護(hù)理臨床研究全文(5篇)

[摘要]目的：研究小兒手足口病實(shí)施品管圈護(hù)理的臨床效果。方法：遴選82例手足口病患兒為此次研究觀察對象，隨機(jī)分為對照組與研究組，各入組41例。前者接受常規(guī)護(hù)理，后者則實(shí)施品管圈護(hù)理，以患兒家屬滿意度、護(hù)理質(zhì)量、護(hù)士綜合考核成績以及卡片病歷書寫錯(cuò)誤率等為標(biāo)準(zhǔn)對兩組護(hù)理效果予以評析。結(jié)果：研究組患兒家屬的總滿意率高達(dá)95.1%，比較于對照組的73.2%顯著更高（P＜0.05）；研究組的護(hù)理質(zhì)量評分、護(hù)士綜合考核成績均高于對照組（P＜0.05），卡片與病歷書寫錯(cuò)誤率則低于對照組（P＜0.05）。結(jié)論：小兒手足口病實(shí)施品管圈護(hù)理有助于充分調(diào)動護(hù)理人員積極性，提升護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理人員的工作效果以及患兒家屬的滿意度，并能減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，具有較高的臨床推廣應(yīng)用價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]小兒；手足口??；品管圈

手足口病是一種傳染性極強(qiáng)的兒科傳染病，好發(fā)于5歲以下的兒童，其因多種腸道病毒感染所引起，臨床表現(xiàn)有發(fā)熱和手、足、口、臀部起疹，本病患兒通常會在一周內(nèi)被治愈，而由少數(shù)重癥患兒則會伴發(fā)腦膜炎、肺水腫與病毒性心肌炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，危及患兒的生命安全[1，2]。綜合上述因素可知，本病的護(hù)理難度較大，一直是兒科護(hù)理工作灌注的焦點(diǎn)。品管圈是近年來新興的一種臨床管理模式，其通過組建質(zhì)量改善圈，對臨床護(hù)理工作中存在的問題予以探討并解決，從而獲得更高的護(hù)理質(zhì)量。本次研究擬觀察小兒手足口病實(shí)施品管圈護(hù)理的臨床效果，成效滿意。現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

研究在醫(yī)院倫理委員會的審查與監(jiān)督下展開，遴選82例于2013年10月～2015年10月在本院接受治療的手足口病患兒，參照衛(wèi)生部制定的手足口病的相關(guān)診斷標(biāo)準(zhǔn)[3]；研究獲得患兒家屬同意，并簽訂知情同意書；將嚴(yán)重肝腎功能不全，合并其他傳染性疾病等不宜納入的患兒剔除。其中男48例，女34例，年齡范圍在2～6歲，平均年齡（3.6±1.6）歲。將患者隨機(jī)分為對照組與研究組，各入組41例。兩組患兒的性別、年齡等一般臨床資料對比無顯著差異（P＞0.05），具有可比性。

1.2方法

[摘要]目的探討婦產(chǎn)科護(hù)理中孕期健康教育的應(yīng)用價(jià)值。方法2017年11月～2019年5月本院婦產(chǎn)科接診的孕產(chǎn)婦120名，采用隨機(jī)數(shù)表法劃分成兩組（n=60）。研究組實(shí)行孕期健康教育，對照組實(shí)行常規(guī)護(hù)理。分析兩組的母乳喂養(yǎng)情況，比較自然分娩率等指標(biāo)。結(jié)果研究組的母乳喂養(yǎng)率為96.67%、自然分娩率為91.67%，比對照組的66.67%、61.67%高，P＜0.05。研究組的產(chǎn)后出血發(fā)生率為1.67%，比對照組的11.67%低，P＜0.05。研究組孕產(chǎn)婦的滿意度為98.33%，比對照組的86.67%高，P＜0.05。結(jié)論于婦產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理中開展孕期健康教育工作，能夠有效提高自然分娩率，減少產(chǎn)后出血發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)，改善母乳喂養(yǎng)情況。

[關(guān)鍵詞]婦產(chǎn)科；自然分娩；孕期健康教育；產(chǎn)后出血

對女性而言，妊娠與生產(chǎn)是其一生中比較重要的一個(gè)生理過程，能夠?qū)ζ渖硇慕】翟斐梢欢ㄓ绊慬1]。由于部分產(chǎn)婦缺乏對孕期健康知識的良好認(rèn)知，使得其出現(xiàn)了錯(cuò)誤的行為，產(chǎn)生了焦慮與擔(dān)憂等不良情緒，進(jìn)而對其妊娠結(jié)局造成了不利影響。為此，筆者將著重分析婦產(chǎn)科護(hù)理中孕期健康教育的應(yīng)用價(jià)值，總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年11月～2019年5月本院婦產(chǎn)科接診的孕產(chǎn)婦120名，根據(jù)隨機(jī)數(shù)表法原理劃分成研究和對照兩組（n=60）。當(dāng)中，研究組的年齡為22～41歲，平均（28.05±3.69）歲；孕周為28～36周，平均（31.24±0.82）周；經(jīng)產(chǎn)婦14名，初產(chǎn)婦46名。對照組的年齡為21～41歲，平均（27.96±3.71）歲；孕周為27～36周，平均（31.58±0.91）周；經(jīng)產(chǎn)婦15名，初產(chǎn)婦45名。產(chǎn)婦臨床資料完整，簽署知情同意書。兩組孕周與年齡等資料對比，P＞0.05，具有可比性。

1.2方法

【摘要】目的分析臨床實(shí)踐與高校中護(hù)理教育相銜接的影響因素，探討加強(qiáng)兩者銜接關(guān)系的對策。方法選取2016年5月至2017年6月在河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的116名護(hù)士，均接受臨床實(shí)踐能力考核，根據(jù)考核結(jié)果分為甲組（實(shí)踐能力較差）32名和乙組（實(shí)踐能力良好）84名，采用Logistic多因素回歸分析臨床實(shí)踐與護(hù)理教育相銜接的影響因素。結(jié)果兩組在校內(nèi)臨床實(shí)踐操作機(jī)會、課程設(shè)置是否合理、教師臨床經(jīng)驗(yàn)、課堂中教師對臨床實(shí)踐的滲透力度、教材內(nèi)容能否與社會發(fā)展同步方面比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜005）。多因素分析顯示，校內(nèi)臨床實(shí)踐操作機(jī)會、課程設(shè)置是否合理、教師臨床經(jīng)驗(yàn)、課堂中教師對臨床實(shí)踐的滲透力度、教材內(nèi)容能否與社會發(fā)展同步是臨床實(shí)踐與護(hù)理教育銜接關(guān)系的影響因素。結(jié)論為改善高校護(hù)士臨床實(shí)踐能力較弱的情況，高校應(yīng)該增加護(hù)士在校內(nèi)的實(shí)踐操作機(jī)會，合理進(jìn)行課程分配，聘請更多的具有臨床經(jīng)驗(yàn)的教師，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，并要求教師在課堂中加強(qiáng)對臨床實(shí)踐的滲透力度。

【關(guān)鍵詞】高校護(hù)理教育；臨床實(shí)踐；影響因素；對策

為適應(yīng)社會的要求，高校護(hù)理教育在不斷進(jìn)行著改革創(chuàng)新［1］。但在臨床實(shí)習(xí)過程中，臨床實(shí)踐護(hù)理教育脫節(jié)情況仍十分嚴(yán)重。因此，加強(qiáng)臨床實(shí)踐與護(hù)理教育的銜接，為社會及醫(yī)院培養(yǎng)更全面的護(hù)理人才是高校護(hù)理教育目前急需解決的任務(wù)［2］。本研究選取在河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的116名護(hù)士作為研究對象，旨在分析臨床實(shí)踐與高校中護(hù)理教育相銜接的影響因素，探討加強(qiáng)兩者銜接關(guān)系的對策。

1資料與方法

1．1一般資料

選取2016年5月至2017年6月在河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)的116名護(hù)士，均接受臨床實(shí)踐能力考核，由多名具有豐富臨床帶教經(jīng)驗(yàn)的教師及專家共同制定考核標(biāo)準(zhǔn)，滿分為100分，0～70分為實(shí)踐能力較差，將71～100分為實(shí)踐能力良好。根據(jù)考核結(jié)果分為甲組（實(shí)踐能力較差）32名和乙組（實(shí)踐能力良好）84名，其中男22名，女94名，年齡21～25歲，平均（237±037）歲。甲組男12名，女44名，年齡21～24歲，平均（227±047）歲；男20名，女50名，年齡22～25歲，平均（237±036）歲。兩組護(hù)士性別、年齡等一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞005），具有可比性。所有護(hù)士均自愿參加本研究并簽署知情同意書。

1．2研究方法

[摘要]目的分析快速康復(fù)外科理念聯(lián)合心理護(hù)理在泌尿外科手術(shù)患者中的應(yīng)用效果。方法選取2018年3月～2019年3月在本院行泌尿外科手術(shù)的160例患者為臨床研究對象，隨機(jī)分為兩組，各80例，對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，觀察組應(yīng)用快速康復(fù)外科理念與心理護(hù)理，對比兩組護(hù)理效果。結(jié)果觀察組導(dǎo)尿管留置時(shí)間、術(shù)后初次排氣時(shí)間、術(shù)后初次排便時(shí)間、靜脈輸液維持時(shí)間、平均住院天數(shù)均短于對照組（P＜0.05）；觀察組并發(fā)癥發(fā)生率低于對照組（P＜0.05）。結(jié)論泌尿外科手術(shù)患者應(yīng)用快速康復(fù)外科理念與心理護(hù)理效果顯著，值得臨床廣泛應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]快速康復(fù)外科理念；心理護(hù)理；常規(guī)護(hù)理；泌尿外科手術(shù)

現(xiàn)在人們所面臨的生活壓力較大，對住院時(shí)間、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量有了更高的要求。常規(guī)護(hù)理已經(jīng)無法滿足泌尿外科手術(shù)患者的需求[1-2]。本研究基于此，探究分析了泌尿外科手術(shù)患者應(yīng)用快速康復(fù)外科理念與心理護(hù)理的效果，報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。選取2018年3月～2019年3月在本院行泌尿外科手術(shù)的160例患者為臨床研究對象，隨機(jī)分為對照組和觀察組，各80例。對照組男48例，女32例；年齡23～77歲，平均（50.21±5.26）歲；前列腺電切除術(shù)39例，經(jīng)皮腎鏡鈥激光碎石術(shù)24例，輸尿管鏡鈥激光碎石術(shù)13例，其他4例。觀察組男43例，女37例；年齡21～77歲，平均（49.32±5.74）歲；前列腺電切除術(shù)32例，經(jīng)皮腎鏡鈥激光碎石術(shù)25例，輸尿管鏡鈥激光碎石術(shù)16例，其他7例。兩組一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。1.2方法。對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理，向患者介紹手術(shù)流程，指導(dǎo)患者做好手術(shù)準(zhǔn)備，術(shù)后協(xié)助患者翻身、運(yùn)動、飲食等。觀察組應(yīng)用快速康復(fù)外科理念與心理護(hù)理：①心理護(hù)理：術(shù)前建立友好護(hù)患關(guān)系，鼓勵(lì)患者勇敢表達(dá)自己的看法與情感，促使患者主動講述自己的困惑與憂慮，護(hù)士與患者多溝通，多交流，全方面了解患者，同時(shí)評估患者的性格特點(diǎn)，通過科室制作的視頻、光盤向患者講解快速康復(fù)外科理念與相關(guān)手術(shù)概念，針對患者的疑慮進(jìn)行解答，充分消除患者的負(fù)性情緒，促使患者主動配合醫(yī)護(hù)人員開展手術(shù)。術(shù)后及時(shí)表達(dá)對患者的關(guān)心，及時(shí)報(bào)告手術(shù)成功的好消息，徹底穩(wěn)定患者的心理狀態(tài)。指導(dǎo)患者遵照醫(yī)囑，配合護(hù)理，盡快康復(fù)；②快速康復(fù)外科理念：在術(shù)后當(dāng)天，為患者提供舒適、安全、整潔的病房，陪伴患者，觀察患者的病情變化，在患者清醒后，及時(shí)詢問患者的生理感受。及時(shí)給予棉被保暖，做好保暖干預(yù)。在輸液時(shí)，應(yīng)提前加熱液體，促使藥物盡快進(jìn)入患者身體，發(fā)揮藥性。手術(shù)完成患者清醒后，觀察患者是否有腹脹或惡心嘔吐現(xiàn)象，若沒有則指導(dǎo)患者飲用少量咸薄荷水，改善患者口渴、口干，同時(shí)觀察患者的胃腸反應(yīng)。在患者手術(shù)完成12～24h，通過腹部聽診觀察患者的胃腸情況，囑咐患者少量進(jìn)食（米湯、稀粥等流質(zhì)食物），觀察患者飲食后是否出現(xiàn)腹痛腹脹等癥狀，若無癥狀，則指導(dǎo)患者第2天進(jìn)食半流食，少量多餐，逐漸過渡到正常飲食。術(shù)后，指導(dǎo)患者家屬幫助患者四肢活動，盡早進(jìn)行康復(fù)鍛煉，若無不良反應(yīng)，則在第2天下床適當(dāng)活動。1.3觀察指標(biāo)。比較兩組臨床指標(biāo)，包括導(dǎo)尿管留置時(shí)間、術(shù)后初次排氣時(shí)間、術(shù)后初次排便時(shí)間、靜脈輸液維持時(shí)間、平均住院天數(shù)；比較兩組并發(fā)癥發(fā)生情況。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料用（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，比較采用x2檢驗(yàn)。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組臨床指標(biāo)對比觀察組導(dǎo)尿管留置時(shí)間、術(shù)后初次排氣時(shí)間、術(shù)后初次排便時(shí)間、靜脈輸液維持時(shí)間、平均住院天數(shù)均短于對照組（P＜0.05），見表1。2.2兩組并發(fā)癥發(fā)生情況對比觀察組并發(fā)癥發(fā)生率6.25%（5/80）遠(yuǎn)低于對照組20.00%（16/80），差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。

本研究以2012年6月至2013年12月期間我院急診科所收治的患者作為臨床研究對象，并就個(gè)性化護(hù)理干預(yù)模式在急診科患者救治過程中的臨床應(yīng)用方法和效果進(jìn)行深入的探討和分析，報(bào)告如下。

1資料與方法

1．1臨床資料：

選取2012年6月至2013年12月期間我院急診科所收治的124例患者作為本次臨床研究對象，隨機(jī)將入選研究對象分為干預(yù)組和對照組，干預(yù)組62例患者中男性38例，女性24例，年齡18～76歲，平均（38±8）歲，其中交通傷26例，腦血管11例，急性心肌梗死13例，藥物中毒12例；對照組62例患者中，男性36例，女性26例，年齡19～77歲，平均（39±9）歲，其中交通傷24例，腦血管13例，急性心肌梗死15例，藥物中毒10例。干預(yù)組與對照組入選研究對象在性別結(jié)果、年齡結(jié)構(gòu)、傷病類型等一般資料方面比較差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0．05），具有可比性。

1．2研究方法：

對照組急診患者給予急診科一般常規(guī)護(hù)理干預(yù)，而干預(yù)組患者則在此基礎(chǔ)之上加用個(gè)性化的護(hù)理干預(yù)措施，具體干預(yù)方案如下：①營造良好的救治環(huán)境和氛圍：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)始終保持急診室內(nèi)的整潔、舒適、安靜，最大限度降低外界環(huán)境對急診患者所造成的不良刺激和影響。醫(yī)護(hù)人員在對急診患者的救治過程中應(yīng)表現(xiàn)沉著冷靜，有條不紊，相關(guān)技術(shù)操作嫻熟、語言親切和藹，并以其自身的知識底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)贏取患者的充分信任和配合。②滿足急診患者的心理需要：醫(yī)護(hù)人員要運(yùn)用科學(xué)有效的護(hù)理溝通技巧進(jìn)行解釋和安慰患者及其家屬，全面了解急診患者的心理需求。由于急診患者病情危重，再加之相關(guān)治療的限制，往往具有較強(qiáng)的依賴性，且感情極為脆弱，這就需要給予更多的關(guān)懷及安慰。③增強(qiáng)急診患者的安全感：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)盡可能地陪伴急診患者，并以積極熱情、體貼關(guān)心的態(tài)度對待患者，并以自己的專業(yè)技術(shù)能力救治患者。醫(yī)護(hù)人員還應(yīng)給予急診患者肯定性的保證，并盡可能避免來自家屬和病友等方面的消極暗示，力爭使患者處于一種身心放松的安全狀態(tài)。④消除急診患者的負(fù)性情緒：首先向急診患者詳細(xì)介紹周圍的環(huán)境和條件，病情的發(fā)展變化狀況，臨床治療過程以及所需要做的相關(guān)臨床檢查等，并分別予以相應(yīng)的解釋說明及心理疏導(dǎo)，并以和藹、耐心的態(tài)度，最大限度爭取患者的信賴和依賴，全面消除其負(fù)性情緒。⑤緩解急診患者的疼痛感覺：可以通過播放輕音樂來分散患者的注意力，以達(dá)到減輕患者疼痛知覺的目的。還可以通過疼痛知識的宣傳和講解而使患者掌握自身緩解疼痛的方法和技巧。尤其是對于一些可能造成痛苦的臨床診療方法，要主動告知患者診療目的、過程以及造成痛苦的性質(zhì)，從而爭取患者的積極、正確配合。

1．3評價(jià)指標(biāo)：