體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中應(yīng)用

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摘要：學(xué)前教育是幼兒教育中的重要組成部分，在學(xué)前教育過(guò)程中需要教師不斷探索新的教學(xué)方法、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、吸引幼兒的學(xué)習(xí)注意力，隨著新課改要求的出現(xiàn)，體育游戲教學(xué)在學(xué)前教育教學(xué)中逐步開(kāi)始應(yīng)用，成了學(xué)前教育的重要教學(xué)模式之一。體育游戲?qū)τ趯W(xué)前教育具有重要影響，不僅可以有效地鍛煉幼兒的身體，還能通過(guò)游戲的教學(xué)方法開(kāi)展文化知識(shí)的教育，從而推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)和綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲；學(xué)前教育；應(yīng)用

學(xué)前教育階段是幼兒身心發(fā)展的重要階段，在這一階段最重要的不是進(jìn)行文化知識(shí)內(nèi)容教育，而是培養(yǎng)幼兒的適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力，體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用有利于推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展。將體育游戲和學(xué)前教育工作相互結(jié)合，可以進(jìn)行一定得課堂設(shè)計(jì)，通過(guò)體育游戲設(shè)定來(lái)達(dá)到幼兒身心發(fā)展的目標(biāo)，體育游戲的種類(lèi)多種多樣，無(wú)論是在課堂上還是在操場(chǎng)上都可以進(jìn)行教學(xué)，所以學(xué)前教學(xué)老師更應(yīng)該結(jié)合幼兒園和學(xué)前教育中孩子的實(shí)際情況進(jìn)行分析，不斷探索體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用措施，并通過(guò)創(chuàng)新游戲方法來(lái)提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

1.體育游戲的價(jià)值和特點(diǎn)

（1）體育游戲的價(jià)值分析

學(xué)前教育是幼兒學(xué)習(xí)生涯的第一步，是為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以學(xué)前教育越來(lái)越受社會(huì)和國(guó)家的關(guān)注。在學(xué)前教育開(kāi)展體育游戲是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要途徑，體育游戲主要是以鍛煉身體作為基本目標(biāo)，以陶冶情操、增強(qiáng)能力作為發(fā)展目標(biāo)，符合學(xué)前教育的特征。游戲教學(xué)符合幼兒的認(rèn)知水平，它不僅具有趣味性的特征，更能夠寓教于樂(lè)，在游戲的過(guò)程中幫助幼兒豐富自身認(rèn)知。體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中屬于探索類(lèi)的教學(xué)方法，能夠推動(dòng)幼兒智力開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，體育游戲在幼兒學(xué)習(xí)階段是身心發(fā)展必不可少的一部分，幼兒的全面發(fā)展要求學(xué)前教育教學(xué)將趣味性和教育性相互結(jié)合，從而激發(fā)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力，以及想象力和記憶力，使幼兒在游戲的過(guò)程中提高自身能力。

（2）體育游戲的特點(diǎn)分析

體育游戲是游戲教學(xué)的延伸部分，在學(xué)前教育教學(xué)中具有重要意義，其中體育游戲的特點(diǎn)具有以下的幾個(gè)方面，第一，趣味性特點(diǎn)，趣味性是體育游戲的基本特點(diǎn)，也是吸引幼兒參與到游戲中的重要原因，很多孩子不喜歡課堂學(xué)習(xí)，但是對(duì)于游戲教學(xué)非常感興趣，教師可以在體育游戲設(shè)計(jì)中通過(guò)簡(jiǎn)單的情節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)吸引孩子的注意力，并通過(guò)體育游戲提高孩子的個(gè)人認(rèn)知。第二，啟發(fā)性特點(diǎn)，體育游戲教學(xué)具有啟發(fā)性特點(diǎn)，幼兒受自身情況的影響很難集中自己的注意力，但是孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)體育游戲能夠達(dá)到潛移默化的作用，比如組織“動(dòng)物聚會(huì)”這個(gè)游戲的時(shí)候，讓每一個(gè)孩子選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)，并用動(dòng)物的名稱(chēng)作為自己的代號(hào)，在操場(chǎng)上通過(guò)模仿動(dòng)物的走路姿勢(shì)或者是叫聲來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲教學(xué)的目的，通過(guò)體育游戲能讓孩子認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。第三，互動(dòng)性特點(diǎn)，體育游戲不是單一游戲，需要幼兒和自己的小伙伴或者是組員相互溝通交流，這一舉措能夠有效的實(shí)現(xiàn)游戲互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的溝通交流能力以及語(yǔ)言組織能力。

2.體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的重要作用

（1）有效推動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性

游戲教學(xué)在學(xué)前教育中已經(jīng)運(yùn)用了多年，而體育游戲?qū)儆谟螒蜓由斓囊环N教學(xué)方法，主要是對(duì)幼兒的身體素質(zhì)和綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要措施，其中體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地推動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)積極性。幼兒階段孩子具有活潑好動(dòng)的基本特征，但是幼兒不具有運(yùn)動(dòng)技巧，身體素質(zhì)也沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)，在體育游戲中適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教育能夠引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)醫(yī)學(xué)研究表明，幼兒階段讓孩子保持安靜狀態(tài)要比運(yùn)動(dòng)狀態(tài)更難，幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)興奮多于抑制，這也是為什么在學(xué)前教育階段很多活動(dòng)都是在課外開(kāi)展的重要原因，有些家長(zhǎng)反映孩子在家破壞力超強(qiáng)，家長(zhǎng)通過(guò)訓(xùn)斥或者責(zé)罵的教育形式使幼兒身心健康發(fā)展受到了影響，而體育游戲教學(xué)能夠有效的激發(fā)幼兒的天性，消耗幼兒的精力。在學(xué)前教育階段幼兒的注意力很難集中，我們開(kāi)展體育游戲教學(xué)能夠更好的吸引幼兒的學(xué)習(xí)注意力，讓幼兒真正參與到體育活動(dòng)中來(lái)，比如在課外活動(dòng)的時(shí)候老師可以組織丟手絹、老鷹、抓小雞，以及投球比賽等體育游戲，這種體育游戲能夠讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，并使幼兒的運(yùn)動(dòng)能力得以表現(xiàn)，讓幼兒在積極性較高的狀態(tài)下完成知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。

（2）有利于促進(jìn)幼兒情感發(fā)展

學(xué)前教育階段是孩子情感發(fā)展的重要階段，幼兒情感發(fā)展是學(xué)前教育的重要目標(biāo)之一，幼兒階段，孩子的精力充沛、學(xué)習(xí)積極性高、模仿能力強(qiáng)，在這一階段促進(jìn)幼兒情感發(fā)展能夠有效的推動(dòng)幼兒綜合能力的進(jìn)步，體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地促進(jìn)幼兒情感發(fā)展。體育游戲能夠使幼兒表達(dá)個(gè)人情感，在游戲中獲得自身的情感體驗(yàn)。體育游戲不是一個(gè)孩子的獨(dú)角戲，是幼兒共同參與共同進(jìn)步的一種集體活動(dòng)，在體育游戲的過(guò)程中能夠促進(jìn)孩子的情感發(fā)展，游戲中需要每一個(gè)幼兒相互合作、相互競(jìng)爭(zhēng)，并通過(guò)和伙伴的溝通交流來(lái)完成這一游戲，在體育游戲過(guò)程中能夠有效地培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，同樣在體育游戲的過(guò)程中教師應(yīng)該避免幼兒孤僻的情況發(fā)生，引導(dǎo)一些性格比較內(nèi)向的孩子參與到游戲當(dāng)中來(lái)，真正做到不放棄任何一個(gè)幼兒，用良好的游戲氛圍和有趣的游戲方式來(lái)幫助幼兒在學(xué)前教育階段健康成長(zhǎng)。

3.學(xué)前教育階段應(yīng)用于體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

（1）適當(dāng)應(yīng)用體育游戲

體育游戲只是學(xué)前教育教學(xué)中的組成部分，并不能代替所有的教學(xué)手段，所以在學(xué)前教育階段應(yīng)用體育游戲教學(xué)應(yīng)該遵循適量原則，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用體育游戲有利于幼兒綜合能力的培養(yǎng)，但是過(guò)度應(yīng)用體育游戲不利于課堂教學(xué)的開(kāi)展，在學(xué)前教育教學(xué)中教師應(yīng)該明確體育游戲教學(xué)的教學(xué)地位，了解體育游戲教學(xué)的重要作用，并結(jié)合教育內(nèi)容，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展體育游戲，讓孩子通過(guò)體育游戲?qū)崿F(xiàn)溝通交流，提高幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但同樣也要避免幼兒過(guò)于沉迷游戲教學(xué)，要在游戲教學(xué)之后及時(shí)的與幼兒進(jìn)行溝通交流，從而盡可能的減小體育游戲的負(fù)面影響，比如在幼兒階段開(kāi)展數(shù)字教學(xué)的時(shí)候，可以采用體育游戲的方式進(jìn)行開(kāi)展。教師可以將全班的幼兒呈金字塔形勢(shì)排開(kāi)，并由第一個(gè)幼兒報(bào)數(shù)，讓幼兒記憶1到10的數(shù)字，這樣能夠有效地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，但是當(dāng)數(shù)字逐步增大的時(shí)候，這種教學(xué)方法并不適用，所以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用教育游戲，不要讓孩子僅沉迷于游戲?qū)W習(xí)。

（2）明確體育游戲的教學(xué)目的

體育游戲?qū)儆谝环N教學(xué)方法，而游戲教學(xué)屬于一種教學(xué)理念，在體育游戲教學(xué)的過(guò)程中需要教師明確教學(xué)目的，圍繞教學(xué)目的開(kāi)展游戲活動(dòng)。在體育游戲開(kāi)展之前，教師需要對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目的、延伸游戲內(nèi)容，老師和家長(zhǎng)在游戲教學(xué)的準(zhǔn)備階段要讓孩子明確了解做游戲的目的，并在游戲之后及時(shí)檢查，引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)的角度看待體育游戲，避免游戲目的的偏離，改變之前為玩兒而玩兒的游戲狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)為學(xué)而玩的教學(xué)目標(biāo)。比如在擊鼓傳花這一游戲中，主要鍛煉的是孩子的反應(yīng)能力，在游戲過(guò)程中每一個(gè)孩子都會(huì)快速的將落到自己手中的花朵傳遞到下一個(gè)位置，有一些反應(yīng)慢的孩子可能就會(huì)受到懲罰，在游戲結(jié)束之后教師要對(duì)一些表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，而對(duì)一些速度比較慢的幼兒給予鼓勵(lì)，從而幫助幼兒樹(shù)立起自尊心和自信心，以及參與游戲的積極心態(tài)。

（3）結(jié)合教育內(nèi)容

體育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用需要適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教育內(nèi)容，幼兒階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡(jiǎn)單形象，本身就具有一定的趣味性，教師在開(kāi)展游戲教學(xué)的時(shí)候可以結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展游戲活動(dòng)，通過(guò)教育內(nèi)容的結(jié)合來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)書(shū)本的興趣度，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀教材，將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為體育游戲，能夠生動(dòng)形象的展示教學(xué)知識(shí)，使體育游戲的教學(xué)目標(biāo)更加明確。

4.體育游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用措施

（1）結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)游戲情節(jié)

在體育游戲教學(xué)的過(guò)程中需要教師結(jié)合班級(jí)內(nèi)的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)游戲情節(jié)，以人為本的教學(xué)原則需要教師不斷地改變教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)措施。在學(xué)前教育的過(guò)程中教師需要設(shè)計(jì)游戲情節(jié)，幼兒階段組織調(diào)配能力比較差，在游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)程中需要有教師全權(quán)負(fù)責(zé)。在教學(xué)中想要提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量要結(jié)合幼兒的身體成長(zhǎng)情況，尤其是體育游戲有著一定的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)，幼兒還處于身體發(fā)育階段，所以要選擇一些適合孩子的游戲活動(dòng)。比如，跳繩、滑滑梯、平衡木等游戲都可以在體育活動(dòng)中出現(xiàn)，也可以組織一些手工活動(dòng)，比如折紙、橡皮泥比賽，都能夠有效的提升幼兒的認(rèn)知能力。在游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，為了提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以通過(guò)折飛機(jī)比賽來(lái)激發(fā)幼兒的參與積極性，看誰(shuí)折的飛機(jī)能夠飛的更遠(yuǎn)，可以通過(guò)這一游戲活動(dòng)鍛煉幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在操場(chǎng)上開(kāi)展飛機(jī)比賽也能夠提高幼兒的身體素質(zhì)。

（2）創(chuàng)設(shè)游戲情景，營(yíng)造游戲氛圍

在上學(xué)之前，家長(zhǎng)再三對(duì)幼兒要求，要聽(tīng)老師的話(huà)、尊重老師、友愛(ài)同學(xué)，使幼兒過(guò)于尊重老師，甚至懼怕老師，在游戲活動(dòng)中參與度并不高。教師在開(kāi)展體育游戲教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)游戲情景，營(yíng)造游戲氛圍，體育游戲需要每一個(gè)孩子積極參加，而教師需要做的是激發(fā)幼兒的參與積極性。在體育游戲開(kāi)展的過(guò)程中可以通過(guò)游戲情景的創(chuàng)設(shè)來(lái)營(yíng)造良好游戲氛圍，為了保證每一個(gè)孩子積極主動(dòng)地參與游戲，需要教師進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)，使幼兒與幼兒之間實(shí)現(xiàn)溝通和交流，并使教師和幼兒一起參與游戲，從而建設(shè)良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的游戲氛圍。

（3）適當(dāng)選擇游戲內(nèi)容，做好體育安全建設(shè)

體育游戲一般是在室外進(jìn)行的，有別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，所以在體育游戲過(guò)程中需要教師選擇適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，并做好體育安全建設(shè)，在體育游戲開(kāi)展之前首先要保證游戲的安全性，解除安全隱患。在學(xué)前教育階段開(kāi)展游戲教學(xué)的時(shí)候需要學(xué)校提供硬件設(shè)施，比如一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施包括滑梯、跳繩、沙包等多個(gè)游戲材料，同樣教師在體育設(shè)施選擇的時(shí)候也要考慮幼兒的身心情況和安全情況，杜絕危害材料在體育游戲中的出現(xiàn)。

5.結(jié)束語(yǔ)

體育游戲在學(xué)前教育中占有重要位置，能夠有效地推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)幼兒的綜合能力。體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用還需要教師從多個(gè)角度進(jìn)行衡量，通過(guò)游戲情節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒能力的提升和素質(zhì)的培養(yǎng)，體育游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展具有一定的積極性影響，希望在以后的體育游戲應(yīng)用中能夠結(jié)合課堂實(shí)際，適當(dāng)開(kāi)展游戲教學(xué)，從而推動(dòng)幼兒的全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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［3］張俊凱.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用［J］.當(dāng)代體育科技，2016（34）.

作者:鄭雋斌 單位:福建省龍海市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園