體育教學學生職業(yè)素養(yǎng)能力提升途徑

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［摘要］隨著我國教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育已經(jīng)全面展開，學校和教師都非常注重學生的全面發(fā)展，體育教學的地位也在不斷提高。體育教學主要是為了鍛煉學生的身體素質(zhì)，為學習和生活奠定良好的基礎(chǔ)。中職體育教學不僅重視對學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還非常重視學生職業(yè)素養(yǎng)能力的養(yǎng)成，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的職業(yè)體育人才。文章主要探討中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑，分析當前中職體育教學存在的問題，結(jié)合中職體育教學與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)系特點，總結(jié)出合理有效的教學模式，以推動中職體育教學持續(xù)不斷的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］中職；體育教學；職業(yè)素養(yǎng)

中職學校的教學任務(wù)和教學目標是為國家和社會培養(yǎng)出掌握專業(yè)技能的人才，以滿足社會發(fā)展的需求。中職學校的教學模式與普通高中相比有所不同，在教學的過程中其更加注重對學生技能的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟的快速增長，社會對中職學校人才的需求也在不斷變化，要求越來越高，因此中職學校也要及時跟進時代的腳步，在不斷增強學生理論知識的基礎(chǔ)之上，還要持續(xù)鍛煉學生的實踐技能，使其具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠積極應(yīng)對當今社會的發(fā)展和變化。當前中職體育教學仍然存在很多不足，中職學校體育教師都應(yīng)該及調(diào)整并完善教學模式，以提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，達到良好的教學目標。

一、當前中職體育教學的現(xiàn)狀

雖然我國教育已經(jīng)逐步走向素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教育，但是傳統(tǒng)教學模式的影響仍然存在，中職學校體育教學仍然有待改善，影響較大的有兩個問題。一是當前很多中職體育教學都忽視了學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，很多體育教師在教學的過程中并不了解中職學校的特點，仍沿襲了普通高中的教學模式，為了完成教學任務(wù)而忽視了學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生的職業(yè)素養(yǎng)和能力沒有得到有效的提升。中職學校有著自身的特點，教師應(yīng)該認識到中職體育教學的教育目標，培養(yǎng)出具備專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。然而，對體育學生專業(yè)素養(yǎng)的忽視導致很多學生的體育認知水平只停留在基礎(chǔ)階段，對自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)并沒有產(chǎn)生效果，教學和學生的專業(yè)存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象。二是中職體育教學的內(nèi)容和方法都不夠完善，需要進一步結(jié)合當前社會的需求和學生的特點，促使體育教學達到全面的教學效果。當前很多中職學校的體育教學內(nèi)容都比較枯燥單一，學生的積極性和主動性都較低，教學方式也比較傳統(tǒng)。因此，教師應(yīng)該從學生的角度出發(fā)，挖掘出更加豐富多彩的教學內(nèi)容，讓學生都充分參與到體育教學中來，進而不斷提升學生職業(yè)素養(yǎng)及能力。

二、中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑

1.制定完善的教學設(shè)計。中職體育教師在教學的過程中應(yīng)不斷完善教學設(shè)計，從而為學生創(chuàng)建良好的教學環(huán)境。首先教師應(yīng)該明確體育教學的目標，了解體育教學職業(yè)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)方向及要求，進而設(shè)計科學合理的教學環(huán)節(jié)，為學生構(gòu)建良好的教學環(huán)境，并且以豐富的課堂活動來激發(fā)學生的興趣，推動體育教學的有效開展。中職學校的學生都具有一定的方向性和專業(yè)性，教師在教學過程中的目標就是讓學生掌握基礎(chǔ)的理論知識以及完善的專業(yè)技能，具備良好的社會適應(yīng)能力。對此，中職體育教師要有明確的認識，根據(jù)體育專業(yè)的特點來制定合理的教學目標，以培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和能力的為前提來開展體育教學，在教學目標的指引下不斷開展科學合理的教學。中職體育教師要想提升學生的職業(yè)素養(yǎng)就應(yīng)該為學生創(chuàng)建良好的教學環(huán)境，在進行課程設(shè)計時，根據(jù)學生具體專業(yè)的特點，將學生應(yīng)該具備的實踐技能與體育課程有效結(jié)合在一起，豐富運動場地的功能性，讓學生更好地投入到體育中去。體育課堂的活動也非常重要，教師應(yīng)該充分利用起來，在設(shè)計課堂活動時教師要了解學生的專業(yè)特性，也要清楚的認識學生的具體情況安排不同的活動來激發(fā)學生的興趣，讓學生在豐富的體育活動中鍛煉身體，增加力量練習，掌握科學合理的運動技巧。在體育活動中，還可以開展競賽和小組活動等，進一步激發(fā)學生的積極性。

2.組織豐富的教學實踐。中職學校學生的專業(yè)技能需要通過大量的教學實踐來鍛煉和培養(yǎng)，因此體育教學的過程中，教師也應(yīng)該注意到這一點，結(jié)合教學目標和專業(yè)特點來組織豐富的教學實踐，以此充分鍛煉學生的職業(yè)技能，在不斷的實踐中培養(yǎng)出良好的職業(yè)素養(yǎng)。中職學校不同的專業(yè)對學生的要求也有所不同，但是中職學校所有的學生都應(yīng)該具備良好的操作能力，能夠進行完善的操作，那么學生就必須具備一定的力量和速度，并且能夠有耐力。體育教師在教學的過程中，可以設(shè)計鍛煉力量和速度的實踐活動，這樣的教學實踐不僅具有一定的樂趣，還能夠定向培養(yǎng)學生的技能和技巧。體育教師在教學實踐中也要及時對學生予以引導，觀察學生參與的情況，根據(jù)學生的具體情況，有差別的進行指導，從而真正提升學生的力量和速度。另外，學生也應(yīng)該具備紀律性和組織性，擁有端正的學習態(tài)度和良好的道德素養(yǎng)，這也是職業(yè)素養(yǎng)中的一部分。體育教應(yīng)該通過體育鍛煉來增強學生的組織性和紀律性，例如進行列隊練習等，讓學生在體育活動中去感受規(guī)則和制度的重要性。另外在相關(guān)的體育活動中還應(yīng)該引導學生充分發(fā)揮自身的想象力和能動性，多方位培養(yǎng)學生的思想觀念和道德素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

總而言之，中職體育教學應(yīng)該結(jié)合學校的教學目標和特點設(shè)計科學合理的教學模式。體育教師要充分了解學生職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要性，根據(jù)專業(yè)的特點和學生的實際情況來進行教學設(shè)計，組織豐富的實踐活動來激發(fā)學生的興趣，鍛煉學生的實踐能力，從而不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出滿足社會需求的具備良好專業(yè)技能的人才，推動中職體育教學的有效開展和進一步發(fā)展。

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作者：曹啟文 單位：東莞理工學校