學(xué)雷鋒計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
2012年“3.5學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”主題活動(dòng)計(jì)劃
團(tuán)縣委：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，不斷深化和發(fā)展學(xué)雷鋒活動(dòng)精神，促進(jìn)社會(huì)道德風(fēng)尚，服務(wù)構(gòu)建全縣和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐。按照金青發(fā)[2006]4號(hào)文件要求，現(xiàn)將共青團(tuán)***鎮(zhèn)委員會(huì)2006年“3.5學(xué)雷鋒志愿服務(wù)” 主題活動(dòng)計(jì)劃報(bào)送如下：
一、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神 志愿服務(wù)社會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、3月8日，由鎮(zhèn)團(tuán)委聯(lián)合鎮(zhèn)婦聯(lián)、交通辦、電管站、片區(qū)農(nóng)技站、事業(yè)服務(wù)中心、司法所、職介所等部門利用逢場(chǎng)天，在主街道開展主題為“弘揚(yáng)雷鋒精神、志愿服務(wù)社會(huì)”大型宣傳、服務(wù)活動(dòng)，為廣大群眾提供科技、法律知識(shí)、勞務(wù)就業(yè)信息、維權(quán)咨詢服務(wù)。
2、3月12日，組織團(tuán)員、青年到***鎮(zhèn)三王廟村進(jìn)行義務(wù)植樹活動(dòng)。
3、在3月，利用標(biāo)語(yǔ)、廣播、宣傳欄等，廣泛宣傳雷鋒精神，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明。
4、組織志愿服務(wù)人員，廣泛開展助老、助殘、助弱、助困活動(dòng)，深入到農(nóng)村、敬老院進(jìn)行服務(wù)；并與派出所一起，送法律知識(shí)到學(xué)校，開展綠色網(wǎng)吧活動(dòng)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng).
共青團(tuán)***鎮(zhèn)委員會(huì)
第2篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
每年到3月5日時(shí)，我們總會(huì)想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒!他的故事家喻戶曉，他的“釘子精神”尤其值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)。今天小編整理了2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日話題作文五篇供大家參考，共同閱讀吧!
2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日作文1不知為何，現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)生的一些事越來越令人不可思議：摔倒的老人沒人扶，原因是怕被他們敲詐;街頭的流浪漢沒有人施舍，原因是怕被騙……作為一個(gè)小學(xué)生，我實(shí)在無法理解這些社會(huì)現(xiàn)象。
那是寒假的一天下午，我下樓玩，忽然看見一位老奶奶兩手提著大包小包的東西往家走?？赡艽犹亓?，被撐破了。里面的土豆、白菜掉了一地。老奶奶趕緊放下手里的東西，慢慢地蹲下，撿地上的菜。我見狀趕忙跑過去，幫助老奶奶撿起蔬菜，并跑回家，拿來一個(gè)新塑料袋子裝了蔬菜，老奶奶不住地道謝：“謝謝你、謝謝你!小同學(xué)，你真是一個(gè)小雷鋒啊!”我只不過做了一件微不足道的事情，老奶奶竟給了我這么高的贊譽(yù)，居然被授予了小雷鋒的稱號(hào)，我感到無比榮耀。
其實(shí)，從報(bào)紙上看到的“最美媽媽”吳菊萍，徒手接住高樓墜落的女孩;洛陽(yáng)“最美女孩”在大冬天里跳入冰冷刺骨的湖水里勇救落水的孩子。我認(rèn)為她們才是名副其實(shí)的雷鋒，讓我們記住雷鋒這個(gè)名字，將雷鋒精神永遠(yuǎn)傳承下去。
2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日作文2學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨。愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)。聽到這首歌詞，我的腦海中就浮想出當(dāng)年雷鋒為人民做過的事。
雷鋒出差一千里，好事卻做了一火車。在沈陽(yáng)換車的時(shí)候，一出站口，雷鋒看見一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女，原來是把車票丟了。只見那個(gè)中年婦女渾身上下翻了個(gè)遍，車票還是沒有找到。雷鋒不由得上前問道：“大嫂，你到哪兒去啊?怎么把車票弄丟了?”那位婦女著急地說：“俺從山東來，到吉林去看孩子他爸，不知什么時(shí)候把車票和錢都丟了，這可怎么辦啊?”雷鋒聽了，說：“大嫂!你跟我來吧!”雷鋒領(lǐng)著那位婦女來到售票處，用自己的津貼買了一張到吉林的火車票，塞到大嫂的手里。而他自己卻因此而沒能坐上火車一件細(xì)微小事，卻給我以諸多感慨。是想，一個(gè)事不關(guān)己的人，一件與自己毫無瓜葛的事，本來可以置之不理，可他卻沒有這么做，這難道不值得我們敬佩么?雷鋒同志只是一位不起眼的小人物，他沒有多少錢，從小是個(gè)孤兒，自己的每一分錢都是憑力氣賺來的，可是在給別人幫助時(shí)，卻是那么的慷慨。
相比之下的我們，卻多么的幸福啊，有父母的疼愛，一家人的關(guān)心而我們，卻身在福中不知福，想想，自己便覺得羞愧!雷鋒是黨的好同志，是國(guó)家的好戰(zhàn)士，更是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)雷鋒同志的無私奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)雷鋒同志的釘子精神，把有限的生命投入到無限的奉獻(xiàn)中!向雷鋒同志學(xué)習(xí)，向雷鋒同志致敬。
2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日作文3我們學(xué)校開展了“我是雷鋒家鄉(xiāng)人，雷鋒精神伴我行”主題德育活動(dòng)，我有幸成為了參觀了雷鋒紀(jì)念館的一份子。
懷著對(duì)雷鋒紀(jì)念館的向往，我們一路高歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的是雷鋒高大的雕像，栩栩如生。雕像兩旁是雷鋒的名言——人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的……仰望著這尊雕像，我仿佛看到了雷鋒幫助別人的情形，仿佛聽到了人們夸贊雷鋒的聲音。接著，我們了解了雷鋒艱苦的童年生活。當(dāng)看到雷鋒破舊的衣服和打了十幾個(gè)補(bǔ)丁的襪子的時(shí)候，我不禁想：一個(gè)普通的戰(zhàn)士，寧愿自己生活這么清苦，卻想盡辦法讓老百姓過上好日子，這需要多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!然后，我們通過電子屏觀看了雷鋒日記、雷鋒與二十多個(gè)戰(zhàn)友搶救水泥的事跡和雷鋒幫助別人的視頻資料。最后，老師還給每人發(fā)了一本《雷鋒日記》，我們才戀戀不舍地走出了雷鋒紀(jì)念館。
我的心久久不能平靜。一個(gè)普通的戰(zhàn)士為什么能得到這么多人的尊敬?作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣行動(dòng)才能讓雷鋒精神在我們手中傳承?我想起了2月17日，我校舉行的“雷鋒精神伴我行，義務(wù)獻(xiàn)血展愛心”活動(dòng)。當(dāng)天上午，共有六十多名家長(zhǎng)和老師參加了這次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。我想：這些老師的家長(zhǎng)不就是學(xué)雷鋒的典范嗎?學(xué)雷鋒并沒有想像中的復(fù)雜，扶老太太過馬路，給辛苦了一天的爸爸媽媽倒一杯熱茶，幫鄰居倒垃圾、澆花……只要是做對(duì)別人有幫助的事情，就是生活中的活雷鋒。記得有一次，爸爸和我一起去理發(fā)，我比爸爸先理完，我想：反正還有多余的時(shí)間，我把理發(fā)電打掃一下吧。一邊想著，我便拿起笤帚把理發(fā)師剪下來的頭發(fā)打掃干凈了。理發(fā)店的阿姨直夸我是個(gè)好孩子，我心里也很高興。
我又唱起了這首歌：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……努力學(xué)習(xí)天天向上”，雷鋒這種樂于助人、甘心奉獻(xiàn)的精神不斷洗滌我的心靈，照亮我前行的道路。
2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日作文4“雷鋒”，在中國(guó)已經(jīng)不只是一個(gè)名字，而已經(jīng)成了中華民族的精神，成了中華兒女最崇高品質(zhì)的結(jié)晶。
有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們?cè)?jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識(shí);友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。
在我眼中，雷鋒不僅是一個(gè)勤勞好學(xué)的人，也是一個(gè)為人忠誠(chéng)純正，學(xué)習(xí)積極向上，常常以助人為快樂之本的人。而且，他的一生是有方向，有意識(shí)地前進(jìn)的，是沒有彷徨，沒有矛盾。我覺得如果雷鋒再次選擇他的人生的話，我想他仍然會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。這樣擁有積極向上的精神的人不多，我們應(yīng)該為雷鋒感到慶幸。從中，我們還要學(xué)習(xí)雷鋒的愛國(guó)、為國(guó)的精神。
比如說：一天傍晚，天下起大雨，一位婦女懷里抱著小孩，手里還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。
還有：一次，在火車站，雷鋒遇見一個(gè)老太太，不停的哭，雷鋒上前一問，原來老太太出門探親，剛到這里，錢給弄丟了，雷鋒什么也沒有說，把自己身上的錢都給了這位老太太，匆匆走了
這些故事足已讓我們?nèi)W(xué)習(xí)雷鋒，讓我們以雷鋒為榜樣學(xué)習(xí)他那種積極向上，樂于助人，勤勞好學(xué)的精神，我相信未來人們一定個(gè)個(gè)都和雷鋒一樣樂于助人，勤勞好學(xué)。世界的明天一定會(huì)更好!
2021學(xué)雷鋒紀(jì)念日作文5“人的生命是有限的”?？墒?，為人民服務(wù)是無限，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。這是雷鋒的生活目標(biāo)。他在一場(chǎng)不幸的意外中奉獻(xiàn)出了自己年僅22歲的生命。
在我眼中，雷鋒的尸體離開了我們，但他的精神卻長(zhǎng)久的留在我們心中。有人說過：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。沒錯(cuò)，但是我印象最深的一件事是：在火車站，一位婦女丟了車票。急得直跺腳，雷鋒看見了二話沒說，奉獻(xiàn)出了自己的火車票，那位婦女以為是自己的火車票，連忙問雷鋒的姓名，雷鋒說：“我是一名解放軍。”
在改革開放以來和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的今天“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”的一直沒有停歇。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的歌聲也一代一代的傳歌下去，可真正繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒偉大精神的人現(xiàn)在又有多少呢?
我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔不將別人的東西占為己有，而做一個(gè)拾金不昧的人，不去嘲笑有困難的人，而一個(gè)樂于助人的人對(duì)不良行為不是不聞不問，而是挺身而出，上前制止保護(hù)我們共有的財(cái)產(chǎn)。
我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔熱愛黨，熱愛社會(huì)主義，熱愛人民的政治立場(chǎng)。學(xué)習(xí)他刻苦鉆研的釘子精神，學(xué)習(xí)他保持艱苦奮斗的政治本色，學(xué)習(xí)他干一行鉆一行的螺絲釘精神。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，踏著雷鋒叔叔走過的光明大道不斷前進(jìn)。
第3篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
2012年3月5日是全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒日，我大興辦事處以開展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，凈化社區(qū)環(huán)境”為主題的義務(wù)勞動(dòng)這種形式，紀(jì)念并弘揚(yáng)雷鋒精神。
大興辦事處黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，親自參加了義務(wù)勞動(dòng)。我們選擇了庭院環(huán)境最臟、亂、差的長(zhǎng)春街172號(hào)、長(zhǎng)春街176號(hào)、長(zhǎng)春街184號(hào)和長(zhǎng)春街266號(hào)等單元、庭院作為勞動(dòng)地點(diǎn)。辦事處全體機(jī)關(guān)干部，社區(qū)委主任等近百人，參加了此次活動(dòng)。共清運(yùn)出各類垃圾雜物1噸多，極大的整頓美化了社區(qū)環(huán)境。雖然以上居民樓都是陳年老舊樓房，庭院多為裸露土地地面，給清理過程造成了極大的困難。但是參加此次義務(wù)勞動(dòng)的全體機(jī)關(guān)干部以及社區(qū)委主任，沒有人叫苦叫累，所有人都爭(zhēng)先在勞動(dòng)第一線。
本次義務(wù)勞動(dòng)雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我辦事處今后將長(zhǎng)期秉承發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，繼續(xù)為人民群眾盡心盡力的服務(wù)。
第4篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：校園；學(xué)雷鋒；常態(tài)化；理念解析；實(shí)現(xiàn)路徑
一、學(xué)雷鋒常態(tài)化的提出
北京雷鋒小學(xué)39年堅(jiān)持續(xù)寫《雷鋒日記》，堅(jiān)持培養(yǎng)雷鋒精神，讓“雷鋒”成為北京的常住市民，使學(xué)雷鋒成為了常態(tài)化。學(xué)雷鋒常態(tài)化的核心是延續(xù)傳承雷鋒精神。雷鋒精神是中華民族精神重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)雷鋒精神是當(dāng)前加強(qiáng)社會(huì)思想道德建設(shè)的需要。學(xué)雷鋒常態(tài)化的提出賦予了“學(xué)雷鋒”的全新理念。“常態(tài)化”就是將非常規(guī)、不普通、不平常的事物或狀態(tài)轉(zhuǎn)變成正常、普通、平常的狀態(tài)。[1]學(xué)雷鋒常態(tài)化是旨于貼近實(shí)際、貼近生活的個(gè)人品德建設(shè)，聚焦于日常生活中的實(shí)踐，注重于廣大人民群眾的積極參與。新時(shí)期的“學(xué)雷鋒”是全民參與的精神建設(shè)，“常態(tài)化”成為新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的主題。
學(xué)雷鋒常態(tài)化強(qiáng)調(diào)以青少年為重點(diǎn)，學(xué)雷鋒活動(dòng)將納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，納入中小學(xué)生思想道德教育和大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。全國(guó)青少年學(xué)生要廣泛開展以“弘揚(yáng)雷鋒精神、做全面發(fā)展一代新人”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)；開展以學(xué)雷鋒為主要內(nèi)容的志愿服務(wù)；深入推進(jìn)以雷鋒精神為重要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；開展“雷鋒式學(xué)校”、“雷鋒式班級(jí)”、“雷鋒式青少年”創(chuàng)建和命名活動(dòng)。校園是青少年實(shí)踐學(xué)雷鋒精神的主陣地，校園學(xué)雷鋒常態(tài)化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)具有重大戰(zhàn)略意義。
二、新形勢(shì)下校園學(xué)雷鋒常態(tài)化的理念解析
校園學(xué)雷鋒常態(tài)化作為校園道德建設(shè)的重要組成部分，為校園學(xué)雷鋒的理念轉(zhuǎn)變指明了新的發(fā)展方向，其新時(shí)期的時(shí)念伴隨著道德建設(shè)的發(fā)展呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)：
（一）從政策性到常態(tài)化的發(fā)展
雷鋒精神是在政策環(huán)境中不斷傳承的。學(xué)校組織開展“學(xué)雷鋒月”、“學(xué)雷鋒周”、“學(xué)雷鋒日”等各種活動(dòng)來學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神，然而在政策環(huán)境下的學(xué)雷鋒容易形成階段性，形式化的不良效果，形成“為了學(xué)雷鋒而學(xué)雷鋒”的尷尬局面，而學(xué)雷鋒常態(tài)化是突破此類難題的關(guān)鍵。校園學(xué)雷鋒常態(tài)化是將學(xué)雷鋒融入學(xué)生的日常生活，推進(jìn)雷鋒精神的校園文化建設(shè)，培養(yǎng)雷鋒精神的一代新人，引導(dǎo)廣大師生努力在日常的工作生活中傳播、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神。
（二）從模仿行為到內(nèi)化精神的轉(zhuǎn)化
心理學(xué)研究表明，人是最富有模仿性的生物，人的大部分行為是模仿行為，而榜樣則是模仿行為發(fā)生的關(guān)鍵。[2]對(duì)先進(jìn)人物和事跡的效仿是提升道德覺悟和修養(yǎng)的直接途徑，然而校園學(xué)雷鋒常態(tài)化需要從模仿行為向內(nèi)化精神進(jìn)行轉(zhuǎn)化。內(nèi)化雷鋒精神是提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)的需要。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是“全心全意為人民服務(wù)”，用雷鋒精神感化思想、提升覺悟，讓雷鋒精神內(nèi)化為價(jià)值觀來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，價(jià)值觀的指導(dǎo)相對(duì)于模仿行為更具有科學(xué)性和穩(wěn)定性。
（三）從雷鋒精神到民族精神的升華
雷鋒精神具有時(shí)代性，不同時(shí)代的雷鋒精神凝聚著不同時(shí)代的價(jià)值觀；雷鋒精神具有民族性，雷鋒精神是時(shí)代民族精神的集中體現(xiàn)。雷鋒精神在形式和內(nèi)容上體現(xiàn)著時(shí)代性和創(chuàng)新性，例如“希望工程”、“志愿服務(wù)”等雷鋒精神的核心是扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)的民族精神。校園學(xué)雷鋒常態(tài)化是對(duì)雷鋒精神的弘揚(yáng)，更是對(duì)中華民族精神的踐行。以校園學(xué)雷鋒常態(tài)化為契機(jī)推進(jìn)學(xué)生的民族精神建設(shè)，是校園道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要，是培養(yǎng)振興民族的高素質(zhì)人才的必然要求。
三、新形勢(shì)下校園學(xué)雷鋒常態(tài)化實(shí)現(xiàn)路徑的思考
校園學(xué)雷鋒是學(xué)校榜樣教育的典型示范。榜樣教育就是利用榜樣的影響與作用，實(shí)現(xiàn)教育或教化目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[3]而學(xué)校榜樣教育可以定義為：利用榜樣的影響與作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育或教化目的的學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)。榜樣教育在中國(guó)現(xiàn)代的道德教育活動(dòng)中占據(jù)著重要的位置。在榜樣教育中，榜樣范例作為思想道德信息的承載體，為社會(huì)成員提供了具體的道德期望和行為動(dòng)力。[4]而在學(xué)校的榜樣教育中，榜樣典型為學(xué)生提供了具體的行為參照，是學(xué)生的道德模范。雷鋒是學(xué)校教育的永恒榜樣，那么如何實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒常態(tài)化，將雷鋒精神在校園發(fā)揚(yáng)光大？
（一）樹立校園的雷鋒榜樣
“榜樣人物對(duì)青少年的勵(lì)志教育作用較大”[5]，以學(xué)校自身的特性為視角，樹立校園雷鋒榜樣是實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒常態(tài)化的有效路徑?！?8.1%的青少年認(rèn)為榜樣形象‘神話’、‘純化’”，“48.4%的青少年認(rèn)為榜樣多是‘高、大、全’的完人形象”，“那些有血有肉的常人，既有缺點(diǎn)又有人格魅力的榜樣更容易為人接受，讓人覺得真實(shí)，可觸摸，學(xué)得到，進(jìn)而能激發(fā)學(xué)習(xí)追趕的欲望和力量”。[6]校園的雷鋒榜樣生活在學(xué)生的身邊，是真實(shí)、可信、親切的，是青少年學(xué)生樂于接受、愿意學(xué)習(xí)的榜樣形象，能夠更充分的發(fā)揮榜樣的勵(lì)志教育作用。
（二）開展踐行雷鋒精神的教育實(shí)踐活動(dòng)
通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、設(shè)立宣傳專欄、組織座談會(huì)等多種方式開展活動(dòng)；組織學(xué)生通過主題演講、報(bào)告座談、讀書征文等多種形式來了解雷鋒的先進(jìn)事跡，感悟雷鋒時(shí)代精神。積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)師生參加內(nèi)容豐富的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和各種形式的志愿服務(wù)實(shí)踐中，親身踐行“為人民服務(wù)”的雷鋒精神。豐富校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)雷鋒資源，通過網(wǎng)絡(luò)教育宣傳來弘揚(yáng)雷鋒精神。推動(dòng)雷鋒精神的校園文化建設(shè)，使雷鋒精神成為校園文化精神的重要組成部分，發(fā)揮校園文化軟實(shí)力踐行雷鋒精神。
（三）豐富校園弘揚(yáng)雷鋒精神的書籍、影視資源
名人記實(shí)傳記對(duì)青少年影響很大，“名人傳記”在青少年勵(lì)志教育作用最大的書籍中排行第一，占總?cè)藬?shù)的20.0%。[7]從這一調(diào)查結(jié)果可以得出，學(xué)校的榜樣教育要豐富雷鋒精神的相關(guān)書籍，使學(xué)生在讀書閱讀中了解認(rèn)知雷鋒精神，感悟?qū)W習(xí)雷鋒精神。由調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，青少年認(rèn)為用榜樣對(duì)其進(jìn)行勵(lì)志教育最有效的途徑中觀看與榜樣人物有關(guān)的影視片排第一。充分利用校園里的媒體資源，借助觀看影視片這種寓教于樂的形式弘揚(yáng)雷鋒精神有助于推動(dòng)校園學(xué)雷鋒常態(tài)化的實(shí)現(xiàn)。
（四）攜手學(xué)生父母、優(yōu)秀企業(yè)家共同推進(jìn)學(xué)校榜樣教育
從榜樣教育的實(shí)效性來看，社會(huì)所認(rèn)同和推崇的榜樣人物必須得到學(xué)生個(gè)體的認(rèn)同和學(xué)習(xí)，才能達(dá)到榜樣教育實(shí)際所預(yù)設(shè)的教育效果[8]，而校園榜樣的選擇也必須得到學(xué)生的認(rèn)同和學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果顯示，父母對(duì)青少年所起到的勵(lì)志教育作用最大，其比例占45.9%，高居榜首。[9]優(yōu)秀企業(yè)家以43.7%的比例位居第二，牛根生、史玉柱、張瑞敏等這樣一批當(dāng)代中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家們成為如今青少年耳熟能詳?shù)呐枷瘛10]學(xué)生父母和優(yōu)秀企業(yè)家將成為校園學(xué)雷鋒常態(tài)化的重要力量。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
以黨的十精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，以“弘揚(yáng)雷鋒精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)”為主題，把學(xué)雷鋒活動(dòng)與拓展社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然為重點(diǎn)，開展廣泛的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，動(dòng)員全局干部職工掀起學(xué)雷鋒新、爭(zhēng)做學(xué)雷鋒排頭兵，讓雷鋒精神扎根九寨統(tǒng)計(jì)事業(yè)這方沃土。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，經(jīng)研究決定成立局學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，辦公室具體負(fù)責(zé)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的工作計(jì)劃和實(shí)施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)的工作，檢查指導(dǎo)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)活動(dòng)開展情況，了解掌握學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)的工作動(dòng)態(tài)，總結(jié)、宣傳、推廣學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)以“弘揚(yáng)雷鋒精神、倡導(dǎo)文明新風(fēng)”為主題，宣傳開展“建設(shè)誠(chéng)信九寨，做文明市民”宣傳教育。深入開展公民道德宣傳教育、“學(xué)雷鋒――鄰里守望”、“機(jī)關(guān)干部進(jìn)社區(qū)”、“學(xué)雷鋒、關(guān)愛社會(huì)、講文明樹新風(fēng)”、“文明交通”、“美麗家園從我做起”等。
四、主要措施
1、成立隊(duì)伍，確保常態(tài)。成立統(tǒng)計(jì)局學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，由副局長(zhǎng)任隊(duì)長(zhǎng)，并建立志愿者檔案，完成志愿者注冊(cè)登記等工作。
2、搞好宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用職工會(huì)、支部會(huì)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，廣泛普及志愿理念，推動(dòng)形成關(guān)心、支持和參與學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的良好氛圍，促進(jìn)廣大干部職工自覺參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來。
3、制定計(jì)劃、完善保障。按照全統(tǒng)一安排部署，結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作和創(chuàng)建省級(jí)文明城市工作實(shí)際，制定“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”年度活動(dòng)計(jì)劃，做好志愿服務(wù)培訓(xùn)工作。
五、具體要求
1、提高思想認(rèn)識(shí)。開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，是深入貫徹黨的十關(guān)于公民道德建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是建設(shè)“誠(chéng)信九寨”提升省級(jí)文明城市文明素質(zhì)和道德水準(zhǔn)的必然要求，全局干部職工要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到委政府的決策部署上來，以高度的政治責(zé)任感和飽滿的工作激情投身到活動(dòng)中來，做到積極參與，自覺踐行。
第6篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
1、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)共同理想的必要條件。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是全民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富，高校是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的主陣地，高校要把學(xué)雷鋒始終高舉崇高理想的旗幟，用實(shí)踐觀、世界觀、人生觀來指導(dǎo)自己，感化他人。推進(jìn)學(xué)雷鋒常態(tài)化就是要求學(xué)生管理工作中大力弘揚(yáng)雷鋒崇高理想的高貴品質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人民富裕、和諧、幸福生活。雷鋒精神啟迪我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
2、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是加強(qiáng)公民道德，打造雷鋒式高校建設(shè)的助推劑。公民是整個(gè)社會(huì)的良好的細(xì)胞，良好的公民素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長(zhǎng)治久安、幸福指數(shù)高的重要因素。學(xué)生管理工作在新時(shí)期只有讓學(xué)雷鋒大眾化、常態(tài)化讓每個(gè)學(xué)生自覺開展學(xué)雷鋒文化活動(dòng)，讓學(xué)生凝聚在一起，形成學(xué)雷鋒輻射力，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓高校學(xué)雷鋒常態(tài)化快速健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)公民道德與城市發(fā)展協(xié)調(diào)和諧。
3、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作是高校促進(jìn)文化發(fā)展繁榮的基石，營(yíng)造高校健康和諧發(fā)展的有效途徑。高校文化內(nèi)涵建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高效快速發(fā)展的基石，大力促進(jìn)文化的共享性、外延性、健康性，助推學(xué)生管理工作的方法創(chuàng)新。高校學(xué)生管理工作要不斷不斷豐富創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展弘揚(yáng)雷鋒精神的好故事、好事例、好榜樣，把弘揚(yáng)雷鋒精神的好文章、好故事、好歌曲，推廣到學(xué)生當(dāng)中。學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作可以拓寬高校服務(wù)領(lǐng)域、打造專業(yè)建設(shè)品牌，增強(qiáng)學(xué)雷鋒創(chuàng)新力。
二、推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作的方法
1、堅(jiān)持引導(dǎo)性，加強(qiáng)雷鋒精神理論研究與創(chuàng)新
推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要要清楚的認(rèn)識(shí)到雷鋒勇于拼搏、艱苦奮斗、實(shí)事求是、克服困難的意志對(duì)新時(shí)期人們工作、學(xué)習(xí)、生活的普遍意義。在大學(xué)生中大力開展弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)，開展形式政策宣講、生態(tài)環(huán)保宣傳、捐資助學(xué)、參與社會(huì)重大項(xiàng)目服務(wù)等。引導(dǎo)大學(xué)生到自身的理想追求與國(guó)家、社會(huì)、集體的利益息息相關(guān)，同民族的興衰一脈相承。只有把個(gè)人的努力拼搏、不斷奮斗融入的國(guó)家、社會(huì)、集體當(dāng)中，把愛黨、愛人民、愛社會(huì)、愛家園等緊緊結(jié)合起來，把愛國(guó)主義、社會(huì)發(fā)展與堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，突出個(gè)人價(jià)值的最大化，才能堅(jiān)定不移的走中國(guó)特色社會(huì)主義道理。
2、堅(jiān)持層次性，突出結(jié)合實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)
推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要做好學(xué)生管理工作的本職工作，促進(jìn)大學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)不斷提升自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我素質(zhì)、自我學(xué)習(xí)。高校是學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要陣地，要深入挖掘雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值，把雷鋒精神融入到學(xué)校的各個(gè)角度中。在大學(xué)生的腦海中樹立起倡導(dǎo)文明的新風(fēng)，爭(zhēng)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，使雷鋒精神無時(shí)無刻不鼓舞著青年學(xué)子為創(chuàng)造美好未來，建設(shè)強(qiáng)大祖國(guó)而不懈奮斗。
3、堅(jiān)持大眾性，把握人人共建，群眾廣泛參與學(xué)雷鋒活動(dòng)
推動(dòng)學(xué)雷鋒常態(tài)化引入學(xué)生管理工作就是要增強(qiáng)全體學(xué)生的參與性。學(xué)雷鋒活動(dòng)緊緊圍繞大學(xué)生思想狀態(tài)有針對(duì)性與實(shí)效性展開，在創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段上入手，利用開會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等形式廣泛進(jìn)行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育,在大學(xué)生人人參與學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)中，在學(xué)生思想中潛移默化地普及愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善基本道德規(guī)范，形成踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)模范的生動(dòng)局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍，提升公眾廣泛參與和社會(huì)和諧文明。
4、堅(jiān)持監(jiān)督性，實(shí)現(xiàn)開展學(xué)雷鋒活動(dòng)經(jīng)常性考評(píng)機(jī)制與辦法
第7篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召xx周年之際，我校政教處、團(tuán)委根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級(jí)的有關(guān)精神，制定我校2012年學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)要求：
“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)班級(jí)，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不
流于形式。
三、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神 構(gòu)建和諧七中
四、活動(dòng)口號(hào)：雷鋒就是你、我、他
五、活動(dòng)時(shí)間：3月16日—3月29日(第六周、第七周)
第一階段：3月16日—17日宣傳動(dòng)員階段(各班召開主題班會(huì)，制定方案，成立活動(dòng)小組)
第二階段：3月18日—27日實(shí)施階段
第三階段：3月28日—39日總結(jié)評(píng)比階段(學(xué)校根據(jù)班級(jí)活動(dòng)情況評(píng)比學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體、先進(jìn)個(gè)人)
六、活動(dòng)地點(diǎn)：第七中學(xué)
七、活動(dòng)內(nèi)容：
1、召開各班團(tuán)支部書記書會(huì)議，籌劃、布置學(xué)雷鋒活動(dòng)方案
2、團(tuán)委利用校園廣播、櫥窗等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡報(bào)道等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氣氛。
3、各班召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”學(xué)習(xí)討論主題班會(huì)，討論話題：
①什么是雷鋒精神?
②雷鋒精神是否過時(shí)?
③學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起?
④各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃。
4、立足校園、立足身邊，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
①堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動(dòng)，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有大的提高。
第8篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
一、活動(dòng)目的：弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會(huì)文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動(dòng)，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動(dòng)新，我校今年學(xué)雷鋒活動(dòng)將立足校園，走向社會(huì)，不斷豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。
二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建和諧校園，完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)
三、活動(dòng)要求：“學(xué)雷鋒”活動(dòng)要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個(gè)班級(jí)，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月起
五、活動(dòng)安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（各班召開主題班會(huì)，制定方案，成立活動(dòng)小組）
1、升旗儀式，校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)”倡議，“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”正式拉開帷幕。
2、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，開展宣傳造勢(shì)。同時(shí)舉行“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”主題板報(bào)比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報(bào)，校團(tuán)委于3月15日前進(jìn)行集中評(píng)比。
3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。
第二階段：活動(dòng)開展（各班按照活動(dòng)內(nèi)容組織實(shí)施）
主題一：用雷鋒精神完善自我
1、各班利用班會(huì)課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，開展自省修身活動(dòng)：在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，提高班級(jí)凝聚力，同時(shí)對(duì)自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)真正落到實(shí)處。
2、立足校園、立足身邊，爭(zhēng)做文明學(xué)生。學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？
①堅(jiān)持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動(dòng)，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都有大的提高。
3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻(xiàn)”愛心義賣活動(dòng)，號(hào)召全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）或自制小作品以班級(jí)為單位拿出來進(jìn)行義賣，為愛心助學(xué)募集善款。并借此活動(dòng)培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛的道德品質(zhì)，樹立正確的理財(cái)觀、價(jià)值觀，提高社會(huì)交往能力，達(dá)到通過活動(dòng)完善自我、促進(jìn)成長(zhǎng)的作用。
4、繼續(xù)開展“一幫一、一對(duì)紅”愛心活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個(gè)班集體、整個(gè)學(xué)校的良好風(fēng)氣。
5、校團(tuán)委將組織學(xué)生會(huì)舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時(shí)，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時(shí)也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對(duì)比，讓同學(xué)們意識(shí)到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。
6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)”主題討論會(huì)及其他學(xué)雷鋒活動(dòng)，各班將于3月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)日記征文比賽，3月底進(jìn)行評(píng)比。
主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)
1、大力開展青年志愿者活動(dòng)
（1）組織進(jìn)行青年志愿者報(bào)名工作。
（2）大力組織開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)
2、組織學(xué)生參加一些校外的公益勞動(dòng)
（1）走進(jìn)福利院看望老人，以實(shí)際行動(dòng)去服務(wù)社會(huì)
（2）走向市區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾
（3）創(chuàng)建清潔文明校園,對(duì)校園進(jìn)行一次徹底的打掃除
第9篇：學(xué)雷鋒計(jì)劃范文
關(guān)鍵詞：學(xué)雷鋒；形式化；成因；高職院校
今年是主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年。50年來學(xué)雷鋒活動(dòng)在中國(guó)大地迭起又困難重重，陷入形式化、一陣風(fēng)的窠臼。因此，黨的十七屆六中全會(huì)明確提出“深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化?！弊鳛楦呗氃盒５慕處煟救嗽噲D從歷史、現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面分析高職院校學(xué)雷鋒活動(dòng)形式化的成因，以期指導(dǎo)占大學(xué)生總數(shù)半壁江山的高職院校走出學(xué)雷鋒活動(dòng)形式化窠臼。
一、學(xué)雷鋒活動(dòng)在高職校園形式化的歷史原因
缺乏個(gè)性高大全的雷鋒形象遠(yuǎn)離了生活。網(wǎng)友質(zhì)疑雷鋒憶苦思甜、撿大糞、扶老太太過馬路甚至夜里打手電讀書的時(shí)候，攝影記者都“碰巧路過”拍了下來?！澳切┠?，攝影記者神一般地存在”這條微博用簡(jiǎn)單的歸謬法，質(zhì)疑了大量雷鋒圖片的真實(shí)性，表達(dá)了對(duì)“制造英雄”模式的反感和把雷鋒當(dāng)作一個(gè)可以任意打扮的小姑娘包裝的不滿。在質(zhì)疑中雷鋒的真形象、真性情被還原，他追求姑娘，喜歡新潮，有點(diǎn)虛榮，迷戀開車，這些個(gè)性的斷片慢慢拼接成一個(gè)很有人性的小青年，被不少網(wǎng)友喜愛。
違背歷史的真實(shí)宣傳雷鋒精神，損害了雷鋒形象?！啊睍r(shí)期，隨著國(guó)際形式和國(guó)內(nèi)政治氣候的變化，雷鋒成為“變形金剛”：一會(huì)是活學(xué)活用著作的典型，一會(huì)又是“三忠于”、“四無限”的好戰(zhàn)士；一會(huì)是支持革命左派的榜樣，一會(huì)又是批修的典范；一會(huì)是政治上永遠(yuǎn)合格的標(biāo)兵，一會(huì)又是反和平演變的斗士……，失去雷鋒的本來面目，將學(xué)雷鋒活動(dòng)引入歧途。在是非顛倒、黑白混淆的年代，民間產(chǎn)生了“雷鋒叔叔不在了”的說法。
虛假新聞宣傳為雷鋒是“假典型”論提供了依據(jù)。80年代伴隨改革開放的深入發(fā)展，各種外來思想、生活方式、價(jià)值觀念大量涌入，學(xué)雷鋒活動(dòng)遭遇“雷鋒缺乏個(gè)性，抹煞人的價(jià)值”；雷鋒精神已經(jīng)“過時(shí)”或太“超前”等質(zhì)疑。在此背景下，1990年2月2日，中央電臺(tái)報(bào)道了一個(gè)消息說西點(diǎn)軍校開始學(xué)雷鋒了。由此媒體進(jìn)一步報(bào)道西點(diǎn)軍校大廳掛有5個(gè)他們仰慕的“民族英雄”像，雷鋒排第一，其學(xué)生手冊(cè)上還印上了雷鋒日記“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”；“西點(diǎn)軍校校園張貼雷鋒畫像，學(xué)員傳誦雷鋒日記，教室里抄錄著雷鋒名言，學(xué)校正開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。在那個(gè)許多人相信“西方的月亮比東方圓”的年代，“雷鋒精神出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”在一個(gè)時(shí)期內(nèi)確實(shí)提高了群眾學(xué)雷鋒的熱情。然而，美國(guó)人是不是真的在學(xué)雷鋒一直受到國(guó)人質(zhì)疑。王如君2003年《新聞?wù){(diào)查：美國(guó)西點(diǎn)軍校到底有沒有學(xué)雷鋒？》，北京大學(xué)周憶軍2009年2月《再去西點(diǎn)軍校找雷鋒》，高原、王文佳《雷鋒精神的“底色”》反復(fù)證偽，揭示西點(diǎn)軍校學(xué)雷鋒跟聯(lián)合國(guó)“破例”為下半旗致哀一樣，是國(guó)人借題發(fā)揮的產(chǎn)物。2012年3月，被《撫順日?qǐng)?bào)》稱為“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)美國(guó)西點(diǎn)軍校掛有雷鋒像的人”田志芳說“西點(diǎn)軍校的某處墻上確實(shí)掛過雷鋒像，這應(yīng)該是毫無疑問的?！薄拔覀€(gè)人認(rèn)為，不能僅憑一張掛在墻上的圖片，就輕易判斷說‘西點(diǎn)軍校學(xué)雷鋒’。”以虛假新聞推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的做法如同飲鴆止渴，不僅嚴(yán)重?fù)p害了媒體的公信力，還使雷鋒的真實(shí)性大受質(zhì)疑。
二、高職大學(xué)生學(xué)雷鋒形式化的現(xiàn)實(shí)原因
學(xué)雷鋒就是在搞活動(dòng)。從上級(jí)需要出發(fā)，從領(lǐng)導(dǎo)要求出發(fā)，從服務(wù)者完成“學(xué)雷鋒”任務(wù)需要出發(fā)，就是不從被服務(wù)對(duì)象需求出發(fā)，失去了群眾基礎(chǔ)。以至于出現(xiàn)老太太一天被送著過七八次馬路；杭州市社會(huì)福利院從3月1日到8日，有12撥人要來 “學(xué)雷鋒”，3月5日這一天接待私工商協(xié)會(huì)、一家職業(yè)學(xué)校、一所藝術(shù)學(xué)校和一家警察學(xué)校，一共是4批100多個(gè)人來做好事。雷鋒所在團(tuán)60多名官兵到駐地街道為群眾義務(wù)服務(wù)一天修理自行車23輛，修理收音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)13臺(tái)（部），理發(fā)17人，修鞋29雙，收到的不是群眾的表?yè)P(yáng)，而是被戰(zhàn)士們搶了“生意”下崗職工告狀信，從事家電修理的張師傅說：“你們一來，我一分錢沒掙著，還要交50多元錢的房租和管理費(fèi)。”
只有三月是雷鋒月。“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”，“三月一陣風(fēng)，過去影無蹤”等社會(huì)上存在的突出共性問題，在高職校園也不同程度的存在。學(xué)校把學(xué)雷鋒認(rèn)為是學(xué)生的事、孩子的事，采用上街掃地、為“五保戶”買米買藥等簡(jiǎn)單形式，呆板的模式，服務(wù)者只顧自己風(fēng)光，不考慮服務(wù)對(duì)象的需求，導(dǎo)致“學(xué)雷鋒活動(dòng)”和“雷鋒精神”兩張皮，表現(xiàn)為活動(dòng)一直在開展，群眾卻感覺“雷鋒叔叔不在了”?！耙魂囷L(fēng)”、“秀過場(chǎng)”式的學(xué)雷鋒活動(dòng)，失去存在的合理性，走入困境難以常態(tài)化。
高職大學(xué)生自身文明素質(zhì)需要提高。高校學(xué)生是社會(huì)的精英，未來的建設(shè)者。產(chǎn)生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的雷鋒精神要作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容被大學(xué)生總數(shù)近一半的高職生接受，學(xué)雷鋒活動(dòng)要成為高職學(xué)生育人的重要載體，面臨的巨大挑戰(zhàn)是以平均分不及格的高考成績(jī)進(jìn)入高職校園的大學(xué)生文化素質(zhì)表現(xiàn)為成績(jī)差、不愛學(xué)、不會(huì)學(xué)、學(xué)不會(huì)，其學(xué)習(xí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與文化素質(zhì)一樣與本科院校學(xué)生有相當(dāng)大的差距。
作者簡(jiǎn)介：
辛延英（1973.5～），靈壽縣人，碩士，副教授，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育
