影像醫(yī)學技術全文(5篇)

【摘要】目的：分析探討醫(yī)學影像技術在醫(yī)學影像診斷中的作用，如何提高影像學診斷水平。方法：以我院醫(yī)療機構以及醫(yī)療設備為基準，從個人臨床實踐經驗處罰，從醫(yī)療體制改革下醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的應用入手，分析醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷之間的關系。結果：醫(yī)學影像技術是醫(yī)學影像診斷的技術支持，兩組相互獨立又相輔相成，醫(yī)學影像診斷的需求推動醫(yī)學影像技術的發(fā)展，醫(yī)學影像技術是醫(yī)學影像診斷改革的推動力，兩者是相互辯證統(tǒng)一的整體。結論：醫(yī)學影像的診斷需要強化醫(yī)學影像技術的額支持，通過臨床診斷需求以醫(yī)學影像診斷技術為主，提高醫(yī)學影像診斷正確率以及診斷水平，提高醫(yī)院診斷水平以及醫(yī)療服務質量。

【關鍵詞】醫(yī)學影像技術；醫(yī)學影像診斷；關系

1醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷專業(yè)特性

現階段我國醫(yī)療機構的醫(yī)學影像技術人員處于飽和狀態(tài)，但在影像診斷人員十分稀少，一方面由于醫(yī)學院中影像診斷人才較少，由于醫(yī)學影像技術的發(fā)展，對于影像急速以及診斷的培養(yǎng)目標發(fā)生改變，多數院校注重于影像技術的掌握，對于影像診斷的培養(yǎng)實踐性不足，因此比較符合醫(yī)療結構醫(yī)學影像技術人員的需求，導致影像診斷人員出現斷層現象。熟悉醫(yī)學影像技術以及醫(yī)學影響診斷的專業(yè)人才處于缺失狀態(tài)，能夠在臨床中具備生物醫(yī)學工程能力的專業(yè)人才是醫(yī)療體制改革的社會急需人才。因此在醫(yī)療改革背景下，醫(yī)學院校應該強化對影響診斷以及影像技術人才的綜合性培養(yǎng)，從培養(yǎng)目標到課程體系實現改革與發(fā)展，針對各級醫(yī)療機構的需求實現人才與醫(yī)療設備的共同發(fā)展，從影像診斷與影像技術的關聯性入手，實現綜合性課程的設定，通過醫(yī)院實踐以及案例分析等等，提高醫(yī)學診斷技術人才的培養(yǎng)，是提高醫(yī)學影像診斷以及醫(yī)學影像技術發(fā)展的根本，也是聯系兩者和諧共進的必要條件。專業(yè)獨立性是醫(yī)學影像診斷技術的人才培養(yǎng)特點，由于涉及到多個學科內容，因此人才培養(yǎng)中，既需要從電子學，臨床醫(yī)學以及基礎醫(yī)學理論知識入手，提高對醫(yī)學影響診斷技術以及臨床影像診斷知識的了解，從X線影像技術，超聲、SPECT、ECT、PET、MRI等設備以及技術掌握入手，強化基礎理論與操作技巧的提升，實現醫(yī)學影像學的各個分支理論知識與發(fā)展方向，從而促進影像診斷技術人才的培養(yǎng)，提高其對疾病診斷以及醫(yī)療設備使用的準確性，提高臨床診斷正確率以及提高患者治療的針對性。這是目前論醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的綜合型人才培養(yǎng)的社會需求，高校需要進一步提高對醫(yī)學影像人才的培養(yǎng)。

2醫(yī)學影像技術與醫(yī)學影像診斷的專業(yè)互補性

2.1影像技術與影像診斷實踐工作整體性

在醫(yī)療機構中醫(yī)學影像診斷與影像技術的工作是緊密連接的整體，患者通過影像技術的醫(yī)療設備進行影響診斷疾病，然后反饋給醫(yī)生進行治療，這是醫(yī)院醫(yī)療過程中常見的流程。實際工作中影像診斷工作的開展需要影像技術的支持，患者以及醫(yī)院對高水平影像診斷的需求，反饋到影像技術的拓展與發(fā)展中，伴隨著影像技術的創(chuàng)新，影像診斷標準亦會逐漸上升，如此影像技術與影像診斷之間構成良性循環(huán)，互為整體，雖然具有一定的負面影響，但是雙方共同制約以及促進對方的發(fā)展。實際工作中縱使成像原理存在本質差異，但是影像技術的局限性以及專業(yè)性都會在實際應用中展現出現，無論是超聲、SPECT、ECT、PET、MRI還是計算機X線技術，都具有自身的特性以及整體的共性，所以在臨床診斷中，需要根據實惠、方便以及影響最小原則進行選取，以影像金叉信息的客觀性和互補性進行綜合利用，確?，F代醫(yī)療技術促進醫(yī)學影像診斷技術與醫(yī)學影像診斷的融合，滿足醫(yī)療體制改革下臨床治療融合整體的形成，提提高治療效果以及診斷效率，實現醫(yī)療診斷技術整體的共同發(fā)展。

[摘要]目的分析在醫(yī)學影像診斷中采用醫(yī)學影像技術的臨床運用。方法根據對醫(yī)學影像技術中CT、DSA以及CR等相關資料研究，分析醫(yī)學影像技術在臨床診斷中的應用。結果研究結果顯示，醫(yī)學影像技術在臨床醫(yī)學影像診斷中有著重要的作用，其能夠使臨床醫(yī)生在不對患者進行接觸和解剖外，了解其身體內部形態(tài)、病變以及功能等所出現的變化，對診斷患者病因和病情發(fā)展有重要意義。結論在臨床診斷過程中醫(yī)學影像具有重要的作用，其能夠以非入侵的方式獲取患者身體內部組織病變信息。

[關鍵詞]醫(yī)學影像技術；醫(yī)學影像診斷；CT；CR

醫(yī)學影像主要包含X線片、超聲、核磁共振以及CT等多種醫(yī)學技術，其相對于傳統(tǒng)臨床診斷具有操作簡單、對患者造成傷害小等優(yōu)勢，由于現階段影像學發(fā)展迅速，其使用原理和檢查方案存在較為顯著的差異，并且其診斷范圍也各不相同，因此臨床醫(yī)學影像診斷對檢查技術有較強的依賴性[1]。

一、資料與方法

1CT影像技術分析CT主要是采用X線對受檢者人體某部位或組織進行逐層掃描，然后采用計算機對診斷信息進行重建，以此獲取受檢者橫斷解剖圖。現階段，CT技術在臨床診斷中應用比較廣泛，并且也存在顯著的臨床優(yōu)勢，診斷過程中所獲取的橫切面圖像分辨率也比較高，掃描操作比較簡單、速度較快。其缺點主要在于掃描范圍、速度和質量三者之間具有一定的影響作用，起到制約效果，對此相關科研人員應對此進行一定的改進和完善。

2CR影像技術分析數字化X線攝影（CR）主要是在影像板（IP）接收X線模擬信息后，掃描儀器中的激光閱讀儀再次掃描影像板（IP），并使用數據轉換器轉換為圖像。此技術能夠使受檢者通過以此攝影獲取更多層次的身體信息，其優(yōu)點在于降低受檢者接受X線的劑量，并且其曝光度、寬度以及密度動態(tài)等都比較大，所以此技術可以在攝影量不足的情況下顯示更為清晰的圖像，有效避免了因為參數選擇不合適而出現重拍的可能性[2]。

3超聲成像（USG）技術分析USG技術主要是采用超聲波對受檢者身體進行掃描，同時對其器官組織反射、投射信號等進行處理，從而形成人體器官圖像。此技術在臨床中的應用有點在于無創(chuàng)傷、無輻射并且價格相對也比較低。臨床上較為常見的超聲成像技術主要包括A型、B型、C型、D型和M型。

【摘要】醫(yī)學影像的出現，讓醫(yī)務工作人員擁有了更多的病患診斷手段，極大推進了現代醫(yī)學的發(fā)展進程。醫(yī)學影像通常采用X射線設備作為照射手段，但是，這種設備所形成的影像，其最終效果很差，病情的具體信息無法有效獲取，因此，需要對其進行后期處理，以滿足不同組織部位的診斷需求。本文將會以醫(yī)學影像后處理技術的處理方法及所應用到的各類技術為切入點，針對其對X射線影像優(yōu)化中所產生的效能，做出一定的分析與探討，希望可以對相關從業(yè)人員起到借鑒意義。

【關鍵詞】醫(yī)學影像后處理技術;X射線影像優(yōu)化;影像后處理手段

現代醫(yī)學影像主要涵蓋X光片、CT片、B超、MRI等等，其主要形式是將病患信息以灰度圖像的方式展現出來，為醫(yī)務工作者的診斷工作提供參考。醫(yī)學影像后處理技術始于上世紀七十年代，進入新世紀之后，隨著計算機技術的飛速發(fā)展，以及多媒體網絡、CT、PET、MRI等各類科學技術的全面應用與普及，醫(yī)學影像后處理技術已經進入一個全新的階段，極大的改變了醫(yī)療診斷過程，提高了病患診斷的精準度。因此，對醫(yī)學影像后處理技術進行更為深入的研究與探討，挖掘其深層應用價值，對于現代醫(yī)學而言，有著極為重要的意義。

1醫(yī)學影像后處理技術的定義

醫(yī)學影像后處理技術是指在對病患使用醫(yī)學影像檢查過程中，對檢查過程所得到的影像做進一步的加工與處理，提高影像的辨識度。醫(yī)學影響好粗護理技術的目的，是對影像中所表現出來的各類特征進行綜合性分析、識別與分類，并予以合理的解答，協助醫(yī)務工作者完成對病患的具體分析工作，為病情診斷提供更為充分且具體的客觀依據。

2醫(yī)學影像后處理方法分類

2.1直接處理

【摘要】

醫(yī)學影像技術學是醫(yī)學領域中的一門重要的基礎性學科，同時也是一門較強的實踐性學科。但是由于教育條件的限制，現在很多高校的醫(yī)學影像技術學教學手段都還停留于單純的理論授課方式，對于學生的實踐能力培養(yǎng)不夠全面?；诖耍疚奈覀兊闹饕芯恐攸c就是關于醫(yī)學影像技術學的改革問題，了解當前教學模式中存在的主要問題，從而有針對性的提出具體的解決措施，以有效的提高醫(yī)學影像技術學的教學效果。

【關鍵詞】醫(yī)學影像技術學；實驗教學；改革創(chuàng)新；分析研究

隨著社會的快速發(fā)展，人們對醫(yī)學技術的要求標準也越來越高，影像診斷技術作為現代醫(yī)學領域中的一門重要學科，必須隨著社會的發(fā)展而不斷的更新完善。在這樣的嚴酷現實之下，我們對醫(yī)學影像技術學的實驗教學模式提出了更高的標準，教學模式必須要打破傳統(tǒng)的常規(guī)模式，向著更加科學化、數字化和信息化的方向發(fā)展。

一、醫(yī)學影像實驗教學的特殊性

醫(yī)學影像技術學是一門基礎性的醫(yī)學科目，其在醫(yī)學領域中具有著重要的地位，對于學生將來更好的適應崗位需求具有著決定性的作用?？偟膩碚f，醫(yī)學影像實驗教學的特殊性主要表現在以下幾個方面：

1.實踐應用性強。

【摘要】主要闡述了現代醫(yī)學影像技術學科的現狀，并詳細剖析了該學科的未來發(fā)展狀況。以三個不同的角度引出了醫(yī)學影像技術的學科現狀，分別是醫(yī)學影像學科的教育教學現狀、應用醫(yī)學影像技術的相關操作人員的工作狀態(tài)以及現階段醫(yī)學影像技術的組織管理情況，并從醫(yī)學界影像技術學的整體發(fā)展態(tài)勢、醫(yī)學影像技術應用趨勢和中國醫(yī)學影像技術應用人員的技術應用水平三個層面，思考了當前醫(yī)學影像技術學科的總體發(fā)展情況以及未來的發(fā)展前景。

【關鍵詞】醫(yī)學影像技術發(fā)展狀況發(fā)展趨勢

一、醫(yī)學影像技術學科的發(fā)展近況

（一）醫(yī)學影像學科的教育教學現狀

醫(yī)學影像技術是進行醫(yī)學檢查的一項常用技術，該項技術的應用層面非常廣泛。近幾年，伴隨著醫(yī)學影像技術的廣泛應用，市場上對醫(yī)學影像技術人才的需求也隨之增加。不少高校依據市場對該項技術人才的廣泛需求，具有針對性地設計了相關人才培訓計劃，并在高校課堂設置以培養(yǎng)醫(yī)學影像技術人才為目標的醫(yī)學影像技術學的專業(yè)課堂，對教材內容、課堂設計等方面也適時進行了技術創(chuàng)新和改革。雖然這項新的專業(yè)學科在進入高效課堂之初就受到了大多數人的認可，但由于該專業(yè)的設置時間較短，發(fā)展的時間也不長，在相關教材以及教育方式上依然存在著很多問題。這些問題之中，能夠影響人才培訓的最主要問題是，在不同層次的教育之間醫(yī)學影像技術的學習在銜接的部分存在不小的問題，例如：?？婆c本科教育或者是本科與研究生教育之間存在著教育脫節(jié)的現象。另外，普通高校在醫(yī)學影像技術專業(yè)應用的教材并不統(tǒng)一，導致大多數學校的人才培訓方向不明確，相關設計計劃不符合實際，這就導致了大多數醫(yī)學影像學專業(yè)的人才更難在較短時間內適應醫(yī)院的工作。

（二）應用醫(yī)學影像技術的相關操作人員的工作狀態(tài)

現階段，應用醫(yī)學影像技術的相關操作人員，在大多數醫(yī)療機構當中從事醫(yī)學影像技術的專業(yè)人員被稱為技師。除此之外，還能夠在大學所附屬的醫(yī)院中擔任技術講師或者是教授。在的一些普通的醫(yī)院當中，醫(yī)學影像技術人員主要從事放射科的工作。在其他大型的綜合性醫(yī)院或者是?？漆t(yī)院當中，從事影像技術工作的人員基本上都是大學本科學歷，一般很少有碩士畢業(yè)生，在醫(yī)院的放射科博士學歷的影像技術操作人員幾乎上沒有。而在略差于市級醫(yī)院的地方醫(yī)院當中，放射科擔任影像技術操作人員的則為專科學歷。在醫(yī)院的放射科，各科的醫(yī)生和相關的技術操作人員數量基本一致。因此，在一些大型的綜合性質的醫(yī)院，或者是具有較完善的醫(yī)療圖像管理與通信系統(tǒng)的?？漆t(yī)院當中，放射科的大多數醫(yī)生往往是進行后臺的普通檢驗工作，而醫(yī)學影像技術學科的人員擔任前臺檢查的重要工作。該項技術人員不不僅僅擔任接診病人的工作，而且還負責患者所檢查的疾病圖像的收集工作和審核任務。這也就提高了技術人員對相關技術知識掌握的要求，不僅僅要有牢固的圖像采集知識體系，還要熟悉各種處理和核查相關的技術。此外，最基本的還要牢牢掌握相關的醫(yī)學知識。只有做到上述要求，醫(yī)學影像檢查技術人員才能夠在第一時間為病人的檢查做出正確的疾病醫(yī)學判斷以及準確的技術操作，有利于提高檢查結果的準確率。除此之外，進行醫(yī)學影像的相關影像設備一般價格較昂貴，這就需要相關操作人員在進行操作時要保障設備的安全，在檢查患者疾病的同時最大程度上保護相關影響設備。熟悉的醫(yī)學影像的相關理論知識與實際的設備操作進行融合，從而順利地進行醫(yī)學檢查，延長影像設備的使用壽命。在當前，影響設備的進化與影像技術人員專業(yè)素質不高兩個方面出現一定的矛盾，這就使得相關高級的影像，設備不能夠在臨床檢驗工作中充分的發(fā)揮經驗作用，降低圖像檢查的準確性。因此，在接受相關學校教育的理論教學之后，醫(yī)學影像技術人員還需要加強對實踐應用的掌握，各級醫(yī)院也應該適度地增加對影像技術人員的專業(yè)培訓。