英語(yǔ)演講比賽精選(九篇)

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第1篇：英語(yǔ)演講比賽范文

本次英語(yǔ)演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為10分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為以下五個(gè)方面：

一、語(yǔ)言能力及應(yīng)用（滿(mǎn)分4分）

A. 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語(yǔ)句流暢，用詞正確，無(wú)明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤，顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言功底，記滿(mǎn)分4分。

B. 發(fā)音有個(gè)別錯(cuò)誤，語(yǔ)句偶爾有阻礙，或個(gè)別用詞不當(dāng) ，或個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤，得分在2-3分之間。

C. 整體語(yǔ)言表達(dá)能力一般，或有一些詞匯錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤，得分在1-2分之間。

二、演講內(nèi)容（滿(mǎn)分2分）

A. 演講內(nèi)容有較強(qiáng)的思想性、邏輯性和感染力，層次分明，引人入勝，記滿(mǎn)分2分

B. 思想性較弱，邏輯性不強(qiáng)，或雖有一定思想性，但缺乏表現(xiàn)力度和深度，得分在1-1.5分之間。

C. 整體演講內(nèi)容空洞，缺乏條理，邏輯性不強(qiáng)，得分不超過(guò)1分。

三、演講技巧（滿(mǎn)分為2分）

A. 善于運(yùn)用面部表情，手勢(shì)和姿勢(shì)，目光接觸與身體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富于變化。有熟練的演講技巧，能吸引觀眾，有較強(qiáng)藝術(shù)感染力，滿(mǎn)分2分。

B. 面部表情欠佳， 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)或演講技巧不夠熟練，得分在1-1.5分之間。

四、時(shí)間控制（滿(mǎn)分為1分）

A. 演講及朗誦時(shí)間未超，屬正常范圍，得1分。

B. 演講時(shí)間不到3分鐘，或演講及朗誦時(shí)間超過(guò)，得0.5分。

五、整體形象（滿(mǎn)分為1分）

第2篇：英語(yǔ)演講比賽范文

It was Sunday， the 20th of April. We set out very early on bikes， carrying bottles of champagne， beer and bags of cakes， bacon and cooked eggs. We rode along the winding paths in the fields， acrothe meadows and down the roads.The willow were fresh and green. The swallows were flying to and fro， up and down the sky. The birds， like musicians，snang their melodious songs in the trees， and the butterflies，like colorful dancers， were fluttering here and there. We breathed the fresh air deeply and laughed heartily.

At 10 a.m. we arrived at the foot of the $hushan Hill.We left our bikes with a bike-repairing shop and began to climb up the Hill. Near the top， under a big tree with luxuriant foliage we had our picnic. We drank and ate， talked and laughed. After the picnic we stood in the breeze with our hands on our waists， enjoying the fine landscape. Then we lay on the gratalking about our life and studies.

At about 4 p. m. ， we returned with balmy greenneon our backs and freshnein our hearts.

2 Fellow students，

May I have your attention，please?We will go spring outing this weekend.We'll meet at 8a.m. at the school gate and then we'll go to Qingdao and Taishan by bus.We'll stay in Tai'an for 2 days，and we'll also stay in Qingdao for 3 days.So this is a long journey.During the 5 days，we'll climb the mountain，go to the beach，visit many museums，taste some seafood，go shopping and take some photos.By the way，we should wear sports shoes and take a camera with ourselves。Spring came with all its glories. The new graexposed its green colour. The pretty flowers opened their blossoms.We were tempted to go for an outing.

It was Sunday， the 20th of April. We set out very early on bikes， carrying bottles of champagne， beer and bags of cakes， bacon and cooked eggs. We rode along the winding paths in the fields， acrothe meadows and down the roads.The willow were fresh and green. The swallows were flying to and fro， up and down the sky. The birds， like musicians，snang their melodious songs in the trees， and the butterflies，like colorful dancers， were fluttering here and there. We breathed the fresh air deeply and laughed heartily.

At 10 a.m. we arrived at the foot of the $hushan Hill.We left our bikes with a bike-repairing shop and began to climb up the Hill. Near the top， under a big tree with luxuriant foliage we had our picnic. We drank and ate， talked and laughed. After the picnic we stood in the breeze with our hands on our waists， enjoying the fine landscape. Then we lay on the gratalking about our life and studies.

At about 4 p. m. ， we returned with balmy greenneon our backs and freshnein our hearts.

第3篇：英語(yǔ)演講比賽范文

Although the 2008 Olympics are still three years away, another special competition has already started in Nanchang. This time, the competitors are not the athletes from all over the world, but the people living in Nanchang. The special competition is not held in a stadium, but in every street and every corner of Nanchang. I suppose some of you may have already guessed what the special competition is. Yes, it is the competition of protecting our environment and creating a green Nanchang for the 2008 Olympic Games.

Several years ago, I was very lucky to have an opportunity to live in the United States for about two years. I not only enjoyed the beautiful environment there, but also appreciated the American people's active way of protecting their environment. Now, whenever the environment protection is mentioned, a beautiful view of California will arise in my mind: white clouds flying across the blue sky, green grassplot sprinkled with colorful flowers and small animals playing happily among the trees.

The positive actions of American people and the effective measures the American government takes in environment protection fully won my respects and deeply affected my consciousness in environment protection.

When I was back in China, people often asked me: " What do you think of America?" I always bolt out:" Wonderful, especially the beautiful environment." Frankly speaking, after several years, the faces of my American teachers and friends have gradually faded away from my mind, but the blue sky, green grass and lovely animals in California often arise in my mind, and became my dream of visiting there again.

I remember that at the beginning of my coming to America, I often went to my father's working place, the United States Geological Survey, to have fun. Each time I found a lot of people riding bicycles to their offices. Among the cyclists, an old man with white hair attracted my attention. Curiously, I asked my father," Why does the old man ride his bike to work every day? Doesn't he have enough money to buy a car?" Father laughed, "No, not because of money. Actually, he is one of the greatest scientists in the world. He can afford to buy a motorcade if he likes. He is just an environmentalist and usually doesn't drive unless going shopping, or in bad weather. In America, there are a lot of environmentalists, who actively protect their environment. For example, in Palo Alto city we are living now, there is even a bicycle-to-work day on May 19th every year to encourage people to decrease air pollution caused by cars".

Later, I also learnt another interesting fact of environment protection there. In some states of America, in order to decrease air pollution, save energy and reduce traffic jams, state governments encourage people to take buses to work or to share a car among several people. They even set special "diamond lanes" in some main streets, which are only for the vehicles with 2 or more people.

From now on, if every student who is driven to school can take bus or ride bicycle to school once a week, if every car owner goes to work in a car pool once a week, we can make a difference. If everyone can actively protect the environment in our daily life, the blue sky, green grass and lovely animals in California will appear in Nanchang.

Tiny streams can combine into a vast ocean, small trees can together be an immense forest. Nanchang is often described as a beautiful and aged picture. If every Nanchang citizen adds a trait of green on the picture, the whole Nanchang will become an ocean of green. Let us unite together to win the competition of environment protection in Nanchang, and present the world a big gold medal. That is "Green Nanchang, Great Olympics "

The 2008 Olympics provide us with the opportunity to publicize and practise environment protection in Nanchang. Is it possible for Nanchang to Is it possible for Nanchang to become as beautiful as California? The answer is "yes", but the dream needs every Nanchang citizen's full support and active moves to accomplish.

有人可能會(huì)問(wèn)我們?cè)谶@種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)?現(xiàn)代的洛杉磯,迷人的悉尼,還是歷史雅典?不,沒(méi)有一個(gè)人。真正的對(duì)手是自己。這是我們的壞習(xí)慣忽視保護(hù)環(huán)境在我們的日常生活中。

 

雖然2008年奧運(yùn)會(huì)仍然是三年,南昌的另一個(gè)特殊的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始。這次的對(duì)手不是運(yùn)動(dòng)員來(lái)自世界各地,但是人民生活在南昌。特殊的競(jìng)爭(zhēng)不是在體育場(chǎng)舉行,但是在每條街道和南昌的每個(gè)角落。我想你們中的一些人可能已經(jīng)猜到了什么特殊的競(jìng)爭(zhēng)。是的,這是保護(hù)我們的環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)綠色的競(jìng)爭(zhēng)南昌2008年奧運(yùn)會(huì)。

 

幾年前,我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)住在美國(guó)兩年了。我不僅喜歡那里的環(huán)境優(yōu)美,但也感謝美國(guó)人民積極的方式保護(hù)他們的環(huán)境?，F(xiàn)在,每當(dāng)提到環(huán)境保護(hù)時(shí),加州美麗的景色將會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里:白云飛過(guò)藍(lán)天,綠草地上散布著五顏六色的花和小動(dòng)物在樹(shù)林里快樂(lè)地玩。

 

積極行動(dòng)的美國(guó)人民和美國(guó)政府采取有效措施在環(huán)境保護(hù)完全贏得了我的尊重和深深影響我在環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

 

我回到中國(guó)的時(shí)候,人們經(jīng)常問(wèn)我:“你覺(jué)得美國(guó)嗎?在精益生產(chǎn)工具,其中最普遍引用相關(guān)文獻(xiàn)的?“坦率地說(shuō),幾年后,我的美國(guó)老師和朋友的面孔已經(jīng)逐漸從我腦海中消失了,但藍(lán)天,綠草和可愛(ài)的動(dòng)物在加州經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里,并再次成為來(lái)訪(fǎng)的有我的夢(mèng)想。

 

我記得我初來(lái)美國(guó),我經(jīng)常去我父親的工作地點(diǎn),美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局,玩得開(kāi)心。每次我發(fā)現(xiàn)很多人騎自行車(chē)到他們的辦公室。騎自行車(chē)的人,一個(gè)老人白發(fā)吸引了我的注意。奇怪的是,我問(wèn)父親:“為什么老人每天騎他的自行車(chē)去上班嗎?他沒(méi)有足夠的錢(qián)買(mǎi)一輛小汽車(chē)嗎?”父親笑著說(shuō):“不,不是因?yàn)殄X(qián)。實(shí)際上,他是世界上最偉大的科學(xué)家之一。他能買(mǎi)得起一個(gè)車(chē)隊(duì)如果他喜歡。他僅僅是一個(gè)環(huán)保主義者,通常不會(huì)開(kāi)車(chē),除非去購(gòu)物,或在惡劣的天氣。在美國(guó),有很多的環(huán)保人士,他們積極地保護(hù)環(huán)境。例如,在帕洛阿爾托市我們現(xiàn)在生活,甚至有一天騎車(chē)上班每年5月19日鼓勵(lì)人們減少汽車(chē)造成空氣污染”。

 

后來(lái),我也學(xué)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的另一個(gè)有趣的事實(shí)。在美國(guó)一些州,為了減少空氣污染,節(jié)約能源,減少交通堵塞,政府鼓勵(lì)人們坐公交車(chē)上班或在幾個(gè)人之間共享一輛車(chē)。他們甚至設(shè)置特殊的“鉆石車(chē)道”在一些主要街道,為車(chē)輛提供只有2或更多的人。

 

從現(xiàn)在開(kāi)始,如果每個(gè)學(xué)生都是驅(qū)動(dòng)可以乘公共汽車(chē)或騎自行車(chē)來(lái)學(xué)校一周一次,如果每個(gè)車(chē)主在汽車(chē)上班池一周一次,我們可以改變。如果每個(gè)人都能積極地保護(hù)環(huán)境在我們的日常生活中,藍(lán)天,綠草和可愛(ài)的動(dòng)物在加利福尼亞將出現(xiàn)在南昌。

 

小溪流可以結(jié)合變成一個(gè)巨大的海洋,小樹(shù)一起可以是一個(gè)巨大的森林。南昌通常被描述為一個(gè)美麗的和年齡的畫(huà)面。如果每個(gè)南昌市民增加了一個(gè)綠色的特點(diǎn),整個(gè)南昌將會(huì)是一片綠色的海洋。讓我們團(tuán)結(jié)在一起,在南昌贏得競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境保護(hù),和現(xiàn)在世界上大的金牌。這是“綠色南昌,新奧運(yùn)”

第4篇：英語(yǔ)演講比賽范文

PEOPLE aren’t the only ones that can run on two legs – robots can, too! Mabel the robot runs just like a human, only much faster.

Scientists in the US built Mabel – she can run at a speed of 10.9 kilometers per hour. She even set a Guinness (吉尼斯) world record for the fastest robot running on two legs.

Mabel was born in 2009. It took scientists three years to get her up and running. Her legs are light and springy (有彈力的). When she is running, Mabel is much like a human.

Robots like Mabel will soon be able to do dangerous work, like looking for people inside a burning (著火的) house. According to one of the scientists who worked on Mabel, Jonathan Hurst, the research they did to make a running robot may help people in other ways, too. “People in wheelchairs (輪椅) may be able to walk again,” said Hurst.  

            2、The nose knows cancer

DOGS don’t just find drugs () with their noses, but lung cancer (肺癌), too.

The American magazine Popular Science reported that a dog could tell if a patient has lung cancer by smelling his or her breath (呼吸).

Researchers in Germany trained dogs and asked them to smell 220 people. The group had healthy people, lung cancer patients and people who have another lung disease (疾病). The dogs picked out patients with lung cancer.

However, scientists do not know what exactly the dogs are smelling. They are working hard to explain it. Scientists hope to use this information to make “electronic (電子的) noses” to use in hospitals.  

               3、Look into the news

“MIRROR (鏡子) mirror on the wall, what’s happening in Libya right now?”

Now with this new mirror from the New York Times, you can brush your teeth while reading the latest news and watching videos in your bathroom.

The mirror works with some very new software (軟件). You can use it to get the news, schedule events on your personal calendar (日程表) and leave messages for family members.

There’s another kind of new mirror, too. It can read the signals (信號(hào)) of the person standing in front of it. According to what the user is wearing, it gives fashion tips and suggestions on his or her clothes.

Going shopping or eating out? Don’t go in a hurry! The magic mirror offers (提供) you coupons (優(yōu)惠券), too.  

          4、Clever robot chats it up

WHO are you talking to on the Internet? It may not be a human!

A British software developer (軟件開(kāi)發(fā)者), Rollo Carpenter, made a piece of software called Cleverbot. It can fool people into thinking that they are talking to a human being, not a machine.

At a computer festival in India, 30 people talked with an online chatter (聊天者) for four minutes. The chatter could either be a Cleverbot or a real person behind a screen. People watched what the chatters wrote on a big screen and voted (投票). Cleverbot succeed in fooling more than half of the 30 people into thinking that it was human.

Let’s see some questions that Cleverbot answered. Will you be fooled? 

            5、World’s tiniest camera

A CAMERA helps record beautiful places while traveling. It also makes luggage (行李) heavier. Now the world’s smallest camera will save you from this worry.

American company Hammacher Schlemmer made this camera. It’s no larger than a fingertip (指尖) and it’s only 28g. But it takes pictures and videos just like normal cameras.

第5篇：英語(yǔ)演講比賽范文

[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)演講比賽；培訓(xùn)模式；實(shí)踐

【中圖分類(lèi)號(hào)】 H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）07-008-2

一、引言

隨著全球化腳步的日趨加快，英語(yǔ)表達(dá)能力已成為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求，而英語(yǔ)公共演講能力也越來(lái)越成為人們能否成功的重要核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。英語(yǔ)公共演說(shuō)、答辯、即興演講等頻頻出現(xiàn)在招生面試、招聘、教學(xué)競(jìng)賽等場(chǎng)合，形式有所不同，但往往是必要環(huán)節(jié)，這些形式涉及英語(yǔ)演講能力的方方面面，要求當(dāng)事人具備良好的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力、縝密的邏輯思維。為了適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的要求，高校學(xué)生，除了掌握自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)技能以外，更應(yīng)該從與英語(yǔ)演講相關(guān)的培訓(xùn)與訓(xùn)練中有效促進(jìn)思辨能力、英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力等綜合技能。

近年來(lái)由國(guó)家教育部、中央電視臺(tái)、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（以下簡(jiǎn)稱(chēng)外研社），等單位面向全國(guó)舉辦英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。其中以口語(yǔ)形式為主尤其是英語(yǔ)公共演講的賽事由于其集挑戰(zhàn)性，受眾廣泛，娛樂(lè)性等特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)宣傳，媒體，網(wǎng)絡(luò)等報(bào)道，在國(guó)內(nèi)外往往產(chǎn)生廣泛的影響。對(duì)參加賽事的高等學(xué)校，院系或?qū)W生個(gè)人都起到了良好的促進(jìn)與發(fā)展作用。

筆者在學(xué)校的大力支持下，在青海師范大學(xué)設(shè)立了“大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽與口語(yǔ)培訓(xùn)”項(xiàng)目，為我校學(xué)生建立一個(gè)長(zhǎng)期有效的培訓(xùn)機(jī)制以參加國(guó)內(nèi)省內(nèi)各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。該項(xiàng)目對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)及英語(yǔ)公共演講能力的提高都有重大的意義。該培訓(xùn)項(xiàng)目自實(shí)施以來(lái)，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)的學(xué)生往往在校級(jí)和省級(jí)比賽中脫穎而出，代表學(xué)校和我省參加由中央電視臺(tái)和外研社舉辦的國(guó)家級(jí)英語(yǔ)演講比賽，并取得了一定的成績(jī)，使得學(xué)校在省內(nèi)國(guó)內(nèi)的知名度得到提升；同時(shí)也為參賽學(xué)生帶來(lái)了更多的機(jī)遇。另外由于近年來(lái)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽及教師招聘考試也加入了即興演講環(huán)節(jié)，由此使得英語(yǔ)演講比賽培訓(xùn)具有了更重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)意義。

二、培訓(xùn)模式的目的、意義和原則

（一）培訓(xùn)模式的目的

探索大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽選手培訓(xùn)模式旨在設(shè)立優(yōu)秀英語(yǔ)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，儲(chǔ)備人才庫(kù)，形成良性循環(huán)的培訓(xùn)機(jī)制和人才流動(dòng)選拔機(jī)制，以隨時(shí)準(zhǔn)備推薦優(yōu)秀選手參加省內(nèi)及國(guó)內(nèi)的各類(lèi)英語(yǔ)口語(yǔ)類(lèi)競(jìng)賽，改變過(guò)去每次英語(yǔ)演講大賽前臨時(shí)指派指導(dǎo)教師、臨時(shí)組織學(xué)生參賽、比賽成績(jī)欠佳的多年被動(dòng)模式，避免國(guó)內(nèi)大賽前臨陣磨槍?zhuān)瑑?yōu)秀人才不足的困局。實(shí)踐證明該培養(yǎng)模式確實(shí)為我校學(xué)生在全國(guó)演講大賽的表現(xiàn)帶來(lái)了質(zhì)的改變。

該培訓(xùn)實(shí)踐具有長(zhǎng)期性，流動(dòng)性（學(xué)生入學(xué)，畢業(yè)）和前瞻性。一定程度上解決了大學(xué)生優(yōu)秀英語(yǔ)口語(yǔ)人才匱乏的問(wèn)題、同時(shí)培養(yǎng)具有思辨能力，國(guó)際視野的復(fù)合型優(yōu)秀英語(yǔ)人才，并且使英語(yǔ)教學(xué)更加切合實(shí)際，貼近學(xué)校和學(xué)生的需要。該培訓(xùn)模式在青海省內(nèi)為首創(chuàng)，適合以我校為試點(diǎn)，在培訓(xùn)項(xiàng)目成功后可在省內(nèi)推廣。

（二）培訓(xùn)模式的意義

首先，教育部現(xiàn)行的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》明確指出： “大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要。”盡管大多數(shù)學(xué)生都有說(shuō)一口流利英語(yǔ)的意愿，卻苦于課時(shí)少班級(jí)人數(shù)多等難以突破的障礙，無(wú)法在課堂上得到有效的口語(yǔ)訓(xùn)練。除了少數(shù)基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生在課堂上的口語(yǔ)表達(dá)詞匯局限、結(jié)構(gòu)松散、內(nèi)容淺顯，從質(zhì)和量?jī)煞矫鎭?lái)看，語(yǔ)言運(yùn)用的深度和廣度都沒(méi)有得到有效的鍛煉，從而難有明顯的提高。課后由于缺乏語(yǔ)伴，缺少指導(dǎo)，自己主動(dòng)進(jìn)行的口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃也難以實(shí)施下去。因而大學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的瓶頸始終難以得到提高。而針對(duì)競(jìng)賽的口語(yǔ)培訓(xùn)重在信息的交流，可以幫助學(xué)生突破淺層次的口語(yǔ)交流，就某一話(huà)題進(jìn)行挖掘闡述。通過(guò)真實(shí)的有準(zhǔn)備的語(yǔ)言實(shí)踐和語(yǔ)言輸出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有機(jī)會(huì)真正盤(pán)活所學(xué)的詞匯、句法，把消極易忘的語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化為語(yǔ)言技能，從而提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。另外，國(guó)外高校特別重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，對(duì)于學(xué)生提出新鮮的觀點(diǎn)一般都是以鼓勵(lì)為主。為培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人才，作為語(yǔ)言教師也應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)大腦，養(yǎng)成認(rèn)真、多角度、多層次深入思考的習(xí)慣，苦思多疑，多提問(wèn)題，并學(xué)會(huì)推理，提高解決問(wèn)題的能力。具體到演講實(shí)踐的語(yǔ)言活動(dòng)中，要做到吸引聽(tīng)眾，就必須有新鮮的見(jiàn)解或有獨(dú)特的表達(dá)方式， 因此有必要提醒學(xué)生在準(zhǔn)備演講時(shí)避免人云亦云，空發(fā)議論，不具體，無(wú)例證的思維習(xí)慣，在選擇話(huà)題或表述方式時(shí)要有獨(dú)立性思考?？谡Z(yǔ)培訓(xùn)可以幫助學(xué)生理清思路，組織得體的語(yǔ)言。要提供能夠吸引聽(tīng)眾注意力的語(yǔ)言材料，學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中必然要深入思考，發(fā)掘新鮮的內(nèi)容，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂且印象深刻，還需要學(xué)生選擇合適的語(yǔ)體并對(duì)重點(diǎn)信息的適當(dāng)重復(fù)。整個(gè)過(guò)程都需要積極思考，如對(duì)聽(tīng)眾的需求分析，內(nèi)容安排，組織結(jié)構(gòu)等等。這些活動(dòng)可以幫助學(xué)習(xí)拓展思維能力、搜索及整合信息的能力及其它在實(shí)際工作中有重要價(jià)值的各種素質(zhì)。

（三）培訓(xùn)模式的原則

大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽的培訓(xùn)模式應(yīng)遵循英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的原則。首先，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)語(yǔ)境的能力，重新激起他們練習(xí)口語(yǔ)的積極性，營(yíng)造綜合運(yùn)用語(yǔ)音的交際環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)其自信心。在具體的操作中，訓(xùn)練學(xué)生在不同語(yǔ)境中對(duì)不同話(huà)題的反應(yīng)， 提高學(xué)生的英語(yǔ)思辨能力、創(chuàng)新能力和判斷能力，增加語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高談話(huà)質(zhì)量。其次，克服學(xué)生知識(shí)面相對(duì)狹窄的困難，鼓勵(lì)大學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，努力增加信息的輸入。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，廣泛涉足英文報(bào)紙、新聞、電視節(jié)目等，緊扣時(shí)代脈搏，同時(shí)又吸取各家之言，拓寬眼界，學(xué)習(xí)從多方面、多角度看待事物。信息的積累和豐富能夠增加學(xué)生的談資，使其有感而發(fā)，言之有物， 言之有理。再者， 在不斷積累擴(kuò)大詞匯量的同時(shí)， 突破純語(yǔ)言形式的操練， 將詞匯運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中， 自行發(fā)覺(jué)總結(jié)詞匯的使用規(guī)律。并且， 應(yīng)該進(jìn)一步了解目標(biāo)語(yǔ)的文化背景和行為習(xí)慣， 努力擺脫母語(yǔ)的思維慣性和表達(dá)方式對(duì)目標(biāo)語(yǔ)使用的影響， 盡量采用適合于目的語(yǔ)語(yǔ)境的語(yǔ)言形式。

三、符合現(xiàn)狀的培訓(xùn)模式：長(zhǎng)期培訓(xùn)+賽前集訓(xùn)

經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力與實(shí)踐，筆者采用將開(kāi)設(shè)英語(yǔ)公共演講課與演講團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)相結(jié)合模式，為全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽培訓(xùn)人才并取得一定成績(jī)。實(shí)踐證明：該培訓(xùn)模式是目前適用于我校及我省的有效培訓(xùn)模式。

（一）長(zhǎng)期培訓(xùn)：開(kāi)設(shè)英語(yǔ)公共演講課

英語(yǔ)公共演講課的設(shè)立在青海高校屬首創(chuàng)，在全國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)中也處于探索性階段。目前國(guó)內(nèi)試開(kāi)設(shè)本課的學(xué)校有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南京師范大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等少數(shù)高校。筆者在青海師范大學(xué)開(kāi)設(shè)“英語(yǔ)公共演講”的全校公選課，旨在促進(jìn)我校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展和增加大學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽的實(shí)力。傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)由于長(zhǎng)期只重視語(yǔ)言形式的操練和語(yǔ)境教學(xué)的導(dǎo)入流于表面化，造成學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年后仍然開(kāi)口困難，該課程的設(shè)立幫助學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交流突破基本的會(huì)話(huà)層面、培養(yǎng)其在公共場(chǎng)合連續(xù)發(fā)言的能力。培養(yǎng)具備高綜合素養(yǎng)的外語(yǔ)人才。如在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，也注重邏輯思維力、組織構(gòu)架、自信心的培養(yǎng)等。提高了學(xué)生社交能力，為學(xué)生今后求職打下基礎(chǔ)，使我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)具備更強(qiáng)的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。英語(yǔ)公共演講課是英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)新課型，同時(shí)旨在突破傳統(tǒng)口語(yǔ)教學(xué)單純語(yǔ)言訓(xùn)練隊(duì)的模式，在學(xué)生的語(yǔ)言基本功已扎實(shí)的前提下運(yùn)用語(yǔ)境教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力、進(jìn)行有效交際、成為成功的交流者作為最終訓(xùn)練目標(biāo)。以2013年為例，選修該課的學(xué)生人數(shù)達(dá)到99人，另有未能選修此課，前來(lái)旁聽(tīng)的學(xué)生合計(jì)人數(shù)為106人。學(xué)生出勤率較好，在課堂上表現(xiàn)積極，一些學(xué)生在完成必要的任務(wù)以外，還積極主動(dòng)地要求在全班演講，并請(qǐng)老師和同學(xué)們給予反饋意見(jiàn)。該課程的設(shè)立為我校培養(yǎng)了優(yōu)秀的外語(yǔ)畢業(yè)生人才，也為我省培養(yǎng)了優(yōu)秀的具有過(guò)硬語(yǔ)言能力、勝任多種語(yǔ)境的立體型外語(yǔ)人才。

（二）長(zhǎng)期培訓(xùn)： 建立演講團(tuán)隊(duì)

該演講團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象為全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀英語(yǔ)演講人才，主要為全國(guó)各類(lèi)英語(yǔ)演講賽事及教師技能大賽選拔，培養(yǎng)，儲(chǔ)備人才。鑒于演講團(tuán)隊(duì)英語(yǔ)授課和培訓(xùn)的性質(zhì)，對(duì)入選學(xué)生要求較為嚴(yán)格。學(xué)生需要良好的綜合素質(zhì)及出色的英語(yǔ)基礎(chǔ)，要求學(xué)生至少通過(guò)國(guó)家公共外語(yǔ)四級(jí)考試。在經(jīng)過(guò)自我測(cè)評(píng)、教師評(píng)估等環(huán)節(jié)后，第一輪入選演講隊(duì)的選手應(yīng)按要求選修或旁聽(tīng)英語(yǔ)公共演講課。在進(jìn)行幾周教學(xué)課后，筆者會(huì)通過(guò)平時(shí)課堂觀察和學(xué)生表現(xiàn)，第二輪選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入演講大賽集訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)固定在5-6名，實(shí)行末尾淘汰制。以每周二次實(shí)踐課的形式授課，上課期間采取高強(qiáng)度、反復(fù)操練、定期內(nèi)部比賽的模式，在全國(guó)演講比賽前三到四個(gè)月確定最終的2-3名種子選手，再進(jìn)行賽前突擊培訓(xùn)。

（三）賽前集訓(xùn)

賽前集訓(xùn)即為比賽前三到四個(gè)月對(duì)種子選手進(jìn)行的強(qiáng)化訓(xùn)練。培訓(xùn)主要分為單獨(dú)培訓(xùn)與團(tuán)體培訓(xùn)兩種方式。單獨(dú)培訓(xùn)即根據(jù)每個(gè)參賽選手的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，為選手量身定做賽前準(zhǔn)備進(jìn)度、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任務(wù)及與指導(dǎo)教師賽前演練時(shí)間。團(tuán)體培訓(xùn)即請(qǐng)各位種子選手到場(chǎng)，根據(jù)比賽流程模擬比賽，各選手參加每一環(huán)節(jié)并在每一比賽環(huán)節(jié)結(jié)束后互相點(diǎn)評(píng)，最后由指導(dǎo)教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，團(tuán)體培訓(xùn)的目的為集思廣益，共同成長(zhǎng)。兩種培訓(xùn)模式結(jié)合，使賽前培訓(xùn)的節(jié)奏緊張有序、選手能合理安排賽前寶貴時(shí)間。實(shí)踐證明該模式效果良好，幫助選手從容應(yīng)戰(zhàn)并且捷報(bào)頻傳。

四、培訓(xùn)模式的應(yīng)用與實(shí)踐

（一）課堂應(yīng)用與實(shí)踐

近年來(lái)筆者為青海師范大學(xué)在校本科生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)公共演講公選課，具體操作如下：本人在青海師范大學(xué)外語(yǔ)系擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課的任教，同時(shí)擔(dān)任英語(yǔ)公共演講課的教學(xué)。公共演講課程是面向全校的公共選修課。主要教材是The Art of Public Speaking， 同時(shí)應(yīng)用的其他教材有：《英語(yǔ)演講選評(píng)100篇》、《英語(yǔ)演講實(shí)訓(xùn)指南》和《英語(yǔ)演講比賽參賽指南》。此課程主要由兩種形式組成，一種教學(xué)課，一種實(shí)踐課。公共演講的教學(xué)課是這樣進(jìn)行的：開(kāi)始上課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生就上次布置的演講題目進(jìn)行有準(zhǔn)備的主題演講，教師及同學(xué)給予點(diǎn)評(píng)和反饋，內(nèi)容包括語(yǔ)言特色、禮儀知識(shí)，著裝要求等知識(shí)。上課開(kāi)始向?qū)W生發(fā)放講義，這部分內(nèi)容主要來(lái)自于課本和補(bǔ)充材料，目的是為學(xué)生演講準(zhǔn)備和演講技巧提供基本指導(dǎo)。課堂上教師利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放演講范例（主要來(lái)自The Art of Public Speaking和《英語(yǔ)演講選評(píng)100篇》兩書(shū)的配套光盤(pán)），進(jìn)一步為學(xué)生解釋講義內(nèi)容要點(diǎn)。教師以雙向交流的形式與學(xué)生對(duì)觀看的演講視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、并介紹與之有關(guān)的演講技巧，如身體語(yǔ)言、語(yǔ)言表達(dá)等。教師布置即興演講題目，請(qǐng)學(xué)生就題目準(zhǔn)備兩分鐘后上臺(tái)來(lái)演講，教師做總結(jié)性點(diǎn)評(píng)。

（二）全國(guó)英語(yǔ)演講大賽應(yīng)用與實(shí)踐

這種以上教學(xué)課為基本形式，輔助以團(tuán)隊(duì)集訓(xùn)并層層選拔的比賽選手培訓(xùn)教學(xué)模式，在近幾年內(nèi)為我校培養(yǎng)了多名優(yōu)秀的演講大賽參賽選手。未能入選集訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)也在課堂上表現(xiàn)出了對(duì)英語(yǔ)公共演講的極大熱情，并且以?xún)?yōu)秀選手為榜樣，激勵(lì)自己更加勤奮地學(xué)習(xí)。該培訓(xùn)模式成功地將我校學(xué)生推向全省乃至全國(guó)的英語(yǔ)演講舞臺(tái)，歷年來(lái)青海師范大學(xué)學(xué)生在英語(yǔ)演講大賽中屢屢獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)，并分別在全國(guó)英語(yǔ)演講大賽中分別取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。筆者也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師全國(guó)二等獎(jiǎng)的成績(jī)。該培訓(xùn)模式的實(shí)踐和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)技舞臺(tái)上大大提高了青海師范大學(xué)的知名度，提升了青海省英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的形象。同時(shí)我們培養(yǎng)的參賽學(xué)生在畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，常以良好的綜合素質(zhì)為自己爭(zhēng)取到好的工作，歷屆獲獎(jiǎng)選手紛紛以自身過(guò)硬的綜合素質(zhì)在國(guó)家公務(wù)員考試和全省教師招聘考試中名列前茅，目前均就職于自己熱愛(ài)的工作崗位。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，“外研社”杯全國(guó)英語(yǔ)演講大賽和CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽自創(chuàng)辦以來(lái)，已成為兩項(xiàng)全國(guó)規(guī)模最大、水平最高的英語(yǔ)演講賽事，也成為競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的英語(yǔ)能力大賽。而在全國(guó)范圍內(nèi)，我省的學(xué)生起點(diǎn)較低，從資訊、能力、學(xué)習(xí)外語(yǔ)環(huán)境方面與省外學(xué)生有差距，在全國(guó)大賽中很快顯露出不足。由此培養(yǎng)并提高大學(xué)生英語(yǔ)演講能力、獨(dú)立思考能力、應(yīng)變能力，不斷完善并實(shí)踐大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽選手培訓(xùn)模式，力爭(zhēng)我們的選手在全國(guó)比賽中取得越來(lái)越好的成績(jī)將是一個(gè)長(zhǎng)期且極具意義的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李少紅.論大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能的多途徑培養(yǎng)[J].麗水學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（8）.

[3]宿玉榮.英語(yǔ)演講比賽參賽指南[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2006.

第6篇：英語(yǔ)演講比賽范文

即席演講是很殘酷現(xiàn)實(shí)精準(zhǔn)的英語(yǔ)實(shí)力考驗(yàn)。而實(shí)力，唯有靠自己吸收累積。

二。對(duì)演講藝術(shù)的認(rèn)識(shí)表演與說(shuō)唱并重唯一目的…to entertain the audience。所以要時(shí)常自問(wèn)：聽(tīng)眾看完了我的表演會(huì)快樂(lè)嗎整個(gè)舞臺(tái)都是你的「舞臺(tái)，最好不要固定在某一個(gè)地方表演，好像生根黏住了。

說(shuō)話(huà)速度要有快有慢……語(yǔ)氣要有輕有重、有急促有婉約。

表情要有喜怒哀樂(lè)。

手勢(shì)要做就做到最好、最徹底、最完美、最有效果。不然，練習(xí)都是在做什么呢？所以要常照鏡子，徹底認(rèn)清自己體態(tài)、修正自己的表情動(dòng)作。

藝術(shù)這東西，推到極限，怎能分好壞？

三。對(duì)評(píng)審的認(rèn)知1. 評(píng)審很可憐，要連聽(tīng)?zhēng)资?lèi)似的演講，而且還要強(qiáng)迫自己打分?jǐn)?shù)，分高低。例如，如果要你選你最喜歡的主持人，只有胡瓜和張菲讓你選，你可能能輕易選出。但如果又加上張小燕、費(fèi)玉清、瘐澄慶、吳宗憲、阿雅、曾國(guó)城、高怡平、賀一航、徐乃麟、…你來(lái)排排看，而且分?jǐn)?shù)是一個(gè)一個(gè)打，不能回頭參考前面及修改。

連評(píng)審自己都不清楚哪一位同學(xué)他給幾分。

評(píng)審每人標(biāo)準(zhǔn)不同、好惡不同、觀點(diǎn)不同、背景不同。

四。對(duì)得獎(jiǎng)心理參加比賽，得獎(jiǎng)絕對(duì)不是目的。否則，每樣比賽都只有前幾名達(dá)到目的，這不是太不合理了嗎？

當(dāng)參賽者眾，且評(píng)判不可能客觀的情況下，得獎(jiǎng)只應(yīng)算是一個(gè)「意外的驚喜。

成績(jī)應(yīng)該自己從整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程的自我改變來(lái)判定，而非由他人的決定你得不得獎(jiǎng)來(lái)判定。

五。對(duì)自我成長(zhǎng)參加比賽，目的也非在戰(zhàn)勝別人，將別人打倒。否則以別人的失敗來(lái)證明自己的能力，這不是太病態(tài)了嗎？

參加比賽，目的應(yīng)在整個(gè)過(guò)程、從頭到尾的自我成長(zhǎng)與歷練。讓自己比之前的自己更好。

這一段時(shí)間所付出的心力，所經(jīng)驗(yàn)過(guò)的一切，自己最大的改變就是最大的收獲。這些收獲與經(jīng)驗(yàn)都將成為你未來(lái)的人生中可貴的資源。

第7篇：英語(yǔ)演講比賽范文

Unforgetable Experience

Once I changed my attitude toward everything， I recognized my world， my future and myself. It happened when my friends and I had almost finished our last academic year and were invited by our lovely and friend like teachers to an amazing trip， to Issyk-Kul， the pearl of Kyrgyz land. About five of my best friends and I were going to the breathtaking places of our motherland where we decided to have an unforgettable days of our life.

It was usual shiny day when we were about to leave our lyceum and get to the long road that was passing through the high and mighty mountains of “Kyrgyz jeri”. And when we were on the way to Tam chi， a fertile garden village of wooden chocolate-box cottages and shady， poplar-lined avenues， my teacher said with his funny voice， ?Listen everybody! Now we are on the way to Issyk-Kul， and I want you not to sleep on first mission of our summer vacation because you could not realize the beauty of nature and compose an essay on your final exam. And some of us really didn’t sleep after his funny advice， trying to get a real pleasure from staring at the grand mountains. But during the way the others of us were just listening the music， joking to each other and flying in their dreams. Finally， we reached the place where everyone changed their face and had a big smile， which showed that all of us were really pleased of seeing our magic lake. After some times later， we got into our nest! and then had first unforgettable dinner near the lake and under the thousands of blazing stars， which reminded us that we were in paradise. And it was indeed amazing? On the next day， after having a wonderful breakfast， we went to the beach for swimming and having a sunbath. When I saw the warm and silk like soft water that was attracting all of us， I rushed to it and noticed that not only I was running like a wild animal， but all my friends did the same as well. The water is excellent， said one of us. Yeah， it is， replied another one. But after a little time， there were again coming lots of voices like， WOW， Cool， and many other sounds that showed our both surprise and gladness. We were happy and at the same time tired. So we went back to have lunch and then to get asleep. Everyone was sleeping when one of my friends and I were playing cards and discussing about our aims in life and about friendship. I thought that having the best friends makes me feel self-assured in my decisions and be full for a real life by recognizing its wellnein community and nature. I thought that only with them I could get a hand and find the way in ! my own life path by discovering my abilities and finding out my great wishes in life. But after some minutes my friend and I were sleeping and continuing discussing， and this time in our dreams.

In evening， we were usually watching comedy films and films about the battles. But on another day we decided to have a party， so we went to a local disco named as Discovery. And the life would be more interesting that night if I didn’t quarrel with my best friend. We started arguing only for our own interests; he insisted on drinking some alcohol and dance， I insisted on not doing that because it would bring big problems and moreover it would be shame on ourselves. Unfortunately， all my friends were against me， because they thought that we could afford drinking alcohol considering that we were about to finish our school. That night I lost all my best friends just in a moment. All my thoughts about friendship were ruined; my heart burst into small pieces that will never be joined any more. And from that moment I started to build everything in my life from zero. I became more serious with my attitude toward people and became more careful myself as well.

第8篇：英語(yǔ)演講比賽范文

一、活動(dòng)目的：

為配合我院的第一屆大學(xué)生科技文化節(jié)，豐富校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采。

院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦“中英文雙語(yǔ)演講比賽”，歡迎全院同學(xué)踴躍報(bào)名。

二、演講比賽內(nèi)容：

本次演講比賽分主題演講和即興演講兩部分。

1、主題演講：

以“青春·信念·責(zé)任”（“YOUTH·BELIEF·REOIBILITY”）為主題，題目自擬。要求內(nèi)容積極向上，思想健康，主題鮮明，選材典型，

能夠體現(xiàn)時(shí)代要求與大學(xué)生的精神風(fēng)貌。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)大學(xué)生明確新世紀(jì)肩負(fù)的歷史使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，大膽

實(shí)踐，奮發(fā)成才。演講者可圍繞時(shí)代對(duì)青年提出的新要求，以及作為學(xué)院學(xué)生在新形勢(shì)下的體會(huì)和感悟進(jìn)行演講，（中英文一起）時(shí)間約8分鐘

左右。

2、即興演講：

主題演講結(jié)束后，每位選手進(jìn)行即興演講，舉辦方將準(zhǔn)備若干詞語(yǔ)，選手根據(jù)隨機(jī)抽取的詞語(yǔ)進(jìn)行即興演講，（中英文一起）時(shí)間140秒鐘以?xún)?nèi)

。

3、出場(chǎng)順序賽前抽簽決定。

三、演講比賽組織形式

1、參賽對(duì)象：全體在校學(xué)生

2、組隊(duì)方式：各系派出2～4名選手參加預(yù)賽，并確定一名選手作為本系參賽小組聯(lián)絡(luò)人。

3、賽制安排：

本次比賽分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，在預(yù)賽中，每位選手須在限定的時(shí)間內(nèi)（中英文一起，約8分鐘）自由演講，題目自定，評(píng)委會(huì)將評(píng)出優(yōu)秀選

手進(jìn)入決賽，所有通過(guò)預(yù)賽的選手即取得決賽資格。

四、比賽時(shí)間：

初賽：待定

決賽：待定

五、比賽地點(diǎn)：

初賽：學(xué)生多功能廳

決賽：學(xué)生多功能廳

六、比賽規(guī)則：

1、中文、英文演講依次進(jìn)行。

2、表意明確，健康向上。

3、中英雙語(yǔ)達(dá)要求口齒清楚，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏感又不缺乏感情。

4、舉止大方，表現(xiàn)自然，與觀眾有目光交流。

5、較強(qiáng)的應(yīng)變能力和溝通能力。

6、有適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言。

七、演講比賽活動(dòng)流程

1、比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。

2、各系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部將“青春·信念·責(zé)任”演講比賽參賽人員名單、制定聯(lián)絡(luò)人、年級(jí)、班級(jí)、聯(lián)系方式等，報(bào)至院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部，時(shí)間截

至X月X日。

3、進(jìn)行預(yù)賽，通過(guò)預(yù)賽的選手正式進(jìn)入決賽階段。

4、正式進(jìn)行決賽。

5、決賽包括現(xiàn)場(chǎng)英文提問(wèn)，計(jì)總成績(jī)，演講時(shí)間總計(jì)不超過(guò)10分鐘(超時(shí)扣分)。英語(yǔ)提問(wèn)不得超過(guò)2分鐘，英語(yǔ)回答不得超過(guò)2分鐘。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

l、中英文發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口語(yǔ)流利，節(jié)奏感強(qiáng)；

2、話(huà)題圍繞“青春·信念·責(zé)任”（“YOUTH·BELIEF·REOIBILITY”）的主題，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，崇尚科學(xué)，奮發(fā)成長(zhǎng)。

3、選于自信投入，熱情洋溢：

4、配以適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言；

5、臺(tái)風(fēng)自然大方，不怯場(chǎng)；

6、回答問(wèn)題積極思考，不急不躁；

7、問(wèn)題分析解答深刻透徹，見(jiàn)解獨(dú)到，令人耳目一新；

8、中英文演講時(shí)間總計(jì)不得超過(guò)8分鐘，回答問(wèn)題不超過(guò)2分鐘，超時(shí)扣分；

九、比賽評(píng)判及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、本次比賽決賽階段邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師擔(dān)任評(píng)委，采用5～7人制評(píng)分，依據(jù)思想性、語(yǔ)言、儀表、感染力等方面量化評(píng)分。

第9篇：英語(yǔ)演講比賽范文

關(guān)鍵詞：多模態(tài)；英語(yǔ)演講；創(chuàng)新能力；Studio培訓(xùn)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）14-0211-02

一、引言

創(chuàng)新是指在前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明成果的基礎(chǔ)上，對(duì)出現(xiàn)的新情況、新現(xiàn)象、新問(wèn)題、新領(lǐng)域作出新的理性分析和解答，從而發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律、創(chuàng)造新的事物或提出新的方法。而創(chuàng)新則包含三個(gè)層次的內(nèi)容：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這三個(gè)要素缺一不可，相輔相成。而隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大、國(guó)際交流的日益頻繁，各個(gè)領(lǐng)域?qū)哂袆?chuàng)新實(shí)踐能力的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才需求量猛增，這就使得培養(yǎng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力變得尤為重要。

而通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)演講比賽能有效地鍛煉學(xué)生的思維能力。大學(xué)生的英語(yǔ)演講比賽主要是指大學(xué)生以英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言作為載體，依據(jù)某個(gè)固定的主題向觀眾傳達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)或是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度，最終達(dá)到引起共鳴的效果。成功的演講富有感染力，能達(dá)到滿(mǎn)堂喝彩的效果。每年都有大量英語(yǔ)演講比賽定期舉行，雖然規(guī)格模式有略微不同，但其皆面向廣大學(xué)生群體，為莘莘學(xué)子提供了鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備演講比賽的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以有效鍛煉口語(yǔ)，更可以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，英語(yǔ)演講比賽受到師生的普遍歡迎。同時(shí)，若在比賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)生本人而言既是對(duì)自身能力的有力認(rèn)證，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

二、湖北理工學(xué)院大學(xué)生思辨能力研究

（一）研究對(duì)象

本研究旨在考查我院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)及演講過(guò)程思辨能力的實(shí)踐的看法，為本項(xiàng)目的實(shí)施提供參考并提供支持?jǐn)?shù)據(jù)，參加本次問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2013級(jí)和2014級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)共95名學(xué)生。

（二）研究問(wèn)題

本研究主要探討問(wèn)題如下：（1）英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)存在哪些問(wèn)題？（2）影響思維能力的因素有哪些？（3）英語(yǔ)演講訓(xùn)練能否有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力？

（三）研究活動(dòng)內(nèi)容

每周二的演講教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容包括課堂講解，演講分析，實(shí)踐演習(xí)以及討論反饋這四個(gè)階段。在每次正式發(fā)表演講之前，演講者都需提供完整的且符合要求的演講提綱，包括中心論點(diǎn)，演講目的，論據(jù)，結(jié)論等內(nèi)容。目的是指出學(xué)生在那些方面存在思辨能力缺失以及造成問(wèn)題的原因有那些；播放歷屆“外研社”杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽視頻等資源，開(kāi)展小組活動(dòng)，進(jìn)行微演講，其中包括命題和即興演講等。

（四）調(diào)查工具

問(wèn)卷調(diào)查和英語(yǔ)演講課堂教學(xué)活動(dòng)考查。

（五）調(diào)查結(jié)果與分析

通過(guò)此次研究發(fā)現(xiàn)：（1）影響學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力主要體現(xiàn)在基本功訓(xùn)練量不夠，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；平時(shí)積累的詞匯量較少影響口語(yǔ)流利度；知識(shí)面狹窄，平日閱讀訓(xùn)練量不夠，言之無(wú)物等。（2）大多受測(cè)試學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和演講過(guò)程中出現(xiàn)思維混亂等“思辨缺席”的現(xiàn)象，這主要是由于缺乏分析、綜合、判斷、推理、思考和辨析能力造成的（黃源深，1998）。如“紙質(zhì)書(shū)優(yōu)于電子書(shū)？”這個(gè)話(huà)題中，同學(xué)在比較紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)劣時(shí)，將電子書(shū)的盜版風(fēng)險(xiǎn)同紙質(zhì)書(shū)便于復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起對(duì)比，卻忽視了正版電子書(shū)相對(duì)于紙質(zhì)書(shū)而言可能存在的優(yōu)勢(shì)，這就反映了學(xué)生可能在分析及推理方面存在一定的缺陷；（3）通過(guò)對(duì)受試同學(xué)們的問(wèn)卷調(diào)查中表示同學(xué)們尤其是有過(guò)比賽經(jīng)歷的同學(xué)們對(duì)演講活動(dòng)及比賽這一模式廣泛認(rèn)可和建議推廣，希望能經(jīng)常參加演講訓(xùn)練和進(jìn)行不同主題的開(kāi)放性思考和交流。

三、英語(yǔ)演講對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

（一）英語(yǔ)演講培訓(xùn)

對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，本項(xiàng)目組成員主要通過(guò)“以思辨訓(xùn)練、多元文化導(dǎo)入為特征的英語(yǔ)演講STUDIO培訓(xùn)模式”。STUDIO一詞主要來(lái)源于Situated（情景化），Thinking（思維、思辨），Universal（全球化），Debating（q論），Improvisation（即興演講）和Optimization（最優(yōu)化）的首字母組合。本訓(xùn)練模式分為四個(gè)方面：（1）基本功訓(xùn)練。涵蓋英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)與糾正，以及對(duì)著名演講、故事和小說(shuō)的朗讀。（2）即興演講訓(xùn)練。主要針對(duì)當(dāng)下最熱門(mén)的話(huà)題進(jìn)行訓(xùn)練。（3）辯論技巧的訓(xùn)練。（4）心理素質(zhì)的提高。包括參加各種演講辯論比賽等。

（二）英語(yǔ)演講比賽中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)

STUDIO培訓(xùn)模式在方法上的創(chuàng)新是以“思維導(dǎo)圖”（MINDMAP）和“PHONICS自然拼讀法”為主要標(biāo)志。“思維導(dǎo)圖”最早是由“大腦先生”聞名國(guó)際的英國(guó)心理學(xué)家托尼?巴贊于1970年提出的。思維導(dǎo)圖可以改進(jìn)人的學(xué)習(xí)能力和思維模式，在演講比賽過(guò)程中由于經(jīng)過(guò)了思維導(dǎo)圖方式的培訓(xùn)，學(xué)生能將自己的觀點(diǎn)自然的表達(dá)出來(lái)并且能夠加強(qiáng)記憶。在即興演講以及回答問(wèn)題環(huán)節(jié)學(xué)生的邏輯以及表達(dá)方式明顯更強(qiáng)，思辨能力明顯提高。

四、多模態(tài)視角下的大學(xué)生英語(yǔ)演講訓(xùn)練思路

為了更有效地提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，Studio英語(yǔ)演講培訓(xùn)充分利用多模態(tài)的環(huán)境，使本項(xiàng)目組成員在演講培訓(xùn)訓(xùn)練過(guò)程中充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了交互式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的效果。

（一）利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練學(xué)習(xí)

由于現(xiàn)有的演講比賽網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和眾多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站能為項(xiàng)目組成員提供豐富的視頻和音頻資源，具備較強(qiáng)的交互性，通過(guò)生動(dòng)有趣的視頻畫(huà)面和語(yǔ)音刺激學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)器官，使學(xué)生樂(lè)于接受不斷強(qiáng)化的培訓(xùn)訓(xùn)練，激發(fā)了培訓(xùn)者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和訓(xùn)練的積極性。與此同時(shí)，我院自主學(xué)習(xí)中心的雅信達(dá)等資源平臺(tái)也為本項(xiàng)目成員提供了學(xué)習(xí)便利，每周一次的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和情境化演講模擬使培養(yǎng)效果顯著。

（二）參加互聯(lián)網(wǎng)演講選拔賽，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)

由于信息技術(shù)的廣泛使用和多模態(tài)環(huán)境的構(gòu)建，大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽模式有了創(chuàng)新性質(zhì)變化，從2012年的外研社杯全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽開(kāi)始除了傳統(tǒng)的校園賽外，還增加了網(wǎng)絡(luò)選拔賽，這無(wú)疑鼓勵(lì)和吸引了更多的學(xué)院選手參賽和對(duì)演講培訓(xùn)的推廣。本項(xiàng)目所有成員都將把握此契機(jī)，在多模態(tài)環(huán)境中進(jìn)行了為期近一年的Studio演講培訓(xùn)指導(dǎo)下根據(jù)2016年比賽演講進(jìn)行視頻錄像，完成演講稿，模擬現(xiàn)場(chǎng)錄音，將其上傳至比賽官方網(wǎng)站進(jìn)行比賽。團(tuán)隊(duì)成員的這種參賽方式，充分體現(xiàn)了成員的創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了新的思路。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，多模態(tài)視環(huán)境下的大學(xué)生英語(yǔ)演講訓(xùn)練思路可以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后在參加校園內(nèi)演講比賽或是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)比賽時(shí)學(xué)生的思維能力明顯得到提高，教師也應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)成果信息資源進(jìn)行有效整合，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)演講知識(shí)合技能進(jìn)行整體性認(rèn)知，從而有效大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。

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