大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間XX學(xué)年上半學(xué)期的工作就要結(jié)束，回顧XX我們收獲頗多，在XX年里，我們生物系勞動(dòng)部在原來的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)和提高;我們不斷進(jìn)步和成長，我們學(xué)了許多我們以前不曾涉及的理論和形成了先進(jìn)的思想模式和親自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)感受。我們像一個(gè)大家庭一樣充滿溫馨與感動(dòng)，閃亮著一個(gè)組織的活力和精神。 在原有的基礎(chǔ)上我們創(chuàng)新、我們上進(jìn)、我們團(tuán)結(jié)我們總結(jié)，使我們的活動(dòng)開展的都非常成功?；仡欉^去我們可歌可喜、碩果累累。

在XX年上半學(xué)期里，我們生物系勞動(dòng)部在做好自己例行的工作之余并成功舉辦了：《寢室設(shè)計(jì)大賽》，在本部門及其他各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人的努力下各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃都順利、有序的完成，在此非常感謝各部門相關(guān)負(fù)責(zé)人的真摯而熱情的支持。本活動(dòng)從策劃到成功的舉辦，既豐富了校園文化，又使我們得到了充分的鍛煉。當(dāng)然我們的活動(dòng)雖舉辦的令大多數(shù)同學(xué)滿意，但還有意見值得我們考慮和改進(jìn)，像寢室設(shè)計(jì)大賽舉辦時(shí)，由于前期工作的準(zhǔn)備不充足，導(dǎo)致參賽選手在寢室分享這一環(huán)節(jié)中的觀眾偏少。還有活動(dòng)中出想的混亂現(xiàn)象我們事先沒有考慮周全。我們會(huì)在以后的活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足將我們的工作越做越好，我們相信我們有能力有信心做得更好。

本部門積極配合其他部門的工作，比如在文娛部舉辦的送舊晚會(huì)上負(fù)責(zé)后臺(tái)及場務(wù)的工作;在各部門的比賽性質(zhì)的活動(dòng)中，充當(dāng)評(píng)委，并積極配合其他部門活動(dòng)的場地布置及收拾。

在例會(huì)方面，在系里例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參加召開，及時(shí)把情況傳達(dá)給下面的學(xué)生。積極配合校系里和院里各項(xiàng)活動(dòng)的安排工作。我想，作為生物系勞動(dòng)部的一員，我們要積極的為系里的廣大學(xué)生服務(wù)，盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，為系里的廣大學(xué)生營造出一個(gè)良好優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境及生活環(huán)境。

第2篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；非正規(guī)就業(yè)；擇業(yè)觀；勞動(dòng)力市場

隨著高等精英教育的大眾化，市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整，大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的人數(shù)不斷增加。然而目前大學(xué)生對(duì)非正規(guī)就業(yè)的認(rèn)識(shí)不足、認(rèn)同度不夠。非正規(guī)就業(yè)市場制度、管理等方面也還不完善（劉江，2010）。為了讓人們對(duì)大學(xué)生的非正規(guī)就業(yè)有比較清楚的認(rèn)識(shí)，本文將對(duì)近9年來關(guān)于大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)課題研究進(jìn)行回顧。

一、大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的概念界定

非正規(guī)就業(yè)是在非正規(guī)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下產(chǎn)生的，是“與主流社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相背離的就業(yè)形式，被看成是一種‘就業(yè)不足’的現(xiàn)象”（姚鋒，2010）。其“主要指非正規(guī)部門和正規(guī)部門的非正規(guī)就業(yè)”（周守軍等，2002），然而目前為止我國對(duì)非正規(guī)就業(yè)還沒有“進(jìn)行過精確的測算，大多數(shù)非正規(guī)就業(yè)人員包括農(nóng)民工和高校畢業(yè)生都尚未納入統(tǒng)計(jì)計(jì)算范圍”（康遠(yuǎn)志，2008）。

而何謂“大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)”，鄭永森等（2009a）贊同地引用了宜春學(xué)院副教授何艷玲的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為“非正規(guī)就業(yè)也可稱為‘隱形就業(yè)’，是指高校畢業(yè)生沒有按照勞動(dòng)力市場規(guī)范就業(yè)的方式而獲得職業(yè)，其特征是學(xué)生畢業(yè)后沒有明確的簽約接收單位，檔案、戶口放在學(xué)?；蛘呷耸虏块T，這些高校畢業(yè)生中的大多數(shù)人并不是閑在家中，而是在人力資源市場上選擇‘游擊戰(zhàn)’或‘漂泊’在一些發(fā)達(dá)的城市中，通過個(gè)體企業(yè)就業(yè)、階段性就業(yè)、鐘點(diǎn)工、臨時(shí)工、季節(jié)工等用工形式獲得收入。在這種就業(yè)中，勞資雙方一般不簽訂契約型合同，即使有合同，也往往因?yàn)楦＠⒋龅纫?guī)定不明確而形同虛設(shè)，沒有法律效力?！?/p>

二、大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的主要形式

鄭永森等（2009a）認(rèn)為大學(xué)生的主要非正規(guī)就業(yè)的主要形式有（1）非全日制就業(yè)；（2）臨時(shí)就業(yè)；（3）派遣就業(yè)；（4）自主就業(yè)；（5）自營就業(yè)；（6）遠(yuǎn)程就業(yè)。而康遠(yuǎn)志（2008）則認(rèn)為大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的形式主要包括：(1)正規(guī)部門的非正規(guī)就業(yè)；（2）勞務(wù)派遣就業(yè)；（3）自主創(chuàng)業(yè)；（4）兼職。

三、當(dāng)前大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)特征

大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)表現(xiàn)為：第一，明顯的區(qū)域特征，即地區(qū)分布不平衡，主要集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)，集中大城市和東部沿海地區(qū)。而在西北地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的地區(qū)分布較少。但在知識(shí)密集和勞動(dòng)密集，發(fā)展水平處于中層的地區(qū)也有一定空間（周守軍等，2002；康遠(yuǎn)志，2008）；第二，行業(yè)部門分布不平衡，國家壟斷性較強(qiáng)的行業(yè)比重低，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重高（周守軍等，2002；康遠(yuǎn)志，2008）；第三，學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不平衡，也就是本科和專科在不同行業(yè)中所占比重不同，文科、財(cái)經(jīng)類、理科、法學(xué)類大學(xué)生比重較高（周守軍等，2002）；第四，“就業(yè)層次相對(duì)較高，人力資本利用程度比較充分，流動(dòng)性較強(qiáng)”（康遠(yuǎn)志，2008）。此外大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)還呈現(xiàn)出高知識(shí)低收入、高學(xué)歷低人格還有高風(fēng)險(xiǎn)低保障的特征（姚鋒，2010）。

四、大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的原因

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為嚴(yán)峻外部的就業(yè)形勢(shì)是導(dǎo)致大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的重要因素（姚鋒，2010；康遠(yuǎn)志，2008），這種局面是由于高等教育的大眾化和國企及企事業(yè)單位所提供的崗位有限。此外伴隨著市場化進(jìn)程的快速發(fā)展，所有制結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整的同時(shí)我國的就業(yè)方式呈現(xiàn)出非正規(guī)化趨勢(shì)（周守軍等，2002；姚鋒，2010；鄭永森等，2009c）。還有大學(xué)生更加追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就業(yè)價(jià)值也促使其選擇非正規(guī)就業(yè)（姚鋒，2010）。

五、大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)發(fā)展的障礙

大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的障礙主要來自于（1）大學(xué)生自我障礙，包括“勞動(dòng)價(jià)值觀念的‘實(shí)體化’”——即將就業(yè)與福利待遇、社會(huì)保障掛鉤，期待一次性穩(wěn)定就業(yè)等（周守軍等，2002；康遠(yuǎn)志，2008）；“能力缺乏可就業(yè)性”也就是只懂得書本知識(shí)不知道如何將其轉(zhuǎn)換成實(shí)際工作的能力，缺乏培訓(xùn)的意識(shí)（周守軍等，2002）；（2）社會(huì)的障礙，主要是指大學(xué)生的政策、勞動(dòng)人事制度（城鄉(xiāng)二元分割和所有制分割）、戶籍管理制度（戶籍的二元分割）的屏障作用（周守軍等，2002；康遠(yuǎn)志，2008）；（3）學(xué)校障礙——人才管理體制的分割，就業(yè)指導(dǎo)中的歧視、人才培養(yǎng)的滯后（周守軍等，2002）；（4）稅收管理——“非正規(guī)部門所得稅、增值稅負(fù)擔(dān)過重，企業(yè)以及個(gè)人所得稅及增值稅的缺陷”；（5）非正規(guī)就業(yè)市場管理問題（黃越，2007）；還有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金缺乏的問題（鄭永森等，2009b）等。

六、發(fā)展大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的對(duì)策

為了促進(jìn)大學(xué)生的非正規(guī)就業(yè)可以：第一，加強(qiáng)就業(yè)教育，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性；第二，通過深化制度的改革，加強(qiáng)社會(huì)合作，消除制度的壁壘；（周守軍等，2002；康遠(yuǎn)志，2008）；第三，改善學(xué)校管理，為大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境（周守軍等，2002）；第四，“改革稅收制度，建立系統(tǒng)的實(shí)習(xí)、兼職的信息和政策平臺(tái)”（黃越，2007）。

此外還可以通過非正規(guī)就業(yè)法律地位的確定、協(xié)調(diào)穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系的建立、積極地優(yōu)惠政策的制定等措施來應(yīng)對(duì)大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)發(fā)展中所出現(xiàn)的問題（鄭永森等，2009b）。

七、大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的社會(huì)效應(yīng)及發(fā)展趨勢(shì)

非正規(guī)就業(yè)擴(kuò)大了大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域、發(fā)揮了大學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)、完善了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)制、促進(jìn)了大學(xué)生的充分就業(yè)同時(shí)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)也促進(jìn)了微小型企業(yè)的生成（鄭永森王劼，2009a）。

未來發(fā)展中市場資源配置會(huì)得到優(yōu)化，大學(xué)生資源優(yōu)勢(shì)將日益“邊緣化”——文憑不再重要，市場將會(huì)成為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，除此之外還有多元化的就業(yè)觀將得到普及，非正規(guī)就業(yè)地位將緩慢提升；再就是非正規(guī)就業(yè)大學(xué)生的社會(huì)保障制度將得到完善，非正規(guī)就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)將普遍降低（姚鋒，2010）?！氨姸嗟母呖萍?、專業(yè)化服務(wù)的新型產(chǎn)業(yè)部門將以非正規(guī)部門的形式出現(xiàn)，并迅速成長。”（康遠(yuǎn)志，2008）。

總結(jié)上述可知，“非正規(guī)就業(yè)”的概念尚無統(tǒng)一的定論，甚至有學(xué)者對(duì)“非正規(guī)就業(yè)”的概念提出質(zhì)疑（鐵錚，2008）。但目前在我國大多數(shù)的學(xué)者還是認(rèn)同ILO的“非正規(guī)部門”的定義。大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的研究內(nèi)容包括了存在模式、形成特征、發(fā)生原因、遇到的阻礙以及應(yīng)對(duì)之策、產(chǎn)生效應(yīng)和發(fā)展趨勢(shì)等七方面。這些文獻(xiàn)多是論述，缺乏一定的理論支撐和實(shí)證驗(yàn)證。如果將來仍對(duì)這個(gè)課題研究可以從實(shí)證論證和國內(nèi)外理論梳理及發(fā)展的角度出發(fā)。（作者單位：沈陽師范大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

［1］鄭永森,王劼.淺談大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)［J］.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(2).

［2］姚鋒.我國大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)原因與發(fā)展趨勢(shì)分析［J］.湖南大學(xué)學(xué)報(bào),2010(11).

［3］康遠(yuǎn)志.大學(xué)生非正規(guī)就業(yè)的模式、問題及對(duì)策分析［J］.文教資料,2008.

第3篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

長期以來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。暑假我院團(tuán)委根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)（分團(tuán)委）積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方，向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

今年我院的\\"三下鄉(xiāng)\\"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。

2．集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的\\"三個(gè)代表\\"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。

（二）從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2．開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3．開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分，鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。

4．開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與\\"保護(hù)母親河\\"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

8．考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成\\"三個(gè)代表\\"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)。

總之，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：（1）社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查；（2）結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰

寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

（四）經(jīng)驗(yàn)和收獲

1．學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。

第4篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

長期以來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。2010年暑假我院團(tuán)委根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全院同學(xué)中開展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織假期前，院團(tuán)委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手一份的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表，各系學(xué)生會(huì)(分團(tuán)委)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，確定實(shí)踐方向，作好動(dòng)員工作。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)今年我院的"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況，各系因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：1.分散活動(dòng)。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的;從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險(xiǎn)的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機(jī)制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動(dòng)的等等。2.集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，分赴各地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年共派出6個(gè)小分隊(duì)和1個(gè)大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的"三個(gè)代表"實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，土木系赴興安縣白石村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，材料系赴三街村社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成的文藝大篷車。(二)從社會(huì)實(shí)踐的類型看，主要有以下幾種：1.開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。2.開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。3.開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如電計(jì)系赴荔浦縣社會(huì)實(shí)踐小組對(duì)荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報(bào)告。4.開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。5.文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。6.開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。7.環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。8.考察實(shí)踐。我院集中部分學(xué)生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個(gè)代表"服務(wù)團(tuán)，赴河池地區(qū)開展考察實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。9.開展大學(xué)生科技活動(dòng)。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項(xiàng)，為迎接11月份我院的科技活動(dòng)周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個(gè)課題小組紛紛利用假期時(shí)間收集數(shù)據(jù)，抓緊實(shí)驗(yàn)?？傊?，今年的社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報(bào)告的總體情況來看，今年暑期社會(huì)實(shí)踐有幾個(gè)特點(diǎn)：(1)社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查;(2)結(jié)合專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的層次和水平。8月份院團(tuán)委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)的通知。要求各系分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對(duì)今年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、方式、特點(diǎn)、規(guī)模、效果、存在的問題及對(duì)今后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見，提交一分總結(jié)報(bào)告。同時(shí)，在全院將對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。并要求各系評(píng)選出優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，召開社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)，同時(shí)，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。(四)經(jīng)驗(yàn)和收獲1.學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗(yàn)生活。2.各級(jí)地方政府和社會(huì)各界的大力支持，是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。多年來，各級(jí)地方政府把接受大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為自身的一項(xiàng)重要工作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動(dòng)的開展方面盡量為大學(xué)生提供各種便利，保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)學(xué)院注重社會(huì)實(shí)踐的基地建設(shè)，與地方開展長期結(jié)對(duì)合作，把扶貧工作、科技服務(wù)、文藝下鄉(xiāng)等活動(dòng)與大學(xué)生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結(jié)合在一起取得良好效果，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u(píng)。3.大學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。通過深入農(nóng)村，使不少同學(xué)真正認(rèn)識(shí)到我國廣大農(nóng)村的落后狀況和改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化，認(rèn)識(shí)到國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖然是短短的二十天，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

第5篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

現(xiàn)在就過去一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、部門內(nèi)的交接工作

1. 通過半年的工作參與，各試用委員對(duì)部門的各項(xiàng)工作有了初步的了解與認(rèn)識(shí)。因此，在本學(xué)期初，部門進(jìn)行了換屆工作，選出了一批正式委員與新的部長，為部門這個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展提供優(yōu)勢(shì)條件。

二、一如既往的做好各項(xiàng)常規(guī)性工作

1. 在開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期各班同學(xué)績點(diǎn)和操行分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2. 每周收集各班課堂考勤表，統(tǒng)計(jì)、整理考勤情況，及時(shí)公布考勤情況和通知缺勤的同學(xué)補(bǔ)上假條；與各班學(xué)委做好溝通工作。

3. 一如既往地做好每天早上的院檢和每周一次的校檢，期間（第七至八周）對(duì)大一的進(jìn)行了改革，在三飯進(jìn)行院早檢一周。后來收集和整理各班同學(xué)對(duì)早檢制度的意見后，根據(jù)民意對(duì)我院的早檢制度進(jìn)行了修改。

4. 本學(xué)期部門定期組織大一學(xué)生到指定的草坪進(jìn)行常規(guī)性草坪勞動(dòng)，在蝴蝶湖進(jìn)行了一次義務(wù)草坪勞動(dòng)。提高同學(xué)們愛護(hù)綠地的積極性和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同學(xué)們勞動(dòng)認(rèn)真積極，活動(dòng)進(jìn)展順利

5. 部門負(fù)責(zé)了本學(xué)期院學(xué)生會(huì)每一次例會(huì)的考勤，工作實(shí)事求是，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的校園生活

1.在三月底，我們分別與航海學(xué)院、信息學(xué)院和法學(xué)院共同舉辦了三場辯論隊(duì)友誼賽。我院辯論隊(duì)在三場友誼賽之后，經(jīng)過充分的總結(jié)，為“海大杯”辯論賽做好了充分的準(zhǔn)備。部門經(jīng)過友誼辯論賽之后，不僅增進(jìn)了與各學(xué)院之間的感情，還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了從籌備活動(dòng)到舉行活動(dòng)中的存在的問題，為以后舉辦同類活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)。

2.在四月中旬，我們舉辦了“海大杯”辯論賽，我院辯論隊(duì)不敵寸金學(xué)院，無緣往后的比賽。這場辯論賽中，我們與寸金學(xué)院共同準(zhǔn)備這場比賽，在過程中向他們學(xué)習(xí)與借鑒了不少經(jīng)驗(yàn)。

3.在五月中旬，舉辦了我院第二屆主題為“mY IDoL”的英語演講比賽。這場比賽從準(zhǔn)備到舉行經(jīng)過了重重障礙，最后還是順利的完成了比賽。王曉彤贏得了這場比賽的第一名并代表了我院參加了校英語演講比賽，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績。在這場比賽之后，部門內(nèi)從活動(dòng)的各個(gè)階段，現(xiàn)場的各個(gè)方面做出了詳細(xì)的總結(jié)。

4.在五月底，“海大杯”辯論賽落下帷幕不久，我們舉辦了一場xx風(fēng)采辯論賽。邀請(qǐng)了眾多學(xué)院辯論隊(duì)領(lǐng)隊(duì)到場作為評(píng)委，共同切磋辯論的精粹。這場辯論賽吸取了過去眾多辯論賽總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，因此，從籌備到結(jié)束都十分順利的進(jìn)行。尤其是溝通方面，這場辯論賽，我們部門與辯論隊(duì)做了十分充分的溝通，因此出現(xiàn)的誤解歧義大大減少。

5.在春意盎然的四月，我們部門舉行了政治與行政學(xué)院第三節(jié)草坪標(biāo)語牌設(shè)計(jì)大賽。參與比賽的各個(gè)隊(duì)伍都比較熱情，水準(zhǔn)較高，令這次比賽的水平獲得評(píng)委的一致贊同。創(chuàng)新了比賽形式，設(shè)置了現(xiàn)場最佳人氣獎(jiǎng)；專業(yè)的評(píng)委也選出了令大家信服的獲獎(jiǎng)作品。

四、協(xié)助各兄弟部門工作，服務(wù)xx同學(xué)

1.協(xié)助體育部舉行的“師生杯”乒乓球賽和第一屆羽毛球賽和班際杯乒乓球賽，在比賽中主要負(fù)責(zé)記分計(jì)時(shí)等工作。

第6篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

大學(xué)生就業(yè)問題探究分析

一、大學(xué)生“就業(yè)難”現(xiàn)象的影響因素

1、主觀影響因素

其一，制度的不完善。我國具有本科以上學(xué)歷的人占全部勞動(dòng)者的比例還是非常低，但卻出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，這種看似相互矛盾的現(xiàn)象其實(shí)是大學(xué)生和用人單位在勞動(dòng)力分割的市場下相互選擇的結(jié)果。城鄉(xiāng)勞動(dòng)力市場的天然地理分割特性及其它約束性制度導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)的過程中產(chǎn)生了較高的工作轉(zhuǎn)換成本與解聘成本。這些成本都極大地影響著大學(xué)畢業(yè)生和用人單位的工作搜尋狀態(tài)，從而更加大了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難度。

其二，教育結(jié)構(gòu)整體的失衡。高等教育本身具有周期長，培養(yǎng)慢等特點(diǎn)，我國四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，沈陽地區(qū)1990年至2004年6月淘汰了30個(gè)職業(yè)，又新生了60個(gè)職業(yè)，企業(yè)對(duì)各類專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的需求變化速度是高校專業(yè)培養(yǎng)人才的2-4倍，形成了人才供需市場配置的時(shí)間差。

其三，知識(shí)轉(zhuǎn)化率較低。應(yīng)屆大學(xué)生上崗，學(xué)的是什么專業(yè)從事什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。我國大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1-1.5年才能獨(dú)立完成工作，而發(fā)達(dá)國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2-3個(gè)月。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么、掌握了什么、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。

其四，社會(huì)外在的因素。由于受到全球金融危機(jī)沖擊，大學(xué)生勞動(dòng)力市場就業(yè)崗位開始不斷減少，招聘的標(biāo)準(zhǔn)卻有所提高，這加大了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。肖云等人的研究指出大學(xué)生就業(yè)面臨著用人單位及社會(huì)的各種排斥，包括對(duì)個(gè)體自然特征的排斥，以學(xué)歷和院校為門檻的排斥，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺為由的排斥，社會(huì)資本欠缺帶來的排斥等等，這些排斥使大學(xué)生在就業(yè)過程中缺乏平等就業(yè)權(quán)利，從而在勞動(dòng)力市場中處于相對(duì)劣勢(shì)地位。

2、客觀影響因素

其一，大學(xué)生心理觀念狹隘。大學(xué)畢業(yè)生初出茅廬，各方面尚且不足，但是對(duì)自身的定位要求過高，期望值過高，觀念腐朽，對(duì)大城市，大單位趨之若鶩，爭相競聘，而對(duì)二三線城市，以及中小企業(yè)盡量避免，這無疑也加劇了就業(yè)難的現(xiàn)象。

其二，專業(yè)性技能不足。大學(xué)期間很多學(xué)生不注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，沉迷于游戲，上課不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)，睡覺現(xiàn)象很是普遍，一般只是在臨近考試時(shí)候進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)，考試結(jié)束后，知識(shí)都忘得差不多了，這樣使得大學(xué)生的專業(yè)技能根本沒有得到充分的培養(yǎng)與鍛煉，上大學(xué)學(xué)什么，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個(gè)較為深層的問題。

其三，經(jīng)驗(yàn)不足，生涯規(guī)劃模糊。大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始進(jìn)行準(zhǔn)備，而是在讀大學(xué)的第一天就有一定的思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自身的特點(diǎn)，二年級(jí)確定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)技能與修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。有很多大學(xué)生高考后對(duì)自身的興趣仍是認(rèn)識(shí)不夠，很多都是聽從父母的意愿而選擇的專業(yè)，而對(duì)自身喜歡什么，擅長什么沒有一個(gè)全面而且系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，這導(dǎo)致上了大學(xué)之后可能很大可能不喜歡自身學(xué)習(xí)的學(xué)科，對(duì)以后就業(yè)目標(biāo)產(chǎn)生迷茫，從而加劇了就業(yè)的恐懼和不安。

其四，創(chuàng)造能力與勇氣不足。一個(gè)青年的獨(dú)立，不只是生活的獨(dú)立，亦更是人格的獨(dú)立，身處大學(xué)校園有很多事情都應(yīng)該是自身做決定，但是現(xiàn)在有很多大學(xué)生欠缺這方面的勇氣，我們經(jīng)?？匆姾⒆诱夜ぷ鞲改敢哺阃默F(xiàn)象，還有的在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，別無選擇，在大學(xué)里流傳“大四不考研，天天都過年”，學(xué)習(xí)已不成為樂趣，但被迫還選擇了再學(xué)習(xí)之路。

二、大學(xué)生“就業(yè)難”的解決建議

1、注重能力培養(yǎng)指導(dǎo)

各大該校在原有課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，適當(dāng)增加對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的提高的課程，注重于實(shí)踐在日常教學(xué)中的比重，可以適當(dāng)采取校企結(jié)合的方式，在大學(xué)期間為在校大學(xué)生提供多的一些社會(huì)實(shí)習(xí)崗位，逐步培養(yǎng)他們?cè)诠ぷ鲗?shí)習(xí)過程中思考能力，將其專業(yè)能力培養(yǎng)到一個(gè)新的高度，增加其畢業(yè)后就業(yè)的就業(yè)能力。

2、規(guī)范就業(yè)市場

政府相關(guān)部門應(yīng)該在大學(xué)生就業(yè)過程中擔(dān)任導(dǎo)向作用，通過一系列的稅收等相關(guān)激勵(lì)政策，鼓勵(lì)企業(yè)雇傭大學(xué)生。完善就業(yè)職業(yè)體系，以及就業(yè)準(zhǔn)入制度，強(qiáng)化市場資源配置。并且可以通過一系列政策刺激引導(dǎo)，鼓勵(lì)大學(xué)生向二三線城市，以及中小企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

3、注重大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)

各大高校應(yīng)該通過一系列措施對(duì)大學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，了解他們的內(nèi)心真實(shí)渴望與述求，進(jìn)行疏導(dǎo)教育，使他們了解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等系一些不好風(fēng)氣的危害，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣的侵染，提升他們的抗挫折能力與獨(dú)立自主完成事物的勇氣，使之產(chǎn)生一種新時(shí)代，新的使命“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”的民族使命感與責(zé)任感。

4、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

一個(gè)企業(yè)可以解決很多人的就業(yè)問題，大學(xué)生作為新時(shí)代的領(lǐng)軍者，更有責(zé)任和義務(wù)為我們的子孫創(chuàng)造更加美好的生活。政府相關(guān)職能部門以及學(xué)校，應(yīng)該通過一系列稅收，補(bǔ)助，場地等鼓勵(lì)，激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。實(shí)踐是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中既可以鍛煉自己技能與經(jīng)驗(yàn)，找到自身的不足，不斷的修正自身。創(chuàng)業(yè)的成功可以帶來更多的就業(yè)崗位和選擇道路，更能推動(dòng)社會(huì)的良性發(fā)展。

三、總結(jié)

就業(yè)是民生之本，作為新時(shí)代的大學(xué)生們，肩負(fù)著復(fù)興華夏民族的重任，古語云：“天生我材必有用”，每一個(gè)大學(xué)生都是一顆種子，只有有好的的土壤就可以生根發(fā)芽。

參考文獻(xiàn)：

[1]張宏遠(yuǎn)，楊淼，徐永其.論金融危機(jī)下我國大學(xué)生就業(yè)的新形勢(shì)[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（SI）：268.

[2]陳成文，譚日輝.人力資本與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系[J].高等教育研究，2004（6）：31-35.

第7篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

一、常規(guī)工作

(一)參加市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作例會(huì)

市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心全體成員按時(shí)參加了市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)每月的工作例會(huì)，并認(rèn)真總結(jié)與反思了各部門與各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我部門的評(píng)價(jià)，及時(shí)彌補(bǔ)了我部門存在的不足，為建設(shè)出更好的青年志愿者服務(wù)中心不斷努力。

(二)參加校團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心組織的部長團(tuán)會(huì)議

市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心部長團(tuán)按時(shí)參加校團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心舉行的部長團(tuán)會(huì)議，會(huì)上與各二級(jí)學(xué)院青年志愿者服務(wù)中心分享了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)彼此的交流與合作。每個(gè)月的部長團(tuán)會(huì)議都能讓我們感受到青年志愿者服務(wù)中心這個(gè)大家庭的蓬勃朝氣與青春熱情。

(三)公益勞動(dòng)區(qū)巡邏

為了保護(hù)校園環(huán)境，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，從四月份起，市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心安排志愿者在我院所負(fù)責(zé)的公益勞動(dòng)區(qū)巡邏。每周星期一、星期三、星期五的中午和下午時(shí)分都能看到志愿者們彎腰撿起垃圾的身影。公益勞動(dòng)區(qū)巡邏的活動(dòng)讓志愿者們體會(huì)到了清潔阿姨的不易，讓他們能夠從自身做起，保護(hù)校園環(huán)境。

二、活動(dòng)方面

(一)三月份

1.打掃衛(wèi)生活動(dòng)

開學(xué)第一天，青年志愿者服務(wù)中心全體成員于下午兩點(diǎn)在市測樓、十六棟和十七棟寢室樓進(jìn)行了打掃衛(wèi)生的志愿活動(dòng)，為剛剛返校的學(xué)生營造了良好的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。

    2.義工團(tuán)活動(dòng)

    經(jīng)過了一個(gè)寒假，校園里的櫥窗和展板上面布滿了小廣告。為了讓校園環(huán)境更加干凈整潔，志愿服務(wù)隊(duì)全體成員于三月八日下午兩點(diǎn)在十七棟樓下集合，組織開展了清理櫥窗和展板的志愿活動(dòng)。

    3.“三月學(xué)雷鋒”活動(dòng)

    為響應(yīng)國家號(hào)召，為鼓勵(lì)青少年更好地服務(wù)社會(huì)，青年志愿者服務(wù)中心向市政與測繪工程學(xué)院大一大二全體學(xué)生下發(fā)了關(guān)于“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的通知，各班活動(dòng)順利開展，促進(jìn)了雷鋒精神的傳遞。

    4.日韓語講座活動(dòng)

    大學(xué)生活豐富多彩，為了培養(yǎng)學(xué)生們更多的興趣愛好，青年志愿者服務(wù)中心特意邀請(qǐng)到了日韓語的金牌講師給同學(xué)們帶來了一場生動(dòng)有趣的日韓語講座，講座豐富了同學(xué)們的校園生活。

    5.植樹活動(dòng)

    又是一年春來到,為了給校園增添一抹綠色，青年志愿者服務(wù)中心全體成員于三月十八日下午開展了植樹活動(dòng)。惡劣的天氣并沒有減弱同學(xué)們的熱情，同學(xué)們興致勃勃地來到翠屏山，圓滿完成了植樹活動(dòng)。此次活動(dòng)既提高了學(xué)生們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

    6.募捐活動(dòng)

    為了加強(qiáng)全校學(xué)生對(duì)貧窮地區(qū)留守兒童、空巢老人的關(guān)注力度，三月二十四日青年志愿者服務(wù)中心全體成員與心理信息部全體成員在新食堂前擺臺(tái)，讓學(xué)生也充分地懂得奉獻(xiàn)才是我們生命中最可貴的精神，只有懂得關(guān)愛他人的人才能真正關(guān)愛自己。

(二)四月份

1.義工團(tuán)活動(dòng)

為了讓志愿者們更好地了解歷史文化藝術(shù)，對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)，四月十四日我部門全體成員帶領(lǐng)義工團(tuán)參觀了益陽歷史博物館，了解到了益陽市的歷史，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，而且也讓志愿者們感受到了不一樣的文藝周末，豐富了課余生活。

    2.“熒光夜跑”活動(dòng)

    為了倡導(dǎo)一種積極健康的生活方式，讓同學(xué)們意識(shí)到運(yùn)動(dòng)與建康的重要性，放下手機(jī)與電腦，真正做到走出網(wǎng)絡(luò)，走出寢室，走向操場，我部門全體成員于四月二十一日開展了“熒光夜跑”活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的校園生活，還拉近了同學(xué)們之間的距離。

(三)五月份

1.參觀周立波故居活動(dòng)

為了讓志愿者們更好地了解著名作家周立波的人生經(jīng)歷，領(lǐng)略其精神風(fēng)范，五月六日市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心全體成員帶領(lǐng)志愿者們參觀了周立波故居。本次活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，也讓同學(xué)們充分了解并學(xué)習(xí)到了周立波的偉大精神。            

2.“感恩母親樹”活動(dòng)

    很多同學(xué)都懂得母親對(duì)自己的苦口婆心和體貼關(guān)心，卻不懂得怎么表達(dá)或者說不出口自己對(duì)母親的愛。通過五月十二日的“感恩母親樹”擺臺(tái)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛用貼便條貼的方式表達(dá)出了對(duì)母親的感激和愛。這次活動(dòng)不僅讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了感恩，也讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了在日后的生活中更多地去表達(dá)自己的想法。

    3.無償獻(xiàn)血講座活動(dòng)

    為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)無償獻(xiàn)血的認(rèn)知度，提高志愿者的服務(wù)能力，市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心于五月十八日在新食堂學(xué)生活動(dòng)中心組織舉辦了一場獻(xiàn)血科普知識(shí)講座。這次講座不僅加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)獻(xiàn)血知識(shí)的認(rèn)識(shí)，也加強(qiáng)了社會(huì)友愛互助良好風(fēng)氣的弘揚(yáng)。

(四)六月份

1.公益勞動(dòng)

為提高同學(xué)們的勞動(dòng)意識(shí)，牢固樹立同學(xué)們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的宗旨意識(shí)，市政與測繪工程學(xué)院分團(tuán)委青年志愿者服務(wù)中心于六月三日組織大一全體同學(xué)們進(jìn)行了一次公益勞動(dòng)。同學(xué)們通過這次拔草和鏟牛皮癬的公益勞動(dòng)，鍛煉并提高了自己的社會(huì)活動(dòng)能力，更深切地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。

2.愛心公益跑活動(dòng)

第8篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心得體會(huì)“面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”學(xué)習(xí)心得體會(huì)群眾學(xué)習(xí)心得體會(huì)服務(wù)作風(fēng)基層轉(zhuǎn)變面向

我鎮(zhèn)召開

面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾

主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，我積極參加局組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，熟悉學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)在全局

面向基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾

主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話，對(duì)展開主題活動(dòng)的重要性、必要性、緊急性有了深入的熟悉。通過聯(lián)系和對(duì)比自己的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)等方面的實(shí)際，對(duì)自己的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力進(jìn)行自我剖析，找出了本身存在的題目，現(xiàn)將自己在工作、思想、作風(fēng)等方面存在的題目剖析以下：

一、存在的主要題目：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對(duì)理論學(xué)習(xí)，固然能按單位的同一部署和要求參加集中學(xué)習(xí)和討論，但在現(xiàn)實(shí)中，實(shí)際上用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間其實(shí)不多，有時(shí)感覺工作思路不清、理論水平不高也正是缺少學(xué)習(xí)的緣由。

2、工作方面，主動(dòng)性和創(chuàng)造性有待進(jìn)步。工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。在平時(shí)工作中，有時(shí)還不夠大膽，主動(dòng)性差，碰到題目等領(lǐng)導(dǎo)唆使多，不積極通過進(jìn)步本身能力來解決題目。另外，與同道們的溝通交換還不夠，有時(shí)候存在

差未幾就好了

等思想。

二、題目產(chǎn)生的緣由及本源

通過參加

改進(jìn)作風(fēng)、進(jìn)步效能、優(yōu)化環(huán)境

主題活動(dòng)的相干精神學(xué)習(xí)，經(jīng)過認(rèn)真查擺和深入反思，以為存在的題目的緣由和本源是：

1、工作缺少計(jì)劃性。由于剛參加工作，只是滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不求做到盡善盡美。學(xué)習(xí)上，特別是對(duì)理論學(xué)習(xí)熟悉不足，總以為理論的東西與實(shí)際上工作有很大差距，只要把工作弄好了，不管甚么理論不理論。缺少學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，造成工作思路不寬、門路未幾。

2、不重視在工作中能力的鍛煉和培養(yǎng)，在理論水平和工作能力上不夠大膽主動(dòng)，對(duì)常規(guī)性工作抓得比較緊，能自覺要求按時(shí)完成，對(duì)在新情勢(shì)、新時(shí)期的其他工作研究探討的不深進(jìn)、不主動(dòng)。

三、今后的努力方向：

根據(jù)查擺出來的題目，分析產(chǎn)生題目的本源，對(duì)自己今后的思想、工作、紀(jì)律、作風(fēng)有了更加明確的努力方向。具體要努力做到以下兩點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一位基層服務(wù)的工作職員，需要學(xué)習(xí)的地方很多，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又要虛心向各位同道學(xué)習(xí)，假如不深進(jìn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必定會(huì)致使思想熟悉上有偏差，近而影響工作實(shí)踐。

2、工作上與時(shí)俱進(jìn)、開辟創(chuàng)新。一是進(jìn)一步解放思想、大膽創(chuàng)新，結(jié)合本職工作實(shí)際，勇于提出新的工作思路。二是克服自滿思想，不滿足于現(xiàn)狀，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路展開工作，工作中不斷的自我加壓，從每件小事做起，切實(shí)做好本職工作，不斷進(jìn)步工作質(zhì)量和效力。

附送：

“預(yù)防流感，你我做起”活動(dòng)總結(jié)

“預(yù)防流感，你我做起”活動(dòng)總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)“預(yù)防流感，你我做起”活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)做起你我流感預(yù)防

“預(yù)防流感，你我做起”活動(dòng)總結(jié)為了預(yù)防流感，維護(hù)校園衛(wèi)生，保持一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們土木與建筑學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)積極響應(yīng)學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生大掃除的活動(dòng)。這次活動(dòng)以自行動(dòng)手，創(chuàng)建一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境為主要內(nèi)容，以擦桌椅的方式為主，進(jìn)行的義務(wù)勞動(dòng)，帶領(lǐng)青年志愿者成員，積極其學(xué)校作貢獻(xiàn)，為創(chuàng)建更舒適干凈的環(huán)境而努力?，F(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)以下：

一、活動(dòng)進(jìn)程：

201X年11月27日下午12：

20，土建青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿者們?cè)谛薪ㄜ?前集合完后，一隊(duì)浩浩蕩蕩的生氣蓬勃的大學(xué)生扛著“長沙理工大學(xué)土木與建筑學(xué)院”的旗幟，佩戴著“土木與建筑學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)”的會(huì)員證，手拿著盆、抹布、拖布、水桶等勞開工具，在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，從行建軒1迅速到達(dá)綜合教學(xué)樓，經(jīng)過組織分工，5人負(fù)責(zé)一個(gè)教室，大家開始了打掃綜合教學(xué)樓的工作。

活動(dòng)中，同學(xué)們特別積極主動(dòng)，固然天氣嚴(yán)冷，但同學(xué)們?nèi)詮膸騺硪煌巴皾M滿的水，盡不在乎的將自己的手伸進(jìn)冰冷刺骨的水中，認(rèn)真擦洗著桌面上，椅子上，玻璃上和一切可以清楚的的污垢，用拖布將落滿灰塵的臺(tái)階仔細(xì)拖干凈。同學(xué)們干勁十足，如火如荼，固然天氣嚴(yán)冷，但大部份人已干的是汗流滿面。即使?jié)M臉大汗，大家也毫無怨言，反而把勞動(dòng)當(dāng)作樂趣，有說有笑，不亦悅乎。勞動(dòng)中，有些教室有部份同學(xué)在自習(xí)，這時(shí)候志愿者就輕手輕腳的進(jìn)行著勞動(dòng)，自習(xí)的同學(xué)也絲盡不感到打攪，偶然抬頭看看正在勞動(dòng)的志愿者，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。

活動(dòng)從下午12：

30一直進(jìn)行到13：

50結(jié)束，經(jīng)過我們擦洗的教室貌煥然一新，同學(xué)和志愿者都露出了笑臉。結(jié)束后，志愿者將工具整好，返回寢室。

二、活動(dòng)自我評(píng)估

整體來講，我們這次打掃綜合教學(xué)樓活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的緣由我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、預(yù)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是由于有了詳實(shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的預(yù)備，這次活動(dòng)才有了成功展開的條件。

2、志愿者的配合

活動(dòng)前志愿者積極響應(yīng)，活動(dòng)時(shí)志愿者積極主動(dòng)干活，相互間合作互樂，使得活動(dòng)美滿結(jié)束。

3、分工具體安排公道

在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已將工具、勞動(dòng)任務(wù)公道分配，同時(shí)也留意到宣傳組織及工作時(shí)間的調(diào)和。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

三、在成功的背后，我們也認(rèn)真檢討思考了我們的不足。

1、場面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)固然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際進(jìn)程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

3、時(shí)間有些倉促。星期五，對(duì)大部份同學(xué)來講下午還有課，又是中午，大部份人都

餓著肚子趕來的，多少會(huì)影響到一些同學(xué)的積極性。

第9篇：大學(xué)勞動(dòng)周總結(jié)范文

在引起學(xué)校和社會(huì)對(duì) 大學(xué)生權(quán)益保護(hù)的思考和重視的同時(shí)更希望大學(xué)生提高自身的法律意識(shí)、 權(quán)益保 護(hù)觀念從而維護(hù)自身權(quán)益.

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 勞動(dòng)權(quán)益 保護(hù) 勞動(dòng)者主體資格

大學(xué)生是國家寶貴的人力資源,是社會(huì)勞動(dòng)力的新生力量,是未來社會(huì)勞動(dòng) 關(guān)系的重要主體。因此,他們的素質(zhì)狀況決定了他們未來的的職場發(fā)展走向,也 決定了社會(huì)的精神面貌和和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家政策的 推動(dòng)使得各高等院校不斷擴(kuò)招, 大學(xué)生的人數(shù)占社會(huì)總?cè)丝诘谋壤粩嗌仙?。?而當(dāng)前社會(huì)所能夠提供的各種崗位并不能滿足當(dāng)前大需求, 從而導(dǎo)致了供大于求 的局面,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。面對(duì)這樣的困境,無論大學(xué)在校生還是即將 畢業(yè)的大學(xué)生都在迫切的找工作,忽視從事工作的相關(guān)要求,從而導(dǎo)致了社會(huì)中 大學(xué)生權(quán)益被侵犯的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,但是卻得不到合理的解釋。因此保護(hù)大學(xué)生 勞動(dòng)權(quán)益具有重要意義.

一、 當(dāng)代大學(xué)生兼職及就業(yè)的現(xiàn)狀

近年來大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益受侵害的案件逐年增加,范圍越來越廣,類型越來越 多。體可以有以下幾種形式: (一)大學(xué)生在兼職過程中權(quán)益受損 1、中介機(jī)構(gòu)侵害大學(xué)生利益 當(dāng)前, 有很多中介機(jī)構(gòu)專門為大學(xué)生介紹兼職。然而目前的中介市場混亂不 已, 其中更有不少不良中介利用大學(xué)生的單純進(jìn)行欺詐。用學(xué)生急于尋找兼職的 心理,收取幾百元不等押金或中介費(fèi), 最后卻以未簽訂合同為由不予退還。 2.校園小廣告的誘惑 大學(xué)校園里招聘廣告隨處可見,特別是寒暑假將至,各種招賢廣告滿天飛。 雇主往往就是利用大學(xué)生這種心理特點(diǎn),以優(yōu)厚的報(bào)酬作為誘餌吸引大學(xué)生,使 其跌落預(yù)設(shè)的陷阱。 3.隱藏的協(xié)議 大學(xué)生兼職期間也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)兼職期間報(bào)酬減少, 時(shí)間加長等現(xiàn)象.絕大多 數(shù)雇主通常都采取口頭協(xié)議的形式, 一旦出現(xiàn)問題, 口頭協(xié)議便沒有了法律效力。 一些正規(guī)一點(diǎn)的聘方或許會(huì)和大學(xué)生簽訂一些協(xié)議,但是協(xié)議中明顯的突出了 “不平等”,如遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,若有違反者則要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;毀約 要交違約金等等,對(duì)應(yīng)聘者則只字不提。 (二)大學(xué)生在就業(yè)過程中權(quán)益受損 1、簽訂的協(xié)議很難體現(xiàn)大學(xué)生的意志 大學(xué)生與用人單位簽訂協(xié)議時(shí), 由于簽約雙方地位的不平等,協(xié)議的內(nèi)容往 往對(duì)大學(xué)生的意志體現(xiàn)較少。在實(shí)踐中, 很多用人單位將合同內(nèi)容制成格式化、 定性化的條款,作為另一方當(dāng)事人的大學(xué)生很少或者根本沒有修改權(quán),只有簽和 不簽的選擇。大學(xué)生急于找到工作機(jī)往往會(huì)沒有選擇余地,大多在不完全了解或

者完全了解情況下的簽下約定,開始工作后才發(fā)現(xiàn)一些承諾難以兌現(xiàn),面臨承擔(dān) 違約責(zé)任的不利境地。

二、 大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)利受侵害案例及原因分析

近年來大學(xué)生權(quán)利受侵害案例比比皆是,下面列舉幾個(gè)進(jìn)行分析. “今年暑期不回家了,留在呼和浩特市打工?！眱?nèi)蒙古機(jī)電學(xué)院的趙哲告訴 記者:“我們班準(zhǔn)備打工的同學(xué)不少,因?yàn)樵S多同學(xué)家境不寬裕,都想在假期打 工為家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān),同時(shí),也為將來就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)?！壁w哲曾在去年暑期到烏 海市某高低壓設(shè)備公司做過 1 個(gè)月的銷售工作, 當(dāng)時(shí)公司口頭承諾每月保底工資 500 元,提成按業(yè)務(wù)量計(jì)算。但是,打工結(jié)束后,公司以資金運(yùn)轉(zhuǎn)不暢為由只付 給他保底工資?！坝捎陂_學(xué)后沒有時(shí)間更沒有精力向公司要業(yè)務(wù)提成,所以打工 1 個(gè)月,只拿了個(gè)保底工資。 “廖尚軍訴四川省汽車運(yùn)輸成都公司、四川省汽車運(yùn)輸成都公司第四分公司、 成都交通學(xué)校、 何林勞動(dòng)爭議案”“江蘇省首例在校大學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同效力糾 、 紛案”“北京首例判決認(rèn)定大學(xué)生亦可就業(yè)案”和“洋快餐涉嫌違法用工案” 、 。 這四起典型案件有的是因?yàn)?“工傷”待遇爭議,有的是因?yàn)楣べY拖欠,還有的是因 為低薪用工所引起的。 這些案件均是大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益受損害的典型. 從法律角度來看,1995 年原 勞動(dòng)部頒發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動(dòng)法〉(以下簡稱《勞動(dòng)法》) 若干問題的意見》 12 條規(guī)定: 在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué), 不視為就業(yè), 第 “ 未建立勞動(dòng)關(guān)系, 可以不簽訂勞動(dòng)合同。這意味著勤工助學(xué)大學(xué)生不具備合格勞 動(dòng)者的資格,不能成為勞動(dòng)法律關(guān)系的主體, 無法得到《勞動(dòng)法》的保護(hù), 處 于比較尷尬的地位。根據(jù) 2007

年 6 月 29 日通過。并于 2008 年 1 月 1 日實(shí)施的 《勞動(dòng)合同法》第 68、69 條關(guān)于非全日制用工的規(guī)定: “非全日制用工,是指以 小時(shí)計(jì)酬為主, 勞動(dòng)者在同一用人單位一般平均每日工作時(shí)間不超過四小時(shí),每 周工作時(shí)間累計(jì)不超過二十四小時(shí)的用工形式。 非全日制用工雙方當(dāng)事人可以訂 立口頭協(xié)議。 ”該條規(guī)定僅適用于勞動(dòng)者,而不適用于學(xué)生等其他人員。也就是 說,新的《勞動(dòng)合同法》依然沒有將大學(xué)生列入其調(diào)整范圍。因此大學(xué)生受侵害 案件層出不窮. 其次自身原因:當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)不濃,維權(quán)、自我保護(hù)意識(shí)淡薄是被侵 權(quán)的主要因素。 一旦權(quán)益受損大部分選擇忍氣吞聲, 多一事不如少一事。 據(jù)統(tǒng)計(jì)、 我國大學(xué)生維權(quán)的比例不到十分之一。 有些企業(yè)正是利用了大學(xué)生的這種心里才 敢對(duì)大學(xué)生膽大妄為而不心虛。大學(xué)生入世不深、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、考慮不周等也 是他們被侵權(quán)的原因。 三、 維護(hù)大學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益的方法

我們維權(quán)途徑之一:協(xié)商。對(duì)于用人單位一般的違規(guī)行為或爭議不大的問 題, 勞動(dòng)者可與用人單位自行協(xié)商, 達(dá)成新的協(xié)議, 或者有過錯(cuò)的一方改正錯(cuò)誤, 消除爭議。 維權(quán)途徑之二:調(diào)解。發(fā)生勞動(dòng)爭議后,勞動(dòng)者可以向本地區(qū)的勞動(dòng)爭議調(diào)解委 員會(huì)提出申請(qǐng),請(qǐng)求調(diào)解。調(diào)解申請(qǐng),應(yīng)當(dāng)自知道權(quán)利被侵害之日起 30 日內(nèi)提 出。 維權(quán)途徑之三:仲裁。仲裁是處理爭議的必經(jīng)程序。大學(xué)生申請(qǐng)仲裁,應(yīng)自爭議 發(fā)生之日起 60 日內(nèi)向勞爭議仲裁委員會(huì)提出書面申請(qǐng)。勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)受

理的勞動(dòng)爭議范圍包括:因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動(dòng)離職發(fā) 生的爭議;因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險(xiǎn)、福利、培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定發(fā)生的爭議; 因履行勞動(dòng)合同發(fā)生的爭議;因法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動(dòng)爭議等。 維權(quán)途徑之四:訴訟。爭議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的,可在收到仲裁裁決書之 日起 15 日內(nèi)向人民法院。但需注意,未經(jīng)勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)仲裁的勞動(dòng) 爭議案件,法院不予受理。 維權(quán)途徑之五:監(jiān)察舉報(bào)投訴。 《勞動(dòng)法》規(guī)定, “縣級(jí)以上各級(jí)人民政府勞動(dòng)行 政部門依法對(duì)用人單位遵守勞動(dòng)法律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查, 對(duì)違反勞動(dòng)法律 法規(guī)的行為有權(quán)制止,并責(zé)令改正。 ”還規(guī)定, “任何組織和個(gè)人對(duì)于違反勞動(dòng)法 律、法規(guī)的行為有權(quán)檢舉和控告。 ”據(jù)此,勞動(dòng)者發(fā)現(xiàn)自己的勞動(dòng)權(quán)益受到侵害 時(shí),應(yīng)及時(shí)向單位所在區(qū)縣的勞動(dòng)保障監(jiān)察部門舉報(bào)。 維權(quán)途徑之六:。大學(xué)生在權(quán)益受到侵害時(shí),還可以通過的方式,向各 級(jí)工會(huì)、婦聯(lián)以及政府部門反映。