教學(xué)切點(diǎn)時(shí)事政治論文

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摘要：在高中政治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有意識(shí)引入時(shí)事政治相關(guān)內(nèi)容，不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在具體操作中，教師需要對(duì)時(shí)事政治進(jìn)入課堂的方式進(jìn)行篩選，以提升教學(xué)有效性。課前預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入、課型選擇、訓(xùn)練設(shè)計(jì)都是時(shí)事政治進(jìn)入課堂的重要方式，教師要做好設(shè)計(jì)，提升時(shí)事政治助學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：高中時(shí)事政治政治素養(yǎng)探究方式

一、課前時(shí)事講臺(tái)展示

學(xué)生可以通過(guò)多種渠道得到很多這方面的信息。最近幾年的反腐敗工作，如“打老虎”“拍蒼蠅”，那么多貪官落馬，大多都是民主監(jiān)督發(fā)揮了作用。有一位學(xué)生向大家展示了一則信息：人民網(wǎng)上的一篇《小議貪官“十怕”》的文章。該篇文章內(nèi)容歸納比較到位，彰顯了民主監(jiān)督的強(qiáng)大威力。其中的一段內(nèi)容很有針對(duì)性，“怕媒體曝光，窮追不舍；怕資信公開(kāi)，陽(yáng)光行政；怕民主監(jiān)督，還權(quán)于民”。教師組織學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了梳理、歸納，為課堂教學(xué)提供了借鑒材料，助學(xué)效果顯著。課前讓學(xué)生集中展示時(shí)事政治信息，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很新鮮，自然會(huì)特別關(guān)注，由此建立起來(lái)的學(xué)習(xí)認(rèn)知也會(huì)更為鮮活。學(xué)生針對(duì)“反腐敗”主題展開(kāi)信息公示，深刻揭示了民主監(jiān)督的社會(huì)意義。學(xué)生將時(shí)事政治信息以多種形式展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的嶄新視野。教師建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺(tái)，為學(xué)生提供了信息交流的機(jī)會(huì)，也讓信息展示方式更為豐富多彩。

二、導(dǎo)入時(shí)事情境創(chuàng)設(shè)

課堂導(dǎo)入階段，是學(xué)生關(guān)注力進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的重要節(jié)點(diǎn)，教師生動(dòng)講解時(shí)事案例、展示時(shí)事圖片新聞、播放時(shí)事視頻片段等，都可以為學(xué)生帶來(lái)豐富的感官刺激，時(shí)事政治信息鮮活、真實(shí)，與我們的生活息息相關(guān)，自然能夠引起學(xué)生的廣泛關(guān)注。教師在信息選擇時(shí)，需要結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行融合和處理，以提升教學(xué)情境設(shè)計(jì)的適合度，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣的教學(xué)推動(dòng)才會(huì)更加順暢。在教《民主選舉》時(shí)，教師利用多媒體播放一段視頻，要求學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，并對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納。這是央視新聞報(bào)道的視頻，其內(nèi)容是“整治‘村霸’：賄選恐嚇‘村霸’操縱基層民主選舉”，介紹了幾個(gè)村的民主選舉被“村霸”操控的事實(shí)。學(xué)生看完這段視頻后，都頗感震驚，紛紛提出自己的觀點(diǎn)。有的學(xué)生說(shuō)：“村民有自由選舉的權(quán)利，這些‘村霸’利用威逼、利誘等手段拉選票，破壞了民主選舉制度，自然滋生了腐敗現(xiàn)象。我們應(yīng)該采取有力措施，嚴(yán)厲打擊‘村霸’行徑，凈化民主選舉環(huán)境。”教師也給出了評(píng)價(jià)：“民主選舉是我們國(guó)家的重要制度，任何人都不能破壞這個(gè)制度，如今打黑除惡斗爭(zhēng)正如火如荼地展開(kāi)，相信那些‘村霸’會(huì)得到應(yīng)有的下場(chǎng)?！苯處熞赃@段視頻為引導(dǎo)，順利接軌教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，銜接自然，啟動(dòng)有力。教師在課堂導(dǎo)入階段引入一段視頻，將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，學(xué)生平時(shí)對(duì)這些時(shí)事政治關(guān)注不夠，看到這些信息后會(huì)有很大的觸動(dòng)，自然有參與討論的欲望。教師利用時(shí)事政治相關(guān)信息展開(kāi)教學(xué)調(diào)度，抓住了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，其設(shè)計(jì)操作比較新穎，為課堂教學(xué)注入了活力。

三、設(shè)置時(shí)事評(píng)論課型

當(dāng)課堂教學(xué)融入時(shí)事政治信息后，教師就要對(duì)這些信息進(jìn)行多重考量，注意體現(xiàn)時(shí)事政治信息的針對(duì)性、實(shí)效性、新穎性、教育性，如果有需要，不妨設(shè)計(jì)時(shí)事評(píng)論課，帶領(lǐng)學(xué)生集中學(xué)習(xí)時(shí)事政治。時(shí)事政治能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，活躍學(xué)生的思想，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新近發(fā)生的新聞?wù)归_(kāi)深度評(píng)價(jià)，這不僅能夠幫助學(xué)生掌握時(shí)事政治信息，還可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多助力。設(shè)置時(shí)事評(píng)論課，教師要注意為學(xué)生提供時(shí)事政治信息材料，并以此展開(kāi)時(shí)事評(píng)論活動(dòng)。如學(xué)習(xí)《立黨為公、執(zhí)政為民》一課時(shí)，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了專題評(píng)論課：在“兩會(huì)”期間，就“共產(chǎn)黨必須勇于自我革命，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民”等內(nèi)容發(fā)表了重要講話。針對(duì)這個(gè)主題，我們展開(kāi)專門(mén)討論：在不同場(chǎng)合多次針對(duì)這個(gè)主題發(fā)表講話，這表現(xiàn)了怎樣的執(zhí)政理念？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生紛紛發(fā)言，提出自己觀點(diǎn)。有的學(xué)生說(shuō)：“站在歷史高度，為我們黨設(shè)定了執(zhí)政理念，符合人民群眾的根本利益，具有全局觀、前瞻性、發(fā)展性，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的落實(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”也有的學(xué)生說(shuō)：“反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘立黨為公，執(zhí)政為民’，這說(shuō)明深刻領(lǐng)悟了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展模式的精髓和內(nèi)涵，為保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，為塑造廣大人民群眾的幸福感，為我們黨規(guī)劃了前進(jìn)方向?！苯處焻⑴c學(xué)生討論，課堂互動(dòng)頻繁，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚。教師設(shè)計(jì)時(shí)事評(píng)論課，讓學(xué)生搜集展示時(shí)事政治信息并發(fā)表觀點(diǎn)，為學(xué)生提供了可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師搭建時(shí)事評(píng)論展示臺(tái)，讓學(xué)生登臺(tái)唱戲，不僅對(duì)學(xué)生信息積累有很大幫助，而且能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思辨能力、歸結(jié)能力，教師還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知進(jìn)行整合優(yōu)化處理，提升學(xué)生的感知能力。

四、布設(shè)時(shí)事搜集任務(wù)

時(shí)事政治無(wú)處不在，教師不妨給學(xué)生布設(shè)時(shí)事政治信息搜集任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)時(shí)事政治有更多的了解。信息時(shí)代的快速到來(lái)，為學(xué)生提供了更廣闊的信息搜集渠道，特別是智能手機(jī)的普遍應(yīng)用，學(xué)生能更好地了解世界。學(xué)生都有網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的經(jīng)歷，但大多學(xué)生不會(huì)關(guān)注時(shí)事政治相關(guān)內(nèi)容，如果教師專門(mén)布設(shè)這方面的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以改變學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，為政治教學(xué)提供更多信息支持。高中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治信息有選擇性地關(guān)注，這符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理訴求。如國(guó)際形勢(shì)，學(xué)生最關(guān)心的是熱點(diǎn)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)《處理國(guó)際關(guān)系的決定因素》一課內(nèi)容時(shí)，教師針對(duì)學(xué)生的關(guān)注因素，為學(xué)生布設(shè)了時(shí)事政治信息搜集任務(wù)：中美貿(mào)易戰(zhàn)是當(dāng)下最熱的話題，美國(guó)單邊行動(dòng)給其他國(guó)家，甚至整個(gè)世界都帶來(lái)了不良影響，這種處理國(guó)際關(guān)系的做法當(dāng)然是不可取的。教師可以讓學(xué)生利用多種信息渠道，搜集美國(guó)單邊行動(dòng)處理國(guó)際事務(wù)的案例，參與課堂集中展示活動(dòng)。學(xué)生拿到任務(wù)之后，都顯得很興奮。美國(guó)是世界超級(jí)大國(guó)，單邊行動(dòng)非常頻繁，破壞世界秩序的新聞不斷出現(xiàn)，這方面的信息也非常多。經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，學(xué)生搜集了很多相關(guān)內(nèi)容。課堂展示開(kāi)始，教師讓學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生踴躍參與。有的學(xué)生說(shuō)：“美國(guó)單邊行動(dòng)很多，如隨意提高多種產(chǎn)品進(jìn)口關(guān)稅，插手中東和平進(jìn)程，支持以色列遷都，武力介入阿富汗、伊拉克、利比亞、敘利亞，退出多項(xiàng)協(xié)議，制裁伊朗、朝鮮、俄羅斯等?！本W(wǎng)絡(luò)是時(shí)事政治信息的主要來(lái)源，教師為學(xué)生布設(shè)時(shí)事政治信息搜集任務(wù)，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)渠道，矯正了學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣，給學(xué)生帶來(lái)了顯著的正面影響。學(xué)生離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)連通著課堂內(nèi)外，唯有正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，才能給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)契機(jī)?，F(xiàn)代高中學(xué)生對(duì)信息的需求極為迫切，但學(xué)生學(xué)習(xí)條件有限，很難接觸到時(shí)事政治方面的信息材料。教師利用多種信息渠道搜集相關(guān)信息，并及時(shí)引入課堂教學(xué)，可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生接受更多的課外知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)提供輔助。

參考文獻(xiàn)：

馬伯雄.時(shí)事政治在高中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中小學(xué)教學(xué)研究,2016(Z1).

作者：朱良 單位：江蘇省 儀征市南京師范大學(xué)第二附屬高級(jí)中學(xué)