信息化管理下的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育論文

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1繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化管理的優(yōu)勢(shì)

1.1實(shí)用性

數(shù)據(jù)是檢查、監(jiān)督的依據(jù)。而要想將信息管理系統(tǒng)建立起來(lái)，也需要依靠數(shù)據(jù)。信息管理系統(tǒng)可以將詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集起來(lái)，并將這些數(shù)據(jù)利用起來(lái)，使其可以為項(xiàng)目管理提供更好的服務(wù)，有助于幫助上級(jí)主管部門對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)教育工作開展情況和落實(shí)情況加以了解和掌握。

1.2靈活性

大多數(shù)醫(yī)務(wù)工作者都比較忙，工作時(shí)間不太固定，有的時(shí)候抽不出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育正好可以解決這些難題，因?yàn)槠洳挥檬苋藬?shù)、時(shí)間、地理位置的限制，可以采用多種多樣的教育手段。在網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，人們可根據(jù)自主時(shí)間安排完成學(xué)習(xí)，通過(guò)MBOX醫(yī)學(xué)寶可在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、考勤刷卡、無(wú)線互聯(lián)。在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育中，學(xué)生可通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，也可以通過(guò)電子郵件等方式得到教師對(duì)其的個(gè)別輔導(dǎo)，使得教育對(duì)象和教育者之間可以實(shí)現(xiàn)不受時(shí)間限制和空間限制的雙向交流，而且教師可以按照教育對(duì)象的需求將學(xué)習(xí)計(jì)劃、方法靈活調(diào)整，這樣能將教學(xué)質(zhì)量和效率真正提高起來(lái)。此外，每個(gè)學(xué)習(xí)空間相對(duì)獨(dú)立，可于不同時(shí)段完成學(xué)習(xí)，獲取學(xué)分學(xué)科專業(yè)覆蓋面廣，并根據(jù)需要選修課程不再局限于本專業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)卡能獲得全年所需學(xué)分，學(xué)費(fèi)低，也避免了外出時(shí)間與工作安排的沖突。

2信息化提高了管理質(zhì)量和效率

信息公開化，避免了人情分：參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)的人員必須到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了POSS機(jī)的刷卡考勤，活動(dòng)結(jié)束后上傳到管理系統(tǒng)，系統(tǒng)自動(dòng)生成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象的學(xué)分，每位參加者可以通過(guò)自己的賬號(hào)登錄查詢自己取得的學(xué)分，既方便了管理，也避免了傳統(tǒng)的手工簽到程序，大大提高了工作效率。學(xué)分錄入程序化，提升了管理質(zhì)量：各學(xué)科管理人員可以通過(guò)本科室的賬號(hào)登錄該管理系統(tǒng)對(duì)本科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象進(jìn)行管理，對(duì)他們參加的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng)，如進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議、培訓(xùn)、科室講課，大查房、病例討論等等繼續(xù)醫(yī)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)錄入并上報(bào)到上一級(jí)管理系統(tǒng)，主管部門審核通過(guò)后即產(chǎn)生相當(dāng)?shù)膶W(xué)分，科室管理員通過(guò)查詢，能動(dòng)態(tài)地反映本科室繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育對(duì)象學(xué)分完成情況，起到良好的監(jiān)督管理作用。信息數(shù)據(jù)化，方便、快捷、準(zhǔn)確：通過(guò)刷卡計(jì)分，免去手工登記學(xué)分的繁瑣，各科室分散錄入學(xué)分，免去大量學(xué)分錄入的煩惱；自動(dòng)生產(chǎn)各種管理用統(tǒng)計(jì)報(bào)表，再不用加班加點(diǎn)統(tǒng)計(jì)；項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)在線評(píng)審、在線公布；學(xué)分驗(yàn)證自動(dòng)完成；掌握全院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作，通過(guò)查詢功能，無(wú)論是人員數(shù)據(jù)、項(xiàng)目數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、科研數(shù)據(jù)，無(wú)論是繼續(xù)教育、專科醫(yī)師培訓(xùn)，還是鄉(xiāng)村醫(yī)生崗位培訓(xùn)，最后都匯聚在一起，形成統(tǒng)一而完整的管理數(shù)據(jù)庫(kù)和完整的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理檔案。通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作制度化、規(guī)范化、信息化的管理，充分發(fā)揮了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)辦公自動(dòng)化綜合技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有效地提高了工作效率和管理質(zhì)量。此外，這項(xiàng)系統(tǒng)具備的學(xué)分?jǐn)?shù)據(jù)、管理軟件等都有助于繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理者對(duì)教育對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、學(xué)分情況等進(jìn)行及時(shí)的記錄、管理和統(tǒng)計(jì)，并能將教育對(duì)象的所有情況反映給上級(jí)部門，避免了以往管理模式的弊端，將所有職能部門的工作效率和工作質(zhì)量都提高了起來(lái)。相信新的繼教管理系統(tǒng)的應(yīng)用將進(jìn)一步提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分管理實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理的科學(xué)化、規(guī)范化做出努力。

作者：黃燕 張小英 單位：廣西壯族自治區(qū)腫瘤醫(yī)院