大班學(xué)期教師精選(九篇)
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第1篇：大班學(xué)期教師范文
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的大班下學(xué)期幼兒教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
一、班級情況分析
我們班現(xiàn)有48名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進(jìn)行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
第2篇：大班學(xué)期教師范文
回顧這一年，放飛的希望，收獲的是更多的知識與經(jīng)驗(yàn)，反思這一年，我有了很深的認(rèn)識，那就是當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會覺得時(shí)間很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就覺得時(shí)間很漫長，這一年我一直在追趕時(shí)間，反思這一年，可以這樣概括為：“充實(shí)忙碌為之欣慰”“積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)到更多”“分享快樂一切都值得”。
一、充實(shí)忙碌為之欣慰
這一年，我感覺到特有成就感，孩子們即將面臨關(guān)鍵的一年，大班，在這幾年的集體生活中，讓孩子和我學(xué)到了許多，也進(jìn)步了很多，回顧這一年，好像就在眼前浮現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候既要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，又要排練畢業(yè)節(jié)目，當(dāng)我們一起在體育館那天，看著孩子們的興奮，到最后依依不舍，我早已忘記了所有的辛苦與疲勞，雖然有很多不舍，但我感受到了一種自豪感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的成長，我們有收獲的感想，充實(shí)忙碌中感受欣慰。
二積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)到更多
送走了一批可愛的笑臉，緊接著接到一個(gè)意想不到的消息，帶大大班，當(dāng)時(shí)心情很復(fù)雜，隨著年齡增長，大大班孩子聰明，有自己的想法，我到底能不能駕馭的了呢？最后和白院長的一次談話，白院長親切地告訴我，從小班到大班已經(jīng)有過經(jīng)驗(yàn)，帶大大班是給與我新的階段，鍛煉的機(jī)會，再有了張欣老師給我打氣，我更有了堅(jiān)定的信心迎接帶大大班的準(zhǔn)備，來到分園培訓(xùn)，這些老師和藹溫柔的笑臉和語氣讓我融入到這個(gè)大集體中，為了能夠有更多的廣泛，更扎實(shí)的知識經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，我心里特別沒底，大大班學(xué)習(xí)的拼音生字?jǐn)?shù)學(xué)都有一定的難度，當(dāng)時(shí)在想我小學(xué)學(xué)習(xí)一定沒有好好聽課，通過兩周的培訓(xùn)，我找到了一點(diǎn)信心，從來沒有接觸過大大班，感覺所有工作都變得很陌生，但是這邊老邊的熱情態(tài)度，以及對工作的積極，讓我不得不感慨去學(xué)習(xí)。
在迎接寶貝開學(xué)前一周，我們做好的準(zhǔn)備，等寶貝們來園，我又變得措手不及，感覺一天有好多事情沒來得及去做，就要坐車回總園了，想是打仗一樣，于是我開始反思自己的工作，制定了一份計(jì)劃安排，然后又去觀察其它老師是怎樣進(jìn)行工作的，慢慢地捋順了工作流程，也做的得心應(yīng)手了，到了月末檢查校訓(xùn)通時(shí)，我和欣欣又傻眼了，每個(gè)班老師照顧班里孩子學(xué)習(xí)及保育工作，校訊通家長來稿QQ空間還發(fā)的那么多，她們是怎么做到的呢？最后才知道老師們利用中午的休息時(shí)間去和家長溝通交流孩子情況，這種積極熱情的工作態(tài)度深深打動了我。
通過這半學(xué)期的工作，我深感從我們班孩子身上得出：孩子不能只是一味地去學(xué)習(xí)，為了小學(xué)打基礎(chǔ)，最主要的是它們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)常規(guī)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣它就沒有了學(xué)習(xí)態(tài)度及興趣，比如：我們班郝俊文，這個(gè)孩子特別聰明，但是上課就喜歡做小動作，總是不專心，這樣的孩子不能只憑先天一時(shí)聰明，后天不去努力，他的學(xué)習(xí)及常規(guī)還是不能夠好，還有張庭赫小朋友上課總愛發(fā)呆，蔣旭魏爾信小朋友作業(yè)寫的特別慢，磨嘰的性格，于是我們通過加強(qiáng)了幼兒閱讀，各方面培養(yǎng)，利用餐前，離園前這段時(shí)間組織幼兒早期閱讀，練習(xí)寫數(shù)字等活動，通過談話，故事培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識及增強(qiáng)注意力集中問題，這些活動都得到了很好的效果，孩子們在課堂上也能夠注意力集中了，這些都是我通過實(shí)踐積累到的知識，很開心學(xué)到這些經(jīng)驗(yàn)。
三、分享快樂一切都值得
這學(xué)期，我們緊抓孩子學(xué)習(xí)常規(guī)及保育工作，積極參加園里組織的各項(xiàng)活動，上次舞蹈比賽中獲得二等獎，英語類擂臺賽中有兩個(gè)小朋友獲得一等獎的好成績，并給他們搭建鍛煉的平臺，孩子們小小的獎項(xiàng)我都特別的驕傲，這時(shí)候，我多么的榮幸是一名幼兒老師，因?yàn)槲覐挠變汉唵蔚氖澜缋飳W(xué)到太多太多。
正當(dāng)寒冬來臨之際，我們熱火朝天的準(zhǔn)備迎接元旦聯(lián)歡，在這個(gè)學(xué)期中我們把這次活動當(dāng)作親子游戲的重點(diǎn)，精心的編排了節(jié)目，更準(zhǔn)備了孩子給家長帶來的祝福，我們準(zhǔn)備了游戲舞蹈，更讓家長感受了幼兒的快樂，我們得到了家長的稱贊，更讓幼兒深刻的感受了愛，雖然有些辛苦，但分享了大家的快樂，這一切都值得。
下學(xué)期，我們會比現(xiàn)在做的更突出更優(yōu)秀完美，因?yàn)槲覀冇謵塾志裼行拍?，更因?yàn)槲覀冇幸恢F(tuán)結(jié)的隊(duì)伍及我們和諧的大集體。
幼兒大班教師學(xué)期末工作總結(jié)二
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾€(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時(shí)，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。
第3篇：大班學(xué)期教師范文
北師大版七年級生物下教案
皮膚與汗液分泌
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.知識：
(1)說出皮膚的結(jié)構(gòu)組成，并能在生活中正確使用這些術(shù)語;
(2)理解皮膚的排泄功能。
2.能力：
(1)運(yùn)用顯微鏡觀察皮膚的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)動手操作能力和觀察區(qū)分能力;
(2)在教學(xué)創(chuàng)設(shè)的情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力;
(3)通過學(xué)習(xí)切實(shí)體會皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識和技能，并學(xué)會將所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;
(4)通過課堂中開展的活動，培養(yǎng)快速處理信息，靈活進(jìn)行口頭表達(dá)與交流的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)通過顯微鏡觀察了解皮膚結(jié)構(gòu)的方式幫助學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)來看待和分析問題。
(2)通過對皮膚結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，熱愛生活，充分認(rèn)識生物學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
(3)通過介紹我國有關(guān)科學(xué)技術(shù)成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
皮膚與汗液分泌。
課時(shí)：一課時(shí)。
皮膚是人體最大的器官，它有多項(xiàng)功能，與我們每個(gè)人日常生活聯(lián)系緊密。但由于教材將本節(jié)安排在“人體廢物的排出”這章進(jìn)行介紹，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)以排泄功能為主線來介紹皮膚的結(jié)構(gòu)與功能。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是“皮膚的結(jié)構(gòu)”，雖然在顯微鏡下較易觀察，但學(xué)生可能不易區(qū)分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點(diǎn)撥引導(dǎo);“皮膚的排泄功能”部分，由于學(xué)生對“汗液的形成和分泌”，缺乏感性認(rèn)識，因此是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以借助CAI。
本課教學(xué)先以學(xué)生們較熟悉的宏觀世界“城市垃圾的清理”作為類比使學(xué)生了解人體代謝廢物及時(shí)排出的重要性。同時(shí)提問“人體可以通過哪些途徑排出體內(nèi)代謝廢物?”
[學(xué)生回答]①通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出體外;
②通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外;
③通過皮膚以汗液的形式排出體外。
借機(jī)回顧前面學(xué)習(xí)的兩種排泄途徑，同時(shí)引入今天“皮膚”的內(nèi)容。
【新課導(dǎo)入】師：有人說：“皮膚我很熟悉呀!一人一張嘛”(以輕松的話題開局)那么，同學(xué)們能不能列舉一些描寫皮膚的詞句? (請同學(xué)列舉)
學(xué)生爭相發(fā)言：白皙、黝黑;皮厚如墻;油光滿面;汗流滿面;“白里透紅，與眾不同”;“只留青春不留痘”;“去年今日此門中，人面桃花相映紅”……
教師含笑而言：剛才同學(xué)們列舉的詞句十分生動有趣(給以肯定)，可是細(xì)細(xì)想來，這些詞句中，還隱含著關(guān)于皮膚的一系列問題(話題急轉(zhuǎn))，比如，皮膚常年暴露在外，接觸許多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢?有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會有不同?長“青春痘”是什么原因?人為何會出汗?(一連串發(fā)問，引起學(xué)生思考)這些無疑都與皮膚結(jié)構(gòu)有關(guān)!
一、皮膚的結(jié)構(gòu)
[活動]觀察皮膚的結(jié)構(gòu)
(1)學(xué)生觀察顯微鏡下皮膚切片，獲得有關(guān)皮膚結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識;
(2)對照大屏幕上皮膚構(gòu)造圖，辨別皮膚各組成部分;
(3)出示3個(gè)由淺入深的問題引導(dǎo)學(xué)生有意識的進(jìn)行觀察探究：
①皮膚有哪些結(jié)構(gòu)?
②皮膚各部分結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?
③推測各部分結(jié)構(gòu)功能。
[注意事項(xiàng)]①教師巡視指導(dǎo);
②請學(xué)生注意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;
③觀察完后，交回切片顯微鏡，做好實(shí)驗(yàn)收尾工作。
請學(xué)生對照屏幕上的皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，說出皮膚的結(jié)構(gòu)和細(xì)胞排列特點(diǎn)，推測有何功能。展示課件，小結(jié)皮膚的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生由結(jié)構(gòu)認(rèn)識功能。
皮膚的結(jié)構(gòu)：表皮--角質(zhì)層，生發(fā)層
真皮
皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等。
(1)表皮
在介紹生發(fā)層的分裂增長能力時(shí)，可引用一組數(shù)據(jù)來證實(shí)：“人體整個(gè)表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑”;在介紹“經(jīng)常曬太陽的人們?yōu)楹纹つw會變得黑些”時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生發(fā)層中的黑色素細(xì)胞。
(2)真皮
師：真皮由致密結(jié)締組織構(gòu)成(看圖)，從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚啊?
生：厚!
師：真皮內(nèi)含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用呢?(Flash同時(shí)閃現(xiàn)這兩部分結(jié)構(gòu))
教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動，松開手，看皮膚有沒有大的變化? (或以一塊新鮮的較厚豬皮實(shí)驗(yàn)，撕、拽、拉)
生笑著同做：沒有!
師繼續(xù)演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。
生：變皺了!
師：這說明了什么? (再介紹《紅樓夢》中賈寶玉和劉姥姥的皮膚差別)
生：真皮內(nèi)的彈性纖維和膠原纖維，賦予了皮膚一定的彈性和韌性。
師：在真皮內(nèi)我們還可以看見感覺神經(jīng)末梢和非常豐富的毛細(xì)血管(Flash分別閃爍)它們各有何作用?(通過Flash展現(xiàn)冬季與夏季毛細(xì)血管的變化，幫助學(xué)生直觀感知、深入理解此知識點(diǎn))
生：感覺神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激;毛細(xì)血管可以通過自身的“收縮”與“舒張”來調(diào)節(jié)體溫，以適應(yīng)不同的環(huán)境。
(3)皮膚的附屬結(jié)構(gòu)
請學(xué)生觀察自己的皮膚，說出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示結(jié)構(gòu)照片。
在對皮脂腺的介紹中，注意補(bǔ)充青春期預(yù)防青春痘的方法，做好青春期心理和生理健康教育。
二、汗液的形成和分泌
(1)汗腺組成
分泌部：由彎曲成團(tuán)的細(xì)管構(gòu)成，周圍有毛細(xì)血管
導(dǎo)管：細(xì)長的管道開口于皮膚表面
師：相信同學(xué)們都有過這樣的經(jīng)歷，在夏日的驕陽下呆一會兒就會感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知道汗水是怎么來的?現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)告訴我們，人的真皮內(nèi)隱藏著250萬個(gè)小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚表面的。
(Flash閃現(xiàn)汗腺組成，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察汗腺分泌部周圍的毛細(xì)血管，并思考其作用)
(2)汗液的成分
教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開，發(fā)現(xiàn)鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請學(xué)生思考，并講出證據(jù)，以日常生活中的經(jīng)驗(yàn)判斷汗液的其他成分。
生：軍訓(xùn)時(shí)，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的!說明還有無機(jī)鹽。
生：烘烤汗液時(shí)應(yīng)該會有臭味散發(fā)，說明汗液的成分中含有尿素。
(3)汗液的形成和分泌
(這是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以結(jié)合信息技術(shù)，通過Flash動畫來展示，整個(gè)過程避免了單純語言描述的蒼白無力，使教師的講述變得生動而形象，學(xué)生的認(rèn)識變得直觀而明晰。)
教師結(jié)合多媒體講解：當(dāng)環(huán)境溫度較高或人體劇烈運(yùn)動時(shí)，汗腺周圍毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增多，汗腺分泌部細(xì)胞從毛細(xì)血管中吸收了水、無機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)形成汗液，再通過導(dǎo)管到達(dá)體表被排出。
(4)出汗的利弊
討論：請學(xué)生分組討論出汗的利弊從而引出其功能的探討，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和發(fā)散思維能力(時(shí)間4分鐘)。
生：有排泄作用!
生：調(diào)節(jié)體溫的作用!
師乘勢而問：如何實(shí)現(xiàn)的? (將問題深入)
生：汗的蒸發(fā)會帶走一部分熱量，因此對人體的體溫具有調(diào)節(jié)作用。
師：(點(diǎn)頭贊許，同時(shí)播放Flash“汗液的蒸發(fā)帶走熱量”)除了剛才說到的皮膚可以通過毛細(xì)血管的收縮和舒張來調(diào)節(jié)體溫外，汗液的蒸發(fā)也可調(diào)節(jié)體溫，特別是在人劇烈運(yùn)動時(shí)，肌肉活動釋放的熱量相當(dāng)于安靜時(shí)的10～15倍，此時(shí)光靠皮膚的散熱已經(jīng)來不及了，并且要是這些熱量不及時(shí)散發(fā)出去的話，足以使全身的血液沸騰，這時(shí)就要緊急開動全身皮膚的250萬個(gè)汗腺，結(jié)果我們會大汗淋漓，靠汗水的蒸發(fā)帶走熱量。
師：辯證唯物主義告訴我們事物都有兩面性的，那么出汗有沒有不好的地方? (轉(zhuǎn)變話題順便進(jìn)行世界觀教育)
生：大量出汗會使人體鹽分流失，造成熱痙攣，所以高溫天氣里，人們應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水和鹽分。
生：弄臟衣物，要求我們搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
初中生物教學(xué)論文
實(shí)施素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，在生物教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就一定要樹立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在獲取知識發(fā)展能力的同時(shí)，使學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感得到發(fā)展。
那么，如何在生物教學(xué)中樹立學(xué)生的主體地位呢?
一、樹立學(xué)生主體地位觀。
家質(zhì)是人的品格特征的深層內(nèi)蘊(yùn)，它的基本特征是人的內(nèi)在的主體性。根據(jù)唯物辯證法的基本原理，學(xué)生素質(zhì)的形成必須通過學(xué)生主體內(nèi)部積極性的調(diào)動，經(jīng)過個(gè)性的內(nèi)化才能實(shí)現(xiàn)。主動性與被動性的區(qū)別，正是素質(zhì)教育的水分嶺。
堅(jiān)持素質(zhì)教育的主體性原則，就是要把學(xué)生當(dāng)做可以與教師平等對話和交往的生命體。在教育中，要以學(xué)生作為課堂的中心和學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮其在學(xué)習(xí)過程中的主觀能動作用‘與此同時(shí)，教師的角色也要從知識講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動的導(dǎo)演者、學(xué)生能力的教練者。
在教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，喚醒學(xué)生的自主意識.使“要我學(xué)”發(fā)展為“我要學(xué)”，從而確立生物教學(xué)中的學(xué)生主體地位。
二、探索“自主學(xué)習(xí)”模式，突出學(xué)生主體地位。
1.創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
根據(jù)中師生發(fā)育特征—好奇心強(qiáng)、喜歡探索這一特點(diǎn)，積極在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。如：讓學(xué)生通過自學(xué)課本發(fā)現(xiàn)和提出問題;根據(jù)學(xué)生在討論、操作中發(fā)現(xiàn)引出問題;也可以讓學(xué)生在課外活動中引出相關(guān)問題。從而引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)真讀書、積極思維、深入探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
2.讓學(xué)生自主選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面自主發(fā)展。
在課堂基本知識全面掌握的基礎(chǔ)上，教師可以多布置幾類作業(yè)，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)，一來這樣可以使不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生順利完成自己所能完成難度的學(xué)習(xí)，二來可以使學(xué)有余力的學(xué)生獲得自主提高、發(fā)展的機(jī)會，進(jìn)一步發(fā)展自己的特長。如:A類作業(yè)—不限方式、內(nèi)容的作業(yè)，可以通過閱讀其他相關(guān)書籍，找出間題，按自己理fff做答。B類作業(yè)—選做類作業(yè)，指那些具有一定探索性或研究性的作業(yè)。C類作業(yè)—有指定性的常規(guī)書面作業(yè)，但要“少而精”。
如：在學(xué)完“根的吸收作用”一節(jié)后，我布置以下幾類作業(yè)：A類作業(yè)：閱讀學(xué)校閱覽室現(xiàn)有的《花卉栽培》、《會跳舞的草》等等，找出問題自己作答。B類作業(yè)：動手栽培蘿卜、菠菜等易成活植物，觀察研究“植物的根如何吸收、運(yùn)輸水份的”以及“二者吸收無機(jī)鹽的成份有何不同?”。一C類作業(yè)：根吸收水份和無機(jī)鹽的原理、過程分別是什么?有何聯(lián)’系?。這樣一來，不僅激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手能力，更大地調(diào)動其積極性，得到多方面的自主性發(fā)展。
三、創(chuàng)建寬松和諧的課堂氣氛，樹立學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的信心。
建立寬松和諧的課堂氣氛的重點(diǎn)在于教師以自己的真誠去喚起學(xué)生的自尊心，讓他們體驗(yàn)到，教師是尊重他們的，并對他們的潛能、他們解決間題的能力充滿信心，于是學(xué)生就會去掉畏怯之心，作出積極的反應(yīng)，盡力不辜負(fù)老師對他們的信任，主動積極地回答問題。師生之間這種彼此信賴、彼此尊重的情感很自然就會使課堂氣氛寬松和諧，為學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)樹立了信心，創(chuàng)造了條件。
四、運(yùn)用期望和激勵的心理效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生主動尋求發(fā)展。
一個(gè)學(xué)生被看成什么樣，被說成什么樣，被怎樣對待，在不長的時(shí)間內(nèi)，就會變成學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，這是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”。在教學(xué)中我也曾有過這樣的體驗(yàn)。譬如：在教學(xué)過程中，無論課堂上作答或是批改作業(yè)時(shí)，對一些智力一般的學(xué)生時(shí)常給予表揚(yáng)、鼓勵，結(jié)果，這些學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，作業(yè)日益千凈整齊且力求完美，很快成為班上的先進(jìn)，并且經(jīng)常搶答間題，積極思考解決問題：對于一些屬于“冥頑”的學(xué)生，時(shí)常給予關(guān)懷，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)，結(jié)果，在生物學(xué)這門課上不再出現(xiàn)逃課、不交作業(yè)的不良習(xí)慣。這些體驗(yàn)讓我深深感動“讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，才能使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)”。要想讓學(xué)生自主尋求新發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力、才能、靈氣，就應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)常得到激勵，樹立其自信心，才能揚(yáng)起其好勝心和求知欲的風(fēng)帆，踏上自主學(xué)習(xí)的探索之路。
總之，在生物學(xué)教學(xué)中，教師只有尊重學(xué)生，真正樹立以人為本的教育觀念，自覺地運(yùn)用學(xué)生主體觀念改進(jìn)自身的教學(xué)觀念，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、自我發(fā)展開拓道路。
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第4篇：大班學(xué)期教師范文
七月流火，酷熱難耐。正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，濟(jì)南大學(xué)的第一次暑期社會實(shí)踐正在火熱進(jìn)行中。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動而參加這次義務(wù)支教的！聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事，我常常被他們感動。他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆?，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是了心中那份美好的信念——幫助他人。同時(shí)在我心里，始終有一個(gè)夢想，那就是長大后能成為一個(gè)好老師。但是自己心里又不清楚是否會是一個(gè)好老師，所以想借這次機(jī)會證實(shí)一下自己。
早晨，在學(xué)校為我們舉行完暑期社會實(shí)踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路?？粗ｎI(lǐng)導(dǎo)對我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動做好。經(jīng)過十個(gè)多小時(shí)的顛簸，晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：遠(yuǎn)離了家的溫暖，沒有電風(fēng)扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。本文來自范文中國 本文僅供參考，感謝您的支持
一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。#本文來自范文中國 本文僅供參考，感謝您的支持$在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、書法、音樂、健美操、手工制作、繪畫、奧運(yùn)知識、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛學(xué)習(xí)。
第5篇：大班學(xué)期教師范文
一、選擇題：每空3分，共30分．
1．下列各數(shù)與﹣6相等的（）
A．|﹣6|B．﹣|﹣6|C．﹣32D．﹣（﹣6）
【考點(diǎn)】有理數(shù)的乘方；相反數(shù)；絕對值．
【分析】利用絕對值以及乘方的性質(zhì)即可求解．
【解答】解：A、|﹣6|=6，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、﹣|﹣6|、﹣6，故選項(xiàng)正確；
C、﹣32=﹣9，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、﹣（﹣6）=6，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．
2．若a+b＜0，ab＜0，則（）
A．a(chǎn)＞0，b＞0
B．a(chǎn)＜0，b＜0
C．a(chǎn)，b兩數(shù)一正一負(fù)，且正數(shù)的絕對值大于負(fù)數(shù)的絕對值
D．a(chǎn)，b兩數(shù)一正一負(fù)，且負(fù)數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值
【考點(diǎn)】有理數(shù)的乘法；有理數(shù)的加法．
【分析】先根據(jù)ab＜0，結(jié)合乘法法則，易知a、b異號，而a+b＜0，根據(jù)加法法則可知負(fù)數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值，解可確定答案．
【解答】解：ab＜0，
a、b異號，
又a+b＜0，
負(fù)數(shù)的絕對值大于正數(shù)的絕對值．
故選D．
3．現(xiàn)在網(wǎng)購越來越多地成為人們的一種消費(fèi)方式，在2016年的“雙11”網(wǎng)上促銷活動中天貓和淘寶的支付交易額突破120000000000元，將數(shù)字120000000000用科學(xué)記數(shù)法表示為（）
A．1.2×1012B．1.2×1011C．0.12×1011D．12×1011
【考點(diǎn)】科學(xué)記數(shù)法—表示較大的數(shù)．
【分析】科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數(shù)．確定n的值時(shí)，要看把原數(shù)變成a時(shí)，小數(shù)點(diǎn)移動了多少位，n的絕對值與小數(shù)點(diǎn)移動的位數(shù)相同．當(dāng)原數(shù)絕對值＞1時(shí)，n是正數(shù)；當(dāng)原數(shù)的絕對值＜1時(shí)，n是負(fù)數(shù)．
【解答】解：將120000000000用科學(xué)記數(shù)法表示為：1.2×1011．
故選：B．
4．骰子是一種特別的數(shù)字立方體（見右圖），它符合規(guī)則：相對兩面的點(diǎn)數(shù)之和總是7，下面四幅圖中可以折成符合規(guī)則的骰子的是（）
A．B．C．D．
【考點(diǎn)】專題：正方體相對兩個(gè)面上的文字．
【分析】正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個(gè)正方形，根據(jù)這一特點(diǎn)對各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解．
【解答】解：根據(jù)正方體的表面展開圖，相對的面之間一定相隔一個(gè)正方形，
A、4點(diǎn)與3點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與2點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與6點(diǎn)是向?qū)γ妫钥梢哉鄢煞弦?guī)則的骰子，故本選項(xiàng)正確；
B、1點(diǎn)與3點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與6點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與5點(diǎn)是向?qū)γ?，所以不可以折成符合?guī)則的骰子，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、3點(diǎn)與4點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與5點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與6點(diǎn)是向?qū)γ?，所以不可以折成符合?guī)則的骰子，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、1點(diǎn)與5點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與4點(diǎn)是向?qū)γ妫?點(diǎn)與6點(diǎn)是向?qū)γ?，所以不可以折成符合?guī)則的骰子，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
5．如圖，從邊長為（a+4）的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長為（a+1）的正方形（a＞0），剩余部分沿虛線又剪拼成一個(gè)長方形（不重疊、無縫隙），若拼成的長方形一邊的長為3，則另一邊的長為（）
A．2a+5B．2a+8C．2a+3D．2a+2
【考點(diǎn)】圖形的剪拼．
【分析】利用已知得出矩形的長分為兩段，即AB+AC，即可求出．
【解答】解：如圖所示：
由題意可得：
拼成的長方形一邊的長為3，另一邊的長為：AB+AC=a+4+a+1=2a+5．
故選：A．
6．某水果店販賣西瓜、梨子及蘋果，已知一個(gè)西瓜的價(jià)錢比6個(gè)梨子多6元，一個(gè)蘋果的價(jià)錢比2個(gè)梨子少2元．判斷下列敘述何者正確（）
A．一個(gè)西瓜的價(jià)錢是一個(gè)蘋果的3倍
B．若一個(gè)西瓜降價(jià)4元，則其價(jià)錢是一個(gè)蘋果的3倍
C．若一個(gè)西瓜降價(jià)8元，則其價(jià)錢是一個(gè)蘋果的3倍
D．若一個(gè)西瓜降價(jià)12元，則其價(jià)錢是一個(gè)蘋果的3倍
【考點(diǎn)】列代數(shù)式．
【分析】都和梨子有關(guān)，可設(shè)梨子的價(jià)錢為x元/個(gè)，那么一個(gè)西瓜的價(jià)錢為（6x+6）元，一個(gè)蘋果的價(jià)格為（2x﹣2）元．蘋果價(jià)格不變，一個(gè)蘋果價(jià)格的三倍為（6x﹣6）元，一個(gè)西瓜的價(jià)格減去12元等于一個(gè)蘋果價(jià)格的三倍．
【解答】解：設(shè)梨子的價(jià)錢為x元/個(gè)，因此，一個(gè)西瓜的價(jià)錢為（6x+6）元，一個(gè)蘋果的價(jià)格為（2x﹣2）元．
故一個(gè)西瓜的價(jià)格﹣蘋果價(jià)格的三倍=（6x+6）﹣（6x﹣6）=12元．
故選：D．
7．如圖，C，D是線段AB上兩點(diǎn)．若CB=4cm，DB=7cm，且D是AC的中點(diǎn)，則AC的長等于（）
A．3cmB．6cmC．11cmD．14cm
【考點(diǎn)】兩點(diǎn)間的距離．
【分析】先根據(jù)CB=4cm，DB=7cm求出CD的長，再根據(jù)D是AC的中點(diǎn)求出AC的長即可．
【解答】解：C，D是線段AB上兩點(diǎn)，CB=4cm，DB=7cm，
CD=DB﹣BC=7﹣4=3cm，
D是AC的中點(diǎn)，
AC=2CD=2×3=6cm．
故選B．
8．如圖，ABC是直角三角形，ABCD，圖中與∠CAB互余的角有（）
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)
【考點(diǎn)】余角和補(bǔ)角．
【分析】根據(jù)互余的兩個(gè)角的和等于90°寫出與∠A的和等于90°的角即可．
【解答】解：CD是RtABC斜邊上的高，
∠A+∠B=90°，∠A+∠ACD=90°，
與∠A互余的角有∠B和∠ACD共2個(gè)．
故選B．
9．給出下列判斷：①在數(shù)軸上，原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)都是互為相反數(shù)；②任何正數(shù)必定大于它的倒數(shù)；③5ab，，都是整式；④x2﹣xy+y2是按字母y的升冪排列的多項(xiàng)式，其中判斷正確的是（）
A．①②B．②③C．③④D．①④
【考點(diǎn)】多項(xiàng)式；數(shù)軸；倒數(shù)；整式．
【分析】①根據(jù)數(shù)軸上數(shù)的特點(diǎn)解答；
②當(dāng)一個(gè)正數(shù)大于0小于或等于1時(shí)，此解困不成立；
③根據(jù)整式的概念即可解答；
④根據(jù)升冪排列的定義解答即可．
【解答】解：①在數(shù)軸上，原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)都是互為相反數(shù)，應(yīng)說成“在數(shù)軸上，原點(diǎn)兩旁的兩個(gè)點(diǎn)如果到原點(diǎn)的距離相等，則所表示的數(shù)是互為相反數(shù)”；
②任何正數(shù)必定大于它的倒數(shù)，1的倒數(shù)還是1，所以說法不對；
③5ab，，符合整式的定義都是整式，正確；
④x2﹣xy+y2是按字母y的升冪排列的多項(xiàng)式，正確．
故選C．
10．一列火車長m米，以每秒n米的速度通過一個(gè)長為p米的橋洞，用代數(shù)式表示它剛好全部通過橋洞所需的時(shí)間為（）
A．秒B．秒C．秒D．秒
【考點(diǎn)】列代數(shù)式（分式）．
【分析】通過橋洞所需的時(shí)間為=（橋洞長+車長）÷車速．
【解答】解：它通過橋洞所需的時(shí)間為秒．
故選C
二、填空題：每空3分，共18分．
11．計(jì)算：|﹣1|=．
【考點(diǎn)】有理數(shù)的減法；絕對值．
【分析】首先根據(jù)有理數(shù)的減法法則，求出﹣1的值是多少；然后根據(jù)一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對值等于它的相反數(shù)，求出|﹣1|的值是多少即可．
【解答】解：|﹣1|=|﹣|=．
故答案為：．
12．一個(gè)角是70°39′，則它的余角的度數(shù)是19°21′．
【考點(diǎn)】余角和補(bǔ)角；度分秒的換算．
【分析】依據(jù)余角的定義列出算式進(jìn)行計(jì)算即可．
【解答】解：它的余角=90°﹣70°39′=19°21′．
故答案為：19°21′．
13．某商品的價(jià)格標(biāo)簽已丟失，售貨員只知道“它的進(jìn)價(jià)為90元，打七折出售后，仍可獲利5%”，你認(rèn)為售貨員應(yīng)標(biāo)在標(biāo)簽上的價(jià)格為135元．
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用．
【分析】設(shè)出標(biāo)簽上寫的價(jià)格，然后七折售出后，賣價(jià)為0.7x，仍獲利5%，即折后價(jià)90×（1+5%）元，這樣可列出方程，再求解．
【解答】解：設(shè)售貨員應(yīng)標(biāo)在標(biāo)簽上的價(jià)格為x元，
依據(jù)題意70%x=90×（1+5%）
可求得：x=135，
應(yīng)標(biāo)在標(biāo)簽上的價(jià)格為135元，
故答案為135．
14．如圖，在燈塔O處觀測到輪船A位于北偏西54°的方向，同時(shí)輪船B在南偏東15°的方向，那么∠AOB=141°．
【考點(diǎn)】方向角．
【分析】首先計(jì)算出∠3的度數(shù)，再計(jì)算∠AOB的度數(shù)即可．
【解答】解：由題意得：∠1=54°，∠2=15°，
∠3=90°﹣54°=36°，
∠AOB=36°+90°+15°=141°．
故答案為：141°．
15．若代數(shù)式2x2+3y+7的值為8，那么代數(shù)式6x2+9y+8的值為11．
【考點(diǎn)】代數(shù)式求值．
【分析】先對已知進(jìn)行變形，所求代數(shù)式化成已知的形式，再利用整體代入法求解．
【解答】解：由題意知，2x2+3y+7=8
2x2+3y=1
6x2+9y+8=3（2x2+3y）+8=3×1+8=11．
16．觀察下面兩行數(shù)
第一行：4，﹣9，16，﹣25，36，…
第二行：6，﹣7，18，﹣23，38，…
則第二行中的第100個(gè)數(shù)是﹣10199．
【考點(diǎn)】規(guī)律型：數(shù)字的變化類．
【分析】首先發(fā)現(xiàn)第一行的數(shù)不看符號，都是從2開始連續(xù)自然數(shù)的平方，偶數(shù)位置都是負(fù)的，奇數(shù)位置都是正的；第二行的每一個(gè)數(shù)對應(yīng)第一行的每一個(gè)數(shù)加2即可得出，由此規(guī)律解決問題．
【解答】解：第一行的第100個(gè)數(shù)是﹣2=﹣10201，
第二行中的第100個(gè)數(shù)是﹣10201+2=﹣10199，
故答案為：﹣10199．
三、解答題：第17-21題各8分，第22-23題各10分，第24題12分，共72分．
17．計(jì)算：
（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）；
（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1．
【考點(diǎn)】有理數(shù)的混合運(yùn)算．
【分析】（1）根據(jù)有理數(shù)的乘除法可以解答本題；
（2）根據(jù)有理數(shù)乘除法和加減法可以解答本題．
【解答】解：（1）|﹣3|×（﹣）×÷×（﹣3）2÷（﹣3）
=
=﹣2；
（2）3+50÷（﹣2）2×（﹣0.2）﹣1
=3+50×
=3﹣﹣1
=．
18．解方程：
（1）2（x﹣3）﹣（3x﹣1）=1；
（2）x﹣4=（4x﹣8）．
【考點(diǎn)】解一元一次方程．
【分析】（1）方程去括號，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解；
（2）方程去分母，去括號，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．
【解答】解：（1）去括號得：2x﹣6﹣3x+1=1，
移項(xiàng)合并得：﹣x=6，
解得：x=﹣6；
（2）去分母得：16x﹣160=20x﹣40，
移項(xiàng)合并得：﹣4x=120，
解得：x=﹣30．
19．先化簡，再求值．4xy﹣[（x2+5xy﹣y2）﹣2（x2+3xy﹣y2）]，其中：x=﹣1，y=2．
【考點(diǎn)】整式的加減—化簡求值；合并同類項(xiàng)；去括號與添括號．
【分析】首先根據(jù)乘法分配原則進(jìn)行乘法運(yùn)算，再去掉小括號、合并同類項(xiàng)，然后去掉中括號，、合并同類項(xiàng)，把對整式進(jìn)行化簡，最后把x、y的值代入計(jì)算求值即可．
【解答】解：原式=4xy﹣[x2+5xy﹣y2﹣2x2﹣6xy+y2]
=4xy﹣[﹣x2﹣xy]
=x2+5xy，
當(dāng)x=﹣1，y=2時(shí)，
原式=x2+5xy
=（﹣1）2+5×（﹣1）×2
=﹣9．
20．如圖，已知線段AB和CD的公共部分BD=AB=CD，線段AB、CD的中點(diǎn)E、F之間距離是10cm，求AB，CD的長．
【考點(diǎn)】兩點(diǎn)間的距離．
【分析】先設(shè)BD=xcm，由題意得AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm，再根據(jù)中點(diǎn)的定義，用含x的式子表示出AE和CF，再根據(jù)EF=AC﹣AE﹣CF=2.5x，且E、F之間距離是10cm，所以2.5x=10，解方程求得x的值，即可求AB，CD的長．
【解答】解：設(shè)BD=xcm，則AB=3xcm，CD=4xcm，AC=6xcm．
點(diǎn)E、點(diǎn)F分別為AB、CD的中點(diǎn)，AE=AB=1.5xcm，CF=CD=2xcm．
EF=AC﹣AE﹣CF=6x﹣1.5x﹣2x=2.5xcm．EF=10cm，2.5x=10，解得：x=4．
AB=12cm，CD=16cm．
21．在抗洪搶險(xiǎn)中，解放軍戰(zhàn)士的沖鋒舟加滿油沿東西方向的河流搶救災(zāi)民，早晨從A地出發(fā)，晚上到達(dá)B地，約定向東為正方向，當(dāng)天的航行路程記錄如下（單位：千米）：14，﹣9，+8，﹣7，13，﹣6，+12，﹣5．
（1）請你幫忙確定B地位于A地的什么方向，距離A地多少千米？
（2）若沖鋒舟每千米耗油0.5升，油箱容量為28升，求沖鋒舟當(dāng)天救災(zāi)過程中至少還需補(bǔ)充多少升油？
（3）救災(zāi)過程中，沖鋒舟離出發(fā)點(diǎn)A最遠(yuǎn)處有多遠(yuǎn)？
【考點(diǎn)】正數(shù)和負(fù)數(shù)．
【分析】（1）根據(jù)有理數(shù)的加法，可得和，再根據(jù)向東為正，和的符號，可判定方向；
（2）根據(jù)行車就耗油，可得耗油量，再根據(jù)耗油量與已有的油量，可得答案；
（3）根據(jù)有理數(shù)的加法，可得每次的距離，再根據(jù)有理數(shù)的大小比較，可得最遠(yuǎn)．
【解答】解：（1）14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20，
答：B地在A地的東邊20千米；
（2）這一天走的總路程為：14+|﹣9|+8+|﹣7|+13+|﹣6|+12|+|﹣5|=74千米，
應(yīng)耗油74×0.5=37（升），
故還需補(bǔ)充的油量為：37﹣28=9（升），
答：沖鋒舟當(dāng)天救災(zāi)過程中至少還需補(bǔ)充9升油；
（3）路程記錄中各點(diǎn)離出發(fā)點(diǎn)的距離分別為：
14千米；14﹣9=5（千米）；14﹣9+8=13（千米）；14﹣9+8﹣7=6（千米）；
14﹣9+8﹣7+13=19（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6=13（千米）；
14﹣9+8﹣7+13﹣6+12=25（千米）；14﹣9+8﹣7+13﹣6+12﹣5=20（千米），
25＞20＞19＞14＞13＞＞6＞5，
最遠(yuǎn)處離出發(fā)點(diǎn)25千米；（每小題2分）
22．如圖，∠AOB=90°，∠AOC為∠AOB外的一個(gè)銳角，且∠AOC=30°，射線OM平分∠BOC，ON平分∠AOC．
（1）求∠MON的度數(shù)；
（2）如果（1）中∠AOB=α，其他條件不變，求∠MON的度數(shù)；
（3）如果（1）中∠AOC=β（β為銳角），其他條件不變，求∠MON的度數(shù)．
【考點(diǎn)】角的計(jì)算；角平分線的定義．
【分析】（1）要求∠MON，即求∠COM﹣∠CON，再根據(jù)角平分線的概念分別進(jìn)行計(jì)算即可求得；
（2）和（3）均根據(jù)（1）的計(jì)算方法進(jìn)行推導(dǎo)即可．
【解答】解：（1）∠AOB=90°，∠AOC=30°，
∠BOC=120°．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=60°，∠CON=15°，
∠MON=∠COM﹣∠CON=45°；
（2）∠AOB=α，∠AOC=30°，
∠BOC=α+30°．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=α+15°，∠CON=15°，
∠MON=∠COM﹣∠CON=α；
（3）∠AOB=90°，∠AOC=β，
∠BOC=90°+β．
OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，
∠COM=45°+β，∠CON=β，
∠MON=∠COM﹣∠CON=45°．
23．某中學(xué)為了表彰在書法比賽中成績突出的學(xué)生，購買了鋼筆30支，毛筆45支，共用了1755元，其中每支毛筆比鋼筆貴4元．
（1）求鋼筆和毛筆的單價(jià)各為多少元？
（2）學(xué)校仍需要購買上面的兩種筆共105支（每種筆的單價(jià)不變）．陳老師做完預(yù)算后，向財(cái)務(wù)處王老師說：“我這次買這兩種筆需支領(lǐng)2447元．”王老師算了一下，說：“如果你用這些錢只買這兩種筆，那么帳肯定算錯(cuò)了．”請你用學(xué)過的方程知識解釋王老師為什么說他用這些錢只買這兩種筆的帳算錯(cuò)了．
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用．
【分析】（1）設(shè)鋼筆的單價(jià)為x元，則毛筆的單價(jià)為（x+4）元，根據(jù)題意可得等量關(guān)系：30支鋼筆的總價(jià)+45支毛筆的總價(jià)=1755元，根據(jù)等量關(guān)系列出方程，再解即可．
（2）設(shè)單價(jià)為21元的鋼筆為y支，所以單價(jià)為25元的毛筆則為支，根據(jù)題意可得等量關(guān)系：y支鋼筆的總價(jià)+支毛筆的總價(jià)=2447元，列出方程，解出y的值不是整數(shù)，因此預(yù)算錯(cuò)誤．
【解答】解：（1）設(shè)鋼筆的單價(jià)為x元，則毛筆的單價(jià)為（x+4）元．
由題意得：30x+45（x+4）=1755
解得：x=21
則x+4=25．
答：鋼筆的單價(jià)為21元，毛筆的單價(jià)為25元．
（2）設(shè)單價(jià)為21元的鋼筆為y支，所以單價(jià)為25元的毛筆則為支．
根據(jù)題意，得21y+25=2447．
解得：y=44.5（不符合題意）．
所以王老師肯定搞錯(cuò)了．
24．如圖1，長方形OABC的邊OA在數(shù)軸上，O為原點(diǎn)，長方形OABC的面積為12，OC邊長為3．
（1）數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為4．
（2）將長方形OABC沿?cái)?shù)軸水平移動，移動后的長方形記為O′A′B′C′，移動后的長方形O′A′B′C′與原長方形OABC重疊部分（如圖2中陰影部分）的面積記為S．
①當(dāng)S恰好等于原長方形OABC面積的一半時(shí)，數(shù)軸上點(diǎn)A′表示的數(shù)為6或2．
②設(shè)點(diǎn)A的移動距離AA′=x．
?。?dāng)S=4時(shí)，x=；
ⅱ．D為線段AA′的中點(diǎn)，點(diǎn)E在線段OO′上，且OE=OO′，當(dāng)點(diǎn)D，E所表示的數(shù)互為相反數(shù)時(shí)，求x的值．
【考點(diǎn)】一元一次方程的應(yīng)用；數(shù)軸；平移的性質(zhì)．
【分析】（1）利用面積÷OC可得AO長，進(jìn)而可得答案；
（2）①首先計(jì)算出S的值，再根據(jù)矩形的面積表示出O′A的長度，再分兩種情況：當(dāng)向左運(yùn)動時(shí)，當(dāng)向右運(yùn)動時(shí)，分別求出A′表示的數(shù)；
②i、首先根據(jù)面積可得OA′的長度，再用OA長減去OA′長可得x的值；
ii、此題分兩種情況：當(dāng)原長方形OABC向左移動時(shí)，點(diǎn)D表示的數(shù)為，點(diǎn)E表示的數(shù)為，再根據(jù)題意列出方程；當(dāng)原長方形OABC向右移動時(shí)，點(diǎn)D，E表示的數(shù)都是正數(shù)，不符合題意．
【解答】解：（1）長方形OABC的面積為12，OC邊長為3，
OA=12÷3=4，
數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)為4，
故答案為：4．
（2）①S恰好等于原長方形OABC面積的一半，
S=6，
O′A=6÷3=2，
當(dāng)向左運(yùn)動時(shí)，如圖1，A′表示的數(shù)為2
當(dāng)向右運(yùn)動時(shí)，如圖2，
O′A′=AO=4，
OA′=4+4﹣2=6，
A′表示的數(shù)為6，
故答案為：6或2．
②?。鐖D1，由題意得：CO•OA′=4，
CO=3，
OA′=，
x=4﹣=，
故答案為：；
ⅱ．如圖1，當(dāng)原長方形OABC向左移動時(shí)，點(diǎn)D表示的數(shù)為，點(diǎn)E表示的數(shù)為，
由題意可得方程：4﹣x﹣x=0，
第6篇：大班學(xué)期教師范文
這篇關(guān)于人教版初一數(shù)學(xué)下期中試卷及答案，是
20．已知：AB∥CD，OE平分∠AOD，OFOE于O，∠D = 60°，求∠BOF的度數(shù)。
四、解答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）21．在直角坐標(biāo)系中，描出A（1， 3）、B（0，1）、C（1， 1）、D（2，1）四點(diǎn)，并指出順次連接A、B、C、D四點(diǎn)的圖形是什么圖形。 22．如圖，在直角坐標(biāo)系中，四邊形ABCD各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A（ 2， 3）、B（5， 2）、C（2，4）、D（ 2，2），求這個(gè)四邊形的面積。 五、解答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分） 23．已知：如圖，∠B =∠C，∠1 =∠2，∠BAD = 40°，求∠EDC的度數(shù)。
24．如圖，六邊形ABCDEF中，∠A =∠D，∠B =∠E，CM平分∠BCD交AF于M， FN平分∠AFE交CD于N。試判斷CM與FN的位置關(guān)系，并說明理由。 六、聯(lián)想與探索（本大題滿分10分）25． 如圖①，將線段A1A2向右平移1個(gè)單位到B1B2，得到封閉圖形A1A2B2B1(即陰影部分)，在圖②中，將折線A1A2A3向右平移1個(gè)單位到B1B2B3，得到封閉圖形A1A2A3 B3B2B1(即陰影部分)。 （圖①） （圖②） （圖③）（1）在圖③中，請你類似地畫一條有兩個(gè)折點(diǎn)的折線，同樣向右平移1個(gè)單位，從而得到一個(gè)封閉圖形，并用陰影表示；（2）請你分別寫出上述三個(gè)圖形中除去陰影部分后剩余部分的面積(設(shè)長方形水平方向長均為a，豎直方向長均為b)：S1 = ，S2 = ，S3 = ；（3）如圖④，在一塊長方形草地上，有一條彎曲的小路（小路任何地方的水平寬度都是2個(gè)單位），請你求出空白部分表示的草地面積是多少？ （圖④） （圖⑤）（4）如圖⑤，若在（3）中的草地又有一條橫向的彎曲小路（小路任何地方的寬度都是1個(gè)單位），請你求出空白部分表示的草地的面積是多少？ 參考答案一、選擇題 D、A、C、B、C、D二、填空題7．60°8．∠1 =∠2或∠3 =∠5或∠3 +∠4 =180°9．60°10．兩個(gè)角是同旁內(nèi)角，這兩個(gè)角互補(bǔ)，錯(cuò)誤。11．（2，0）12．313．A（ 4，8）14．1415．60° 16．80°三、解答題17．36°18．對頂角相等；同位角相等，兩直線平行；C；兩直線平行，同位角相等；內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行。19．65°20．30°21．圖略，菱形22．32.5（提示：分別過A、B、C作x軸、y軸、x軸的平行線，將原圖形補(bǔ)成一個(gè)矩形）23．20°（提示：設(shè)∠BDC = x，∠B =∠C = y，則由∠ADC =∠B +∠BAD得：∠1 + x =y + 40°，得∠1 =y + 40° x，又∠2 =∠EDC +∠C得：∠2 = x + y，又由∠1 =∠2得x = 20，所以∠EDC = 20°。24．設(shè)∠A =∠D =α，∠B =∠E =β，∠BCM為∠1，∠AMC 為∠3，∠AFN為∠2，由六邊形的內(nèi)角角為720°得，2∠1 + 2∠2 + 2α + 2β= 720°得：∠1 + ∠2 =360° α β，又在四邊形ABCM中，∠1 + ∠3=360° α β故得：∠2 =∠3。25．（1）略 （2）均為（a 1）b。（提示：去掉陰影部分，則剩下部分可以拼合成一個(gè)矩形） （3）（a 2）b； （4）（a 2）（b 1）。
第7篇：大班學(xué)期教師范文
一、選擇題 (每題3分，共30分) 1．如圖，下列圖案中是軸對稱圖形的是 ( )A．(1)、(2) B．(1)、(3) C．(1)、(4) D．(2)、(3)2．在3.14、 、 、 、 、0.2020020002這六個(gè)數(shù)中，無理數(shù)有 ( )A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè) 3．已知點(diǎn)P在第四象限，且到x軸的距離為3，到y(tǒng)軸的距離為2，則點(diǎn)P的坐標(biāo)為( )A．(－2，3) B．(2，－3) C．(3，－2) D．(－3，2)4. 已知正比例函數(shù)y=kx (k≠0)的函數(shù)值y隨x的增大而減小，則一次函數(shù)y=x+k的圖象大致是下列選項(xiàng)中的 ( ) 5．根據(jù)下列已知條件，能畫出ABC的是() A．AB＝5，BC＝3，AC＝8 B．AB＝4，BC＝3，∠A＝30°C．∠A＝60°，∠B＝45°，AB＝4 D．∠C＝90°，AB＝66．已知等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角等于50º，則該三角形的一個(gè)底角的余角是( ) A．25º B．40º或30º C．25º或40º D．50º7．若等腰三角形的周長是100cm，則能反映這個(gè)等腰三角形的腰長y(cm)與底邊長x(cm)之間的函數(shù)關(guān)系式的圖象是() A B C D8．設(shè)0＜k＜2,關(guān)于x的一次函數(shù) ，當(dāng)1≤x≤2時(shí)，y的最小值是( )A． B． C．k D． 9．下列命題①如果a、b、c為一組勾股數(shù)，那么3a、4b、5c仍是勾股數(shù)；②含有30°角的直角三角形的三邊長之比是3∶4∶5；③如果一個(gè)三角形的三邊是 ， ， ，那么此三角形必是直角三角形；④一個(gè)等腰直角三角形的三邊是a、b、c，(c > a = b)，那么a2∶b2∶c2=1∶1∶2；⑤無限小數(shù)是無理數(shù)。其中正確的個(gè)數(shù)是 ( ) A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)10．如圖所示，函數(shù)y1=|x|和y2= x+ 的圖象相交于(－1,1)，(2，2)兩點(diǎn)，當(dāng)y1＞y2時(shí)，x的取值范圍是() A．x＜－1 B．－1＜x＜2 C．x＞2 D．x＜－1或x＞2 二、填空題 (每空3分，共24分) 11． ＝_________ 。12. =_________ 。13．若ABC≌DEF，且ABC的周長為12，若AB=3，EF=4，則AC= 。14．函數(shù) 中自變量x的取值范圍是_____ 。15．如圖所示，在ABC中，AB=AC=8cm，過腰AB的中點(diǎn)D作AB的垂線，交另一腰AC于E，連接BE，若BCE的周長是14cm,則BC= 。 第15題 第17題 第18題16．點(diǎn)p(3,－5)關(guān)于 軸對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)為 ．17．如圖已知ABC中，AB=17，AC=10，BC邊上的高AD=8.則ABC的周長為__________。 18．如圖，A(0，2)，M(3，2)，N(4，4).動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿y軸以每秒1個(gè)單位長的速度向上移動，且過點(diǎn)P的直線l：y＝－x+b也隨之移動，設(shè)移動時(shí)間為t秒. 若點(diǎn)M，N位于直線l的異側(cè)，則t的取值范圍是 。三、 解答題(本大題共9題，共96分)19．計(jì)算(每題5分，共10分) (1) (2) 20．(8分)如圖，在ΔABC與ΔDEF中，如果AB=DE，BE=CF，只要加上 條件(寫一個(gè)就可以)，就可證明ΔABC≌ΔDEF；并用你所選擇的條件加以證明。21．(10分)如圖，已知ABE，AB、AE邊上的垂直平分線m1、m2交BE分別于點(diǎn)C、D，且BC＝CD＝DE (1) 判斷ACD的形狀，并說理；(2) 求∠BAE的度數(shù). 22．(10分)如圖，在平面直角坐標(biāo)系中, 、 均在邊長為1的正方形網(wǎng)格格點(diǎn)上．(1) 在網(wǎng)格的格點(diǎn)中，找一點(diǎn)C，使ABC是直角三角形，且三邊長均為無理數(shù)(只畫出一個(gè)，并涂上陰影)；(2) 若點(diǎn)P在圖中所給網(wǎng)格中的格點(diǎn)上，APB是等腰三角形，滿足條件的點(diǎn)P共有 個(gè)；(3) 若將線段AB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，寫出旋轉(zhuǎn)后點(diǎn)B的坐標(biāo) 23．(10分) 我市運(yùn)動會要隆重開幕，根據(jù)大會組委會安排，某校接受了開幕式大型團(tuán)體操表演任務(wù)．為此，學(xué)校需要采購一批演出服裝，A、B兩家制衣公司都愿成為這批服裝的供應(yīng)商．經(jīng)了解：兩家公司生產(chǎn)的這款演出服裝的質(zhì)量和單價(jià)都相同，即男裝每套120元，女裝每套100元．經(jīng)洽談協(xié)商：A公司給出的優(yōu)惠條件是，全部服裝按單價(jià)打七折，但校方需承擔(dān)2200元的運(yùn)費(fèi)；B公司的優(yōu)惠條件是男女裝均按每套100元打八折，公司承擔(dān)運(yùn)費(fèi)．另外根據(jù)大會組委會要求，參加演出的女生人數(shù)應(yīng)是男生人數(shù)的2倍少100人，如果設(shè)參加演出的男生有x人．(1) 分別寫出學(xué)校購買A、B兩公司服裝所付的總費(fèi)用y1(元)和y2(元)與參演男生人數(shù)x之間的函數(shù)關(guān)系式；(2) 問：該學(xué)校購買哪家制衣公司的服裝比較合算？請說明理由． 24．(12分)已知一次函數(shù)的圖象a過點(diǎn)M(－1，－4.5)，N(1，－1.5)(1) 求此函數(shù)解析式，并畫出圖象(4分)； (2) 求出此函數(shù)圖象與x軸、y軸的交點(diǎn)A、B的坐標(biāo)(4分)；(3) 若直線a與b相交于點(diǎn)P(4，m)，a、b與x軸圍成的PAC的面積為6，求出點(diǎn)C的坐標(biāo)(5分)。25．( 12分)某商場籌集資金13.16萬元，一次性購進(jìn)空調(diào)、彩電共30臺．根據(jù)市場需要，這些空調(diào)、彩電可以全部銷售，全部銷售后利潤不少于1.56萬元，其中空調(diào)、彩電的進(jìn)價(jià)和售價(jià)見表格． 空調(diào) 彩電進(jìn)價(jià)(元/臺) 5400 3500售價(jià)(元/臺) 6100 3900設(shè)商場計(jì)劃購進(jìn)空調(diào)x臺，空調(diào)和彩電全部銷售后商場獲得的利潤為y元．(1) 試寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式；(2) 商場有哪幾種進(jìn)貨方案可供選擇？(3) 選擇哪種進(jìn)貨方案，商場獲利？利潤是多少元？26．(12分)在一條筆直的公路上有A、B兩地，甲騎自行車從A地到B地；乙騎自行車從B地到A地，到達(dá)A地后立即按原路返回，如圖是甲、乙兩人離B地的距離y(km)與行駛時(shí)間x(h)之間的函數(shù)圖象，根據(jù)圖象解答以下問題：(1) 寫出A、B兩地的距離；(2) 求出點(diǎn)M的坐標(biāo)，并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義；(3) 若兩人之間保持的距離不超過2km時(shí)，能夠用無線對講機(jī)保持聯(lián)系，請直接寫出甲、乙兩人能夠用無線對講機(jī)保持聯(lián)系時(shí)x的取值范圍．
27．(12分)如圖，直線l1 與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn)，直線l2與直線l1關(guān)于x軸對稱，已知直線l1的解析式為y=x+3，(1) 求直線l2的解析式； (2) 過A點(diǎn)在ABC的外部作一條直線l3，過點(diǎn)B作BEl3于E,過點(diǎn)C作CFl3于F，請畫出圖形并求證：BE＋CF＝EF (3) ABC沿y軸向下平移，AB邊交x軸于點(diǎn)P，過P點(diǎn)的直線與AC邊的延長線相交于點(diǎn)Q，與y軸相交與點(diǎn)M，且BP＝CQ，在ABC平移的過程中，①OM為定值；②MC為定值。在這兩個(gè)結(jié)論中，有且只有一個(gè)是正確的，請找出正確的結(jié)論，并求出其值。
答案一、 選擇題1—5 C B B B C 6—10 C C A A D二、填空題11. 3 12. 13. 5 14. x≥-2 15. 6 16. (-3，-5) 17. 48 18. 3＜t＜6三、解答題19.(1)4 (2)x=2或x=-420. 略21. (1)ACD是等邊三角形 (5分) (2)∠BAE=120°(5分)22. (1)略 (2)4 (3)(3,1)23. (1)y1=0.7[120x+100(2x﹣100)]+2200=224x﹣4800； y2=0.8[100(3x﹣100)]=240x﹣8000； (6分) (2)由題意，得當(dāng)y1＞y2時(shí)，即224x﹣4800＞240x﹣8000，解得：x＜200 當(dāng)y1=y2時(shí)，即224x﹣4800=240x﹣8000，解得：x=200 當(dāng)y1＜y2時(shí)，即224x﹣4800＜240x﹣8000，解得：x＞200 即當(dāng)參演男生少于200人時(shí)，購買B公司的服裝比較合算；當(dāng)參演男生等于200人時(shí)，購買兩家公司的服裝總費(fèi)用相同，任一家公司購買；當(dāng)參演男生多于200人時(shí)，購買A公司的服裝比較合算． (4分)24. (1)y=1.5x-3 圖像略 (4分) (2)A(2,0) B(0,-3)(4分) (3)P(4,3) C(-2,0)或(6,0) (5分)25．(1)y=(6100﹣5400)x+(3900﹣3500)(30﹣x)=300x+12000； (2)12≤x≤14 ；略(3)空調(diào)14臺，彩電16臺；16200元 26．(1)20千米 (2)M的坐標(biāo)為( ，40/3)，表示 小時(shí)后兩車相遇，此時(shí)距離B地40/3千米； (3) 當(dāng) ≤x≤ 或 ≤x≤2時(shí)，甲、乙兩人能夠用無線對講機(jī)保持聯(lián)系．27. (1) y=-x-3； (2)略 (3) ①對，OM=3
第8篇：大班學(xué)期教師范文
里果用半把巴
二、按類分一分，認(rèn)真寫在拼音格里。（16分）
zàoyúnchuànhuāwūsuǒyuè
xuǎncāozǔrìbēn
整體認(rèn)讀音節(jié)
三拼音節(jié)
前鼻音節(jié)
平舌音節(jié)
三、拼一拼，寫一寫。（8分）
mínɡtiānxiǎoniǎoduōshǎomùtou
bāshídàrénzìjǐdōnɡxī
四、比一比，再組詞。(12分)
木（）子（）明（）
本（）了（）月（）
馬（）回（）上（）
媽（）田（）下（）
五、照樣子，連一連。（5分）
近無來少黑正
有去遠(yuǎn)反多白
六、我會選字填空。（9分）
近進(jìn)
1、陽光照（）了教室。
2、現(xiàn)在離春節(jié)很（）了。
3、你怎么不（）門的呢？
三山
1.（）上開滿了鮮花。
2.我有()個(gè)好朋友。
3.草地上()羊在吃草。
在再
1、小熊一家?。ǎ┥蕉蠢?。
2、老師讓小明把古詩（）讀一遍。
3、老師告訴我們（）家要走注意安全。
七、日積月累。（18分）
1、春去花還在，驚。
2、一年之計(jì)在于春，之計(jì)在于晨。
3、千里之行，始于。
4、小雞畫，小馬畫。
5、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾。
6、解落秋，能開花。
八、將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（18分）
1、藍(lán)天是的家，樹林是的家。
2、大，小，一頭黃牛一只貓。
3、星紅旗，我們的國旗。國歌聲，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。向著國旗，我們；望著國旗，我們敬禮。
4、彎彎的的船，的船兒兩頭尖。
九、我是閱讀小能手。（6分）
1、約瑟每次找爺爺幫忙時(shí)，爺爺總會說（）
A爺爺一定有辦法B這塊布料還夠做.......
2、約瑟的藍(lán)色毯子被爺爺改得（）。
A.越來越大B.越來越小
3、下面哪一本書是《愛心樹》（）
AB
答案
一、略
二、
整體認(rèn)讀音節(jié)：yúnwūyuèrì
三拼音節(jié)：chuànhuāsuǒxuǎn
前鼻音節(jié)：chuànyúnxuǎnbēn
平舌音節(jié)：zàosuǒcāozǔ
三、明天、小鳥、多少、木頭、八十、大人、自己、東西
四、略
五、近——遠(yuǎn)來——去少——多黑——白正——反
六、進(jìn)、近、進(jìn)
山、三、山
在、再、在
七、1、人來鳥不2、一日3、足下4、竹葉、月牙
5、下土6、三、葉、二月
八、1、白云，小鳥2、一個(gè)，一個(gè)3、五，中，立正
第9篇：大班學(xué)期教師范文
【關(guān)鍵詞】近代教會大學(xué)；民辦高校；啟示
1 中國近代教會大學(xué)產(chǎn)生的背景
中國近代教會大學(xué)產(chǎn)生于19世紀(jì)末。上海圣約翰書院是我國第一所教會大學(xué)。1900年的給帝國主義在華傳教勢力以沉重打擊，他們吸取教訓(xùn)，開始采取“以華制華”的政策。一是力求與儒家文化相協(xié)調(diào)；二是推行天主教的“中國化”；三是利用庚子賠款大力辦教育。1900年以后，教會和教會學(xué)校迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)西方新的教育制度一時(shí)成為社會和時(shí)代的需要。維新派力主廢科舉，興學(xué)堂，在華的各派教會也順應(yīng)這一潮流，客觀卻促進(jìn)了中國文化教育的發(fā)展。雖然教會學(xué)校在中國受到廣泛的批評和沖擊，但是，它的規(guī)模仍然呈上升趨勢。前期教會學(xué)校重點(diǎn)是中小學(xué)教育，從20世紀(jì)初開始興辦高等教育。1914年，基督教教會學(xué)校共有12000余所，學(xué)生總數(shù)為250000名。至1952年，外國教會在中國創(chuàng)辦的被公認(rèn)為屬于高等教育機(jī)構(gòu)的教會大學(xué)有近20所。教會大學(xué)在中國教育乃至社會近代化過程中起到舉足輕重的作用，值得后世的深思和借鑒。
2 中國近代教會大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)
2.1 教育工作的專業(yè)化和系統(tǒng)化
1877年，有126名傳教士聚聚上海，舉行了第一屆傳教士大會。會議主要議題是教會教育的專業(yè)化問。美國長老會傳教士狄考文在會上發(fā)表《基督教會與教育的關(guān)系》，文章引起了廣泛關(guān)注。第二屆傳教士大會則把重心移到了提高教會學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量上，發(fā)展教會高等教育成為一個(gè)新的引人注目的話題。
2.2 管理體制嚴(yán)密、高效化
教會大學(xué)設(shè)立之初，就注意借鑒和移植西方大學(xué)中先進(jìn)的管理模式，在此基礎(chǔ)上建立了獨(dú)特的管理體制。教會學(xué)校建立了自己的一整套系統(tǒng)學(xué)制，從育嬰堂、幼稚園、初小、高小、初中、高中、大學(xué)到研究生教育。從學(xué)校性質(zhì)劃分，包括普通教育、特殊教育、職業(yè)教育、師范教育、函授教育和女子教育。教會大學(xué)的入學(xué)手續(xù)、修業(yè)年限、管理手段、層次結(jié)構(gòu)都具有特色。教學(xué)管理上實(shí)行學(xué)分制、學(xué)院制，此兩項(xiàng)措施在近期我國高校才開展。
2.3 重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格考試制度和學(xué)位授予制度
教會學(xué)校課程設(shè)置門類齊全，適應(yīng)性較強(qiáng)。教會學(xué)校所開設(shè)的課程既包括“圣經(jīng)”這類的宗教課，又包括植物、數(shù)學(xué)之類的自然科學(xué)科目。不僅包括中國的傳統(tǒng)科目，而且增加了大量西方自然科學(xué)和社會科學(xué)課程，同時(shí)還設(shè)有詩歌、體操和鋼琴課，德、智、體、美均所兼顧。這是中國學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的開始，在教育史上具有的劃時(shí)代的意義。教會大學(xué)從建立之初，就考慮學(xué)位授予問題，并對學(xué)生獲得學(xué)位規(guī)定了一套嚴(yán)格的審核考試程序，且設(shè)有專門監(jiān)督機(jī)構(gòu)。學(xué)位制度在中國教會大學(xué)的努力下不斷走向成熟，對現(xiàn)代大學(xué)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2.4 重視實(shí)踐，注重科研與推廣工作相結(jié)合
很多教會大學(xué)都要求學(xué)生有主系和輔系，主副可以跨院。文學(xué)院學(xué)生也要選修兩門社會科學(xué)和一門自然科學(xué)，同時(shí)要求學(xué)生掌握除英語之外的第二外國語，還有一門全校共同必修課―――生理衛(wèi)生。教會大學(xué)還十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自治，注意培養(yǎng)學(xué)生群體意識，組織學(xué)生自治會和各級社團(tuán)。教會大學(xué)普遍重視教學(xué)、研究、推廣三者相結(jié)合，并將之作為學(xué)校教育的主要任務(wù)，從而具有了培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校、服務(wù)社會的功能，在教育職能上促進(jìn)了中國高等教育的近代化。
2.5 加強(qiáng)校際間的聯(lián)合辦學(xué)，提升學(xué)校價(jià)值
在第二屆傳教士大會上，學(xué)校教科書委員會擴(kuò)大為“中國教育會”，確立“促進(jìn)在華的教育興趣，增強(qiáng)從事教育工作的人員間親密的合作” 的宗旨。“中國教育會”的工作內(nèi)容涉及面很廣，不僅是編輯教科書，還是為更多地體現(xiàn)對整個(gè)中國的基督教教育事業(yè)，發(fā)揮協(xié)調(diào)、組織和推動的作用?！爸袊逃龝边€吸引一些中國學(xué)術(shù)界名流到校任教，鼓勵學(xué)生赴英美留學(xué)，這些留學(xué)生在國外學(xué)習(xí)了大量科學(xué)知識，為中國現(xiàn)代化建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
3 教會大學(xué)對中國現(xiàn)代高等教育的啟示
現(xiàn)代民辦高等教育，作為隨著我國在改革開放中發(fā)展起來的新事物，與中國近代教會大學(xué)有著許多相似之處。通過對中國近代教會大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特點(diǎn)的分析，我們可以得到以下啟示：
3.1 建構(gòu)科學(xué)的管理制度
3.1.1 建立董事會領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制
董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是當(dāng)前國際民辦教育機(jī)構(gòu)普遍采用的管理制度，也是民辦高校建立科學(xué)管理制度的核心。由學(xué)校主要股東代表與高級管理人員組成學(xué)校董事會，對學(xué)校工作實(shí)行宏觀調(diào)控，對重大問題作出決策。這種制度能有效地利用專家治校，避免外行管內(nèi)行。同時(shí)，也有利于維護(hù)學(xué)校股東的合法權(quán)益，有利于民辦高校的良性發(fā)展。
3.1.2 堅(jiān)持“以人為本”的管理原則
“以人為本”首先要突出教師是民辦高校教育的核心力量，只有重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教師的積極性，為高校提供廣大的智力資源，民辦教育的發(fā)展才有希望。“以人為本”其次體現(xiàn)在以學(xué)生為中心，讓學(xué)生通過模擬練習(xí)、實(shí)地考察、社會調(diào)查等多種方式，提高學(xué)生的動手能力和分析能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立觀察和思考的習(xí)慣。
3.2 拓寬多渠道的資金來源
中國近代教會大學(xué)成功的重要原因之一，就在于較多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)及其來源的多渠道?？煽慷€(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，是民辦高校得以健康發(fā)展的經(jīng)濟(jì)保障。同時(shí)要倡導(dǎo)經(jīng)費(fèi)來源的多樣化，拓寬資金的渠道，建立穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以此來滿足我國民辦高等教育發(fā)展所需的經(jīng)費(fèi)。
3.3 實(shí)行合作與聯(lián)合辦學(xué)
地域接近、辦學(xué)方向類似的、規(guī)模小、師生比低的民辦高校，可以通過聯(lián)合辦學(xué)或者合并達(dá)到資源共享、生師比提高、辦學(xué)實(shí)力增加和規(guī)模有效增長的目標(biāo)。通過校際之間的密切聯(lián)系，有利于先進(jìn)的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的交流和傳播。
3.4 將教學(xué)、研究、推廣三者相結(jié)合
教會大學(xué)普遍重視教學(xué)、研究、推廣三者相結(jié)合，并將之作為學(xué)校教育的主要任務(wù)，從而有了培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校、服務(wù)社會的功能，在教育職能上促進(jìn)了中國高等教育的近代化。民辦教育機(jī)制靈活，除組織專門人員進(jìn)行研究外，還可以發(fā)動教師利用課余時(shí)間開展研究?？蒲幸膊还饩窒抻谧匀豢茖W(xué)領(lǐng)域，在人文社科領(lǐng)域也取得了豐碩的成果。同時(shí)也應(yīng)注重教學(xué)科研成果的推廣，設(shè)立了推廣機(jī)構(gòu)進(jìn)行具體實(shí)施。
3.5 加強(qiáng)人文精神的建設(shè)
教會大學(xué)思想上相對自由、文化上相對開放，師生關(guān)系較為平等，注意營造“大家庭”氣氛，同時(shí)還開展豐富多彩的社團(tuán)活動。教會大學(xué)啟示我們，民辦高等教育要有真正的發(fā)展，必須具有人文精神的內(nèi)涵。承載大學(xué)人文精神的不僅是大學(xué)的專業(yè)知識，而且包含一脈相承的“兼容并包”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)風(fēng)氣與社會個(gè)人觀念，還有大學(xué)社團(tuán)活動、卓越教授的個(gè)人魅力、社團(tuán)活動等，還有大學(xué)的自然環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍等。只有把科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)結(jié)合起來，才能形成大學(xué)的品位，增強(qiáng)高等教育發(fā)展的內(nèi)涵和動力。
【參考文獻(xiàn)】
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