李逵的故事精選(九篇)

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第1篇：李逵的故事范文

如果把機(jī)會(huì)成本和通脹考慮進(jìn)去，過(guò)去十年股市是一個(gè)非常糟糕的投資場(chǎng)所，十年來(lái)負(fù)增長(zhǎng)，問(wèn)題到底出在什么地方？目前主要有三類觀點(diǎn)。第一類觀點(diǎn)認(rèn)為，股市擴(kuò)容速度太快，導(dǎo)致了股價(jià)下跌;第二類觀點(diǎn)認(rèn)為，股民的不成熟、非理性導(dǎo)致了股市低迷;第三類觀點(diǎn)認(rèn)為上市公司的治理出了問(wèn)題。

錢和人沒(méi)有問(wèn)題 李稻葵 Li Daokui

央行貨幣委員會(huì)委員清華大學(xué)金融系主任

前兩類觀點(diǎn)，在我看來(lái)都不正確。社會(huì)的錢不缺，股民也并非不成熟。

如果是融資過(guò)快的話，那么一定是流動(dòng)性相對(duì)不足，就是銀行的錢不夠去買股票了，“面多了水少了”，但不是這個(gè)情況。比如說(shuō)2010年，國(guó)內(nèi)存款至少是60萬(wàn)億元，可以動(dòng)用的沒(méi)有被央行存款準(zhǔn)備金率鎖住的起碼有四五十億元，基本上跟GDP是打平的。相比之下，可流通的股份占GDP的比重50%左右，股市市值占GDP的80%多一點(diǎn)，這說(shuō)明流動(dòng)性不差，并不是股市規(guī)模太大了把價(jià)格搞下去了，而是錢不愿意進(jìn)去。

股市不好，也不是股民投機(jī)所致。股民都還是希望股票好。而且2006年以后逐步形成了一半以上老百姓投資基金的現(xiàn)象，如今做長(zhǎng)期投資的比例應(yīng)該更高了，所以不能完全怪股民過(guò)度投機(jī)。

上市公司出了問(wèn)題

我認(rèn)為股市慘淡背后最重點(diǎn)的原因，是上市公司出問(wèn)題了。上市公司拿了融來(lái)的錢之后或者亂投資，或者投了錢之后小范圍分紅，而不與股民現(xiàn)金分紅。2010年大概有37%的公司沒(méi)有搞現(xiàn)金分紅，2011年分紅量最多1%，這個(gè)太小了。因此就逼迫股民們必須要指望股票價(jià)格漲，導(dǎo)致短期炒作行為流行。

其實(shí)，中國(guó)上市公司尤其要注重現(xiàn)金分紅。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要是依靠新企業(yè)的進(jìn)入，但企業(yè)往往是經(jīng)歷了高速發(fā)展，成為成熟企業(yè)后才符合上市資格。一旦上市，企業(yè)發(fā)展的黃金期已經(jīng)過(guò)去，你就不能指望這個(gè)企業(yè)每年再不斷百分之二三十的發(fā)展，這不現(xiàn)實(shí)。因此股民并不能分享到公司的高成長(zhǎng)性。這種情況下，在主板上市的公司，就應(yīng)該有了利潤(rùn)之后，首先要搞現(xiàn)金分紅，而不要拿這個(gè)利潤(rùn)再去投資發(fā)展。

聰明的印度卡卡

我的結(jié)論很簡(jiǎn)單，資本市場(chǎng)面臨著新一輪的改革挑戰(zhàn)，改革的核心是現(xiàn)金分紅，上市企業(yè)有了錢先分紅再說(shuō)，極端情況下甚至可以出臺(tái)硬性規(guī)定，要求公司利潤(rùn)的70%都要現(xiàn)金分紅。換句話來(lái)講，把股票變成類似于債券。

如果企業(yè)要發(fā)展，如果真有本事，可以去銀行要錢，相信股民同意這個(gè)觀點(diǎn)。股民寧肯讓企業(yè)以比較高的利率到銀行借錢，從而通過(guò)一期一期向銀行付利息給企業(yè)形成積極壓力，也不允許拿本屬于股民的盈利錢去自由投資。如果這件事情能夠做好，中國(guó)股市會(huì)有比較好的前途。

因?yàn)槔碚撋现v，分紅多的企業(yè)一定會(huì)融資成本低，歷史會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)。印度有一個(gè)叫卡卡（KAKA）汽車公司，卡卡的老板很有意思，是一個(gè)社會(huì)企業(yè)家，他說(shuō)掙錢的目的是為了回饋社會(huì)。為此，他有一個(gè)做法，賺了錢首先分紅，表面上看好像這個(gè)企業(yè)一有錢就分紅，喪失了很多機(jī)會(huì);但是，等他每次在股市上再融資的時(shí)候，老百姓蜂擁而至，進(jìn)而推高了股票底價(jià)。那么這種事情在中國(guó)為什么不行呢？就是個(gè)人扭不過(guò)環(huán)境，公司治理出問(wèn)題根源在于資本市場(chǎng)體制，現(xiàn)在需要證監(jiān)會(huì)來(lái)扭轉(zhuǎn)局面，如果中國(guó)股市能夠保證出現(xiàn)卡卡這樣的公司，那就不需要證監(jiān)會(huì)了。

第2篇：李逵的故事范文

1、具有農(nóng)民的純樸、粗豪的品質(zhì)，反抗性很強(qiáng)，對(duì)正義事業(yè)和朋友很忠誠(chéng)，但性情急躁。是剛直、勇猛而又魯莽的人物典型，元代以來(lái)民間有許多關(guān)于他的故事。

2、《水滸傳》人物，天殺星李逵，長(zhǎng)相黝黑粗魯，小名鐵牛，江湖人稱“黑旋風(fēng)”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步軍第五位頭領(lǐng)。宋江被發(fā)配江州，吳用寫(xiě)信讓江州兩院押牢節(jié)級(jí)戴宗照應(yīng)。李逵這時(shí)正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江認(rèn)識(shí)。戴宗傳梁山假書(shū)被識(shí)破，和宋江兩人被押赴刑場(chǎng)殺頭，李逵率先揮動(dòng)一雙板斧打去，逢人便殺，勇猛無(wú)比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂嶺時(shí)老母被老虎吃了，李逵生氣殺了四虎。李逵請(qǐng)盧俊義喝酒,盧俊義想推辭，他卻要“眉尾相結(jié)，性命相撲”。李逵對(duì)宋江情分最重，對(duì)他的話言聽(tīng)計(jì)從，可是一旦知道宋江做了傷天害理的事卻決不輕饒，要和他大動(dòng)干戈，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)誤會(huì)。

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第3篇：李逵的故事范文

【關(guān)鍵詞】細(xì)節(jié)描寫(xiě) 人物形象 故事情節(jié) 主旨情感

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，并對(duì)其加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)表現(xiàn)人物形象、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。文學(xué)家李曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！彼?，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，作品更具感染力，作者會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)達(dá)到“見(jiàn)真情”的效果，以期做到生動(dòng)形象，做到寫(xiě)人如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境，給人以真切的感受，做到細(xì)微之處見(jiàn)真情。

常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有：場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)，肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)或直接細(xì)致入微地刻畫(huà)人物，或從側(cè)面烘托人物，使人物形象栩栩如生，躍然紙上，達(dá)到“于細(xì)微處見(jiàn)真情”。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中有這樣幾段描寫(xiě)：“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”“帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行，那雪正下得緊”。作者用“吹撼、搖振得動(dòng)”來(lái)說(shuō)明草料場(chǎng)的草廳的破敗，這里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文屋倒，只好借宿山神廟作鋪墊，不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也暗示了人物的命運(yùn)?！熬o”字既寫(xiě)出了風(fēng)雪之大，也暗示了情形的緊急，渲染了氣氛，同時(shí)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。而茫茫的大雪，也暗示了作者對(duì)自己出路的迷茫。

再如《李逵負(fù)荊》中“回到寨中，紅日銜山之際，卻到三關(guān)之上”，一個(gè)“銜”字，運(yùn)用比擬的修辭，勾勒出紅日初升時(shí)的靈動(dòng)之景，烘托了李逵、燕青除害凱旋時(shí)的愉悅、暢快心情。

再如《林黛玉進(jìn)賈府》作者用重筆濃彩描繪了王熙鳳的外形特征：“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上綰著金絲八寶攢珠髻，帶著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳，雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著鏤金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙?！?/p>

這里，前十?dāng)?shù)句關(guān)于王熙鳳衣著和外貌的華麗描寫(xiě)，是細(xì)膩的工筆畫(huà)，從頭到腳，從所穿的衣服到佩戴的飾物，可謂詳盡無(wú)比，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，顯示了王熙鳳的貪婪、俗氣。

神態(tài)方面，同樣可以從王熙鳳這里看到，來(lái)的時(shí)候，賈母不讓她哭了，她聽(tīng)了“忙轉(zhuǎn)悲為喜”這五個(gè)字，極盡了王熙鳳的察言觀色，機(jī)變逢迎，八面玲瓏之能事。

巧描摹，于細(xì)微之處見(jiàn)真情。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用可以收到以一當(dāng)十的效果。但細(xì)節(jié)在文章中不是越多越好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，而應(yīng)選擇具有代表性、概括性，能反映深刻主題的事，這樣才更具有廣泛性，不僅有利于刻畫(huà)人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，還有利于突出文章的中心，從而給人留下更為深刻的印象。

追求細(xì)節(jié)要注意三個(gè)字：真、細(xì)、精。

真，即細(xì)節(jié)描寫(xiě)必須真實(shí)。所謂真實(shí)是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人、事的特征，符合現(xiàn)實(shí)的真實(shí)。

例如《李逵負(fù)荊》中李逵借宿時(shí)聽(tīng)到劉太公的女兒被宋江奪去時(shí)回到梁山，“宋江問(wèn)話也不理”“睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯得粉碎”。

這里的神態(tài)描寫(xiě)“睜圓怪眼”及動(dòng)作細(xì)節(jié)“拔”“砍”“扯”，這些動(dòng)作符合李逵魯莽、率直、疾惡如仇的性格，這種真實(shí)感給人如見(jiàn)其人之感。

細(xì)，即細(xì)小的事情，描寫(xiě)細(xì)致。這種細(xì)致可真實(shí)地反映出人物的性情，細(xì)而顯真情。

例如《家?祖孫之間》中，對(duì)覺(jué)慧有這樣一句描寫(xiě)，“他抖動(dòng)著身子，想對(duì)一切表示反抗”

“抖動(dòng)著身子”這是一件很小的事情，但作者卻用心描摹，真情自然顯露，覺(jué)慧的初生牛犢不怕虎的無(wú)畏精神和過(guò)度自信的幼稚都表露無(wú)遺。

精，指的是細(xì)節(jié)要富有表現(xiàn)力。例如前邊所舉的林沖的例子。

方法：

在我們追求真、細(xì)、精的前提下，我們還要借助一定的手段，達(dá)到追求的效果，力爭(zhēng)“于細(xì)微之處見(jiàn)真情”。

（1）精心錘煉語(yǔ)言。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。這些詞可以是動(dòng)態(tài)的詞，也可以是形容詞。

例如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“那雪下得正緊”，金圣嘆評(píng)價(jià)說(shuō)這一“緊”字，境界全出。前邊舉了很多有關(guān)動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)的例子。

（2）對(duì)比展示。不同情況下的鮮明對(duì)照，通過(guò)對(duì)照讓人物性格自現(xiàn)，自然表露。

例如《祝福》中三次對(duì)祥林嫂外貌的描寫(xiě)，客觀真實(shí)，但人物的變化及作者的情感自然而然于細(xì)微之處流露。

（3）運(yùn)用修辭，變抽象為具體，化無(wú)形為有形。

《孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒》中當(dāng)唐僧被紅孩兒擄走之后，沙僧說(shuō)了一句：“是個(gè)燈草做的，被一風(fēng)卷走了”把師父比作草人，表現(xiàn)出這個(gè)憨厚老實(shí)之人心中對(duì)師父的不滿。

（4）側(cè)面烘托，即從別人的角度來(lái)襯托要表現(xiàn)的人物。

《林黛玉進(jìn)賈府》中，當(dāng)王熙鳳出場(chǎng)時(shí)有一個(gè)細(xì)節(jié)：“這些人個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”

“個(gè)個(gè)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”就從側(cè)面襯托出來(lái)者不一般，說(shuō)明了王熙鳳在賈府中的地位之特殊，權(quán)力之大。

總之，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是描寫(xiě)花園中的奇葩，巧妙描摹，可以一當(dāng)十，收到“于細(xì)微之處見(jiàn)真情”的效果。

【參考文獻(xiàn)】

第4篇：李逵的故事范文

讀《水滸傳》有感

這個(gè)暑假，我終于把四大名著之一的《水滸傳》給啃完了，實(shí)在太不容易了，不過(guò)，也讓我懂得了許多知識(shí)。

水滸傳記述了宋江.吳用.李逵.武松.魯智深等一百零八個(gè)好漢的故事。他們?cè)诹荷讲畷r(shí)，被人稱為草寇，但他們是一群好漢，為了天下太平，殺奸臣，保百姓，做出了許多利于國(guó)家的事。

在一百零八將中，最讓我敬佩的是行者武松.神行太保戴宗和黑旋風(fēng)李逵了。先說(shuō)說(shuō)神行太保戴宗吧，他做起法來(lái)，真讓我敬佩，一日能行八百里啊，光憑他的速度，也夠讓我羨慕了。再說(shuō)行者武松吧，那篇景陽(yáng)岡武松打虎的文章大家都知道吧，他一碰上那只大蟲(chóng)，嚇得他躲在了一塊青石下，當(dāng)大蟲(chóng)一次又一次的撲過(guò)來(lái)時(shí)，他一次又一次靈巧的躲開(kāi)，接著，他盡平生力氣一棒，始大蟲(chóng)發(fā)怒起來(lái)，武松就用手把大蟲(chóng)揪住，一按按將下來(lái)，用拳頭把大蟲(chóng)打的流出血來(lái)，真是厲害，我們現(xiàn)在誰(shuí)能打虎啊。最讓我敬佩的是黑旋風(fēng)李逵了，他手持雙斧，走來(lái)時(shí)，就像刮起一陣黑風(fēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，他拿著斧頭，一下一個(gè)，可威武了。

讀了這本書(shū)，讓我知道了這一百零八個(gè)梁山伯好漢保護(hù)老百姓，對(duì)害老百姓的使勁反抗的精神。最重要的是他們身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他們這一點(diǎn)讓我尤其感動(dòng)。

第5篇：李逵的故事范文

【關(guān)鍵詞】閱讀;名著;興趣

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)03-0149-01

隨著時(shí)代的進(jìn)步科技的發(fā)展，學(xué)生所掌握的知識(shí)越來(lái)越豐富，思維十分活躍，他們不再對(duì)神話和傳統(tǒng)故事感興趣，他們的興奮點(diǎn)在于對(duì)未知世界的發(fā)現(xiàn)和探索，對(duì)未來(lái)世界的想象和憧憬，對(duì)未來(lái)技術(shù)的幻想等。所以，出現(xiàn)了科幻熱。隨著出版市場(chǎng)的活躍，供給現(xiàn)代中學(xué)生的讀物選擇越來(lái)越多，學(xué)生的閱讀范圍越來(lái)越廣。所以，現(xiàn)代中學(xué)生的閱讀興趣是多元的。但是，中學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)名著的閱讀興趣越來(lái)越淡薄，如何激活中學(xué)生閱讀我國(guó)古典名著的興趣呢？筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了這樣的經(jīng)驗(yàn)：

首先要化整為零，由淺入深。因?yàn)楝F(xiàn)代的許多中學(xué)生喜歡讀圖，看漫畫(huà)，現(xiàn)代快餐式的閱讀使學(xué)生懼怕讀大部頭的圖書(shū)，為了不讓學(xué)生拿起書(shū)來(lái)就害怕，所以要先化正為零，以引起學(xué)生的閱讀興趣，吊起學(xué)生閱讀的胃口。

怎樣化整為零呢？

首先由問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的又能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生入門。簡(jiǎn)單的原則是：耗時(shí)不多，學(xué)生只要用少量的時(shí)間就能完成，最重要的是能引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們覺(jué)得有意思，自己愿意主動(dòng)去讀去做。學(xué)生只要讀入了門，以后的其它問(wèn)題，即使你不去問(wèn)他們，他們也會(huì)來(lái)找你來(lái)問(wèn)個(gè)究竟。這個(gè)階段也可以叫做“引狼入室”。

例如：我在讓學(xué)生讀《水滸轉(zhuǎn)》時(shí)，學(xué)生不滿地說(shuō)：“電視劇都看了一百遍了，還有什么好看的？”我就說(shuō)：“那好，我來(lái)考考你們，請(qǐng)你們說(shuō)出水滸一百單八位英雄的綽號(hào)分別是什么？一百零八位英雄各有什么本領(lǐng)？他們分別使用什么兵器？有幾位是女將？……”學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌地回答，但沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)全的。到了第二天，有幾個(gè)學(xué)生找到我說(shuō)：“老師，我把水滸中一百零八將的綽號(hào)全都找到了，同時(shí)也把他們所使用的武器名稱也全都找出來(lái)了。”我問(wèn)他們：“有意思嗎？”學(xué)生高興地回答說(shuō)：“非常有意思?！?/p>

以上問(wèn)題都是表層的，只是為引起學(xué)生的興趣而已。接下來(lái)，就應(yīng)該抓住良好的開(kāi)端，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深一層的閱讀。也可以叫“誘敵深入”法?？梢赃@樣設(shè)計(jì)：說(shuō)出你喜歡的梁山好漢的長(zhǎng)相，找出幾位語(yǔ)言上有特點(diǎn)的人物，他們上梁山的原因是什么？學(xué)生根據(jù)這樣幾個(gè)問(wèn)題，很快就會(huì)讀完這部名著，并不覺(jué)其苦，而是自得其樂(lè)，饒有興致的去讀。

其次，可以從學(xué)生熟悉的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)入手，以引起學(xué)生的興趣。例如《三國(guó)演義》是一部文言小說(shuō)，學(xué)生讀起來(lái)有一定的困難，不易接受?？梢韵茸寣W(xué)生收集與三國(guó)人物有關(guān)的俗語(yǔ)和歇后語(yǔ)，如：劉備摔孩子――收買人心、張飛吃豆芽――小菜一碟，張飛賣豆腐――人強(qiáng)貨不強(qiáng)，人中呂布馬中赤兔、關(guān)公過(guò)五關(guān)斬六將等。劉備的天下――哭來(lái)的，扶不起來(lái)的皇帝――阿斗。讓學(xué)生根據(jù)自己找的俗語(yǔ)來(lái)讀書(shū)中的有關(guān)章節(jié)。那么學(xué)生在讀有關(guān)章節(jié)的時(shí)候，為了弄清楚故事的來(lái)龍去脈，他就會(huì)去看相關(guān)的情節(jié)。這樣，無(wú)形中就擴(kuò)大了閱讀的范圍，學(xué)生就會(huì)被書(shū)中的故事所吸引，在不自覺(jué)的狀態(tài)下就會(huì)讀完這部小說(shuō)。

第三，從戲劇入手，以引起興趣，領(lǐng)學(xué)生看《空城計(jì)》、《草船借箭》、《諸葛亮三氣周瑜》、《武松打虎》、《殺惜》、《白帝城托孤》等戲曲表演。然后讓學(xué)生比較原著內(nèi)容與戲劇所表現(xiàn)的內(nèi)容有什么不同，這樣引導(dǎo)學(xué)生去閱讀，使學(xué)生逐漸對(duì)原著產(chǎn)生興趣，以達(dá)到“引狼入室”的目的。學(xué)生一旦被吸引進(jìn)去后，就會(huì)欲罷不能，就能自覺(jué)主動(dòng)地去閱讀了。這樣就能達(dá)到我們誘敵深入的目的。

第四、局部閱讀法，根據(jù)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以讓學(xué)生采用專題閱讀法。如：《水滸傳》一個(gè)人物一個(gè)故事，完全可以像讀人物傳記一樣來(lái)閱讀此書(shū)，如，讀有關(guān)林沖的章節(jié)，讀有關(guān)武松的章節(jié)，讀有關(guān)宋江的章節(jié)等，讀有關(guān)李逵的章節(jié)。專題閱讀的好處是：能夠?qū)σ粋€(gè)人物的故事有一個(gè)完整的了解，可以減輕學(xué)生閱讀的心理負(fù)擔(dān)。殊不知，所有的故事是相互交織在一起的，當(dāng)你關(guān)注林沖時(shí)，你就不得不關(guān)注魯智深，當(dāng)你關(guān)注宋江時(shí)，你就不得不考慮李逵的結(jié)局。另外，學(xué)生在閱讀中，對(duì)自己喜愛(ài)的人物的命運(yùn)始終的關(guān)注的，這樣，盡管是專題閱讀，但是，閱讀的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了你所規(guī)定的范圍。

第五、采用比較法閱讀。如：林沖與楊志的比較，柴進(jìn)與魯峻義的對(duì)比，武松與魯智深的比較等。諸葛亮與司馬懿之比較，林黛玉與史湘云比較，劉備與袁紹比較等等。讓學(xué)生在比較中更深刻的理解人物。比較閱讀的方法，盡管縮小了閱讀的范圍，但在理解的層面上加深了。

第6篇：李逵的故事范文

書(shū)各種各樣，有故事書(shū)、作文書(shū)、科普書(shū)、歷史書(shū)……四大名著中，有神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，性情和善的唐僧，憨厚老實(shí)的沙悟凈；有扶危濟(jì)困的魯智深，有勇有謀的武松，周到得體的宋江，剛直魯莽的李逵；也有多愁善感的林黛玉，聰明靈秀的賈寶玉，端莊賢淑的薛寶釵，面艷心狠的王熙鳳；還有慘毒不仁的曹操，有膽有識(shí)的諸葛亮，忠肝義膽的關(guān)羽，寬宏大略的劉備……刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的鮮明人物。

詭譎怪異、神幻莫測(cè)的《一千零一夜》伴著我訪問(wèn)了“阿里巴巴和四大強(qiáng)盜”、“阿拉丁和神燈”等故事，精彩極了！

“江山代有奇人出，各領(lǐng)數(shù)百年”。在歷史里，他們猶如群星燦爛，而在《名人道德情操故事》里面一一反映了，如：愛(ài)國(guó)愛(ài)黨篇中的《將相和》，《硝煙雪恥壯國(guó)威》；理想奮斗篇中的《我要上學(xué)》，《扼住命運(yùn)的咽喉》；毅力勤奮篇中的《柳公權(quán)練字》，《吃粥苦讀成才》；嚴(yán)于律己篇中的《孔融讓梨》，《和理發(fā)師》；勤勞樸素篇中的《和茶爐工》，《將軍當(dāng)農(nóng)民》；誠(chéng)實(shí)守信篇中的《曾參殺豬》，《聰明要用在正處》；尊師敬老篇中的《程門立雪》，《尊師敬老》；方法篇中的《尋仙記》，《醫(yī)林改錯(cuò)》……而想象篇的作文帶著我來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)……豐富了我的想象力。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是我的另一片天地。

第7篇：李逵的故事范文

一、古典名著思辨性閱讀指導(dǎo)概況

中國(guó)傳統(tǒng)文化的主要體現(xiàn)形式便是古典名著，教育部門規(guī)定教師在中小學(xué)生語(yǔ)文課程的教授之中必須穿插古典名著內(nèi)容的教學(xué)，以達(dá)到傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的目的。而在現(xiàn)行的古典名著閱讀教學(xué)中，還存在著相當(dāng)大的問(wèn)題。這些問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行古典名著閱讀時(shí)出現(xiàn)了學(xué)生完全不理解、或者僅僅是字面理解的狀況。這不僅導(dǎo)致了教學(xué)的失敗，而且對(duì)學(xué)生的心智發(fā)展有著極大影響。在此，筆者以《水滸傳》為例展開(kāi)思辨性閱讀方式指導(dǎo)的探討。

二、古典名著思辨性閱讀指導(dǎo)策略

1.明確教學(xué)目的

在古典名著閱讀教學(xué)中，教師一般采用“填式”的灌輸方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生機(jī)械地對(duì)古典名著進(jìn)行記憶，而對(duì)于思辨性閱讀涉及較淺或者根本沒(méi)有涉及。這些問(wèn)題的出現(xiàn)在很大程度上導(dǎo)致了中學(xué)生在閱讀古典文學(xué)時(shí)的一知半解。因此教師明確教學(xué)目的是學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀的首要任務(wù)。

2.傳授閱讀方式

在以往的傳統(tǒng)閱讀方式中，大多采用書(shū)本閱讀的形式，但是書(shū)本知識(shí)的枯燥讓中學(xué)生很難安心下來(lái)閱讀。因此教師可以采用多媒體的教學(xué)方式。例如《水滸傳》的教學(xué)可以將電影、電視中的片段進(jìn)行編輯裁剪，然后讓學(xué)生以別樣的方式進(jìn)行閱讀。

3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀

學(xué)生在閱讀名著中遇到的各種問(wèn)題，教師可以根據(jù)思辨性閱讀指導(dǎo)方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，對(duì)于思考不全面的地方教師可以進(jìn)行補(bǔ)充，最后達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思辨性閱讀的能力。

4.采用遞進(jìn)的方式讓學(xué)生逐漸接受古典名著

學(xué)生在剛開(kāi)始接觸古典名著時(shí)肯定會(huì)有抗拒心理，因?yàn)楣诺涿话愣己芸菰?。因此教師在教學(xué)中應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，逐漸讓學(xué)生接受古典名著的閱讀。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)古典名著的閱讀興趣

興趣是最好的老師，只要能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)名著的閱讀興趣，自然能夠提高教學(xué)的效率。例如教師在名著閱讀教學(xué)中，能講得精彩有趣，自然就能吸引學(xué)生的注意力。經(jīng)常給學(xué)生講一些名人喜歡閱讀古典名著的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

第8篇：李逵的故事范文

歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)也叫俏皮話，可以看成是一種漢語(yǔ)的文字游戲。歇后語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)四種。

劉備當(dāng)皇叔——時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

東吳招親——弄假成真

曹操殺吉平——惱羞成怒

諸葛亮放孟獲——欲擒故縱

黃忠射箭——百發(fā)百中

呂布拜董卓——認(rèn)賊作父

張飛耍杠子——輕而易舉

許楮戰(zhàn)馬超——赤膊上陣

唐三藏取經(jīng)——好事多磨

齊桓公的老馬—迷途知返

趙括打仗——紙上談兵

魯班皺眉頭——別具匠心

小鬼拜見(jiàn)張?zhí)鞄?mdash;—自投羅網(wǎng)

土地爺喊城隍——神乎其神

城隍廟里講故事——鬼話連篇

彭祖遇壽星——各有千秋

宋江的眼淚——虛情假義

李逵上陣——身先士卒

李逵穿針——粗中有細(xì)

史進(jìn)認(rèn)師父——甘拜下風(fēng)

林沖上山——

孫二娘開(kāi)店——謀財(cái)害命

石遷偷雞——不打自招

潘金蓮給武松敬酒——別有用心

陳勝扯旗——揭竿而起

楚霸王自刎——身敗名裂

李世民開(kāi)言路——從諫如流

秦叔寶賣馬——窮途末路

穆桂英掛帥——威風(fēng)凜凜

龍王爺亮相——張牙舞爪

巫婆跳繩——故弄玄虛

矮子放屁——低聲下氣

強(qiáng)盜逮小偷——賊喊捉賊

癩蛤蟆吞魚(yú)鉤——自作自受

啞巴觀燈——妙不可言

死克郎扛大旗——臭名昭著

叫花子打哈哈——其樂(lè)無(wú)窮

瞎子逛商店——目空一切

撐陽(yáng)傘戴涼帽——多此一舉

歪脖子拉小提琴——兩全其美

搖扇子聊天——談笑風(fēng)生

老太婆打哈欠——一望無(wú)涯（牙）

老壽星打哈欠——老氣橫秋

船老大坐后艄——看風(fēng)使舵

平地搭梯子——無(wú)依無(wú)靠

老太太學(xué)鋼琴——手忙腳亂

父子觀虎斗——大驚小怪

坐飛機(jī)講報(bào)告——空話連篇

導(dǎo)游帶路——引人入勝

特快列車進(jìn)隧道——長(zhǎng)驅(qū)直入

千里打電話——遙相呼應(yīng)

民航局開(kāi)業(yè)——有機(jī)可乘

摩天樓上說(shuō)書(shū)——高談闊論

胸腹透視——肝膽相照()

廣交會(huì)上簽合同——出口成章

第9篇：李逵的故事范文

100142北京海淀教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)　徐楠

那一日，梁山泊插滿了旗，白旗。

終歸，還是降了。

一個(gè)宋江，文不能倚馬萬(wàn)言，武不足立功沙場(chǎng)，卻偏偏有一副俠義心腸，讓那梁山一百多條好漢呼一聲大哥。

但宋江畢竟不是晁蓋，刻在骨子里的傳統(tǒng)讓他不能徹底自立為王，既然不能忠義兩全，最后，他選擇盡忠。

我想，宋江也許后悔過(guò)吧？

我不知道答案，只好穿越900年的時(shí)空，去聆聽(tīng)他的心聲——

一

看著眼前穿黃衫的人，手里托著一壺醇香的酒，倨傲的神情好似在看著天底下最好笑的笑話，我知道，我終究是選錯(cuò)了路，跟錯(cuò)了人。我想，此刻，我是后悔的，但我不悔自己丟了性命也許還會(huì)背負(fù)千古罵名，不悔自己的雄心壯志沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，不悔自己做了錯(cuò)誤的決定投靠了這腐敗的王朝，我只悔讓那些日日叫我大哥，隨我一起出生入死的好兄弟們無(wú)辜喪命。

不禁想起了史進(jìn)，那個(gè)鐵骨錚錚、心高氣傲的漢子，那個(gè)總是叫我大哥的好兄弟。第一次見(jiàn)他，是在梁山的忠義堂，那個(gè)穿著草衣、戴著草帽、披一塊黑紗的男子漢，他胸前尚帶著幾道觸目驚心的暗紅，黃昏的暗光把他的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，即使如此，也難掩他一身英氣。當(dāng)時(shí)的我，為之震撼，他日后的種種作為，也都證明我并沒(méi)有看錯(cuò)人。猶記得，那日清晨，我見(jiàn)他在樹(shù)下舞棍，如猛虎出山，百獸為之恐慌；如游龍翻身，風(fēng)云為之變色。它時(shí)而輕盈如燕，寂然無(wú)聲；時(shí)而疾如閃電，瞬息萬(wàn)變。真真是“棍挑一線破長(zhǎng)空，舞棍隨心斬疾風(fēng)。狂怒霹靂驚神鬼，龍旋九天氣如虹”。那氣勢(shì)，讓我至今記憶猶新。

可如今，卻早已物是人非。

那日閣樓上，我親眼看著他被挑下馬來(lái)，數(shù)以百計(jì)的箭向他射去。那一刻，我多想擋住那些亂箭，我真愿意被射中的人是我。然而，我不能。于是我眼睜睜地看著鮮紅的血從那個(gè)曾經(jīng)和我一起舉杯共飲的漢子身上噴涌而出，看著他緩慢而僵硬地倒下。而那一雙大眼，卻是睜著的，死不瞑目。

我看到，那雙黑白分明的眼睛里再也不復(fù)往日的神采，呆呆地，直望向天空。戰(zhàn)地黃花，殘陽(yáng)如血。我看到，在那雙眼里，寫(xiě)滿了不甘、絕望、憤怒，應(yīng)該還帶著一絲怨恨。我知道，他是怨恨我的，是朝廷的無(wú)能讓他家破人亡，四處流浪。當(dāng)初，他能夠舍棄榮華富貴毅然落草為寇，如今卻拋不下這份濃重的兄弟情義。我對(duì)不起他。我走過(guò)去，俯下身，輕輕地合上了那雙帶著無(wú)限悲涼的眼，長(zhǎng)嘆一聲，一串熱淚，白眼角處滾滾而下。思緒飄蕩，我想起了很多兄弟：晁蓋、林沖、魯達(dá)……那都是些好兄弟?。?/p>

“奉天承運(yùn)，皇帝詔日：念先鋒使宋江抗敵有功，特賜御酒一杯?！笔拐呒饧?xì)的嗓音把我喚醒。御酒？毒酒罷了。想我宋江一心一意為朝廷效勞，忠君報(bào)國(guó)，卻落得個(gè)這樣的下場(chǎng)，罷，罷！我端起那清冽的酒，一飲而盡。

讓我了結(jié)吧，一切都是我的錯(cuò)。

二

我知道，一切都已成定局。

“哥哥，哥哥！”未見(jiàn)其人，先聞其聲。我下定決心，倒?jié)M了酒杯。

“哥哥喚我前來(lái)，必有大事相議！”李逵來(lái)了，他風(fēng)風(fēng)火火地推開(kāi)門，叫道。

“不急，今日你我兄弟二人先大醉一場(chǎng)！”我道，端杯的手微微顫抖著。

他并未多疑。

看著他喝下那杯酒，我只覺(jué)心都是冰涼的。李逵，他無(wú)罪，不是嗎？

“兄弟，莫要怪哥哥心狠。“我想，還是說(shuō)了吧，“前幾日，我已被朝廷賜了毒酒，死在旦夕。哥哥我為人一世，寧可朝廷負(fù)我，不可我負(fù)朝廷。我死之后，恐你造反，壞我梁山泊忠義，那酒里已有慢性毒藥給你服了，回去之后，你當(dāng)必死?！?/p>

一席話說(shuō)完，我已是力不從心，喉間涌起一股腥甜，四周一片黑暗，耳畔尚有李逵蒼涼而悲壯的笑聲。也許，死，也是一種解脫吧。

兄弟們，等等大哥，黃泉路難走，切莫要喝了那一碗孟婆湯，來(lái)世，如果可以，我們還做兄弟。

一切都結(jié)束了，宋江的生命結(jié)束了，梁山泊的故事也結(jié)束了。

黃塵之上，依稀尚有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的歌聲在傳唱；梁山之上，卻再也不會(huì)有“大口吃肉，大碗喝酒，大盤分金銀”的眾好漢。

閉了眼，想起刀光劍影的過(guò)去，想起山神廟、祝家莊、連環(huán)馬、忠義堂，過(guò)去種種，皆是過(guò)眼云煙，這桌波瀾壯闊的筵席也終于到了曲終人散的尾聲。

只留下那一段傳奇，在歷史的深深車轍里，余音繚繞。

簡(jiǎn)評(píng)