廣告設計專業(yè)培訓精選(九篇)
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第1篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
[關鍵詞] 高等職業(yè)教育 廣告設計專業(yè) 教學設計 課程設置
廣告設計專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術、美學、藝術修養(yǎng)、審美能力、心理學、市場營銷學的綜合性邊緣學科。從本行業(yè)專業(yè)理論的深度、廣度和專業(yè)技能的多樣性等角度來看，在三年內(nèi)要培養(yǎng)出具有高等教育層次、鮮明職業(yè)特色的技能型、應用性職業(yè)技術專門人才，關鍵的是要有一套科學的、切實可行的教學設計方案。教學設計是一個專業(yè)從設置、確立培
養(yǎng)目標、組織教學，最后到如何適應社會需要的一個總體設計。高職教育是以能力為中心的教育，是以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為主。因此，教學設計需要按照社會崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學。根據(jù)崗位對人才的要求，將專業(yè)素質(zhì)細分為能力模塊，并設置相應的課程。能力模塊的劃分，是高職教育中廣告設計專業(yè)教學設計的關鍵。
一、行業(yè)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)目標確立
根據(jù)對目前各類廣告公司營運狀況及廣告專業(yè)歷屆畢業(yè)生進行分類調(diào)查研究的結果，我們逐漸掌握了社會對該專業(yè)在人才層次、專業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作能力等方面的要求。確立了高職廣告設計專業(yè)的培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)專門從事廣告設計、生產(chǎn)、施工及廣告管理運作過程中的高級技術人才和管理人才。要使畢業(yè)生具有鮮明的法制觀念、高尚的職業(yè)道德，同時具有現(xiàn)代審美能力和較高藝術修養(yǎng)、有較強的藝術造型能力、較高的設計水平、掌握數(shù)碼設計手段，并且有較強的實踐能力和社會能力，熟練掌握各種廣告設計與制作技能的“設計師”和“工藝師”。畢業(yè)生在獲得國家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大專學歷證書外，還應考取各種廣告業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
二、崗位及專業(yè)能力分析
根據(jù)目前廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，本專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)比例如下：廣告公司設計人員，約占總?cè)藬?shù)的25％；企業(yè)設計部門的設計人員，約占總?cè)藬?shù)的15％；設計師助理，約占總?cè)藬?shù)的15％；廣告施工技術管理人員，約占總?cè)藬?shù)的20％；廣告業(yè)務員，約占總?cè)藬?shù)的15％。
廣告行業(yè)對本專業(yè)的具體要求：有較強的手繪造型能力；能熟練使用電腦進行廣告設計；能根據(jù)廣告不同媒體、特點和客戶的要求，提出創(chuàng)意新穎的各種廣告設計方案，并能組織實施；掌握基本的包裝裝潢設計技術以及各種文字造型能力，其中能熟練掌握黑體美術字和宋體美術字的書寫方法，進而推及其他種類的文學造型，并在設計中靈活運用；能熟練掌握現(xiàn)代攝影、影視技術等廣告制作手段；能根據(jù)設計方案提出正確的施工(制作)方案，并根據(jù)這些方案能準確計算出各種廣告的制作成本；英語能通過廣東省二級考試并基本掌握廣告專業(yè)用英語。
方法能力與社會能力的具體要求：有較強的自學能力；有抽象思維與形象思維的能力，能有效地綜合各種信息，進行有計劃、有步驟地實施各種廣告設計方案；有較強的語言和文字表達能力及一定的外語閱讀能力；有較強的群體適應能力和合作交流能力；有良好的為人民服務思想、法制觀念、職業(yè)道德和行為規(guī)范。
三、知識結構的劃分
在處理高職教學計劃中的知識內(nèi)容時，有一對矛盾是必須認真探討的，那就是針對性與適應性的矛盾。作為職業(yè)教育，必須要針對一定的職業(yè)范圍，學生不能培養(yǎng)成通才；作為高等教育，它又必定要與職業(yè)培訓區(qū)別開來，學生除能上崗工作外，尚須有較強的適應性，具有本專業(yè)的可持續(xù)學習的基礎。要滿足針對性和適應性兩方面的要求，高職人才必須有合理的知識結構。高職課程的知識內(nèi)容，大致可分為三種類型：基礎理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術?；A理論的內(nèi)涵是普遍的客觀規(guī)律，包括自然科學和社會科學。專業(yè)理論是基礎理論在一定專業(yè)范圍內(nèi)，沿著實際應用方向的綜合和發(fā)展。專業(yè)技術知識是與高職人才的具體工作直接有關并頻繁應用的知識。從三類知識的性質(zhì)可知，專業(yè)技術知識是直接反映當前職業(yè)崗位的工作需求，體現(xiàn)了高職教學的針對性。專業(yè)理論是專業(yè)技術的基礎，它常常是相近專業(yè)的
共同基礎?；A理論表達的是自然與社會的普遍規(guī)律，它是專業(yè)理論的基礎，覆蓋面更廣。因而，這兩類知識支持著高職人才的適應能力。
三種類型知識的性質(zhì)決定著它們的穩(wěn)定性。它們的邏輯聯(lián)系(或內(nèi)容排序)是基礎理論――專業(yè)理論一專業(yè)技術。實踐證明，越在基層的知識，穩(wěn)定性越高。當前，人們在驚呼的“知識老化”“知識淘汰”等大都是指技術知識。計算機軟件的迅速發(fā)展，是最突出的實例。基礎理論最為穩(wěn)定，有時，即使“老化”了，但在一定時空下，仍然是有效的。例如當相對論、量子力學出現(xiàn)后，古典力學當然是“老化”了，但是，當前地球上的絕大部分的力學計算仍然是依靠古典力學來做的。專業(yè)理論的穩(wěn)定性處于二者之間，例如廣告設計課內(nèi)容框架的變化是較緩慢的，但由于設計學的進展和計算機的應用，使得設計方法上產(chǎn)生了許多變化。
高職人才知識結構是否合理的關鍵，就是協(xié)調(diào)這三類知識的比重。高職人才的適應性是一定職業(yè)范圍內(nèi)的適應，沒有必要在過分寬廣的幅度中打基礎。在高職課程內(nèi)容中，應該加強的是專業(yè)理論，專業(yè)理論課要占35％，專業(yè)技術課占25％，基礎理論課占15％，其理由可歸納為：專業(yè)理論是基礎理論沿一定專業(yè)方向的綜合和發(fā)展，是根據(jù)專業(yè)需要精選提煉出來的基礎理論。因而，它是針x,-j要求和適應性要求的統(tǒng)一。專業(yè)理論是學習和發(fā)展多種同類專業(yè)技術的基礎；專業(yè)理論具有足夠的穩(wěn)定性。
四、能力模塊劃分和課程設置
廣告專業(yè)的專業(yè)能力模塊劃分是以社會調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)目標為依據(jù)，具體的思路是：廣告行業(yè)的各種職業(yè)崗位或技術分工進行能力的分析，以確定與專業(yè)培訓目標相對應的“應知”和“應會”；根據(jù)這些“應知”和“應會”來確定學生應當掌握的綜合能力、專項能力、單項能力的若干能力要素；將各種能力分解整合成能力模塊，來確定課程的設置。
1．職業(yè)道德及社會能力。要求有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；敬業(yè)、樂業(yè)精神；良好的組織能力和適應能力；中、英文語言表達能力和書面表達能力。對應課程有政治理論、德育、英語、公文寫作、體育、廣告法規(guī)。
2．基本造型和設計能力。要求能夠掌握現(xiàn)代平面造型、色彩裝飾效果及立體空間構成的三大設計基礎，并通過純形式語言過渡到專業(yè)設計語匯的把握，從而創(chuàng)造性地運用到廣告設計中去。對應課程有素描、色彩、三大構成。
3．文字造型與運用能力。要求掌握中英文的標準字、變體字,以及按設計屬性進行不同風格的字體造型，能進行各種文字的組合與單項創(chuàng)意設計，并按工藝要求進行制作。對應課程有文字造型。
4．印刷廣告制作能力。要求掌握各種開度頁碼編排法、印刷廣告設計成本計算方法。對應課程是印刷廣告。
5．影像技術造型能力。要求了解攝影、攝像的各種技巧，能獨立完成作品創(chuàng)意及拍攝，并具有一定的后期加工制作能力。
6．廣告材料選用及傳統(tǒng)廣告設計制作能力。要求熟悉路牌廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告等傳統(tǒng)廣告媒體的設計與制作能力，了解各種廣告材料的性能。對應課程是廣告媒體、路牌廣告制作、燈箱廣告制作。
7．電腦制作能力。要求熟練地操作電腦，進行排版、文字編輯、圖形創(chuàng)意等制作程序，熟悉平面設計所需的各種軟件操作。對應課程是電腦設計。
8．廣告設計能力。要求對廣告諸要素具有較全面的綜合表達能力，能獨立完成廣告方案、標識、廣告主題、廣告制作等工作，具備一定的系列廣告籌劃、設計、制作能力。對應課程是廣告概論和廣告設計。
9．策劃與設計能力。掌握策劃與設計原理和方法，采用中外優(yōu)秀設計方案有辨析能力，能獨立完成各種基礎設計、應用設計及對企業(yè)策劃執(zhí)行計劃的監(jiān)督與指導。對應課程是策劃。
10．外語能力。要求能閱查、收集有關專業(yè)資料和信息。對應課程是專業(yè)英語。
綜上所述，并根據(jù)我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對高職廣告設計專業(yè)所對應的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)進行的探析，高等職業(yè)技術教育廣告設計專業(yè)的教學設計，主要面向廣告行業(yè)五大工作崗位，需10多種能力模塊及相應的20余門課程的支持。這樣才能培養(yǎng)出適合社會形勢發(fā)展需求的人才。
參考文獻:
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[2]李文利．職業(yè)教育課程模式的比較研究[M].長沙：長沙人民出版社，1992
第2篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
設計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工種，要求從業(yè)者有很強的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。下面是小編精選的關于2019廣告設計師年終工作總結范文，僅供參考，希望能幫助到大家!
2019廣告設計師年終工作總結范文(一)2019年轉(zhuǎn)眼即逝，在廣告部工作的時間里收獲頗多。有碩果累累的喜悅，有與同事和諧相處，開心工作的每一天，也有遇到困難和挫折時的惆悵?？偟膩碚f在經(jīng)理的帶領下，在各位同事的大力協(xié)助下，2019算是圓滿完成了工作任務，自己的平面設計能力也得到快速提高，自己也成熟了許多。
20xx年x月xx日，是我到公司報到的第一天，我的崗位是平面設計，工作范圍負責公司的店內(nèi)活動等工作。制作一些單頁、海報、效果圖等和一些簡單的安裝工作。所有的工作看似龐雜，大小輕重不一，但是都有一個共同的特點，那就是處處展現(xiàn)公司對外的形象，產(chǎn)品的宣傳推廣，市場開拓。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到公司的對外整體形象，更會給公司造成間接的經(jīng)濟損失。
從進公司到現(xiàn)在，我對公司工作流程、方法等有了較深的了解與認識，在設計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，特別是設計方案的把握和缺乏基礎理論性的認識。設計與美術不同，因為設計即要符合審美性又要具有實用性、替人設想、以人為本，在設計的過程中讓我明白了設計沒有完成的概念，設計需要精益求精，不斷的自我完善和挑戰(zhàn)。
設計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。每當經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中的快樂!充滿了快意。一年來，在葉經(jīng)理和杜云的指導下，讓我對設計有了不一樣的看見，我開始有了自己的想法，知道該怎么去思考這些問題。從我對設計的不了解到現(xiàn)在對自己作品的一個自信，真的很感謝公司給我這個平臺，感謝公司領導的培養(yǎng)和關懷，讓我學到了很多的東西，更讓我從李總身上看到對事物的不斷創(chuàng)新和改變，這些都是我以前沒有接觸過的。
過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的一年。能力來源于實踐，實踐檢驗能力，但還需要不斷的學習和實踐，讓自己的專業(yè)更進一步。
2019廣告設計師年終工作總結范文(二)今年對我具有特別的意義，因為今年是我從學校踏上社會工作的一年，也是我踏上這個行業(yè)的第一個月。這是我職業(yè)生涯的一個轉(zhuǎn)折點，我對此特別難忘的一年，盡我最大的努力去做好我的工作。通過一個月來的不斷的學習，以及和上級領導及同事的幫助，我已經(jīng)基本可以融入了xx廣告公司這個大家庭中，個人的工作技能也在學習之余和提高。雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說這個月也付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟穩(wěn)重了。這一個月的工作情況總結如下：
一、個人工作總結
我是去年2月有幸被xx錄用的，之前我一直從事廣告平面設計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。
到了xx以后，先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設部做網(wǎng)站設計師一直至今。在工作中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。
二、與同事相處
到了xx以后，要感謝的人真的很多…
在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導我，要不斷提高自己的設計能力;感謝xxx從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝xx和xxx，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!
到了網(wǎng)站建設部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為xx，為自己，努力著!前進著!
感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家，我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業(yè)。
在來xx之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。
可是，來了xx之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負責到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認真的完成對他們的服務，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。
感謝xx!讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。
四、工作態(tài)度
一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度;完成各項工作和任務。我要在20xx年比2019年做的更好。
五、建議和意見
1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結協(xié)作的能力。
有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的xx人!
2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓，就拿我們網(wǎng)站建設部來說，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，或者多參加一些類似于xxx交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設計水平，以及對旅游的認識。
3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓挺好的，每次都能學到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上是我對2019年工作的總結和感悟，2019雖然很忙碌，但是卻很充實，過去的一年里有好的需要繼續(xù)發(fā)揚，不好的我會去改正。
告別2019年迎接20xx年，這一年將會是嶄新的一年，是轉(zhuǎn)折的一年!我會遇到更多的工作更多的挑戰(zhàn)，所以我會一直保持以“五好員工”的準則來約束自己，盡量做到思想品德好，遵章守紀好，團結協(xié)作好，業(yè)務技術好，完成任務好。新的一年，新的希望，希望20xx在取得更輝煌的成績!
2019廣告設計師年終工作總結范文(三)在20xx年到來之際，在我們展望明年的同時，我們有必要回顧一下這個平凡又不平凡的2019年?；仡櫰饋磉@近一年的工作中了解到了很多東西，也學了不少知識;雖說還不是十分熟悉，但至少很多新的東西是從不懂到基本了解，慢慢的也積累了很多。通過工作中處理各種各樣的事情，讓自己也有了更深的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處?；仡欉^去一年，在領導的帶領下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得了些滿意的成果。
設計方面的主要工作有：
1、完成燈光照明設計方案7套;
2、完成燈光效果圖、flash動畫共16個ae動畫1個;
3、投標標書制作3套;
4、閑暇時間市場開闊;
日常配合的工作有：
1、打印出圖，尋找制作單位、審核圖紙;
2、必要的時候與客戶溝通，到實地查看項目狀況;
3、安全員培訓考試;
4、工程燈具現(xiàn)場安裝技術學習1次;
5、工程燈具廠家查詢;
6、其它資料配合準備;
工作上的不足和要改進的方面：
首先感謝在這段時間里公司各位領導和同事給予我足夠的寬容、支持和幫助。在領導和同事們的悉心關照和指導下，當然自身也在不段努力，使我有了很大的進步。2019年里，我對公司的工作流程、方法等有了較深的認識，對行業(yè)內(nèi)設計也有了一定的了解;但是還需要不斷的學習和實踐。一年來，我參與了公司的多項方案的設計，緊密配合個部門的工作，并虛心向同事請教，圓滿完成了各項工作任務。日后還須不斷提升自身能力。
1、從設計上，自己從以往偏愛的風格到現(xiàn)在多元化風格(融合主義)，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。
2、學無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。
我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于實踐!
3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷熟悉業(yè)務知識，通過多看、多學、多練來不斷的提高自己的各項技能，提高方案匯報的演講能力。
4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細心，提高自己業(yè)務能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。
過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的，也是充滿責任心的一年。展望新的工作年度，希望能夠再接再礪，同時也加強自身的業(yè)務能力，工作中與同事多溝通，多關心了解其他部門的工作性質(zhì)，進一步提高自己專業(yè)知識技能，積極吸收新的觀念與設計理念，要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取做出更大的成績來。
2019廣告設計師年終工作總結范文(四)20xx年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結，總結一下以往的經(jīng)驗，以便在新的一年內(nèi)有所進步?；仡欉^去的一年里，在領導的正確指導下，在同事的幫助下， 工作取得滿意的成果。
平面設計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工種，要求從業(yè)者有很強的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。在職場中，作為一名平面設計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設計軟件和美圖軟件;還要有服務意識，能夠根據(jù)客戶的要求完成設計工作;總之對從業(yè)者來說，是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。
就我自身而言，我存在的不足有：
1、工作的主動意識不夠強，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務;
2、語言表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力有待加強，有時候和客戶的溝通過程中，存在冷場的現(xiàn)象;
3、工作不夠細致，細心耐心程度不夠;
4、專業(yè)知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學習。
雖然只工作了一年，但是我愿意從這些最基本的學起，在這個過程中，會有很多的困難，但是我相信，有同事和領導的耐心督導和教育，加上我自己的努力，會有較好的成績的。
第3篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，廣告已經(jīng)融入人們生活的方方面面。隨之而來的是社會對廣告從業(yè)人員的需求越來越大且素質(zhì)要求也越來越高，需要更多的受過專業(yè)培訓的人才充實到廣告從業(yè)人員的隊伍中來。因此，《廣告學》課程被許多高校列為基礎課程之一，有些高校已經(jīng)開設了“廣告學”專業(yè)，培養(yǎng)從事廣告創(chuàng)作的專業(yè)人才。廣告學是從市場營銷學中分化出來的，同時又是一門新興學科，廣告學具有交叉性、綜合性和邊緣性等特點。因此，如何設置好廣告課程，改進并優(yōu)化教學模式，實現(xiàn)學生受益的最大化，是高校廣告學教學的一個重要而緊迫的課題。
一、我國高校廣告學教育發(fā)展概況
1983年6月，廈門大學首先開始招收廣告學專業(yè)本科生，隨后，北京廣播學院、深圳大學等高校也相繼成立“廣告學”專業(yè)，到1999年，我國已有32所高等院校開設了“廣告學”專業(yè)。在這之后6年里，除了一些綜合性大學開設廣告學專業(yè)外，一些專業(yè)院校也紛紛設立了廣告學專業(yè)。到2011年底，全國有200余所高校設有此專業(yè)，其中設有本科專業(yè)的有180余所學校，發(fā)展速度非常之快，同時也反映出市場對廣告專業(yè)人才的強烈需求。雖然這種擴招的目的有利于滿足行業(yè)需求，但是相對于培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告從業(yè)人員的目標還有一定差距。當前我國高校廣告教學師資隊伍、教學材料、教學方式、課程設置等改革仍在探索當中，廣告學教育已滯后于廣告行業(yè)發(fā)展需求。
二、我國高校廣告課程教學中存在的問題
(一)授課內(nèi)容安排不科學，教學效果不理想
在很多情況下，授課教師大多首先是以自身的知識結構、教學經(jīng)驗為基礎安排廣告學授課內(nèi)容，其次才考慮學生的知識結構和接受能力。另外，廣告學綜合性、邊緣性的學科性質(zhì)也決定了廣告學課程內(nèi)容與其他學科內(nèi)容有所交叉，但是出于便利教師自身教學的考慮，減輕備課壓力，或是為了湊足課時量，一些教師授課時重復內(nèi)容過多，不僅浪費了寶貴的教學時間，而且也使學生在不同的課程中反復聽到相同的內(nèi)容，容易產(chǎn)生厭倦心理而不認真聽課，進而影響教學效果。
(二)授課內(nèi)容不系統(tǒng)，存在教育短板
廣告學是一門實踐性和實用性較強的基礎課，又是一門新興學科。因此，科學地編排課程有利于學生系統(tǒng)地學好廣告的基礎知識、發(fā)展脈絡，掌握廣告創(chuàng)作的專業(yè)技巧，從而確保教學目的的實現(xiàn)。然而事實上，一些高校的廣告學教學大綱內(nèi)容模糊，課程設置隨意，教學進度快慢不一，教學內(nèi)容各有側(cè)重;現(xiàn)有廣告學教材質(zhì)量參差不齊，任課教師可供借鑒資料有限，主要還是借鑒其他課程資料。因此在授課過程中，教師往往會根據(jù)自身的知識結構與對教學的理解隨意安排教學內(nèi)容，致使學生無法對廣告學形成比較全面系統(tǒng)的認知，實踐能力的培養(yǎng)更是無從談起。
(三)只重視理論教學，實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)薄弱
廣告學是一門理論與實踐并重的學科，甚至對實踐能力的要求比理論素養(yǎng)的要求還要高，但大學生參與社會活動和企業(yè)策劃的機會很少，不利于學生實際操作能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，易使學生喪失學習熱情。廣告學的課堂教學主要是通過教師講授講義，學生一邊聽一邊記筆記的方式授課，雖然很多高校開始采用多媒體來授課，但多用于教師放些廣告片給學生觀看，并未突出對學生實踐能力的培養(yǎng)。因此廣告學教學與其他理論課相比缺乏特色，結果造成教師教學過程與教學效果不成正比。
三、對我國高校廣告學教育改革的建議
(一)科學整合教育資源，打破學科限制
充分利用好各學院的教學資源，在專業(yè)課教學方面要與交叉學科相互促進，取長補短。例如，對廣告方面的法律法規(guī)，可以讓法律專業(yè)的教師來講授;對于廣告創(chuàng)意等對美學藝術要求高的課程，可以讓美術系的教師甚至是一些畫家來講授。
(二)優(yōu)化師資結構，加強師資力量
在廣告學專業(yè)教育中，師資水平起著重要作用。廣告的實踐性與應用性使廣告學教師來源呈多樣性，既可以是學校的專業(yè)教師，也可以來自廣告公司、社會團體、相關企業(yè)等。德、美等發(fā)達國家在大學教育中非常注重引進社會力量，師資組成分為3種:即1/3是全職教師;1/3是行業(yè)專家;1/3是客座教師，可聘請其他高校的教授和學術專家擔任。這種師資結構優(yōu)化了教育資源，并且更好地調(diào)動了學生的學習積極性，形成有利于優(yōu)秀的廣告人才成長的教學環(huán)境，值得我國高校學習和借鑒。
(三)科學合理設置課程，不斷提升教學效果
制度具有長期性、穩(wěn)定性和全局性。課程設置就是教學的制度，課程設置不僅反映教學方向，同時也是檢驗教育水平的標志之一。由于當前的廣告學課程設置不注重對教學短板的加固與加長，只注重對優(yōu)勢科目的發(fā)展，導致學生功底不扎實、知識不全面。比如財經(jīng)院校培養(yǎng)的學生對市場的運作比較熟悉而對廣告的美學設計則知之甚少;而藝術類院校的廣告專業(yè)學生對于如何運用媒體進行營銷和運作一竅不通。筆者認為本科階段應著重打基礎，要加強學生基本功的培養(yǎng)，學生將來發(fā)展才能走得更高更遠。因此，當前我國高校廣告學課程設置要建立科學合理的體系。
1.把握學科重點，合理搭配課程。各高校的專業(yè)設置都是將學校特色與專業(yè)特色相結合，因此廣告學專業(yè)的培養(yǎng)目標不但要明確還要有特色。因此要在突出廣告學專業(yè)教學的同時，輔以其他相關學科的學習，充分考慮到廣告學學科的邊緣性和綜合性特點，從而有效提高廣告設計人才的整體素質(zhì)。
第4篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
關鍵詞：多媒體技術 專業(yè)項目化 教學環(huán)境
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01
1 前言
隨著高職多媒體技術專業(yè)的不斷發(fā)展，教育部普遍對高職院校專業(yè)增加了“多媒體技術”專業(yè)知識內(nèi)容。多媒體技術專業(yè)主要順著這幾個方向發(fā)展，一類是以理工院校為代表，學校依靠網(wǎng)絡優(yōu)勢，突出多媒體技術特征;另一類以各綜合院校為主要代表，學校依靠藝術學科，學習多媒體技術。此外，還有兩者之外的學校，這類院校主要是培育應用類技術人才，對技術和藝術方面不是很重視。
2 高職多媒體技術項目化教育課程改革的必要性
高職多媒體技術課程項目化教學可以促進理論知識越發(fā)緊密地聯(lián)系實際，有利于提升教育教學的質(zhì)量。高職院校教育教學體制創(chuàng)新的重要組成部分之一是多媒體技術項目化課程教學變革。多媒體技術具有發(fā)展快、更新快、操作性強等特點，高職院校主要面向的是媒體技術和相關專業(yè)技師，應培育能適應社會市場發(fā)展和經(jīng)濟建設需求的人才，并且同時應具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)，能把握基礎的藝術設計理念和比較厲害的多媒體技術的優(yōu)秀技能型專業(yè)人才。將培育具有比較厲害的圖形、圖像處理能力以及影視、動畫設計創(chuàng)作能力，以適合廣告設計、建筑效果圖描繪、室內(nèi)設計、影視后期制作、多媒體特技制作、綜合流媒體技術等的人才作為人才培育的最終目標。綜上所述，人才培育目標相應的職業(yè)崗位包含了多媒體廣告制作、網(wǎng)頁設計與制作、建筑和室內(nèi)裝璜設計、排版、動漫策劃和制作、影視節(jié)目編寫和制作、綜合流媒體節(jié)目制作和等七個方面。[1]
3 構建高職多媒體技術專業(yè)項目化教學環(huán)境的實踐探索
高職多媒體技術專業(yè)項目化課堂的變革需要相應的教學環(huán)境作為支撐，依據(jù)高職多媒體技術的特征，高職多媒體技術專業(yè)項目化教學環(huán)境的構建應當包括實踐社會環(huán)境和教學師資團隊環(huán)境兩個方面的實際內(nèi)容。
3.1 培育具備豐富的項目化實踐教學經(jīng)驗的師資團隊
3.1.1 選派教師到企業(yè)訓練
選派的教師應利用假期時間參加企業(yè)專業(yè)培訓，促使雙師結構專業(yè)教學隊伍設立。經(jīng)過進修學習、企業(yè)工作磨練、參加各種職業(yè)技能培訓，使專職教師取得多媒體技術以及相關職業(yè)資格證書，積累實踐經(jīng)驗，提升職業(yè)技能和基于工作過程的教學設計能力和教學水平。
3.1.2 激勵教師對外承接項目或參加相關項目的構建
鼓勵教師參加企業(yè)項目實踐，提高實踐技能，鼓勵教師深入一線調(diào)查研究，了解工作任務、職業(yè)素質(zhì)要求，掌握企業(yè)項目是如何轉(zhuǎn)化成為教學項目，使教學內(nèi)容和企業(yè)實際緊密結合。
3.1.3 招收相關專業(yè)教師或高校畢業(yè)生
從企業(yè)中招收具備豐富實踐經(jīng)歷的教師或具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高校畢業(yè)生，增強和豐富教學隊伍的力量。
3.1.4 重視兼職教師團隊建設
兼職教師應聘用企業(yè)一線的技術行家、技術能手。以“不為我有、但為我用”為工作思想，對兼職教師的工作特點充足考慮，設立科學的評價體系和聘用制度，提高兼職教師管理水平，鼓勵兼職教師設立創(chuàng)新性工作機制。[2]
3.2 構建項目化實踐教學平臺
3.2.1 完善傳統(tǒng)實訓室的實驗裝備
完善傳統(tǒng)實訓室的實驗裝備，更新傳統(tǒng)的教學軟件，實現(xiàn)教學裝備的以舊換新，來滿足課程的正常教學和實訓的非線性編撰技術、創(chuàng)作三維動畫、集中多媒體技術、數(shù)字媒體應用設計等。多媒體專業(yè)機房的全部計算機，處理器的最低速度至少是I5，內(nèi)存的存儲量增加到4G，并配置耳機。
3.2.2 設立專業(yè)工作室，并不斷擴大業(yè)務范圍
實踐教學樞紐變革的初步研究是設立多媒體技術專業(yè)工作室的目標，是以專業(yè)教師為引導、專業(yè)課程相聯(lián)系、企業(yè)緊密合作、非盈利性的數(shù)字數(shù)據(jù)區(qū)域工作室。工作室設多個模塊，模塊下設有與企業(yè)緊密協(xié)作的項目，內(nèi)容包括相關行業(yè)的重要工作流程和技術實現(xiàn)重心。當前可以進入工作室模塊內(nèi)的項目的是校園電視臺、學院內(nèi)部網(wǎng)絡、簡單辦公裝備的運營、平面設計、網(wǎng)頁制作等。“服務教學”是工作室的宗旨，既為教師參與社會實踐供應了良好的平臺，磨練了教師團隊，使教學與社會需求相符合，又為學生供應了參與社會實踐的場地。經(jīng)過參與工作室的各種項目，學生職業(yè)技能水平得到提高，提早了解市場需求，現(xiàn)學現(xiàn)用，加強了學習的積極性和主動性。專業(yè)的工作室不但為各電視臺、企業(yè)、用人單位等輸送了大量的優(yōu)秀人才，還為設立專業(yè)多媒體技術提供了增值服務。當用人單位經(jīng)過工作室的項目察覺和接納多媒體技術專業(yè)的人才時，也會要求網(wǎng)絡技術服務、系統(tǒng)支持等方面的人才，從而帶動了多媒體相關專業(yè)的就業(yè)，同時也為“工會建家”提供了場所。
3.2.3 成立校園電視臺
根據(jù)校園實際的需要，成立校園電視臺，應有效地使用校園電視。為計算機應用技術專業(yè)的學生設立一個校內(nèi)實習實訓和頂崗實習的基地是電視臺成立的最初想法。它的成立為教師搭建了一個工學結合的平臺，也為多媒體技術項目化教學環(huán)境的構建提供了一個平臺。[3]
4 結語
隨著高職多媒體技術專業(yè)的不斷發(fā)展，將多媒體技術專業(yè)項目化引入到課程教學和改革中，在精品課程設立和學生技能培育中均獲得一定的成果，學生在各級專業(yè)技能比賽過程中取得了好的成績，畢業(yè)生也深得企事業(yè)單位的歡迎。
（南京金陵中等專業(yè)學校，江蘇 南京210014）
參考文獻：
[1]金哲.技工學校數(shù)字媒體專業(yè)建設及課程設置[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011，7（7）：80-82.
第5篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
集聚服務促進轉(zhuǎn)型
目前，園區(qū)內(nèi)擁有生產(chǎn)業(yè)企業(yè)153家，從業(yè)人員1284人。2010年，園區(qū)服務業(yè)集聚示范區(qū)全年實現(xiàn)營業(yè)收入22.78億元，營業(yè)利潤1.83億元，稅收1.11億元。2011年1―4月，園區(qū)生產(chǎn)業(yè)企業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入8.67億元，同比增長166％，實現(xiàn)利稅0.71億元，同比增長124.5％。
根據(jù)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，結合實際情況，通過多途徑融資、多元化經(jīng)營，建立并完善優(yōu)化了現(xiàn)代物流、技術研發(fā)、產(chǎn)品檢測、網(wǎng)絡信息等生產(chǎn)業(yè)體系。以該體系為基礎構架，園區(qū)積極規(guī)劃建設經(jīng)編產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
《浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)服務業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)于2009年9月通過專家評審，它正引導著園區(qū)從“以生產(chǎn)為中心”向“以服務為中心”轉(zhuǎn)型，促進工業(yè)技術進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和生產(chǎn)效率的提高。這一規(guī)劃也成為全國首個產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套生產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
十大服務推進創(chuàng)新
目前，園區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)涉及技術研發(fā)與檢測、電子商務與信息、會展與專業(yè)市場、經(jīng)編總部大廈、金融擔保、中介咨詢、人才勞力、培訓教育、企業(yè)文化、現(xiàn)代物流等十大項服務。這些服務為海寧經(jīng)編的健康快速發(fā)展立下了汗馬功勞，同時服務自身也在不斷升級提升之中。
技術研發(fā)與檢測服務園區(qū)成立的技術中心和浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)力促進中心，主要從事經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)和試制。并與東華大學、天津工業(yè)大學、江南大學等知名紡織類高校和科研院所合作，共同為企業(yè)解決技術難題，通過三方合作的方式成立了“產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”及“服用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”。在資源共享的前提下，進一步將高等人才吸引進來，為引入人才提供完善的實驗室設備條件，致力于經(jīng)編產(chǎn)品的研發(fā)及技術創(chuàng)新。目前，園區(qū)投資并已投入使用的實驗工廠運行良好，重點開發(fā)產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品，并為企業(yè)新產(chǎn)品進行打樣。
園區(qū)依托由園區(qū)開發(fā)公司和海寧市質(zhì)監(jiān)局合作組建的海寧中天檢測有限公司(現(xiàn)稱“浙江中天紡檢測有限公司”)；與中國紡織信息中心合作，建立了“紡織工業(yè)經(jīng)編產(chǎn)品檢測中心”和“紡織工業(yè)(華東)家用紡織品檢測中心”，檢測中心已升級為國家級紡織品檢測實驗室。目前公司已通過檢測認證項目71類產(chǎn)品和337項方法標準，其中國外方法標準167項，檢測項目涵蓋了經(jīng)編服飾用布、經(jīng)編產(chǎn)業(yè)用布、家紡產(chǎn)品、毛針織品、襪子、運動服裝、紡織原材料、生態(tài)指標等產(chǎn)品和參數(shù)指標。該中心組織企業(yè)主導或參與制定了近二十項經(jīng)編產(chǎn)品的國家標準、行業(yè)標準和聯(lián)盟標準，不斷提升著海寧經(jīng)編在業(yè)界的地位。
電子商務與信息服務園區(qū)先后建成了“中國經(jīng)編信息網(wǎng)”、“中國經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”、“中國產(chǎn)業(yè)用布網(wǎng)”、“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)”、“中國經(jīng)編總部商城網(wǎng)”、“浙江網(wǎng)上技術市場經(jīng)編專業(yè)市場”和“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)標準信息綜合服務平臺”等七大網(wǎng)站。其中，中國經(jīng)編信息網(wǎng)是我國目前最大的集信息和電子商務于一體的經(jīng)編行業(yè)綜合性網(wǎng)站，被列為全國紡織公共服務平臺試點工程。中國經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)則是國內(nèi)最大的“一網(wǎng)查詢經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”和全球數(shù)據(jù)最齊全的經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)，該網(wǎng)站擁有近1700多種經(jīng)編產(chǎn)品的各項技術參數(shù)。為了更好地服務企業(yè)，形成更加專業(yè)和權威的信息渠道，目前信息中心正在進行網(wǎng)絡資源整合，屆時，園區(qū)幾大網(wǎng)站將整合為一大網(wǎng)站十二個頻道。
會展與專業(yè)市場服務
園區(qū)通過考察展示部、外聯(lián)合作部，組織企業(yè)外出參加上海服裝面料展、美國產(chǎn)業(yè)用紡織品展覽會、日本IFF國際時裝展覽、俄羅斯廣告材料展以及新加坡、土耳其等的專業(yè)性展會。2009年11月，園區(qū)的中國經(jīng)編總部商城開業(yè)，共5層，建筑面積1.6萬平方米，是國內(nèi)首家經(jīng)編專業(yè)交易市場。商城已經(jīng)成為眾多經(jīng)編企業(yè)展示對外形象，接洽業(yè)務往來的良好平臺，2010年5月，商城二期工程也已投入使用。目前整個商城有入駐企業(yè)130余家。截止2010年底，商城已經(jīng)接待客商3500多人次，達成交易額4億多元。依托商城，園區(qū)在2010、2011年連續(xù)兩年成功舉辦中國?馬橋經(jīng)編交易會。園區(qū)去年還組建了專業(yè)展示展覽公司，與廣州、上海的展覽商合作，為企業(yè)提供更好的參展服務。
經(jīng)編總部大廈2010年5月侶日投入使用的中國經(jīng)編總部大廈著力構建園區(qū)的綜合服務平臺，主要包括技術創(chuàng)新(含研發(fā)、咨詢、信息)、現(xiàn)代會展和專業(yè)市場、商務(財會、法律、品牌、文秘、人才)、金融、文化等生產(chǎn)業(yè)，為園區(qū)打造總部經(jīng)濟聚集人氣。大廈總高123.32米，是經(jīng)編總部商務區(qū)的地標性建筑，也是海寧市目前最高的建筑。一樓為休閑區(qū)和就餐區(qū)，二至五樓為進一步滿足入駐企業(yè)的需要，全部與商城連通改為企業(yè)商鋪，六樓為1100余平方米的園區(qū)形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展示廳，七至二十六層用于辦公。目前除企業(yè)商鋪外，總部大廈內(nèi)有78家企業(yè)入駐，包括金融擔保、會計稅務、創(chuàng)意設計等，而以總部大廈為原點的正在建設中的經(jīng)編總部商務區(qū)內(nèi)已經(jīng)有注冊企業(yè)129家。
金融擔保服務為了解決中小企業(yè)融資難、擔保難問題，園區(qū)在舉辦銀企洽談會、引進金融服務工作室等形式幫助企業(yè)解決資金問題的同時，注冊成立了海寧嘉豐擔保有限公司，主要從事融資擔保、融資中介服務和實業(yè)投資等業(yè)務。2009年，在嘉豐擔保的運作下，成功發(fā)行“經(jīng)編之歌”中小企業(yè)債券信托基金，已經(jīng)先后為以園區(qū)為主的企業(yè)融資過億元。截止2010年底，嘉豐擔保累計為200多家中小企業(yè)做融資性擔保業(yè)務488筆6.68億元，在海寧同業(yè)中市場占有率百分之五十以上，綜合排名已躍居嘉興市60家擔保機構前五強。信用社、國稅局、工商銀行等也先后入駐，進一步方便了園區(qū)企業(yè)的金融業(yè)務。
中介咨詢服務針對近幾年企業(yè)財務管理人員緊缺、財務管理不規(guī)范的情況，園區(qū)成立了海寧經(jīng)編園正大會計稅務服務有限公司，為廣大企業(yè)提供稅務咨詢、單位顧問、記帳等業(yè)務。目前，該公司已和20家企業(yè)建立顧問單位關系，為200家企業(yè)提供記帳業(yè)務。園區(qū)還將逐步在總部商務區(qū)引進律師事務所、商標專利事務所、認證咨詢機構等，為中小企業(yè)提供法律、品牌商標、各類認證的咨詢服務。
人才勞力服務為適應企業(yè)的快速發(fā)展和壯大，緩解企業(yè)用工難的問題，園區(qū)于2005年成立了海寧經(jīng)編園職業(yè)介紹所有限公司，該公司主要通過招聘、求職信息，為企業(yè)和求職者搭建橋梁，已先后為企業(yè)介紹用工6000多人次，并連續(xù)兩年春節(jié)后成功舉辦經(jīng)編園區(qū)專場招聘會，幫助企業(yè)解決用工問題。園區(qū)還組織企業(yè)赴上海、武漢、無錫、杭州、沈陽、成都等城市招聘高校專業(yè)人才，提升人才隊
伍素質(zhì)。
培訓教育服務針對大部分企業(yè)技術力量薄弱、技術工人緊缺的問題，園區(qū)不斷完善企業(yè)培訓體系，組建了海寧中國經(jīng)編針織職業(yè)中等專業(yè)學校和海寧經(jīng)編針織技術中心。職業(yè)中專創(chuàng)辦于2005年，主要舉辦經(jīng)編、會計等專業(yè)函授和經(jīng)編穿頭工、擋車工、日常英語會話等短期培訓班，是浙江省優(yōu)秀校外實踐基地。職業(yè)中專通過集中培訓，減輕了企業(yè)培訓環(huán)節(jié)與成本，全方位地與企業(yè)共同拓展。技術中心主要為企業(yè)培訓高端技術人才，與浙江理工大學、江南大學等大專院校聯(lián)合舉辦各類專業(yè)培訓，如職業(yè)經(jīng)理人培訓等，同時與德國卡爾邁耶集團中國公司等開展合作，為企業(yè)培訓專業(yè)技術人員。園區(qū)實驗工廠也提供擋車工、整經(jīng)工、保全工的常年免費培訓。目前園區(qū)已經(jīng)先后舉辦各類經(jīng)編技術培訓班30多次，培訓各類人員2000多名。
企業(yè)文化服務海寧誠盈廣告有限公司和海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)文化服務體系的構成部分。海寧誠盈廣告有限公司成立7年來，專業(yè)服務于園區(qū)企業(yè)，包括企業(yè)戶外廣告、園區(qū)道路路牌廣告、高炮廣告、三角牌廣告、產(chǎn)品手冊、宣傳窗等基礎形象宣傳等，有效提升了園區(qū)企業(yè)的品牌意識和品牌形象。海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)與杭州文化傳媒機構合作成立的新載體，為園區(qū)打造了1000余平方米的大型形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展廳，全新策劃園區(qū)的形象宣傳，同時，也為有高端宣傳需求的大型企業(yè)提供策劃設計服務。目前，園區(qū)還引進了動漫項目，為園區(qū)的文化服務增添新的色彩。
現(xiàn)代物流等社會服務園區(qū)建立了海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司、海寧經(jīng)編園紫薇旅行社有限公司、海寧美林灣生態(tài)大觀園觀光農(nóng)業(yè)有限公司、城南建設開發(fā)有限公司、海寧馬橋華聯(lián)購物中心有限公司、海寧市和諧新村物業(yè)管理有限公司和海寧經(jīng)編園萬中選一物業(yè)管理有限公司等主要開展社會服務的實體，繁榮生產(chǎn)性的服務業(yè)的同時，滿足了企業(yè)的需求。其中，海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司是一家專業(yè)、完善的第三方物流公司，主要為企業(yè)降低運輸成本，提高市場競爭力而設立，開辟了26條到達全國各地100多個城市的運輸專線，可將企業(yè)的產(chǎn)品運至全國各地。
未來規(guī)劃三步到位
《浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》確立了“馬橋經(jīng)編產(chǎn)業(yè)的綜合服務平臺”、“海寧城市南部新區(qū)的主要組成部分”、“浙江省內(nèi)獨特的依托特色產(chǎn)業(yè)的總部基地”、“馬橋主要生活業(yè)支撐平臺”的四大發(fā)展定位。集聚區(qū)的地理范圍為：北到規(guī)劃中的環(huán)城河、西到平陽堰港、南至環(huán)南五路、東到經(jīng)都一路所圍合而成的區(qū)塊，總面積約一平方公里。
根據(jù)《規(guī)劃》，園區(qū)的經(jīng)編生產(chǎn)集聚發(fā)展分三個主要階段：
2009年～2010年為起步期。任務是確立理念、規(guī)劃、布局和形態(tài)，完成經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進中心的基建、裝修、招商工作，并完成或部分完成一些重要的基礎設施。
2011年～2015年為成長期。這一階段的主要任務是展開基礎設施建設、爭取重大項目落地，集聚區(qū)輪廓初現(xiàn)，內(nèi)部空間布局合理有序。形成一整套完整的具有地方特色和時代特征的招商引資模式，物流基地的辦公用房、總部經(jīng)濟區(qū)塊樓宇、人才公寓、星級賓館等一批重大項目基本建成，并投入使用。園區(qū)服務業(yè)增加值達到2億元，就業(yè)人口達到2000人以上。
2016年～2020年為成熟期。主要任務是基本建成與“經(jīng)編產(chǎn)業(yè)、城南新區(qū)、現(xiàn)代新農(nóng)村”相適應的現(xiàn)代服務體系，成為環(huán)杭州灣地區(qū)重要的特色業(yè)集聚區(qū)，和海寧現(xiàn)代化中等城市的主要組成單元。建成道路、河道、供水、供電、通訊、倉庫等各類完備的基礎設施，高星級賓館、科研檢測大樓、文化中心、高檔商住用房、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大樓等后續(xù)重點項目啟用。實現(xiàn)從物業(yè)管理、土地開發(fā)、招商引資等向服務平臺建設、促進交流合作等綜合服務職能轉(zhuǎn)變。實行現(xiàn)代公共關系的組織體系和運作機制，不斷提升新區(qū)的對外形象，鞏固和豐滿地區(qū)形象，提高知名度。此時引入新興產(chǎn)業(yè)的機會逐步成熟，要有計劃地拓展空間，對海寧大道以東的工業(yè)地塊進行改造，發(fā)展適應城市環(huán)境的新興產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)整個經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。以此為基礎，園區(qū)服務業(yè)增加值將達到5億元，就業(yè)人口達到4000人以上。
七區(qū)八業(yè)全面提升
根據(jù)規(guī)劃，共規(guī)劃建設以下七大區(qū)塊：經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進中心(經(jīng)編大廈)、檢測與研發(fā)功能區(qū)、總部經(jīng)濟與商務辦公區(qū)、創(chuàng)業(yè)中心、賓館商住與綜合配套區(qū)、物流貿(mào)易區(qū)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)。在這些區(qū)塊上重點發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)、專業(yè)市場和會展業(yè)、產(chǎn)品檢測和標準化服務業(yè)、科研服務與咨詢業(yè)、信息服務業(yè)、總部經(jīng)濟、配套綜合服務業(yè)、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)。
第6篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
關鍵詞 計算機課程 問題與對策 課程設置
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
在信息技術飛速發(fā)展的今天，計算機的應用幾乎滲透到社會的各個領域，它既為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學提出了更新、更高的要求。
目前，不少學生畢業(yè)后不能學以致用，專業(yè)知識的掌握跟不上計算機技術發(fā)展的步伐，操作技能也不能令人滿意。因此，中職計算機專業(yè)課程設計與教學改革勢在必行。
1 存在的問題
筆者在中職從事計算機教學近20年，曾參觀和走訪不少同類職業(yè)學校，深感計算機專業(yè)課程設置與教學的通?。航虒W計劃和課程的設置不合理，計算機專業(yè)教學理論停滯不前，專業(yè)方向與社會需求結合不緊，教學方法與手段落后，學生技能水平不高，無一技之長等等，具體表現(xiàn)為：
1.1 課程設置問題
中職計算機專業(yè)課程體系深受計劃經(jīng)濟體制的深刻影響，課程設置沒有統(tǒng)一的標準，各校為陣，課程設置或多年不變，或盲目亂變，理論陳舊，內(nèi)容已經(jīng)過時。不少學?？词裁礋狒[什么時髦，相關課程一擁而上，計算機專業(yè)課程沒有穩(wěn)定性和專業(yè)特色。
1.2 教材問題
計算機技術飛速發(fā)展，中職教材則五花八門，高教出版社的、各類大專院校的，無所不有，都不太符合中職教學，或內(nèi)容太深，或太膚淺，或?qū)嵺`性不強。為此筆者學校開辟校本教材，調(diào)動專業(yè)教師積極性，又適合中職學生，一箭雙雕。
1.3 教師隊伍水平問題
目前計算機專業(yè)教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，實踐能力不強，科研水平不高；加之校內(nèi)外收入差異較大，有一技之長的教師不夠安心，導致教師流失快。
1.4 專業(yè)實驗、實訓得不到保障
由于各地政府沒有確保中職教師的工資，教師工資大部分靠學校自籌，給學校經(jīng)費帶來了壓力，實驗、實訓資金不能得到更好地保證。有的管理力量薄弱，維護不及時，不能保證開機率；有的實驗、實習課時安排隨意，訓練時缺乏目標和監(jiān)督。這種環(huán)境培養(yǎng)出來的學生技能水平可想而知。
1.5 學生生源質(zhì)量問題
由于大學和普通高中的擴招，中職學校的門坎很低。進入中職學習的學生，其文化課基礎相對較差，許多學生的學習興趣、主動性和積極性也不高，混日子混文憑的學生大有人在，這些都是不爭的事實。民辦學校對公辦中職學校沖擊太大，一些學校高價請招生販子招生，擾亂招生市場。
1.6 教學方法落后
現(xiàn)在多數(shù)計算機的課程的教學還是采用粉筆加黑板的傳統(tǒng)方式授課，板書 + 講解。教師缺乏現(xiàn)代教育意識和教學改革熱情，使用多媒體教室、多媒體教學軟件、網(wǎng)絡平臺教學的主動性不強，教學效率低下。一些教師（包括領導）還未充分認識到計算機輔助教學、網(wǎng)絡平臺的互動式教學的先進性，還未意識到現(xiàn)代信息技術對教育的重要性。
由于現(xiàn)在的計算機各種軟件，特別是WINDOWS 下的各種軟件，均以圖標方式和鼠標操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應用與操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設備向?qū)W生講解，也就是說，現(xiàn)在計算機的許多課程，應該以：演示 + 操作 + 講解（即邊講邊練）的新的授課方法進行講授。計算機教學應改變傳統(tǒng)的教學方式，采用先進的工具，建設較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學。我校近年通過實踐嘗試收到了較好的效果。
2 對策
2.1 教材改革
教材的選擇要具有針對性，時效性，既要適合中職學生的文化層次，又要有較強的實踐性和實用性。要大膽開啟校本教材，許多校本教材大都是中職計算機專業(yè)老師十多年教學經(jīng)驗的結果，對中職教學和就業(yè)有相當?shù)闹笇Ы?jīng)驗，值得推薦。
2.2 教學目標改革
縱觀計算機的發(fā)展，計算機及其應用正朝著網(wǎng)絡化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場看，計算機網(wǎng)絡管理員、計算機廣告設計制作、計算機輔助設計操作等中級計算機技術人才十分看好。因此，中職計算機專業(yè)教育教學應適應社會需求，在打好專業(yè)基礎的前提下，更應注重學生的個性發(fā)展，教學目標可確定以下幾個培養(yǎng)方向： （1）辦公自動化：培養(yǎng)辦公自動化管理和操作技術人員。（2）網(wǎng)頁制作：設置以Dreamweaver、Flash、ASP語言、Access為主的課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設計的人才。（3）計算機網(wǎng)絡：以學習網(wǎng)絡操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡管理員。（4）平面圖像處理：通過培養(yǎng)能從事計算機圖形圖像處理、廣告的設計。
2.3 教學計劃改革
新的教學計劃應以技能培養(yǎng)為主。對于學生的知識結構和應用能力以培養(yǎng)“一技之長”為主導思想，求“?！倍磺蟆皬V”，但一定要突出專業(yè)特色。
以三年制為例，在前兩學年，每學期用3至4周時間在機房進行某個發(fā)展方向的專門化訓練，最后一個學期根據(jù)學生特長及愛好，分方向進行專長提高訓練，使每個學生在自己喜愛的方向上有自己的特長。
第一學期進行中英文打字強化訓練，速度達到每分鐘90字以上。第二學期進行辦公軟件Office加強提高，使其能適應各種辦公自動化的需求。學生能單獨從事文員方面工作。第三學期進行網(wǎng)頁制作的重點突破，使其能設計滿足用戶要求的各種網(wǎng)頁。第四學期，用2周時間進行計算機平面圖像設計，使其能從事計算機圖形圖像處理，廣告的創(chuàng)意和設計。2周時間進行網(wǎng)絡的安裝和維護，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡管理員，使其能掌握Internet網(wǎng)的接入技術及局域網(wǎng)的安裝和維護。4周時間根據(jù)學生特長分為若干組，停止教室上課，全部在機房進行提高訓練，最終獲一技之長。最后一學年到企業(yè)進行生產(chǎn)實習。
2.4 加大機房建設改革
當?shù)卣畱哟舐毥藤Y金投入，確保中職學校教師工資到位，解決學校后顧之憂。這樣學校才能拿出資金搞實驗、實訓，為學生創(chuàng)造良好的機房學習環(huán)境和物質(zhì)基礎，讓學生實驗、實訓落到實處。
2.5 提高教師文化水平
教師隊伍的文化水平，筆者認為可以從以下幾點進行：（1）先對新招教師進行計算機專業(yè)課校本培訓再上崗。（2）加強青年教師培養(yǎng)，建設“雙師型”素質(zhì)的師資隊伍。（3）把教師送出去定期參加各種專業(yè)培訓，推行教師授課程輪換，保持教師知識的全面性。（4）創(chuàng)設名師工程，定期組織教學新秀評選活動，推進教學能手、學科帶頭人建設，提高骨干教師業(yè)務水平與學術水平。（5）加強與企業(yè)的交流與合作，送教師到企業(yè)鍛煉，提高教師的社會能力和適應能力。
2.6 重實踐少理論
根據(jù)中職學生生源的特殊性和用人單位的現(xiàn)狀，可以改變傳統(tǒng)教學中重理論、輕實踐的教學模式，逐年減少理論課程比例，降低文化理論考試難度，增加專業(yè)實踐操作能力訓練課時與考核力度，實行多種技能證書制度，縮短學生的實踐能力與企業(yè)需求之間的差距。
2.7 加強教學管理和教學方法改革
積極推進教學管理制度化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、信息化，建立建全各項管理制度，用管理制度來約束運行機制，以運行機制來規(guī)范“備、教、考、評”等教學活動，形成一個協(xié)調(diào)、有序、高效的教學管理機制，并在執(zhí)行過程中不斷完善。
在教學方法上，應大力提倡教師進行無紙化辦公和鼓勵教師應用現(xiàn)代化的多媒體技術教學。
第7篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
大家好！十分榮幸能有機會和大家一同參加這次旅游工作會議，以此相互交流、查找差距，拓展景區(qū)的發(fā)展和建設，推動景區(qū)工作的進一步提高。
赭山風景區(qū)位于市中心地帶，是*半城山半城水的重要組成部分。景區(qū)占地面積約63萬平米，是集休閑、娛樂、宗教活動、餐飲于一體的綜合性、公益型旅游景區(qū)。
去年以來，在市委詹夏來書記的倡議下，在市政府大力支持和直接推動下，在市旅游局、市建委、市宗教局的精心指導下，我們整合了赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館旅游資源，一舉成功地爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)，并獲得了國家旅游局檢查組同志的肯定?？偨Y創(chuàng)建工作，我們主要做法是：
一、提高認識，不斷強化爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)的堅定信心
赭山風景區(qū)的三個景區(qū)雖然地理相接，但由于所有制性質(zhì)不同、管理體制不同，信仰不同，原先在工作上各自為陣，各打各的牌，各干各的事。把三個景區(qū)整合，打捆申報國家4A級景區(qū)，最初我們是心存疑慮的，尤其是我們也曾有過創(chuàng)4A級景區(qū)失敗的教訓，更使我們感到信心不足。但是在市政府、市旅游局等部門的積極推動下，通過創(chuàng)4A的實踐，我們的信心逐步增強，并最終形成了創(chuàng)4A的強勁動力。
一是上級領導的決心，增強了我們的信心。去年上半年，詹夏來同志在聽取市旅游局相關效率建設匯報后，明確提出可以把赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館打捆申報國家4A級景區(qū)；8月8日，市政府召開專題會議，明確要求在年內(nèi)，實現(xiàn)三家打捆申報4A級景區(qū)成功；其后，市旅游局、市建委、市宗教局領導多次親臨現(xiàn)場，對我們創(chuàng)4A工作進行有力指導，這無疑對增強我們爭創(chuàng)4A景區(qū)的信心有了極大的推動作用。
二是作為全國優(yōu)秀旅游城市，沒有4A級景區(qū)的現(xiàn)實，激發(fā)了我們創(chuàng)4A景區(qū)的熱情。*雄居長江東岸，襟江帶水，有“千年江城”的美譽，境內(nèi)山清水秀，水網(wǎng)密布，造化了諸多優(yōu)美的風景區(qū)，有著豐富的旅游資源，*年，我市被評為國家級優(yōu)秀旅游城市。但到去年為止，我市仍無一家4A級風景區(qū)，這不僅對*城市品位有損害，同時也嚴重制約了全市旅游經(jīng)濟的發(fā)展。因此，創(chuàng)4A景區(qū)已成為全市人民的愿望所在，基于這樣的認識，市政府確定把赭山風景區(qū)列入*首批創(chuàng)4A的第一方陣，這是對我們的信任，我們就應該不辜負上級領導和全市人們的愿望，勇于承擔起這一重擔。
三是順應旅游發(fā)展，提升景區(qū)品位的現(xiàn)實需要，迸發(fā)了我們創(chuàng)4A的原動力。赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館原來在*市內(nèi)均是知名的旅游區(qū)，但面對外地影響力并不太大。尤其是其他各地市創(chuàng)4A風景區(qū)勢頭不斷高漲，*旅游漸趨旅游圈的邊緣。我們這三家景區(qū)雖各有特長，赭山公園是全省范圍內(nèi)少有的風景如畫的城市公園；廣濟寺是全國首批重點寺廟，佛教文化源遠流長；陸和村茶藝博物館以徽派建筑收藏見長。但以單個景區(qū)對外宣傳促銷，難以形成強烈的效應。將其三家加以整合，形成統(tǒng)一的風景區(qū)，三家特色相互輝映成彰。這樣一來，景區(qū)體量、含量有了大幅度提升，形成整體效應，進而提升了整個景區(qū)的品位，對招引游客也有著更強烈的吸引力。在不斷實踐和磨合中，我們?nèi)倚纬晒沧R，團結一致，奮力拼搏，并在*年爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)成功。
二、整合資源，實現(xiàn)管理上的“七個統(tǒng)一”
赭山公園、廣濟寺和陸和村茶藝博物館三家單位在體制上存在較大差異，赭山公園隸屬市園林處，廣濟寺隸屬佛教協(xié)會，陸和村茶藝博物館屬私營企業(yè)。想要把各自獨立的單位合并成為統(tǒng)一的風景區(qū)，必須形成統(tǒng)一的管理。為此，在上級有關部門的指導下，經(jīng)三家單位多次協(xié)商，我們逐步形成統(tǒng)一的管理機制。
一是統(tǒng)一景區(qū)標識。我們聘請了專業(yè)廣告設計公司，設計出能夠反映三家風景區(qū)文化內(nèi)涵的赭山風景區(qū)統(tǒng)一標志，并將標志圖案廣泛應用于赭山風景區(qū)各類宣傳畫冊等印刷品和標識牌、公共信息牌之上。
二是統(tǒng)一管理機構。組建風景區(qū)管理委員會，由三家主要負責人組成，下設辦公室在赭山公園辦公，辦公室成員由各家派人參加。管委會及辦公室原則上每月召開一次辦公會議，研究部署相關工作。遇有特殊情況，臨時召開會議。
三是統(tǒng)一對外宣傳。通過新聞媒體的宣傳，以及參加省、市舉辦的對外促銷活動，均以赭山風景區(qū)（赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館）統(tǒng)一宣傳口徑，宣傳費由三家協(xié)商解決。
四是統(tǒng)一上報旅游相關數(shù)據(jù)。游客量總數(shù)和旅游收入及相關數(shù)據(jù)，以赭山公園、陸和村茶藝博物館和廣濟寺人數(shù)上報至赭山風景區(qū)辦公室，集中進行統(tǒng)計，每逢黃金周、節(jié)假日由風景區(qū)將總游客量及旅游收入上報至旅游局。
五是統(tǒng)一遵守有關規(guī)章制度。依照有關法律、法規(guī)和省、市有關規(guī)定，統(tǒng)一建立起健全的風景區(qū)規(guī)章制度。風景區(qū)制定的旅游質(zhì)量、旅游安全、旅游統(tǒng)計等各項管理制度，三家共同遵守。
六是統(tǒng)一安全管理。三家單位配合園林輔警大隊搞好風景區(qū)安全保衛(wèi)工作，建立健全相應的安全制度、應急預案以及緊急求援機制、長效機制，加大對安全制度貫徹、執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查力度，強化安全管理，創(chuàng)造安全游覽環(huán)境，保障游客人身安全。
七是統(tǒng)一處理游客投訴。游客投訴由風景區(qū)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決，按照景區(qū)投訴管理制度，及時、有效處理游客在旅游服務等方面的投訴。風景區(qū)辦公室應做好管理、協(xié)調(diào)等各項服務工作。
“七個統(tǒng)一”的實施，有效的解決了體制不同、信仰不同等難題，并本著求大同，存小異，尊重各景區(qū)的利益，保護各景區(qū)特色，互利共贏的原則，推動了風景區(qū)統(tǒng)一管理新模式的形成。
三、抓住難點，共同攻克創(chuàng)建4A級景區(qū)中的難點問題
國家4A級風景區(qū)有著諸多的標準，對此，我們認真學習體會國家旅游局頒發(fā)的A級景區(qū)創(chuàng)建標準，對照檢查，查找不足，明確整改責任人，并赴合肥包公園等創(chuàng)4A成功的景區(qū)，虛心學習他們的經(jīng)驗。在4A創(chuàng)建工程中，嚴格對照創(chuàng)4A標準，我們先后投資400余萬元，重點解決以下難點問題：
一是解決景區(qū)旅游交通問題。制作出景區(qū)內(nèi)標識牌；拓寬了景區(qū)東西大道，對環(huán)山道路進行改造；設置了景區(qū)停車場，并設有停車線、回車線，有醒目的停車標志。
二是解決景區(qū)游覽問題。設計動物園門票和廣濟寺門票，背面印有游覽簡圖、咨詢電話、投訴電話、救援電話等內(nèi)容；投入近200萬元對西園進行改造；制作各類引導標識，每一處引導標識均有中英文對照。在旅游區(qū)的主入口處設置游客中心，向游客提供飲料、茶水、食品、旅游紀念商品和赭山風景區(qū)相關信息資料、免費宣教資料、旅游咨詢等服務；設置信息觸摸屏網(wǎng)絡系統(tǒng)，具備信息查詢功能；編寫導游詞。
三是解決景區(qū)旅游安全問題。在游客較集中、容易發(fā)生危險的地段、景點，配備安全防護、救護設備和監(jiān)控設施；在各景點、游樂場設置安全警告牌；設置廣播播音系統(tǒng)，每天分時段對游客進行游覽安全方面的廣播宣傳；設置景區(qū)醫(yī)療室，并與安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校附屬醫(yī)院簽訂了緊急救護運送協(xié)議；制定健全的安全制度、應急預案，制定了緊急求援機制，強化安全管理。
四是解決景區(qū)衛(wèi)生問題。各類垃圾實施集中處理，日產(chǎn)日清；新增48個垃圾筒；嚴格按照國家衛(wèi)生標準，對景區(qū)內(nèi)餐飲場所衛(wèi)生狀況進行定期檢查和隨機抽查；新建旅游公廁2座，改建1座，并配備齊全的內(nèi)部設備。
五是解決景區(qū)郵電服務問題。制作風景區(qū)明信片、宣傳冊等；在游客中心處設置長途直撥公用電話和IC卡電話機。
六是解決景區(qū)綜合管理問題。依照有關法律、法規(guī)和省市有關規(guī)定，制定健全的規(guī)章制度，使得景區(qū)的管理與經(jīng)營有章可循；編制了旅游規(guī)劃，對赭山風景區(qū)全體從業(yè)人員進行了專業(yè)培訓，提高從業(yè)人員的業(yè)務水平和服務質(zhì)量；設立了投訴辦公室、投訴信箱和意見本，并在多個明顯位置設置了投訴電話標識；制作電視宣傳專題片；在游客中心及各景點入口處均配有殘疾人輪椅、童車、拐杖等設備，免費提供游客使用；聘請專業(yè)廣告設計公司進行赭山風景區(qū)標志設計，將標志圖案廣泛應用于赭山風景區(qū)各類宣傳畫冊等印刷品和標識牌、公共信息牌上；對赭山風景區(qū)名稱及標志進行商標注冊，加大知識產(chǎn)權保護力度；統(tǒng)一制作員工服飾，實行統(tǒng)一著裝、配證上崗制度，樹立良好的員工形象。
第8篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
1.引導企業(yè)真正成為知識產(chǎn)權創(chuàng)造主體。鼓勵企業(yè)將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為自主知識產(chǎn)權，對企業(yè)申請及授權的專利給予專項補助，對擁有較多專利的企業(yè)給予一定獎勵；鼓勵企業(yè)運用專利、商標、軟件著作權提升競爭力，對獲得省著名商標及國家馳名商標的企業(yè)給予獎勵，對登記的軟件著作權、集成電路布圖設計給予補助；鼓勵企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，對獲得世界、中國、省及市名牌的產(chǎn)品給予獎勵；鼓勵企業(yè)參與制定各類技術標準，對主導制定國際、國家、行業(yè)標準的企業(yè)給予獎勵。
2.鼓勵群眾性發(fā)明創(chuàng)造。推進素質(zhì)教育特別是創(chuàng)新教育，開展大中小學生發(fā)明創(chuàng)造競賽，對發(fā)明成果申請專利的，給予三年全額補助。弘揚創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神，開展以小發(fā)明、小革新、小改造、小設計和小建議為內(nèi)容的“五小”創(chuàng)新活動，非職務發(fā)明成果，在本區(qū)轉(zhuǎn)化應用的，給予專項扶持。
3.提高企業(yè)知識產(chǎn)權持續(xù)創(chuàng)造能力。鼓勵企業(yè)組建工程技術研究中心、院士工作站、重點實驗室等技術創(chuàng)新平臺，提高知識產(chǎn)權的持續(xù)創(chuàng)造能力。將自主知識產(chǎn)權作為科技項目立項、科技獎勵、高新技術企業(yè)認定等政府扶持項目的重要指標和條件，納入科技計劃評價體系。
二、促進知識產(chǎn)權運用
4.促進專利技術產(chǎn)業(yè)化。強化區(qū)科技項目的知識產(chǎn)權導向，對具有自主知識產(chǎn)權的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化給予重點支持。推進專利技術標準化，鼓勵具有自主知識產(chǎn)權的專利技術轉(zhuǎn)化為適應市場需求的技術標準。建立專利產(chǎn)業(yè)化示范基地，在基地內(nèi)開展專利工作試點，探索推進專利產(chǎn)業(yè)化的新模式。
5.促進企業(yè)商標應用。支持企業(yè)發(fā)展品牌連鎖經(jīng)營、專賣經(jīng)營、專業(yè)經(jīng)營等符合現(xiàn)代流通發(fā)展趨勢的自主品牌銷售模式。強化企業(yè)合資、合作中的自主商標導向，引導定牌加工企業(yè)向使用自主商標轉(zhuǎn)變。加強自主商標培育，不斷提高高新技術企業(yè)自主商標產(chǎn)品的比重。培育現(xiàn)代商貿(mào)、物流、金融、信息、旅游、餐飲、房地產(chǎn)、運輸服務等服務商標。
6.促進軟件著作權等工業(yè)版權應用。鼓勵軟件企業(yè)開展軟件著作權登記等知識產(chǎn)權確權，培育一批擁有自主知識產(chǎn)權的軟件企業(yè)。培育動漫游戲、網(wǎng)絡傳媒、文化娛樂、廣告設計等現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和工業(yè)品外觀設計、集成電路布圖設計、網(wǎng)絡工程等技術版權產(chǎn)業(yè)。
三、強化知識產(chǎn)權保護
7.完善知識產(chǎn)權保護機制。加強知識產(chǎn)權執(zhí)法體系建設，形成行政及司法保護聯(lián)席會議機制。建立全區(qū)知識產(chǎn)權保護一站式服務中心，統(tǒng)一受理知識產(chǎn)權法律咨詢與投訴。加大知識產(chǎn)權行政執(zhí)法與刑事司法的銜接，加強涉嫌知識產(chǎn)權犯罪的案件移送工作，依法懲治知識產(chǎn)權違法犯罪及侵權行為。
8.加強知識產(chǎn)權預警與維權援助。加強重點企業(yè)、重點行業(yè)以及參展企業(yè)的知識產(chǎn)權預警，及時控制和組織應對。建立維權援助工作機制，鼓勵企業(yè)積極應對涉外知識產(chǎn)權訴訟；鼓勵企業(yè)、行業(yè)和地區(qū)建立知識產(chǎn)權維權聯(lián)盟，對維權確有困難的知識產(chǎn)權權利人給予法律援助和經(jīng)費補助。開展知識產(chǎn)權罪案預防工作，始終保持對侵犯知識產(chǎn)權違法犯罪的高壓態(tài)勢，凈化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及投資環(huán)境。
四、加強知識產(chǎn)權管理
9.加強知識產(chǎn)權宏觀管理。加強政府知識產(chǎn)權聯(lián)席會議制度與工作機制建設，有效發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)解決重大事項的作用。加強對區(qū)域知識產(chǎn)權工作的考核評價，促進區(qū)域知識產(chǎn)權管理能力不斷提升。
10.加強企事業(yè)單位知識產(chǎn)權管理。實施企業(yè)知識產(chǎn)權管理標準化工程，引導企業(yè)建立知識產(chǎn)權管理機制，提高知識產(chǎn)權管理能力。加強服務外包企業(yè)在業(yè)務流程、網(wǎng)絡傳輸以及人員變動等環(huán)節(jié)的知識產(chǎn)權和信息安全保護。提高企業(yè)應用知識產(chǎn)權資源的能力，鼓勵企業(yè)建立知識產(chǎn)權信息應用平臺，避免無效研究和侵權。加強企業(yè)、行業(yè)間的知識產(chǎn)權專業(yè)交流與合作。加強對涉外企業(yè)知識產(chǎn)權管理工作的指導，引導企業(yè)實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，合理運用知識產(chǎn)權制度參與國際市場競爭。
11.加強經(jīng)濟科技及文化等活動中的知識產(chǎn)權管理。強化知識產(chǎn)權在經(jīng)濟、科技、文化政策中的導向作用，對政府投資項目實施知識產(chǎn)權審議，防范和降低知識產(chǎn)權風險。建立重大項目知識產(chǎn)權會審制度，避免知識產(chǎn)權糾紛或資源浪費。加強文化、教育、科研、衛(wèi)生等政策與知識產(chǎn)權政策的協(xié)調(diào)銜接，保障公眾在文化、教育、科研、衛(wèi)生等活動中依法合理使用創(chuàng)新成果和信息的權利。
五、健全知識產(chǎn)權服務體系
12.提高知識產(chǎn)權公共服務能力。鼓勵社會資金投資知識產(chǎn)權信息化建設，為企業(yè)自主創(chuàng)新、產(chǎn)品出口、技術引進、應對糾紛等提供專業(yè)服務。鼓勵企業(yè)構建專業(yè)化知識產(chǎn)權信息服務平臺，提升知識產(chǎn)權信息應用能力。
13.發(fā)展知識產(chǎn)權服務機構。支持知識產(chǎn)權、交易、咨詢、評估、法律服務等服務機構到我區(qū)發(fā)展。引導和扶持企業(yè)知識產(chǎn)權聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會、知識產(chǎn)權社團開展知識產(chǎn)權服務。
14.加大知識產(chǎn)權專業(yè)人才培養(yǎng)力度。鼓勵企業(yè)家、技術人員參加各類知識產(chǎn)權培訓，對參加省市局專業(yè)培訓以及獲得知識產(chǎn)權工程師、專利人資格的人才給予獎勵。
六、加快區(qū)域知識產(chǎn)權發(fā)展
15.開展知識產(chǎn)權區(qū)域試點示范工作。爭創(chuàng)省級知識產(chǎn)權示范區(qū)，支持街道園區(qū)創(chuàng)建知識產(chǎn)權示范園區(qū)。
16.促進知識產(chǎn)權區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。針對不同街道園區(qū)的特點，加強分類指導，提高知識產(chǎn)權產(chǎn)出較低地區(qū)的不同主體的自主創(chuàng)新能力和知識產(chǎn)權創(chuàng)造運用能力。
七、提高知識產(chǎn)權綜合水平
17.提高人才隊伍建設。建立長效培訓機制，對知識產(chǎn)權管理、服務及企事業(yè)單位工作人員實施分類培訓。建立知識產(chǎn)權人才引進機制，將知識產(chǎn)權高端人才引進納入我區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃，加大吸引海內(nèi)外知識產(chǎn)權高端人才的力度。
18.加強知識產(chǎn)權基礎研究。組織和整合我區(qū)知識產(chǎn)權資源，加強知識產(chǎn)權基礎性研究，為政府部門制定科技、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)政策提供參考依據(jù)。
八、營造知識產(chǎn)權法制環(huán)境
19.培育知識產(chǎn)權文化。將知識產(chǎn)權宣傳納入五年普法在精神文明創(chuàng)建活動中增加有關知識產(chǎn)權的內(nèi)容。在中小學開展知識產(chǎn)權基礎知識教育，在黨政干部培訓中開設知識產(chǎn)權課程，推進面向企業(yè)、科研院所的知識產(chǎn)權普及教育，增強全社會知識產(chǎn)權意識，培育尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識產(chǎn)權文化，形成有利于知識產(chǎn)權創(chuàng)造保護的良好社會氛圍。
20.擴大國內(nèi)外交流合作。加強企業(yè)及區(qū)縣間知識產(chǎn)權交流與合作，在知識產(chǎn)權保護、宣傳、教育、培訓、研究等方面開展學術交流與研討。加強與發(fā)達國家和地區(qū)的知識產(chǎn)權交流與合作，為我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展營造良好的知識產(chǎn)權環(huán)境。
九、加強組織領導
第9篇：廣告設計專業(yè)培訓范文
關鍵詞：產(chǎn)業(yè)結構；高職教育；服務化
高職教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟緊密相關，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是高職教育發(fā)展的引擎動力。高職教育作為現(xiàn)代服務業(yè)的一部分，應跟隨經(jīng)濟發(fā)展步伐，與時俱進。未來高職教育應保證教育公益性前提下，增強服務功能。通過培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級所需的應用技術人才，完善勞動力結構，服務經(jīng)濟發(fā)展。怎樣推進高職教育服務化水平，是職教界所關心的議題。
產(chǎn)業(yè)結構升級
對高等職業(yè)教育的影響
職業(yè)教育的發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密，經(jīng)濟發(fā)展又主要決定于產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。根據(jù)配第―克拉克定理，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人均國民收入水平的提高，勞動力首先由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，當人均國民收入水平進一步提高時，勞動力便向第三產(chǎn)業(yè)移動。我國長三角地區(qū)的人均GDP早已超過5000美元，第三產(chǎn)業(yè)在長三角已成為重要部門。高職教育作為知識密集型服務業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，因此，高職教育在目前產(chǎn)業(yè)結構升級中首先應抓住機遇發(fā)展自己。其次，未來三十年中國人口仍保持增長，第三產(chǎn)業(yè)有很強的吸納勞動力的特性，以就業(yè)為導向的高職教育應發(fā)揮服務功能，靈活適應經(jīng)濟發(fā)展對人才結構提出的要求，提供第三產(chǎn)業(yè)所需的服務型勞動力。
1.產(chǎn)業(yè)結構升級決定高職教育樹立服務化辦學理念
在我國工業(yè)化、城市化起步和推進階段，城市“硬件”建設帶動了第二產(chǎn)業(yè)即工業(yè)的發(fā)展，服務業(yè)在各區(qū)域和內(nèi)部產(chǎn)業(yè)之間發(fā)展不均衡。中國雖積極參與了國際分工和競爭，但主要依靠低技術產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品的制造和出口。在經(jīng)濟發(fā)展一般的地區(qū)，酒店服務、飲食、修理和醫(yī)療衛(wèi)生等傳統(tǒng)服務行業(yè)在服務業(yè)總體結構中占據(jù)主導地位，人力資源市場需要熟練簡單技術的勞動力而對中高型技術人才需求較低。這就導致了之前高職教育培養(yǎng)目標是為市場提供技術能力普通，職業(yè)素養(yǎng)一般的勞動力。
伴隨產(chǎn)業(yè)結構升級，服務業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)了越來越重要的地位，其經(jīng)濟貢獻隨著經(jīng)濟發(fā)展也必將超過農(nóng)業(yè)和工業(yè)。恩格爾定理認為，伴隨國民收入的提高及大規(guī)模商品消費和人口增長，人們花費在食物的錢將減少，其邊際的增加首先用于耐用品（衣服、住戶、汽車），然后用于奢侈品、休閑之類。因此，產(chǎn)業(yè)服務業(yè)和服務業(yè)的發(fā)展勢頭將越來越猛，制造業(yè)將成為服務業(yè)的支流，勞動力市場迫切需求高職教育升級辦學理念，以培養(yǎng)服務型人才，置于個人服務業(yè)，家庭服務業(yè)，交通通訊，公共設施服務業(yè)，金融保險咨詢業(yè)以及休閑服務業(yè)等服務產(chǎn)業(yè)之中。
2.產(chǎn)業(yè)結構升級決定高職教育更新服務化專業(yè)
高職教育孕育于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是產(chǎn)業(yè)結構變化與調(diào)整的結果。聯(lián)合國教科文組織在《21世紀的高等教育：展望和行動世界宣言》提出：“作為專業(yè)培訓、知識更新和進修的終身源泉，高等院校應該系統(tǒng)地考慮職業(yè)界及科學和經(jīng)濟部門的發(fā)展趨勢?！碑a(chǎn)業(yè)結構升級中肯定會淘汰原有的一些職業(yè)崗位，需求新一批的職業(yè)崗位?！靶滦凸I(yè)化道路”的提出，必然要求高職教育的專業(yè)結構設置要與產(chǎn)業(yè)結構適應，不能再缺乏科學論證和市場調(diào)研，閉門造車或亦步亦趨地設置“熱門”專業(yè)。高職教育專業(yè)結構要適應新型工業(yè)化道路要求，滿足現(xiàn)代服務業(yè)對崗位人才的需求，否則會造成教育資源和人力資源的雙重浪費――消耗大量教育資源卻得不到經(jīng)濟回報，學生就業(yè)不對口造成結構性失業(yè)問題或造成大學生與農(nóng)民工搶飯碗的難堪局面。反之，若高職教育的專業(yè)結構設置能快速響應產(chǎn)業(yè)結構升級，滿足現(xiàn)代服務業(yè)對人才的需求，高職畢業(yè)生就能找到對口工作，高職專業(yè)的吸引力就大，高職教育品牌就硬。
3.產(chǎn)業(yè)結構升級決定高職教育服務化層次和規(guī)模
長三角地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)比重已超過50%，許多發(fā)達國家大城市服務業(yè)的增加值在GDP中比重已達到85%以上。無論是紐約、東京等國際中心城市，還是香港、新加坡等區(qū)域經(jīng)濟中心城市，第三產(chǎn)業(yè)均已在經(jīng)濟總量中占據(jù)70%以上，香港已達到85%。保險業(yè)、咨詢業(yè)、廣告設計等服務業(yè)的附加價值高、聚集度高，知識技能要求高，?？茖哟蔚母呗毥逃絹碓浇?jīng)受不住知識密集型社會的考驗，亟待建立本科層次的高職教育。同時，辦學規(guī)模要適應產(chǎn)業(yè)升級，招生規(guī)模要與服務業(yè)就業(yè)容量匹配，低碳社會倡導學校建筑規(guī)模要合理，教學設施要環(huán)保。
4.產(chǎn)業(yè)結構升級決定高職教育師資服務化升級
現(xiàn)代服務業(yè)是勞動分工演進的結果，專業(yè)分工的發(fā)展，生產(chǎn)鏈條拉長，交易環(huán)節(jié)的增多，大量新知識技能需求因此應運而生。產(chǎn)業(yè)結構升級必然要求高職師資隊伍質(zhì)量的提升和師資隊伍專業(yè)知識和技能的更新。第三產(chǎn)業(yè)所需的知識技能需通過高職教師傳教于學生?！督逃哭k公廳關于加強高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設的意見》指出：“教師隊伍的質(zhì)量，是辦好職業(yè)教育的關鍵。當前，要以提高教師實踐技能水平和師德建設為重點，加快職業(yè)教育教師隊伍建設”。目前，我國高職師資人數(shù)不足，質(zhì)量不高，學歷層次低，服務業(yè)專業(yè)的“雙師型”教師數(shù)量少，質(zhì)量不高，欠缺市場信息，進修渠道不暢，導致他們知識結構陳舊，工作責任感較低，跟不上現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展，從而影響高職學生質(zhì)量。
產(chǎn)業(yè)結構升級下高職教育必須走服務化道路
高職教育服務化道路有兩層含義。一是高職教育作為高等教育，要發(fā)揮其為社會服務的功能，在產(chǎn)業(yè)結構升級下應充分利用其技術研發(fā)和人力資源優(yōu)勢。二是在產(chǎn)業(yè)結構升級下，服務產(chǎn)業(yè)勢必將成為主導產(chǎn)業(yè)，高職教育應直接為社會培養(yǎng)大量的高層次服務業(yè)人才。具體來說，高職教育應遵循以下發(fā)展方向：
1.高職教育以服務勞動力市場和教育消費市場為辦學理念
1992年，《中國中央國務院關于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》指出，教育事業(yè)是對國民經(jīng)濟發(fā)展具有全局性、先導性的行業(yè)，屬于第三產(chǎn)業(yè)。高職教育是連接教育與社會的先導性產(chǎn)業(yè)，要服務于兩個市場，即勞動力市場和教育消費市場。高職學生也有兩個身份：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛在勞動力和高職教育服務的消費者?！督逃?guī)劃綱要》指出：“職業(yè)教育，到2020年，形成適應經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?！备呗毥逃环矫嬉鶕?jù)產(chǎn)業(yè)結構升級下行業(yè)和企業(yè)崗位人才需求，針對性培養(yǎng)潛在勞動力，這是高職教育成功的關鍵；另一方面要遵循教育規(guī)律，滿足高職教育對象的要求，因材施教，發(fā)揮他們的特長，提高學生就業(yè)競爭力。使高職教育做到“公益性”和“市場性”相結合。
2.高職教育要順應產(chǎn)業(yè)結構升級，更新學科專業(yè)設置
產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整下，高職教育的專業(yè)也隨之變化。專業(yè)從“熱”變“冷”，或從“冷”變“熱”，新專業(yè)不斷產(chǎn)生，舊專業(yè)不斷被更新淘汰。高職院校應主動召集研究員根據(jù)市場發(fā)展做出學科發(fā)展規(guī)劃。隨著第三產(chǎn)業(yè)的崛起，高職專業(yè)設置應開設、更新服務業(yè)專業(yè)，從設置傳統(tǒng)服務業(yè)專業(yè)，如飲食服務、零售服務擴大到現(xiàn)代服務業(yè)，如信息咨詢服務和技術咨詢服務。服務型專業(yè)較于工業(yè)技術專業(yè)，既消耗較少的設備投資，與工業(yè)技術專業(yè)相比，又具有較強的適應性和遷移性，更適應于設計成“寬基礎，活模塊”的課程模式。隨著全球經(jīng)濟結構的調(diào)整，制造業(yè)的利潤越來越少，微笑曲線兩端的產(chǎn)業(yè)附加值高，是中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型方向。對于職校生，理應在微笑曲線右端的產(chǎn)品設計和服務業(yè)有所發(fā)展。
3.高職院校要利用規(guī)模效益，優(yōu)化辦學模式
高職院校要利用關聯(lián)效益和聚集效應，發(fā)揮自身的規(guī)模效益。一方面，可通過建立聚合化的“職校集團”，集合不同層次和特色的職業(yè)院校，實現(xiàn)學分互認制度和彈性學制，擴大教育資源的社會效益，實現(xiàn)集團內(nèi)部資源共享，制定與區(qū)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群相對應的專業(yè)，成為地方勞動資源的首要提供地；另一方面，高職院校要有自身的辦學特色，精細發(fā)展某一行業(yè)技能，做出品牌。如南京莫愁中等專業(yè)學校，該校小而精，其文物古籍修復專業(yè)辦出了行業(yè)特色，該專業(yè)畢業(yè)生在業(yè)內(nèi)很搶手，該校不僅在國家教育部、文化部及全國各大圖書館中有口皆碑，在教育消費市場上也很有名氣。
4.擴大高職辦學自，增強社會服務功能
一是高職教育要爭取更大的辦學自。政府的無形之手應加強宏觀管理指導，簡政放權，使高職教育獲得更好的政策環(huán)境和發(fā)展空間。二是高職教育，要充分利用自身的技術研發(fā)和人力資源優(yōu)勢，推進產(chǎn)業(yè)結構升級，建立與產(chǎn)業(yè)結構相適應的多渠道籌資辦學機制，最終實現(xiàn)高職教育辦學主體多元化、社會化，提高高職教育社會服務水平。
