視覺概念設(shè)計(jì)全文(5篇)

摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，網(wǎng)頁(yè)瀏覽已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代人們獲取信息最主要的形式之一，唯美的圖片給人帶來(lái)視覺享受的同時(shí)，也是提高瀏覽量的關(guān)鍵，所以，設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)中的圖片至關(guān)重要。本篇文章解析了當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中圖片視覺效果發(fā)展的現(xiàn)狀，說(shuō)明了網(wǎng)頁(yè)視覺設(shè)計(jì)的原則，并針對(duì)這些問題，對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的圖片視覺進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；圖片視覺；網(wǎng)頁(yè)瀏覽；視覺研究

網(wǎng)頁(yè)能否有好的發(fā)展，不僅體現(xiàn)在好的創(chuàng)意上，也體現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)上，好的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)可以吸引網(wǎng)民的眼球，提高瀏覽量，但是我國(guó)目前網(wǎng)頁(yè)中的圖片視覺效果依然停滯不前，沒有太大的發(fā)展，在圖片的瀏覽上，缺乏靈活性，圖片設(shè)計(jì)方面沒有創(chuàng)意，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員的技術(shù)得不到提高，圖片的視覺效果很差。

一、網(wǎng)頁(yè)視覺設(shè)計(jì)的原則

要想有展現(xiàn)出完美完美的圖片視覺效果，需要了解網(wǎng)頁(yè)視覺設(shè)計(jì)的原則，依據(jù)原則進(jìn)行圖片設(shè)計(jì)，從而達(dá)到是事半功倍的效果，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，為了使網(wǎng)頁(yè)中的圖片與內(nèi)容合為一體，遵循形式美與內(nèi)容美，要從以下幾點(diǎn)出發(fā)：

（一）比例尺寸得當(dāng),對(duì)稱均衡適度

合理的比例是美的前提。比例得當(dāng)不僅適用于繪畫，同樣也適用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，要想把握好比例，需要做好組版元素間和諧的關(guān)系。把握好比例尺寸，可以以中心線為軸線，這樣做出來(lái)的網(wǎng)頁(yè)圖片，帶給人一種大方、穩(wěn)定、端莊的感覺，既體現(xiàn)了秩序的原則，又給人高貴的美。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，點(diǎn)線面是很注重的要求之一，首先要在平面中找到平衡點(diǎn)，讓絕食產(chǎn)生舒服的感受，接著要找到對(duì)稱的部位，最后要以整個(gè)尺寸為基調(diào)，找到平衡點(diǎn)。

摘要：隨著現(xiàn)代化的不斷進(jìn)步與發(fā)展，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)這一新型概念應(yīng)運(yùn)而生。主要指的是通過(guò)對(duì)利用視覺語(yǔ)言溝通的方式進(jìn)行探究，通過(guò)在藝術(shù)設(shè)計(jì)中采用視覺符號(hào)進(jìn)行信息的傳遞。一般我們經(jīng)常會(huì)在包裝設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)以及室內(nèi)外設(shè)計(jì)中運(yùn)用到視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)這一方式。在現(xiàn)代化的發(fā)展中，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)具有非常重要的意義。本文主要對(duì)其視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，具體的闡述創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念如何在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中具體實(shí)施。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念；視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)施方式

一、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展

在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)這一新興的藝術(shù)概念中，需要著重的把握“視覺”和“傳達(dá)”兩方面，即信息發(fā)送者們將其設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，使人們能夠通過(guò)視覺直觀的對(duì)其欣賞，將其產(chǎn)品中的內(nèi)涵傳遞給人們，從而達(dá)到共鳴。在現(xiàn)代化的企業(yè)發(fā)展中，特別注重視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)同本企業(yè)的產(chǎn)品、標(biāo)志緊密聯(lián)系在一起，目的就是使人們?cè)黾訉?duì)其產(chǎn)品的印象，進(jìn)一步加深其對(duì)產(chǎn)品的了解。一般在對(duì)企業(yè)的商品及標(biāo)志進(jìn)行視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)者們必須立足于企業(yè)文化以及企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)其企業(yè)標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)，在對(duì)商品進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，前提必須是充分的了解其商品的特點(diǎn)。只有做好充足的準(zhǔn)備，才能對(duì)設(shè)計(jì)中相關(guān)文字、色彩等元素進(jìn)行準(zhǔn)確地把握，提高人們對(duì)于該商品的關(guān)注度，從而有力地促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。據(jù)了解，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)這一概念是從商業(yè)美術(shù)這一角度發(fā)展而來(lái)，所以其設(shè)計(jì)主要應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域中，對(duì)于商業(yè)的發(fā)展具有格外重要的意義。但隨著不斷地改進(jìn)與發(fā)展，該藝術(shù)設(shè)計(jì)方法已經(jīng)被推廣到各個(gè)領(lǐng)域中。視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的是多元化的，一方面是利用理論專業(yè)知識(shí)對(duì)其商品的包裝宣傳進(jìn)行設(shè)計(jì)，促進(jìn)其商品的宣傳，另一方面是為了在不斷地創(chuàng)新過(guò)程中符合人們的審美需求。改革開放后，人們的生活質(zhì)量水平越來(lái)越高，通過(guò)很多進(jìn)口商品也逐漸在我國(guó)市場(chǎng)中出現(xiàn)，所以為了進(jìn)一步的滿足人們對(duì)于商品包裝的審美要求，提高國(guó)內(nèi)商品的競(jìng)爭(zhēng)力，其視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)也需要不斷地進(jìn)步與發(fā)展，注重其設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中的具體實(shí)施

（一）堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)

隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量以及精神世界都在不斷地發(fā)展，所以其審美能力也有所提升，為了更好的加強(qiáng)對(duì)其商品的宣傳，提高商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，增加企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，就需要在進(jìn)行視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中，注重其設(shè)計(jì)理念的創(chuàng)新需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。新形勢(shì)下，快節(jié)奏的生活使得人們更喜歡具有便捷性的商品，所以設(shè)計(jì)者們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中就需要充分的把握人們的需求，使其設(shè)計(jì)的商品更加方便，提高商品的新穎性，有力地促進(jìn)了商品的宣傳，進(jìn)而其商品的銷量有所增加。

摘要：闡釋了造型設(shè)計(jì)過(guò)程中線的不同概念及其作用，以及不同概念的線體在茶咖具造型上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)特色，進(jìn)一步分析闡明線的內(nèi)在特征，及其在茶咖具造型中的主導(dǎo)地位和作用。

關(guān)鍵詞：茶咖具；造型設(shè)計(jì)；直觀的線；抽象的線

點(diǎn)、線、面是幾何學(xué)中的概念，是空間構(gòu)成的基本元素。就造型藝術(shù)的語(yǔ)言構(gòu)成來(lái)說(shuō)，其形態(tài)元素主要是:點(diǎn)、線、面、體、色彩及肌理等。線，作為視覺上的一種符號(hào)，一個(gè)概念，在造型藝術(shù)中廣泛地存在和運(yùn)用。在造型設(shè)計(jì)過(guò)程中，線起到至關(guān)重要的作用，它不僅決定了物體形態(tài)的輪廓線，而且還可以刻畫和表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，甚至可以通過(guò)線來(lái)傳達(dá)物體的內(nèi)在蘊(yùn)意。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，線的概念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了數(shù)學(xué)概念中的線，已是一種實(shí)實(shí)實(shí)在的東西，看得見摸得著，具有三維視覺、三維體積和體現(xiàn)著生命力的元素。線，能夠體現(xiàn)出作者的某種感受，某種寓意，某種表達(dá)思路，并存在于客觀事物中。在所有的造型藝術(shù)中，線起著不可忽視和代替的重要作用。線的曲直長(zhǎng)短的多元變化，改變和主導(dǎo)著物體形的演變，也體現(xiàn)和承載著作者的創(chuàng)作思路和主題表現(xiàn)。

1茶咖具造型設(shè)計(jì)中線的概念

在茶咖具造型設(shè)計(jì)中，對(duì)于線的概念,大致可分為兩種：一種是直觀的線，它具有一定的長(zhǎng)度，而其寬度和粗細(xì)可以忽略不計(jì)的對(duì)象，都可以稱為線；另一種是抽象的線，這種概念把那些對(duì)象的形體與外界鄰接部分的輪廓，或是立體造型的影像邊緣都稱之為線。按此劃分，直觀的線的特征應(yīng)該是可直觀的，可以觸摸得到的。如纖維、松針葉、毛線、電線，微觀世界中的線狀細(xì)胞，以及宏觀世界下的江河山脈，我們都能稱之為具體的線。抽象的線，如人體形狀的起伏，動(dòng)物奔跑時(shí)的形體輪廓，這些都是線在形體中的變化和存在。在宇宙中看地球，我們把陸地與海洋的銜接線，大海與天際之間的鏈接，形體的影像，物體的輪廓線等等，都可理解為抽象線的形象表達(dá)。由這些實(shí)例可以看出，相互之間的界限，并非存在具體的線。實(shí)際設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)制造出的茶具壺體、花瓶、杯體類，它們?cè)谄揭曇暯巧希漭喞€就是抽象線的集中表現(xiàn)。

2茶咖具造型設(shè)計(jì)對(duì)線的要求和運(yùn)用

2.1茶咖具造型設(shè)計(jì)中兩種不同概念線的關(guān)系

對(duì)于動(dòng)畫電影項(xiàng)目，前期創(chuàng)意設(shè)計(jì)的完善性對(duì)于整部電影的制作來(lái)講非常重要，它為整部影片的制作起到了指導(dǎo)性的作用。而電影前期創(chuàng)意除了一些常規(guī)的制作流程外，其首當(dāng)其沖的就是概念設(shè)計(jì)，它所起到的作用甚至可以影響影片的美學(xué)風(fēng)格。

一、概念設(shè)計(jì)在動(dòng)畫電影創(chuàng)作中的應(yīng)用

概念設(shè)計(jì)最開始被應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)當(dāng)中，作為一種行之有效的設(shè)計(jì)方法，既可以調(diào)高設(shè)計(jì)效率，同時(shí)還可以提供更多想法并規(guī)避一些容易忽略的錯(cuò)誤。因此，在眾多的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，概念設(shè)計(jì)越來(lái)越多地顯示出了獨(dú)特的魅力，比如在游戲設(shè)計(jì)當(dāng)中，概念設(shè)計(jì)占有相當(dāng)重要的位置。在初期，設(shè)定好整個(gè)的游戲框架之后，概念設(shè)計(jì)應(yīng)緊隨其后，它是將整體文字視覺化的重要過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者與導(dǎo)演或制片人不斷就各個(gè)設(shè)計(jì)問題進(jìn)行探討，概念設(shè)計(jì)者對(duì)某一概念提出各種設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)理念，包括細(xì)節(jié)、顏色、服裝等方面的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，以求能夠設(shè)計(jì)出達(dá)到預(yù)期效果的表現(xiàn)圖。經(jīng)過(guò)概念設(shè)計(jì)，才能真正進(jìn)入制作。概念設(shè)計(jì)的難點(diǎn)是，一要繪制出現(xiàn)實(shí)中并不存在的東西，二要真實(shí)可信。概念設(shè)計(jì)最為重要的就是想象力，想象力來(lái)源于聯(lián)想和感覺。設(shè)計(jì)者需要根據(jù)劇本中的幾個(gè)關(guān)鍵詞、提供的一段音樂或一些提示性的圖片或色彩，創(chuàng)作出一系列的畫面。如果想象力不夠，畫工再好，設(shè)計(jì)作品也很難達(dá)到“真實(shí)可信”。

二、概念設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫影視創(chuàng)作的作用

（一）概念設(shè)計(jì)能夠提高電影創(chuàng)作的效率

電影創(chuàng)作對(duì)于制作效率的要求一直很高。概念設(shè)計(jì)誕生于整個(gè)流程設(shè)計(jì)之初，在設(shè)計(jì)的最開始已經(jīng)將影片的整體風(fēng)格進(jìn)行把握，將影片的大體美術(shù)效果展示出來(lái)，從而有指導(dǎo)性地為后面的各個(gè)階段做更加真實(shí)合理的設(shè)計(jì)提供模板。這樣大大提高了制作的效率。電影最后呈現(xiàn)的視覺效果很大一部分源于概念設(shè)計(jì)的把握。尤其是一些需要很強(qiáng)視覺效果的電影，比如電影《畫皮》，導(dǎo)演烏爾善做完劇本后，邀請(qǐng)日本插畫設(shè)計(jì)師天野孝喜做概念設(shè)計(jì)，烏爾善認(rèn)為天野孝喜的畫風(fēng)與整部影片的風(fēng)格相似，符合他設(shè)想的影片風(fēng)格。天野孝喜根據(jù)劇本繪制了100多張效果圖，將電影中的鏡頭和故事完美地呈現(xiàn)出來(lái)。觀眾所看到影片的效果——鏡頭的構(gòu)圖、色調(diào)、內(nèi)容表現(xiàn)，幾乎與概念設(shè)計(jì)的作品如出一轍?？梢哉f(shuō)，概念設(shè)計(jì)對(duì)于整個(gè)影片的大環(huán)境營(yíng)造做好了充足的準(zhǔn)備，以至后面的拍攝非常順利。又如徐克導(dǎo)演的電影《狄仁杰之通天帝國(guó)》，在拍攝過(guò)程中，徐克親自繪制了一些概念圖，包括動(dòng)作設(shè)計(jì)、拍攝角度等。他在指導(dǎo)拍攝這些鏡頭的時(shí)候，已經(jīng)對(duì)于電影視覺效果了然于胸，使得電影最后呈現(xiàn)的效果達(dá)到了他的預(yù)期效果。

（二）概念設(shè)計(jì)能夠提升創(chuàng)作的質(zhì)量

摘要：本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)中廣告圖形教學(xué)的構(gòu)成形式和思維方法的分析，探討了數(shù)字媒體時(shí)代圖形創(chuàng)意教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，以及圖形教學(xué)的不同應(yīng)用及發(fā)展前景。文章從符號(hào)學(xué)的角度，結(jié)合格式塔心理學(xué)的基本原理，以及圖形創(chuàng)意課堂教學(xué)實(shí)踐，分析了廣告圖形創(chuàng)意的應(yīng)用形式。了解數(shù)字媒體時(shí)代圖形創(chuàng)意圖形教學(xué)的基本方法。該方法可為設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：視覺符號(hào)；格式塔心理學(xué)；圖形創(chuàng)意；教學(xué)方法；教學(xué)實(shí)踐

引言

起始于19世紀(jì)后期歐美的結(jié)構(gòu)主義及包豪斯的圖形設(shè)計(jì)課程，是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的源流。包豪斯學(xué)院建立了以觀念和解決問題為中心的設(shè)計(jì)體系。這種設(shè)計(jì)體系強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的方式將藝術(shù)分解為點(diǎn)、線、面及形態(tài)的組合。在本校廣告學(xué)科的教學(xué)中，借鑒包豪斯構(gòu)成的分析方法，通過(guò)圖形課程建立學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)綜合學(xué)科基礎(chǔ)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力，為選擇未來(lái)實(shí)踐探索方向打下基礎(chǔ)。為適應(yīng)數(shù)字媒體時(shí)代教學(xué)的發(fā)展，多元的課程培養(yǎng)方案里也引入了雨課堂的特色教學(xué)形式。本文將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、共享教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)建等方面探討在數(shù)字媒體時(shí)代廣告圖形課程中的教學(xué)改革與研究。

一、圖形設(shè)計(jì)教學(xué)探索的幾個(gè)方面

（一）教學(xué)目標(biāo)21世紀(jì)被稱為“讀圖時(shí)代”，圖形基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)立足于信息社會(huì)中數(shù)字技術(shù)所帶來(lái)的革命性改變。數(shù)字化的時(shí)代使得圖像圖形的生產(chǎn)和消費(fèi)成為大眾接受信息并完成溝通的重要條件，對(duì)廣告圖形語(yǔ)言的研究也需要建構(gòu)新的適合于視覺傳達(dá)的方法和觀念。在不同的院校，圖形教學(xué)有不同的訓(xùn)練方式和方法。用手繪、拼貼、攝影或是電腦都可以完成，讓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意手法在教與學(xué)的過(guò)程中自然地形成自己的個(gè)性化風(fēng)格，是教學(xué)的最終目的。在課程中，通過(guò)主題引發(fā)的創(chuàng)作概念聯(lián)系視覺形象進(jìn)行生動(dòng)有形的構(gòu)成表達(dá)，結(jié)合不同物品、卡通形象或文化符號(hào)，運(yùn)用解構(gòu)，同構(gòu)的形象整合形式，使圖形設(shè)計(jì)達(dá)到最佳的傳達(dá)效果。在課程中首先進(jìn)行圖解思考式的設(shè)計(jì)，通過(guò)繪制草圖，將物體的視覺形象清晰化，使學(xué)生掌握廣告圖形設(shè)計(jì)的基本原理和技巧，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維能力、協(xié)作能力和手繪能力。將課程分為基礎(chǔ)能力和擴(kuò)展能力兩個(gè)部分，變傳統(tǒng)型教學(xué)為互動(dòng)式教學(xué)，強(qiáng)化設(shè)計(jì)基本元素和形的視覺訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)點(diǎn)線面視覺元素的歸納概括，增進(jìn)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，為學(xué)生構(gòu)筑牢固的，適用的專業(yè)基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)方法從設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的角度使用圖形及圖形設(shè)計(jì)概念始于現(xiàn)代。20世紀(jì)50年代，德國(guó)烏爾姆造型學(xué)院第一任校長(zhǎng)，設(shè)計(jì)師馬克斯•比爾在學(xué)院正式開設(shè)了符號(hào)學(xué)課程，主張利用“問題/解決”這一方法介入圖形藝術(shù)領(lǐng)域，研究符號(hào)和圖形設(shè)計(jì)[5]。目前圖形設(shè)計(jì)課程對(duì)物質(zhì)文化層面，產(chǎn)業(yè)化層面和其他多學(xué)科領(lǐng)域的滲透，使課程教學(xué)一方面應(yīng)加強(qiáng)圖形設(shè)計(jì)與視覺符號(hào)語(yǔ)言文化的交叉學(xué)習(xí)，另一方面應(yīng)可考慮圖形在實(shí)際應(yīng)用中涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)不同學(xué)科的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造理論與實(shí)踐相結(jié)合，充滿想象力的實(shí)踐過(guò)程，啟發(fā)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，拓展專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)多元化的應(yīng)用型人才。圖形語(yǔ)言是人類認(rèn)知世界以及進(jìn)行視覺表述的方式。圖形課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)必修基礎(chǔ)課程，本身已形成了相對(duì)固定的教學(xué)體系和教學(xué)模式，但是也存在不少問題。1）教材結(jié)構(gòu)模式化，概括性強(qiáng)但卻忽視了學(xué)生直覺能力和感受能力的培養(yǎng)；2）單一教學(xué)方式的限制使學(xué)生對(duì)觀察事物和重構(gòu)事物的能力淺嘗輒止；3）教學(xué)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的結(jié)合度不夠，學(xué)生通常不能重視這門課程對(duì)于未來(lái)專業(yè)設(shè)計(jì)的意義。以上問題部分影響了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)積極性的提高。因此，一方面在課程教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生用圖形化的方法構(gòu)思與創(chuàng)作。具體到教學(xué)環(huán)節(jié)，正是學(xué)生面臨設(shè)計(jì)大賽、設(shè)計(jì)項(xiàng)目、畢業(yè)創(chuàng)作選題等時(shí)常會(huì)提出的如何借形寓意和以形達(dá)意的問題，要培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)意為目的發(fā)掘現(xiàn)代性的審美品質(zhì)[5]，自覺地將圖形的視覺特征與歷史文化內(nèi)涵相聯(lián)系，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造力在圖形的表現(xiàn)形式中體現(xiàn)出來(lái)。另一方面，在基于格式塔心理學(xué)的教學(xué)研究中任何圖形都是用最基本的點(diǎn)、線、面來(lái)構(gòu)成，同時(shí)圖形不僅可以通過(guò)手繪的形式展現(xiàn)，也可以依靠各種電子媒介的形式出現(xiàn)。既需要設(shè)計(jì)思維理論知識(shí)和手繪能力的積累，也面臨不斷更新的軟件學(xué)習(xí)的技能提高。