自主創(chuàng)新論文精選(九篇)

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第1篇：自主創(chuàng)新論文范文

第二，抓緊建立以企業(yè)為主體、產(chǎn)學研結合的創(chuàng)新體系。企業(yè)是技術研發(fā)投入和技術進步的主體。在發(fā)達國家，研發(fā)投入資金和研發(fā)人才的70%以上集中在企業(yè)，這就從根本上解決了科技與經(jīng)濟脫節(jié)的問題。我國在計劃體制下建立起來的科研體制，在企業(yè)之外建立了一大批靠財政供養(yǎng)的科研機構，使科技與經(jīng)濟長期處于“兩張皮”的狀態(tài)。隨著應用型科研機構的企業(yè)化改革和鼓勵企業(yè)建立自己的研發(fā)機構，“兩張皮”的問題得到一定程度的解決，企業(yè)作為研發(fā)主體的地位逐步增強。去年我國企業(yè)研發(fā)投入占全社會科研投入的比重已由過去的30%左右上升到66.3%，這是一個巨大的進步。所有大中型企業(yè)都應設立自己的研發(fā)機構，研發(fā)投入占銷售收入的比重不應低于3%，高新技術企業(yè)應當在10%以上。國有大型骨干企業(yè)特別是中央所屬企業(yè)，應當成為自主創(chuàng)新的主力軍。因為這些企業(yè)集中了最好最多的科技資源，而且隨著近幾年盈利的大幅度增長，已經(jīng)具備了增加研發(fā)投入的實力。必須從考核指標等方面建立對企業(yè)創(chuàng)新投入的激勵機制。企業(yè)獲得的技術成果，應對其市場價值做出評價，列為企業(yè)的績效。對企業(yè)業(yè)績的考核，不僅要注重實現(xiàn)利潤和資產(chǎn)保值增值，也要注重其技術儲備等長期發(fā)展能力。在考核企業(yè)資產(chǎn)價值時，不僅要看其有形資產(chǎn)，也要看其無形資產(chǎn)，越是技術、知識密集型企業(yè)，越是要注重考核其無形資產(chǎn)。這是馬克思在《資本論》中已經(jīng)闡明了的企業(yè)技術進步的規(guī)律，我們今天應毫不猶豫地運用于對國有企業(yè)的考核和管理。目前國有企業(yè)技術研發(fā)投入強度低于全國大中型企業(yè)的平均水平，癥結在于國有企業(yè)尚未建立起追求技術進步的機制以及決定這個機制的考核指標體系。只有把國有大中型企業(yè)技術研發(fā)的巨大潛力充分釋放出來，國家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略才能落到實處。

發(fā)揮企業(yè)、大學和研究機構各自的優(yōu)勢，通過多種形式加強它們之間的聯(lián)合，是提升自主創(chuàng)新能力的重要途徑。目前大學科研經(jīng)費60%以上來自于企業(yè)委托的研究課題，每年達500多億元。原部屬256個應用型科研機構改制之后，有的進入企業(yè)內(nèi)部，有的成為獨立的科技創(chuàng)新型企業(yè)，增強了為經(jīng)濟建設服務的觀念和創(chuàng)新意識。要大力推動三者之間的聯(lián)合，為建設創(chuàng)新型國家做出貢獻。

第三，充分利用國際科技資源實行開放式創(chuàng)新。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，技術資源的市場化、國際化也呈不斷發(fā)展之勢，特別是在傳統(tǒng)制造業(yè)領域，一些發(fā)達國家的企業(yè)由于市場和管理等原因，經(jīng)營困難，其技術人才和技術成果必然在國際上流動。一些以技術專利為主要產(chǎn)品的研發(fā)企業(yè)，必須通過出售其技術才能維持企業(yè)生存發(fā)展。一些企業(yè)和科研機構有研發(fā)能力而缺乏研究課題和資金支持，誰能提出課題并提供資金即可為誰服務。我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，形成了巨大的技術需求市場，而外匯儲備的積累和人才培養(yǎng)，已使我們具有較強的購買能力和技術合作的實力。因此，要開動腦筋，靈活地采用各種辦法，廣泛利用國際市場科技資源，提高自主創(chuàng)新能力。實踐證明，這比起關起門來自己研發(fā)，是一條省時省力省錢的捷徑?？偨Y各地企業(yè)的成功經(jīng)驗，至少有以下途徑可以利用：一是引進消化吸收再創(chuàng)新，凡是能買到的技術，盡可能用這種辦法；二是用系統(tǒng)集成的方式實現(xiàn)重大裝備和產(chǎn)品的國產(chǎn)化；三是依托重點工程，通過國際招標、技貿(mào)結合，提升國內(nèi)企業(yè)的技術創(chuàng)新能力，推廣“三峽模式”；四是通過國際并購獲取國外技術資源，如“聯(lián)想模式”；五是通過國際合作進行技術研發(fā)；六是通過委托國外開發(fā)擁有知識產(chǎn)權，如煤炭直接液化技術的“神華模式”；七是自主研發(fā)設計，由國外制造或進口關鍵零部件，即“華為模式”；八是擴大加工貿(mào)易高技術產(chǎn)品進口零部件在國內(nèi)研制配套的比例，促進加工貿(mào)易轉型升級。

第四，優(yōu)化科技資源配置。我國科技創(chuàng)新資源相對不足，必須逐步增加科技投入，為自主創(chuàng)新提供良好的硬件設施和軟件服務。但是，應當清醒地看到，由于科技資源管理分散，部門和單位相互封閉，使有限的資源不能充分利用，而且存在著嚴重的重復建設、資源浪費現(xiàn)象。如地面衛(wèi)星接收站，由于不能面向社會開展服務，造成重復購置，利用率很低。國家出資建設的重點試驗室，利用也不充分。一些科研信息、資料、基礎數(shù)據(jù)的收集整理和面向社會開放做的很不夠，科研力量、科研經(jīng)費使用比較分散，對重大課題的組織攻關不力，存在著低水平的重復勞動?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化進程緩慢。對此，必須通過深化科技體制改革來解決。要健全和擴大技術市場和服務市場，把政府有關部門、科技中介組織的功能和市場配置科技資源的作用有機結合起來。企業(yè)的科技研發(fā)活動也應分離出來，按照專業(yè)化、社會化的要求，獨立經(jīng)營，既為母公司服務，也為社會和市場提供服務。盡快使科技研發(fā)成為服務業(yè)中的一個新的增長點，通過規(guī)劃、政策引導和市場激勵，提高科技資源的使用效益。

第五、實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略。知識產(chǎn)權是對智力勞動成果價值的肯定，是激勵科研開發(fā)、激發(fā)人的創(chuàng)造智慧的重要手段。發(fā)達國家正是憑借科技上的優(yōu)勢，運用知識產(chǎn)權遏制發(fā)展中國家的技術進步和經(jīng)濟發(fā)展，并獲取超額利潤。作為發(fā)展中國家，破解技術封鎖的唯一途徑，就是下決心增加研發(fā)投入，創(chuàng)造自己的知識產(chǎn)權，培養(yǎng)企業(yè)的國際競爭能力。要樹立知識產(chǎn)權意識，善于利用和學習專利技術來創(chuàng)造自己的專利。要打破對國際專利的迷信，只要舍得投入，就能產(chǎn)生自己的專利，并以自己的專利打破外國公司在技術上的壟斷地位。去年，我國申請國際專利3910件，比上年增長57%，國際專利申請量由全球第37位上升到第8位。其中華為公司一家即申請了575件，占全國的15%，在全球企業(yè)中居第13位，在發(fā)展中國家企業(yè)中居首位。為什么一個公司競能占全國這么大比例？關鍵在于重視以創(chuàng)新求發(fā)展，去年公司研發(fā)投入達60億元，占銷售收入的10%，企業(yè)6萬職工中有3萬人從事科研，平均年齡只有27歲。如果我們的大型企業(yè)特別是中央級大企業(yè)都能像華為這樣，我國就有可能迅速成為專利生產(chǎn)大國，真正成為創(chuàng)新型國家。

第六，大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，歸根到底要靠人才。要堅持實施人才強國戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。學校教育要著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新所具備的各種素質，既要有扎實的科技基礎知識，又不迷信書本知識，不循規(guī)蹈矩，有敢為天下先的精神。要注重培養(yǎng)世界一流科學家和科技領軍人才，同時培養(yǎng)數(shù)以千萬計的科技研發(fā)隊伍，充實科研院所、大專院校和企事業(yè)單位。要培養(yǎng)一批科技管理人才，以管理創(chuàng)新促進科技創(chuàng)新。要重視培育優(yōu)秀企業(yè)家，通過企業(yè)家的組織活動凝聚人才，建立創(chuàng)新型企業(yè)。各級政府和企業(yè)既要組織重大科技攻關，又要重視生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品設計等方面群眾性的技術革新，善于把小的革新集成為大的創(chuàng)新，實現(xiàn)技術的突破。要重視基礎研究和應用技術研究，善于把基礎研究成果轉化為實用技術。

中華民族是有創(chuàng)造智慧的民族，我們的祖先以四大發(fā)明為人類文明做出了巨大貢獻。在中華民族的偉大復興中，我們一定能創(chuàng)造出無愧于先輩的科技成果，涌現(xiàn)出一批引領世界科技進步的科學家、發(fā)明家。

第2篇：自主創(chuàng)新論文范文

1．1隊伍建設充分調研成績好的兄弟院校的實際做法，結合我校實際，成立了校競賽組委會和校教練組，并由主管教學副校長給校聘教練頒發(fā)教練證書。組委會主任由主管教學副校長擔任，副主任由教務處處長和實驗中心副主任擔任，教練組組長由熱衷實踐教學、長期擔任競賽教練的教師擔任，組織歷屆電子設計校聘教練及各學院教練以及有關實驗課程老師，成立研究小組。研究教練隊伍建設的可行性、可操作性方案，使教練隊伍可持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，使學科競賽良性運行。

1．2成立校學科競賽實訓基地為進一步推動學?？萍紝嵺`創(chuàng)新活動的有效開展，本著解放思想、敢于創(chuàng)新的精神，加大研討，深入研究，探索加強學科競賽等實踐教學相關工作的新思路、新舉措和新制度，切實落實本科人才培養(yǎng)根本任務，成立了校學科競賽實訓基地，設立研究基金及改革研究項目，以全校本科教學大討論為契機，以項目研究為驅動，將學生的科技實踐創(chuàng)新活動納入日常教學工作中，與課堂教學有機融合，與實驗內(nèi)容緊密結合，創(chuàng)新實驗教學方法，形成學生創(chuàng)新活動的長效機制，保障學生大面積受益。

1．3自主創(chuàng)新實驗室及題庫建設依托與國際知名公司聯(lián)合的實驗室成立了3個大學生自主創(chuàng)新實驗室，成立了13個俱樂部，5～8組/個俱樂部，3人/組。針對歷屆電子設計競賽題目以及我校培訓題目、內(nèi)容等，與時俱進，緊跟各類題目技術發(fā)展方向，建設各類題目題庫及設計方案指南，并將題目題庫及設計方案指南在學生科技創(chuàng)新活動中應用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，擴大受益面，做到電子設計競賽活動不斷線。學生在競賽基地及自主創(chuàng)新實驗室活動的部分場面如圖1所示。

1．4參賽學生選拔機制改革歷屆參賽學生選拔是通過理論考試與面試相結合的方式，這種方法帶來的弊端很多，主要表現(xiàn)在選人不準、意志力看不清、半途逃避等，給競賽培訓帶來了困難，浪費了其他同學鍛煉的機會。在總結歷屆電子設計競賽組織過程中出現(xiàn)的這些關鍵問題的基礎上，對組織、選拔、組隊培訓、參賽等過程與管理體制進行了完善，要求各實驗室結合課改、課外興趣小組等形式對有興趣的學生進行課外科技創(chuàng)新訓練，記2學分，形成長效機制，對創(chuàng)新能力強、能吃苦耐勞且意志力堅強的學生推薦到校競賽實訓基地進行強化訓練，取得了明顯的效果，其具體選撥參賽學生機制如圖2所示。

1．5培訓指導思想與方法教練隊伍、競賽基地、題目題庫等健全后，重點應落在學生課外的培訓中，其培訓指導思想為積極認真參與，豐富學生科技活動，推動教學改革與課程建設。建立科學有效的培訓體系，培養(yǎng)學生提高專業(yè)理論水平、工程素質及創(chuàng)新能力，鍛煉學生意志品德，樹立協(xié)作精神。方法路線為:(1)培訓內(nèi)容有針對性、繼承性和前瞻性。(2)培訓分階段進行，兼顧知識梯度與受眾面。(3)注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)。(4)強化綜合技能培養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新能力。(5)注意培養(yǎng)協(xié)作精神與競爭意識。

2實踐教學內(nèi)容與競賽知識點融合，建設實踐教學體系

針對學科競賽特點及知識點，在學校實踐教學體系總框架下，對實踐教學內(nèi)容進行了改革，研究、探索實踐教學內(nèi)容與電子設計競賽有機結合的新的實踐教學體系。其中面向本科生開設了電源設計、功率電子設計、自主創(chuàng)新實驗等選修課程，在電路實驗中增加了電阻、電容、電感元件的簡單測量，模擬電子線路實驗中增加了程控增益放大器的設計，射頻電子線路實驗中增加諧振放大器的設計，數(shù)字電路實驗中增加FPGA設計，微機原理實驗要與單片機有機結合，增加DDS信號產(chǎn)生設計、輸入輸出控制設計等內(nèi)容。實踐教學內(nèi)容與電子設計競賽有機結合實踐教學體系初探如圖3所示。

3結合改革內(nèi)容具體培訓及發(fā)現(xiàn)的問題

經(jīng)有關實驗課程內(nèi)容改革實施，加之各實驗室教師選拔，推薦到競賽實訓基地進行培訓的學生，經(jīng)一個月單人單組基本知識點強化培訓與實踐，結合每個學生硬件、軟件設計能力特長，3人一組組隊，每隊再根據(jù)3人綜合特長，選擇1－2個競賽題目方向，進行系統(tǒng)訓練，訓練題目難度、技術要求、設計步驟與方法等嚴格按照國家競賽要求進行。訓練作品之一如圖4所示;組隊培訓的具體內(nèi)容與培訓中發(fā)現(xiàn)的問題如表2所示。

4成效

4．1實驗課受益面學生從認知到研究、從單元到系統(tǒng)，對實驗內(nèi)容和模式給予高度評價，認為在電工電子實驗中心真能學到很多知識，知識和能力得到全面提升。全校80%以上專業(yè)和90%的近萬名/年學生四年中均受益。實現(xiàn)了“大面積成才，強化優(yōu)秀生培養(yǎng)，促進拔尖生脫穎而出”分類培養(yǎng)目標。

4．2競賽實訓基地受益面在實訓基地，學生自由組成科技興趣俱樂部更加活躍了創(chuàng)新氛圍，常年在俱樂部參加課外自主創(chuàng)新實踐活動達500余人，出現(xiàn)了課外實驗室的場地難求局面，寒暑假“俱樂部”也是燈火通明。涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的本科生及其科技作品，低年級學生被高年級的創(chuàng)新作品深深吸引，90%學生參加各類競賽和科技活動，把競賽實訓基地、俱樂部及自主創(chuàng)新實驗室作為第二課堂。

4．3參賽成績我校選拔了25支隊伍參加了2013年的全國大學生電子設計競賽，其中獲全國一等獎7個，二等獎3個，獲陜西省一等獎14個，二等獎7個，三等獎3個。全國一等獎成績名列第四，其中一人獲瑞薩特別獎。2013年競賽成績與2011年相比有了明顯的提高，如表3所示。

5結語

第3篇：自主創(chuàng)新論文范文

關鍵詞：語文教學；自主學習；創(chuàng)新能力

隨著教育改革的不斷深入，“培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識，促進學生可持續(xù)發(fā)展”以成為人們關注的焦點。但目前，“填鴨式”、“注入式”課堂教學仍然存在，這種陳舊的教學方法已經(jīng)壓抑了學生的個性成長。新的課程標準為教育教學帶來了新的春風，它強調應從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的實踐運用能力，使學生形成積極的情感態(tài)度，形成自主學習的好習慣。我認為應該做到以下幾點：

一、面向全體學生，了解學生個性差異

自主學習是以“學會學習”、“自動學習”為目的的學習，強調完善人格、提高素質和促進人的智力、體力、情感等平衡發(fā)展，是貫穿人的一生的學習，在自主學習的情況下，教師不可能也沒必要把浩如煙海的知識全部教給學生，而是幫助學生掌握學習方法，古人云：“授人以魚，只供一飯之需；授人以漁，終身受用不盡?！毙碌恼n程改革的一大任務就是面對全體學生，尊重學生個性的張揚。在教學中，應面向全體學生，師生共同建立一種樂觀主義態(tài)度和真誠的教與學的信心，教師要寬容地對待學生，創(chuàng)造條件面向全體學生探究自己感興趣的問題并自主解決問題。

二、培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度

（一）激發(fā)學習興趣，增強自主學習的意識。

興趣是一個人力求接觸和認識某種事物的意識傾向，對學生來說，它是產(chǎn)生強烈求知欲望的積極因素。學生只有對自己，對學習有積極的情感，濃厚的興趣，才能保持學習的動力。為此教師應激發(fā)學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，變“要我學”為“我要學”，調動學生內(nèi)在的需求，并把這種內(nèi)在需求引到自主學習的軌道上來。

（二）營造民主、和諧、愉悅的課堂氛圍。

要想使學生的熱情處于最佳學習狀態(tài)，充分發(fā)揮學生的自主精神，教師必須尊重學生、信任學生、關愛學生，與學生建立起平等、民主的師生關系注意在課堂上進行感情投資，在教學過程中，不斷創(chuàng)造捕捉與學生情感交流的機會，對學生多表揚、多鼓勵，營造出輕松、和諧的課堂氛圍，使學生產(chǎn)生親切感和自豪感，為他們提供自由表達的機會。使學生充分體驗到“自主學習”的快樂。

（三）提倡獨立思考，建立獨立、自主、開放的教學環(huán)境。

“自主學習，自主發(fā)展”教育過程要求我們改變以往的傳統(tǒng)模式，從思想高度上把握素質教育的形勢，給學生多提供獨立思考的機會，讓學生真正參與到學習過程中去，從牽著學生的手一步一步地過河，到讓學生趟著水沙過河。培養(yǎng)學生自主學習的能力，建立開放性、自主性、創(chuàng)造性的新型課堂。

三、深入生活，提高寫作水平

在作文教學中，應倡導尊重學生人格，努力實現(xiàn)學生把表達視為一種生活需要，《語文課程標準》指出：寫作要感情真摯，力求表達對社會、對人類的獨特感受和真切體驗，讓學生寫出真情實感，寫出個性。

1.搭建橋梁，溝通生活與寫作。生活中處處皆學問，一枝一葉總關情，能從一棵小草嗅到春天，能從落葉感受奉獻，能從一朵梅花看到堅強……關鍵是要有善感的心靈。因此要時常讓學生以自己獨特的視角來發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活。

2.提供舞臺，“秀”出自我。每個學生都希望自己的文章得到欣賞，都希望自己才華得到展示，極力讓他們“秀”出自我。①可以創(chuàng)建班刊，每月出版一期，由學生自己編印，人手一冊。②寫出自己文集。期末每個學生收集自己的文章，自己編目錄，命名設計封面，然后全班評出一、二、三等獎。

3.誠于嘉評，培養(yǎng)信心。只要我們用“放大鏡”來尋找孩子的作文中的優(yōu)點，并給予良好的心理音樂，他們的作文就會“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

四、利用課外活動拓展學生視野

根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好開展各種課外活動，有利于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性，并在活動中展現(xiàn)才能和智慧。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動時，都可以讓學生自己主持，自己收集資料，在教師直接指導下，使學生學會思考，完成學習任務，掌握學習方法，逐步形成自學能力，并讓中下等學生多參與，動眼、動口、動手、動腦，培養(yǎng)其觀察、閱讀、理解、表達等能力，教師應善于誘導，保護學生的好奇心，促進各類學生全面素質的提高，培養(yǎng)學生自主和創(chuàng)新的意識。

五、創(chuàng)條件，抓契機，啟發(fā)創(chuàng)新思維

第4篇：自主創(chuàng)新論文范文

為全面了解河北省農(nóng)業(yè)專利產(chǎn)出現(xiàn)狀，該項研究以國家知識產(chǎn)權局專利數(shù)據(jù)庫為平臺，檢索2004—2013年河北省申請的農(nóng)業(yè)專利信息。按照國際分類法，選取IPC分類號為：A01（農(nóng)業(yè)；林業(yè)；畜牧業(yè)；打獵；誘捕；捕魚），共檢索到3318條數(shù)據(jù)。由于專利涉及到多個學科，IPC分類號不止是一個，因次，對檢索到的數(shù)據(jù)進行清洗，只保留IPC主分類號為A01數(shù)據(jù)。

1專利申請數(shù)量逐年增長

但發(fā)明專利授權量少統(tǒng)計結果顯示，在2004—2013年間，河北省共申請農(nóng)業(yè)技術專利2948件，每年產(chǎn)生的專利雖然有波動，但整體呈上升趨勢。從2004年的267件，提高到2013年的541件，增幅為251.3%，年均增長率為15.86%。但最能體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的發(fā)明專利數(shù)量比較少，在2948件專利中，有實用新型專利2026件，占68.72%；發(fā)明專利922件，占31.28%。在發(fā)明專利中僅有323件為授權專利，占發(fā)明專利的35.03%。

2專利研發(fā)主體個人占主導地位

河北省農(nóng)業(yè)專利中，以個人為第一專利權人的數(shù)量比較多，為1808件，占61.33%，其次為企業(yè)，占17.94%，研究開發(fā)機構以及大專院校，占的份額比較低，分別為11.56%及9.46%。在個人手中，而作為創(chuàng)新主體的涉農(nóng)企業(yè)所占份額并不高，擁有較多創(chuàng)新資源和較強創(chuàng)新實力的農(nóng)業(yè)科研機構及高等學校，所占的份額兩者加起來才占到20%，說明河北省的涉農(nóng)企業(yè)、科研機構及高校在農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新中的主體地位并沒有體現(xiàn)出來。

3農(nóng)業(yè)專利領域呈現(xiàn)多元化分

河北省農(nóng)業(yè)專利在A01大類12個小類中，涉及A01G，A01K，A01D，A01C，A01B，A01N，A01M，A01F，A01H9個小類，其中農(nóng)業(yè)專利數(shù)量最多的是：A01G（園藝;蔬菜、花卉、稻、果樹、葡萄、啤酒花或海菜的栽培;林業(yè);澆水），說明河北省在園藝技術方面創(chuàng)新能力有較強的優(yōu)勢，其次是畜牧業(yè)所在的A01K類。而生物技術方面即AO1H類，專利申請件數(shù)最少，僅為88件，占河北省農(nóng)業(yè)專利的99%，說明河北省在生物技術方面的創(chuàng)新能力不足。進一步對專利申報主體分析，發(fā)現(xiàn)不同研發(fā)主體在各個領域的專利比例不同，個人申報主體在A01G，A01K，A01D類比較多，企業(yè)在A01D最多，以農(nóng)業(yè)機械類專利技術占優(yōu)勢?？蒲袉挝缓透咝３嗽贏01G類外，在A01N類，即農(nóng)藥、植物生長調價劑方面呈現(xiàn)出較強創(chuàng)新能力。

二提高河北省農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力的對策

通過上述分析可以看出，近10年，經(jīng)過各級農(nóng)業(yè)行政管理部門和廣大農(nóng)業(yè)科技工作者的努力，河北省農(nóng)業(yè)科技工作者的知識產(chǎn)權保護意識有了顯著提高，涉農(nóng)專利申報數(shù)量呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。專利數(shù)量的增加為建設創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)大省提供了有力支撐，但從申請專利的類型、內(nèi)容以及申報主體情況看也暴露了一些問題，如專利類型中，最能體現(xiàn)自主創(chuàng)新的有效發(fā)明專利的數(shù)量比例較小；從專利內(nèi)容看，有相當一部分是不以保護創(chuàng)新成果為根本、不以提升市場競爭力為目的的專利申請；從專利涉及領域看，生物技術方面的創(chuàng)新能力比較薄弱。從專利申報主體看，河北省涉農(nóng)專利中大部分掌握在個人手中，河北省的涉農(nóng)企業(yè)、科研機構及高校在在農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新中的主體地位并沒有體現(xiàn)出來，機構之間的合作還很少，因此，必須采取切實有效的措施，提高專利產(chǎn)出質量，提升農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力。

1建立專利申報質量導向管理機制

各級管理部門在大力加強農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權法規(guī)和其他相關知識的教育與普及工作的同時，建立專利申請質量導向管理機制，即在制定專利資助、申報、專利評估、專利成果獎勵相關政策時，要按照“量質并重、質量優(yōu)先”的原則，切實把好專利申報質量關。同時，加強專利服務質量管理標準化建設，規(guī)范專利機構和人的執(zhí)業(yè)行為，研究制定涉農(nóng)企業(yè)、高校、科研院所知識產(chǎn)權管理規(guī)范，推動將專利申請質量的管理作為其重要內(nèi)容，引導提升專利申請質量內(nèi)部管理能力。

2健全專利教育與培訓服務體系

各大涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)業(yè)大專院校、科研院所等機構應制定切實可行的培訓計劃，針對不同的培訓對象和培訓內(nèi)容，采取多種方式開展農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權宣傳與培訓工作；高等院校要充分利用現(xiàn)有資源和人力，開展專利信息檢索與分析服務，設立知識產(chǎn)權相關專業(yè)或增設知識產(chǎn)權與創(chuàng)新教育課程，為國家培養(yǎng)大量全面和系統(tǒng)地掌握知識產(chǎn)權法規(guī)及其他相關知識的高素質知識產(chǎn)權專業(yè)人才。

3完善專利產(chǎn)出激勵措施

為促進高水平科研成果產(chǎn)出，河北省各大專院校和研究機構都制定了針對高水平論文、論著及獲獎科研成果的激勵政策，在物質獎勵及職稱評定中體現(xiàn)出來。但對專利、農(nóng)作物品種等知識產(chǎn)權類的激勵政策不足，通過專利制度、品種權制度等使科技人員所獲得的經(jīng)濟收益及實用性不高，對鼓勵科技人員發(fā)明創(chuàng)造的作用不大。因此，高校及研究機構應構建并完善科研成果及科技創(chuàng)新科學評價體系，建立合理、有效的激勵機制，激發(fā)農(nóng)業(yè)科技人員科技創(chuàng)新的積極性。

4提高產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新能力

第5篇：自主創(chuàng)新論文范文

[關鍵詞] 學習型企業(yè)文化 自主創(chuàng)新 驅動作用

一、引言

總理在今年5月召開的中國科協(xié)“七大”上指出，要堅持自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家，并通過科技創(chuàng)新，促進經(jīng)濟結構調整，推動產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結構升級，創(chuàng)造更多自主知識產(chǎn)權，培育更多知名企業(yè)和品牌；總書記又在剛剛閉幕的“十七大”報告中說，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，加大對自主創(chuàng)新投入，加快建設國家創(chuàng)新體系，引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚。

建設創(chuàng)新型國家，核心是增強自主創(chuàng)新能力，關鍵是發(fā)揮企業(yè)的主體作用。而增強自主創(chuàng)新能力涉及方方面面，對社會的體制機制、政策措施，對人們的思想觀念、行為方式等，都提出了新的要求。對于作為國家自主創(chuàng)新主體的企業(yè)來說，員工的思想觀念、行為方式會形成企業(yè)特有的企業(yè)文化模式，而這種企業(yè)文化模式，對企業(yè)自主創(chuàng)新方式的選擇、自主創(chuàng)新能力的形成和提高具有不容忽視的作用。學習型企業(yè)文化是在企業(yè)組織的生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)重大變化背景下產(chǎn)生的一種新型組織文化類型，這種全新的企業(yè)文化形態(tài)，通過營造彌漫于整個企業(yè)的學習氣氛，來實施企業(yè)的變革和創(chuàng)新，達到企業(yè)更好適應環(huán)境變化的目的。

二、學習型企業(yè)文化的內(nèi)涵和特征

學習型組織文化是在當代全面的社會轉型期興起和發(fā)展起來的。Senge在《第五項修煉》中雖然沒有直接給出“學習型文化”的定義，但他將塑造學習型組織的步驟概括為五項修煉，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景，團隊學習以及系統(tǒng)思考。根據(jù)共同愿景理論以及所謂的“學習型組織的精神和價值觀”等論述，國內(nèi)學者對企業(yè)學習型文化的內(nèi)涵也作了多方面描述：企業(yè)的學習型文化是指企業(yè)中客觀存在著的支持員工學習、合作和知識共享的軟環(huán)境。學習型企業(yè)文化,就是在企業(yè)文化發(fā)展過程中導入學習型組織的理論,是對企業(yè)文化的創(chuàng)新性延伸和拓展,體現(xiàn)為人本管理的最高層次。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素,既重視人的素質的全面提高,又重視企業(yè)和員工的協(xié)調發(fā)展，旨在通過建立共同愿景，形成共同價值觀，激勵自我超越,以學習力提升創(chuàng)新力?？梢姡瑢W習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化,是促進建立共同愿景和激勵團隊學習的企業(yè)文化,是強調開放、創(chuàng)新、應變的企業(yè)文化。

學習型企業(yè)文化依存于學習型企業(yè)組織，一般包含著個人學習、團隊或團隊學習、組織學習這三個截然不同但又相互關聯(lián)的學習層次（如圖1所示）。個人通過自學、借助技術的教導和觀察，取得技能、洞察力、知識、態(tài)度和價值觀等方面的改變；團隊內(nèi)部完成在知識、技能和能力等方面的增長；組織通過在組織內(nèi)部倡導并推動持續(xù)改善而獲得智慧、能力和生產(chǎn)效率的提升。

1.學習型企業(yè)文化是一種自適應的企業(yè)文化。一般地，學習型企業(yè)是能夠適應環(huán)境的變化的組織，具有自我調節(jié)反饋機制。由于這種組織的主體都是學習型的，不僅能夠適應環(huán)境生存，而且還能夠創(chuàng)造性地學習，與時俱進地實現(xiàn)系統(tǒng)自主演化，所以學習型企業(yè)文化具有“市場環(huán)境適應度高”的特征，其核心價值觀就是激勵企業(yè)的改革人才能夠依據(jù)社會環(huán)境的發(fā)展來改革企業(yè)。這樣，不僅公司的管理層能夠密切關注公司內(nèi)外環(huán)境的變化，能夠承擔改革的風險，而且每個人都是富有創(chuàng)造力的思想者。

2.學習型企業(yè)文化的創(chuàng)建具有開放性。在學習型文化的環(huán)境中，員工們深刻認識到群體互動式的學習效率遠遠優(yōu)于單個個體的學習效率，于是，在個人單向學習的同時，更注重雙向學習。這樣，學習的基本單位由個人變成團體，知識在整個企業(yè)里迅速有效地傳播，并產(chǎn)生知識分享價值倍增效應，進而產(chǎn)生比僅在少數(shù)人手中能產(chǎn)生更強大的作用。而且，學習型文化的核心價值觀是開放的，員工個人之間以及員工與企業(yè)之間的關系表現(xiàn)為具有共同的價值觀和目標（即具有共同愿景）。同時，由于企業(yè)鼓勵合作、提倡內(nèi)部團結，員工們?yōu)榱双@取新的技能或技術，可以不斷向周圍同事學習、交流、溝通和對話，使得整個組織超越了個人學習、團隊學習的層次，達到組織學習的層次。再者，學習型企業(yè)組織是一個流線型的、無邊界的、扁平狀的結構，能夠最大程度促進組織內(nèi)外的聯(lián)系、信息流動、相互交融，形成開放性的學習氛圍，促進了組織學習。

3.學習型企業(yè)文化是一股強勢的指導力量。學習型企業(yè)文化不是脫離于企業(yè)組織之外的東西，它來自企業(yè)組織的實踐過程，所以學習型企業(yè)文化的強勢，首先是表現(xiàn)在它是實踐的、行動的，在于它對企業(yè)組織修煉的指導；其次是在于它是個人學習和組織學習相協(xié)調的產(chǎn)物，形成了共同的價值觀和相同的目標“愿景”；其三是在于它消除了企業(yè)及員工個人學習的障礙，也就掃平了實踐學習型企業(yè)文化的障礙和阻力；最后學習型企業(yè)文化的力量表現(xiàn)在學習型企業(yè)的持久創(chuàng)造力。

三、學習型企業(yè)文化對自主創(chuàng)新的內(nèi)在作用機制

技術創(chuàng)新是以企業(yè)為主體、以市為導向，應用先進的科技成果進行開發(fā)，并使之商品化的過程。它包括市場機會捕捉與選擇，發(fā)明的引入與研究開發(fā)，設計與試制，批量生產(chǎn)與銷售等環(huán)節(jié)。從企業(yè)文化角度研究技術創(chuàng)新，則可以把技術創(chuàng)新分為技器物（產(chǎn)品）創(chuàng)新、組織和管理創(chuàng)新以及價值觀念的創(chuàng)新（更新）。我們所研究的自主創(chuàng)新是指企業(yè)通過對主要技術的不斷自主研制開發(fā),提高自身技術能力，包括傳統(tǒng)意義上的“自主創(chuàng)新”、“內(nèi)部創(chuàng)新”、“模仿創(chuàng)新”等，大體上有以下三種方式：一是原始創(chuàng)新，以獲取科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明為目的；二是集成創(chuàng)新，將多種相關技術有機融合，形成新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)；三是引進消化吸收再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識產(chǎn)權的技術、產(chǎn)品、品牌等。

企業(yè)文化對自主創(chuàng)新的作用,是通過影響企業(yè)管理者和員工價值觀、思維方式和行為方式來發(fā)揮作用的。企業(yè)中非正式的社會關系和社交默契刺激了生產(chǎn)資源的交流和綜合,因此,促進了技術創(chuàng)新(Tsai ＆ Ghoshal,1998)。事實上,企業(yè)對自主創(chuàng)新的選擇,本質上是一種受文化驅動的行為。企業(yè)的文化類型決定了它在創(chuàng)新選擇中對技術機會與市場機會的認定與把握。本文從組織行為學的角度,整合學習理論、創(chuàng)新理論等觀點,分析學習型企業(yè)文化對自主創(chuàng)新方式的影響（如圖2所示）。

1.學習型企業(yè)文化的推動功能對自主創(chuàng)新的影響。學習型企業(yè)文化具有開放性，重視員工的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性，激勵員工持續(xù)不斷地創(chuàng)新和變革。學習型文化氛圍下，企業(yè)用系統(tǒng)思考的思維方式整合企業(yè)內(nèi)外資源，在環(huán)境變化來臨之前就及早行動，通過組織成員的自我超越，不斷提高能力素質，來提高工作績效?；趯W習型文化的特征，員工們認為勇于挑戰(zhàn)、承擔風險、有創(chuàng)造力才是有價值的，所以他們會主動搜集最新信息，積極尋求外部合作與溝通，傾向于選擇簡捷方式實現(xiàn)企業(yè)的自主創(chuàng)新。學習型企業(yè)文化所倡導的自主創(chuàng)新，是指企業(yè)通過對技術的不斷自主研制開發(fā)，使它能夠不斷地開發(fā)新產(chǎn)品、開拓新市場，使自已在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，學習型企業(yè)文化所確立的使命、戰(zhàn)略、目標、愿景，是企業(yè)確立正確的發(fā)展方向、不斷自主創(chuàng)新的保障和推動力。

2.學習型企業(yè)文化的凝聚功能對自主創(chuàng)新的作用。學習型企業(yè)文化通過建立共同愿景和激勵團隊學習，用員工們真心擁護的共同愿景凝聚全體員工，使員工們?nèi)姆瞰I于共同愿景。這樣，員工之間就會彼此坦誠溝通、真誠相待，大家手心相連，團結互助，緊密地聯(lián)結為一個整體，表現(xiàn)出極強烈的向心力。在這種企業(yè)文化的氛圍中，大家從整體上考慮問題，集體主義精神濃烈，員工們具有極高的歸屬感、認同感,而且每個員工都有權參與決策和管理,有利于員工自我實現(xiàn)需要的滿足,進而激發(fā)員工個人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性(Monge,1998)。這時，企業(yè)每選擇一個創(chuàng)新項目，所有的員工就會很快地凝聚在一起，共同學習、共同攻關，從而降低組織資源轉化的成本和時間,提高組織資源柔性,減少創(chuàng)新失敗的可能，有利于自主創(chuàng)新的實現(xiàn)。

3.學習型企業(yè)文化的培育功能對自主創(chuàng)新的驅動。組織學習和內(nèi)部交流對組織的自主創(chuàng)新具有至關重要的作用,因為組織的學習和交流可以直接地影響組織內(nèi)部的資源和能力。Kivimaki甚至認為組織內(nèi)部交流情況的好壞直接決定了創(chuàng)新績效。強調學習和交流的學習型企業(yè)文化為企業(yè)培育了一個平等的開放式環(huán)境,使企業(yè)內(nèi)部高層管理者和員工之間可以坦誠地溝通、相互學習、共享知識,從而有利于擴大已有資源適用范圍。首先,組織學習交流的基本目的就是突破原有資源(能力)的限制,打破歷史形成的組織慣性和惰性。其次,良好的企業(yè)內(nèi)外部溝通，使企業(yè)與外部保持更近的距離,有利于企業(yè)與消費者及其他組織之間不斷地進行知識交流,及時了解用戶的需求與其他外界信息，很好地獲取自主創(chuàng)新所需要的信息和技術,有效地降低自主創(chuàng)新的風險和不確定性?？紤]到自主創(chuàng)新行為對企業(yè)的重大影響,以及自主創(chuàng)新價值實現(xiàn)帶來的巨大經(jīng)濟利益,企業(yè)會積極主動地進行研究開發(fā),傾向于各種自主創(chuàng)新方式的實施。

四、結語

學習型文化是以鼓勵個人學習和自我超越、促進建立共同愿景和激勵團隊學習為核心價值觀，重視員工的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性，激勵員工持續(xù)不斷地創(chuàng)新和變革，并通過制定作為學習企業(yè)的使命、戰(zhàn)略、目標、愿景，為企業(yè)自主創(chuàng)新的實現(xiàn)提供組織結構和制度保障和推動力。從學習型企業(yè)文化的功能上看，它是一種能不斷激發(fā)企業(yè)創(chuàng)造力和自主創(chuàng)新行為發(fā)生的新型企業(yè)文化，在自主創(chuàng)新中對技術機會與市場機會的認知與把握也與其他企業(yè)文化模式不同。從本文的分析中可以得出，企業(yè)的文化模式直接影響著企業(yè)的自主創(chuàng)新，所以，要更好地提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，就必須使企業(yè)選擇的文化模式與其自主創(chuàng)新方式相契合。

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第6篇：自主創(chuàng)新論文范文

中國CAE軟件自主研發(fā)―引領工程創(chuàng)新論壇在大連召開

推進自主CAE軟件研發(fā)，以自主CAE軟件引領創(chuàng)新設計

2011年10月13日，中國 CAE 軟件自主研發(fā)―引領工程創(chuàng)新論壇在大連召開.會議由英特工程仿真技術（大連）有限公司總裁張群博士發(fā)起，由大連理工大學、大連力控信息技術有限公司和英特工程仿真技術（大連）有限公司共同主辦，旨在推進我國自主CAE軟件研發(fā)，以自主CAE軟件引領創(chuàng)新設計.遼寧省和大連市的相關領導，大連金網(wǎng)格科技有限公司、元計算科技發(fā)展有限公司等自主CAE軟件公司，北汽汽車工程研究院、大連重工起重集團設計研究院、一汽技術中心、東風汽車技術中心、沈陽華晨汽車、哈爾濱鍋爐廠、北京航空制造工程研究所、上海交通大學、浙江大學和東北大學等40多家單位，以及《計算機輔助工程》、2085網(wǎng)媒、大連電視臺、《大連日報》和《半島晨報》等多家媒體受邀參會.

大連力控信息技術有限公司吳志剛董事長首先致歡迎辭.遼寧省經(jīng)濟和信息化委員會軟件服務處呂南處長和大連高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會郭長明副主任在隨后的致辭中指出：遼寧省和大連市高度重視包括CAE軟件在內(nèi)的工業(yè)應用軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，今后將創(chuàng)造更好的環(huán)境，大力支持CAE軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展.在為期2天的會議中，北京航空制造工程研究所岳中第、北汽汽車工程研究院CAE及整車性能部部長徐仰匯、大連理工大學CAD/CAE中心主任關振群、大連重工起重集團設計研究院李春亭等20多位專家就CAE軟件的自主研發(fā)及其在工程中的應用作了報告.會議共評出“最佳自主創(chuàng)新商業(yè)CAE軟件獎”“最佳高校CAE研發(fā)成果獎”“最佳自主品牌CAE軟件工程實踐案例獎”“最佳產(chǎn)、學、研合作獎”和“最佳CAE技術實踐獎”等5個獎項，分別被英特工程仿真技術(大連)有限公司、大連理工大學汽車工程學院教授研發(fā)團隊、元計算科技發(fā)展有限公司、大連力軟科技信息技術有限公司和大連重工起重集團設計研究院李春亭摘取.

岳中第研究員徐仰匯博士在10月13日晚由張群博士主持的圓桌論壇上，大連理工大學汽車工程學院教授、大連力軟科技信息技術有限公司唐春安董事長、元計算科技發(fā)展有限公司谷元亭副總經(jīng)理、東風汽車陳贛副總工程師、北汽汽車工程研究院CAE部徐仰匯部長、東北大學王成恩博士、大連理工大學宗智教授和北京超算科技有限公司錢華山博士等，從市場運作和工程應用的角度研討我國自主研發(fā)CAE軟件具體對策.

參會嘉賓討論現(xiàn)場教授（左）和張群博士我國CAE軟件的形成和應用始于20世紀70年代，起步早且有一定規(guī)模，效果和市場反應都不錯，但面對近年來國外CAE軟件的沖擊，其發(fā)展舉步維艱.在這種十分不利的環(huán)境下，大連理工大學汽車工程學院教授創(chuàng)辦了大連金網(wǎng)格科技有限公司，努力探索自主CAE軟件研發(fā)及其市場化的道路.他在圓桌論壇上總結道：在現(xiàn)有的環(huán)境下，應該做最擅長事情，打造出性價比有優(yōu)勢的產(chǎn)品；應采取最合理的商業(yè)模式，如OEM，充分利用國際銷售資源和平臺.據(jù)悉，金網(wǎng)格公司的沖壓件成形分析軟件KMAS已在國外售出200多個許可，成為我國自主CAE軟件研發(fā)企業(yè)的榜樣，也為其他自主CAE軟件的商業(yè)化模式提供借鑒.

當被問及為何花這么大的精力主辦此次論壇，甚至還邀請自己的競爭對手來參會的原因時，張群博士回答道：“中國自主研發(fā)CAE軟件的企業(yè)非常弱小，影響力很低，應該團結合作、共享資源，建立一個精誠合作的聯(lián)盟，共同促進我國CAE軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并更好地服務于工業(yè)創(chuàng)新；這正是我回國創(chuàng)業(yè)的目的，做好中國CAE軟件自主研發(fā)不僅僅是我一家企業(yè)的事情.”

第7篇：自主創(chuàng)新論文范文

關鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；本科生；科研創(chuàng)新；1+N模型

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）33-0144-02

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校教育質量改革的出發(fā)點和落腳點，在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代強音下，大學生將成為新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮的主力軍，大學生群體中蘊含著巨大的創(chuàng)新潛能，科研活動是培養(yǎng)和發(fā)揮這種潛能的有效途徑。積極構建本科生科研創(chuàng)新模型，引導本科生參與高?？蒲袆?chuàng)新訓練是高校輔導員培養(yǎng)本科生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的有力武器，也是促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學生群體中開展的重要舉措之一。

一、高校本科生科研創(chuàng)新訓練的現(xiàn)狀及存在問題

1.本科生科研創(chuàng)新訓練的現(xiàn)狀。目前，對于本科生的專業(yè)能力教育依然是高等教育的主體內(nèi)容，專業(yè)基礎理論知識的普及是本科生教育的主要課程，本科生的培養(yǎng)主要以就業(yè)為導向，對學生的科研創(chuàng)新能力基本不作要求[1]。對于本科生而言僅有的科研訓練途徑也只能是通過實驗課堂或者畢業(yè)論文的實驗設計來獲取，這些科研訓練大部分都只是按照別人的思路模式進行結果驗證而已，對于本科生的科研創(chuàng)新能力沒有本質上的提升。此外，很多本科生不愿意參加科研創(chuàng)新訓練，他們認為科研創(chuàng)新訓練是研究生階段的學習任務，本科階段應該以完成學業(yè)任務和提升就業(yè)能力為主要目標。

2.本科生科研創(chuàng)新訓練存在的問題。目前，本科生科研創(chuàng)新訓練主要以課堂講授和實驗操作為主，雖獲得了豐富的理論知識，卻缺乏實際動手操作能力，創(chuàng)新思維得不到有效提升。此外，由于課堂實驗的時間限制，學生的科研創(chuàng)新能力得不到系統(tǒng)訓練，只能停留在簡單儀器操作的層面上，甚至連一些需要思考的細節(jié)問題都無法得到及時的驗證。

二、高校開展本科生科研創(chuàng)新訓練的意義

本科生科研創(chuàng)新訓練對其自身的成長具有多元化的積極意義，它能夠幫助本科生探索自身職業(yè)興趣，明確未來發(fā)展方向，為職業(yè)生涯決策提供平臺。參與科研訓練能夠擴充本科生自身知識體系，作為課堂學習的有效補充，是篩選具有科研潛力的高層次科研人才的重要手段；參與科研訓練能夠促進自身知識的轉化，使得理論知識與實踐應用和操作技能融為一起，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一；通過參與科研訓練能夠鍛煉大學生心理素質，增強自身克服困難的信心和決心，同時還能夠激發(fā)本科生自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的意識。參與科研訓練還能夠提升本科生個人修養(yǎng)，讓其在團隊合作中感受團隊力量的偉大，從而提升自身綜合素質和社會適應能力。

1.探索職業(yè)興趣，明確職業(yè)發(fā)展方向。興趣是影響人們工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要因素，同時也是對職業(yè)進行分類的重要基礎。如何明確自己的興趣，并將之與自己的專業(yè)和未來職業(yè)選擇相結合，是當代大學生普遍面臨的問題[2]?？蒲袆?chuàng)新訓練為本科生探索自身興趣提供了平臺，通過參與科研訓練，明確自身對科學研究的認知，能夠幫助大學生盡早的進行職業(yè)生涯決策，從而做出更為合理的大學規(guī)劃，避免誤區(qū)。

2.擴充知識體系，建立合理的知識結構。面對復雜嚴峻的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢，用人單位已不再將目光僅僅聚焦于本科生的專業(yè)知識水平，而更多關注本科生自身知識的寬度和廣度以及在實際應用中新知識體系的建立和靈活運用。知識結構是具體的，但也會隨著事態(tài)的發(fā)展變化有所差異，本科生在參與科研創(chuàng)新訓練的時候，必然會遇到一系列的理論與實際問題，這些問題就會迫使其突破原來的知識范圍，自覺地圍繞一個明確的方向構筑起有效的知識結構[2]。

3.提升科研能力，挖掘高層次科研人才?？茖W技術和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對高等教育提出了更高的要求，科學研究已經(jīng)成為培養(yǎng)高層次科技人才和全面提高教育質量的重要途徑?？蒲袆?chuàng)新訓練為本科生提前打開了科學研究的大門，讓他們盡早的接觸科研實踐，在參與科研創(chuàng)新的過程中培養(yǎng)科研興趣，提升科研和創(chuàng)新能力，同時也是高校培養(yǎng)和挖掘高層次科技人才，實現(xiàn)科技強國和人才富國的有力舉措。

4.促進知識轉化，實現(xiàn)理論與實踐相結合。課堂學習是大學生接受知識的主要方式，而課堂學習所獲得的知識以抽象的、系統(tǒng)的理論知識為主。理論知識的掌握并不能代表大學生所具有的實際技能，要想將這些知識直接運用于實際生活或生產(chǎn)中仍需實踐來作為補充。本科生科研創(chuàng)新訓練就是促進知識轉化，理論與實踐相結合，把抽象的理論知識轉化為實際操作的技能和進一步探究知識本源的工具。

5.克服畏難心理，激發(fā)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。馬斯洛需求理論指出，自我實現(xiàn)的需要是人的需要層次中的最高層次。當人們完成一件超越自身能力所及之事時，往往會產(chǎn)生幸福感和優(yōu)越感。對于本科生而言，直接參與科研創(chuàng)新活動能夠滿足其高層次的心理需求，增強他們勇于攻堅，勇于突破的信心，從而克服畏難心理。通過對科研創(chuàng)新訓練過程中難點的思考與探究，能夠激發(fā)本科生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)現(xiàn)代的思維方式。

6.提高個人修養(yǎng)，全面提升自身綜合素質。在參與科研創(chuàng)新訓練過程中要同形形的人打交道，包括團隊成員，也包括科研環(huán)境中的研究生群體以及指導老師等。面對這些全新的關系組合，如何進行團隊內(nèi)的分工合作和溝通配合，成為科研創(chuàng)新訓練過程中必然要考慮的因素[3]?？蒲袆?chuàng)新訓練成為了考驗與養(yǎng)成本科生社會修養(yǎng)品行的良好環(huán)境，通過這個“微型社會”的實踐鍛煉，能夠全面提升本科生自身綜合素質和道德修養(yǎng)，為實現(xiàn)由學校到社會的平穩(wěn)過度提供保障。

三、高校本科生科研創(chuàng)新“1+N”訓練模型的構建

（一）“1+N”模型簡介

“1+N”模型是為了提高本科生科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學生科研創(chuàng)新思維而構建的。其中“1+N”指的是學生所在科研團隊人員的數(shù)量，“N”既可以代表團隊中學生的數(shù)量也可以代表團隊中老師的數(shù)量。

（二）“1+N”模型在高?？蒲袆?chuàng)新訓練中的體現(xiàn)

1.“一對一”模型?！耙粚σ弧蹦Ｐ椭傅氖且幻笇Ы處熤恢笇б幻麑W生，實現(xiàn)一對一的專門指導，該類模型能夠讓學生在參與系統(tǒng)的科研訓練過程中提升科研創(chuàng)新能力和獨立思考能力，對于有明確意向在本專業(yè)領域繼續(xù)深造的本科生來說選擇“一對一”模型意義重大。這類模型常見的有“君政基金”。

2.“一對多”模型?！耙粚Χ唷蹦Ｐ椭傅氖且幻笇Ы處熤笇б粋€學生團隊，這類模型在提升團隊成員科研創(chuàng)新能力的同時還能夠提高其溝通協(xié)作能力和綜合素質，對于有參與科研訓練想法的同學來說選擇“一對多”模型可謂恰到好處。這類模型常見的有“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”和“蘭州大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”。

3.“多對一”模型?！岸鄬σ弧蹦Ｐ涂梢苑譃閮煞N，一種是指多名教師指導一名學生，另一種是指多名教師指導一個學生團隊。這種類型往往是交叉學科研究，為開闊本科生知識視野，豐富本科生知識體系，提升本科生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力而設定。對于畢業(yè)后打算在交叉學科領域深造的學生來說有著極其重要的意義。目前在國內(nèi)高校中此類科研創(chuàng)新模型還沒有成型的例子，所以值得嘗試和推廣。

四、對高?！?+N”本科生科研創(chuàng)新訓練模型的幾點建議

1.健全體制機制，做好頂層設計。大學生有著鮮活的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造活力，在大學生群體中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實現(xiàn)充分就業(yè)的有效抓手。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動能否順利開展、如何高效開展是政府、社會和高校共同的使命和責任。高校作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，承擔著科學研究與人才培養(yǎng)的雙重任務。建立起完善的體制機制是本科生科研創(chuàng)新生根發(fā)芽的土壤和養(yǎng)分，此外學生工作管理人員還要為本科生參與科研創(chuàng)新訓練做好規(guī)劃和設計，這樣才能保證大學生科研創(chuàng)新訓練的有效開展，真正發(fā)揮科研創(chuàng)新在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的作用。

2.搭建科研平臺，做好服務工作。如何為本科生參與科研創(chuàng)新服務，如何充分發(fā)揮專業(yè)教師在本科生科研創(chuàng)新訓練中的作用是學生管理工作者需要思考的問題。一是為本科生搭建與專業(yè)教師溝通交流的平臺；二是整合資源，為本科生搭建起參與科研創(chuàng)新訓練的操作平臺。這兩個平臺的搭建是本科生開展科研創(chuàng)新訓練的重要環(huán)節(jié)，也是學生工作管理人員在發(fā)揮高校服務育人功能作用中的體現(xiàn)。

3.強化過程管理，確保落地生根。本科生科研創(chuàng)新平臺的建設不能只流于形式，在專業(yè)教師指導學生開展科研創(chuàng)新訓練的過程中，作為高校學生管理人員，應強化過程管理，確?？蒲袆?chuàng)新項目的如期開展，及時協(xié)調過程中的問題，確保每一個項目都能夠落地生根。在進行過程管理期間，學生工作管理人員可采取對項目進行階段性督查和中期檢查的方式，督促項目有序開展。

4.注重結果反饋，尋求重點突破。在科研創(chuàng)新訓練結束后，組織開展總結交流會，建立本科生科研創(chuàng)新論壇及時總結和反思在科研創(chuàng)新訓練過程總中的收獲和不足。對于有進一步研究價值的項目可以鼓勵本科生繼續(xù)開展研究，尋求重點突破，充分發(fā)揮本科生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

結束語：高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，是實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和推進大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的生力軍。本科生作為創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的實踐者之一，具有鮮活的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造活力，積極構建大學生科研創(chuàng)新模型對于正確引導本科生參與高?？蒲杏柧殻l(fā)揮高?？蒲杏说墓δ?，促進本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、建設創(chuàng)新型國家有著極其重要的意義。

參考文獻：

[1]王西文，秦興利.本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系探討[J].學術縱橫，2014，（9）：92-94.

第8篇：自主創(chuàng)新論文范文

構演進方式，最后，提出了構建未來品牌的三個有效的驅動手段。期望本文的研究對業(yè)內(nèi)人士及相關學者專家有所裨益和幫助。

關鍵詞：品牌架構；演進方式；驅動手段

中圖分類號：TU318文獻標識碼：A文章編號：1006-026X（2014）02-0000-01

引言

一直以來，社會上的專家學者對企業(yè)品牌建設討論的較多，但是，對涉及未來品牌架構的演進方式及驅動手段的深入研究不多，這就造成了很多企業(yè)在品牌建設過程中走了彎路，浪費了大量的人力、物

力和財力，更有甚者，不但沒有通過自身品牌建設得到益處，反而加速了企業(yè)經(jīng)營的困境，造成了不可挽回的損失。因此，探索未來品牌架構演進方式及驅動手段這一課題，不僅具有現(xiàn)實意義，也具有

時代的緊迫感。

一、未來品牌建設對企業(yè)發(fā)展的重要性分析

（一）是經(jīng)濟發(fā)展和外部競爭的必然要求

企業(yè)品牌建設對企業(yè)長久發(fā)展是非常重要的，因為它是經(jīng)濟發(fā)展和外部競爭的必然要求。眾所周知，中國企業(yè)對品牌的重視是受西方發(fā)達國家影響的，經(jīng)過實踐證明：品牌的滲透力、影響力和擴張力，

遠遠超過企業(yè)產(chǎn)品、事件、人物的影響力，凡是競爭力優(yōu)秀的企業(yè)無一例外都是品牌知名度較高、美譽度較高、傳播程度較高的企業(yè)。因此，無論是什么行業(yè)的企業(yè)，如果不重視未來品牌建設，就勢必

會被社會淘汰。

（二）是打造企業(yè)核心競爭力的必然選擇

未來品牌建設將直接關乎著企業(yè)核心競爭力的形成，因為除了“硬件”過硬外，“軟件”同樣也要過硬。這里所說的“軟件”，就是企業(yè)發(fā)展中形成的內(nèi)在精神實質，而品牌建設是精神實質的關鍵部分

，也是外顯部分。企業(yè)的核心競爭力的打造，已經(jīng)開始突破固有的傳統(tǒng)思維和方式，日益演變成涉及愿景、戰(zhàn)略、產(chǎn)品、人才、品牌在內(nèi)的立體式結構，據(jù)不完全統(tǒng)計：我國目前有68%以上的企業(yè)都已經(jīng)

把未來品牌建設作為企業(yè)核心競爭力的重要構件。

（三）是樹立企業(yè)良好外部形象的最佳方式

品牌建設包含的內(nèi)容很多，有品牌的創(chuàng)立、品牌的定位、品牌的策劃、品牌的傳播、品牌的調整等等，對企業(yè)不同的發(fā)展階段而言，品牌的穩(wěn)定性和持久性是很強的，不會受時間、空間的變化而發(fā)生大

的變化，歷史傳承性也非常好。因此，將未來品牌建設作為樹立企業(yè)良好外部形象的方式，是可行度很高的一個選擇。

二、芻議未來品牌架構演進方式

（一）初始階段要明晰打造品牌架構的模型圖

品牌構建是企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展過程中為占領市場所須完成的企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌體系建設、品牌形象塑造、營銷整合推廣以及各種創(chuàng)意傳播建立等品牌營銷傳播活動的組成，以此建立內(nèi)、外部對品牌的識

別并形成品牌資產(chǎn)的積累和升值。具體來說，初始階段的品牌架構的模型圖主要包括三個方面的內(nèi)容：第一，品牌形象的確立。這是品牌架構成型的起步階段，是要反復論證才能確立的；第二，品牌的

整合推廣階段。這是品牌架構成熟階段，是要不斷磨合和調整的；第三，品牌溝通及傳播渠道創(chuàng)意建立。這是品牌內(nèi)涵深化的階段，要不停的鉆研和拓展。

（二）運作階段要嚴格執(zhí)行品牌規(guī)劃的五個步驟

品牌運作階段要嚴格執(zhí)行品牌規(guī)劃的五個主要步驟，分別是：第一步，品牌的掃描。這是從品牌的全貌和整體進行的第一次全方位的考量過程；第二步，品牌的戰(zhàn)略。可以從品牌定位、品牌模式、品牌

策劃三個角度推進戰(zhàn)略的實施，這是品牌成敗的核心所在；第三步，品牌文化。它是品牌和企業(yè)價值觀和文化理念深入融合的階段，是品牌真正做強的關鍵所在；第四步，品牌設計。這就涉及到非常細

致的具體環(huán)節(jié)和內(nèi)容，是整個品牌面向市場和消費群體時鮮活的表現(xiàn)形式；第五步，品牌營銷。這個階段是品牌從無到有，從弱到強的最后一個環(huán)節(jié)，是真正為企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)濟效益的階段。

（三）評估階段要做好終端品牌觸點分析

評估階段要做好終端品牌觸點分析是未來品牌架構演進方式的最后一個核心問題。本文所謂的觸點分析，就是圍繞著消費者的視覺中心點、觸覺中心點、聽覺中心點等，做出相應的工作準備，比如說：

產(chǎn)品排面、道具系統(tǒng)、POP系統(tǒng)，地推陳列、包裝系統(tǒng)等等。另外，還要注意一點：終端品牌觸點分析工作要時刻保持進度的跟進，要在加強走動式管理的基礎上不斷嘗試需求對接服務，使得各項工作能

夠接地氣且有相當程度的靈活性和變通性存在。

三、試論構建未來品牌的有效驅動手段

（一）完善品牌方案審核制度以確保品牌計劃的有效性

首先，品牌年度方案要經(jīng)過上級品牌經(jīng)理的總結分類，并提供反饋和指導。同時，積極利用企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡進行品牌方案的提交和審核將顯著提高審核工作效率；其次，由品牌主管進行評估和協(xié)調；再次

，品牌經(jīng)理要密切跟蹤方案執(zhí)行的過程以及結果，通過數(shù)據(jù)監(jiān)測方案執(zhí)行，必要時對方案計劃進行調整。當然了，品牌方案的審核過程中，難免會遇到人為因素的影響和阻隔，但是，只要在執(zhí)行過程中

能嚴格的遵照審核制度運行，也會及時克服各種不利因素，最大程度的保障品牌方案按照科學、可行的路線運作。

（二）賦予品牌經(jīng)理在品牌小組內(nèi)以及跨部門的考核權力

要賦予品牌經(jīng)理在品牌小組內(nèi)以及跨部門的考核權力，需要妥善處理好以下幾方面工作：第一，要注意把控好考核品牌小組成員和職能部門對于品牌工作的協(xié)調和配合程度；第二，對品牌小組成員的考

核結果將交給各成員所在處室領導，作為評定個人績效的依據(jù)；第三，對各職能部門的考核將作為部門績效評定的依據(jù)之一。這樣一來，品牌經(jīng)理在橫向權力的使用上就更加廣泛，針對的部門涵蓋市場

部、策劃部、運營部、銷售部等多個部門，有效的對品牌方案執(zhí)行加強了管理的力度。最后，品牌考核可以考慮與品牌經(jīng)理的個人利益掛鉤，通過加入有效的精神獎勵，如點名表揚、優(yōu)秀個人列席公司

高層會議等，逐步完善團隊激勵的有效手段。

（三）將品牌考核逐步納入到日常的KPI考核體系

如果公司發(fā)展到一定階段，除了母品牌外，還延伸出多個子品牌后，還應該考慮將不同的品牌逐步納入KPI考核體系，以避免多個品牌在短期內(nèi)對公司資源造成過度競爭。通過設置客戶滿意度權重、考核

品牌、具體考核指標及權重三個不同的方面，一步步完善KPI考核體系建設工作。另外，KPI考核工作要時刻注意具體指標權重的設置工作，這就需要指標制定者時刻監(jiān)控整個組織內(nèi)部的環(huán)節(jié)，做到及時

調整、及時預防、及時管控。

結束語

綜上所述，筆者從未來品牌架構演進方式及驅動手段兩個方面做了較為詳細的論述，揭示了兩者之間相輔相成的內(nèi)在聯(lián)系性，也揭示了品牌建設工作的核心要點和操作細則，期望對我國當前正處于企業(yè)

品牌建設階段的各類企業(yè)具有一定的參考價值。通過對品牌架構的演進方式及驅動手段的不斷的深入研究，這一課題最終會為各個企業(yè)的領導者和管理者帶來企業(yè)管理過程中的新思路和新想法，最終提

升管理水平和質量。

參考文獻

[1]章帆.韓福榮.關于品牌系統(tǒng)層級結構的研究[A].質量――持續(xù)發(fā)展的源動力：中國質量學術與創(chuàng)新論壇論文集（下）[C].2010年.

[2]宋祖華.媒介品牌戰(zhàn)略研究[D].復旦大學.2005年.

第9篇：自主創(chuàng)新論文范文

今天我們召開第四屆**職工科技節(jié)總結表彰會，目的是總結、交流職工科技節(jié)活動經(jīng)驗，表彰職工科技節(jié)優(yōu)秀組織者單位，貫徹落實2011年**市職工科技創(chuàng)新工作會議精神，部署推進本市職工科技創(chuàng)新工作。剛才，44家區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）單位在會上受到了表彰，希望受到表彰的單位，發(fā)揚成績，再接再厲，以這屆職工科技節(jié)為起點，進一步深化群眾性科技創(chuàng)新工作。

“**職工科技節(jié)”作為“**科技活動周”的有機組成部分，是深化職工科技創(chuàng)新的重要載體。由市總工會等八家單位于今年5月15日至26日聯(lián)合舉辦的第四屆**職工科技節(jié)，是歷屆職工科技節(jié)中規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、影響最廣泛的一屆職工科技節(jié)。剛才李衛(wèi)軍部長已對第四屆**職工科技節(jié)情況作了小結。我認為，這屆**職工科技節(jié)活動歸納起來有以下六個特點：

一是主題突出，目標明確。緊緊圍繞**“創(chuàng)新驅動、轉型發(fā)展”的主線，圍繞“立足崗位創(chuàng)新，推動轉型發(fā)展”的職工科技節(jié)主題，深入推進“當好科學發(fā)展主力軍、打好創(chuàng)新轉型攻堅戰(zhàn)”主題實踐活動，聚焦職工創(chuàng)新行動，動員和組織廣大職工努力為**“十二五”發(fā)展開好局、起好步，為轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和增強自主創(chuàng)新能力、促進**經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做貢獻。

二是領導重視，精心組織。各級工會領導對這屆職工科技節(jié)予以了高度關心和支持。全總領導專程到滬出席開幕式并做了重要講話；市總主席辦公會專門聽取有關情況的匯報。許多區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）工會都在科技節(jié)前專題討論、研究職工科技節(jié)工作，提出科技節(jié)具體工作打算和要求，并落實分管主席負責，深入基層，廣泛發(fā)動開展職工科技節(jié)活動。

三是形式多樣，內(nèi)容豐富。各級工會緊密結合實際，精心設計職工科技節(jié)活動載體，在市級層面和區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）層面共安排了175項活動項目，活動形式有近40種?；鶎悠髽I(yè)層面的職工創(chuàng)新活動也是豐富多彩，活動內(nèi)容具有一定的針對性，活動形式也具有較大的感召力。

四是上下聯(lián)動，內(nèi)外互動。市總工會注重加強工會內(nèi)、外部各種職工創(chuàng)新力量的整合，集聚資源，在市級層面組織開展了8項職工科技節(jié)活動。在市級層面活動的示范、引領和輻射下，有83家區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）工會聯(lián)合有關方面，在本級層面上分別組織開展了職工創(chuàng)新活動，如寶鋼集團工會舉辦了以“切磋創(chuàng)新技藝，共謀企業(yè)發(fā)展”為主題的第三屆寶鋼“員工創(chuàng)新活動日”等活動；上汽集團工會舉辦了上汽工程師“節(jié)能減排”創(chuàng)新論壇；紡織工會舉辦了**紡織職工“知識產(chǎn)權普及教育及知識競賽”活動；浦東新區(qū)總工會舉辦了新區(qū)職工科技節(jié)，組織開展了職工創(chuàng)新成果展、職工科技創(chuàng)新成果評選、職工創(chuàng)新工作研討、職工環(huán)保知識培訓、職工創(chuàng)新成才講座等職工科技創(chuàng)新活動；閔行區(qū)各級工會先后舉行職工創(chuàng)新座談會、創(chuàng)新論壇、研討會、報告會、有關科技創(chuàng)新專題講座、征文、演講、合理化建議活動以及職業(yè)技能競賽等多項活動；嘉定區(qū)總工會開展“我為節(jié)能減排獻一計”、科普知識版面巡展、職業(yè)技能競賽等活動；航天局工會舉行了職工專利知識講座和由千名班組長參加的職工科技創(chuàng)新工作推進大會；電力建設工會舉行了**電建優(yōu)秀施工工法、科技論文征集展示和“五小”成果征集、活動；城投總公司工會開展了2011年“建功‘十二五’，創(chuàng)新促發(fā)展”金點子征集評選活動；市醫(yī)務工會組織開展了2008-2010年度**市醫(yī)務職工科技創(chuàng)新標兵、能手評選活動；市金融工會舉辦了“科技創(chuàng)新，助銀行卡服務更精彩”論壇，等等，各個單位的活動都很有特色，并取得了積極成效。

此外，這次職工科技創(chuàng)新成果展的舉辦更是突顯了市、區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）和基層上下聯(lián)動的特點，有31家區(qū)縣局（產(chǎn)業(yè)）參展，設立了產(chǎn)業(yè)展區(qū)、聯(lián)合展區(qū)和地區(qū)獨立展區(qū)，集中展示了460多名職工創(chuàng)新先進典型人物和520多項職工技術創(chuàng)新優(yōu)秀成果，吸引了10萬市民參觀，在社會上引起很大反響。

五是分類指導，注重推進。在本屆職工科技節(jié)上既注重營造職工創(chuàng)新氛圍，更注重對職工創(chuàng)新實踐活動的推動，如舉辦非公企業(yè)職工創(chuàng)新工作座談會、合理化建議工作研討會等，通過交流經(jīng)驗，研討做法，探索方式，進一步明確推進非公企業(yè)職工創(chuàng)新工作的指導思想、重點和途徑；明確開展合理化建議活動的時代性、科學性、廣泛性、多樣性和實效性要求。

六是加強宣傳，擴大影響。大力宣傳寶鋼職工創(chuàng)新現(xiàn)象、上汽合理化建議工作機制、亞爾光源公司先進操作法工作做法，并推出了工人發(fā)明家、職工科技創(chuàng)新英才、勞模創(chuàng)新工作室等一大批先進典型；借助**電視臺第一財經(jīng)頻道知名欄目——《頭腦風暴》和“東方網(wǎng)”，分別舉辦了《藍領創(chuàng)新——咱們工人有力量》討論節(jié)目和“第四屆李斌技師網(wǎng)上論壇”，探討藍領職工創(chuàng)新的可行性和必要性，討論發(fā)揮農(nóng)民工高技能人才作用的問題，引導社會關注職工崗位創(chuàng)新，支持農(nóng)民工崗位成才?！端{領創(chuàng)新——咱們工人有力量》節(jié)目受到了市委宣傳部新聞閱評督查組的高度評價，并上報市委市府主要領導；工人日報、解放日報、文匯報等近20家新聞媒體和42家網(wǎng)站報道了120多條職工科技節(jié)活動消息，宣傳聲勢超過前幾屆，職工科技節(jié)和群眾性科技創(chuàng)新活動的社會影響力進一步增大。

我們高興地看到，在各級工會的精心組織和廣大職工的積極參與下，為期12天的第四屆**職工科技節(jié)獲得了圓滿成功，它對于弘揚創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情，營造工創(chuàng)新氛圍，深化創(chuàng)新起到了積極的推動作用。**職工科技節(jié)已成為具有一定社會影響、受到社會各界歡迎和好評的一個職工科技創(chuàng)新活動平臺和載體。

剛才，浦東新區(qū)總工會、建工集團工會、電信公司工會和市一醫(yī)院工會分別交流了開展職工科技節(jié)活動的做法和經(jīng)驗。這些做法和經(jīng)驗值得各級工會學習。下一步，我們要借本屆職工科技節(jié)之勢，進一步深入貫徹九屆市委十四次全會精神，貫徹落實八委辦《關于推進本市職工群眾性科技創(chuàng)新活動的指導意見》，按照市總工會關于深入推進“當好科學發(fā)展主力軍、打好創(chuàng)新轉型攻堅戰(zhàn)”主題實踐活動要求，進一步推進全市職工科技創(chuàng)新工作不斷取得新成績。

一、健全工作體系，加強職工創(chuàng)新工作領導

一要著力搭建三個平臺。各級工會要建立和完善職工創(chuàng)新工作的推進機制，建立多層面的職工創(chuàng)新活動平臺、職工創(chuàng)新服務平臺和職工創(chuàng)新激勵平臺等三大平臺，指導和推進職工科技創(chuàng)新，激發(fā)職工的首創(chuàng)精神。目前，市總工會已在市級層面建立了這三大平臺，各單位要充分利用這些市級層面工作平臺，參與各項活動。同時要整合資源，會同政府及企業(yè)有關部門，著力搭建本級層面的職工創(chuàng)新工作平臺，建立職工創(chuàng)新工作體系，進一步形成黨委領導、行政支持、各方推進、工會運作、職工參與的群眾性科技創(chuàng)新工作格局。

二要著力學習推廣寶鋼經(jīng)驗。近年來，寶鋼工會積極推動職工創(chuàng)新，取得了很好成績。我們要研究寶鋼現(xiàn)象：寶鋼現(xiàn)在每天產(chǎn)生專利4件，48%由一線職工創(chuàng)造；企業(yè)技術秘密年均2000余件，40％由一線職工完成;2006年開始全國有10名一線工人被授予科技進步二等獎，其中**有4個，而寶鋼占了3個；寶鋼先后有1100余項的職工創(chuàng)新項目在國際、國內(nèi)發(fā)明展中參賽獲獎；寶鋼還擁有11名“**市工人發(fā)明家”。寶鋼這些現(xiàn)象的本質是什么呢？是寶鋼建立了一套推進、保障機制，這套機制包括有先進的創(chuàng)新文化、完善的創(chuàng)新體系、開放的創(chuàng)新載體和有效的激勵措施，形成了共同發(fā)展的價值取向和持續(xù)改進的職工創(chuàng)新實踐之路。寶鋼的經(jīng)驗具有很好的示范推廣價值，值得各單位學習借鑒。

三要著力三個深化。一是職工科技創(chuàng)新活動要從個人創(chuàng)新向團隊創(chuàng)新深化；二是職工科技創(chuàng)新活動要從制造業(yè)向服務業(yè)深化；三是職工科技創(chuàng)新活動要從國有企業(yè)向非公企業(yè)深化，進一步擴大職工創(chuàng)新活動的覆蓋面和影響力。特別是非公經(jīng)濟領域，這是開展職工創(chuàng)新活動的一個重要陣地。目前，非公經(jīng)濟發(fā)展很快，非公企業(yè)職工人數(shù)越來越多，非公經(jīng)濟對推動經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了越來越大的作用。但是，目前非公企業(yè)的職工科技創(chuàng)新工作在總體上仍比較薄弱，企業(yè)覆蓋率和職工參與率都不高，與非公經(jīng)濟迅猛發(fā)展的新形勢和所發(fā)揮的作用還不相適應。對此，我們要在繼續(xù)抓好國有企業(yè)職工科技創(chuàng)新活動的同時，認真研究探索在非公企業(yè)開展職工科技創(chuàng)新活動的新途徑、新方法，切實加強對非公企業(yè)職工科技創(chuàng)新活動的指導，推動職工科技創(chuàng)新活動在非公企業(yè)實現(xiàn)新的突破。

二、圍繞創(chuàng)新主題，推動職工創(chuàng)新行動

要堅持以“崗位學習、崗位創(chuàng)新、崗位成才、崗位奉獻”為主題，立足崗位，面向企業(yè)，激發(fā)職工創(chuàng)新活力，推動轉型發(fā)展。

一要推動職工創(chuàng)新實踐。要加強職工創(chuàng)新載體建設，以需求、問題和項目為導向，積極組織、引導廣大職工立足崗位，廣泛開展“五小”、科技攻關等群眾性技術創(chuàng)新活動，充分發(fā)揮職工的聰明才智和創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，推動科技進步、產(chǎn)業(yè)結構調整和轉型發(fā)展。

下半年，市總將加強合理化建議信息化系統(tǒng)的建立工作；同時加強同市政府有關部門的協(xié)調，重新修訂、推出《**市合理化建議和技術改進獎勵實施辦法（修訂稿）》，以進一步規(guī)范本市合理化建議活動的獎勵標準和獎勵辦法，推動群眾性合理化建議活動持續(xù)有效的開展。

二要推動形成一批創(chuàng)新人才。要圍繞實施《**職工素質工程“十二五”規(guī)劃》，繼續(xù)積極配合企業(yè)行政，建立健全“培訓、練兵、比武、晉級”四位一體的職工技能發(fā)展機制，激發(fā)職工學技術、練技能的熱情，加強高技能人才培養(yǎng)。同時，要大力推進實施首席技師、首席員工制度，充分運用首席技師工作室、勞模創(chuàng)新工作室等工作載體，做好職工技能、創(chuàng)新領軍人物的培育工作，發(fā)揮高技能勞模品牌的示范引領作用，在創(chuàng)新實踐中充分發(fā)揮高技能創(chuàng)新人才的示范、引領和輻射作用。

下半年，市總將會同有關部門命名20個**市首席技師工作室；市職工技術創(chuàng)新基金將對每個市勞模創(chuàng)新工作室給予一萬元的啟動資金支持，并要求有關單位按不少于1∶1比例配比。

三要推動形成一批創(chuàng)新成果。要全力推進實施“十、百、千、萬”工程，積極組織參加合理化建議、先進操作法、優(yōu)秀發(fā)明選拔賽、創(chuàng)新創(chuàng)意大賽等活動，參加各種發(fā)明展和職工科技創(chuàng)新成果展示、交流活動，推動一大批職工崗位創(chuàng)新成果的涌現(xiàn)。

下半年，要認真組織開展第二十四屆**市優(yōu)秀發(fā)明選拔賽活動；組織優(yōu)秀職工創(chuàng)新成果參加8月份在山東威海舉辦的第二十屆全國發(fā)明展覽會；積極參與**市職工合理化建議優(yōu)秀成果和**市職工先進操作法優(yōu)秀成果征集、命名活動，今天有關通知已發(fā)給大家，希望按照通知精神，積極做好征集、申報工作；還要積極推薦職工科技創(chuàng)新優(yōu)秀成果參加**市科技進步獎的評選。

三、加強技協(xié)工作，深化職工創(chuàng)新成果轉化

職工技協(xié)工作是工會組織職工參與經(jīng)濟技術創(chuàng)新活動的有效途徑和重要載體。要進一步貫徹落實市總工會、市科委等七家單位聯(lián)合制定的《關于推動本市職工技協(xié)組織開展群眾性科技創(chuàng)新活動的若干政策意見》，大力推進基層技協(xié)組織建設，進一步發(fā)揮職工技協(xié)組織在推動科技創(chuàng)新成果轉化、促進科技進步和經(jīng)濟發(fā)展中的積極作用。

一要加強技協(xié)基層組織和會員發(fā)展。要按照全國總工會和市總工會關于“凡是有工會的單位，有條件的都要建立技協(xié)組織、開展技協(xié)活動”的要求，以貫徹七委局《若干政策意見》為契機，加強基層技協(xié)組建，著力把具備條件的企事業(yè)單位技協(xié)組織建立或恢復起來，進一步提高技協(xié)組織建制率，擴大技協(xié)工作的覆蓋面。同時，要大力發(fā)展個人會員，吸收高技能人才、科技人才、創(chuàng)新人才和專業(yè)人才，以及積極參加合理化建議等創(chuàng)新活動的職工成為職工技協(xié)會員，擴大會員隊伍，為發(fā)揮技協(xié)作用提供強有力的人才支撐。

二要加強職工創(chuàng)新和科技服務工作。各級職工技協(xié)要堅持“創(chuàng)新、協(xié)作、服務”技協(xié)工作方針，一手抓好群眾性科技創(chuàng)新活動，技協(xié)會員要成為職工科技創(chuàng)新活動的主干力量，職工技協(xié)組織要成為“職工創(chuàng)新之家”；一手要抓好科技服務活動，堅持立足企業(yè)，服務社會，用好、用活、用足職工技協(xié)開展科技服務活動的財稅政策，推動以企業(yè)為主體、市場為導向、產(chǎn)學研相結合的項目協(xié)作和技術交流。要加強區(qū)域性經(jīng)濟技術協(xié)作與交流，做好援疆工作。