境發(fā)展的規(guī)律是一致的，因?yàn)榄h(huán)境發(fā)展永恒不變的規(guī)律是它（環(huán)境）永遠(yuǎn)在變，而各種“變化”趨勢(shì)要成為企業(yè)的研發(fā)方向，還需要進(jìn)行周密的論證。

三、構(gòu)建企業(yè)自主創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化創(chuàng)新激勵(lì)

創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的形成，需要建立一個(gè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境和一整套機(jī)制，包括人才獲取機(jī)制、人才成長(zhǎng)環(huán)境、激勵(lì)機(jī)制、企業(yè)內(nèi)部民主及溝通渠道、知識(shí)管理機(jī)制等等。適當(dāng)?shù)慕M織和激勵(lì)，是企業(yè)創(chuàng)新的推動(dòng)力。

1、根據(jù)自主創(chuàng)新的需要，構(gòu)建相應(yīng)的創(chuàng)新組織。企業(yè)自主創(chuàng)新活動(dòng)不同于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，其中重要的一點(diǎn)是創(chuàng)新過程充滿不確定性。國(guó)外曾有項(xiàng)研究表明，絕大部分發(fā)明都是由“意想不到的人”在“意料不到的時(shí)刻”和“意料不到的地方”完成的，且同“意料不到的使用者”有關(guān)。正是由于這種不確定性，要求創(chuàng)新活動(dòng)的組織打破傳統(tǒng)組織的等級(jí)和規(guī)程，推行較為松散靈活的組織形式，進(jìn)行分散的創(chuàng)造性活動(dòng)，推進(jìn)科技創(chuàng)新人員之間多種形式的自由溝通交流。如果企業(yè)沿用傳統(tǒng)的組織進(jìn)行創(chuàng)新，將會(huì)阻礙創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)行，因?yàn)閭鹘y(tǒng)組織的等級(jí)觀念會(huì)扼殺創(chuàng)新思想，明確的職能分工會(huì)阻礙創(chuàng)新人員之間的信息交流，而嚴(yán)格的多層次審查也會(huì)延誤創(chuàng)新活動(dòng)的時(shí)機(jī)。

2、根據(jù)科技創(chuàng)新的進(jìn)展，推進(jìn)企業(yè)組織變革。組織與創(chuàng)新活動(dòng)之間的關(guān)系是很復(fù)雜的。錢德勒在分析美國(guó)技術(shù)和管理革命之間的關(guān)系之后，得出結(jié)論認(rèn)為組織與創(chuàng)新是互相促進(jìn)的。但納爾森認(rèn)為組織是技術(shù)創(chuàng)新的附屬物，組織的變遷應(yīng)服從于技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。事實(shí)上，二者之間的分歧產(chǎn)生于對(duì)組織的理解不同，錢德勒是從企業(yè)歷史的視角來(lái)分析企業(yè)組織的演變，而納爾森則是偏重于分析創(chuàng)新組織問題。按照納爾森的理解，組織應(yīng)該是小型的組織，以研發(fā)活動(dòng)為中心來(lái)協(xié)調(diào)其他活動(dòng)，即只有研發(fā)能力才是核心能力，其他能力是研發(fā)能力所需要的互補(bǔ)性資源和能力。錢德勒是將研發(fā)能力與其他能力看成是某種意義上平行的能力。

實(shí)際上，組織的變遷服從于技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的觀點(diǎn)被越來(lái)越多的學(xué)者所采納，而處在大變革時(shí)代的今天更是如此。更深層次的分析，還應(yīng)考慮新技術(shù)對(duì)企業(yè)現(xiàn)有核心競(jìng)爭(zhēng)力的影響。如果新的技術(shù)創(chuàng)新是對(duì)原有核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)化，那么企業(yè)組織革新的壓力就會(huì)相對(duì)較弱。新的技術(shù)創(chuàng)新是對(duì)原有核心競(jìng)爭(zhēng)力的“創(chuàng)造性的破壞”，如果這時(shí)企業(yè)組織不進(jìn)行重大的調(diào)整甚至是革命性的調(diào)整，那么企業(yè)就可能被新的競(jìng)爭(zhēng)者所淘汰。

3、強(qiáng)化創(chuàng)新激勵(lì)。強(qiáng)化創(chuàng)新激勵(lì)首先是要在企業(yè)中建立創(chuàng)新文化，鼓勵(lì)各種創(chuàng)新活動(dòng)。有創(chuàng)新的嘗試就會(huì)有失敗的可能，因此創(chuàng)新文化的一個(gè)重要方面是正確對(duì)待創(chuàng)新中的失敗，企業(yè)要容許創(chuàng)新中的失敗，更要鼓勵(lì)從失敗中尋找邁向成功道路的努力。其次，企業(yè)應(yīng)制定創(chuàng)新激勵(lì)的規(guī)則，及時(shí)、公平地對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，要處理好精神獎(jiǎng)勵(lì)與現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)形式之間的關(guān)系。目前企業(yè)自主創(chuàng)新激勵(lì)是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主還是以物質(zhì)和股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)為主，或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和股權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量多少等問題的認(rèn)識(shí)并不一致。一般認(rèn)為創(chuàng)新成果應(yīng)該是以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，創(chuàng)新成果商業(yè)價(jià)值越大，獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)額就應(yīng)該越高。也有的認(rèn)為應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能過重過高。因?yàn)楫?dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)過于豐厚時(shí)，人們就會(huì)隱瞞自己的發(fā)明，以增強(qiáng)自己獨(dú)占發(fā)明成果和獲得大筆獎(jiǎng)勵(lì)的可能性，這將會(huì)使創(chuàng)新所必需的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、無(wú)私溝通、分享成果被扼殺。因此，創(chuàng)新激勵(lì)應(yīng)該是以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。

四、搶占自主創(chuàng)新先機(jī)，加快科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程

搶占先機(jī)是創(chuàng)新本質(zhì)要求的體現(xiàn)，也是企業(yè)自主創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查顯示，在企業(yè)占有創(chuàng)新收益的三種方式――專利制度、保密和首創(chuàng)開發(fā)中，各產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)是不同的。和強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的流行觀念相反的是，在大多數(shù)產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新者利益主要來(lái)自誰(shuí)最早占得先機(jī)，并利用這種優(yōu)勢(shì)開發(fā)產(chǎn)品，而不是靠行使專利保護(hù)或嚴(yán)格地保密。一些產(chǎn)業(yè)，如半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、電信、飛機(jī)機(jī)身制造和飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造業(yè)等，即使專利權(quán)不保護(hù)新產(chǎn)品，但模仿起來(lái)代價(jià)高昂。在這些產(chǎn)業(yè)中，由于生產(chǎn)系統(tǒng)和相應(yīng)的管理控制系統(tǒng)非常復(fù)雜，即使根本沒有專利權(quán)的保護(hù)，一個(gè)有能力的模仿者也要比創(chuàng)新者多花費(fèi)3/4的費(fèi)用和更多的時(shí)間，才能將技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品。因此，依靠這種先發(fā)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新者就比模仿者贏得更多的時(shí)間和空間，這些產(chǎn)業(yè)研發(fā)的重點(diǎn)在于不同的特殊能力。當(dāng)然，領(lǐng)先者優(yōu)勢(shì)中學(xué)習(xí)曲線的作用是基本的，在挑戰(zhàn)者全面運(yùn)行以前，先行者往往已遠(yuǎn)遠(yuǎn)處在各項(xiàng)職能活動(dòng)，即新技術(shù)的應(yīng)用、生產(chǎn)、銷售、人員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)曲線之下。

搶占先機(jī)并不僅僅是指企業(yè)在推出創(chuàng)新成果方面占先，更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)先一步將技術(shù)和發(fā)明創(chuàng)造成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)能力并成功市場(chǎng)化。創(chuàng)新成果的產(chǎn)品化和市場(chǎng)化本身包括一些復(fù)雜的技巧和技能。企業(yè)如果缺乏相關(guān)的能力，那么創(chuàng)新成果就很難為企業(yè)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和利益。如美國(guó)的哥倫比亞廣播公司（CBS）是最早開發(fā)彩色電視機(jī)的公司，NTSC（National Television Systems Committee）標(biāo)準(zhǔn)就是該公司率先提出的。但是彩電要真正為市場(chǎng)所接受，不提供顧客所需要的價(jià)值，僅僅讓制造商和電視網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。電視制造商和電視網(wǎng)絡(luò)必須以合理的成本生產(chǎn)出性能合格的電視機(jī)，必須制作富有魅力的電視節(jié)目，還必須吸引電視臺(tái)投資購(gòu)買制作節(jié)目和播放節(jié)目的設(shè)施、設(shè)備。結(jié)果哥倫比亞廣播公司在這場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)中贏得了先機(jī)，但失去了市場(chǎng)地位，被更為完善的后向兼容（兼容黑白電視機(jī)）的彩電系統(tǒng)所取代。這個(gè)后來(lái)的勝利者就是擁有美國(guó)國(guó)家廣播公司（NBC）的美國(guó)無(wú)線電公司（RCA）。從中我們可以看出，搶先發(fā)明很重要，但解決好應(yīng)用問題才能盡快贏得市場(chǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 普拉哈拉德、哈默：競(jìng)爭(zhēng)大未來(lái)[M].昆侖出版社，1988.

[2] 彼得?杜拉克：21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)[M].三聯(lián)書店，2000.

[3] 彼得?杜拉克：創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新[M].工人出版社，1989.

第6篇：自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 新教材 自主創(chuàng)新能力

新課程改革提倡以人為本，教學(xué)目標(biāo)由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，課堂設(shè)計(jì)由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引起活動(dòng)”得到“經(jīng)歷、體驗(yàn)”。新課程注重“用教材”幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和理性精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展功效和育人的本質(zhì)功能。如何使用新教材呢？仁者見仁，智者見智，通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我針對(duì)現(xiàn)行高中物理教材中的合情推理與演繹推理，談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)和嘗試，以起到交流和推動(dòng)教改的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)邏輯性思維

愛因斯坦曾說(shuō)：“科學(xué)的結(jié)論幾乎是以完成的形式出現(xiàn)在讀者的面前，讀者體現(xiàn)不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅，感覺不到思想形成的生動(dòng)過程，也很難達(dá)到清楚地解釋全部情況?！蓖ǔＲ粋€(gè)物理問題以數(shù)學(xué)的表達(dá)形式得到解決后，相應(yīng)地發(fā)展為一種形式化技巧，結(jié)果把邏輯推理過程丟在一邊，使火熱的發(fā)明變成冰冷的美麗。如何讓冰冷美麗的物理結(jié)論，重新轉(zhuǎn)化為學(xué)生火熱的思考呢？新教材為我們提供了許多素材，公理、定理、推論、閱讀、思考、鏈接等都是寶貴的資源，教師只要選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，努力把學(xué)生帶進(jìn)豐富多彩的物理王國(guó)，同樣能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行火熱的思考，增強(qiáng)思維的邏輯性。在學(xué)習(xí)人教版必修2動(dòng)能定理這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我首先創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)物理情景：如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為m的物體在恒力F的作用下沿光滑水平面由A位置運(yùn)動(dòng)到B位置，前進(jìn)的位移為L(zhǎng)，A位置時(shí)的速度為v，B位置時(shí)的速度為v。

學(xué)生思考并回答：

（1）該過程中F做多少功？

答：W=FL。

（2）該過程中F產(chǎn)生的加速度是多少？

答：由牛頓第二定律得：F=ma。

（3）該過程中物體做什么運(yùn)動(dòng)？

答：勻變速直線運(yùn)動(dòng)。

當(dāng)我告訴他們，這就是力學(xué)中一條重要的規(guī)律動(dòng)能定理時(shí)，學(xué)生情緒高漲，感受到偉大的物理結(jié)論離自己竟然這么近，真正感受到了物理過程推導(dǎo)的魅力，激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲。

二、優(yōu)化策略，培養(yǎng)發(fā)散性思維

新教材靈活性、開放性、實(shí)踐性的程度都比舊教材高，絕大多數(shù)的課本的例題都具有趣味性、可研究性；如果在教學(xué)中就題論題，無(wú)疑會(huì)浪費(fèi)寶貴的有限的課程資源。我們應(yīng)以例題為抓手，引導(dǎo)學(xué)生在所學(xué)的知識(shí)范圍內(nèi)盡可能地提出不同的解題構(gòu)想和方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過對(duì)小球頻閃照片的分析（自選以前教科書上的照片打印后發(fā)給學(xué)生，兩人一組自主探索），學(xué)生探索積極性已被初步地調(diào)動(dòng)起來(lái)。我順勢(shì)讓學(xué)生探究人教版必修1P44頁(yè)“做一做”。

有一種“傻瓜”照相機(jī)，其光圈（進(jìn)光孔徑）隨被拍攝物體的亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)，而快門（曝光時(shí)間）是固定不變的。為估測(cè)該照相機(jī)的曝光時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者從某磚墻前的高處使一個(gè)石子自由下落，拍攝石子在空中的照片如圖。由于石子的運(yùn)動(dòng)，它在照片上留下了一條模糊的徑跡。已知每塊磚的平均厚度為6cm，石子起落點(diǎn)距地面的高度約為2.5m。怎樣估算這架照相機(jī)的曝光時(shí)間？

B、A兩點(diǎn)的時(shí)間差值即為曝光時(shí)間：

此題是自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用，如果僅僅滿足于利用基本公式解題，效果并不佳。在學(xué)生理解此解答后，我提出了問題：勻變速運(yùn)動(dòng)我們?cè)诘诙戮蛯W(xué)過了，你們還有沒有別的解法？

生甲脫口而出：求出兩點(diǎn)的速度，利用加速度定義式。

師:請(qǐng)你上來(lái)寫出你的思路。

從而求出曝光時(shí)間。

師:甲的解法和黑板上的解法有什么聯(lián)系、區(qū)別，各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？

同學(xué)們議論紛紛，踴躍發(fā)表自己的見解。這時(shí)生乙突然站起來(lái)：老師，此題還可以使用平均速度求位移的方法。

師：好，請(qǐng)發(fā)表高見。

同學(xué)們紛紛表示贊同。

師：還有沒有其他方法？

學(xué)生開始思索、討論……

生丙：請(qǐng)老師稍微提示一下思考方向。

師：從幾何角度考慮呢？

班級(jí)里已有不少人說(shuō)出了謎底：圖像法。

師:對(duì)，請(qǐng)大家畫出v-t圖，好嗎？

同學(xué)們情趣高漲，紛紛畫出圖形求解。

同一道例題，從不同的角度出發(fā)，得到了不同的解題思路和方法，讓學(xué)生真正體會(huì)到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的思想境界，優(yōu)化了學(xué)生的解題策略，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

三、變式引申，激發(fā)創(chuàng)造性思維

新教材“機(jī)械能守恒定律的運(yùn)用”這個(gè)例題難度雖不大，但對(duì)于剛步入高中的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的“高度”。通過教師的分析講解，學(xué)生的思維已打開，情緒高漲，躍躍欲試，如果就此打住，就猶如一堆熊熊燃燒的烈火被澆了一盆冷水，實(shí)在可惜。而高考命題的原則是“根在書中，題在書外”，所以此時(shí)我順?biāo)浦垡髮W(xué)生對(duì)原題進(jìn)行變式，結(jié)果出乎我的意料。在欣賞成果之余，我不禁為學(xué)生思維的大膽、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性而感嘆不已，正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年”。

變式1.將繩拉直到水平位置OA，使小球在A處從靜止開始運(yùn)動(dòng)。求小球經(jīng)過B處時(shí)的速度和經(jīng)過C處時(shí)小球?qū)K的拉變式2.若在懸點(diǎn)O′的正下方有一顆釘子P，試討論，釘子在何處時(shí)，

（1）可使小球繞釘來(lái)回?cái)[動(dòng)；

（2）可使小球繞釘做圓周運(yùn)動(dòng)。

變式3.若將繩換成不計(jì)質(zhì)量、長(zhǎng)為l的細(xì)棒，一端用光滑鉸鏈固定，在細(xì)棒的中點(diǎn)固定一個(gè)質(zhì)量為4m的小球A，在細(xì)棒的另一端固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球B。棒可繞固定水平軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)?，F(xiàn)將棒拉到水平位置，釋放后，求小球A、B到達(dá)最低位置時(shí)的速度，以及這時(shí)鉸鏈?zhǔn)艿降牧Α?/p>

變式1最貼近學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”，學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，大多學(xué)生都能想到。變式2結(jié)合圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí)，學(xué)生的思維邁上一個(gè)新臺(tái)階。變式3跳躍性最大，基本上已跳出原來(lái)的問題框架，很有創(chuàng)造性，大部分學(xué)生思維達(dá)不到這個(gè)水平，而且此題學(xué)生不容易找到突破口，有待老師加以啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生在提出問題之后，于己于人，都是一種鼓勵(lì)和提高，在相互的啟示與學(xué)習(xí)中，不知不覺地將思維引向了更高的層面。在課堂上，老師要認(rèn)真傾聽來(lái)自學(xué)生的聲音，及時(shí)捕捉學(xué)生思維的動(dòng)態(tài)，審時(shí)度勢(shì)地調(diào)整教學(xué)思路，保護(hù)學(xué)生積極探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、質(zhì)疑教材，養(yǎng)成批判性思維

思維是從疑問和驚奇開始的。宋代教育家朱熹說(shuō)得好：“讀書無(wú)疑者需教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！弊x書無(wú)疑，是不善于思考的表現(xiàn)，常有疑點(diǎn)和問題，才能常有思考，有疑好問才能常有創(chuàng)新。要鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于現(xiàn)成的知識(shí)，勇于“異想天開”。學(xué)生往往對(duì)書本的講法或解法深信不疑，其實(shí)即使是教科書，有時(shí)也難免出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤。特別是試用教材需要探討的問題更多，教學(xué)中首先教師不能迷信教材，要用批判的觀點(diǎn)去研究教材，然后指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

在學(xué)習(xí)人教版必修1用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度中的第二條紙帶的處理時(shí)，學(xué)生提出如下質(zhì)疑：據(jù)所打點(diǎn)的間隔判斷手拉紙帶應(yīng)做加速運(yùn)動(dòng)，按圖示的取點(diǎn)法計(jì)算的速度等于D、F中點(diǎn)的速度，用此來(lái)表示E點(diǎn)的瞬時(shí)速度會(huì)不會(huì)增大誤差？為減小因距離過小而增大測(cè)量誤差，D點(diǎn)再向前取一個(gè)點(diǎn)是不是更好一點(diǎn)？再如必修1的45頁(yè)習(xí)題4，學(xué)生根據(jù)照片中刻度尺的像讀出小球下落過程中各時(shí)刻的位置、計(jì)算出連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移和位移之差后，發(fā)現(xiàn)位移之得出該照片不是初速度為零的加速運(yùn)動(dòng)。小球的運(yùn)動(dòng)是不是自由落體運(yùn)動(dòng)？我經(jīng)過認(rèn)真分析，認(rèn)為這的確讓人難以理解。學(xué)生提出的一個(gè)個(gè)質(zhì)疑，表明學(xué)生的思維更趨于成熟，趨于理性化，批評(píng)性的思維慢慢地在養(yǎng)成，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新性能力的提高非常有幫助。

第7篇：自主創(chuàng)新能力范文

如何加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強(qiáng)自主創(chuàng)新，盡快將主要依靠原料、勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)的數(shù)量型增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量效益型增長(zhǎng)，已成為保持我國(guó)紡織行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

為了推進(jìn)紡織增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，2005年，國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合財(cái)政部、紡織工業(yè)協(xié)會(huì)等單位在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，在國(guó)家發(fā)展改革委上報(bào)國(guó)務(wù)院《關(guān)于我國(guó)紡織行業(yè)加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的專題報(bào)告》中，提出了“建議國(guó)家從紡織出口關(guān)稅收入和出口設(shè)限產(chǎn)品招標(biāo)收入中拿出部分資金，設(shè)立紡織技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)升級(jí)專項(xiàng)資金，集中用于當(dāng)前紡織行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵技術(shù)和成套設(shè)備研究，支持在主要產(chǎn)業(yè)集群地建立面向廣大中小企業(yè)的公共服務(wù)平臺(tái)，支持紡織服裝自主品牌建設(shè)與推廣?！?006年3月，國(guó)務(wù)院在下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)產(chǎn)能過剩行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的通知》中明確了“支持紡織關(guān)鍵技術(shù)、成套設(shè)備的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群公共服務(wù)創(chuàng)新平臺(tái)、服裝自主品牌的建設(shè)?！钡囊庖姟?/p>

根據(jù)國(guó)務(wù)院文件精神，2006年4月，國(guó)家發(fā)展改革委會(huì)同十部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)若干意見的通知》，并再次組織財(cái)政部、中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)就落實(shí)紡織專項(xiàng)資金進(jìn)行專題調(diào)研，形成了財(cái)政部、發(fā)改委、商務(wù)部聯(lián)合上報(bào)國(guó)務(wù)院關(guān)于設(shè)立紡織專項(xiàng)資金的有關(guān)請(qǐng)示。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，7月份三部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)我國(guó)紡織行業(yè)轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長(zhǎng)方式支持企業(yè)走出去相關(guān)政策的通知》。至此，設(shè)立紡織專項(xiàng)資金的政策得以落實(shí)。

之所以將有限的財(cái)政資金主要投入公共服務(wù)體系建設(shè)，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

一是加快公共服務(wù)體系建設(shè)，對(duì)加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)意義重大。紡織行業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、覆蓋面廣、中小企業(yè)多、產(chǎn)業(yè)集聚等特點(diǎn)。截止目前，紡織工業(yè)協(xié)會(huì)命名的111個(gè)市區(qū)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群，其企業(yè)數(shù)大約有17萬(wàn)戶，就業(yè)人數(shù)達(dá)800萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)總量已占到全國(guó)紡織行業(yè)的40%。如果將星羅棋布的鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群全部覆蓋，其產(chǎn)值至少超過全國(guó)行業(yè)產(chǎn)值的一半以上。

二是盡管產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、吸收勞動(dòng)力、解決農(nóng)民致富等方面發(fā)揮了重要作用，但廣大中小企業(yè)普遍存在著創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足，開發(fā)能力有限，創(chuàng)新缺乏公共服務(wù)體系支撐；產(chǎn)品檔次不高，質(zhì)量不穩(wěn)定，品種單一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力低下；多數(shù)小企業(yè)沒有企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌，國(guó)際市場(chǎng)開拓能力嚴(yán)重不足等。這些問題造成產(chǎn)業(yè)集群普遍水平不高，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象明顯。

面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，科學(xué)發(fā)展日新月異的形勢(shì)，面對(duì)紡織行業(yè)調(diào)整創(chuàng)新升級(jí)的歷史任務(wù)，面對(duì)廣大中小企業(yè)對(duì)創(chuàng)新提升的迫切渴求，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提升現(xiàn)有服務(wù)平臺(tái)水平刻不容緩、迫在眉睫。

第8篇：自主創(chuàng)新能力范文

21世紀(jì)是以知識(shí)的創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)的信息化，經(jīng)濟(jì)的全球化都要求未來(lái)的 勞動(dòng)者必須具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，教育改革的逐步深化，創(chuàng)新教育已勢(shì)在必行。2001年，教育部頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》，新的課改目標(biāo)提出："改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決的能力以及交流與合作的能力。"要想讓學(xué)生適應(yīng)千變?nèi)f化的形式，為迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，對(duì)他們的成長(zhǎng)，對(duì)我國(guó)新一代人才素質(zhì)水平的提高具有十分重要的作用。

數(shù)學(xué)本身就是思維的體操，是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力本身有得天獨(dú)厚的條件。教師不僅是學(xué)生文化知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生心靈奧秘的探索者，還是學(xué)生創(chuàng)新思維的辛勤開發(fā)者。只有更新觀念，增強(qiáng)主體意識(shí)，才能把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神滲透到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。在教學(xué)中我們決不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，而應(yīng)該讓這種能力的培養(yǎng)根植于課堂教學(xué)這塊沃土上。

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)

教師的任務(wù)主要是教學(xué)，教是手段，學(xué)是目的。應(yīng)該以學(xué)為主，以教為輔，注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如在教學(xué)"平面圖形的認(rèn)識(shí)"時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察得出事物的形態(tài)、特征，并比較事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。并將內(nèi)容引伸至學(xué)生生活中，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)生活中所觀察到的平面圖形，讓學(xué)生無(wú)意識(shí)地認(rèn)識(shí)到不但在課堂中要培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)疑

愛因斯坦說(shuō)："提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。"提出問題是學(xué)生思維活動(dòng)的開始，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造"潛質(zhì)"。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，敢于懷疑，敢于提出不同凡響的見解。學(xué)生的創(chuàng)造思維需要教師通過各種手段去刺激、引導(dǎo)，如準(zhǔn)備有利于充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維的教具（如實(shí)物、掛圖、教學(xué)資料等）以及創(chuàng)造良好課堂氛圍。要允許學(xué)生走入"誤區(qū)"，在思維磨擦中，自省自悟。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)造思維中，難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽冒險(xiǎn)，敢于犯錯(cuò)，要善于以"錯(cuò)誤案例"催開學(xué)生的創(chuàng)造之花，對(duì)學(xué)生知識(shí)性、結(jié)論性、判斷性的錯(cuò)誤，教師不要馬上給予否定評(píng)價(jià)，要以點(diǎn)拔為主采取激勵(lì)、暗示、提醒等方式，促使學(xué)生繼續(xù)思維，把改進(jìn)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，在矯正誤點(diǎn)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自悟，啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課前預(yù)習(xí)時(shí)教師可以讓學(xué)生把自己遇到的不懂的地方作上記號(hào)或記錄下來(lái)。有些學(xué)生會(huì)針對(duì)題目質(zhì)疑。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)題目提幾個(gè)"是什么"、"怎么樣"和"為什么"的問題。如《激情奧運(yùn)》一課，學(xué)生可能會(huì)問：奧運(yùn)會(huì)中國(guó)有多少人參加？中國(guó)獲得多少金牌？多少銀牌？等等。然后教師讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書，目的性強(qiáng)，學(xué)生的興趣會(huì)更高。一堂課結(jié)束后，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課：這節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些不明白的地方。

3.加強(qiáng)課堂合作性活動(dòng)的指導(dǎo)。

自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)重視人與人的合作，也只有善于合作的人才能真正的揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得不斷的進(jìn)步。學(xué)生的主體創(chuàng)新意識(shí)和積極性被激發(fā)以后，為了彌補(bǔ)自己的不足，而尋找他人的幫助，課堂常常針對(duì)某一問題進(jìn)行合作討論或完成作業(yè)。學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解有快有慢，為了避免出現(xiàn)討論時(shí)好學(xué)生"一言談"，要求討論時(shí)每一個(gè)孩子都要發(fā)言，并在最后匯報(bào)時(shí)多請(qǐng)學(xué)習(xí)困難的孩子發(fā)言，培養(yǎng)他們主體性和參與性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。我們要培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨(dú)立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精從小學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)看。他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。這里所說(shuō)的抽象邏輯思維，主要是指形式邏輯思維。因此可以說(shuō)，在小學(xué)特別是中、高年級(jí)，正是發(fā)展學(xué)生抽象邏輯思維的有利時(shí)期。由此可以看出，《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中把培養(yǎng)初步的邏輯思維能力作為一項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)目的，既符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。據(jù)初步研究，小學(xué)生在10歲左右開始萌發(fā)辨證思維。因此在小學(xué)不宜過早地把發(fā)展辯證思維作為一項(xiàng)教學(xué)目的，但是可以結(jié)合某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)滲透一些辯證觀點(diǎn)的因素，為發(fā)展辯證思維積累一些感性材料。例如，通用教材第一冊(cè)出現(xiàn)，可以使學(xué)生初步地直觀地知道第二個(gè)加數(shù)變化了，得數(shù)也隨著變化了。到中年級(jí)課本中還出現(xiàn)一些表格，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)被乘數(shù)（或被除數(shù)）變化，積（或商）是怎樣跟著變化的。這就為以后認(rèn)識(shí)事物是相互聯(lián)系、變化的思想積累一些感性材料。

5.開發(fā)學(xué)生想象力

第9篇：自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞] 自主創(chuàng)新 信息技術(shù) 競(jìng)爭(zhēng)力 教育改革

1.我國(guó)的科技實(shí)力處于發(fā)展中國(guó)家中上水平，面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，有待進(jìn)一步提高

不論是按照國(guó)際發(fā)展管理學(xué)院，世界經(jīng)濟(jì)論壇和哈佛大學(xué)科技國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的排序，還是按照中科院有關(guān)科技能力的排序，我國(guó)都位于多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家之后，處于發(fā)展中國(guó)家的中上水平。主要的問題是：關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成能力比較弱，原創(chuàng)性科學(xué)成就較少，領(lǐng)銜的科技人才短缺，企業(yè)還沒有完全成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，科技成果的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制和效力還需要提高，科技創(chuàng)新的投入仍然不足，促進(jìn)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的法律、政策、文化環(huán)境需要進(jìn)一步完善。因此，科技創(chuàng)新體系和科技創(chuàng)新能力建設(shè)是當(dāng)今十分迫切的任務(wù)，全面提升我國(guó)科技創(chuàng)新能力建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)，走經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。

2.自主創(chuàng)新能力的提高有利于推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力包括兩個(gè)方面的基本內(nèi)涵：一是科學(xué)技術(shù)是第一物質(zhì)力、第一經(jīng)濟(jì)力；二是科學(xué)技術(shù)是第一精神力、第一文化力。由于人們的物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)具有內(nèi)在的聯(lián)系，包括互為因果、相互影響、具備條件時(shí)的相互轉(zhuǎn)換等原因，這兩個(gè)方面是交互作用、密切配合、相輔相成的。任何將其割裂開來(lái)，甚至對(duì)立起來(lái)的看法與做法、都是不對(duì)的。近代以來(lái)的科技史和人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的歷史已經(jīng)證明，科學(xué)技術(shù)的這兩個(gè)方面，即物質(zhì)力與精神力、經(jīng)濟(jì)力與文化力的辯證統(tǒng)一，是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力決定性因素的內(nèi)在根據(jù)。特別是當(dāng)代新科技革命興起之后，這兩個(gè)方面功能與作用的交互影響、促進(jìn)更加明顯，并且合

二為一，從而使得科學(xué)技術(shù)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代只是生產(chǎn)力中的一個(gè)基本要素，上升為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力中第一位的、根本性的決定因素。科學(xué)技術(shù)對(duì)人們確立科學(xué)的世界觀，正確的人生觀、價(jià)值觀有著巨大的作用：與此同時(shí)，科學(xué)技術(shù)還不斷拓展和豐富精神文明的內(nèi)涵?；仡櫧詠?lái)的科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)文化的發(fā)展歷史，我們可以清楚地看到，科學(xué)技術(shù)作用于人類心靈的教育、啟迪作用也是極其巨大的。人類社會(huì)近代以來(lái)的物質(zhì)文明與精神文明成就，都是與科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)功能與精神、文化功能的共同作用密不可分的。自主創(chuàng)新能力的提高有利于科技實(shí)力的提升，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。

3.加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，提高自主創(chuàng)新能力

高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、互補(bǔ)、互利、互惠合作，有利于快速攻克企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，有利于快速提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有利于自主創(chuàng)新成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。高校與科研機(jī)構(gòu)希望提高自己的創(chuàng)新水平，追求原始性創(chuàng)新，以自主創(chuàng)新成果服務(wù)于社會(huì)和企業(yè)為目標(biāo)，為企業(yè)解決關(guān)鍵技術(shù)問題；企業(yè)則是自主創(chuàng)新成果的接受者，創(chuàng)新成果能否快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于組織、管理層次，技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的有效整合，產(chǎn)學(xué)研合作的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，企業(yè)的核心技術(shù)得以攻克。最終，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到增強(qiáng)。前者是自主創(chuàng)新的源頭，．后者則是自主創(chuàng)新成果的接受者，自主創(chuàng)新價(jià)值最終實(shí)現(xiàn)者，兩者互補(bǔ)、互動(dòng)、互利、互惠，緊密合作，實(shí)現(xiàn)從自主創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中企業(yè)使自主創(chuàng)新價(jià)值得以最終實(shí)現(xiàn)，因此，企業(yè)處于核心地位。而高校和科研機(jī)構(gòu)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中應(yīng)當(dāng)甘當(dāng)配角，為企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)，一切圍繞企業(yè)的需求轉(zhuǎn)。這方面，身處美國(guó)硅谷中心、支撐硅谷創(chuàng)新發(fā)展的斯坦福大學(xué)堪稱楷模。斯坦福對(duì)硅谷的貢獻(xiàn)舉世聞名，它從不直接經(jīng)商辦企業(yè)，而是以先進(jìn)的創(chuàng)新理念傳播和優(yōu)秀人才培育去促進(jìn)硅谷的繁榮。我國(guó)大量的產(chǎn)學(xué)研合作大多遭受失敗，其主要原因是高校和科研機(jī)構(gòu)沒有擺正自己的位置，不把企業(yè)放在核心地位，不夠關(guān)心企業(yè)的需求，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)，甚至凌駕于企業(yè)之上。因此，。失敗在所難免。我國(guó)亟待建立以企業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新機(jī)制，在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中充分發(fā)揮科高校和研機(jī)構(gòu)的作用，高校和科研機(jī)構(gòu)必須在自主創(chuàng)新中準(zhǔn)確定位，要發(fā)展研究型和研究教學(xué)結(jié)合型大學(xué)；建立現(xiàn)代科研院所制度，堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，重視技術(shù)銜接，在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行原始創(chuàng)新，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在落后領(lǐng)域進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新，創(chuàng)造超過引進(jìn)水平的技術(shù)，源源不斷地獲取科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，成為原始創(chuàng)新的源頭，為實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

4.深化教育改革，改革教育內(nèi)容，加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

指出，中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，不僅要?jiǎng)?chuàng)造一流的成果、一流的效益、一流的管理：更要造就一流的人才。提高自主創(chuàng)新能力，必須堅(jiān)持以人為本，實(shí)行教育優(yōu)先和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。大力提高國(guó)民素質(zhì)和科學(xué)文化水平，進(jìn)二步加強(qiáng)我國(guó)人力資源開發(fā)，‘將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)可比擬的創(chuàng)新人力資源，這是提升自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)工程。．提高創(chuàng)新能力，必須深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，注重自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境和舞臺(tái)。幫助優(yōu)秀人才樹立敢為天下先，敢創(chuàng)大業(yè)的自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。當(dāng)今科技的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日新月異。因此，如何加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)rr業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力就成為我們從事IT教育的教育工作者必須認(rèn)真思考的課題。我認(rèn)為要培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的IT人才，課程設(shè)置需要針對(duì)IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

5.結(jié)束語(yǔ)

加入WTO后，我國(guó)面臨更加開放的國(guó)際環(huán)境。使我國(guó)IT業(yè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊。作為一個(gè)信息技術(shù)發(fā)展水平相對(duì)落后的國(guó)家，我們必須在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行消化吸收和再創(chuàng)新。在許多技術(shù)領(lǐng)域，特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)的創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，許多關(guān)鍵技術(shù)受到國(guó)外制約。因此，要突破國(guó)外在信息技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的封鎖，研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)，根本改變受制于人的局面，增強(qiáng)我國(guó)在信息技術(shù)領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)IT人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有快速培養(yǎng)更多、更好的具有自主創(chuàng)新能力的IT人才，才能使我們能夠從容面對(duì)這種挑戰(zhàn)和沖擊，從容面對(duì)信息技術(shù)領(lǐng)域中的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。而要培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力的IT人才，必須進(jìn)行教育改革。只要各行業(yè)都能注重自主創(chuàng)新能力的提高，我們國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力就一定能夠得到增強(qiáng)，我國(guó)的科技實(shí)力一定能得到提升，也一定能推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。在激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中我們一定能取得勝利；中華民族復(fù)興的偉業(yè)。定能夠?qū)崿F(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1] 丁洪偉，趙東風(fēng)，余江．教育改革是關(guān)系實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事，光學(xué)技術(shù)，2002年8月.