浙大遠(yuǎn)程精選(九篇)

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第1篇：浙大遠(yuǎn)程范文

在7月19號(hào)早上10點(diǎn)，我們?cè)谄直比嗣裾锩娴臎鐾だ镞M(jìn)行了第1次見面會(huì)議，大家進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了所服務(wù)的遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)。會(huì)議中大家討論激烈，決定分組去各村的遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)，而我所服務(wù)的是浦北縣小江鎮(zhèn)北河村。通過了這次的會(huì)議，我了解了遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)的使用方法，并且了解了志愿者的工作。之后加入了浦北縣大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)，里面全是浦北的大學(xué)生志愿者。

在7月26號(hào)，我和另外一位浦北縣大學(xué)生聯(lián)誼會(huì)的會(huì)員。我們一起聯(lián)系了北河村的村支書，決定去辦公室里調(diào)查遠(yuǎn)程教育村終端站點(diǎn)設(shè)備。調(diào)查的設(shè)備沒什么問題，并和村支書聊天中得知他們也是經(jīng)?？催@遠(yuǎn)程教育，他還和我們說了村里的發(fā)展，提倡文化，提倡計(jì)劃生育，希望村里的孩子能讀書，多點(diǎn)大學(xué)生，這樣村里的文化水平就提高啦。并叮囑說要好好學(xué)習(xí)，記得感恩，孝順父母，還親切的和我們說了他像在我們這年齡里所經(jīng)歷的事，從中我們了解到他是工作勤勞的人，從我們約定的時(shí)間就知道，在早早的7點(diǎn)就要起來，因?yàn)榇謇镉泻芏啻迕裾宜k事。他和我們說他在我們?cè)谀挲g，種過地，修過車，開過車，搬過磚頭等。覺得當(dāng)個(gè)村書真不容易，相信有這樣的村支書帶領(lǐng)下，北河村的發(fā)展會(huì)更好!

之后在8月份里，我們又組織了兩次的活動(dòng)。8月9號(hào)，我們?cè)谥虚g街開展了宣傳預(yù)防艾滋病活動(dòng)和為貧困大學(xué)生能上大學(xué)而設(shè)立的“春蕾”愛心捐款活動(dòng)。兩個(gè)活動(dòng)同時(shí)舉行，我們和福旺的志愿者一起分兩批分別在兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行工作，我分配到“春蕾”愛心捐款活動(dòng)，我們的工作就是發(fā)宣傳單，并解釋說活動(dòng)的意義，讓有愛心人士為那些貧苦大學(xué)生捐款。而宣傳預(yù)防艾滋病的活動(dòng)的任務(wù)就是發(fā)預(yù)防艾滋病的宣傳單并回答路人的對(duì)預(yù)防艾滋病的提問的問題。我們的工作進(jìn)行中有些困難，比如在發(fā)傳單時(shí)，有的路人不肯要，或是說些不好聽的話，讓我們覺得很尷尬。我們?cè)诨鹄崩钡奶栂?，大家穿著移?dòng)提供的統(tǒng)一服裝，帶著青年志愿者圍彰，雖然在這樣的炎熱的環(huán)境下，但是大家都滿臉笑容的把工作辦好，體現(xiàn)的志愿者的奉獻(xiàn)精神，成為了中間的一道風(fēng)景。在捐款活動(dòng)中，令人感動(dòng)的是，有幾位市民知道我們這有捐款活動(dòng)，就趕來捐款，并且不留名的走了。大眾中也會(huì)有愛心的人士的，我們舉辦這個(gè)捐款活動(dòng)不但是為了給窮困大學(xué)生捐款，而且也是宣傳愛心，提倡為他人獻(xiàn)愛心，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，在我們這樣一個(gè)不怎么發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)里，我們更應(yīng)該提倡思想道德、文化素質(zhì)、奉獻(xiàn)愛心、互助友愛。讓人民成為一知識(shí)的人、講道德的人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會(huì)經(jīng)營(yíng)的明白人。地方人的思想上去了，地方的經(jīng)濟(jì)才能上去呀！

第2篇：浙大遠(yuǎn)程范文

2、電路接觸不良：主要是檢查脈沖所有連接線是否連接正確，如果有誤，將線路準(zhǔn)確連接。

3、氣路堵塞：一旦氣路堵塞，這時(shí)就需要對(duì)氣路進(jìn)行疏通。

4、微動(dòng)開關(guān)損壞：微動(dòng)開關(guān)是灶具里一個(gè)很小的地方，但是它卻比平常的故障都難以維修，一般來說，是不建議業(yè)主自己對(duì)其進(jìn)行維修的，這個(gè)一個(gè)精細(xì)、專業(yè)活，最好要請(qǐng)專門人士來解決。

5、點(diǎn)火針臟：廚房很容易臟，特別是容易沾染油污等，灶具放置時(shí)間太長(zhǎng)，點(diǎn)火針就可能被贓物覆蓋，這時(shí)就需要清潔點(diǎn)火針的污垢，然后再嘗試點(diǎn)火。

第3篇：浙大遠(yuǎn)程范文

目前，空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)共有工業(yè)企業(yè)693家，服務(wù)業(yè)企業(yè)245家，其中規(guī)模以上企業(yè)142家；從主要產(chǎn)業(yè)分布情況看，工業(yè)占比達(dá)54%，服務(wù)業(yè)占比46%，其中臨空物流業(yè)占服務(wù)業(yè)的比重達(dá)51.4%，新材料、臨空制造等先進(jìn)制造業(yè)占整個(gè)工業(yè)的比重達(dá)52.3%。

園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)新之路，摒棄以往重速度輕質(zhì)量、重規(guī)模輕效益、重物質(zhì)投入輕資源環(huán)境的粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，通過改革創(chuàng)新，突破環(huán)境、資源、市場(chǎng)等約束因素。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展原動(dòng)力上，更多地體現(xiàn)人才、科技、創(chuàng)新、消費(fèi)等因素的推動(dòng)力，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的展現(xiàn)上，更多地把民生需求作為第一信號(hào)，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。具體來說，園區(qū)創(chuàng)新發(fā)展之路體現(xiàn)為“五個(gè)更”：更快、更高、更強(qiáng)、更精、更實(shí)。

“更快”是指現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)，也象征著園區(qū)在推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)上要快人一步，快馬加鞭。目前，國家大力提倡發(fā)展服務(wù)業(yè)，特別是提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)效率的生產(chǎn)業(yè)。園區(qū)將繼續(xù)鎖定高端物流產(chǎn)業(yè)，充分利用園區(qū)四通八達(dá)的立體交通網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)發(fā)展附加值高的航空物流、第三方物流、快遞物流，大力推廣甩掛運(yùn)輸、全自動(dòng)分揀等先進(jìn)物流模式，進(jìn)一步積聚推動(dòng)物流行業(yè)蛻變發(fā)展的資本、人才、技術(shù)，不斷擴(kuò)大物流產(chǎn)業(yè)在園區(qū)總體經(jīng)濟(jì)中所占份額，到“十二五”末園區(qū)臨空經(jīng)濟(jì)（主體為現(xiàn)代物流業(yè)）總量將達(dá)到200億元以上。

“更高”是指航空產(chǎn)業(yè)。園區(qū)將堅(jiān)持航空服務(wù)業(yè)和航空制造業(yè)“兩手抓，兩手硬”。在航空服務(wù)業(yè)方面，依托蘇南國際機(jī)場(chǎng)，大力引導(dǎo)航空公司基地化、規(guī)模化發(fā)展。最近，由無錫市政府和東航簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，東航江蘇公司無錫分公司正式成立，確立了機(jī)場(chǎng)旅客吞吐量年增長(zhǎng)25%以上的發(fā)展目標(biāo)，為航空服務(wù)業(yè)做大做強(qiáng)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。在航空制造業(yè)方面，將緊抓國家通用航空產(chǎn)業(yè)開放契機(jī)，建設(shè)好海翼飛機(jī)、皮拉圖斯飛機(jī)等優(yōu)質(zhì)飛機(jī)項(xiàng)目，同時(shí)引進(jìn)更多像航亞科技、中集天達(dá)等航空零部件企業(yè)，再加上園區(qū)原有的法國騰達(dá)骯勤等機(jī)場(chǎng)地勤設(shè)備企業(yè)，基本形成了航空制造業(yè)全業(yè)態(tài)覆蓋，著力把園區(qū)建設(shè)成華東地區(qū)首屈一指的航空制造中心。

“更強(qiáng)”是指先進(jìn)制造業(yè)?？崭郛a(chǎn)業(yè)園建立的基礎(chǔ)是省級(jí)碩放工業(yè)園，其最早是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的個(gè)私工業(yè)園。一方面，發(fā)展比較早，基礎(chǔ)比較好。但另一方面，也存在企業(yè)層次比較低、科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題?？崭蹐@區(qū)堅(jiān)持“移大樹”和“種小苗”相結(jié)合，不斷增強(qiáng)園區(qū)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，著力從外面引進(jìn)一些“產(chǎn)業(yè)層次高、科技含量高、整體帶動(dòng)力強(qiáng)”的優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目（如中航工業(yè)深南電路、威孚工業(yè)園等）。著眼園區(qū)現(xiàn)有企業(yè)轉(zhuǎn)型提升，重點(diǎn)關(guān)注園區(qū)近30家億元以上產(chǎn)出的工業(yè)企業(yè)，圍繞做深、做特、做高，加快實(shí)施品牌培育和技術(shù)改造，支持企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)創(chuàng)新、銷售模式創(chuàng)新。到“十二五”末，園區(qū)先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到400億元以上。

“更精”是指生命科技產(chǎn)業(yè)。這標(biāo)志著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，更精確地指向細(xì)分領(lǐng)域。隨著中國人生活水平的提高，對(duì)生物醫(yī)藥、預(yù)防保健、康復(fù)器械等生命科技產(chǎn)品的需求將持續(xù)擴(kuò)大。生命科技產(chǎn)業(yè)將有一個(gè)爆發(fā)式增長(zhǎng)，這種增長(zhǎng)明顯有別于傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)“投入大、風(fēng)險(xiǎn)大、周期長(zhǎng)、收益高”的增長(zhǎng)模式，體現(xiàn)鮮明的生命科技產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)。園區(qū)發(fā)展生命科技產(chǎn)業(yè)正是看到這個(gè)特征，因勢(shì)利導(dǎo)，緊抓機(jī)遇，建立了太湖生命科技園，努力將太湖生命科技園打造成“國內(nèi)一流，世界先進(jìn)”的生命科技產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，為園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

“更實(shí)”是指更加關(guān)注民生，給老百姓更多實(shí)惠。曾經(jīng)提了一個(gè)“地瓜理論”：地瓜的藤蔓向四面八方延伸，為的是汲取更多的陽光、雨露和養(yǎng)分，但它的塊莖始終是在根基部，藤蔓的延伸擴(kuò)展最終為的是塊莖能長(zhǎng)得更加粗壯碩大。同樣，在空港園區(qū)發(fā)展招商引資也好、壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)也好，最終落腳點(diǎn)都是要把改革發(fā)展的成果落實(shí)到廣大群眾身上，建立反哺民生的公共財(cái)政體制，讓群眾從發(fā)展中得到更多實(shí)惠。譬如說在教育方面，園區(qū)針對(duì)原有中學(xué)設(shè)施陳舊、場(chǎng)地狹小等問題，新建了現(xiàn)代化的碩放中學(xué)，可容納54個(gè)教學(xué)班、2700名學(xué)生，極大提高了園區(qū)中等教育水平。在民生方面，園區(qū)內(nèi)新建了四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的碩放頤養(yǎng)院，從軟件到硬件全面升級(jí)，得到了人住老人和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。下一步，園區(qū)將更深入傾聽群眾對(duì)園區(qū)優(yōu)化發(fā)展的呼聲，通過促進(jìn)就業(yè)、人股分紅、社會(huì)保障、慈善救助等多種渠道，不斷提升園區(qū)百姓的幸福感和滿意度。

圍繞“更快、更高、更強(qiáng)、更精、更實(shí)”的目標(biāo)，無錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展的腳步從未停止?？崭郛a(chǎn)業(yè)園區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的展現(xiàn)上，今后將更多地把民生需求作為第一信號(hào)，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)?？崭蹐@區(qū)東接蘇州、西臨常州，具備其他地方所沒有的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，用企業(yè)的話說，這里是“兵家必爭(zhēng)之地”。再加上蘇錫常有龐大的消費(fèi)人群，形成物流、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)集聚是順勢(shì)而為的做法。

第4篇：浙大遠(yuǎn)程范文

今日投資個(gè)股安全診斷星級(jí)：

事項(xiàng)：

科達(dá)機(jī)電公告，公司近期收到佛山市順德區(qū)地方稅務(wù)局陳村稅務(wù)分局下發(fā)的技術(shù)改造國產(chǎn)設(shè)備投資抵免企業(yè)所得稅通知，同意確認(rèn)公司2007年度技術(shù)改造國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅額為2,276.97萬元。

點(diǎn)評(píng)：

國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅增加公司08年稅后凈利潤(rùn)超過2,000萬元

公司近期收到佛山市順德區(qū)地方稅務(wù)局陳村稅務(wù)分局通知，同意確認(rèn)公司2007年度技術(shù)改造國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅額為2,276.97萬元。其中，2004年度563.15萬元，2005年度507.05萬元，2007年度1,206.77萬元，共計(jì)2,276.97萬元。由于公司業(yè)績(jī)?cè)?7年出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)，所得稅相應(yīng)大幅增加，因此退稅主要體現(xiàn)在08年。 2008年6月13日，公司2007年度技術(shù)改造國產(chǎn)設(shè)備抵免企業(yè)所得稅額2,276.97萬元已退入公司賬戶，該項(xiàng)退稅將使公司2008年度稅后凈利潤(rùn)增加2,276.97元。此次退稅占公司2007年凈利潤(rùn)9,368.9萬元的24.30%，接近1/4，按增發(fā)2,000萬股后總股本17,189萬股計(jì)算，相當(dāng)于增加08年EPS為0.132元。

公司陶瓷機(jī)械業(yè)務(wù)將間接受益于地震災(zāi)后重建

科達(dá)機(jī)電強(qiáng)大的持續(xù)創(chuàng)新能力也源自于世界一流的硬件實(shí)力。公司投資1.5億元興建的大型綜合加工基地，集鉚焊、機(jī)加工、部件裝配、工程制造等功能于一體，包括高標(biāo)準(zhǔn)全鋼結(jié)構(gòu)廠房、研發(fā)大樓等，廠房面積12.36萬平方米，總占地面積達(dá)到21萬平方米。發(fā)展至今，已成為目前中國最大型的專業(yè)制造墻地磚全自動(dòng)液壓壓磚機(jī)、干燥器、窯爐、瓷質(zhì)磚全自動(dòng)拋光生產(chǎn)線等墻地磚生產(chǎn)成套設(shè)備，國內(nèi)唯一一家可提供陶瓷廠整廠整線工程的生產(chǎn)廠家，當(dāng)前綜合實(shí)力在行業(yè)內(nèi)的排名是中國第一、世界第二。

此次四川大地震損失慘重，災(zāi)后重建任務(wù)需要大量資金投入。中國社科院學(xué)者估計(jì)，僅政府投資就將達(dá)2,600億元。德意志銀行更是預(yù)測(cè)重建投入將超5,000億元?？紤]到這其中有相當(dāng)一部分將投向房地產(chǎn)和建筑領(lǐng)域，必將大幅提升對(duì)建筑陶瓷的需求，從而使公司陶瓷機(jī)械業(yè)務(wù)間接受益?？紤]到災(zāi)后重建半年左右的滯后期，我們預(yù)計(jì)這部分新增需求將在09年開始體現(xiàn)。

煤氣化業(yè)務(wù)進(jìn)展順利

公司的新項(xiàng)目煤氣化業(yè)務(wù)目前正緊鑼密鼓地開展。我們預(yù)計(jì)，7月份第一臺(tái)爐將在客戶處點(diǎn)火試車，比原先預(yù)計(jì)的略晚。但這并不影響我們的業(yè)績(jī)預(yù)測(cè)。因?yàn)槲覀冊(cè)?8年的業(yè)績(jī)預(yù)測(cè)中未考慮新項(xiàng)目的貢獻(xiàn)。

根本性地，日益高企的石油、天然氣價(jià)格與相對(duì)滯后的煤價(jià)走勢(shì)是我們看好清潔煤氣作為陶瓷窯爐燃料發(fā)展前景的主要原因。按當(dāng)前價(jià)格計(jì)算的燃?xì)鈫挝粌r(jià)格熱值量的結(jié)果表明，煤氣/水煤氣已具備了對(duì)柴油、重油、天然氣及石油液化氣等燃料的性價(jià)比優(yōu)勢(shì)。

但是，國內(nèi)目前主要使用的固定床水煤氣發(fā)生裝置或因地方政府越來越大的節(jié)能減排壓力與安全生產(chǎn)壓力而面臨發(fā)展限制?；诰C合排放、熱值及經(jīng)濟(jì)可行性等多方面比較，使用循環(huán)流化床制水煤氣具有對(duì)固定床工藝的顯著優(yōu)勢(shì)，我們相信節(jié)能減排可望成為推廣流化床裝置的重要催化劑。

科達(dá)機(jī)電的循環(huán)煤流化床煤氣發(fā)生裝置在產(chǎn)氣量、碳轉(zhuǎn)化率、CO與H2含量、熱值、單位耗煤率等指標(biāo)上均具備對(duì)固定床工藝的顯著優(yōu)勢(shì)，并具有良好的經(jīng)濟(jì)可行性?；趯?duì)其多年來與國內(nèi)陶瓷企業(yè)的良好合作關(guān)系的認(rèn)識(shí)，我們對(duì)項(xiàng)目前景持審慎樂觀判斷。

公司將選擇以出售煤氣取代出售設(shè)備的“賣水者”的模式。按我們的估算，這一模式將具有較高的銷售凈利率、ROE及現(xiàn)金流。我們預(yù)計(jì)09年起公司的煤氣業(yè)務(wù)將形成約11600萬元的盈利貢獻(xiàn)，并在2010年保持快速增長(zhǎng)。

我們相信當(dāng)前的股價(jià)并未反映循環(huán)煤流化床煤氣生產(chǎn)業(yè)務(wù)可能對(duì)公司基本面及內(nèi)在價(jià)值的顯著改善作用，我們建議在保持資產(chǎn)流動(dòng)性的條件下參與公司的增發(fā)。

第5篇：浙大遠(yuǎn)程范文

市民積極參與，共建人人志愿風(fēng)尚

據(jù)悉，活動(dòng)共吸引來自云南各行各業(yè)的騎行愛好者500余人參加。早8：00，來自各行各業(yè)的昆明青年志愿者，在各個(gè)區(qū)指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合，身著此次南博會(huì)特定設(shè)計(jì)志愿者統(tǒng)一服裝，粘貼和插上南博標(biāo)志的車貼和小紅旗，蓄勢(shì)待發(fā)。每位隊(duì)員正如此時(shí)的太陽，朝氣蓬勃，眼神中迸發(fā)著激情，只等指揮人員一聲令下。8：30得到出發(fā)的口令，500多名志愿者如離弦之箭，滿懷信心，飛速向前;所有志愿者在數(shù)公里騎行中，隊(duì)友之間奮勇向前，相互幫助，相互鼓勵(lì)，跨越困難。途經(jīng)過昆明城區(qū)，充分展示了城市志愿者積極向上的風(fēng)采，彰顯出志愿者服務(wù)南博的決心和堅(jiān)持不懈的精神。10：10，500多名志愿者順利達(dá)到云南民族村集合地點(diǎn)。

來自紅旗小學(xué)五年級(jí)的黃李耀同學(xué)一家三口一起從盤龍區(qū)參加了本次活動(dòng)，他的父親表示，帶孩子來參加這樣的集體活動(dòng)是為了培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也是對(duì)第三屆南博會(huì)的支持。“跟那么多的年輕人在一起騎行，也使我們感受到了青春的力量?！倍S李耀小同學(xué)也說他已經(jīng)和家人參加了很多次這樣的活動(dòng)，在他看來騎行是一件非常有意思的活動(dòng)，他以后還會(huì)積極參與騎行，為倡導(dǎo)綠色出行加油，為南博會(huì)加油。

志愿者文化形象，“白云”暖人心

中午10：30，“青春聚力精彩南博”南博會(huì)城市志愿者在行動(dòng)大型活動(dòng)正式開始。城市志愿者向騎行市民發(fā)放了“我為南博文明形象”代言小手牌，市民可在小手牌上寫下一句倡導(dǎo)文明行為的用語，并與小手牌合影，上傳微信、微博主題為“我為南博文明形象代言”。南博會(huì)志愿者代表宣讀了“青春聚力精彩南博”南博會(huì)城市志愿者倡議書后，共青團(tuán)云南省委副書記、南博會(huì)工作部部長(zhǎng)任遠(yuǎn)征同志發(fā)表講話，對(duì)參與此次活動(dòng)和致力服務(wù)于即將召開的第三屆南博會(huì)志愿者寄予殷切的期望。啟動(dòng)儀式特別了第三屆南博會(huì)志愿者南博志愿者文化形象――可愛的志愿者卡通形象南南和博博、志愿者服裝“小白云”、志愿者主題歌曲《白云朵朵》等?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)周邊還通過易拉寶和KT板向市民推廣南博會(huì)志愿者微博、微信二維碼、志愿者APP，志愿者漫畫展示。

青春聚力，志愿服務(wù)無終點(diǎn)

“我為南博文明形象代言?！贝舜位顒?dòng)展示了城市志愿者風(fēng)采，倡導(dǎo)綠色出行、文明出行的同時(shí)，呼吁大家做文明出行、尊德守禮、愛護(hù)市容、熱情友善、誠實(shí)守信的昆明人，共同營(yíng)造好精彩南博、歡樂的城市氛圍。

第6篇：浙大遠(yuǎn)程范文

在《投資者報(bào)》“起底侏儒基金”特別報(bào)道中，金元順安基金因其旗下出現(xiàn)了6只“長(zhǎng)不大”的基金產(chǎn)品而備受投資者關(guān)注。

據(jù)Wind數(shù)據(jù)顯示，截至2016年5月31日，金元順安基金旗下，包括寶石動(dòng)力、成長(zhǎng)動(dòng)力、價(jià)值增長(zhǎng)、核心動(dòng)力、消費(fèi)主題，以及保本A在內(nèi)的6只產(chǎn)品，自2011年起，規(guī)模一直在5億元以下。

對(duì)旗下部分基金規(guī)模為何一直沒能發(fā)展壯大的問題，金元順安基金公司并不諱言，但同時(shí)也向《投資者報(bào)》記者強(qiáng)調(diào)，“公司正在與時(shí)間賽跑，積極做大做強(qiáng)，希望持有人能夠多給些發(fā)展的空間。”至于他們一套套的說的是否在理，只能由讀者自行判斷了。

金元順安基金回應(yīng)稱，“公司雖然在前期發(fā)展存在一些問題，但公司也在不斷調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)和保險(xiǎn)公司、券商、銀行等各家機(jī)構(gòu)的合作，希望在規(guī)模、實(shí)力、業(yè)績(jī)上有更大的提升。而目前這種努力也有了不小的收獲，相信2016年公司會(huì)交給市場(chǎng)一份滿意的答卷?！?/p>

一季度規(guī)模有所起色

對(duì)于規(guī)模一直徘徊不前的問題，金元順安基金公司書面回復(fù)《投資者報(bào)》稱：“因?yàn)闅v史和市場(chǎng)的原因，本司在前幾年發(fā)展確實(shí)遇到了一些問題，導(dǎo)致規(guī)模一直徘徊不前。但從去年末開始，公司在規(guī)模上已出現(xiàn)快速增長(zhǎng)。據(jù)公開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2016年一季度末，公司管理的公募基金規(guī)模由2015年末的13.91億元，增加至42.73億元，增幅高達(dá)207%，在所有基金公司中，增幅排名第二。目前這種增勢(shì)仍在持續(xù)。據(jù)公司內(nèi)部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前公司管理的公募基金規(guī)模已過60億元，預(yù)計(jì)2016年會(huì)成為公司未來發(fā)展的一個(gè)大轉(zhuǎn)折年?！?/p>

從Wind數(shù)據(jù)來看，相比2015年末，2016年以來，金元順安基金旗下確實(shí)有數(shù)只基金產(chǎn)品規(guī)模得到了快速增長(zhǎng)。比如旗下的金元順安豐利基金，截至3月31日，該基金規(guī)模上漲至12.72億份，相比2015年12月31日的4432萬份規(guī)模，增長(zhǎng)較為明顯。再如金元順安金祥，2015年12月31日的總規(guī)模為2291萬份，但到了2016年3月31日，規(guī)模已增長(zhǎng)至5426萬份，增長(zhǎng)了65.16%。其它如金元順安新經(jīng)濟(jì)主題基金，2016年一季度的規(guī)模也相較2015年末增長(zhǎng)了65.7%。

業(yè)績(jī)開始趨于穩(wěn)定

規(guī)模做不大，業(yè)績(jī)往往是最大的掣肘。金元順安似乎也很難例外。

據(jù)Wind數(shù)據(jù)顯示，截至5月31日，包括金元順安寶石動(dòng)力、成長(zhǎng)動(dòng)力、價(jià)值增長(zhǎng)、核心動(dòng)力、消費(fèi)主題、保本A等在內(nèi)的6只“小”基金今年來的復(fù)權(quán)單位凈值增長(zhǎng)率分別為-18.29%、-22.52%、-17.55%、-12.73%、-23.75%、-0.09%。從業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)來看，基本上與上證指數(shù)波幅持平。

對(duì)于業(yè)績(jī)不盡如人意的問題，金元順安基金回應(yīng)稱：“因?yàn)楣厩捌趲状喂蓶|更換、資產(chǎn)規(guī)模受限、市場(chǎng)大幅震蕩等諸多問題，公司的業(yè)績(jī)確實(shí)不太如意。但從今年開始，公司業(yè)績(jī)已有了很大提升。來自于公司最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，5月基金排名已出，混合型基金中有5只基金排名上升，分別是價(jià)值增長(zhǎng)、核心、消費(fèi)、成長(zhǎng)動(dòng)力和寶石動(dòng)力，其中消費(fèi)主題進(jìn)入同類排名的前1/3， 寶石動(dòng)力和成長(zhǎng)動(dòng)力均進(jìn)入同類排名的前1/4。”

金元順安基金公司還特別指出，根據(jù)天天基金網(wǎng)數(shù)據(jù)，金元順安金元寶貨幣市場(chǎng)基金近6個(gè)月萬份收益率在同類貨幣基金中拔得頭籌，截至今年5月末，金元寶貨幣基金規(guī)模較年初增加228%。

投研團(tuán)隊(duì)又在重新搭建

除了規(guī)模與業(yè)績(jī)外，人才問題也是困擾許多小基金的首要問題。對(duì)于這一問題，金元順安基金公司也給予了正面回應(yīng)。

據(jù)公開資料顯示，目前金元順安基金公司現(xiàn)有3位基金經(jīng)理，分別是閔杭、侯斌和李杰。從個(gè)人簡(jiǎn)歷來看，這3人并非新手，在證券行業(yè)算得上頗有歷練。其中，閔杭曾任湘財(cái)證券上海自營(yíng)分公司總經(jīng)理，申銀萬國證券公司證券投資與金融衍生品總部投資總監(jiān)、交易總監(jiān)、交易部經(jīng)理、交易部經(jīng)理助理和研究部研究員；侯斌則于2010年6月就加入了金元順安基金，此前的3年曾任光大保德信基金公司行業(yè)研究員。加入金元順安基金后從高級(jí)行業(yè)研究員做起，一路做到基金經(jīng)理助理、基金經(jīng)理；李杰的從業(yè)經(jīng)歷也頗有類似，曾任國聯(lián)安基金公司數(shù)量策略分析員、固定收益高級(jí)研究員。2012年4月加入金元順安基金后開始擔(dān)任基金經(jīng)理一職。

對(duì)于公司人才和團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，金元順安基金在給《投資者報(bào)》的書面回復(fù)中稱：“由于前期兩次更換股東，導(dǎo)致投研部門也不太穩(wěn)定。但隨著目前股東塵埃落定及規(guī)模不斷持續(xù)增大，投研部門也開始逐步穩(wěn)定，公司目前也加大了投研部門的投入。公司目前包括基金經(jīng)理、基金經(jīng)理助理、研究員數(shù)量已超過20人，隨著目前資產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，公司一直在持續(xù)招人，后期預(yù)計(jì)人數(shù)會(huì)不斷加大?！?/p>

第7篇：浙大遠(yuǎn)程范文

2007年11月8日，赤城街道桐柏嶺腳村的黨員干部通過遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)與市委書記張鴻銘交流。村支部書記王欽淡問：“我村緊靠瓊臺(tái)景區(qū)，請(qǐng)問張書記，我們想利用緊靠景區(qū)的自然優(yōu)勢(shì)建設(shè)旅游配套產(chǎn)業(yè)，以此拉動(dòng)全村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不知道我們的思路可行嗎？”張鴻銘在網(wǎng)絡(luò)視頻中熱情地回答了桐柏嶺腳村的問題：“桐柏嶺腳村我去過兩次，我很高興地對(duì)王書記講，你們的思路是對(duì)的。這個(gè)村在瓊臺(tái)仙谷邊上，在桐柏宮山腳下，不發(fā)展旅游業(yè)、休閑業(yè)，還發(fā)展什么呢？這樣的地方要善于把生態(tài)的優(yōu)勢(shì)、資源的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，這個(gè)思路是正確的?！?/p>

別人種的梨每畝收益5000元左右，始豐街道官塘張村許兆升卻在8000元以上。他說培植大棚蜜梨的技術(shù)，每一步都是按照遠(yuǎn)教內(nèi)容學(xué)的。在這個(gè)現(xiàn)在已是遠(yuǎn)近聞名的種梨“土專家”的影響下，村里共有18戶農(nóng)民開展了大棚果木種植。村里還成立了豐盈果業(yè)合作社，社員近160人，成了名副其實(shí)的果木基地。

“讓農(nóng)民不用花錢，足不出戶，就能請(qǐng)到身邊的高級(jí)顧問，學(xué)到最新的科技知識(shí)和實(shí)用技術(shù)，掌握脫貧致富的‘金鑰匙’?！笨h委組織部副部長(zhǎng)曹蕉紅將遠(yuǎn)教工作當(dāng)做一項(xiàng)“為民工程”來抓。為擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育覆蓋面和影響力，天臺(tái)縣于2007年11月，在寬帶電視中開通了“天臺(tái)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育臺(tái)”，全省范圍內(nèi)的寬帶電視用戶直接按數(shù)字鍵“99”即可直接進(jìn)入。此舉使在外創(chuàng)業(yè)的天臺(tái)務(wù)工人員也享受到了遠(yuǎn)程的“福音”，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。與此同時(shí)，縣委組織部成立了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專家團(tuán)，第一批加盟遠(yuǎn)教專家團(tuán)的52位成員，切實(shí)解決了廣大基層黨員干部群眾在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的困難和問題。天臺(tái)縣還十分重視與權(quán)威專家學(xué)者的聯(lián)系。2007年，邀請(qǐng)浙大農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師梁月榮教授講授當(dāng)前國內(nèi)外茶葉種植新技術(shù)與市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)，全縣近萬名黨員干部、茶農(nóng)“同窗學(xué)藝”。在兩個(gè)小時(shí)的授課時(shí)間里，有五十多位茶農(nóng)打來電話，八十多個(gè)問題得到了解答。

第8篇：浙大遠(yuǎn)程范文

關(guān)鍵詞：開放教育；移動(dòng)學(xué)習(xí)；微課程

一、引言

智能手機(jī)和新媒體技術(shù)（博客、微博、微信、QQ）的應(yīng)用改變了人們的交流方式。與傳統(tǒng)溝通方式（面對(duì)面交流、電話）相比，新媒體技術(shù)集中體現(xiàn)了便捷、生動(dòng)、聚焦生活、互動(dòng)性強(qiáng)等溝通優(yōu)勢(shì)。新媒體技術(shù)中，微信功能最全、最強(qiáng)，最受大眾喜歡。微信不僅可以實(shí)現(xiàn)視頻對(duì)話、語音對(duì)話、群聊，還可以在朋友圈分享信息。微信使每一個(gè)人都可以成為信息生產(chǎn)者，極大地促進(jìn)了人們開發(fā)信息、加工信息和傳播信息的積極性。此外，微信公眾平臺(tái)為開發(fā)者提供了平臺(tái)化的業(yè)務(wù)和技術(shù)架構(gòu)，使得應(yīng)用微信平臺(tái)開展手機(jī)移動(dòng)教學(xué)的條件日漸成熟。目前，各級(jí)電大都在積極嘗試?yán)梦⑿殴娖脚_(tái)開發(fā)微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，嘗試手機(jī)移動(dòng)教學(xué)。因此，當(dāng)前，研究手機(jī)移動(dòng)教學(xué)對(duì)開放教育教學(xué)改革具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、移動(dòng)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)回顧

（一）國外文獻(xiàn)

移動(dòng)學(xué)習(xí)研究始于美國加州大學(xué)伯克利分校（UCBerkeley）的人機(jī)交互研究室2000年啟動(dòng)的名為“MobileEducation”的項(xiàng)目，此后引發(fā)世界范圍內(nèi)教育研究者、移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)和移動(dòng)設(shè)備開發(fā)商的關(guān)注。

1．移動(dòng)學(xué)習(xí)概念

從強(qiáng)調(diào)數(shù)字化學(xué)習(xí)出發(fā)，ClarkQuinn認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)是移動(dòng)計(jì)算與數(shù)字化學(xué)習(xí)的結(jié)合，它包括隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)大的搜索能力，豐富的交互性，對(duì)有效學(xué)習(xí)的強(qiáng)力支持和基于績(jī)效的評(píng)價(jià)。它是通過諸如電腦、個(gè)人數(shù)字助理或移動(dòng)電話等信息設(shè)備實(shí)現(xiàn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)。［1］從強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)技術(shù)出發(fā)，AlexanderDye認(rèn)為移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種在移動(dòng)通信技術(shù)的支持下發(fā)生的隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這些移動(dòng)學(xué)習(xí)所使用的移動(dòng)計(jì)算設(shè)備必須能夠有效地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容并在教師和學(xué)生之間提供無線的雙向通信功能。［2］

2．應(yīng)用移動(dòng)設(shè)備開展移動(dòng)教學(xué)

（1）將移動(dòng)設(shè)備引入教學(xué)，提高教學(xué)反饋效果。Roschelle（2003）對(duì)課堂上使用反饋系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)研究。教師提出一個(gè)簡(jiǎn)短的多項(xiàng)選擇題，每個(gè)學(xué)生都在類似電視遙控器的掌上設(shè)備上選擇一個(gè)答案，系統(tǒng)自動(dòng)收集和統(tǒng)計(jì)所有學(xué)生的答案并把結(jié)果以簡(jiǎn)潔的圖表呈現(xiàn)出來。［3］

（2）用無線掌上電腦開展小組學(xué)習(xí)。智利一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一個(gè)移動(dòng)電腦支持協(xié)作學(xué)習(xí)的模型系統(tǒng)，其目的就是為了解決傳統(tǒng)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中協(xié)作、溝通、管理和移動(dòng)性不足等問題（Zurita＆Nussbaum，2004）。［2］31－32

（3）參與式模擬實(shí)驗(yàn)。Colella通過創(chuàng)新性使用掌上電腦，使學(xué)生能參與模擬實(shí)驗(yàn)。［3］24－25

（二）國內(nèi)文獻(xiàn)

國內(nèi)關(guān)于移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究項(xiàng)目正式立項(xiàng)于2001年。

1．移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)

從教學(xué)設(shè)計(jì)角度，吳嚴(yán)超從內(nèi)容選擇、情景設(shè)計(jì)、視覺組合、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)四個(gè)方面提出了移動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)要求。［4］秦恵娟對(duì)電大移動(dòng)教學(xué)資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)、注重社交屬性、規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)構(gòu)想。［5］王軍提出嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)個(gè)別化移動(dòng)學(xué)習(xí)、緊湊結(jié)構(gòu)社會(huì)化移動(dòng)學(xué)習(xí)、靈活結(jié)構(gòu)個(gè)別化移動(dòng)學(xué)習(xí)和靈活結(jié)構(gòu)社會(huì)化移動(dòng)學(xué)習(xí)四種移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，并針對(duì)這四種模式的特點(diǎn)提出移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)要求。［6］

2．移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用研究

2007年，上海電大外語系與上海藍(lán)卓信息有限公司共同研制了移動(dòng)英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過每日一測(cè)的方式自動(dòng)向電大學(xué)生發(fā)送基于短信的英語試題，并于第二天發(fā)送答案和試題講解。郭峰池對(duì)電大學(xué)生英語詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究，提出了基于短信的單詞學(xué)習(xí)模式、基于鏈接瀏覽的單詞學(xué)習(xí)模式和基于離線資源庫的單詞學(xué)習(xí)模式。［7］

3．手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目如：上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院于2008年開通移動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)，移動(dòng)插卡學(xué)習(xí)平臺(tái)投入使用。目前已建有豐富的可供下載的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源

，包括：趣味英語、統(tǒng)考無憂、財(cái)經(jīng)人生、異國風(fēng)情以及175門學(xué)歷教育。浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院于2011年開通了手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)了基于Android／iOS客戶端的“浙大遠(yuǎn)程”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，成功推出了基于Android手機(jī)、iPhone和IPAD的移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端。梳理文獻(xiàn)可以看出，自2000年，移動(dòng)學(xué)開始受到國內(nèi)外學(xué)者廣泛關(guān)注。國外對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的研究主要集中在應(yīng)用移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，國內(nèi)研究主要集中在移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)。從國內(nèi)來看，在手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究方面，一些高校網(wǎng)院已經(jīng)開展了手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，但還沒有形成成熟的推廣模式，缺少以微內(nèi)容為特征的手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)研究。目前，開放教育的移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目已經(jīng)啟動(dòng)，需要來自各個(gè)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地構(gòu)建開放大學(xué)移動(dòng)教學(xué)模式。

三、開放教育微移動(dòng)教學(xué)的必然性

開放教育是一種學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師導(dǎo)學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，為：面授導(dǎo)學(xué)＋自主學(xué)習(xí)。考試形式為：形成性考核（平時(shí)作業(yè)和討論）＋終結(jié)性考試（指期末筆試）。為適應(yīng)社會(huì)學(xué)習(xí)需求變化，開放教育始終在不斷創(chuàng)新和發(fā)展自身的教學(xué)模式。以海寧學(xué)院為例，開放教育教學(xué)模式發(fā)展可分為三個(gè)階段。第一階段從辦學(xué)初到2002年，也稱遠(yuǎn)距離教育。學(xué)生利用電視和廣播進(jìn)行遠(yuǎn)距離自學(xué)，受播放時(shí)間制約，無法隨時(shí)學(xué)習(xí)，缺少學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)習(xí)主要還是依賴面授教學(xué)。海寧學(xué)院這個(gè)階段每門課程均開設(shè)8次面授教學(xué)，面授課到課率很高。第二階段從2003年至2012年，為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。學(xué)生利用電腦進(jìn)行在線自主學(xué)習(xí)，不僅可以隨時(shí)點(diǎn)播學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行在線互動(dòng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)增加，面授開始減少。值得注意的是，1998年教育部開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育改革試點(diǎn)之后，高校網(wǎng)院的遠(yuǎn)程教育模式對(duì)電大開放教育產(chǎn)生較大影響。海寧學(xué)院這個(gè)時(shí)期的面授課到課率開始出現(xiàn)下降，上課積極性沒有以前高。為保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對(duì)到課率下降，海寧學(xué)院一方面減少面授課教學(xué)課時(shí)，另一方面積極完善網(wǎng)絡(luò)課程資源，增加對(duì)在線學(xué)習(xí)的考核，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是由于開放教育入學(xué)門檻降低，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力普遍下降，盡管為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源，網(wǎng)絡(luò)資源利用率卻仍不理想。第三階段從2013年至現(xiàn)在，為移動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行微學(xué)習(xí)，便攜程度和互動(dòng)程度進(jìn)一步提高。由于面授到課率不高，海寧學(xué)院在2013年開始將部分面授課開課次數(shù)減少到1－2次，同時(shí)啟動(dòng)了微學(xué)習(xí)項(xiàng)目，開發(fā)手機(jī)移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，從滿足學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)需求入手，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。上述分析可以看出，開放教育學(xué)習(xí)終端從廣播、電視發(fā)展到電腦，又從電腦發(fā)展到智能手機(jī)，學(xué)習(xí)資源從廣播電視節(jié)目發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)課程，再從網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展到微課程，便攜程度和互動(dòng)程度不斷提高。以微內(nèi)容為特征的手機(jī)移動(dòng)教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前開放教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

四、開放教育微移動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前，城市公共場(chǎng)所（校園、景區(qū)、公交車、火車站、汽車站、餐廳）網(wǎng)絡(luò)覆蓋率正在不斷提高（有些城市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋），為開放教育微課程移動(dòng)教學(xué)創(chuàng)造了重要基礎(chǔ)條件。在電大向開放大學(xué)轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，為努力把自身打造成終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，開放教育正在加快開發(fā)微課程資源和微信公眾平臺(tái)，使得開放教育的微移動(dòng)教學(xué)模式初步形成。

（一）微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)

自2012年掀起微課熱潮以來，微課已經(jīng)成為教學(xué)改革的推進(jìn)器。雖然微課（又稱微課堂）只是一個(gè)短小的教學(xué)視頻，通常8－10分鐘，但是微課內(nèi)容短小、表現(xiàn)生動(dòng)，易吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)以教為主向以學(xué)為主的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。微課這種全新的教學(xué)形式也可以被應(yīng)用到開放教育。開放教育正在積極開發(fā)微課程。微課程是由一系列微課和微練習(xí)組成。與微課相比，微課程更具有推廣和應(yīng)用價(jià)值。微課程移動(dòng)教學(xué)對(duì)開放教育具有以下顯著優(yōu)勢(shì)：（1）可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。開放教育學(xué)生為在職學(xué)生，群體分散，學(xué)生基礎(chǔ)差異大，不容易集中教學(xué)。用短小生動(dòng)的微課進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，能進(jìn)一步解決工學(xué)矛盾。成人學(xué)生在工作之余（如等待登機(jī)的時(shí)間、出差坐車途中、工作休息時(shí)間）可以隨時(shí)點(diǎn)播微課，進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)。（2）有利于提高網(wǎng)絡(luò)課程資源利用率。通過微視頻和微練習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了初步了解后，會(huì)主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率。（3）有利于提高教師專業(yè)化水平。微課強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，注重教學(xué)方法和教學(xué)形式。微課程移動(dòng)教學(xué)可以促進(jìn)教師從以教為主向以學(xué)為主轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。為此，電大自上而下都在積極開展微課程學(xué)習(xí)資源建設(shè)。以海寧電大為例，近兩年對(duì)微課程建設(shè)進(jìn)行了以下實(shí)踐探索。如：已投入15萬元建設(shè)多媒體課件錄播室；發(fā)動(dòng)教師參加上級(jí)電大組織的微課教學(xué)比賽；組織教師到浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院學(xué)習(xí)課件制作；與海寧電視臺(tái)取得合作，學(xué)習(xí)視頻合成；正在嘗試將部分課程的面授教學(xué)改革成微課程移動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，還在積極開展微課程移動(dòng)教學(xué)理論研究。如：對(duì)開放教育學(xué)生發(fā)放移動(dòng)學(xué)習(xí)需求問卷；組織教師以移動(dòng)教學(xué)為題開展課題研究；以教研組為單位討論研究本組教師專業(yè)化發(fā)展對(duì)策和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法。

（二）微課程資源建設(shè)

微信公眾平臺(tái)應(yīng)用于移動(dòng)教學(xué)具有以下顯著優(yōu)勢(shì)：（1）開發(fā)成本低。不需要投入大量的設(shè)計(jì)人員和開發(fā)經(jīng)費(fèi)。（2）利用微信公眾平臺(tái)，可以構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。通過微信平臺(tái)，教師與學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)多種互動(dòng)，如文本對(duì)話、語音對(duì)話、視頻對(duì)話、小組對(duì)話等。（3）便于推廣應(yīng)用。學(xué)生對(duì)微信很熟悉，只要用智能手機(jī)關(guān)注微信號(hào)，綁定即可學(xué)習(xí)，省去了每次登陸、輸學(xué)號(hào)等諸多麻煩。微信公眾平臺(tái)與學(xué)生綁定，可以為學(xué)生推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。微信公眾平臺(tái)與教師綁定，便于教師及時(shí)更新教學(xué)信息。（4）便于接入現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。微信公眾平臺(tái)為導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源提供了設(shè)計(jì)接口，通過設(shè)計(jì)程序編碼就可以把現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源對(duì)接到微信公眾平臺(tái)。為此，許多電大都在嘗試如何應(yīng)用微信公眾平臺(tái)建立微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，開展手機(jī)移動(dòng)教學(xué)。以海寧電大為例，為促進(jìn)手機(jī)移動(dòng)教學(xué)，2013年開始開發(fā)手機(jī)移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，已經(jīng)利用微信平臺(tái)開發(fā)了微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建了移動(dòng)教學(xué)服務(wù)框架。該系統(tǒng)共有“學(xué)院信息”“學(xué)生服務(wù)”“教師服務(wù)”三個(gè)模塊，其中“學(xué)院信息”提供最新招生信息、培訓(xùn)信息、辦公電話、學(xué)院介紹；“學(xué)生服務(wù)”提供用戶綁定、我的信息、我的課程、我的成績(jī)、我的考試信息；“教師服務(wù)”提供用戶綁定、教師課表。已經(jīng)開發(fā)的服務(wù)有：培訓(xùn)信息推送、常見問題自動(dòng)回復(fù)、校園文化活動(dòng)信息推送。海寧電大正在將在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中的學(xué)習(xí)資源接入到微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)正在開發(fā)“微課程學(xué)習(xí)”和“統(tǒng)考移動(dòng)學(xué)習(xí)”。

五、開放教育微課程移動(dòng)教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（一）區(qū)別微課程與網(wǎng)絡(luò)課程的關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是指利用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行的一種探索性學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)資源豐富、便于成人學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深入理解；缺點(diǎn)是：內(nèi)容多，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)呈現(xiàn)手段單一，不利于吸引學(xué)生。微課程學(xué)習(xí)是指利用微課程資源進(jìn)行的一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。微課程優(yōu)點(diǎn)是：情景性強(qiáng)、表現(xiàn)手法生動(dòng)、時(shí)間短、便于成人學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)；缺點(diǎn)是：不利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系。對(duì)于微課程，有兩種不同看法。有些人認(rèn)為微課程學(xué)習(xí)是快餐式學(xué)習(xí)，不值得推廣。有人則認(rèn)為微課程學(xué)習(xí)也是一種有效學(xué)習(xí)。從開放教育人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，微課程學(xué)習(xí)不能替代網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，但是，微課程移動(dòng)教學(xué)可以作為一種輔助教學(xué)方式，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。其一，微課程教學(xué)可以吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣。其二，微課程教學(xué)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生具備了這兩項(xiàng)條件，才會(huì)主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)微課程資源建設(shè)

開放教育優(yōu)質(zhì)微課程資源建設(shè)可從兩個(gè)方面入手。首先，學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)方法。國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)中的微課以動(dòng)漫形式呈現(xiàn)，代表了微課發(fā)展方向。地方開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)中的微課體現(xiàn)了地方開放大學(xué)教學(xué)特色。高校微課網(wǎng)、浙江微課網(wǎng)也展示了眾多高校優(yōu)秀微課。開放教育教師平時(shí)要注意多瀏覽這些優(yōu)秀課件，學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路。其次，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)。微課程從選題到構(gòu)思，需要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)。制作前期要收集大量的素材如圖片、視頻、音頻、案例、故事、練習(xí)等，制作過程中要不斷完善、補(bǔ)充，制作后期還要多聽來自不同方面的評(píng)價(jià)。開放大學(xué)前身是廣播電視大學(xué)，一直以來電視大學(xué)都是一個(gè)辦學(xué)體系。相比普通高校，電大師資和科研力量都很薄弱，尤其是基層電大。為此，開放教育微課程開發(fā)宜采取教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同開發(fā)的方式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)角色包括教學(xué)人員、拍攝人員、后期制作人員。

（三）改革形成性考核

隨著微課程移動(dòng)教學(xué)推廣應(yīng)用，開放教育面授教學(xué)將會(huì)減少，自主學(xué)習(xí)將會(huì)增多，形成性考核也要體現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)過程。首先要加強(qiáng)微課程學(xué)習(xí)考核?？梢栽谖⒁苿?dòng)教學(xué)系統(tǒng)中增加“微課程學(xué)習(xí)積分項(xiàng)目”，學(xué)生每點(diǎn)播一堂微課和完成微練習(xí)即可以獲得相應(yīng)積分?？己擞欣诖龠M(jìn)學(xué)生進(jìn)行微課程移動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，加強(qiáng)在線互動(dòng)學(xué)習(xí)考核。輔導(dǎo)教師每學(xué)期在微移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中發(fā)起2－3次主題討論（8－10分鐘以內(nèi)）。討論以案例為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力與理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。討論以分組形式，采取互評(píng)打分。再次，加強(qiáng)在線作業(yè)考核。建議教師在每學(xué)期初結(jié)合近三年考試題目（六套試卷）和考試大綱編寫四次平時(shí)作業(yè)，題量和難度適中，幫助學(xué)生梳理重難點(diǎn)。

六、展望

手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。作為一種新型學(xué)習(xí)形式，手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)完全符合開放大學(xué)辦學(xué)理念（人的開放、地點(diǎn)的開放、方法的開放和思想的開放）。隨著電大向開放大學(xué)順利轉(zhuǎn)型，微移動(dòng)教學(xué)必將成為開放教育的有機(jī)組成部分。開放教育微移動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)將是開放教育學(xué)生最喜歡使用的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)，微課程將是社區(qū)學(xué)員最喜歡分享和交流的精神產(chǎn)品。

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