冬天里的故事精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的冬天里的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：冬天里的故事范文
有一天，小小偎依在奶奶的懷里，聽(tīng)她講故事。奶奶深情地對(duì)小小說(shuō)：“孩子啊，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)吧，可奶奶的祖母就見(jiàn)過(guò)，太陽(yáng)是個(gè)很美麗的東西，聽(tīng)說(shuō)只要大地上的植物接受太陽(yáng)光的照射，就能茁壯成長(zhǎng)，它可是植物的大恩人哪，要是能見(jiàn)到它，那該多好??！”小小天真地說(shuō)：“奶奶，等我長(zhǎng)大了，一定讓您看見(jiàn)太陽(yáng)。”奶奶微笑著說(shuō)：“只要我們小小有這份心就好啦”
一年又一年過(guò)去了，小小也長(zhǎng)大了，它始終沒(méi)有忘記自己的誠(chéng)諾，便告別了爸爸、媽媽和奶奶到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)去了。
小小到了一個(gè)很大的城市，那里科技發(fā)達(dá)，而且還是專門研究天文的，它就毫不猶豫地進(jìn)城去學(xué)習(xí)了，由于小小勤奮學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，終于創(chuàng)造出了能讓奶奶看到太陽(yáng)的“地球方向儀”。他高高興興地拿著自己的儀器準(zhǔn)備回家。
而爸爸媽媽這邊也是等了幾十年，也不見(jiàn)兒子回來(lái)，非常擔(dān)心，再加上小小的奶奶已經(jīng)快……
小小走了七天七夜，終于回到了家，他高興地?fù)溥M(jìn)爸爸媽媽的懷里，一家人有一肚子說(shuō)不完的話又不知從何說(shuō)起，當(dāng)媽媽?趟咝⌒∧棠桃丫?恍辛說(shuō)南?⒑螅?⌒÷砩夏貿(mào)觥暗厙蚍較蛞恰蓖?頤趴諞環(huán)牛?聰擄磁ィ?緩罌拮爬吹僥棠痰拇脖擼?擔(dān)骸澳棠蹋?飧齷?骺梢允溝厙虻淖??較蚋謀湟惶歟?庋??湍蕓醇??裊耍??歡ㄒ?岢腫“。蹦棠碳?⌒』乩戳耍?咝說(shuō)廝擔(dān)骸骯院⒆影。?悴灰?儻?棠痰哪塹閌虜儺睦玻?灰?慊乩淳禿茫?馓?舭。?藝庖淮?強(qiáng)床壞攪耍?舾?閼庖淮?タ窗桑?棠碳岢植渙碩嗑美?。馈小马衫w擔(dān)骸澳棠蹋?灰?敲淳諫ィ?魈煸縞夏?涂梢鑰醇??裊?。”奶奶藫?dān)骸昂冒桑?薔吞?煊擅???！
第2篇：冬天里的故事范文
冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，以下是小編精心收集整理的幼兒園幼兒冬季活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園幼兒冬季活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo)
1.了解冬天在戶外工作的人，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。
2.知道冬鍛的好處并鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做一個(gè)勇敢的孩子。
3.用對(duì)稱的圖案裝飾冬天使用的手套。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.要求幼兒觀察誰(shuí)早上起得早。
2.每人一副手大套(將粘畫紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢)，蠟筆。
3.選擇好室外工作人員的觀察地點(diǎn)。
4.動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》的錄像。
5.準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。
活動(dòng)流程
感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人——激感討論——表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套——產(chǎn)生，動(dòng)畫片《不怕冷的大衣》
(一)感知經(jīng)驗(yàn)、激感
啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。
1.冬天的早上，誰(shuí)早早起。
(1)講述家里誰(shuí)起得早。
老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早?②他們起來(lái)做些什么事?
(2)講述生活周圍誰(shuí)起得早。
①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早?？赏ㄟ^(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、
清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。
②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。(談話中還可穿插些
小故事，及畫片)
2.誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。
(1)講講自己在戶外的感覺(jué)。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)
(2)看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人?他們?cè)诟尚┦裁?(如十字路口的人民警察，在指揮交通;冬鍛的人們。)
(3)嘗試和“不怕冷”的人交談。(事先作好聯(lián)系)
老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。
①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí)?
②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷”?
在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。
③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽(師生共同收集的畫片)，還有誰(shuí)是“不怕冷”的人?
(二)制作手套
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.觀察幼兒帶來(lái)的手套，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。
說(shuō)明
組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排(手背裝飾、手心不裝飾)等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。
2.按自己的意愿在紙手套上裝飾，注意左右對(duì)稱。
3.涂上好看的顏色、涂得滿、涂得深。
4.將自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5.談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。
(三)看動(dòng)畫片
1.啟發(fā)談話：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎?
2.討論：怎樣才能不怕冷?
幼兒園幼兒冬季活動(dòng)2一、主題名稱：
幼兒園主題活動(dòng)《美麗的冬天》
二、主題選擇：
的原由提起冬天，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng)，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的冬天》這一主題活動(dòng)，讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神秘，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。
三、主題目標(biāo)：
1.使幼兒了解冬天，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法。
2.學(xué)習(xí)用自我的感受，描述冬天的特征。
3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí)。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，并自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞。
6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、教學(xué)活動(dòng)方案
教育活動(dòng)
一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》
活動(dòng)目的：
1.感受曲調(diào)的高低，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，天眼歌唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢(shì)自然引出對(duì)話。
老師:這首歌好聽(tīng)嗎?
幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)啊?
(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào)，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3.通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習(xí)歌曲1.老師先清唱后半段歌曲，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
出示圖片，并播放曲子，提示幼兒年初后半段歌詞，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示，以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句，我一句，并伴有動(dòng)作。
(四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲。
教育活動(dòng)
二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)親自的參與，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。
3.通過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?
幼兒：冬天老師：你們是怎么知道的?
(二)帶領(lǐng)幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。
教育活動(dòng)
三：動(dòng)手活動(dòng)《美麗的雪》
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。
2.讓孩子知道有關(guān)雪的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鐵鏟、胡蘿卜等。
2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)對(duì)話，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務(wù)，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的形成的知識(shí)講解。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄。
(三)指導(dǎo)完成老師在一旁積極的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制。
(四)活動(dòng)拓展：
相信在這個(gè)活動(dòng)中通過(guò)幼兒的親自制作，一定對(duì)動(dòng)手能力有所提高。活動(dòng)中可以鼓勵(lì)幼兒，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并加強(qiáng)動(dòng)手能力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)。
教育活動(dòng)
四：繪畫活動(dòng)《我心目中的冬天》
活動(dòng)目的1.通過(guò)幼兒的手，畫出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài)。
2.通過(guò)繪畫，豐富幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先，觀看準(zhǔn)備的錄像，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。
通過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?
(二)開(kāi)始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫。
(三)講評(píng)階段在此階段，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫的整體進(jìn)行比較，不設(shè)名次。
(四)活動(dòng)延伸通過(guò)繪畫，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時(shí)，老師可以讓幼兒們相互觀看畫作，并可以鼓勵(lì)互換作品。這樣在互相的交流中，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài)。
六、主題思路
闡述比起春天的生機(jī)勃勃，冬天有另外一種寧?kù)o的美。本主題活動(dòng)，就是要通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解。冬天最有趣的事物就是雪了，通過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng)，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的能力，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài)。最后，通過(guò)描繪心中的冬天，拓展孩子的想象力，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。
幼兒園幼兒冬季活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。
活動(dòng)過(guò)程：
一、冬天我不拍冷-(防寒)
1、講述冬天的早上，誰(shuí)早早起。
家里誰(shuí)起得早，你起的早嗎?
2、講講自己在戶外的感覺(jué)。
(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)
3、教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的小朋友很勇敢。
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們用些什么給自己保暖呀?(幼兒回答)
教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。
寒從腳下起，保暖最重要。嚴(yán)冬臘月，我們除了準(zhǔn)備手套、圍巾、口罩、帽子等，還要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深顏色衣服，全方位做好防寒準(zhǔn)備。另外，冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物，平時(shí)積極參加體育鍛煉，都可以提高機(jī)體的御寒能力，增強(qiáng)身體的免疫能力。
4、除了一些保暖的東西，怎么樣還可以讓身體溫暖呢?
5、我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)讓我們的身體暖和起來(lái)好嗎?
(播放健康操，教師和幼兒一起做體操)
二、注意防滑防凍
1、教師出示一些滑到摔跤，冬天在馬路上危險(xiǎn)的圖片。
2、他們這樣做對(duì)不對(duì)?那應(yīng)該怎么做才對(duì)?
3、教師小結(jié)：雪天穿鞋要講究。
路面容易結(jié)冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運(yùn)動(dòng)鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結(jié)冰，幼兒在進(jìn)出時(shí)容易滑倒摔傷，因此，應(yīng)注意及時(shí)清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結(jié)冰。天氣寒冷時(shí)，不在以上地方擦地，防止結(jié)冰，可在天氣回暖時(shí)再擦?？梢源蜓┱蹋欢ú灰醚┣蛲槟樕?、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內(nèi)打雪仗，防止將積雪帶入，增加發(fā)生滑到的幾率。
4、對(duì)學(xué)生提出“四個(gè)不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。
幼兒園幼兒冬季活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)
1.拓寬幼兒知識(shí)面，使幼兒了解在我國(guó)不同的地方冬季溫度不同，景象也不同。
2.激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)幼兒回家向家長(zhǎng)了解他們冬天在哪些地方生活過(guò)，那些地方的冬季是什么樣的，收集一些照片。
2.教師了解幼兒在哪些地方過(guò)冬天，有些什么經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒用書畫面“冰雕”、“春城的冬天”。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談?wù)摳鞯夭煌亩臁?/p>
“我們都知道南京(指本地)的冬天有時(shí)刮冷風(fēng)、有時(shí)結(jié)冰、有時(shí)下雪，樹葉落了，小草枯了，人們都穿上了厚厚的衣服，是不是每個(gè)地方的冬天都是一樣的呢?你聽(tīng)過(guò)中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)嗎?請(qǐng)大家談?wù)?，你在哪里?jiàn)過(guò)冬天，那是什么樣的，你還聽(tīng)爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)過(guò)冬天嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，帶照片的就講講照片上的情景?！弊層變撼浞职l(fā)言，注意強(qiáng)化那些重要的描述。
2.介紹北方的冬季特征。
引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書畫面“冰雕”。
“這里的冬天是怎樣的?為什么別的地方?jīng)]有冰雕”(因?yàn)檫@里冬季氣溫特別低，冰層很厚，幾個(gè)月不化)
3.介紹春城昆明的冬季特征。
引導(dǎo)
幼兒觀看幼兒用書畫面“春城的冬天”，介紹昆明實(shí)際上一年到頭都是春天。冬天也和春天一樣，植物繁茂。郁郁蔥蔥，鮮花盛開(kāi)，從不下雪，不結(jié)冰。人們穿著單薄?！斑@里有冬天嗎?”
4.小結(jié)。
活動(dòng)延伸
觀看世界各地冬天的錄象。
幼兒園幼兒冬季活動(dòng)5設(shè)計(jì)背景
隨著冬天的到來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來(lái)搬食物?樹上的小鳥不見(jiàn)了，它們都到哪去了?”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過(guò)活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂(lè)，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。
2.理解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 理解故事，感受冬天的快樂(lè)。
難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師：冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢?
吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。
2.教師：原來(lái)，在寒冷的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖!但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看!
一、傾聽(tīng)故事《冬天是什么》
教師播放故事課件，講述故事。
二、理解故事，交流討論
1.教師：故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?
2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方—遷移過(guò)冬)
3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺(jué)—冬眠)
4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷—換毛過(guò)冬)
5.教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里，不出門—躲藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬)
6.教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
7.教師小結(jié)。
在冬天里，小動(dòng)物們就是通過(guò)遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過(guò)冬方式來(lái)度過(guò)寒冷的冬天的。
8.讓幼兒操作幼兒用書《動(dòng)物過(guò)冬》，結(jié)束活動(dòng)。
第3篇：冬天里的故事范文
聶 茜
杭州天目外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師
杭州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員
李娟，1979年生于新疆，著有散文集《九篇雪》《我的阿勒泰》《走夜路請(qǐng)放聲歌唱》等。在她的文字中，人與自然以及其他生命平等地排列在一起，她從自己的點(diǎn)滴生活中寫活了阿勒泰，并把這一意象推向了外面的世界，一個(gè)全新的阿勒泰被一個(gè)單純女子用慧眼發(fā)現(xiàn)了。
《夏天是人的房子，冬天是熊的房子》選自散文集《走夜路請(qǐng)放聲歌唱》，記錄了牧民們隨季節(jié)變化在牧場(chǎng)間遷移的生活片段。那樸實(shí)的生活氣息，那濃厚的生命意趣，讓我們仿佛沉浸在單純美好的童話世界里，一點(diǎn)一點(diǎn)地靜下來(lái)，去感受拋開(kāi)物欲利益之外，身邊切實(shí)的小歡樂(lè)、小幸福。
在吾塞，一場(chǎng)又一場(chǎng)漫長(zhǎng)的下午時(shí)光，我們?cè)谏种畮p的小木屋中喝茶。雪白的羊油舀進(jìn)滾燙的黑茶，堅(jiān)硬的干面包被用力掰碎，泡進(jìn)茶水，泡軟了之后，錫勺伸進(jìn)碗里慢慢舀啊舀啊，一口口吃掉。那么安靜。風(fēng)經(jīng)過(guò)森林，像巨靈經(jīng)過(guò)森林。木屋門外，森林在視平線下方，天空占據(jù)了世界的三分之二，它的藍(lán)色光滑而堅(jiān)硬。這時(shí)斯馬胡力說(shuō)：這個(gè)房子么，夏天是人的；冬天，是熊的。
6月我們來(lái)到這里，駝隊(duì)穿過(guò)森林，一直向上，向上，緩慢沉重地走著無(wú)窮無(wú)盡的“之”字，終于來(lái)到最高的高處。夏天開(kāi)始了！北上轉(zhuǎn)場(chǎng)之路的最后一站到了！我下馬徒步走完最后一段路，眩暈地來(lái)到山頂，看到去年的木頭房子寂靜地等在山頂盡頭。夏天開(kāi)始了。
斯馬胡力把被大雪壓塌的屋頂修好，換掉壓斷的柱子，我們七手八腳打掃地面，支起火爐，在地上鋪開(kāi)花氈，墻上掛好繡著金線銀線的黑色鹽袋、茶葉袋?？ㄎ魅ド较逻b遠(yuǎn)的沼澤里打來(lái)清水，引燃爐火。夏天開(kāi)始了。
夏天里，大棕熊又在哪里呢？哪怕站在最高的山頂四面眺望，也看不到它們的蹤影。卡西帶我去向森林，她指著山峰陰面的巖石縫隙說(shuō)：那里，就是熊的房子！我爬上去看，側(cè)著身子湊向縫隙里的暗處，里面有巨大的啞默。大棕熊不在那里了，它童年生活的依稀微光還在那里。
我們生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永遠(yuǎn)不能在森林中走著走著，就迎面遇到。后來(lái)時(shí)間到了，我們離開(kāi)了吾塞，這時(shí)，遙遠(yuǎn)地方的一棵落葉松下，大棕熊突然感覺(jué)到了冬天。它爬上最高的山，目送我們的駝隊(duì)蜿蜒南去。冬天開(kāi)始了！
是啊，斯馬胡力，我們的木頭房子夏天是給人住的，冬天是給熊住的。我們用一整個(gè)夏天來(lái)溫暖木屋。然后全都留給你，大棕熊，我們鋪了厚厚松針和干苔蘚的床給你，整整齊齊的門框給你，結(jié)實(shí)的、開(kāi)滿白色花朵的屋頂給你，你在寒冷的日子里吃得飽飽的，循著去年的記憶找到這里，繞著房子走一圈，找到門。你拱開(kāi)門進(jìn)去，多么安逸的角落啊，你倒頭就睡。雪越下越大，永遠(yuǎn)也不會(huì)有一行腳印通向你的睡眠。雪越下越大，我們的木屋都被埋沒(méi)了！你像睡在深深的海底……大棕熊，你的皮毛多么溫暖啊，你的身子深處一定燙燙的，北風(fēng)嗚嗚地吹，你像是深深地釘在冬天里的一枚釘子。你在自己的睡夢(mèng)中，大大地睜著美麗的眼睛。
夏天是人的房子，冬天是熊的房子。兩場(chǎng)故事明明是分頭進(jìn)行的，生活里卻處處都是你的氣息。大棕熊，我們睡著的時(shí)候，你也在身旁溫暖地臥著；我們走在路上，你和我們不時(shí)地擦肩而過(guò)；我們跪在沼澤邊，俯身湊上臉龐喝水時(shí)，看到了你的倒影。大棕熊，在吾塞的群山之間，你在哪個(gè)角落里靜靜地穿行呢？渾身掛滿花瓣，濕漉漉的腳掌留下一串轉(zhuǎn)瞬即逝的濕腳印。大棕熊，我想把我的紅色外套掛在森林中，讓它去等待你的經(jīng)過(guò)，讓它最終和你相遇。第二年我去尋找我的紅外套，在迷路的時(shí)候才看到它。那時(shí)它仍高高地、寧?kù)o地掛在那里……大棕熊，我快要流下淚來(lái)！我想把我的紅外套掛在森林里，想和你站在一起久久抬頭望著它。大棕熊再見(jiàn)！在阿爾泰茫茫群山中，圍繞著我們的木頭房子，讓我們就這樣一年一年，平安地，幸福地，生活下去吧！
【閱讀思考】
“小木屋”“大棕熊”意味著什么？你怎樣理解“我們生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永遠(yuǎn)不能在森林中走著走著，就迎面遇到”這兩句話？
【天目外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生小組討論】
汪銀亞
“小木屋”和“大棕熊”意味著疲倦勞累后休憩的歸宿，身邊的親人、友人給予的溫暖和默默的陪伴，如同悲傷寒冷中的一點(diǎn)燭光，溫暖心房，給人以活下去的樂(lè)觀與豁達(dá)。
夏天來(lái)了，冬天走了，正如“我們”和大棕熊，你走我來(lái)。大棕熊在冬眠，“我們”在轉(zhuǎn)場(chǎng)，彼此牽掛卻無(wú)法相遇。“我們生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永遠(yuǎn)不能在森林中走著走著，就迎面遇到”這兩句話正體現(xiàn)了作者內(nèi)心深深的寂寞和糾結(jié)。
唐梅菡
“小木屋”和“大棕熊”，是我們已經(jīng)逝去但無(wú)法忘懷的童年?！靶∧疚荨毕褚环絻敉粒覀兛释h(yuǎn)離塵世但又無(wú)法逃離或者不舍拋棄一些東西，“小木屋”可以給我們心靈的慰藉。“大棕熊”則是可望不可即的夢(mèng)，它從不曾離開(kāi)，但卻無(wú)法真正地抓在手里，所以“我們生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永遠(yuǎn)不能在森林中走著走著，就迎面遇到”。
王 玲
大棕熊與“我們”，一個(gè)在冬天，一個(gè)在夏天，總也無(wú)法相遇，這象征著自然純真與現(xiàn)實(shí)欲望的矛盾。正如“面朝大海，春暖花開(kāi)”的海子的最終選擇，我覺(jué)得作者內(nèi)心也是矛盾、徘徊的。
章藝敏
“小木屋”和“大棕熊”是作者內(nèi)心對(duì)于簡(jiǎn)單、自然生活的憧憬。“我們生活在夏天里，大棕熊生活在冬天里。永遠(yuǎn)不能在森林中走著走著，就迎面遇到”則暗示了人與自然之間的隔膜，人們對(duì)利益的狂熱追逐破壞了與自然和諧共處的局面，作者在呼吁人們善待自然、善待動(dòng)物。
薦讀人說(shuō)
李娟筆下的自然景觀豐富奇妙、酣暢淋漓，牧民平靜、自足地生活，人與自然生息與共。除了自然的魅惑、悠游的人性，李娟提供給我們的，還有一個(gè)更具吸引力的事實(shí)，那就是人與自然、人與萬(wàn)物的關(guān)系：如同人與人簡(jiǎn)潔、樸素、溫暖的關(guān)系一樣，哈薩克牧民們與自然、生靈建立的情感聯(lián)系同樣是質(zhì)樸天然而又綿長(zhǎng)深情的。
第4篇：冬天里的故事范文
野豬的故事
今天，我讀了一個(gè)故事。
冬天里，一頭野豬找不到食物，在饑餓的迫使下，它跳進(jìn)了豬圈和家豬一起過(guò)了冬。過(guò)年后，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了它，要吃野豬的肉，野豬知道了便準(zhǔn)備晚上就跳出去。晚上野豬因幾個(gè)月的暴食跳不出去了，只好被人宰割。
讀完這個(gè)故事后，我想：安逸的生活固然好，但是那樣總會(huì)付出代價(jià)。
第5篇：冬天里的故事范文
一個(gè)人走在街上。今夜，不知是哪一雙手扯落如潮的記憶，風(fēng)很遠(yuǎn)地吹過(guò)來(lái)，思念在風(fēng)里跌落得支離破碎，那碎片里全都是風(fēng)清云淡的笑容。
那年的十三歲，天空明亮得像一彎清清的泉水，在嚴(yán)寒的冬天里，我需要用被子取暖，但是真正能給我溫暖的則是自己的體溫。別人說(shuō)：“冬天的陽(yáng)光很柔和，照在人的身體上暖暖的，有時(shí)候會(huì)讓人覺(jué)得恍惚間是愛(ài)情在潤(rùn)澤著自己?！比欢?，我自己呢？好冷、好冷，無(wú)法有言語(yǔ)表達(dá)。
沉默……
也許是因?yàn)閻?ài)之深，恨之切的緣故吧！
往往在心靈空虛的時(shí)候，我們會(huì)換一種形式，來(lái)添滿心靈深處的寂寞，讓我愛(ài)不釋手的，不僅是那些玲瓏般的愛(ài)情，還有那種瘋狂的宣泄。
第6篇：冬天里的故事范文
書中的扉頁(yè)時(shí)里
收藏著一枚透明的楓葉
每次打開(kāi)書本
它朝你羞澀中帶著歉意地微笑
揮去的塵封
留戀多少的過(guò)去
總是在故事中感動(dòng)
帖近那桔色的晨曦
把歲月在朗誦中消融
放飛多少個(gè)夢(mèng)想
總是在無(wú)情的落幕中傷神
拾掇的感動(dòng)
留下一片楓葉一般地深情
把淚痕寫成詩(shī)句
還是夜燈下的戀戀情人
那發(fā)黃了的扉頁(yè)
留下多少癡迷中的激情
化著春天里的夢(mèng)想
總是將一個(gè)夏季來(lái)廝拚
秋天里的收獲
把楓葉收藏成一首歌
第7篇：冬天里的故事范文
股市跳水，連英女王也沒(méi)能幸免，直虧37%，于是股市冷了下來(lái)；
網(wǎng)上流行“不浪費(fèi)，不消費(fèi)”的過(guò)冬指南，于是整個(gè)市場(chǎng)都寒意濃濃。
但正如北半球的冬天是南半球的夏天一樣，圖書市場(chǎng)成了這個(gè)經(jīng)濟(jì)冬天里一抹珍稀的陽(yáng)光。
美國(guó)詩(shī)人愛(ài)默生說(shuō)：當(dāng)人們自以為頭腦清醒的時(shí)候，書就會(huì)像閑物一樣被擱置一旁，偶爾把玩。但是一旦環(huán)境發(fā)生深度變化，人們?cè)械乃季S方式迅速地被時(shí)代拋棄，書就成了莎士比亞所說(shuō)的“全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，人們比以往更迫切地需要它來(lái)舒緩焦慮、答疑解惑。
中國(guó)圖書業(yè)的第一個(gè)春天出現(xiàn)在2500多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，這是一個(gè)深層變革的年代，催生了中國(guó)圖書業(yè)的大繁榮：時(shí)局類的《孔子》、《孟子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》；生活類的《莊子》；專業(yè)類的《孫子兵法》、《孫臏兵法》；社會(huì)百科全書類的《呂氏春秋》……
在經(jīng)歷了1929~1933年的美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條以及二戰(zhàn)的破壞之后，一部傳世的勵(lì)志小說(shuō)《老人與?！分匦录ぐl(fā)了美國(guó)人的斗志，原本頹廢的美國(guó)人都學(xué)會(huì)了書中的名言：“我們可以被毀滅，但不可以被打敗。”
那么，在當(dāng)下這個(gè)經(jīng)濟(jì)的冬天，又有什么書會(huì)大行其道？
1.企業(yè)轉(zhuǎn)型類圖書
進(jìn)攻是最好的防守。御寒最好的方法便是“驅(qū)寒”，從而獲得一個(gè)溫暖的春天。
“沒(méi)有最低，只有更低”的口號(hào)，曾經(jīng)打贏了全球范圍內(nèi)的價(jià)格戰(zhàn)，但向成本索要利潤(rùn)的低附加值出口模式終究還是走到了盡頭，難過(guò)的世界工廠被推到了轉(zhuǎn)型的非常時(shí)刻：從成本主導(dǎo)型向品牌主導(dǎo)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，從OEM（代工）到OBM（品牌）轉(zhuǎn)變。
他們知道，轉(zhuǎn)過(guò)去就能看見(jiàn)溫暖的春天。但誰(shuí)能順利地在危機(jī)中完成這艱難而充滿風(fēng)險(xiǎn)的華麗轉(zhuǎn)身？于是，處于恐慌和迷茫期的人們紛紛轉(zhuǎn)向書店尋求這次危機(jī)的“答案”。
2.財(cái)富保全類圖書
“大筆消費(fèi)未來(lái)錢”的美式生活方式已經(jīng)宣告作廢，紅杉資本告訴人們：現(xiàn)金比你媽媽重要。如今英國(guó)廁紙銷量正在下降，浪漫的希臘和意大利人已經(jīng)開(kāi)始回家吃飯，西班牙離婚率下降30%，日本的修鞋鋪突然火爆，美國(guó)在街區(qū)開(kāi)起了省錢培訓(xùn)班，新節(jié)儉主義的生活方式開(kāi)始在全球流行。保存現(xiàn)金過(guò)冬成為企業(yè)與個(gè)人御寒最現(xiàn)實(shí)的途徑。
但是司馬光早就預(yù)言“由儉入奢易，由奢入儉難”?！吧钊绾瘟咳霝槌觥迸c“經(jīng)濟(jì)如何穩(wěn)定發(fā)展”一樣是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，人們需要從書中找到最佳答案。
曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)穩(wěn)坐亞馬遜“最有影響力書籍”排行榜榜首，有網(wǎng)友在榜單下留言大贊這類書的價(jià)值，“對(duì)于現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，這是一本絕好的書籍，它告訴我們?nèi)绾问″X，如何把一美元掰成兩半花?！?/p>
3.個(gè)人修煉類圖書
當(dāng)年?yáng)|漢劉秀帶兵出征，連吃幾個(gè)大敗仗。夜里巡視營(yíng)房，發(fā)現(xiàn)軍官和士兵們都很消沉，有的唉聲嘆氣，有的黯然神傷，有的提筆寫家書大抒思鄉(xiāng)之情，只有一個(gè)人，坐在營(yíng)房里不動(dòng)聲色地擦拭各種武器，準(zhǔn)備第二天的戰(zhàn)斗。劉秀暗想：這小子能成事兒。這個(gè)人就是日后成為輔佐劉秀建立豐功偉業(yè)的重要功臣——大將軍吳漢。
面對(duì)挫折的時(shí)候，哭天抹淚、咒罵抱怨、悲觀消極，只會(huì)讓冬天更加寒冷，于是越來(lái)越多的人們選擇在“冬天”埋頭擦亮手中的槍，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的修煉和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，等待“冬天”過(guò)后的溫暖。
4.勵(lì)志雞湯類圖書
我們是從一切價(jià)值被高估的時(shí)代走向寒冷冬天的一代人，價(jià)值的迅速回歸讓這場(chǎng)寒潮直鉆進(jìn)人們的心里。當(dāng)人們自我認(rèn)知模糊、身在歧路、舉目蒼茫的時(shí)候，一碗勵(lì)志的心靈雞湯像一支興奮劑，雖不能強(qiáng)身健體，卻是振奮精神的良藥，讓人們有勇氣去面對(duì)明天的生活！
5.愛(ài)情童話類圖書
1936年，羅斯?？偨y(tǒng)鄭重地握住一個(gè)美國(guó)小女孩的手說(shuō)：謝謝你對(duì)國(guó)家做的一切。這個(gè)小孩就是著名的童星鄧波兒，她在大蕭條時(shí)期為千千萬(wàn)萬(wàn)的美國(guó)人帶來(lái)了難得的歡笑。
亞洲金融危機(jī)期間，一部《泰坦尼克號(hào)》一舉創(chuàng)下票房新高，并且讓全世界的人們久久地回味著浪漫的愛(ài)情。
第8篇：冬天里的故事范文
東江源小學(xué)
四（3）班
賴薪伊
天氣越來(lái)越冷了，冬天的腳步已經(jīng)隨著南飛的小鳥和翩翩的落葉悄然地走到了我們的身邊：街上行人的衣服開(kāi)始在變厚，菜葉上也開(kāi)始掛霜了。
冬天是一年四季中最寒冷的季節(jié)，而我家的冬天卻像春天一樣溫暖、美麗！爸爸媽媽猶如春天般的溫暖關(guān)愛(ài)著我每天的成長(zhǎng)；還有家中前院和后院媽媽親手栽種的各種花草，除了一年四季都青蔥翠綠外，各種花還交替著不停地變著樣用不同的顏色裝扮著我的家。
你看，我家冬天里最鮮艷的顏色就數(shù)墻角那株三角梅開(kāi)出的花兒了，她在瑟瑟的寒風(fēng)中傲然綻放出耀眼的紅色，使得過(guò)往的行人有眼前一亮的感覺(jué)，我不由得想起了一句古詩(shī)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！
緊挨著梅花的是幾株燈籠花，她們也在擁簇地盛開(kāi)著，就好像是頑皮的孩童提著一只只燈籠要到各家各戶去告訴人們：我們的花開(kāi)了，新年就快要到來(lái)了！
第9篇：冬天里的故事范文
冬天里的冷，讓人無(wú)處可逃。涼颼颼的空氣想凍住一切，它使所有的活動(dòng)都變得緩慢而遲鈍。掛在樹枝上的枯葉，一不留神松了手，就不得不飄搖落地了，可是太冷的空氣，使得飄落的葉子劃不出那樣優(yōu)美的曲線了，它呆呆地下墜，只顧蜷緊身子。就連汽車的喇叭聲似乎都凍得僵直了，從喇叭中木訥地沖出，清晰得刺耳。有時(shí)頭腦里的故事也會(huì)被凍住，遲遲停留在一個(gè)片斷上不肯前行。
于是，那個(gè)片斷被一次次地回味，直到真不是滋味方才停止。路邊賣煮包谷的小爐子上擱著一個(gè)特大的盆，里面密密麻麻地插著包谷，整整齊齊。還有無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的水蒸氣，附在大盆上的塑料布里。一揭開(kāi)塑料布，仿佛是“嘩”的一聲，那股氣騰騰地上升，勢(shì)不可擋，濃濃的白色喜氣洋洋地到處擴(kuò)散。那浩大的聲勢(shì)恐怕也讓冷空氣嚇了一跳，不敢再耀武揚(yáng)威了吧。
不然，它又怎么會(huì)讓它們那樣隨意地蒸騰。相比之下，從鼻孔和嘴巴里冒出的呵氣就弱小了許多，雖然也是清晰可見(jiàn)，卻實(shí)在是敵不過(guò)那樣的低溫，每每散去之前，總是會(huì)被凍得定格一下。
冬天的低溫和冷風(fēng)總是會(huì)讓世界顯得特別清晰、透亮，就仿佛一塊被擦過(guò)的玻璃。
涼涼的風(fēng)又仿佛在擦拭每個(gè)人倦怠了的眼睛。用這雙剛剛擦過(guò)的眼，去看那個(gè)透亮的世界總是會(huì)清晰許多。許多時(shí)候，那種清晰有點(diǎn)刺眼。一切都清清楚楚，看得那么徹底，就像看一塊冰，不僅能看到那些折射出的五彩的光，還會(huì)看到一些醒目的黑斑，而這又是我們最不愿看到的，可是卻無(wú)法遮掩。