入職演講稿精選(九篇)
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第1篇：入職演講稿范文
把命運(yùn)掌握在自己的手里，很多人愿意隨大溜兒，別人跳槽他也沉不住氣，別人罵這個老板不是東西他尋思尋思也真的不是玩意，這樣的人不可能擁有自己正確的觀點(diǎn)和正確的做法，而是始終生活在無比痛苦的抉擇之中，所以畢業(yè)后5年的迷茫就會帶來12年的恐慌20年的掙扎和一輩子的平庸，我想這不應(yīng)該成為你們的追求，接下來是小編為大家整理的關(guān)于入職的講話稿，方便大家閱讀與鑒賞!
入職的講話稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是來自__市營1班的關(guān)光杰。
首先我要向關(guān)心和信任我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠摯的謝意!對到會的各位學(xué)生代表的支持和信任表示衷心的感謝!
今天，我被命任為學(xué)生實(shí)訓(xùn)超市的總經(jīng)理，這對我來講是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任，我為我能有機(jī)會為實(shí)訓(xùn)超市的工作盡一點(diǎn)綿薄之力而深感榮幸。
剛才大家都聽了各層領(lǐng)導(dǎo)對超市的詳細(xì)介紹和熱情洋溢的動員。不知大家此時是怎樣看待這個實(shí)訓(xùn)超市的。想不想聽下我對學(xué)生實(shí)訓(xùn)超市的態(tài)度和心里話?其實(shí)也很簡單，就一句話：手捧陽光，笑容晴朗，懷著感恩的心，為夢想而戰(zhàn)!現(xiàn)簡單闡述下吧。
手捧陽光。我喜歡陽光，因?yàn)樗砹斯饷骱拖ＭＮ倚刨嚰磳⒊闪⒌膶W(xué)生實(shí)訓(xùn)超市，因?yàn)樗挥嘘柟獍愕某瘹夂团畈l(fā)展的生命力。所以我會入股20股，相信在全體實(shí)訓(xùn)工作人員的努力和廣大師生的支持下，我手中的陽光支票會不斷升值。
笑容晴朗。作為總經(jīng)理，我深知超市的發(fā)展也許不是一帆風(fēng)順的，但無論遇到多大的困難和挫折，我都會從容淡定，以微笑去處理一切難題。另一方面，學(xué)生超市也努力打造"微笑服務(wù)"的品牌，我們決定每學(xué)期將評選一些"微笑大使"進(jìn)行獎勵。當(dāng)然還會有其他的評優(yōu)和綜合測評加分來激勵我們加入這個實(shí)訓(xùn)大家庭的每一個成員。
懷著感恩的心。生活中充滿了恩賜，我們要懂得感恩。今天我們這個動員大會能順利進(jìn)行，離不開我們辛勤工作的全體工作人員。我們是否應(yīng)給他們一些掌聲呢?感恩是雙向的，在此，我也代表全體工作人員向到場老師同學(xué)對實(shí)訓(xùn)超市的關(guān)注和支持表示衷心的感謝。你們才是英雄，你們才是鑄造實(shí)訓(xùn)超市的成功的重要力量。我們超市將實(shí)施"感恩計劃"，在特別的節(jié)假日將以特別的優(yōu)惠回饋我們的顧客。
為夢想而戰(zhàn)。最近，我積極投身了對超市的策劃和籌備工作，真的很忙很累但很充實(shí)。因?yàn)槲矣幸粋€信念：當(dāng)別人通過我的努力而得到實(shí)際的好處和方便的一天，便是我最欣慰的一天，我相信這一天不會遙遠(yuǎn)。請大家為我們共同夢想--為需要的人打造一片天堂而戰(zhàn)，只有同心同德，激情常駐，美夢便成真!
綜上所述，"手捧陽光，笑容晴朗，懷著感恩的心，為夢想而戰(zhàn)!"傳達(dá)了我對學(xué)生實(shí)訓(xùn)超市前景的看法，描述了我對超市管理的一些理念，表明我的工作態(tài)度和決心。今天我已通過言語與大家分享了我對超市的態(tài)度、信心和信念，待會兒的下一個流程的入股和競聘崗位報名，期待大家用行動來把自己對超市的態(tài)度、信心和信念淋漓盡致地展現(xiàn)出來，好嗎?
第二個問題，我想問下大家：假如你做了實(shí)訓(xùn)超市的總經(jīng)理，你會怎樣做呢?或者你競選上了總監(jiān)、部門經(jīng)理或職員，你是如何計劃你的工作呢?"機(jī)遇是留給有充分準(zhǔn)備的人"，大家用心地去思考下，相信大家會有很好的idea，而一個個好的idea是往往是超市發(fā)展和創(chuàng)新的動力。既然今天是總經(jīng)理就職演說，所以接下來，我就簡單談下我的工作設(shè)想。
"三大努力"。努力做到在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與人交往中凝聚合力。努力做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律，勤學(xué)習(xí)，勤調(diào)研，勤督查。以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人。努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。管人不整人，用人不疑人。
"三大計劃"。我將用真情和愛心去善待我的每一個同事，使他們的人格得到充分尊重，給他們一個寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，讓他們像圓規(guī)一樣，找準(zhǔn)自己的位置;像尺子一樣公正無私;像太陽一樣，給人以溫暖;像竹子一樣每前進(jìn)一步，小結(jié)一次。我將會注重"培訓(xùn)和分享"，讓每批實(shí)訓(xùn)人員從培訓(xùn)中獲取真知，從分享中取長補(bǔ)短。
我沒有拖沓繁復(fù)的規(guī)劃，我的所有計劃都會從實(shí)際著手。我承諾得不多，但是我所說的一切，我都會盡力去做。我可以許諾：此刻，我所說的一切永遠(yuǎn)都不會只是一張空頭支票。
最后，我把下面的話作為演講的結(jié)束和新生活的開始，作為對大家的祝福。
最美麗的語言是，很幸運(yùn)能和你們共度這個美好的下午。
最溫暖的語言是，無論你扮演哪個角色，我們無時無刻都在關(guān)注你。
最甜美的語言是，我們永遠(yuǎn)心心相連。
最可愛的語言是，我們共同努力去把握機(jī)會。
讓我們共同努力，在實(shí)訓(xùn)中增長才干，收獲友誼，在不同的崗位上把握機(jī)會，永往直前!
謝謝大家!
入職的講話稿2尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好!我是_班(組)的_，畢業(yè)于_大學(xué)_專業(yè)。
站在這里代表新同事發(fā)言，我感到十分榮幸。感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個機(jī)會來表達(dá)我作為新員工的一些心聲。
相信在座的各位新同事和我一樣，迫切的等待這樣一天的到來已經(jīng)很久了!從呱呱墜地，到風(fēng)華正茂，我們完成了身體上的成長;從呀呀學(xué)語，到大學(xué)畢業(yè)，我們完成了知識上的積累;從一無所知，到知書達(dá)理，我們完成了人格上的蛻變，只等待走上工作崗位的這一天!這一天是我們?nèi)松壽E的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!
大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入新崗位，我們有許多需要面對。全新的環(huán)境里，專業(yè)嚴(yán)格的工作制度代替了大學(xué)的自由隨意;來自四面八方的新同事取代了曾經(jīng)熟悉的同學(xué);全新的崗位上，我們的任務(wù)由汲取知識轉(zhuǎn)變成發(fā)揮才干，我們的角色由激-情洋溢的大學(xué)生變成愛崗敬業(yè)的公司員工，我們的定位也由教育的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿恼莆照?，這許許多多的巨大改變都需要我們?nèi)ゲ粩噙m應(yīng)。但是不要忘記，仍然有一些東西，需要我們的堅守。一貫的道德，仍然是我們行為的準(zhǔn)繩;宏大的理想，仍然是我們不變的追求;不斷的求知，仍然是我們進(jìn)步的動力;積極的進(jìn)取，依然需要我們的秉承。
在這樣一個重要的工作崗位上，我們要認(rèn)真參加訓(xùn)練，扎實(shí)掌握崗位技能，積極待人接物，虛心學(xué)習(xí)別人長處，努力讓自己迅速成長為一個思想進(jìn)步、技術(shù)過硬、扎實(shí)肯干的符合公司要求好員工!我們更要精誠合作，互相幫助，努力讓我們的團(tuán)隊成為一個和-諧、團(tuán)結(jié)富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊!
如果說，新環(huán)境是天空，那我們就是那盤旋的雛鷹，相信不斷的搏擊會讓我們的羽翼變得更加豐盈，成為高高藍(lán)天上的一抹美景;如果說，新環(huán)境是大海，那我們就是翻騰的浪頭，相信不斷的前進(jìn)會讓我們成為滔天的巨浪，成為大海的主角;如果說，新環(huán)境是舞臺，那我們就是演員，相信不斷的鍛煉會讓我們更加入戲，成為舞臺永恒的魅力。
我們向領(lǐng)導(dǎo)們保證，我們會不斷的磨練自己，成為公司不同凡響的新動力!
入職的講話稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家上午好!首先，自我介紹一下，我叫_，是咱們公司的一位新人，很高興能代表我們?nèi)糠N子和大家交流分享。能夠加入到這樣一個優(yōu)秀的團(tuán)隊是我的榮幸，站在這里，我最想說的是：感謝在座的每一位，感謝我們陽光財險這個大家庭，是你們給了我們成長的土壤，讓我們有了前進(jìn)的動力，在此，我們深深感謝，謝謝陽光，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事!
今天是我們?nèi)肼氁恢芗o(jì)念日也是我們這個團(tuán)隊正式和大家第一次見面，我的內(nèi)心感慨萬千，我想用8個字總結(jié)我的體會：感慨、感謝、感動，感恩。
說到感慨，我們感慨陽光的飛速發(fā)展，給我們每個新人留下了深刻的印象;我們感慨公司的企業(yè)文化，給了我們每個陽光人堅定的信仰;我們感慨，是陽光，給了我步入社會的第一個平臺，也是在這個平臺上，我才有機(jī)會介入并了解保險這個行業(yè)。我想我比同年人要幸運(yùn)很多，陽光給了我們新員工一個廣闊的舞臺，我們一定在這個舞臺上展現(xiàn)出自己的光彩，絕對不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，同事對我們的支持，我們會更快、更好的成長起來。
說到感謝，今年號稱史上最難就業(yè)季，我們感謝陽光，給了我們?nèi)松谝环莨ぷ?我們感謝陽光，在我們職業(yè)生涯的開端給了我們對于未來的希望和憧憬;我們感謝陽光，把我們這些在大學(xué)里普通的“屌絲”、“吃貨”們視為未來的“種子”細(xì)心培養(yǎng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視，對我們無微不至的人文關(guān)懷以及對于我們這15顆種子的信任。
說到感動，我想說，在座的每一位都深深的感動著我，公司里從上到下，每個人都那么親切，那么真誠。最感動我的是咱們陽光的企業(yè)精神——戰(zhàn)勝自我。陽光及每一個陽光人把自己作為最難戰(zhàn)勝的挑戰(zhàn)者，自我發(fā)現(xiàn)、自我否定、自我奮進(jìn)，敢于做自己沒有做過、別人做不到的事情。這就如同，對于有演講恐懼的我，今天站在這里，就是我在陽光戰(zhàn)勝自我的第一步。
當(dāng)然，成長的歷程總會伴隨著曲折，在為期兩天的戶外拓展中，我們也遇到過挫折和困難，也曾失落過，消極過，有些時候也會遇到一些問題處理不周全、不圓滿。每當(dāng)這個時候，身旁總是有大家關(guān)切的身影，也總是會想起領(lǐng)導(dǎo)充滿信任的期待，于是，我就有了前進(jìn)的動力和方向，也會更加努力，爭取早一點(diǎn)攻克問題，突破障礙。就是這樣，伴隨著反復(fù)的錘煉，我學(xué)會了怎樣去發(fā)現(xiàn)問題、面對問題、分析問題、解決問題。因此，我說這個集體不斷的供給我成長的動力，給我一種家的溫暖，也讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我一次次的感動著。
我深知，沒有完美的個人只有完美的團(tuán)隊，我深知，一滴水只有放入海洋中才能夠永不干涸的道理。在這里衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的機(jī)會和各位同事給我的殷切關(guān)懷、幫助、信任和包容!
在陽光的道路我們才剛剛起步，我會在今后的工作當(dāng)中繼續(xù)努力，以力求完美的工作態(tài)度鞭策自己，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，用于創(chuàng)新，為我們陽光財險的美好明天貢獻(xiàn)出自己的光和熱，以此回報公司對我的培養(yǎng)。相信公司的明天會更加輝煌!最后再次感謝陽光，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，也感謝我親愛的伙伴們!
入職的講話稿4各位新同事：
大家好!很高興省公司安排了這個新老員工座談會，公司一向?qū)ξ覀冃聠T工非常關(guān)心和重視，這次座談會主要是為了幫助大家盡快融入公司，同時也給了我們一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。先自我介紹一下，我叫___，畢業(yè)于______大學(xué)法學(xué)系，目前在_____從事大客戶管理工作。首先我要祝賀大家，祝賀大家通過層層選拔成功加入移動公司!你們的加入為公司注入了新鮮的血液，充實(shí)了公司的人才貯備力量，衷心歡迎你們!
今天，站在這里跟你們談工作體會，心情很激動。從你們臉上，我看到了兩年前的自己：迷惘、憧憬、不安。離開學(xué)校進(jìn)入公司，意味著我們已不再是“學(xué)生”，而是“員工”。校園里的輝煌或榮譽(yù)，都已成往事，現(xiàn)在我們站在一個全新的平臺上。未來的工作需要具備什么樣的素質(zhì)?怎樣做一名優(yōu)秀的員工?這些都是大家急切關(guān)注的吧，下面我就將我上班后的體會簡單跟大家交流一下，希望對各位馬上進(jìn)入崗位的兄弟姐妹們有所幫助。
上班后的體會很多，不過我覺得最重要的還是兩點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)、不斷的學(xué)習(xí);2、強(qiáng)烈的責(zé)任心。
我這里講的學(xué)習(xí)跟學(xué)校里學(xué)習(xí)知識有很大不同，工作上的學(xué)習(xí)更多地體現(xiàn)為用心觀察、用心思考、用心領(lǐng)悟。我進(jìn)公司后最開始在綜合部做綜合員，主要負(fù)責(zé)文字材料和基礎(chǔ)管理提升工作。當(dāng)時，由于業(yè)務(wù)規(guī)模迅速擴(kuò)大，一個縣營業(yè)部的各方面KPI指標(biāo)加起來不少于20項(xiàng)，其中指標(biāo)分解形成的小項(xiàng)以及日常GS加起來大大小小的工作至少有五六十項(xiàng)，形成一種“千頭萬緒”的繁雜現(xiàn)象，如果不突出重點(diǎn)，胡子眉毛一把抓，很難完成關(guān)鍵KPI指標(biāo)。這種情況下，精細(xì)化管理提升項(xiàng)目應(yīng)勢而生。我負(fù)責(zé)具體制定、跟進(jìn)營業(yè)部幾大重點(diǎn)工作的實(shí)施情況，每個項(xiàng)目都做到“定項(xiàng)目、定責(zé)任人、定措施、定完成時限”，每周向營業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)匯報重點(diǎn)工作開展情況、完成進(jìn)度、遇到的問題以及下一步開展的計劃。通過精細(xì)管理的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)各部門的溝通不及時、信息傳達(dá)不暢是影響工作進(jìn)度的一大因素，而綜合部的督辦職能正處于弱化的狀態(tài)。那么，怎樣使重要事項(xiàng)不因配合不暢而延誤同時又不影響配合部門的工作日程呢?首先，為了防止重要工作漏傳或部門間推諉責(zé)任的現(xiàn)象，我在送達(dá)公司發(fā)文以及會議紀(jì)要的時候，都提醒部門負(fù)責(zé)人簽收確認(rèn)，然后將各部門簽字確認(rèn)后的文件存檔以方便日后有據(jù)可查。另外，為防止因配合不到位而影響工作落實(shí)的情況，我在獲得領(lǐng)導(dǎo)同意后，將督辦工作單改版成內(nèi)部工作任務(wù)單，發(fā)給各部門。對于非常重要且需要其它部門配合的工作，主辦部門可以發(fā)單至協(xié)助部門要求配合，相當(dāng)于部門之間的四級工單，協(xié)助部門必須給予答復(fù)，由綜合部督察，這樣有效地減少了部門間配合不力的現(xiàn)象。在綜合部工作的一年多時間里，我學(xué)到了許多東西，它不僅讓我有機(jī)會了解整個營業(yè)部的工作開展情況，樹立全局意識，更重要的是，它讓我在日常瑣碎但不可少的工作中得到歷練，使我漸漸遠(yuǎn)離了當(dāng)初剛進(jìn)公司的焦慮與急躁，心態(tài)更為沉靜與平和，讓我漸漸學(xué)會了靜靜地觀察、細(xì)細(xì)地體會與深深地思考。我想，對于新員工來說，學(xué)到東西和有效鍛煉是非常重要的，它是職業(yè)生涯的必要積累。公司給大家提供了非常廣闊的發(fā)展空間，我們只有不斷地學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳，吸收新鮮營養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，這樣當(dāng)機(jī)會到來后，我們才能抓住機(jī)會，完成職業(yè)生涯的更進(jìn)一步。
各位兄弟姐妹，光學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，富有強(qiáng)烈的責(zé)任意識才是優(yōu)秀員工的必備素質(zhì)。我們必須對客戶負(fù)責(zé)、對上司負(fù)責(zé)、對公司負(fù)責(zé)，同時也要對自己負(fù)責(zé)。做事的過程，也是展示自我品牌與人格魅力的過程，所以，用強(qiáng)烈的責(zé)任心用心做好每一件事也是樹立個人信譽(yù)的過程。今年4月份，我從綜合部調(diào)至大客戶中心，任大客戶主管助理，主抓基礎(chǔ)工作的落實(shí)。當(dāng)前的情形是，人少、指標(biāo)重、任務(wù)多，特別是繁重的集團(tuán)信息化推廣任務(wù)，占據(jù)了客戶經(jīng)理大部分時間。這種情況下，一些基礎(chǔ)工作面臨浮于形式的危險，特別是不輕易停機(jī)提醒工作，時常有漏提醒或不提醒的現(xiàn)象。由于考核方式是隨機(jī)抽查，不少客戶經(jīng)理還存在僥幸心理。如果不輕易停機(jī)提醒沒有扎實(shí)開展，說明我們對客戶的最基本的承諾都落不到實(shí)處，會嚴(yán)重?fù)p害客戶對移動服務(wù)的信任。在客觀環(huán)境難以改變的情況下，我梳理了日常固定工作，制定周計劃、日計劃，有效地提高了客戶經(jīng)理的工作效率;同時，加強(qiáng)檢查力度，由之前的每周隨機(jī)檢查一次改為每天檢查、即時通報，杜絕客戶經(jīng)理的僥幸心里。最后，通過對特殊客戶改變提醒方式、大力推廣銀聯(lián)支付、捆綁支付等方式不斷完善我們的提醒體系。通過一個月的強(qiáng)化落實(shí)，現(xiàn)在客戶經(jīng)理都培養(yǎng)了每天必做不輕易停機(jī)預(yù)警的習(xí)慣，近幾個月我們部門的提醒率都大大超過了市公司的考核值，得到市公司的通報表揚(yáng)。工作是細(xì)水長流，一份持久的責(zé)任心來自于對工作、對公司強(qiáng)烈的熱愛，我們都是移動人，我們都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，所以我們會自覺地為中國移動的品牌形象而努力奮斗。
各位新同事，我們是幸運(yùn)的，移動公司給了我們一個良好的發(fā)展平臺，讓我們能夠在廣闊的實(shí)踐中充分學(xué)習(xí)、充分鍛煉、迅速成長。我們是有朝氣有創(chuàng)造力的快樂團(tuán)隊，在這個團(tuán)隊里大家可以充分展示自己的聰明才智，不斷吸收團(tuán)隊精華，使自己無論在工作還是生活方面都處于一種“臻于至善”的狀態(tài)。大家都是有理想有抱負(fù)的有志青年，讓我們將理想與移動公司的愿景接軌，以“做一名卓越的移動人”為目標(biāo)，愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，成長為一名成熟、堅毅、善于思考、富有責(zé)任心的優(yōu)秀員工，快樂工作，快樂生活，融入移動，創(chuàng)造成功!
入職的講話稿5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的伙伴們：
大家上午好!我叫_x，來自__，今天很榮幸有機(jī)會代表新人在這里跟大家分享我的心路歷程，當(dāng)然，更多的是向大家學(xué)習(xí)!
我是今年5月18日入司的，在這之前，我是一名個體經(jīng)營者，因自己經(jīng)營不善，20_年的經(jīng)融風(fēng)暴，把我摧毀得體無完膚，在家休整了三個月，我試著走出來，決定找一份工作，但走出來后，我才發(fā)覺自己是多么的欠缺，一，無文憑，二，無經(jīng)驗(yàn)。想找一份好的工作是多么不容易，就在我到處碰壁，心灰意冷的時候，我接觸到平安!
抱著好奇、試一試的心態(tài)，我來到平安公司參加新人培訓(xùn)，在進(jìn)入公司的第一天，我就被平安公司濃厚的文化氣息所吸引，特別是從電視上看到歐式建筑風(fēng)格的平安大學(xué)時，更是深深的吸引了我，因我沒上過大學(xué)，做夢都想有一天有機(jī)會進(jìn)入大學(xué)校園去學(xué)習(xí)，當(dāng)看到學(xué)員們穿著整齊的職業(yè)裝在平安大學(xué)校園舞蹈時，我更加心動了，我決定加入平安，因我看到了，我相信了，我相信平安是一個為平凡人提供機(jī)會，并且成就夢想的地方。
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我回到部門上班，得到了經(jīng)理，主任以及伙伴們無私的幫助，他們的激情與關(guān)愛，時刻都在感染著我，使我每天都充滿了熱情，很快溶入到工作狀態(tài)中。我入司第10天，公司在明光國際酒店舉辦產(chǎn)說會，當(dāng)晚我簽下了兩張保單，終于邁開了第一步，也大大激勵了我的信心。后來，我更加努力的工作，又簽回了一張張保單。感謝平安，讓我獲得收入，又贏得掌聲!
當(dāng)然我的每一張保單做得也不都是那么順利，因?yàn)槭切氯?，技巧與知識方面還是很欠缺，記得有一次，我在跟客戶講解萬能產(chǎn)品的保障成本的扣出時，因自己解釋不情，惹得客戶當(dāng)場大發(fā)雷庭。后來我調(diào)整了心態(tài)，抓緊學(xué)習(xí)產(chǎn)品知識，好讓自己在今后的展業(yè)過程中，面對客戶質(zhì)疑時才能從容面對，前不久，我又去找了那位客戶，把萬能產(chǎn)品重新跟她講解了一遍，你們猜，怎么了?她居然跟我簽單了，而且還給我轉(zhuǎn)介紹了，我真是受寵若驚呀!太奇妙了吧，其實(shí)，在展業(yè)過程中，顧客的拒絕是正常的，在面對顧客無情的拒絕時，我們失望，沮喪，痛苦也是正常的，但一定要盡快調(diào)整自己的心態(tài)，早日走出低谷，讓我們的執(zhí)著與熱情去溶化一座座堅冰，只要我們堅持，一定會守得去開!
其實(shí)今天的成績，只是邁開了每一步，今后的路還很漫長，我知道只有制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才能取得理想的成績，為了讓自己飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，我也為自己制定了目標(biāo)。接下來的日子，我要加大拜訪量，做到天天增員，月月達(dá)鉆，明年7月1日之前一定晉升業(yè)務(wù)主任，圓我的平安大學(xué)夢!
第2篇：入職演講稿范文
1、造氛圍，樹立公共意識
充分發(fā)揮媒體宣傳、新聞出版和公眾信息在教育實(shí)踐活動中的推進(jìn)作用、導(dǎo)向作用和傳播作用，要在宣傳社會主義榮辱觀上形成聲勢，教育、引導(dǎo)市民群眾知榮辱、明是非、辨善惡、分美丑、識真假。新聞媒體實(shí)行專人分管，制定周密的宣傳方案，融報道、評論、跟蹤、監(jiān)督于一體，多角度、多形式、多方位開展宣傳報道。制作內(nèi)部專題片，曝光不文明行為，深入居民小區(qū)、基層單位組織播放;強(qiáng)化網(wǎng)上宣傳，開設(shè)專題講座，征集、制作、傳播有親和力、有感染力的文明短信等。
新聞出版部門堅持正確的出版方向，精心組織編寫文明、健康、有益的圖書、刊物、音像制品等作品。
充分發(fā)揮社會宣傳在教育實(shí)踐活動中的作用。根據(jù)階段目標(biāo)，每年選擇、確定若干個時間節(jié)點(diǎn)，在全市開展集中統(tǒng)一而又各具特色的宣傳教育活動，形成有沖擊力的宣傳聲勢。發(fā)揮公益廣告在教育實(shí)踐活動中的作用，建立公益廣告面向全社會的征集、、制作、管理機(jī)制，公開征集評癬及時制作拍攝公益廣告精品，組織協(xié)調(diào)各類新聞、廣告媒體在規(guī)定時間集中統(tǒng)一。
組織文藝院團(tuán)和文藝工作者，制作、生產(chǎn)、演出反映教育實(shí)踐活動內(nèi)容的思想性、藝術(shù)性和觀賞性相統(tǒng)一的優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，多創(chuàng)作群眾喜聞樂見的歌曲、戲曲、小品、說唱等文藝作品。
廣泛開展“百萬家庭學(xué)禮儀”活動，并延伸到職工、青少年、外來建設(shè)者中去。組織完成 20萬人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。搭建并完善東方講壇、社區(qū)學(xué)校、社區(qū)文化中心等面向基層的社會公共服務(wù)平臺，開展學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)，推動文明禮儀知識、文明行為規(guī)范進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)工地、進(jìn)家庭。
全市廣大共-產(chǎn)-黨員以身作則，在踐行公共道德中發(fā)揮模范作用;各級領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員身體力行，發(fā)揮表率作用;組織發(fā)動大中小學(xué)生參加教育實(shí)踐活動，發(fā)揮生力軍作用;組織外來建設(shè)者積極參加教育實(shí)踐活動。
2、除陋習(xí)，踐行公共道德
貫徹《上海迎世博文明行動計劃》，從現(xiàn)在起到 2010年，每年重點(diǎn)聚焦幾個市民行為中的突出頑癥陋習(xí)和公共場所中的不文明行為。今年在革除亂穿馬路和公共場所亂拋雜物的陋習(xí)上重點(diǎn)推進(jìn)，形成知榮辱、除陋習(xí)、講文明的社會風(fēng)尚。
繼續(xù)深化文明行路、文明乘車、文明游園、文明用廁四個專項(xiàng)活動，突出市民強(qiáng)烈不滿的亂穿馬路頑癥陋習(xí)，開展“文明在我腳下”宣傳整治活動。把遵守交通法律法規(guī)、不亂穿馬路、不闖紅燈納入文明單位、文明行業(yè)、文明社區(qū)、文明機(jī)關(guān)的考核目標(biāo)。加大對路口特別是市區(qū)主要路口的執(zhí)法管理力度，繼續(xù)推進(jìn)“文明路口”創(chuàng)建活動，今年創(chuàng)建市、區(qū)級“文明路口” 500個。
對公共場所亂拋雜物的頑癥陋習(xí)，開展“文明在我手中”宣傳整治活動。今年起，在劇嘗影院、賽嘗展館、公園(公共綠地)、廣嘗商嘗機(jī)嘗車站、主要景觀道路等十類公共場所先行一步，重點(diǎn)糾正公共場所亂拋雜物現(xiàn)象，開展“文明公共場所”示范點(diǎn)創(chuàng)建活動，率先做到“環(huán)衛(wèi)有設(shè)施、雜物隨人走、垃圾不落地”。
全市各窗口行業(yè)特別是文明行業(yè)、規(guī)范服務(wù)達(dá)標(biāo)行業(yè)，在革除頑癥陋習(xí)、踐行公共道德中率先垂范。首先在空港、鐵路、長途汽車客運(yùn)、水運(yùn)客運(yùn)港“四大門戶”開展主題實(shí)踐活動，在出租汽車行業(yè)開展“做城市文明的光榮傳播者”主題實(shí)踐活動，在旅游賓館開展“溫馨家園”主題實(shí)踐活動，使這些行業(yè)成為全社會踐行公共道德的先行團(tuán)隊。
3、抓監(jiān)管，規(guī)范公共行為
以公共場所、社區(qū)、主要景觀道路為重點(diǎn)，依托、發(fā)揮正在建設(shè)中的城市網(wǎng)格化管理中心在精神文明建設(shè)中的作用。建立網(wǎng)格監(jiān)督員、市民巡訪員、志愿者“三位一體”的協(xié)同工作機(jī)制，發(fā)揮宣傳、監(jiān)測、勸阻、聯(lián)動糾正的作用，把革除頑癥陋習(xí)、踐行公共道德的任務(wù)落到實(shí)處。
制定并城市文明指數(shù)、市民行為指數(shù)、窗口行業(yè)公眾滿意度指數(shù)。發(fā)揮城市綜合執(zhí)法管理部門的作用，加大對各類違章、違法行為的執(zhí)法管理力度。發(fā)揮社會各界和市民群眾的監(jiān)督作用，開展對城市管理和群眾性創(chuàng)建活動的巡訪、測評，提出整改意見和建議。
定期邀請人大代表、政協(xié)委員視察教育實(shí)踐活動的組織情況，監(jiān)督有關(guān)城市公共管理法規(guī)的實(shí)施，及時向政府有關(guān)部門提出整改意見。發(fā)揮新聞媒體的輿-論導(dǎo)向和監(jiān)督作用，加強(qiáng)新聞隊伍的自身建設(shè)，結(jié)合行風(fēng)評議和精神文明創(chuàng)建，不刊播不健康、不文明、有礙社會風(fēng)尚的作品。
第3篇：入職演講稿范文
XX，于我這是個陌生的地方。但支教不久，我就深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美——純潔、樸實(shí)、熱情、進(jìn)取、負(fù)重自強(qiáng)……
我不能忘記：剛到XX，縣教委領(lǐng)導(dǎo)為我們接風(fēng)洗塵，江口小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們張羅不停；
我不能忘記：教師節(jié)，XXX校長發(fā)來信息祝福節(jié)日；中秋佳節(jié)，王建國老師放棄與家人團(tuán)聚和我們共進(jìn)晚餐；XXX老師主動為我們打掃整理房間；國慶節(jié)，當(dāng)我踏上歸途向楊校長說“再見”時，他送了我“五千萬”：“千萬別忘代問家人好；千萬別訴苦；千萬別哭鼻子；千萬別說不來！千萬記?。 倍嗝从辛Χ谂蔚脑捳Z！
我不能忘記：XXX區(qū)教委和XX縣教委的領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來看望我們；XXX教科辦的領(lǐng)導(dǎo)和教研員經(jīng)常關(guān)照我們；巴師附小的領(lǐng)導(dǎo)不辭辛勞來江口關(guān)心我。面對這些撩撥心扉的情節(jié)，真是異鄉(xiāng)非異客矣！這一切為我的支教生涯鋪墊了溫馨愉悅的心情，營造了舒適宜人的工作氛圍！
我很好地調(diào)試了心態(tài)：將自己真正地融入到他們的生活之中。只有學(xué)會了生活在他們中間，才能更好地在他們身邊工作。
在我認(rèn)為：支教不僅僅是一種勇敢的行為，它應(yīng)該更是一種理念。我心懷熱愛山區(qū)、熱愛山區(qū)教育、熱愛山區(qū)孩子的理念，與同事們領(lǐng)會新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，形成教學(xué)互動，豐富了校園生活，給江口小學(xué)注入了新的活力。一年來，太多的事例讓我體驗(yàn)了成功的喜悅，讓我感受了身為支教者的驕傲！
我始終堅持將自己所領(lǐng)悟的新課程理念在備課和課堂教學(xué)中滲透。我的工作計劃、總結(jié)、教案、教學(xué)后記經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評，所撰寫的多篇論文在學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作中起了指導(dǎo)性的作用。我還多次配合學(xué)校對教師們進(jìn)行課堂示范及教學(xué)指導(dǎo)。不僅如此，2004年春，我還投身到江口教科辦為了配合新課程改革，組織到部分邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教的活動中。這使我目睹和體驗(yàn)了山區(qū)學(xué)校老師的生活和工作環(huán)境：“花園并無花，建在石旮旯”的花園小學(xué)；陳舊得可以作古的馬鞍小學(xué)；與貴州接壤的浩口小學(xué)；山高皇帝遠(yuǎn)的天星小學(xué)；手可摘星辰的文復(fù)小學(xué)……望著這一切，我把我的教學(xué)奉獻(xiàn)給他們，把我的理念交流給他們，把我的快樂分享給他們。長達(dá)一周的送教活動不僅讓更多人深刻地認(rèn)識了我的愛心與真誠，而且使我深刻認(rèn)識到山區(qū)教育的艱難與希望，認(rèn)識到山區(qū)教師的艱辛與奉獻(xiàn)，認(rèn)識到山區(qū)孩子的艱苦與渴望，寫出了那篇發(fā)表在《武隆教育科研》上的教學(xué)隨筆——《讓愛跟心一起走》。
為了提高片區(qū)及學(xué)校參加縣區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽的質(zhì)量，我應(yīng)邀與教研員、參賽教師一起，利用業(yè)余時間進(jìn)軍賽課。語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、自然，每一次優(yōu)質(zhì)課競賽，我都毫不保留地?zé)o私奉獻(xiàn)著。一年來，使片區(qū)及學(xué)校在該項(xiàng)活動中，取得了前所未有的成績。
因?yàn)槲艺嬲昧藢β殬I(yè)的敬重感、自豪感、責(zé)任感，勢必形成堅定的職業(yè)信念，成為職業(yè)工作源源不斷的精神動力。無論怎樣，我都會以積極認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著追求的精神讓自己的事業(yè)日臻卓越，奉獻(xiàn)不息。
我有效地利用自己的條件，為學(xué)校、老師和孩子們做我力所能及的事情。我為教師們帶去教育雜志、并為他們訂閱、推薦訂閱優(yōu)秀教育期刊；我為孩子們帶去有益的書籍、報刊以及制作字詞卡片的硬紙片；為家境貧困的學(xué)生家庭帶去干凈的衣物；為學(xué)校制作的專題片配音、為比賽攝影等等。
我是一個文藝積極分子，教師節(jié)卡拉OK比賽中摘到了一等獎的桂冠；我組織編排的舞蹈《歡樂的小太陽》在“六一”國際兒童節(jié)演出并榮獲三等獎；在學(xué)校組織的青年教師“電子說課”競賽中，雖然我只是第二名，但給大家留下的印象是一名活躍的教育嘗試者；我還是一名教改科研的實(shí)踐者，參與到學(xué)校承擔(dān)的市級課題的研究之中。我的學(xué)生和我們的班級總會受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評。
不僅如此，我還積極投身于廣泛的社會活動，調(diào)動大家參與活動的激情，豐富生活，提高生活質(zhì)量。我參加了武隆縣的健身操大賽，武隆縣首屆青年風(fēng)采大賽，江口鎮(zhèn)“三八”國際婦女節(jié)卡拉OK比賽，重慶市兩江四岸全民健身運(yùn)動登山比賽；江口鎮(zhèn)有線電視臺節(jié)目錄制等工作。這其中，我是演員、是運(yùn)動員、是記者、是主持人。盡管我支教在外，父老鄉(xiāng)親、領(lǐng)導(dǎo)同事卻沒忘記我，仍將我評為沙區(qū)首屆“十佳輔導(dǎo)員”。就在我即將結(jié)束支教生活離開江口的時候，仍然義無返顧地接受教科辦和學(xué)校的安排，利用遠(yuǎn)程教育資源上了一節(jié)示范課；還接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，參加鎮(zhèn)黨委組織的紀(jì)念建黨83周年演講比賽，并獲得第一名的好成績。
支教，一個新時代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機(jī)。我正是在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認(rèn)識了自我。
我將一些平常在生活、學(xué)習(xí)、工作中的點(diǎn)滴，甚至個人情感的一些瑣碎小事，用心去思考、去體味、去面對，并且記錄在我的日記當(dāng)中，寫成了一本近4萬字的《支教日歷》。好多同事、朋友將它傳閱，都說只要細(xì)細(xì)品味，就不難發(fā)現(xiàn)其間蘊(yùn)涵著的人生哲理、支教生活的酸甜苦辣、教學(xué)實(shí)踐、班級管理點(diǎn)滴，讓人思量、讓人回味無窮……
通過支教，我走進(jìn)了社會生活的廣闊天地，體驗(yàn)了生活的艱辛，感受了人生的價值，還檢驗(yàn)了自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界。
通過支教，我領(lǐng)悟到：作為一名女性，要靠思想和智慧來證明自己。曾任美國駐中國商務(wù)參贊、現(xiàn)任柯達(dá)全球副總裁的葉鶯女士，其貌不揚(yáng)，可她靠自身的思想和智慧來贏得事業(yè)和尊嚴(yán)！我不苛求像她一樣輝煌，但我相信自己能與她一樣敢于追求！
通過支教，我體會到：作為一名普通的勞動者，應(yīng)該在平凡中實(shí)干。我喜歡“簡·愛”的思想：“你的想法，決定你要做的事?！彪m然我離“簡·愛”很遙遠(yuǎn)，但我離我的想法卻很近很近。
通過支教，我感受到：作為一名黨員，應(yīng)該嚴(yán)于律己、克己奉公，干一行，愛一行，為自己從事的事業(yè)揮灑熱血、奉獻(xiàn)青春。
所有這一切，讓我似乎就在深情地吟唱。多變的旋律告訴我：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)執(zhí)著與崇敬，就一定會領(lǐng)略到成功的喜悅！
當(dāng)我們支教歸來，又有許多有志青年走向支教的歷程。今天，我將自己在支教生活中的親身經(jīng)歷、感受和點(diǎn)滴成績，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，同時奉獻(xiàn)給即將走上支教之路的同志們，以求共勉。我相信，你們也一定不辱使命，做得更完美、更優(yōu)秀！
第4篇：入職演講稿范文
在社會主義條件下，榮辱觀包含著兩層含義：一方面是社會用以評價人們行為的道德價值尺度；另一方面，是個人對行為道德價值的自我意識。簡言之，榮辱觀包括了對人們行為的道德價值所做出的社會客觀評價和本人的主觀意向。在存在市場經(jīng)濟(jì)的社會里，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。沒有社會主流價值取向的引導(dǎo)，就沒有個體價值觀的匡正。沒有個體價值取向的扶正，社會主流價值觀的構(gòu)建只能是空中樓閣。生活中，一些人以追求經(jīng)濟(jì)與效益為名，行欺行霸市、違法亂紀(jì)之實(shí)。他們看到了市場經(jīng)濟(jì)是利益經(jīng)濟(jì)、效益經(jīng)濟(jì)，但卻忘卻了市場經(jīng)濟(jì)同樣是信用經(jīng)濟(jì)，法制經(jīng)濟(jì)。而信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建，正是社會主義榮辱觀的內(nèi)在要求與題中之義。
時代呼喚精神動力，民族需要精神空間。在鞭撻丑惡的同時，我們弘揚(yáng)世間的真情，秉承人性的光輝，用一己之力，用實(shí)際行動勾勒出人世間不可或缺的真善美?！吧裰哿枴耙伙w沖天，奏響了中國太空探索的號角，更凝聚了幾代航天人的無私奉獻(xiàn)的載人航天精神與報效祖國的拳拳愛國之情；濮存昕擔(dān)當(dāng)”預(yù)防艾滋病義務(wù)宣傳員“，他走上街頭義務(wù)獻(xiàn)血，與艾滋病友如兄弟般握手相擁，展現(xiàn)的是崇尚科學(xué)，關(guān)愛生命的高尚情懷；大學(xué)生洪戰(zhàn)輝12歲起扛起家庭重?fù)?dān)，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，在背起妹妹上大學(xué)的故事里感動了世人，感動了中國；中國女排17年磨一劍，自強(qiáng)不息，苦盡甘來，用輝煌的戰(zhàn)績詮釋了新時期愛國主義的偉大精神；更有我們?nèi)A工的丁靜教授苦心孤謚，潛心鉆研，揮灑著華工人的赤誠熱血，無愧于”廣東省十大杰出青年“的殊榮……
在前人的事跡里，我們追尋人生的價值，我們探求人性的光輝，讓天地間永不休止的浩然正氣代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。
我們以何為榮？我們以愛國主義、集體主義，以為人民服務(wù)為榮！我們以何為恥？我們以危害祖國、背離人民、見利忘義為恥！
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨重任，承載著民族興旺的光榮使命。在社會主義榮辱觀的踐行中，在弘揚(yáng)時代精神，樹立科學(xué)品格的征途上，大學(xué)生責(zé)無旁貸！實(shí)踐榮辱觀，我們更要自強(qiáng)不息，立志成才，用無悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生，與祖國共奮進(jìn)，與時代共前行，作社會主義榮辱觀的堅定踐行者！
蕓蕓眾生中，我，只是滄海一粟。浩瀚的知識海洋里，我更像個無知者。但我不因渺小而枉自菲薄，不因無知而自矮三分。在追逐夢想的征途上，在實(shí)現(xiàn)人生價值的征程中，我時刻不敢放松自己。在社會變革的年代里，在物欲面前，在喧囂聲中，我要以青春的昂揚(yáng)，以年少的銳氣，堅守誠信，守住本分，堅守勤奮，守住理想，堅守科學(xué)，守住信仰，堅守信念，守住精神，以榮辱觀為科學(xué)指引，用昂然銳氣在天地間書寫一個大寫的人生！
第5篇：入職演講稿范文
一、重視誦讀，提高學(xué)生普通話誦讀水平
練口才最好從誦讀開始。誦讀是理解、積累語言的有效方法，是提高學(xué)生口語表達(dá)能力的有效途徑，是引導(dǎo)學(xué)生由生活語言過渡到藝術(shù)語言的橋梁。因此，教師要充分重視誦讀的重要性，在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話進(jìn)行散文、詩歌、戲劇、小說、議論文等作品的誦讀?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺！迸d趣對學(xué)生學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)作用。那么如何調(diào)動學(xué)生誦讀的積極性呢？首先，教師要起到示范作用。教師富有感情地示范誦讀，融情于聲，聲情并茂地把書面語轉(zhuǎn)化成口頭語，這樣可以打動學(xué)生，感染學(xué)生的情緒。再通過誦讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生注意文章的停頓、重音、語速、語調(diào)、情感等，掌握誦讀技巧。其次，教師可以利用現(xiàn)代化手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，準(zhǔn)確深入把握文章情感。再次，教師要靈活運(yùn)用朗誦形式，通過朗誦活動或比賽等平臺，提高學(xué)生的朗誦興趣和朗誦水平。比如，在課堂教學(xué)中，教師利用音樂、故事、圖片等，帶學(xué)生進(jìn)入情境，然后在合適的音樂中教師聲情并茂地朗誦或播放視頻激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師讓學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行自由誦讀并加以指導(dǎo)。最后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生到講臺前進(jìn)行示范朗誦、分角色朗誦，讓學(xué)生在參與中體會朗誦的情感表達(dá)，感受自我實(shí)踐的成功。如筆者讓學(xué)生結(jié)合課堂訓(xùn)練，課后做充分的練習(xí)準(zhǔn)備，在班內(nèi)舉行《致橡樹》詩歌朗誦會、《雷雨》話劇表演等。通過同班學(xué)生表演相同的主題，學(xué)生得到一次有比較的交流和對決，做到學(xué)練結(jié)合。
二、注重營造氣氛，激發(fā)“說”的興趣
語言表達(dá)能力的提高非一日之功，需要大量的聽說訓(xùn)練及用心感悟。多年來，語文教學(xué)重視寫作訓(xùn)練，忽視說的訓(xùn)練，使得許多中職生難于暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。課堂上，教師讓學(xué)生口頭表達(dá)對某一問題的看法的時候，學(xué)生要么打開書找答案，要么張口結(jié)舌，語無倫次。久而久之，學(xué)生形成了膽怯和自卑的心理，不敢在眾人面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，就必須克服其語言表達(dá)的心理障礙，營造一個輕松、民主、和諧的學(xué)練氣氛，幫助他們消除害怕失敗的思想顧慮。教師要允許學(xué)生出差錯，努力創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生多說。比如教師可以在教學(xué)中設(shè)置一些簡單的問題，鼓勵那些平時不敢在眾人面前說話的同學(xué)回答，培養(yǎng)他們由少及多地說。并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)時遵循“言之有的”、“言之有禮”、“言之有物”的基本要求，對他們的進(jìn)步給予表揚(yáng)，提高他們說話的勇氣和信心。也可以提供一些論題讓學(xué)生根據(jù)個人的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷發(fā)表自己的觀點(diǎn)。如筆者提出“中職生畢業(yè)后繼續(xù)深造上大學(xué)好還是直接就業(yè)好”等討論題目，學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)歷有感而發(fā)，各抒己見，學(xué)生比較容易敞開心扉。堅持練習(xí)類似的論題，學(xué)生發(fā)表的觀點(diǎn)越來越鮮明，有的放矢，條理清晰，言辭準(zhǔn)確，態(tài)度謙和，表達(dá)得體，內(nèi)容豐富，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生在練習(xí)中得到了進(jìn)步。
三、注重觀摩學(xué)習(xí)，傳授演講技巧
演講是以口語為主、態(tài)勢語為輔進(jìn)行交流的藝術(shù)活動，是人們交際活動中必不可少的一種手段。培養(yǎng)和提高演講能力，是中職生人生發(fā)展的需要，是現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的要求。演講的基本要求是以事感人，以理服人，以情動人，以勢奪人。演講要強(qiáng)化四種意識：身份意識、對象意識、目的意識、場合意識。演講的藝術(shù)包括開場白、結(jié)尾、理論、舉例、反駁、幽默、鼓動、禮儀的藝術(shù)，對聲調(diào)、重音和情感把握的藝術(shù)，表情動作的藝術(shù)等等。為了讓學(xué)生更直觀地了解演講的技巧和藝術(shù)，教師應(yīng)通過自身的演示和播放演講視頻讓學(xué)生掌握演講基本技巧。演講對基礎(chǔ)薄弱的中職生來說是較難的訓(xùn)練內(nèi)容。教師的演示最直觀，最讓學(xué)生折服，也體現(xiàn)了教師的課堂主導(dǎo)地位。在課堂上播放鄒越有關(guān)感恩主題的演講，李強(qiáng)有關(guān)口才的力量的演講，奧巴馬在惠靈頓學(xué)校開學(xué)時給美國學(xué)生的演講等視頻，觀看視頻之后學(xué)生紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感想，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中所運(yùn)用的演講藝術(shù)及所收到的效果。同時，教師可指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間觀看白巖松的演講、“壹周立波秀”、學(xué)生演講比賽等視頻，并且通過觀摩了解演講者身體的姿勢、面部的表情、眼睛的視線、聲音的控制、與觀眾的互動等技巧。
演講稿的寫作不同于平時作文的寫作，在教學(xué)中，教師應(yīng)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，要求學(xué)生積累古今中外典型人物、典型事件和名言警句等，及時記錄在本子上，日積月累，積少成多。同時，在觀看演講視頻之后，教師通過具體的實(shí)例講授演講的開頭、主體和結(jié)尾的寫作注意事項(xiàng)。在一次“中國夢，我的夢”演講稿征集活動中，學(xué)生寫的演講稿符合要求，內(nèi)容豐富，實(shí)例感人，很有鼓動性。為了使演講稿更加精煉，可通過小組合作和探究，互評互改，推薦出優(yōu)秀作品進(jìn)行修改，在課堂上教師進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生掌握演講稿的寫作技巧。
四、反復(fù)演練，提供演講展示平臺
要提高學(xué)生的演講水平，在教學(xué)中必須以訓(xùn)練為突破口，教師可安排每次課堂上由三位同學(xué)就自己寫好的演講稿上講臺作三分鐘左右的演講，師生點(diǎn)評，按學(xué)號輪流進(jìn)行。在學(xué)生演練過程中，由學(xué)生和教師共同發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。學(xué)生為了提高自己，超越他人，對鏡訓(xùn)練，在同宿舍同學(xué)面前訓(xùn)練，記稿子，練技巧，每次演講都有較大的提高和收獲。為了檢閱學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可在班級和專業(yè)部開展演講比賽，學(xué)生們?yōu)榱苏故咀晕?，紛紛報名。學(xué)生的演講有感恩主題、自信主題、夢想主題等，有的演講自然親切，有的演講激情飛揚(yáng)，有的演講生動感人，有的演講生動幽默，學(xué)生們通過演講展示了自己獨(dú)特的個人魅力。
為了讓學(xué)生的演講能力得到突破性發(fā)展，我們還組織學(xué)生參加一年一度的全國中職生“文明風(fēng)采”“心繡未來”、“中國夢，我的夢”等演講比賽。在為期一個學(xué)期的訓(xùn)練中，學(xué)生演講的能力得到突破性的發(fā)展。在普通話演講中，他們以標(biāo)準(zhǔn)流暢的普通話、新穎感人的演講主題、曉暢生動的表達(dá)、樸實(shí)真誠的感情、自然得體的態(tài)勢、整潔端莊的儀表贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，贏得了屬于他們的成功。
總之，普通話演講能力的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，教師在教學(xué)過程中要注意激發(fā)學(xué)生興趣，循序漸進(jìn)地進(jìn)行說話訓(xùn)練。通過課堂內(nèi)外多種形式的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握演講的技巧，逐步形成演講的能力，為其未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
第6篇：入職演講稿范文
在社會主義條件下，榮辱觀包含著兩層含義：一方面是社會用以評價人們行為的道德價值尺度；另一方面，是個人對行為道德價值的自我意識。簡言之，榮辱觀包括了對人們行為的道德價值所做出的社會客觀評價和本人的主觀意向。在存在市場經(jīng)濟(jì)的社會里，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。沒有社會主流價值取向的引導(dǎo)，就沒有個體價值觀的匡正。沒有個體價值取向的扶正，社會主流價值觀的構(gòu)建只能是空中樓閣。生活中，一些人以追求經(jīng)濟(jì)與效益為名，行欺行霸市、違法亂紀(jì)之實(shí)。他們看到了市場經(jīng)濟(jì)是利益經(jīng)濟(jì)、效益經(jīng)濟(jì)，但卻忘卻了市場經(jīng)濟(jì)同樣是信用經(jīng)濟(jì)，法制經(jīng)濟(jì)。而信用經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建，正是社會主義榮辱觀的內(nèi)在要求與題中之義。
時代呼喚精神動力，民族需要精神空間。在鞭撻丑惡的同時，我們弘揚(yáng)世間的真情，秉承人性的光輝，用一己之力，用實(shí)際行動勾勒出人世間不可或缺的真善美?！吧裰哿枴币伙w沖天，奏響了中國太空探索的號角，更凝聚了幾代航天人的無私奉獻(xiàn)的載人航天精神與報效祖國的拳拳愛國之情；濮存昕擔(dān)當(dāng)“預(yù)防艾滋病義務(wù)宣傳員”，他走上街頭義務(wù)獻(xiàn)血，與艾滋病友如兄弟般握手相擁，展現(xiàn)的是崇尚科學(xué)，關(guān)愛生命的高尚情懷；大學(xué)生洪戰(zhàn)輝12歲起扛起家庭重?fù)?dān)，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，在背起妹妹上大學(xué)的故事里感動了世人，感動了中國；中國女排17年磨一劍，自強(qiáng)不息，苦盡甘來，用輝煌的戰(zhàn)績詮釋了新時期愛國主義的偉大精神。
在前人的事跡里，我們追尋人生的價值，我們探求人性的光輝，讓天地間永不休止的浩然正氣代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。
我們以何為榮？我們以愛國主義、集體主義，以為人民服務(wù)為榮！我們以何為恥？我們以危害祖國、背離人民、見利忘義為恥！
而社會主義榮辱觀不可能自然而然地樹立，需要全社會自覺地共同努力，需要人人行動起來，從我做起，積小我為大我，聚個體為群體，集小氣候?yàn)榇髿夂?。對別人，對社會，要大造輿論，形成共識，并付諸行動；對自己，要又說又做，說到做到，從我做起，讓知和行主動統(tǒng)一。從我做起，一定要自覺，不僅是“要我做”，更是“我要做”。
從我做起，就要從小事做起。能否明榮恥，分美丑，別善惡，反映在大事上，更多時候是體現(xiàn)在小事上。不能認(rèn)為是小錯而原諒放過。因?yàn)樾″e會釀成大害；不能因?yàn)槭呛檬绿《辉缸觯〉驴煞e成大德。
第7篇：入職演講稿范文
大家好!
黑曼巴是一種擁有致命劇毒的蛇，為什么我取這個名字呢?是因?yàn)槲乙坏┻M(jìn)入賽場，我就是致命的，就像黑曼巴一樣。所以在場下我可以開玩笑，但是我一旦進(jìn)入賽場，我馬上會像換了一個人一樣，在球場上全神貫注。
我現(xiàn)在35歲了，算是走到了職業(yè)生涯的后半程，像這樣一些受傷也是司空見慣了。一旦受傷，你就覺得世界停止了，不管是膝蓋受傷，肩膀受傷等等。我知道很多 人因此而把整個職業(yè)生涯都葬送了，有的人甚至一蹶不振，甚至無法返回賽場。當(dāng)那個時刻發(fā)生的時候，我會看著鏡子中的自己說，“科比你會怎么樣?如果你經(jīng)歷 這樣的傷痛你會怎么樣?“你知道我每次看到別人受傷，我見到很多人受傷后回不來，我看著鏡子中的自己喃喃自語說，”是不是應(yīng)該退出了?是不是應(yīng)該停止打球 了?“我自己都不知道還能否返回賽場。我現(xiàn)在坐在這里告訴你，我要完全康復(fù)回到球場。但我不敢打包票，因?yàn)楹芏鄷r候我也有疑問，但是我覺得，這才是迎接挑 戰(zhàn)的意義所在。
要抓住一切機(jī)會，向所有人證 明你自己，證明你能夠迎接挑戰(zhàn)。向那些說你永遠(yuǎn)不可能成功，你一定會失敗的人證明，這就是我的看法。如果有人說你這次受傷，要一蹶不振了，對我來說，如果 別人受了這種傷可能就退出了，但是科比不能這樣。別人說這下你不行了，我會說，你這樣你才可能會退出。所以我必須要證明給他們看，尤其是給那些支持我，熱 愛我的粉絲們，我一定要贏了自己，要贏了傷痛，能夠重返賽場。這樣才能讓那些懷疑我的人重新思考，什么叫將不可能的變成可能。這些傷疤的重要性體現(xiàn)在這 里，這些傷疤就是我成長轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。
第8篇：入職演講稿范文
【關(guān)鍵詞】技能大賽 專業(yè)課程 實(shí)訓(xùn) 教學(xué)
【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）10C-0019-02
實(shí)訓(xùn)教學(xué)是高職教育教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)和特色部分，特別是近幾年發(fā)展起來的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)，實(shí)踐特點(diǎn)尤為突出，專業(yè)中的課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)更是實(shí)踐教學(xué)研究的重點(diǎn)。除了常規(guī)的“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)超市+軟件實(shí)訓(xùn)室+校外實(shí)訓(xùn)基地”的實(shí)訓(xùn)模式，將技能大賽引入專業(yè)課程進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)活動是我們正在研究和探索的課題，這是高職專業(yè)課程教學(xué)改革的一個方向。因此，進(jìn)一步探討技能大賽如何準(zhǔn)確引入專業(yè)課程，以及如何以技能大賽為契機(jī)提高課程實(shí)踐教學(xué)水平，是擺在連鎖經(jīng)營管理專業(yè)教育者面前的重大課題。
一、技能大賽為高職專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造了條件
（一）技能大賽為專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
技能大賽既可以作為一項(xiàng)比賽項(xiàng)目又可以作為一項(xiàng)課程綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，因?yàn)榧寄艽筚愂前凑毡荣惖男再|(zhì)開展，學(xué)生通過比賽分出勝負(fù)并獲得一定的獎勵，它同時又可作為一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，教師通過一個完整的綜合性項(xiàng)目來檢閱學(xué)生對整門課程學(xué)習(xí)的掌握程度，用技能大賽帶動實(shí)訓(xùn)更能體現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。
（二）技能大賽為專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供了專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
大賽項(xiàng)目按照流程可分為賽前準(zhǔn)備、賽中實(shí)施、賽后總結(jié)三個階段，在這三個不同的階段中可按照課程的教學(xué)內(nèi)容拆分出對應(yīng)的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個階段有各自不同的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)目標(biāo)和要求，把各階段的工作規(guī)范化、流程化地開展起來，這既是大賽的工作項(xiàng)目又是實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，大賽籌備到何階段，教學(xué)內(nèi)容同時進(jìn)行，在教學(xué)之中即完成了訓(xùn)練也完成了技能大賽的組織實(shí)施工作。
（三）技能大賽能激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情
技能大賽既是競賽考場又是課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生想要在考場中取得成績，就必須要有一定的專業(yè)理論知識和實(shí)踐操作能力，這就促使學(xué)生在積極參與技能大賽的同時努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，掌握一定的實(shí)踐操作技能，學(xué)生無形中激發(fā)了對課程學(xué)習(xí)的極大興趣和對參與大賽的高度熱情，便會全身心地投入到課程的學(xué)習(xí)中。
二、將技能大賽引入高職專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的方法
（一）總體思路
技能大賽成為專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)手段之一，其源于技能大賽作為一個綜合性的競賽項(xiàng)目，是分項(xiàng)分階段展開的。它完全可作為一個融合了門店開發(fā)設(shè)計工作、門店經(jīng)營管理工作的綜合項(xiàng)目來進(jìn)行。總體思路是：以連鎖經(jīng)營技能大賽作為一個課程綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目目標(biāo)是在老師的指導(dǎo)下完成技能大賽的籌備、組織實(shí)施、評估反饋工作，順利推進(jìn)技能大賽分項(xiàng)項(xiàng)目的開展。按照大賽推進(jìn)的步驟和程序，分別在相應(yīng)的程序和步驟中設(shè)立對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練的同時，完成技能大賽的各項(xiàng)工作。
（二）具體做法
第一，將大賽項(xiàng)目融入常規(guī)教學(xué)，即將技能大賽內(nèi)容有機(jī)地融入到實(shí)施性教學(xué)計劃中，反映到教學(xué)過程中去。根據(jù)課程教學(xué)大綱要求及技能大賽的特點(diǎn)制定符合實(shí)際的實(shí)訓(xùn)方案、技能大賽方案，對兩者作優(yōu)化組合，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的增刪、組合。采用鏈?zhǔn)巾?xiàng)目教學(xué)法把大賽項(xiàng)目內(nèi)容融入平時常規(guī)教學(xué)。但有兩點(diǎn)要注意：一是課程整體設(shè)計的前后呼應(yīng)，即能夠?qū)崿F(xiàn)課程與技能大賽常規(guī)教學(xué)工作的合理有序銜接。二是將技能大賽的工作項(xiàng)目拆散進(jìn)行序列化、規(guī)范化，使之適應(yīng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范和要求。
第二，教學(xué)前期首先對學(xué)生進(jìn)行分組，把綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目即技能大賽的要求布置給學(xué)生，要求學(xué)生們按大賽要求進(jìn)行比賽方案調(diào)研和設(shè)計，在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是在課堂中搭建一個學(xué)生參與的平臺，以大賽為引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對學(xué)生完成任務(wù)情況進(jìn)行評定，這樣既能提高學(xué)生實(shí)踐能力，又能檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果。
第三，大賽項(xiàng)目按照流程分為賽前準(zhǔn)備、賽中實(shí)施、賽后總結(jié)三個階段，每個階段有各自的分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，把分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)結(jié)合起來形成一個完整的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過技能大賽展現(xiàn)出來。
下面以連鎖門店開發(fā)與設(shè)計課程為例講述“連鎖經(jīng)營技能大賽”與實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)合的設(shè)計框架：把“連鎖經(jīng)營技能大賽”這個綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目展現(xiàn)給學(xué)生，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)課時需要分解成多個可獨(dú)立操作的子任務(wù)，這些子任務(wù)隨著課程的深入，逐漸變化提高，前面的任務(wù)是后面任務(wù)的準(zhǔn)備，一環(huán)扣一環(huán)，最后完成總?cè)蝿?wù)。表1是連鎖經(jīng)營技能大賽項(xiàng)目流程表。
三、將技能大賽引入高職專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)的啟示
技能大賽是個平臺，大賽過后，將促使我們更加深入思考在今后的教育教學(xué)過程中如何更好地發(fā)揮大賽在教學(xué)內(nèi)容的選擇、實(shí)訓(xùn)方式的改革、課程模式的更新、育人理念的確立等諸多方面的引領(lǐng)作用。開展技能大賽的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的開展，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能水平以及教師的教學(xué)質(zhì)量，但在組織實(shí)施的過程中也要注意以下問題。
第一，開展技能大賽必須注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。要讓學(xué)生明白技能大賽的最終目的不是簡單的為比賽而比賽，為實(shí)訓(xùn)而實(shí)訓(xùn)，而是通過技能大賽培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，如社會調(diào)研能力、文案設(shè)計能力、語言溝通能力、實(shí)踐動手能力等。
第二，加強(qiáng)對技能大賽項(xiàng)目的研究和設(shè)計，制定科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)。技能大賽既是比賽又是實(shí)訓(xùn)教學(xué)檢驗(yàn)的成果，應(yīng)按兩種方式進(jìn)行評價。一是技能大賽比賽成績的評價。這個評價制訂時要合理及慎重，名次的獎勵要講究合理分配，因?yàn)閰⑴c者都是通過不同程度的努力來參賽，那么比賽的結(jié)果自然也有高、低之分。同時，鼓勵比賽中的拔尖選手通過技能大賽脫穎而出，成為更高級別的高技能人才，對他們在比賽中表現(xiàn)出來的各種工作能力及職業(yè)品質(zhì)加以肯定，比如在比賽中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生語言表達(dá)能力特別好，策劃能力強(qiáng)，應(yīng)促進(jìn)學(xué)生向適應(yīng)職業(yè)需要的方向去努力。另外，對于比賽評委隊伍的建設(shè)也很重要，由校內(nèi)專家和行業(yè)（企業(yè)）專家共同組成比較合理。二是實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果的評價。按照評價的性質(zhì)，評價可以分為過程性評價、形成性評價和終結(jié)性評價。過程性評價是對學(xué)生在分項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中是否按實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)操作進(jìn)行評價，這個過程是規(guī)范的。形成性評價是指學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中，完成了一個子項(xiàng)目后，針對形成的勞動成果所進(jìn)行的評價，形成性評價基本反映學(xué)生這一次的實(shí)訓(xùn)情況，但是不能對學(xué)生作出最終的評價和定論，因?yàn)橹煌ㄟ^一個項(xiàng)目，不能反映學(xué)生的全部能力。終結(jié)性評價是對學(xué)生整個實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)最終給出一個定性的評價，是優(yōu)秀，是良好，還是不及格。在實(shí)訓(xùn)的教學(xué)實(shí)踐中，過程性評價、形成性評價和終結(jié)性評價相互結(jié)合。這三類評價可以通過相應(yīng)的評價表進(jìn)行打分，評價項(xiàng)目應(yīng)該包括理論知識、操作技能、作品成績、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新意識、實(shí)訓(xùn)態(tài)度、職業(yè)道德等方面。評價的主體由學(xué)生個體+教師組合而成，兩者按一定的比例得出最終的實(shí)訓(xùn)教學(xué)成績。
第三，技能大賽作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的一個重要手段，還不能完全代替課程實(shí)訓(xùn)。我們要明白技能大賽是為課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)造了條件，它是一個實(shí)踐教學(xué)的平臺，因?yàn)樗c企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境還有一定的差別，學(xué)校應(yīng)該利用好技能大賽的平臺，切實(shí)加強(qiáng)和企業(yè)（行業(yè)）的聯(lián)系，建立緊密型的校企合作關(guān)系，努力把課堂、實(shí)訓(xùn)基地建在企業(yè)中，做到實(shí)踐教學(xué)真正與企業(yè)工作崗位掛鉤。
第四，加強(qiáng)師資隊伍培養(yǎng)，加快“雙師型”隊伍的建設(shè)對技能大賽的指導(dǎo)和教學(xué)有較大的促進(jìn)作用。通過技能大賽既鍛煉了教師隊伍，也反映了師資隊伍的不足。從技能大賽過程顯示，我們的專任老師中既有豐富的理論知識也有一定的實(shí)踐技能的人數(shù)很少，師資力量單薄，因此加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)和能力提高迫在眉睫。應(yīng)以技能大賽為契機(jī)，引領(lǐng)專業(yè)教師學(xué)習(xí)新知識掌握新技能，不斷提高自己的技能水平，力爭成為技術(shù)能手和技能名師。首先，選派教師參加專業(yè)理論知識培訓(xùn)班，如國培班，同時鼓勵教師到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)的經(jīng)營管理流程、門店開發(fā)手段。只有教師整體水平提高后，才可能使學(xué)生學(xué)到更多有用和實(shí)用的知識和技能，才能在技能大賽中獲得好成績。其次，加強(qiáng)對教師的大賽指導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使老師掌握技能大賽組織實(shí)施的方法，從而更好地推動技能大賽的開展。再次，鼓勵專任教師加強(qiáng)“雙師”技能的提高，比如考取一些行業(yè)（企業(yè)）的專業(yè)技能證書。
【參考文獻(xiàn)】
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第9篇：入職演講稿范文
高校校內(nèi)津貼制度的實(shí)施，在發(fā)揮薪酬的導(dǎo)向作用和激勵作用，在調(diào)動和激發(fā)高校教職工工作積極性，在提高學(xué)科建設(shè)水平方面起到了積極作用。但是伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時代的進(jìn)步，隨著新疆高校首次崗位設(shè)置工作的開展，校內(nèi)津貼制度的激勵作用正在逐步減弱，校內(nèi)津貼制度如何和崗位設(shè)置工作合理結(jié)合將成為人力資源工作者面臨新的課題。
為總結(jié)現(xiàn)行收入分配制度的現(xiàn)狀和存在問題，反映高校教職工收入在人才市場上的競爭力，了解廣大教職工對校內(nèi)津貼制度改革的想法和要求，進(jìn)行本次實(shí)證調(diào)查研究。
一、資料來源
本次調(diào)查以新疆某高校的黨政管理人員、教學(xué)科研人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及工勤人員為調(diào)查對象。共發(fā)放400份問卷，回收345份，回收率86.25%。
二、調(diào)查方法
本調(diào)查采用現(xiàn)狀分析、比較分析、總量分析和結(jié)構(gòu)比例分析得出數(shù)據(jù)。
三、調(diào)查結(jié)果
1.人員現(xiàn)狀
回收問卷中被試人員個人基本信息統(tǒng)計見表1。
目前，新疆高校教職工的收入構(gòu)成主要由自治區(qū)統(tǒng)一的工資制度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校實(shí)施的校內(nèi)津貼、課時費(fèi)及咨詢評審組成。在現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下，教職工的可支配收入6萬元以下占被試人數(shù)的93.91%，可見，目前收入比較于內(nèi)地高校處于偏低水平。42.9%的被試人員認(rèn)為，只有通過職稱職務(wù)晉升才能提高收入。57.1%的被試人員對收入的內(nèi)部公平性方面不滿意，67.53%的被試人員在與其他行業(yè)或高校同職務(wù)級別的外部公平性方面不滿意。
有21.74%的被試人員期望年收入達(dá)到8萬元，有25.22%的被試人員期望年收入達(dá)到10萬元，有29.86%的人員期望年收入達(dá)到10萬元以上。主要應(yīng)提高教學(xué)收入、福利收入和工資。
3.校內(nèi)津貼執(zhí)行現(xiàn)狀
回收問卷中被試人員對校內(nèi)津貼執(zhí)行情況統(tǒng)計見表3。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，被試人員有54.2%的對學(xué)校津貼發(fā)放內(nèi)容有不同程度的了解，而78.84%的被試人員認(rèn)為目前的薪酬制度不合理，重點(diǎn)表現(xiàn)在只有45.22%的被試人員認(rèn)為目前的校內(nèi)津貼部分體現(xiàn)了效率優(yōu)先兼顧公平的分配原則，而高達(dá)83.47%的被試人員認(rèn)為目前實(shí)行的校內(nèi)津貼制度對員工的激勵作用較小或無，更有負(fù)作用，業(yè)績和薪酬沒有掛鉤，與崗位職責(zé)對比偏低或很低，主要原因在于收入增加太少。
63.77%的被試人員認(rèn)為應(yīng)該對目前實(shí)施的校內(nèi)津貼制度績效改革，84.93%的被試人員歡迎公開薪酬。56.52%的被試人員認(rèn)為可以建立崗位津貼、績效津貼和專項(xiàng)津貼相結(jié)合的津貼模式。
四、討論
從調(diào)查中可以看出，新疆某高?，F(xiàn)有人員中女性多、年齡輕、碩博比例高，但是收入滿意度普遍偏低，在收入的內(nèi)部公平性和外部公平性方面不滿意程度高，期望提高工資和教學(xué)水平后達(dá)到6萬元以上。認(rèn)為現(xiàn)行校內(nèi)津貼分配制度不能很好的體現(xiàn)效率優(yōu)先兼顧公平的分配原則、難以起到激勵作用，收入水平和崗位職責(zé)不相匹配。針對以上問題，提出以下建議：
1.開展定編、定崗、定責(zé)工作，夯實(shí)津貼制度基礎(chǔ)
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作量、管理后勤部門工作任務(wù)開展核定編制工作，確定部門編制總數(shù)。堅持分類管理，確定教學(xué)崗、教學(xué)科研崗、實(shí)驗(yàn)崗、管理崗、工勤崗五種崗位類別后科學(xué)設(shè)設(shè)置合理崗位，編制崗位的基本職責(zé)、任務(wù)等編制的崗位說明書，以此作為校內(nèi)津貼制度實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。
2.實(shí)施崗位評價，科學(xué)確定崗位的相對價值，為薪酬分配改革提供科學(xué)依據(jù)
結(jié)合崗位設(shè)置工作，對學(xué)?，F(xiàn)有各崗位各系列進(jìn)行工作分析和崗位評價，崗位評價需科學(xué)合理，注重工作與工作、崗位與崗位之間的趨同性、差異性和聯(lián)系性?？茖W(xué)合理的崗位評價為確定薪酬結(jié)構(gòu)、等級，實(shí)現(xiàn)薪酬內(nèi)部公平性提供依據(jù)。
3.科學(xué)設(shè)計薪酬結(jié)構(gòu)，提高薪酬分配體系的科學(xué)性和整體激勵效果
引入寬帶薪酬理念，充分體現(xiàn)內(nèi)部公平性、外部競爭性和全面激勵的原則。確定寬帶的數(shù)量并根據(jù)不同工作性質(zhì)的特點(diǎn)及不同層級員工需求的多樣性建立不同的薪酬結(jié)構(gòu)。
