校企合作協(xié)議書精選(九篇)
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第1篇：校企合作協(xié)議書范文
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人 ：
地址：
聯(lián)系電話 ：
乙方(企業(yè)方) ：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照執(zhí)行：
一、 管理模式：
1. 甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;
2. 乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、 招生：
1. 甲方為乙方提供年滿16周歲的實(shí)習(xí)學(xué)員，甲方須向每位到乙方實(shí)習(xí)的學(xué)員派發(fā)《實(shí)習(xí)通知書》，乙方依據(jù)加蓋甲方印章的《實(shí)習(xí)通知書》接收學(xué)員，甲方學(xué)員經(jīng)乙方考核合格后乙方方可安排上崗;
2. 每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、 職責(zé)與義務(wù)：
(一) 甲方職責(zé)
1. 負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;
2. 甲方采取輪流派遣授課老師到乙方授課，每門功課的授課時(shí)間安排應(yīng)集中在某一段時(shí)間內(nèi)完成(甲方應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排授課時(shí)間長短)，在這段時(shí)間內(nèi)可以派二至三名老師到乙方授課，以完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn);
3. 甲方除安排授課老師外還應(yīng)派遣一名長駐企業(yè)的老師，在生活上、思想上對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)與管理，學(xué)員下班后的一切活動(dòng)由甲方駐廠老師負(fù)責(zé)安排和管理;
4. 負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)學(xué)員在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)規(guī)章制度，如因?qū)W員有違法或違反規(guī)章制度的行為而造成乙方人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的，甲方應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理相關(guān)事項(xiàng);
5. 負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠。
(二)、乙方的職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)安排給甲方獨(dú)立的教學(xué)場所(理論課)，提供駐廠教師的辦公室和宿舍及學(xué)員的生活場所、文化體育娛樂場所;
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車費(fèi)用;
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期 天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;
4.負(fù)責(zé)安排甲方學(xué)員的實(shí)習(xí)工作，不得將學(xué)員安排在有毒、有害等危險(xiǎn)崗位，實(shí)習(xí)期間乙方為甲方學(xué)員購買團(tuán)體意外險(xiǎn);
5.負(fù)責(zé)提供技能訓(xùn)練所需的設(shè)施及帶班人員，做好學(xué)員的技能訓(xùn)練及各實(shí)習(xí)崗位的知識(shí)培訓(xùn);
6.協(xié)助甲方做好教學(xué)管理工作，指派一些專業(yè)性、實(shí)操性更強(qiáng)的老師(如：乙方各部門經(jīng)理或各部門的優(yōu)秀職員)給學(xué)員輔導(dǎo)或開班授課;
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間
1.實(shí)習(xí)學(xué)員每周上班時(shí)間為 天，周日休息，每天工作時(shí)間為 小時(shí)，如生產(chǎn)貨期特別趕需要延長工作時(shí)間，必須事先征求學(xué)校老師同意方可安排;
2.在不影響乙方生產(chǎn)的前提下，雙方協(xié)商妥善安排學(xué)員的上課時(shí)間，每周安排一晚(2小時(shí))由乙方安排經(jīng)驗(yàn)豐富的員工給學(xué)員授課;
3. 學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
1. 甲方學(xué)員在乙方實(shí)習(xí)前三個(gè)月的薪酬核算采取計(jì)件保底制(第一個(gè)月只要計(jì)件工資不低于 元，即可享有 元的保底工資，第二個(gè)月只要計(jì)件工資不低于 元，即可享有 元的保底工資，第三月則需要達(dá)到××市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，但若學(xué)員的計(jì)件工資若是達(dá)不到以上條件，則以實(shí)際計(jì)件工資核算工資)，第四個(gè)月開始按企業(yè)現(xiàn)行的工資制度執(zhí)行;
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
1.甲方按每 名學(xué)員配備 名老師的標(biāo)準(zhǔn)派遣長駐廠老師，乙方向甲方駐廠老師負(fù)責(zé)提供食宿，其食宿標(biāo)準(zhǔn)按乙方一般管理人員執(zhí)行，乙方每月向長駐老師提供 元的駐廠津貼;
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;
3.學(xué)員在實(shí)習(xí)期間，乙方為每位學(xué)員購買團(tuán)體意外保險(xiǎn)，若學(xué)員是屬非工作因素受傷或患重大疾病，由甲方負(fù)責(zé)按國家有關(guān)法律規(guī)定處理;
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前 日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自 起至 止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式 份，雙方各執(zhí) 份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表(簽字)乙方代表(簽字)
第2篇：校企合作協(xié)議書范文
創(chuàng)造彼此信賴，互相支持的良好氛圍是達(dá)成合作的重要條件。簽訂校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書的具體步驟是什么?以下是小編整理的校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書，歡迎大家參閱，希望對(duì)大家有所幫助，一起來看一看吧。
校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書1為進(jìn)一步加強(qiáng)技能型人才培養(yǎng)，加大學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)校企合作與互利共贏。 (以下簡稱甲方，即校方)與(以下簡稱乙方，即企業(yè)方)，本著協(xié)作、互助、互利的原則，建立校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商，達(dá)成以下協(xié)議：
一、合作內(nèi)容
認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府關(guān)于全面實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)的決定精神，以企業(yè)為依托，以全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力為核心，以培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，建立校企合作機(jī)制，在五年內(nèi)將學(xué)校的現(xiàn)任專業(yè)教師派到企業(yè)培訓(xùn);同時(shí)，從合作企業(yè)選聘一批專家到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)課兼職教師(含實(shí)習(xí)教師)。在合作企業(yè)的大力支持下，加快建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教師隊(duì)伍。
二、責(zé)任和義務(wù)
(一)甲方：
1、根據(jù)《自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)關(guān)于校企合作加強(qiáng)直屬院校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作方案》的要求，每年年初提出選送、聘請計(jì)劃，經(jīng)乙方確認(rèn)后組織實(shí)施。
2、在企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉的教師必須嚴(yán)格遵守乙方的各項(xiàng)管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。
3、在規(guī)定的實(shí)踐培訓(xùn)中，這實(shí)習(xí)教師購買必要的勞動(dòng)、工傷等保險(xiǎn)。
4、建立兼職教師資源庫，從合作企業(yè)中聘請一批技術(shù)骨干或能工巧匠擔(dān)任學(xué)校兼職專業(yè)課教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。
5、為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，或?yàn)檗D(zhuǎn)崗工人提供培訓(xùn)服務(wù)。
6、在乙方要求甲方幫助試驗(yàn)時(shí)，甲方應(yīng)向乙方開放相應(yīng)的試驗(yàn)設(shè)施，并提供必要的幫助。
(二)乙方：
1、按照甲方計(jì)劃，結(jié)合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉。
2、為甲方教師的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面提供必要的條件。
3、安排有豐富理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，傳授企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術(shù)創(chuàng)新等知識(shí)，指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，正確使用機(jī)器設(shè)備。
4、對(duì)甲方教師跟班學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出考核意見。
5、選派企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高管、技術(shù)骨干或能工巧匠到校擔(dān)任甲方客座講師、兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)師。
6、根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和管理的需要，委托甲方對(duì)有關(guān)革新項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研、研發(fā)、制作及編制，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為 年，(即2012——201 年)。合作結(jié)束后，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際需要，繼續(xù)建立長期合作關(guān)系。
四、其它
(一)、雙方共同建立校企合作工作機(jī)制，并建立聯(lián)絡(luò)員制度，分別指定有關(guān)工作部門和有關(guān)人員具體負(fù)責(zé)合作期間的銜接溝通工作。
(二)除此之外的其他項(xiàng)目由雙方另行商定。
(三)本協(xié)議一式3份，雙方各執(zhí)一份，送自治區(qū)工業(yè)和信息化委員會(huì)備案1份。合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)自覺遵守有關(guān)條款。本協(xié)議未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。
甲方(蓋章) 乙方(蓋章)
代表(簽字)： 代表(簽字)：
年 月 日 年 月 日
校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書2甲方：江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱甲方)
乙方： (以下簡稱乙方)
為適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，加強(qiáng)校企合作，積極探索高職院校與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的新途徑和新方式，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，增強(qiáng)企業(yè)競爭實(shí)力。雙方本著合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、互利互惠的原則，同意建立校企合作關(guān)系。甲方在乙方掛牌建立“江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地”，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)和共同發(fā)展建立“”事宜，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、甲方責(zé)任
1、按照企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)課程，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)市場的需求。
與乙方合作，共同開發(fā)與實(shí)施“”人才培養(yǎng)方案，即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。
2、根據(jù)乙方提供的企業(yè)概況、企業(yè)文化、職業(yè)道德、操作技能等要求及崗位需求情況，共同做好“ ”的宣傳工作。負(fù)責(zé)“”牌匾的制作與掛牌，并盡可能在媒體上進(jìn)行宣傳報(bào)道，提高雙方的知名度。負(fù)責(zé)為乙方招收、挑選符合條件的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，所招學(xué)生在校理論及技能學(xué)習(xí)時(shí)間不低于兩年(大學(xué)第三年可以頂崗實(shí)習(xí))。
3、根據(jù)乙方對(duì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求，結(jié)合乙方所涉及的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的特點(diǎn)靈活設(shè)置課程，采取“校企互動(dòng)”的教學(xué)模式，縮小教學(xué)與工作實(shí)際之間的距離。
根據(jù)專業(yè)的要求和乙方的需求確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月進(jìn)行聯(lián)系，共同制定具體實(shí)施計(jì)劃。
4、加強(qiáng)對(duì)“”學(xué)生的思想品德教育，把企業(yè)文化融入學(xué)生管理的各個(gè)過程。
實(shí)行彈性學(xué)制和靈活的教學(xué)管理制度，實(shí)施一專多能、學(xué)用互動(dòng)、技能為本、能力與職業(yè)資格證并舉，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
5、從乙方的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，合理安排頂崗實(shí)習(xí)，嚴(yán)格遵守乙方的各
項(xiàng)規(guī)章制度。委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)生的工作和紀(jì)律進(jìn)行巡回檢查和管理。加強(qiáng)溝通和交流，妥善解決“”學(xué)生在實(shí)習(xí)、就業(yè)等過程中可能出現(xiàn)的問題。
6、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、技能訓(xùn)練、執(zhí)(職)業(yè)資格鑒定等提供培訓(xùn)與方便。
二、乙方責(zé)任
7、參與“導(dǎo)委員會(huì)”成員，全程參與“
”人才培養(yǎng)工作。及時(shí)向甲方通報(bào)企業(yè)最新的專業(yè)崗位需求信息及有關(guān)技術(shù)等方面的要求，根據(jù)需要與甲方進(jìn)行共同制定“”的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，并視情冠名校方的相關(guān)活動(dòng)。
8、配合甲方做好企業(yè)文化等方面的宣傳，選送既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，定期為學(xué)生授課和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。
9、在生產(chǎn)經(jīng)營許可的條件下，為甲方提供教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)場所，為甲方教師的科研、企業(yè)實(shí)踐鍛煉以及學(xué)生的參觀、實(shí)習(xí)等提供方便。
乙方為“”學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，不侵害學(xué)生合法權(quán)益。
10、學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和后期工作，乙方應(yīng)安排專業(yè)對(duì)口、有技術(shù)含量的工作崗位。
11、學(xué)生實(shí)習(xí)期間，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育和安全管理，簽訂師徒合同責(zé)任書。
委派人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，對(duì)技術(shù)難度較大的工作或使用有危險(xiǎn)性的儀器設(shè)備時(shí)必須安排經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
12、經(jīng)雙方協(xié)商，乙方提供部分先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備給甲方，用于“
”學(xué)生日常學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸乙方。
三、“ ”人數(shù)及合作時(shí)間
13、本次“級(jí)學(xué)生中選擇，招收數(shù)量暫定
人，如有變化，由雙方協(xié)商處理。
14、年日起，至四、其他事項(xiàng)
15、甲、乙雙方本著長期合作、共同發(fā)展的原則，相互保護(hù)商業(yè)秘密，不得以口頭或書面形式泄露和公開。
16、甲方協(xié)助做好“”學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)、見習(xí)期間的穩(wěn)定工作。
學(xué)生到達(dá)乙方后，應(yīng)聽從工作安排，如在實(shí)習(xí)、見習(xí)期間因?yàn)閭€(gè)人原因不辭而別，后果由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
17、實(shí)習(xí)期間，“學(xué)生因技術(shù)不能勝任或違章違紀(jì)被辭退的，乙方應(yīng)及時(shí)將處理情況及對(duì)后續(xù)“
”培養(yǎng)意見向甲方反饋。
五、本協(xié)議未盡事宜，雙方另行協(xié)商解決。
六、本協(xié)議一式貳份、甲、乙雙方各執(zhí)壹份。
甲方單位(蓋章)： 乙方單位(蓋章)：
甲方代表(簽字)： 乙方代表(簽字)：
年 月 日 年 月 日
校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書3學(xué)校：(以下簡稱：甲方) 企業(yè)：(以下簡稱：乙方)
甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就合作辦學(xué)事宜，達(dá)成以下合作意向：
一、合作辦學(xué)原則：互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展。
二、合作辦學(xué)項(xiàng)目形式
2.1企業(yè)冠名班形式：乙方授權(quán)甲方開設(shè)冠名班：“熱風(fēng)班”。
2.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地形式：甲方在乙方掛牌建立“”，乙方
在甲方掛牌建立“培訓(xùn)基地”。
三、合作辦學(xué)項(xiàng)目具體內(nèi)容
3.1企業(yè)冠名班項(xiàng)目
3.2甲方開設(shè)班冠名班，招收年品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生名(每班名學(xué)生)，上述學(xué)生要求暫定為：，應(yīng)屆初中畢業(yè)，成績良好。
具體條件應(yīng)在本協(xié)議簽署后30日內(nèi)報(bào)乙方備案。
3.1.2課程設(shè)置：分基礎(chǔ)課、專業(yè)課和專業(yè)實(shí)習(xí)
基礎(chǔ)課：學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，由學(xué)校按國家教學(xué)大綱安排教學(xué);
專業(yè)課：學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，根據(jù)企業(yè)對(duì)專業(yè)的特殊要求，由學(xué)校和企業(yè)共同
確定專業(yè)課程設(shè)置，具體教學(xué)工作由學(xué)校和企業(yè)共同實(shí)施，企業(yè)可派工程師 到學(xué)校實(shí)施教學(xué)，學(xué)校老師亦可來企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。
專業(yè)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)時(shí)間為一年，由乙方安排學(xué)生到企業(yè)參加實(shí)習(xí)。
3.1.2學(xué)生管理：在校期間由學(xué)校負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)期間由學(xué)校和企業(yè)共同管理，具體實(shí)
習(xí)事宜雙方另行簽署實(shí)習(xí)協(xié)議。
3.1.4學(xué)生就業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)考核，擇優(yōu)錄用。
3.1.5資金援助計(jì)劃：冠名班學(xué)生入學(xué)后，在第一年和第二年，乙方每年為每班提
供元的資金援助(兩班共提供資金元人民幣)，該資金具體使用如下：
a.設(shè)置“獎(jiǎng)學(xué)金”，每年獎(jiǎng)學(xué)金總額為元，分別設(shè)置： 一等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;
二等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;
三等獎(jiǎng)學(xué)金名，每人資金元人民幣，計(jì)元;
“獎(jiǎng)學(xué)金”，共獎(jiǎng)勵(lì)名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，合計(jì)使用資金元。
b.設(shè)置“助學(xué)金”，每年助學(xué)金總額為：元，分別設(shè)置： 一等助學(xué)金名，每學(xué)期每人發(fā)放元人民幣，計(jì)元;
二等助學(xué)金名，每學(xué)期每人發(fā)放元人民幣，計(jì)元;
“助學(xué)金”共資助名家庭困難的學(xué)生，每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金元， 全年發(fā)放助學(xué)金元。
c.設(shè)置教育基金：元/年
資助學(xué)校購買實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、補(bǔ)助老師來企業(yè)學(xué)習(xí)的費(fèi)用。
3.1.6資金使用的監(jiān)督
3.1.6.1甲方應(yīng)設(shè)定發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放程序，并將該標(biāo)準(zhǔn)程序報(bào)乙
方備案。
3.1.6.2甲方在確定發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金名單后，應(yīng)報(bào)乙方備案并書面報(bào)告相關(guān)情
況。
3.1.6.3甲方有權(quán)自由支配教育基金。
3.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目
3.2.1除冠名班外，甲方學(xué)校與乙方生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，在二年級(jí)結(jié)束時(shí)，可根
據(jù)乙方生產(chǎn)情況安排學(xué)生到乙方工廠實(shí)習(xí)一年。
3.2.2學(xué)生實(shí)習(xí)期間，乙方按每月每名學(xué)生元的標(biāo)準(zhǔn)支付甲方管理費(fèi)用。
3.2.3他有關(guān)實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，雙方另行簽署實(shí)習(xí)協(xié)議。
四、雙方的責(zé)任和義務(wù)
4.1甲方的責(zé)任和義務(wù)
4.1.1按照企業(yè)需求設(shè)置專業(yè)，使培養(yǎng)的人才適應(yīng)企業(yè)和社會(huì)的需求。
與乙方使用， 共同實(shí)施培養(yǎng)方案(即共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù))。
4.1.2有權(quán)對(duì)使用項(xiàng)目(即冠名班)進(jìn)行廣告宣傳，可介紹乙方公司的情況，但不
得做虛假宣傳，不得以乙方名義進(jìn)行廣告和宣傳。
4.1.3應(yīng)按本協(xié)議約定和乙方名義進(jìn)行廣告和宣傳。
4.1.4做好日常教學(xué)管理(師資配備、教材組織、日常教學(xué)過程管理等)工作。
4.1.5負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的管理工作，確保冠名班學(xué)生圓滿完成職業(yè)教育，到乙方
公司實(shí)習(xí)、就業(yè)。
4.1.6對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣、職業(yè)道德、安全環(huán)保等教育，進(jìn)行乙方企業(yè)文
化的宣傳。
4.1.7甲方保證冠名班學(xué)生全部到乙方公司實(shí)習(xí)，未完成實(shí)習(xí)任務(wù)者
，不準(zhǔn)畢業(yè)。
4.1.8獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放接受乙方監(jiān)督。
4.2乙方的責(zé)任和義務(wù)：
4.2.1.配合學(xué)校開展招生宣傳工作(提供企業(yè)有關(guān)宣傳材料，組織學(xué)生到企業(yè)參觀);
4.2.2推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定的實(shí)施培養(yǎng)方案。
按照 甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)。
4.2.3為來乙方公司參觀學(xué)習(xí)的老師提供食宿。
4.2.4在冠名班學(xué)生一、二年級(jí)時(shí)，乙方每年為甲方提供獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、教育基
金等共元人民幣。上述款項(xiàng)乙方按月等額支付甲方。
4.2.5學(xué)生實(shí)習(xí)期間，支付甲方管理費(fèi)用。
4.2.6乙方應(yīng)優(yōu)先錄用甲方應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生到企業(yè)就業(yè)。
4.2.7為甲方進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供相關(guān)信息。
五、違約責(zé)任
5.1如一方違反誠實(shí)信用原則，提供虛假信息或違反本合同約定，另一方有權(quán)終止本協(xié)議。
5.2如一方的行為損害了形象或聲譽(yù)，另一方有權(quán)終止本協(xié)議。
六、合作期限
6.1冠名班項(xiàng)目合作期限為3年，即乙方授權(quán)甲方在年開設(shè)一屆冠名班
(班)，至年冠名班學(xué)生畢業(yè)時(shí)雙方合作終止。雙方根據(jù)級(jí)冠名班項(xiàng)目運(yùn)做的情況，對(duì)以后的冠名班招收合作簽署協(xié)議約定。
6.2教學(xué)實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目合作長期有效。
七、爭議解決
7.1雙方在合作中產(chǎn)生的爭議，應(yīng)本著友好合作的精神協(xié)商解決;
協(xié)商不成，任何 一方均可到企業(yè)所在地人民法院提起訴訟。
八、通知
8.1任何一方如需通知對(duì)方有關(guān)事項(xiàng)，應(yīng)采取書面形式用中文寫成，并按照雙方在本合同內(nèi)注明的地址用快件送達(dá)給對(duì)方，郵件寄出后小時(shí)視為對(duì)方收到。
8.2如果地址有變更，一方應(yīng)在變更前7日內(nèi)書面通知另一方，否則，通知不能到達(dá)的法律后果由變更方承擔(dān)。
九、其他約定
9.1對(duì)本協(xié)議內(nèi)容進(jìn)行變更或補(bǔ)充，雙方可簽署補(bǔ)充協(xié)議約定;
補(bǔ)充協(xié)議的效力等同于本協(xié)議。
9.2本協(xié)議及本協(xié)議的補(bǔ)充協(xié)，經(jīng)雙方可簽署補(bǔ)充協(xié)議約定;
補(bǔ)充協(xié)議的效力等同于本協(xié)議。
9.3本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)：廣西物資學(xué)校乙方(蓋章)： 地址：廣西南寧市大嶺路75號(hào)地址：
第3篇：校企合作協(xié)議書范文
一、合作總則
甲乙雙方堅(jiān)持“產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)結(jié)合，理實(shí)一體，打造品牌”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則；同意建立校企合作關(guān)系，乙方在甲方校園內(nèi)掛牌建立“汽車維修維護(hù)4S店暨遼源市工商學(xué)校汽車維修實(shí)訓(xùn)基地”。
甲乙雙方在以下幾個(gè)領(lǐng)域展開全方位的合作：①汽車維修專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；②品牌汽車的整車銷售和售后服務(wù)；③汽車的對(duì)外維修維護(hù)保養(yǎng)及對(duì)外電子洗車；④該專業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)⑤該專業(yè)學(xué)生就業(yè)推薦與服務(wù)指導(dǎo)；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；⑦在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、（執(zhí)）職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等。通過合作，形成以社會(huì)人才市場和學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機(jī)制，努力成為汽車維修類高級(jí)技能型人才培養(yǎng)、項(xiàng)目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。
二、責(zé)任和義務(wù)
（一）甲方
1、與乙方合作，共同開發(fā)與實(shí)施小汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同確定培養(yǎng)目標(biāo)、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整課程設(shè)置、承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施。
2、根據(jù)乙方的實(shí)際情況和要求，提供場地、部分設(shè)備、技術(shù)援助和項(xiàng)目合作研究。
3、根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前二個(gè)月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排。
4、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，及時(shí)掌握新工藝、新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)“雙師型”教師的培養(yǎng)和優(yōu)化。校企合作協(xié)議書5、為乙方在職職工的繼續(xù)教育、職稱（評(píng)定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓(xùn)與方便。
（二）乙方
1、按照汽車4S店裝修標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝修建設(shè)，并辦理經(jīng)營的相關(guān)手續(xù)。
2、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會(huì)影響，就汽車維修及經(jīng)營領(lǐng)域進(jìn)行經(jīng)營，并負(fù)責(zé)甲方該專業(yè)學(xué)生的校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和推薦就業(yè)。
3、配合甲方進(jìn)行專業(yè)開發(fā)前的市場需求調(diào)查、科學(xué)合理地完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
5、按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情況，安排學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)實(shí)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作，提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
6、配合甲方進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核、控制和畢業(yè)生資格審定。
7、為甲方進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。
8、充分利用人力資源，選送既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能從事教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。
9、優(yōu)先選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)。
三、合作時(shí)間
合作時(shí)間為三年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長期合作。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它。
1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或簽定相關(guān)條款的補(bǔ)充協(xié)議。
2、甲方在乙方實(shí)習(xí)期間創(chuàng)造的有形知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬遼源市工商學(xué)校，對(duì)于雙方共同合作開發(fā)研制項(xiàng)目，產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
3、如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議（并可依法追究違約方責(zé)任）。
甲方：（蓋章）遼源市工商學(xué)校乙方：（蓋章）
代表：（簽字）代表：（簽字）
第4篇：校企合作協(xié)議書范文
乙方：____________________ (以下簡稱乙方)
本協(xié)議是經(jīng)雙方認(rèn)真磋商同意簽訂，是甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》等有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合XX年中大汽車《經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)管理辦法》及《市場管理辦法》在自愿、平等互利、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，所達(dá)成的真實(shí)意愿。本協(xié)議明確規(guī)定了雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。
第一條 總則
為有效體現(xiàn)市場化運(yùn)作，保障雙方共同利益，體現(xiàn)協(xié)議嚴(yán)肅性，明確雙方責(zé)任和義務(wù)。
1. 經(jīng)銷合作模式
1.1 中大汽車經(jīng)銷商按合作性質(zhì)可分為區(qū)域獨(dú)家經(jīng)銷商和區(qū)域經(jīng)銷商兩類，區(qū)域獨(dú)家經(jīng)銷商是指認(rèn)同甲方關(guān)于其區(qū)域銷售總指標(biāo)計(jì)劃并有能力和自愿買斷經(jīng)營的經(jīng)銷商，獨(dú)家經(jīng)銷商須向甲方交納一定數(shù)額的履約保證金;區(qū)域經(jīng)銷商是指在其區(qū)域能夠達(dá)到一定銷量的經(jīng)銷商，其年度銷量計(jì)劃由甲乙雙方協(xié)商確定，不須向公司交納履約保證金。
1.2 中大汽車經(jīng)銷商，享有甲方給予的以下支持： a，優(yōu)價(jià)樣車及巡展支持; b，區(qū)域性市場保護(hù)支持;c，技術(shù)培訓(xùn)與專職營銷人員維護(hù)支持;d，特價(jià)庫存資源優(yōu)先供應(yīng)支持;e，區(qū)域性品牌廣告支持;f，批量訂單按揭支持;g年度計(jì)劃完成獎(jiǎng)勵(lì)支持。
2. 乙方對(duì)甲方經(jīng)銷合作模式的選擇為：
a 區(qū)域獨(dú)家經(jīng)銷商，履約保證金 10萬(省級(jí))、 5萬(地市級(jí)) b 區(qū)域經(jīng)銷商，不須交納履約保證金。
3. 授權(quán)區(qū)域：
3.1 甲方授權(quán)乙方經(jīng)銷中大品牌系列客車，授權(quán)區(qū)域?yàn)椋篲_____省(市)_________地區(qū)。
3.2乙方承諾在授權(quán)區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)格遵守中大汽車《網(wǎng)絡(luò)管理辦法》及《市場管理辦法》自覺維護(hù)中大品牌形象，并按照要求制作中大汽車vi標(biāo)識(shí);
4. 產(chǎn)品銷售計(jì)劃：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合計(jì)
數(shù)量
5. 管理
5.1 乙方必須具備成為甲方經(jīng)銷商的資格條件，服從甲方的統(tǒng)籌管理。
5.2 能夠支付定單20%定金能力，與當(dāng)?shù)亟鹑凇⒈ｋU(xiǎn)、運(yùn)管、旅游等部門有良好的社會(huì)關(guān)系。
5.3 三名以上具備汽車專業(yè)技術(shù)知識(shí)的銷售人員。
第二條.買賣通則
1. 產(chǎn)品定購
1.1 乙方購買甲方車輛時(shí)，雙方應(yīng)另行簽訂“中大汽車銷售有限公
司買賣合同”，確定所購車型、價(jià)款、交付等具體事宜;
1.2 乙方定購的產(chǎn)品，在生產(chǎn)過程中，不允許變動(dòng)配置，特殊情況一定要變動(dòng)配置，甲方將視生產(chǎn)難、易度收取一定費(fèi)用并順延交貨期后予變更。
2. 經(jīng)銷價(jià)格
2.1 經(jīng)銷價(jià)格:為甲方產(chǎn)品售于乙方時(shí)確定的經(jīng)銷價(jià)格,按甲方公布的當(dāng)期《中大汽車經(jīng)銷商價(jià)格表》執(zhí)行。
2.2 銷售價(jià)格:為經(jīng)銷商出賣甲方產(chǎn)品時(shí)確定的價(jià)格，應(yīng)介于當(dāng)期《中大汽車經(jīng)銷商價(jià)格表》中市場售價(jià)和最低銷價(jià)之間，超過經(jīng)銷價(jià)簽訂的合同，合同總價(jià)與經(jīng)銷總價(jià)之間差額部分由乙方提供服務(wù)費(fèi)發(fā)票。
2.3 乙方銷售甲方產(chǎn)品的價(jià)格應(yīng)在甲方確定的范圍內(nèi)進(jìn)行，乙方超出甲方確定的價(jià)格范圍銷售產(chǎn)品，必須首先得到甲方的書面許可。
2.4 本協(xié)議履行過程中，甲方有權(quán)根據(jù)自身經(jīng)營狀況調(diào)整價(jià)格，并將價(jià)格調(diào)整狀況及時(shí)通知乙方。
3.貨款支付
第5篇：校企合作協(xié)議書范文
就業(yè)協(xié)議書常規(guī)范本一
甲方：
乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，簽訂如下合同：
1、甲方根據(jù)國家關(guān)于中等專業(yè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，招收乙方為 屆 專業(yè)
的學(xué)生，學(xué)制三年。
2、 乙方根據(jù)甲方的要求，三年學(xué)習(xí)期滿，各科成績(包括補(bǔ)考成績)合格，
遵守甲方規(guī)章制度，并交清各項(xiàng)費(fèi)用，甲方安排乙方到委托培養(yǎng)單位(根據(jù)需要可適當(dāng)變動(dòng))就業(yè)上崗。
3、甲方的權(quán)利和義務(wù)
(1) 甲方有權(quán)檢查和督促乙方完成所修各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，并定期對(duì)乙方進(jìn)行
成績測驗(yàn)和各項(xiàng)指標(biāo)的考核。
(2) 乙方在學(xué)習(xí)期間，甲方有權(quán)對(duì)乙方的違紀(jì)行為進(jìn)行批評(píng)教育直至處分。
(3) 乙方修業(yè)期滿，各科成績合格，在一年內(nèi)必須安排乙方到委托培養(yǎng)單位
就業(yè)上崗。
(4) 乙方到就業(yè)單位后，甲方必須跟蹤服務(wù)一年。
4、乙方的權(quán)利和義務(wù)
(1) 乙方必須努力學(xué)習(xí)，積極完成所修各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(2) 乙方必須遵守甲方的校紀(jì)校規(guī)，服從甲方的管理。
(3) 乙方在學(xué)習(xí)期間，享受甲方其他中專學(xué)生同等的權(quán)利。
(4) 乙方到就業(yè)單位工作期間，如因工作不滿意，可向甲方提出變更工作崗位的要求，甲方應(yīng)盡量向就業(yè)單位協(xié)調(diào)解決;若乙方自行辭職，甲方可拒絕再安置。
5、乙方有下列情形之一，甲方不予安置。
(1) 所修科目成績不合格，未取得中專畢業(yè)證者，或在學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)重違反
校紀(jì)校規(guī)，受到記過以上處分者。
(2) 乙方在學(xué)習(xí)期間因患病或其他原因，造成身體殘疾和有痼疾者。
(3) 應(yīng)交費(fèi)用未交齊者。
(4) 學(xué)習(xí)期間，中途退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)者。
(5) 本人不要求甲方安置者。
6、本合同從簽訂之日起開始生效，至乙方到單位就業(yè)一年后終止。
7、本合同未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，由當(dāng)?shù)貏趧?dòng)仲裁部
門裁決。
外貿(mào)合同樣本 維修合同樣本 購房合同樣本 合資合同樣本
8、本合同一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，上級(jí)主管部門存檔一份。
甲方： 乙 方：
(蓋章)學(xué) 生(簽)
代表：監(jiān)護(hù)人(簽)
年 月 日 年 月 日
就業(yè)協(xié)議書常規(guī)范本二
甲方：聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院
乙方：
為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，積極推行校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 旅游管理學(xué)院 學(xué)院 專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作總則
1. 通過合作，形成以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。
2. 成立組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)及其他校企合作計(jì)劃，并組織實(shí)施。
3. 制定工作計(jì)劃，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案;引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)專業(yè)課校企合作協(xié)議書程和教學(xué)資源;共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型校企合作機(jī)制。
二、責(zé)任和義務(wù)
(一)甲方
1. 甲方同意乙方為甲方的校外教學(xué)及就業(yè)基地，列入?yún)f(xié)議用人單位，在尊重學(xué)生本人意愿的前提下，向應(yīng)屆實(shí)習(xí)學(xué)生和畢業(yè)生推介乙方。
2. 甲方與乙方合作，參照職業(yè)崗位任務(wù)要求，共同開發(fā)與實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置等。
3. 甲方與乙方合作，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。
4. 甲方與乙方合作，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
5. 甲方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，與乙方共同協(xié)商后，確定部分課程的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排，將課堂設(shè)在乙方進(jìn)行，經(jīng)雙方確認(rèn)后組織實(shí)施。
6. 甲方與乙方協(xié)商后，安排學(xué)生利用周末和假期時(shí)間，有組織地安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)踐。
7. 甲方可以根據(jù)乙方的具體要求，提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等服務(wù)。
8. 甲方根據(jù)有計(jì)劃安排教師到乙方參加頂崗實(shí)踐工作，并協(xié)助乙方管理參加定期頂崗實(shí)踐
的學(xué)生。
(二)乙方
1. 乙方管理人員應(yīng)甲方邀請，作為相關(guān)專業(yè)的校外專家和企業(yè)兼職教師，為甲方專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)出謀劃策，并安排相關(guān)崗位的一線員工實(shí)質(zhì)性承擔(dān)甲方的授課任務(wù)。
2. 乙方可以接受甲方的專業(yè)教師深入到乙方企業(yè)參加頂崗實(shí)踐。
3. 甲方學(xué)生頂崗實(shí)踐期間乙方將按公司現(xiàn)有各類規(guī)章制度對(duì)頂崗實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行工作管理，按照同等對(duì)待，同工同酬的原則，按照____元/小時(shí)為學(xué)生發(fā)放頂崗補(bǔ)助。
4. 在頂崗實(shí)踐期間，乙方應(yīng)負(fù)責(zé)為學(xué)生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實(shí)習(xí)生在與所學(xué)專業(yè)相同或相關(guān)的崗位上進(jìn)行工作，不安排實(shí)習(xí)生從事與學(xué)生專業(yè)無關(guān)的工種和崗位、危險(xiǎn)和粗重工種以及其他教育部明令禁止的崗位。結(jié)合實(shí)際情況，為實(shí)踐師生提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、從事專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并委派專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。
5. 乙方安排專門車輛，組織甲方實(shí)踐師生的來回接送，并保證其途中人身安全。
三、合作時(shí)間
本協(xié)議有效期為 年，即 年 月至 年 月。
五、其他
1. 如因不可抗力事件致使協(xié)議無法履行，則本協(xié)議自動(dòng)終止。
2. 合作雙方本著友好協(xié)商的原則來解決協(xié)議履行過程中出現(xiàn)的其他情況。
3. 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應(yīng)遵守有關(guān)條款。
甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：
第6篇：校企合作協(xié)議書范文
【1】簽約儀式主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們，下午好!
這秋冬交替，喜迎賓朋的美好時(shí)刻，我們高興的迎來了我校與北京科技教育促進(jìn)會(huì)關(guān)于中韓合作項(xiàng)目的簽約儀式。
請?jiān)试S我向大家介紹出席本次簽約儀式的嘉賓及代表：
北京科技教育促進(jìn)會(huì):
青島開發(fā)區(qū)教育體育局
開發(fā)區(qū)職業(yè)中專
讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心感謝。
隨著中日、中韓區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作試驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，如何服務(wù)園內(nèi)日資、韓資企業(yè)，如何為園區(qū)內(nèi)日資培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才是擺在我們職業(yè)教育面前的新課題。為此，我校通過前期考察了解啟動(dòng)中日韓國際合作項(xiàng)目。我校與北京科技教育促進(jìn)會(huì)確立了韓國教育部職業(yè)教育專門大學(xué)優(yōu)秀人才訂單培養(yǎng)項(xiàng)目。今天我們在這里舉行簽約儀式，這是我校推進(jìn)國際化辦學(xué)的的集中體現(xiàn)，提升我校辦學(xué)水平的重要舉措?，F(xiàn)在，我宣布簽約儀式正式開始
第一項(xiàng)：崔校長致辭
第二項(xiàng)：北京科技教育促進(jìn)會(huì)趙彤主任講話
第三項(xiàng)：簽約
第四項(xiàng)：簽約儀式結(jié)束，下面進(jìn)行揭牌。
第五項(xiàng)局領(lǐng)導(dǎo)講話
結(jié)束語：
我校和北京科技教育促進(jìn)會(huì)關(guān)于中韓合作項(xiàng)目簽約成功，是我校合作辦學(xué)走向國際化的實(shí)質(zhì)性的一步。必將會(huì)在我校發(fā)展史上樹立一座新的里程碑，對(duì)我校未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。相信這一成果也將惠及青島為、開發(fā)區(qū)及周邊地區(qū)，為學(xué)生出國留學(xué)增加新的選擇和機(jī)會(huì)。
簽約儀式到此結(jié)束，謝謝大家。
【2】簽約儀式主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、媒體界的各位朋友：
今天很高興我們在這里隆重舉行校企合作簽字會(huì)儀式。此次推介對(duì)接項(xiàng)目，必將成為我們擴(kuò)大交流、加強(qiáng)合作的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，成為雙方互惠互贏、共謀發(fā)展的一次盛會(huì)。在這喜悅、歡樂的好時(shí)節(jié)，我們心懷美好的祝愿，共同迎來了，X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司合作協(xié)議的簽約儀式，這標(biāo)志著X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司將再度誠心攜手，共譜華章。
首先，請?jiān)试S我隆重介紹出席本次簽約儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是
出席簽約儀式的X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院代表有
光臨簽約儀式的新聞媒體有XX日報(bào)、XX電視臺(tái)，XX市電視臺(tái)的各位朋友們。讓我們共同用熱烈的掌聲對(duì)出席簽約儀式的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓和各位朋友表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!(停頓)
今天的簽約儀式共有六項(xiàng)議程，下面進(jìn)行第一項(xiàng)，有請創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司王總致辭，大家歡迎。
現(xiàn)在，儀式進(jìn)行第二項(xiàng)，有請X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院張近院長致辭，大家歡迎。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們，創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司王總向我們介紹了校企合作項(xiàng)目規(guī)劃情況以及發(fā)展前景，X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院張近院長向我們介紹了他們的師資力量和教學(xué)設(shè)備與教育水平今后的發(fā)展方向，雙方都表達(dá)了戰(zhàn)略合作的良好愿望和信心。我們堅(jiān)信，X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司這兩家強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手合作，校企合作項(xiàng)目必將取得圓滿成功!
下面，儀式將進(jìn)行第三項(xiàng)，合作雙方代表簽署合作協(xié)議。有請X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院張近院長與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司王總到主席臺(tái)簽字，請大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
(簽字、合影)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們，剛剛我們很榮幸地見證了一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，它將永載創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司史冊，永載X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院史冊，兩家合作雙方將會(huì)全面實(shí)現(xiàn)雙贏的局面讓我們再次用熱烈的掌聲預(yù)祝項(xiàng)目合作取得圓滿成功。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們，今天我們共同見證了X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司合作協(xié)議簽約儀式，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的簽約儀式。今天之后，兩家合作雙方將在王總、張近院長的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治，奮勇拼搏，開拓創(chuàng)新，為圓滿實(shí)施項(xiàng)目而努力奮斗。現(xiàn)在， 我宣布，X市職業(yè)技術(shù)學(xué)院與創(chuàng)新實(shí)業(yè)公司合作協(xié)議簽約儀式至此結(jié)束!
再一次衷心感謝大家的光臨，謝謝!
【3】簽約儀式主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，媒體朋友們，女士們、先生們： 初夏時(shí)節(jié)，黃河兩岸楊柳飄飄，清風(fēng)習(xí)習(xí)，在這令人神清氣爽的美好季節(jié)，我們在這里隆重舉行科技有限公司與大學(xué)校企戰(zhàn)略合作簽約暨授牌儀式，以此增進(jìn)相互了解，加強(qiáng)互惠合作。培養(yǎng)適合農(nóng)村電商發(fā)展應(yīng)用型人才，是我公司發(fā)展儲(chǔ)備人才的集中表現(xiàn)，是大學(xué)解決畢業(yè)生就業(yè)難題的重要部署，也是助推精準(zhǔn)扶貧的重要舉措。在此，我謹(jǐn)代表活動(dòng)籌備組，向參加今天簽約儀式的各位來賓，表示熱烈的歡迎!
參加今天簽約儀式的領(lǐng)導(dǎo)和來賓有：
(介紹參加今天儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)，注意位序)
讓我們以熱烈的掌聲，向前來參加簽約儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
(此處應(yīng)有掌聲)
今天的簽約儀式主要有四項(xiàng)議程。首先，請集團(tuán)董事長致辭，大家歡迎。
(董事長致辭)
下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，請大學(xué)校長致辭，大家歡迎。 (校長致辭)
剛才，兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的校企戰(zhàn)略合作工作做出了肯定的表揚(yáng)和美好的祝愿。
下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程，請科技有限公司代表、大學(xué)代表共同簽署協(xié)議書。有請各位領(lǐng)導(dǎo)與來賓，共同見證簽約儀式。
(雙方簽約)
今天，我們共同見證了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，它將開啟校企戰(zhàn)略合作項(xiàng)目建設(shè)的新篇章。讓我們以熱烈的掌聲，共同祝賀此次簽約儀式的圓滿成功，預(yù)?？萍加邢薰九c大學(xué)校企戰(zhàn)略合作取得輝煌成績，為農(nóng)村電商發(fā)展培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，把更多的優(yōu)秀畢業(yè)生帶上工作崗位，為助推精準(zhǔn)扶貧貢獻(xiàn)自己的力量。
下面進(jìn)行最后一項(xiàng)議程，請大學(xué)為科技有限公司授牌并與在座各位領(lǐng)導(dǎo)及來賓合影留念。
第7篇：校企合作協(xié)議書范文
關(guān)鍵詞： 校企深層次合作 合作機(jī)制 常州冶金技師學(xué)院
校企合作是技工院校謀求自身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)與市場接軌、大力提高育人質(zhì)量、有針對(duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)一線實(shí)用型技術(shù)人才的重要舉措，校企深層次合作的探索與實(shí)踐研究是解決專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在實(shí)施校企合作的過程中暴露出了一些深層次問題，如共贏合作機(jī)制的建立等，已成為制約技工教育發(fā)展的瓶頸，這些矛盾的解決直接關(guān)乎高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和技工教育的持續(xù)健康發(fā)展，如何構(gòu)建合作雙方利益互惠的、互動(dòng)的、共同發(fā)展的長效雙贏機(jī)制成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。校企合作辦學(xué)是技工院校重要課題，成為技工院校的主要辦學(xué)模式。常州冶金技師學(xué)院前身為寶鋼集團(tuán)常州冶金機(jī)械廠技工學(xué)校，多年來一直實(shí)施校企合作，在機(jī)電專業(yè)校企深層次合作方面有著一定特色，取得顯著成效。
常州冶金技師學(xué)院依托周邊諸多大型企業(yè)的教學(xué)資源優(yōu)勢，與寶菱重工機(jī)械有限公司、常州東芝變壓器有限公司、梅特勒-托利多（常州）稱重設(shè)備系統(tǒng)有限公司、常州騰星機(jī)械制造有限公司、小松（常州）機(jī)械有限公司等多家大型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，積極倡導(dǎo)和不斷探索校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的開放式辦學(xué)模式，完善合作機(jī)制。長期以來致力于將現(xiàn)代化的企業(yè)管理和文化融入到本專業(yè)的各項(xiàng)教學(xué)管理中，將先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)工作的全過程，形成了理論教學(xué)、企業(yè)專家講座、技能訓(xùn)練、下廠實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)有機(jī)結(jié)合的教育鏈。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與企業(yè)對(duì)接，專業(yè)與崗位融通，技術(shù)與工作結(jié)合，學(xué)生就業(yè)就是員工的培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)施了按教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生分階段工學(xué)交替有針對(duì)性實(shí)習(xí)，并以模塊化教學(xué)為主體；以崗位技術(shù)與完成生產(chǎn)任務(wù)同步考核為教學(xué)模式。逐步使學(xué)生身臨其境地感受企業(yè)管理要求，熟悉先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備，接觸企業(yè)眾多的產(chǎn)品和工藝。從而達(dá)到教、學(xué)、做三者合一的高度統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)崗位的零距離對(duì)接。
1.當(dāng)前校企合作機(jī)制存在的問題
近幾年，我院積極實(shí)施校企合作，廣泛開展訂單式培養(yǎng)，建立校外實(shí)習(xí)基地，邀請企業(yè)參與課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)等工作，在共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地方面進(jìn)行了有益的嘗試，制定了校企合作章程、管理辦法等。學(xué)院從上到下對(duì)校企合作的重視程度和認(rèn)識(shí)性不斷提高，通過不斷嘗試，也確實(shí)取得了一定的成績，但隨著校企合作工作的深入開展，在實(shí)踐中我們遇到了一系列的困難和困惑，這些困難和困惑正是制約多數(shù)技工院校校企合作的共同難題。主要是政府缺乏有力的財(cái)政和政策支持，企業(yè)行為短期，學(xué)校偏重利益，沒有形成長遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和校企合作機(jī)制等。
1.1缺乏共贏機(jī)制。一些企業(yè)有需要就要求學(xué)校派學(xué)生實(shí)習(xí)，經(jīng)濟(jì)形勢不景氣時(shí)就不提供崗位，學(xué)校沒有更多話語權(quán)，常處于不利地位。在校企合作中能否獲益是企業(yè)能否長期參與校企合作的關(guān)鍵，只有這樣才能發(fā)揮企業(yè)在校企合作中主動(dòng)性。
1.2缺乏政策和制度支持。雖然我國現(xiàn)在高度重視校企合作，各校也開展了試點(diǎn)，但有關(guān)校企合作的法律法規(guī)、優(yōu)惠政策、鼓勵(lì)政策尚不健全，政府也未建立專門的校企合作的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、推行校企合作，很多項(xiàng)目主要由學(xué)校在推動(dòng)。
1.3合作深度層次淺。學(xué)校運(yùn)作機(jī)制和企業(yè)運(yùn)作機(jī)制、校園文化與企業(yè)文化存在較大差異，二者難以真正融合，使校企之間的合作層次和受教育者從學(xué)生到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變受到一定制約。按照合作的深度，有人把校企合作分為三個(gè)層次：一是淺層次合作模式。學(xué)校專業(yè)方向按企業(yè)所需確定，并在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地，簽訂合作協(xié)議，建立合作指導(dǎo)委員會(huì)。二是中層次合作模式。學(xué)校為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)，建立橫向聯(lián)合體，建立由知名專家參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，制訂切實(shí)可行的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，確定專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，根據(jù)企業(yè)的需要進(jìn)行人才培養(yǎng)。三是深層次合作模式。企業(yè)與學(xué)校相互滲透，學(xué)校針對(duì)企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)定科研攻關(guān)和研究方向，并將研究成果轉(zhuǎn)化為工藝技能、產(chǎn)品和經(jīng)營決策，擴(kuò)大整體效益。企業(yè)也主動(dòng)向?qū)W校投資，建立利益共享關(guān)系。目前，多數(shù)技工院校仍屬于淺層次的校企合作模式，深度不夠，遠(yuǎn)未形成可持續(xù)發(fā)展的校企合作的良性循環(huán)機(jī)制。
1.4學(xué)校自身?xiàng)l件不足，企業(yè)積極性不高。技工院校提供的服務(wù)難以滿足企業(yè)的需要，學(xué)校自身實(shí)力不強(qiáng)，學(xué)校硬件設(shè)施、師資等實(shí)力弱，科研能力不強(qiáng)，不具備服務(wù)企業(yè)的能力，制約了校企合作的開展。
2.構(gòu)建良好的校企合作機(jī)制
校企合作特別是深層次合作，涉及政府、企業(yè)、學(xué)校、受教育者和家長等多個(gè)方面，為達(dá)到有效的合作效果，建立長期的、可持續(xù)發(fā)展的校企合作關(guān)系，建立良好的運(yùn)行機(jī)制，需要政府、學(xué)校、企業(yè)等多方的共同努力，構(gòu)建多層次校企合作機(jī)制。
2.1政府主導(dǎo)機(jī)制。校企合作實(shí)際上是學(xué)校與企業(yè)之間的一種資源交換，單靠學(xué)校一方主動(dòng)出擊解決不了根本問題，也很難保證校企合作的長效性，需要政府宏觀調(diào)控，需要政策的引導(dǎo)和財(cái)政的支持。政府在推進(jìn)校企合作中發(fā)揮主導(dǎo)作用：制定相應(yīng)的法律、法規(guī)，構(gòu)建一套剛性有制約機(jī)制的法律保障體系，把企業(yè)參與校企合作、培養(yǎng)高技能人才作為其應(yīng)盡義務(wù)，明確企業(yè)參與教育的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利；協(xié)調(diào)有關(guān)部門制定鼓勵(lì)校企合作的激勵(lì)政策，落實(shí)資金扶持政策等，調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)參與合作的積極性；發(fā)揮在學(xué)校和企業(yè)之間的橋梁作用。
2.2校企互利機(jī)制。校企雙方應(yīng)建立多形式的互利機(jī)制，調(diào)動(dòng)校企雙方的合作積極性。（1）校企共管機(jī)制。積極吸納學(xué)校辦學(xué)利益相關(guān)方共同管理學(xué)校，特別是吸納相關(guān)企業(yè)參與學(xué)校事務(wù)的管理，使相關(guān)企業(yè)成為學(xué)校管理的主體之一，在學(xué)校事務(wù)的治理中有充分的話語權(quán)。（2）信息溝通機(jī)制。建立多樣化的校企合作信息溝通制度和平臺(tái)，及時(shí)把握企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)的利益訴求，這是有效開展校企合作的前提。（3）利益分享機(jī)制。學(xué)校和企業(yè)作為獨(dú)立的利益主體分別有各自的利益訴求，技工院校應(yīng)尋找并把握校企雙方的利益結(jié)合點(diǎn)，圍繞校企利益結(jié)合點(diǎn)設(shè)立多樣化的合作項(xiàng)目，以服務(wù)企業(yè)換取企業(yè)服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)合作共贏。（4）情感促進(jìn)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式建立并維護(hù)與合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)人員的良好人脈關(guān)系，促進(jìn)校企全方位、深層次合作。
2.3校企合作的保障機(jī)制。校企雙方要為校企合作提供相應(yīng)的政策保障，制定管理制度，建立有學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)價(jià)管理辦法。如建立相關(guān)基礎(chǔ)文件：《合作辦學(xué)協(xié)議》、《專業(yè)建設(shè)委員會(huì)章程》、《校企聯(lián)合共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》、《校企合作協(xié)議書》、《校企合作咨詢委員會(huì)章程》、《校企合作咨詢委員機(jī)構(gòu)》、《冠名班、訂單式培養(yǎng)協(xié)議》、《實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地協(xié)議》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議》、《教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《企業(yè)專家兼職教師考核辦法》、《企業(yè)員工培訓(xùn)協(xié)議》、《合作辦學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用管理辦法》、《校企合作產(chǎn)品開發(fā)協(xié)議》等。建立新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)參與課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和質(zhì)量監(jiān)控，課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須將教育標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來。為此，我校與江蘇移動(dòng)常州分公司聯(lián)合開設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)時(shí)，不僅簽訂了合作協(xié)議，移動(dòng)公司還參與了專業(yè)開發(fā)建設(shè)，對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、開設(shè)課程、技能鑒定考核、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等各方面都提出了具體要求。
2.4完善工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)人才的機(jī)制。工學(xué)結(jié)合技能人才的培養(yǎng)模式，是被實(shí)踐證明了的一種高效、高質(zhì)培養(yǎng)技能人才的模式。通過工學(xué)合作、工學(xué)交替的合作方式使多方獲益，利益共享，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還要完善校企雙方共擔(dān)的人才培養(yǎng)機(jī)制。一方面要注重內(nèi)涵建設(shè)，提高技術(shù)開發(fā)與服務(wù)能力，走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展之路，改革傳統(tǒng)課程體系，培養(yǎng)企業(yè)、社會(huì)急需的高素質(zhì)技能型人才。另一方面要注重工學(xué)結(jié)合社會(huì)環(huán)境的構(gòu)建，明確企業(yè)在技能型人才培養(yǎng)中的地位、責(zé)任與義務(wù)，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的主動(dòng)性和積極性。從而實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的良性循環(huán)，保證高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。
技工院校的校企合作要有新思維，走雙贏之路，我們要探尋有利于企業(yè)利益和學(xué)生利益的校企合作新機(jī)制，開展長期合作。校企合作中要注重學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)中的主導(dǎo)地位，把系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力作為校企合作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。與企業(yè)界做朋友，解決好合作中可能出現(xiàn)的矛盾，為學(xué)校獲得更多的合作機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供合適的崗位選擇，達(dá)到共贏。
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第8篇：校企合作協(xié)議書范文
關(guān)鍵詞: 中職教育 校企合作 辦學(xué)模式 產(chǎn)學(xué)訓(xùn) 奧康班
校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育的重要舉措。《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號(hào))中明確提出:“進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制,滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要,與市場需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合,校企合作、工學(xué)結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理、形式多樣,靈活開放、自主發(fā)展,建立有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！币耙揽啃袠I(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育,推動(dòng)職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”。教育部、財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的通知(教職成[2007]4號(hào)),明確要求必須加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)踐,中等職業(yè)學(xué)校三年級(jí)學(xué)生要到生產(chǎn)服務(wù)一線參加實(shí)習(xí);加強(qiáng)和推進(jìn)校外實(shí)習(xí)力度,使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)比例逐步加大,提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。校企合作的基本內(nèi)涵就是產(chǎn)學(xué)合作、雙向參與,實(shí)施的途徑一般是產(chǎn)學(xué)訓(xùn)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)。
構(gòu)建校企合作新模式是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路,校企共建合作辦學(xué),打開校門,走出去,請進(jìn)來,建立起緊密的校企合作平臺(tái)。同時(shí),合作辦專業(yè),合作辦班,實(shí)行“近距離”辦學(xué),“訂單式教育”。
一、校企合作的實(shí)踐
校企合作辦學(xué)采用課堂教學(xué)與學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)揮職業(yè)教育的技能訓(xùn)練特色,同時(shí)很好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)以滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。
1.我校的一些具體做法。
我校積極探索新形勢下推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)的新思路、新措施和新方法,把有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)作為國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)校從2005年實(shí)施:第一學(xué)年新生以素質(zhì)教育和文化基礎(chǔ)教育為主;第二學(xué)年學(xué)生以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練為主;第三學(xué)年以頂崗實(shí)習(xí)為主,經(jīng)過崗前綜合訓(xùn)練后,到企業(yè)參加實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的無縫對(duì)接。
為了實(shí)現(xiàn)所培養(yǎng)的技術(shù)、技能人才與企業(yè)“零距離接觸”的目標(biāo),強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)對(duì)口的實(shí)際動(dòng)手操作能力,我校廣泛建立校外實(shí)習(xí)基地,到目前為止,我們已經(jīng)與奧康集團(tuán)、紅蜻蜓集團(tuán)、報(bào)喜鳥集團(tuán)、正泰集團(tuán)、宣達(dá)集團(tuán)、方圓集團(tuán)、中國移動(dòng)永嘉分公司、錢塘世紀(jì)大酒店等43家企業(yè)簽訂了協(xié)議,建立了固定的校外實(shí)踐教學(xué)基地。
我校與企業(yè)聯(lián)合制定培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)習(xí)管理辦法,共同指定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格按照管理辦法來安排實(shí)習(xí),把因需施教落到實(shí)處,使人才的培養(yǎng)更貼近市場需求。工廠根據(jù)生產(chǎn)情況提供實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)場地、設(shè)備和實(shí)習(xí)作業(yè)崗位,提供技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo),派專業(yè)技術(shù)人員定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論與實(shí)際操作進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和考核。每學(xué)期企業(yè)派相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)學(xué)生授課,校企共享師資資源,強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
校企合作雙方制定或簽訂相關(guān)的管理制度和合作文件,如:《永嘉縣職業(yè)中學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)過程管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》、《校外頂崗實(shí)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金制度》、《實(shí)習(xí)協(xié)議書》、《校企合作協(xié)議書》、《建立校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書》等,明確校企合作中相關(guān)各方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。
2.成功經(jīng)驗(yàn)。
我校堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、加強(qiáng)實(shí)習(xí),培養(yǎng)的學(xué)生符合企業(yè)的要求,畢業(yè)生受到用人單位的歡迎,成效明顯。
(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部、財(cái)政部《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》精神,各專業(yè)教師進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)施工學(xué)結(jié)合、實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),明確實(shí)習(xí)是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)向校外的延伸,是學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,加強(qiáng)與企業(yè)的緊密聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,真正培養(yǎng)出“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)、高技能人才。
(2)以就業(yè)為導(dǎo)向,全面推廣實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的做法,積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合就業(yè)自己尋找實(shí)習(xí)單位。目前,一方面企業(yè)用工招聘提前,另一方面溫州市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展的形勢,吸引了諸多畢業(yè)生,大量畢業(yè)生搶占溫州及永嘉就業(yè)市場,就業(yè)形勢嚴(yán)峻。為此,我校實(shí)習(xí)就業(yè)處積極為學(xué)生開辟就業(yè)渠道,全力搶占就業(yè)市場制高點(diǎn),努力使實(shí)習(xí)單位成為學(xué)生的就業(yè)單位。
(3)確保每位學(xué)生有實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)單位以學(xué)校推薦為主,學(xué)生也可以自己尋找實(shí)習(xí)單位。為了促使實(shí)習(xí)單位成為學(xué)生的就業(yè)單位,提高就業(yè)率和穩(wěn)定率,我校邀請校企合作企業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)對(duì)口企業(yè),積極籌劃,進(jìn)行校園大型現(xiàn)場招聘會(huì),面對(duì)面地進(jìn)行雙向頂崗實(shí)習(xí)就業(yè)選擇。如:2011年5月24日,我校共邀請奧康集團(tuán)、正泰集團(tuán)、佰特利集團(tuán)、溫州國貿(mào)大酒店等62家企業(yè),在學(xué)校文化長廊上現(xiàn)場設(shè)攤,進(jìn)行一場“零距離”雙向選擇的大型現(xiàn)場招聘會(huì),我校2009級(jí)830位實(shí)習(xí)生,除了自己確定已由家長落實(shí)單位外,其余563位學(xué)生通過面試全部被各行業(yè)的眾多企業(yè)搶走,2009級(jí)鞋藝設(shè)計(jì)班的3位同學(xué)還直接進(jìn)入了溫州巨日鞋業(yè)的設(shè)計(jì)室頂崗實(shí)習(xí)。我校頂崗實(shí)習(xí)校園大型現(xiàn)場招聘會(huì)開創(chuàng)了溫州中職學(xué)校的先河,取得了巨大成功,溫州日報(bào)、永嘉報(bào)、永嘉信息網(wǎng)、永嘉教育網(wǎng)等媒體進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。
第9篇：校企合作協(xié)議書范文
[關(guān)鍵詞]文秘專業(yè)；校企合作；實(shí)踐訓(xùn)練；教學(xué)模式
[中圖分類號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）04-0108-02
文秘專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，這就決定了文秘專業(yè)的教學(xué)模式一定要打破傳統(tǒng)路線，從多方面來培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式因具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與針對(duì)性而被許多高校采用。
一、采用校企合作實(shí)踐教學(xué)模式的必要性
（一）校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然選擇
如何才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才？傳統(tǒng)的理論授課加情景、案例教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人才培養(yǎng)的需求。由企業(yè)參與、共同完成人才培養(yǎng)方案的制訂，根據(jù)崗位特點(diǎn)設(shè)置專業(yè)課程，企業(yè)需要什么樣的人才學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才。這樣一來，學(xué)生所學(xué)即所用，極大地縮短了理論與實(shí)踐之間的距離。
（二）校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式是建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍的需要
由于各種原因，文秘專業(yè)的教師科班出身的比較少，有相關(guān)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的更少，這在一定程度上影響、制約了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。校企合作的關(guān)鍵是建立一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍，重點(diǎn)打造一批與專業(yè)、行業(yè)、地方產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”團(tuán)隊(duì)，形成校企人才共享、校企研發(fā)共創(chuàng)、校企共同培養(yǎng)學(xué)生的良好局面。這樣，在學(xué)生得到一線鍛煉的同時(shí)，教師的專業(yè)水平也得到了提高。
（三）校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式是充分利用社會(huì)資源、實(shí)現(xiàn)資源共享的有效途徑
校企合作雖然從最終結(jié)果來看是一種雙贏模式，但從操作層面上來講，學(xué)校是需求方，企業(yè)是供應(yīng)方。相對(duì)而言，學(xué)校處于主動(dòng)，企業(yè)處于被動(dòng)。學(xué)校在向企業(yè)輸送學(xué)生、主動(dòng)尋求合作的過程中，實(shí)際上是在共享企業(yè)資源，如車間、廠房、辦公室、機(jī)器、設(shè)備等；同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)到企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠接受到來自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家、同行前輩的指導(dǎo)，這些都是非常寶貴的社會(huì)資源。
（四）校企合作的實(shí)踐教學(xué)模式是高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利探索
相對(duì)于理工科而言，文科類專業(yè)要想服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)有一定難度。而文秘專業(yè)一旦借助于校企合作，不但可以為企業(yè)（另外還包括地方政府、事業(yè)單位等）提供年輕的人力資源，而且還能為它們提供專業(yè)培訓(xùn)和專業(yè)服務(wù)等，如為企業(yè)提供禮儀培訓(xùn)、幫助公司進(jìn)行周年慶策劃等。這些培訓(xùn)和服務(wù)都是無償性的，同時(shí)比較專業(yè)，因而無論是企業(yè)、地方政府還是其它一些事業(yè)單位都樂于接受。
二、基于校企合作的人才培養(yǎng)方案改革
文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)教學(xué)綱領(lǐng)性和指令性文件，也是衡量學(xué)生學(xué)業(yè)是否達(dá)標(biāo)的基本依據(jù)。人才培養(yǎng)方案制訂的水平直接決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，具有至關(guān)重要的作用。通過校企合作，采用“雙主體”的人才培養(yǎng)模式，能夠使學(xué)校的教學(xué)更加貼近于工作實(shí)際，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
所謂“雙主體”的人才培養(yǎng)模式，是指根據(jù)社會(huì)的需要和市場發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)情況，由學(xué)校和企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)方案的制訂，并且共同完成這一人才培養(yǎng)方案的實(shí)施，包括制訂教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等一系列環(huán)節(jié)。該人才培養(yǎng)模式的最大特點(diǎn)在于：學(xué)用結(jié)合，工學(xué)結(jié)合，融理論與實(shí)踐為一體。
校企合作背景下，人才培養(yǎng)方案改革的思路是：首先，學(xué)校和企業(yè)共同制訂教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)置開設(shè)課程、開課學(xué)期、課程學(xué)分、課程性質(zhì)等內(nèi)容；課程的設(shè)置要以市場為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)的需求不斷進(jìn)行調(diào)整。例如，根據(jù)目前文秘專業(yè)畢業(yè)生通過公招考試被錄取的比例較小、大部分畢業(yè)生都會(huì)進(jìn)入公司、企業(yè)工作這一現(xiàn)狀，可以增設(shè)企業(yè)文化、企業(yè)管理等方面的課程。其次，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理。最后，實(shí)行校企合作背景下的師資雙向流動(dòng)，推動(dòng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、建立校企合作長效機(jī)制的關(guān)鍵
校企合作是當(dāng)下高校培養(yǎng)人才的一種重要模式。然而，如何使這種模式與學(xué)校教學(xué)有機(jī)結(jié)合并且形成一種長效機(jī)制，主要牽涉到以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
其一，學(xué)校要找準(zhǔn)合作對(duì)象。學(xué)校要根據(jù)本校文秘專業(yè)的情況對(duì)合作對(duì)象進(jìn)行恰當(dāng)選擇。選擇的標(biāo)準(zhǔn)主要包括：所設(shè)崗位是否與文秘專業(yè)對(duì)口、企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)范性、企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的可能性、企業(yè)與學(xué)校合作的意向性等。對(duì)于專業(yè)對(duì)口、內(nèi)部管理規(guī)范、與學(xué)校合作表現(xiàn)積極的企業(yè)，學(xué)校應(yīng)先派出考察組進(jìn)行實(shí)地考察。經(jīng)過雙方的協(xié)商，在校企互利的基礎(chǔ)上，簽訂校企合作協(xié)議書，以協(xié)議書的形式確定雙方的責(zé)任和義務(wù)。
其二，充分利用校企合作過程中雙方的互利因素。校企合作模式一旦正常運(yùn)行并深入發(fā)展下去，合作雙方都會(huì)獲利，可謂是一種雙贏模式。對(duì)于學(xué)校而言，通過校企合作，可以充分利用合作對(duì)象的辦公條件，學(xué)習(xí)借鑒合作對(duì)象先進(jìn)的管理理念和管理模式，還可以讓學(xué)生得到單位領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)專家的親自指導(dǎo)；對(duì)于企業(yè)來說，能從校企合作中獲得廉價(jià)的人力資源、具有良好專業(yè)背景的新手以及潛在的客戶群。
其三，學(xué)校要夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，變主動(dòng)為被動(dòng)。只有自身功底深厚，才有底氣談與人合作。進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生實(shí)際上是代表著學(xué)校文秘專業(yè)，其表現(xiàn)直接影響著企業(yè)合作的態(tài)度。如果實(shí)訓(xùn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)過硬、頭腦靈活、一份“通知”寫出來稍加修改就能用、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示準(zhǔn)確無誤，試想，哪家企業(yè)不愿意接受這樣的實(shí)訓(xùn)學(xué)生？學(xué)校知名度提高了，美譽(yù)度也有了，合作對(duì)象便會(huì)不請自來。
其四，必須要有制度保障。校企合作協(xié)議規(guī)范了合作雙方的責(zé)任與義務(wù)。在具體實(shí)施過程中，學(xué)校還應(yīng)制定專門的管理制度，從實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍等方面提供保障，保證雙方合作取得實(shí)質(zhì)性成效。
四、當(dāng)前校企合作存在的問題及對(duì)策
校企合作作為一種實(shí)踐教學(xué)模式被一些高校文秘專業(yè)所采用，然而，在其具體實(shí)施的過程中，也還存在著一些問題：
其一，由于實(shí)訓(xùn)崗位的零散性和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的繁雜性，很難有合作單位能夠大批量地接受文秘專業(yè)的實(shí)訓(xùn)生。這一點(diǎn)對(duì)于機(jī)關(guān)單位尤為突出。如何解決這個(gè)問題？這需要學(xué)校在選擇合作對(duì)象時(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析，如可以選擇政府部門中實(shí)訓(xùn)學(xué)生接納量比較大的政務(wù)中心作為合作對(duì)象，可以選擇公司、企業(yè)中專業(yè)性比較強(qiáng)的會(huì)議策劃公司作為合作對(duì)象等。
其二，缺乏立法基礎(chǔ)和制度保障。在我國，校企合作主要牽涉到合作雙方，政府只是起一個(gè)監(jiān)督管理作用，校企合作并沒有相應(yīng)的法律法規(guī)來作為支撐。而在國外，一些發(fā)達(dá)國家對(duì)校企合作的管理主要借助于立法和行政手段來完成，這就從制度上保障了校企合作的正常運(yùn)作。事實(shí)上，高校除了承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)人才的責(zé)任外，還有服務(wù)地方的義務(wù)；同樣，對(duì)于企業(yè)來講，除了搞好生產(chǎn)經(jīng)營、為員工提供培訓(xùn)之外，還應(yīng)積極配合高校完成校企合作、承擔(dān)人才培養(yǎng)的義務(wù)。因此，要想使校企合作真正取得實(shí)效并且形成一種長效機(jī)制，必須要有相應(yīng)的立法基礎(chǔ)和制度保障。
