小學(xué)學(xué)校教育及家庭教育相結(jié)合的有效措施

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【摘要】隨著新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系也越來越密切，其中，學(xué)校教育負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育、行為品德教育，而家庭教育則作為學(xué)校教育的重要助力，為讓孩子更好的學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，是為孩子的健康成長保駕護(hù)航的重要措施，本文淺析小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的有效措施，以期能進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平，凸顯家庭教育價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);學(xué)校教育;家庭教育;有效結(jié)合措施

隨著學(xué)校對(duì)家庭教育越來越重視，家長所擔(dān)負(fù)的教育職責(zé)也越來越重大。為更加的探究小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的措施，本文將從小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系和其對(duì)應(yīng)的教育功能兩個(gè)方面入手，繼而探究有效措施。

一、小學(xué)學(xué)校教育和家庭教育的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1.兩者關(guān)系密切，互為補(bǔ)充。無論是學(xué)校教育還是家庭教育，都是教育的重要分支，也都是以學(xué)生為教育主體，所以兩者在教育理念和教育目標(biāo)上存在高度的一致性，其教育方法和教育內(nèi)容也互為補(bǔ)充，同時(shí)，鑒于小學(xué)生心智發(fā)育仍不成熟，所以其對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的需求度也相同?？偟膩碚f，兩者關(guān)系密切，互為補(bǔ)充。2.兩者分工明確，相互獨(dú)立。對(duì)學(xué)校教育來說，更多的是負(fù)責(zé)知識(shí)教育，讓孩子具備基本的思考、分析問題的能力，并將成體系的知識(shí)傳授給學(xué)生；而對(duì)家庭教育來說，更多的是負(fù)責(zé)生活教育，包括生活技能培訓(xùn)、生活知識(shí)教學(xué)等等，這些是學(xué)生在學(xué)校教育中學(xué)不到的，必須依靠家長一對(duì)一的言傳身教，才能固化為自己的理解和認(rèn)識(shí)。

二、小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的意義和作用

1.小學(xué)學(xué)校教育的意義和作用。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對(duì)什么問題都要問個(gè)為什么，他們像海綿吸水那樣，不斷地吸收各種知識(shí)。因此，小學(xué)教育的意義和作用在于，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.家庭教育的意義和作用。筆者認(rèn)為，家庭教育的意義和作用在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”魏書生也說：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！彼?，家庭教育應(yīng)當(dāng)特別注意孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為培養(yǎng)健全人格打好基礎(chǔ)和良好的習(xí)慣，是孩子所儲(chǔ)存的資本，且會(huì)不斷地增值，讓孩子一生都在享受著他的利息。

三、小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合的措施分析

1.學(xué)校教育和家庭教育的教育觀念應(yīng)一致。隨著新課改的不斷推進(jìn)，學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育觀念，首先在學(xué)校教育中，教師應(yīng)以學(xué)生為課堂主體，始終堅(jiān)持以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力的教學(xué)目標(biāo)；其次在家庭教育教育中，家長應(yīng)將孩子看做是學(xué)習(xí)的主體，在對(duì)孩子進(jìn)行思想教育或技能教育時(shí)，要順從孩子的學(xué)習(xí)意愿，不能強(qiáng)加硬塞，更不能將自己的想法轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。2.學(xué)校教育和家庭教育的教育方法應(yīng)互通。學(xué)校教育和家庭教育都應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)的教育方法，而且兩者的教育方法要互通，這樣可以保證不打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。筆者在此處列舉幾個(gè)較好的教學(xué)方法，具體如下：第一，生活化教學(xué)法，利用學(xué)生常見的生活場(chǎng)景，搭建教育新環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，利用學(xué)生的好奇心，以任務(wù)的方式不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)；第三，興趣教學(xué)法，利用學(xué)生的興趣愛好作為教學(xué)內(nèi)容的主要載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.學(xué)校教育和家庭教育的教育內(nèi)容應(yīng)互為補(bǔ)充。學(xué)校教育和家庭教育內(nèi)容各有側(cè)重，但是其主要內(nèi)容還是一致的，對(duì)小學(xué)生來說，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力、探究能力、分析能力、思維能力和動(dòng)手能力是重中之重，學(xué)校教育因?yàn)槭且粚?duì)多教學(xué)，所以很難兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而家庭教育作為學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，其教育內(nèi)容自然要與學(xué)校教育內(nèi)容的延續(xù)和擴(kuò)展，在共同的教育目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校教育和和家庭教育的教育內(nèi)容應(yīng)互為補(bǔ)充。4.堅(jiān)持教育的多樣化，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。教育的多樣化是指學(xué)校教育在堅(jiān)持教學(xué)多樣化的基礎(chǔ)上，家庭教育也應(yīng)采取更加多樣化的教育方式配合學(xué)校教育節(jié)奏。以前雖然有家庭教育，但其與學(xué)校教育嚴(yán)重脫節(jié)，有的家長按照自己的教育意愿，讓孩子學(xué)這學(xué)那，并沒有顧及到孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，久而久之就把孩子培養(yǎng)成了書呆子。因此在現(xiàn)代化教育理念的指導(dǎo)下，家長要勇于承認(rèn)自己的教育不足，并在了解學(xué)校教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持教育的多樣化，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。5.教師和家長密切配合，開展豐富多彩的活動(dòng)。教師和家長均為孩子重要的教育者和引導(dǎo)者，小學(xué)生心智發(fā)育仍不成熟，所以對(duì)教師和家長的依賴性較強(qiáng)，只有教師和家長密切配合，共同規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活，才能最大程度的保證孩子的健康成長，因此，可以通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓教師和家長參與到孩子的生活中，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)教師和家長之間的默契，增進(jìn)教師和家長之間的交流，為小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育之間即獨(dú)立又統(tǒng)一，兩者相互影響，互為補(bǔ)充，共同影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展具有決定性作用。筆者依據(jù)小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育之間的關(guān)系，提出幾項(xiàng)結(jié)合措施，雖然不夠全面，但希望能為促進(jìn)兩者融合進(jìn)程提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與反思[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào),2004,2(1):44-45.

作者:沈沛 單位:吳江區(qū)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)