口腔健康管理全文(5篇)

【摘要】目的探究口腔固定正畸健康自我管理情況，并從影響因素進(jìn)行出發(fā)，探究提高其認(rèn)識程度的有效方法。方法本文選擇我省4個地區(qū)共計200名為實驗對象，農(nóng)村、城市各100名，以《口腔健康調(diào)查基本方法》診斷標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)總結(jié)了牙患齲狀況，通過發(fā)放調(diào)查問卷方式總結(jié)實驗家庭口腔健康行為。結(jié)果我省口腔固定正畸知識率為72.5%，城市（65%）、農(nóng)村（80%）；農(nóng)村食用糖果、碳酸飲料、糖水等食物頻率高于城市；健康教育組的口腔健康自我管理率明顯高于常規(guī)組，而其口腔固定正畸的患病率則相對較低，組間比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論健康教育對強(qiáng)健牙齒預(yù)防口腔固定正畸而言，具有顯著的應(yīng)用效果，其能夠有效提高調(diào)查員對于口腔固定正畸的認(rèn)識，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】口腔固定正畸知識狀況；健康自我管理現(xiàn)狀；影響因素分析

1資料與方法

1.1一般資料

本文選擇我省4個地區(qū)共計200名為實驗對象，農(nóng)村、城市各100名，男性、女性各100名。在探究其對牙齒健康知識認(rèn)識程度的基礎(chǔ)上，將分為常規(guī)組和健康教育組兩組，每組100例，針對常規(guī)護(hù)理組給予其常規(guī)口腔護(hù)理知識，在此基礎(chǔ)上針對健康教育組調(diào)查員進(jìn)行健康教育。其中，常規(guī)組調(diào)查員年齡6～12歲，男65例，女35例；健康教育組調(diào)查員年齡7～14歲，男62例，女38例。兩組調(diào)查員一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2實驗方法

1.2.1知識理論宣傳

摘要：目的：探討舒適化管理策略在兒童口腔疾病管理中的應(yīng)用價值。方法：將2019年2～6月期間就診于醫(yī)院進(jìn)行口腔疾病治療的60例患兒設(shè)為研究樣本。按照隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，60例患兒分為觀察組和對照組，每組30例。對照組采用常規(guī)口腔科室管理流程，觀察組采用舒適化管理策略。兩組分別從人性化管理、心理干預(yù)、醫(yī)患關(guān)系、溝通技能、特殊人群合理用藥、健康教育、情感溝通方面進(jìn)行管理質(zhì)量的評價。從焦慮管理、疼痛管理、專科水平、個性化管理、心理管理、健康教育方面進(jìn)行滿意度評分。結(jié)果：觀察組人性化管理、心理干預(yù)、醫(yī)患關(guān)系、溝通技能、特殊人群合理用藥、健康教育、情感溝通方面的評分均顯著高于對照組（P＜0．05）。觀察組患兒家屬對科室管理中的焦慮管理、疼痛管理、?？扑?、個性化管理、心理管理、健康教育方面的滿意度評分均明顯高于對照組（P＜0．05）。結(jié)論：舒適化管理策略在兒童口腔疾病管理中，能夠顯著提高綜合管理質(zhì)量，患兒的依從性較高。

關(guān)鍵詞：舒適化管理策略；口腔疾病；醫(yī)院管理；行為管理；心理管理

舒適化管理是醫(yī)院管理中的重要組成部分，伴隨當(dāng)代醫(yī)療模式的轉(zhuǎn)變，更加強(qiáng)調(diào)以患者為中心進(jìn)行管理質(zhì)量的提升，注重對患者的心理干預(yù)和人性化管理，更加主張讓患者接受疾病治療的同時，能夠盡量避免不良心理的產(chǎn)生，提高患者的生活質(zhì)量［1］。本研究中將舒適化管理方法納入兒童口腔疾病的管理中，取得了較理想的管理效果。

1資料與方法

1．1一般資料

采用前瞻性臨床研究，將2019年2～6月期間就診于醫(yī)院進(jìn)行口腔疾病治療的60例患兒設(shè)為本次研究樣本。按照隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，60例患兒分為觀察組和對照組，每組30例。對照組，男15例，女15例；年齡3～13歲。觀察組，男14例，女16例；年齡3～13歲。兩組患兒具有可比性，基線資料無明顯差異（P＞0．05）。

1．2方法

[摘要]目的研究不良修復(fù)體對患者口腔環(huán)境的相關(guān)影響。方法選取2018年5月～2019年5月到本院治療的佩戴有不良修復(fù)體的患者68例，觀察不良修復(fù)體對患者口腔環(huán)境的相關(guān)影響。結(jié)果違背修復(fù)設(shè)計原則、修復(fù)體制作材料問題或制作技術(shù)不合格、制作工藝粗糙是導(dǎo)致出現(xiàn)不良修復(fù)體的主要原因。在68例患者中，發(fā)生牙齦疼痛、腫大、殘根存留等口腔損害的總發(fā)生率為92.65%。結(jié)論不良修復(fù)體可能使患者口腔出現(xiàn)出血、口腔黏膜破損、軟硬組織損害等系列不良反應(yīng)，嚴(yán)重影響患者的生產(chǎn)生活，應(yīng)受到重視。

[關(guān)鍵詞]口腔環(huán)境；不良修復(fù)體；影響

1資料與方法

1.1一般資料

回顧性分析2018年5月～2019年5月到本院治療的佩戴有不良修復(fù)體的患者68例。其中，男38例（55.88%），女28例（41.18%），年齡18～81歲之間，平均年齡（42.37±6.49）歲。修復(fù)時間：8～17年，平均年限（10.23±2.38）年。鑲復(fù)類型：固定義齒22例，全口義齒16例，活動義齒28例。其中，32例在正規(guī)醫(yī)院鑲復(fù)，36例在個體或診所鑲復(fù)。比較患者修復(fù)時間、家庭、性別等一般資料，差異不明顯（P＞0.05）。

1.2方法

對來診患者開展全面細(xì)致的口腔檢查，緩緩拆除修復(fù)體，觀察患者有無口腔出血、口腔黏膜破損、牙齦出血等口腔損傷情況出現(xiàn)。對已經(jīng)出現(xiàn)口腔損傷患者，初步判斷患者的損傷類型，明確致傷原因，填好問診記錄表。同時了解有無口腔軟硬組織損害、口腔異味、牙齒松動等并發(fā)癥情況出現(xiàn)。

1資料與方法

1．1調(diào)查對象

本研究是一項橫斷面調(diào)查，調(diào)查對象(受試者)為本院口腔科門診或住院患者，符合輕度至中度慢性牙周炎的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)，目前在接受基礎(chǔ)治療。受試者納入標(biāo)準(zhǔn)(反之為排除標(biāo)準(zhǔn))包括:在不同象限至少有4顆牙的探診深度(probingdepth，PD)≥4mm，有骨喪失的放射影像學(xué)證據(jù)，健存牙齒數(shù)≥20顆且至少有4顆磨牙，納入調(diào)查前6個月內(nèi)沒有接受廣泛的牙周治療，全身健康狀況良好，簽署知情同意書。

1．2數(shù)據(jù)采集

在牙周病基礎(chǔ)治療前，通過臨床口腔檢查和問卷調(diào)查采集相關(guān)數(shù)據(jù)。臨床口腔檢查:在采集完整病史后即行牙周檢查，在每顆牙的6個位點(diǎn)記錄下列牙周參數(shù):

①PD:檢查時用Williams探針，精確到毫米(mm);

②牙齦出血記分:記錄為上述探針檢查后有無出血。排除以下幾個牙齒的檢查:阻生牙、殘根及殘冠。

［關(guān)鍵詞］幼兒園;口腔健康;健康教育

口腔健康是全身健康的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始重視口腔健康，尤其是幼兒園兒童的口腔健康。想保持口腔健康其實并不容易，人們往往受到齲病和牙周病的困擾。世界衛(wèi)生組織(WHO)1981年口腔健康，包括牙齒清潔、無齲洞、無疼痛感、牙齦顏色正常、無出血現(xiàn)象等五項，只有滿足了上述五項才能滿足口腔健康的標(biāo)準(zhǔn)。

1幼兒園口腔健康教育的重要性

兒童換牙期一般在6～12歲之間，不同個體存在一定程度上的差異。因此，幼兒園階段的口腔健康教育很有必要。2015年的數(shù)據(jù)顯示我國3～4歲的兒童當(dāng)中，有50.8%～71.9%患有乳牙齲的幾率。這些年齡略小的兒童平均有齲壞牙齒2.28顆～4.24顆［1］。與10年前的數(shù)據(jù)相比均呈現(xiàn)出了日益增長的趨勢。已往醫(yī)學(xué)研究表明，乳牙的健康與否直接影響恒牙的健康［2］。因此，多層次、全方位的幼兒園口腔健康教育對減少齲病、危害幼兒園兒童健康有著重要意義。

1.1重視幼兒園口腔健康教育，關(guān)注幼兒口腔健康:食物進(jìn)入人體首先要通過口腔，口腔健康是保持整個身體健康最重要的一個環(huán)節(jié)，在日常生活中要注意口腔清潔。口腔的健康也直接影響全身多方面的功能，特別是與人體中的消化功能是密不可分的。目前幼兒口腔方面最常見疾病就是齲齒，危害人體健康的齲齒發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢，但仍有一些家長忽視幼兒牙齒與口腔健康，不注意幼兒和口腔清潔。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些幼兒20顆乳牙中有十幾顆齲齒。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國幼兒患有齲齒的比例也逐年呈上漲的趨勢，預(yù)防和治療齲齒的態(tài)勢刻不容緩［3］。WHO更是把齲病列入繼癌癥、心血管疾病之后急需防治的一種疾病［4］。因此應(yīng)該對防治幼兒的齲齒問題足夠重視，并且把它作為幼兒園保健工作中的一項重要內(nèi)容。近些年調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)部分家長仍存在對幼兒的口腔健康意識不夠強(qiáng)的問題，認(rèn)為孩子的乳牙自然會被恒牙取代，乳牙患齲與恒牙的健康、身體的健康毫無關(guān)系，無需通過醫(yī)療手段特意治療齲?。?］。部分家長不但不重視幼兒口腔衛(wèi)生，甚至不知道哪些食物會對牙齒產(chǎn)生破壞，并且對已經(jīng)產(chǎn)生的齲病也不及時給予治療。多數(shù)幼兒不喜歡刷牙，且幼兒的年齡越小越?jīng)]有這種習(xí)慣與意識。只有極少數(shù)幼兒才能夠堅持每天早晚刷兩遍牙齒。同時因為幼兒的年齡比較小，自己刷牙時對牙面上的食物和軟垢清潔不徹底，容易牙齒在細(xì)菌的破壞下脫鈣或齲蝕。這也是導(dǎo)致幼兒齲病的重要原因［6］。

1.2重視幼兒園口腔保健教育，督促幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣:幼兒家長的口腔健康認(rèn)識直接影響兒童的口腔健康行為習(xí)慣。堅持合理的口腔保護(hù)行為是保持和增進(jìn)兒童口腔健康的關(guān)鍵［7］。為做好幼兒口腔保健教育，應(yīng)定時開展關(guān)于口腔健康管理的宣傳教育活動，改變家長們的一些錯誤觀念，并提高家長對口腔保健衛(wèi)生的認(rèn)知?？梢酝ㄟ^在幼兒園定時召開家長會，聘請專業(yè)的口腔醫(yī)生給家長和教師們進(jìn)行集中培訓(xùn)，在公共宣傳板上粘貼關(guān)于口腔衛(wèi)生保健的宣傳報等方式積極宣傳有關(guān)口腔健康的常識來提高幼兒口腔保健的認(rèn)知水平，幼兒園還可以專門舉辦“愛牙月”或“愛牙季”等活動，建議家長積極參加幼兒園的此類活動，通過多種不同形式的活動了解和學(xué)習(xí)幼兒口腔保健常識［8］。此類活動不僅使家長們對口腔保健的意識能夠得到很大地提高，并且也可以確立幼兒口腔保健的重要性觀念，以及配合幼兒園培養(yǎng)幼兒們早晚刷牙、飯后漱口等良好生活習(xí)慣，使幼兒受到潛移默化的影響。

2在幼兒園開展針對性口腔健康教育